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FICHA TÉCNICA:
CONSTRUCCIÓN ORIGINAL
EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
Se deriva de los postulados teóricos de la personología de Millon (1990).
La construcción de cada escala supuso el desarrollo de tres fases
diferentes de validación:
La teórico-sustantiva
La interna-estructural y
La externo-validacional (Millon, 1994)
Las escalas Impresión positiva, Impresión negativa y Consistencia.
EL ÍNDICE DE AJUSTE
LAS PUNTUACIONES DE PREVALENCIA (PP)
Fiabilidad test-retest.
A: Estabilidad en un intervalo de 1 año y 4 meses. Fiabilidad
promedio r=0,68
B: Estabilidad en un intervalo de 3 meses. Fiabilidad promedio
r=0,88
VALIDEZ EXTERNA
Correlaciones con el NEO-FFI
Ventajas:
-El protocolo es una hoja de respuestas, hace muy accesible el material.
Desventajas:
-Se presentan muchas quejas por las frases parecidas (es muy común)
El MIPS también incluye tres escalas adicionales que denomina índices de control con
la intención de revelar los sesgos de respuesta del sujeto. Permiten vislumbrar si el
evaluado quiere dar una imagen positiva, una imagen negativa o si ha falseado
las respuestas Los tres indicadores de control o validez son: Impresión positiva,
impresión negativa y consistencia.
El inventario consta de 180 frases que deben ser respondidas por el evaluado de acuerdo
a la explicación ofrecida, como verdaderas o falsas. Este tipo de modalidad de
respuesta tiene entre sus ventajas la disminución de los tiempos de administración y
elimina la posibilidad de respuestas neutras. Así mismo, obliga a que el examinado
tome decisiones más determinantes ante las frases.
El MIPS ofrece una tipificación por separado para adultos y universitarios, con el total
de esas muestras o según el sexo (mujeres o varones).
El primer par trata de establecer en qué medida la conducta del sujeto está
básicamente a obtener un refuerzo positivo (Apertura - Expansión) o evitar una
estimulación negativa (Preservación) procedente del mundo.
El segundo par evalúa en qué medida sus actividades reflejan una disposición a
modificar el mundo (Modificación) o a acomodarse a él (Acomodación).
Estilos Instrumentales:
ACTIVIDAD MODIFICACIÓN
ADAPTACIÓN
PASIVIDAD ACOMODACION
EXTERNA EXTRAVERSIÓN
INTANGIBLE INTUICIÓN
INTELECTO PENSAMIENTO
IMAGINACIÓN INNOVACIÓN
INSTRUCCIONES GENERALES
MATERIALES NECESARIOS
Cuadernillo del inventario, Hoja de respuestas y Disco de corrección
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS
CORRECCIÓN Y PUNTUACIÓN
Los ítems pueden tomar valores de entre 0 a 10. Siendo 10 el máximo puntaje bruto
posible. Y sus ítems son independientes del resto del inventario, esto quiere decir que
no están compartidos con ninguna otra escala. Las 10 frases que ocupan a esta escala
tienen la característica de ser poco amistosas y es poco frecuente que el sujeto las
conteste con la opción “verdadero”.
Por tanto cuando así lo hacen se le adjudica 1 punto. La escala de impresión positiva
no puede ser superior a 5 en sujetos con estudios primarios y a 4 en sujetos con estudios
de bachillerato y superiores.
Evalúa la tendencia a dar una imagen negativa. Este puntaje tampoco se transforma y
puede tomar valores de entre: 0 a 10. Su valor nos indica si el sujeto tiende y quiere dar
una imagen desfavorecida de sí mismo. Sus 10 ítems sí están compartidos con otras
escalas del inventario. Entonces si se obtiene un puntaje elevado en esta escala también
los obtienen en aquellas escalas que indican aspectos menos adaptativos en las
bipolaridades de estilos de personalidad.
Como todos los puntajes, deberá ser interpretado en función con el perfil general y la
información relevante. La impresión negativa no puede ser superior a 5 en sujetos con
estudios primarios y a 4 en sujetos con estudios de bachillerato y superiores.
