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Recursos Educativos VillaEduca®

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1 – SEMANA 6 ABRIL

“Textos no literarios”

Objetivos de la Clase:
 Leer comprensivamente una carta

Lee el siguiente texto y responde:

Querido amigo

Te abro la puerta de mi corazón, dicen que los amigos de facebook son irreales, más yo
creo que no, porque muchas veces puedo sentir su cariño, sus penas y alegrías…
Puede que muchas veces me equivoque cuando doy mi cariño, aun así, dejo la puerta
abierta para que entren a mi vida todos aquellos que lo desean.
Sólo puedo ofrecer mi amistad sincera, cariño sin pedir nada, ni siquiera que sientan lo
mismo que yo.

Es necesario comenzar a ver las cosas de forma diferente:


Aquí o allí siempre hay malas y buenas personas, tanto en internet como fuera de él
siempre encontrarás personas dispuestas a abrir su corazón contigo y otras dispuestas a
destrozar tu corazón. No le pongas insignias a las personas, pues día a día te vas dando
cuenta de quiénes son tus amigos de verdad.

Por eso, gracias te doy por tu amistad.


Gracias por no permitir que el medio impida nuestra amistad.
Gracias por aceptarme tal como soy.

Gracias porque puedo considerarte mi amig@.

Con cariño, Celeste.

Chillán, 10 de marzo, 2013

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1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?


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2. ¿Cuál es el propósito del texto?
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3. ¿Quién es el emisor del texto?


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4. ¿Quién es el receptor del texto?


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5. ¿Cuál es el mensaje que entrega el texto?


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6. ¿Qué opinas de lo que dice el emisor del texto? ¿Tiene la razón?


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7. ¿De dónde fue escrito el texto?


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8. ¿Por qué está agradecido el emisor del texto?


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9. ¿Qué invitación realiza el emisor del texto?


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GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº2 – SEMANA 6 ABRIL

“Textos no literarios”

Objetivos de la Clase:
 Leer comprensivamente una carta
 Relacionar texto con experiencias personales.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la guía:

Linares 23 de marzo del 2013

Querida prima.

Espero que te encuentres bien junto a tus hijos. Desde hace días sentía el deseo de
escribirte, hoy he tomado la decisión para contarte algunas cosas que me están
sucediendo.

Estoy muy preocupada por mis hijos ya casi no me comunico con ellos. Juanito se lo pasa
en su pieza jugando con su video juego. Martina está pegada en la pantalla de su
notebook chateando con sus amigos. Yo me acerco a conversar con ellos y me dicen
mamá estoy ocupada.

Hoy recibí una nota de la profesora, donde me indica: Sra. Marcela debe presentarse en
el establecimiento para conversar sobre las bajas calificaciones de Martina.

Estoy muy preocupada, creo que mis hijos necesitan estos aparatos para distraerse o
hacer las tareas, pero es un arma de doble filo, ya que están descuidando sus labores
como estudiantes.

Juanita espero que con tus hijos no suceda lo mismo. Necesito un consejo de tu parte, me
siento muy mal con lo que está sucediendo.

Un saludo cariñoso para ti y familia. Espero viajar en vacaciones de invierno al norte.

Hasta pronto querida primas, un abrazo.

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1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?


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2. ¿Cuál es el propósito del texto?


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3. ¿Quién es el emisor del texto?


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4. ¿Quién es el receptor del texto?


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5. ¿Dónde vive el emisor?


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6. ¿Dónde vive el receptor?


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7. ¿Qué opinas del tema de la carta?


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8. ¿Has vivido un problema similar con tus padres?


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9. ¿Qué consejos darías tú a la madre de estos jóvenes?


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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº3 – SEMANA 6 ABRIL

“Textos no literarios”

Objetivos de la Clase:
 Leer comprensivamente una carta.
 Extraer información implícita y explícita.
 Realizar inferencias a partir e la información del texto.

Lee el siguiente texto y responde:

Viernes 22 de marzo del 2013.

Estimado Rodolfo Cares:

Te escribo estas líneas en primer lugar para saludarte y contarte algunas cosas
interesante que estamos realizando con los niños de Villarrica.

Durante la semana pasada estuvimos limpiando el parque de nuestra escuela junto con
don Esteban Jerez, presidente del centro de padres, quedo hermoso, durante el mes de
mayo queremos reforestar el pedazo de terreno donde explotaron el año pasado. Es por
ello que te invito a participar junto con tus alumnos en este proyecto, ¿cómo lo podrían
hacer? trayendo plantas nativas, creo que podrían producir porque las condiciones
climáticas de tu región son muy parecidas a la nuestra.

Además sería una buena instancia para que nuestros alumnos compartan y tengan
una experiencia significativa con alumnos de otra escuela y de su mismo nivel.

Bueno tú sabes que el terreno de nuestra escuela es muy amplio, fácilmente pueden
plantarse 200 árboles, por lo que considero que cada uno debería tener 100 plantas para
realizar el proyecto.

Estimado colega espero tu respuesta, yo se los sugerí a mis alumnos y les encantó la
idea.

Saludos a los niños de Alto Biobío.

Se despide atentamente de ti.

Juan Sánchez Lobos.

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1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?


A. Carta
B. Noticia
C. Invitación
D. Cuento

2. ¿Cuál es el propósito del texto?


A. Informar una noticia
B. Informar sobre un proyecto.
C. Informar sobre la explotación
D. Informar sobre la reforestación.

3. ¿Quién es el emisor del texto?


A. Juan Sánchez Lobos
B. Rodolfo Cares
C. Esteban Jerez.
D. Ninguno de los anteriores

4. ¿Quién es el receptor del texto?


A. Juan Sánchez Lobos
B. Rodolfo Cares
C. Esteban Jerez.
D. Ninguno de los anteriores

5. ¿Dónde vive el emisor?


A. En Villarrica
B. Alto Biobío.
C. Todas las anteriores.
D. Ninguna de las anteriores.

6. ¿Dónde vive el receptor?


A. En Villarrica
B. Alto Biobío.
C. Todas las anteriores.
D. Ninguna de las anteriores.

7. ¿Qué significan las palabras reforestar, explotar?


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8. ¿Cuántas plantas necesitas para reforestar?


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9. ¿Por qué crees tú qué el emisor relaciona el clima de las regiones para la
forestación?
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10. ¿Quién ayudo a limpiar el parque de la escuela?


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