Mini Simce - 8to

SEP /S – LENGUAJE
8vo. Básico
#1
NOMBRE _______________________________________________________
 Lee, responde las preguntas y marca la evidencia en el texto.
“Las descripciones físicas del Trauco lo presentan como un enano deforme, de no

más de 84 centímetros de altura. Vive en el hueco de los árboles o en cavernas
naturales, alimentándose de frutos del bosque como un hombre primitivo. Y como
él, usa un hacha de piedra, con la que anuncia su presencia golpeando los
árboles.
A imitación del hombre moderno, en cambio se esmera en presentarse bien

vestido, con traje de quilineja y un sombrero tipo cucurucho, tejido de parecidas
fibras silvestres. Sus piernas cortas y chuecas terminan en un remedo de pie sin
talón y sin dedos, lo que le da un andar inseguro. Para superar este defecto, el
Trauco usa un bastón llamado pahueldún, tan retorcido como él, y con el cual
llega a identificarse. Así cuando un chilote cree encontrar un pahueldún botado en
el bosque, lo azota contra una piedra sabiendo que el Trauco sufrirá en su cuerpo
el dolor del castigo. Llegando a casa colgará el palo sobre el fogón y, si
efectivamente era un pahueldún, goteará un líquido espeso que tiene la propiedad
de curar los males físicos causados por el Trauco. Y estos son muchos, porque el
Trauco es un personaje perverso.
Verdadero sicópata del bosque se instala sobre un tronco con inofensivo aspecto
de contemplar el paisaje, sin embargo, en cuanto aparezca una figura humana,
caerá sobre ella el maleficio de su mirada o el nefasto poder de su aliento.
Conviene advertir que su magia actuará de modo muy distinto según el sexo de la
persona. Si es un hombre, se ensañará con él, causándole torceduras de cuello,
muecas en el rostro, tullimiento de huesos y otros males en los que siempre se
adivinará la intención de causar deformidades parecidas a su propio aspecto. ¿Y
si la persona sorprendida por el Trauco es una mujer? En este caso toda su furia
se mudará en pasión amorosa, y ya no descansará hasta seducir a la dama,
generalmente una joven que se ha internado imprudentemente en el bosque. Para
seguirla recurrirá a la magia sumiéndola en plácidos sueños, en los que aparecerá
como un apuesto galán”.
Floridor Pérez, Leyendas y mitos de Chile
Material recopilado y preparado por Patricia Pienovi A. – Docente – Escritora

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A B C D
 Responde y marca con una X en la 1
2
tabla de respuestas 3
4
5
1. ¿Qué título sintetiza mejor el contenido del texto anterior?

a. La historia del pahueldún
b. ¿Quién es el Trauco?
c. Las leyendas chilotas
d. Cómo evitar los peligros del bosque
2. ¿Cómo seduce el Trauco a las mujeres?

a. Por medio de la violencia.
b. A través de la magia
c. Mediante el pahueldún
d. Con mentiras y engaños
3. ¿A qué se debe el andar inseguro del Trauco?

a. A que no se considera un apuesto galán
b. A que es tímido ante las mujeres
c. Al temor que siente frente a los hombres
d. Al defecto que tiene en los pies
4. ¿Cuál es el propósito del castigo que le da el Trauco a los hombres?

a. Reafirmarse como un apuesto galán
b. Vengarse de sus propias deformidades
c. Sanar sus defectos físicos
d. Buscar que todas las mujeres lo amen.
5. ¿Qué se puede concluir si al colgar el palo sobre el fogón no cae un

líquido espeso?
a. Que no se podrá prevenir un próximo ataque del Trauco
b. Que no se podrá adivinar la intención del Trauco
c. Que no se podrán recolectar frutos en el bosque
d. Que no se trataba de un pahueldún

SEP /S – LENGUAJE
8vo. Básico
#2
NOMBRE _______________________________________________________

