PARTICIPANTE

ESCARLET TAVAREZ BONILLA

MATRICULA
166810

FACILITADORA
Rosa Kenya Bueno. M.A

TRABAJO FINAL
DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
INTRODUCCION
Bueno la alfabetización es uno de los temas de Educación donde se ve el
valor de la Educación que se les en seña a los alfabetos de la República
Dominicana ya que gracias a este programa de Educación uno gran %
de población adquirido bastante conocimientos como son escribir y leer.
Realiza tres secciones grupales donde debes desarrollar un tema
educativo con el tema de tu preferencia con un grupo de 5 o 6
personas adolescentes o adultos observa los diferentes estilos de
aprendizaje que las personas han adquirido acorde al tema
desarrollado, luego haz un cuadro comparativo con el más y menos
relevante debes de justificar la respuesta.

Un estilo de aprendizaje es una forma de aprender. SU estilo de aprendizaje

preferido es la forma en la cual USTED aprende mejor. Tres estilos de aprendizaje
a menudo identificados en estudiantes son el Estilo Auditivo de Aprendizaje,
el Estilo de Visual de Aprendizaje, y el Estilo Cinestésico/Táctil de
Aprendizaje. Lea acerca de cada uno de estos estilos de aprendizaje para
identificar SU estilo de aprendizaje preferido.

¿Aprende usted en forma Auditiva?

Quienes aprenden en forma auditiva aprenden mejor cuando la información es

presentada en un formato auditivo. ¿Parece usted aprender mejor en las clases
que hacen énfasis en conferencias dadas por el profesor y en discusiones en
clase? ¿Le ayuda a aprender mejor el escuchar cintas de audio? ¿Se encuentra a
menudo leyendo en voz alta o discutiendo cosas a fondo para obtener una mejor
comprensión? Si su respuesta es SÍ, usted probablemente Aprenda en forma
Auditiva.

¿Aprende usted en forma Visual?

Quienes aprenden en forma visual aprenden mejor cuando la información es

presentada en un formato escrito o en otro formato visual como imágenes o
diagramas. Les va mejor en las clases en las cuales los maestros escriben
bastante en la pizarra, dan material escrito, y hacen uso de proyector aéreo ¿Trata
usted de recordar información creando imágenes en su mente? ¿Toma notas
detalladas escritas a partir de sus libros de texto y en clase? Si su respuesta es SÍ,
usted probablemente Aprenda en forma Visual.

¿ Aprende usted en forma Cinestésica/Táctil?

Quienes aprenden en forma Cinestésica/táctil aprenden mejor en entornos

educativos de participación activa en los cuales físicamente pueden manipular
algo para aprender acerca de ello. ¿Aprende usted mejor cuando puede moverse
de un lado a otro y puede manipular cosas? ¿Se desenvuelve bien en las clases
en las cuales hay un componente de laboratorio? ¿Aprende usted mejor cuando
tiene un objeto real en sus manos en vez de una imagen del objeto o una
descripción verbal o escrita de ella? Si su respuesta es SÍ, usted probablemente
Aprenda en forma Cinestésica/Táctil.

Su estilo de aprendizaje es su fortaleza. Úselo cada vez que usted pueda. Cada
vez que pueda escoger una clase, intente escoger una que aproveche más
fuertemente su estilo de aprendizaje. Cada vez que usted pueda escoger a un
maestro, intente escoger el método de enseñanza que mejor corresponda a su
estilo de aprendizaje. Al escoger una profesión futura, mantenga su estilo de
aprendizaje firmemente en mente.

Alfabetización

La UNESCO ha estado a la vanguardia de los esfuerzos mundiales de

alfabetización desde 1946, al promover la visión de un mundo alfabetizado para
todos. La Organización considera la adquisición y el perfeccionamiento de las
competencias de lectoescritura a lo largo de toda la vida como parte intrínseca del
derecho a la educación. El “efecto multiplicador” de la alfabetización empodera a
los pueblos, les permite participar plenamente en la sociedad y contribuye a
mejorar la calidad de los medios de subsistencia.
La alfabetizacion es también una fuerza motriz del desarrollo sostenible ya que
permite una mayor participación de las personas en el mercado laboral, mejora la
salud y la alimentación de los niños y de la familia; reduce la pobreza y amplía las
oportunidades de desarrollo durante la vida.

