PROGRAMA ANALÍTICO

1. DATOS GENERALES
1.1 CARRERA: INGENIERÍA INDUSTRIAL 1.2 NIVEL O CICLO: 5TO 1.3 MODALIDAD: PRESENCIAL
NIVEL

1.4 ASIGNATURA: ESTADISTICA INFERENCIAL 1.5 CÓDIGO: DS3008

1.7 HORAS PRESENCIALES

1.6 CRÉDITOS: 3.33 TEÓRICAS Y PRÁCTICAS: 1.8 HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 80.0
48.0

1.9 PRERREQUISITOS:
ESTADISTICA DESCRIPTIVA - 4TO NIVEL 1.10 CORREQUISITOS:
SOCIO-ECONOMIA DE LA PRODUCCION - 4TO NIVEL

1.11 EJE DE FORMACIÓN: FORMACION DE INVESTIGACION

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La inferencia estadística está relacionada con la estimación o con la toma de las decisiones respecto a un parámetro poblacional, basada en una muestra estadística
que proporciona una serie de herramientas que contribuyen al análisis y solución de problemas y a la toma de decisiones, puesto que no solo con el cálculo de
indicadores, sino también a través de la simplificación de problemas de la realidad por medio de los modelos hacen posible comprender de mejor manera las
situaciones complejas y su solución.

Los datos experimentales están siempre viciados de errores aleatorios, razón por la que estos deben ser depurados mediante procedimientos adecuados
matemáticos. De ahí que la Estadística brinda mayores posibilidades de formación matemática con más recursos técnicos a este nivel otorgando al estudiante una
mejor formación general para su desarrollo profesional.

3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
1.- Aplicar los elementos fundamentales de la probabilidad y estadística, así como técnicas numéricas para la solución de problemas.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Aplicar herramientas estadísticas en los procesos que permitan comparar estándares con el producto terminado, y extraer conclusiones útiles sobre la totalidad de
todas las observaciones posibles basándose en la información recolectada.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA

1.- Orientar a directivos para la adquisición de equipos y maquinas en empresas industriales que produzcan bienes o servicios con la finalidad de garantizar eficiencia
en el funcionamiento de las mismas.

6. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS CON RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RESULTADO DE APRENDIZAJE 1: Esta unidad se analizara el concepto de variable aleatoria , que facilitará la realización del análisis de los principales
características de los experimentos y permitirá definir las leyes de probabilidad
UNIDAD 1: Distribución de probabilidad
TEMA 1: Repaso de probabilidad
SUBTEMA 1: Independencia y condicionalidad
SUBTEMA 2: Probabilidad completa y formula de Bayes
SUBTEMA 3: Ejercicios
SUBTEMA 4: Analisis combinatorio
TEMA 2: Variable aleatoria discreta
TEMA 3: Funcion de distribucion y funcion de probabilidad
TEMA 4: Variable aleatoria continua
TEMA 5: Funcion de distribucion y funcion de densidad
TEMA 6: Esperanza matematica
TEMA 7: La varianza
TEMA 8: Principales distribuciones de probabilidad
SUBTEMA 1: Distribucion Binomial
SUBTEMA 2: Distribucion de Poisson
SUBTEMA 3: Distribucion normal para variables aleatorias continuas
TEMA 9: Taller en clase
TEMA 10: Evaluacion de la unidad 1

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 RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: Comprender la relación entre el costo de tomar muestras más grandes y la precisión adicional que esto proporciona a las
decisiones tomadas a partir de ellas.
UNIDAD 2: Muestreo y distribuciones de muestreo
TEMA 1: Definiciones basicas
SUBTEMA 1: Poblacion ,muestra,estadistico
TEMA 2: Diseno de experimentos. Introduccion a las distribuciones de muestreo
TEMA 3: Distribuciones de muestreo a detalle
TEMA 4: Una consideracion operacional en el muestreo: la relacion entre el tamano de muestra y el error estandar
TEMA 5: Taller elaboracion material de apoyo Distribuciones de muestreo a detalle.
TEMA 6: Distribucion de muestreo de la media
TEMA 7: Distribucion de muestreo de la proporcion
TEMA 8: distribucion del muestreo de la varianza
TEMA 9: Otras distribuciones de muestreo

