UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN

Centro Universitario Regional Santa Bárbara

Formación Inicial Docente

Práctica Profesional de 1º y 2º Grado de Educación Básica

Centro de Práctica:

C.E.B. “Francisco Morazán”

Proyecto Pedagógico:

“Juego, disfruto y aprendo”

Estudiantes en Práctica:

Diana Yoselin Pineda Pineda

Edy Alejandra Guzmán Mercado
Yeslin Yaquelin Gomez Hernández
Elmer Ubaldo Teruel Guzmán

Il Periodo Académico 2019

Ill y IV Año Licenciatura en Educación Básica

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN

Centro Universitario Regional Santa Bárbara

Formación Inicial Docente

Práctica Profesional de 1º y 2º Grado de Educación Básica

Proyecto Pedagógico:

“Juego, disfruto y aprendo”

Estudiantes en Práctica:

Diana Yoselin Pineda Pineda

Edy Alejandra Guzmán Mercado
Yeslin Yaquelin Gomez Hernández
Elmer Ubaldo Teruel Guzmán

II Periodo Académico 2019

III y IV Año Licenciatura en Educación Básica

“Juego, disfruto y aprendo”
Tabla de contenido
I. DATOS GENERALES ................................................................................................................ 5
II. PARTICIPANTES ..................................................................................................................... 6
III. DESCRIPCIÓN SINTÉTICA DEL PROYECTO: ......................................................................... 7
IV. NATURALEZA DEL PROYECTO: ........................................................................................... 8
V. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: ............................................................................................ 9
VI. OBJETIVOS DEL PROYECTO:............................................................................................. 10
VII. METODOLOGÍA DEL PROYECTO: ..................................................................................... 11
VIII. LÍNEAS FUNDAMENTALES DE ACCIÓN: ........................................................................... 12
IX. RECURSOS NECESARIOS. ................................................................................................. 12
X. CRONOGRAMA .................................................................................................................... 13
XI. PRESUPUESTO ................................................................................................................. 14
XII. EVALUACIÓN ................................................................................................................... 15
 I. DATOS GENERALES
1.1. Centro de Práctica: C.E.B “Francisco Morazan”
1.2. Carrera: Licenciatura en Educación Básica
1.3. Jornada: Matutina
1.4. Duración del proyecto: 17 de juliol al 17 de agosto de 2019
1.5. Estudiantes en práctica: Diana Yoselin Pineda Pineda
Edy Alejandra Guzmán Mercado
Yeslin Yaquelin Gomez Hernández
Elmer Ubaldo Teruel Guzmán

1.6. Profesores tutores: Marta Ondina Dubón

Lilian Elizeth Licona
Lilia Yanec Mejía
Iris Maritza Manzanares

1.7. Profesor de la práctica: Lourdes Suyapa Pineda

Roger Ramón Torres

1.8. Periodo de práctica: 15 de julio al 17 de agosto Año: 2019 Población

beneficiada: alumnos.
1.9. Fecha: 17 de agosto de 2019 Presentación:
II. PARTICIPANTES

Ejecutores:
Diana Yoselin Pineda Pineda
Edy Alejandra Guzmán Mercado
Yeslin Yaquelin Gomez Hernández
Elmer Ubaldo Teruel Guzmán

Beneficiarios Directos:
Alumnos

Beneficiarios Indirectos:
Docentes

Lugar:
C.E.B “Francisco Morazán ”
III. DESCRIPCIÓN SINTÉTICA DEL PROYECTO:

Nosotros los estudiantes en práctica profesional de lll y IV año de la

Licenciatura en Educación Básica para I y II ciclo, de la Universidad Pedagógica
Nacional Francisco Morazán, como parte de las asignaciones para poder cumplir
con los requisitos de práctica debemos realizar un proyecto pedagógico para
beneficio de la población escolar en nuestro centro de práctica, hemos llegado a
un consenso con los docentes del Centro Educación Basica” Francisco Morazan”
para planificar y ejecutar nuestro proyecto pedagógico que lleva por nombre
““Juego, disfruto y aprendo””

En aras de las necesidades y la mejora del proceso de enseñanza

aprendizaje de los maestros y alumnos de primer y segundo grado del Centro
Educativo, llevaremos a cabo nuestro proyecto pedagógico, durante el desarrollo
de nuestra práctica profesional.

