Biologia

Línea de Tiempo
Principales acontecimientos del siglo XVII
1590 1603 1665 1672 1677
Los hermanos Jacobo I Roberto Hooke El rey Luis XIV Antón van
Janssen inventan el se proclama rey observa la célula por de Francia inicia Leewenhoek observa
primer microscopio. de Inglaterra y primera vez. una guerra contra por primera vez
Escocia. Holanda. microorganismos
vivos.
Londres es asolada por

la peste.
La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE
La Historia de
la Biología
MAPA DE SITIO
Desarrollo Histórico de la Biología
CONTENIDO en la antigüedad
Desarrollo histórico de la Biología: Estudia los fundamentos o principios básicos comunes a todas las ramas de la
ciencia química.
1) En la Antigüedad. Los griegos estudiaron los seres vivos, especialmente por razones prácticas,
2) En la Edad Media y el realizando algunas especulaciones sobre la naturaleza. Destacan los aportes de:
Renacimiento.
3) En el siglo XVI.  Hipócrates (460–357 a.C.), considerado el padre de la Medicina por sus aportes
en las diversas ramas de la ciencia médica.
4) En el siglo XVII.
 Aristóteles (384–322 a.C.), autor de la primera clasificación de los seres vivos.
5) En el siglo XVIII. Considerado el padre de la Zoología por sus importantes aportes en dicha
6) En el siglo XIX. ciencia.
7) En el siglo XX.  Teofrasto (327–287 a.C.), discípulo de Aristóteles, realizó importantes trabajos
en torno a los vegetales, por lo que se le consideró el padre de la Botánica.
 Claudio Galeno (131–201 a.C.), creador de la filosofía médica. Expuso de
modo magistral las bases racionales y naturalistas de la medicina.
OBJETIVOS
en la edad media y el renacimiento
 Conocer el desarrollo de la
Biología a través del tiempo. Los conocimientos biológicos aumentaron muy poco debido al escolasticismo
de la época, donde el estudio de los escritos griegos no permitió el desarrollo
 Conocer y explicar los aportes experimental y real de esta ciencia. Destaca sin embargo, la figura de Paracelso,
más importantes en el desarrollo médico y químico suizo (1490-1541), quien aplicó sus conocimientos químicos
de la Biología. a la medicina.
en el siglo xvi
Al disminuir la influencia de la Iglesia en
el pensamiento humano, muchas ciencias
empezaron a surgir o progresar, entre ellas la
Biología. Sobresalen los aportes de:
 Miguel Servet (1511–1553), médico

español, descubrió la circulación de la
sangre.
 Andrés Vesalio (1514–1564), médico
belga, considerado el padre de la Anatomía
Moderna. Realizó importantes estudios Miguel Servet
sobre el cuerpo humano, plasmado en «De
Humani Corporis Fabrica»
 Los hermanos Hans y Zacharías Janssen inventaron el primer microscopio,
compuesto en el año 1590.
I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

56
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción
en el siglo xviI  Robert Brown (1773–1858),

botánico inglés, estudiando las
Destacan los aportes de:
orquídeas descubre el núcleo
celular.
 Regnier de Graf, investigador
holandés, quien en 1657 descubre  Mathias Schleiden, botánico
los folículos ováricos de los alemán, y Theodor Schwann,
mamíferos que llevan su nombre. zoólogodelamismanacionalidad,
 Francesco Redi (1626–1694), luego de numerosos estudios
científico italiano que realizó proponen la Teoría Celular de
numerosos experimentos en torno la Materia Viva.
al origen de los seres vivos.  Charles Darwin (1809–1882),
 Roberto Hooke (1635–1703), naturalista inglés, publicó
microscopista inglés. Publicó su famosa obra «El origen de
en 1665 su Micrografía, donde las Especies por medio de la Louis Pasteur
menciona por primera vez el Selección Natural», que marca el
término «célula» al describir el nacimiento de las teorías sobre
tejido vegetal del corcho. la evolución de las especies.
 Antón Van Leewenhoek (1632–  Johann Gregor Mendel (1822–
1703), microscopista holandés, 1884), sacerdote y naturalista
per feccionó el microscopio austriaco, realizó importantes
numerosasveces,pudiendoobservar trabajos experimentales sobre
por primera vez microorganismos la herencia en guisantes.
vivos. Describe diversas células
 Louis Pasteur (1822–1895),
humanas y animales, pero sin poder
pionero de la microbiología,
comprender verdaderamente su
derrotó a los partidarios de la
significado.
generación espontánea con
sus brillantes experimentos.
en el siglo xviII
Descubrió también la vacuna
Sobresalen los aportes de: contra la rabia, y estableció las
normasdehigieneparacombatir Charles Darwin
 Carl von Linneo (1707–1778), la transmisión de enfermedades
naturalista sueco. Considerado infecciosas.
el padre de la Taxonomía por
 Roberto Koch (1843–1910), médico alemán, descubre el bacilo de la
la creación de la nomenclatura
tuberculosis, que lleva su nombre. En 1905 le otorgaron el Premio Nobel de
binomial para clasificar los seres
Fisiología y Medicina.
vivos.
 Edward Jenner (1749–1823),
médico inglés, descubridor de la
vacuna contra la viruela. Importante
en el siglo xiX EINSTEIN: “A todo investigador

Durante este siglo se estructuró la profundo de la naturaleza no
biología tal como la conocemos hoy en puede menos de sobrecogerle
día, surgieron nuevas disciplinas, como
una especie de sentimiento
la embriología, evolución, genética, etc.
Destacan los aportes de: religioso, porque le es imposible
concebir que haya sido él el
 Jean Baptiste Caballero de primero en haber visto las
Lamarck, utiliza en 1801, por relaciones delicadísimas que
primera vez, el término Biología contempla. A través del universo
para tratar el estudio de los seres incomprensible se manifiesta una
vivos. Sobresalen sus trabajos en inteligencia superior infinita”.
torno a la evolución de los seres
vivos.
San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

57
en el siglo xX
Destacan:
 Hugo de Vries estableció el concepto de mutación (1901), revalorizando los

trabajos de Mendel en torno a la Genética.
 Alexander Fleming (1881-1955), médico y bacteriólogo inglés, en 1928
descubrió accidentalmente la penicilina, el primer antibiótico producido por
el hongo Penicillium notatun.
 Knoll y Ruska inventaron el primer microscopio electrónico en 1932.
 James Watson y Francis Crick proponen en 1953 un modelo helicoidal
para explicar la estructura del ADN, y también el mecanismo que regula su
autoduplicación.
 Whittaker propone en 1969 el esquema de clasificación de los seres vivos en
cinco reinos: Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia.
 En el curso de la década de los noventa, se han iniciado y desarrollado varios
Hugo de Vries
proyectos en el campo de la genética y la biotecnología, siendo el Proyecto
del Genoma Humano el más publicitado.
Mendel presentó su
teoría sobre la herencia
de caracteres en 1865,
ante la Sociedad de
Ciencias Naturales
de Brünn…se dice Zacharias Janssen
que los puso a dormir.
Posteriormente publicó
sus experimentos en
1866 en un pequeño
periódico de provincia y
nadie le tomó la debida
importancia. Al querer
aplicar sus conocimientos
teóricos para mejorar
el rendimiento de las
colmenas, produjo abejas
híbridas que daban miel excelente, pero que resultaron tan feroces y
asesinas que tuvo que destruirlas. Poco antes de su muerte, ocurrida
en 1884, dijo: «Ya llegará mi momento». Éste llegó casi veinte años
después, cuando algunos científicos, entre ellos el holandés Hugo de
Vries, revalorizan su obra e inician el desarrollo de la Genética como
ciencia, a inicios del siglo XX.
Carl von Linneo

58
Vocabulario Ch. DARWIN: “Jamás he negado

la existencia de Dios. Pienso
1. animáculos: Nombre que usó Leeuwenhoek para nombrar los que la teoría de la evolución es
seres que observó con su microscopio. totalmente compatible con la fe
en Dios. El argumento máximo de
2. CÉLULA: Unidad anatómica, estructural, funcional y genética de la existencia de Dios, me parece,
los seres vivos. la imposibilidad de demostrar
3. CIENCIA: Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y y comprender que el universo
causas. Rama particular del saber humano. inmenso, sublime sobre toda
medida, y el hombre, hayan sido
4. ECLESIÁSTICO: Perteneciente o relativo a la Iglesia. frutos del azar”.
5. evolución: Desarrollo de los organismos y de las cosas mediante
el cual pasan de un estado a otro.
6. experimento: Acción de provocar un fenómeno para su análisis
científico.
7. microscopio: Instrumento que permite la observación de
pequeños objetos o seres, de las que proporciona una imagen muy
aumentada.
8. mutación: Alteración espontánea o provocada que sufre el
material genético (ADN) de un individuo.
9. nomenclatura: Conjunto de las voces técnicas o propias de
un arte o ciencia.
10. teoría: Serie de leyes que sirve para explicar un conjunto de
fenómenos.
Personaje de la semana
Charles Darwin
Naturalista inglés, nacido

en 1809. Realizó un largo
viaje de 5 años alrededor
del mundo (1831-1836) a
bordo del barco Beagle. Sus
apuntes y observaciones le
permitieron establecer la idea
de evolución, el cual plasmó
en su famoso libro El Origen
de las Especies, publicado en
1859. La primera edición de
dicho libro fue tan exitosa que
los 1250 ejemplares que la
conformaban se vendieron en
sólo un día. Desde el instante
de la publicación, Darwin se
encontraba en el centro de la
controversia social, eclesiástica, política y científica. Si bien muchos
científicos lo apoyaron, la mayoría lo combatieron hasta su muerte,
en 1882.
Schleiden y Schwann

59
1) Aristóteles es el padre de la 10) Darwin escribió la obra ... 16) M e n c i o n a d o s e v e n t o s

Zoología. importantes relacionados con la
________________________ Genética.
(_____ V) (_____ F)
________________________
11) Fleming descubrió el primer
2) Mendel realizó experimentos de antibiótico llamado ... ________________________
Genética.
________________________ ________________________
(_____ V) (_____ F)
12) M e n c i o n a d o s e v e n t o s 17) Relaciona correctamente:
importantes relacionados con la
3) Brown descubrió la célula biología del siglo XVI. a) Darwin ( ) Microscopio
examinando el corcho. b) Hugo de ( ) Origen de
________________________ Vries las especies
(_____ V) (_____ F)
c) Mendel ( ) Genética
________________________
d) Cansen ( ) Mutación
4) Fleming descubrió la penicilina. ________________________
(_____ V) (_____ F) 18) Relaciona correctamente:
13) M e n c i o n a d o s e v e n t o s
importantes relacionados con la a) Schleiden ( ) Nomenclatura
5) Linneo creó los cinco reinos biología del siglo XVII.
biológicos. binomial
________________________ b) Brown ( ) Núcleo
(_____ V) (_____ F) celular
________________________
c) Leewenhoek( ) Teoría
6) Teofrasto es el padre de la: ________________________ Celular
d) Linneo ( ) Observó
________________________
14) M e n c i o n a d o s e v e n t o s células vivas
________________________ importantes relacionados con la
biología del siglo XIX.
19) Gregorio Mendel fue un:
7) Janssen inventó el primer: ________________________
a) Biólogo holandés
________________________ ________________________ b) Monje austriaco
c) Pastor francés
________________________ ________________________ d) Microscopista checo
e) Guerrero francés
8) Formularon la teoría celular ... 15) M e n c i o n a d o s e v e n t o s
importantes relacionados con la 20) El físico y microscopista inglés
________________________ biología del siglo XX. Roberto Hooke ...
y _______________________ ________________________ a) Creó la palabra corcho.

b) Usóelmicroscopioporprimera
________________________ vez.
c) Observa una célula viva por
9) Hugo de Vries creó el término... primera vez.
________________________
d) Describe una célula por
________________________ primera vez.
________________________
e) Examinó animales con su
_______________________ microscopio.

