Identifica y comprende

No se responde la
las relaciones entre los
pregunta o la
elementos centrales de
respuesta presentada
Se identifican superficialmente los elementos la situación.
no es pertinente.
centrales del dilema o se responde de manera
superficial a las preguntas planteadas, pero dejan Y su respuesta 2.0
O la respuesta no de lado aspectos críticos, así como sus contempla, analiza, y
contempla elementos interrelaciones.
concluye sobre los
centrales del dilema
elementos críticos del
del caso o de las
caso o de las preguntas
preguntas de reflexión.
planteadas.

Su respuesta es clara y
profunda, tiene
No hay soporte a la contexto y se sustenta
posición. Existen con argumentos e
nociones sueltas que ilustraciones claras y
no están conectadas. Se presenta una posición, pero su argumentación precisas.
puede mejorar. Esto puede ocurrir porque parte de
Sustentación y
los soportes no son pertinentes o porque las Y utiliza lo aprendido 2.0
justificación O no hay una clara
nociones y conceptos utilizados no ilustran o con las lecturas,
línea argumentativa.
sustentan el planteamiento. discusiones y
reflexiones personales
O no se utilizan las sobre el dilema
nociones y conceptos. observado para
fortalecer su
argumentación.
 Oraciones incompletas
y extrañas que
obstaculizan la lectura
del escrito. Numerosos Las oraciones son correctas, pero demasiado largas Las oraciones son
errores de ortografía, o mal puntuadas, lo que dificulta la lectura. claras, completas y de
sintaxis y gramática. Algunos errores de ortografía, sintaxis y gramática. longitud legible. Se usa
correctamente la
Oraciones y O no se citan las O algunas de las nociones incluidas parecen no ser gramática, la
convenciones nociones, conceptos e propias o se exagera el uso de citas textuales. puntuación y la
ideas que no son ortografía.
propios. O es relativamente legible, pero el lector considera
que es necesario reescribir el texto para mejorar su Y se citan todas las
O produce impaciencia comprensión. nociones, concep
en el lector, ya que no
puede comprender lo
escrito.
Identifica y
No se responde la
comprende las
pregunta o la
relaciones entre los
respuesta presentada
Se identifican superficialmente los elementos elementos centrales
no es pertinente.
centrales del dilema o se responde de manera de la situación.
O la respuesta no
superficial a las preguntas planteadas, pero Y su respuesta 2.0
contempla elementos
dejan de lado aspectos críticos, así como sus contempla, analiza, y
centrales del dilema
interrelaciones. concluye sobre los
del caso o de las
elementos críticos del
preguntas de
caso o de las
reflexión.
preguntas planteadas.

Su respuesta es clara
y profunda, tiene
contexto y se sustenta
No hay soporte a la
con argumentos e
posición. Existen
ilustraciones claras y
nociones sueltas que
precisas.
no están conectadas.
Sustentación Y utiliza lo aprendido
O no hay una clara 2.0
y justificación con las lecturas,
línea argumentativa.
discusiones y
O no se utilizan las
reflexiones personales
nociones y
sobre el dilema
conceptos.
observado para
fortalecer su
Se presenta una posición, pero su argumentación.
argumentación puede mejorar. Esto puede
ocurrir porque parte de los soportes no son
pertinentes o porque las nociones y conceptos
utilizados no ilustran o sustentan el
planteamiento.
 Oraciones
incompletas y
extrañas que
obstaculizan la
Las oraciones son correctas, pero demasiado
lectura del escrito. Las oraciones son
largas o mal puntuadas, lo que dificulta la
Numerosos errores claras, completas y de
lectura. Algunos errores de ortografía, sintaxis
de ortografía, longitud legible. Se
y gramática.
sintaxis y gramática. usa correctamente la
Oraciones y O algunas de las nociones incluidas parecen no
O no se citan las gramática, la
convenciones ser propias o se exagera el uso de citas
nociones, conceptos puntuación y la
textuales.
e ideas que no son ortografía.
O es relativamente legible, pero el lector
propios. Y se citan todas las
considera que es necesario reescribir el texto
O produce nociones, concep
para mejorar su comprensión.
impaciencia en el
lector, ya que no
puede comprender lo
escrito.