Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Fase 3- Aplicaciones
de las funciones gerenciales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar especifica
Formación
Nombre del curso Administración Pública
Código del curso 102033
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Número de

☐ ☒ 2
actividad: al a semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluació unidad 2:
n:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 01 de
actividad: 12 de julio del
agosto del 2019
2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante aplica en un contexto organizacional las funciones

gerenciales dentro del proceso administrativo, generando
transparencia, aseguramiento de la calidad, eficiencia, eficacia y
efectividad en las entidades públicas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3. Aplicaciones de las funciones gerenciales

Actividades a desarrollar

Individual:

Teniendo como base los elementos y las funciones de la cultura en las

organizaciones, Álvarez Collazos, A, Chica Vélez S. (2008), Gestión de
las organizaciones públicas. Escuela Superior de Administración Pública
– ESAP. págs. 16 a 17, Analice y explique cómo es la Cultura
Organizacional en su Municipio.

Colaborativo
Teniendo en cuenta el Municipio escogido en la actividad anterior y
tomando como base el documento de Álvarez Collazos, A, Chica Vélez
S. (2008), Gestión de las organizaciones públicas. Escuela Superior de
Administración Pública – ESAP.

Describa que actividades importantes se realizan en cada una de las

funciones del Ciclo administrativo (planeación, organización, dirección y
control), en la entidad territorial escogida, y como se interrelacionan en
la práctica cada una de estas funciones, tienes la opción de tomar como
modelo una sola dependencia para la realización de esta tarea.

Evalúe cómo se relaciona las funciones administrativas (planeación,

organización, dirección y control) con el Modelo Integrado de Planeación
y Gestión MIPG, teniendo en cuenta sus 7 dimensiones (decreto 1499
del 2017). Apoyado en la información contenida en el entorno de
conocimiento.

Entornos
Entorno de conocimiento
para su
Entorno de aprendizaje colaborativo
desarroll
Entorno de seguimiento y evaluación
o
Producto Individuales:
sa Como producto académico se revisará la participación
entregar individual, constante y efectiva para el desarrollo de la
por el Tarea Fase 3 – Aplicaciones de las funciones gerenciales,
estudiant con una participación de mínimo una intervención,
e constructiva por cada pregunta que genere
enriquecimiento al trabajo como tal; quien no participe con
este número de intervenciones y aportes, tendrá
disminución en su nota con respecto a los compañeros de
grupo; de igual forma aportes presentados en los últimos
tres días no tendrán valoración

Así mismo debe realizar cada uno el análisis de la cultura

organizacional de su Municipio.

Colaborativo
El grupo debe entregar un producto consolidado en una
presentación en pdf que contenga:
• Portada
• Tabla de contenido
• Introducción
• Objetivos
• Desarrollo del trabajo (Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas)
• Conclusiones
• Bibliografía con normas APA

El producto debe entregar en el entorno de “Seguimiento

y evaluación” recurso tarea “Fase 3. Gestión de las
organizaciones públicas” en el cual cuelga la presentación
solicitada.

Todos los aportes deben estar escritos directamente en el

foro y no como archivos adjuntos.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación INDIVIDUAL:
de
actividades La actividad inicia: 12 de julio del 2019
para el
desarrollo Individual
del trabajo
colaborativo Entre el 12 de julio y el 20 de julio del 2019: el
estudiante realiza el diagnóstico para describir la
cultura organizacional en el ente territorial.

Colaborativo
Entre el 21 de julio y el 1 de agosto
Desarrollan la descripción de las actividades
importantes en cada una de las fases del Ciclo
administrativo (planeación, organización, dirección y
control), en la entidad territorial escogida, y como se
interrelacionan en la práctica cada una de estas
funciones.

Evalúan cómo se relaciona las funciones

administrativas (planeación, organización, dirección y
control) con el Modelo Integrado de Planeación y
Gestión MIPG, teniendo en cuenta sus 7 dimensiones
(decreto 1499 del 2017

Realización del documento final y ajustes necesarios

para mejorar el producto.

Todos los estudiantes deben evidenciar como mínimo

al menos 4 participaciones oportunas y pertinentes en
la actividad.
Para el desarrollo de la Tarea fase 3, se distribuirán e
individualmente se asumirá un rol, dado que el
desarrollo del Trabajo es Colaborativo, para ello es muy
Roles a
importante la interacción entre los integrantes del
desarrollar
grupo de trabajo, cada integrante del grupo deberá
por el
asumir la responsabilidad para el cumplimiento de la
estudiante
misma, acorde a los roles propuestos. Se recomienda
dentro del
que la interacción en el Foro entre los miembros del
grupo
equipo se realice basada en las normas de convivencia
colaborativo
al interior del grupo, definidas en la Netiqueta Virtual
de la UNAD.
El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
participantes deberán realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de todas las actividades y
preguntas, independientemente su rol dentro del
grupo.

