V.

ANEXOS

PROGRAMA “PLAY SPEAK” PARA EL DESARROLLO DEL HABLA EN NIÑOS DE 4 HASTA 5 AÑOS DE LA I.E.I. N 230
LOS NIÑOS DE BELEN DEL CENTRO POBLADO AUGUSTO B. LEGUIA DE TACNA, AÑO 2019.

FICHA DE ENTREVISTA

DATOS DEL NIÑO/NIÑA FECHA DE EVALUACION

Nombre completo DNI

Fecha de nacimiento Edad

Centro Educativo Grado
Número de hijo
Fue evaluado por otro profesional
Presunto diagnostico
Libreta escolar

DATOS DE LOS PADRES

Nombre de la madre Nombre del padre

Número de DNI Número de DNI

Lugar de Nacimiento Lugar de Nacientito

Ocupación Ocupación
Grado de Instrucción Grado de Instrucción

Idiomas Idiomas

Teléfono Teléfono

Correo Electrónico Correo electrónico

Vive con el niño Vive con el niño

Alguna enfermedad Alguna enfermedad

ANAMNESIS

Fue un embarazo planeado

Antes del embarazo
Tomo vitaminas

Durante el embarazo Consumió alcohol

 Algún accidente – enfermedad

Amenazas de aborto

Tipo de parto

Complicaciones
Parto
Apgar neonatal

Peso del niño

Tomo leche materna

Gateo
Desarrollo
A qué edad camino
Alguna enfermedad – accidente –
Operación
Observaciones en la
escuela.

……………………………………………………………….
Firma Y Huella
PROGRAMA “PLAY SPEAK” PARA EL DESARROLLO DEL HABLA EN NIÑOS DE 4 HASTA 5 AÑOS DE LA I.E.I. N 230
LOS NIÑOS DE BELEN DEL CENTRO POBLADO AUGUSTO B. LEGUIA DE TACNA, AÑO 2019

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Yo………………………………………………………………………………Con Número
DNI……………….. Padre de familia del niño………………………………….…………..

Declaro haber sido informado del Programa “Play Speak” para la estimulación en el
desarrollo del habla en niños de 4 hasta 5 años de la I.E.I. N 230 Los Niños de Belén
del Centro Poblado Augusto B. Leguía de Tacna, año 2019.

Autorizo a la Psicóloga Diana carolina Silva Córdova con DNI 45212595, incluir a mi
menor hijo a su muestra de estudio, en la presente investigación, así mismo doy
autorización para hacer uso de los datos personales, fotos, videos y publicar la
mencionada investigación.

……………………………………………………………..
Firma y huella

Fecha: ........................

(Se deberá elaborar por duplicado quedando una copia en poder del paciente)
 PROGRAMA “PLAY SPEAK” PARA EL DESARROLLO DEL HABLA EN NIÑOS DE 4 HASTA 5 AÑOS DE LA I.E.I. N 230
LOS NIÑOS DE BELEN DEL CENTRO POBLADO AUGUSTO B. LEGUIA DE TACNA, AÑO 2019

INFORMACION BRINDADA AL PADRE DE FAMILIA

Padre de familia…………………………………………………….. DNI………………………

Nombre del niño …………………………………………………… Fecha…………………….

I. OBJETIVO DEL ESTUDIO

Programa “Play Speak” para el desarrollo del habla en niños de 4 hasta 5 años de la
I.E.I. N 230 Los Niños de Belén del Centro Poblado Augusto B. Leguía de Tacna, año
2019, Tiene como objeto de estudio mejorar el nivel del habla de los niños utilizando
un sistema lúdico, dinámico, modernos. Con dos características distintivas
fundamentales: El habla y el juego. Esto fomenta una actitud positiva en los niños
frente al carácter de comunicación, lo que hace posible una mayor implicación del niño
en su desarrollo del habla. Es importante que en niño sienta y piense que está jugando
y a la vez aprendiendo a expresarse, sin saturarlo ni generarle molestas, respetando
sus espacios, sus actividades, sus tiempos y sus opiniones, este programa apunta a
prevenir de una manera temprana y efectiva a posibles fracasos académicos por
temas relacionados al sistema de lectoescritura y sociabilización, es evidente que la
evolución de la tecnología ha influenciado de manera negativa en la comunicación de
los niños y esto les podría generar problemas en las áreas académica y sociales por
distintas situaciones es por ello que se considera que el programa PLAY SPEAK es
una buena opción para estimular el habla en los niño

II. BENEFICIOS DEL ESTUDIO

- Mejorar el nivel de lenguaje articulado, expresivo y compresivo.

