PLAN T U T O R I A L Y O R I E N T A C I Ó N E D U C A T I V A 4° G R A D O.

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1-REGIÓN PIURA
1.2-UGEL AYABACA
1.3-INSTITUCION EDUCATIVA N° 14207 A.S.E. ANIA
1.4-DISTRITO AYABACA
1.5-GRADO 4TO
1.6-DURACIÓN MARZO- DICIEMBRE (DOS HORAS SEMANALES)
1.7-TUTOR(A) Prof. GILMER GUEVARA TAPIA

II.-FUNDAMENTACIÓN:
El Plan Tutorial tiene como finalidad brindar un servicio de acompañamiento
permanente y de orientación a los estudiantes, para contribuir a su crecimiento como persona, propiciando
su desarrollo integral y procurando un mejor desempeño personal, escolar y social.
La TUTORÍA tiene una acción PREVENTIVA, anticipándose a la aparición de
circunstancias de riesgo. PROMUEVE la promoción social de diversas formas de participación, organización
y defensoría de derechos de los niños, en correlación con actividades destinadas a la integración familiar.
PERMITE la identificación de dificultades y problemas de aprendizaje, emocionales y de salud. FOMENTA
el desarrollo de actitudes, hábitos, práctica de valores, desarrollo de la autoestima, práctica de normas de
convivencia, confianza, comunicación; sobre la base de la reflexión, el diálogo y participación.
Se SUSTENTA en las relaciones de confianza entre docentes-alumnos, escucha
atenta y activa, con la finalidad de construir un eje de motivación e impulso orientador para que el
educando asuma la responsabilidad de su formación y voluntad de educarse y así ofrecer mecanismos e
instrumentos básicos que lleva a la práctica el proceso de auto reflexión permanente, para que los alumnos
sepan aplicar los conocimientos aprendidos en situaciones problemáticas de la vida diaria.

III.-BASE LEGAL:
-Ley General de Educación Nº 28044.
-R.M.Nº 0440-2008-ED, aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular- Proceso de
Articulación.
-Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE. Normas para el Desarrollo de la Campaña de la sensibilización y
promoción “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”, que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.
-Directiva Nº 006-VMGP/DITOE. Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las
Defensorías Escolares del Niño y Adolescente (DESNAS) en las Instituciones Educativas.
-Directiva Nº 041-2008-VMGP/DITOE. Normas para el desarrollo de Tutoría y Orientación Educativa.

IV.-OBJETIVOS GENERALES:
-Fortalecer y consolidar la formación integral de los alumnos mediante la acción tutorial.
-orientar a los alumnos para contribuir a su crecimiento como persona, procurando un mejor desempeño
personal, escolar y social.

V.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Apoyar a los estudiantes en el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada, que le permita
actuar con plenitud y eficacia en su entorno social (Área Personal Social).
-Asesorar y guiar a los estudiantes para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares
y superen o prevengan posibles dificultades (área Académica).
-Promover la adquisición de estilos de vida saludables en los estudiantes (Área de Salud Corporal y
Mental).
-Promover la participación en acciones dirigidas a la búsqueda del bien común (Área de Ayuda Social).
-Contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las
normas de convivencia (Área de Convivencia y Disciplina Escolar).
 -Promover el conocimiento de su cultura y reflexión sobre temas de actualidad (Área de Cultura y
Actualidad).
-Promover la conciencia ecológica.
-Promover un clima de diálogo y comprensión en la escuela, hogar y comunidad.
-Desarrollar y fortalecer en el educando su autoestima y respeto a su prójimo.
-Fortalecer la conciencia de los padres de familia, con respecto a la educación de sus hijos.
-Promover el cultivo y práctica de valores, normas de convivencia y actitudes positivas en el educando.
-Fortalecer progresivamente actitudes cívico-patrióticas orientadas a lograr la conciencia e identidad
nacional y aquellos destinados a preparar al educando para el ejercicio de la vida democrática, que
favorezcan su desarrollo personal y su inserción a la sociedad.
-Promover la defensa y respeto a los Derechos del niño. Tengo derecho al buen trato.
-Detectar, tratar y formar el aspecto conductual y disciplinario de los niños y niñas.
-Promover el diálogo y comunicación entre padres e hijos y profesor-alumno.
-Propiciar la generación de espacios que permitan a los alumnos expresar en forma clara y sencilla sus
sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas, y encontrar alternativas de solución.

