Taller de Redacción Académica (I)  12.

La escritura académica

Los trabajos que se elaboran dentro del ámbito académico, o que son
el resultado de investigaciones o descubrimientos universitarios, siguen
normas específicas y diferentes a las utilizadas en otro tipo de textos (por
ejemplo, los literarios o los informativos). Estas pautas se refieren tanto al
estilo de escritura como a la forma de presentar los trabajos y son
aceptadas en los medios académicos del mundo. Si el trabajo se escribe
para ser publicado, deberá cumplir reglas aún más específicas.
Los estudiantes universitarios leen muchas textos por obligación y
escriben trabajos que profesores y tutores leen también por obligación.
Después esa etapa se termina y el profesional que escribe un texto para
informar, para opinar, para convencer, deberá hacerlo con rigurosidad, para
que sea reconocido en las publicaciones correspondientes, y escribirlo de tal
forma que atraiga al lector.

Algunas características de la escritura académica

• Apela al intelecto del lector más que a sus emociones. Esto no

significa que los trabajos académicos deban ser aburridos y
herméticos. Las normas de precisión, concisión y claridad garantizan
la agilidad narrativa del texto y facilitan su lectura.
• Tiene una intención persuasiva. Busca convencer a los lectores con
evidencia documentada y con la argumentación.
• Requiere de la revisión de lo que han escrito o investigado otros
autores. Incluye citas y fuentes bibliográficas.
• Se rige por el principio de honestidad intelectual. En el texto debe
quedar claro cuándo se están tomando las ideas de otros autores y
cuándo se están haciendo nuevos aportes. Para ello se debe
manejar con precisión el sistema de citas bibliográficas y usar
correctamente las comillas en frases, párrafos o fragmentos
textuales. Si no se siguen estas normas se comete plagio (ver nota
aparte), que es una falta ética grave y sancionable.

La elección de un estilo

El estilo es el modo que elige un escritor para expresar sus ideas. Cada
persona tiene un estilo propio de escritura que depende de algunos factores
como la fluidez para expresarse, los gustos personales o el dominio del
lenguaje. También el estilo depende del tema y del mensaje que se quiere
trasmitir.

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Tomado de Cómo escribir un artículo científico, de autores varios,
‹http://caribjsci.org/epub1 /invypubl.htm›, y de Elementos de escritura académica, de
Alexander Sánchez Upegui. Fundación Universitaria Católica del Norte.

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El estilo en un trabajo académico

• El lenguaje debe ser funcional, es decir, se deben usar palabras

precisas y sencillas para explicar conceptos o situaciones que
pueden ser complejas para un lector no especializado.
• Hay que evitar las expresiones o giros innecesarios y las palabras
demasiado técnicas y raras. La jerga o terminología especializada
puede usarse libremente entre especialistas, pero se debe tener
cuidado si se escribe para una audiencia más amplia (recordar la
importancia de la elección de palabras).
• Generalmente la comunidad académica latinoamericana usa la
tercera persona (el autor encontró en vez de yo encontré). No
obstante, muchos editores y organizaciones profesionales
recomiendan el uso de la primera persona porque presenta al autor
como un participante activo de la investigación. La primera persona
ayuda, además, a diferenciar las ideas y aportes de quien escribe de
las de otros autores.
• Recomendación: no se debe usar la primera persona del plural
(nosotros observamos) si se es el único autor del artículo. Esta
costumbre, común entre los latinoamericanos, es inaceptable en la
redacción científica y académica (recordar uso del plural
mayestático).

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Sobre el uso de Internet, el plagio y cómo evitarlo

En una carrera universitaria los estudiantes continuamente están

leyendo, debatiendo y analizando ideas de varios autores que luego
incorporan a sus trabajos académicos. Cuando en un texto o en una
presentación oral aparecen las ideas generadas por otros sin mencionar de
dónde se tomó la información, se comete plagio. En el ámbito académico
es este un hecho de mucha gravedad, se considera una apropiación del
conocimiento ajeno y una falta ética que, aún cuando no sea intencional,
amerita sanciones severas.
La mayoría de los estudiantes universitarios obtienen información para
sus trabajos académicos de Internet, que es un medio accesible e inmediato
para conseguir datos de todo tipo y calidad. Pero si bien Internet es una
herramienta invalorable en cuanto al acceso a la información, también tiene
sus riesgos. El primero es la facilidad con que se pueden “copiar y pegar”
párrafos y fragmentos a otros documentos. Muchas veces quien escribe se
olvida de dónde cortó ese material y no lo cita.
El segundo riesgo está en que cualquier persona puede “colgar”
material en forma anónima en la red, por lo tanto nadie garantiza su
autenticidad y veracidad. Si un estudiante utiliza material sin verificar, se
estará haciendo cargo tanto de los datos erróneos que pueda tener como de
los problemas de sintaxis, ortografía o falta de claridad de los textos.
Las sanciones para los estudiantes que cometen plagio pueden ir
desde la suspensión temporal hasta la expulsión de la Universidad. Pero el
daño que ocasiona esta falta grave puede continuar más allá de las
sanciones y afectar tanto la carrera estudiantil como el prestigio profesional.

Recomendaciones para evitar el plagio:

1. Utilizar con rigurosidad el sistema de citas bibliográficas. Siempre

que se consulte un material, registrar todos los datos bibliográficos
que brinda. A veces se toman ideas de un libro prestado, de una
fotocopia o de Internet y ese libro o esa página no se vuelven a
recuperar.
2. No usar nunca material que no esté firmado por una persona,
institución o publicación. Esto rige tanto para material impreso como
de Internet.
3. Usar las comillas cuando se está copiando textualmente una frase o
párrafo. Si lo que se hace es parafrasear (escribir la idea de otro
pero con palabra propias) se debe controlar con el texto original
para no hacer simplemente una sustitución de palabras. Indicar
siempre de quién es la idea.

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