60
Colegios TRILCE
Principales acontecimientos del siglo XVIII
Se proclama la primera
San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

Linneo publica sus Species República en Francia. Se
instaura el régimen del Lamarck emplea el término
Plantarum, donde sienta las bases
para la taxonomía actual. terror. Biología por primera vez.
1801
1753 1792
1759 1798 1804

Jenner utiliza con éxito la Napoleón se proclama emperador
Carlos III sube al
vacuna contra la viruela. de Francia e inicia campañas bélicas
trono de España.
contra varios países de Europa.
61
La INTELIGENCIA como primera opción
I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

La Biología
como Ciencia
MAPA DE SITIO
Definición de la Biología
CONTENIDO
La Biología es la ciencia que estudia todo lo concerniente a los seres vivos, y tiene
 Definición de la Biología. como fin supremo describir las leyes generales a las que obedecen los fenómenos
biológicos, siendo un fenómeno biológico toda manifestación material y energética
 Divisiones de la Biología. de los seres vivos.
1) Según los aspectos en que
pueden estudiarse los seres Etimológicamente se sabe que la palabra biología deriva de los vocablos griegos:
bio que significa vida y logos que significa tratado o estudio acerca de algo.
vivos.
2) Según el organismo.
División de la Biología
 Ciencias auxiliares.
La Biología es una ciencia muy amplia. Por dicha razón, se divide según los
siguientes criterios:
i. DE ACUERDO A LOS ASPECTOS EN QUE PUEDE ESTUDIAR-

OBJETIVOS SE LOS SERES VIVOS
1. Ciencias Biostáticas:
 Definir la Biología y explicar
sus aplicaciones en la sociedad Se ocupan de la forma y estructura sin tener en cuenta la existencia.
humana.
a) Morfología: Describe la forma externa de los seres vivos.
 Explicar y describir los objetos b) Anatomía: Describe la forma interna de los seres vivos, teniendo
de estudio de las diferentes como principal herramienta la disección.
ramas de la Biología. c) Sistémica: Estudia los sistemas y aparatos que conforman a los seres
vivos.
d) Organología: Describe los órganos que conforman a los seres vivos.
e) Histología: Estudia los diversos tejidos que conforman los órganos
usando el microscopio.
f ) Citología: Estudia la estructura y el funcionamiento de las células.
2. Ciencias Biodinámicas:
Estudia a los seres vivos de acuerdo a la actividad que estos realizan:
a) Fisiología: Estudia las funciones vitales del ser vivo en conjunto y

la interrelación existente entre las distintas partes.
b) Biofísica: Se encarga de estudiar los diferentes fenómenos físicos

que ocurren en todos los seres vivos (respiración, hemodinámica,
excreción,etc).

62
3. Ciencias Bioquímicas
Llamada simplemente bioquímica. Estudia y analiza las diferentes Personaje de la semana
sustancias químicas que se encuentran en la estructura del ser vivo,
así como las diversas reacciones que entre éstas se producen.
Aristóteles
4. Ciencias Biogénicas Célebre filósofo griego, nacido en
Estudian el origen y la evolución de los seres vivos. Estagira (Macedonia) en el año
384 a.C. Considerado el padre de
a) Ontogenia: Estudia el origen y evolución del ser vivo, desde su la Biología y la Zoología. Siendo
concepción hasta su completo desarrollo. su padre un médico oficial de la
b) Embriología: Comprende una parte de la ontogenia. Estudia corte macedonica, estuvo desde su
el desarrollo embrionario de los seres vivos, es decir, desde su infancia ligado a la vida palaciega.
concepción hasta su nacimiento. En el año 367 se trasladó a Atenas
c) Filogenia: Estudia el origen y evolución de las distintas especies de para estudiar en la Academia de
Platón, donde se convirtió en uno
seres vivos.
de sus alumnos más brillantes.
d) Genética: Estudia la transmisión de caracteres hereditarios, así Paralelamente fundó una escuela
como las anomalías que en este proceso pueden ocurrir. de carácter científico, y algunos
5. Ciencias Biotáxicas años más tarde acepta, a pedido
del rey Filipo de Macedonia, el
Se encargan de ordenar y clasificar a los seres vivos según diversos criterios. cargo de preceptor de su hijo y
sucesor, Alejandro. A la muerte
a) Taxonomía: Ordena y clasifica los seres vivos según sus semejanzas
de Filipo, Alejandro sube al trono,
o diferencias estructurales. y Aristóteles regresa a Atenas
b) Biogeografía: Se ocupa de la distribución de los seres vivos sobre donde funda el Liceo o Peripatos,
la Tierra. lugar donde ejerció sus propias
c) Paleontología: Estudia los seres orgánicos cuyos restos o vestigios enseñanzas por trece años. A la
se encuentran fósiles. muerte de Alejandro Magno (323
a.C.), se alejó de Atenas, debido al
odio que tenían los griegos hacia
6. Ciencias Ecológicas los macedonios, hacia la isla de
Eubea, donde fallece un año más
Comprende la ecología. Una de las divisiones más recientes, se encarga tarde.
de estudiar las diferentes interrelaciones entre los seres vivos y su medio
ambiente.
ii. de acuerdo al organismo

1. Botánica
Se encarga de estudiar a los seres autótrofos fotosintéticos, integrantes del
reino plantae. Se suele dividir en:
a) Botánica Criptogámica: Estudia las plantas que carecen de flores.
b) Botánica Fanerogámica: Estudia las plantas que presentan flores
visibles.
2. Zoología
Se encarga de estudiar a los animales, seres heterótrofos de estructura
compleja. Comprende:
a) Helmintología: Estudia a los gusanos.
b) Entomología: Estudia a los insectos.
c) Ornitología: Estudia a las aves.
d) Ictiología: Estudia a los peces.
e) Herpetología: Estudia a los reptiles y anfibios.
f ) Malacología: Estudia a los moluscos.
g) Mastozoología: Estudia a los mamíferos.
h) Carcinología: Estudia a los crustáceos.
i) Batracología: Estudia a los batracios.
j) Antropología: Estudia a los seres humanos.

63
5. Parasitología
Estudia aquellos seres vivos que producen enfermedades a otros seres
vivos, en especial al hombre.
ciencias auxiliares
Existe una rama de la Biología que
se dedica a la investigación de seres Se trata de aquellas ciencias que sin estar directamente relacionadas con la
cuya existencia se pone en duda, por Biología son de gran ayuda a ésta, debido a que le sirven para complementar las
ejemplo, el monstruo del Lago Ness. explicaciones y definiciones de que se vale esta disciplina. Las más importantes son:
Ésta se denomina criptozoología, y
ha permitido el descubrimiento de 1. Química
numerosas especies curiosas que se
2. Física
creían extintas o un producto de la
imaginación. Los ejemplares más 3. Geografía
fascinantes se han encontrado en 4. Matemática
las profundidades marinas, como 5. Geología
esta variedad de pejesapo, en la
que se observa a la hembra, y el
macho, muy pequeño, está adherido
a su cabeza, siendo utilizado como
carnada para atraer a otros peces Vocabulario
que le servirán de alimento.
1. fenómeno: Toda apariencia o manifestación, tanto del orden

material como espiritual.
2. fósil: Restos o huellas que representan la existencia de un ser

perteneciente a otra era geológica.
3. hipótesis: Suposición de una cosa, para sacar de ella una

consecuencia.
4. ley: Regla y norma constante de las cosas, nacida de sus propias

cualidades.
5. Patógeno: Que origina una enfermedad. Se usa particularmente

3. Micología para bacterias o virus.
Estudia a todos los integrantes del
reino fungi (hongos). 6. Procariota: Célula sin núcleo diferenciado.
4. Microbiología 7. protozoario: Organismo unicelular, eucariota y heterótrofo

que constituye el grupo precursor del reino animal.
Estudia a los seres microscópicos.
Incluye:
a) Bacteriología: Estudia las 8. tejido: Agrupación de células que presentan estructura, función
bacterias (seres unicelulares y origen similares.
procariotas).
b)Protozoología: Estudia los 9. Tratado: Obra que comprende todo lo concerniente a un tema
protozoarios (seres unicelulares concreto.
eucariotas).
c) Virología: Estudia los virus, 10. vocablo: Palabra, sonido o sonidos articulados que expresan una
que aunque no son seres idea.
vivos verdaderos, son de gran
importancia en la salud de los
seres vivos.

64
1) Relaciona correctamente. 12) Menciona tres ramas de la 19) No es una ciencia biotáxica.
Biología relacionadas con la
a) Entomología ( ) peces Zoología. a) Paleontología
b) Herpetología ( ) reptiles b) Taxonomía
_________________________ c) Filogenia
c) Ictiología ( ) insectos
_________________________ d) Biogeografía
2) Relaciona correctamente. _________________________ e) A y C
a) Mastozoología ( ) n
ao gsu 13) Menciona tres ramas de la 20) El término Biología fue empleado
b) Helmintología ( ) evas Biología relacionadas con la por primera vez por:
c) Ornitología ( ) mamíferos biotaxia.
a) Darwin d) Mendel
3) Relaciona correctamente. _________________________ b) Lamarck e) De Vries
_________________________ c) Purkinje
a) Histología ( ) células
b) Citología ( ) órganos _________________________
c) Organología ( ) tejidos
14) Menciona tres ramas de la Importante
4) La anatomía estudia la estructura Biología relacionadas con las
del cuerpo humano. ciencias biostáticas. Día del Biólogo
_________________________ La Biología se define como la
( V ) ( F )
_________________________ ciencia básica que estudia la vida. El
5) La palabra griega bio significa _________________________ conocimiento de los seres vivos, logrado
vida. por el hombre a través de los siglos de
15) Explica el significado etimológico forma gradual y acumulativa, ha sido
( V ) ( F ) de la palabra Biología. bastante extenso e insuficiente para
_________________________ una sola ciencia, que poco a poco ha
6) La carcinología estudia los
crustáceos. _________________________ logrado descentralizarse y abrirse en
_________________________ ramas que permitieron un estudio más
( V ) ( F ) a fondo, eficiente y conciso.
16) Estudia las interrelaciones El biólogo, en su desempeño
7) La helmintología estudia los entre los seres vivos y su medio profesional, diseña e implementa
gusanos. ambiente. proyectos de rescate, conservación y
explotación racional, además de llevar
( V ) ( F ) a) Taxonomía d) Ecología a cabo programas de investigación
b) Filogenia e) Biogenia científica y tecnológica en áreas como
8) La morfología estudia los órganos
c) Genética biomedicina, nutrición, ecología y
del cuerpo.
contaminación, biotecnología, biología
17) Rama de la Biología que estudia
( V ) ( F ) los restos fósiles. molecular, educación ambiental y
biodiversidad, entre otras.
9) La ecología es una ciencia a) Batracología En nuestro país, el Día del Biólogo
biotáxica. b) Entomología se conmemora el 27 de noviembre de
c) Biotaxia cada año. La fecha fue establecida en
( V ) ( F ) d) Ontología honor al destacado botánico alemán
10) L a f i s i o l o g í a e s t u d i a e l e) Paleontología AugustoWeberbauer, quien realizó una
funcionamiento de los seres importante obra científica en nuestro
vivos. 18) Rama de la Biología que estudia país. Esta fecha quedó oficializada
los gusanos. mediante el Decreto Ley N.° 19364,
( V ) ( F ) que fue publicado en el Diario Oficial
a) Entomología El Peruano el 18 de abril de 1972, día
11) Menciona tres ciencias auxiliares b) Ornitología
de la Biología. en que fue fundado también el Colegio
c) Helmintología
de Biólogos del Perú.
_________________________ d) Batracología
_________________________ e) Mastozoología

65
66
Línea de Tiempo

Edwin Hubble concluyó Bondi y Gold plantean

Albert Einstein recibe el con sus estudios que las la teoría del Universo
Premio Nobel de Física. galaxias se expandían. Estacionario.
1921 1929 1948
1927 1946 1965

Lemaitre propone la teoría Gamow fundamenta la Penzías y Wilson descubren
del átomo primigenio, moderna teoría del Big accidentalmente la Radiación
precursora del Big Bang. Bang. Cósmica de Fondo.