SEP /S – LENGUAJE
8vo. Básico
A B C D
1
 Responde y marca con una X en la tabla de 2
respuestas 3
4
5
1. ¿Qué significado puede tener la expresión “plumífero” en el comic?

a. Personas que no tienen pelos en la cabeza
b. Seres vivos, que en lugar de pelos, tienen plumas.
c. Apodo que reemplaza el nombre del sobrino de Condorito
d. Pájaros, que como Condorito y Coné, no tienen pelos en la cabeza
2. Según el cómic anterior, ¿por qué llora Coné?

a. Porque tiene pena por ser considerado un plumífero
b. Porque las burlas de sus amigos lo descalifican a él y a su tío
c. Porque tanto su tio como el son pájaros que no tienen nombres
propios
d. Porque sus compañeros de curso utilizan un pseudónimo ofensivo
para referirse a él
3. ¿En qué consiste lo gracioso o divertido del cómic anterior?

a. En que Coné se desploma en la última viñeta o cuadro del cómic
b. En que Condorito es tan pelado como Comé y no se ha dado cuenta
c. En que, sin importar si son pelos o plumas, Coné es igualmente
“pelao”
d. En que sus compañeros de curso no saber expresase
adecuadamente
4. Según el cómic anterior, ¿qué le ocurre a las personas cuando nos

referimos a ellas mediante apodos?
a. Buscan ayuda psicológica para poder solucionar su problema.
b. Actúan cómicamente, a causa de la necesidad de ocultar sus
sufrimientos y angustias.
c. Sienten pena o angustia, porque entienden que son maltratadas en
forma verbal y psicológica.
d. Lloran desconsoladamente, ya que es la única forma que tienen de
defenderse de los ataques de los demás.

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#3
NOMBRE _______________________________________________________
Encuentran misteriosa campana Viernes 25 de junio de 2004

sumergida La Quinta / 36
En la localidad de Chaitén, al sur de Wimblendon:

Castro, ha sido encontrada una campana González, por primera vez, a tercera ronda
sumergida. Se presume tenga unos cien
años. Fue rescatada por el Cuerpo de El chileno venció al ruso Igor
Bomberos de la localidad y trasladada Andreev en un dramático partido
hasta la Municipalidad de la isla grande
de Chiloé. Los lugareños sostienen Cumpliendo la mejor campaña de su
haberla escuchado tañer en las noches de carrera en el pasto inglés, el tenista
tempestad. Algunos, ya sostienen que chileno Fernando González (26 del
pertenece al Caleuche. mundo) avanzó hoy a tercera ronda del
Campeonato de Tenis de Wimbledon al
vencer al ruso Igor Andreev (64) en un
Despacho de periodista Omar Armas. Agencia partido dramático que se definió en cinco
Tas. Santiago. Chile. sets, luego de tres horas y cinco minutos
de juego.
POR EXTRAVÍO
Ahora, el chileno tendrá un desafío
QUEDAN NULAS
mayor: enfrentará al australiano Mark
Phiippoussis (17), finalista el año pasado
FACTURAS SIN EMITIR en el mismo torneo británico.
Nº 0452 A LA 0460
COMPAÑÍA NACIONAL DE
ALIMENTOS PARA PERROS S:A
RUT 1.328.578-2

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8vo. Básico
 Responde y marca con una X en la tabla de respuestas

A B C D
1
2
3
4
1. En el partido de tenis, ¿cuál es el hecho que se producirá después de

todos los otros?
a. González cumplirá su mejor campaña
b. El tenista ruso es derrotado por González
c. El tenista chileno pasa a la tercera ronda
d. El chilenos tiene que enfrentar al australiano
2. ¿A qué se dedica el emisor del aviso sobre las facturas perdidas?

