MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA

INVESTIGACIÓN JURÍDICA
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
DOCTOR EN DERECHO. PROFESOR TITULAR DE CARRERA EN LA FACULTAD DE
DERECHO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. INVESTIGADOR
NACIONAL

MÉTODOS YTECNICAS DE LA
INVESTIGACIÓN JURÍDICA

ELABORACIÓN DE TESIS DE LICENCIATURA, MAESTRÍA Y DOCTORADO,

TESINAS Y OTROS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN JURÍDICA

TERCERA EDICIÓN

EDITORIAL PORRÚA
AV. REPÚBLICA ARGENTINA, 15
MÉXICO, 2004
 Primera edición, 1999

-.- f

9- )0&'6-5
/é,
úlí/03
6 Derechos reservados

Copyright © 2004 por CARLOS ARELLANO GARCÍA Playa

Mirador, 470, México, D.F.

Esta edición y sus características son propiedad de la

EDITORIAL PORRÚA, S. A. DE C.V.—6
Av. República Argentina, 15, 06020, México, D. F.

Queda hecho el depósito que marca la ley ISBN 970-

07-5001-9
IMPRESO EN MÉXICO
PRINTED IN MÉXICO
ELLANO GARCÍA o,
D.F.

PROLOGO
propiedad de la iE
C.V.—6 ',
México, D. F.

larca la ley

)
Es misión de la Universidad desarrollar los tres objetivos básicos: la docencia,
la investigación y la difusión universitaria. Tales finalidades no son
excluyentes entre sí y es recomendable se combinen para mejorar resultados.
El desempeño de esos cometidos debe normarse por la mayor libertad.
Sucede que, para respaldar la actividad docente, se han escrito numerosos
tratados y manuales, mientras que la cantidad de obras que tienden a fortalecer
la investigación es considerablemente reducida. En esa virtud, es de utilidad
preparar obras tendientes al apoyo de la investigación.
La academia, la universidad y la ciencia tienen un común denominador: las
tres propenden a la búsqueda de la verdad y esta meta puede conseguirse a
través de la investigación que es elemento de esencia en la educación superior.
En épocas recientes, se han reformado los planes y programas de estudio
en diversos planteles universitarios para incluir varios cursos, a nivel de
Licenciatura, Maestría y Doctorado, en los que se enseña la técnica de
investigación documental y se organizan seminarios para ejercitar a los
alumnos en la metodología investigatoria. Al diseñar el contenido de esta obra
hemos tenido en cuenta tales programas y planes de estudio pues, tenemos la
convicción de que un medio idóneo para guiar a los alumnos en el ámbito de la
investigación está constituido por los libros.
Para el desarrollo de este libro, juzgamos indispensable la revisión
minuciosa de obras preexistentes sobre la investigación jurídica para conocer
adecuadamente sus lincamientos orientadores y aprovecharlas al máximo,
naturalmente con el otorgamiento del correspondiente crédito a sus importantes
aportadores. Constatamos que, conforme ha pasado el tiempo, se ha
incrementado el acervo de obras que se ocupan de la técnica de investigación
documental; nosotros hemos seguido las huellas de esos libros especializados y
después, hemos pretendido dar pasos adelante, mediante la aportación de ideas
complementarias y hemos profundizado hasta donde nos ha sido posible.
Por supuesto que, durante las décadas que hemos estado vinculados con el
estudio del Derecho, a través de la docencia, la investigación y la difusión
universitaria, hemos recogido experiencias que deseamos

IX
 A CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA IN

aprovechar en las páginas de este libro. En efecto, hemos actuado en los

campos de la investigación jurídica cuando elaboramos nuestras respectivas que se ha escrito se som<
tesis de la Licenciatura y del Doctorado en Derecho, también cuando hemos universitarios que dirigen i
preparado las tesinas con las que acreditamos las diversas asignaturas del así como aquellos que est;
Doctorado en Derecho. En la situación de auxilio en la dirección de tesis, mos nuestra obra al juicio ble
durante más de cuarenta años hemos dirigido centenares de tesis de de su tiempo en inves
Licenciatura en Derecho, también hemos dirigido tesinas de Especialización, y abogacía.
tesis de Posgrado, tanto Doctorales como de Maestría. Al establecerse el Para que los trutos d trabajo
Doctorado por investigación hemos desempeñado tutorías con satisfactor grado que se desarrolle gido, claro,
de avance e incluso con la culminación necesaria de tesis que han sido cuidadoso, cr errores que son
aprobadas. Asimismo, hemos desplegado actividad investigatoria amplia en la eminente cauzar a los
escritura y publicación de miles de páginas que conforman diversos libros que, jóvenes invej mejor logrados
afortunadamente, han alcanzado varias ediciones. que se pi falible por
Esta obra tiene un singular cometido, pretende ser un instrumento de naturaleza peí Durante un
trabajo orientado a la formación y adiestramiento de los jóvenes investigadores tiempo h abordar, de manera
para que su futuro, en el terreno de la investigación se presente más halagüeño, ampli tigaciónjurídica.
para que tomen conciencia de los mejores objetivos en el trabajo científico, Paralo^ pació en esta obra y,
para que comprendan la importancia de la investigación, para que tengan una a tr; nos hemos ocupado de
mejor guía en el camino a su personal superación, para que desarrollen sus ti
vocaciones, para que obtengan resultados más fecundos en un esfuerzo de - Misión de la investí;
mayor seriedad y rigor intelectual. - Concepto de divers
Es preciso que los investigadores en ciernes puedan contar con una guía que - Definiciones de me
los oriente en los conocimientos básicos, en las técnicas, en los métodos y como diversas clases de r
demás aspectos relevantes de la investigación jurídica, a través de instrucciones, - Conocimiento de lo
recomendaciones, ayuda para que puedan consolidar el oficio de investigadores. tructura que es necesaris
Es positivo que se le señalen senderos a seguir mediante mensajes escritos de dica que conduzca a met
coadyuvancia oportuna que les facilite el trabajo y que les permita resolver sus - La normatividad e>
dudas y dar respuesta a sus inquietudes. Ojalá y, a través de la adquisición de nos obligó a estudiar y
destreza, mediante pautas directrices, puedan descubrir la creatividad que
aplicables;
posean, puedan ordenar su pensamiento, acelerar el avance en sus propósitos,
que puedan ahorrar tiempo y esfuerzo y que sean menores las dilaciones o las - Elegir el tema de ir
frustaciones. Ajuicio nuestro esa es la utilidad que se pretende en un trabajo subjetiva o arbitraria, de
cuidadoso sobre los métodos y técnicas de la investigación jurídica. que se elija la temática r
- El concepto y natuí
Nuestra obra está destinada a los estudiantes de Derecho que tengan a su
sus elementos y la refere de
cargo la redacción de trabajos académicos durante su carrera, a los pasantes de
cumplir con el objeti
Derecho para facilitarles la elaboración de su tesis profesional, a los
dientes a que el investig de
profesionistas que realizan estudios de posgrado, bien sea en la
la hipótesis;
Especialización, en la Maestría o el Doctorado. También lo
- Elaborar un esquei
un necesario punto de pa
ción y en esa virtud hem
- En la fase de la re<
comendaciones que tier
los mejores resultados;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
i efecto, hemos actuado en
ando elaboramos nuestras
Dctorado en Derecho, tam-:on
las que acreditamos las ío. En
la situación de auxilio trenta
años hemos dirigido echo,
también hemos diri-'osgrado,
tanto Doctorales do por
investigación hemos de
avance e incluso con la ido
aprobadas. Asimismo, implia
en la escritura y pu-n diversos
libros que, afores.
itende ser un instrumento
stramiento de los jóvenes
•eno de la investigación se
:onciencia de los mejores
>mprendan la importancia
jor guía en el camino a su sus
vocaciones, para que uerzo
de mayor seriedad y
íes puedan contar con una
ásicos, en las técnicas, en a
investigación jurídica, a la
para que puedan conso-|ue
se le señalen senderos -
uvancia oportuna que les us
dudas y dar respuesta a ion
de destreza, mediante tividad
que posean, pue-ice en sus
propósitos, que menores las
dilaciones o lidad que se
pretende en :nicas de la
investigación
ites de Derecho que ten-
nicos durante su carrera, i
elaboración de su tesis
;tudios de posgrado, bien
Doctorado. También lo
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA XI
que se ha escrito se somete a la mejor consideración de profesores
universitarios que dirigen tesis o que desempeñan el carácter de tutores, así
como aquellos que están adscritos a un seminario. También dirigimos nuestra
obra al juicio de maestros que invierten parte considerable de su tiempo en
investigación jurídica y a los demás colegas de la abogacía.
Para que los trutos de- la investigación jurídica sean óptimos, el trabajo
que se desarrolle conviene que sea ordenado, meditado, dirigido, claro,
cuidadoso, creador, creativo y que elimine al máximo los errores que son
eminentemente humanos. Llevamos el intento de encauzar a los jóvenes
investigadores hacia trabajos de investigación lo mejor logrados que se pueda
dentro de la actividad humana que es falible por naturaleza pero, al fin y al
cabo perfectible.
Durante un tiempo largo hemos acariciado el antiguo anhelo de abordar, de
manera amplia y profunda, la temática que sugiere la investigación jurídica.
Para lograr esta aspiración, no hemos escatimado espacio en esta obra y, a
través del capitulado que hemos desarrollado, nos hemos ocupado de
trascendentes temas como son:
- Misión de la investigación jurídica;
- Concepto de diversas clases de investigación jurídica;
- Definiciones de método, técnica, tecnología y metodología, así como
diversas clases de métodos y de técnicas;
- Conocimiento de los diversos elementos integrantes de la infraestructura
que es necesaria para cimentar una buena investigación jurídica que conduzca
a metas fructíferas;
- La normatividad existente alrededor de la investigación jurídica nos
obligó a estudiar y realizar la exegésis de varios ordenamientos aplicables;
- Elegir el tema de investigación no debe ser una actividad casual,
subjetiva o arbitraria, de ahí algunas consideraciones orientadoras para que se
elija la temática más propicia;
- El concepto y naturaleza de la hipótesis, con la determinación de sus
elementos y la referencia a diversas categorías de hipótesis, pretende cumplir
con el objetivo de satisfacer las frecuentes exigencias tendientes a que el
investigador tenga muy claras sus nociones alrededor de la hipótesis;
- Elaborar un esquema de trabajo o anteproyecto de capitulado es un
necesario punto de partida para el desempeño de una buena investigación y en
esa virtud hemos dejado establecidas numerosas reflexiones;
- En la fase de la recopilación de material se emiten múltiples re
comendaciones que tienden a orientar al investigador para el logro de
los mejores resultados;
XII CARLOS ARELLANO GARCÍA

- Existen variadas reglas alrededor de la redacción y las hemos recordado

para que el pensamiento adquiera la mayor claridad a fin de que las ideas que
se exterioricen resulten más certeras;
- El trabajo terminado ha de sujetarse a la complementación de detalles y a
su correspondiente pulimento. A esta etapa se le dedica todo un capítulo de
este libro;
- La labor coadyuvante de asesores, maestros, directores de tesis,
profesores adscritos a seminarios y tutores ha cobrado arraigo en el ámbito de
la investigación jurídica. En esa virtud, hemos dedicado todo un capítulo al
asesoramiento en la investigación.
Como lo hemos dejado establecido en otros libros jurídicos que PROLOGO
hemos escrito, dado que somos sabedores de la falibilidad que es propia de los
seres humanos, sustentamos una posición de apertura para recibir todas
aquellas sugerencias constructivas que se nos formulen en aras del
mejoramiento de esta obra.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA

redacción y las hemos re-a

mayor claridad a fin de ás
certeras;
. la complementación de A.
esta etapa se le dedica

stros, directores de tesis, ía

cobrado arraigo en el ud,
hemos dedicado todo ion.
>tros libros jurídicos que la
falibilidad que es pro- PRÓLOGO A LA SEGUNDA EDICIÓN
posición de apertura para
vas que se nos formulen
Expresamos nuestro profundo reconocimiento a los profesores y estudiantes de
Derecho que han aceptado nuestra obra sobre diversos aspectos de la
investigación jurídica, lo que ha permitido que, en breve lapso, se haya
requerido una nueva edición.
Dentro de las precariedades que son fruto de la falibilidad humana, la
edición precedente presentó algunas erratas que hemos localizado y la nueva
edición nos proporciona la deseada oportunidad de corregirlas, lo que hemos
hecho con mucho agrado.
En virtud del carácter eminentemente dinámico que le corresponde a la
materiajurídica, estimamos que, respecto al Capítulo VI de la obra, que se
denomina: "Normatividad" y en el que se recogen normas jurídicas vinculadas
con la investigación, en el lapso comprendido entre la anterior edición y la
presente, se han producido relevantes modificaciones legislativas que pudiera
estudiar algún interesado, por lo que, a dicho capítulo le agregamos, al final un
apartado que denominamos: "Reformas legislativas", en el que simplemente
enunciamos las transformaciones legislativas operadas, con la indicación de la
fecha del Diario Oficial en el que se publicaron para facilitar la consulta
correspondiente a quien tenga necesidad o interés de remitirse al texto de las
nuevas normas jurídicas.
Mantenemos nuestra apertura a las observaciones tendientes a mejorar el
contenido de esta obra.

Y.V
 PRÓLOGO A LA TERCERA EDICIÓN,

Tenemos el agrado de manifestar nuestro amplio y profundo re

conocimiento a los profesores y estudiantes de Derecho que han
mostrado generosa aceptación de esta obra, en aras del desarrollo
de la investigación jurídica, lo que ha permitido la preparación de
una nueva edición. . ,
La asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación
Superior (ANUIES), en el mes de julio de 2004, ha detectado que, en
nuestro país, el cuarenta y uno por ciento de los egresados de las
universidades que funcionan en territorio nacional, son pasantes lo que les
limita para obtener mejores oportunidades de trabajo V d'e salario. Se
registró el dato estadístico en el sentido de que, durante el año de 2003,
hubo 249 mil 85 estudiantes que concluyeron sus estudios y, únicamente,
147 mil 600 obtuvieron un titulo.
A su vez la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Eco-
nómico (OCDE), consideró que la elaboración de la tesis es solo una parte
de las exigencias complementarias para los universitarios en su evaluación
final y que, dentro de la categoría de pasantes, hay egresados que abandonan
al final del camino las posibilidades de tener un éxito real y también observó
que en instituciones universitarias mexicanas, se han ampliado las opciones,
en los últimos años, como parte de una estrategia de política educativa para
mejorar la eficiencia terminal de las universidades publicas pero, con ]a
característica de que las escuelas o facultades han diseñado otras
°PCAcerca de las opciones para obtener el título profesional el Consejo
Universitario de la Universidad Nacional Autónoma de México, el día 7 de
julio de 2004 aprobó que sus alumnos tengan diez opciones para obtener su
título profesional. Tal medida tiene como objetivo principal combatir el
rezago en la materia y ayudar a que sus egresados se incorporen al mercado
laboral sin desventajas con respecto a los de otras universidades. Se
consideró que el rezago de titulación es de alrededor del cincuenta por
demorara concretar los cambios, el máximo organismo de la Universidad
Nacional reformó los reglamentos General de Exámenes, General de
Estudios Técnicos y Profesionales, y General para la Presentación,
Aprobación
XVI!
XVIII CARLOS ARELLANO GARCÍA

y Modificación de Planes de Estudio. De esa manera se actualiza el marco

normativo para mejorar la situación de los egresados no titulados. Se tomó
en consideración que las tendencias pedagógicas actuales contemplan varias
opciones de titulación, situación que ya es una realidad en las mejores
universidades del mundo.
Las opciones aprobadas, que todavía pueden analizarse y enriquecerse
con la participación de los consejeros universitarios, comprenden diez
diferentes formas de obtener el título de licenciatura: 1. Tesis y examen
profesional; 2. Seminario de tesis o tesina; 3. Examen general de
conocimientos; 4. Alto nivel académico; 5. Acciones de apoyo a la
docencia; 6. Informe de trabajo profesional; 7. Obtención de créditos de
posgrado, 8. Realización de diplomados; 9. Servicio social; 10. Actividad
de investigación.
Corresponderá a cada Consejo Técnico de las diversas escuelas y
facultades determinar cuales de las opciones señaladas se adoptará en cada
caso.
No obstante esas reformas, respecto de requisitos de titulación, se
conserva en situación relevante la investigación jurídica, sobre todo porque
la propia Universidad Nacional Autónoma de México cuenta con la mayor
oferta y matrícula de programas de posgrado del país, con alrededor de
veinte mil estudiantes, en los niveles de especia-lízación, maestría y
doctorado, según informe proporcionado por el Director General de
estudios de Posgrado. El mencionado funcionario informó que actualmente
en el país mil doscientos doctores obtienen su grado por año y una tercera
parte egresa de la Universidad. En Estados Unidos de América el grado de
doctor lo obtienen hasta cincuenta mil doctores al año. Por supuesto que, en
los estudios de posgrado, la especialización, la maestría y el doctorado, en
el campo de los jurídico, se presenta una gran necesidad de que los
profesionistas con licenciatura anterior desarrollen ampliamente la
investigación jurídica y los catedráticos, en los sectores de posgrado, están
obligados a combinar la docencia con la investigación, sobre todo cuando,
de por medio, tienen presencia los denominados comités de tutoría.
Adicionalmente, la Universidad Nacional Autónoma de México ha
desarrollado un valioso Programa de Becas para Estudios de Posgrado, con
ayudas económicas muy ventajosas, para estudiar maestría y doctorado, lo
que redunda en magníficas posibilidades de que se produzcan buenos
resultados en lo que se refiere a la investigación jurídica.
Dejemos abierta nuestra postura en el sentido de recibir las sugerencias
jurídicas que nos formulen en cuanto al contenido de esta obra, con el
objetivo de que haya un deseable mejoramiento.
CARLOS AREI.LANO GARCÍA

i manera se actualiza el
de los egresados no ti-
sndencias pedagógicas
ulación, situación que
ides del mundo, en
analizarse y enrique-
niversitarios, comprende
licenciatura: 1. Tesis
esina; 3. Examen gene-5.
Acciones de apoyo a mal; MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA
7. Obtención de INVESTIGACIÓN JURÍDICA
plomados; 9. Servicio

le las diversas escuelas

íes señaladas se adop-

uisítos de titulación, se m
jurídica, sobre todo íoma
de México cuen-s de
posgrado del país, os
niveles de especíale
proporcionado por . El
mencionado fun-s mil
doscientos doc-ra parte
egresa de la el grado de
doctor lo Por supuesto
que, en a maestría y el
docto-ina gran necesidad
de r desarrollen amplia-
ticos, en los sectores
ocencia con la inves-
tienen presencia los

Autónoma de Méxi-
:cas para Estudios de
ijosas, para estudiar
níficas posibilidades D
que se refiere a la

de recibir las sugeren-

1 contenido de esta
mejoramiento.
 CAPÍTULO I MISIÓN DE LA

INVESTIGACIÓN JURÍDICA

SUMARIO: 1. Preparación de los estudiantes universitarios.—2. Búsqueda de la

verdad como denominador común.—3. Breve referencia histórica.—4. Directrices
filosóficas.—5. Reflexiones de universitarios.—6. El Derecho como ciencia.—7.
Nexos de la investigación jurídica con la enseñanza del Derecho.

1. PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Es trascendente la investigación en la preparación de los estudiantes
universitarios y, consecuentemente, en la formación de los estudiantes de
Derecho. Sobre el particular sostiene Jaspers1: "El núcleo de la Universidad lo
integran la comunidad de los investigadores y de los investigadores en
formación".
El verdadero progreso y la transformación positiva de las universidades
radica en que los estudiantes universitarios reciban durante la realización de sus
actividades de aprendizaje los necesarios conocimientos que les permitirán, en
el momento oportuno, desarrollar tareas inves-tigatorias. Los alumnos deben
percatarse que no deben permanecer con la calidad de oyentes pasivos. Por el
contrario, paulatinamente, deberán convertirse en co-investigadores, al lado de
sus maestros, e intentar producir ciencia. Es un estancamiento concretarse a
recibir principios científicos producidos por personas ajenas y peor aún si una
universidad se concreta simplemente a ser receptora de los descubrimientos
obtenidos en alguna otra universidad del país o del extranjero.
La formación académica de un estudiante universitario estará incompleta
cuando al lado de la simple docencia universitaria no se alinea la preparación
del alumnado en los terrenos elevados de la investigación científica que le
permitirá forjar su respectiva futura producción original.
Una verdadera preparación del universitario no puede tener como base la
transmisión rutinaria de conocimientos ya adquiridos por otros,
i Citado por F.H. Lepp y G. Martín B., "La idea de la Universidad", en Revista Humboldt.
No.26,añode 1996, p. 23.

1
Z CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES'

sino que debe presentarse tal preparación como un sistema que esté profundamente revolucionan;
permanentemente abierto a la adquisición de nuevos conocimientos. En un versitarios, la orientación de !
buen sistema, los estudiantes deberán colaborar activamente en el desempeño profesionales".
de métodos de trabajo que puedan acceder a la actividad creadora. Hay urgencia de que se i las
En la búsqueda de la fórmula idónea que ha de contribuir a despertar las universidades de los paíse en
fuerzas espirituales latentes en cada estudiante, es preciso que se le otorgue a la particular, las escuelas y f
investigación científica el papel de vital importancia que le corresponde. Si investigación el sitial de priv
aludiéramos a la estadística, anticiparíamos la idea de que de un número 100 de
horas de trabajo del estudiante universitario, cuando menos, el cincuenta por
2. BÚSQUEDA DE LA VERDAD cok
ciento debe destinarse a las actividades relativas a la investigación científica.
Podría argumentarse que no todos los estudiantes universitarios se La ciencia (del latín scien
convertirán en investigadores. Esta es una verdad incontrovertible; pero, sas por sus principios y causa
también es irrefutable el aserto en el sentido de que todo universitario debe la verdad marcan el sendero
aprender a investigar aunque no vaya a vivir de la investigación. En apoyo de viduo que quiera hacer cier
esta última aseveración ha manifestado Juan Mantovani2: "...no es necesario ni quiere tener un conocimien
posible que todos los que estudien en la Universidad se vuelvan investigadores,
miento se pretende. No sólo
pero sí conviene que todos se ejerciten en la investigación para adquirir el
espíritu científico que les permitirá examinar con objetividad los hechos y las cipios y sus causas sino que <
situaciones que se les presente y comprenderlas...". se adquiera lleve la suficiem
Sabemos, con Mantovani, que sólo una minoría, influida por una vocación Es propio del ser humar
probada en su etapa preparatoria hacia la investigación, preferirá, como medio tud de percibir y comprend
de vida, el trabajo indagatorio de verdades científicas. Esta minoría podría ser a su alrededor. La ciencia al
insignificante si no se le diera a todo estudiante universitario la oportunidad de de la vida real se presentan ;
conocer el mundo de la investigación. la ciencia en múltiples ram
Estamos convencidos profundamente de la inaplazable necesidad de que, orientan al estudio de objet
en el ámbito del subdesarrollo deben propiciarse las reformas idóneas para que gencia humana a las cosas <
la investigación científica ocupe por lo menos la mitad del tiempo de sus causas y principios, se h
preparación del alumnado. Por supuesto que somos conocedores de los pretende ser cierto y no ñ\
obstáculos que existen para lograr ese objetivo. El Premio Nobel de ese conocimiento es la ven
nacionalidad argentina Houssay3 se ha referido a esos obstáculos: "El primer dad de razonamiento med
obstáculo de la investigación es la inestabilidad, la falta de medios y la de la cual ha sido dotado di
incomprensión del ambiente; el desconocimiento de los que es la ciencia, cual la naturaleza de las cosas p
es su papel y cómo ha de ayudarse a su desarrollo. A veces hay un ambiente El conocimiento es una
favorable, pero falta la organización técnica necesaria. El más grande escollo, mano pero, para llegar a <
después de la ignorancia, es el misoneísmo, o sea, la oposición a todo lo nuevo. medios necesarios para la (
La ciencia, es ber y ese saber debe ser cía
2
"La Educación Universitaria", en Revista Universidades, año I, No. 2, Octubre-Diciembre, 1960. debe procurarse y la búsqi;
3
Bernardo A. Houssay, La Investigación Científica, Editorial Columna. 2a. edición, Buenos ser cotidiana y permanenti
Aires, 1960, p. 29
En segundo término, 1<
rada como: "ciencia que tra
4
Cfr. Real Academia Español;
Espasa-Calpe, S.A., Madrid, 1970, p.
5
ídem, p. 624.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
:ión como un sistema que esté :ión
de nuevos conocimientos, eran
colaborar activamente en ue
puedan acceder a la activi-
. que ha de contribuir a desperada
estudiante, es preciso que a el
papel de vital importancia t
estadística, anticiparíamos la de
trabajo del estudiante uni-por
ciento debe destinarse a a
científica.
>s estudiantes universitarios se
una verdad incontrovertible;
sentido de que todo universitario
vaya a vivir de la investiga-ación
ha manifestado Juan le que todos
los que estudien >res, pero sí
conviene que to-adquirir el
espíritu científico ad los hechos y
las situaciones
na minoría, influida por una a
hacia la investigación, prefe-
agatorio de verdades científi-e si
no se le diera a todo estu-nocer
el mundo de la investi-
: de la inaplazable necesidad
:ben propiciarse las reformas ca
ocupe por lo menos la miado.
Por supuesto que somos a para
lograr ese objetivo. El -foussay3
se ha referido a esos ístígación
es la inestabilidad, ambiente; el
desconocimien-1 y cómo ha de
ayudarse a su rabie, pero falta la
organiza-11o, después de la
ignorancia, >do lo nuevo. La
ciencia, es
r, año I, No. 2, Octubre-Diciembre, 1960.
litorial Columna. 2a. edición, Buenos
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 3
profundamente revolucionaria, pues obliga a modificar los estudios uni-
versitarios, la orientación de las industrias y el ejercicio de las carreras
profesionales".
Hay urgencia de que se incremente la investigación científica en las
universidades de los países considerados como subdesarrollados y, en
particular, las escuelas y facultades de Derecho deberán darle a la
investigación el sitial de privilegio que le corresponde.
2. BÚSQUEDA DE LA VERDAD COMO DENOMINADOR COMÚN
La ciencia (del latín scientia)4 es el "conocimiento cierto de las cosas por
sus principios y causas". La certidumbre, la certeza y, por tanto, la verdad
marcan el sendero hacia el que debe encaminarse todo individuo que quiera
hacer ciencia. Si se procura la verdad es porque se quiere tener un
conocimiento claro y seguro de aquello cuyo conocimiento se pretende. No
sólo se pretende conocer las cosas por sus principios y sus causas sino que es
indispensable que el conocimiento que se adquiera lleve la suficiente dosis de
verdad.
Es propio del ser humano tener, conservar y desarrollar la inquietud de
percibir y comprender los objetos y los fenómerios que existen a su alrededor.
La ciencia abarca tantos sectores como diversas facetas de la vida real se
presentan al conocimiento del ser humano. Se divide la ciencia en múltiples
ramas del saber y todas esas ramificaciones se orientan al estudio de objetos y
fenómenos. Cuando se aplica la inteligencia humana a las cosas que rodean al
ser humano para establecer sus causas y principios, se hace ciencia pero, el
conocimiento siempre pretende ser cierto y no figurado, es decir la brújula
orientadora de ese conocimiento es la verdad. El ser humano utiliza su gran
capacidad de razonamiento mediante una natural aptitud de observación, de la
cual ha sido dotado divinamente para los creyentes o conforme a la naturaleza
de las cosas para los incrédulos.
El conocimiento es una importante meta en la vida de todo ser humano
pero, para llegar a ese objetivo el hombre ha de emplear los medios necesarios
para la obtención de la finalidad consistente en saber y ese saber debe ser claro
y cierto. Por tanto, la verdad es algo que debe procurarse y la búsqueda de ella
tiene la doble característica de ser cotidiana y permanente, bajo la perspectiva
científica.
En segundo término, la filosofía (del latín philosophia)5 es considerada
como: "ciencia que trata de la esencia, propiedades, causas y efectos
1
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, 19* edición, Editorial Espasa-Calpe,
S.A., Madrid, 1970, p. 301. 5 ídem, p. 624.
 <i CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVE

de las cosas naturales". En otra acepción es el "conjunto de doctrinas que con este 3. BREVE REFERENCIA HISTÓRICA
nombre se aprenden en los institutos, colegios y seminarios". La filosofía, en su
carácter de ciencia tiende hacia el conocimiento cierto o sea , se inclina a lo verdadero, La historia es la gran m; su
es decir a la consecución de la verdad con las características propias y diferenciales carácter científico:
que corresponden a los conocimientos filosóficos. A) Relata acontecimien
Ha habido múltiples definiciones de la filosofía, quizá tantas como todos y cada B) De tales hechos pasa
uno de los que se han ocupado de estudiarla pero la actuación humana en el sector de la C) Los hechos que se re Lo
filosofía se justifica bajo el ángulo de que los seres humanos siempre han tenido la histórico compila en
inquietud de descubrir el origen y el fin de todas las cosas de su entorno, en la filosofía una proyección al presente
se busca un conocimiento que va más allá de lo inmediato, es decir se inquiere por la recojan lecciones de valor i
esencia de las cosas pero esa inquisición también pretende ser verdadera. Si la filosofía Quinientos años antes c rango de
es ciencia y si la ciencia procura la verdad, en ambas es denominador común la privilegio a los in Bracmanes. A
búsqueda de la verdad. ese respecte citadas Leyes de
Manú lo s "Entre todos los seres,
Lo académico (del latín academicus)6 es lo perteneciente o relativo a la academia y
los seres animados, los que
la academia (latín academia)7 es tanto la sociedad científica, literaria o artística en la
hombres son los primeros entre
que se reúnen los estudiosos para alimentar el espíritu y hacer doctrina colectiva, como
los hombres.
la junta o reunión de los estudiosos. Es el caso que, ningún estudioso utiliza su
"Entre los Bracmanes,
intelecto para deliberadamente adquirir conocimientos erróneos y el error es una falsa
ciencia sagrada; entre los tos, los
concepción de la realidad. Lo falso se opone a lo verdadero y en la academia ha de
hombres que lo a aquellos a
privar, sin duda, la verdad. Naturalmente que la verdad es esencial en la actividad de quienes el estu
los académicos. tud".
Hemos de referirnos a la universidad (del latín universitas-univer-sitatis)8 porque Hoy nos parecen lejan pero, no
es el semillero de enseñanza donde específicamente hay una organización enfocada a la obstante el tiem
obtención y transmisión de conocimientos. En la universidad se cursan especialidades subdesarrolladas todavía s
como Derecho, Medicina, Química, Ingeniería, Filosofía, Física, Biología y, además, se como los establecidos po que
confieren títulos y grados profesionales. En las universidades se hace ciencia y, en tal
organizaba en esa ép Establecía
virtud, se lucha permanentemente por la consecución de la verdad.
la Ley IV10: "Bien y lealmente
Pero, debemos dejar constancia que ese denominador común verdad es, como lo deb< lares leyéndoles los libros
hemos prefijado un denominador común o una finalidad constante, en la ciencia, en la pudieren...".
filosofía, en la academia y en la universidad. Alrededor de la ley tr; tar que
Un principio, aceptado y reconocido por universidades nacionales, extranjeras, era una auténtic complemento
públicas o privadas, proclama la libertad de cátedra que consiste en la prerrogativa de de esa lect ria que pretendía
profesores y alumnos a perseguir la verdad sin interferencias externas de carácter hacer < que había
ideológico político o religioso. investigación fruto de sus
6
Ibídem, p. 10. esfuerzos im De acuerdo a las
7
Ibídem, p. 10. viejas versidad de Salamanca,
s Ibídem, p. 1323.
le
y
Leyes de. Manú, Ediciones E 10
Cfr. Julio Jiménez Rueda,
P.23.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
es el "conjunto de doctrinas que
¡titutos, colegios y seminarios", de
hacia el conocimiento cierto r a la
consecución de la verdad cíales que
corresponden a los
la filosofía, quizá tantas como ido de
estudiarla pero la actua-i se justifica
bajo el ángulo de ido la inquietud de
descubrir su entorno, en la filosofía se
i de lo inmediato, es decir se > esa
inquisición también prenda y si la
ciencia procura la in la búsqueda de la
verdad, es lo perteneciente o relativo
a)7 es tanto la sociedad cientí-n los
estudiosos para alimentar mo la junta
o reunión de los o utiliza su intelecto
para deli-óneos y el error es una falsa
>ne a lo verdadero y en la aca-
aturalmente que la verdad es s.
(del latín universitas-univer-mza
donde específicamente ición y
transmisión de cono-Decialidades
como Derecho, Física, Biología y,
además, se ín las universidades se
hace temente por la consecución
>e denominador común tinador
común o una finalidad academia y
en la universidad. or
universidades nacionales, la
libertad de cátedra que umnos a
perseguir la verdad )lógíco
político o religioso.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 5
3. BREVE REFERENCIA HISTÓRICA
La historia es la gran maestra. Posee tres elementos de esencia en su carácter
científico:
A) Relata acontecimientos pretéritos;
B) De tales hechos pasados debe haber constancia escrita;
C) Los hechos que se recogen deben tener relevancia.
Lo histórico compila experiencias humanas y es factible que haya una proyección
al presente y al futuro a efecto de que los seres humanos recojan lecciones de valor
inaudito.
Quinientos años antes de Cristo, en las Leyes de Manú9 se otorgaba rango de
privilegio a los individuos más preparados, como lo eran los Bracmanes. A ese
respecto, establecían los versículos 96 y 97 de las citadas Leyes de Manú lo siguiente:
"Entre todos los seres, los primeros son los seres animados; entre los seres
animados, los que subsisten por medio de su inteligencia: los hombres son los primeros
entre los seres inteligentes, y los Bracmanes entre los hombres.
"Entre los Bracmanes, los más distinguidos son los que poseen la ciencia sagrada;
entre los sabios, los que conocen su deber; entre éstos, los hombres que lo cumplen con
exactitud; entre estos últimos, aquellos a quienes el estudio de los libros santos
conduce a la beatitud".
Hoy nos parecen lejanas las Leyes de Partidas de Alfonso el Sabio pero, no
obstante el tiempo transcurrido, en algunas universidades subdesarrolladas todavía se
siguen métodos de enseñanza periclitados como los establecidos por la Ley de la
Cuarta Partida, Título XXXI, que organizaba en esa época los estudios superiores en
España.
Establecía la Ley IV10:
"Bien y lealmente deben los maestros mostrar sus saberes a los escolares
leyéndoles los libros y haciéndoselos entender lo mejor que ellos pudieren...".
Alrededor de la ley transcrita en la parte relativa, podemos comentar que era una
auténtica lección porque los libros se leían pero el complemento de esa lectura
consistía en la explicación complementaria que pretendía hacer entender lo leído. Sin
embargo es innegable que había investigación pues, quien escribía los libros entregaba
el fruto de sus esfuerzos investigatorios.
De acuerdo a las viejas ordenanzas que regían la enseñanza en la Universidad de
Salamanca, los catedráticos leían pasajes del texto señalado
9
Leyes de Manú, Ediciones Ercilla, Santiago de Chile, 1941, pp. 19-20.
10
Cfr. Julio Jiménez Rueda, Historia Jurídica de las Universidades de México, México, 1955,
p. 23.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES1

para su curso y explicaban los puntos oscuros. De ahí derivaba el nombre de versitarias si estuviese ausente
"lecciones" que se les daba a sus cátedras. Era una educación en la que el ciones construidas serían Part
profesor, unilateralmente realizaba todo el trabajo y los alumnos eran simples de Atenea13, la diosa de la int<
receptáculos de conocimientos no siempre bien transmitidos y muchas veces Recogemos algunos datos
no suficientemente asimilados. des:14
Los colegios dejesuitas daban mayor intervención al alumno y se - La edad media europea
preocupaban de su situación personal. Esto produjo, según nos informa Julio ríodo histórico apareció la ur
Jiménez Rueda11, el "...auge creciente de los Colegios dejesuitas que - Al amparo de catedrales
disfrutaban ya, al finalizar el siglo XVI, de creciente prestigio. Estudiantes de la uva monjes y clérigos pero el
clase media y de la aristocracia llenaban sus aulas, mientras los estudios que se formaran las universid;
generales de las universidades iban quedando desiertos". muy lejanas. Las universidad
Un estudioso de la universidad latinoamericana, Alberto Lleras 12 se refería estudiantes y profesores, al pr de
a la gran influencia de la Universidad de Salamanca en las universidades del vivienda y alimentos bara unos y
continente americano: otros;
"Hacia 1800 los españoles habían establecido veintiséis universidades en - Los estudiantes y maesti y
las Américas y todas seguían el patrón de la Universidad de Salamanca..." y la enseñanza la financiaban de la
agregaba... "...cuando el Emperador Carlos V decidió fundar universidades en naciente burguesía. Le lecciones
el Nuevo Mundo fue natural que las estructurase sobre los lincamientos de era estimadas por 1 como
Salamanca...". Más adelante agrega el mismo autor... "A mediados del siglo profesionistas y vivir c<
XVI -el Siglo de Oro de España-, Salamanca estaba en el apogeo de su gloria y
- En forma progresiva, las
contaba con más de 17,000 estudiantes, provenientes de toda Europa".
público y privilegios de papa
Juzgamos que era magnífica la enseñanza profesional y científica en la
- El objetivo central de ]
Universidad de Salamanca pero, así lo era para su etapa histórica pues, si en la
preparar funcionarios para 1
actualidad conservásemos los sistemas de Salamanca equivaldría a detener la
Derecho, Medicina y Teolog
marcha incontenible de la ley universal del cambio. Sería un grave crimen para
rencia sobre las demás dado
los jóvenes universitarios modernos pretender repetir el pasado para satisfacer
- En estudios de Derechc de
vetustas y polvorientas glorias.
el siglo XII. Surgió como ron
Pero, sacudir las fuertes ligas con el pasado que maniatan una evolución
juristas que influyeron ( reyes y
pujante de la enseñanza universitaria en el mundo del subde-sarrollo, no es
regidores de ciudade
tarea sencilla. Se requiere el convencimiento de que los sistemas y los métodos
- En París, destacó la Un
de otras épocas ya no son las fórmulas necesarias para conseguir el desarrollo
una agrupación de profesor y
integral porque claman los jóvenes de las nuevas generaciones en los países
fue un foco del pensamien
atrasados.
Una moderna enseñanza universitaria ha menester que se le imprima el - Surgieron en el siglo X
nivel científico que han alcanzado las universidades de las zonas mundiales de universidades británicas de
desarrollo. Tal nivel científico se obtiene y ha de obtenerse gracias a la universidades como las de "V
investigación científica abundante. De nada serviría la existencia de modernas - A principio del siglo 5<
y funcionales instalaciones en ciudades uni- un modelo distinto, consiste en
la enseñanza sino tambi(
11
ídem, p. 46.
12
Cfr. "La Universidad Latinoamericana", en Revista Visión, 16 de octubre de 1964, Volu
men 27, No.13, p. 22.
13
Cfr. Paúl Noisset, La Grecia Clt
14
Cfr. "Universidad" en Enciclop
Tomo 14, pp. 159-161.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
oscuros. De ahí derivaba el nom-;
cátedras. Era una educación en zaba
todo el trabajo y los alumnos ientos
no siempre bien transmi-íte
asimilados.
/or intervención al alumno y se
Esto produjo, según nos informa
ente de los Colegios de Jesuítas
rVT, de creciente prestigio. Estu-
acia llenaban sus aulas, mientras
ides iban quedando desiertos",
inoamericana, Alberto Lleras 12
íiversidad de Salamanca en las o:
ablecido veintiséis universidades
ron de la Universidad de Sala-
aerador Carlos V decidió fundar
latural que las estructurase so-Más
adelante agrega el mismo > de Oro
de España-, Salamanca ~>2L con
más de 17,000 estudian-
ñanza profesional y científica ;í lo
era para su etapa histórica ; sistemas
de Salamanca equival-ie la ley
universal del cambio, liversitarios
modernos preten-istas y
polvorientas glorias, jasado que
maniatan una evo-taria en el mundo
del subde-el convencimiento de que
los a no son las fórmulas necesa-il
porque claman los jóvenes
atrasados.
i ha menester que se le impri-las
universidades de las zonas fico
se obtiene y ha de obte-
abundante. De nada serviría
astalaciones en ciudades uni-
ta Visión, 16 de octubre de 1964, Volu-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 7
versitarias si estuviese ausente la investigación científica. Tales instalaciones
construidas serían Partenones en los que se sentiría la ausencia de Atenea13, la
diosa de la inteligencia y de la sabiduría.
Recogemos algunos datos relativos a la evolución de las universidades:14
- La edad media europea no fue oscura y bárbara ya que en ese período
histórico apareció la universidad, forjadora de hombres cultos;
- Al amparo de catedrales y conventos recibían preparación educativa
monjes y clérigos pero el fortalecimiento de los estudios permitió que se
formaran las universidades a las que acudían alumnos de tierras muy lejanas.
Las universidades fueron corporaciones integradas por estudiantes y
profesores, al principio privadas, que procuraban servicios de vivienda y
alimentos baratos, independencia de las autoridades, a unos y otros;
- Los estudiantes y maestros elegían conjuntamente a los rectores, y la
enseñanza la financiaban los alumnos, procedentes, en su mayoría, de la
naciente burguesía. Los maestros cobraban por sus clases y sus lecciones era
estimadas por los estudiantes pues les permitía prepararse como profesionistas
y vivir con holgura de su profesión;
- En forma progresiva, las universidades obtuvieron reconocimiento
público y privilegios de papas, reyes y emperadores;
- El objetivo central de las universidades medievales consistía en preparar
funcionarios para la iglesia y el Estado. En ellas se enseñaba: Derecho,
Medicina y Teología. En esta última disciplina había preferencia sobre las
demás dado el desarrollo cultural de su época;
- En estudios de Derecho destacó la Universidad de Bolognia, desde el
siglo XII. Surgió como una comunidad de estudiantes y se formaron juristas
que influyeron en las cortes europeas como consejeros de reyes y regidores de
ciudades;
- En París, destacó la Universidad de la Sorbona, que se inició con una
agrupación de profesores, recibió privilegios episcopales y reales y fue un foco
del pensamiento etiológico y filosófico de la cristiandad;
- Surgieron en el siglo XIII, inspiradas en el modelo parisiense, las
universidades británicas de Oxford y Cambridge. Después siguieron
universidades como las de Viena, Heidelberg y Colonia;
- A principio del siglo XIX las universidades alemanas adoptaron un
modelo distinto, consistente en obtener resultados fecundos no sólo en la
enseñanza sino también en la investigación.
13
Cfr. Paúl Noisset, La Grecia Clásica, p. 30.
14
Cfr. "Universidad" en Enciclopedia Hispánica, Encyclopaedia Britannica Publisher, Inc.,
Tomo 14, pp. 159-161.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ

