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contextuales.
que los estudiantes; en especial, los de grado 10 emplean la imagen como herramienta
Una escuela que promueva la postura crítica en sus estudiantes, debe orientar sus
lenguaje entre los cuales, la imagen, es fundamental si se tiene en cuenta que ésta
grados 10 motivan los discursos y las posturas críticas; sin embargo, es frecuente el
uso del lenguaje verbal oral y escrito lo que supone un desconocimiento de las
oportunidades que brinda la imagen no sólo para apropiar y ampliar los saberes sino
para construir otros nuevos desde las disonancias cognitivas de sus estudiantes. Esta
los usos de aprendizaje de esta forma del lenguaje: las producciones textuales.
A pesar de vivir en un mundo en el cual la imagen gana cada vez más terreno, los
El pensamiento crítico exige una mente abierta y una especial orientación hacia
JUSTIFICACIÓN
las posiciones de los estudiantes sobre situaciones diversas del conocimiento, además
criterio, divergente. Si, del mismo modo, esto se hace a partir de sus producciones
OBJETIVO GENERAL
Identificar los criterios que evidencian orientación hacia el pensamiento crítico en las
comunicativa de Habermas el profesor Edgar Londoño comenta: “La razón de ser del
miradas y posiciones sobre los eventos que allí suceden; en especial, en los cuales
adquiere sus saberes. La escuela, por ejemplo, es uno de esos espacios. Por tanto,
es un lugar de divergencia.
suma, autonomía como principio pero con conciencia, con responsabilidad intelectual
entendiendo que esta se refiere a concebir posiciones que respeten la del otro.
Zemelman, en su texto
AsÌ la escuela actúa como la fuente principal de cambio social, ocupacional y cultural