a. La crianza de mascotas
b. La nutrición animal
c. La fabricación de facturas
d. El comercio al por mayor
3. De los siguientes hechos relacionados con la noticia sobre la

campana sumergida, ¿cuál es el único que es real?
a. Que pertenece al barco llamado Caleuche
b. Que tañe en las noches de tempestad
c. Estaba sumergida al sur de Chaitén
d. Que fue rescatada por bomberos de Chiloé
4. En la noticia que habla de los logros del tenista nacional, ¿a qué hace
referencia el último número entre paréntesis?
a. A la cantidad de partidos que ha jugado
b. Al número de camiseta que debe usar en el partido
c. A la posición del tenista en el ranking mundial de tenis
d. A la edad con la que el tenista ingresó al ranking mundial

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8vo. Básico
#4
NOMBRE _______________________________________________________
Romance del niño que ahogó a la Luna
La Luna llena y el Sol Enojado el niño bello

se pusieron a jugar; ya no desea jugar...
al escondite jugaban
una tarde junto al mar. Frente al pozo se detiene
Forman ronda las colinas y se empina en el brocal;
y el Sol se oculta detrás; ve a la Luna que escondida
de donde estaba escondida muy quietecita está.
la Luna salió a buscar. El niño para guardarla
El niño de ojos de cielo la tapa pone al brocal.
quiso con ellos jugar;

Tempranito al otro día
fue a decírselo a la Luna
a la Luna fue a librar;
que trepaba en el pinar.
pero en las aguas dormidas
Corre el niño hacia la Luna,
la Luna no estaba ya.
la Luna a correr se da;
“La Luna se ahogó en el pozo,
y solo se detenía
yo fui el culpable, mamá”.
como el niño, a descansar.
Siente el corazón más grande
“Espérame, Luna boba,
y esta vez puede llorar.
que no pienso hacerte mal”,
(Humberto Zarrilli).
pero si el niño corría,
la Luna corría más.

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A B C D
1. ¿Cuál es el propósito del autor del texto? 1
2
a. Describir la familia del niño.
3
b. Presentar un relato de misterio.
4
c. Hablar de la amistar en el Sol y la Luna
d. Contar la historia vivida por un personaje
2. ¿Qué sentimientos se expresan en este poema?

a. Ilusión, culpa y pena
b. Enojo, juego y alegría
c. Soledad, alegría y miedo
d. Asombro, pena y tristeza
3. ¿Qué importancia tienen los espejos de agua que se mencionan en el

texto?
a. Sirven para adornar al zoológico.
b. Serán reemplazados por barreras.
c. Indican la presencia de algún peligro.
d. Son más efectivos que las barreras.
4. ¿A quién o quiénes va dirigido este texto?

a. A todos los niños
b. Los niños y los padres
c. A todos los padres
d. Los padres y adultos.

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8vo. Básico
#5
NOMBRE _______________________________________________________
La pajita
Esta que era una niña de cera;

pero no era una niña de cera,
era una gavilla parada en la era.
Pero no era una gavilla

sino la flor tiesa de la maravilla.
Tampoco era la flor sino que era

un rayito de sol pegado a la vidriera.
No era un rayito de sol siquiera:

una pajita dentro de mis ojitos era.
¡Alléguense a mirar cómo he perdido entera,

en este lagrimón, mi fiesta verdadera!
Gabriela Mistral

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8vo. Básico
A B C D
1
 Responde y marca con una X en la tabla de 2
respuestas 3
4
1. El texto leído es:

a. Un poema.
b. Un aviso.
c. Un cuento.
d. Una noticia.
2. ¿Con quién se compara a la niña en la primera estrofa?

a. Con una gavilla.
b. Con una flor de maravilla
c. Con un rayito de sol
d. Con una pajita
3. ¿Cómo se siente el hablante lírico?

a. Confundida porque no sabe quién es la niña
b. Triste porque tiene una lágrima
c. Feliz porque está de fiesta
d. Enojada
4. ¿Según el poema de qué estaba hecha la niña?

