Rúbrica para Evaluar Presentaciones en Power Point

Esta rúbrica puede ser utilizada tanto para evaluación hecha por el maestro, como autoevaluación entre los mismos estudiantes (retrocomunicación). El valor del
trabajo estará basado en la siguiente escala de valores. Esta rúbrica puede ser modificada por el maestro de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes.

A - Excelente: 50 - 45 puntos
B - Experimentado: 44 - 40 puntos
C - Parcialmente Experimentado o incompleto: Necesita revisar el trabajo y hacer una nueva entrega: menos de 39 puntos

Parcialmente
ACTIVIDAD Excelente Experimentado Incompleto
Experimentado
Investigación 6 puntos 4 puntos 2 puntos 0 puntos
y apuntes
Los apuntes indican que los Los apuntes indican que los Los apuntes indican que los Los apuntes demuestran que los
miembros del equipo realizaron una miembros del equipo indican que miembros del equipo no miembros del equipo obtuvieron
Puntos ____
excelente búsqueda de información. buscaron información relevante interpretaron correctamente la la información de cuatro (4)
Uso de múltiples fuentes de en varias fuentes de información. información y fallaron en fuentes o menos e ignoraron otras
información. identificar los datos relevantes fuentes de igual o mayor
de la misma. importancia.

Comandos 6 puntos 4 puntos 2 puntos 0 puntos

usados en la
presentación El listado de comandos “Storyboard” El “Storyboard” incluye títulos y El “Storyboard” no muestra El “Storyboard” no provee
muestra la estructura de la texto para cada plantilla y existe orden lógico secuencial y la información, ni orden lógico.
presentación en cada plantilla una secuencia lógica en la información está incompleta.
incluyendo: título, fondo a color o presentación.
Puntos ____
pre-diseñado, tamaño correcto de
dibujos o gráficos, tamaño, color y
tipo de letra para cada título y texto,
navegaciones (Hyperlinks), sonidos
(si algunos). Existe una secuencia
lógica en la presentación del
material.
Introducción 3 puntos
La introducción presenta a grandes
rasgos el tema y captura la atención
Puntos ____
de la audiencia con preguntas o
relaciona el tema a los intereses de
la audiencia.
Contenido 8 puntos
El Contenido está escrito de manera
clara y concisa con un desarrollo
lógico y progresivo de ideas
Puntos ____
sustentadas por las fuentes de
información.
El proyecto incluye preguntas o
datos motivadores a la audiencia que primaria de información.
la mantienen enfocada en la idea
principal.
La información es exacta, reciente y
proviene en su mayor parte de una
fuente primaria de información.
2 puntos
La introducción es clara,
coherente y se relaciona al tema. estructura, pero no aclara el
6 puntos
El Contenido está escrito con un
desarrollo lógico y progresivo de
ideas sustentadas por las
fuentes de información.
Incluye información persuasiva
proveniente de una fuente
1 puntos
La introducción muestra cierta
tema a continuación. Puede
estar sobre detallada o
incompleta y no atrae la
atención de la audiencia.
4 puntos
El contenido es vago, no
comunica punto de vista
alguno y no muestra sentido
alguno.
Incluye poca información
persuasiva y pocos datos.
Algunos datos no concuerdan
entre sí.
La fuente de información
primaria no está clara.
0 puntos
La introducción no orienta a la
audiencia hacia el tema a
continuación.
La introducción no está clara y no
es atractiva a la audiencia.
0 puntos
El contenido carece de un punto
de vista claro y secuencia lógica
del desarrollo de la información.
Incluye poca información y uno o
dos datos relacionados al tema.
Información incompleta, pasada
de fechas y/o incorrecta.
Secuencia de ideas no clara.
Elementos 3 puntos
del Texto
Los tipos de letras escogidos son
fáciles de leer y sus tamaños varían
apropiadamente en títulos y textos.
Puntos ____
Uso de itálicas, negrillas e
indentados facilitan la lectura.
Los textos poseen el tamaño
apropiado para impactar a la
audiencia. El fondo o plantilla y los
colores permiten la lectura del texto.
2 puntos
Los tipos de letras facilitan la
lectura algunas veces, pero en
algunos lugares se usaron:
letras, itálica, negrillias, párrafos
extensos, colores o fondos de
plantillas que no facilitan la
lectura del material.
1 punto
Se dificulta la lectura con
párrafos extensos,
demasiados tipos de letras
diferentes, fondos
congestionados, uso excesivo
o falta de negrillas y otros
indicadores de texto (Bullets).
0 puntos
El texto es extremadamente de
difícil de leer con textos extensos
letras muy grandes o muy
pequeñas, contraste inapropiado
de colores, pobre uso de
negrillas, itálicas, bullets, etc.