Es decir, que si una persona de un nivel educativo alto puntúa con 7 en la escala de IN,
supondrá que la persona tiene una autopercepción negativa de sí mismo (o pretende
darla) y se pondrá en duda el valor de los datos recogidos para esa persona.
138. Disfruto más de las realidades cotidianas que 87. Disfruto más de las fantasías que de la realidad
de las fantasías. cotidiana.
141. No me satisface dejar que las cosas sucedan y 88. Me siento satisfecho dejando que las cosas
simplemente contemplarlas. sigan su curso sin intervenir.
164. Los demás me consideran una persona más 116. La gente piensa que soy una persona más
afectiva que racional. racional que afectiva.
175. Conocer gente nueva es un objetivo 142. No me atrae conocer gente nueva.
importante para mí
178. Mi imaginación es superior a mi sentido de 117. Mi sentido de la realidad es mejor que mi
realidad. imaginación.
Pero si luego de la indicación esto se reitera, es significativo y habrá que indagar porque
motivo ocurre. Porque como evaluadores sabemos que no responder o hacerlo en doble
sentido implica algo de la subjetividad propia del sujeto.
7A-Sistematización 11A-Sometimiento
7B-Innovación 11B-Control
12A-Insatisfacción
12B-Concordancia
METAS MOTIVACIONALES:
1A- Apertura. Expansión Optimistas en cuanto al futuro. Les resulta fácil pasarlo bien
y aceptan los altibajos de la existencia. Miran el lado positivo de la vida, se muestran
optimistas con respecto a las posibilidades futuras, se divierten y enfrentan sus altibajos
con ecuanimidad.
Las personas que obtienen puntuaciones elevadas en esta escala muestran actitudes y
conductas destinadas a promover y enriquecer la vida, a producir alegría, placer,
contento y satisfacción, y a aumentar de este modo su capacidad de mantenerse en
buena forma, tanto en lo físico como en lo mental. Es probable que esas personas
sostengan que la existencia humana demanda algo más que la preservación de la vida y
la evitación del dolor. Por otra parte, las que obtienen puntuaciones muy elevadas
actúan movidas por el deseo de enriquecer su vida, tener experiencias y enfrentar
desafíos vigorizantes, aventurarse y explorar, todo ello con el fin de aumentar, cuando
no intensificar, su vitalidad y viabilidad.
2A- Modificación El futuro depende de ellos, por lo que intentan cambiar su entorno
para conseguir sus deseos. Se hacen cargo de sus vidas e intervienen para que las cosas
sucedan. Se dedican a modificar su entorno y organizan los acontecimientos para
satisfacer sus deseos y necesidades.
Interesadas sólo en sí mismas, estas personas tienden a tomar decisiones sin consultar a
nadie, ya que no perciben la necesidad de recabar opiniones ajenas ni de contar con la
aprobación de los demás. En el mejor de los casos son resueltas, llenas de iniciativa y
capaces de autorrealizarse; se esfuerzan por superar obstáculos que podrían impedir la
actualización del potencial que creen tener. Los demás las ven como personas dotadas
de un fuerte sentido de identidad; parecen controlar su vida y regular sus experiencias y
su futuro con escasos aportes o interferencias ajenos. Además de confiar en sí mismas y
de ser esforzadas, emprendedoras e independientes, las personas que obtienen un
puntaje elevado en la escala Individualidad tratan de convertirse en lo que creen que
están destinadas a ser. Sin embargo, cuando su conducta no se encauza adecuadamente,
pueden llegar a ser egocéntricas, indiferentes a las necesidades y prioridades de los
demás y atentas sobre todo a sus propios intereses.
3B- Protección Motivados por satisfacer las necesidades de los demás, se ocupan del
bienestar y los deseos de otros a expensas de ellos mismos. Se les considera
reforzadores y protectores, que cuidan de los demás antes de cuidarse a sí mismos.
