Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media – EFPEM

Carrera: Licenciatura en la Enseñanza del Idioma Español y Literatura
Curso: Didáctica de la Literatura
Catedrático: Mario David Valdés López

ESTUDIANTE Kimberly Sucely Teret Xitamul CARNÉ 200917245 fecha

Examen parcial 15 puntos

SERIE I INSTRUCCIONES: defina los siguientes conceptos.

1. ¿Qué es el aprendizaje significativo?

es, según el teórico estadounidense David Ausubel, un tipo de aprendizaje en que un
estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y
reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

2. ¿Qué es Didáctica?
La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de
estudio, los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. La
didáctica se encarga de articular un proyecto pedagógico con los desarrollos en las
técnicas y métodos de enseñanza.

3. ¿Qué es una competencia de aprendizaje?

Son las capacidades humanas que constan de diferentes conocimientos, habilidades,
pensamientos, carácter y valores de manera integral en las distintas interacciones
que tienen las personas para la vida en los ámbitos personal, social y laboral.

4. ¿Qué significa un aprendizaje bancario?

es un sistema a través del cual los estudiantes son reducidos a objetos en los cuales
los docentes depositan y extraen conocimiento. La metodología de este sistema
consiste en introducir conocimiento que sólo el docente tiene en los alumnos como
si se tratara de un depósito bancario. Luego, en el momento de evaluación (un
momento que sólo se da con el fin de obtener una nota numo- rica y en un momento
específico del proceso de enseñanza y no a lo largo del mismo) se extraen estos
conocimientos de los alumnos.

5. ¿Para qué sirve la didáctica?

Esta programación te servirá para poder planificar y organizar el proceso de
enseñanza y aprendizaje que llevarás a cabo como docente en el aula. De este
modo podrás tener controlado durante todo el tiempo tu trabajo educativo sin entrar
en improvisaciones que suelen llevar al fracaso una sesión educativa que podría ser
muy provechosa.
SERIE II instrucciones. Aplique correctamente la como en el siguiente párrafo

INSTRUCCIONES: deliberadamente se han omitido las comas. Trate de colocarlas.

El hombre pisó algo blanduzco, y en seguida sintió la mordedura en el pie. Saltó adelante,
y al volverse con un juramento vio a una culebra que enrollada sobre sí misma esperaba
otro ataque.
El hombre echó una veloz ojeada a su pie, donde dos gotitas de sangre engrosaban
dificultosamente, y sacó el machete de la cintura. La víbora vio la amenaza, y hundió más
la cabeza en el centro mismo de su espiral; pero el machete cayó de plano, dislocándole
las vértebras.
El hombre se bajó hasta la mordedura, quitó las gotitas de sangre, y durante un instante
contempló. Un dolor agudo nacía de los dos puntitos violeta, y comenzaba a invadir todo
el pie. Apresuradamente se ligó todo el tobillo con su pañuelo y siguió por la picada hacia
su rancho.
El dolor en el pie aumentaba, con sensación de tirante abultamiento, y de pronto el
hombre sintió dos o tres fulgurantes puntadas que como relámpagos habían irradiado
desde la herida hasta la mitad de la pantorría. Movía la pierna con dificultad; una metálica
sequedad de garganta, seguida de sed quemante, le arrancó un nuevo juramento.
Llegó por fin al rancho, y se echó de brazos sobre la rueda de un trapiche. Los dos puntitos
violetas desaparecían ahora en una monstruosa hinchazón del pie entero. La piel parecía
adelgazada y a punto de ceder, de tensa. Quiso llamar a su mujer, y la voz se quebró en
un ronco arrastre de garganta reseca. La sed lo devoraba.
_ ¡Dorotea! _ alcanzó a lanzar un estertor_. ¡Dame caña!
Su muer corrió con un vaso lleno que el hombre sorbió en tres tragos. Pero no había
sentido gusto alguno.
_ ¡Te pedí caña, no agua! _rugió de nuevo_. ¡Dame caña!
_ ¡Pero es caña Paulino! _protestó la mujer espantada.
_ ¡No me diste agua ¡Quiero caña, te digo!
La mujer corrió otra vez, volviendo con la palangana. El hombre tragó uno tras otro dos
vasos, pero no sintió nada en la garganta.
_Bueno; esto se pone feo _murmuró entonces, mirando su pie lívido y ya con lustre
gangrenoso. Sobre la honda ligadura del pañuelo, la carne desbordaba como una
monstruosa morcilla.
Los dolores fulgurantes se sucedían en continuos relampagueos, y llegaban ahora hasta
la ingle. La atroz sequedad de garganta, que el aliento parecía caldear más aumentaba a
la par. Cuando pretendió incorporarse, un fulminante vómito lo mantuvo medio minuto
con la frente apoyada en la rueda del palo.
Pero el hombre no quería morir, y descendiendo hasta la costa subió a su canoa. Sentóse
en la popa y comenzó a palear hasta el centro del Paraná. Allí la corriente del río, que en
las inmediaciones del Iguazú corre seis millas, lo llevará antes de cinco horas a Tacurú-
Pacú.