UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley Nº 25265)

FACULTAD DE CIENCIAS DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE ING. CIVIL HUANCAVELICA
SILABO DE PUENTES Y OBRAS DE ARTE
1. INFORMACIÓN GENERAL

Facultad: Ciencias de Ingeniería

Escuela Profesional: Ing. Civil - Hvca
Carrera Profesional: Ing. Civil - Hvca
Asignatura: Puentes y obras de arte

1100-EF-0701-16,
Código: 1100-SS-0901-16 Requisito:
1100-EF-0704-16

Créditos: 04 Horas de sesiones presenciales: 85 17 semanas

Horas Presenciales

Teoría: 3x15 Práctica: 2x15 Laboratorio: 0 Horas de Evaluación: 10 Total: 85

Semestre: 2019-I Fecha de inicio y fin del período: abril – agosto 2019

Docentes del Curso

Ing. Hugo Rubén Luján Jerí. hrlujaning@hotmail.com

2. SUMILLA
Sumilla
Es una asignatura de especialidad, de carácter teórico-práctico. Tiene el propósito de familiarizar y proporcionar al estudiante
el conocimiento sobre definiciones, generalidades y clasificación de puentes. Estudios básicos y fuerzas actuantes. Cálculo y
diseño de puente losa y puente viga de concreto armado. Otros tipos de superestructuras, puentes de vigas metálicas con losa
de concreto armado. Infraestructura: estribos y pilares de puentes.

3. COMPETENCIA
Competencias del Curso
Competencias
Número Número Capacidades
generales del curso

3.0.1.1. Conocimiento de aspectos básicos para el diseño de puentes.

Diseña y elabora memorias de
cálculo de los puentes tipo losa, Aplica las cargas de diseño en puentes y profundiza el conocimiento de las líneas
3.0.1.2.
puentes viga, puentes con de influencia.
3.0.1. vigas presforzados, diseño de
dispositivos de apoyo y el 3.0.1.3. Diseña los elementos de la superestructura del puente.
diseño de estribos y pilares.

3.0.1.4. Analiza y diseña la sub estructura de un puente.

4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

I UNIDAD: CONSIDERACIONES GENERALES DE DISEÑO

CAPACIDAD: 1
Conocimiento de aspectos básicos para el diseño de puentes.
Contenidos de aprendizaje Temporalización
ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Semana Sesión Horas Porcentaje

1 4 3%
Definiciones y clasificación de Reconoce el contenido del curso y clasifica los Identifica los diferentes tipos de
Valora la importancia de la asignatura 1
puentes. tipos de puentes. puentes.
2 2 6%

3 4 9%
Introducción al diseño Identifica los tipos de diseño estructural que Valora la importancia de los tipos de diseño Identifica y enumera los tipos de
2
estructural de puentes. existen. de puentes existentes. diseño estructural de puentes.
4 2 12%

5 4 15%
Filosofía y método de diseño Valora la importancia de la norma ASHTO- Aplica el método de diseño por
Maneja y aplica la norma ASHTO-LRFD 3
por estados límites (LRFD). LRFD estados límites.
6 2 18%

7 4 21%
Modelamiento y análisis Aplica el modelamiento y análisis estructural de Valora su importancia del modelamiento y Realiza el modelamiento de
4
estructural. puentes. análisis estructural. puentes.
8 2 24%

II UNIDAD: CARGAS Y LINEAS DE INFLUENCIA.

CAPACIDAD: 2
Aplica las cargas de diseño en puentes y profundiza el conocimiento de las líneas de influencia.
Contenidos de aprendizaje Temporalización
ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Semana Sesión Horas Porcentaje

9 4 27%
Cargas que intervienen en el Identifica los diferentes cargas de diseño de Valora la importancia de las cargas de Realiza una base de datos de las
5
diseño de puentes. puentes. diseño. principales cargas de diseño.
10 2 30%

11 4 33%
Modelamiento de cargas de Modela con la ayuda de la hoja de
Modela las cargas de diseño. Valora la importancia del modelamiento. 6
diseño. cálculo, las cargas de diseño.
12 2 36%

13 4 39%
Valora la importancia de las líneas de Elabora programa para calcular las
Lineas de influencia Realiza ejercicios de líneas de ionfluencia. 7
influencia líneas de influencia.
14 2 42%

15 4 45%
Distribución de cargas vivas Aplica la distribución de cargas vivas en los Valora su importancia de las cargas vivas Realiza la distribución de cargas
8
vehiculares en tableros. tableros. vehiculares. vivas en tableros.
16 2 48%