Las personas que obtienen una puntuación elevada en esta Meta Motivacional procuran
satisfacer necesidades sociales y de pertenencia. Mantienen, con otras personas
significativas de su entorno, relaciones íntimas y afectuosas en las que brindar amor es
tan importante como recibirlo. Hay calidez en su relación con los demás y no necesitan
esforzarse para demostrar su afecto por sus padres, hijos, cónyuge o amigos íntimos. Se
identifican con el prójimo y sienten una profunda preocupación por su bienestar. A
menudo atienden las necesidades de sus familiares más cercanos y de sus amigos
íntimos antes que las propias. Con frecuencia hacen extensivo su afecto a toda la
humanidad, comprenden la condición humana y experimentan un sentimiento de
afinidad con la mayoría de los pueblos (Millon, 1994; Pág., 37).
MODOS COGNITIVOS:
MC FUENTES DE INFORMACIÓN:
4A- Extroversión Recurren a los demás para buscar estimulación, mantener alta su
autoestima y para que les conforten y animen. Utilizan a sus compañeros como fuente
de ideas y guía, inspiración y energía.
Las personas que obtienen una puntuación elevada en esta escala recurren a los demás
en busca de estimulación y aliento. Sus amigos y colegas son para ellas fuente de ideas
y orientación, de inspiración y energía; las ayudan a mantener alta su autoestima y la
confortan con su presencia.
MC PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN:
6B- Afectividad. Sentimiento - Forman sus criterios según sus propias respuestas
afectivas ante las circunstancias. Evalúan subjetivamente la repercusión de sus acciones.
Siguen sus metas y valores personales.
Los sistematizadores tienen sistemas de memoria bien estructurados, a los que añaden
rutinariamente nuevas experiencias cognitivas. Dispuestos a actuar sin apartarse de las
perspectivas establecidas, los sistematizadores se caracterizan por un alto grado de
formalidad y coherencia, cuando no rigidez, en su funcionamiento. Es típico que sean
predecibles, convencionales, ordenados, previsores, decididos, metódicos, exigentes,
formales, disciplinados, meticulosos, firmes, leales y devotos. Por lo tanto, en términos
evolutivos la polaridad asimiladora conduce a la continuidad y la tradición, o al
mantenimiento del nivel existente de entropía cognitiva: este estilo cognitivo promueve
una cohesión arquitectónica que no es alterada por variaciones riesgosas que podrían
disminuir los niveles establecidos de orden.
7B- Innovación- Prefieren ser creativos y arriesgados, dispuestos a cambiar y dar nueva
forma a lo que se presente. Parecen descontentos con la rutina y lo predecible. Buscan
resultados originales e inesperados.
RELACIONES INTERPERSONALES:
Las personas que obtienen una puntuación elevada tienen una mínima necesidad de dar
y recibir afecto y de exteriorizar sus sentimientos. Son propensas a tener escasas
Estas personas se desviven por ser populares, confían en sus habilidades sociales, están
convencidas de que pueden influir en los demás y cautivarlos, y poseen un estilo
personal que las hace agradables. En su mayoría disfrutan participando en actividades
sociales y les encanta hacerse de nuevas relaciones y enterarse de sus circunstancias.
Conversadoras, vivaces, hábiles para el trato social, suelen atraer la atención y les
agrada ser el centro de acontecimientos sociales. Muchas de ellas se aburren con
facilidad, especialmente cuando deben realizar tareas rutinarias y repetitivas.
Caracterizadas por estados de ánimo acentuados y mudables, a las personas gregarias se
las considera a veces excitables y veleidosas. Por otra parte, su entusiasmo a menudo
infunde energía y motiva a los demás. Emprendedoras y de mente ágil, pueden ser muy
hábiles para manipular a la gente con el fin de satisfacer sus propias necesidades.
Esta escala representa los atributos de inhibición social y alejamiento. Estas personas
tienen tendencia a minimizar su capacidad, a ser tímido y sensible, y a experimentar
sentimientos de ansiedad y duda. Tienden a ser sensibles a la indiferencia o el rechazo
social, a sentirse inseguras y a actuar con cautela en situaciones novedosas, sobre todo
las de carácter social o interpersonal. Propensas a sentirse incómodas y cohibidas,
prevén que tendrán problemas para relacionarse y temen experimentar turbación. Puede
ocurrir que se pongan tensas cuando tienen que tratar con desconocidos, al imaginar que
estos no se formarán una buena opinión de ellas. En su mayoría prefieren trabajar solas,
o bien en pequeños grupos donde saben que son aceptadas. Cuando se sienten aceptadas
deponen su reserva, son amistosas y cooperativas y alternan productivamente con los
demás.