Dicho proyecto consta de tres partes fundamentales: diagnostico

institucional (basado en las necesidades del centro educativo y plasmadas en el
PEC), planificación (estudiantes en práctica y docentes de la institución),
ejecución (compra de los materiales y construcción de juegos didácticos para la
realización del proyecto ““Juego, disfruto y aprendo””).

Este proyecto ya finalizado será presentado en forma oral y escrita al

personal administrativo de la institución educativa, quienes darán la revisión y el
visto bueno nuestro proyecto pedagógico.

Este tipo de proyectos se realiza con el propósito de beneficiar

especialmente a la población escolar de las instituciones educativas en las cuales
realizaremos nuestras prácticas profesionales en el I y II ciclo de educación
básica, tomando en cuenta las necesidades en cada centro educativo.
IV. NATURALEZA DEL PROYECTO:

Nuestro proyecto, basado en las necesidades de nuestro centro de

práctica conlleva una naturaleza pedagógica-curricular, siendo un proyecto
que fortalecerá el proceso de enseñanza aprendizaje.

El aprendizaje a través de juegos didácticos es más efectivo ya el

educando aprende mejor jugando, y de esta forma lograran construir su
propio conocimiento. En esta oportunidad nosotros los estudiantes en
práctica profesional, teniendo como tarea fundamental dar inicio y ejecución
a este importante proyecto, brindaremos beneficios a los alumnos de
primer ciclo de educación básica de esta institución, y de esta forma ellos
podrán aprovechar el tiempo de recreación en un espacio interactivo y
acondicionado con juegos didácticos en las asignaturas de español y
matemáticas, específicamente en el componente de lectoescritura en el
área de español, y números y operaciones en el área de matemáticas.
 V. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
Las áreas recreativas de los centros educativos son muy importantes para
el desarrollo del aprendizaje autónomo en los educandos. La implementación de
los juegos didácticos en los centros educativos son muy importantes, lo cierto es
que el aprendizaje resulta más sencillo si se lleva a cabo por medio de juegos y
dinámicas amenas. De esta forma, los niños solo piensan que están jugando
cuando en realidad, además de jugar y de pasar un buen rato están aprendiendo,
pues ayuda a fortalecer el desarrollo de las relaciones interpersonales en el
ámbito escolar, debemos aprovechar la actividad lúdica para crear en los niños
aprendizajes y dejar de lado escenarios y técnicas poco motivacionales.

Basado en la necesidades y en un diagnostico institucional, el centro

educativo C.E.B Francisco Morazán, cuenta con aulas con un espacio adecuado
y acondicionado al número de alumnos por grado, no obstante carecen de un
espacio de aprendizaje en el que los estudiante puedan aprender a través de
juegos didácticos, por esta razón los espacios de aprendizaje existentes son
menos atractivos, siendo para los niños un lugar aburrido.

Entonces siendo la recreación un factor importante en el desarrollo del niño,

ya que de esta forma el alumno adquiere habilidades y destrezas en las diferentes
áreas de conocimiento, y se les da la oportunidad de que construya su
conocimiento, de forma autónoma, y a través del trabajo en equipo.

Los contenidos de las diferentes asignaturas se prestan para que el docente

sea innovador, y utilice los recursos de su entorno, y también pueda implementar
juegos didácticos en los espacios de aprendizaje, en este caso en las áreas de
español y matemáticas, esta idea viene a fortalecer los contenidos en los
componentes de lectoescritura en el área de español, y números y operaciones
en matemáticas.

En el tiempo actual los niños dejan de formar parte del proceso de

interrelación con la sociedad vagando en el mundo absorbente de los aparatos y
redes tecnológicas, por ende como docentes se nos plantea el reto de buscar e
implementar formas llamativas de atraer al educando a ser parte de la
construcción de su propio conocimiento.