Más allá de su concepto convencional como conjunto de competencias de lectura,

escritura y cálculo, la alfabetización se entiende hoy día como un medio de
identificación, comprensión, interpretación, creación y comunicación en un mundo
cada vez más digitalizado, basado en textos, rico en información y en rápida
mutación.

A pesar de ello, a escala mundial, al menos 750 millones de jóvenes y adultos no

saben aún leer ni escribir y 250 millones de niños no consiguen adquirir las
capacidades básicas de cálculo y lectoescritura. Esto acarrea la exclusión de
jóvenes y adultos poco instruidos y cualificados que no logran integrarse
plenamente a sus comunidades y entornos sociales.

Para que la alfabetización avance como parte integral del aprendizaje a lo largo de
toda la vida y de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (el enlace es
externo) (link is external), la UNESCO adopta los siguientes enfoques para
promover la alfabetización en todo el mundo, haciendo hincapié en jóvenes y
adultos.

Construir bases sólidas en favor de la enseñanza y protección de la primera

infancia

Proveer una educación básica de calidad para todos los niños

Ampliar los niveles de alfabetización funcional para jóvenes y adultos que no

poseen las competencias básicas de lectoescritura.

Desarrollar entornos de alfabetización.

La educación es un derecho humano básico y una condición primordial para el ejercicio de otros
derechos. Está comprobado que la educación tiene efectos positivos en la reducción de la pobreza,
y en el mejoramiento de otros factores relacionados con el desarrollo humano, como la salud y el
acceso al trabajo remunerado decente.1 Por tanto, es de gran relevancia para el bienestar de los
seres humanos poseer, al menos, las competencias básicas de lectura y escritura. Las personas que
no saben leer ni escribir se denominan analfabetas o analfabetas absolutas.2 El analfabetismo es
un indicador del nivel de desarrollo de un país porque limita el adelanto social y productivo de las
personas, afecta el entorno familiar y restringe el acceso a los beneficios del desarrollo. Esto
deriva en dificultades para insertarse en el mercado laboral y ser partícipe de los avances
sociales.3 La meta 4.6 del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) No. 4 “Educación de calidad”
demanda que, de aquí al 2030, todos los jóvenes, y un considerable porcentaje de adultos, tanto
hombres como mujeres, estén alfabetizados. Según un estudio de la Comisión Económica para
América Latina y el Caribe (CEPAL 2013) denominado “La alfabetización en personas jóvenes y
adultas en América Latina y el Caribe: análisis de los principales programas”, en promedio, el 9%
de la población de quince años y más en América Latina y el Caribe, se encontraba en condición de
analfabetismo absoluto para el año 2013. Erradicar el analfabetismo es un compromiso social La
Constitución dominicana resalta en su Artículo 63 que toda persona tiene derecho a una
educación de calidad e integral, especificando en el acápite 6 que: son obligaciones del Estado la
erradicación del analfabetismo y la educación de las personas con necesidades especiales y
capacidades excepcionales.4 Este compromiso del Estado dominicano se ratifica a través de la
Estrategia Nacional de Desarrollo (END) 2030, la cual establece, en su línea de acción 2.3.2.2, que
se deben ampliar los programas de alfabetización de los adultos, hasta que se logre erradicar el
analfabetismo.

Cuál es el enfoque de la alfabetización- inculcarles conocimientos a cada participantes.

Cuál es la visualización que quieren ver imparten el programa- Verlos con un mejor futuro .

La alfabetización es quien tiene la valentía de tomar decisiones de formar parte del aprendizaje,
sabemos que estas personas no tuvieron oportunidad de estudiar.
conclusión: El analfabetismo es una condición que limita el desarrollo humano de las personas,
indica también las condiciones socioeconómicas en un país, y perpetua la pobreza de una
generación a otra. En República Dominicana se han implementado múltiples intervenciones desde
el Estado que, sin duda, han tenido impacto en el mejoramiento de la condición de lecto-escritura
en la población, reduciendo notablemente el porcentaje de población analfabeta en el país. Entre
estas, se destaca el Plan Nacional de Alfabetización Quisqueya Aprende Contigo, el cual debería
continuar siendo impulsado, priorizando a la población adulta mayor y la que reside en las
regiones fronterizas del país, donde persisten los mayores niveles de pobreza. De ser superado el
analfabetismo e incrementado el nivel educativo de la población en general, es posible entonces
que se pueda mejorar las condiciones generales de vida de la población y, de esta manera,
caminar hacia el desarrollo sostenible sin dejar a nadie atrás.