Colegios TRILCE
Origen del Universo y

Origen de la Tierra
MAPA DE SITIO Origen del Universo

CONTENIDO El universo es el conjunto y energía interrelacionados en el tiempo y espacio.
 Origen del Universo. En el universo se encuentra galaxias, agujeros negros, estrellas, cometas, planetas,
1) Teoría del Big Bang. etcétera.
1.1 Pruebas de expansión. Pero, ¿cómo se formaron los cuerpos estelares?
2) Teoría del Big Crunch. Existen 3 teorías sobre el origen del universo, estas son:
3) Te o r í a d e l U n i v e r s o I. TEORÍA DEL BIG BANG
Estacionario.
 Origen de la Tierra Denominada también del “Gran
Estallido”, de la “Gran Explosión”
1) Teoría de la Acreción.
o del “Caos de la materia”.
El padre de la teoría del Big Bang
OBJETIVOS fue el sacerdote y brillante teórico
físico belga Georges Edward
 Conocer y explicar las diferentes
Lemaitre, que en 1927 propuso
teorías acerca del origen del
que un“átomo primigenio”denso
universo.
y muy caliente estalló para formar
 Explicar la teoría del Big Bang y
el actual universo. Teoría del Big Bang
las pruebas que demuestran su
Sin embargo, la versión moderna
existencia.
del Big Bang, se debe al ruso
 Conocer y explicar la teoría de
nacionalizado norteamericano George Gamow (1904-1968) y sus alumnos
la acreción sobre el origen de la
Ralph Alpher y Robert Herman. Entonces, en 1946, George Gamow envía
Tierra.
un artículo a la Physical Review en la que fundamenta la moderna cosmología
del “Big Bang”.
La teoría del Big Bang propone que el universo no ha existido siempre, que
cuando este se creó también se creó el espacio y el tiempo.
Según esta teoría el universo se formó de un punto infinitamente pequeño
denominado YLEM, de densidad y temperatura elevadísimas.
Entonces el YLEM estalló produciéndose una gran explosión o Big Bang,
El diámetro del Universo se expande emitiendo una gran cantidad de energía que se ha enfriado poco a poco,
y aumenta a razón de 300 km/s. mientras que la materia emitida por la explosión se habría condensado
Según cálculos, hace 1300 millones formando nubes, polvos y galaxias, las que hasta ahora continúan alejándose
de años la dimensión del universo unas de otras.
era la mitad de la actual. 1. Pruebas de Expansión (Big Bang)
a) Alejamiento de las galaxias.
Descubierto por el astrónomo norteamericano Edwin Hubble en los
años veinte.
b) Radiación cósmica del fondo.
Formada por cantidades de fotones. Descubierta por Arno Penzias y
Robert Wilson en 1965.
c) La abundancia relativa de los elementos más ligeros como deuterio,
helio, litio, etc.

67
ii. teoría del universo oscilante

Sostenida por el físico Alexander Friedman, que muestra al universo en El Dato
sucesivas expansiones y contracciones.
En los actuales momentos nos encontramos en una fase de expansión que En 1965, intentando ajustar una
ha seguido a una fase de contracción, en la cual la fuerza de gravedad de las antena en los laboratorios Bell,
galaxias habría de juntarse de nuevo (Big Crunch) hasta formarse de nuevo dos trabajadores norteamericanos,
el YLEM primitivo. Arno Penzías y Robert Wilson,
descubrieron un ruido de fondo que
iIi. teoría del universo estacionario molestaba permanentemente y que
Concebida en 1948 por los astrónomos británicos Hermann Bondi y Thomas parecía provenir de todas partes. Ese
Gold, y al mismo tiempo e independientemente por Freddy Hoyle. ruido molesto, no era otra cosa que
Establece que a medida que las galaxias se separaban se creaban nuevas la esperada y hasta entonces elusiva
galaxias entre ellas, pero esto no podrá detectarse. RADIACIÓN DE FONDO, una
Así el universo será siempre el mismo en cualquier parte y cualquier época. de las pruebas más firmes de que el
universo se originó a partir de una
fuerte explosión, el BIG BANG.
Origen de la Tierra
Al igual que el origen del universo, hay numerosas teorías acerca de la formación
de la Tierra, de las cuales la más aceptada es la TEORIA DE ACRECIÓN.
i. teoría de la acreción
Desarrollada por el alemán Weizecker.
Afirma que la Tierra se desarrolló junto al Sistema Solar, a partir de una
nebulosa que se forma de la explosión de una supernova.
La Tierra se habría formado por partículas que pasaron por un proceso de
agregación de pequeños cuerpos aislados, que se fueron reagrupando hasta
formar un gran cuerpo: la Tierra.
En el choque de partículas de gran materia de la Tierra debía haber alcanzado
Importante
temperatura de fusión. Entonces la gravedad provocó que los materiales más
pesados como hierro, níquel, etc., se hundieran para formar el núcleo, y los más
livianos como silicio y aluminio emergieran para formar la corteza terrestre. J. KEPLER: “Si Dios es grande,
Todo lo anterior debió ocurrir acompañado de un desprendimiento de gases, grande es su poder, grande su
lo que llevó a formar la hidrósfera y la atmósfera (la que entonces no tenía sabiduría. Alabadle, cielos y
oxígeno). tierra. ¡Mi Señor y mi Creador! La
Después la Tierra se enfrió poco a poco hasta que la temperatura se estabilizó
magnificencia de tus obras quisiera
en 15° C, que es ideal para el desarrollo de la vida actual.
yo anunciarla a los hombres en
la medida en que mi limitada
inteligencia puede comprenderla”.

68
Interesante
Los Primeros Telescopios

Se dice que el telescopio fue inventado por Hans Lippershey en Holanda, durante los primeros años del siglo XVII; parece
ser que un par de niños, tal vez sus hijos, jugaban con las lentes de su taller cuando notaron que, con cierta combinación
de ellas, los objetos lejanos se amplificaban. Lippershey observó ese fenómeno y ofreció el invento en secreto a la corona
de su país, dado su indiscutible valor estratégico.
Sin embargo, en las demostraciones que siguieron, se hallaba un amigo de Galileo Galilei quien, a su regreso a Italia, le
comunicó con gran entusiasmo lo que había visto en ellas; esto sucedió en noviembre de 1609 y Galileo, sin perder un
momento y habiendo imaginado cómo se podría lograr tal efecto, comenzó a experimentar con las lentes de un amigo
suyo, fabricante de anteojos. Así logró, en pocos días, reproducir el fenómeno de la amplificación de objetos lejanos,
pensando de inmediato en su aplicación al estudio del firmamento.
Para montar las lentes de su primer instrumento, Galileo empleó un viejo tubo de órgano, y la noche del 6 de enero de 1610 estrenó
su telescopio al apuntarlo a la Luna, las estrellas y el planeta Júpiter, que podía verse al anochecer. Nacía así la astronomía moderna.
Además de ser el primer hombre en ver los cráteres de la Luna, y cientos de estrellas de escasa magnitud jamás vistas
antes, su descubrimiento más importante fue el de los satélites de Júpiter, cuya observación durante varios días ratificó
la teoría heliocéntrica de Copérnico y le hizo escribir su famoso opúsculo Sidereos Nuncius, que de inmediato circuló
por toda Europa.
Galileo construyó varias docenas de telescopios similares, fabricados con una lente objetivo convexa, de unos tres
centímetros de diámetro, y otra lente cóncava y más pequeña, llamada ocular por estar cerca del ojo del observador.
Posteriormente, Johannes Kepler mejoró el instrumento de Galileo utilizando como ocular una lente convexa, lo que
aumentaba considerablemente el campo del telescopio, aunque invertía la imagen aumentada. Debe aclararse que la
mejora introducida por Kepler era relativa, ya que aunque proporcionaba un campo mayor, provocaba en la imagen
resultante una mayor aberración esférica respecto al diseño de Galileo, que en cierta forma compensaba esa aberración.
Vocabulario Personaje de la semana
1. ACRECIÓN: Crecimiento por yuxtaposición de materias sólidas. George

Gamow
2. efecto doppler: Fenómeno acústico causado por el efecto de Físico teórico
la velocidad sobre las ondas sonoras. ruso–ucraniano,
nacionalizado
3. fotones: Partícula elemental de energía luminosa. estadounidense,
nacido en Odesa,
Ucrania. Estudió en las universidades
4. gravedad: Fuerza de atracción entre un cuerpo celeste y otros
de Odesa y Leningrado. Fue profesor
próximos a él. de física en Leningrado en 1931,
pero abandonó la Unión Soviética
5. hidrósfera: Totalidad de las aguas del globo terráqueo. en 1933. Al año siguiente se
trasladó a los Estados Unidos,
6. Nebulosa: Masa de materia cósmica, difusa y luminosa que donde se nacionalizó ciudadano
presenta forma de nube. estadounidense en 1940. Fue
profesordefísicaenlasuniversidades
7. oscilante: Que efectúa movimientos de vaivén a manera de un George Washington (1934–1956) y
péndulo. Colorado (1956–1968). Gamow hizo
importantes contribuciones en una
amplia variedad de campos, desde la
8. Primigenio: Primitivo, originario.
radiactividad y la cosmogonía, hasta
la astrofísica y la física nuclear. Fue
9. radiación: Emisión de ondas electromagnéticas o partículas. uno de los principales exponentes
de la Teoría del Universo en
10. supernova: Estrella que ha sufrido una explosión y, al liberar Expansión. Escribió muchos libros
bruscamente su energía, aumenta su luminosidad hasta 100 millones de divulgación científica, entre
de veces, iniciando después una lenta y progresiva disminución. los que destacan El nacimiento y la
muerte del Sol (1940) y Uno, dos,
tres...infinito (1947).