9B- Firmeza. Decisión. Se creen y sienten que son más competentes y con más talento
que los demás. Ambiciosos, egocéntricos, seguros de sí mismos, francos. Los demás los
pueden considerar como arrogantes y desconsiderados.
10A- Discrepancia Tienden a demostrar con acciones más que con palabras, que son
independientes e inconformistas. Se resisten a seguir las normas tradicionales y pueden
desplegar una audacia considerada como imprudente y ambiciosa.
Las personas que obtienen una puntuación elevada en esta escala son poco
convencionales; a menudo procuran hacer las cosas a su modo y están dispuestas a
aceptar las consecuencias de esta forma de proceder. Actúan como lo creen conveniente,
sin importarles la opinión de los demás. Propensas a adornar u ocultar la verdad, como
también a obrar en el límite de la legalidad, no son escrupulosas, es decir, no asumen las
responsabilidades habituales. A menudo afirman que hay demasiadas reglas que traban
a la gente que quiere actuar con libertad e inventiva y prefieren pensar y obrar de un
modo independiente y con frecuencia creativo. Muchas de ellas creen que las
autoridades son demasiado severas con la gente que no acata las reglas. A los
inconformistas les desagrada seguir la misma rutina día tras día, y a veces actúan de
modo irresponsable. Hacen lo que desean a lo que creen más apropiado sin preocuparse
mucho por las consecuencias que sus acciones tengan para los demás. Sintiéndose
escépticos respecto de los móviles de la mayoría de las personas y negándose a admitir
obstáculos o acciones, muestran una gran necesidad de autonomía y autodeterminación.
A las personas que obtienen una puntuación elevada en esta escala les agrada dirigir e
intimidar a los demás, así como ser obedecidas y respetadas. No suelen ser
sentimentales y disfrutan manipulando la vida de los demás. Aunque muchas de ellas
subliman su sed de poder asumiendo roles y ejerciendo profesiones que gozan de
aceptación pública, sus inclinaciones se ponen de manifiesto de vez en cuando a través
de actitudes intransigentes y tercas y de conductas coercitivas. A pesar de estas
expresiones negativas periódicas, las personas controladoras son normalmente líderes
eficaces y tienen talento para supervisar a otros y conseguir que trabajen para alcanzar
metas comunes
Las personas que obtienen una puntuación alta en esta escala suelen afirmar que reciben
un trato injusto, que no se valora lo que hacen y que se las culpa por faltas que no han
cometido. Sus oportunidades no resultaron como prometían y “saben” que lo bueno no
dura. Resentidas por considerar que se les imponen exigencias injustas, a veces se
sienten inclinadas a no afrontar sus responsabilidades tan bien como podrían.
Ambivalentes en lo que respecta a su vida y a sus relaciones, pueden verse envueltas en
altercados y sufrir desilusiones mientras oscilan entra la aceptación y la resistencia.
Cuando las cosas marchan bien pueden inclinarse por la independencia en forma
productiva y constructiva, y hablar con franqueza para remediar situaciones conflictivas.
Las personas que puntúan alto en esta escala son muy serviciales y amistosas. Como no
les agrada molestar a los demás, están dispuestas a adaptar sus preferencias de modo
que resulten compatibles con las ajenas. Dado que confían en la bondad y la
consideración de los otros, también están dispuestos a ajustar diferencias y lograr
soluciones pacíficas, así como a ser comedidas y a ceder si fuere necesario. La
cordialidad y el advenimiento caracterizan sus relaciones interpersonales
Ejemplo 1: PUNTUACIONES.
Índices de Control.
Metas Motivacionales.
Los datos más significativos (PP>50), nos describen a un sujeto caracterizado por los
siguientes rasgos:
Modos Cognitivos.
Este grupo de cuatro pares de escalas analiza los estilos que los individuos utilizan para
procesar la información.
Comportamientos Interpersonales.
Las diferentes maneras en las que las personas se relacionan y tratan con otros en sus
esferas sociales, según los objetivos que las motivan y el conocimiento que han
integrado son evaluadas a través de los cinco pares de escales de esta área.
