Mundo contemporáneo II

Realiza cada una de las siguientes indicaciones en un documento de Word con letra Arial
tamaño 12 y un interlineado de 1.5 para presentar el producto extraordinario de la asignatura,
que deberás entregar en una memoria USB en la fecha señalada por la Dirección.

A. Redacta un ensayo sobre lo analizado en los movimientos bélicos y las transiciones

políticas.
El título del ensayo debe corresponder a la pregunta ¿La guerra es necesaria para la
solución de conflictos o es posible resolverlos sin violencia? Elige un movimiento bélico o una
transición política efectuado en alguno de los países que estudiaste en esta unidad.
El ensayo debe contar con la estructura establecida (introducción, desarrollo y
conclusión); deberás incluir argumentaciones basadas en los temas analizados y/o
investigaciones, para fundamentar tu postura. Realízalo con una extensión aproximada de
tres páginas: La extensión mínima de tu escrito debe tener como mínimo tres cuartillas con
letra verdana tamaño 12, interlineado 1.5, en hojas blancas t/carta y con fólder. Seguirás los
siguientes pasos:
- Elige un movimiento bélico o de transición política.
- Retoma las causas y efectos del movimiento bélico elegido e intégralas a manera de
síntesis.
- Incluye en el ensayo el gráfico alusivo al movimiento bélico o transición.
- Escribe el ensayo en dos cuartillas, una del ensayo y la otra del gráfico causas-
consecuencias del caso que hayas elegido.
- Concluye escribiendo tu postura personal sobre si la guerra es necesaria para resolver
conflictos o es posible solucionarlos sin hacer uso de la violencia. A pesar de que los
movimientos estudiados se llevaron a cabo fuera de México ¿consideras que éstos te
afectan? ¿Por qué?
- Opcional. Incorpora imágenes.

B. Realiza la lectura del texto 1 “¿Hasta dónde llegó el pánico de los marcianos?”;
obtén 5 cuestiones horizontales y 5 verticales para elaborar un crucigrama con
respuestas.

C. Analiza la influencia de la radio en la visión del mundo de las personas realizando

una encuesta con diez amistades para saber:

1. ¿Cuántas horas a la semana escuchan emisoras radiofónicas?

2. ¿Qué tipo de programas escuchan con más frecuencia: noticias, entretenimiento, música,
cultura, aprendizaje (que elija el más frecuente)?
3. ¿En qué medida la prefieren comparada con la televisión: mucho más, algo más, igual,
algo menos, mucho menos?
4. ¿Es su principal fuente de información para algunos temas? ¿Cuáles? Para ello, realiza
las siguientes acciones:
- Escribe las preguntas anteriores en una tarjeta para que te sea fácil llevarla contigo
cuando encuestes a tus amigos o familiares.
 - Elabora una tabla donde registres las respuestas que cada una de las personas te dará;
tu tabla podría ser como la siguiente:

REGISTRO DE RESPUESTAS
Nombre Edad Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10

- Elabora varias tablas donde registres o concentres tus resultados. Tus tablas podrían
quedar así:
CONCENTRADO DE RESULTADOS
Pregunta 1 Jóvenes Adultos Mayores
Promedio horas *
(*) Suma las horas de cada grupo y divídelo por el número de encuestados

Pregunta 2 Jóvenes Adultos Mayores

Noticias *
Entretenimiento
Música
Cultura
Aprendizaje
(*) Anota el número de encuestados de cada grupo que respondieron así.

Pregunta 3 Jóvenes Adultos Mayores

Mucho más *
Algo más
Igual
Algo menos
Mucho menos
(*) Anota el número de encuestados de cada grupo que respondieron así.

Pregunta 4 Jóvenes Adultos Mayores

Noticias *
Entretenimiento
Música
Cultura
Aprendizaje
 (*) Anota el número de encuestados de cada grupo que respondieron así.

- ¿Podrías concluir que lo que tus entrevistados escuchan en la radio determina o

influye en gran manera su visión del mundo: mucho, bastante, regular, poco, nada?
Conserva el material elaborado en tu portafolio de evidencias.

D. Recurre al contenido del texto 2 “La radio, una maravilla parlante” para escribir la
letra de una canción inédita perteneciente al ritmo musical cha cha chá.

E. Lee el texto 3 “La televisión, la reina de los medios” y elabora un organizador

gráfico.

F. Analiza la influencia de la televisión en nuestra visión del mundo realizando lo

siguiente:
1. Examina la programación del Canal de las estrellas, TV Azteca y SuresTV, y realiza
un cuadro comparativo con el número de horas que esas televisoras dedican a
telenovelas, reality shows y programas de deportes contra programas de cultura y
análisis.

2. Si consideramos que la mayor parte de la información sobre asuntos locales,

nacionales e internacionales se transmite a través de los diarios y la televisión, y,
específicamente, de los programas de noticias, ¿los dueños de esos medios estarán
interesados en informar sobre ciertos asuntos más que de otros y lo harán de la
manera que más los favorezca? Compara la manera de presentar alguna noticia
importante en diversos medios e investiga a quién pertenecen esos medios.

G. Con la información del texto 4 “Internet, el medio de comunicación del siglo XXI” y
elabora una presentación en Power Point diapositivas (6 x 7).

