SESION DE APRENDIZAJE N° 8

“Nos preparamos para el Día del logro”

 Área
 Aprendizaje esperado
 Actitud ante el área
 Tema transversal
 Conocimiento
 Duración
 Tiempo
 Secuencia didáctica :
: Comunicación.
: Elabora una tarjeta de invitación.
: Se interesa por leer diversos formatos de textos.
: Identidad personal y relación de género
: Producción de texto: Tarjeta de invitación
: 12 de noviembre
: 4 horas

PROCESO PROCESO
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICO COGNITIVO
Momento  La docente inicia la sesión con las actividades 10’
Motivacional permanentes.
(Motivación)  Luego, se realiza la “Hora de la lectura libre” 30’
 Se continúa con la sesión repartiendo a los 15’
Humanos
estudiantes su cuaderno de trabajo de Comunicación.
Recepción de la Textos de la
información  Observan, leen la pág. 77 y responden: Biblioteca
Recojo de saberes  ¿qué tipo de texto es? Libro del
(Exploración)  ¿Quién escribió la invitación? MINEDU
 ¿Para quién escribió la invitación?
 ¿Cuál es el motivo de celebración?
 ¿Por qué crees que le dice ¡no faltes, te
gustara!?
 Responden: ¿Qué partes tendrá una tarjeta de 5’
invitación?
 La docente les cuenta que el día jueves realizaremos 15’
un evento para los niños y niñas de 2° grado de
primaria que llevará de titulo “El día del logro”.
Construcción de la  La docente pega el titulo en la pizarra y responden:
Observación
capacidad  ¿Qué significara el día del logro?
selectiva de la Humanos
(Problematización  ¿Quiénes vendrán al evento?
información que Pizarra
– Observación  ¿Qué crees que realizaremos?
permitirá Cinta
reflexiva –  ¿Para qué crees que vendrán al evento?
fundamentar
Relaciones)  ¿Dónde se realizara?
 La docente les explica que el día del logro es un 5’
evento en que estarán presentes los directivos de la
I.E., los padres de familia, los docentes y estudiantes
de 2° en donde mostraremos nuestros avances,
nuestros logros, nuestras producciones, etc.
 La docente pregunta: ¿Cómo haremos para que puedan
asistir al evento?, ¿Qué le enviaremos? ¿Qué haremos
para que se enteren de este evento?
 Por grupos se les entrega una hoja bond (primer
borrador) para que elaboren una tarjeta de invitación o
Humanos
afiches.
Aplicación – Hojas bond
Presentación de  Se les da indicaciones que tienen que haber tarjetas de
Conceptualización Papelote 45’
los argumentos invitación dirigidas a los directivos, profesores y padres
- Evaluación Útiles
de familia. Y algunos afiches para promocionar el
escolares
evento.
 Luego de haber elaborado su primer borrador se hacen
las correcciones necesarias para redactarlo
correctamente en el papelógrafo.
 Finalmente, exponen sus trabajos. Entregan las
 invitaciones y pegan los afiches en lugares visibles de la
I.E.
Actividad de  Copian en sus cuadernos una tarjeta de invitación que
Extensión – ellos mismos elaboraron.
Transferencia Cuadernos
 Desarrollan la pág. 77 del cuaderno de trabajo de
Libro
Comunicación 25’
Útiles
Momento de  Se pide que elaboren de manera individual una tarjeta escolares
Evaluación de invitación para una persona específica y hacer la
respectiva entrega.
 Se pregunta ¿qué actividad hemos realizado? ¿cómo te
Revisar todo el sentiste? ¿fue fácil elaborar una tarjeta de invitación?
Metacognición Humanos 10’
proceso seguido ¿por qué? ¿qué dificultades tuviste?

EVALUACION

CRITERIO DE EVALUACION INDICADOR INSTRUMENTO

 Comprende diversos tipos de textos discontinuos.
 Comprensión de textos  Elabora una tarjeta de invitación respetando sus partes.  Observación.
 Producción de textos  Realizan las correcciones respectivas y elaboran el  Trabajo grupal
producto final creativamente.