69
1) Completa el gráfico: 16) Relaciona correctamente:
TEORÍAS SOBRE EL a) Big Bang ( ) El universo

ORIGEN DEL UNIVERSO sólo se
expande
b) Big Crunch ( ) El universo
no cambia
Universo oscilante de forma
c) Universo ( ) El Ylem
estacionario estallayse
contrae
continuamente
George Lemaitre Fred Hoyle
17) Relaciona correctamente:
a) Gamow ( ) Gran
2) Gamow es el padre de la teoría 10) Big Crunch significa ... estallido
del Big Bang. b) Friedman ( ) Universo
_________________________ oscilante
( V ) ( F ) c) Gold ( ) Universo
_________________________
estacionario
3) El universo oscilante también se
denomina Big Bang. 11) Gamow denominó al átomo 18) Ordena cronológicamente:
primigenio:
( V ) ( F ) a) Hubble demuestra que las
_________________________
4) Lemaitre planteó la existencia de galaxias se están alejando.
un átomo primigenio. _________________________ b) Penzías y Wilson descubren la
radiación cósmica de fondo.
( V ) ( F ) 12) Menciona las pruebas que c) Gold y Brondi plantean la teoría
5) Según Friedman, la galaxia se demuestran la expansión del del universo estacionario.
encuentra en movimiento universo. d) Lemaitre propone la teoría del
constante. Big Bang.
_________________________
( V ) ( F ) 19) Propone que el universo se
_________________________
formó por una gran explosión,
6) Las radiaciones cósmicas de y por eso las estrellas se alejan
fondo fueron descubiertas por 13) Explica la teoría del Caos de la continuamente.
Hubble. materia.
( V ) ( F ) a) Big Crunch
_________________________
b) Big Bang
7) El alejamiento de las galaxias fue c) Universo oscilante
descubierto por Penzías y Wilson. d) Universo estacionario
14) Explica brevemente en que e) B y C
( V ) ( F ) consiste el Big Crunch.
20) La corteza terrestre está formada
_________________________
8) Las radiaciones cósmicas de por metales livianos como:
fondo fueron descubiertas por
______________________ y 15) Explica brevemente la Teoría del a) Niquel
Universo Estacionario. b) Hierro
________________________ c) Silice
9) Big Bang significa ... _________________________ d) Aluminio
_________________________ e) C y D
________________________
_________________________

70
Repaso
1) Resuelve el crucigrama. HORIZONTALES
2 1. En los siglos XII y XIII se crearon las

12 ___________________________
4 3. Los hermanos Jansen inventaron el
___________________________
5. Observó por primera vez una célula
1 ___________________________
7. El último elemento importante de
la ciencia es la ________________.
9. Publicó El Origen de las Especies.
_________________.
13 11.Los cultivos de bacterias de Fleming
se contaminaron con un moho
7 llamado _______________.
13. Propuso la clasificación de los 5
reinos biológicos ____________
5 6 15. Estableció el concepto de mutación
10 _____________________
14
8 11 VERTICALES
2. Establecio que todos los seres vivos

3 provienen de otros seres vivos.
___________________________
4. Monje austriaco que trabajó con
guisantes ________________.
6. Leeuwenhoek observó por primera
vez a los __________________.
8. Padre de la Taxonomía ________
10. Shleiden y Schwann formularon la
9 _____________________
12. Derrotó definitivamente a los
vitalistas _______________.
15 14. Watson y Crik determinaron
la estructura molecular del
______________.

71
2) Resuelve el pupiletras.
♠ Botánica ♠ Citología
A R F I S I O L O G I A B J F D H
I B J K G Y K O V I R O L O G I A ♠ Virología ♠ Biofísica
G E N E T I C A D C H O S A H D B ♠ Micología ♠ Genética
D H J U C I T O L O G I A I E F A ♠ Anatomía ♠ Ictiología
E W R K A S X N M Z Ñ C S O R G C
♠ Antropología ♠ Bacteriología
D L D F N G T J A L U T W P P C T
F I E N T O M O L O G I A L E K E ♠ Entomología ♠ Malacología
I D L Ñ R P J A A B V O H Y T A R ♠ Herpetología ♠ Filogenia
L D K J O Q I H C P K L Y H O G I ♠ Fisiología
O C V R P M D R O E R O W Ñ L N O
G Ñ X T O N B F L T L G M E O M L
E T J T L H X P O Ñ Z I O J G P O
N Y A R O Y V Ñ G N C A J Y I Ñ G Personaje de la semana
I N S D G M B L I R E H Z H A M I
A M E R I T A I A G W Q X R G S A Dobzhansky
Z B O T A N I C A F N K M P W A Ñ Genético y zoólogo (1900-1975)
W S G J M C S K B I O F I S I C A nacido en Nemirov, Ucrania
X M I C O L O G I A G R C V I S K (antigua URSS) y establecido en
Estados Unidos. Por medio de sus
3) Encuentra las respuestas a las preguntas de la parte inferior.
investigaciones realizó importantes
1. T __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ contribuciones a la genética.
2. __ E __ __ __ __ __ __ Sus estudios sobre genética
3. __ __ O __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ d e p o b l a c i o n e s, re a l i z a d o s
fundamentalmente con la mosca
4. __ __ __ R __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
de la fruta (Drosophila), le sirvieron
5. __ I __ __ __ __ __ __ __
de base para su teoría, en la que
6. __ __ __ __ __ A __
afirmaba que la evolución de las
7. __ __ __ __ D __ __ __
razas y las especies podía haberse
8. __ __ __ __ E __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ producido a través de la adaptación.
9. __ __ __ L __ Descubrió que las especies de mayor
10. __ __ __ __ __ __ __ B __ __ __ éxito tienden a poseer una gran
11. __ __ __ __ __ __ __ I __ __ __ __ __ __ variedad de este tipo de genes
12. __ __ __ __ __ __ G __ __ __ __ que aportan a la especie, en su
B conjunto, una diversidad genética
13. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __A __ __ __ __ que le permite adaptarse mejor a los
14. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ N cambios ambientales. Sostenía que
15. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ G __ __ __ __ __ __ __ la cultura humana está condicionada
por la herencia, pero advertía que,
1. Teoría denominada también “Caos de la Materia”. en el caso del hombre, poner el
2. Padre de la teoría del Big Bang. énfasis en los factores genéticos
3. En 1927 Georges Lemaitre propuso que un _________________, denso y por encima de los ambientales
caliente, había estallado para formar el actual universo. podía conducir a aberrantes teorías
4. Fuerza que desacelera expansión del universo. racistas y prejuicios de clase.
5. La teoría del universo oscilante es llamada también como ___________.
6. Descubrió la Radiación Cósmica de Fondo.
7. Sostuvo la teoría del Big Crunch.
8. Es llamada también Big Cruchn.
9. Concibió la teoría del Universo Estacionario.
10. Descubrió el alejamiento de las galaxias.
11. Según él, el destino del universo depende de la cantidad de materia.
12. Estableció la versión moderna del Big Bang.
13. Una de las pruebas de la expansión del universo es la _____ de los
elementos.
14. La teoría del Big Bang también es denominada como _______________ .
15. Descubierto por Hubble. __________________ .

72
4) Resuelve el PUPILETRAS. El Dato
Q U I E N E S T U D I A T R I U N F A Has visto alguna

S P L U T O N O P L S U H I E R R O U constelación ...?
I E R E L N Q I U E S E O L V I D A P Las posiciones relativas de las
S A S A D U O C T U O E S T A L L A Q estrellas en el cielo nocturno no
T O D I M T E I O Q L D I V E N U S F varían, permanecen constantes
E I C O N P L L E I A E T L R O N G J durante años, mientras que los
M N Q U I E N I L N R H Y O I N A U L planetas (de hecho, planeta
A I A N T N D S C A S N E A T E D A H proviene de la palabra griega que
S M R A I E Q U U I E R E T I P U J B significa “errante, que se mueve”),
O U S Y E K Z J N S E R E M S E E Q E el Sol y la Luna se mueven entre
ellos, cambiando su lugar entre las
L L O I R U C R E M P T U O O V I N O
estrellas de noche a noche.Para
A A X K R Z N L M O R Q R S W R S O U estudiar mejor este movimiento de
R J K L A C R E C I O N N F F X A N N los planetas, los antiguos sumerios
B A B C D E F G H I J K L E Z O D A W hacia el año 4 000 a.C. dividieron
E M N O P Q R A R E F S O R D I H R O las estrellas en grupos en los que
B S A T U R N O R D Z A H A O N E U X creían reconocer a sus dioses: las
constelaciones. Esta división del
♠ Satélite ♠ Luna cielo en constelaciones llegó en el
siglo V a.C. a los griegos, que las
♠ Acreción ♠ Sistema Solar adaptaron a su mitología, dibujando
♠ Venus ♠ Tierra en el cielo tanto a sus dioses y
♠ Neptuno ♠ Júpiter héroes, como a distintos hechos de
los mismos.
♠ Mercurio ♠ Plutón Describieron 48 constelaciones que,
♠ Atmósfera ♠ Hidrósfera en su mayor parte, son las que han
llegado a nosotros.
♠ Hierro ♠ Níquel
♠ Aluminio ♠ Silicio
♠ Saturno ♠ Urano
♠ Núcleo
5) Escoge 5 palabras y defínelas.
1. _______________________________________________________ Constelación de Tauro
_______________________________________________________
2. _______________________________________________________ Importante
_______________________________________________________ Antiguamen-
te se pensaba
que la Luna
3. _______________________________________________________
era un cuer-
po liso, pero
_______________________________________________________ luego de la
creación del
4. _______________________________________________________ telescopio se
descubrióque
_______________________________________________________ no era cierto.
En 1647 el astrónomo Johannes
5. _______________________________________________________ Hervelius, publicó un mapa de la
Luna y se refirió a unas manchas
_______________________________________________________ oscuras como “mares”, que no son
más que llanuras.

73
74
Línea de Tiempo

Descartes, defensor El físico van Spallanzani y
del vitalismo, Helmont propone Needham realizan
publica su obra un experimento experimentos en

Discurso del sobre la generación torno a la generación
Método. espontánea de espontánea de
ratones. microbios.
1637 1667 1776
Se declara la Independencia
1661 1668 de las Trece Colonias de
Norteamérica.
Desaparece el Francisco
Redi rechaza
último pájaro
la generación
dodo, ave natural
espontánea,
de la isla de
haciendo un
Mauricio. experimento con
las cresas de la
carne.