4. DIRECTRICES FILOSÓFICAS "Antes que todo, es propia de

la verdad, de manera que t: las
Los filósofos, dentro del género humano, han representado lavan-guardia ocupaciones y cuidados ui
del pensamiento en sus diferentes épocas. Nos referiremos a algunos de ellos:
algo...".
Sócrates murió vilmente cuando su inteligencia estorbaba a los autócratas
de su época. Su pensamiento fue recogido amorosamente por su discípulo Más adelante, agregaba19:
Platón. Sócrates no solamente pregonaba la verdad sino que actuaba conforme "Y nosotros mismos, todo c
a ella. República (si es que algo heme
En efecto, Platón 15 atribuye a Sócrates, en un diálogo con Teetetes, la rados por los maestros y por ¡
siguiente afirmación: están vivos y se hallan present-
"El saber y la ciencia son pues una misma cosa" y añadía: "Contéstame aprender, sino que ésto misme sus
pues: aprender ¿no es llegar a ser más sabio sobre lo que uno aprende?". escritos...".
Del pensamiento anterior de Sócrates deducimos una elemental reflexión: Las reflexiones transcritas gieren
un estudiante aprenderá más si se le capacita en la investigación y si se le la idea de que, si se ca mita
encauza a una intensa actividad investigatoria; consecuentemente como abrevar conocimientos
profesionista llegará a ser más sabio. connotados, se desaprovechan
El gran filósofo Platón16, discípulo distinguido de su digno maestro tros pueden impartir a través ros
Sócrates, en su "doctrina del Estado" expresaba enfáticamente: de la ciencia y la técnica. El
"No habrá mejoramiento (progreso) en el mundo, hasta que los filósofos egregio maestro mexic "Solo
(investigadores) sean reyes (gobernantes) o los reyes filósofos". Si bien no perfeccionándonos derecho a la
estimamos que necesariamente los universitarios de hoy deberán ser los vida". Y agregaba lias nuestra
gobernantes del mañana, en cambio, sabemos que los conductores futuros de la misión humana". Los
sociedad deberán estar cada vez más preparados pues la vida moderna es cada universitarios dé los p cionamos
vez más compleja. Para entenderla y encauzarla es preciso que los integrantes en la medida de le término la
de las nuevas generaciones estén dotados de mayores conocimientos. investigación cien humana.
Por su parte, Aristóteles17 que ha sido considerado por muchos el más Recordamos a nuestro ma
gigantesco filósofo de todos los tiempos, aseveraba: nal Preparatoria, de la calle i
"...la tarea más noble y máxima del hombre es pensar". En la sociedad José Romano Muñoz21, autor
moderna los universitarios estamos dedicados a la tarea de pensar pero, si la catedrático, al finalizar su cu las
dedicación al estudio es incompleta los frutos de esta labor serán pensamientos más altas calificaciones er que el
incompletos. De ahí la gran responsabilidad de las universidades llamaba su testamento, en el que
tercermundistas que deberán capacitar a sus intelectuales cuando menos al compilaba conseje maba:
nivel de las universidades de los países desarrollados que preparan a sus "...nuestra misión humai
ideólogos, a sus políticos y a sus ejecutivos de todos los órdenes.
obra común de promover e una
Marco Tulio Cicerón18, escribió su obra De los Deberes con dedicatoria cultura cada vez más ali caba:
para orientar la vida de su hijo y así pretendía conducirlo con la autoridad que "...El imperativo de la
le daban sus muchos años de hombre-guía. Aseveraba en su libro: generación es éste: esforzai
15
16
André Barré, Platón, Editora Nacional, México, 1961, p. 29. Estado social más justo".
Citado por F.H. Lepp y G. Martín B., op.cit., p. 32.
" ídem- Esas directrices filosófic
18
Marco Tulio Cicerón, De los Deberes, UNAM, México, 1948, p. 37. que es importante misión d
19 ídem, p. 55.
20
Citado por Rosa Crauz de Kol
21
José Romano Muñoz, Direccior
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
mano, han representado la vanantes
épocas. Nos referiremos a
inteligencia estorbaba a los autó-le
recogido amorosamente por ite
pregonaba la verdad sino que
tes, en un diálogo con Teetetes,
sma cosa" y añadía: "Contéstame
bio sobre lo que uno aprende?",
ttes deducimos una elemental s si
se le capacita en la investi-
ictividad ínvestigatoria; conse-á a
ser más sabio, istinguido de su
digno maestro presaba
enfáticamente:
en el mundo, hasta que los li-
mantes) o los reyes filósofos". te
los universitarios de hoy de-
en cambio, sabemos que los rán
estar cada vez más prepa-íás
compleja. Para entenderla es de
las nuevas generaciones
) considerado por muchos el
pos, aseveraba: imbre es
pensar". En la socie-edicados a
la tarea de pensar pleta los
frutos de esta labor i gran
responsabilidad de las ín
capacitar a sus intelectuales rs
de los países desarrollados os y
a sus ejecutivos de todos
De los Deberes con dedicatoria
a conducirlo con la autoridad
guía. Aseveraba en su libro:
)61, p. 29.
;o, 1948, p. 37.
l
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA i
"Antes que todo, es propia del hombre la búsqueda e investigación de la
verdad, de manera que tan pronto como nos hallamos libres de las ocupaciones
y cuidados urgentes, anhelamos ver, oír y aprender algo...".
Más adelante, agregaba19:
"Ynosotros mismos, todo cuanto hemos emprendido en bien de la
República (si es que algo hemos hecho), lo hicimos instruidos y preparados por
los maestros y por su enseñanza. Y no solamente mientras están vivos y se
hallan presentes instruyen y enseñan a los deseosos de aprender, sino que ésto
mismo lo consiguen después de su muerte con sus escritos...".
Las reflexiones transcritas de Cicerón, dedicadas a su hijo, nos sugieren la
idea de que, si se carece de investigación científica que permita abrevar
conocimientos en las fuentes bibliográficas de autores connotados, se
desaprovechan los conocimientos que los grandes maestros pueden impartir a
través de sus obras cumbres en todos los géneros de la ciencia y la técnica.
El egregio maestro mexicano Antonio Caso20 sostenía:
"Solo perfeccionándonos justificaremos con nuestras obras nuestro
derecho a la vida". Yagregaba: "Trabajemos, cumplamos bajo las estrellas
nuestra misión humana".
Los universitarios de los países en vías de desarrollo no nos perfec-
cionamos en la medida de los deseable porque relegamos a segundo término la
investigación científica y así, no cumplimos nuestra misión humana.
Recordamos a nuestro maestro de Ética en la antigua Escuela Nacional
Preparatoria, de la calle de San Idelfonso, en el año de 1948, Don José Romano
Muñoz21, autor de un libro sobre Etica pero, el distinguido catedrático, al
finalizar su curso, al alumno o alumnos que obtuviesen las más altas
calificaciones en la materia que impartía les obsequiaba lo que el llamaba su
testamento, autografiado por él. En ese "testamento", en el que compilaba
consejos directores de la conducta positiva, afirmaba:
"...nuestra misión humana no es otra que la de colaboradores en la obra
común de promover en el mundo un mayor bienestar material, una cultura cada
vez más alta y generalizada...". Adicionalmente indicaba: "...El imperativo de
la hora actual, el deber concreto de nuestra generación es éste: esforzarse por
vivir una vida culta, dentro de un Estado social más justo".
Esas directrices filosóficas, antes enunciadas, nos hacen concluir que es
importante misión de las universidades de los países en vías de
™ ídem, p. 55.
2° Citado por Rosa Crauz de Koltensul, UNAM, México, 1961, p. 103.
21
José Romano Muñoz, Direcciones Concretas de la Conducta, edición mimeográfica.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ
10
desarrollo propiciar la elevación de la cultura de nuestros pueblos y para En esa época de la Primera (
lograrlo debemos esforzarnos al máximo y el esfuerzo viable será resultado de Latinoamericanas, la poblaciói
una labor que incremente la investigación. Latina, considerada en su con
de los Estados Unidos de Amé
solamente dos de cada mil habí
5. REFLEXIONES DE UNIVERSITARIOS tras que en Estados Unidos vein
En este apartado recogemos consideraciones de universitarios que han cada año en los Institutos de I
opinado para propender al mejoramiento de la enseñanza universitaria a través contaban con cuatro millones (
de la investigación: tras que la América Latina con
El decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad completar el dato estadístico
de Montevideo, Uruguay, Rodolfo Mezzera Alvarez22 expresaba, en su realidad faltaría comparar la \
discurso dirigido a los asistentes a la Primera Conferencia de Facultades del universitario latinoameric
Latinoamericanas de Derecho, verificada en la Ciudad Universitaria de según los datos arrojados por
México, en el año de 1959, lo siguiente: Recordamos que José Vas
"Somos todavía un continente, débil. Nuestras fuerzas económicas no nominada El Ulises Criollo, rec
pueden competir con otras fuerzas más poderosas. Y las poblaciones que era notoria la diferencia de <
habitan nuestro suelo no han podido todavía elevarse al grado de bienestar En la escuela primaria mexic
material y de ennoblecimiento intelectual a que tienen legítimo derecho". derse y concretarse a repetir
Los estatutos universitarios de las universidades latinoamericanas no En cambio, en la escuela noi
incluían, sino hasta época reciente y de una manera más bien vaga, a la biblioteca para hacer un estuc
investigación científica como misión universitaria, según lo concluido en un los estudios elementales se f<
estudio realizado por la Oficina Internacional de Universidades23. Esta Los deseos de Bernardo /
situación tan precaria es señalada por el estudio mencionado pero, en dicho ría a la investigación en la A
trabajo se determina que el campo de la investigación debe predominar entre adelanto debemos formar a
los demás. serios de enseñanza e investi
Nos informa Alberto Lleras24 que: tífica es en nuestra América
"Las universidades de México, de San Marcos en Lima y de Santo apóstol...". Han pasado vari;
Domingo, tienen un siglo más de historia que la Universidad de Harvard, la sidad de apoyar y de fortale
más antigua de los Estados Unidos". En el magnífico estudio :
Muchas veces las comparaciones resultan poco atractivas pero, pudiera encontramos los argumente
llegar a afirmarse que los métodos de enseñanza y la producción científica de "Hemos observado con
las universidades mencionadas no posea el grado de avance que la corresponde que, en muchos de los conj
a la Universidad de Harvard. Lo que sí podemos aseverar con certeza es que nacionales e internacional^
los recursos de las mencionadas universidades latinoamericanas que se dedican de escaso valor académico,
a la investigación, calculados por unidad de estudiante, son muy inferiores a valentemente científico); c
los recursos que a ese mismo objetivo destinan las universidades américa, a donde concurre
estadounidenses. y profesionales libres del ái
temas relativos a la educació:
22
Rodolfo Mezzera Alvarez, Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho, duado, y en especial a los 1
México, 1959, p. 395.
23
gógica"; en lugar de dar pr
"El planeamiento de la enseñanza superior", en Revista Universidades, Buenos Aires, Ju
lio-Septiembre de 1960, No.l, p. 50.
mismo tiempo, actuales y \
24
Cfr. "La Universidad Latinoamericana", en Revista Visión, 16 de octubre de 1964, Vol. 27,
25
No.13, p. 22. ídem, p. 24.
26
Op.cit., p. 46.
27
"La idea de la Universidad",
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
a cultura de nuestros pueblos y
máximo y el esfuerzo viable será te
la investigación.
Ieraciones de universitarios que
imiento de la enseñanza univer-
< y Ciencias Sociales de la Univer-
:o Mezzera Alvarez22 expresaba, s
a la Primera Conferencia de hio,
verificada en la Ciudad Uni-), lo
siguiente:
1. Nuestras fuerzas económicas
más poderosas. Y las poblacio-
odido todavía elevarse al grado
íento intelectual a que tienen
niversidades latinoamericanas de
una manera más bien vaga, >n
universitaria, según lo con-Icina
Internacional de Univer-señalada
por el estudio men-nina que el
campo de la inves-lás.
n Marcos en Lima y de Santo que
la Universidad de Harvard,
iltan poco atractivas pero, pude
enseñanza y la producción as no
posea el grado de avance
Harvard. Lo que sí podemos de
las mencionadas universi-a la
investigación, calculados iores a
los recursos que a ese :s
estadounidenses.
1
Facultades Latinoamericanas de Derecho,
Revista Universidades, Buenos Aires, Ju-i
Visión, 16 de octubre de 1964, Vol. 27,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 11
En esa época de la Primera Conferencia de las Facultades de Derecho
Latinoamericanas, la población y los recursos naturales, de la América Latina,
considerada en su conjunto, eran equivalentes a la población de los Estados
Unidos de América. Sin embargo, en América Latina25 solamente dos de cada
mil habitantes ingresaban a la universidad mientras que en Estados Unidos
veinte de cada mil habitantes se matriculaban cada año en los Institutos de
Enseñanza Superior. Los Estados Unidos contaban con cuatro millones de
estudiantes en sus Universidades mientras que la América Latina computaba
menos de cuatrocientos mil. Para completar el dato estadístico y develar la
imagen de la desgarradora realidad faltaría comparar la preparación en la
investigación científica del universitario latinoamericano frente al estudiante
norteamericano, según los datos arrojados por las estadísticas.
Recordamos quejóse Vasconcelos, en su obra autobiográfica, denominada
El Ulises Criollo, recordaba que desde sus estudios primarios era notoria la
diferencia de enseñanza en Campeche y en Eagle Pass. En la escuela primaria
mexicana, respecto de Geografía, debía aprenderse y concretarse a repetir los
nombres de los países y sus capitales. En cambio, en la escuela
norteamericana, al mismo nivel debía ir a la biblioteca para hacer un estudio de
un país en el mundo. Es decir, desde los estudios elementales se forjaba la
investigación.
Los deseos de Bernardo A. Houssay26 los hacemos nuestros. Se refería a la
investigación en la América Latina y manifestaba: "para nuestro adelanto
debemos formar a los jóvenes en los métodos modernos y serios de enseñanza
e investigación...". Añadía: "La investigación científica es en nuestra América
una tarea abnegada que exige fervor de apóstol...". Han pasado varias décadas
pero, todavía sobrevive la necesidad de apoyar y de fortalecer la investigación
en todo lo posible.
En el magnífico estudio monográfico de F.H. Lepp y G. Martín B.27,
encontramos los argumentos de estos escritores:
"Hemos observado con bastante frecuencia y con marcada angustia que, en
muchos de los congresos, asambleas, reuniones y seminarios, nacionales e
internacionales (lo mismo que en muchas publicaciones de escaso valor
académico, las cuales deberían tener un carácter pre-valentemente científico);
celebrados en distintos países de Hispanoamérica, a donde concurren con
frecuencia profesores universitarios y profesionales libres del área
iberoamericana, se discuten con énfasis temas relativos a la educación y
enseñanza "universitaria" de pre y postgra-duado, y en especial a los llamados
problemas de "metodología pedagógica"; en lugar de dar preferencia a los
mucho más importantes, y al mismo tiempo, actuales y vitales de la
investigación científica...".
25 ídem, p. 24.
26 Op.ciL, p. 46.
27
"La idea de la Universidad", en Revista Humboldt, No. 26, año 1966, p. 23.
 12
CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ

"En cambio, hemos podido comprobar que en actos científicos, que

en el salón de clases, debe expo
guardan similitud con los anteriores, celebrados en Europa o Norteamérica, la
realizó sobre el tema del progí día
preocupación constante se ha concentrado en torno a problemas
de clases. Espontáneament ros
diametralmente expuestos y de mayor envergadura que la enseñanza, a saber:
alumnos para refutar lo ex de la
los relacionados con los de investigación científica, como principal fuente
intervención de los alum fesor,
potencial y base de todo progreso humano".
éste da su punto de vista puesto
Los autores antes mencionados, auténticamente universitarios, con el
que está dedicado ínteg esa su
mayor de los aciertos, formulan una conclusión que, sinceramente, deseamos
única cátedra sin distrí Al
impacte a las autoridades gubernamentales y universitarias de todos los países
finalizar el curso, en la uni cuenta
en vías de desarrollo28:
el trabajo investigatori el año.
"Mientras mayor sea la ignorancia de un pueblo y mientras más grande sea
Algunas universidades lat
el ámbito del subdesarrollo, tanto mayor deberá ser el esfuerzo necesario para
tareas en el campo de la invesi
atraer al mayor número de personas al dominio de la investigación científica,
de su presupuesto al terreno i¡
pues a mayores necesidades, mayores exigencias, y a mayores exigencias,
mos anotar que en la Univers
mayor preparación y capacidad en los individuos que han de satisfacer estas
investigación científica gran i
exigencias.
"Debemos hacer una evaluación metódica de nuestra investigación dispone de un generador de p;
científica, para dar a ésta el puesto jerárquico que ya ha conquistado dentro del de un millón de voltios, const
consorcio de los países más desarrollados que el nuestro, por méritos de una Guanajuato. Estos dispositivos
pléyade de arrojados y previsores hombres, con personalidad académica, que eos en América Latina. Los ins
han tomado en este sentido decisiones en firme". lógica de la mencionada univ
Houssay29 incansable luchador latinoamericano en pro de la investigación la creación de nuevos sistema
científica, considera la investigación como un deber social por ser "una de las nen efecto en cámaras constr
mejores maneras de hacer adelantar a su ciudad, su país y la humanidad Bernardo A. Houssay32, qi
entera". de sus investigaciones, consid
Una visita de un pequeño grupo de estudiantes de una Escuela de Derecho de las bases de la civilización
de una Universidad Latinoamericana, encabezados por uno de sus profesores 30, mejorado el bienestar de los
a una universidad estadounidense, les permitió a los visitantes constatar del trabajo pesado y ha hechc
algunos datos comparativos: espiritualidad." Para este gra
En la universidad latinoamericana el profesor suele llegar con impun- fico depende de la existencia <
tualidad relativa a su salón de clases y expone su lección a un grupo de mación. Estos no se improvis;
estudiantes quienes lo escuchan como simples oyentes pasivos. Algunos de los sino por una formación metóc
estudiantes ni siquiera toman notas ya que de antemano saben que el examen planta preciosa." A este resp<
de fin de curso se basará en el libro de texto y no en las ideas -ajenas o propias- que si la formación de homb
emitidas por el profesor. En la universidad norteamericana el profesor llega con los países en desarrollo no la 1
rigurosa puntualidad a su salón de clases. Toma la lista, elige a un alumno y la va a hacer?.
éste, desde su sitial Para Juan Mantovani34, s
2R ídem, p. 32.
minado "la educación univeí
2'-' Op.cit. universidad en nuestra époc;
Ml
El autor de esta obra encabezó, en su carácter de profesor de la Universidad de Sonora, Escuela de
Derecho y Ciencias Sociales, a ese grupo de estudiantes, en el año de 1963, en una visita al College of Law 31
Datos publicados el 26 de septi
de la Universidad de Arizona. 32
Obra citada, p. 7.
33
ídem, p. 10.
34
Cfr. Revista Universidades, año I
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
obar que en actos científicos, ores,
celebrados en Europa o ite se ha
concentrado en torno y de mayor
envergadura que la >n los de
investigación científi-ise de todo
progreso humano", ínticamente
universitarios, con conclusión que,
sinceramente, bernamentales y
universitarias
,28.
de un pueblo y mientras más
tanto mayor deberá ser el es-
ímero de personas al dominio
ores necesidades, mayores exi-
>reparación y capacidad en los
agencias.
ódica de nuestra investigación
rquico que ya ha conquistado
desarrollados que el nuestro, os y
previsores hombres, con io en
este sentido decisiones
americano en pro de la inves-
:íón como un deber social por :er
adelantar a su ciudad, su
studiantes de una Escuela de
ricana, encabezados por uno
tadounidense, les permitió a
íparativos:
ofesor suele llegar con impun-
one su lección a un grupo de
mples oyentes pasivos. Algu-i
notas ya que de antemano .sará
en el libro de texto y no }r el
profesor. En la universí-n
rigurosa puntualidad a su lumno
y éste, desde su sitial
profesor de la Universidad de Sonora,
studiantes, en el año de 1963, en una
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 13
en el salón de clases, debe exponer el resultado de la investigación que realizó
sobre el tema del programa que corresponde en especial a ese día de clases.
Espontáneamente, intervienen algunos de sus compañeros alumnos para refutar
lo expuesto por el alumno expositor. Al final de la intervención de los
alumnos, dirigida con todo orden por el profesor, éste da su punto de vista, más
amplio más sabio y más autorizado puesto que está dedicado íntegramente a
preparar investigatoriamente esa su única cátedra sin distraerse en otras
actividades remuneradas. Al finalizar el curso, en la universidad
latinoamericana, se tomará en cuenta el trabajo investigatorio que ha
desarrollado el alumno durante el año.
Algunas universidades latinoamericanas ya han intensificado sus tareas en
el campo de la investigación y ya dedican un mayor porcentaje de su
presupuesto al terreno investigatorio. Aguisa de ejemplo, podríamos anotar que
en la Universidad de Guanajuato31 se le ha dado a la investigación científica
gran importancia pues ese centro de estudios dispone de un generador de
partículas y un acelerado de Vand de Graff, de un millón de voltios, construido
integralmente en la Universidad de Guanajuato. Estos dispositivos atómicos,
en su época, resultaban ser únicos en América Latina. Los institutos de
investigación científica y tecnológica de la mencionada universidad de
provincia, han participado en la creación de nuevos sistemas de congelación y
refrigeración, que tienen efecto en cámaras construidos con sílico-aluminio
expandido.
Bernardo A. Houssay32, quien obtuvo el premio Nobel como fruto de sus
investigaciones, considera a la investigación científica como una de las bases
de la civilización actual. Afirma que la investigación: "...ha mejorado el
bienestar de los hombres; los ha liberado de la esclavitud del trabajo pesado y
ha hecho su vida más sana, más bella y más rica en espiritualidad." Para este
gran latinoamericano33: "El adelanto científico depende de la existencia de
investigadores de larga y cuidadosa formación. Estos no se improvisan ni se
consiguen con decretos o dinero, sino por una formación metódica, larga y
delicada, como el cultivo de una planta preciosa." A este respecto, de manera
simplista, reflexionamos que si la formación de hombres que requiere el
desarrollo integral de los países en desarrollo no la hacen sus universidades
¿quién, entonces, la va a hacer?.
Para Juan Manto van i34, según asevera en su valioso estudio denominado
"la educación universitaria": "El problema primordial de cada universidad en
nuestra época, es establecer la forma diferente en cada
31
Datos publicados el 26 de septiembre de 1966, en el diario "El Universal".
3
2 Obra citada, p. 7.
33 ídem, p. 10.
34 Cfr. Revista Universidades, año I, No. 2, Oct.-Dic. 1960.
 3-1
CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES"

experiencia universitaria según las condiciones sociales y culturales de cada de Metodología: "Las Faculta
medio de asegurar una confluencia de formación humana, investigación deran que la enseñanza de las
científica y profesión. Para cumplir estos fines la universidad tiene que dejar de los siguientes principios: "...]
ser centro de pasiva enseñanza, de mera recepción de lecciones y asumir una diadas y aprendidas median
tarea científica: investigación y resolución de problemas mediante una acción magisterial, el método de prt
convergente de maestros y discípulos. A ello se debe el lugar que cada día Pedagogía activa". Al referir»
conquistan los seminarios y laboratorios, los equipos de estudio, los centros de funciones propias del seminar
investigación, sin excluir los cursos y los ciclos de conferencias cuya eficacia, formas de aprendizaje activo;
si no es fundamental, por lo menos es coadyuvante. Lo fundamental es el de la docencia y ayudar a los
trabajo directo y personal de maestros y estudiantes. Resulta inconcebible la señaladas por los reglamento
universidad sin un grupo numeroso de personas consagrado a la actividad El profesor de la Universic
científica". do Pallares37, con toda ating
Por su parte, Roberto Agramonte, en su obra denominada Sociología de la indispensables para complet
Universidad^, apunta: "Hay dos maneras -entre muchas— de sustraer a la El recorrido de pensami<
universidad de lo banal y mostrenco. La primera consiste en organizar la tres, nos permite concluir lo
colaboración investigativa entre las cátedras. La segunda consiste en que el Io. La investigación cier
estudiante se persuada de que la universidad, además de casa de estudios es tención del proceso de super
centro de investigación y que el tiene que ser también un trabajador activo en y constituye la esperanza de ui
ese colmenar". de a una verdadera preparac
El decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad y cultura occidentales.
de Honduras, Francisco Zacapa36 ha sostenido que: "Deben abandonarse los 2o. Ha de señalarse come
métodos escolásticos de enseñanza en que el alumno es apenas un ente pasivo, noamericanas, el incremento
receptáculo de las disertaciones del catedrático. . Debe darse una participación pues es la única vía para ale:
activa a los alumnos en el aprendizaje y los seminarios deben ser complemento clase. Será la trayectoria a se
a las cátedras".
y formar investigadores aut
El investigador chileno, jurista destacado, Aníbal Bascuñán Valdés
3o. Deberá darse atenci<
sugería, en la Primera Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas
que: "en los años siguientes al básico (primer año), se organizarán los estudios versidades latinoamericana
de Derecho de manera que su contenido sea predominantemente de formación ria de las universidades. Un;
jurídica, destinándose a ello cursos que proporcionen los conocimientos ticar la investigación fund;
teóricos esenciales, en tanto que a seminarios, institutos o servicios docentes ria, cuando mucho será un
especializados les corresponde más la información, el perfeccionamiento, la 4o. Lo que se ha estable
profundización y los ejercicios de aplicación de aquellos". países subdesarrollados y, e
Como corolario de la actividad conjunta de los juristas universitarios que noamericanas, es aplicable
concurrieron a la Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de dispersas en el territorio me:
Derecho, se hizo una consagración de principios en la que se estableció que var métodos, estudiar y exj
constituyen deberes del alumno: "a hacer del estudio su ocupación primordial" facultades de Derechos de
debiendo "asistir a las cátedras, preseminarios y seminarios, y realizar los moderno que les corresp<
trabajos que se le asignen". En el capítulo como instituciones de prir
X5
2a. edición, México, 1957, p. 55.
5o. Las ideas ajenas que
■K" Primera Conferencia de. Facultades Latinoamericanas de Derecho, op.cit., p. 359. pergeñado muestran la ne
posible, una eficaz tarea c
comprensión y la voluntad
37
Primera Conferencia de FaculU
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
diciones sociales y culturales de a
de formación humana, inves-Tiplir
estos fines la universidad
enseñanza, de mera recepción lea:
investigación y resolución
nvergente de maestros y discí-lía
conquistan los seminarios y s
centros de investigación, sin ¡cias
cuya eficacia, si no es fun-. Lo
fundamental es el trabajo antes.
Resulta inconcebible la personas
consagrado a la actí-
i su obra denominada Sociolo-s
maneras -entre muchas- de
ostrenco. La primera consiste a
entre las cátedras. La segun-suada
de que la universidad, e
investigación y que el tiene
ese colmenar".
Jurídicas y Sociales de la Uni-
j3<5 ha sostenido que: "Deben
nseñanza en que el alumno es
disertaciones del catedrático. ;
alumnos en el aprendizaje y
las cátedras".
ado, Aníbal Bascuñán Valdés
;ultades de Derecho Latinoa-
básico (primer año), se orga-ra
que su contenido sea pre-
estinándose a ello cursos que s
esenciales, en tanto que a
especializados les correspon-
ínto, la profundización y los
a de los juristas universitarios
ia de Facultades Latinoame-
ción de principios en la que
ilumno: "a hacer del estudio a
las cátedras, preseminarios le
asignen". En el capítulo
e Dere.rh lo, op.cit., p. 359.
.J.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
15
de Metodología: "Las Facultades de Derecho latinoamericanas consideran
que la enseñanza de las ciencias jurídicas habrá de inspirarse en los siguientes
principios: "...Las materias deben ser enseñadas, estudiadas y aprendidas
mediante empleo combinado de la exposición magisterial, el método de
preseminario y seminario y otras formas de Pedagogía activa". Al referirse a
los seminarios se estableció que son funciones propias del seminario, colaborar
con la cátedra en las diversas formas de aprendizaje activó; ejercitar la
investigación como integrante de la docencia y ayudar a los alumnos en la
realización de las pruebas señaladas por los reglamentos que reclamen un
proceso investigatorio. El profesor de la Universidad Nacional Autónoma de
México, Eduardo Pallares37, con toda atingencia argumentó que los seminarios
son indispensables para completar la enseñanza catedrática.
El recorrido de pensamientos emitidos por universitarios tan ilustres, nos
permite concluir lo siguiente:
Io. La investigación científica es un medio adecuado para la obtención del
proceso de superación cultural que requiera América Latina y constituye la
esperanza de un futuro próspero, a la altura que corresponde a una verdadera
preparación universitaria, en aras de la civilización y cultura occidentales.
2o. Ha de señalarse como meta primordial de las universidades lati-
noamericanas, el incremento sensible y real de su investigación científica pues
es la única vía para alcanzar el nivel de universidades de primera clase. Será la
trayectoria a seguir para realizar investigaciones originales y formar
investigadores auténticos.
3o. Deberá darse atención preferente a la investigación en las universidades
latinoamericanas pues, la investigación es función prioritaria de las
universidades. Una escuela o facultad que se abstiene de practicar la
investigación fundamental no es verdaderamente universitaria, cuando mucho
será una buena escuela profesional.
4o. Lo que se ha establecido, en relación con las universidades de países
subdesarrollados y, en particular, respecto de universidades latinoamericanas,
es aplicable, en la actualidad a muchas universidades dispersas en el territorio
mexicano. Consecuentemente, es urgente renovar métodos, estudiar y
experimentar sistemas hasta que las escuelas y facultades de Derechos de
nuestras universidades alcancen el rango moderno que les corresponde y de esa
manera puedan catalogarse como instituciones de primera categoría.
5o. Las ideas ajenas que hemos recopilado y las propias que hemos
pergeñado muestran la necesidad de emprender, a la mayor brevedad posible,
una eficaz tarea de superación investigatoria. Se requiere la comprensión y la
voluntad firme de todos aquellos que estamos vincu-
37
Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho, op.cit., p.347.
Ü.V.M. CEHTRO DE INFORMAC
<r&
CAMPUS V1LLAHERM0SA
 16 GARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES
lados a los destinos de las universidades latinoamericanas y, en concreto, de las
mexicanas. En particular, nos interesa que, donde se enseña y se aprende Derecho, dos necesarios para descubrí
también se desarrolle una intensa actividad de investigación jurídica. rectrices correspondientes a

6. EL DERECHO COMO CIENCIA 7. NEXOS DE LA INVESTIGACIÓN J

Además de considerarse el Derecho como conjunto normativo, desde el Derecho La investigación y la ens<
Romano, el Derecho ha sido estimado como una rama de la ciencia. Eugéne Petit 38 sólido binomio. Es decir, la in
transcribe el concepto romano de la Jurisprudencia, en su acepción de ciencia jurídica: cuente de la enseñanza. Asin
Jurisprudentia est divinarum atque humanarían, rerum notitia, justi atque injusti transmisión de conocimientc través
scientia. Jurisprudencia es, como ciencia del Derecho, según la anterior definición de de la investigación.
Ulpiano: "El conocimiento de las cosas divinas y humanas y ciencia de lo justo y de lo Conviene que puntualio los
injusto".
nexos existentes entre la Derecho:
En términos similares, Celso afirmaba, respecto del Derecho, en su aspecto
A) En las normas jurídici o
científico: "Ius est ars boni et aequi", es decir, "El Derecho es el arte de lo bueno y de
lo justo"39. privada que enseñe Derec obtener
Constituyó una corroboración del carácter científico del Derecho la gran reflexión comprenderán ind< investigación.
de Ulpiano, quien magistralmente estableció los principios generales del Derecho: Iuris Lo anterior sin establecer como
praecepta sunt haec: honeste vivere, alterum non laedere, suum cuique tribuere, o sea: finalidad la toda la sociedad,
"Los principios del Derecho son éstos: vivir honestamente, no hacer daño a otro, dar a también 11;
cada uno lo suyo"40. B) En los planes de estu« las
En una de las numerosas acepciones que proporciona respecto al Derecho el materias que deben intej na
Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española 41, se amalgaman en asignatura que específica enseñe a
un solo concepto el aspecto normativo y el científico que corresponden al Derecho y los jóvenes estudia ción
así se dice que es el "conjunto de principios, preceptos y reglas a que están sometidas documental. Esta mate primer
las relaciones humanas en toda sociedad civil, y a cuya observancia pueden ser compe- semestre de la Ücen.
lidos los individuos por la fuerza." El aspecto científico es el que está integrado por los C) En las indicaciones i
principios. hagan a los maestros, sin per
Si consideramos al Derecho no solo como conjunto normativo, sino también como recomendar a los docentes
ciencia es inconcuso que, sus principios científicos han de descubrirse a través de la alumnos, tomen en cuenta do a
investigación. través del curso;
En otros términos, si el Derecho tiene el carácter de científico, es de esencia que la D) Es factible, respecto c
investigación utilice todos los instrumentos y méto- ción de la institución no e
38
Tratado Elemental de Derecho Romano, traducción de José Fernández González, Editorial adicional de segundo a qui tercero
Saturnino
39
Calleja, S.A., Madrid, 1924, p. 19, nota No. 7.
Cfr. Jaime M. Mans Puigarnau, Los Principios Generales del Derecho, Bosch, Casa Edito a décimo semestre-s ria a la que
rial, S.A., Barcelona, 1979, p. 135.
40
ídem, p. 136. podría denomi
«i Editorial Espasa-Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 437. E) Los objetivos del Sei
Io Permitir a los estud
impartidas en clase en fuer
oportunidad de conocer 1< eos
como modernos;
42
Dichos objetivos de la materia de
Derecho y Ciencias Sociales de 1 según
su reglamento de Seminarios
 GARLOS ARELLANO GARCÍA
latinoamericanas y, en concre-interesa
que, donde se enseña rrolle una
intensa actividad de
>mo conjunto normativo, desde )
estimado como una rama de
concepto romano de lajuris-t
jurídica: Jurisprudentia est tía, justi
atque injusti scientia. 10, según la
anterior definición is divinas y
humanas y ciencia
>a, respecto del Derecho, en iqui",
es decir, "El Derecho es
rácter científico del Derecho
tralmente estableció los pringa sunt
haec: honeste vivere, o sea: "Los
principios del De-acer daño a otro,
dar a cada
jue proporciona respecto al lola de
la Real Academia Es-no el aspecto
normativo y el
¡í se dice que es el "conjunto :an
sometidas las relaciones ¡ervancia
pueden ser compe-cto científico
es el que está
10 conjunto normativo, sino is
principios científicos han
el carácter de científico, es >s los
instrumentos y méto-
: José Fernández González, Editorial
rales del Derecho, Bosch, Casa Edito-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 17
dos necesarios para descubrir, plasmar y reafirmar los principios directrices
correspondientes a lo jurídico.
7. NEXOS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA CON LA ENSEÑANZA DEL DERECHO
La investigación y la enseñanza del Derecho deben constituir un sólido binomio.
Es decir, la investigación debe ser antecedente y consecuente de la enseñanza.
Asimismo, la enseñanza debe comprender la transmisión de conocimientos de los
principios científicos obtenidos a través de la investigación.
Conviene que puntualicemos consideraciones diversas acerca de los nexos
existentes entre la investigación jurídica y la enseñanza del Derecho:
A) En las normas jurídicas estatutarias de toda universidad pública o privada que
enseñe Derecho deberá aparecer que las finalidades a obtener comprenderán
indefectiblemente la docencia, al lado de la investigación. Lo anterior sin perjuicio de
que, adicionalmente se pueda establecer como finalidad la difusión universitaria de
conocimientos a toda la sociedad, también llamada: "extensión universitaria";
B) En los planes de estudio correspondientes a licenciatura, entre las materias que
deben integrarlos es conveniente que se incluya alguna asignatura que específicamente
se refiera a la posibilidad de que se enseñe a los jóvenes estudiantes de Derecho la
técnica de la investigación documental. Esta materia deberá ser incluida en el primer
año o primer semestre de la licenciatura en Derecho;
C) En las indicaciones generales que, a manera de sugerencias se hagan a los
maestros, sin perjuicio de la libertad de cátedra, se les puede recomendar a los docentes
que, al calificar el aprovechamiento de sus alumnos, tomen en cuenta los trabajos
escritos que hayan desarrollado a través del curso;
D) Es factible, respecto de alumnos de licenciatura, cuando la población de la
institución no es muy numerosa, implantar como materia adicional de segundo a quinto
año, en el caso del sistema anual, o de tercero a décimo semestres, cuando el sistema es
semestral, una materia a la que podría denominarse: "Seminario Obligatorio";
E) Los objetivos del Seminario Obligatorio serían los siguientes 42:
Io Permitir a los estudiantes complementar las nociones teóricas
impartidas en clase en fuentes bibliográficas originales, lo que les dará oportunidad de
conocer las obras de los diversos autores, tanto clásicos como modernos;
42 Dichos objetivos de la materia denominada Seminario Obligatorio los establecía la Escuela de
Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora, hace poco más de tres décadas, según su
reglamento de Seminarios Obligatorios .
18 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES
CARLOS ARELLANO GARCÍA