VI.-ACCIONES A REALIZAR:
6.1- CON ALUMNOS:
6.1.1-ÁREA PERSONAL SOCIAL:
-Reflexión y orientación sobre los Derechos Humanos y del niño, convivencia y disciplina.
-Reflexión y orientación sobre “Tengo derecho al buen trato”: Convivencia escolar, prevención
del maltrato infantil, tipos, causas, consecuencias; sexualidad humana, factores de riesgo y
recomendaciones para evitar el maltrato infantil: físico, psicológico y sexual; normatividad vigente;
instituciones que protegen y defienden. Los estereotipos sociales.
-Plan de vida.
-Estimular y fortalecer permanentemente la autoestima.
-Fortalecer actitudes cívico-patrióticas de respeto e identificación.
-Reflexionar sobre la vida familiar: Funciones de la familia (afectiva, socializadora, reproductiva,
educativa, protectora, económica, recreativa y sanitaria). Etapas de la vida familiar (enamoramiento,
noviazgo, matrimonio, nacimiento, crecimiento de los hijos, independencia de los hijos, cuando el papá o
mamá se quedan solos). Reglas de oro del matrimonio. Paternidad y maternidad responsables.

6.1.2-ÁREA ACADÉMICA:
-Enseñanza de técnicas de estudio y otros aspectos para superar dificultades.
-Promover la dinámica de grupos como forma de trabajo y aprendizaje.
-Reflexiona sobre el trabajo como medio de realización personal, familiar y social, y sobre las
actividades laborales de su comunidad, localidad, región y país.

6.1.3-ÁREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL:

-Primeros auxilios y ayuda oportuna. Defensa civil: Normas para evitar accidentes en el aula,
escuela, camino, hogar y comunidad; zonas seguras y de riesgo.
-Pandillaje; embarazo adolescente; prostitución infantil.
-Educación en seguridad vial.
-Educación para la prevención de infecciones de trasmisión sexual VIH y el SIDA. Conservación de
la salud integral.
-Promoción para una vida sin drogas e identificación de sustancias nocivas para su salud.
-Educación sexual integral. Aborto.
-Nutrición, alimentación y dietas balanceadas con productos propios de su comunidad.
-Campañas de despiojización y fluorización. Importancia de la vacunación.
-Manejo adecuado de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos. Escuelas limpias y saludables.
Formación de limpieza ambiental.
-Conservación y cuidado del medio ambiente y recursos naturales.
 -Medicina natural y tradicional. Medicina convencional.

6.1.4-ÁREA DE AYUDA SOCIAL:

-Visitas solidarias de apoyo a compañeros con problemas de salud o familiar.
-Apoyo en obras de bien común y a los que lo necesitan.

6.1.5-ÁREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR:

-Formación de hábitos positivos y práctica permanente de valores: Solidaridad con el prójimo,
laboriosidad, honestidad, responsabilidad, respeto, veracidad, etc.
-Formación de hábitos de urbanidad y normas de convivencia en donde se encuentre.

6.1.6-ÁREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD:

-Reflexiona sobre temas de actualidad en su entorno comunal. Local regional, nacional y mundial.
-Conocimiento y valoración de su cultura e identificación.

6.2-CON LOS DOCENTES:

-Reuniones para intercambiar experiencias, confraternizar e integración.

6.3-CON PADRES DE FAMILIA:

-Elección del Comité de Aula-Funcionamiento Escuela de Padres.
-Reflexión sobre diversos temas: Derechos humanos, del niño-Tengo derecho al buen trato-, valores
en acciones vivenciales, manejo adecuado de los residuos sólidos, alimentación y nutrición, prevención
de enfermedades, conservación del medio ambiente, VIH-SIDA, drogas y sustancias nocivas, etc.
Participación especialistas.
-Reuniones y conversatorios con los padres de familia de alumnos con diversas dificultades y para
informaciones.

VII.-METODOLOGÍA:
-Dinámicas de grupos, diálogos, charlas, reuniones, talleres, resolución de problemas.

VIII.-RECURSOS:
8.1-HUMANOS:
-Profesor, alumnos, padres de familia, especialistas.

8.2-MATERIALES:
-Separatas, revistas, libros, Dvd, Tv, láminas ilustradas e impresas, medio natural, etc.

8.3-FINANCIEROS:
-De la institución, Comité de Aula, profesor.

IX.-EVALUACIÓN:
Control periódico del desarrollo del Plan Tutorial y evaluación final de los objetivos y metas trazadas,
alcanzando logros, dificultades y sugerencias.
Ania, 03 de abril de 2019.

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Prof. GILMER GUEVARA TAPIA
TUTOR 4° GRADO DE SECUNADARIA