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Generalidades:
La representación, lectura y escritura de números es una práctica social importante y por eso
su enseñanza ocupa un lugar estratégico, el inicio del aprendizaje matemático se da con la
construcción de la noción de número y continúa con el sistema de numeración decimal. Este
último sirve de base para ingresar a las operaciones aritméticas, lo que lo convierte en un
instrumento de mediación de otros aprendizajes matemáticos, proporcionando elementos
para desarrollar el lenguaje matemático.
Objetivo Específico:
Los participantes tendrán la capacidad de leer, escribir, comparar y operar números naturales
con la ayuda del tablero posicional, logrando resolver sin error 10 problemas en 20 minutos.
Problemas:
1
GUÍA DE TRABAJO
5. Como se escribe el número formado 10. El número que está formado por:
por 122UM 45C 23D 145U. 124D; 214U; 110UM; 848C
8. Cuantas centenas hay en: 14. Halle el mayor número de tres cifras,
42CM; 13DM; 101UM tal que la cifra de las decenas sea el
a. 43310 b. 40520 c. 42010 doble de la cifra de las unidades y la
d. 44210 e. 44310 cifra de las centenas sea el doble de la
cifra de las decenas. Dé como
9. Indicar la relación correcta respuesta la suma de las cifras de
dicho numeral.
a. 14UM – 15C > 120C + 50D a. 27 b. 15 c. 12
b. 4DM + 28C < 62UM - 50D d. 14 e. 8
c. 7UM – 128D < 5UM + 74D
d. 74UM + 25C > 790C - 50D
e. 19UM – 150C < 54C - 150D
2
GUÍA DE TRABAJO
a. 3 b. 4 c. 5
d. 6 e.2
3
GUÍA DE TRABAJO
ANOTACIONES