2° Adentrar a los estudiantes de Derecho en el desarrollo pragmático de la técnica K.) Se puede estimular la
de la investigación documental; personal docente, quienes h
3o Preparar un trabajo escrito sobre alguna materia cursada en curso o cursos sobre temática jurídica, mee
anteriores, que pudiera ser de treinta cuartillas, bajo la supervisión y calificación de un orientados a la publicación <
maestro que tenga a su cargo la materia denominada Seminario Obligatorio o L) En universidades, dor
Seminario de alguna materia en especial; necesaria para ello, se puede
4o Establecer la posibilidad de que el cúmulo de trabajos anuales o semestrales misión de especializarse en 1
puedan integrarse en un solo volumen que podría formar la tesis profesional, misma M) Cuando exista algún
que estaría preparada con suficiente anticipación; dica, deberá haber una estre
5o Enriquecer la literatura jurídica mexicana y descubrir talentos en el ámbito de docencia jurídica y el institu
la investigación jurídica; tros, deberán acercarse al ii
F) Somos partidiarios de que, conforme al sistema tradicional, se vestigadores conviene que i
conserve el requisito de tesis profesional para adquirir el título de Li que enseñe Derecho;
cenciado en Derecho. La tesis profesional es un enjundioso y a la vez N) Si se trata de estudios para
riguroso requisito, considerado examen escrito, sin el cual algunas ins obtener la especializac ria la
tituciones no otorgaban o no otorgan el titulo profesional respectivo. aseveración de que ei lugar
La tesis profesional es una oportunidad de que el profesionista, antes importante la investig las materias
de consumar su preparación integral, supere la exigencia de una tesis, que se impartai realizar una tesina
de aproximadamente cien cuartillas por lo menos, sujeta a todos los para cad integren los créditos
requisitos normativos que deben asegurar la calidad académica del tra respec el maestro y es recomenda
bajo, en el entendido de que, dicho trabajo recepcional será motivo cargo, siga de cerca el trab
de sendas réplicas por varios sinodales en el examen profesional; presentar la tesina. Esta ce
G) Por otra parte, sabido es que una escuela o facultad de Derecho injerencia desde la elecció sióny
palpa la importancia que le corresponde a la publicación de un órga pulimento;
no de difusión del pensamiento jurídico, que le prestigiará y que le Ñ) En el plan de estudi(
permitirá tener intercambio con otras instituciones similares. Nos re doctorado, es pertinente qi tes ya
ferimos a una o varias revistas jurídicas en las que se recogerán los es profesionistas en los ción
tudios monográficos de sus maestros. Recordemos que la Revista de la jurídica, mediante la mismo,
Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México podrá incluirse, co O) Es muy
ya tiene una existencia continua que supera los cincuenta años; importante < aglutinado entre las
H) Se pueden organizar cursos o cursillos, de asistencia general, con filas d< es así es recomendable
reconocimiento curricular y con la colaboración de buenos investigadores de la que la categoría que les correí
institución, en los que se les enseñan diversas versiones tendientes a la preparación de sería muy positivo que obti que
los alumnos en la técnica y en los métodos de la investigación documental jurídica; puedan continuar en cia
I) Las escuelas y facultades de Derecho pueden organizar concursos para actividades productivaí que han
estimular con premios a las mejores tesis profesionales que presenten los alumnos en demostrado;
los diversos seminarios; P) No podemos dejar
Autónoma de México se \ de
J) Cuando la población escolar de alguna escuela o facultad de Derecho no resulte
Estímulos de Iniciació:
excesiva es posible que se implante la obligación de los alumnos de asistir a los
diversos seminarios que estén instituidos en el plantel correspondiente; «s Cfr. La Convocatoria a ese Pi de
1998, p. 27.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
echo en el desarrollo pragmá-
cumental;
Iguna materia cursada en curso
reinta cuartillas, bajo la super-
í tenga a su cargo la materia
:minario de alguna materia en
! cúmulo de trabajos anuales o
0 volumen que podría formar
eparada con suficiente antici-
nexicana y descubrir talentos
» N) Si se trata de estudios de posgrado, en la materia jurídica, ya sea para
rme al sistema tradicional, se
1para adquirir el título de Li-
al es un enjundioso y a la vez
sscrito, sin el cual algunas ins-
titulo profesional respectivo,
de que el profesionista, antes
)ere la exigencia de una tesis,
lo menos, sujeta a todos los r la
calidad académica del tra-Dajo
recepcional será motivo i el
examen profesional; scuela o
facultad de Derecho
a la publicación de un órga->,
que le prestigiará y que le
stituciones similares. Nos re-i
las que se recogerán los es-
ordemos que la Revista de la
icional Autónoma de México
sra los cincuenta años; sillos, de
asistencia general, >laboración
de buenos inves-ÍS enseñan
diversas versiones >s en la
técnica y en los méto-ca;
o pueden organizar concur-
ores tesis profesionales que
íinarios;
guna escuela o facultad de
le se implante la obligación
inarios que estén instituidos
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 19
K) Se puede estimular la investigación jurídica de integrantes del personal
docente, quienes hayan preparado algún manual o tratado sobre temática
jurídica, mediante el empleo de recursos pecuniarios orientados a la
publicación de libros jurídicos;
L) En universidades, donde el presupuesto tenga la potencialidad necesaria
para ello, se puede estructurar un instituto que centralice la misión de
especializarse en la investigación jurídica;
M) Cuando exista algún instituto dedicado a la investigación jurídica,
deberá haber una estrecha relación entre el plantel dedicado a la docencia
jurídica y el instituto de investigación jurídica. Así, los maestros, deberán
acercarse al instituto de investigación jurídica y los investigadores conviene
que impartan cátedra en la facultad o escuela que enseñe Derecho;
obtener la especialización, la maestría o el doctorado, es palmaria la
aseveración de que entre los créditos exigidos deberá.tener un lugar importante
la investigación jurídica. En efecto, en cada una de las materias que se
impartan en el nivel superior, cada alumno deberá realizar una tesina para cada
uno de los cursos que se impartan y que integren los créditos respectivos. Esta
tesina deberá ser calificada por el maestro y es recomendable que el docente,
en la asignatura a su cargo, siga de cerca el trabajo de investigación de cada
alumno para presentar la tesina. Esta cercanía del alumno con el maestro
tendrá injerencia desde la elección del tema para la tesina hasta su conclusión
y pulimento;
N) En el plan de estudios de la especialización, de la maestría o del
doctorado, es pertinente que se incluya la preparación de los estudiantes ya
profesionistas en los métodos y en las técnicas de la investigación jurídica,
mediante la enseñanza de materias especializadas. Asimismo, podrá incluirse,
como ya se ha hecho la materia de Seminario;
O) Es muy importante que una escuela o facultad de Derecho haya
aglutinado entre las filas de docentes auténticos investigadores. Si esto es así
es recomendable que a esos reconocidos investigadores se les dé la categoría
que les corresponde para que se les conserve y además, sería muy positivo que
obtuviesen la mejoría económica necesaria para que puedan continuar en tan
transcendentes tareas y no desviarse hacia actividades productivas que los
alejen de la vocación investigatoria que han demostrado;
P) No podemos dejar de mencionar que la Universidad Nacional
Autónoma de México se ha preocupado por establecer un Programa de
Estímulos de Iniciación a la Investigación 4S. Por no permitirlo la
43
Cfr. La Convocatoria a ese Programa en la Gaceta UNAM, correspondiente al 22 de junio de 1998,
p. 27.
20 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVE5

extensión de esta obra no transcribimos dicho Programa y sólo nos limitamos a significa que se convierta en
hacer referencia a algunas de sus características: criamiento óptimo de su tie
- La finalidad de ese programa es apoyar al personal académico que se con la realidad a través del e
inicia en la investigación, impulsar el desarrollo de su carrera académica, W) La buena difusión o e:
incrementar su productividad en investigación y fortalecer su permanencia en cías, congresos, seminarios,
la Institución; para que quien tenga el cara
- El apoyo económico se denomina: beca mensual y es equivalente a tres haga aportaciones interesar
tantos del salario mínimo mensual vigente para el Distrito Federal y zona que corresponda, su doble a
metropolitana, y cuatro en el caso de académicos que laboran en unidades mayor fortaleza respecto de
externas al área metropolitana; que únicamente.sean invest
- La beca se otorga en una sola ocasión y por un período máximo de X) Se ha difundido la id<
dieciocho meses, lapso en que el académico deberá presentar su solicitud de diantes de Derecho la reali:
ingreso al Sistema Nacional de Investigadores; señalamos que nosotros no
Q) Se contempla un apoyo recíproco entre la investigación y la docencia. colectivos pues, si bien es ci
Un buen investigador jurídico, ha adquirido conocimientos muy sólidos y muy cierto es que no todos los co
perennes y su situación de mentor le permite elevar la calidad de sus lecciones, ni aportan el trabajo neces;
así como el dominio de la rama del Derecho que imparte. A su vez, el docente trabajo de los demás y no si
para resolver sus propias dudas y las dudas que le planteen sus alumnos tendrá grantes del equipo está el t
que dirigirse hacia el ámbito de la investigación jurídica; cación investigatoria;
R) Si el maestro le asigna al alumno la tarea de realizar un trabajo de Y) Un reducto de releva!
investigación, sin duda que dicho alumno grabará indeleblemente, con mucha de Derecho está representa
mayor fijeza, la temática propia de su trabajo de investigación y, tal vez, a nes internas que tienen a ;
pesar del transcurso de los años recordará con orgullo y satisfacción la tesis profesionales princip;
investigación realizada; ciado la integración de bib
S) Sin duda que, para obtener el diploma de especialización, será menester cho a la que hubiese estad
realizar un trabajo de investigación denominado tesina dentro de la temática en Además, su personal, cons
la que se hayan hecho los estudios orientados a cierta rama del Derecho; profesores adscritos al serr
T) Igualmente, la tesis de maestría o la tesis doctoral, ambas de elevado tablecer los diálogos nece:
nivel académico, también serán resultado de una investigación más rigurosa, dirección y orientación en
más profunda y más amplia que la tesis de licenciatura o la tesina de a establecerse como requ
especialización. haya de por medio la aprc
U) Si el docente ha disfrutado el honor de haber elaborado un libro de Z) Estamos ciertos de
texto que sirve de instrumento de trabajo para sus alumnos, representa la car mayor tiempo a la inv
máxima aspiración de un docente: haber investigado para producir, después de
Sin embargo, nunca debí
varios años de esfuerzo su libro que pueden llevar sus alumnos y los alumnos
de otros grupos o de otros centros de enseñanza jurídica. Ese docente enseñará pues, se supone que ellos,
duplicadamente, por una parte, en la exposición de su cátedra dará la versión investigación encauzan si
oral y su libro contendrá la versión escrita; ello evita que la enseñan;
V) El hecho de que un profesor de Derecho, dedicado a la enseñanza,
destine parte de su tiempo a la investigación jurídica simultánea no
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
DS dicho Programa y sólo nos Je
sus características: ipoyar al
personal académico ¡ar el
desarrollo de su carrera d en
investigación y fortalecer
beca mensual y es equivalente
gente para el Distrito Federal o
de académicos que laboran ana;
ón y por un período máximo
idémico deberá presentar su de
Investigadores; o entre la
investigación y la ha adquirido
conocimientos i de mentor le
permite elevar ninio de la rama
del Derecho solver sus propias
dudas y las á que dirigirse hacia
el ámbi-
i tarea de realizar un trabajo ino
grabará indeleblemente, ia de
su trabajo de investiga-> años
recordará con orgullo
)ma de especíalización, será
ion denominado tesina denlo
los estudios orientados a
la tesis doctoral, ambas de
resultado de una investiga-plia
que la tesis de licencia-de
haber elaborado un libro jo
para sus alumnos, repre-haber
investigado para pro-su libro
que pueden llevar o de otros
centros de ense-cadamente,
por una parte, >n oral y su
libro contendrá
10, dedicado a la enseñanza, ón
jurídica simultánea no
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 21
significa que se convierta en un teórico del Derecho pues, un aprovechamiento
óptimo de su tiempo le permitirá un constante contacto con la realidad a través
del ejercicio profesional de la abogacía;
W) La buena difusión o extensión universitaria, a través de conferencias,
congresos, seminarios, mesas redondas o simposios, dará ocasión para que
quien tenga el carácter simultáneo de docente e investigador haga aportaciones
interesantes para todos los asistentes a la reunión que corresponda, su doble
carácter de profesor y de investigador le dará mayor fortaleza respecto de
aquellos que solamente sean profesores o que únicamente.sean investigadores.
X) Se ha difundido la idea de que conviene encomendar a los estudiantes
de Derecho la realización de trabajos de equipo. Al respecto, señalamos que
nosotros no somos partidarios de ese tipo de trabajos colectivos pues, si bien es
cierto que la unión hace la fuerza, no menos cierto es que no todos los
componentes del equipo tienen la capacidad ni aportan el trabajo necesario, por
lo que algunos se adornan con el trabajo de los demás y no siempre es posible
saber en cual de los integrantes del equipo está el talento o, en cual de ellos hay
verdadera vocación investigatoria;
Y) Un reducto de relevancia considerable en las escuelas o facultades de
Derecho está representado por los seminarios que son las instituciones internas
que tienen a su cargo coadyuvar en la realización de las tesis profesionales
principalmente. A través de los años, habían propiciado la integración de
bibliotecas especializadas en la rama del Derecho a la que hubiese estado
destinado el seminario correspondiente. Además, su personal, consistente en un
director de seminario y varios profesores adscritos al seminario, le dan la
vitalidad necesaria para establecer los diálogos necesarios con los futuros
abogados, así como la dirección y orientación en sus trabajos de tesis
profesional. Ha llegado a establecerse como requisito anterior a la impresión de
la tesis que haya de por medio la aprobación del seminario especializado;
Z) Estamos ciertos de que los profesores de carrera pueden dedicar mayor
tiempo a la investigación que los profesores de asignatura. Sin embargo, nunca
debe prescindirse de los maestros de asignatura pues, se supone que ellos, al
dedicar menos tiempo a la docencia y a la investigación encauzan su mayor
vigor hacia el ejercicio profesional y ello evita que la enseñanza del Derecho
sea meramente teórica.
 CAPÍTULO II

LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA. CONCEPTOS Y CLASES.

SUMARIO: 1. Conceptos de investigación.— 2. Diversas clases de investigación.—

3. Atribución del carácter jurídico a la investigación.— 4. La literatura jurídica.

1. CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN
Gramaticalmente, entendemos por investigación, según el Diccionario de
la Lengua Española de la Real Academia Española': la acción y efecto de
investigar. A su vez, investigar es un vocablo que deriva del idioma latín
investigare. Investigar es: "hacer diligencias para descubrir una cosa". Por
tanto, es acertado afirmar que investigar representa la re?.lización de una
importantísima tarea humana, consistente en desempeñar una actividad
orientada al descubrimiento de una cosa. Tal cosa es precisamente el
descubrimiento de los principios científicos, de la verdad que es objetivo de
toda ciencia.
El investigador universitario Héctor Fix-Zamudio2 nos proporciona dos
conceptos de investigación jurídica, mismos que nos permitimos transcribir:
- Manifiesta que sin pretender configurar un concepto de la investigación
jurídica, afirma que: "...se traduce en la actividad que pretende descubrir las
soluciones más adecuadas para los problemas que plantea la vida social de
nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante, pues precisamente la
investigación es la que tiene la posibilidad al profundizar en esos
problemas, de encontrar la forma de adecuar el ordenamiento jurídico a las
transformaciones y cambios sociales, por anticuadas que parezcan las
disposiciones normativas de carácter formal".
- Expresa que para desarrollar el tema referente a la investigación jurídica,
hace un intento para obtener una descripción de lo que debe entenderse por
investigación jurídica, "la cual se puede concebir como
1
19» edición, Editorial Espasa-Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 764.
2
Metodología, docencia e investigación jurídicas, Editorial Porrúa, S.A., México, 1997, pp.
240 y 416.
 24 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEí
la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones jurídicas
adecuadas para los problemas que plantea la vida social de nuestra época, cada aceptamos que: "La investiga
vez más dinámica y cambiante, lo que implica también la necesidad de explorar y seguir la pesquisa
profundizar en el análisis de dichos problemas, con el objeto de adecuar el Sostiene Ario Garza Mere
ordenamiento jurídico a dichas transformaciones sociales, aun cuando la investigación es un proces
formalmente parezca anticuado". científicos, procura obtener
Convenimos en que la investigación jurídica requiere del despliegue de extender, verificar, corregir c
una actividad intelectual. Asimismo nos sumamos al criterio de que esa que la investigación es un pr<
actividad intelectual está referida al análisis de problemas y a la propuesta de una sucesión de actos hun
soluciones pero, consideramos que los problemas jurídicos no deben limitarse procura obtener informació
a enfocar la vida social de nuestra época pues, si únicamente hacemos de aplicarse métodos cientíí
referencia a la época actual perdemos la oportunidad de recibir las de técnicas. La información
importantes lecciones de la historia. Excluiríamos de toda investigación o aplicar el conocimiento sil
jurídica un planteamiento siempre ilustrativo y necesario, el análisis de los solución de problemas.
antecedentes históricos de las instituciones jurídicas en sus orígenes y En la obra de los autores
evolución. Enrique Jaramillo Levi, Let
Respecto de los conceptos de investigación jurídica que emite el in- Rodríguez3 se señala que, ei
vestigador y catedrático universitario Héctor Fix-Zamudio estamos de acuerdo científica es pretender lleg;
en que la vida social de nuestra época es cada vez más dinámica y cambiante y la realidad con toda la fidel
que la investigación puede intentar la adecuación de las normas jurídicas a las manejan cosas, conceptos o s
transformaciones y cambios sociales. miento sistematizado. Lo ani
Plantea la catedrática de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad cuanto a la aprehensión d
Nacional Autónoma de México. Angeles Mendieta Alatorre3 la necesidad de no sólo se descubre, sino tam'
precisar lo que significa investigar y en que consiste la investigación. Nos o coordina, se explica o prest
ilustra y menciona que: "Investigar es simplemente una sistemática y pie y elemental, conviene i
refinada técnica de pensar, que emplea herramientas, instrumentos y
investigador. Por el contra
procedimientos especiales con objeto de obtener una solución más
adecuada a un problema que sería imposible realizar con medios ordinarios". sea la de valoración de los
Al proponer este concepto cita a Frederick Whitney {Elementos de por los maestros antes m<
Investigación). Agrega Angeles Mendieta Alatorre que la investigación "es en para entender a condenen
cierto modo un método para alcanzar un fin, una técnica precisa y ordenada sumamos- al criterio de qu
para descubrir aspectos desconocidos de un área del conocimiento." Este integrado por hechos y act<
segundo concepto de investigación nos parece sumamente ilustrativo solo es indudable que la investi
observaríamos que en la investigación no se emplea un método sino que pueden cimiento sistematizado.
emplearse varios métodos y tampoco es una técnica precisa y ordenada pues, R. Sierra Bravo6, autor
pueden utilizarse varias técnicas. En este sentido preferiríamos que se aludiera gen etimológico del térmi
a una actividad intelectual de elevado rango tendiente a descubrir aquellos compuesta de las expresk
aspectos desconocidos de una área del conocimiento. que es "huella, pista". Pe
Es muy afortunada la argumentación de la catedrática Mendieta Alatorre investigación es ir hacia la
en el sentido de que la investigación sirve para saber y mediante el seguimiento
5
Métodos de Investigación y Manual Académico, 12a. edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1979, 4
Manual de Técnicas de Investiga
pp. 3-6.
México, 1971, pp. 1-2.
'' Técnicas actuales de investigar
'' Tesis Doctorales y Trabajos de
Madrid , 1993, pp, 28-29.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
:ubrir las soluciones jurídicas tea
la vida social de nuestra te, lo
que implica también la de dichos
problemas, con el co a dichas
transformaciones ;a anticuado".
'ídica requiere del despliegue •s
sumamos al criterio de que
análisis de problemas y a la mos
que los problemas jurí-social de
nuestra época pues, ?ca actual
perdemos la opor-;s de la
historia. Excluiríamos miento
siempre ilustrativo y listóricos
de las instituciones
:ión jurídica que emite el ín-tor
Fix-Zamudio estamos de :>ca
es cada vez más dinámica
atentar la adecuación de las
cambios sociales. ; Filosofía y
Letras de la Uni-Vngeles
Mendieta Alatorre3 vestigar y
en que consiste la
"Investigar es simplemente r,
que emplea herramientas, con
objeto de obtener una sería
imposible realizar con pto cita
a Frederick Whitney ;s
Mendieta Alatorre que la o
para alcanzar un fin, una
aspectos desconocidos de
icepto de investigación nos
irnos que en la investigación
emplearse varios métodos y la
pues, pueden utilizarse ; que
se aludiera a una actí-snte a
descubrir aquellos ocimiento.
!e la catedrática Mendieta
pación sirve para saber y
ion, Editorial Porrúa, S.A., México,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 25
aceptamos que: "La investigación es un trabajo metódico para indagar,
explorar y seguir la pesquisa de algo importante".
Sostiene Ario Garza Mercado4 que: "En un sentido más restringido la
investigación es un proceso que, mediante la aplicación de métodos científicos,
procura obtener información relevante y fidedigna, para extender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento." Coincidimos en que la investigación es un
proceso puesto que para revisarla debe haber una sucesión de actos humanos.
También consentimos en que se procura obtener información relevante y
fidedigna y que para ello jhan de aplicarse métodos científicos pero también
a de acudirse al empleo de técnicas. La información obtenida no se limita
a verificar, corregir o aplicar el conocimiento sino que la investigación
tiende también a la solución de problemas.
En la obra de los autores Laura Cazares Hernández, María Christen,
Enrique Jaramillo Levi, Leticia Villaseñor Roca y Luz Elena Zamudio
Rodríguez0 se señala que, en sentido estricto, "hacer una investigación
científica es pretender llegar a la certeza o conciencia de un aspecto de la
realidad con toda la fidelidad posible: es el proceso mediante el cual se
manejan cosas, conceptos o símbolos con el propósito de obtener un conoci-
miento sistematizado. Lo anterior se logra mediante diversos niveles en cuanto
a la aprehensión de este conocimiento, en una investigación no sólo se
descubre, sino también se amplia, se valora e interpreta, se integra o
coordina, se explica o presenta; aunque este último nivel es el más simple y
elemental, conviene reconocerlo porque en él se comienza a ser
investigador. Por el contrario, tal vez la etapa más difícil de alcanzar sea la
de valoración de los elementos." El equipo de trabajo integrado por los
maestros antes mencionados nos proporciona valiosas ideas para entender a
conciencia el quehacer propio de la investigación. Nos sumamos al criterio de
que la investigación es un proceso pues, está integrado por hechos y actos
propios de la actividad humana. Asimismo, es indudable que la investigación
tiene el objetivo de obtener un conocimiento sistematizado.
R. Sierra Bravo6, autor español, en su enjundiosa obra, alude al origen
etimológico del término investigación y señala que es una palabra
compuesta de las expresiones: in que significa "en, hacia" y vestigium que
es "huella, pista". Por tanto, en su significación etimológica, la investigación
es ir hacia la pista o seguir la pista o sea buscar o averiguar mediante el
seguimiento de algún rastro. Considera que, de acuerdo
1
Manual de Técnicas de Investigación para Estudiantes de Ciencias Sociales, el Colegio de México,
México, 1971, pp. 1-2.
5
Técnicas actuales de investigación documental, Editorial Trillas, México, 1992, pp. 15-16.
0
Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica, 3a. edición, editorial Paraninfo, S.A.,
Madrid , 1993, pp. 28-29.
Ü.V.M. CENTRO PE INFORMACIÓN
CAMPOS VILLAHERMOSA
26 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVE:

con esta noción etimológica investigar es, genéricamente toda actividad humana En consecuencia, constiti los
orientada a descubrir algo desconocido "tiene su origen, en la curiosidad innata del siguientes:
hombre que le impulsa a averiguar como es y porque es así el mundo que les rodea" A) Determinamos que 1
según este autor el hombre es obligado a investigar para obtener información y de intelectual humana. Con esL
este modo tiende a resolver sus necesidades. elevada que, dentro del sene
Conforme a las anteriores reflexiones Sierra Bravo concluye que toda realizar tareas investigatoria
investigación, incluso la científica, "es averiguación de algo no conocido o búsqueda B) Hemos precisado qu que
de solución a algún problema. conduce a la distinción ellas es la
Son muy aportativas las ideas de Sierra Bravo y nos permitirían afirmar nuestro material, en la qu de una forma
propio concepto de investigación. En particular, es de nuestro agrado ir más allá del elemental, r sobresale el empleo
significado latino de las palabras investigación e investigar para encontrar la amplio) forzar el desempeño de la
composición etimológica del vocablo investigar. n
Es importante intentar definir la investigación pues, la relevancia de ella la expresa C) Esa actividad intelect de
brillantemente el laureado Dr. Bernardo A. Houssay7 cuando determina: "La métodos y técnicas. No e: que,
investigación científica es una de las bases principales de la civilización actual. Ella ha deliberadamente, her métodos y
mejorado el bienestar de los hombres; los ha liberado de la esclavitud del trabajo varias técnicas, métodos y a esas
pesado y ha hecho su vida más sana, más bella y más rica en espiritualidad." Solo técnicas. Ad a tal grado que
agregaríamos que también sirve de base no sólo a la civilización sino también a la hacemos r< título de esta obra;
cultura. No sólo sirve al mejoramiento material de los hombres sino también como lo D) En la investigación c
señala Bernardo A. Houssay a la elevación del espíritu. de investigar es necesaria
Lo ideal sería intentar un amalgamiento de orientaciones tan fructíferas de los paración científica más o.m
diversos autores a los que nos hemos referido y, por otra parte podría resultar cómodo del esfuerzo propio. Por
afiliarnos al pensamiento de alguno de ellos pero, sentimos que es una obligación de establecido que la activida<
nuestra parte, intentar nuestra propia definición de la investigación. los conocimientos científicos
De esa manera, nuestra modesta definición que intentamos, es la siguiente: E) Hemos establecido e
La investigación es una elevada actividad intelectual humana que, a través de tigatoria pretende escudriñar
diversos métodos y técnicas, utiliza los conocimientos científicos o prácticos de alguna materia determina
adquiridos para pretender escudriñar uno o varios aspectos generales o que el hombre que investig;
especializados de alguna materia determinada con el objeto de ampliar o detallar ser o no suficientemente f:
el conocimiento y si es posible realizar aportaciones. que pretende, es decir esa e
Por supuesto que si quisiéramos expresiones más breves para definir la dependerá de sus capacida»
investigación nos limitaríamos a repetir su significación gramatical que nos ha servido pueda y quiera llegar. Escu
como punto de partida. Se podría objetar a nuestra definición que resulta extensa pero indagar y eso es lo típico e
ello obedece a que nuestra intención es destacar elementos importantes. F) El investigador se rer
7 litados de alguna materia d
La Investigación Científica, 21 edición, Editorial Columba, Buenos Aires, 1960, p. 7.
nuestro alrededor integ:
especializados de fenómer
personas o a las acciones (
las materias que permiten
pues las ramas del saber
materias. Todo ese mund<
de nuestra observación, d<
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
genéricamente toda actividad
mocido "tiene su origen, en
ripulsa a averiguar como es y
:gún este autor el hombre es
lación y de este modo tiende
s Sierra Bravo concluye que "es
averiguación de algo no
problema, rra Bravo y nos
permitirían tigación. En
particular, es de
latino de las palabras inves-
Dmposición etimológica del
stigación pues, la relevancia do
Dr. Bernardo A. Houssay7 ífíca
es una de las bases prin-
íejorado el bienestar de los el
trabajo pesado y ha hecho i
espiritualidad." Solo agre-a la
civilización sino también
material de los hombres sino ay
a la elevación del espíritu, ento
de orientaciones tan e nos
hemos referido y, por DS al
pensamiento de alguno Sn de
nuestra parte, intentar ón. lición
que intentamos, es la
ad intelectual humana que,
utiliza los conocimientos
tender escudriñar uno o va-
ilguna materia determinada
mocimiento y si es posible
ones más breves para definir
su significación gramatical Se
podría objetar a nuestra
o obedece a que nuestra
tes.
lumba, Buenos Aires, 1960, p. 7.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 27
En consecuencia, constituyen elementos de la definición propuesta los
siguientes:
A) Determinamos que la investigación es una elevada actividad intelectual
humana. Con estas expresiones queremos destacar, al decir elevada que, dentro
del seno de la sociedad ocupa un rango superior realizar tareas investigatorias;
B) Hemos precisado que se trata de una actividad intelectual, lo que
conduce a la distinción de dos tipos de tareas humanas, una de ellas es la
material, en la que, sin duda interviene el raciocinio pero, de una forma
elemental, mientras que, en la actividad intelectual sobresale el empleo amplio
y profundo de las neuronas cerebrales para forzar el desempeño de la
naturaleza racional del hombre;
C) Esa actividad intelectual humana se realiza mediante el empleo de
métodos y técnicas. No es un sólo método y una sola técnica sino que,
deliberadamente, hemos empleado el plural pues, son varios métodos y varias
técnicas. Oportunamente nos referiremos a esos métodos y a esas técnicas.
Además, agregamos que son muy importantes, a tal grado que hacemos
referencia a esos métodos y técnicas en el título de esta obra;
D) En la investigación científica no se puede partir de cero. Antes de
investigar es necesaria la adquisición de conocimientos, la preparación
científica más o menos amplia y la inquietud de saber a través del esfuerzo
propio. Por esa razón, en nuestra definición hemos establecido que la
actividad intelectual humana investigatoria utiliza los conocimientos
científicos o prácticos adquiridos;
E) Hemos establecido en nuestra definición que la actividad inves
tigatoria pretende escudriñar uno o varios aspectos generales o especializados
de alguna materia determinada. A través de estas expresiones señalamos
que el hombre que investiga tiene objetivos pero, los resultados pueden
ser o no suficientemente fructíferos e idóneos. Por eso hemos dicho
que pretende, es decir esa es su intención, el logro de sus finalidades
dependerá de sus capacidades y de su perspicacia y llegará hasta donde
pueda y quiera llegar. Escudriñar es buscar, es inquirir, es averiguar, es
indagar y eso es lo típico en toda investigación;
F) El investigador se remite a uno o varios aspectos generales o especia
lizados de alguna materia determinada. En efecto, existe un universo a
nuestro alrededor integrado por infinitos aspectos generales o
especializados de fenómenos circundantes referidos a las cosas, a las
personas o a las acciones de las personas o de los seres irracionales y
las materias que permiten observar dichos aspectos son muy variadas
pues las ramas del saber humano tienen un abanico amplísimo de
materias. Todo ese mundo circundante puede representar el blanco
de nuestra observación, de nuestro escudriñamiento o investigación;
 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INV
28 CARLOS ARELLANO GARCÍA

G) El objeto de la investigación lo hemos hecho consistir en: ampliar o investigación, las normas se
detallar el conocimiento y si es posible realizar aportaciones. Estas palabras de la experiencia. También
que hemos empleado al final de nuestra definición marcan, en forma genérica, cimiento del cumplimiento
que la investigación se orienta a pulir a mejorar a desarrollar los conocimientos conocimiento pragmático c
mediante una actitud de ampliación o de precisión. Naturalmente que, todo tivas. Lo empírico es la inveí y
investigador, en la medida de los posible quiere ser creador y por eso constituye otra clase de ii
desea realizar aportaciones. La maestra de la Facult
Alatorre10 menciona la inve de
que no requiere de labor;
2. DIVERSAS CLASES DE INVESTIGACIÓN sarrolla en las ramas de huí
Un mejor conocimiento de la investigación lo hemos de obtener del mos que señala la otra clase y
análisis de las diversas clases de investigación pues, a través de varias que no es otra que la inv<
perspectivas podemos aludir, sin pretender la exhaustividad a varios tipos de Para Ario Garza Mercz ha
investigación. Por tanto, a continuación mencionaremos esas diferentes dividido en dos clases: la pura
especies de investigación: o básica. En este caso tuales.
El equipo de maestros integrado por Laura Cazares Hernández, María La segunda clase se En ésta el
Christen, Enrique Jaramillo Levi, Leticia Villaseñor Roca y Luz Elena investigador tra teórica.
Zamudio Rodríguez8 menciona tres tipos de investigación: documental, de Según el mismo au permiten
campo y experimental. La investigación documental es aquella a través de la distinguir entre
cual la información se recoge o consulta en documentos o sea, en ese material Bajo diversos ángulos <
permanente que sirve de fuente o referencia. Las fuentes documentales pueden de investigación, conform«
ser libros, periódicos, revistas, tratados, encuestas y conferencias escritas, I. Desde el punto de vis
documentos fílmicos, diapositivas, discos, cintas o casetes. las especies de investigado]
Según los mismos autores la investigación de campo es la que se sirve tigaciones realizadas por:
como fuente de información de la observación, directa y en vivo, de cosas, posgrado, docentes univer
comportamiento de personas, circunstancias en que ocurren ciertos hechos. sionistas, asesores de funci
Para el trabajo de campo se utilizan: la encuesta, la entrevista, la grabación, la científico, legisladores, re
filmación, la fotografía, etc. de tesis, institutos o cení
La investigación experimental es la que se basa en la observación de instituciones oficiales, etc.
fenómenos provocados. Los datos que se obtienen son resultado de situaciones II. Conforme a los aspe
que se obtienen en la medida en que el fenómeno pueda nuevamente de investigación: la investí
instrumentarse para producir resultados similares o iguales. investigador solamente e
El maestro Héctor Fix-Zamudio menciona como una de las especies de la conocimiento y la investí^
investigación jurídica aquella que califica como de carácter empírico9. vocación, o sin ella, deberá
Manifiesta que por conocimiento empírico se puede entender el estudio de las de estudio o de trabajo;
fuentes directas de las normas jurídicas, o sea, en análisis de los códigos, leyes, III. Una investigación i
reglamentos, etc. que aparecen en publicaciones oficiales, así como en vamente, por uno o varios
lajurisprudencia de los tribunales y la observación de las costumbres jurídicas. investigación individual o
En la aplicación del método empírico a la realiza por sí solo en su cul
colectiva es aquella en do:
8
Técnicas Actuales de Investigación Documental, Op.cit., pp.18-19. gación se reúnen entre sí f
9
Metodología, Docencia e Investigación Jurídicas, Op.cit., pp. 73-78.
10
Métodos de Investigación y M
1
Manual de técnicas de Invesl
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
hecho consistir en: ampliar
aportaciones. Estas palabras
nición marcan, en forma
ulir a mejorar a desarrollar
ampliación o de precisión.
dida de los posible quiere
ion lo hemos de obtener del
,ión pues, a través de varias
r la exhaustividad a varios
ón mencionaremos esas
Laura Cazares Hernández,
eticia Villaseñor Roca y Luz
res tipos de investigación:
jtigación documental es aqueje
o consulta en documentos rve
de fuente o referencia, ibros,
periódicos, revistas, tas,
documentos fílmicos,
:ión de campo es la que se
servación, directa y en vivo,
cunstancias en que ocurren se
utilizan: la encuesta, la
tografía, etc.
e se basa en la observación 2
obtienen son resultado de en
que el fenómeno pueda cir
resultados similares o
na como una de las especies a
como de carácter empírico1*'. e
puede entender el estudio cas,
o sea, en análisis de los :en en
publicaciones ofícia-bunales y
la observación de del método
empírico a la
it., pp.18-19. :it.,
pp. 73-78.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 29
investigación, las normas son objetos reales que se conocen por medio de la
experiencia. También al método empírico le corresponde el conocimiento del
cumplimiento real de las normas jurídicas. Se trata de un conocimiento
pragmático de la aplicación de las disposiciones normativas. Lo empírico es la
investigación llevada al terreno de lo pragmático y constituye otra clase de
investigación jurídica.
La maestra de la Facultad de Filosofía y Letras, Angeles Mendieta
Alatorre10 menciona la investigación documental que tiene la cualidad de que
no requiere de laboratorios. Tal investigación generalmente se desarrolla en las
ramas de humanidades. Si menciona laboratorios derivamos que señala la otra
clase de investigación diferente a la documental y que no es otra que la
investigación experimental.
Para Ario Garza Mercado,11 tradicionalmente la investigación se ha
dividido en dos clases: la primera, denominada teórica, fundamental pura o
básica. En este caso el investigador procede por razones intelectuales. La
segunda clase se denomina práctica, aplicada o tecnológica. En ésta el
investigador trabaja con los resultados de la investigación teórica. Según el
mismo autor las fuentes utilizadas por el investigador permiten distinguir entre
investigación primaria y secundaria.
Bajo diversos ángulos es posible hacer referencia a diversos tipos de
investigación, conforme a lo siguiente:
I. Desde el punto de vista de los sujetos que investigan, son variadas
las especies de investigación y de esa manera podemos mencionar inves
tigaciones realizadas por: estudiantes de licenciatura, estudiantes de
posgrado, docentes universitarios, investigadores universitarios, profe
sionistas, asesores de funcionarios, ponentes en reuniones de carácter
científico, legisladores, representantes sociales, juzgadores, asesores
de tesis, institutos o centros de investigación jurídica, seminarios,
instituciones oficiales, etc.;
II. Conforme a los aspectos volitivos, podemos mencionar dos tipos
de investigación: la investigación voluntaria o espontánea en la que el
investigador solamente es impulsado por su vocación o deseo de
conocimiento y la investigación obligatoria, en la que el sujeto, con
vocación, o sin ella, deberá realizar trabajos de investigación por razones
de estudio o de trabajo;
III. Una investigación determinada puede ser realizada, cuantitati
vamente, por uno o varios sujetos y en tal situación puede mencionarse
investigación individual o colectiva; individual es aquella que el sujeto
realiza por sí solo en su cubículo de trabajo. En cambio, la investigación
colectiva es aquella en donde varios sujetos, con inquietudes de inda
gación se reúnen entre sí para intercambiar información, debatir ideas
10
Métodos de Investigación y Manual Académico, Op.cit., p. 29.
1
Manual de técnicas de Investigación, Op.cit., pp. 4-5.
 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVE
30 CARLOS ARELLANO GARCÍA

y obtener conclusiones comunes, ya sea en reuniones, congresos, seminarios, riencia, puede ser de jerarq sonas
simposios, etc.; empeñosas aún no rec ser
IV. Puede haber promotores de la investigación o, en ocasiones el encomendada a quienes tanto
propio investigador posee la iniciativa de iniciar una investigación. De apenas son candidatos
esa manera puede hablarse de investigación privada por cuenta propia XII. En cuanto a su nat
o investigación inducida por cuenta ajena. Incluso puede darse el caso una útil recopilación de info
de alguna editorial que contrata investigadores para la elaboración de dición pero, no alcanzar el £
algún libro de alto grado de dificultad o de una enciclopedia; si los investigadores poseen <
V. La investigación puede estar sujeta a un régimen de entera liber brechas y marcará nuevas
tad o, por el contrario, cuando la investigación se realiza en un centro posteriores.
o instituto de investigación puede estar sujeta a regulaciones específicas XIII. Lo deseable es que
a las que habrán de sujetarse los investigadores; adecuada metodología pero ción
VI. Los resultados de una investigación pueden ser diversos y bajo de métodos determina con método
la perspectiva de ellos pudiera hablarse de investigación productiva, y sin método;
que es aquella de efectos e impactos muy constructivos y positivos o de XIV. La investigación ji
una investigación improductiva, aquella que no logró las metas progra mente con la docencia, lo pero,
madas; también puede emerg docencia;
VIL En cuanto a sus objetivos, la investigación se orienta hacia: trabajos escolares, XV. Para la obtención d<
acreditamiento de materias generalmente en posgrado, tesinas, tesis de licenciatura, se acumulan créditos. En t
tesina de especialización, tesis de maestría, tesis doctoral, constancia de resultados cuyo objetivo es la obtenci
favorables en cursos, cursillos, diplomados, congresos, seminarios, opúsculos, libros mente satisfacen el espíritu
monográficos, libros generales, libros colectivos, artículos de revista, ponencias, parti- académico;
cipación en foros oficiales de consulta, concursos, exámenes de oposición, trabajos XVI. La investigación p
para aprobar cursos de actualización, etc.; mico de alguna universidad
VIII. La materia sobre la que realiza la investigación califica el tipo la unión de esfuerzos entre
de investigación y así puede mencionarse investigaciones en las ma proyectos de mayor enverg
terias: económica, social, cultural, política, científica, jurídica, religiosa, propia de una universidad
técnica, histórica, química, médica, criminológica, criminalística, XVII. Aunque está muy
ingenieril, etc.; tad de cátedra, y dado que
IX. Respecto de su modo de realización y sus características, la investigación investigatorio, pueda hablai
puede ser teórica o práctica. Teórica cuando se realizan abstracciones y se establecen está libertad en aquellas in
principios generales. Práctica cuando se toma contacto directo con fenomenología real. tigación se les sujeta a regí;
La investigación de campo es eminentemente práctica; acción libre;
X. La investigación jurídica puede ser clasificada desde el punto de vista de las XVIII. No necesariame
ramas del Derecho en las que se produce y de esa manera, podemos mencionar varias cuerpo de servidores univ
clases de investigaciones jurídicas: internacional, interna, sustantiva, adjetiva, iniciativa propia está en ap
iuscomparatista, historicista, comunitaria, penal, civil, administrativa, fiscal, de investigatorio. Naturalmen
amparo, laboral, bancada, financiera, urbana, ecológica y también puede ser una ciones pecuniarias y estará
investigación interdisciplinaria; tibies de incrementar su pi
XI. Bajo la perspectiva de su nivel, la investigación puede ser de XIX. La investigación ]
alto rango para la que se requerirán personas muy calificadas y de expe- la realización de una obra
tenido y gran fuerza de vo!
monográficos que requerís
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
en reuniones, congresos, se-
'estigación o, en ocasiones el iniciar
una investigación. De ón privada
por cuenta propia t. Incluso puede
darse el caso idores para la
elaboración de de una enciclopedia;
a un régimen de entera liberación
se realiza en un centro leta a
regulaciones específicas adores;
>n pueden ser diversos y bajo de
investigación productiva,
constructivos y positivos o de ue
no logró las metas progra-
tigación se orienta hacia: tra-is
generalmente en posgrado,
icialización, tesis de maestría,
ivorables en cursos, cursillos,
sculos, libros monográficos, >s de
revista, ponencias, parti-ursos,
exámenes de oposición, ción, etc.;
i investigación califica el tipo >e
investigaciones en las ma-,
científica, jurídica, religiosa,
iminológica, criminalística,
i y sus características, la inves-ica
cuando se realizan abstrac-les.
Práctica cuando se toma 1. La
investigación de campo
;r clasificada desde el punto e se
produce y de esa manera,
'estigaciones jurídicas: inter-
uscomparatista, historicista, scal,
de amparo, laboral, ban-nbién
puede ser una investi-
i investigación puede ser de ñas
muy calificadas y de expe-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 31
riencia, puede ser de jerarquía mediana en la que intervendrán personas empeñosas
aún no reconocidas y también la investigación puede ser encomendada a quienes se
inician en la investigación y que, por tanto apenas son candidatos a investigadores;
XII. En cuanto a su naturaleza, una investigación puede ofrecer
una útil recopilación de información científica, realizada con gran eru
dición pero, no alcanzar el grado de creatividad deseable. En cambio,
si los investigadores poseen capacidad creadora, la investigación abrirá
brechas y marcará nuevas rutas para descubrimientos actuales y
posteriores.
XIII. Lo deseable es que una buena investigación esté sujeta a una adecuada
metodología pero, puede suceder que se realice sin la adopción de métodos
determinados y así puede hablarse de investigación con método y sin método;
XIV. La investigación jurídica puede estar relacionada estrechamente con la
docencia, lo que universitariamente es recomendable pero, también puede emerger y
desarrollarse con independencia de la docencia;
XV. Para la obtención de especializaciones y de grados académicos
se acumulan créditos. En tales términos, puede haber investigación
cuyo objetivo es la obtención de créditos e investigaciones que sola
mente satisfacen el espíritu de los investigadores, sin reconocimiento
académico;
XVI. La investigación puede ser encomendada a personal acadé
mico de alguna universidad pública o privada pero, también es posible
la unión de esfuerzos entre varias universidades para la realización de
proyectos de mayor envergadura, así puede hablarse de investigación
propia de una universidad y de investigación compartida;
XVII. Aunque está muy extendido y aceptado el principio de liber
tad de cátedra, y dado que tal libertad debe desplegarse en el ámbito
investigatorio, pueda hablarse de investigación libre. Solamente faltaría
está libertad en aquellas instituciones en las que al personal de inves
tigación se les sujeta a reglas estrictas que restringen su posibilidad de
acción libre;
XVIII. No necesariamente un investigador ha de pertenecer a un
cuerpo de servidores universitarios, en ejercicio de su libertad, por
iniciativa propia está en aptitud de hacer lo que le plazca en el ámbito
investigatorio. Naturalmente que no gozará en su actividad de presta
ciones pecuniarias y estará sujeto a los resultados más o menos suscep
tibles de incrementar su presupuesto;
XIX. La investigación puede estar muy positivamente orientada a
la realización de una obra general, lo cual requerirá un esfuerzo sos
tenido y gran fuerza de voluntad o simplemente encauzada a trabajos
monográficos que requerirán dedicación menor;
w