Colegios TRILCE
Teorías sobre el
Origen de la Vida I
MAPA DE SITIO
Teorías sobre el origen de la vida
CONTENIDO El planeta Tierra es muy antiguo. Estudios y estimados relativamente recientes
indican que la edad de la Tierra sería de aproximadamente cuatro mil quinientos
 Teorías sobre el origen de la millones de años. Esta escala de tiempo es difícil de imaginar sobre la base de
vida: nuestros referentes temporales de días, meses, años o aun siglos. No obstante,
1) El Creacionismo. existe abundante evidencia geológica que apunta a tal edad de la Tierra. Se dice
2) La generación espontá– que los primeros seres vivos debieron aparecer sobre la Tierra hace unos 3500
nea. millones de años, pero aún no queda muy claro las causas que hicieron posible
3) Los mecanicistas: teorías de dicho evento.
Existen varias teorías que intentan explicar el origen de lo que conocemos como “lo vivo”.
la biogénesis.
4) La teoría cosmozoica.
I. el creacionismo
Ésta, que es la primera explicación acerca del origen de la vida, es tan
OBJETIVOS antigua como el hombre mismo, y explica la creación de la vida mediante la
intervención de un ser supremo, y omnipotente, Dios. En la mayoría de los
 Explicar como el pensamiento textos religiosos de las diversas culturas, al igual que en la Biblia, se consigna
del hombre ha ido cambiando una narración a este respecto. Todas estas narraciones se basan en la Fe del
en torno al origen de la vida. que la lee, por eso la denominación de creyentes. La Fe implica creer en
 Conocer y explicar las diversas algo, basándose en la autoridad o jerarquía superior del que lo afirma. Estas
teorías que hasta el siglo XIX narraciones que fueron formuladas mucho antes de que la ciencia diera sus
intentaban explicar el origen de primeros pasos, y por consiguiente en momentos en que no se conocían
los seres vivos. los principios físicos, químicos y biológicos que son la base de “lo vivo”, no
 Conocer y explicar los diversos entran en el dominio de la ciencia, pues sus afirmaciones no son contrastables
experimentos que se hicieron mediante la experimentación y, en consecuencia, no son repetibles.
para refutar la teoría de la
generación espontánea. iI. la teoría de la generación espontánea
 Comprender como se llegó Esta teoría fue planteada por filósofos griegos como Tales de Mileto y
a plantear la teoría de la Aristóteles. El primero planteaba que la vida podía aparecer de la materia
Biogénesis. inanimada por sí sola (Materialismo), mientras que el segundo manifestaba que
 Conocer y explicar la Panspermia era necesaria la existencia de una fuerza vital (que él denominó Entelequia),
así como los argumentos que la teoría a la que se denominó Vitalismo y en la que muchos científicos
refutan. encontraron la respuesta a la interrogante del origen de la vida hasta dos
mil años después. Entre otros científicos podemos mencionar a Newton,
Descartes y van Helmont. Para sustentar esta hipótesis, se decía, por ejemplo,
que un trozo de carne dejado al aire, luego de un tiempo, generaba larvas y
IiI.los mecanismos: teoría de la Biogénesis

Los mecanicistas se desarrollaron de manera paralela a los vitalistas. Ellos
estaban convencidos que algo tan complejo como la vida no podía surgir de la
materia inerte. Para demostrar su teoría, realizaron numerosos experimentos,
sobresaliendo los de Redi, Spallanzani y Pasteur. La teoría de la biogénesis
puede resumirse de la siguiente manera: “la vida sólo surge de una forma de
vida anterior”.

75
Iv. la teoría cosmozoica

Propuesta por el químico sueco Svante Arrhenius, plantea que alguna forma
viva habría ingresado a nuestro planeta, o sistema solar, proveniente del
cosmos, bajo la forma de esporas bacterianas. A este proceso lo denominó
Panspermia. Esta teoría presenta el inconveniente de tener que explicar de qué
manera este invasor extraterrestre vivo, habría solucionado el problema que En 1667, Johann B. van Helmont,
significa atravesar la barrera de nuestra atmósfera, la que debe ser franqueada médico holandés, propuso una
a gran velocidad debido a la atracción de la fuerza de gravedad. Aun si ello receta que permitía la generación
hubiese sido posible, esta teoría no proporciona una explicación universal espontánea de ratones:“las criaturas
acerca del origen de la vida, puesto que no indica cómo y cuándo se habría tales como los piojos, garrapatas,
originado ésta, en su lugar de origen. Sólo pospone una explicación a una pulgas, y gusanos, son nuestros
situación y lugar pretéritos. huéspedes y vecinos, pero nacen de
nuestras entrañas y excrementos.
Porque si colocamos ropa interior
v. la litopanspermia llena de sudor junto con trigo en
un recipiente de boca ancha, al
Hacia los años 60 del siglo XX surgió el término
cabo de 21 días el olor cambia y
litopanspermia, que afirmaba la posibilidad de penetra a través de las cáscaras
que los seres vivos podían viajar por el espacio del trigo, cambiando el trigo en
protegidos en el interior de meteoritos. Sus ratones. Pero lo más notable es que
principales defensores fueron el físico Fred Hoyle estos ratones son de ambos sexos y
y Claude Wickrama Single. se pueden cruzar con ratones que
hayan surgido de manera normal...”
Van Helmont’s «experiment» on

spontaneous generation
Interesante
21 days
Experimento de Redi (1668)
Sweaty
Wheat
Redi colocó carne en descomposición en un grupo de recipientes de boca underwear
ancha, algunos con tapa, algunos cubiertos con tela delgada y otros abiertos,
Open mouth ed jar
y demostró que las cresas (larvas) aparecían sólo donde las moscas podían
depositar sus huevos. Así, Redi planteó la hipótesis de la Biogénesis: “la
vida se origina sólo de una vida preeexistente”.
Importante
Las moscas
ponen huevos
Spallanzani versus Needham
(1776)
El investigador italiano Lázaro

Spallanzani tuvo una célebre disputa
con el jesuita inglés John Needham,
defensor del vitalismo, en torno al
Las moscas
no ponen huevos origen de los microorganismos en
caldos de cultivo. Luego de hervir
el contenido de varios frascos
conteniendo caldo de cultivo,
algunos sellados y otros no,
demostró que los microorganismos
no aparecían en aquellos frascos que
estaban sellados.

76
Personaje de la semana El Dato
La Exobiología
Svante Arrhenius
Exobiología es la rama de las ciencias
Físico y químico sueco, nacido en Wijk, cerca biológicas que se ocupa del estudio
de Upsala (1859). Estudió en las universidades de la existencia pasada o presente
de Upsala y Estocolmo. En 1884 presenta una de seres vivientes en el universo,
tesis doctoral en la que trataba la conducción además de la Tierra.
eléctrica de las sustancias disueltas, base de su
“Teoría de la disolución electrolítica”, según la Como fenómeno que tuvo lugar
cual las moléculas podían disociarse formando en forma universal, al igual que la
iones positivos y negativos. También realizó Gran Explosión, en todas partes y
estudios en torno a la velocidad de las reacciones en una fracción muy pequeña de
químicas, y en el campo de la biología propuso tiempo, podemos discretamente
por primera vez la teoría de la Panspermia, en la darnos licencia de conjeturar que
que afirma que la vida en la Tierra proviene de la Tierra no fue el único lugar
esporas bacterianas que viajan por el espacio. En mérito a sus investigaciones del Universo en donde la vida
fue galardonado con el premio Nobel de Química en el año 1903. pudo ser experimentada por ciertos
sistemas termodinámicos que, si
no iguales, serían muy semejantes
a los biosistemas terrestres. Sin
embargo, aún no tenemos evidencia
Vocabulario irrefutable sobre su existencia y todo
lo que podamos pensar al respecto
1. ATmósfera: Capa gaseosa que envuelve cualquier cuerpo celeste. no dejará de ser una simple idea.
2. cresa: Larva de ciertos insectos dípteros (moscas) que se alimenta La pregunta es si esos procesos
principalmente de materias orgánicas en descomposición. circunstanciales que ocurrieron
durante la gestación de nuestro
3. descomposición: Separación o destrucción de la materia Sistema Solar podrían ser episodios
orgánica. Putrefacción. frecuentes para todo el Universo.
4. espora: Células reproductoras que forman un nuevo individuo

sin necesidad de fecundación, en plantas que no producen flores, y
algunas bacterias y protozoos.
5. ion: Átomo o agrupación de átomos que ha ganado o perdido uno

o más electrones.
6. materialismo: Doctrina filosófica que considera la materia

como única realidad y a la conciencia como su reflejo.
7. mecanicismo: Teoría materialista que explica todos los

fenómenos naturales a través de las leyes mecánicas del movimiento.
8. meteorito: Cuerpo sólido de tamaño variable que llega a la

Tierra proveniente del espacio exterior.
9. panspermia: Teoría que admite que la vida que existe en la

Tierra es de origen extraterrestre.
10. vitalismo: Doctrina filosófica que otorga valores propios a

los fenómenos vitales, que se distinguen de los simples procesos
físicoquímicos y mecánicos.

77
1) Explica el experimento de Pasteur. 8) Completa el esquema.

________________________
GENERACIÓN
________________________ ESPONTÁNEA
2) Explica el experimento de Redi. Materialista

________________________
________________________
Aristóteles, Newton
3) Explica los experimentos de

Spallanzani y Needham. 9) Pasteur realizó experimentos con 17) Redi trabajó con cresas en su
________________________ virus en la carne. experimento.
________________________ ( V ) ( F ) ( V ) ( F )
________________________
10) S p a l l a n z a n i r i v a l i z ó c o n 18) La teoría de la generación
4) Explica la teoría de la Panspermia. Needham. espontánea es reciente.
________________________ ( V ) ( F ) ( V ) ( F )
________________________
11) Aristóteles era un materialista. 19) Relaciona.
________________________
( V ) ( F ) a) Redi ( ) Comprobó
la biogénesis
5) Menciona un ejemplo de la 12) Redi comprobó la teoría de la b) Pasteur ( ) Experimentó
generación espontánea vitalista. biogénesis. con gusanos
de la carne
________________________
( V ) ( F ) c) Arrhenius ( ) Origen
________________________ extraterrestre
13) Arrhenius recibió el premio
6) Menciona un ejemplo de Nobel de Química. 20) Relaciona.
la generación espontánea
materialista. ( V ) ( F ) a) Materialista ( ) Redi
b) Vitalista ( ) Tales de
________________________ Mileto
14) Descartes utilizó el término c) Mecanicista ( ) Aristóteles
________________________ Panspermia.
________________________ ( V ) ( F )
7) Explica etimológicamente el
término Panspermia. 15) Pasteur era un científico holandés.
( V ) ( F )
________________________
________________________
16) Arrhenius era natural de Suecia.
________________________
( V ) ( F )

78
Línea de Tiempo
Colegios TRILCE
Müller propone la Watson y Crick

Arrhenius plantea determinan la
supremacía de los
la teoría de la estructura del ADN
ácidos nucleicos en el
Panspermia. con el modelo de la
origen de la vida.
doble hélice.

1903 1929 1953
Stanley Miller y su profesor

1924 1940 Harold Urey elaboran moléculas
orgánicas usando los gases que,
según Oparin, existían en la
Oparin publica atmósfera primitiva.
John Bernal
su libro El Origen
propone la
de la Vida, donde
participación de
plantea la teoría
la arcilla en el
quimiosintética.
origen de la vida.
79

Teorías sobre el
Origen de la Vida II
MAPA DE SITIO
Teorías de la Evolución Química
CONTENIDO La teoría quimiosintética o evolución química fue propuesta por A. Oparin con
ayuda del inglés John Haldane en 1936. Sostiene que “...si bien es cierto que en
 Teoría de la evolución química. la actualidad no se puede aceptar la teoría de la generación espontánea de la vida
a partir de materia no viviente, durante el primer millón de años de la historia
 Experimento de Miller y Urey. de la Tierra, y bajo las condiciones atmosféricas imperantes, sí pudo iniciarse la
síntesis de moléculas orgánicas complejas, las que, a través de procesos complejos,
pudieron generar “formas vivas”...”. Estos autores propusieron que:
A. Debido a la ausencia absoluta de

oxígeno en la atmósfera primitiva
OBJETIVOS
de la Tierra, en ella existían
 Conocer y explicar la teoría de sólo compuestos reducidos,
la evolución química sobre el como hidrógeno molecular
origen de la vida. (H2), metano (CH4 ), amoníaco
(NH 3) y H2O.
 E x p l i c a r l o s p r i n c i p a l e s
experimentos que se realizaron
en el siglo XX en torno a dicha
teoría. B. Debido a la altísima radiación solar,
al calor reinante y a las descargas
eléctricas que sacudían al planeta,
se habrían generado compuestos
orgánicos más complejos que se
habrían acumulado en los cuerpos de
agua. No habría existido oxidación o
descomposición aeróbica.
Este proceso mencionado
p o r O p a r i n f u e d e m o s t ra d o
experimentalmente en 1953 por
los científicos Miller y Urey, haciendo reaccionar los gases que formaban la
atmósfera primitiva con descargas eléctricas en un laboratorio.
C. Gracias a millones de años de
acumulación de estas moléculas,
se habrían creado condiciones
d e c o n c e n t r a c i ó n ( “s o p a
primitiva”) que permitieron la
interacción de estas moléculas
entre sí y la creación de otras
más complejas, como proteínas
y ácidos nucleicos. Más tarde,
estas moléculas orgánicas más
complejas se habrían organizado
en “colecciones de moléculas” a
las que denominaron coacervados , que adquirieron la capacidad de realizar
algunas reacciones precursoras de lo que llamamos hoy “lo vivo”.