RESULTADO DE APRENDIZAJE 3: Aprender cómo hacer estimaciones de ciertas características de una población a partir de muestras y calcular el tamaño de
muestra requerido para cualquier nivel deseado de precisión en la estimación.
UNIDAD 3: Estimación
TEMA 1: Clase de estimadores
TEMA 2: Estimacion puntual
SUBTEMA 1: Propiedades
SUBTEMA 2: Estimacion de la media poblacional
SUBTEMA 3: Estimacion de la varianza poblacional
TEMA 3: Metodos de estimacion puntual

RESULTADO DE APRENDIZAJE 4: Aprender cómo usar las muestras para decidir si una población posee una característica dada y probar hipótesis sobre medias y
proporciones de población.
UNIDAD 4: Prueba de Hipótesis
TEMA 1: Conceptos basicos en el procedimiento de prueba de hipotesis
TEMA 2: Prueba de hipotesis de medias cuando se conoce ∂ la desviacion estandar de la poblacion
TEMA 3: Medicion de la potencia de una prueba de hipotesis
TEMA 4: Prueba de hipotesis para proporciones: muestras grandes
TEMA 5: Prueba de hipotesis de medias cuando no se conoce la desviacion estandar de la poblacion

7. METODOLOGÍA
1.- • Crear un ambiente óptimo de trabajo.
• Organizar trabajos en equipo.
• Ser proactivo y dinámico en las actividades académicas
• Participar en discusiones grupales con soluciones que vinculen el medio en donde se desarrolle el estudiante.
• Aplicar sentido común en la solución de los problemas en seguridad industrial y salud.
• Proyectar de manera objetiva la producción industrial para mejorar los índices de calidad.
• Respeto a las personas que se encuentran en un nivel jerárquico más bajo, conocer sus necesidades y aspiraciones para contribuir al desarrollo de una empresa.
• Responsabilidad en el trabajo y cumplimiento de las normas que cada empresa y sus reglamentos internos para su buen desempeño.
• Aprendizaje autodidacta.

8. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
REFERENTES % CALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN

Son productos del proceso de evaluaciones frecuentes (los tipos más utilizados son:
observación del trabajo de los estudiantes, preguntas orales y escritas, discusiones grupales,
Primer Corte 35 Sobre máximo de 10 puntos
entre otros) y parciales (la prueba parcial, el trabajo extraclase, el encuentro comprobatorio,
entre otros).

Son productos del proceso de evaluaciones frecuentes (los tipos más utilizados son:
observación del trabajo de los estudiantes, preguntas orales y escritas, discusiones grupales,
Segundo Corte 35 Sobre máximo de 10 puntos
entre otros) y parciales (la prueba parcial, el trabajo extraclase, el encuentro comprobatorio,
entre otros).

Evaluará, fundamentalmente, los conocimientos y las habilidades adquiridos por el estudiante,

Examen Final 30 Sobre máximo de 10 puntos
y su capacidad para integrarlos, sistematizarlos, aplicarlos y generalizarlos

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9. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
1.- BACCHINI ROBERTO DARÍO. (2007). ESTADÍSTICA PROBABILIDAD E INFERENCIA. COMICRON, (3)
2.- SPIEGEL MURRAY R.. (2010). PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA. MCGRAW-HILL, (3)
3.- WALPOLE, RONALD E.. (2007). PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA. PEARSON, (5)

10. ELABORACIÓN, REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO FIRMA

OBANDO VELASQUEZ JUAN NEPTALI (Principal)

COORDINADOR/RA DE CARRERA DECANO/A

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BERNAL GUTIERREZ AZUCENA ELIZABETH CHIRIBOGA CASANOVA WASHINGTON ALBERTO

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