CARTA GANTT TEMPORALIZACIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJES SEGUNDO SEMESTRE 2019

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Profesor (a): CORA SOTO
Curso: 5° Básico
Año: 2019
N° de Horas: 150
N° de Clases: 73

diciembr
agosto septiembre octubre noviembre
e
OBJETIVOS 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA01 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Explicar los - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
viajes de
descubrimient - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
o de... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA02 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Describir el
proceso de - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
conquista de - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Am�...
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA03 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Analizar el
impacto y las - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
consecuencias
... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA04 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Investigar - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
sobre los
efectos de la - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
conqu... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA05 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Describir
algunas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
dimensiones - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
de la vida...
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA06 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Explicar - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
aspectos
centrales de la - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Coloni... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA07 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Explicar y dar
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ejemplos de
las distintas... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA08 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Identificar, en
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
su entorno o
en fotograf... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA09 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Caracterizar - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
las grandes
zonas de - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Chile ... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA10 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Reconocer y - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ubicar en
mapas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
recursos nat... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Analizar y dar
ejemplos de
diversas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
mane...
OA12 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Investigar,
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
describir y ubicar
los riesg... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA13 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Reconocer - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
que todas las
personas son - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
suj... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA14 -
Reconocer - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
que los
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
derechos
generan - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
deber...
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA15 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Reconocer
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
que hay logros y
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA16 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Demostrar
actitudes - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
cívicas con
accione... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA17 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Participar en
su - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
comunidad,
tomando - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
part...
OA18 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Diseñar y - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
participar en
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
un proyecto
que... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA19 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Explicar
formas en que - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
un grupo de
perso... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA20 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Opinar y
argumentar - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
con
fundamentos - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
sobr...
OA21 -
Evaluar
posibles - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
soluciones
frente a un ...
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA22 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Informarse y - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
opinar sobre
temas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
relevant... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -