ASIGNATURA : ADMINISTRACIÓN BASICA

DEPARTAMENTO : ADMINISTRACIÓN
SEMESTRE : TERCERO
PRERREQUISITO : INTRODUCCIÓN A LA EMPRESA
No. CRÉDITOS : 1 CREDITO
INTENSIDAD HORARIA : 3 HORAS SEMANALES
CÒDIGO : ADEM0019
Versión 4/ 2016-03

1. JUSTIFICACIÒN DE LA UNIDAD DE ESTUDIO

Los Administradores de la Escuela de Negocios y ciencias Empresariales de La Universidad Sergio

Arboleda, serán profesionales integrales capaces de responder a desafíos de las tendencias
administrativas a nivel nacional e internacional, y participar en la generación de empresas creadoras
de empleo y riqueza, constituyéndose en promotores de cambio e instrumentos de desarrollo social.

2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE ESTUDIO

2.1. Competencia general de la asignatura:

 Conocimiento de los orígenes de la Administración, acercamiento al lenguaje empresarial.

2.2. Competencias específicas:

 Conocer los orígenes de la Administración
 Acercarse al debate entre la Ciencia y el Arte en la Administración.
 Entender en que consiste el Procesos Administrativo y su importancia

2.3. Habilidades:
 El estudiante tiene una visión general de las teorías administrativas, su historia y su
importancia. Tiene un acercamiento a la teoría administrativa y una comprensión global del
papel del administrador en las organizaciones

 El alumno conoce las grandes escuelas de la administración en la historia.

 El alumno define las teorías administrativas.
 El alumno conoce los diferentes roles del administrador.

3. CONTENIDO PROGRAMATICO

UNIDAD TEMÁTICA I
Una visión a la administración
 ¿Qué significan las organizaciones?
 ¿Qué es administrar?
 ¿Qué es administración?
 ¿Qué es organizar?
 Administración….¿ciencia, técnica o arte?
 Empresarios, administradores, líderes y jefes…¿son lo mismo?
 Administración pública vs Administración privada

UNIDAD TEMÁTICA II
Las organizaciones
 Definición
 Dinámica social y evolución

El Proceso Administrativo
 Planear
 Organizar
 Dirigir
 Controlar

UNIDAD TEMÁTICA III

Evolución del pensamiento administrativo
 De los albores de la administración a la revolución industrial

Evolución del pensamiento administrativo

 El surgimiento del capitalismo

Evolución del pensamiento administrativo

 La Escuela Clásica de la administración – Taylor

Evolución del pensamiento administrativo

 La Escuela Clásica de la administración – Fayol

Evolución del pensamiento administrativo

 Mary Parker Follet
 La Escuela de las Relaciones Humanas

Evolución del pensamiento administrativo

 Teoría de la Burocracia

Evolución del pensamiento administrativo

 La escuela matemática en la administración
 Los neoclásicos y la Administración por Objetivos
 El estructuralismo

Evolución del pensamiento administrativo

El lado humano de la administración (Teorías del comportamiento)

Evolución del pensamiento administrativo

El Desarrollo organizacional

Evolución del pensamiento administrativo

 Teoría de Sistemas
 Teoría de la contingencia

4. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

HORAS
SEMANA TEMA
SEMALES
1 Introducción 3
 Presentación de la materia
 Configuración de grupos de trabajo
2 UNIDAD TEMÁTICA I 3
Una visión a la administración
 ¿Qué significan las organizaciones?
 ¿Qué es administrar?
 ¿Qué es administración?
 ¿Qué es organizar?
 Administración….¿ciencia, técnica o arte?
 Empresarios, administradores, líderes y jefes…¿son lo mismo?
 Administración pública vs Administración privada
3 UNIDAD TEMÁTICA II 3
Las organizaciones
 Definición
 Dinámica social y evolución
4 UNIDAD TEMÁTICA II 3
El Proceso Administrativo
 Planear
 Organizar
 Dirigir
 Controlar

5 UNIDAD TEMÁTICA III 3

 Evolución del pensamiento administrativo
  De los albores de la administración a la revolución industrial
6 UNIDAD TEMÁTICA III 3
Evolución del pensamiento administrativo
 El surgimiento del capitalismo
7 UNIDAD TEMÁTICA III 3
Desarrollo Estados Unidos Siglo XIX – precursores de la
Administración
8 UNIDAD TEMÁTICA III 3
Evolución del pensamiento administrativo
La Escuela Clásica de la administración – Taylor
9 UNIDAD TEMÁTICA III 3
Evolución del pensamiento administrativo
La Escuela Clásica de la administración – Fayol
10 UNIDAD TEMÁTICA III 3
Evolución del pensamiento administrativo
 Mary Parker Follet
 La Escuela de las Relaciones Humanas
11 UNIDAD TEMÁTICA III 3
Evolución del pensamiento administrativo
 Teoría de la Burocracia
12 UNIDAD TEMÁTICA III 3
Evolución del pensamiento administrativo
 La escuela matemática en la administración
 Los neoclásicos y la Administración por Objetivos
 El estructuralismo
13 UNIDAD TEMÁTICA III 3
Evolución del pensamiento administrativo
El lado humano de la administración (Teorías del comportamiento)
14 UNIDAD TEMÁTICA III 3
Evolución del pensamiento administrativo
El Desarrollo organizacional
15 UNIDAD TEMÁTICA III 3
Evolución del pensamiento administrativo
 Teoría de Sistemas
Teoría de la contingencia
16 UNIDAD TEMÁTICA VI 3
El Entorno Organizacional
 De la economía cerrada a la globalización
La interacción con los stakeholders
5. SOPORTE BIBLIOGRÀFICO

Básica

 Barnard, C. I. (1962). Chapter VI: The definition of formal organization. In: Functions of the
Executive (pp. 65-81). Harvard University Press
 Bateman, Thomas S. & Snell, Scott A. (2009). Administración – liderazgo y colaboración en un
mundo competitivo. 8 ed. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, 690 p.
 Dávila, Carlos (2001). Teorías organizacionales y administración. 2 ed. Bogotá: McGraw Hill.
 Fayol, Henry; Taylor, Frederick; et. al.(1994). Administración Industrial y General; Principios de la
Administración Científica. Argentina: El Ateneo.
 García del Junco, Julio & Casanueva Rocha, Cristóbal. (2002). Fundamentos de gestión
empresarial. Madrid: Ediciones Pirámide, 493 p.
 George Jr., Claude S. &Álvarez, Lourdes. (2005). Historia del pensamiento Administrativo. 2 ed.
México: Pearson Educación, 344 p.
 Hernández y Rodríguez, Sergio. (2006). Introducción a la Administración. 2 ed. México: McGraw-
Hill Interamericana, 464 p.
 Jones, Gareth R. & George, Jennifer M. (2010). Administración Contemporánea. 6 ed. México,
D.F.: McGraw-Hill Interamericana, 732 p.
 Merrill, Harwood F. (comp.). (1975). Clásicos en Administración. México: Editorial LIMUSA, 459 p.
 Robbins, Stephen P. & Coulter, Mary. (2005). 8 ed. Administración. México: Prentice Hall, 614 p
Complementaria

 Almashaqba, Z. S., &Nemer Al-Qeed, M. (2010). The Classical Theory of Organisation and it's
Relevance. International Research Journal of Finance & Economics, (41), 60-67.
 Barkema, Harry G., Baum, Joel A. C. &Mannix, Elizabeth A. (2002). Management Challenges
in a New Time. The Academy of Management Journal, Vol. 45, No. 5
 Chiavenato, Idalberto. (2006). Introducción a la Teoría General de la Administración. 7 ed.
México, D.F.: McGraw-Hill Interamericana, 562 p.
 Ghemawat, P., &Hout, T. (2008). Tomorrow's Global Giants. Harvard Business Review,
86(11), 80-88.Hammel, Gary & Breen, Bill. (2008). El futuro de la Administración. Bogotá:
Grupo Editorial NORMA. 358 p.
Hammel, Gary & Breen, Bill. (2008). El futuro de la Administración. Bogotá: Grupo Editorial
NORMA. 358 p.

6. ESTRATEGIA METODOLÒGICA
TEÓRIA PRÁCTICA
Catedra libre x Laboratorio
Seminario Foro Chat
Mesa Redonda Ejercicios prácticos X
Exposición Visita empresarial
Análisis de Caso Proyecto Investigación
 Otro Otro
¿Cuál? _________________________ ¿Cuál? __________________________

7. SISTEMA DE EVALUACIÒN

COMPETENCIAS A MECANISMO DE PORCENTAJE

EVALUAR EVALUACIÓN ASIGNADO
Primero Parcial escrito 30%
Segundo Segundo parcial,
quices y exposición 30%
Tercero Examen Final (entrega
y exposición del 40%
producto)
Total 100%

8. PERFIL DOCENTE

Administrador de Empresas, Ingeniero industrial o afín, con Especialización o Maestría. Amplia

Experiencia comercial en las áreas de Dirección de gestión, liderazgo en equipos de trabajo y
fuerzas de ventas. Experiencia Laboral en diferentes sectores industriales y en diferentes niveles
jerárquicos dentro del as organizaciones.