Origen  Nace en 1902 Frankfurt, Alemania

 De padres daneses, su padre muere poco después de su nacimiento y su madre volvió a casarse.

 Asistió a la escuela elemental y al gimnasio de humanidades en Karlsrhue, Alemania

Formación
 Se certifico en educación Montessori y en la Sociedad Psicoanalítica de Viena bajo la
Académica
dirección de Anna Freud y August Aichhorn,

 Fue maestro en una escuela experimental junto Dorothy Burlingham y Peter Blos. Además de enseñar arte,
BIOGRAFÍA  1933- 1934.- Fue investigador asociado de psicología del departamento de Neuropsiquiatria en Harvart.
Experiencia  1936 -1939.- Dicto conferencias en Boston y ocupo un cargo en el departamento de Psiquiatría de la Universidad de Yale.
profesional
 1939-1944.- Participo en el estudio de orientación infantil, en la Universidad de California.
 1944-1950.- Enseño en el instituto psicoanalítico de San Francisco, la universidad de California y la fundación Menninger de Topeka en Cansas.

 Desarrollo su primer libro Childbood and Society

 Teoría psicoanalítica
Obras

ERIK H.
de Capacidad
De padres daneses, su padre muere poco después de yconfiar
su nacimiento su basándose en sus cuidadores.
ERIKSON Fase 1 Confianza vs desconfianza
madre volvió a casarse.  No completar esta etapa genera sensación de miedo (inseguridad, ansiedad).

Autonomía vs vergüenza  Afirma su independencia (juego, comida, vestimenta).

Fase 2
 Pueden volverse dependientes o carecer de autoestima.
 Se hacen valer con frec. Planean actividades, inventan juegos, toman la iniciativa.
Fase3 Iniciativa vs culpa
 Pueden sentirse culpables o sentirse como un fastidio.

Fase 4  Desarrollan el orgullo hacia sus logros.

Industria vs inferioridad
 Si no completa la etapa puede sentirse incompetente.
TEORÍA
Identidad vs difusión de identidad  Primordialmente es lograr la identidad del YO y de búsqueda sexual.
Fase 5
 El peligro de la etapa es la confusión de roles.

Fase 6  La tarea principal es lograr la intimidad actitud opuesta al aislamiento.

Intimidad vs aislamiento social
Fase 7 Generatividad vs estancamiento
Fase 8 Integridad vs desesperación
 El miedo al compromiso es un ejemplo de inmadurez.
 Fundamentalmente logra la productividad.
 Si no se logra genera estancamiento: Rechazo.
 Logra aceptación de su propia vida incluso de la muerte.
 Si esto no se lleva a cabo puede generar un sentimiento de inutilidad o desesperanza.