H. Consulta la información del texto 5 “Movimientos juveniles” (Rock and roll-

Movimiento contra militares estadounidenses en Vietnam y contracultura hippie-
Heavy metal y Punk rock-Rap y hip hop) y elabora un mapa mental.

I. Elabora una ficha técnica por cada uno de tus cinco discos favoritos, o sobre los que
hayas escuchado. Con ello, dispondrás siempre de la información necesaria para
entablar una discusión, formular tus propias ideas y mostrar tu cultura musical. En
el caso de los discos o CDS, se sugieren los aspectos más importantes:
- Artista: - Melodías contenidas:
- Título del álbum: - Factores que el artista ha
- Foto de las portadas: considerado al realizar la obra:
- Año y lugar de comercialización: - Tus comentarios personales sobre
- Productor: el disco o CD
- Género musical:

J. Con la información más relevante del texto 6 “Cine y literatura”, elabora una línea
del tiempo que distinga, ya sea con fechas o acontecimientos, el desarrollo del cine.
K. Consulta el texto 7 “Cine contemporáneo” y elabora una línea del tiempo ilustrada

L. Con la información del texto 8 “El cine con contenido social” elabora un tríptico.

M. Analiza una escena de tu película favorita.

Es común que se afirme que el cine refleja la realidad y que es la memoria colectiva de
la humanidad. ¿Te gusta el cine?, ¿consideras que brinda información sobre los hechos
históricos o según tú, los interpreta y te da una visión sin que pareciera hacerlo? Elige tu
película favorita y realiza la siguiente actividad para comprobar lo anterior. Al terminar,
podrás concluir si una producción cinematográfica siempre proporciona una interpretación
de la realidad social aunque parezca no hacerlo.

1. Selecciona y observa una escena de la película; es importante que la veas y fijes tu

atención en cualquier detalle. Toma nota de todo lo que veas. Si es necesario, ve la
escena una o dos veces más.

2. Describe a los personajes que en ella intervienen; para ello guíate con los siguientes
puntos y anota tus observaciones:
- Características biológicas (Hombre/Mujer/niño/anciano/ etcétera)
- Características físicas (edad, etapa de la vida, complexión, raza)
- Tipo de vestimenta
- Actitudes (Manera de ser y comportarse)
- Forma de hablar
- Posesiones (Cosas que tiene)
- Círculo de relaciones (Gente con la que convive)
- Tipo de diversiones.

3. Observa con atención el escenario en el que se desarrolla; los lugares y sus componentes.
Anota tus observaciones.

4. Localiza si hay reflejos y sombras que te brinden información indirecta sobre los hechos
descritos en la escena. Anota tus observaciones.

5. Enfoca tu atención en el sonido (¿Qué tipo de música enmarca la acción?). Anota tus
observaciones.

6. Después de tus observaciones: ¿Podrías afirmar que el realizador de la película retrató

fielmente la realidad social o la interpretó? Si tu respuesta es la segunda, entonces ¿qué
visión te brinda de la realidad social?

N. Interpretación de la película “The wild one” (El salvaje)

Para que pongas en práctica e identifiques los diferentes factores que se utilizan en el arte
del cine para interpretar una realidad social, contesta lo siguiente tras ver la película The Wild
One o El salvaje.
1. ¿Cuáles son los personajes principales?
2. ¿Cuál es el tema principal de la película?
3. ¿En qué entorno se desenvuelve?
4. ¿Cuál es la intención de la película?
 5. ¿En qué época está narrado?
6. ¿Cuál es tu opinión sobre la película?

O. Realiza la lectura del texto 9: “La pintura y las artes gráficas”, esquematiza las ideas
principales y elabora un mapa mental.

P. Consulta el texto 10 “El final del modernismo en las sociedades avanzadas”, resalta
las ideas principales, redacta un resumen (relativamente una idea principal por cada
párrafo) y agrega un dibujo que ilustre el escrito.

Q. Redacta un ensayo para desarrollar las ideas que respondan a la pregunta ¿cómo
influyó el contexto social a partir de los años 80´S (como ruptura, fin, dominio y
transformación) en las manifestaciones artísticas estudiadas?

Nota: La extensión de tu ensayo debe tener una cuartilla, letra arial tamaño 12, con un
interlineado de 1.5 y no olvides anotar tu nombre debajo del título.

R. Elabora una presentación en Power Point, con el texto 11: “El grafiti”. Considera los
siguientes criterios:
- Incluir diapositiva de presentación.
- Presentar el propósito de la exposición
- Exponer información completa del tema
- Demostrar dominio del tema.
- Mantener dominio del público.
- Elaboración adecuada de diapositivas (imagen y texto 7 x 6)
- Realizar dinámica para valorar la comprensión del tema
- Creatividad en la elaboración de las diapositivas.
- Conclusión.
- Ortografía.

S. Para ejercitarte en la “lectura” de los grafiti, toma una fotografía de uno que haya
llamado tu atención, agrégalo al trabajo y contesta las siguientes preguntas a
partir de esa fotografía.

a) ¿Qué ves en la pared?

b) ¿De qué se trata?
c) ¿Qué sientes al ver ese grafiti?
d) ¿Qué puedes decir con respecto a los colores?
e) ¿Qué dirías de las formas?
f) ¿Cuáles son los aspectos de la obra que más llaman tu atención? ¿Por qué?