Por lo que nosotros como estudiantes en práctica nos vimos en la tarea de

desarrollar un análisis de esta necesidad del centro educativo para planificar y
llevar a la ejecución el desarrollo del proyecto ““Juego, disfruto y aprendo”” donde
acondicionaremos los espacios de aprendizaje de español y matemáticas, siendo
de gran importancia para la población del centro educativo, en especial para los
alumnos de primer ciclo de educación básica.
IV. OBJETIVOS DEL PROYECTO:
General:

 Ejecutar un proyecto pedagógico (curricular) a través del acondicionamiento

de juegos didácticos en los espacios de aprendizaje de Español y
Matemáticas en el Centro Educación Básica “Francisco Morazán”

Específico:

 Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los maestros y alumnos

del centro educativo.

 Incentivar a los alumnos a participar en la adquisición de su conocimiento

mediante su participación en los juegos didácticos.

 Fortalecer el desarrollo de las relaciones interpersonales en el ámbito

escolar

 Realizar con empeño el proyecto de acondicionamiento en los espacios de

aprendizaje de español y matemáticas para un mejor beneficio de los
educandos y del centro educativo.
 V. METODOLOGÍA DEL PROYECTO:
Nuestro proyecto teniendo una naturaleza pedagógica-curricular, se realizara por
iniciativa del personal docente asesor de práctica de la UPNFM, sugerido a los
docentes en práctica profesional, con el objetivo de mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los educandos

El proceso de ejecución de nuestro proyecto será realizado a través de lo

siguiente:

PASO 1: objetivos del proyecto (identificar las necesidades del centro educativo
para elaborar el proyecto)

PASO 2: investigación (recolección de información a través de un diagnostico

institucional y de grado)

PASO 3: tipo de proyecto a desarrollar.

PASO 4: planificación del proyecto.

PASO 5: identificación de recursos.

PASO 6: definir fecha de ejecución de cada una de las actividades a realizar en el

proyecto.

PASO 7: ejecución de cada una de las partes del proyecto.

PASO 8: evaluación del funcionamiento del proyecto.
VI. LÍNEAS FUNDAMENTALES DE ACCIÓN:
Docencia.

 Reunión con el director del centro educativo para brindar la información

necesaria.
 Reuniones con el personal docente de la institución educativa para
socializar el proyecto.
 Ejecutar el proyecto a través realización de los juegos didácticos con los
educandos de primer y segundo grado(Docentes en práctica)

Extensión

 Reunión con los maestros asesores de práctica de la UPNFM para

socializar el proyecto.
 Los maestros asesores de práctica darán el visto bueno a nuestro
proyecto.

VII. RECURSOS NECESARIOS.

Humanos:
 Docentes del centro educativo
 Docentes en práctica profesional.
 Alumnos.

Materiales:
 Juegos didácticos de matemáticas
 Juegos didácticos de español
.
VIII. CRONOGRAMA

Mes Mes
Nº Actividades Responsables
( JULIO ) ( AGOSTO)
17 24 4 6 7 14
Solicitud de información del -Docentes en
1 centro educativo y de las práctica.
necesidades. -Director
Búsqueda y elección de los juegos -Docentes en
didácticos adecuados a los practica
2
espacios de aprendizaje: español y
matemáticas.
Socializar el proyecto con el -Docentes en
personal docente asesor. práctica.
3
-Docentes
asesores
Socializar el proyecto con el Docentes en
personal administrativo. práctica.
4
-Personal
administrativo.
Elaboración de los juegos -Docentes en
5 didácticos práctica.

Ejecución de los juegos didácticos -Docentes en

con los niños de primer y segundo practica
6 grado. -Docentes
titulares
-Alumnos
 IX. PRESUPUESTO

Material Cantidad Precio (Lps.)

Cartulinas iris 20 laminas 140.00 Lps. Commented [UdW1]: COMPLETAR

Silicón 2 botes 90.00 Lps.

Papel tapiz 15 yardas 100.00 Lps

Cinta adhesiva transparente 1 royo 35.00 Lps

Cartoncillo 2 laminas 24.00 Lps

Marcador 2 marcadores 25.00 Lps

Total
414.00 Lps
 X. EVALUACIÓN

Nº Actividades Logros Dificultades Sugerencias

1 Presentación del informe a la -Presentar el Ninguna Ninguna

docente asesora de práctica. informe en la
fecha indicada.

2 Ejecución del proyecto Darlo por - Situación Ninguna.

finalizado. económica.