EXAMEN PARCIAL 9 17 3 50%

 III UNIDAD: SUPERESTRUCTURA DE PUENTES.
CAPACIDAD: 3
Diseña los elementos de la superestrutura del puente.
Contenidos de aprendizaje Temporalización
ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Semana Sesión Horas Porcentaje

18 4 53%
Valora la importancia de los Conoce y aplica los reglamentos
Disposiciones para el diseño. Aplica los reglamentos para el diseño. 10
reglamentos. para el diseño (peraltes mínimos).
19 2 56%

20 4 59%
Valora la importancia del diseño de Programa en el excel el diseño de
Puente Losa Diseña un puente tipo losa. 11
puente losa. puente tipo losa.
21 2 62%

22 4 65%
Valora la importancia del diseño de Diseña con la ayuda del mathcad
Puente Viga Diseña un puente tipo viga. 12
puente tipo viga. un puente tipo viga.
23 2 68%

Diseña con la ayuda del programa 24 4 71%

Puentes de vigas Valora la importancia del diseño de
Diseña un puente de viga presforzadas. BRIDGE, un puente de vigas 13
presforzadas. puente de vigas presforzadas.
presforzadas. 25 2 74%

IV UNIDAD: DISPOSITIVOS DE APOYO, ESTRIBOS Y PILARES.

CAPACIDAD: 4
Analiza y diseña la sub estructura de un puente.
Contenidos de aprendizaje Temporalización
ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Semana Sesión Horas Porcentaje

26 4 78%
Valora la importancia de los dispositivos Elabora programas de diseño de
Dispositivos de apoyo Diseña los dispositivos de apoyo. 14
de apoyo. dispositivos de apoyo.
27 2 82%

28 4 85%
Valora la importancia de los empujes de Conoce, interpreta y aplica la
Empuje del suelo. Aplica la teoría de empuje de suelos. 15
suelos. teoría de empuje de suelos.
29 2 88%

30 4 92%
Valora la importancia del diseño de Elabora un programa para el
Estribos y pilares. Diseña los estribos y pilares. 16
estribos y pilares. diseño los estribos y pilares.
31 2 96%

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Y EXPOSICION DE TRABAJOS. 17 32 3 100%

5. RECURSOS DIDÁCTICOS
5.1 Medios audiovisuales: aula virtual, data, PCs, videos, imágenes en ppt, direcciones
electrónicas y base de datos.
5.2 Medios impresos: guías de prácticas, separatas, libros de texto, revistas, fotocopias, test,
inventarios, cuestionarios.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
6.1 Funciones:
 Evaluación formativa, es permanente y sirve para mejorar el aprendizaje y la enseñanza, a fin
de retroalimentar al estudiante y al docente de su desempeño durante el desarrollo de la
asignatura.
 Evaluación sumativa, se emplea para determinar si el estudiante es promovido o no al término
del periodo académico.
6.2 Fases:
 Evaluación de inicio, se emplea generalmente al primer día de clase a fin de diagnosticar los
saberes previos que traen los estudiantes para el desarrollo de la asignatura. La nota es
referencial y sus resultados servirán para que los docentes programen las actividades de
retroalimentación, nivelación y de seguimiento durante el periodo académico.
 Evaluación de proceso, se emplea durante todas las sesiones de aprendizaje.
 Evaluación de salida, son los exámenes parciales que se aplican al culminar las unidades
respectivas.
6.3 Requisitos de aprobación:
 Asistencia regular a clases no menor de 70%.
 Tener las notas respectivas en los criterios de evaluación establecido para la asignatura:
- Exámenes parciales y prácticas calificadas.
- Desarrollo y defensa de un trabajo de investigación relacionado al logro de la competencia de
asignatura.
 Obtener un promedio final de 10.5 o más (con medio punto a favor del estudiante de acuerdo a
lo estipulado en el reglamento), de acuerdo a los siguientes modelos:

Para promedios parciales PPi  0.20(C )  0.20( D)  0.1( A)  0.20( P)  0.30( EP) ; i=1,2
1 2
Para promedio final PF   PPi
2 i 1
Donde:
C = Promedio de evaluación de conocimientos.
D = Promedio de evaluación de desempeño
A = Promedio de evaluación de actitud
P = Calificaciones de avance del producto (Unidad I y II) y a la culminación (Unidad II y IV)
EP = Examen parcial

7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

 Puentes y Obras de Arte, Ing. Arturo Rodríguez Serquén – 2016.

 Análisis Estructural, Jack Mac Cormac. Editorial Alfaomega 2002.
 Manual de Diseño de Puentes MTC – 2003.
 Design of Highway Bridges LRFD Barker y Puckett Willey International – 1997.
 AASHTO LRFD 2012.

Huancavelica, Abril del 2019

________________________
Ing. Hugo Rubén, Luján Jerí
Docente