Biología

MANUAL AUTOFORMATIVO INTERACTIVO

TEMA 4:

UNIDAD IV
ORIGEN DE LA VIDA
La principal pregunta que el hombre se hace es con respecto a su origen…

TEMA 4
Figura 100. El origen de la vida
Fuente: Recuperado de http://15novenoegb.blogspot.pe

1. Teorías sobre el origen de la vida

La vida en la Tierra comenzó hace más de 3 mil millones de años, evolucionando desde el más pequeño microbio
a las complejas y variadas especies que hoy habitamos el planeta. Lo que aún no sabemos es cómo surgió la
vida, cómo aparecieron esos primeros microbios, de dónde o en dónde. Y para explicarlo se plantean las siguien-
tes hipótesis:

Creacionismo: Atribuye la existencia de la vida a una “fuerza creadora” desconocida. 

La generación espontánea o abiogénesis: plantea la idea de que la materia no viviente puede originar vida por
sí misma. Aristóteles pensaba que algunas porciones de materia contienen un “principio activo” y que gracias a
él y a ciertas condiciones adecuadas podían producir un ser vivo.

Louis Pasteur mediante una serie de serie de sencillos pero ingeniosos experimentos, obtuvo unos resultados
de que todo ser vivo procede de otro (Omne vivum ex vivo), un principio científico que sentó las bases de la teo-
ría germinal de las enfermedades y que significó un cambio conceptual sobre los seres vivos y el inicio de la
Bacteriología moderna.

Robert Hooke en el año 1665 realizó cortes muy delgados de tejido de corcho y, mediante observación microscó-
pica se percató de que estaban formados por una gran cantidad de pequeños espacios a los que llamó celdillas
o células. Posteriormente en 1831 el escocés Robert Brown (1773-1858) describió un corpúsculo constante en
todas las células, al que llamó núcleo.

Y, con ello, llegamos a la teoría celular que tiene los postulados que se muestran en la figura 101.

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UNIDAD IV
TEMA 4

Figura 101. La Teoría celular

Fuente: Recuperado de http://creatividadesdebiologiacelular.blogspot.pe/

2. Teorías de la evolución
Lamarck (1809) propone que los organismos son guiados a través de su existencia por una fuerza innata y mis-
teriosa y que el medio ambiente modifica hasta hacer aparecer nuevos órganos y funciones.

Luego Darwin en 1859 dice que los individuos acumulan pequeñas variaciones que bajo ciertas condiciones
ambientales serán ventajas o desventajas para sobrevivir y entonces ocurrirá una selección natural de los más
aptos a los cambios.

Una noción clave, como se desprende de todo lo visto hasta ahora, es la noción de especie. Ha sido objeto de
importantes debates desde el inicio de la teoría de la evolución.

El problema debatido se podría expresar de una manera sencilla como una alternativa: ¿tienen las especies una
existencia real o son por el contrario un producto de nuestra mente que simplemente nos facilita la organización
de nuestros conocimientos sobre la naturaleza? El gradualismo darwinista difumina sus contornos se opone a
una noción de especie concebida como algo perfectamente determinado morfológica y temporalmente. Si una
especie deriva de otra por evolución gradual ¿dónde poner el límite entre las dos especies? 

La realidad es que hay muchas cuestiones en debate que debería poder explicar lo que ocurre en ámbitos de la
biología que todavía no se han conseguido integrar satisfactoriamente. Uno de estos ámbitos es, por ejemplo,
la biología del desarrollo, sobre la que la genética está aportando en nuestros días gran cantidad de información.
En este ámbito de la biología hay muchos misterios que desvelar, y los datos que se van acumulando llevan a
plantearse, por ejemplo, la necesidad de asumir una relación más rica que la aceptada por la teoría sintética entre
genotipo y fenotipo. Dicha relación no debería ser, por ejemplo, tan unidireccional como establece el mencio-
nado dogma central de la biología. O, al menos, debería admitir una influencia del ambiente que no se redujera
exclusivamente a una función selectiva.

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 Biología
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UNIDAD IV
TEMA 4
Figura 102. Evolución del hombre
Fuente: Recuperado de http://historiaybiografias.com/teoria_evolucion/

vÍdeo
Teorías evolutivas: Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=zIkW6-qf9n4

Evolución del hombre: Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=knMKUyfPDk8

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 LECTURA SELECCIONADA N.° 2
UNIDAD IV

Leer de la pág.17 (apartado “Modelos biológicos”) hasta la pág. 20 (sub-apartado “Aproximación con-
ductual y desde la psicología animal”)

Carrasco, M., & González, M. (2012). Aspectos conceptuales de la agresión: definición y modelos ex-
plicativos. Acción Psicológica, 4(2), 7-38. doi:http://dx.doi.org/10.5944/ap.4.2.478.

Disponible en: http://revistas.uned.es/index.php/accionpsicologica/article/viewFile/478/417

TEMA 4

ACTIVIDAD FORMATIVA N.° 4

Reconoce las diversas teorías evolutivas actuales y elabora un Tabla comparativo entre ellas.

INSTRUCCIONES
Consulta la bibliografía de la unidad. Busca información adicional.

1. Elabora un Tabla comparativo que te permita ubicar y relacionar las diferentes teorías colocando las caracte-
rísticas de cada una.

2. Elabora conclusiones.

3. envía su trabajo al Aula virtual.

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