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EJECUCIÓN DE FORMACIÓN
1. INTRODUCCIÓN
El reciclaje es una parte muy importante en la noción compleja de conservación ambiental ya que
es a partir de él que se puede contribuir a limitar la contaminación y, además, reutilizar los
diferentes recursos de manera continua. Cuando hablamos de reciclar o de reciclaje hacemos
referencia entonces a un acto mediante el cual un objeto que ya ha sido usado es llevado por un
proceso de renovación en lugar de ser desechado. Los expertos en la materia consideran que casi
todos los elementos que nos rodean pueden ser reciclados o reutilizados en diferentes situaciones,
aunque algunos de ellos, por ser extremadamente descartables o por ser tóxicos no pueden ser
guardados. Por lo cual se hace necesario educar al niño en esta materia.
TEMA
APRENDIENDO A RECICLAR
OBJETIVO DE LA SESION
Explicar de forma creativa y práctica la importancia que tiene, el reciclaje, para el medio ambiente, ya que,
a partir de los 3 años de edad, los niños pueden aprender a separar los residuos. Es necesario explicar paso
a paso a los niños por qué tenemos que reciclar. Los niños necesitan saber el porqué de las cosas para poder
hacerlas. Es necesario hacerles entender que el reciclaje existe para evitar la destrucción del nuestro
medioambiente, involucrando nociones prenuméricas y espaciales.
CONTENIDOS:
Juego libre En este momento los niños se ubicarán en el aula de lúdica, donde se
le proporcionará a cada uno diferentes materiales como bloques
lógicos, colores, juguetes, entre otros; con el fin de que jueguen con
ellos libremente y así poder observar sus comportamientos en dicho
momento.
ACTIVIDAD DE PROYECTO
Momento de Durante este momento se les pondrá la canción, “Reducir, reutilizar y
exploración reciclar”, a los niños a manera de bienvenida, acompañada de
instrumentos musicales y de movimientos corporales. Seguido a esto
se le hará una serie de preguntas a los pequeños referentes al reciclaje,
las preguntas serian: ¿Sabes qué es el medio ambiente?, ¿Sabes qué es
el reciclaje?, ¿Sabes para qué sirve reciclar?, ¿Conoces cuáles son los
colores de las papeleras de reciclaje?, ¿En casa tus papis te enseñan a
reciclar?, ¿Has oído hablar sobre residuos peligrosos?, ¿Conoces
personas que reciclen?, ¿Qué haces con las envolturas de los dulces que
comes? Todo esto con el fin de observar y reconocer saberes previos
en ellos.
Investigación El docente en formación dará una pequeña explicación a los pequeños
dirigida sobre el reciclaje y su importancia para el medio ambiente,
enseñándoles a seguir la regla de las cuatro erres: reducir, reutilizar,
reciclar y recuperar. Reducir la cantidad de basura, reutilizar envases y
bolsas, reciclar materiales como el plástico, y recuperar materiales para
volver a utilizarlos. Así mismo les dará ejemplos y les irá expresando
con la ayuda visual de un cartel la manera correcta de reciclar.
Síntesis Se llevará a cabo la elaboración de una cartelera, en la que hay dibujos
personal de las diferentes papeleras de reciclaje, e imágenes de toda clase de
residuos, los niños tendrán que asociar el número de cada clase de
residuo con su respectiva papelera e identificar nociones como (dentro,
fuera) y colorear según sea el caso. Por ejemplo: la botella plástica está
dentro o fuera de la papelera amarilla, colorea la que está dentro.
Actividad grupal Se pondrá en frente de los niños toda clase de residuos, los niños
participaran ubicando cada tipo de residuo en su respectiva papelera;
para ello, podrá recibir ayuda (indicaciones) por parte del docente en
formación. De igual forma cuando cada niño tome un residuo, se le
pedirá que lo describa según las características físicas.
RECURSOS
Carteleras.
Imágenes de todo tipo de residuos.
Colores.
Escarapelas.
Dulces.
Otros.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
La evaluación se hará por medio de preguntas espontáneas por parte del maestro en formación
referente al tema aprendido en clase. Finalizada ésta, se le dará a cada niño una escarapela con la
frase “YO RECICLO” para que de esta manera apliquen los conocimientos recibidos en su vida diaria.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Cada niño, con la ayuda de sus padres, deberá presentar cómo ha aplicado en su casa los
conocimientos aprendidos, esto lo podrá hacer por medio de un vídeo, un escrito, un collage de
imágenes o como lo prefiera.
MATERIAL DIDACTICO
Y no olvides reciclar:
Separa las botellas y las latas de aluminio
separa las de plástico y las que son de vidrio
arregla los periódicos revistas y cartón
y lleva todo listo a un centro de recolección.
Papeleras de reciclaje:
GLOSARIO
Basura: Se considera de forma genérica a los residuos sólidos, ya sean urbanos o industriales, etc.
Blanqueo de papel: Acción y efecto de blanquear pasta de papel para que el producto obtenga el
color más blanco posible.
Brick: Envase denominado complejo por estar compuesto de tres materiales diferentes,
dispuestos en cinco capas. Ejemplo: plástico, aluminio y cartón.
Bombilla de bajo-consumo: Produce la misma cantidad de luz que una bombilla normal, pero
consume 5 ó 6 veces menos energía. Su duración es de 8 a 10 veces más larga que una bombilla
estándar.
