GUÍA DE TRABAJO DE POTENCIAS CURSO: 7° A- B -C

DOCENTE: JUAN PABLO DIEZ – FRANCISCO VALDÉS FECHA: _________________

NOMBRE ALUMNO: ___________________________________________

OBJETIVO/S:

- Utilizar propiedades de potencias.

- Resolver ejercicios de potencias que utilicen las 4 operaciones básicas.
- Resolver problemas que involucren situaciones cotidianas.
CONTENIDO/S:

- Potencias y sus propiedades

Propiedades de las Potencias

1) a n  a m  a n  m 2) a n : a m  a n  m 3) a  b  a  b 
n n n

n
a
4) a : b  a : b   
n n n

b
n n n
1 1 a b
5) a  
n m
a n m
6) a n
 n   análogamente    
a a b a

1. Encuentra el valor de cada potencia.

a) (-2)6 b) 133

c) (-6)3 d) 54

e) 1202 f) 104

g) 302 h) -73

i) (-10)4 f) (-1)333

2. Escribe en forma de potencia los siguientes números de modo que la base sea la menor posible.

a) 8 b) 36 c) 64

d) 121 e) 625 f) 1.000

g) 1024 h) 343 i) 1600

3. Completa con el número que falta para que cada igualdad sea verdadera.

a) 2 = 32 b) 3 = 81 c) 3 = 243 d) 4 = 64 e) 5 = 125 f) 10 = 10.000.000

4. Escribe cada número como una multiplicación de potencias.

a) 108 b) 108 c) 288

d) 900 e) 2500 f) 1125

5. Contesta

a) ¿Qué número elevado a 5 es 243? c) ¿Qué número elevado a 3 es -216?

 b) ¿Cuál es el número cuyo triple de su cuadrado es 300?

6. Indica, en cada caso, qué potencia es mayor

a) 25 ____ 52 b) 46 ____ 64 c) 92 ____ 29 d) 38 ____ 83 d) 103 ___ 310

7. Transforma cada potencia para que el exponente quede positivo.

a) 2-3 b) 3-2 c) 5-2

d) 2-5 e) 10-1 f) 4-1

g) 1-4

8. Calcula el valor de cada potencia y luego multiplícalas para obtener el valor de cada expresión.

a) 24 · 2-3 b) 3-3 · 31 c) 53 · 5-2

d) 73 · 7-3 e) 2-4 · 23 f) 33 · 3-1

g) 5-3 · 52

9. Escribe cada expresión como una potencia con exponente negativo.

1 1 1 1 1 1
a)  b)  c)  d)  e)  f) 
34 52 10 4 63 72 35

10. En cada caso, calcule el valor de la expresión.

23  25 63  67 5 3  5 2
a) b) c)
26 64  66 58  5 7

8 9  8 2
d) 10 8 e)
2   2 
3 4 1 2
f)
5   5 
4 2 3 2

8 8 2  2 4
5   5
2 3 4

11.

Resuelve los problemas utilizando las potencias.

1. Jorge presenta 2 métodos para ahorrar dinero. La
primera consiste en ahorrar $1000 los primeros 15 días
del mes. La segunda consiste en que el primer día del
mes abonas $1, el segundo día el doble del primero es
decir $2, el 3º día el doble del día anterior, y así
sucesivamente, cada día duplica la cantidad del día
anterior hasta el día 15. ¿Qué método es más
conveniente? Confecciona una tabla de comparación
con ambos métodos.
2. Si el crecimiento diario de cierta bacteria es en base dos:
es decir el día 0 hay 1= 20 bacteria, el día 1 hay 2
bacterias, el día 2 hay 4 bacterias, y así sucesivamente.
Realiza un diagrama y responde. ¿Cuántas bacterias hay
 después de 7 días? ¿Cuántas bacterias hay después de 10 b) ¿Cuántos meses transcurrieron desde que ingresó el
días? primer microorganismo hasta que hubo 625 Expresa
cuantos microorganismos transcurrido un año.
c) ¿existirá alguna fórmula que permita calcular la
3. En una misión espacial, los astronautas notaron que 1
cantidad de microorganismos en un número
microorganismos se introdujo a la nave. Descubrieron
indeterminado de meses? (n meses).
que en un mes pone 5 huevos y muere. Transcurrido el
4. Tienes una sucesión de triángulos rectángulos, como
mes cada huevo se ha convertido en adulto y ha puesto
muestra la figura. ¿En cuántos triángulos pequeños se
otros 5 huevos. subdivide la novena figura?
a) ¿Cuántos microorganismos de la especia habrá en la
nave a los dos meses de la misión?