80
D. Aquellascoleccionesdemoléculas
exitosas en la competencia por el Vocabulario
espacio y las materias primas del
entorno, habrían sobrevivido,
desarrollando, eventualmente, la 1. á cido : Compuesto
capacidad de realizar reacciones químico que en solución
del tipo metabolismo anaeróbico acuosa se disocia dando iones
hidrógeno.
y, posteriormente, quimiosíntesis.
Después, se habrían ido agotando 2. á cido n u cleico :
las moléculas orgánicas que Molécula orgánica formada
constituían las fuentes de energía por una larga cadena de
a base de las cuales sobrevivían estos agregados moleculares, lo que impulsa nucleótidos. Los principales
tipos son el ADN y el ARN.
la aparición de la fotosíntesis, que permite que la vida persista y la atmósfera
incorpore oxígeno en forma gradual. 3. Aminoácido: Molécula
orgánica que representa la
unidad estructural de las
E. El agotamiento de las moléculas proteínas.
orgánicas y la acumulación de
oxígeno en la atmósfera como 4. AmonIaco: Gas irritante,
producto de la fotosíntesis, incoloro, que representa el
compuesto más importante
posibilitaron la aparición de las
formado por las moléculas de
reacciones degradativas aeróbicas, nitrógeno e hidrógeno.
y cambiaron tan dramáticamente
las características de la atmósfera, 5. coacervado :
que la generación espontánea de la Conglomerado de moléculas,
que según Oparin, fueron los
vida, ya no fue posible.
precursores de los primeros
seres vivos.
6. Fotosíntesis: Proceso
bioquímico mediante el
Importante cual algunos seres como las
plantas, elaboran su propio
alimento utilizando la energía
Experimento de Miller y Urey (1953) solar y algunas moléculas
inorgánicas.
Stanley Miller, que en
7. metano: Gas incoloro,
1953 era alumno de la inodoro, muy inflamable,
Escuela de Graduados de formadoporladescomposición
la Universidad de Chicago, de moléculas orgánicas.
EE.UU., demostró, con 8. q u imios í n tesis :
ayuda de su profesor Proceso bioquímico mediante
Harold Urey, que cualquier el cual algunas bacterias
fuente de energía (rayos, elaboran su alimento
utilizando ciertas reacciones
radiación ultravioleta,
químicas como fuente de
ceniza volcánica caliente) energía.
habría conver tido las
9. radiaci ó n u ltra –
moléculas presentes en la violeta : R a d i a c i ó n
atmósfera terrestre en una electromagnética
variedad de compuestos correspondiente al intervalo
orgánicos complejos. Miller que abarca desde la luz visible
en su experimento mezcló hasta los rayos X (entre 40000
y 100 A).
metano, agua, amoniaco, hidrógeno y CO2, en un frasco cerrado a 80
°C y lo sometió a descargas eléctricas por una semana. Este condensado 10. s í n tesis : Proceso
presentaba aminoácidos y varios ácidos orgánicos. químico que consiste en
la combinación de varias
moléculas para formar otras

81
El Dato Personaje de la semana
Curiosidades de los Premios Nobel de Medicina y Alexander Oparin

Fisiología durante el siglo XX Bioquímico ruso, pionero en el
desarrollo de teorías bioquímicas
acerca del origen de la vida
Entre el 1901 y el 2000 se otorgaron en
en la Tierra. Se graduó en la
total 91 premios Nobel a 172 personas, que
Universidad de Moscú en 1917,
han constituido un amplio inventario de
descubrimientos de gran trascendencia en donde fue nombrado catedrático
Medicina y Fisiología. Los científicos a los de bioquímica en 1927, y desde
cuales se les confirió el galardón con más 1946 hasta su muerte fue director
edad fueron el estadounidense Francis Peyton del Instituto de Bioquímica A.
Rous, en 1966; y el alemán Karl Ritter von N. Bakh de Moscú. Muy influido
Frisch, en 1973, ambos con 87 años. Los por la teoría evolutiva de Charles
premiados más jóvenes fueron el canadiense Darwin, planteó la hipótesis de que
Frederick Grant Banting, quien recibió el alto la vida había surgido, a todos los
honor en 1923 con apenas 32 años; y Joshua efectos, por azar, a través de una
Lederberg, de los Estados Unidos, quien lo Francis Peyton Rous progresióndecompuestosorgánicos
obtuvo en 1958 recién cumplidos los 33. simples a compuestos complejos
Según una exposición abierta al público en autorreplicantes. Su propuesta
Estocolmo, en el total de 531 premios otorgados durante la pasada centuria se enfrentó inicialmente a una
en las modalidades de Literatura, Ciencias Económicas, Física, Química, fuerte oposición, pero con el paso
Medicina y Fisiología, hay 30 logrados por 29 mujeres (la francesa Marie S. del tiempo ha recibido respaldo
Curie consiguió el de Física en 1903 y el de Química en 1911). Las científicas experimental y ha sido aceptada
agraciadas en Medicina y Fisiología fueron las representantes de los Estados como hipótesis legítima por la
Unidos Gerty Theresa Radnitz Cori, en 1947; Rosalyn S. Yalow, en 1977; comunidad científica. La principal
Barbara McClintock, en 1983; Rita Levi-Montalcini, en 1986; Gertrude Belle obra de Oparin es El origen de la vida
Elion, en 1988; y la alemana Christiane Nüsslein-Vollhard, en 1995. sobre la Tierra (1924).
Otra curiosidad digna de mencionarse es relativa a premiados con
familiares cercanos, que también merecieron la recompensa. En este caso
se encuentran el matrimonio integrado por
los estadounidenses de origen checo Gerty
Theresa Radnitz Cori, citada en el párrafo
anterior, y Carl Ferdinand Cori, ganadores
del lauro en 1947; así como el sueco Ulf
Svante von Euler, galardonado en 1970,
cuyo padre Hans Karl August Simon von
Euler-Chelpin había logrado el premio de
Química en 1929.
En cuanto a Latinoamérica, tuvo que esperar
47 años para ver figurar el nombre de un
representante en la lista de galardonados
desde la instauración de ese estímulo, pues
Marie S. Curie no fue hasta 1947 que logró obtenerlo
el argentino Bernardo Alberto Houssay,
conjuntamente con el matrimonio Cori. Este científico, además del primero,
ha sido el único latinoamericano que hasta ahora se ha alzado con el título.
Vale señalar que, aunque no llegó a conseguirlo, fue el sabio cubano Carlos
J. Finlay Barrés el primer nominado de la región. Este genial camagüeyano
fue propuesto para el lauro en siete ocasiones (1905, 1906, 1907, 1912, 1913,
1914 y 1915), mientras otro hijo de la provincia de Camagüey, el doctor
Arístides Agramonte Simoni, fue sugerido cuatro veces como aspirante al
lauro, en unión de su comprovinciano (1912, 1913, 1914 y 1915). Otros dos
cubanos considerados como candidatos en 1959 fueron los habaneros Agustín
W. Castellanos González y Raúl A. Pereira Valdés, ambos radicados en los
Estados Unidos desde los primeros años de la década de 1960.

82
1) Miller era maestro de Harold 9) Relaciona correctamente. 15) Explica cómo eran los primeros
Urey. seres vivos en la Tierra según
a) Coacervados( ) Metano, Oparin.
( V ) ( F ) amoníaco e ________________________
hidrógeno. ________________________
b) Atmósfera ( ) Moléculas
2) En la atmósfera primitiva existía primitivas como 16) Ordena cronológicamente los
abundante neón. azúcares y grasas, siguientes eventos:
que flotan en el
( V ) ( F ) mar.
c) Caldo ( ) a) Oparin publica el «Origen de
Conglomerado la vida».
3) La Tierra se formó hace unos 4 Orgánico de b) Darwin publica «El origen de
millones de años. moléculas orgánicas las especies».
- químicas. c) Miller realiza sus experimentos
( V ) ( F ) con Urey.
10) Ordena correctamente. d) Pasteur comprueba la teoría de
a) P r i m e r o s s e r e s v i v o s la biogénesis.
4) Oparin plantea la teoría de la heterótrofos. 17) El término coacervado se traduce
Evolución Química. b) Atmósfera primitiva. como:
c) Caldo orgánico.
( V ) ( F ) d) Primerosseresvivosautótrofos. a) Espora.
e) Coacervados. b) Cúmulo de grasa.
c) Conglomerado de moléculas
5) Arrhenius emplea el término orgánicas.
coacervado en su teoría. 11) Explica el experimento realizado d) Solución acuosa.
por Miller y Urey. e) Ser vivo pluricelular.
( V ) ( F ) ________________________ 18) Para Oparin, la formación de
________________________ moléculas orgánicas se produjo
a partir de:
6) El origen de la vida fue escrito por
12) Grafica cómo debió haber sido la a) Los gases de la atmósfera
Miller.
Tierra durante la etapa del caldo primitiva.
orgánico. b) Las lluvias ácidas.
( V ) ( F )
c) Las tormentas y radiación
cósmica.
d) La formación de la Luna.
7) Haldane ayudó a Miller en su e) El enfriamiento de la Tierra.
experimento científico.
19) Las moléculas orgánicas que
( V ) ( F ) presentan mayor importancia
para la formación de los seres
13) Explica cómo aparecieron los vivos son:
coacervados en la Tierra. a) Las proteínas
8) Relaciona correctamente.
________________________ b) Los ácidos nucleicos
c) Las grasas
a) Oparin ( ) Origen de ________________________ d) Las vitaminas
las ________________________ e) Los azúcares
especies
b) Darwin ( ) Origen de 20) Según la teoría de Oparin, la vida
la vida 14) Menciona los principlaes datos se originó hace:
c) Miller ( ) experimentos biográficos en torno a la vida de
sobre la Oparin. a) 1000 millones de años.
evolución ________________________ b) 2000 millones de años.
química ________________________ c) 3500 millones de años.
d) 5000 millones de años.
________________________
e) 7500 millones de años.

83
84
Línea de Tiempo: Principales avances en la Microbiología

Guillermo I, Fleming descubre la
rey de Prusia, Louis Pasteur crea

penicilina, el primer
es nombrado la vacuna contra la
antibiótico.
Emperador de rabia.
Alemania.
1871 1885 1928
1882 1918-1919 1939

La gripe influenza española Se inicia la
mató en Europa alrededor Segunda Guerra
Roberto Koch de 20 millones de personas. Mundial.
aisla al bacilo de
la tuberculosis
que lleva ahora su
nombre.