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVE

32 CARLOS ARELLANO GARCÍA

XX. La tarea investigatoria puede tener apoyo logístico o bien, carecer de él. en una u otra etapa de capaci
Entre los elementos de un apoyo logístico podemos mencionar: auxiliares del cionarse una investigación f
investigador, equipo de computación, bibliotecas cercanas, secretaria, etc.; XXX. En lo que hace a 1:
XXI. Naturalmente que las obras de enjundia considerable no pueden ser vestigación a la productivida
desarrolladas en un período cronológico breve. En tal situación, puede mencionarse la aplica a ella, pueden señalar
existencia de investigaciones que se realizan en breve plazo e investigaciones que la meramente especulativa;
pueden requerir meses y hasta años; XXXI. Sabedores los se<
XXII. Los investigadores pueden gozar de la posibilidad de dedicar importancia que tiene la inv
todo su tiempo a la investigación, lo que en muchas ocasiones no es fondos económicos a propi(
sencillo en el mundo de subdesarrollo o bien, por razones profesionales vestigación con apoyo en estí
o de falta de presupuestos pueden ser investigadores de tiempo parcial.
Esa dedicación de tiempo a la investigación, nos permite mencionar 3. ATRIBUCIÓN DEL CARÁCTER JI
investigación de tiempo parcial o de tiempo total;
XXIII. Lo ideal es que toda investigación se halle debidamente Son múltiples los campo
programada pero, puede suceder que no hayan sido establecidos los ciencia y del conocimiento, puede
adecuados lincamientos previos. En esa forma puede aludirse a inves desarrollarse la invest el reducto
tigación programada y no programada; científico, por ui llamadas
XXIV. Como respaldo a un investigador que se inicia y que todavía no ha humanidades, en d
consolidado su información se le puede asignar un asesor, director o tutor. En ese Entre las ciencias socialc de
sentido se menciona investigación asesorada y sin asesoría; honor. Esto se confirma de
XXV. La tenencia de fondos disponibles de instituciones oficiales o privadas Derecho que ha sido reo
para ser destinados a la investigación permite hacer referencia a investigación con Ubi societas, ibi ius12.
financiamiento o sin él; Significa la frase latina: "
XXVI. El tema que haya sido elegido puede ser sumamente nove El hombre, como soste
doso o no tener tales características de novedad. Así suele mencionarse politikon; es decir es un ente >
que los temas novedosos son de punta, de vanguardia y también se les naturalmente, creado para ente
llama de frontera. En ocasiones se pretende colocar a una investigación social requiere que su derivadas de
el marbete de obsoleta. No debe prejuzgarse pues, el hecho de que haya la actuación de su convivencia con
habido investigaciones anteriores no significa que se haya dicho la los dem Derecho. En consecuencia
última palabra. Un tema, por analizado que haya sido no significa que s de la convivencia interhumí
sea periclitado pues, la perspicacia del investigador puede conducir a campo jurídico tiene trascei
la obtención de frutos inesperados; Si a la investigación se le
XXVII. Puede suscitarse alguna revisión ulterior a la investigación decir que se utiliza la expre:
realizada por personas distintas y entonces puede hablarse de inves significa que atañe al Derech que
tigación sujeta a revisión frente a una investigación que es concluida la investigación es juríc cuya
sin estar sujeta a un posterior examen y tratarse de una investigación médula es la relevante
definitiva; La expresión Derecho i
XXVIII. Dependerá de la capacidad del investigador que la inves directus que se traduce com
tigación que realice resulte elemental o, por el contrario que resulte 12
Cfr. Jaime M. Mans Puigarnau,
profunda; S.A., Barcelona, p. 135.
15
XXIX. El investigador puede ser una persona que se encuentre ya Cfr. Diccionario de la Lengua E
debidamente formado o, en situación diversa, el investigador puede estar 1970, p. 782.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
tener apoyo logístico o bien,
apoyo logístico podemos men-de
computación, bibliotecas
enjundia considerable no pue-"
lógico breve. En tal situación,
"stigaciones que se realizan en n
requerir meses y hasta años; tar de
la posibilidad de dedicar ue en
muchas ocasiones no es bien, por
razones profesionales
vestigadores de tiempo parcial,
ición, nos permite mencionar mpo
total;
gación se halle debidamente
no hayan sido establecidos los
forma puede aludirse a inves-
:>r que se inicia y que todavía no
záe asignar un asesor, director
gación asesorada y sin asesoría;
ibles de instituciones oficiales
investigación permite hacer
niento o sin él;
o puede ser sumamente nove-
ovedad. Así suele mencionarse je
vanguardia y también se les tde
colocar a una investigación irse
pues, el hecho de que haya
ignifica que se haya dicho la que
haya sido no significa que
nvestigador puede conducir a
¡ion ulterior a la investigación
ices puede hablarse de inves-
ivestigación que es concluida
tratarse de una investigación
del investigador que la inves-,
por el contrario que resulte
i persona que se encuentre ya
rsa, el investigador puede estar
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 33
en una u otra etapa de capacitación. En tales circunstancias puede men-
cionarse una investigación formada y de una investigación formativa;
XXX. En lo que hace a la posible aplicación de resultados de la in
vestigación a la productividad o, en su defecto si la investigación no se
aplica a ella, pueden señalarse dos tipos de investigación, la aplicada y
la meramente especulativa;
XXXI. Sabedores los sectores público y privado de la verdadera
importancia que tiene la investigación pueden propiciar el destino de
fondos económicos a propiciarla. En esta situación, puede citarse in
vestigación con apoyo en estímulos y becas e investigación sin respaldo.
3. ATRIBUCIÓN DEL CARÁCTER JURÍDICO A LA INVESTIGACIÓN
Son múltiples los campos de la vida humana, de los sectores de la ciencia
y del conocimiento, así como de las profesiones, en los cuales puede
desarrollarse la investigación. Dos campos muy importantes son el reducto
científico, por una parte y, por otra parte el ámbito de las llamadas
humanidades, en donde se desenvuelven las ciencias sociales.
Entre las ciencias sociales, el Derecho ocupa un indiscutible lugar de
honor. Esto se confirma con la mención de un relevante principio de Derecho
que ha sido recogido desde la época romana:
Ubi societas, ibi ius12.
Significa la frase latina: "Donde hay sociedad, allí está el Derecho".
El hombre, como sostenía el estagirita Aristóteles, es un zoon politikon; es
decir es un ente caracterizado por su sociabilidad y no está, naturalmente,
creado para vivir en estado de aislamiento. Siendo un ente social requiere que
su esfera jurídica no resienta interferencias derivadas de la actuación de sus
congéneres y ha menester el logro de su convivencia con los demás integrantes
de la sociedad a través del Derecho. En consecuencia si el Derecho es
indispensable para el logro de la convivencia interhumana, el desarrollo de la
investigación en el campo jurídico tiene trascendencia inaudita.
Si a la investigación se le atribuye el adjetivo de jurídica, ello quiere decir
que se utiliza la expresión que deriva del idioma latín iuñdicusy significa que
atañe al Derecho o que se ajusta a él13. Así cuando decimos que la
investigación es jurídica hacemos referencia a la investigación cuya médula es
la relevante ciencia social denominada: Derecho.
La expresión Derecho también tiene origen en el idioma latín: directus que
se traduce como "directo" pero, el llamado Derecho ob-
12
Cfr. Jaime M. Mans Puigarnau, Los Principios Generales del Derecho, Bosch, Casa Editorial, S.A.,
Barcelona, p. 135.
15
Cfr. Diccionario de la Lengua Española, Real Academia Española, 19a. edición, Madrid, 1970, p.
782.
34 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES

jetivo, ha sido definido por el Diccionario de la Lengua Española, de la Real el sujeto se obliga por si mis
Academia Española14, en una de sus acepciones como: "Conjunto de timiento;
principios, preceptos y reglas a que están sometidas las relaciones humanas en - La normajurídica es ext a
toda sociedad civil, y a cuya observancia pueden ser compelidos los individuos lo que dispone la norma en
por la fuerza." Es muy atinada la concepción anterior de Derecho que nos aunque en su fuero interno :
proporciona el útil diccionario de la Real Academia Española y solamente con - A su vez, la normajurídi<
fines de profundización intentaremos, en este apartado, proporcionar nuestro de lo coactivo en toda regla c
propio concepto de Derecho. cible con lo coactivo. Lo coei
Bien se asevera en la Enciclopedia Hispánica]b que el Derecho es toda normajurídica está poi
"expresión de las reglas que rigen la actividad y conducta sociales de los solamente en forma excepci el
hombres, en concepto de Derecho es consustancial a la noción misma de cumplimiento forzado de
sociedad civilizada". Se agrega: "...Al conjunto de normas amparadas por una Bajo el ángulo teleológic
coacción social organizada se le denomina 'Derecho objetivo' o, simplemente jurídicas que tiende a hacer
'Derecho'." En estosjuicios lógicos se le da la adecuada relevancia que le otros términos, a través del I
corresponde al Derecho y dada la importancia que se le otorga, hemos de librio entre los integrantes c
derivar que la investigación orientada a profundizar en el campo de lo jurídico En el aspecto axiológico
es una investigación plausible en todos sus ángulos. lioso y, por tanto, realizar I<
No deseamos analizar múltiples definiciones del Derecho que constituyen tantes valores jurídicos menc
un legado valioso de conspicuos tratadistas, incluso algunos de ellos de que son los valores más rec<
renombre universal pues, desviaríamos la extensión de esta obra más allá de gamos como valores importe
los límites que nos hemos impuesto. En tal virtud, nos limitaremos a exponer orden.
nuestras modestas ideas: Si combinamos los tres c
El Derecho puede ser definido desde tres ángulos: el ontológico, el teleológico y axiológico, po<
teleológico y el axiológico. del Derecho:
En lo ontológico, el Derecho está integrado por un conjunto de reglas de El Derecho es un conjuí
conducta humana bilaterales, heterónomas, externas y coercibles. Brevemente, rales, heterónomas, externa la
daremos nuestra versión de cada una de esas características que hemos convivencia interhuman;
mencionado: justicia, seguridad, bien con
- La norma jurídica es bilateral porque frente a un sujeto obligado por ella Para completar la nociói
existe un pretensor que tiene la facultad o derecho de exigir la conducta tigación jurídica tendríamo su
debida; aspecto normativo puedí
- La regla de Derecho es heterónoma porque el otro sujeto de la relación - El Derecho también p
jurídica es el único que puede relevar del cumplimiento de la normajurídica al esas circunstancias está inte
sujeto obligado. Depende de la voluntad del helero o sea de la voluntad del requieren ser estudiados y 2
otro. Es decir, las normas jurídicas son heterónomas en su cumplimiento. No - El Derecho no sólo es t
son siempre heterónomas en su creación pues si en la ley la voluntad de otro con forjar entelequias, es
impone la conducta debida como sucede con lo que hace el legislador, en pragmático;
cambio, en los contratos, - El Derecho, en lo gent
M
Op.cit., p. 437. puede ser enfocado en su ] sólo
15
Editada por Encyclopaedia Britannica Publisher, Inc, la. edición, México, 1990, p. 129. país o ser motivo de cuando se
proyecta más allá
- Por otra parte, tambié
puede ser contemplado en
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
rio de la Lengua Española, de la
JS acepciones como: "Conjunto
están sometidas las relaciones
cuya observancia pueden ser ." Es
muy atinada la concepción ■na el
útil diccionario de la Real on fines
de profundización cionar nuestro
propio concepto
Hispánica15 que el Derecho es
ctividad y conducta sociales de :s
consustancial a la noción mis-;a:
"...Al conjunto de normas nizada
se le denomina 'Derecho n estos
juicios lógicos se le da la de al
Derecho y dada la impor-r que la
investigación orientada o es una
investigación plausible
definiciones del Derecho que cuos
tratadistas, incluso algunos
aviaríamos la extensión de esta
nos impuesto. En tal virtud, nos tas
ideas: ide tres ángulos: el
ontológico,
integrado por un conjunto de
, heterónomas, externas y coer-
versión de cada una de esas
que frente a un sujeto obligado la
facultad o derecho de exigir
ma porque el otro sujeto de la
relevar del cumplimiento de la
ende de la voluntad del helero o
:ir, las normas jurídicas son ¡on
siempre heterónomas en su otro
impone la conducta debida lor, en
cambio, en los contratos,
ier, Inc, la. edición, México, 1990, p. 129.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
35
el sujeto se obliga por si mismo, a través de la emisión de su consen-
timiento;
- La norma jurídica es externa porque basta que el sujeto se apegue a lo
que dispone la norma en los aspectos perceptibles por los sentidos, aunque en
su fuero interno sustente criterio distinto;
-A su vez, la norma jurídica es coercible porque existe la posibilidad de lo
coactivo en toda regla de Derecho. No debe confundirse lo coercible con lo
coactivo. Lo coercible es lo potencial de la coactividad. En toda norma
jurídica está potencialmente inmersa la coactividad pero solamente en forma
excepcional se llega a lo coactivo. Lo coactivo es el cumplimiento forzado de
la conducta debida.
Bajo el ángulo teleológico, el Derecho es el conjunto de normas jurídicas
que tiende a hacer posible la convivencia interhumana. En otros términos, a
través del Derecho se conserva la armonía o el equilibrio entre los integrantes
del conglomerado social.
En el aspecto axiológico, el Derecho debe tener un contenido valioso y,
por tanto, realizar los valores jurídicos. Entre los más importantes valores
jurídicos mencionamos: justicia, seguridad, bien común, que son los valores
más reconocidos y más reiterados. Nosotros agregamos como valores
importantes a verificarse en lo jurídico: la paz y el orden.
Si combinamos los tres conceptos antes mencionados: ontológico,
teleológico y axiológico, podemos dar la siguiente definición unitaria del
Derecho:
El Derecho es un conjunto de reglas de conducta humana bilaterales,
heterónomas, externas y coercibles, que tienden a hacer posible la convivencia
interhumana mediante la realización de los valores: justicia, seguridad, bien
común, orden y/o paz.
Para completar la noción de lo jurídico que corresponde a la investigación
jurídica tendríamos que agregar que el Derecho, además de su aspecto
normativo puede presentar otras facetas:
- El Derecho también puede ser contemplado como ciencia y en esas
circunstancias está integrado por un conjunto de principios que requieren ser
estudiados y analizados;
- El Derecho no sólo es teoría, también es práctica. No es suficiente con
forjar entelequias, es útil y además necesario aterrizar en lo pragmático;
- El Derecho, en lo general, y respecto de cualquiera de sus ramas, puede
ser enfocado en su perspectiva interna que corresponde a un sólo país o ser
motivo de estudio en sus destellos internacionales, cuando se proyecta más allá
de las fronteras y abarca más de un Estado;
- Por otra parte, también el Derecho, en una gran división general puede
ser contemplado en alguno de sus dos aspectos: como Derecho
36 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVE

adjetivo o sea, el Derecho procesal, o bien como Derecho sustantivo o sea el muestran mucha simpatía pe y
Derecho de fondo. Las ramas del Derecho pueden ser materia de estudio en el su costo es mayor;
fondo y en el procedimiento; II. Los manuales son obra
- Asimismo, el Derecho, desde el punto de vista de su ámbito especial de más breve. Son muy bien vist<
validez puede ser considerado como Derecho nacional o como Derecho como libros de texto en la
extranjero y también como Derecho uniforme. superficiales y menos explica
La alusión que hemos hecho a varios aspectos de lo jurídico nos da una III. En el sistema jurí
idea amplia de la riqueza que tiene para el investigador la temática jurídica. Es Universidad de Harvard, lo:
un auténtico privilegio que un estudioso del Derecho se introduzca en el de la vida real los casos que <
riquísimo panorama de la investigación jurídica. aproximarse al mundo coti
obtenga sea meramente eté
4. LA LITERATURA JURÍDICA ejercicio profesional. André
al origen del método de caso
Los seres humanos se comunican entre sí, frecuentemente, mediante el "Fue en 1870, cuando un prc
lenguaje hablado pero, suele decirse que las palabras se las lleva el viento. De de Derecho de Harvard, Cl
una cosa estamos ciertos y es que el lenguaje escrito es más perenne y tiene la un método que, tras de hab<
posibilidad de proyectarse a otros lugares, incluso a otros países. Por tanto, se tar finalmente, todavía más
puede sostener que es maravilloso que existan las obras escritas. Cuando por los Estados Unidos y, r
mencionamos literatura jurídica como título a este apartado nos referimos al common law; el método de 1
pensamiento humano que se plasma a través de palabras escritas y que lleva la Los mencionados autor<
intención de difundir las ideas. presan: "Este método consi: los
La escritura marca, en la humanidad, el inicio de la historia. Antes de que estudiantes y en discutir cretos
se inventara la escritura solo había prehistoria. En tal virtud, debemos de (la palabra "case" de: conjunto
reconocer que las reflexiones jurídicas más perdurables y más trascendentes de circunstancias, como
son las que se registran por escrito. En la literatura jurídica está lo valioso del particularmente func En lo que
pensamiento humano en torno al Derecho. atañe a los lil nuevo género de
Más todavía, para nosotros la doctrina jurídica, como fuente del Derecho, literatuí sentencias básicas o
es la fuente formal del Derecho integrada por las opiniones escritas emitidas típicas en este libro el profesor
por los estudiosos del Derecho al reflexionar sobre la validez real, formal o pu clase remitiéndoles a las se
intrínseca de las reglas jurídicas. Si no existe testimonio escrito de los determinado case book. La t no
doctrinarios, simplemente no hay doctrina. sólo deben leer esas se blemas,
Sin duda que no podemos concebir la investigación jurídica si ella no es las soluciones y los autores
plasmada en la literatura jurídica. De allí que dediquemos el espacio, de este Tune.
apartado, a la literatura jurídica. IV. Es conveniente hace
Son muy variadas las diversas especies representativas de la literatura libro y lo que todavía no lie ha
jurídica y mencionaremos los diferentes tipos de obras jurídicas, a llegado a la calidad de < debe
continuación: llegar a considerable r es un
I. Las obras jurídicas denominadas tratados son libros de contenido amplio opúsculo. Según el L es la
y profundo, pueden ser útiles como obras de consulta. Son enjundiosas y reunión de muchas ho
resuelven considerable cantidad de dudas. Por ser amplias y profundas como lo
hemos establecido pueden requerir varios tomos o su grosor ser destacado. En El Derecho de los Estados Unid
la época moderna, los editores no Real Academia Española, Op.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
bien como Derecho sustantivo o
leí Derecho pueden ser materia
¡miento;
mnto de vista de su ámbito espe-
como Derecho nacional o como
Derecho uniforme.
os aspectos de lo jurídico nos da
2 para el investigador la temática
iie un estudioso del Derecho se
de la investigación jurídica.
itre sí, frecuentemente, median-irse
que las palabras se las lleva 5 y es
que el lenguaje escrito es le
proyectarse a otros lugares, ede
sostener que es maravilloso
mencionamos literatura jurídica
ios al pensamiento humano que as
y que lleva la intención de
id, el inicio de la historia. Antes
tabía prehistoria. En tal virtud, nes
jurídicas más perdurables y ran por
escrito. En la literatura D humano
en torno al Derecho. :rina jurídica,
como fuente del :ho integrada por
las opiniones Derecho al
reflexionar sobre la is reglas
jurídicas. Si no existe simplemente
no hay doctrina. : la investigación
jurídica si ella ca. De allí que
dediquemos el a jurídica.
:s representativas de la literatura
tes tipos de obras jurídicas, a
ratados son libros de contenido
como obras de consulta. Son itidad
de dudas. Por ser amplias >
pueden requerir varios tomos >ca
moderna, los editores no
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 37
muestran mucha simpatía por los tratados pues, su venta es más difícil y su
costo es mayor;
II. Los manuales son obras jurídicas de contenido elemental y mucho
más breve. Son muy bien vistos por los estudiantes que suelen utilizarlos
como libros de texto en las diversas asignaturas pero, por ser más
superficiales y menos explicativas pueden llegar a pecar de dogmáticos;
III. En el sistema jurídico angloamericano, surgieron en la
Universidad de Harvard, los libros de casos, cuyo objetivo es recoger
de la vida real los casos que existieron y que permiten al lector de ellos
aproximarse al mundo cotidiano y evitar que la preparación que se
obtenga sea meramente etérea y alejada de los que es necesario en el
ejercicio profesional. André Tune y Suzanne Tune 16 hacen referencia
al origen del método de casos, o libros de casos, de la siguiente manera:
"Fue en 1870, cuando un profesor muy joven, incorporado a la Facultad
de Derecho de Harvard, Christopher Columbus Langdell, introdujo
un método que, tras de haber sido muy mal acogido, habría de aumen
tar finalmente, todavía más, el prestigio de su facultad y extenderse
por los Estados Unidos y, más tarde, en cierto número de países de
common law; el método de los casos (case method)".
Los mencionados autores Tune explican el método de casos y expresan:
"Este método consiste, para el profesor, en hacer discutir por los estudiantes y
en discutir con ellos un cierto número de "casos" concretos (la palabra "case"
designa a la vez el caso particular, es decir, el conjunto de circunstancias, y la
sentencia que lo resuelve), escogidos como particularmente fundamentales o
típicos.
En lo que atañe a los libros de casos, realmente Langdell creó un nuevo
género de literatura jurídica, el case book, recopilación de sentencias básicas o
típicas sobre una materia determinada. Con base en este libro el profesor
puede, pedir a sus alumnos que preparen la clase remitiéndoles a las sentencias
que se hallan en tales páginas de determinado case book. La tarea de los
estudiantes no es sencilla pues, no sólo deben leer esas sentencias, sino retener
los hechos los problemas, las soluciones y los argumentos. De ésto informan
los aludidos autores Tune.
IV. Es conveniente hacer una distinción entre lo que es un auténtico
libro y lo que todavía no llega a tener a ese carácter porque solamente
ha llegado a la calidad de opúsculo. En la medida española, un libro
debe llegar a considerable número de páginas y si no alcanza ese grosor
es un opúsculo. Según el Diccionario de la Lengua Española17, el libro
es la reunión de muchas hojas de papel, ordinariamente impresas que
16
El Derecho de los Estados Unidos de América, UNAM, México, 1957, pp. 447-452.
17
Real Academia Española, Op.ciL, pp. 808-809.
38 CARLOS ARELL.ANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ

se han cosido o encuadernado juntas con cubierta de papel, cartón, pergamino u la memoria visual y permiten c
otra piel. Es la obra científica o literaria de bastante extensión para formar ciones que ha recibido. Los apu no
volumen. El opúsculo, según el mismo Diccionario de la Lengua Española1* tiene conocimientos de taqu buena
es la obra científica o literaria de poca extensión. Sería aventurado fijar un versión de las clases im¡ significa
número de páginas para distinguir entre el libro y el opúsculo pero, el que el alumno deje de do el autor
investigador jurídico sí debe definir perfectamente su intención, ya sea que de ese libro es el p VIL En países
quiera escribir un libro o un opúsculo; desarrollado? denominados:
V. En la literatura jurídica ocupa un imprescindible lugar el pe Prácticas, corre Así puede
riódico, diario o gaceta que publica las leyes y, en general todas las dis hablarse de Práctict Procesal,
posiciones normativas para su respectiva difusión y posterior iniciación Prácticas de Derecho
de vigencia. En el orden jurídico federal, mexicano la publicación Internacional, etc. En el Derecl
correspondiente se denomina: Diario Oficial de la Federación. Adicional- hacer en lo que se refiere a los li
mente a este órgano, cada entidad federativa publica su gaceta oficial, de ellos en numerosas asignan
en la que publica disposiciones normativas de carácter general apli hacer planteamientos de casos que
cables en el ámbito local. propongan soluciones dive de
Si un buen abogado no quiere pecar gravemente de ignorancia de las avance en lo pragmático;
normas jurídicas de Derecho vigente está obligado a la lectura cotidiana del VIII. Esporádicamente se
Diario Oficial de la Federación y de la gaceta local respectiva. Si no lo hace libros referidos a un caso con
corre el riesgo de convertirse en un conocedor de la historia del Derecho pero cipado para difundir su versión
en un sujeto peligrosamente indiferente a las normas en vigor. Más todavía, si pública. Estos libros pueden s
invoca ante una autoridad una disposición derogada comete el delito de conocimiento que pueden ten(
abogado y su única defensa sería decir que no lo hizo a sabiendas, es decir que En el medio mexicano, este tif
ignoraba que se tratase de una norma jurídica derogada. IX. Existen recopilaciones (
Con el paso de los años, se ha complicado la vida jurídica moderna pues, esa manera, el Senado de la F
se han proliferado en exceso las normas jurídicas generales vigentes. Si hace Tratados Ratificados y Conveni
treinta años el abogado encuadernaba un sólo volumen con disposiciones útiles originalmente estuvo integrad:
correspondientes a dos años, hoy en día, con el Diario Oficial ya expurgado se mente publicó otros volúmene de
ve obligado a encuadernar hasta dos o tres tomos mensuales. No obstante no Relaciones Exteriores resp
tiene otra alternativa; celebrando. Un complemento la
VI. Hace aproximadamente cuarenta años, prosperó una costumbre Secretaría de Relaciones Extc
en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de Tratados en Vigor19, que permi
México. A los estudiantes se les vendía una versión mimeografiada de tado internacional que particu
los apuntes de clase que alguien tomó a varios de los maestros que im X. Los cursos de Derecho
partían cátedra en esa época. Generalmente los correspondientes cate Haya, en inglés o francés, se p ya
dráticos no autorizaban ni desautorizaban esos apuntes. Más adelante, por numerosos tomos y que del
con el avance tecnológico, se hicieron versiones de apuntes en offset. pensamiento de vanguardi
Fue negativo para los maestros este sistema pues, no se respetaron los impartir dichos cursos;
derechos de autor. XI. En realidad, las obrasji
Los apuntes de clase, de manufactura y uso individuales, constituyen un des grupos: a) Las obras gene
instrumento complementario para adicionar a la memoria auditiva obras generales son las que prel
de una rama del Derecho, m
refieren a instituciones o figura
ídem, p. 951. 'V.M. Editores, México, 1993.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
s con cubierta de papel, cartón,
ientífica o literaria de bastante
sculo, según el mismo Diccionario
ntífica o literaria de poca exten-) de
páginas para distinguir entre tigador
jurídico sí debe definir ue quiera
escribir un libro o un
un imprescindible lugar el pe-s
leyes y, en general todas las dis-va
difusión y posterior iniciación deral,
mexicano la publicación Ificial de
la Federación. Adicional-lerativa
publica su gaceta oficial, íativas de
carácter general apli-
:ar gravemente de ignorancia de
ente está obligado a la lectura ación
y de la gaceta local respec-
•nvertirse en un conocedor de la to
peligrosamente indiferente a invoca
ante una autoridad una ) de abogado
y su única defensa es decir que
ignoraba que se tra-
Dlicado la vida jurídica moderna
las normas jurídicas generales D
encuadernaba un sólo volumen ntes
a dos años, hoy en día, con >ligado
a encuadernar hasta dos 10 tiene
otra alternativa; ta años, prosperó
una costumbre ersidad Nacional
Autónoma de i una versión
mimeografiada de a varios de los
maestros que im-íente los
correspondientes cate-ban esos
apuntes. Más adelante, versiones de
apuntes en offset, tema pues, no se
respetaron los
ray uso individuales, constituyen
adicionar a la memoria auditiva
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 39
la memoria visual y permiten que el estudiante pueda repasar las lecciones
que ha recibido. Los apuntes de clase se superan cuando el alumno tiene
conocimientos de taquigrafía parlamentaria y puede tener una buena versión de
las clases impartidas por un buen maestro. Esto no significa que el alumno deje
de estudiar su libro de texto, máxime cuando el autor de ese libro es el propio
maestro que imparte la cátedra; VIL En países desarrollados se ha
incrementado el acervo de libros denominados: Prácticas, correspondientes a
las diversas asignaturas. Así puede hablarse de Prácticas de Derecho Civil,
Prácticas de Derecho Procesal, Prácticas de Derecho Administrativo,
Prácticas de Derechos Internacional, etc. En el Derecho mexicano todavía
queda mucho por hacer en lo que se refiere a los libros de prácticas pues,
faltarían muchos de ellos en numerosas asignaturas. En un libro de Prácticas
se pueden hacer planteamientos de casos reales o hipotéticos al alumnado para
que propongan soluciones diversas y el maestro pueda calificar el grado de
avance en lo pragmático;
VIII. Esporádicamente se han publicado por algunos abogados
libros referidos a un caso concreto contencioso en el que han parti
cipado para difundir su versión y, en cierta medida, influir a la opinión
pública. Estos libros pueden ser interesantes bajo la perspectiva del
conocimiento que pueden tener los estudiantes de la vida real jurídica.
En el medio mexicano, este tipo de libros son bastante escasos;
IX. Existen recopilaciones oficiales de tratados internacionales. De esa
manera, el Senado de la República publicó la obra denominada: Tratados
Ratificados y Convenios Ejecutivos Celebrados por México, que originalmente
estuvo integrada por veinte volúmenes y que posteriormente publicó otros
volúmenes más en coordinación con la Secretaría de Relaciones Exteriores
respecto de nuevos tratados que se fueron celebrando. Un complemento de esta
obra fue el libro publicado por la Secretaría de Relaciones Exteriores
denominado: México: Relación de Tratados en Vigor19', que permite una
rápida localización de algún tratado internacional que particularmente interesa;
X. Los cursos de Derecho Internacional que se imparten en La Haya, en
inglés o francés, se publica en el Recueil de cours, integrado ya por numerosos
tomos y que contienen en estudios representativos del pensamiento de
vanguardia que exponen los maestros invitados a impartir dichos cursos;
XI. En realidad, las obras jurídicas pueden clasificarse en dos gran
des grupos: a) Las obras generales; y b) Las obras monográficas. Las
obras generales son las que pretenden abarcan el conocimientos amplio
de una rama del Derecho, mientras que las obras monográficas se
refieren a instituciones o figurasjurídicas concretas. Es factible aseverar
19
V.M. Editores, México, 1993.
40 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG.

que el impacto de la obra general es mayor que el que corresponde a una de una colección de leyes actual un
obra monográfica. Nos ha llegado, por tradición oral, la aseveración de que a hombre de leyes y proceda a más
través de las obras generales o monográficas se puede atribuir a un estudioso absoluta legalidad, con plen< que
del Derecho el carácter de jurista. Se dice que jurista es quien ha publicado, en resulten aplicables;
revistas de prestigio, cien trabajos monográficos o bien el que ha publicado XVI. Las dependencias ofíci;
una obra general. Si ésto fuera así, la diferencia entre los trabajos blicaciones. En otra época tod;
monográficos y la obra general sería de cien a uno. Cierto o no, ésto es sólo requerían gestión escrita pa
interesante para el investigador quien, después de capacitarse a través de los publicaciones se les ha fijado un
trabajos monográficos podría intentar trasladarse al ámbito de la obra general; dable que se adquieran por los ;
XII. El conocimiento de la jurisprudencia internacional es posible tiones en esas oficinas pública;
obtenerlo a través del Annuaire o Yearbook, que es el informe anual que aparecen informes periódicos de
presenta la Corte Internacional de Justicia, en su carácter de órgano órganos del Estado;
de la Organización de las Naciones Unidas. Esta obra es sumamente XVII. Es muy importante que
interesante para conocer las resoluciones que ha emitido la expresada en las nuevas tendencias de la a
Corte. Antes de las Naciones Unidas, la anterior Corte Permanente de jurídicas, a través de la jurispru
Justicia Internacional también publicó su anuario, durante el periodo Corte de Justicia de la Nación h;
de treinta años; Federación. Hace varias décadas
el actual, dicho semanario repr
XIII. Mencionamos, dado su interés general las revistas jurídicas
cias, lo que resultaba muy ilustr;
que se publican en el país y en el extranjero, mismas que pueden estar peñaban la abogacía. Posteric
más o menos prestigiadas. Algunas de ellas de enorme prestigio obteni algunos aspectos de las sentenci
do a través de los enjundiosos conceptos que emiten diversos estudiosos, Semanario Judicial de la Feder
al especular sobre temas jurídicos concretos de verdadera vanguardia, 1870 y hoy es el órgano de di
lo que hace que dichas revistas sean muy importantes para el desarrollo ejecutorias de los Tribunales Fe(
doctrinal. En México, podemos citar las revistas jurídicas que publican de la Suprema Corte de Justicia
la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México, deral, que mensualmente se poi
la Escuela Libre de Derecho, la Universidad Iberoamericana, la Universi como un señalamiento de la pr
dad Panamericana y el Instituto Matías Romero de Estudios Diplomáti También se publica la jurif que
cos, entre otras; compila, ordenada y sistem dicta la
XIV. Afortunadamente, en algunas instituciones de estudios profe- Suprema Corte de Justi< ción de
sionalesjurídicos se conserva el requisito de presentar tesis profesional criterios emitidos por h bunales
parala obtención del preciado galardón denominado título profesional. Colegiados de Circuito
En algunas instituciones pretende ser sustituida la tesis profesional por De relevancia resulta hacer
otro tipo de requisitos. Nosotros nos pronunciamos a favor de la Jurisprudencia que se han publi
sobrevivencia del requisito de la tesis profesional pues, permite que el dice de Jurisprudencia compil
futuro abogado se capacite en el terreno de la investigación jurídica, correspondientes a los años de
lo que le será de indiscutible utilidad para los trabajos reales que tendrá XVIII. También en épocas r
de típica investigación jurídica, en consultas, en dictámenes y en la ela como la Cámara de Senadores
boración de complicados escritos con reflexivos argumentosjurídicos. interesados para participar en
El desempeño de la profesión de abogado, indiscutiblemente requiere participantes se han compilado a
de investigación jurídica; publicar quince tomos de lo
XV. Al momento de que el abogado obtiene su título profesional e relación con el Tratado de Libr
inicia el ejercicio de su profesión liberal, es recomendable que se provea Cámara de Diputados Publicó 1 la
doble nacionalidad, tales ob
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
mayor que el que corresponde a >,
por tradición oral, la aseveración o
monográficas se puede atribuir ;r de
jurista. Se dice que jurista es :stigio,
cien trabajos monográficos >ra
general. Si ésto fuera así, la ráficos y
la obra general sería de isante para el
investigador quien, os trabajos
monográficos podría ■bra general;
"udencia internacional es posible
book, que es el informe anual que
usticia, en su carácter de órgano
Unidas. Esta obra es sumamente
Dnes que ha emitido la expresada la
anterior Corte Permanente de :ó su
anuario, durante el periodo
:rés general las revistas jurídicas
anjero, mismas que pueden estar
ellas de enorme prestigio obteni-os
que emiten diversos estudiosos,
ícretos de verdadera vanguardia, uy
importantes para el desarrollo as
revistas jurídicas que publican id
Nacional Autónoma de México, idad
Iberoamericana, la Universi-s
Romero de Estudios Diplomáti-
s instituciones de estudios proferto
de presentar tesis profesional n
denominado título profesional,
sustituida la tesis profesional por os
pronunciamos a favor de la
profesional pues, permite que el eno
de la investigación jurídica, >ara los
trabajos reales que tendrá isultas, en
dictámenes y en la ela-reflexivos
argumentos jurídicos, ado,
indiscutiblemente requiere
o obtiene su título profesional e .1,
es recomendable que se provea
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
41
de una colección de leyes actualizada para corroborar que se trata de un
hombre de leyes y proceda a patrocinar a sus clientes dentro de la más
absoluta legalidad, con pleno conocimiento de las normas jurídicas que
resulten aplicables;
XVI. Las dependencias oficiales realizan un género amplio de pu
blicaciones. En otra época todas esas publicaciones eran gratuitas y
sólo requerían gestión escrita para su obtención. Recientemente a esas
publicaciones se les ha fijado un precio y algunas de ellas es recomen
dable que se adquieran por los abogados en caso de que realicen ges
tiones en esas oficinas públicas respectivas. Entre las publicaciones
aparecen informes periódicos de las actividades desempeñadas por esos
órganos del Estado;
XVII. Es muy importante que el abogado se instruya oportunamente
en las nuevas tendencias de la aplicación jurisdiccional de las normas
jurídicas, a través de la jurisprudencia. Tradicionalmente la Suprema
Corte de Justicia de la Nación ha publicado el Semanario Judicial de la
Federación. Hace varias décadas, en un mundo menos complicado que
el actual, dicho semanario reproducía en su totalidad algunas senten
cias, lo que resultaba muy ilustrativo y orientador para quienes desem
peñaban la abogacía. Posteriormente, solamente se reprodujeron
algunos aspectos de las sentencias dictadas, en casos sobresalientes. El
Semanario Judicial de la Federación tiene una tradición que data de
1870 y hoy es el órgano de difusión de las tesis, jurisprudencias y
ejecutorias de los Tribunales Federales y de los acuerdos tanto de Pleno
de la Suprema Corte de Justicia como del Consejo de la Judicatura Fe
deral, que mensualmente se pone al alcance de los integrantes del foro
como un señalamiento de la práctica judicial.
También se publica la jurisprudencia por contradicción de tesis que
compila, ordenada y sistemáticamente, las resoluciones y tesis que dicta la
Suprema Corte de Justicia de la Nación al dirimir la contradicción de criterios
emitidos por las propias Salas de la Corte o de los Tribunales Colegiados de
Circuito.
De relevancia resulta hacer referencia a los diversos Apéndices de
Jurisprudencia que se han publicado y se menciona que el último Apéndice de
Jurisprudencia compila tesis jurisprudenciales obligatorias correspondientes a
los años de 1917-1995.
XVIII. También en épocas recientes, tanto la Cámara de Diputados
como la Cámara de Senadores han convocado a personas de sectores
interesados para participar en foros de consulta. Los estudios de los
participantes se han compilado e incluso el Senado de la República llegó
a publicar quince tomos de los foros de consulta a que convocó en
relación con el Tratado de Libre Comercio de la América del Norte. La
Cámara de Diputados Publicó los resultados del foro de consulta sobre
la doble nacionalidad, tales obras son evidentemente jurídicas;
42 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST

XIX. Se han llegado a publicar obras jurídicas denominadas: y el Diccionario Jurídico Me:
Formulario, bien en la materia procesal civil, en la materia procesal Jurídicas de la Universidad Na
penal, en procesal laboral o en amparo. El formulario corresponde a voluminosa Enciclopedia OM
un intento genérico de escrito, con espacios en blanco, que presun cionario que no esjurídico per
tamente deben ser llenados al tenerse presente el caso concreto. No acepciones/breñas. Nos referir de la
deben confundirse con las Prácticas Forenses, en las que se recopilan Real Academia Española, del hecho
modelos de escritos. La diferencia está en que los modelos de escritos de su gran acierto a de muchas
no tienen espacio en blanco para ser llenados y solamente hay cierta palabras. Recordaí gramatical de la
variación de nombres y circunstancias para no afectar el secreto pro ley como un r al uso de otras
fesional. El modelo de escrito tuvo vivencia real, existió ante los órganos tendencias her
jurisdiccionales y se desprendió de litigios verdaderos; XXIV. Existe una literatur;
XX. Otro tipo de obra jurídica es aquel que se integra con la reco minados trabajos técnicos e inj
pilación de consultas y dictámenes que también tuvieron existencia o juristas determinados para
real y que resultan muy orientadores para las primeras etapas de ejer nismo internacional, ante prc
cicio profesional de los abogadosjóvenes. En este aspecto también puede alguna conferencia internacic
hacerse una compilación de contratos y convenios; XXV. Respecto de materias
XXI. Hay algunos libros que reciben el nombre de: Elementos y a les bastante amplias, es frecu<
continuación aparece la denominación de cierta rama del Derecho, ducir la extensión, a través de c
por ejemplo: Elementos de Derecho Civil. El lector de este tipo de litera Síntesis, Compendios, Sinopsis,
tura jurídica, con esa denominación, está advertido de antemano que XXVI. El Tribunal Superi.
no se trata de una obra general sino de varios estudios monográficos blicado, para difundir el sent
del mismo autor y cuyo único denominador común estriba en que todos Anales de Jurisprudencia con
los artículos están referidos a esa rama del Derecho. También, en la Judicial de la Federación y a
misma dirección, algunas obras similares se les denomina: Estudios; República han publicado bol<
XXII. Hubo una época gubernamental anterior al sexenio del XXVII. En el Derecho Inl
Presidente Salinas, en la que la Secretaria de la Presidencia publicó jurídicos dispersos, es factib
una obra denominada: Marco Jurídico. Con nostalgia desearíamos que, disponible lo que podríamos
por su gran relevancia, volviera a publicarse dicha obra. Su contenido rama del Derecho se puede u
era de gran utilidad. Respecto de nuevas leyes, la mencionada obra, en digo respectivo, en Derecho I
los tomos relativos, reproducía: la iniciativa de ley generalmente enviada lador de instrumentos intern
por el Poder Ejecutivo; con su correspondiente exposición de motivos; XXVIII. Un libro muysin^
el dictamen emitido por la Comisión o Comisiones de la Cámara de sido continuado fue el libro de
origen; el resultado de los debates en dicha Cámara; el dictamen emi denominado: Bibliografía Si
tido por la Cámara revisora y el resultado de los debates en esa Cámara, referencia a la literatura juríd
así como el texto definitivo de la ley y la fecha de su publicación en el México hasta los años cincue
Diario Oficial de la Federación; XXIX. En el Distrito Federz se
XXIII. Los diccionarios jurídicos y las enciclopedias jurídicas son han recopilado escritos div< de la
obras magnas, de alcance amplio y de gran utilidad. Conviene que el tramitología burocrática
profesional de la abogacía cuente con esos útiles instrumentos de XXX. Como la condición no
trabajo profesional, además del importante apoyo que puede brindar está regulada por un códig< obras
en el espacio correspondiente a la investigación jurídica. Podemos citar compiladoras de precej de
entre los importantes diccionarios jurídicos, el diccionario de Joaquín extranjeros pues, tales dií
Escriche, de Guillermo Cabanellas, de EduardoJ. Couture, de Capitánt, ordenamientos;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
obras jurídicas denominadas: sal civil,
en la materia procesal ro. El formulario
corresponde a espacios en blanco, que
presun-e presente el caso concreto. No
7
orenses, en las que se recopilan á en
que los modelos de escritos llenados y
solamente hay cierta 5 para no afectar
el secreto pro-ncia real, existió ante los
órganos igios verdaderos; iquel que se
integra con la reco-ue también tuvieron
existencia Dará las primeras etapas de
ejer-s. En este aspecto también puede ;
y convenios;
•en el nombre de: Elementos y a >n de
cierta rama del Derecho, /. El lector de
este tipo de litera-istá advertido de
antemano que le varios estudios
monográficos ador común estriba en
que todos ta del Derecho. También, en
la res se les denomina: Estudios; nental
anterior al sexenio del taría de la
Presidencia publicó Con nostalgia
desearíamos que, icarse dicha obra. Su
contenido as leyes, la mencionada
obra, en tiva de ley generalmente
enviada mdiente exposición de
motivos; o Comisiones de la Cámara
de dicha Cámara; el dictamen emi-lo
de los debates en esa Cámara, la fecha
de su publicación en el
las enciclopedias jurídicas son gran
utilidad. Conviene que el »n esos
útiles instrumentos de tante apoyo que
puede brindar tigación jurídica.
Podemos citar dicos, el diccionario de
Joaquín Eduardo J. Couture, de
Capitant,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 43
Y el Diccionario Jurídico Mexicano del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la
Universidad Nacional Autónoma de México, así como la voluminosa Enciclopedia
OMEBA. Destacamos, en particular, un diccionario que no es jurídico pero que tiene
frecuentemente las llamadas acepciones forenses. Nos referimos al diccionario de la
Lengua Española de la Real Academia Española. La importancia de esta última obra
deriva del hecho de su gran acierto al proporcionar el significado gramatical de
muchas palabras. Recordamos la importancia de la interpretación gramatical de la ley
como un método interpretativo sencillo y anterior al uso de otras tendencias
hermenéuticas;
XXIV. Existe una literatura muy sui generis integrada por los deno
minados trabajos técnicos e informativos, que se encomiendan a jurista
o juristas determinados para preparar, por encomienda de un orga
nismo internacional, ante proyectos de tratados para ser utilizados en
alguna conferencia internacional.;
XXV. Respecto de materias extensas, en las que existen obras genera
les bastante amplias, es frecuente que se desarrollen esfuerzos de re
ducir la extensión, a través de obras menos grandes y que se denominan:
Síntesis, Compendios, Sinopsis, Suma, etc.
XXVI. El Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal ha pu
blicado, para difundir el sentido de sus sentencias, los denominados:
Anales de Jurisprudencia con un contenido similar al del Semanario
Judicial de la Federación y algunos Tribunales de los Estados de la
República han publicado boletines de información judicial;
XXVII. En el Derecho Internacional, dado que hay instrumentos
jurídicos dispersos, es factible recopilar varios de ellos para tener
disponible lo que podríamos denominar: Material de Clase. Si en una rama del
Derecho se puede utilizar como instrumento de apoyo el código respectivo, en
Derecho Internacional se utilizaría el libro recopilador de instrumentos
internacionales;
XXVIII. Un libro muy singular y muy útil, mismo que ojalá hubiera
sido continuado fue el libro de Margarita de la Villa yjosé Luis Zambrano,
denominado: Bibliografía Sumaria de Derecho Mexicano y que hizo
referencia a la literaturajurídica mexicana desde la independencia de
México hasta los años cincuentas;
XXIX. En el Distrito Federal, bajo el rubro de Manual del Ciudadano, se han
recopilado escritos diversos que cumplen con requisitos propios de la tramitología
burocrática en el ámbito del Derecho Administrativo;
XXX. Como la condición jurídica de los extranjeros, en México, no está
regulada por un código de extranjería, se han publicado diversas obras compiladoras
de preceptos referentes a derechos y obligaciones de extranjeros pues, tales
dispositivos han estado dispersos en varios ordenamientos;
44 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST

XXXI. Cuando ha habido congresos, seminarios u otro tipo de reu ciones diversas que extraerán no
niones, de estudiosos del Derecho, sus ponencias respectivas se han quiso exteriorizar;
publicado en alguna obra compiladora de todas las aportaciones F) Sería grave error, como
realizadas por los juristas concurrentes; tiempo hace caer los libros en 1
XXXII. No podemos dejar de mencionar que se ha proliferado la raíces profundas y vigorosas d
costumbre de sacar fotocopias de parte de varios libros para integrar un hito en el desarrollo y fon
el material de trabajo de algún estudiante en alguna rama del Derecho. Obras escritas de los griegos, d
Esta conducta afectativa a los derechos de autor y de las grandes inver des pensadores de otros pueb!
siones de empresas editoriales es muy difícil de controlar y constituye de la cultura universal de tod<
un problema que ha sido planteado en diversos foros en los que han G) Para los críticos que lan;
participado autores y editores; conviene recordarles las máxi
XXXIII. Una especie de libros es aquella que consiste en invitar a en su obra El Hombre Mediocri
variosjuristas para presentar estudios jurídicos de homenaje a un jurista hacer un libro mejor" y "La c
de renombre. En este caso estas obras jurídicas reciben el nombre de: que rinde el hombre mediocr
Libros de Homenaje. H) El autor de una obraju y va a
La relación que antecede, de obras exponentes de la literaturajurí-dica, no es caballo, mientras que los a pesar de
exhaustiva pero permite tener noticia de las diversas direcciones en que se produce la su protagonismo, \ lanzan dardos
literatura jurídica. envenenados a consuelan. Cuanta
Queremos terminar este apartado con algunas reflexiones referentes a la razón tenía en el diálogo de Don
relevancia que le corresponde a la investigación jurídica cuando adopta la forma Quijote Don Quijote, respecto de los
escrita: "Ladran Sancho, luego cabalg I) En
A) El fruto de la investigación jurídica puede quedar plasmado en la obra escrita apoyo del valor de la refranes de gran
y de esa manera perdurar para que posteriores espíritus selectos marchen sobre las elocuencia y su correspondiente
huellas que ha trazado y, a continuación, como lo exige el movimiento científico, número p "48,393. Las palabras tien.
poder dar pasos adelante; palabras."
B) Razonablemente se ha manifestado que la palabra escrita pesa más que la "48,396. Palabras sin pens "48,428.
hablada pues, lo escrito puede ser criticado más de cien años después, mientras que lo Palabras y pluma: "48,431. Palabras
hablado pueden tener repercusiones inmediatas pero, el tiempo termina por borrar sus y viento, "23.122. El estilo es el hor
vestigios; "22,340. El sentido es el al:
C) La responsabilidad de la palabra escrita no puede rehuirse pues, allí está como vestidura."
prueba documental lo que se ha aseverado. Esto es natural pues, se supone, en "36,572. El mejor amigo u
principio, que hay más tiempo para meditar lo que se escribe frente a lo que "36,582. Con sus libros, lo
simplemente se dice; "36,506. Libros y años hac
D) La palabra escrita tiene mucho mayor proyección que la hablada. Puede "56,747. Nadie nació sabi<
atravesar instituciones educativas, universitarias, culturales o científicas. También
puede trasladarse a través del espacio a otras provincias diferentes a la de su origen, a 20
Editorial Porrúa, SÁ, Colección
otros países, a otras latitudes y hasta puede traducirse y a ensanchar sus efectos en 21
Cfr. Miguel de Cervantes Saavedra
idiomas en los que el propio autor no estaba en condiciones de haber escrito; Faximil de Gustavo Doré, Tomo I, Had
22
E) El autor de la obra escrita será conocido en las dimensiones que Cfr. Luis Martínez Kleiser, Inc
Compilador del Refranero General Idee
le corresponden. Puede ser considerado pequeño o grande, según la Madrid, 1989.
calidad de su pensamiento. Es un acierto reiterar la frase hecha que
reza: por sus obras lo conoceréis. Su obra lo rebasará y habrá interpreta-

.L
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
, seminarios u otro tipo de reu-
ponencias respectivas se han ora de
todas las aportaciones s;
cionar que se ha proliferado la
te de varios libros para integrar
- te en alguna rama del Derecho.
de autor y de las grandes inver-
difícil de controlar y constituye
n diversos foros en los que han
iquella que consiste en invitar a
irídicos de homenaje a un jurista
jurídicas reciben el nombre de:
exponentes de la literaturajurí-:
tener noticia de las diversas atura
jurídica.
ado con algunas reflexiones Donde
a la investigación jurídica
iica puede quedar plasmado en ir
para que posteriores espíritus a
trazado y, a continuación, como er
dar pasos adelante; ado que la
palabra escrita pesa uede ser
criticado más de cien lo pueden
tener repercusiones »r borrar sus
vestigios; escrita no puede rehuirse
pues, íe se ha aseverado. Esto es
natu-aay más tiempo para meditar
lo ente se dice;
ayor proyección que la hablada,
/as, universitarias, culturales o a
través del espacio a otras pro-otros
países, a otras latitudes y is efectos
en idiomas en los que íes de haber
escrito; •nocido en las dimensiones
que lo pequeño o grande, según la
rto reiterar la frase hecha que lo
rebasará y habrá interpreta-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 45
ciones diversas que extraerán minucias de un pensamiento que quizá no quiso
exteriorizar;
F) Sería grave error, como algunos pretenden establecerlo, que el
tiempo hace caer los libros en la obsolescencia. No es así porque existen
raíces profundas y vigorosas de la cultura universal que han marcado
un hito en el desarrollo y fortalecimiento del pensamiento humano.
Obras escritas de los griegos, de los hebreos, de los romanos y de gran
des pensadores de otros pueblos seguirán cimentando el gran edificio
de la cultura universal de todos los tiempos;
G) Para los críticos que lanzan diatribas, por supuesto injustificadas,
conviene recordarles las máximas que ha elaborado José Ingenieros,
en su obra El Hombre Mediocre™: "La única crítica válida a un libro es
hacer un libro mejor" y "La crítica mal intencionada es el homenaje
que rinde el hombre mediocre";
H) El autor de una obrajurídíca o de varias, está armado caballero y va a
caballo, mientras que los que sólo critican las obras de los autores, a pesar de
su protagonismo, van a pie. Por ello, cada vez que pueden lanzan dardos
envenenados a uno u otro autor y a sus obras. Con eso se consuelan. Cuanta
razón tenía don Miguel Cervantes Saavedra cuando en el diálogo de Don
Quijote con Sancho Panza, le hacia exclamar a Don Quijote, respecto de los
perros que alborotaban a su alrededor: "Ladran Sancho, luego cabalgamos";21
I) En apoyo del valor de la palabra escrita, hemos recogido algunos
refranes de gran elocuencia y que a continuación reproducimos, con su
correspondiente número para su adecuada localización:22
"48,393. Las palabras tienen alma, y hay que buscar el alma de las
palabras."
"48,396. Palabras sin pensamientos, puro viento."
"48,428. Palabras y plumas el viento las lleva."
"48,431. Palabras y viento, cosas sin asiento."
"23.122. El estilo es el hombre."
"22,340. El sentido es el alma de la escritura; las palabra sólo son su
vestidura."
"36,572. El mejor amigo un libro."
"36,582. Con sus libros, los muertos les abren los ojos a los vivos."
"36,506. Libros y años hacen al hombre sabio."
"56,747. Nadie nació sabiendo."
20
Editorial Porrúa, S.A., Colección "Sepan Cuantos...", México, 1974.
21
Cfr. Miguel de Cervantes Saavedra, El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, Edición
Faximil de Gustavo Doré, Tomo I, Hadise, S.A., México, 1972.
22
Cfr. Luis Martínez Kleiser, Individuo de Número de la Real Academia Española,
Compilador del Refranero General Ideológico Español, 3a. reimpresión, Editorial Hernando,
Madrid, 1989.
46 CARLOS ARELLANO GARCÍA

"56,751. Uno, con libros prestados se hace sabio; y otro con libros propios
sigue tonto."
"56,756. Quien quiera ser doctor, sea antes estudiador."
"56,757. Quien no es curioso, no será sabio."
"56.758. Ninguno se hace sabio sin trabajo."
"56,759. De la continua lección nace la ciencia."
C,
"56,767. Ni el más sabio lo sabe todo".
"56,769. Todo el saber no cabe en una cabeza, por buena que sea."
"56,785. De las ciencias y de las artes, sólo es enemigo el ignorante." M
"56,968. Quien mucho sabe, no se lo calle."
"56,969. Sabio, comunica tu saber; que hay muchos deseosos de SUMARIO: 1. Concepto de mé 3.
aprender." Diversas clases de métodos.
"23,272. Quien quisiere ser doctor, sea estudiador".
"23,276. Ninguno fue sabio sin trabajo."
"23,277. Nunca sabios son los que en sus estudios no tienen tesón." 1. CONCEPTO DE MÉTODO
"19,483. Palabra dicha no vale lo que escrita."
"19,487. La pluma y la tinta hablan siempre." La expresión método deriví a
"19,402. Lo escrito queda, y las palabras el viento las lleva." su vez procede del griego meU
"19,403. Lo que se habla, el aire se lo lleva; y lo que se escribe, para con orden una cosa. II 2. Modo
siempre queda." que cada uno tiene y observa.'
"19,404. Lo hablado se desvanece; lo escrito permanece." cionario de la Lengua Español
"19,502. Buena memoria es la escritura, pues para siempre dura." sigue en las ciencias para hallar
analítico y sintético".
Es útil haber tomado comí
tical del término método pues,
ción pues, en efecto, la investí; y,
además, habrá un modo d
naturalmente, es científica.
De esa significación gramí
que se adopte para la investig
proceder y es verdad que cada
aunque pueda inspirarse y ad
Sin duda que es acertado c
tención nos proporciona la i de
acuerdo en que filosófica que se
sigue en las ciencias p puesto
que a nosotros nos inte diversos
métodos para encon
Incluso, en el concepto m
analítico que es el "Perteneck
1
Cfr. Real Academia Española, Di
Espasa-Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 87!
 CARLOS ARELLANO GARCÍA

se hace sabio; y otro con libros

;ea antes estudiador."

era sabio."
i trabajo."
ce la ciencia." CAPÍTULO III
io".
ina cabeza, por buena que sea." MÉTODOS.
s, sólo es enemigo el ignorante."
lo calle."
■; que hay muchos deseosos de SUMARIO: 1. Concepto de método.—2. Concepto de Metodología.— 3. Diversas
clases de métodos.—4. Diferencias entre método y técnica.
, sea estudiador".
:>ajo."
n sus estudios no tienen tesón." 1. CONCEPTO DE MÉTODO
ue escrita."
i siempre." La expresión método deriva del idioma latín methodus, vocablo que a su
abras el viento las lleva." vez procede del griego métodos, y significa ': "Modo de decir o hacer con
lo lleva; y lo que se escribe, para orden una cosa. II 2. Modo de obrar o proceder; hábito o costumbre que cada
uno tiene y observa." En su acepción filosófica, según el Diccionario de la
lo escrito permanece." Lengua Española, método es el: "Procedimiento que se sigue en las ciencias
¡tura, pues para siempre dura." para hallar la verdad y enseñarla; es de dos maneras: analítico y sintético".
Es útil haber tomado como punto de partida el significado gramatical del
término método pues, es muy acertado utilizar esa denominación pues, en
efecto, la investigación científica ha de hacerse en orden y, además, habrá un
modo de realizar la investigación jurídica que, naturalmente, es científica.
De esa significación gramatical obtenemos también que el método que se
adopte para la investigación jurídica será un modo de obrar o proceder y es
verdad que cada quien tiene y observa su propio método, aunque pueda
inspirarse y adoptar métodos ajenos.
Sin duda que es acertado el concepto filosófico que, de primera intención
nos proporciona la acepción transcrita. Estamos totalmente de acuerdo en que
filosóficamente el método es un procedimiento que se sigue en las ciencias
para hallar la verdad y enseñarla. Por supuesto que a nosotros nos interesa la
ciencia del Derecho y utilizaremos diversos métodos para encontrar la verdad.
Incluso, en el concepto meramente gramatical se alude al método analítico
que es el "Perteneciente o relativo al análisis" y "Que procede
1
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, 19l edición, Editorial Espasa-
Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 879.

47
48 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST

descomponiendo, o que pasa del todo a las partes."2 También, grama- certidumbre de la demostrado
ticalmente, de manera clarísima, se establece la característica de esencia del sin la demostración. Los princ
método analítico, mediante el cual se hace el análisis o sea la distensión y inicio de la demostración. La d
separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o simultáneamente, primero es
elementos. 3 En la definición se muestra le
A la inversa, en el método sintético se procede componiendo, o pasando prueba que tal cosa es o no es
las partes al todo.4 En la síntesis se procede a la composición de un todo por la de todo aquello en que hay d(
reunión de sus partes.5 que no tiene una definición p
Es valiosa la orientación que hemos obtenido, en cuanto al concepto de Excedería los límites de nue?
método, de su significación gramatical pero, antes de que emitamos nuestro sante profundizar en el pensan
propio concepto, requerimos de una exploración en autores diversos que nos asentado que para llegar a la c
permitan obtener la orientación necesaria para captar en su integridad el Aristóteles dos caminos o mét<
alcance de los métodos. ticular para generalizar y el de
En la investigación jurídica se desea por los que incursionan en ella, va a lo particular para su corr
obtener como meta la verdad científica y para llegar a ella hay varios caminos El estagirita Aristóteles^ si
y cada camino es uh método. método es el camino para lleg.
Aristóteles 6 tuvo el mérito de haber organizado la ciencia y, al hacerlo, cen varias clases de métodos: E
concibió nuevas formas de actividad docente y de investigación. Le al determinarse lo que es la c<
correspondió precisar y afinar los métodos de trabajo científico. que es lo particular. En el métoc
El genial Aristóteles 7 hace referencia a la investigación que es un medio cimiento de lo particular y de
de llegar a la ciencia y él señala que el número de las cosas que se indagan es es un auténtico método media
precisamente igual al número mismo de las cosas que se saben. Estima que son de la definición. La demostrai
cuatro las cosas que se pueden tratar de investigar: El mismo filósofo griego de
- Si la cosa es tal cosa; muy en cuenta los conocimie
- Por qué es tal cosa; todo conocimiento racional,)
- Si existe; siempre de nociones anteriore
- Lo que ella es. tido de que los seres humanos
Por ejemplo, saber si la cosa es tal cosa nos lleva a saber que hay eclipse mos todo el bagaje de un amj
de sol y que hay temblores de tierra y podemos indagar por qué es eclipse de que nos precedieron.
sol y por qué la tierra tiembla: Otra preocupación que requiere resolverse es El pensador francés Desea se
saber si Dios existe y si ya sabemos de su existencia indagamos cuál es el muestra escéptico de las en. se
medio. Enfrenta estos problemas y manifiesta que la inducción puede llegar a inclina por elaborar una de
darnos una certidumbre suficiente aunque no tengamos una definición anterior. criterio la realidad de su ent
Sin duda éste es el método inductivo en el pensamiento de Aristóteles pero, si deseaba crear un método q
ya tenemos previamente una definición, requerimos un método demostrativo característica de la aritmética y
de la estimó que bastaban cuatro reg
con toda evidencia no recono( la
2 ídem, p. 83.
5
Ibídem, Cfr. análisis. precipitación y los prejuici< con
* ídem, p. 1217. que tropieza la inteligenci como
5
Ibídem. sea necesario para resc
6
Tratados de Lógica, 3a edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1975, Estudio Introductivo
de Francisco Larroyo, p. Lili. 8
Op.cit., p. 155.
7
Op.cit., pp. 193-198. 9
Discurso del Método, 3a edición,
México, 1974, pp. 9-10 y 15-17.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
a las partes."2 También, grama-
blece la característica de esencia
nal se hace el análisis o sea la e un
todo hasta llegar a conocer
se procede componiendo, o pase
procede a la composición de
obtenido, en cuanto al concepto cal
pero, antes de que emitamos de
una exploración en autores
rientación necesaria para captar
}dos.
ea por los que incursionan en
mtífica y para llegar a ella hay
ítodo.
r organizado la ciencia y, al hadad
docente y de investigación, íétodos
de trabajo científico, cia a la
investigación que es un que el
número de las cosas que nero
mismo de las cosas que se is que
se pueden tratar de in-
i nos lleva a saber que hay eclipse
' podemos indagar por qué es nbla:
Otra preocupación que : y si ya
sabemos de su existencia ;tos
problemas y manifiesta que
certidumbre suficiente aunque .
Sin duda éste es el método teles
pero, si ya tenemos pre-ín método
demostrativo de la
S.A., México, 1975, Estudio Introductivo
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 49
certidumbre de la demostración. No basta tener la definición para saber, sin
la demostración. Los principios contenidos en la definición son el inicio de la
demostración. La definición y la demostración no se aplican simultáneamente,
primero es la definición y después la demostración. En la definición se
muestra lo que es la cosa y en la demostración se prueba que tal cosa es o no
es tal otra. No puede haber demostración de todo aquello en que hay
definición y menos se podrá demostrar lo que no tiene una definición previa.
Excedería los límites de nuestro trabajo, aunque resultaría muy interesante
profundizar en el pensamiento de Aristóteles. Solamente dejamos asentado que
para llegar a la ciencia existen, según el pensamiento de Aristóteles dos
caminos o métodos: el inductivo que se inicia en lo particular para generalizar
y el deductivo que parte de una definición y se va a lo particular para su
correspondiente demostración.
El estagirita Aristóteles,, sintéticamente, nos da a conocer que el método
es el camino para llegar a la ciencia y de sus reflexiones aparecen varias clases
de métodos: En el deductivo se parte de una definición al determinarse lo que
es la cosa y de lo general va a la demostración, que es lo particular. En el
método inductivo el punto de partida es el conocimiento de lo particular y de
ahí se va a lo general. La demostración es un auténtico método mediante el
cual se pretende probar la validez de la definición. La demostración puede ser
universal o particular.
El mismo filósofo griego de Estagira (Macedonia)8, Aristóteles, toma muy
en cuenta los conocimientos preexistentes cuando asevera que todo
conocimiento racional, ya enseñado, ya sea adquirido, se deriva siempre de
nociones anteriores. Entendemos su pensamiento en el sentido de que los seres
humanos no nos iniciamos de cero sino que llevamos todo el bagaje de un
amplísimo acervo dotado por los humanos que nos precedieron.
El pensador francés Descartes 9, en su obra el Discurso del Método se
muestra escéptico de las enseñanzas filosóficas que había recibido y se inclina
por elaborar una doctrina de tipo novedosa. Conforme a su criterio la realidad
de su entorno respondía a un orden racional y deseaba crear un método que
hiciera posible alcanzar la certeza característica de la aritmética y la geometría.
Para estructurar su método estimó que bastaban cuatro reglas: Ia No recibir
como verdadero lo que con toda evidencia no reconociese como tal, evitando
cuidadosamente la precipitación y los prejuicios; 2a Dividir cada una de las
facultades con que tropieza la inteligencia al investigar la verdad, en tantas
partes como sea necesario para resolverlas; 3a Ordenar los conocimientos,
8
Op.cit., p. 155.
9
Discurso del Método, 31 edición, Colección "Sepan Cuantos...", Editorial Porrúa, S.A.,
México, 1974, pp. 9-10 y 15-17.
 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES1
50 CARLOS ARELLANO GARCÍA

empezando siempre por los más sencillos, elevándose por grados hasta llegar a vaguedad, en la generalidad. P, a
los más compuestos; 4a Hacer enumeraciones tan completas y generales, que le través de él.
dieran la seguridad de no haber incurrido en ninguna omisión. Según Comte el método po
Afirmó Rene Descartes que los individuos hasta entonces consagrados a la mediante la lectura de los prece
investigación de la verdad científica no lograron obtener demostraciones, es Sin duda que su positivismo i
decir razones ciertas y evidentes para que las verdades estuviesen demostradas dades, a pensamientos dados es
con toda certeza y se rechazasen los errores y sus falsas apariencias. Estableció la actuación concreta y din
como excepción los logros que obtuvieron lo matemáticos. En su opinión, el El filósofo español, del sigl
método que enseñaba a seguir el orden verdadero, el camino recto y a conocer III al Método y empieza poi
con exactitud todas las circunstancias de lo que se busca, contiene todo aquello sencilla:
que da certeza a las reglas de la aritmética. Lo más ventajoso de este método, "Método es el orden que ol
en su concepto, era la seguridad de que su razón intervenía como la verdad.
principalísimo elemento en la labor científica, desechando prejuicios y rutinas, "A veces se entiende por
preocupaciones tradicionales y errores arraigadísimos que oscurecen la empleamos para lograr dicho
inteligencia, interponiendo un velo entre ella y la verdad. A través de su Según el mencionado filó el
método se concebía más clara y distintamente la realidad de las cosas. conocimiento de la verdad
Del pensamiento brillante de Rene Descartes recogemos la importancia conocerse pues sino sería im
que tiene el empleo de la razón humana en las actividades tendientes al investigación de la verdad. A;
descubrimiento de la verdad científica. Es verdad como lo señala Descartes criterio de evidencia y el crite
que puedan haber prejuicios, rutinas y errores que desvían el camino que Más adelante, Balmes 12 m
conduce a la verdad. Se caracteriza Descartes por el seguimiento de un camino todo sintético cuando los pr
cauteloso en el que la duda es metódica. compuesto. En cambio, en el r a
En la filosofía positiva, fundada por Augusto Comte,10 este conspicuo lo simple. Si se preguntase suele
autor vincula la cientificidad con el método positivo y manifiesta que no sólo decir que el de síntesis < de
se trata de saber lo que es el método positivo, sino de tener de él un análisis para la investigar verdad
conocimiento lo bastante claro y profundo para utilizarlo efectivamente. El es preciso que tome le es que no
método positivo debe ser considerado actuando: "Hay que estudiar las diversas se le presentan desc de conjunto.
y grandiosas aplicaciones bien comprobadas que él ha hecho al espíritu Ambos métodos que se mezclan
humano. En una palabra, sólo es posible llegar a él mediante el examen continuament> También se
filosófico de las ciencias. No es posible estudiar el método aisladamente de las analiza enseñand
investigaciones en que se emplea, o resulta un estudio muerto, incapaz de Ya en particular, en lo que
fecundar el espíritu que a él se dedique. Todo lo real que de él se puede decir método a lo jurídico, el juris
cuando se le enfrenta en abstracto, se reduce a generalidades tan vagas que en referencia a lo que pudiéram-
nada influirán sobre el régimen intelectual...". cedimientos que se siguen p
Las consideraciones que anteceden son de provecho relevante pues, aluden profesión del abogado. En lo
al método positivo que es el de la efectividad, el de la actuación, el de la mente, como sucede en una ei
comprobación y no el que se analiza en lo abstracto, en la las que se examinan testigos <
lizan negociaciones, cuando ;
10
La Filosofía Positiva, Colección "Sepan Cuantos...", Editorial Porrúa, S.A., México, 1979, pp. 40-
11
41. Filosofía Elemental, Colección "S
pp. 51-56.
12
ídem, p. 65.
13
El Método en Derecho, Editorial
39-40, 41, 81-82.

U.V.M. CENTRO DE INFORMACIÓN

GSMPUS VILLAHERMOSA
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
los, elevándose por grados hasta
enumeraciones tan completas y 2
no haber incurrido en ninguna
iduos hasta entonces consagrados
ica no lograron obtener demos-
:videntes para que las verdades 2za
y se rechazasen los errores y
excepción los logros que obtuvie-.
método que enseñaba a seguir a
conocer con exactitud todas las iene
todo aquello que da certeza ajoso de
este método, en su con-intervenía
como principalísimo lando
prejuicios y rutinas, preo-
raigadísimos que oscurecen la ntre
ella y la verdad. A través de i
Lamente la realidad de las cosas. i
Descartes recogemos la impor-i
humana en las actividades ten-d
científica. Es verdad como lo icios,
rutinas y errores que desvían Se
caracteriza Descartes por el ín el
que la duda es metódica, or
Augusto Comte,10 este cons-
1 el método positivo y manifiesta
método positivo, sino de tener de
y profundo para utilizarlo efec-
er considerado actuando: "Hay
aplicaciones bien comprobadas
En una palabra, sólo es posible
co de las ciencias. No es posible
is investigaciones en que se em-
ipaz de fecundar el espíritu que
se puede decir cuando se le en-
alidades tan vagas que en nada
son de provecho relevante pues, la
efectividad, el de la actuación,
2 analiza en lo abstracto, en la
tos...", Editorial Porrúa, S.A., México, 1979,
1ACI0N
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 51
vaguedad, en la generalidad. Para comprender al método, debe actuarse a
través de él.
Según Comte el método positivo no se puede comprender solamente
mediante la lectura de los preceptos de Bacon o los discursos de Descartes.
Sin duda que su positivismo es contrario a abstracciones, a generalidades, a
pensamientos dados y lo que prevalece en el método positivo es la actuación
concreta y directa.
El filósofo español, del siglo pasado, Jaime Balmes,1] dedica su libro III al
Método y empieza por definirlo de una manera sumamente sencilla:
"Método es el orden que observamos para evitar el error y encontrar la
verdad.
"A veces se entiende por método el conjunto de los medios que
empleamos para lograr dichos objetos."
Según el mencionado filósofo español, las fuentes de donde mana el
conocimiento de la verdad se llaman criterios. Los criterios deben conocerse
pues sino sería imposible proceder con buen orden en la investigación de la
verdad. Así menciona el criterio de conciencia, el criterio de evidencia y el
criterio de sentido común.
Más adelante, Balmes 12 menciona brevemente dos métodos: El método
sintético cuando los procedimientos se pasa de lo simple a lo compuesto. En
cambio, en el método analítico, se pasa de lo compuesto a lo simple. Si se
preguntase cual de éstos métodos es preferible se suele decir que el de síntesis
es más a propósito para la enseñanza y el de análisis para la investigación e
invención. El que ha de buscar la verdad es preciso que tome los objetos tales
como se le ofrecen y claro es que no se le presentan descompuestos en sus
partes sino en su forma de conjunto. Ambos métodos no tienen linderos
exactos, de tal manera que se mezclan continuamente por exigirlo así la
utilidad y la necesidad. También se analiza enseñando y se compone
investigando.
Ya en particular, en lo que atañe a la aplicación de las nociones del método
a lo jurídico, el jurista español Agustín Gordillo ,3 hace una referencia a lo que
pudiéramos llamar métodos empíricos o sea, los procedimientos que se siguen
para realizar las actividades propias de la profesión del abogado. En lo
empírico, el abogado a veces actúa oralmente, como sucede en una entrevista
profesional, en las audiencias en las que se examinan testigos o se absuelven
posiciones, cuando se realizan negociaciones, cuando se acude a funcionarios
y magistrados. En
11
Filosofía Elemental, Colección "Sepan Cuantos...", Editorial Porrúa, S.A., México, 1973,
pp. 51-56.
12
ídem, p. 65.
'» El Método en Derecho, Editorial Civitas, S.A., Madrid, 1988, pp. 23-24, 24-25, 32-33, 35, 39-
40,41,81-82.
52 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES'

otras ocasiones, el abogado desarrolla su trabajo por escrito y debe redactar 8o. Todos los instrumente los
documentos como contratos, escritos, resoluciones, sentencias, dictámenes, abogados litigantes: den terceros,
recursos, comentarios. contestación de den
El abogado, ya sea que actúe oralmente, o por escrito, realiza una tarea 9o. Actos procesales del T:
intelectual y ese trabajo intelectual requiere de los métodos que le dan la 10°. Escritos administrativi
posibilidad de desarrollar una personalidad sagaz que le permita percibir que se realizan en ocasión
adecuadamente los hechos y aportar soluciones imaginativas y aptas, además Comisión Nacional de Valore
de acordes a Derecho en los problemas o casos que se le plantean en su trabajo. 1 Io. Notas o cartas extrajuc
Los métodos, de algún modo, importan la posibilidad de discutir, participar, documento...;
crear, innovar y tendrá que ser muy certero pues siempre habrá algún 12°. Documentos de inte:
porcentaje de personas que intenten confundirlo con improvisación, colectivos de trabajo, contrat(
afirmaciones sin fundamento, discusiones sin sentido o sin convicción o nales y contribuciones emp:
actitudes similares. presentaciones al ministerio
Para que el abogado se prepare idóneamente, desde su época de ministerio, etc.
aprendizaje profesional deberá ser capacitado para enfrentar problemas Es muy abundante la oriei
metodológicos y se recomienda el análisis de: a) documentos, b) textos dico que nos proporciona Ag se
normativos, c) fallos, d) realización de casos, e) clase activa y clase estudien por el alumno de
magistral,/) trabajo grupal, g) realización de experiencias. judiciales y que los alumnos
El análisis de documentos podría abarcar diversos tipos de ellos: jurídicas aplicables al caso, y
Io. Contratos públicos y privados, civiles, comerciales o de otra disciplina; legales o reglamentarias. Igu; a la
2o. Actos jurídicos unilaterales de Derecho Público; doctrina a través de los Ir1 tículos
3o. O privado; de revista.
4o. Instrumentos típicos de Derecho Comercial o Empresario (cheques, Por otra parte, según el cr
pagarés, letras de cambio, estatuto de sociedades, contrato de sindicación de del abogado y en la preparaci<
acciones; acciones ordinarias y preferidas, rescatables y no rescatables; importantes, típicamente me
5o. Instrumentos que aparecen en la experiencia del Derecho Financiero, investigación ulterior.
empresario, bancario, política económica y materias afínes: títulos de la deuda El empleo de métodos div<
pública interna y externa, contratos de capitalización de la deuda externa, propias de los jurisperitos )
solicitudes de radicación de inversiones extranjeras, etc.; vislumbrar en el rico pensam
6o. Otros instrumentos que interesan también al Derecho financiero, El distinguido jurista alen
administrativo, política económica, etc.: Secciones del presupuesto nacional, Universidad de Berlín, Friedr los
de la cuenta de gastos y recursos, contratos de crédito externo, planes de métodos jurídicos y señal
promoción industrial, decretos de promoción industrial, "swaps"...; jurídico. En su concepto, quie
7o. Actos notariales frecuentes (escrituras públicas, actas de constatación, debe seguir el método de lectt La
certificaciones de firmas, protocolonización de instrumentos privados, etc.); lectura crítica significa leer p una
actos técnicos que interesan para determinadas transacciones jurídicas: materia que se intente el; los
mensuras, tasaciones o valuaciones, planialtimetrías, cartografías, pericias esfuerzos anteriores realii
contables, actuariales, médicas, arquitectónicas, etc.; camente significa leer de mod
una obra significa descubrir Í
Según Savigny la lectura h
no se puede concebir un est
14
Metodología Jurídica, Traducció:
1979, p. 57.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
su trabajo por escrito y debe
scritos, resoluciones, sentencias,
, o por escrito, realiza una tarea
uiere de los métodos que le dan
onalidad sagaz que le permita
aportar soluciones imaginativas
n los problemas o casos que se )S,
de algún modo, importan la ir,
innovar y tendrá que ser muy entaje
de personas que intenten
irmaciones sin fundamento, n o
actitudes similares, éneamente,
desde su época de citado para
enfrentar problemas isis de: a)
documentos, b) textos le casos, e)
clase activa y clase ion de
experiencias, ibarcar diversos tipos
de ellos:
civiles, comerciales o de otra
Derecho Público;
3 Comercial o Empresario (che-jto
de sociedades, contrato de íarias y
preferidas, rescatables y
experiencia del Derecho Finan-
>nómica y materias afines: títulos
contratos de capitalización de
;ión de inversiones extranjeras,
n también al Derecho financie-etc:
Secciones del presupuesto DS,
contratos de crédito externo, etos
de promoción industrial,
rituras públicas, actas de cons-
ocolonización de instrumentos
:san para determinadas transac-)
valuaciones, planialtimetrías, ales,
médicas, arquitectónicas,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 53
8o. Todos los instrumentos que contienen los actos procesales de los
abogados litigantes: demanda, demanda conjunta, citación de terceros,
contestación de demanda y licitación de terceros...;
9o. Actos procesales del Tribunal;
10°. Escritos administrativos, incluso escritos en sede administrativa que
se realizan en ocasión de operaciones comerciales (ante la Comisión Nacional
de Valores, Bolsa de Comercio)...;
1 Io. Notas o cartas extrajudiciales, intimaciones, telegramas y cartas-
documento...;
12°. Documentos de interés para el Derecho Laboral: convenios colectivos
de trabajo, contratos individuales, plantillas de sueldos, jornales y
contribuciones empresarias, recibos, telegramas laborales, presentaciones al
ministerio del trabajo, actas y homologaciones del ministerio, etc.
Es muy abundante la orientación metodológica práctica en lo jurídico que
nos proporciona Agustín Gordillo pues también sugiere que se estudien por el
alumno de Derecho expedientes administrativos o judiciales y que los alumnos
se entrenen para encontrar las normas jurídicas aplicables al caso, ya sea
supranacionales, constitucionales, legales o reglamentarias. Igualmente,
sugiere que el alumnado acuda a la doctrina a través de los libros que traten el
tema, que analicen artículos de revista.
Por otra parte, según el criterio de Agustín Gordillo en la actividad del
abogado y en la preparación del estudiante hay dos momentos muy
importantes, típicamente metódicos: el marco conceptual previo y la
investigación ulterior.
El empleo de métodos diversos en la amplia gama de las actividades
propias de los jurisperitos y de los prácticos del Derecho se deja vislumbrar en
el rico pensamiento de Agustín Gordillo.
El distinguido jurista alemán, profesor durante seis décadas en la
Universidad de Berlín, Friedrich Karl Von Savigny14 hace referencia a los
métodos jurídicos y señala los métodos de estudio literario de lo jurídico. En su
concepto, quien realiza el estudio literario del Derecho debe seguir el método
de lectura crítica y el método de lectura histórica. La lectura crítica significa
leer para ampliar los propios pensamientos sobre una materia que se intente
elaborar y es necesario el conocimiento de los esfuerzos anteriores realizados
sobre la misma materia. Leer críticamente significa leer de modo que se juzgue
al mismo tiempo yjuzgar una obra significa descubrir si corresponde o no con
sus ideas.
Según Savigny la lectura histórica se entiende en el sentido de que no se
puede concebir un estudio sin lectura, realizado directamente
H
Metodología Jurídica, Traducción J.J. Santa-Pinter, Ediciones de Palma, Buenos Aires, 1979, p. 57.
54 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES'

