PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA UNIDAD 2 ESTADÍSTICA BÁSICA

División de Ciencias Exactas Ingeniería y Periodo Escolar: 2019-2

Tecnología

Nombre de la asignatura: Estadística Básica Semestre de la asignatura : Bloque:1

Primero

Competencia general de la asignatura:

Analizar datos de diversas fuentes para obtener información estadística que permita
caracterizar fenómenos, utilizando los elementos básicos de la estadística descriptiva

Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Competencia específica:

Analizar bases de datos para describir fenómenos mediante la interpretación de tablas de

frecuencias y gráficas
Actividad 1. Datos agrupados y datos no agrupados

Fecha de entrega: 29 de julio al 2 de agosto Fecha de cierre de la unidad: 17 de agosto

Indicaciones de la actividad

En esta actividad ordenarás, mediante tablas de distribución de frecuencias, dos series de datos unos agrupados y otros no agrupados. En esta
actividad tú puedes proponer las bases de datos, tomada de algún suceso dentro de un contexto social. Tu Docente, te indicará si son válidas
o bien te proporcionará las bases de datos para que puedas realizar esta actividad. Sigue los pasos descritos a continuación:
1. Utiliza los datos de las bases (Agrupados y no agrupados) y ordénalos de forma individual.
2. Elabora dos tablas de distribución de frecuencias con los datos de las bases, una para los datos no agrupados y otra para los agrupados.
3. Integra los elementos anteriores en un documento de texto.)
4. Envía tu trabajo a la sección Actividades U2. Nombra tu documento con la siguiente nomenclatura EBA_U2_A1_XXYZ. Sustituye las
XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.
La información tiene que ser presentada en los formatos anexos en el material de apoyo
5. Espera la retroalimentación de tu docente. De ser necesario, ajusta tu documento con base en sus comentarios y vuélvelo a enviar a
la sección correspondiente.
6. Revisa la rubrica de evaluación

DATOS ADICIONALES PROPUESTOS:

Un grupo de estudiantes de la asignatura de estadística básica se interesa en analizar el porcentaje de población de 6 a 24 años que asisten a
la escuela según sexo entre los periodos 1990, 2000, 2010. Los datos obtenidos son los siguientes:
86,85,92,91,95,95,32,29,34,31,41,41,54,66,48,59,38,26,62,65,33,42,22,33,28,44 Presenta los datos en una Gráfica de Tronco y Hoja (No
agrupados)

En la clase de estadística se desea conocer la cantidad de mensajes enviados por los estudiantes a sus amigos duarnte el fin de semana,
según las encuestas los datos conocidos son los siguientes: (agrupados) contruir las tablas tablas: Dsitribución de freccuencias y Tipos
de frecuencias anexos en el material de apoyo.. Propuesta 7 intervalos.

12,14,9,10,8,26,27,14,13,14,3,5,10,8,7,7,6,13,12,21,25,27,22,7,12,12,13,19,18,17,28,30,25,21,15,15,16,21,20,14,14,16,11,18,21,8,9,10,9,9,7,
9,4,32,20,4,5,8,7,18,6,8,12,11,16,31,24,26,25,26,4,6,18,12,14,22,23,31,30,12
Actividad 2. Foro Estudio Estadístico

Fecha de entrega: 3 al 7 de agosto Fecha de cierre de la unidad: 17 de agosto

Indicaciones de la actividad

Ordenar los datos es sólo un primer paso hacia el análisis de los mismos. Para facilitar dicho análisis los estudios son
complementados con recursos como tablas, gráficas, entre otros elementos. En esta actividad analizarás los datos de algún
estudio estadístico.

1. Retoma las tablas de frecuencia que generaste en la actividad 1, la cuales deberán contener los elementos que se
solicitaron en dicha actividad.
2. Analiza cada tabla de frecuencias e interpreta los datos, explica en su contexto las tablas, gráficas y frecuencias del
estudio. Es decir, describe a qué corresponden los datos del estudio. Y haz una interpretación de los datos que no esté
incluida en la fuente original.

3. Integra estos elementos en un documento de texto (dos cuartillas de extensión en promedio).

4. Integra tu documento dentro del foro, y espera la retroalimentación de tres de tus compañeros, así mismo revisa el trabajo
de tres de tus compañeros, brindándoles una opinión crítica sobre su trabajo. Recuerden que sus aportaciones deben
realizarse con respeto y en un sentido constructivo. De ser necesario, ajusten su documento con base en los comentarios
recibidos.
5. Esperen los comentarios de sus compañeros(as) y Docente.
6. Revisa la rubrica de evaluación
Actividad Evidencia de aprendizaje. Interpretación de datos

Fecha de entrega: 8 al 12 de agosto Fecha de cierre de la unidad: 17 de agosto

Indicaciones de la actividad

En esta actividad retomarás el caso que trabajaste en la evidencia de aprendizaje de la primera unidad; y aplicarás los
conceptos, técnicas y procesos que has aprendido en esta segunda unidad. Sigue los pasos descritos a continuación:

1. Retoma la base de datos en la evidencia de aprendizaje de la unidad 1, que se relaciona con la problemática que elegiste
a investigar, ordénalos y realiza la tabla de frecuencias y las gráficas dependiendo si la base de datos que elegiste es
datos agrupados o no agrupados.

2. Interpreta la información proporcionada por la tabla y las gráficas.

3. Describe los resultados más significativos a partir de la interpretación.

4. Integra los elementos anteriores en un documento de texto.

5. Envía tu documento a la sección Evidencia de aprendizaje U2, con la siguiente nomenclatura: EBA_U2_EA_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la
inicial de tu apellido materno.

6. Espera la retroalimentación de tu docente. En caso de ser necesario, modifica y reenvía tu documento retomando la
retroalimentación recibida.

7. Revisa la rubrica de evaluación

Actividad Autorreflexión 2

Fecha de entrega: 13 al 17 de agosto Fecha de cierre de la unidad: 17 de agosto

Indicaciones de la actividad

Las Preguntas que corresponden a la reflexión sobre tu proceso de aprendizaje, estás pueden ser por unidad o por toda la
asignatura, el documento que generes lo deberás subir por medio de la herramienta de tareas en la pestaña de Foro de
reflexión.
Después de consultar las preguntas guía, realiza la lectura al contenido de la unidad y da respuesta a los siguientes
preguntas, tu respuesta es desarrollada bajo criterio y lenguaje propio.

1. ¿Cuál es la importancia de conocer los conceptos básicos de estadística en tu desarrollo profesional

2. ¿Cómo aplicarías la Estadística en tu profesión?
3. ¿Consideras que a partir de los resultados analizados en las gráficas y estadísticas se puede interpretar la vida cotidiana de un
Estado o municipio, justifica tu respuesta?
4. ¿Los métodos estadísticos permiten conocer y sacar conclusiones a cerca de las características de una población justifica tu
respuesta?
5. ¿Menciona tres fuentes de consulta de información nacional que visitaste para esta unidad y su referencia de consulta?

Consulta la rúbrica de evaluación

Es importante que entregues todos los ejercicios, pues el total de los mismos conforman el rubro Autorreflexiones del esquema de
evaluación, este rubro corresponde a una ponderación del 10% en tu calificación final, y sólo se te asignará si desarrollas y entregas
el total de ejercicios. Sólo está permitido un envío por unidad.

*Para enviar tus documentos, utiliza la nomenclatura EBA_ATR_U2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
*Recuerda que tus documentos no deberán pesar más de 20 MB.