- Mejorar la sociabilización y la confianza en el niño.
- Prevenir posibles fracaso académicos.

……………………………………………………………..
Firma y huella
(Se deberá elaborar por duplicado quedando una copia en poder del paciente).
 III. PROCEDIMIENTOS DEL ESTUDIO
SESIONES FECHA ACTIVIDAD
- Entrevistar a los padres de familia
Aplicar la Prueba de María Melgar
- de Gonzales Como detectar al niño
con problemas del habla
- Consiste en aplicar RAPPORT
1° Aplicar la estimulación de la letra R
2° Aplicar la estimulación de la letra L
3° Aplicar la estimulación de la letra S
Aplicar la estimulación de la letra R
4°
(el mismo sistema más moldeado)
Aplicar la estimulación de la letra L
5°
(el mismo sistema más moldeado)
Aplicar la estimulación de la letra S
6°
(el mismo sistema más moldeado)
Aplicar la estimulación de la letra R
7° (el mismo sistema más hoja de
trabajo)
Aplicar la estimulación de la letra L
8° (el mismo sistema más hoja de
trabajo)
Aplicar la estimulación de la letra S
9° (el mismo sistema más hoja de
trabajo)
10° Evaluación psicológica
……………………………………………………………..
Firma y huella
(Se deberá elaborar por duplicado quedando una copia en poder del paciente)
FINALIDAD DURACIÓN FIRMA
Finalidad de obtener una buena
Anamnesis, consentimiento
informado y realizar el descarte de la 45 minutos
aplicación del método PPSEH
basándose en las restricciones.
Descarte de la aplicación del método
PPSEH basándose en las 45 minutos
restricciones
finalidad familiarizar al niños con el
ambiente, materiales y profesional a 45 minutos
cargo
Mejorar el nivel de articulación,
40 minutos
compresión y expresión del habla
Mejorar el nivel de articulación,
40 minutos
compresión y expresión del habla
Mejorar el nivel de articulación,
40 minutos
compresión y expresión del habla
Mejorar el nivel de articulación,
45 minutos
compresión y expresión del habla
Mejorar el nivel de articulación,
45 minutos
compresión y expresión del habla
Mejorar el nivel de articulación,
45 minutos
compresión y expresión del habla
Mejorar el nivel de articulación,
45 minutos
compresión y expresión del habla
Mejorar el nivel de articulación,
45 minutos
compresión y expresión del habla
Mejorar el nivel de articulación,
45 minutos
compresión y expresión del habla
Medir el nivel habla articulado,
45 minutos
expresivo y comprensivo