de las fuentes pero, si se lee se debe leer históricamente es decir en cone- para la obtención de finalidad
xión con el todo. Es decir se deben conocer todas las obras. Nosotros mana;
consideramos que la época de Savigny era menos complicada que la actual. - Como el hombre no es i
Ahora diríamos que debe leerse, en lo posible, el mayor número de obras ser adecuadamente concebid tino
relacionadas con el tema que se estudia. La exhaustividad, más que una si los objetivos no son apr el
realidad, en concepto nuestro, es un ideal. objetivo sea idóneo y que 1
Otro autor que aplica los métodos a lo jurídico y nos guía es Juan Vallet de atingentemente. En tales circ a la
Goytisolo.15 Afirma que existen métodos de conocimiento y, entre ellos cita la no realización o la realiz;
vía que llama intuitiva-deductiva, que va de dentro hacia fuera o la inductiva - Hay una riqueza enorme
que nos informa desde fuera hacia dentro. por lo que, éstos requieren :
En su opinión el conocimiento debe ser seguro, universal y sistemático, es taciones;
decir debe ser metódico. La seguridad la hace consistir en la claridad de - Los filósofos y los juristas
conclusiones y en el apoyo en suficiente aparato de pruebas; la universalidad alcances del pensamiento hu
deriva de la validez del saber, en cuanto a su aplicabi-lidad a todos los tiempos tema "métodos" y nos perder nos
bajo condiciones idénticas. La ordenación debe ser sistemática, coordinada y desviarían de nuestro int< todos
jerarquizada de los conocimientos. a la investigación cien jurídica;
Lo anterior debe reducirse a principios generales que sean capaces de - Por tanto, nos interesal los
proporcionar justificación explicadora, base argumental y criterios valorativos variadísimos matices que
de cada parcela de la realidad jurídica. El saber filosófico procura explicar la principios o sea el Derecho c
realidad entera pero, sin mengua de la autonomía que corresponde a cada conjunto normativo y el Dere pia
ciencia con arreglo a su ámbito de estudio. creación.
Para Juan Vallet, al lado del saber filosófico está el saber técnico o En el tercer apartado de
instrumental del Derecho. Existen fórmulas que hacen posible el acercamiento dentro de la temática referer
de la norma jurídica, escrita o no, a la realidad del convivir humano. Es según los objetivos que nos p
instrumento eficaz que permite que los saberes científico y filosófico, sobre la
base del saber común, transformados en leyes y costumbres, regulen la vida de 2. CONCEPTO DE METODOLOGÍA
los hombres, unos con otros.
Son muchos autores, en el campo del Derecho, que podríamos añadir a los Gramaticalmente se enden*
anteriormente seleccionados pero, no pretendemos, en este tópico, la Metodología es una expresic en
exhaustividad pues, excedería los límites de nuestro libro. Por tanto, a nuestro latín que se refiere a mét otro
pesar, nos abstenemos de citarlos y estimamos llegado el momento de aportar término es logia que pro mentó
algunas modestas ideas: compositivo que entr voces
- El método es el medio, es el camino, es el intermediario que permite la españolas con el signific bien
obtención de una finalidad intelectualmente propuesta; suele decirse que la exj manera,
- Para llegar al objetivo o finalidad deseados, normalmente hay varios conforme su etimol tado del
medios o varios caminos por lo que, el método sólo puede ser concebido en método pero, come pluralidad
singular cuando se atiende a uno de esos medios o caminos en forma aislada o de métodos, liten la ciencia o el
parcial pero, lo normal es que sean varios los medios o los caminos que tratado de los
conduzcan al objetivo o finalidad propuestos; Nos parece de un interés
- La finalidad u objetivo son producto del raciocinio, de la capacidad culación que, alrededor de la
intelectual del hombre y los métodos que proporcionan los medios 16
Cfr. Real Academia Española, L
Espasa-Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 87
15
Metodología Jurídica, Editorial Civitas, S.A., Madrid, 1988, pp. 42-67.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
históricamente es decir en cone-
nocer todas las obras. Nosotros /
era menos complicada que la . en
lo posible, el mayor número e se
estudia. La exhaustividad, estro, es
un ideal. a lo jurídico y nos guía es
Juan sn métodos de conocimiento
y, va-deductiva, que va de dentro
rma desde fuera hacia dentro, be
ser seguro, universal y siste-
eguridad la hace consistir en la n
suficiente aparato de pruebas; 1
saber, en cuanto a su aplicabi-es
idénticas. La ordenación debe ada
de los conocimientos. DÍOS
generales que sean capaces 3ra,
base argumental y criterios lad
jurídica. El saber filosófico o, sin
mengua de la autonomía reglo a su
ámbito de estudio, ilosófico está el
saber técnico o lulas que hacen
posible el acer-o no, a la realidad
del convivir rmite que los saberes
científico mún, transformados en
leyes y ibres, unos con otros. ;1
Derecho, que podríamos aña-pero,
no pretendemos, en este ía los
límites de nuestro libro. TÍOS de
citarlos y estimamos lie-lodestas
ideas:
10, es el intermediario que per-
ílectualmente propuesta; d es la ciencia o el tratado del método pero, como realmente y científicamente
deseados, normalmente hay e, el
método sólo puede ser con-uno de
esos medios o caminos ial es que
sean varios los medios 'o o
finalidad propuestos; cto del
raciocinio, de la capaci->s que
proporcionan los medios
drid, 1988, pp. 42-67.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 55
para la obtención de finalidades también son resultado de la razón humana;
- Como el hombre no es un ser perfecto, los objetivos pueden no ser
adecuadamente concebidos y los métodos no llegarán a buen destino si los
objetivos no son apropiados. Igualmente, puede suceder que el objetivo sea
idóneo y que los métodos no hayan sido seleccionados atingentemente. En
tales circunstancias, la falibilidad humana, llevará a la no realización o la
realización equivocada de objetivos;
- Hay una riqueza enorme de medios o caminos, es decir de métodos por
lo que, éstos requieren ser enfocados en sus múltiples manifestaciones;
- Los filósofos y los juristas no dieron una muestra de los gigantescos
alcances del pensamiento humano en lo que atañe a la amplitud del tema
"métodos" y nos perderíamos en numerosas especulaciones que nos desviarían
de nuestro intento y que recordamos es referir esos métodos a la investigación
científica y, en particular a la investigación jurídica;
- Por tanto, nos interesan los métodos que nos permitan indagar los
variadísimos matices que presenta el Derecho como conjunto de principios o
sea el Derecho como ciencia, así como el Derecho como conjunto normativo y
el Derecho en su aplicación práctica y en su propia creación.
En el tercer apartado del presente capítulo constataremos que, dentro de la
temática referente al Derecho hay muy diversos métodos según los objetivos
que nos propongamos.
2. CONCEPTO DE METODOLOGÍA
Gramaticalmente se entiende por metodología la ciencia del método.16
Metodología es una expresión compuesta de dos términos: methodus en latín
que se refiere a método y del que ya nos hemos ocupado. El otro término es
logia que procede del vocablo griego logos y que es elemento compositivo que
entra pospuesto en la formación de algunas voces españolas con el significado
de: "discurso, doctrina, ciencia". También suele decirse que la expresión logos
significa: tratado de. De esa manera, conforme su etimología la metodología
existe una pluralidad de métodos, literalmente aludimos a la metodología como
la ciencia o el tratado de los métodos.
Nos parece de un interés científico sobresaliente la atinada especulación
que, alrededor de la metodología se contiene en la Enciclopedia
16
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, 19a edición, Editorial Espasa-
Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 879.
56 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVE

Hispánica.^ Obtendremos algunos criterios orientadores que especificamos Según el jurista español
a continuación: humana ha menester de la de
- Es indispensable que en la actividad humana orientada a la ciencia se ella la ciencia. Esa es la r
siga al método o a los métodos pues, sin metodología habría una mera tivarse con exquisito cuidad-
acumulación de datos inconexos; está el método pues, solo a ti
- El método o los métodos tienen la importante misión de permitir que el realidad científica". Sin el r de
científico ordene los datos que haya obtenido y pueda pasar de un mero vida no sería posible la e: sería
registro de hechos a la postulación de hipótesis y de teorías; posible una investigaci
- No se puede hablar de "metodología" aisladamente sino debe naturaleza de la investigaci
mencionarse: "metodología de las ciencias" y entendemos por ésta: "...el adquiere seguridad y es def<
estudio de los procesos y métodos de conocimiento aplicados por las distintas autor español que la metod< la
disciplinas del saber humano"; ciencia es objeto de nuesl El
- A su vez, los diversos métodos "...comprenden, en general, la consi- investigador y catedráti* en su
deración de conjunto de datos de partida, un sistema de operaciones ordenadas calidad de jurista, le \
y unos resultados o conclusiones acordes con los objetivos iniciales del metodología del Derecho pe
estudio"; "La metodología tiene por c las
- La ciencia acerca al hombre a los fenómenos naturales y humanos diversas normas del cociei de
mediante la comprensión y el dominio de los mecanismos que los rigen, según conocer de que disponen: sino
la acertada versión contenida en la Enciclopedia Hispánica; verdaderas, es arte de c una
- Pero esa aproximación del hombre a la ciencia supone un determinado obra determinada".
grado de conocimiento que posea cada individuo; Del concepto anterior n el
- Si el hombre asimilara indiscriminadamente percepciones podría incurrir cociente humano pues, el motor
en errores de interpretación, olvidos o captación insuficiente de las de la metodología y ce tor antes
informaciones recibidas, por tanto científicamente se establecen reglas que le mencionado cuand para llegar a
ayudan a esquematizar, recordar o interpretar los datos. Así economiza tiempo conclusiones v En el campo
y se establece un sistema de transmisión racional del saber entre diferentes jurídico, se la Universidad de
generaciones; Panami menciona que la
- Las metodologías, en la mayoría de las ciencias modernas, "pretenden metodolog Derecho por
subsanar los problemas de clasificación de datos, según unos criterios supuesto cuan> ciencia del
preestablecidos, orientar las investigaciones futuras y facilitar el adiestramiento Derecho facilit; más exacto
de sus especialistas y técnicos"; rigor para satisl poránea. Para
- Las últimas tendencias metodológicas observan como principios él la método Derecho retorne al
fundamentales "la flexibilidad y el espíritu abierto a la evolución del seno de presuponer un saber
pensamiento humano. filoso de la esencia del Derecho
Por supuesto que, hacemos nuestros los criterios trascendentes que hemos ; posición filosófica del jurií
recogido en los párrafos anteriores pues, nos da una visión clara y constructiva frentarse con la cuestión de
del verdadero y relevante papel que le corresponde desempeñar a la Según Rodríguez-Arias de
metodología. conocimiento y ello entr
Nuestra obra no pretende abarcar toda la metodología científica pues, se
ciñe a la temáticajurídica y, por tanto, la metodología deberá circunscribirse a >8 Metodología del Derecho, Bosch >9
Metodología del Derecho, Edítoi 2°
la investigación de la ciencia del Derecho. Ciencia y Filosofía del Derecho, pp. 85-
94.
17
Encyclopaedia Britannica Publisher, Inc, Enciclopedia Hispánica, Volumen X, pp. 85-87.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
terios orientadores que especi-
d humana orientada a la ciencia in
metodología habría una mera
importante misión de permitir laya
obtenido y pueda pasar de ación de
hipótesis y de teorías; logia"
aisladamente sino debe ncias" y
entendemos por ésta: de
conocimiento aplicados por no";
mprenden, en general, la consi-
ida, un sistema de operaciones
ones acordes con los objetivos
mómenos naturales y humanos e
los mecanismos que los rigen, la
Enciclopedia Hispánica; e a la
ciencia supone un deter-sea cada
individuo; idamente percepciones
podría lvidos o captación
insuficiente ) científicamente se
establecen cordar o interpretar los
datos, istema de transmisión
racional
e las ciencias modernas, "pre-
flcación de datos, según unos
/estigaciones futuras y facilitar
écnicos";
cas observan como principios
"itu abierto a la evolución del
los criterios trascendentes que ÍS
pues, nos da una visión clara
papel que le corresponde de-
3da la metodología científica
tanto, la metodología deberá
encia del Derecho.
opedia Hispánica, Volumen X, pp. 85-87.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 57
Según el jurista español Ramón Badenes Gasset,18 toda actividad humana
ha menester de la metodología pero, esencialmente precisa de ella la ciencia.
Esa es la razón por la que en las ciencias ha de cultivarse con exquisito
cuidado el método. En el pórtico de toda ciencia está el método pues, solo a
través de él la ciencia "adquiere su genuina realidad científica". Sin el método
que es elemento esencial y forma de vida no sería posible la existencia de una
determinada ciencia. No sería posible una investigación científica sin un
método adecuado a la naturaleza de la investigación intentada. El pensamiento
científico adquiere seguridad y es defendible mediante el método. Asevera este
autor español que la metodología entraña un autoconocimiento pues la ciencia
es objeto de nuestra reflexión.
El investigador y catedrático mexicano Luis Ponce de León Armenta,19 en
su calidad de jurista, le preocupa no toda la metodología, sino la metodología
del Derecho pero, propone un concepto de metodología: "La metodología tiene
por objeto, mostrar cómo hay que proceder en las diversas normas del cociente
humano, utilizando los variados medios de conocer de que disponemos para
llegar a conclusiones no sólo justas sino verdaderas, es arte de conocer y
aplicar el método conveniente a una obra determinada".
Del concepto anterior nos parece muy adecuado que se mencione el
cociente humano pues, efectivamente, el raciocinio del hombre es el motor de
la metodología y compila los métodos a los que se refiere el autor antes
mencionado cuando menciona los variados medios de conocer para llegar a
conclusiones verdaderas.
En el campo jurídico, se ocupa de la metodología el catedrático de la
Universidad de Panamá Lino Rodríguez-Arias Bustamante 20 y menciona que
la metodología está comprendida entre las ciencias del Derecho por supuesto
cuando se trata de metodología jurídica. Como ciencia del Derecho facilita las
construcciones especulativas con un más exacto rigor para satisfacer las
necesidades de la época contemporánea. Para él la metodología es una
corriente que permite que el Derecho retorne al seno de la filosofía. El conocer
metodológico ha de presuponer un saber filosófico pues aunque no plantea el
problema de la esencia del Derecho sí adopta una actitud frente al mismo. La
posición filosófica del jurista es un presupuesto necesario para enfrentarse con
la cuestión del método.
Según Rodríguez-Arias hay una variedad considerable de objetos de
conocimiento y ello entraña que exista una diversidad de métodos
18
Metodología del Derecho, Bosch, Casa Editorial, Barcelona, 1959, p. 17.
19
Metodología del Derecho, Editorial Porrúa, S.A., México, 1996, p. 61.
20
Ciencia y Filosofía del Derecho, Ediciones Jurídicas Europa-América, Buenos Aires, 1961,
pp. 85-94.
58 GARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESl

que deberán seleccionarse para que el método empleado sea el adecuado al

objeto que se busca. Podría contestarse afirmativamente que hay tantos La otra división de la Lógica j
métodos como objetos de conocimiento y también podría decirse que cada ciencia;
investigador tiene su método pues, el principio general establece que son - La Metodología, o Lógi< a
muchos los caminos que conducen a una misma meta. El filósofo destacado que deben sujetarse nuestra el
Dagobert D. Ruñes21 nos aporta magníficas ideas orientadoras acerca del conocimiento científico, esi
concepto de metodología cuando expresa que es el: "Análisis sistemático y objetiva;
organización de los principios y los procesos racionales y experimentales que - Constituye el contenido d
deben guiar una investigación científica o que constituyan la estructura de las cíales resultantes de referir la
ciencias especiales más en particular." Aceptamos sin discrepancia alguna que tífico;
la metodología sistematiza y organiza. También es totalmente verdadera la - Ha sido y es aspiración c<
indicación de que en la metodología hay procesos racionales y experimentales, todo universal aplicable a toe
mismos que conducen la investigación científica. Igualmente encontramos gran método su estudio no sería un
acierto en señalar que esos procesos racionales y experimentales constituyen la superior;
estructura de ciencias especiales, entre ellas está la ciencia jurídica. - En la Metodología debe
cíales del método su objetivid
Agrega Ruñes que a la metodología también se le llama teoría del método Los métodos son independie
científico y no sólo se ocupará de toda una ciencia, sino también de problemas puede hacer un uso más o mei
singulares o grupos de problemas dentro de alguna ciencia en particular. Nos individuales;
informa que a la metodología se le considera asimismo una rama de la lógica, - El método ha de ser ade
lo que es valedero porque aplica los principios y los progresos de la lógica a los que por ello, aunque existen
objetos especiales de las varias ciencias. no excluye las particularidad
Para el citado autor, la metodología es un término genérico pero puede que pueden ser muy dispares
aplicarse específicamente a cada ciencia, por ello, en nuestro entender, puede o la historia.
válidamente mencionarse la metodología jurídica. Si se quiere determinar la Por supuesto que nos ad su
estructura de una ciencia especial debe considerarse: a) El objeto es propio de fuerza lógica incontrastab
la ciencia especial; b) la manera según la cual esa ciencia se desarrolla; c) el tiempo, nos dan noticia de la la
tipo de enunciados o generalizaciones que contiene esa ciencia; d) sus investigación científica.
fundamentos o presupuestos filosóficos, y e) sus relaciones con otras ciencias, Difícil es emitir puntos d<
así como sus aplicaciones si las tiene. brillantísimas concepciones
Nuestro admirado autor Jaime M. Mans Puigarnau 22 se ocupa muy intentamos, es posible obter
atingentemente de la metodología. De su pensamiento, tomamos algunas - La Metodología es una
importantes reflexiones: - La Metodología, en lo
- La Lógica suele dividirse en dos partes: Lógica formal o pura y Lógica - La Metodología, tambi
material o aplicada. La primera estudia las leyes que aseguran a la verdad o
de la Lógica;
corrección formal de nuestras operaciones intelectuales. La Lógica formal se
- Sin la Metodología no
divide en Lógica elemental, que considera los elementos formales del
- Existen varias ramas d<
pensamiento: el concepto, el juicio y el raciocinio.
jetos. Entre esos objetos de i
21
Diccionario de Filosofía, Tratados y Manuales Grijalbo, Traducción de Ana Domenec y resa en esta obra y que es <
otros, Editorial Grijalbo, S.A., México, 1981, pp. 249-250. duda que pueda hablarse val un
22 Lógica para Juristas, Bosch Casa Editorial, S.A., Barcelona, 1978, pp. 7, 27, 139, 142, 144.
importante sector de la 1
- Son componentes de 1
una perogrullada pero, es
métodos, como se desprenda
gramatical;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
il método empleado sea el ade-
ontestarse afirmativamente que
conocimiento y también podría
íétodo pues, el principio general |ue
conducen a una misma meta. Ruñes
21
nos aporta magníficas de
metodología cuando expresa
nización de los principios y los le
deben guiar una investigación ra de
las ciencias especiales más ncia
alguna que la metodología lmente
verdadera la indicación jonales y
experimentales, mismos L.
Igualmente encontramos gran
cionales y experimentales cons-es,
entre ellas está la ciencia ju-
a también se le llama teoría del
toda una ciencia, sino también
Dblemas dentro de alguna cien-
todología se le considera asimís-
ero porque aplica los principios
especiales de las varias ciencias,
un término genérico pero puede ,
por ello, en nuestro entender,
odología jurídica. Si se quiere a
especial debe considerarse: cial; b)
la manera según la cual nunciados
o generalizaciones ritos o - Sin la Metodología no es posible el avance de la ciencia;
presupuestos filosóficos, >í como
sus aplicaciones si las
ins Puigarnau 22 se ocupa muy
pensamiento, tomamos algunas
tes: Lógica formal o pura y Ló-
dia las leyes que aseguran a la
operaciones intelectuales. La
lental, que considera los ele-
cepto, el juicio y el raciocinio.
rijalbo, Traducción de Ana Domenec y
50.
Barcelona, 1978, pp. 7, 27, 139, 142, 144.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 59
La otra división de la Lógica formal es la Metodología, o Lógica de la
ciencia;
- La Metodología, o Lógica de la ciencia, trata del procedimiento a que
deben sujetarse nuestras operaciones intelectuales para obtener el
conocimiento científico, esto es, el conocimiento cierto de la verdad objetiva;
- Constituye el contenido de la Metodología estudiar las formas especiales
resultantes de referir las formas generales al conocimiento científico;
- Ha sido y es aspiración constante de la Metodología hallar un método
universal aplicable a todas las ramas del saber y si se hallara este método su
estudio no sería una ciencia más, sin una disciplina de rango superior;
- En la Metodología deben considerarse como características esenciales
del método su objetividad, generalidad y adecuación a su objeto. Los métodos
son independientes de la persona que los aplica la cual puede hacer un uso más
o menos acertado de ellos y no existen métodos individuales;
- El método ha de ser adecuado al objeto de la ciencia a que se aplique por
ello, aunque existen reglas relativas al método en general, ello no excluye las
particularidades metodológicas a disciplinas científicas que pueden ser muy
dispares como las matemáticas, la física, la biología o la historia.
Por supuesto que nos adherimos a las ideas antes sintetizadas por su fuerza
lógica incontrastable, ideas que nos orientan pero, al mismo tiempo, nos dan
noticia de la importancia que tiene la Metodología en la investigación
científica.
Difícil es emitir puntos de vista propios después de haber recorrido
brillantísimas concepciones de los autores mencionados pero, si lo intentamos,
es posible obtener algunas reflexiones:
- La Metodología es una ciencia;
- La Metodología, en lo general, es una ciencia filosófica;
- La Metodología, también en lo general, es una parte importante de la
Lógica;
- Existen varias ramas de la Metodología, según sus diferentes objetos.
Entre esos objetos de conocimiento está la ciencia que nos interesa en esta obra
y que es el Derecho. De esa manera está fuera de duda que pueda hablarse
válidamente de la Metodología jurídica como un importante sector de la
Metodología general;
- Son componentes de la Metodología los métodos, lo que parece una
perogrullada pero, es precisamente la ciencia que estudia los métodos, como se
desprende aún de su etimología y de su significación gramatical;
 60 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES'

- La Metodología estudia como ciencia los medios, los

procedimientos, los itinerarios, los caminos, para llegar al conocimiento periencia jurídica. La observa
científico; suponen ya lógicamente un
- El instrumento para ser Metodología se denomina: razón humana. Es el categorías básicas. La compar
raciocinio, la inteligencia, la que a través de varios métodos, volitivamente Derecho subjetivo supone un
seleccionados, permitirá llegar a la ciencia que implica el descubrimiento de la De la anterior especulació
verdad. clusión que aunque se siga el i
de los conocimientos ya adrr
método deductivo, lo que qui
3. DIVERSAS CLASES DE MÉTODOS entre lo inductivo y lo deduc
Villoro Toranzo combina lo
Hemos dejado asentado que respecto de métodos, hay una pluralidad de llama indistintamente emj fácil
ellos. Incluso, siendo la finalidad única, puede haber varios métodos para la de entender y de aceptar que
consecución de ese objetivo. Si cada meta puede tener varios métodos y siendo impregnan nuestra culti
que puede haber varios fines que se pretenden, aludir a clases de métodos, es deductivo puede ser llamado i a
enfrentar una multiplicidad de posibilidades. En otros términos, los métodos la tradición secular de la ci<
pueden ser numerosos, de tal manera que, para su mejor conocimiento, es correcta se encuentra en el en
conveniente clasificarlos. De lo anterior derivamos
Clasificación es la acción y efecto de clasificar. A su vez, clasificar deriva métodos no son excluyentes 5
del verbo latino classificare que se refiere a "ordenar o disponer por clases".23 vante de los dos métodos y d<
Por tanto, dividiremos en clases los diversos métodos. fructíferos.
Miguel Villoro Toranzo, en su Teoría General del Derecho2* hace re- El investigador jurídico I
ferencia a dos métodos filosóficos aplicables a la fenomenología jurídica: el panorama de los métodos gen y
método analítico y el método sintético. En el método analítico hay una menciona, adicionalmente;
descomposición mental de un todo, en forma real o lógica, en sus diversos A. Método intuitivo- Es u
constitutivos parciales. En el método sintético se realiza la unión de varios desea el conocimiento, aprenc
contenidos cognoscitivos en un producto total de conocimiento, esa unión cer espontáneamente obtiene
constituye una de las más importantes funciones de la consciencia. dad, lo que podrá comprobar
Es aceptable la sencilla concepción de los dos métodos citados: el sintético B. Método discursivo.— Es-
y el analítico y los dos son métodos científicos. al objeto pues éste es consi
El mismo filósofo del Derecho Villoro Toranzo menciona brevemente el puntos de vista hasta lograr i
método inductivo y el deductivo y, al respecto, nos ilustra: la inducción parte C. Método sistemático- En
de la experiencia, sólo nos ofrece hechos singulares y su validez la funda en el los conocimientos y se pue<
principio de la uniformidad de la naturaleza. En cambio, en el método combinación con el método
deductivo es al raciocinio al que le corresponde pasar de lo universal a lo siguen ciertos criterios clasií
menos universal o a lo particular. Menciona Villoro Toranzo que el maestro D. Método analógico o co:
Luis Recaséns Siches reprobó que se emplearan exclusivamente método fenómenos, se establecen sen
empíricos basados en la observación y en la inducción. Para Recaséns, los a lo desconocido;
autores que siguen lo inductivo y los métodos empíricos no se dieron cuenta E. Método histórico- Este
que el concepto universal del Derecho y las categorías fundamentales son obtenida en el pasado y hay i
previas a toda ex- campo jurídico el mejor con
23
Diccionario de la Lengua Española, Op.cit., p. 311. obtiene a través de la exploi
24
21 edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1996, p] pp. 87-91. 25
Metodología del Derecho, Editor:
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
:ia los medios, los procedimientos,
r al conocimiento científico; gía se
denomina: razón humana, ravés de
varios métodos, volitiva-i la ciencia
que implica el descu-
rto de métodos, hay una plura-dad
única, puede haber varios etivo. Si
cada meta puede tener iv varios
fines que se pretenden, tar una
multiplicidad de posi-)S pueden ser
numerosos, de tal to, es
conveniente clasificarlos, le
clasificar. A su vez, clasificar e
refiere a "ordenar o disponer clases
los diversos métodos. 2 General del
Derecho 24 hace recables a la
fenomenología ju-ntético. En el
método analítico odo, en forma real
o lógica, en 1 método sintético se
realiza la s en un producto total de
cenosas más importantes funciones
de los dos métodos citados: el
odos científicos. Dro Toranzo
menciona breve-/o y, al respecto,
nos ilustra: la ios ofrece hechos
singulares y uniformidad de la
naturaleza, raciocinio al que le
corresponsal o a lo particular.
Menciona caséns Siches reprobó
que se icos basados en la
observación ores que siguen lo
inductivo y ata que el concepto
universal itales son previas a toda
ex-
n.
, pp. 87-91.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 61
perienciajurídica. La observación y la inducción, aplicadas a Derecho,
suponen ya lógicamente un concepto previo del mismo y de sus categorías
básicas. La comparación de las diversas manifestaciones del Derecho
subjetivo supone un concepto a priori del mismo.
De la anterior especulación filosófica hemos de obtener como conclusión
que aunque se siga el método inductivo, no puede prescindirse de los
conocimientos ya admitidos que se han obtenido a través del método
deductivo, lo que quiere decir que no hay una frontera tajante entre lo
inductivo y lo deductivo.
Villoro Toranzo combina lo empírico con lo sintético y al método lo llama
indistintamente empírico o sintético y manifiesta que es más fácil de entender
y de aceptar pues, responde a la tendencias positivistas que impregnan nuestra
cultura. Asimismo, considera que el método deductivo puede ser llamado
racionalista y expresa que responde mejor a la tradición secular de la ciencia
jurídica. Concluye que la respuesta correcta se encuentra en el empleo
complementario de ambos métodos.
De lo anterior derivamos que, aunque diferentes los mencionados métodos
no son excluyentes sino que incluso puede haber uso coadyuvante de los dos
métodos y de esa manera, se pueden tener resultados fructíferos.
El investigador jurídico Luis Ponce de León Armenta25 amplía el
panorama de los métodos generales aplicables a la investigación jurídica y
menciona, adicionalmente a los métodos antes referidos, lo siguiente:
A. Método intuitivo- Es un método directo en el que el sujeto que
desea el conocimiento, aprende o captura directamente el objeto a cono
cer espontáneamente obtiene un resultado y puede aproximarse a la ver
dad, lo que podrá comprobar o no con otros métodos complementarios;
B. Método discursivo- Es un método indirecto. No se va directamente
al objeto pues éste es considerado y contemplado desde diferentes
puntos de vista hasta lograr un fijamiento del concepto;
C. Método sistemático.- En este Método se ordenan coherentemente
los conocimientos y se pueden agrupar e incluso puede haber una
combinación con el método inductivo o con el método deductivo y se
siguen ciertos criterios clasificativos;
D. Método analógico o comparativo.- En este método se comparan
fenómenos, se establecen semejanzas y diferencias y se va de lo conocido
a lo desconocido;
E. Método histórico- Este método se caracteriza por la experiencia
obtenida en el pasado y hay un desarrollo cronológico del saber. En el
campo jurídico el mejor conocimiento de las instituciones jurídicas se
obtiene a través de la exploración de la evolución histórica;
25
Metodología del Derecho, Editorial Porrúa, S.A., México, 1996, pp. 70-79.
TT

CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA I

62
F. Método dialéctico- Consiste en la confrontación de ideas. Se puede Posteriormente, el filó el
seguir el sistema propuesto por Hegel que menciona: la tesis, la antítesis y la método llamado del hist que
síntesis; considera que el Derc
G: Método científico- Es un método fundamental de la ciencia que es producto de la elaboraci '
instrumental con la concurrencia de todos los métodos y técnicas existentes; histórico. En este métod
H. Método fenomenológico.- Llega al conocimiento de las cosas en si grado de civilización y de
mismas consideradas, sin agregar nada subjetivo; moral absoluto.
I. Método mayéutico- Este método consiste en un diálogo en el que la El autor antes referid
verdad se pretende averiguar mediante preguntas y respuestas. nominada del dogmatism
Es interesante ampliar las posibilidades de caminos o medios dirigidos a la se desarrolló en el siglo X
obtención de la verdad científica que, en el caso del Derecho estará orientada a de la realidad social y redi
la certeza en el Derecho como una de las especialidades de la ciencia. En este método lo dogma
En opinión del jurista alemán Fritz Schreier 26 el método es la deter- positivo tiene que acepta
minación del objeto jurídico. Existe una tarea propia de la filosofía jurídica sentante del dogmatismo
pero, en el territorio de la filosofía jurídica la solución que se pretende es Estima el mismo autor
determinar la esencia del Derecho y pueden ser varios los métodos acerca de la pura, representada por F
solución determinativa de la esencia del Derecho. Puede lograrse por métodos de la norma de la forma d
inductivos y la exposición del método fenomenológico es particularmente trina está basada en las <
difícil. Según las consideraciones de este autor, ante un objetivo como pudiera
independencia del conté
ser determinar la esencia del Derecho pueden emplearse métodos diversos, ya
sea el inductivo, ya sea el fenomenológico u otros. Conforme a las idea.1
El jurista panameño Lino Rodríguez-Arias Bustamante27 se refiere a los teleológico, su más caract
métodos inductivo y deductivo como métodos tradicionales. El deductivo Paúl Vander-Eycken. En
arranca de un principio general, del que se deducen las consecuencias riedad en el que podría
particulares de las que se obtienen la explicación de los hechos; el inductivo elementos objetivos que
parte de la experiencia y sólo puede ofrecernos hechos singulares, de los cuales Rudolf Stammler,28
vamos a obtener el principio general. encuentra una diferenc
El mencionado autor también se refiere a la intuición y considera que Derecho positivo. En su
existe una gran rapidez mental pues, se aprende aquello de manera inmediata, materia se toma siempre
a través de una sola visión. El juicio porque se pronuncia corresponde a una humana de elaborar pri
intuición espiritual inmediata. No es una posición racional y será necesario que pretende imponerse poi
la intuición se legitimice a través de la razón. constituida ya que solan
Lino Rodríguez-Arias alude a dos especies de cognición: la empírica, que Para Stammler, el r
se funda en la observación externa (a posteriori) y la racional que deriva entiende como la doctri
directamente de nuestro intelecto (a priori). De esta diferencia en la obtención cretos para sacar su con
del conocimiento se deriva que existan los métodos: empírico y racionalista. ción del mundo y norm;
de los hombres. Debe
26
Conceptos y formas fundamentales del Derecho, Editora Nacional, Traducción de Eduardo fundamental y el caso ce
García Maynez, México, 1975, pp. 25-32.
27 Ciencia y Filosofía del Derecho, Ediciones Jurídicas Europa-América, Buenos Aires, 1961,
que ha adquirido la cate
pp. 85-195. se sigue frecuentement
Para el mismo filóse
realismo jurídico en doi
28 Modernas Teorías del Den
México, 1965, pp. 71-143.

