Consultar la bibliografía básica y complementaria y otros recursos

relacionados con la temática, sugeridos por el facilitador.

Se recomienda:
1- Redacción de oraciones compuestas con las indicaciones ofrecidas
por el facilitador.

1. ¿Comes tus comidas ahorita o prefieres hacerlo cuando le diga a tu papá?

2. ¿Prefieres te o un café?
3. ¿Quieres ir a la reunión o prefieres quedarte a descansar?
4. A Carlos le gusta la comida que guisa su abuelita.
5. Apúrate o no alcanzarás pastel.

2-Realización de ejercicios utilizando nexos coherentes para unir

proposiciones de manera lógica.
•Luego (Pienso, luego existo.)
•Después (Fueron a la fiesta después del exámen.)
• Durante (Viajaron a México durante el receso de vacaciones.)
• En pocas palabras. (En pocas palabras, es el hombre más afortunado del mu
ndo.)
• Para resumir (Para resumir, todo salió como lo esperaban.)☺
•En resumen (En resumen, nos prohibieron el acceso por dos semanas.)
•Ante todo (Ante todo, pedimos disculpas a los afectados.)
• Apenas (Apenas consiga un trabajo, comenzaré a ahorrar.)

3-Identificación de oraciones compuestas en textos seleccionados.

Mari y sus amigos juegan pelota al salir de la de la escuela. Un día mientras
jugaban se pelearon porque un niño hizo trampa en una jugada muy
importante. Para ellos hacer trampa es lo peor sin embargo en ese momento lo
importante era ganar. Ellos dejaron de jugar por un tiempo, todos extrañaban la
pelota porque para ellos era lo más importante. Un día se encontraron en la
calle Mari y el niño que había hecho trampa, Mari le reclamó que por su culpa
dejaron de jugar y el niño le contesto que lo sentía pero que para él era más
importante ganar. Entonces Mari se enojo y le intento pegar al ver esto el niño
se disculpó pero le dijo que no volvería a jugar más con ellas.

4-Clasificación de oraciones simples y compuestas identificadas en

textos leídos.
Mari y sus amigos juegan pelota al salir de de la escuela.
Ellos dejaron de jugar por un tiempo.
Todos extrañaban la pelota por que para ellos era lo mas importante
Mari le reclamo que por su culpa dejaron de jugar y el niño le contesto lo que
sentía pero que para el era mas importante ganar.
5-Realización de ejercicios de construcción de párrafos en base a la
coordinación y la subordinación
Yo compre flores y amiga compro vegetales.
Me gusta que mi amiga compré
Actividades:
En los siguientes textos encierra entre paréntesis las oraciones que lo
conforman.
1[ El que nunca se equivoca es porque nunca hace nada]. [ En muchas
situaciones de la vida tenemos y tendremos dificultades]. [Sentiremos deseos
de salir de ellas, de correr, de evitarlas, como si pudiéramos irnos de
vacaciones por un tiempo y a la vuelta el problema hubiera desaparecido o
arreglado por arte de magia] [ Pero no, hay que enfrentar los problemas con
coraje y valor].
2[-La noche que no era noche delineaba figuras chinescas por el camino de
tierra, de piedra, de polvo, de lodo]. [En el lento vaivén del alarido de un viento
quejumbroso flotaba la frescura de un cielo estrellado, sin nubes, sin sombras].
[Cuando pasaba por el camino de pedregales el sonido se hizo grande, que
cubría todo, que lo envolvía todo y el firmamento se movía como si viajara en
barco]. [ De pronto se sintió caer en un profundo abismo, sintió volar hacia
atrás, de espaldas por un segundo sin fin].
11-Redacta cinco oraciones compuestas por coordinación y cinco por
subordinación.
Oraciones coordinadas
1 La noches estaba muy tensa pero igual la pasamos muy bien.
2 Sofía salta la cuerda y canta al mismo tiempo.
3 trabajaba duro pero ganaba poco.
4 Ni José ni Roberto comieron helado.
5 Iría al cine contigo pero no puedo.
Oraciones subordinadas
1 La novelas que me recomendante es muy linda
2 La señora, a quien ayudaste, es antipática
3 La silla que estaba rota la tiraron ala basura.
4 La plancha que préstate no calienta.
5 Los plato son servido por cocineros.
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