a. De cera
b. De vidrio
c. De flores
d. De lágrimas

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8vo. Básico
#6
NOMBRE _______________________________________________________
El caballo y el asno
Un hombre tenía un caballo y un asno. Un día que ambos iban camino a la

ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al caballo:
- Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.
El caballo, haciéndose el sordo, no dijo nada, y el asno cayó, víctima de la edad, y

murió allí mismo. Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo,
incluso la piel del asno. Y el caballo, suspirando dijo:
- ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo,
ahora tengo que cargar con todo y hasta con la piel del asno encima.
“Cada vez que no tiendes la mano para ayudar a tu prójimo que honestamente te
lo pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te estás perjudicando a ti
mismo”

SEP /S – LENGUAJE
8vo. Básico
 Responde y marca con una X en la tabla de A B C D

respuestas 1
2
3
4
1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
a. Un mito.
b. Un cuento.
c. Una fábula.
d. Una leyenda.
2. ¿Cuál de las siguientes son las características del texto?

a. Su historia es real.
b. Deja una enseñanza.
c. Sus personajes son personas
d. Sus personajes tienen características humanas y deja una enseñanza.
3. ¿Qué significa en el texo, “hacerse el sordo”?

a. No escuchar nada.
b. Tener mala suerte.
c. No querer escuchar.
d. Tener los oídos tapados.
4. ¿Por qué murió el asno?

a. Porque esta viejo.
b. Por el maltrato del dueño.
c. Porque el caballo lo mató.
d. Porque se quebró una pata
5. ¿Estás de acuerdo con la moraleja del texto?
Sí : _____
No: _____
¿Por qué?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________

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8vo. Básico
#7
NOMBRE _______________________________________________________

SEP /S – LENGUAJE
8vo. Básico
A B C D
1
2
3
4
5
1. Si deseas entretenerte, qué tipo de texto usarías:
a. Una carta.
b. Un cuento.
c. Una receta.
d. Una noticia.
2. ¿A qué tipo de texto debo recurrir si deseo vender una cosa?

a. Diario.
b. Diccionario.
c. Libro de recetas.
d. Libro de cuentos.
3. ¿A qué texto pertenece el título “El país de las hadas”?

a. Una noticia.
b. Un recetario.
c. Una invitación.
d. Un libro de cuentos.
4. ¿Para qué utilizarías el texto 1.?

a. Estudiar.
b. Hacer un postre.
c. Para obtener información.
d. Saber de alguien que está lejos.
5. ¿Para qué utilizarías el texto 5.?

a. Saber de alguien
b. Entretener a alguien con el mensaje.
c. Invitar a alguien a un acontecimiento.
d. Para informar sobre un acontecimiento.
#8

SEP /S – LENGUAJE
8vo. Básico
NOMBRE
_______________________________________________________
Ferias libres cumplen 10 años de modernización

La capacitación de los feriantes en temas como administración ha sido
crucial en el proceso.
por Alejandra Carmona
Ya no son un grupo de locales dispuestos al

azar. Hace 10 años, desde que se creó la
Asociación de Organizaciones de Ferias
Libres, los trabajadores de los tradicionales
puestos de frutas y verduras vienen
desarrollando estrategias para ser más
eficientes y atender mejor a sus clientes.
Hoy, que se celebra por décima vez el día nacional del feriante, el sector está
enfocado en ofrecer ferias modernas, limpias, ecológicas, ordenadas y que se
adapten a las tendencias de consumo actual.
En la capital existen 393 ferias que, junto con las del resto del país (911 en
total), han vivido momentos que han colaborado en su transformación. El año
pasado se modernizaron ocho; este año, once ¿Los principales cambios?
“Hemos comprado carpas nuevas y balanzas electrónicas. Pero el pilar
fundamental ha sido crear a un ‘nuevo feriante’. Con más conocimientos
en manipulación de alimentos, comida saludable y administración de un
negocio”, resume Héctor Tejada, presidente nacional de la Asociación de
Organizadores de Ferias Libres.
Diario La Tercera – Adaptación – Ed. Santillana