Coste energético: Es el gasto de energía que un producto consume desde la extracción de los
materiales, hasta el tratamiento del residuo que produce.
Descomponedores: Son todos aquellos seres vivos que descomponen la materia orgánica
(Ejemplo: microorganismos, hongos e insectos).
Despiezar: Soltar y dejar por separado cada una de las partes que componen un todo.
Eco parque: Centro de recogida, selección y recuperación de todos aquellos residuos de origen
domiciliario que no tienen cabida en los contenedores tradicionales, además de ser gratuito y de
libre acceso para todos los ciudadanos del municipio.
Eco punto: Es un punto móvil de recogida selectiva, que se encuentra en diferentes barrios de
nuestra ciudad. Sirve para que el ciudadano particular deposite pequeñas cantidades de residuos
que se generan en los hogares y, de esta forma, contribuir a cuidar nuestro entorno, mediante la
recogida selectiva de los residuos.
Embalajes: Conjunto de elementos que envuelven un artículo con el fin de que no sufra daños.
Impacto ambiental: Cada una de las acciones que en mayor o menor medida desvirtúan el
equilibrio ambiental.
Inorgánicos: Dícese de todos aquellos elementos en los que su estructura, no está compuesta por
elementos orgánicos.
Lixiviado: Líquidos generados en el vertedero y que proceden de los propios residuos o por las
aguas de lluvia que los empapan y se escurren.
Materia orgánica: Materia de la que están compuestos los seres vivos o productos provenientes
de los mismos.
Materia prima: Producto de partida para la obtención artesanal o industrial de un artículo. Por
ejemplo, carbón, otros minerales, madera, agua, etc.
Metales pesados: Elementos que se encuentran en pequeñas cantidades en las basuras pero que,
debido a sus características químicas, son difíciles de eliminar, muy contaminantes y tóxicos.
Papel plastificado: Cualquier producto de papel o cartón recubierto por una lámina de plástico
transparente, generalmente para alargar la vida del artículo.
Pasta de madera: Masa de celulosa utilizada para fabricar papel y proveniente exclusivamente de
madera.
Pasta de papel: Masa de celulosa obtenida de la madera o distintos vegetales, de la cual se fabrica
el papel.
Pilas de compost: En este caso. Dícese de aquellos montones de materia orgánica, cuya forma y
dimensiones son determinadas para la correcta descomposición de los materiales compostables.
Planta de clasificación: Centro donde se separan cada uno de los componentes de las basuras
para su reciclado o vertido.
Plástico: Material muy moldeable procedente del petróleo y utilizado en numerosas aplicaciones.
Productos tóxicos: Todas aquellas sustancias que mediante su utilización son susceptibles de
dañar a los seres vivos y el medio ambiente.
Reciclaje: Proceso simple o complejo que sufre un material o producto para ser reincorporado a
un ciclo de producción o de consumo, ya sea éste el mismo en que fue generado u otro diferente.
La palabra “reciclado” es un adjetivo, el estado final de un material que ha sufrido el proceso de
reciclaje. En términos de absoluta propiedad se podría considerar el reciclaje puro sólo cuando el
producto material se reincorpora a su ciclo natural y primitivo: materia orgánica que se incorpora
al ciclo natural de la materia mediante el compostaje. Sin embargo y dado lo restrictivo de esta
acepción pura, extendemos la definición del reciclaje a procesos más amplios.
Recogida ordinaria: En este caso. Se refiere a la recogida de residuos, no especial, que está
implantada en los distintos núcleos poblados.
Residuo: Todo material en estado sólido, líquido o gaseoso, ya sea aislado o mezclado con otros,
resultante de un proceso de extracción de la Naturaleza, transformación, fabricación o consumo,
que su poseedor decide abandonar.
Residuos peligrosos: Sólidos, líquidos (más o menos espesos) y gases que contengan alguna/as
sustancia/as que por su composición, presentación o posible mezcla o combinación puedan
significar un peligro presente o futuro, directo o indirecto para la salud humana y el entorno.
Residuos sólidos urbanos (RSU): Son aquellos que se generan en los espacios urbanizados, como
consecuencia de las actividades de consumo y gestión de actividades domésticas (viviendas),
servicios (hostelería, hospitales, oficinas, mercados, etc.) y tráfico viario (papeleras y residuos
viarios de pequeño y gran tamaño).
Retornables: Recipientes para productos que, una vez gastado su contenido, se deben devolver a
los lugares donde se han adquirido.
Reutilización: Volver a usar un producto o material varias veces sin “tratamiento”, equivale a un
“reciclaje directo”. Ejemplo: El relleno de envases retornables, la utilización de paleas (“pailets”) de
madera en el transporte, etc., son algunos ejemplos.
Separación domiciliaria: Acción de separar los residuos en los domicilios, previa presentación para
su recogida.
Tratamiento: Conjunto de operaciones por las que se alteran las propiedades físicas o químicas de
los residuos.
BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
https://www.importancia.org/reciclaje.php
https://sena.blackboard.com/bbcswebdav/institution/SENA/CienciasSociales/11210046/Contenid
o/DocArtic/Material_Ejecucion_plan.pdf
http://ww38.rcir.es/rcir_ninos.html
http://regiondemurcialimpia.es/ropa/glosario-ropa
https://www.youtube.com/watch?v=JLMGjH-HJLU