Sistema de diagnóstico

e intervención de
matemáticas
Nombre Lección de intervención G20

La división como resta repetida

Ejemplo
Para resolver, resta los grupos iguales.
Rob tiene $10. Todos los días compra el almuerzo
en la escuela por $2. ¿Cuántos días puede
continuar comprando el almuerzo en la escuela?

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

1028 826 624 422 220
Rob puede comprar el almuerzo en la escuela durante 5 días.
ADMISIÓN PERSONAL

ADMISIÓN PERSONAL

ADMISIÓN PERSONAL
ADMISIÓN PERSONAL

Para resolver, resta los grupos iguales.

BOLETO

BOLETO

BOLETO
BOLETO

1. Sally tiene 12 boletos para subirse

© Pearson Education, Inc.

a los juegos en el parque. Cada

ADMISIÓN PERSONAL

ADMISIÓN PERSONAL

ADMISIÓN PERSONAL
ADMISIÓN PERSONAL
BOLETO

BOLETO

BOLETO
BOLETO

vuelta cuesta 4 boletos. ¿Cuántas

veces puede subirse Sally?
ADMISIÓN PERSONAL

ADMISIÓN PERSONAL

ADMISIÓN PERSONAL
ADMISIÓN PERSONAL
BOLETO

BOLETO

BOLETO
BOLETO

Sally puede subirse veces.

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 Sistema de diagnóstico
e intervención de
matemáticas
Nombre Lección de intervención G20

La división como resta repetida (continuación)

Para resolver, resta los grupos iguales.

2. 18 niños van a pasear en tren. Caben
6 niños en cada vagón. ¿Cuántos
vagones de tren necesitarán?

Necesitarán vagones.

Usa las fichas. Para resolver, resta los grupos

iguales. Dibuja para mostrar lo que hiciste.
3. La Sra. Smith tiene 20 almohadas.
Tiene 5 camas y desea poner igual
número de almohadas en cada cama.
¿Cuántas almohadas colocará en
cada cama?

Ella colocará almohadas en

cada cama.
© Pearson Education, Inc.

4. El Sr. Ben tiene 15 hojas de

papel. Cada día reparte 5 hojas.
¿Cuántos días puede repartir
papel?

Él puede repartir papel durante días.

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