Colegios TRILCE
Características de
los Seres Vivos
Características de los Seres Vivos

Los seres vivos son porciones limitadas de materia, que presentan una organización
MAPA DE SITIO compleja. Son sistemas abiertos que realizan un constante intercambio de materia
CONTENIDO y energía con su entorno, con metabolismo, reacciones químicas muy veloces que
 Características de los seres les permiten autoconservarse, capacidad de reproducción y evolución, es decir,
capacidad de transformarse a través del tiempo. Los seres vivos presentan las
vivos.
siguientes características:
1) Crecimiento
I. crecimiento
1.1 Hiperplasia
1.2 Hipertrofia Una característica principal de los seres vivos es que éstos crecen. Los seres
vivos requieren de nutrientes (alimentos) para poder realizar sus procesos
2) Metabolismo metabólicos que los mantienen vivos, al aumentar el volumen de materia
2.1 Anabolismo viva, el organismo, logra su crecimiento.
2.2 Catabolismo Existen dos formas de crecimiento:
⇒ Hiperplasia: Aumento en el número de células de un tejido.
3) Irritabilidad
⇒ Hipertrofia: Aumento del volumen celular.
4) Reproducción
II. metabolismo
4.1 Reproducción sexual
4.2 Reproducción asexual El fenómeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar sus alimentos,
utilizando una cantidad de estos nutrientes y almacenando el resto para usarlo
5) Homeostasis cuando efectúan sus funciones. En el metabolismo se efectúan dos procesos
6) Adaptación fundamentales: anabolismo y catabolismo.
⇒
Anabolismo: Es cuando se transforman las sustancias sencillas de los
nutrientes en sustancias complejas. Ejemplo: la fotosíntesis, o la formación
de proteínas.
OBJETIVOS ⇒
Catabolismo: Cuando se desdoblan las sustancias complejas de los
nutrientes con ayuda de enzimas en materiales simples liberando energía.
 C o n o c e r y e x p l i c a r l a s
Durante el metabolismo se realizan reacciones químicas y energéticas.
características de los seres vivos.
Ejemplo: La digestión celular, la respiración celular.
 Explicar las diferencias entre el
anabolismo y el catabolismo.
 E x p l i c a r l a s d i f e r e n c i a s
existentes entre la reproducción
sexual y asexual.
 Determinar la importancia de la
adaptación en la supervivencia
de los seres vivos.
Los animales, al alimentarse, destruyen Las plantas, al realizar la fotosíntesis, unen las
los alimentos que ingieren en un proceso moléculas de dióxido de carbono y agua para
denominado digestión. Éste es un ejemplo formar azúcares como la glucosa. Éste sería
de catabolismo. un ejemplo de anabolismo.

85
iiI. irritabilidad
La capacidad biológica de responder a ciertos estímulos (sonidos, olores, etc.)
del medio ambiente constituye la función de la irritabilidad. Por lo general
los seres vivos no son estáticos, son irritables, responden a cambios físicos o
químicos, tanto en el medio externo como en el interno.
Los estímulos que pueden causar una respuesta en plantas y animales Las plantas carnívoras también
son: cambios en la intensidad de luz, ruidos, sonidos, aromas, cambios de
realizan fotosíntesis como las demás
temperatura, variación en la presión, etc.
plantas. Estos seres crecen en
terrenosquesonpobresennitrógeno,
El Dato elemento necesario para elaborar
Las bacterias también responden a sus proteínas. Por este motivo se
estímulos, básicamente ante sustancias han visto obligadas a modificar sus
químicas, como ácidos o azúcares, así como hojas para formar trampas con las
a estímulos luminosos, ante los cuales cuales atrapan a pequeños insectos
algunas se acercan y otras se alejan. para desintegrarlos con secreciones
ácidas y así obtener el nitrógeno que
no pueden obtener del suelo.
IV. reproducción
Los seres vivos son capaces de multiplicarse (reproducirse). Mediante la
reproducción se producen nuevos individuos semejantes a sus padres y se
perpetúa la especie. En los seres vivos se observan 2 tipos de reproducción:
la asexual y la sexual.
⇒ Asexual (sin sexo): En este tipo de reproducción un solo individuo se
divide o se fragmenta en dos células iguales que poseen características
hereditarias similares a las de su progenitor y recibe el nombre de célula
hija. Ejm.: bacterias, esponjas, hongos, plantas, etc.
⇒ Sexual: En esta forma de reproducción se necesita la participación de 2
progenitores; cada uno aporta una célula especializada llamada gameto
(óvulo o espermatozoide), que se fusionan para formar un huevo o Personaje de la semana
cigoto. Esta forma de reproducción permite la combinación de diversas
características hereditarias. Ejm.: Animales, plantas, etc.
Anton van Leeuwenhoek
M icroscopista y naturalista
holandés, nacido en 1632. Fabricó
los mejores microscopios de la
época, con los cuales describe
por primera vez microorganismos
Reproducción asexual: vivos, a los cuales denominó
Reproducción sexual: Apareamiento de dos regeneración de una bacteria. animáculos. También observa por
leones.
primera vez espermatozoides de
V. HOMEOSTASIA diversos animales, aunque no supo
en realidad la importancia de dicho
Es la capacidad de los seres vivos para regular su equilibrio interno (cantidad hallazgo. Falleció en 1723.
de agua, temperatura, pH, concentración de sales). Cabe recordar que el ser
humano presenta agua en aproximadamente un 65% de su peso corporal.
VI. adaptación
Las condiciones ambientales en que viven los organismos vivos cambian ya sea
lenta o rápidamente, estos cambios pueden ser ocasionados por un incendio,
una tormenta, que baje o suba la temperatura o una sequía. Los seres vivos
deben adaptarse a estos cambios que ocurren en el medio que los rodea para
poder sobrevivir.
Al proceso por el que una especie se condiciona lenta o rápidamente para lograr
sobrevivir ante los cambios ocurridos en su medio, se le llama adaptación.
Cuando se habla de este fenómeno no se habla de ningún cambio en la forma
del organismo, si cambiaran su forma sería debido a una mutación y no a un
cambio en el ambiente.

86
Importante Interesante
Las bacterias y protozoarios

El Desarrollo de la Microbiología
presentan aproximadamente el 80% El conocimiento del agente causal de las enfermedades infecciosas, se inicia
de su cuerpo como agua, mientras con el descubrimiento del mundo microbiano por Antonio van Leewenhoek,
que las medusas, animales marinos entre los siglos XVI y XVII.
con tentáculos venenosos, pueden En cierto modo este acontecimiento fue un hecho casual. Se podría decir
alcanzar hasta un 95% de su peso que fue el resultado de un obsesivo propósito de construir lentes de aumento
corporal en forma de agua. cada vez más potentes que, luego de muchos años de pruebas experimentales,
hizo posible la fabricación del microscopio más moderno de entonces. Sin
embargo, el ignoto mundo microbiano, no despertó otro sentimiento que el
de curiosidad y asombro entre las figuras científicas, intelectuales y artísticas
de la época. Sólo van Leewenhoek seguía infatigable en sus observaciones.
Su curiosidad se acrecentaba cada vez más. Ya no escudriñaba las gotas de
agua únicamente. Examinó muestras de sangre y descubrió los glóbulos rojos.
Asimismo, vio por primera vez la circulación capilar, la estructura de los tejidos
vegetales, etc. Empero, no alcanzó a establecer la relación que existe entre
algunos de los microorganismos descubiertos por él y ciertas enfermedades
que afectaban al hombre y animales inferiores, asolando pueblos en las más
distintas latitudes, desde la más remota antigüedad, dando lugar a lo que hoy
se conoce con el nombre de epidemias, epizootías, etc.
Tenía que pasar muchos años para que un genio como Pasteur estableciera la
relación que existe entre los microorganismos y las enfermedades conocidas
después como infecciosas y su nexo con el sistema inmune, descubierto por
el doctor Edward Jenner, lo cual demostró con trabajos inobjetables.
Por ese tiempo se inició la era

de los grandes descubrimientos
bacteriológicos. Se despejó para
Lasavesyotrosanimalesinsectívoros siempre la incógnita acerca del
evitan a la mariposa monarca (1) origen de algunas enfermedades
que, por alimentarse de euforbios, infecciosas, al mismo tiempo
es amarga. Aunque la mariposa que con los agentes que las
ninfa (2) carece del gusto amargo causaban se elaboraron vacunas
de la monarca, los depredadores, y sueros para su prevención y
confundidos por su semejanza tratamiento.
externa, también la evitan.
(1)
Vocabulario
1. a n abolismo : Fa s e d e l 6. Irritabilidad: Capacidad

metabolismo en el cual las para responder a estímulos.
sustancias simples se transforman 7. Metabolismo: Conjunto
en otras más complejas. de reacciones químicas de los
2. catabolismo : Fase seres vivos que permiten la
(2) transformación continua de
desintegradora del metabolismo.
materia y energía.
3. Euforbios: Planta de las
8. nastia: Movimiento de un
euforbiáceas de cuyo tallo se órgano vegetal inducido por un
extrae una sustancia purgante. estímulo externo.
4. hiperplasia: Multiplicación 9. Tactismo: Respuesta motriz
del número de células de un tejido de un organismo o célula a un
u órgano. estímulo.
5. hipertrofia : Au m e nto 10. tropismo : Crecimiento
excesivo del volumen de un de las plantas orientado hacia
órgano. determinados estímulos.

87
1) Los hongos poseen una etapa 10) Completa.

sexual y otra asexual.
( V ) ( F )
2) La digestión es un proceso
anabólico. Anabolismo
( V ) ( F )
Moléculas complejas
3) El tropismo es una forma de simples
irritabilidad propia de las plantas.
( V ) ( F )
11) Explica qué significa tropismo. 17) El término _________________
Menciona ejemplos. representa el equilibrio interno
________________________ de un ser vivo.
4) La fotosíntesis es un proceso
catabólico. ________________________ 18) Relaciona correctamente:
________________________
( V ) ( F ) a) Anabolismo( ) Conjunto
12) Señala las diferencias entre de
5) El crecimiento es la base de la tropismo y nastia. reacciones
evolución. químicas
________________________ b) Catabolismo( ) Libera
( V ) ( F ) ________________________ energía
________________________ c) Metabolismo( ) Convierte
moléculas
6) La reproducción permite la simples en
perpetuación de las especies. complejas
13) Señala la diferencia entre
hipertrofia e hiperplasia usando 19) Relaciona correctamente:
( V ) ( F )
ejemplos.
________________________ a) Fecundación( ) Hidras
7) Menciona un ejemplo de Interna
reproducción asexual. ________________________ b) Fecundación( ) Ranas
________________________ Externa
________________________ c) Gemación ( ) Estrella
________________________
demar
14) En el cuerpo humano, el agua d) Regeneración( ) Insectos
representa _________________
8) Menciona un ejemplo de 20) Relaciona correctamente:
del peso corporal.
re p ro d u cc i ó n s e x u a l co n
fecundación externa. a) Tropismo ( ) Mov. de
________________________ 15) La ________________ es la base sueño en
para la evolución. plantas
________________________ b) Nastia ( ) Crecimiento
de una
9) Menciona un ejemplo de planta
16) El metabolismo comprende hacia un
re p ro d u cc i ó n s e x u a l co n
fecundación interna. _______________________ y estímulo
c) Taxia ( ) Desplaz.
________________________ ________________________ hacia un
________________________ ________________________ estímulo

