Académica Personal Social

Alumnos en  No han  Curiosidad y  Constantes

consolidado el creatividad en agresiones entre
general pensamiento temas que captan alumnos
lógico matemático su interés.  Entorno con altos
 Índice de lectura  Población flotante índices de
bajo  Falta de un violencia social.
proyecto de vida.

Alumnos que  No logran  Desmotivados  Descuido de

operaciones  Problemas familia por
requieren básicas conductuales jornadas
apoyo  Escasa  Alumnos con laborales.
comprensión trastornos  Desintegración
lectora de textos psiquiátricos familiar
acordes a su
grado escolar.
 Ámbitos del Situación de la escuela Orden de
PEMC prioridad en
nuestra
escuela
1. El aprovechamiento escolar en el ciclo 1
Aprovechamiento anterior fue de 8.0 el cual consideramos que
y es un promedio bueno (pero no fue el
asistencia de los esperado) uno de los factores que interviene
alumnos en esto es la regular asistencia por parte de
los alumnos.
2. Prácticas Los docentes tienen diversos estilos de 1
docentes y enseñanza que comparten para tratar las
directivas problemáticas detectadas en la escuela, la
directora se encarga de brindar orientaciones
en nuestra planeación didáctica que revisa
periódicamente.
3. Formación Los docentes estamos comprometidos en 2
docente brindar una educación de calidad, por ello
compartimos estrategias, métodos, técnicas y
actividades exitosas durante las sesiones
ordinarias del consejo técnico escolar, pero
consideramos que es necesario la constante
actualización mediante cursos presenciales.
4. Avance de los No se lograron alcanzar los propósitos 1
planes y planteados en los planes y programas
programas educativos debido a diversas contingencias.
educativos Además, la implementación de los clubes en
el ciclo escolar 2018-2019 influyó en el tiempo
dedicado a las diversas asignaturas. El
exceso de carga administrativa nos distrae y
nos quita tiempo para nuestra labor docente,
lo que ocasiona que este no sea efectivo.
5. Participación de Hay muy poca participación por parte de la 2
la comunidad escolar, debido a que la mayoría
comunidad no asiste a las reuniones programadas donde
se tratan asuntos relacionados con el
aprendizaje de los estudiantes
6. Desempeño de Se han hecho peticiones a las autoridades 2
la correspondientes para que se cubra la falta de
autoridad escolar personal de apoyo (secretaria e intendente)
así como las gestiones para mejorar la
infraestructura con la intención de darle una
mejor presentación y funcionalidad a la
institución. Apoyar al personal de nuevo
ingreso y a todos los que lo solicitan para
mejorar su práctica docente.
 7. Infraestructura Tenemos grandes carencias en 1
y infraestructura y equipamiento debido a que
equipamiento. con el que contamos es obsoleto.
8. Carga La carga administrativa es un problema, 1
administrativa constantemente nos piden mucha
documentación, esto nos distrae y nos quita
tiempo para nuestra labor docente, lo que
ocasiona que este no sea efectivo.

DIAGNOSTICO DE LA TELESECUNDARIA 05

La escuela Telesecundaria 05 se encuentra en un área urbana

caracterizada por la marginación elevada en colindancia con la CDMX,
con una población escolar en buen grado flotante, debido a que, una
gran cantidad de alumnos son hijos de militares. Las características de
la convivencia familiar son disfuncionales en la mayoría, esto afecta
para el enfoque de un proyecto de vida, y poca intención de seguir con
sus estudios. Sobre el contexto comunitario la inseguridad y violencia,
aunado a las pocas oportunidades y espacios de convivencia limitan el
desarrollo integral.
La infraestructura escolar esta deteriorada y genera un ambiente hostil,
carece de rampas, iluminación adecuada y falta de ventilación. Tiene un
precario servicio de sanitarios. No se cuenta con computadoras
suficientes para las actividades de tecnología; el laboratorio no cuenta
con material y tiene grandes carencias en equipamiento debido a que
con el que contamos es obsoleto.
Los docentes tienen diversos estilos de enseñanza que comparten para
tratar las problemáticas detectadas en la escuela, la directora se
encarga de brindar orientaciones en nuestra planeación didáctica que
revisa periódicamente.
Los alumnos no han consolidado el pensamiento lógico matemático,
mientras que el índice de lectura es bajo; es frecuente que estén
desmotivados y desarrollen problemas conductuales; se registran
frecuentemente alumnos con serios problemas conductuales que
requieren de atención psicológica y psiquiátrica potenciados por la
desintegración familiar.