L.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
i la confrontación de ideas. Se
Hegel que menciona: la tesis, la
0 fundamental de la ciencia que de
todos los métodos y técnicas
1 conocimiento de las cosas en si a
subjetivo;
consiste en un diálogo en el que inte
preguntas y respuestas, lades de
caminos o medios diri-ífica que, en
el caso del Derecho echo como una
de las especiali-
Schreier 26 el método es la deter-
una tarea propia de la filosofía
'Sofía jurídica la solución que se
Derecho y pueden ser varios los
íativa de la esencia del Derecho, os
y la exposición del método fícil.
Según las consideraciones idiera
ser determinar la esencia los
diversos, ya sea el inductivo,
:z-Arias Bustamante27 se refiere
orno métodos tradicionales. El ;ral,
del que se deducen las con-:nen la
explicación de los hechos; sólo
puede ofrecernos hechos ier el
principio general, •fie re a la
intuición y considera ;, se aprende
aquello de manera aicio porque se
pronuncia corres-ata. No es una
posición racional itimice a través
de la razón. Decies de cognición:
la empírica, i {a posteriori) y la
racional que lo (a priori). De esta
diferencia eriva que existan los
métodos:
Editora Nacional, Traducción de Eduardo icas
Europa-América, Buenos Aires, 1961,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 63
Posteriormente, el filósofo jurídico del que nos ocupamos menciona el
método llamado del historicismo jurídico basado en la escuela histórica que
considera que el Derecho surge en la conciencia popular y que es producto de
la elaboración del pueblo; el Derecho emana Ndel devenir histórico. En este
método el Derecho ha de estar en armonía con el grado de civilización y de
cultura de un pueblo y se rechaza un criterio moral absoluto.
El autor antes referido expresa la existencia de la metodología denominada
del dogmatismo constructivo. Esta dirección metodológica se desarrolló en el
siglo XIX y ha llegado hasta nuestros días, prescinde de la realidad social y
reduce todo el Derecho a categorías intelectuales. En este método lo
dogmático está en que lo establecido por el Derecho positivo tiene que
aceptarlo el jurista en calidad de dogma. Un representante del dogmatismo
constructivo es Rudolf Ihering.
Estima el mismo autor que existe el método denominado de la Teoría
pura, representada por Hans Kelsen, en el que se separa el contenido de la
norma de la forma del precepto jurídico. En la teoría pura la doctrina está
basada en las estructuras lógicas de la norma jurídica, con independencia del
contenido de las normas jurídicas.
Conforme a las ideas del autor de referencia, aparece el método
teleológico, su más característico representante es el jurisconsulto belga Paúl
Vander-Eycken. En este método se aleja el peligro de la arbitrariedad en el
que podría incurrir el juez con la consideración de los elementos objetivos que
traducen el fin social.
Rudolf Stammler,28 fundador de la filosofía crítica del Derecho encuentra
una diferencia y oposición entre el Derecho racional y el Derecho positivo. En
su origen, ambos derechos son iguales pues, su materia se toma siempre de la
experiencia pero, la razón como facultad humana de elaborar prinpicios
permite encontrar un derecho que no pretende imponerse por sí mismo con
independencia de la autoridad constituida ya que solamente puede ser un
modelo ideal.
Para Stammler, el método empírico parte del empirismo que se entiende
como la doctrina en la cual debe partirse de los hechos concretos para sacar su
constatación simple y sin perjuicio de una concepción del mundo y normas
generales para el conocimiento y la voluntad de los hombres. Debe haber una
jerarquía lógica entre el método fundamental y el caso concreto. El todo es el
supuesto lógico de la parte que ha adquirido la catergoria de hecho. En la
moderna jurisprudencia se sigue frecuentemente la vía empírica.
Para el mismo filósofo del Derecho, Stammler existe el método de
realismo jurídico en donde prevalece el procedimiento de la inducción.
28
Modernas Teorías del Derecho y del Estado, Ediciones Botas, Traducción de Faustino Ballvé,
México, 1965, pp. 71-143.
64 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES1

Por medio de este método se ha de llegar al conocimiento del contenido real y del II. Si el objetivo que se p;
movimiento también real en la evolución del Derecho. De los hechos históricos, puede puede realizarlo de muchas m;
la abstracción sacar leyes. métodos:
A los métodos anteriores, se podría agregar, según la concepción de Guillermo A) El método inductivo e
Cabanellas29 el llamado método comparativo que es aquel que se apoya en la mente varios o muchos casos i los
exposición de las diferencias entre las diversas instituciones jurídicas, para apreciar su Tribunales de uno o de var mulados
coherencia o precisar sus peculari-dades. El método comparativo ratifica, rectifica o con inspiración en 1
destruye los dogmas jurídicos lleva al análisis y a profundizar en materias no B) El método deductivo e y del
circunscritas a fronteras, sino que alcanzan extensiones mundiales y producen efecto aporte histórico cultura preconizado
ejemplares y alecionadores. principios clave deductivo se
Estamos de acuerdo con Cabanellas en que en los métodosjurídicos se emplean enseñan los pri¡ ulterior ante los
procedimientos diversos, de carácter lógico, para: casos reales
- La investigación de las causas y de los fines de Derecho; III. Cuando el objetivo ■
- Para el conocimiento e interpretación de sus fuentes; jurídico, los métodos son nu
- Para la estructura de sus textos positivos y técnicos; siglos y conforme a experien<
- Para la enseñanza y difusión del Derecho. plitud de este tema, solamenft
El amplio recorrido que precede, todavía ha dejado algunos huecos que - En la época prehispánic
modestamente nosotros no pretendemos llenar pero, si deseamos contribuir al mejor tución educativa a la que sólo | y en
conocimiento del tema a que se refiere este apartado y que es relativo a los diversos donde se preparaban p¿ en la
grupos: administración pública del Derecho,
I. Si el objetivo es estudiar el Derecho podemos mencionar la existencia de tres según tenemos r doza en donde
métodos de estudio:30 método universal, método positivo y método ecléctico. aparecen los decir el derecho en un
A) A través del método universal se especula teóricamente para desprender, de la cue pectivos abogados, así como
doctrina de los tratadistas del Derecho vigente de varios países (tantos como sea jueces aparecen cuatro joven
posible), y de la lógica jurídica los principios científicos de la materia; - En la época colonial, d forma
B) Por su parte, el método positivo se caracteriza por un conocimiento de los teórica. Sin embargo, necesario
problemas jurídicos con vista al sistemajurídico vigente en el Estado donde se adquirir conocimi' pues si no era así
desarrolla el jurista que emplea el método a efecto de conocer los preceptos, no se podía audiencia. En las
mejorarlos, interpretarlos y señalar las reglas de su aplicación; postrimería ficación jurada por
C) El método ecléctico habrá de permitir a quien lo emplea, actuar conforme al letrado c< examen ante la real
método universal pero, sin perjuicio de que los conocimientos así adquiridos lo refiera audienc cuatro años. Este era un
principalmente a su sistemajurídico nacional; mél
- En el México indepenc
29
Diccionario Enciclopédico de Derecho Usual, Tomo IV, Editorial Heliasta, S.R.L., Buenos ticado en la oficina de algún
Aires, 1979, p. 406.
30
Cfr. Federico Duncker Biggs, Derecho Internacional Privado, Parte General, 2' Edición. asistencia diaria no menor a
Editorial Jurídica de Chile, 1956, p. 36, quien habla únicamente de los dos primeros métodos decreto de 18 de agosto de 1
referidos. Cfr. Carlos Arellano García, Derecho Internacional Privado, 12* edición, Editorial - En la etapa inicial de la ] se
Porrúa, S.A., México, 1998, pp. 40-41.
obtenía acompañando a le
profesionales, especialmente
manera podían conocer sus
31
Cfr. Carlos Arellano García, fi
México, 1998, pp. 1-75.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
£ar al conocimiento del contenido en la
evolución del Derecho. De acción sacar
leyes. ría agregar, según la concepción
0 método comparativo que es aquel
ferencias entre las diversas institu-
herencia o precisar sus peculari-
a, rectifica o destruye los dogmas
zar en materias no circunscritas a
nes mundiales y producen efecto
is en que en los métodos jurídicos de
carácter lógico, para: de los fines de
Derecho; ;tación de sus fuentes;
positivos y técnicos;
1 Derecho.
:odavía ha dejado algunos huecos
ndemos llenar pero, si deseamos ema a
que se refiere este apartado
cho podemos mencionar la exis-étodo
universal, método positivo
! se especula teóricamente para istas del
Derecho vigente de varios : la lógica
jurídica los principios
ívo se caracteriza por un cono-n vista al
sistemajurídico vigente jurista que
emplea el método a orarlos,
interpretarlos y señalar
írmitir a quien lo emplea, actuar sin
perjuicio de que los cono-tcipalmente a
su sistemajurídico
"orno IV, Editorial Heliasta, S.R.L., Buenos
acional Privado, Parte General, 2* Edición, i
únicamente de los dos primeros métodos
ernacional Privado, 12* edición, Editorial
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 65
II. Si el objetivo que se propone el jurista es enseñar el Derecho
puede realizarlo de muchas maneras, entre ellas, a través de dos grandes
métodos:
A) El método inductivo en el que se podrán examinar detalladamente varios o
muchos casos reales que ha suscitado la experiencia de los Tribunales de uno o de
varios países o bien de casos hipotéticos formulados con inspiración en los anteriores;
B) El método deductivo es aquel que se sirve de la mente humana y del aporte
histórico cultural obtenido en épocas anteriores y que ha preconizado principios clave
para el Derecho. A través del método deductivo se enseñan los principios y sólo es
preciso su constatación ulterior ante los casos reales o hipotéticos que lleguen a
plantearse.
III. Cuando el objetivo es enseñar los aspectos prácticos de lo
jurídico, los métodos son numerosos y han variado a través de varios
siglos y conforme a experiencia obtenida en varios países. 31Por la am
plitud de este tema, solamente mencionaremos algunos de los métodos:
- En la época prehispánica, entre los aztecas, en el Calmecac, institución
educativa a la que sólo podían ingresar los miembros de la nobleza y en donde se
preparaban para el desempeño de cargos en la milisia, en la administración pública o
en lajudicatura, se enseñaba la práctica del Derecho, según tenemos noticia de la
pintura 60 del Códice de Mendoza en donde aparecen los tres magistrados a quienes
correspondía decir el derecho en un cuerpo colegiado, los pleitantés con sus res-
pectivos abogados, así como los abogados de las partes y atrás de los jueces aparecen
cuatro jóvenes aprendiendo la tarea jurisdiccional;
- En la época colonial, desde 1553, se enseñó el Derecho pero en forma teórica.
Sin embargo, para ejercer la profesión de abogado era necesario adquirir
conocimientos prácticos por cuenta del interesado pues si no era así no se podía
aprobar el examen respectivo ante la real audiencia. En las postrimerías de la época
colonial se requería una certificación jurada por letrado conocido de que la persona que
presentaba examen ante la real audiencia había practicado la profesión durante cuatro
años. Este era un método enteramente pragmático;
- En el México independiente, en 1830 era necesario haber practicado en la
oficina de algún abogado durante tres años completos, con asistencia diaria no menor a
tres horas. Este requisito se corroboró en decreto de 18 de agosto de 1843;
- En la etapa inicial de la Época Romana, el aprendizaje del Derecho se obtenía
acompañando a los jurisconsultos en sus diversas actividades profesionales,
especialmente cuando postulaban en el Foro y de esa manera podían conocer sus
doctrinas, oír sus alegatos y tomar notas
31
Cfr. Carlos Arellano García, Manual del Abogado, 6a edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1998,
pp. 1-75.
66 CARLOS ARF.1.LANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 1NVI

de sus opiniones. En esa misma época romana posteriormente los estudios se hacían a De paso, al destacar la i
través de libros, mismos que ya fueron abundanantes en la época de Marco Tulio pretación gramatical, deje
Cicerón. Los jurisconsultos romanos debían hermanar sus conocimientos en los corresponde a una versión < se
aspectos teóricos y prácticos. Deberían tener la capacidad de formular leyes y también contiene en el útil instru nario de
la actitud de decidir un caso concreto según las circunstancias; la Lengua Españole
- El pedagogo mexicano Francisco Larroyo considera que una profesión requiere B) En segundo términ
habilidades teóricas y prácticas y sin enseñanza no se obtiene preparación práctica se doctrinal. Es aquella que, c
traiciona el objetivo primordial de preparación profesional; mediante las útiles opinión
- En Alemania después de haber estudiado en la Facultad de Derecho se les plasman por escrito sus refl< o
impone el requisito de realizar prácticas durante tres años y medio y aprobar un intrínseca de las normas se
examen final; destaca cuando se obsen siones,
- En España se da gran importancia a los llamados "trabajos prácticos", con dos respaldan su criteri-las obras de
secciones semanales de hora y media cada una, y generalmente por personal ajeno a la autores, gener ocupan de la
docencia: magistrados, auditores, funcionarios de administración, etc; exégesis del E
- En Estados Unidos, ya nos hemos referido a la importancia que se le ha dado a C) Existe el método de ii
los libros llamados "libros de casos"; ción legislativa" conforme a de la
- En Francia, la enseñanza magistral se complementa con trabajos prácticos como trascendencia de que normativa,
discusiones de sentencias; se anticipa a la a; mente el
- En Japón los estudios se desarrollan en tres etapas: práctica inicial, periodo de sentido a la norm; tación que hace
especialización práctica y práctica final. el legisladc a indicar que no sólo
IV. Si la finalidad que se propone el jurista es interpretar las normas jurídicas, ha es la ce la educación y la
de valerse de diversos métodos de interpretación, entre los que nos permitimos señalar asistencia tiene el valor que
los siguientes: correspo
A) El método de interpretación gramatical es aquel en el que el sentido de la D) No debe confundir:
normajurídica se desentraña mediante la fijación del significado que tienen las con la llamada "interpretac
expresiones que utilizan la norma para exteriorizarse. En otras palabras, interesa el emite la voluntad de un leg
significado y alcance de la letra de la ley. Si los términos empleados por la legislativa es un legislador
normajurídica son claros, allí se agota el procedimiento de interpretación. Por esa impersonales, imperativas,
razón, debe estimarse que el jurista, antes de buscar la aplicación de otros métodos interpretación auténtica se c
interpretativos debe basarse en la letra misma de la ley. En congruencia con este par- aquello que el legislador q
ticular punto de vista, el cuarto párrafo del artículo 14 constitucional le da este carácter quiso decir mediante el an
de primer intento a la interpretación gramatical cuando establece: de motivos, de los debates p
"En los juicios del orden civil, la sentencia definitiva deberá ser conforme a la etc. La interpretación aut
letra o a la interpretación jurídica de la ley, y a falta de ésta se fundará en los principios corresponde al jurista que
generales del Derecho." jurídica;
Con la simple lectura de la disposición transcrita desprendemos que ordinalmente E) Tenemos el método
le corresponde el primer lugar a la interpretación gramatical. En este método, se desenti
de la revisión y análisis de
vigencia en el pasado y que
además de que, en el proc<
vigente;
32 Cfr. Carlos Arellano García,, S.A.,
México, 1998, p. 72, en lo que
 CARLOS ARF.L1.ANO GARCÍA
a romana posteriormente los es-mos que
ya fueron abundanantes DS
jurisconsultos romanos debían ;
aspectos teóricos y prácticos. alar leyes
y también la actitud de xunstancias;
;co Larroyo considera que una as y
prácticas y sin enseñanza no liciona el
objetivo primordial de
estudiado en la Facultad de Dealizar
prácticas durante tres años
a los llamados "trabajos prácticos",
media cada una, y generalmente
istrados, auditores, funcionarios
DS referido a la importancia que
Dros de casos";
ral se complementa con trabajos
cias;
an en tres etapas: práctica inicial,
práctica final.
1 jurista es interpretar las normas
létodos de interpretación, entre
'uientes:
matical es aquel en el que el sen-
a mediante la fijación del signifi-
izan la norma para exteriorizarse.
do y alcance de la letra de la ley.
ia jurídica son claros, allí se agota
r esa razón, debe estimarse que el
le otros métodos interpretativos
ey. En congruencia con este par-
fo del artículo 14 constitucional
interpretación gramatical cuando
tencia definitiva deberá ser con-urídíca
de la ley, y a falta de ésta > del
Derecho."
isición transcrita desprendemos primer
lugar a la interpretación
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 67
De paso, al destacar la importancia que le corresponde a la interpretación
gramatical, dejamos asentada la utilidad propia que le corresponde a una versión
oficial del significado de las palabras y que se contiene en el útil instrumento de
trabajo que se denomina: Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia
Española;
B) En segundo término, podemos mencionar la interpretación doctrinal. Es
aquella que, desentraña el sentido de la norma jurídica mediante las útiles opiniones de
los estudiosos del Derecho, quienes plasman por escrito sus reflexiones alrededor de la
validez formal, real o intrínseca de las normas jurídicas. y¿ La importancia de la
doctrina se destaca cuando se observa que los órganos jurisdiccionales, en ocasiones,
respaldan su criterio interpretativo de las normas jurídicas en las obras de autores,
generalmente mexicanos porque son quienes se ocupan de la exégesis del Derecho
vigente;
C) Existe el método de interpretación denominado de la "interpretación
legislativa" conforme a este método el propio legislador, consciente de la trascendencia
de que interprete correctamente una disposición normativa, se anticipa a la aplicación
de la misma y le señala obligatoriamente el sentido a la norma jurídica. Un ejemplo
clásico es la interpretación que hace el legislador de la expresión "alimentos" y se
apresura a indicar que no sólo es la comida, sino también el vestido, la habitación, la
educación y la asistencia en caso de enfermedad. Tal interpretación tiene el valor que
corresponde a una auténtica norma jurídica;
D) No debe confundirse la mencionada interpretación legislativa
con la llamada "interpretación auténtica". Ambas se parecen en que se
emite la voluntad de un legislador pero, mientras que la interpretación
legislativa es un legislador abstracto, que establece reglas generales,
impersonales, imperativas, abstractas para interpretar la norma, en la
interpretación auténtica se busca la voluntad concreta del legislador o sea,
aquello que el legislador quiso decir. Se descubre lo que el legislador
quiso decir mediante el análisis de la iniciativa legal, de la exposición
de motivos, de los debates parlamentarios, de los trabajos preparatorios,
etc. La interpretación auténtica no la hace el legislador sino ello le
corresponde al jurista que trata de desentrañar el sentido de la norma
jurídica;
E) Tenemos el método denominado de: "interpretación histórica".
En este método, se desentraña el sentido de la normajurídica a través
de la revisión y análisis de normas jurídicas precedentes que tuvieron
vigencia en el pasado y que, sirvieron de antecedente a la norma actual,
además de que, en el proceso evolutivo, también influyeron en el texto
vigente;
32
Cfr. Carlos Arellano García, Derecho Internacional Privado, 12" edición, Editorial Porrúa, S.A.,
México, 1998, p. 72, en lo que atañe al concepto de doctrina.
68 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES

F) Otro procedimiento interpretativo que parece un tanto pleonás-tico. es el de: el caso previsto. Ese es el me
"interpretación hermenéutica", que equivale a llamarle interpretación interpretativa. razón";
Este método se hace consistir en que, se desentraña el sentido de una normajurídica no C) Otro método, ante la
fuera de contexto, de manera aislada, sino en el sentido que le corresponde según el integración, es el que se basa
contexto de otras normas jurídicas que forman parte del mismo ordenamiento o de Dicho método parte de la re
cuerpos de leyes afines. dejar de resolver una contro
No debemos confundir los métodos de interpretación de la ley, con los métodos de que no hay normajurídica ;
integración de la ley, a los que nos referiremos en los párrafos siguientes. los principios generales del
V. Cuando el jurista, en sus elevadas tareas de enfrentamiento de las normas generales del Derecho se cor
jurídicas se topa con una laguna legal, se ve precisado a acudir a los métodos de sirve de base al juez para dic
integración de las normas jurídicas. En efecto, en la ley puede haber lagunas pero, en el se presenta es que no siempí
Derecho no hay lagunas. En el Derecho rige el principio del orden hermético de lo los principios generales del
jurídico, es decir el juzgador no puede dejar de resolver una controversia so pretexto de de lo que son los principios
que no hay normas jurídicas aplicables pues, en esa hipótesis, debe crear una básico y las resoluciones pu
normajurídica individualizada que resuelve el problema y de esa manera colma la torias. He allí la necesidad de
laguna legal. del Derecho.33 En nuestra op
Cabe, por tanto citar varios métodos de integración: son aquellas fuentes formal<
A) Nos referiremos al método de la aplicación analógica. En este lógico jurídica y que tiendei
procedimiento, ante la carencia de una normajurídica aplicable se Entre estos valores jurídicos,
solicita al juzgador y éste decide realizar una aplicación analógica que bien común, el orden y la p;
D) Un método más de i
opera de la siguiente manera:
decisión del caso no previste
- En la ley existe el caso previsto que presenta las características A, B, CyD;
et bono, es decir, por equida
- En la situación concreta que se ha planteado ante el juzgador aparece el caso no
época de Aristóteles, es mej
previsto con los elementos A, B, C y E. Esta situación concreta no está prevista en la
caso concreto. En la época n
ley; se le puede facultar para res<
- Hay una similitud clara entre el caso previsto y el caso no previsto pues tres de fe guardada.
sus características son iguales pero, no hay identidad porque una característica es VI. Es posible hablar de
diferente; es el método administrativo
- No obstante, ante esa similitud mayoritaria, al caso no previsto se le aplica las ció nal.
consecuencias jurídicas del caso previsto, que previene la ley, al caso no previsto; En el método ejecutivo
B) Por otra parte, existe el método de integración que atiende a la partida la disposición legal creta,
denominada "mayoría de razón". En este método integracionista, las engendrando los efec concreta.
características del caso no previsto, frente al caso previsto, son diferen En cambio, en el métoe
tes, no hay similitud. Sin embargo, suelen aplicarse las consecuencias previene una situación juríc a esta
jurídicas legales del caso previsto al caso no previsto porque se satisfacen situación general apar de
de mejor manera las razones que tuvo el legislador para establecer antagonismo y el juzgade llega a
tales consecuencias frente a la realización del caso previsto. En otros una conclusión que
términos, la ratio legis se satisface mejor en el caso no previsto que en VII. Al legislador le corn
peño de tal tarea, no va a a<
:
« Acerca del concepto de princ
Derecho Internacional Privado, O p . c i t
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ivo que parece un tanto pleonás-
éutica", que equivale a llamarle todo
se hace consistir en que, se urídica
no fuera de contexto, de ie
corresponde según el contexto parte
del mismo ordenamiento
ios de interpretación de la ley, ley,
a los que nos referiremos en
las tareas de enfrentamiento de
laguna legal, se ve precisado a
: las normas jurídicas. En efecto, el
Derecho no hay lagunas. En el
ermético de lo jurídico, es decir una
controversia so pretexto de es pues,
en esa hipótesis, debe
ada que resuelve el problema y
os de integración: la aplicación
analógica. En este na norma jurídica
aplicable se ar una aplicación
analógica que
ie presenta las características A,
ha planteado ante el juzgador
lentos A, B, C y E. Esta situación
iso previsto y el caso no previsto
guales pero, no hay identidad
ayoritaria, al caso no previsto se rl
caso previsto, que previene la
de integración que atiende a la rste
método integracionista, las ite al
caso previsto, son diferen-len
aplicarse las consecuencias no
previsto porque se satisfacen o el
legislador para establecer :ión del
caso previsto. En otros »r en el
caso no previsto que en
ÉXODOS V TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 69
el caso previsto. Ese es el motivo por el que se habla de "mayoría de
razón";
C) Otro método, ante la precariedad legislativa, y necesidad de
integración, es el que se basa en los principios generales del Derecho. Dicho
método parte de la regla consistente en que el juez no puede dejar de resolver
una controversia que le es planteada so pretexto de que no hay norma jurídica
aplicable. En esa hipótesis debe acudir a los principios generales del Derecho.
En esta forma, los principios generales del Derecho se convierten en una
fuente de Derecho que le sirve de base al juez para dictar su resolución. El
único problema que se presenta es que no siempre el juzgador tiene un
concepto claro de los principios generales del Derecho. Si carece de un
concepto claro de lo que son los principios generales del Derecho le falta el
criterio básico y las resoluciones pueden resultar dispares y hasta contradic-
torias. He allí la necesidad de precisar que son los conceptos generales del
Derecho.33 En nuestra opinión, los principios generales de Derecho son
aquellas fuentes formales del Derecho, producto de la reflexión lógico jurídica
y que tienden a la realización de los valores jurídicos. Entre estos valores
jurídicos, podemos citar: la justicia, la seguridad, el bien común, el orden y la
paz;
D) Un método más de integración podría estar respaldado en la decisión
del caso no previsto mediante la fórmula de resolver ex aequo et bono, es decir,
por equidad. La equidad, como se sostenía desde la época de Aristóteles, es
mejor que la justicia porque es la justicia del caso concreto. En la época
moderna se ha establecido que al juzgador se le puede facultar para resolver en
equidad, a verdad sabida y a buena fe guardada.
VI. Es posible hablar de dos métodos de aplicación de la ley. Uno
es el método administrativo o ejecutivo y el otro es el método jurisdic
cional.
En el método ejecutivo o administrativo, se toma como punto de partida la
disposición legal y se llega directamente a la situación concreta, engendrando
los efectos jurídicos para los sujetos de la situación concreta.
En cambio, en el método jurisdiccional la disposición normativa previene
una situación jurídica abstracta, impersonal, general. Frente a esta situación
general aparecen dos situaciones concretas en posición de antagonismo y el
juzgador, después de considerar estas dos últimas llega a una conclusión que
es precisamente su fallo.
VII. Al legislador le corresponde crear las leyes pero, para el desem
peño de tal tarea, no va a actuar arbitrariamente sino ha de obedecer
33
Acerca del concepto de principios generales de Derecho, cfr. Carlos Arellano García, Derecho
Internacional Privado, Op.ci t., pp. 73-75.
70 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INV]

a métodos de elaboración de las leyes. Los métodos respectivos pueden ser métodos diversos que te
variados y, aspectos importantes de ellos pueden estar previstos en experiencia más próxima a de
disposiciones normativas constitucionales y también secundarias. Esos la verdad. Empleará m obtener
procedimientos de elaboración de las leyes integran lo que modernamente se ha los frutos más óptir teriores
llamado el Derecho parlamentario. aludiremos a los m< jurídico
Más todavía, puede haber métodos diversos, según la etapa en la que se para realizar su ele X. No
podemos menos muy
encuentre el proceso legislativo. De esa manera, habrá métodos que la razón y
diferentes que, voluní
la práctica aconsejen para la obtención de las mejores leyes:
presentarse a quien realiz;
- Habrá un método para que un órgano con facultades o funcionarios con
consecución de la verdad c y el
prerrogativas preparen una iniciativa legal o bien, un anteproyecto de ley; subjetivo.
- Habrá otro método para ceñir la actuación de la comisión o comisiones En el método objetivo,
dictaminadoras de la iniciativa legal; su entorno y no se pliega a
- Habrá un método para someter a sesiones de un congreso legislativo o de el objeto tangible o intangil
sus cámaras, la iniciativa legal y el dictamen de las comisiones. Igualmente, de otorgarle al objeto elem
habrá un método para normar los debates; por sí mismo. Desecha su ii
- También habrá un método para, en su caso, ejercer el veto del poder propios juicios. Según el D
ejecutivo. Academia Española,34 lo o
Excedería, en mucho, a los propósitos de esta obra estudiar interesantes no a nuestro modo de pen:
métodos sobre el particular. el sujeto investigador tenga
VIII. Las modernas tendencias iuscomparatistas nos aportan interesantes que motiva su investigació
métodos propios del Derecho Comparado. A través de esta amplia rama del En el método subjetivo
Derecho es factible asomarse a los prados ajenos, es decir conocer sistemas o de sentir y no al objeto qu
jurídicos diferentes al propio y también tomar noticia de instituciones jurídicas de considerar el mundo ex
extranjeras. El Derecho Comparado proporciona la enorme utilidad de medir el que presenta esa realidad
grado de evolución del Derecho propio, según su equiparación con puede deformar lo que le r
figurasjurídicas extranjeras y, también permite tomar como modelo el Derecho el método subjetivo sino
extranjero para acelerar la evolución positiva del Derecho nacional. Sin propia siquis que pretend<
embargo, no debe cometerse el error de incurrir en imitación extralógica o sea, propia personalidad a lo c
en la implantación de instituciones jurídicas extranjeras que no se han El método objetivo es ■
comprendido bien, que no se conocen a fondo o que pugnan con la se hagan habrá una cierta
idiosincracia nacional. Los métodos iuscomparatistas suelen ser variados pues, XI. Adicionalmente c;
existen varias formas diferentes de enterarse de las características del Derecho investigación jurídica que
extranjero. método colectivo.
No tenemos la intención de examinar los métodos diversos iuscom- En el método individu;
paratistas porque serían más propios de una obra especializada en el Derecho lo de trabajo, sin más co
comparado que de la presente obra. Únicamente nos concretamos a reportar su quienes, a través de sus lit
existencia. parables. Sus reflexiones
IX. Naturalmente que, si la intención es realizar típica investigación sino que, la soledad es su c
jurídica, el investigadorjurídico, avezado en tales lides, podrá adoptar meditación. Los resultados y
su disciplina se lo perm:
34 Op.cit., p. 937.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
Los métodos respectivos pueden e
ellos pueden estar previstos en íales
y también secundarias. Esos as leyes
integran lo que moder-arlamentario.
os diversos, según la etapa en la D.
De esa manera, habrá métodos Dará
la obtención de las mejores
jano con facultades o funcionarios
tiva legal o bien, un anteproyecto
actuación de la comisión o comi-
legal;
a sesiones de un congreso legis-il y
el dictamen de las comisiones,
ormar los debates; i, en su caso,
ejercer el veto del
ositos de esta obra estudiar inte-
iuscomparatistas nos aportan :cho
Comparado. A través de esta
asomarse a los prados ajenos, es
entes al propio y también tomar
anjeras. El Derecho Comparado
aedir el grado de evolución del i con
figuras jurídicas extranjeras lelo el
Derecho extranjero para echo
nacional. Sin embargo, no n
imitación extralógica o sea, en dicas
extranjeras que no se han :n a fondo
o que pugnan con la comparatistas
suelen ser variados le enterarse de
las características
nar los métodos diversos iuscom-de
una obra especializada en el :e obra.
Únicamente nos concre-
ón es realizar típica investigación
ido en tales lides, podrá adoptar
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 71
métodos diversos que tendrán como denominador común la experiencia más
próxima a su intento básico que es el descubrimiento de la verdad. Empleará
métodos y también utilizará técnicas para obtener los frutos más óptimos que
le sea posible. En los capítulos posteriores aludiremos a los métodos y técnicas
que sirven al investigador jurídico para realizar su elevada misión.
X. No podemos menos que señalar la existencia de dos métodos muy
diferentes que, voluntaria o involuntariamente pueden llegar a presentarse a
quien realiza una actividad intelectual tendiente a la consecución de la verdad
científica. Estos dos métodos son el objetivo y el subjetivo.
En el método objetivo, el sujeto se convierte en un observador de su
entorno y no se pliega a lo que florece en su fuero interno. Analiza el objeto
tangible o intangible que es motivo de su atención y prescinde de otorgarle al
objeto elementos que el objeto observado no produzca por sí mismo. Desecha
su influencia personal en la formulación de sus propios juicios. Según el
Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española,34 lo
objetivo es lo perteneciente al objeto en sí y no a nuestro modo de pensar o de
sentir. El método objetivo evita que el sujeto investigador tenga una visión
deformada por su ego de aquello que motiva su investigación.
En el método subjetivo, el individuo se limita a su modo de pensar o de sentir
y no al objeto que es motivo de sus tareas. Su personal modo de considerar el
mundo exterior prevalece sobre los aspectos externos que presenta esa realidad
fuera de él. Su personal visión de las cosas puede deformar lo que le rodea. En
realidad desecharíamos totalmente el método subjetivo sino fuera porque el
sujeto actuante emplea su propia siquis que pretende ser objetiva pero, no deja
de imprimirle su propia personalidad a lo que es motivo de su contemplación
exterior. El método objetivo es el recomendable pero, por más esfuerzos que se
hagan habrá una cierta dosis de subjetivismo.
XI. Adicionalmente cabe que mencionemos dos métodos más de
investigación jurídica que llamaríamos: el método individual frente al método
colectivo.
En el método individual, el ser humano investiga sólo, en su cubículo de
trabajo, sin más compañía que los autores de obras jurídicas, quienes, a través
de sus libros son sus maestros y sus compañeros inseparables. Sus reflexiones
no son producto de mayéutica o dialéctica, sino que, la soledad es su
compañera y así favorece su amplia y profunda meditación. Los resultados
llegan hasta donde su capacidad, su voluntad y su disciplina se lo permiten.
34 Op.cit., p. 937.
72 ÉXODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST
CARLOS ARELLANO GARCÍA

En cambio, en el método colectivo, el investigador suele actuar en equipo. camino que ha de seguirse,
Sus pares, también investigadores opinan y pueden influenciarlo o él emite conducta actual y real de segu
criterios e influencia a los demás o, simplemente, a través de intercambiar Otras diferencias derivan c1
ideas obtiene luminosas orientaciones de las que puede servirse. Puede suceder ampliarse mecanismos, herr
también que varios individuos hayan decidido la elaboración de una obra elementos para llegar a la apli
conjunta. En tal caso se supone que el método será colectivo pero, si hay No insistimos más en las I
división del trabajo puede ocurrir que se produzca una obra colectiva integrada fundamental del capítulo sigu
de trabajos individuales.
XII. Desde el punto de vista de la validez de la investigación realizada
puede hablarse del seguimiento de un método superficial o de un mé
todo profundo. El superficial es aquel que no penetra lo suficiente para
conocer a fondo el tema de que se trate. Se puede ser superficial por
premura o por exigencias externas temporales, incluso ajenas al inves
tigador. Malo si el individuo se conforma con no ir más allá de la epidermis,
de la superficie.
El método profundo representa más trabajo y más seriedad académica. El
investigador no se conforma con los primeros descubrimientos obtenidos sino
que éstos le sirven de acicate para escarbar más a fondo y si es posible intenta
descubrir toda la verdad que el objeto de investigación le proponga como un
verdadero reto.
XIII. En cuanto a la extensión de la investigación, puede seguirse
un método total o parcial. Será parcial por que él mismo se lo haya pro
puesto, sobre todo si se trata de una sola institución jurídica o de un
aspecto de ella y también si está frente a la necesidad de desarrollar un tra
bajo monográfico.
Más difícil y complicado será seguir un método total y peor aún si
pretende la exhaustividad que la mayor parte de las veces es inalcanzable. La
meta será lejana y escabrosa en el método total pero, si logra llegar al final de
sus objetivos los frutos le compensarán de su paciente y ardua labor.

4. DIFERENCIAS ENTRE MÉTODO Y TÉCNICA

En el subsecuente capítulo nos ocuparemos en particular, de las técnicas y
de la tecnología pero, desde ahora, nos sentimos obligados a dejar establecido
que son cosas diferentes el método y la técnica.
El método es la manera o modo de proceder, es el procedimiento, camino
o itinerario para llegar a la verdad, según lo hemos dejado ampliamente
establecido con antelación.
A diferencia del método, sería la actividad a través de la cual se aplica el
método.
Luego entonces, la mayor diferencia entre el método y la técnica está en
que el método orienta acerca de la manera de proceder o del
 CARLOS ARF.I.LANO (JARCIA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 7:^

, el investigador suele actuar en es camino que ha de seguirse, mientras que en la técnica habrá una conducta
opinan y pueden influenciarlo emás actual y real de seguimiento al método establecido.
o, simplemente, a través de Otras diferencias derivan del hecho de que en la técnica habrán de
orientaciones de las que puede arios ampliarse mecanismos, herramientas, instrumentos, habilidades, elementos
individuos hayan decidido ín tal para llegar a la aplicación del método.
caso se supone que el mé-n del No insistimos más en las técnicas porque este tema constituye lo
trabajo puede ocurrir que ida de fundamental del capítulo siguiente.
trabajos individuales. idez de la
investigación realizada método
superficial o de un mé-[ue no
penetra lo suficiente para te. Se
puede ser superficial por iporales,
incluso ajenas al inves-con no ir
más allá de la epidermis,

ás trabajo y más seriedad acadé->n

los primeros descubrimientos :icate
para escarbar más a fondo i verdad
que el objeto de inves-;ro reto.
a investigación, puede seguirse >or
que él mismo se lo haya pro-ola
institución jurídica o de un a
necesidad de desarrollar un tra-

r un método total y peor aún si >r

parte de las veces es inalcan-¡n él
método total pero, si logra ; le
compensarán de su paciente

uparemos en particular, de las :

ahora, nos sentimos obligados
entes el método y la técnica,
proceder, es el procedimiento, d,
según lo hemos dejado amplía-
actividad a través de la cual se

:ia entre el método y la técnica ie la

manera de proceder o del
 CAPÍTULO IV

TÉCNICAS.

SUMARIO: 1. Concepto de técnica.— 2. Concepto de tecnología.— 3. Diversas

clases de técnicas.

1. CONCEPTO DE TÉCNICA
Antes de explorar diversas opiniones doctrinales que nos orienten acerca
de la importancia y significado de la técnica, estimamos conveniente analizar
la etimología y el significado gramatical del vocablo técnica.
Etimológicamente la palabra técnica procede remotamente del griego:
techniké, que es femenino del sustantivo technikós. Esta última expresión
deriva del vocablo thechné, que significa: arte o industria.1 En el idioma latín,
la expresión que nos ocupa deriva del término technícus.
En su significación gramatical, el sustantivo técnica, según el diccionario
de la Real Academia Española, significa: "conjunto de procedimientos y
recursos de que se sirve una ciencia o un arte. En una segunda acepción alude
a la pericia o habilidad para usar de esos procedimientos y recursos. Por tanto,
gramaticalmente, la técnica presenta dos aspectos:
- Objetivamente se requieren los procedimientos y recursos de los que se
servirá, según nuestra temática, la ciencia del Derecho;
- Subjetivamente se requiere a la persona idónea que haya adquirido o que
adquiera la pericia o habilidad necesarias para usar esos procedimientos y
recursos.
Según la Enciclopedia Salvat, el sustantivo técnica es el: "Conjunto de
procedimientos para el aprovechamiento industrial o científico de los
elementos de la Naturaleza (energía, materias primas) y sus derivados".
También es la pericia o habilidad para usar dichos procedimientos.
i Cfr. Enciclopedia Salvat, Tomo XII, Salvat Editores, S.A., Barcelona, 1971, pp. 3140-3142; Cfr.
Diccionario de la Lengua Española, Real Academia Española, 19a. edición, Editorial, Espasa-Calpe, S.A.,
Madrid, 1970, p. 1258.