El perfil descrito por las contestaciones del sujeto es el propio de un individuo con las
siguientes características:
Índice de ajuste.
La puntuación obtenida por el Sr. Padre en Apuros (Iaj PT= 58) es NORMAL e indicativa
de una ÓPTIMA integración y ajuste con su entorno social inmediato.
MIPS: conclusiones.
El Sr. Padre en Apuros presenta un perfil de personalidad que, a priori, no condiciona
negativamente su competencia parental.
INNOVACIÓN = 57. Tiende a ser creativo y a asumir riesgos. Está pronto a modificar
y reordenar cualquier cosa con que tropiece. Parece disconforme con la rutina y lo
predecible, y transforma lo dado siguiendo sus corazonadas y tratando de producir
consecuencias nuevas e imprevistas.
Es un perfil muy definido dado que en la mayoría de las escalas apareadas hay un estilo
presente y otro ausente, a excepción de Sometimiento y Control (en ninguno de éstos
supera el PP50). Estas características me permiten ordenarlos como se muestra en el
siguiente cuadro.
En cada columna se ordenaron los estilos según el PP (mayor a 50) obtenido, de modo
que en la primera fila se encuentra el estilo predominante en cada bloque
Acomodación, Sensación y Conformismo). Se subraya Sensación porque en éste obtuvo
el máximo puntaje posible. En el resto de los estilos, si se toma el PP 80 como corte,
quedan formados los siguientes grupos.
Informe preliminar tomando las tres grandes áreas que propone el MIPS
Sus autodescripciones, en cuanto a las metas motivacionales, permiten inferir una fuerte
tendencia a la Acomodación, es decir, a aceptar pasivamente aquello que el mundo le
impone. Sin embargo, también se caracteriza por un marcado Individualismo, por lo
tanto se puede inferir también que, cuando se trata de metas personales, podría
En cuanto a los modos cognitivos que emplea para obtener información del medio,
presenta un estilo Introvertido [relacionado con Individualismo], guiándose más por sus
propios pensamientos e impulsos que por los estímulos que pueda recibir de los demás.
Del mismo modo, confía sobre todo en los conocimientos tangibles y concretos que
derivan de su propia observación y experimentación antes que en la intuición
(Sensación = 100). Prefiere realizar elecciones pragmáticas y realistas relacionadas con
el aquí y ahora de la situación, dejando de lado cualquier tipo de inferencia que
provenga de estados emocionales. Por este motivo, su modo de procesamiento de la
información sigue la lógica del proceder analítico, basada en razonamientos deductivos
(Reflexión). Sus decisiones son, entonces, impersonales e indiferentes a los
sentimientos. Este estilo puede conducir a reproducir conductas rígidas e
hipercontroladas. Sin embargo, cuando cree en un proyecto independiente puede ser
más creativo y asumir algunos riesgos que impliquen modificar una estructurada dada
[Con Innovación sucede lo mismo que con Apertura].
Asimismo, puede tener problemas a la hora de exigir a los demás el mismo respeto que
él le otorga a las reglas y autoridades. Es organizado y formal. Cooperativo y servicial
con la autoridad en general. Esta manera estructurada de afrontar el mundo tiene que
estar motivada por un interés personal para que no se traduzca en falta de plasticidad.
En ocasiones se siente insatisfecho en las relaciones interpersonales [Si bien
Insatisfacción suma 49 puntos, es decir, se encuentra un punto por debajo del puntaje de
corte, se puede considerar que esta diferencia puede deberse a errores de medición de la
técnica]. El estilo que predomina en situaciones sociales es del tipo pasivo-agresivo
[esto insiste en varias fuentes de información, lo cual lo señala como un núcleo
importante], oscila entre la aceptación y la resistencia. Intenta mostrarse amistoso pero
en ocasiones se encuentra irritable y hostil. Se puede sentir algo insatisfecho y
malhumorado. Esta ambivalencia le genera gran inseguridad para desenvolverse
socialmente, por eso se encuentra más cómodo apostando a proyectos personales que
dependan sólo de él.
