V.

01 POIESIS ARQUITECTONICA
AUTORES LIBROS CONCEPTO
EXPERIENCIA PEDAGOGICA
CREATIVA
Problema que indica
pormenores característicos
EXPERIENCIA PEDAGOGICA
de un proyecto, que son
CREATIVA II
preparados como un sistema
simbólico de mensajes, de
tal modo que se pueda
interpretar. Es la síntesis de
JORGE SARQUIS la necesidad de
habitabilidad detectada o
demandada que justifica al
ITINERARIOS DEL PROYECTO objeto arquitectónico a
proyectar.
V.02 MARCADOR SOMÁTICO
PROCESO REPRESENTACIÓN EMOCIÓN SENTIMIENTO
Es el modo de comprender las
ideas que se ponen en
Son análisis de
juego.Es totalmente diferente
momentos prepositivos
en cada campo, y la cuestión
que suelen emerger
de la crisis de la
donde se pueden
representación, (posibilidad en
identificar tres momentos
conseguir identidad entre lo
los cuales están
representado y el referente
diferenciados en sus
original; al que nos referimos)
características y
en plena vigencia, la situa en
objetivos, y que poseen
una cunyuntura de la que no
lógicas internas distintas.
parece que tomaremos
conciencia como disciplina.

POSTURA: Es un proceso de aprendiZaje para el desarrollo de un proyecto

arquitectonico centrado en la investigación la formación de un estudiante en
arquitectura.
Condición cultivada y metódica que toma en cuenta la experiencia precedente para
procesarla críticamente como un especie de teoría o fundamentos previos a una
práctica.Procedimientos de carácter metódico que busca sistematizar tal experiencia
ROBERTO ESTRATEGIA PROYECTUAL previa.
FERNANDEZ
POSTURA: Algo pre o protocientifico, mezcla de reflexión sistematizada sobre
practicas previas y componentes específicos de intuición o creatividad que posee cada
acto proyectual pero que aspira a tomar la mejor decisión.

ERROR DE DESCARTES LA
RAZON DE LAS EMOCIONES Emociones se define como conjunto
de respuestas químicas y
neuronales, algunas muy
complejas, que conforman un
En esta definición, el lector puede
patrón distintivo y permiten que el
sustituir idea ' -por «pensamiento» o
organismo reaccione de una
«percepción». Una vez se miraba
SENTIR LO QUE SUCEDE manera efectiva ante determinados
más allá del objeto que causaba el
CUERPO Y EMOCION EN LA problemas. Donde el hipotálamo, el
sentimiento y los pensamientos y
FABRICA DE LA CONCIENCIA tallo cerebral y el sistema límbico
modo de pensar consecuentes con
intervienen en la regulación
él, aparecía nítido el núcleo del
corporal y también en todos los
sentimiento.
procesos neurales que
fundamentan fenómenos mentales
como la percepción, aprendizaje,
evocación, emoción y sentimiento.
ANTONIO
DAMASIO
Los sentimientos son percepciones y
en algunos aspecto son comparables
Emociones primarias, donde
a otras percepciones. Los
encontramos lo que normalmente
sentimientos poseen asimismo un
se entiende por emoción: alegría,
objeto en el origen del proceso, y las
tristeza, miedo, asco, sorpresa.
EN BUSCA DE SPINOZA características físicas del objeto
NEUROBIOLOGIA DE LAS Emociones sociales, como
provocan también una cadena de
EMOCIONES Y LOS simpatía, vergüenza, culpabilidad,
señales que transitan a través de
SENTIMIENTOS admiración, indignación.
mapas del objeto en el interior del
cerebro.

POSTURAS: Damasio busca incluir a las emociones dentro de la toma

de decisiones en diferentes aspectos de nuestra vida es decir, Damasio
involucra a la emocion con la razón para poder generar conocimentos y
emociones

Las emociones son en esencia

impulsos que nos llevan a actuar ,
programas de reacción automática
con los que nos ha dotado la
evolución. Cada emoción
predispone al cuerpo a un tipo
diferente de respuestas. Donde la
.
evolución del sistema límbico puso
a punto dos poderosas
DANIEL herramientas: el aprendizaje y la
GOLEMAN INTELIGENCIA EMOCIONAL
memoria. Dos avances que
favorecierón en una toma de
decisiones mas inteligentes para la
supervivencia.

POSTURA: La emoción es una escencia que nos lleva a actuar, cada una
de estas predispone al cuerpo a un tipo diferente de respuestas.
Teniendo en cuenta al sistema limbico el cual favorece en la toma de
decisiones.