88
Línea de Tiempo:
Colegios TRILCE
Datos históricos relacionados con la virología
El virus de la
Pasteur descubre
Loeffler y Frosh afirman influenza produce
la vacuna contra la
que la fiebre aftosa una gran epidemia
rabia.
también es causada en Europa, matando
alrededor de 20

por agentes mucho
más pequeños que las millones de personas.
bacterias.
1885 1898 1918 - 1919
1892 1917 1935

Ivanowsky Stanley aisla y cristaliza
D’Herelle descubre los
determina qué el virus del mosaico del
virus parásitos de las
partículas filtrables tabaco.
bacterias, a los que llamó
(virus) eran las bacteriófagos.
responsables de
la enfermedad del
mosaico del tabaco.
89

Niveles de
Organización de la
Materia
MAPA DE SITIO
Niveles de Organización de la Materia Viva
CONTENIDO I. NIVEL QUÍMICO
 Niveles de organización de la
materia prima: Partícula Subatómica
Partículas que constituyen un átomo.
1) Nivel Químico Ejemplo:
Neutrón, electrón y protón, etc.
1.1 Partícula subatómica
1.2 Átomo
1.3 Molécula Átomo
Partícula más pequeña de un elemento
1.4 Macromolécula
que conserva las propiedades de ese
1.5 Supramolécula elemento.
Ejemplo:
2) Nivel Biológico Hidrógeno, carbono, nitrógeno, etc.
2.1 Célula
2.2 Tejido Molécula
2.3 Órgano Una combinación de átomos.
2.4 Sistema Ejemplo:
2.5 Individuo multicelular Agua, glucosa, aminoácido, etc.
3) Nivel Ecológico Macromolécula

3.1 Especie Agrupación de moléculas similares.
3.2 Población Ejemplo:
Proteínas, azúcares, grasas, ADN, etc.
3.3 Comunidad
3.4 Ecosistema
Supramolécula
3.5 Ecósfera Agrupacióndemacromoléculasusadas
por la célula con un fin específico.
Incluye los organelos celulares.
OBJETIVOS Ejemplo:
Mitocondria,cromosomas,cloroplasto,
 Conocer y describir cada uno de etc.
los niveles de organización de la
materia viva. iI. NIVEL BIOLÓGICO
 Clasificar y jerarquizar los Célula

niveles químico, biológico y Unidad más pequeña de vida.
ecológico de la materia viva. Ejemplo:
Neurona, glóbulo blanco, bacteria,
protozoarios, etc.

90
Tejido
Agrupación de células que presentan
estructuras y funciones similares.
Ejemplo:
Tejido muscular, nervioso, sanguíneo.
Los virus se encuentran en el límite
Órgano de la vida. Dentro de una célula
Estructura formada por varios tejidos que específica replican constantemente
cumplen una determinada función. su ADN, formando nuevos virus,
Ejemplo: Cerebro, corazón, estómago, usando para ello las estructuras
pulmones, etc. internas de la célula que lo aloja.
Pero, fuera de las células carece
Sistema de actividad, asemejándose a una
Conjunto de órganos que actúan juntos para partículadepolvoultramicroscópica,
realizar una función corporal específica. insensible a los agentes externos, sin
Ejemplo: necesidad de intercambiar materia
Sistema nervioso, sistema circulatorio, o energía con su medio ambiente;
sistema urinario, etc. simplemente esperan adherirse a
Individuo Multicelular una célula para activarse. Aun así,
Ser vivo individual formado por numerosas son responsables de numerosas
células. enfermedades en el ser humano
Ejemplo: Perro, ciervo, helecho, oso de y en, prácticamente, todos los
anteojos, etc. seres vivos. Se han detectado virus
capaces de parasitar bacterias,
III. ECOLÓGICO inoculando su ADN a través de
la gruesa pared celular bacteriana
Especie mediante una compleja envoltura
Organismos muy similares que, en potencia, proteica que se asemeja mucho a un
pueden generar descendencia. módulo usado para viajes espaciales.
Ejemplo:
Perros, gatos, ciervos, ranas, etc.
Población
Conjunto de individuos de una misma
especie que comparten un lugar y tiempo
determinado.
Ejemplo:
Población de perros de Lima el año 2004.
Población de anchovetas en el mar peruano
durante el año 2004.
Comunidad
Dos o más poblaciones de distintas especies
que viven e interactúan en la misma área.
Ejemplo:
Comunidad de animales de un bosque.
Ecosistema
Es la unidad de la ecología. Representa
la unión de una comunidad con el medio
ambiente que lo rodea.
Ejemplo: Un bosque, un desierto, un valle, etc.
Ecósfera
Es el conjunto de ecosistemas del planeta
Tierra. Representa el ecosistema más
grande.

91
Personaje de la semana Interesante
Louis Pasteur Descubren virus contra el cáncer
Químico y biólogo francés, WASHINGTON. Científicos estadounidenses anunciaron el descubrimiento

considerado el padre de la de un virus común e inofensivo para la salud que ayuda en la destrucción de
microbiología. Nació en Dole en
1822. En 1847 obtuvo un doctorado células cancerígenas y podría ser clave en el desarrollo de una terapia contra
en Físisca y Química por la Escuela el cáncer.
Normal de París. Hizo importantes En una reunión de la Sociedad de Virología de Estados Unidos, los científicos
contribuciones en el campo de la
de la Escuela de Medicina de la Universidad Estatal de Pensilvania, señalaron
química orgánica y la biología, a
mediados del siglo XIX, desarrolló que se trata de un adenovirus tipo 2 (AAV-2) que infecta a un 80 por ciento
varias vacunas, incluida la de la de la población.
rabia, y desautorizó la teoría de la
El AAV-2 no puede multiplicarse por sí mismo y necesita la ayuda de otro
generación espontánea.
Desarrolló la teoría de los gérmenes virus para matar las células cancerígenas, indicaron los científicos.
para determinar la causa de muchas Según Craig Meyers, profesor de microbiología e inmunología del Colegio de
enfermedades. Cuando murió, en Medicina, los resultados sugieren que el virus“mata a diversos tipos de células
St. Cloud el 28 de septiembre de
1895, Pasteur era ya considerado cancerígenas sin tener efecto en las células saludables”.
un héroe nacional y había recibido
todo tipo de honores. Se celebró un
funeral propio de un jefe de estado
en la catedral de Notre Dame y su
cuerpo fue inhumado en una cripta
Vocabulario
en el instituto que lleva su nombre.
1. comunidad: En ecología, 6. i n divid u o : C a d a s e r

agrupación de poblaciones de organizado, respecto a la
diversas especies en un lugar y especie a que pertenece.
tiempo determinado.
7. multicelular: Formado
2. ecó sfera : I nteracciones por numerosas células.
entre todos los seres vivos del
planeta y los lugares que habitan 8. n e u tr ó n : P a r t í c u l a
(hidrósfera, litósfera y atmósfera). subatómica carente de carga
eléctrica.
3. ecosistema : U n i d a d d e
la ecología, formada por la 9. prot ó n : Par tícula
interacción entre los seres vivos subatómica con carga igual
y el lugar que habitan. al electrón, pero de signo
negativo.
4. electr ó n : Par tícula
subatómica que presenta carga 10. sistema : Conjunto
negativa. de elementos o par tes
relacionados o coordinados
5. especie: Categoría taxonó– entre sí.
mica que agrupa los seres
con características similares
y capacidad de producir
descendencia fértil entre sí.

92
1) Define lo que es biosfera. 9) Una bandada de palomas forma 17) Los sistemas representan un
una comunidad. conjunto de:
_________________________
________________________
( V ) ( F )
________________________
2) Define lo que es ecosistema.
10) Los corales no tienen nivel
_________________________ sistémico.
18) Los virus forman parte del
( V ) ( F ) nivel:
3) Define lo que es el nivel tisular.
________________________
_________________________ ________________________
11) Las esponjas no poseen nivel
celular.
4) Define lo que es el nivel
supramolecular. ( V ) ( F )
19) Una manada representa el
nivel:
_________________________
________________________
12) Los protones forman parte del
nivel atómico. ________________________
5) Defineloqueeselnivelsubatómico.
( V ) ( F )
_________________________
20) El agua y la glucosa forman parte
13) Los virus forman parte del nivel del nivel:
6) Relaciona correctamente. celular.
( V ) ( F ) ________________________
a) Ecosistema ( ) Faunadela
pradera ________________________
b) Población ( ) Bandada de
palomas 14) El tejido nervioso forma parte del
c) Comunidad ( ) Selva nivel sistémico.
Amazónica
( V ) ( F )
7) Relaciona correctamente.
15) Un sistema es un conjunto de
a) Nivel ( ) Glóbulo órganos.
Individual blanco
b) Nivel ( ) Tejido ( V ) ( F )
Celular muscular
c) Nivel ( ) Managua
Tisular 16) Los órganos que elaboran
sustancias químicas se llaman:
8) Relaciona correctamente: ________________________
________________________
a) Nivel ( ) Electrón
Supramolecular
b) Nivel ( ) Tejido
Subatómico Cromatina
c) Nivel ( ) Proteína
Macromolecular

93

Biologia

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Biologia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Línea de Tiempo

Principales acontecimientos del siglo XVII

1590 1603 1665 1672 1677

Londres es asolada por

 Miguel Servet (1511–1553), médico

I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

en el siglo xviI  Robert Brown (1773–1858),

en el siglo xiX EINSTEIN: “A todo investigador

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

 Hugo de Vries estableció el concepto de mutación (1901), revalorizando los

I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

Vocabulario Ch. DARWIN: “Jamás he negado

Naturalista inglés, nacido

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

1) Aristóteles es el padre de la 10) Darwin escribió la obra ... 16) M e n c i o n a d o s e v e n t o s

y _______________________ ________________________ a) Creó la palabra corcho.

I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

Principales acontecimientos del siglo XVIII

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

1759 1798 1804

I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

i. DE ACUERDO A LOS ASPECTOS EN QUE PUEDE ESTUDIAR-

a) Fisiología: Estudia las funciones vitales del ser vivo en conjunto y

b) Biofísica: Se encarga de estudiar los diferentes fenómenos físicos

I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

ii. de acuerdo al organismo

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

1. fenómeno: Toda apariencia o manifestación, tanto del orden

2. fósil: Restos o huellas que representan la existencia de un ser

3. hipótesis: Suposición de una cosa, para sacar de ella una

4. ley: Regla y norma constante de las cosas, nacida de sus propias

5. Patógeno: Que origina una enfermedad. Se usa particularmente

4. Microbiología 7. protozoario: Organismo unicelular, eucariota y heterótrofo

I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

Edwin Hubble concluyó Bondi y Gold plantean

1921 1929 1948

1927 1946 1965

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

Origen del Universo y

MAPA DE SITIO Origen del Universo

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

ii. teoría del universo oscilante

I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

Los Primeros Telescopios

Vocabulario Personaje de la semana

1. ACRECIÓN: Crecimiento por yuxtaposición de materias sólidas. George

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

1) Completa el gráfico: 16) Relaciona correctamente:

TEORÍAS SOBRE EL a) Big Bang ( ) El universo

I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

1) Resuelve el crucigrama. HORIZONTALES

2 1. En los siglos XII y XIII se crearon las

2. Establecio que todos los seres vivos

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

4) Resuelve el PUPILETRAS. El Dato

Q U I E N E S T U D I A T R I U N F A Has visto alguna

5) Escoge 5 palabras y defínelas.

1. _______________________________________________________ Constelación de Tauro

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

I Bim. / BIOLOGÍA / 1ER. AÑO

y _ __ a) Creó la palabra corcho.