ACTIVIDAD
Entablar un dialogo con el
niño y jugando con las
praxias.
Estimulación con sonidos y
Juguetes (carritos, trencitos)
asociándolos con vocales.
Estimulación de palabras
con la letra R (RANA,
REGLA, RISA, ROSA y
RUEDA)
Formar oraciones simples
y/o compuestas con las
mismas palabras utilizadas
anteriormente.
Moldeado con plastilina.
Hoja de trabajo (caligrafía)
Cierre de la estimulación
con una canción.
ACTIVIDAD
Entablar un dialogo con el
niño y jugando con las
praxias.
Estimulación con sonidos y
Juguetes
asociándolos con vocales.
Estimulación de palabras
con la letra L (LANA,
LECHE, LIBRO, LOBO y
LUNA)
Formar oraciones simples
y/o compuestas con las
mismas palabras utilizadas
anteriormente.
Moldeado con plastilina.
Hoja de trabajo (caligrafía)
Cierre de la estimulación
con una canción.
SESIONES DE ESTIMULACIÓN
SESIÓN CON “R”
MATERIALES FINALIDAD DURACIÓN FIRMA
Observar la predisposición del 5 Minutos
Tablero de praxias, globo.
niño ante el trabajo. 5 Minutos
Mejorar la pronunciación de la
5 Minutos
letra R
Tarjetas, juguetes
Mejorar la pronunciación de la
representativos de las 10 Minutos
letra R
palabras en mención
Tarjetas, juguetes
Estimular el habla articulados,
representativos de las 10 Minutos
compresivo y expresivo
palabras en mención
-Utilizando plastilina y Reconocimiento y
5 Minutos
moldeando la R. discriminación de formas.
-Utilizando una hoja de
Estimulación de escritura. 5 Minutos
trabajo con la letra R.
Nos dependeremos con una
Estimular el habla articulado,
canción Reforzando su 5 Minutos
compresivo y expresivo.
cooperación.
SESIÓN CON “L”
MATERIALES FINALIDAD DURACIÓN FIRMA
Tablero de praxias, Observar la predisposición del 5 Minutos
globo. niño ante el trabajo. 5 Minutos
Mejorar la pronunciación de la letra
5 Minutos
L
Tarjetas, juguetes
Mejorar la pronunciación de la letra
representativos de las 10 Minutos
L
palabras en mención
Tarjetas, juguetes
Estimular el habla articulados, 10 Minutos
representativos de las
compresivo y expresivo
palabras en mención
-Utilizando plastilina y Reconocimiento y discriminación
5 Minutos
moldeando la L. de formas.
-Utilizando una hoja de
Estimulación de escritura. 5 Minutos
trabajo con la letra L.
Nos dependeremos con
Estimular el habla articulado,
una canción Reforzando 5 Minutos
compresivo y expresivo.
su cooperación.
 SESIÓN CON “S”

ACTIVIDAD MATERIALES FINALIDAD DURACIÓN FIRMA

Entablar un dialogo con el
Tablero de praxias, Observar la predisposición del 5 Minutos
niño y jugando con las
globo. niño ante el trabajo. 5 Minutos
praxias.
Estimulación de sonidos Mejorar la pronunciación de la letra
Juguetes 5 Minutos
mediante el juego S
Estimulación de palabras
Tarjetas, juguetes
con la letra S (SAPO, Mejorar la pronunciación de la letra
representativos de las 10 Minutos
SERPIENTE, SILLA, SOL S
palabras en mención
y SUÉTER)

Formar oraciones simples

Tarjetas, juguetes 10 Minutos
y/o compuestas con las Estimular el habla articulados,
representativos de las
mismas palabras utilizadas compresivo y expresivo
palabras en mención
anterior mente

Moldeado con plastilina. -Utilizando plastilina y Reconocimiento y discriminación

5 Minutos
moldeando la S. de formas.

Hoja de trabajo (caligrafía) -Utilizando una hoja de

Cierre de la estimulación
con una canción.
Estimulación de escritura. 5 Minutos
trabajo con la letra S.
Nos dependeremos con
Estimular el habla articulado,
una canción Reforzando 5 Minutos
compresivo y expresivo.
su cooperación.

RESTRICCIONES PARA LA PARTICIPACION EN EL PROGRAMA PROGRAMA

“PLAY SPEAK”
 Niños sujetos a violencia familiar.
 Abuso victimas abuso sexual.
 Niños con problemas de conducta.
 Niños sujetos a separación resiente de sus padres.
 Niños dependientes de los celulares, Tablet, computadoras y videojuegos.
 Familias de alta capacidad adquisitiva.
 Niños con presunto trastornos con base Neuropsicológica del Desarrollo.
Niños con diagnósticos tales como síndrome de Down, TDH, Autismo, Labio
leporino.

……………………………………………………………..
Firma y huella
(Se deberá elaborar por duplicado quedando una copia en poder del paciente).
RIESGOS ASOCIADOS CON EL ESTUDIO

Ninguno.

ACLARACIONES

.
 Si decide participar en el estudio puede retirarse en el momento que lo desee.

 Es indispensable el compromiso a traer al menor a todas las actividades

programas de lo contrario se pasara a la exclusión del programa.

 El niño durante el programa no puede ser sujeto a ningún tipo de presión por
parte de los padres.
 No traer al niño en condiciones médicas delicadas (gripes, fiebre).

Estoy conforme con la información brindada.

……………………………………………………………..
Firma y huella
(Se deberá elaborar por duplicado quedando una copia en poder del paciente)