ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA

“FRANCISCO LASO” - TACNA

SESIÓN DE APRENDIZAJE - SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES

1.1 Institución Educativa :

1.2 Área : Arte
1.3 Grado y Sección : 2° “A”
1.4 Duración : 2 Horas pedagógicas
1.5 Docente Formador : Ruth Marina Choque Ticona
1.6 Fecha : Junio del 2015

II. DENOMINACIÓN DE LA S. A. : EL COLLAGE

III. CONTENIDO TRANSVERSAL : Educación ambiental y uso del recurso hídrico para una vida
saludable

IV. VALORES : Responsabilidad

V. APRENDIZAJES ESPERADOS ( CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.)

Elabora un trabajo a través de la técnica del collage inspirado en su entorno valorando el mensaje de su
trabajo y los materiales no convencionales.

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MATERIAL T.

1.- INICIO.
- MOTIVACIÓN
Mediante la técnica del museo observan las imágenes interactivas de los símbolos
de la patria reconociendo los recursos de nuestra patria incentivando el amor al
Perú en el mes de la patria.
Comentan acerca de lo observado frente a sus compañeros. -Láminas
- Trípticos
- RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS 10´
interactivos
A través de la lluvia de ideas responden lo siguiente: ¿Qué es la técnica collage?

- GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO

Observan en la pizarra un trabajo con la técnica del collage generando curiosidad e
interés por la técnica a desarrollar.

Se les plantea las siguientes interrogantes:

- ¿Con qué otro materiales podríamos trabajar?
- ¿Cuál es el procedimiento para la realización del collage
 2.- DESARROLLO -Hojas de
papel.
A través de la lluvia de ideas se anota en la pizarra las opiniones de los alumnos para
luego definir y concepto del collage en su cuaderno.
Inician el trabajo: Se procede a anotar en la pizarra el procedimiento de la técnica -Papeles
del collage. reciclables de
distintos
 Conceptualización y clasificación de los materiales
 Seleccionan materiales no convencionales reciclables : papeles de distintas calidades,
calidades, texturas y colores texturas y
 Cortan y rasgan materiales
colores .
 Pegan los papeles de distinto calidades, texturas y colores teniendo en cuenta su
diseño.
 Culminan su trabajo mostrando interés por la práctica de manifestaciones artísticas -Goma. 60´
plásticas valorando el mensaje.

* Mientras los alumnos van trabajando, la profesora explica sobre la educación

ambiental y uso del recurso hídrico para una vida saludable

3.- CIERRE
- REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE.
Se plantea las siguientes interrogantes metacognitivas:
¿Qué aprendiste?, ¿Cómo aprendiste?, ¿Qué te falta por aprender?, ¿Para qué
te servirá lo que aprendiste?

EVALUACIÓN -Trabajo 20´

- Muestra su trabajo y explica el mensaje de su trabajo frente a sus compañeros culminado

VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

CRITERIO DE EVAL. INDICADORES INSTRUMENTOS

EXPRESIÓN Ejecuta la técnica del collage inspirado en su entorno
ARTÍSTICA utilizando materiales no convencionales. FICHA DE EVAL.

Explica y valora el mensaje de su trabajo frente a sus FICHA DE EVAL.

APRECIACIÓN
ARTÍSTICA compañeros.

ACTITUD Muestra interés por la práctica de manifestaciones FICHA DE EVAL.

artísticas

VIII. BIBLIOGRAFÍA

TITULO AUTOR EDITORIAL/LUGAR/AÑO DE EDICIÓN

Diseño Curricular Nacional Ministerio de Educación Ministerio de Educación, Lima Perú 2009

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
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PROF. RUTH MARINA CHOQUE TICONA