1 TAREA FIRMA TUTOR

Miercoles 13 de Marzo

Se aplica evaluacion diagnostica para tener

conocimiento del nivel de aprendizaje del alumno
Lunes 18 de Marzo

Analizar en conjunto con el alumno los resultados

obtenidos en la aplicación de la prueba diagnostica,
y ver nuevas metodologias a desarrollar en aquellas
habilidades mas debiles.
Miercoles 20 de Marzo

Desarrollar actividades de numeracion con material

concreto, a traves de tarjetas numericas y tablero
de valor posicional donde el alumno debera
desarrollar las actividades de numeracion por
medio de este material.
Lunes 25 de Marzo

Comprension lectora: este eje se trabajara con

material de tercero basico, debido al nivel de
comprension y lectura del alumno, se utilizara un
cuaderno de lectura donde el alumno registrara
pegando aquellas historia que el desarrolle.
 A traves de lecturas breves el alumno desarrollara la
habilidad de comprension lectora, donde
Miercoles 27 de Marzo

comenzara realizando la lectura correspondiente

posteriormente respondera preguntas que indiquen
explicitamente la respuesta.

En educacion matematica, con pizarra de valor

posicional se trabajara el ambito de numeracion a
traves de dictados de numeros, donde el alumno
sea capaz de ubicar el numero en su posicion
correspondiente.
Lunes 01 de Abril

Generar la capacidad de asociar numeros y escritura

con un ambito numero hasta el 20.
Miercoles 03 de Abril

A traves de imágenes y ejemplos, el alumno trabaja

la informacion explicita e implicita.

Con apoyo de Educadora Diferencial, el alumno

desarrolla actividad adecuada donde respondera
ejercicios de valor posicional, a traves de guias con
bajo nivel de complejidad.
Lunes 08 de Abril

Se adecua el texto (poema) donde el alumno

respondera en conjunto con la profesional pie,
preguntas que esten relacionadas con el texto leido
durante la clase.

Con material concreto, el alumno trabaja los

conceptos de mayor y menor con ambito numerico
bajo.
Miercoles 10 de Abril Extraer informacion de texto no literario, tal como
bigrafia:

En la sala de computacion el alumno trabajara con

la docente pie buscando informacion de biografia
acerca de un artistica que a el le agrade y luego
hable de quien se informo.
Lunes 15 de Abril

Crea autobiografria basandose en el trabajo

realizado en la clase con la biografia,esta actividad
la desarrollara solomente basandose con dibujos,
donde asi debera contar su vida.

Descubrir la propiedad del 0 de la multiplicacion, el

alumno contara con el apoyo de la docente pie y de
material concreto para llevar a cabo dicha actividad.
Miercoles 17 de Abril

Demostrar que comprende la multiplicacion de un

digito:

Esta adecuado el objetivo bajando el nivel de

numeracion de digitos por el cual debera desarrollar
multiplicaciones.
Lunes 22 de Abril

Resolver problemas de multiplicacion utilizando la

estrategias de agrupacion, bajando el nivel de
complejidad .
Miercoles 24 de Abril Representar pictoricamente con material concreto
la division donde debera asociar el concepto de
repartir, donde a traves de ejercicios en resolucion
de problemas, los cuales seran leidos por la docente
pie, el alumno debera responder utilizando el
material concreto dando a entender el concepto de
repartir iguales.
Lunes 29 de Abril

Identifica el tipo de operación (adicion o

sustraccion) utilizando conceptos ya trabajados en
clases donde el alumno debera encerrar de color
rojo la adicion y de azul la sustraccion.
Mieecoles 01 de Mayo

FERIADO LEGAL
Lunes 06 de Mayo

Identificar a traves de un mapa los puntos

cardinales y asi reconocer la localizacion de los
objetos que aparecen en la guia
Miercoles 08 de Mayo Localizar objetos a traves del juego en el patio
donde se dan instrucciones breves, donde el
alumno sea capaz de identificar conceptos
basicos(adelante, atrás, arriba, abajo)
Lunes 13 de Mayo

Crea a traves de redes figuras 3D, donde tendra

mayor acercamiento a los conceptos (el frente,
desde el lado y desde arriba).
Miercoles 15 de Mayo

Identifica patrones numericos, esta actividad la

resuelve con guia basica con un bajo nivel de
complejidad, donde el alumno no tenga dificultades
de reconocer el patron a seguir.
Lunes 20 de Mayo

Recuperacion 09/12 resolucion nº0697

Miercoles 22 de Mayo
Evaluar mito y leyenda

Se adecua en el nivel de exigencia, y con el apoyo

de la docente pie, el alumno desarrolla la
evaluacion.
Lunes 27 de Mayo

Evaluar regla ortografica: con el alumno solo se

evaluara solamente: ¡ay!, ahí, y hay.
Miercoles 29 de Mayo

Secuencia de creacion de carta según formato dado

adecuado a la estructura.

El alumno debera escribir una carta solo algunas

oraciones con apoyo de la docente pie para la
correccion de creacion de este texto.
Lunes 03 de Junio

PARO DE PROFESORES
Miercoles 05 de Junio

PARO DE PROFESORES
Lunes 10 de Junio

PARO DE PROFESORES
Miercoles 12 de Junio

PARO DE PROFESORES

Desarrollar guia donde esta el uso de la B, esta guia

Lunes 17 de Junio

se creara con imágenes donde debera escribir el

nombre de la imagen que lleve al inicio, al medio o
al final la B.

Resuelve ejercicios de operaciones basicas con

numeros de decenas.
Miercoles 19 de Junio Aplicar el uso de la V y H a traves de imágenes

Aplicar contenido de la division a traves de guias de

aprendizaje: el alumno desarrollara la actividad
utilizando el metodo de agrupacion y con division
de un solo digito
Lunes 24 de Junio

Analizar y comprender tipos de textos y reglas

ortograficas a traves de la evaluacion

El alumno se desarrollara la evaluacion con

adecuacion en analizar solo dos tipos de textos y
solo un punto de la regla ortografica, con apoyo de
la docente pie.

Evaluar operatorias basicas a traves de resolucion

de problemas:

Esta actividad la desarrollara con problemas donde

el ambito numerico es adecuado a nivel de
aprendizaje del alumno, ejemplo 15, 20, etc.
Miercoles 26 de Junio

Reconocer a traves de ejercicios pronombres y

adverbios vistos en la clase anterior:

El alumno contara con el apoyo del docente pie para

desarrollar la actividad.

Reforzar operatorias basicas y numeros naturales:

Solo se trabajara con adicion y sustraccion con un

ambito numerico menor al del nivel de cuarto
basico.
Lunes 01 de Julio

Retroalimentar y reforzar contenidos de tipos de

textos a traves de ejercicios (comics)

A traves del dibujo el alumno creara un comics

explicando posteriormente en que consiste su
historia.

Reforzar operatorias basicas con resolucion de

problemas.

Resuelve con apoyo de la docente pie resolucion de

problemas.
Miercoles 03 de Julio Retroalimentar contenidos del semestre:

A traves de guia el alumno responde preguntas

relacionadas con el contenido del primer semestre,
donde en ciertos itemes se trabajara solo con
imágenes.
Lunes 08 de Julio

Vacaciones de invierno
Miercoles 10 de Julio

Vacaciones de invierno
Lunes 15 de Julio

Vacaciones de invierno
Miercoles 17 de Julio

Vacaciones de invierno
Lunes 22 de Julio

Aplicar conocimientos trabajados el primer

semestre:

A traves de guia el alumno responde preguntas

relacionadas con el contenido del primer semestre,
donde en ciertos itemes se trabajara solo con
imágenes.

Resolver problemas:

Con material concreto resuelve resolucion de

problemas.
Miercoles 24 de Julio

Comprender estructura y proposito del articulo

informativo:

Trabaja en grupo con apoyo de un compañero.

Asi tambien con el apoyo de la docente pie

desarrolla la actividad.

Registrar diversas mediciones de tiempo en relojes

analogos y digitales utilizando A.M y P.M:

El alumno solo trabajara el tiempo en reloj analogo

utilizando horas exactas,
Lunes 29 de Julio

Comprender textos orales informaticos, para

obtener informacion y desarrollar su curiosidad y el
mundo “Caracol de Jardin”:

El alumno trabaja con la misma guia de los demas

alumnos solo contara con apoyo cuando el requiera
en algun termino o pronunciacion que aparezca en
el texto
 ESCUELA CARLOS LAZCANO

PLAN DE MEJORA DE ALUMNOS REPITENTES

Alumno: PABLO VASQUEZ GODOY

PROFESOR (A): CAROLINA SALAZAR MUÑOZ

ALUMNO: PABLO VASQUEZ GODOY

COMPROMISO
 Revisar las tareas y firmar siempre y cuando el alumno
haya realizado la actividad o la investigación, cuente con el
material solicitado o consignas asignadas por el docente.
 Este mismo cuadernillo es el medio de comunicación con el
docente, control de conducta, avisos, porcentajes y puntaje
obtenido durante los bimestres de trabajo, etc.
 Se calificará por medio de un estatus de acuerdo a colores
establecidos y con un valor numérico según sea la
presentación o cumplimiento de la tarea.

MARIA VASQUEZ

COLOR VALOR DEL RUBRO

VERDE Completa o Excelente (1)

AMARILLO Incompleta (0.5)

ROJO NO se cumplió con la tarea (0)