Diagnóstico Inicial y Final

Jardín de Niños “Domingo Ríos Ordaz”

Periodo de aplicación: Septiembre 2018 a Mayo 2019

Nombre del niño (a): ____________________________________________

Docente: Lic. Heyling Henríquez Rivera.

Objetivo: determinar la madurez del niño y la niña que ingresa al nivel preescolar, en
las diferentes áreas del desarrollo humano.

AREA SOCIOEMOCIONAL Inicial Final

Si No Si No
Participa en actividades grupales.
Se relaciona bien con sus compañeros (as).
Muestra seguridad en lo que hace.
Espera su turno.
MOTORA GRUESA
Salta abriendo y cerrando pies y manos.
Salta en un pie.
Salta con los pies juntos.
Corre con facilidad.
Sube una escalera fácilmente.
AREA VISOMOTORA
Copia figuras geométricas.
Toma el lápiz correctamente.
Recorta siguiendo una línea.
Se amarra los zapatos.
Dobla un papel dos veces por su diagonal (previa demostración)
AREA SOCIO AFECTIVA
HABITOS DE ORDEN
Guarda su bolso.
Acomoda su silla.
Guarda los materiales.
HÁBITOS DE HIGIENE
Se lava las manos y dientes.
Asiste aseada/o a la escuela (uñas, cabello, ropa).
Trabajos limpios.
HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN
Le envían desayuno saludable.
Mastica correctamente.
RESPONSABILIDAD
Es puntual.
Termina trabajos del aula y realiza tareas.
Cuida y recoge materiales del aula.
CONFIANZA
Participa en actividades.
Trabaja individualmente.
Demuestra seguridad.
RESPETO
Levanta la mano.
Permite a otros hablar.
Comparte juguetes.
Respeta a compañeros.
SENTIMIENTOS
Es solidario.
Es buen compañero.
Cuida la naturaleza.
Es cariñoso.
Se preocupa por otros.
Demuestra sentimientos.
Expresa alegría.

AREA COGNOSCITIVA
ESQUEMA CORPORAL SI NO SI NO
Cabeza.
Cuello.
Hombros.
Brazo.
Mano.
Pies.
Dedos.
Rodillas.
Codos.
Ojos.
Nariz.
Cejas.
Pestañas.
Boca.
Orejas.
Pelo.
Dominio derecho.
Genitales.
COLORES
Rojo.
Azul.
Amarillo.
Verde.
Negro.
Blanco.
Anaranjado.
Morado.
Rosado.
TAMAÑO
Grande.
Pequeño.
Largo.
Corto.
Alto.
Bajo.
TEXTURAS
Suave.
Duro.
Seco.
Mojado.
Áspero.
Liso.
 POSICIONES
Arriba.
Abajo.
Dentro.
Fuera.
Delante.
Atrás.
Cerca.
Lejos.
Sobre.
MOMENTOS DEL DÍA
Día.
Noche.
AREA LENGUAJE
COMUNICACIÓN ORAL SI NO SI NO
Articula bien.
Expresa con claridad.
Cuenta experiencias.
Vocabulario correcto.
Dice su nombre.
Dice su edad.
Dice el nombre de sus padres.
Dice su sexo.
Contesta preguntas.
Utiliza artículos.
Participa en conversaciones.
Usa verbos en pasado.
SENSIBILIDAD MUSICAL
Percibe el silencio.
Percibe sonidos naturales.
Mide al cantar.
Disfruta de la experiencia musical.
EXPRESIÓN GRAFICA
Modela.
Toma bien la crayola.
Dactilopintura.
Rasga.
Dibuja figuras reconocibles.
Sabe obedecer.
Combina materiales.
Es creativo.
Disfruta los talleres.
SONIDOS ONOMATOPÉYICOS
Imita voces y sonidos.
Sonidos de animales.
Reconoce sonidos / objetos
MEMORIZA
Rimas.
Canciones.
Poesías.
Juegos tradicionales.
AREA PSICOMOTORA
COORDINACIÓN VISOMOTORA
Encuentra iguales.
Encuentra diferentes.
MOTORA GRUESA
Camina correcto.
Salta en dos pies.
Salta en un pie.
Salta desplazándose.
Equilibrio 7 segundos.
Marchar.
Rebota la bola.
Patea la bola.
Caballito.
Apaña.
MOTORA FINA
Abotona.
Desabotona.
Amarra cordones.
Enhebra.
Engoma.
Abre y cierra zipper.
Copia círculos.

OBSERVACIONES:
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