SEP /S – LENGUAJE
8vo. Básico

1. ¿Qué tipo de texto es el que leíste?
a. Un cómic.
b. Un poema.
c. Una noticia. A B C D
d. Una entrevista. 1
2
2. ¿Cuál es el propósito del texto anterior? 3
a. Acercar la feria al público. 4
b. Informar respecto de la feria. 5
c. Expresar emociones por la feria.
d. Contar con imágenes acerca de qué es la feria.
3. Según el texto, ¿Cuánta es la cantidad de ferias que existen en el país?

a. 911.
b. 910.
c. 393.
d. 392.
4. ¿Qué se puede inferir acerca de “el nuevo feriante” en el fragmento

marcado en negrita?
a. Es una persona manipuladora.
b. Es una persona muy saludable.
c. Es una persona más preparada.
d. Es una persona que tiene un negocio.
5. ¿Qué quiere decir la expresión: “Ya no son un grupo de locales dispuestos

al azar”?
a. Quiere decir que antes las ferias daban un mal servicio.
b. Que hoy las ferias se distribuyen ordenadamente por el país.
c. Que antes los puestos de ferias se instalaban desordenadamente.
d. Que el grupo de Asociación de Ferias Libres ha tenido mucho éxito.
#9

SEP /S – LENGUAJE
8vo. Básico
NOMBRE
_______________________________________________________
 Lee el texto y responde las preguntas
¿Qué es el universo?
En términos generales, corresponde al

conjunto de todas las cosas creadas e
incluye toda la materia, energía y espacio
existentes. Aquí se encuentran –por
ejemplo- la Tierra, el sistema solar, la vía
láctea y todos los planetas conocidos. Cabe
señalar que nuestro sistema solar está
incluido en una vasta aglomeración de más
de 100.000 millones de estrellas: la galaxia.
Y sabemos hoy que millones de galaxias
más o menos similares a la nuestra pueblan
el universo.
Desde siempre el hombre ha elaborado explicaciones acerca de cómo se formó el

universo; entre las teorías más antiguas figuran las de los babilonios, egipcios e indios.
Los babilonios pensaban que el universo estaba construido por dos pirámides de siete
terrazas montañosas, separadas por un océano; el sol, la luna y los cinco planetas
conocidos giraban en torno a un eje vertical. Para los antiguos egipcios, en los bordes del
mundo visible, tras un río infranqueable, en cada punto cardinal, había columnas que
sostenían una bóveda sólida de la que pendían como lámparas las estrellas: el sol y la
luna circulaban entre ellas en sus respectivas barcas. Los indios creían que la tierra era
abombada y se sostenía sobre cuatro grandes elefantes, los que a su vez, se apoyaba en
una enorme concha de tortuga y ésta sobre la eternidad.
Nicolás Copérnico (1473-1543) fue el primer científico de los tiempos modernos que
formuló la teoría heliocéntrica, que plantea la idea de que el sol se encontraba inmóvil en
el centro del universo y que la tierra y demás cuerpos celestes giraban a su alrededor.
El astrónomo alemán Guillermo Herschel (1738-1822), inventor de telescopios, rompió
con la idea de estrellas fijas y formuló la teoría de los universos-islas o universos-
independientes, galaxias externas a nuestra vía láctea, lo que se confirmó en 1923-1924
con la puesta en marcha del telescopio de 2,5 metros del monte Wilson y el formidable
progreso de la astrofísica, radioastronomía, cibernética, y astronáutica, entre otras
disciplinas. www.oneduc.cl