Es factible que el respeto que le otorga a las normas y autoridades le permita destacarse
en ámbitos laborales, sobre todo si se le demandan tareas individuales que no impliquen
trabajo en equipo y que la actividad, en sí misma, sea estructurada. Debido a su
predominante estilo individualista, cuando se trata de metas personales puede desplegar
conductas más proactivas y con mayor plasticidad para modificar algo del mundo que lo
rodea.
Aunque pretende ocultar sus sentimientos negativos para no ser desaprobado por los
demás, en ocasiones, puede desplegar conductas de irritabilidad y hostilidad que definen
un estilo pasivo-agresivo de vincularse con los otros.
Siempre considerando que: las variables del contexto laboral (cultura de la empresa,
grupo de trabajo, etc.) y las variables personales del postulante (rasgos, características,
personalidad)
Las preguntas que nos hacemos y que pueden ser disparadoras y guiarnos en una
selección de personal pueden ser muchas y variadas.
Una de las herramientas con las cuales contamos como profesionales de la Psicología
para indagar estas cuestiones y conocer un poco más a fondo las características de
personalidad la personalidad de los postulantes en un proceso de selección es el test de
Millon: “MIPS, Inventario de estilos de Personalidad de Millon”
La administración del MIPS en el ámbito laboral, es igual que en las otras áreas (clínica,
etc.). Pero para la puntuación y la interpretación tenemos que considerar sí o sí algunas
cuestiones:
Consideraciones:
2) Distorsión en tanto IP (Imagen Positiva). Las personas intentan dar una mejor
imagen de sí mismos en general:
Por último, la Estabilidad Emocional se midió con las escalas Expansión, Sociabilidad y
Decisión. (1A, 8B 9B)
Ejecutivos:
Las puntuaciones promedio elevadas en esta muestra se obtuvieron en la escala
Apertura, Modificación, Comunicatividad y Firmeza. Es decir que, en promedio, la
muestra estaba compuesta por personas que buscaban activamente refuerzo positivo del
entorno y mostraban decisión y sociabilidad en las relaciones interpersonales. Sus
estilos preferidos de obtener la información eran la Extraversión y la Sensación, y sus
modos preferidos de procesar la información eran la Pensamiento y la Sistematización.
Variable I, del SII designada “AISLADO” tiene altos en las escalas Concordancia, y
Vacilación. Moderada en Retraimiento. Bajas en las escalas Innovación,
Comunicatividad, Extraversión, Intuición y Firmeza. Son personas que no confían en
los demás ni son propensos a asumir riesgos. Prefieren desconectarse del mundo de
trabajo y pueden desarrollar proyectos interpersonales defensivos en relación con la
Variable II, del SII designada “Afectivo” coeficientes positivos en las escalas
Protección, Afectividad y Concordancia, y coeficientes negativos en las escalas
Reflexión, Control, Individualismo e Introversión. Los Afectivos son sociables, y su
conducta concordante carece de tonalidad la tonalidad defensiva que le imprimen los
Aislados. Los Aislados muestran una pauta de orientación a la gente y de evitación de
actividades muy reglamentadas y que incluyen cálculos o el empleo de procedimientos
estandarizados para hallar soluciones.
Correlaciones moderadas. A) Interés por el Manejo de Negocios con las escalas Control
y Firmeza. B) Interés en Prácticas de Oficina con Sistematizador, Conformista y
Concordante. C) Intereses en Ventas y Comercialización con Comunicatividad
MIPS y el MBTI
Las escalas de los Modos Cognitivos del MIPS correlacionan positivamente con las
dimensiones del MBTI de la siguiente manera:
MIPS y la Depresión
Se comprobó que valores PP > 82 en la escala de Preservación y que los puntajes brutos
> = 8 en Impresión Negativa predecían puntajes correspondientes al tramo clínico de
depresión (BDI > 16).
REFERENCIAS CONSULTADAS:
Alejandro Castro Solano, María Casullo y Marcelo Pérez. Aplicaciones del MIPS en
los ámbitos laboral, educativo y médico”. ED: Paidós. 2004
Noelia Casdei “MIPS – Aspectos Teóricos” Puedes escuchar y leer este artículo en:
http://www.youtube.com/watch?v=tq-KDiWl0Ao&feature=youtu.be