Estos son los Roles, para el desarrollo de la Tarea Fase

2: En consenso deben definir los roles que va a
desempeñar cada uno de los participantes del equipo:

Coordinador – Compilador:

Alertas:

Evaluador:

Revisor:

Dinamizador del Proceso:

 Compilador: Consolida el documento como producto
final del debate, tiene en cuenta que se incluyan los
aportes de los participantes en el proceso. Informa al
rol de alertas que avise que no se incluirán en el
producto final a quienes no participaron.
Roles y
responsabili
Revisor: Asegura que el trabajo cumpla con los
dades para
requisitos exigidos por el docente.
la
producción
Evaluador: Asegura que el documento contenga los
de
requisitos planteados en la rúbrica.
entregables
por los
Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega, envía el
estudiantes
documento en los tiempos estipulados. Informa sobre
la entrega del producto.

Alertas: Asegura sobre las novedades en el trabajo,

informa al docente que se hizo la entrega del producto
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
Políticas de 99, se considera como faltas que atentan contra el
plagio orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa de manera
Participa en la
dinámica y productiva
actividad pero su No participa en la
Participación en el foro desde el
contribución es actividad 15
en la actividad inicio hasta el final y
escasa o baja
se evidencia interés
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza aportes
Los aportes los hace
pero estos se hacen No realiza aportes
en las fechas
Oportunidad fuera de las fechas en las fechas
indicadas en la micro 15
de los aportes indicadas en la indicadas
agenda interna
micro agenda
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los aportes hacen Aporta, pero no No realiza aportes
referencia a lo hace referencia a lo pertinentes o son
Pertenencia solicitado y son solicitado o es exclusivamente
15
de los aportes producción intelectual copiado de otros copiados y
del estudiante autores pegados
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta el
No presenta el
Diagnóstico diagnóstico, pero
Elabora el diagnóstico diagnóstico y/o
de la cultura está incompleto y /o
de manera correcta este no tiene que 60
organizacional no está de manera
ver con la actividad
En el municipio correcta
(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Rol para el Asume un rol en Asume un rol, pero El estudiante no
desarrollo A tiempo No en las fechas asume un rol o lo
10
del trabajo y se evidencia establecidas para hace al final de la
colaborativo durante el ello y/o desempeña actividad
 transcurso de la su responsabilidad.
actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
No participa en la
Participa en la
Aplicación de Participa con aportes elaboración de las
elaboración de las
las funciones pertinentes en la funciones del ciclo
funciones del ciclo
del Ciclo Elaboración de las administrativo y/o
administrativo, pero
administrativo funciones del ciclo este no tiene que 15
no de manera
en la entidad administrativo de ver con la actividad
correcta o está
territorial manera correcta, o no aplica la
incompleto.
escogida metodología
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
No participa en la
Análisis entre
Participa en la Participa en la elaboración del
las funciones
realización del realización del análisis y/o este no
administrativas
análisis, con aportes análisis, pero no de tiene que ver con
Y el Modelo 15
pertinentes y manera correcta o la actividad o no
Integrado de
cumplen con los fines. incompleta aplica la
Planeación y
metodología
Gestión- MIPG
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se cumplió con los Aunque se trata la
objetivos del trabajo Temática propuesta
de manera El cuerpo del
satisfactoria, Documento no El trabajo no es
se realizaron todos Soluciona de Pertinente, no
los pasos sugeridos Manera adecuada Se cumplió los
Fines del
en la guía, existe La situación Fines del trabajo, 15
trabajo
claridad y es Planteada, no se y/o no se
totalmente pertinente Realizaron todos realizó.
con lo solicitado Los pasos
en la guía. Solicitados en la
Guía.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta o puntos)
El documento Aunque el En el documento
presenta una documento presenta no se evidencia
Estructura del excelente estructura una estructura base, una estructura
15
trabajo y reúne los aspectos la misma carece de adecuada, no
requeridos en la guía algunos elementos muestra
de actividades, del documento apropiación de los
mostrando total
solicitado fundamentos
apropiación de los
mostrando parcial administrativos
fundamentos apropiación de los vistos en la unidad,
administrativos en la
fundamentos y /o no realizaron
público vistos en la
administrativos en el trabajo .
unidad. lo público, vistos en
la unidad.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175