Semana 2.

De la información al conocimiento
Unidad II. Leer y escribir para aprender
Actividad Integradora 4

Prepa en línea SEP.

Modulo 2.
“leer y escribir para aprender”
Nombre de la actividad:” El resumen”

Nombre del estudiante: Aurora Ballesteros

Domínguez.

Facilitador: Citlally Vargas Cortez.

Grupo: M2C3G18-131.

Fecha de entrega: 9 de junio del 2019.

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Actividad Integradora 4

El resumen

1. Después de haber leído la obra literaria que seleccionaste, menciona el por qué preferiste
ese texto sobre los otros dos.

Escuchar con los ojos a las muertas es una obra literaria de suma importancia ya que al
tiempo que vamos es vital que sea haga escuchar por es absurdo que aún se violenta a la
mujer, soy mujer y como tal me pareció demasiado importante para aprender más sobre
este tema.

2. Investiga sobre el contexto del autor y completa la siguiente tabla:

Texto elegido: ´´Escuchar con los ojos a las muertas´´

Ámbitos de la vida del autor Descripción

(sucesos o cambios relevantes
nacionales e internacionales)
Familiar
Carlos Monsiváis Aceves nació el 4 de mayo de 1938 en
una Ciudad de México completamente distinta a la actual.
Padres: Salvador Aceves, Ester Monsiváis Era una época
de transformaciones sociales, políticas y económicas; el
país se dirigía a lo que llamaban modernidad. Durante su
juventud Monsiváis fue testigo de los grandes cambios a la
capital del país: alumbrado público en el Centro, la
inauguración de la calzada de Tlalpan, la primera vía
rápida, el primer tramo del Anillo Periférico, y el
crecimiento de una ciudad que, en ese momento, apenas
tenía cinco millones de habitantes.

Académico Estudió en la Escuela de Economía y en la Facultad de

Filosofía y Letras, de la Universidad Nacional Autónoma de
México. Posteriormente, trabajó en esta Universidad como
catedrático en diversas materias. Ha impartido cursos en la
Universidad de Essex y en el King's College, ambos en
Gran Bretaña, y como profesor invitado en la Universidad
de Harvard
Económico Desde joven comenzó a reunir arte popular, objetos y
documentos, por lo que llegó a acumular más de 12 mil
objetos en 30 años. Algunos decían que solo guardaba
chácharas, pero gracias a su obstinación, su gran
colección es una crónica de México construida con
objetos.
Político Sus posiciones políticas y su perspectiva crítica lo llevaron,
desde el inicio de su carrera periodística, Promovió los
derechos de las minorías sociales, la educación pública y
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Actividad Integradora 4

la lectura. Apoyó abiertamente la lucha por la diversidad

sexual y los derechos de los animales. Fue un firme
partidario de la despenalización del aborto y luchó en
contra de la tauromaquia, lo que le generó muchos
detractores en los sectores conservadores.
Cultural Monsiváis abandonó el país que aún necesitaba de sus
relatos, más de sus apuntes mordaces. Falleció el 19 de
junio de 2010, luego de padecer una enfermedad
pulmonar. Eso sí, dejó muchos libros, antologías,
fotografías y colecciones, sin las cuales sería difícil
sobrevivir a esta menesterosa época.
Bélico Dos de sus pasiones más grandes fueron la literatura y el
cine. Sus allegados cuentan que gustaba de ver películas
con amigos en su sala, adaptada como una filmoteca
personal.

3. Para comprender tu texto responde las preguntas siguientes:

 ¿Cuál es la idea principal?

Es lo difícil que es ser mujer en el país, en especial en ciudad Juárez

 ¿Cuáles son las ideas secundarias?

Que se es increíble que, por ser mujeres jóvenes, madres solteras y pobres sean víctimas
de feminicidios.


 Escribe las palabras clave.

Feminicidio, violencia, impunidad, desaparecidas.


 Describe de manera general el tema de la lectura y la intención del texto.

