Secretaría Académica

Dirección de Formación Académica

Coordinación de Desarrollo de Programas de Formación Académica

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Instrucciones:

1. Indicar las generalidades del programa de estudios en cuestión, retomando literalmente lo establecido en el mismo, tales como:
o Nombre del Módulo.
o Semestre.
o Número y nombre de la unidad de aprendizaje.
o Propósito del módulo.
o Aprendizajes esperados (Módulos de formación disciplinar básica).
o Resultado de Aprendizaje.
o Duración.
o Producto esperado/evidencia a recopilar.
o Actividad de Evaluación.
o Dimensión Socioemocional/Habilidad Socioemocional (Módulos de formación disciplinar básica).

2. Indicar la dimensión específica con la habilidad socioemocional establecida en el programa de estudios del módulo de formación disciplinar básica,
así como el número, nombre y duración de la lección seleccionada, de acuerdo con el semestre y módulo a impartir.

3. Diseñar propósitos de aprendizaje conforme la cantidad de sesiones a desarrollar, respetando la siguiente estructura: verbo en futuro, condición y
finalidad.

4. Señalar el número de sesión conforme la cantidad de propósitos de aprendizaje disgregados por resultado de aprendizaje, referir la duración de la
sesión, distribuyendo la duración del resultado de aprendizaje, por EJEMPLO:

Duración
Número de sesión 1/3 2 hrs / 10 hrs
:
Resultado de Duración: 10 Duración
Número de sesión 2/3 5 hrs / 10 hrs
Aprendizaje (N) hrs. :
Duración
Número de sesión 3/3 3 hrs / 10 hrs
:

5. Cabe mencionar, que cada Colegio Estatal puede ajustar la imagen institucional a este formato.

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre del DR. CARLOS CANSECO Nombre del

Ernesto Arturo Arroyo Uresti
Plantel: GONZALEZ docente:
Nombre del Semes
Promoción del Ahorro Energético en la Vivienda 5.°
Módulo: tre:
Número y Emitir recomendaciones para cumplir con el estándar
1.- Cálculo para el desempeño ambiental
nombre de la de la vivienda Propósito para la vivienda energéticamente eficiente de acuerdo
unidad de del módulo: con las normatividades y certificaciones para la
aprendizaje: vivienda verde en México.
Modelo
Competencia Profesi
Disciplina Académ 2008
del Módulo: onal
ico
Competenci Atribu
a Genérica: tos:
1.1 Identifica las
zonas climáticas de
acuerdo con el
Result Sistema de
Información
Aprendizaje ado
Dura 12 Geográfica con el fin
s de de aplicarlos en la
ción: horas
esperados: Apren herramienta de cálculo
dizaje: para el consumo
energético de una
vivienda.

Producto Activi
esperado/e dad
videncia de

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Evalua
a recopilar:
ción:

Número
Dimensión y
Duración:
Socioemocional/Habili nombre
(en minutos)
dad Socioemocional de la
Lección:

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Propósito de Número de Duración

aprendizaje: sesión :

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APERTURA
Estrategias Recursos y
Contenido
materiales
Específico Enseñanza Aprendizaje Evaluación
didácticos

Bienvenida El docente se presenta y da a El alumno presta atención a heteroevaluacion Salón de clases

conocer la materia y los lo mencionado diagnostica,
criterios de evaluación actitudinal
informal
Presentación
docente

Modelo
académico

Presentación del
modulo

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DESARROLLO
Estrategias Recursos y
Contenido
materiales
Específico Enseñanza Aprendizaje Evaluación
didácticos
Dinámica de
integración
Asistencia.

Expectativas y reglas
de la
Competencias
profesionales,
disciplinares y
genéricas a desarrollar.

Conocimientos previos
del módulo.

Estilos de Aprendizaje

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CIERRE
Estrategias Recursos y
Contenido
materiales
Específico Enseñanza Aprendizaje Evaluación
didácticos

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Propósito de Número de Duración

aprendizaje: sesión :

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APERTURA
Estrategias Recursos y
Contenido
materiales
Específico Enseñanza Aprendizaje Evaluación
didácticos

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DESARROLLO
Estrategias Recursos y
Contenido
materiales
Específico Enseñanza Aprendizaje Evaluación
didácticos

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CIERRE
Estrategias Recursos y
Contenido
materiales
Específico Enseñanza Aprendizaje Evaluación
didácticos

Evaluación
institucional.
Autoevaluación.
Coevaluación.
Heteroevaluacion.

Evaluación en las
evidencias:
Conceptual,
procedimental y
Actitudinal.

Acuerdos grupales, de
la sesión.

Compromisos de la
sesión.

Compromisos de
Aprendizaje

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