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8vo. Básico

A B C D
1
2
3
4
5
1. ¿Cuál es la galaxia en la que se encuentra nuestro
sistema solar?
a. Alfa centauro
b. Vía láctea
c. Sistema solar
d. Kepler
2. Nuestro sistema solar es parte de una galaxia compuesta por más de

a. 1.000 millones de estrellas
b. 13.000 millones de estrellas
c. 10.000 millones de estrellas
d. 100.000 millones de estrellas
3. ¿Cuál es el nombre de la teoría formulada por Nicolás Copérnico?

a. Teocéntrica
b. Geocéntrica
c. Big-bang
d. Heliocéntrica
4. ¿Qué plantea la teoría heliocéntrica?

a. El sol se encuentra inmóvil y los demás cuerpos celestes giran a su
alrededor
b. La tierra está inmóvil y los planetas y el sol giran en torno a ella
c. La una gira en torno a la Tierra, que gira sobre su propio eje
d. La tierra tiene una órbita elíptica en torno al sol.
5. ¿Cómo se llama el inventor del telescopio?

a. Guillermo Herschel
b. Galileo Galilei
c. Nicolás Copérnico
d. Isaac Newton

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8vo. Básico
#10
NOMBRE _______________________________________________________

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8vo. Básico
A B C D
1
2
3
1. ¿A quién le llamaron la atención? 4
5
a. Coné
b. Condorito
c. Cocodrilo
d. Don Chuma
2. ¿Qué hizo Coné que molestó a Condorito?

a. Comió con las manos
b. Sacó la comida de los demás
c. Robó la comida
d. Comió con las manos sucias
3. ¿Cuál era la comida?

a. Pollo
b. Pollo con arroz
c. Carne
d. Pescado
4. ¿Qué función cumplen las imágenes?

a. Entregan información y describen las acciones
b. Muestran a los personajes
c. Informan de la comida
d. Persuadir
5. ¿Qué animales aparecen?

a. Pollo
b. Pollo, gato
c. Pollo, gato, cocodrilo
d. Perro, gato

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8vo. Básico
#11
NOMBRE _______________________________________________________
 Lee y observa el texto, luego responde las preguntas
Las moscas

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8vo. Básico

A B C D
1
2
3
4
1. Según el texto, ¿por cuál etapa pasa la mosca antes de llegar a ser adulta?
a. Larva
b. Pupa
c. Ovipositor
d. Huevo
2. ¿En qué etapa del desarrollo de la mosca se ve como un barrilito?

a. Larva
b. Pupa
c. Ovipositor
d. Huevo
3. Según el texto ¿por qué la hembra y el macho no son fáciles de distinguir?

a. Porque solo hay diferencias de tamaño
b. Porque ambos tienen las mismas características
c. Porque solo hay cambio en las tonalidades de cada adulto
d. Porque solo se diferencian en el tamaño del abdomen y los ojos
4. ¿Cuál es el propósito del diagrama “Ciclo de vida de la mosca”?

a. Mostrar las etapas de la vida de la mosca
b. Explicar las etapas de la vida de la mosca
c. Demostrar que las moscas se parecen mucho
d. Mostrar que todas las moscas pasan por la etapa de Pupa

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8vo. Básico
#12
NOMBRE _______________________________________________________

SEP /S – LENGUAJE
8vo. Básico
 Responde y marca con una X en la tabla de

A B C D
respuestas
1
2
3
4
1. Según el texto, ¿cómo se llama la Compañía de Teatro que presenta la

obra?
a. Aurora
b. Oriente
c. Mary Lucero
d. Aventura Intergaláctica
2. Según el texto, ¿de qué se trata la obra?

a. Amigos interplanetarios
b. Amigos extraordinarios
c. Un viaje al espacio
d. Un viaje a la tierra
3. En el texto, ¿a qué corresponde la palabra “espacio”?

a. Un nombre
b. Una acción
c. Una cualidad
d. Un pronombre
4. Según la imagen se puede determinar que

a. Que viajaron de noche
b. Que el cohete es chileno
c. Los amigos son chilenos
d. Que los amigos son de todas partes del mundo

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 Lee, responde las preguntas y marca la evidencia en el texto.

