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Practica Docente 2 Año Parte2
Practica Docente 2 Año Parte2
N1) ¿Cuáles son los distintos roles que hay en la escuela de la película? ¿Qué tareas
realiza? ¿Cómo es el trato entre ellos? ¿Porque creen que es así? ¿Qué podrían decir
sobre la mirada en la relación entre tutores, profesores y alumnos?
N2) ¿Qué información tienen sobre la época en la que transcurren los hechos?
Investiguen al respecto para poder comprender lo que ocurre y porque ocurre.
El poder fue ocupado por una junta militar integrada por los comandantes de
las 3 fuerzas armadas, esta etapa se denomina “el proceso” y es considerada
“la dictadura más sangrienta de la historia argentina”, se caracterizó por el
terrorismo de Estado, la constante violación de los derechos humanos, la
desaparición y muerte de miles de personas, la apropiación sistemática de
recién nacidos y otros crímenes de lesa humanidad.
También conocida como la guerra sucia, coordinada con otras dictaduras
instaladas en los países sudamericanos, mediante el plan Cóndor, que contó con el
apoyo con los principales medios de comunicación, privados e influyentes grupos de
poder civil, la protección inicial de los Estados Unidos y la pasividad de la comunidad
internacional.
El gobierno de facto, secuestró, torturó y ejecutó clandestinamente a miles de
personas, que luego serían denominados “los desaparecidos”, unos sospechosos de
ser guerrilleros y otros simples activistas civiles sin relación con las organizaciones
armadas, éstos eran llevados a los centros clandestinos de detención, gran cantidad
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N3) Más allá de ser una escuela urbana y universitaria es posible que encuentren unos
rasgos para poder compararla con la de ustedes. ¿Cómo es la escuela en cuanto a la
organización de tiempo, espacio, actividades, roles, etc.? ¿Cómo son los jóvenes o
adolescentes que van a esa escuela,¿ se parecen? ¿En qué se diferencian?
Características de la escuela es:
Educación Estricta:
Todavía quedan algunos rasgos de esa escuela, como por ejemplo, cantar los
himnos, uso de uniforme, tomar distancia en las filas, respetar las normas o
reglamento de convivencia, manejar los tiempos con toque de timbre.
Control: cuando Marita les pide el carnet ante una falta a las reglas. Controla de qué
año son y cómo se llaman y luego lleva con el prefecto.
:
Disciplina : los estudiantes toman distancia, forman filas.
Juventud:
:
Obediencia:
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Sumisión
Las condiciones mínimas que se tienen que dar es, ser tenido en cuenta como
estudiantes igualitarios como sujeto de derecho, con voz y opinión propia, en
decisiones que hacen a la misma escuela.
N8) si pudieran realizar algún cambio en el guion de la película, ¿Qué parte
cambiaria? ¿Por qué?
Cambiaríamos la escena en la que Marita habiendo sido ultrajada, impulsivamente
mediante su ira actúa generando un intento de asesinato. Pudiendo a pasar
nuevamente a ser víctima del sistema y ser juzgada por dicho acto.