Presentación 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos

La presentación es agradable a la La presentación usa espacios La presentación muestra La presentación está

audiencia en el aspecto estético y
Puntos ____ contribuye a llevar el mensaje del
tema o se relaciona con el mismo.
horizontales y verticales
apropiadamente.
alguna estructura, pero la
información aparece
aglomerada, mal distribuida
y/o el fondo o plantilla distrae
la atención de la audiencia.
congestionada, confusa, mala
distribución de espacios que
afectan la legibilidad.

Referencias o 6 puntos 4 puntos 2 puntos 0 puntos

fuentes de
información Las fuentes de información están
apropiadamente citadas, la audiencia
puede determinar la credibilidad y
autoridad de la información. Todas
Puntos ____
las fuentes de información están
claramente identificadas usando los
manuales APA o MLA.
La mayoría de las fuentes de Algunas veces la información No existe forma de verificar la
información están no está citada y/o validez de la información.
apropiadamente citadas y documentada apropiadamente.
documentadas para facilitar la
exactitud de la información
presentada.
Uso de 3 puntos
Dibujos,
Sonidos y/o Las gráficas, sonido y/o animaciones
Animaciones
contribuyen a la presentación del
tema y establecen una conexión
visual o auditiva que permiten
Puntos ____
comprender conceptos e ideas del
tema presentado.
Uso de imágenes originales
apropiadas en tamaño y resolución
para resaltar el contenido.
2 puntos
Las gráficas, sonido y/o
animaciones describen
visualmente el material y permite
a la audiencia comprender el
flujo de información o contenido.
Uso de imágenes originales en
tamaños y resolución
apropiados.
1 punto 0 puntos
Algunas gráficas, sonido y/o Las gráficas, sonido y/o
animaciones no se relacionan animaciones no están
con el tema y no contribuyen a relacionadas al contenido.
resaltar conceptos principales
:as gráficas no facilitan la
La mayoría de las imágenes comprensión del contenido y/o
son sustraídas o recicladas de contienen decoraciones que
“Clipart” o de la internet. sobre cargan la plantilla y/o
Afectando la originalidad del distraen o alejan a la audiencia
trabajo. del tema principal.

Existe un tema o conexión visual Imágenes de tamaños muy

apropiada y consistente grandes o pequeños con
colores o resoluciones pobres.

Gramática, 6 puntos 4 puntos 2 puntos 0 puntos

signos de
puntuación, El texto está escrito sin errores El texto está claro, pero no ha Errores gramaticales y el uso Errores gramaticales y el uso
uso de
gramaticales, uso apropiado de sido editado para evitar errores inapropiado de: mayúsculas, inapropiado de: mayúsculas,
mayúsculas,
etc. mayúsculas, signos de puntuación y signos de puntuación y signos de puntuación, palabras
palabras escritas correctamente. palabras escritas escritas incorrectamente y
Puntos ____ incorrectamente dificultan la repetidas frecuentemente
lectura del material. interfieren con la lectura. Se
requiere edición y revisión del
(3 ó más errores) material ha ser presentado.

(más de 5 errores)
Trabajo en 6 puntos
Equipo
El grupo posee pruebas de cómo se
organizó la búsqueda de información
Puntos ____ y de cómo cada miembro asumió
sus responsabilidades en la solución
de problemas.
Se proveyó evidencia de que los
miembros se ayudaron mutuamente,
compartieron ideas, desarrollaron y
evaluaron el producto final. El
proyecto es una muestra clara de
esfuerzo en conjunto.
Total de Puntos: ________
4 puntos
El grupo posee pruebas de cómo
se dividieron las tareas,
compartieron la carga y
responsabilidades de trabajo y
manejaron problemas o
situaciones en pro de los
objetivos de grupo.
2 puntos 0 puntos
Los miembros del grupo se El grupo requirió la ayuda o
ayudaron mutuamente en asistencia del maestro en la
ocasiones y requirió la organización, división de tareas
intervención del maestro para y manejo de las diferencias entre
resolver diferencias entre ellos. los miembros.
Un miembro posee pruebas de Muy pocos contribuyeron
que el/ella fue quien hizo la justamente con su trabajo.
mayor parte de trabajo y que
las situaciones no fueron
resultas en pro de los objetivos
del grupo.