“Las descripciones físicas del Trauco lo presentan como un enano deforme, de no

A imitación del hombre moderno, en cambio se esmera en presentarse bien

Floridor Pérez, Leyendas y mitos de Chile

Material recopilado y preparado por Patricia Pienovi A. – Docente – Escritora

1. ¿Qué título sintetiza mejor el contenido del texto anterior?

2. ¿Cómo seduce el Trauco a las mujeres?

3. ¿A qué se debe el andar inseguro del Trauco?

4. ¿Cuál es el propósito del castigo que le da el Trauco a los hombres?

5. ¿Qué se puede concluir si al colgar el palo sobre el fogón no cae un

Material recopilado y preparado por Patricia Pienovi A. – Docente – Escritora

 Lee, responde las preguntas y marca la evidencia en el texto.

Material recopilado y preparado por Patricia Pienovi A. – Docente – Escritora

1. ¿Qué significado puede tener la expresión “plumífero” en el comic?

2. Según el cómic anterior, ¿por qué llora Coné?

3. ¿En qué consiste lo gracioso o divertido del cómic anterior?

4. Según el cómic anterior, ¿qué le ocurre a las personas cuando nos

Material recopilado y preparado por Patricia Pienovi A. – Docente – Escritora

 Lee, responde las preguntas y marca la evidencia en el texto.

Encuentran misteriosa campana Viernes 25 de junio de 2004

En la localidad de Chaitén, al sur de Wimblendon:

Material recopilado y preparado por Patricia Pienovi A. – Docente – Escritora

 Responde y marca con una X en la tabla de respuestas

1. En el partido de tenis, ¿cuál es el hecho que se producirá después de

2. ¿A qué se dedica el emisor del aviso sobre las facturas perdidas?

3. De los siguientes hechos relacionados con la noticia sobre la

Material recopilado y preparado por Patricia Pienovi A. – Docente – Escritora

 Lee, responde las preguntas y marca la evidencia en el texto.

Romance del niño que ahogó a la Luna

La Luna llena y el Sol Enojado el niño bello

Forman ronda las colinas y se empina en el brocal;

y el Sol se oculta detrás; ve a la Luna que escondida

de donde estaba escondida muy quietecita está.

la Luna salió a buscar. El niño para guardarla

El niño de ojos de cielo la tapa pone al brocal.

quiso con ellos jugar;

Material recopilado y preparado por Patricia Pienovi A. – Docente – Escritora

 Responde y marca con una X en la tabla de respuestas

2. ¿Qué sentimientos se expresan en este poema?

3. ¿Qué importancia tienen los espejos de agua que se mencionan en el

4. ¿A quién o quiénes va dirigido este texto?

Material recopilado y preparado por Patricia Pienovi A. – Docente – Escritora

 Lee, responde las preguntas y marca la evidencia en el texto.

Esta que era una niña de cera;

Pero no era una gavilla

Tampoco era la flor sino que era

No era un rayito de sol siquiera:

¡Alléguense a mirar cómo he perdido entera,

Material recopilado y preparado por Patricia Pienovi A. – Docente – Escritora

1. El texto leído es:

2. ¿Con quién se compara a la niña en la primera estrofa?

3. ¿Cómo se siente el hablante lírico?

4. ¿Según el poema de qué estaba hecha la niña?

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 Lee, responde las preguntas y marca la evidencia en el texto.

Un hombre tenía un caballo y un asno. Un día que ambos iban camino a la

- Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.

El caballo, haciéndose el sordo, no dijo nada, y el asno cayó, víctima de la edad, y

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 Responde y marca con una X en la tabla de A B C D

2. ¿Cuál de las siguientes son las características del texto?

3. ¿Qué significa en el texo, “hacerse el sordo”?

4. ¿Por qué murió el asno?