Las mujeres no pueden salir la calle de manera segura. La intención del texto es para
llamar la atención a las autoridades y pongan ojos en todos esos crímenes y puedan
esclarecer el paradero de aquellas mujeres que sin culpa alguna fueron asesinadas.


4. Redacta tu resumen. Recuerda usar de forma adecuada los acentos, signos de puntuación y
tipos de palabras.
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¨Escuchar con los ojos a las muertas¨

serie de asesinatos ocurridos en Ciudad Juárez, entre 1993 y 2002, donde son
asesinadas 297 mujeres y en donde la impunidad fue su principal característica.
Después de analizarse todo lo que se encerraba en y alrededor de los hechos tal
como las clases sociales de las víctimas, una gran parte de las mujeres
aparecidas en medio de las malezas eran madres solteras, de escasos recursos,
trabajadoras de las maquilas de la ciudad; las condiciones urbanas, que si la poca
vigilancia policial, o la gran cantidad de terrenos baldíos y enmontados en y
alrededor de la ciudad; la ubicación fronteriza de ciudad Juárez con los Estados
Unidos, que mitológicamente hacen ver a estas ciudades como tierras sin ley; el
papel del narcotráfico e y sus métodos de aniquilación y su penetración entre
todos los estratos sociales, judiciales, políticos y económicos; la abstracción y
banalización de los hechos por las autoridades regionales, nacionales, la
sociedad, incluyendo la eclesiástica, como también por los medios de
comunicación televisivos y radiales; de las formas de participación y protestas de
ONG defensoras de los derechos de la mujer que no recibieron nunca ni
respuestas y atención; el sexismo, homofobismo y clasismo en la posición de
figuras sociales importantes; el autor obtiene sus conclusiones. Sergio González
Rodríguez termina explicando que todos estos actos misoginistas, que atentaron
contra la vida de casi 300 mujeres, pueden ser clasificados como crímenes de
odio, que en sí encarnan una acción de furia contra la especie, en donde los
victimarios, aunque muchas veces hubo relación de por medio con la víctima, se
sienten con el poder para exterminar el mal, con el poder de decidir entre la vida y
la muerte. A las mujeres se les mata porque no consiguen protegerse y porque
estas muertes generalmente pasan inadvertidas, quedando generalmente impunes
que en estos hechos son el reflejo, en su estado más abominable, del machismo,
que se vierte furiosamente contra las mujeres cuya culpa es su condición de
víctimas históricas. Este odio contra la mujer es la construcción social que ataca
una y otra vez contra quien no puede eludir sus embates y sus efectos dañan la
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sociedad inmovilizada ante la matanza, que no reconoce como suyas a las

mujeres asesinadas en Ciudad Juárez, es también en definitiva la gran víctima
propiciatoria. Concentrar la energía judicial, política, social, ética de la nación y sus
instituciones en el esclarecimiento de este fenómeno es asunto de justicia y de
reconstrucción social. Uno de los grandes apoyos de la violencia es la protesta
ocasional, rutinaria, que no espera consecuencias. Esto, como lo
demuestra Huesos en el desierto, ya no puede ni debe suceder.

5. Para finalizar expondrás tu resumen en un audio o video, el cual debe cubrir las siguientes
características:
 Duración. Tu audio o video debe ser de dos a tres minutos.
 Introducción. Menciona tu nombre, la actividad y el propósito de la exposición.
 Exposición del resumen. No se trata de que leas lo que escribiste, sino de que
expliques la lectura que hiciste, retomando los elementos de tu resumen.
 Conclusión. Menciona cuál es la intención del texto que leíste y un nuevo
aprendizaje que hayas adquirido a partir de la lectura.
 Vínculo. Si grabaste un audio, súbelo a una nube y genera el enlace para
compartirlo; si hiciste un video en YouTube, copia el enlace en el siguiente
recuadro:

Enlace del audio o video:

https://drive.google.com/file/d/1eHAxacoYsRfExstMp-xe1YB4cn1EgWXc/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1eHAxacoYsRfExstMp-xe1YB4cn1EgWXc/view?usp=sharing