75
 76 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA IN'
Desde luego que, en la investigación jurídica, el aprovechamiento no
será industrial sino será científico y más que aprovechar los elementos de la mentan. No obstante, precis
naturaleza, genéricamente considerados, se aprovecharán los elementos propios se siguen para llevar a cab En
de la naturaleza racional que es propia de los seres humanos. cambio, las técnicas soi
La doctora Guillermina Baena2 nos proporciona un concepto accesible de tigador para recabar infor
técnicas: "Técnicas son los pasos que ayudan al método a conseguir su criterio pues, las técnicas ta
propósito. Para fines de este trabajo la subdividimos en: técnicas de entre métodos y técnicas
investigación documental, o sea, los instrumentos para el estudio de los mientras que las técnicas s
documentos, y técnicas de investigación de campo, es decir los instrumentos brújulas orientadoras.
para observar e interrogar".
Estamos de acuerdo en que la técnica está vinculada al método y también El investigador chilenc
en que coadyuva a la consecución de los objetivos del método. Únicamente establece diferente alcance
agregaríamos que el método es la directriz y la técnica permite la verificación mente establece que: "La
de los lincamientos que impone el método como guía. complemento de la meto( la
En cuanto a las diversas clases de técnicas, nos reservamos hacer re- realización de la invesi parte,
ferencia a diversas técnicas, en el tercer apartado del presente capítulo. no menos importar su
En opinión del Licenciado en Psicología y en Filosofía y Letras, Luis resultado." En efecto, es de
González y González,3 en cuatro incisos define la técnica, como un proceso o los fines que el métod La
procedimiento complejo, que implica una serie de pasos y de medidas que el técnica permite llegar
investigador debe seguir hasta demostrar algo. Tal proceso debe ser metódico investigación pues, compl
porque la ciencia supone no solo una verdad aislada, sino un sistema de resultados.
verdades vinculadas entre sí. La finalidad de la técnica es conocer la naturaleza Más adelante Hermán
y sus leyes. Las leyes ya existen aunque el hombre las ignora y cuando las del investigador depende <
descubre, el fruto de sus investigaciones se denominan inventos o tpria. Estamos de acuerdo de
descubrimientos. La técnica al servicio de la ciencia y la investigación tienden
que no es suficiente con de
a ordenar la existencia humana y a obtener el propio provecho.
Los elementos del concepto del maestro González y González, respecto de resultados estará en el el
técnica están acordes con la característica de la técnica en el sentido de que es conocimiento científio del
un proceso o procedimiento que entraña pasos y medidas que el investigador investigador. De estas (
toma. Por eso también convenimos en que es un proceso complejo. Igualmente tíficas, los métodos cientíí
aceptamos que es un proceso metódico pues, el investigador no actúa cuando el investigador te¡
desordenadamente sino que se apega a la orientación que le da el método. para realizar una deseabl
Estima Susana González Reyna4 que no es tarea fácil distinguir entre También aceptamos qc
métodos y técnicas, ya que ambos se relacionan entre sí y se comple- como la Economía o el De
- Instrumentos de Investigarían, 13* edición, 3S reimpresión, Editores Mexicanos Unidos, México, dores pero, de mucho le se
1988, p. 9.
:1
Técnicas de Investigación y Estudio, 2* edición, Editorial Banca y Comercio, S.A., México, 1978. pp. de la técnica de la inves
1,9. 1 investigación jurídica no 5
Manual de Redacción e Investigarían Documental, l2* edi ci ón. Editorial Trillas, México. 1983, p,
123. docente en un curso uni para
ser un investigador si de
técnicas, le permitirá
adecuada y no como frut
El maestro universita
cionesjurídicas de la Univ<
5
Investigación Económica, su
reimpresión, México, 1982, pp. 15
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
:ión jurídica, el aprovechamiento y
más que aprovechar los elemen-
onsiderados, se aprovecharán los
acional que es propia de los seres
nos proporciona un concepto os
pasos que ayudan al método a : este
trabajo la subdividimos en: 1, o sea,
los instrumentos para el is de
investigación de campo, es e
interrogar".
:nica está vinculada al método y
ción de los objetivos del método,
'•todo es la directriz y la técnica utos
que impone el método como
cnicas, nos reservamos hacer re-r
apartado del presente capítulo, logia
y en Filosofía y Letras, Luis )s
define la técnica, como un pro-
implica una serie de pasos y de •guir
hasta demostrar algo. Tal encia
supone no solo una verdad
ñnculadas entre sí. La finalidad y
sus leyes. Las leyes ya existen lo las
descubre, el fruto de sus s o
descubrimientos. La técnica n
tienden a ordenar la existencia 10.
maestro González y González, la
característica de la técnica en
:edimiento que entraña pasos y eso
también convenimos en que
aceptamos que es un proceso ía
desordenadamente sino que
nétodo.
no es tarea fácil distinguir entre
elacionan entre sí y se comple-
reimpresión, Editores Mexicanos Unidos.
E d i t o r i a l Banca y Comercio, S.A.. México,
tal, 2* edición, Editorial Trillas. México,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 77
mentan. No obstante, precisa que los métodos son los procedimientos que
se siguen para llevar a cabo un estudio sistemático de los fenómenos. En
cambio, las técnicas son los recursos de los cuales dispone el investigador para
recabar información. Discrepamos un tanto del referido criterio pues, las
técnicas también son los procedimientos. La diferencia entre métodos y
técnicas está en que los métodos son orientadores, mientras que las técnicas
son las realizaciones que se conforman a esas brújulas orientadoras.
El investigador chileno Hermann Max,5 desde el título de su obra establece
diferente alcance de la metodología y la técnica. Muy acertadamente establece
que: "La técnica de la investigación es el necesario complemento de la
metodología, y lo es en doble sentido: tanto para la realización de la
investigación misma como también para la otra parte, no menos importante de
este trabajo que es la presentación de su resultado." En efecto, establecer un
método sin llegar a la realización de los fines que el método se propone sería
una investigación vacua. La técnica permite llegar al destino deseado que es la
utilidad de la investigación pues, complementa al método y permite la
obtención de resultados.
Más adelante Hermann Max anota magistralmente que el trabajo del
investigador depende del dominio que tenga de la técnica investiga-toria.
Estamos de acuerdo en esta consideración con la única salvedad de que no es
suficiente con el dominio de la técnica pues, una gran porción de resultados
estará en el buen seguimiento del método, así como en el conocimiento
científico, más la participación innegable del talento del investigador. De estas
consideraciones derivamos que las metas científicas, los métodos científicos y
las técnicas sólo llevarán a feliz término cuando el investigador tenga los
conocimientos y el talento necesarios para realizar una deseable labor
creadora.
También aceptamos que no todos los estudiantes de alguna disciplina,
como la Economía o el Derecho, lleva la intención de hacerse investigadores
pero, de mucho le servirá la disciplina que adquiera con el dominio de la
técnica de la investigación. Efectivamente, ya veremos que la investigación
jurídica no se limita solamente a preparar a alguien como docente en un curso
universitario o a darle los elementos necesarios para ser un investigador sino
que, como lo veremos en las diversas clases de técnicas, le permitirá realizar
sus trabajos profesionales en forma adecuada y no como fruto de la
improvisación.
El maestro universitario e investigador del Instituto de Investiga-
cionesjurídicas de la Universidad Nacional Autónoma de México, Leoncio
5
Investigación Económica, su Metodología y su Técnica, Fondo de Cultura Económica, 3*
reimpresión, México, 1982, pp. 128 y ss.
78 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTK
Lara Sáenz,6 establece atinadamente que el conocimiento racional o crítico
puede ser empírico-técnico en cuanto a que de la experiencia se deslindan señala magníficas reflexiones
reglas de aplicación genérica. Coincidimos en aceptar que los conocimientos recursos de que pueden valerse de
científicos pueden llegar a lo empírico y que la experiencia proporciona reglas la investigación como son: 1;
de aplicación genérica. En otros términos, es sumamente importante llevar la partes, bibliotecas, hemeroteca sus
ciencia al mundo de la experiencia, mediante la aplicación correspondiente que partes y sugerencias didácti
obedecerá a la técnica que es la que da las reglas de aplicación necesarias. plantea, las técnicas investigatc de
Pertenece el Maestro Leoncio Lara al grupo de estudiosos que diferencian la investigación y si se ej
resultados apetecibles.
el método de la técnica. Para él la técnica es: "...el conjunto de usos, reglas o
El autor español Restituto S
procedimientos de los que se sirve una ciencia o un arte para conformar su mentales que presentan las téc:
objeto. Asimismo, la técnica implica la pericia o habilidad para usar, aplicar o ción científica y señala:
ejecutar dichos modos, reglas o procedimientos." En este concepto - Son formas de actuación
encontramos los elementos constitutivos de la técnica, mismos a los que nos especifican y orientan la acci
hemos referido desde et punto de vista de la significación gramatical de la formas de actuación práctica
técnica. opinión de que orientan la ac
El investigador jurídico Leoncio Lara define, en particular, la técnica propia de los métodos y no de
jurídica y manifiesta eme es: "TTTeTconjunto de reglas lógicas y epistemo- - Son técnicas generales, n<
lógicas, en virtud de las cuales, sobre un principio rector se identifican" y sino comunes a todas ellas. Ac
deslindan los principios de Derecho o conceptos básicos que configurarán las pues, permanece su generalida
categoríasjurídicas, las instituciones de Derecho y, en general los negocios investigador pero, juzgamos q
jurídicos. No nos afiliamos a este concepto de técnica jurídica pues, preferimos nicas cuando se pasa de una rar
proponer más adelante un concepto más cercano a la significación gramatical máxime si la investigación se c o
de técnica y a la definición de Derecho Objetivo. en las humanidades por otr;
La maestra en Ciencias de la Educación María de los Ángeles Mendieta - Las técnicas son referid:
Alatorre,7 dedica todo un capítulo a la técnica de la investigación. A través del emprendido y no a la investiga
contenido de ese capítulo tomamos noticia de que existen diferentes técnicas, sideramos que el investigador e
como se deriva de los incisos referentes a: bibliografía y su aplicación; las citas con el trabajo de investigación
bibliográficas; la redacción, las citas en otros idiomas, las transcripciones. En que le son útiles para ese trabaj
efecto, la técnica en la investigación es plural pues su empleo se requiere en todas las técnicas que puede \
diferentes fases del gran itinerario que ha de seguirse para obtener los frutos de Ha sido muy ilustrativo el
una investigación. Cada una de las fases de la investigación requerirá del aportado los autores consulta
seguimiento de detalles prácticos que llevarán a la buena meta. Sin el apego a estar en aptitud de emitir un
cada una de las técnicas, respecto de cada una de las fases de la investigación, tigación y el de técnicas de in
el resultado tendrá que ser necesariamente frustante. - Entendemos por técnica
La misma autora, en su obra denominada Métodos de Investigación y dimientos, recursos, pericias,
Manual Académico,% ocupa su Capítulo Tercero en el desarrollo de la Técnica o reglas prácticas, orientadas j
de la Investigación. En dicho capítulo, de manera más detallada al descubrimiento de la verd
puesto y dentro de los márge
fi
Procesos de Investigación Jurídica, Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1991, pp. que actúa;
20-27, 38, 49 y 148.
7
Tesis Profesionales, 3* edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1966, pp. 113-135. H 12* - Para saber lo que son la.1
edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1979, pp. 71-98. gemos la definición anterior «
9
Tesis Doctorales y Trabajos de ¡nv,
1993, pp. 53-54.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
que el conocimiento racional o
tanto a que de la experiencia se :a.
Coincidimos en aceptar que i llegar
a lo empírico y que la licación
genérica. En otros tér-:var la
ciencia al mundo de la
irrespondiente que obedecerá a e
aplicación necesarias, al grupo de
estudiosos que dife-íl la técnica es:
"...el conjunto de ue se sirve una
ciencia o un arte la técnica implica
la pericia o : dichos modos, reglas o
proce-imos los elementos
constitutivos mos referido desde et
punto de la técnica.
ara define, en particular, la téc-
junto de reglas lógicas y epistemo-i
principio rector se identifican" )
conceptos básicos que configu-
iciones de Derecho y, en general s a
este concepto de técnicajurí-rlante
un concepto más cercano a a
definición de Derecho Objetivo, ón
María de los Ángeles Mendieta
icnica de la investigación. A través
noticia de que existen diferentes s
referentes a: bibliografía y su
acción, las citas en otros idiomas,
tea en la investigación es plural ;s
fases del gran itinerario que ha una
investigación. Cada una de leí
seguimiento de detalles prác-apego
a cada una de las técnicas,
nvestigación, el resultado tendrá
minada Métodos de Investigación
lo Tercero en el desarrollo de la
ipítulo, de manera más detallada
d Nacional Autónoma de México, México,
la, S.A., México, 1966, pp. 113-135.
979, pp. 71-98.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 79
señala magníficas reflexiones que muestran los procedimientos y recursos de
que pueden valerse los investigadores en las diversas fases de la investigación
como son: las fuentes de información, el libro y sus partes, bibliotecas,
hemerotecas y archivos, las fichas, el documento y sus partes y sugerencias
didácticas. Coincidimos en la perspectiva que plantea, las técnicas
investigatorias se desenvuelven en diversas etapas de la investigación y si se
emplean adecuadamente llevan a los resultados apetecibles.
El autor español Restituto Sierra Bravo9 precisa los aspectos funda-
mentales que presentan las técnicas generales del trabajo de investigación
científica y señala:
- Son formas de actuación práctica y se concretan en reglas que
especifican y orientan la acción investigadora. Aceptamos que son formas de
actuación práctica pero, estamos en discrepancia con la opinión de que
orientan la acción investigadora pues esta misión es propia de los métodos y
no de las técnicas;
- Son técnicas generales, no peculiares de una ciencia determinada sino
comunes a todas ellas. Aceptamos que las técnicas son generales pues,
permanece su generalidad en toda investigación y respecto a todo investigador
pero, juzgamos que hay detalles diferenciales en las técnicas cuando se pasa de
una rama de la ciencia a otra rama de la ciencia, máxime si la investigación se
desarrolla en las ciencias, por una parte, o en las humanidades por otra parte;
- Las técnicas son referidas al trabajo de investigación que se ha
emprendido y no a la investigación científica en toda su amplitud. Con
sideramos que el investigador está preocupado, en los aspectos prácticos
con el trabajo de investigación que ha emprendido y aplica las técnicas
que le son útiles para ese trabajo y no es motivo de su atención particular
todas las técnicas que puede haber en la investigación científica.
Ha sido muy ilustrativo el cúmulo de pensamientos que nos han aportado
los autores consultados y los hemos tomado en cuenta para estar en aptitud de
emitir un doble concepto: El de técnicas de investigación y el de técnicas de
investigación jurídica.
- Entendemos por técnicas de investigación el conjunto de proce
dimientos, recursos, pericias, instrumentos, herramientas, requisitos
o reglas prácticas, orientadas por la metodología que pueden llevarnos
al descubrimiento de la verdad científica deseada en el ámbito pro
puesto y dentro de los márgenes propios del talento del investigador
que actúa;
- Para saber lo que son las técnicas de investigación jurídica, reco
gemos la definición anterior de técnicas de investigación en general y
(J
Tesis Doctorales y Trabajos de investigación Científica, Editorial Paraninfo, S.A., Madrid, 1993, pp.
53-54.
 80 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGAí
sólo las circunscribimos a la obtención de la verdad científica jurídica que nos
hemos señalado como meta a alcanzar. Decimos: dentro de la investigaciói saber
humano susceptibles de inv< nicas, por
2. CONCEPTO DE TECNOLOGÍA ejemplo: en los terrenos Física, Química,
Medicina, Ingeni Ya referidos
La tecnología entraña la yuxtaposición de dos palabras procedentes del griego: especialmente a 1 son múltiples pues,
téchney logos. La primera expresión significa arte o industria y la segunda es: tratado. cada una de 1; tendrá sus recovecos que
Por tanto, conforme a la Enciclopedia Salvat10 es la sistematización de los requeri referidas detalladamente a cada u
conocimientos y prácticas aplicables a cualquier actividad. La tecnología es para cada una de las fases o etapa
esencialmente práctica. enunciativamente y no limitativar
Muy esclarecedora es la significación gramatical del término tecnología pues, es I. Técnicas para elegir la mate
muy útil bajo la perspectiva de las técnicas ya que estás deben sistematizarse y eso pretende hacer la investigación;
significa ordenarse coherentemente. La sistematización es la acción y efecto de
II. Técnicas para escoger denti
sistematizar y sistematizar es reducir a un sistema y un sistema es un conjunto de reglas
o principios sobre una materia enlazados entre sí. n ción jurídica o la figurajurídica qu
Expresado lo anterior en tenor diverso, cabe recoger el objetivo básico de la fico o, si es posible, del trabajo ge
tecnología, en lugar que las técnicas estén dispersas desordenadamente, corresponde a III. Técnicas para hacer el pía
la tecnología sujetarlas con orden útil a reglas y a principios que las enlacen. IV. Técnicas para redactar un
Será tecnología la sistematización de todas las experiencias que aconsejen el gistrado si es que la investigado] estudios
empleo de habilidades, pericia, herramientas, instrumentos, mecanismos, habilidades, superiores;
etc. que permiten aplicar los métodos que orienten a la realización de tareas científicas V. Técnicas para sujetar a tute
con miras al descubrimiento de la verdad en el tópico que sea motivo de atención y derado propicios la institución u
trabajo del investigador. investigación;
Es verdad que la tecnología también ha sido contemplada desde el punto de vista VI. Técnicas a las que deberán
de la ciencia aplicada a actividades de invención, de descubrimiento o de desarrollo. En tutores y pupilos si la investigació
ese aspecto la tecnología también es aplicable a las tareas del investigador. El tutorías;
descubrimiento de la escritura en los remotos pueblos de Mesopotamia el uso del VIL Técnicas que regularán e han de
papiro entre los egipcios, del papel entre los chinos, la imprenta, la máquina de escribir, sumar créditos para la obt académicos;
el linotipo, el offset, la computadora han sido instrumentos tecnológicos que han VIII. Técnicas para evaluar re
permitido que se expanda el fruto de las investigaciones científicas, a través de las
IX. Técnicas que permitirán sa
palabras que son el medio más frecuente de comunicación interhumana.
de investigación realizado;
X. Técnicas para la elaboraci<
3. DIVERSAS CLASES DE TÉCNICAS anteproyecto de índice, mismo qu
más lógica la investigación;
Es sumamente crecido el número de técnicas a las que podemos referirnos dentro XI. Técnicas para buscar las f
del fructífero campo de la investigación jurídica. XII. Técnicas para obtener ay
io Op.cit. XIII. Técnicas para recopilar c la
>> ídem, p- 3063. fichas de trabajo necesarias material;
XIV. Técnicas para preparar 1
XV. Técnicas para realizar un
XVI. Técnicas para establece
página y las notas correspondien
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
i de la verdad científica jurídica .
alcanzar.
ion de dos palabras procedentes
presión significa arte o industria forme
a la Enciclopedia Salvat10 ítos y
prácticas aplicables a cual-:ialrnente
práctica, ion gramatical del término
tec-ctiva de las técnicas ya que estás
>rdenarse coherentemente. La le
sistematizar y sistematizar es
conjunto de reglas o principios
i fico o, si es posible, del trabajo general;
¡o, cabe recoger el objetivo básico as
estén dispersas desordenada-etarlas
con orden útil a reglas y
todas las experiencias que acon-a,
herramientas, instrumentos, miten
aplicar los métodos que ntíficas con
miras al descubri-;a motivo de
atención y trabajo
i ha sido contemplada desde el a
actividades de invención, de : aspecto
la tecnología también •. El
descubrimiento de la escri-otamia el
uso del papiro entre i imprenta, la
máquina de escri-a han sido
instrumentos tecno-ia el fruto de las
investigaciones son el medio más
frecuente de
le técnicas a las que podemos ) de la
investigación jurídica.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 81
Decimos: dentro de la investigación jurídica porque hay otras ramas del saber humano
susceptibles de investigarse mediante el empleo de técnicas, por ejemplo: en los
terrenos de la Economía, Política, Sociología, Física, Química, Medicina, Ingeniería,
Matemáticas, Derecho, etc.
Ya referidos especialmente a la investigación jurídica, las técnicas son múltiples
pues, cada una de las etapas de la investigación jurídica tendrá sus recovecos que
requerirán de la aplicación de las técnicas referidas detalladamente a cada una de esas
fases. Así, habrá técnicas para cada una de las fases o etapas respectivas, entre las que
tenemos, enunciativamente y no limitativamente las siguientes:
I. Técnicas para elegir la materia o rama del Derecho en la cual se
pretende hacer la investigación;
II. Técnicas para escoger dentro de esa rama del Derecho la institu
ción jurídica o la figurajurídica que serán propias del trabajo monográ
III. Técnicas para hacer el planteamiento correcto de la hipótesis;
IV. Técnicas para redactar un protocolo idóneo que pueda ser registrado si es que
la investigación está sujeta a reglas propias de los estudios superiores;
V. Técnicas para sujetar a tutor y pupilo a los cauces que ha consi
derado propicios la institución universitaria en la que se practica la
investigación;
VI. Técnicas a las que deberán sujetarse los informes periódicos de
tutores y pupilos si la investigación jurídica se hace bajo el sistema de
tutorías;
VIL Técnicas que regularán el sistema de calificaciones a quienes han de sumar
créditos para la obtención de especializaciones o grados académicos;
VIII. Técnicas para evaluar resultados de investigación;
IX. Técnicas que permitirán saber si conviene o no editar un trabajo
de investigación realizado;
X. Técnicas para la elaboración de un plan de trabajo, esquema o
anteproyecto de índice, mismo que, tentativamente, servirán para hacer
más lógica la investigación;
XI. Técnicas para buscar las fuentes de información necesarias;
XII. Técnicas para obtener ayuda en bibliotecas o hemerotecas;
XIII. Técnicas para recopilar el material bibliográfico, para realizar la fichas de
trabajo necesarias y para ordenar adecuadamente el material;
XIV. Técnicas para preparar la redacción del trabajo de que trate;
XV. Técnicas para realizar una redacción objetivamente valiosa;
XVI. Técnicas para establecer las llamadas de las notas de pie de
página y las notas correspondientes de pie de página;
82 CARLOS ARELLANO GARCÍA

XVII. Técnicas para pulir el borrador que se haya concluido. Por

algo decía Miguel de Cervantes Saavedra, en frase celebre, que para
que un trabajo quede bien hecho, debe escribirse cien veces;
XVIII. Técnicas para la formulación de conclusiones;
XIX. Técnicas para la consignación de los libros aprovechados, en
una bibliografía general;
XX. Técnicas para hacer los índices, general, de autores y de ma CA
terias;
XXI. Técnicas para revisar los trabajos presentados. INFRAESTRUCTURA
Si tomamos en cuenta otras cuestiones que emergen de la investigación
jurídica podemos mencionar otro tipo de técnicas:
A) Las técnicas legislativas que se emplearán en relación con la creación, SUMARIO: 1. Preparación i n i c i a l
estudios.—3. La investigación di
modificación, adición, derogación o abrogación de leyes; cimiento y fortalecimiento del idi
B) Las técnicas reglamentarias referentes a la creación de esa fuente de idiomas.—6. Ortografía.—7. Taq-
Derecho que se denomina: el reglamento y otros actos jurídicos ad- tación.—10. Estudios superio 12
ministrativos; Organización del tiempo.—1 uiación
ética.—15. Conocimier 16. Bec^as..
C) Las técnicas jurisdiccionales, dentro de las que quedarán incluidas las —17. Cualidades del 19. Financiarme
técnicas jurisprudenciales;
D) Las técnicas didácticas para preparar profesionales, docentes e
investigadores jurídicos; 1. PREPARACIÓN INICIAL DEL INVESTÍ
E) Las técnicas de lenguaje y lecturas jurídicas;
F) Las diversas técnicas referentes a la investigación jurídica espe En el mundo de los países en
cíficamente, entre las que podemos incluir aquellas relativas a reseñas, cación primaria, secundaria y pre
artículos, libros colectivos, manuales, tratados, leyes comentadas, etc.; sitaría lleva consigo un germe
G) Las técnicas referentes a informática jurídica; deseada en todos los ordenes: a sus
H) Las técnicas iuscomparatistas; inicios como alumnos a real cretan
I) Las técnicas que pueden emplearse en la preparación y redacción final los discípulos a tomar p; profesores
de los tratados internacionales; tienen a bien transm
J) Las técnicas para la realización de trabajo de campo, mediante Cuando el esforzado estudi
entrevistas o encuestas; atrasado le basta con hacer gala
K) Las técnicas investigatorias vinculadas con la práctica del ejercicio del grabadora humana lo que han (
Derecho. texto. Una vez que han cumplid que
Reiteramos que este enunciado no pretende, en manera alguna la se les exigen, ya sea durante
exhaustividad y, advertimos que es propósito de la obra analizar en concreto respectivos, no tiene interés alg
mucho de las técnicas aquí barruntadas, lo que justifica el título de este libro más o menos capaz lo que han ;
que menciona: Métodos y Técnicas de la Investigación Jurídica. Si esporádicamente algunos la
realización de algún trabajo vil han
tenido la oportunidad de a muy
elemental al universo de la
Cuando los estudios anteri( de
la carrera de Derecho, el esti su
inclinación y sus aptitudes so
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
rador que se haya concluido. Por
vedra, en frase celebre, que para
ebe escribirse cien veces;
ion de conclusiones;
ón de los libros aprovechados, en
ices, general, de autores y de ma-
ibajos presentados, tiones que
emergen de la investi-otro tipo de
técnicas: emplearán en relación con la
crea-ñon o abrogación de leyes;
■erentes a la creación de esa fuente
lamento y otros actos jurídicos ad-
ientro de las que quedarán incluí-
reparar profesionales, docentes e
turas jurídicas;
^s a la investigación jurídica espe-
ncluir aquellas relativas a reseñas, »,
tratados, leyes comentadas, etc.;
rmática jurídica;
:arse en la preparación y redacción
n de trabajo de campo, mediante
iculadas con la práctica del ejerci-
no pretende, en manera alguna la
propósito de la obra analizar en ai
barruntadas, lo que justifica el ¿todos
y Técnicas de la Investigación
CAPÍTULO V
INFRAESTRUCTURA PARA LA INVESTIGACIÓN.
SUMARIO: 1. Preparación i n i c i a l del investigador.—2. Conclusión de estudios.—
3. La investigación durante los estudios jurídicos.—4. Conocimiento y
fortalecimiento del idioma propio.—5. Conocimiento de otros idiomas.—6.
Ortografía.—7. Taquigrafía.—8. Mecanografía.—9. Comput a c i ó n . —10.
Esludios superiores. —11. Seminarios obligatorios.— 12 Organización del
tiempo.—13. Organización del trabajo.—14. Formación ética.—15. Conocimientos
jurídicos profundos y amplios.— 16. BecTas. —17. Cualidades del investigador.—
18. Entrenamiento.— 19. Financiamiento.—20. Publicación.
1. PREPARACIÓN INICIAL DEL INVESTIGADOR
En el mundo de los países en vías de desarrollo, el diseño de la educación
primaria, secundaria y preparatoria y a veces la educación universitaria lleva
consigo un germen negativo que impide la evolución deseada en todos los
ordenes: a los estudiantes no se les enseña desde sus inicios como alumnos a
realizar trabajos de investigación y se concretan los discípulos a tomar
pasivamente los conocimientos que sus profesores tienen a bien transmitirles.
Cuando el esforzado estudiante quiere sobresalir en algún país atrasado le
basta con hacer gala de su dotes memorísticas y repetir cual grabadora humana
lo que han enunciado sus maestros o los libros de texto. Una vez que han
cumplido su cometido de repetir las lecciones que se les exigen, ya sea durante
el curso o en los exámenes periódicos respectivos, no tiene interés alguno en
mantener dentro de su mente más o menos capaz lo que han aprendido.
Si esporádicamente algunos de sus profesores les ha encomendado la
realización de algún trabajo vinculado con la asignatura que exponen, han
tenido la oportunidad de asomarse sorpresivamente y de manera muy
elemental al universo de la investigación.
Cuando los estudios anteriores han desembocado en la elección de la
carrera de Derecho, el estudiante ya incursiona en lo jurídico. Si su inclinación
y sus aptitudes son idóneas para el Derecho, cursará las
83
84 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA»
asignaturas del plan de estudios correspondiente al centro universitario al
que pertenece, se sujetará a los programas de estudio de cada materia y tomará Nosotros nos pronunciamos de
noticia más o menos adecuada del significado de alcance del Derecho, tanto tesis profesional. No solament-
como ciencia como conjunto normativo, así como tenderá a absorber grandes cionalista sino que, estamos conve
conocimientos teóricos y quizá pocos conocimientos prácticos. hasta años en la elaboración de un
Únicamente en el caso de que los planes de estudio contengan disciplinas plementa la capacitación y adiest:
vinculadas directa o indirectamente con la investigación jurídica adquirirá, en mundo de la investigación jurídi
su preparación inicial los rudimentos y después mayores conocimientos en el cimientos imperecederos que for su
ámbito de la investigación jurídica. futuro.
El estudiante que ha sido llevado transitoriamente o con más frecuencia al Una vez que esa tesis profesi<
campo de la investigación jurídica habrá sabido de los escollos que ésta Abogado ha sido votada favorable
presenta pero, también habrá saboreado las mieles de los conocimientos que se y que ha pasado por las horcas c
adquieren a través de una búsqueda ejercida por uno mismo y con la respectiva profesional, si su categoría lo pe
satisfacción de sorprenderse con descubrimientos personales o la frustración de jurídico o mejor aún, en casos e:
no haber encontrado lo que se esperaba. No en balde sostenía el gran estudiante más que escribir una
internacionalista mexicano Don Isidro Fabela, en uno de sus discursos, que el esta hipótesis, no tan frecuente,
investigador va de sorpresa en sorpresa. sionista ha emergido victoriosarr
No conoce el investigador los resultados que en definitiva se obtendrán de valiosa literatura jurídica. Ojalá )
su tarea investigatoria. Pueden ser magros y decepcionantes o, por el contrario, la abogacía pueda encauzarse en
engendradores de satisfacción y hasta de un orgullo bien entendido. de Derecho. Por supuesto que n<
Hay una tendencia moderna, en los planteles universitarios, en el sentido que le permita continuar con nu
de cumplir de mejor manera con uno de los objetivos de toda universidad: que Desde ángulo diverso, ha sido í
al lado de la docencia y de la difusión universitaria, de manera tripartita, la mayor la penetración de la inves
universidad cumpla con su misión de investigación. Así, lo deseable es que, sea en la especialidad, en la mae
desde los primeros momentos de inicio de los estudios se capacite al estudiante Una somera revisión de los pr
en las técnicas de investigación, ya sea la investigación documental o la de naturas que conforman el plan c
campo. de la Universidad Nacional Auto
Es deseable que no sólo haya apariencia de cumplimiento de los objetivos que al profesor de cada asignatuí
de la investigación sino que sea auténtica la preparación inicial del entre ellas, se comprenden tres
investigador. objetivos de la materia a su carg
enseñanza superior. Estas tres s
2. CONCLUSIÓN DE ESTUDIOS - Lecturas obligatorias; -
Trabajos de investigación;
En la carrera de Licenciado en Derecho o de Abogado, pues de las dos - Investigación de campo.
maneras se le llama, era obligatoriamente tradicional, preparar la tesis Asimismo, se establecen sugei
profesional para poder optar por el título respectivo. Paulatinamente, en zosas las tareas y los trabajos fuen
algunos planteles profesionales se ha establecido la posibilidad de sustituir la monográfico.
tesis profesional por otras opciones presuntamente modernas que se han En la evaluación, se le concec
establecido. gráfico el cincuenta por ciento
forzoso para todos los alumnos p
que tendrá las características m el
titular de la cátedra.
Más todavía, cuando el aluí
cluido sus estudios de cspecializ
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
:spondiente al centro universitario
gramas de estudio de cada materia
ada del significado de alcance del
■yunto normativo, así como tenderá
)ricos y quizá pocos conocimientos
planes de estudio contengan clisci-
nente con la investigación jurídica os
rudimentos y después mayores
vestigación jurídica. ) por las horcas caudinas de las réplicas en el examen profesional, si su categoría
transitoriamente o con más fre-arídica
habrá sabido de los escollos rá
saboreado las mieles de los co-'és de
una búsqueda ejercida por cción de
sorprenderse con descu-n de no haber
encontrado lo que gran
internacionalista mexicano ¡cursos,
que el investigador va de
litados que en definitiva se obten-
ien ser magros y decepcionantes
satisfacción y hasta de un orgullo
los planteles universitarios, en el
con uno de los objetivos de toda
cia y de la difusión universitaria,
cumpla con su misión de inves-
: los primeros momentos de inicio
:e en las técnicas de investigación,
la de campo.
ariencia de cumplimiento de los
ea auténtica la preparación inicial
;recho o de Abogado, pues de las
riamente tradicional, preparar la >r
el título respectivo. Paulatina-nales
se ha establecido la posibi-or otras
opciones presuntamente
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 85
Nosotros nos pronunciamos por la conservación de la exigencia de tesis
profesional. No solamente ésto nos lo inspira un prurito tradi-cionalista sino
que, estamos convencidos de que dedicar meses y a veces hasta años en la
elaboración de un trabajo recepcional enjundioso complementa la capacitación
y adiestramiento del alumno en el fructífero mundo de la investigación
jurídica. Es invaluable el acervo de conocimientos imperecederos que
fortalecerán al recipiendario para todo su futuro.
Una vez que esa tesis profesional de Licenciado en Derecho o de Abogado
ha sido votada favorablemente por los integrantes del sínodo y que ha pasado
lo permite, podrá ser la base de un libro jurídico o mejor aún, en casos
excepcionales, pudiera suceder que el estudiante más que escribir una tesis, en
realidad hizo un libro. En esta hipótesis, no tan frecuente, no cabe duda que ese
nuevo profesionista ha emergido victoriosamente como un posible productor
de valiosa literatura jurídica. Ojalá y, en la amplia gama de actividades de la
abogacía pueda encauzarse en el sector privilegiado de los escritores de
Derecho. Por supuesto que necesitará vocación y un modus vivendi que le
permita continuar con nuevas obras escritas.
Desde ángulo diverso, ha sido generalmente establecido que es mucho
mayor la penetración de la investigación en los estudios superiores, ya sea en
la especialidad, en la maestría o en el doctorado.
Una somera revisión de los programas de estudio de las diversas asig-
naturas que conforman el plan de estudios en la Facultad de Derecho de la
Universidad Nacional Autónoma de México, nos lleva a constatar que al
profesor de cada asignatura se le hacen sugerencias didácticas y, entre ellas, se
comprenden tres proposiciones para cumplir con los objetivos de la materia a
su cargo y hacer más eficiente el proceso de enseñanza superior. Estas tres
sugerencias son:
- Lecturas obligatorias;
- Trabajos de investigación; e
- Investigación de campo.
Asimismo, se establecen sugerencias de evaluación en donde son forzosas
las tareas y los trabajos fuera de clase, la presentación de un trabajo
monográfico.
En la evaluación, se le concede a la elaboración de un trabajo monográfico
el cincuenta por ciento del valor de la calificación total y es forzoso para todos
los alumnos presentar el trabajo monográfico mismo que tendrá las
características metodológicas y parámetros que señale el titular de la cátedra.
Más todavía, cuando el alumno de estudios superiores haya concluido sus
estudios de especialización, sí pretende obtener un diploma
86 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES:

que lo acredite como especialista en la rama de Derecho respectiva, tendrá que III. En el Tomo III, de la
preparar una tesina y presentar un examen profesional alrededor de la misma, lo que lo Estudio de la Facultad de Dereí
convierte no solamente en un conocedor de la materia de especialización sino en un grama respectivo:
investigador dentro de esa especialización. - Taller de Elaboración d>
Igualmente si la intención del estudiante de postgrado es obtener una maestría o IV. En la obra denomina
un doctorado, en ambos casos, tendrá que preparar una rigurosa tesis de maestría o una Estudios de Posgrado de la Fací
complicada tesis doctoral, que reúnan los requisitos de mayores exigencias propias de de la División de Estudios de ]
esos elevados grados académicos. jurídica, en el Propedéutico,
A través de los estudios de posgrado, la universidad satisface de mejor manera la el doctorado por investigació
misión propia de toda universidad en el sentido de realizar investigación y de preparar - Curso Propedéutico.- Er
investigadores. cursan en un semestre, apar
jurídica;
- Área de Especialización.— la
3. LA INVESTIGACIÓN DURANTE LOS ESTUDIOS JURÍDICOS materia denominada: Técn logia
Jurídica.
La revisión acuciosa de planes y programas de estudio, efectuada en la Facultad de
- Diploma de Especialista.-
Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México, ha tenido, entre sus saldos teria de: Investigación y Expr
positivos, la virtud de dar más amplio margen de desarrollo a la preparación de los - Doctorado por Investigai
estudiantes de Derecho en el terreno propio de la investigación jurídica. investigación constituye el alm a la
Corroboramos el aserto contenido en el párrafo que antecede con una referencia a preparación de la tesis d(
los programas y planes de estudio que, actualmente rigen en la citada Facultad de investigación son: requisitos i
Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México y a los que nos referiremos tutores, sesiones de tutoría, du
a continuación: funciones de los tutores acac comité
I. El H. Consejo Técnico de la mencionada Facultad de Derecho y de tutoría, líneas de mestres,
el H. Consejo Universitario, aprobaron asignaturas de nueva creación, registro y obtenciói
entre las cuales aparecen las siguientes: ' V. En el Tomo II de la <
-Técnicas de Investigación Jurídica: 1er. semestre; Programas de la División de 1
- Técnicas de Expresión: 2o semestre; Seminarios de Tesis y un Semí
- Metodología Jurídica: 3er. semestre; limitamos ha señalar las pá;
- Lexicología Jurídica: 3er. semestre; dientes programas:
- Seminario de tesis, pp.
- Taller de Elaboración de Tesis: 10° semestre.
- Seminario de tesis, pp.
II. En el Tomo II de la obra denominada Planes y Programas de
- Seminario de tesis, pp
Estudio de la Facultad de Derecho,2 se mencionan: - Seminario de tesis, pp
- Programa de Técnicas de Investigación Jurídica; - Seminario de tesina, p
- Programa de Técnicas de Expresión;
- Programa de Metodología Jurídica;
- Programa de Lexicología Jurídica; 4. CONOCIMIENTO Y FORTALECII

1
Facultad de Derecho de la UNAM, Planes y Programas de Estudio de la Facultad de Dere
En el gran sector de inve el
cho, Tomo 1. lenguaje escrito, en el id:
2 ídem, pp. 78, 159, 212 y 232.
3
Op.cit., p. 307.
« Facultad de Derecho, UNAM,
abril, 2 de septiembre y 10 de novierr 6 de
Diciembre de 1994, Tomo I.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
i la rama de Derecho respectiva, resentar
un examen profesional ivierte no
solamente en un cono->n sino en un
investigador dentro
lidiante de postgrado es obtener
•os casos, tendrá que preparar una
Dlicada tesis doctoral, que reúnan
propias de esos elevados grados
o, la universidad satisface de mejor
versidad en el sentido de realizar dores.
IOS JURÍDICOS
programas de estudio, efectuada
iversidad Nacional Autónoma de sitivos,
la virtud de dar más amplio Sn de los
estudiantes de Derecho ion jurídica.
o en el párrafo que antecede con mes de
estudio que, actualmente :cho de la
Universidad Nacional ¡ referiremos a
continuación: endonada Facultad de
Derecho y >n asignaturas de nueva
creación, tes: i
ica: 1er. semestre;
ístre;
sstre;
stre;
10° semestre, nominada Planes y
Programas de
mencionan:
tigación Jurídica;
ssión;
iica;
ica;
> Programas de Estudio de la Facultad de, Dere-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 87
III. En el Tomo III, de la mencionada obra: Planes y Programas de
Estudio de la Facultad de Derecho,* se señala como materia, con su pro
grama respectivo:
- Taller de Elaboración de Tesis.
IV. En la obra denominada Planes y Programas de la División de
Estudios de Posgrado de la Facultad de Derecho 4 se enuncian las materias
de la División de Estudios de Posgrado, vinculadas con la investigación
jurídica, en el Propedéutico, en la especialización, en la maestría y en
el doctorado por investigación, según los siguientes datos:
- Curso Propedéutico- Entre las materias que comprende y que se
cursan en un semestre, aparece la materia: Investigación y Expresión
jurídica;
-Área de Especialización- En un cuarto semestre optativo se incluye la materia
denominada: Técnicas de la Investigación Jurídica y Metodología Jurídica.
- Diploma de Especialista- Está como requisito haber cursado la materia de:
Investigación y Expresión Jurídica.
- Doctorado por Investigación- En el doctorado por Investigación, la
investigación constituye el alma de varios semestres, todos ellos orientados a la
preparación de la tesis doctoral. Los renglones en que se destaca la investigación son:
requisitos de ingreso, áreas de investigación, tutoría, tutores, sesiones de tutoría,
duración de los estudios, requisitos de egresos, funciones de los tutores académicos,
comités de tutoría, funciones del comité de tutoría, líneas de investigación,
organización de los tres semestres, registro y obtención de votos de la investigación
doctoral.
V. En el Tomo II de la obra antes mencionada para los Planes y
Programas de la División de Estudios de Posgrado, se establecen cuatro
Seminarios de Tesis y un Seminario de Tesina. Es obvio de extensión nos
limitamos ha señalar las páginas en las que aparecen los correspon
dientes programas:
- Seminario de tesis, pp. 1150-1152; -
Seminario de tesis, pp. 1157-1159;
- Seminario de tesis, pp. 1191-1193;
- Seminario de tesis, pp. 1221-1223;
- Seminario de tesina, pp. 1308-1309.
4. CONOCIMIENTO Y FORTALECIMIENTO DEL IDIOMA PROPIO
En el gran sector de investigación correspondiente a humanidades, el lenguaje
escrito, en el idioma propio, es el instrumento de presen-
3
Op.cit., p. 307.
4
Facultad de Derecho, UNAM, aprobados por el Consejo Técnico en Sesiones del 19 de
abril, 2 de septiembre y 10 de noviembre de 1994. Y aprobados por el Consejo Universitario el
6 de Diciembre de 1994, Tomo I.
 88 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA
tación de los esfuerzos investigatorios. Una buena investigación con un
precario manejo del idioma español, hace desmerecer las mejores ideas español noventa y seis millones de i
aportativas. pondientes. Además, el español e
Consecuentemente, toda investigación jurídica debe estar impregnada de dos inicialmente por la Organiz
un trascendente aspecto que conforma la infraestructura de esa investigación: el oficiales de ese alto organismo ir
auténtico dominio del lenguaje propio.
Lo anterior se dice pronto pero, no son muy abundantes los buenos árabe.
conocedores del propio idioma. No son muchos los que, en una reseña Cualquier investigador jurídicc
realizada por un prestigiado autor de habla hispana, pueden recibir v, aunque conozca otros idiomas
merecidamei.te el elogio de que son poseedores de un excelente castellano. Acerca de las citas de pasaje
El español tiene un inmenso vocabulario que obliga constantemente para nosotros siempre hemos seguido
no incurrir en errores a consultar como cotidiano instrumento de trabajo el transcribimos yjuzgamos inaprop en
Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española. Es un idioma ajeno al español. Re
auténticamente un libro de cabecera, ajuicio nuestro, imprescindible para el discutible y que hay opinión distin
autor de una modesta o de una amplia obra jurídica. cripción en el idioma original.
Un ejemplo de los escollos que pudiera presentar el idioma español lo
podríamos plantear de la siguiente manera: Establecer la diferencia entre atrás
y detrás. Alguna vez estuvimos presentes cuando la empleada de una 5. CONOCIMIENTO DE OTROS IDIOMAS
dependencia gubernamental preguntaba al alto funcionario: ¿cuál de las dos En principio, siempre ha side
palabras mencionadas anoto en el escrito que usted me dictó?; el expresado estudios universitarios de jerarqi
funcionario respondió: ponga cualquiera de las dos, son sinónimas. Nos entró gencia de poseer un idioma extra
duda de la certidumbre en la respuesta y consultamos el citado Diccionario de blecen para la rama profesional
la Lengua Española y obtuvimos que atrás se refiere a la parte que está o que principalmente, el inglés, el frar
queda a las espaldas de uno, mientras que detrás alude a la parte posterior, o En otra época, en lo que hace
con posterioridad de lugar, o en sitio delante del cual está una persona o cosa.
muy precaria la situación de libi los
Es decir el objeto o cosa está delante del sujeto de referencia y atrás de un
objeto que está enfrente del sujeto de referencia. libros franceses y los estudia
Aún sujetos muy versados en el empleo del idioma español y dedicados damente terminaban por leer cor
ampliamente al estudio de este idioma, al ser interrogados sobre un problema Para los investigadores en ci<
en concreto suelen titubear. De esa manera se justifica que existan libros para hecha muy elocuente: Cada idion a
resolver dudas en español. autores extranjeros que escrib de
Nunca puede una persona, por estudiosa que sea, considerar que puede adornar un trabajo de inves
abandonar el conocimiento y fortalecimiento de su propio idioma, a pesar de panorama doctrinal bibliográfic
que, incluso se haya forjado fama de escrupuloso mane-jador del español. En su puede llegar a obtenerse.
biblioteca, debe ocupar lugar preponderante alguno o algunos libros referentes Por supuesto que respecto d' es
al idioma cervantino. factible mencionar las siguier
Ahora que si el presunto investigador jurídico pretende desarrollar una - El idioma recomendable y
importante obrajurídica y está fallo en el idioma español, es imprescindible que fuera así prevalecería un injustil
desarrolle su infraestructura en lo que atañe al empleo de nuestro importante demos como ejemplo que las clas>
idioma español. para comunicarse entre sus com
En México tenemos la gran fortuna de ser el pueblo hispano-parlante de - Alguna vez, en el pasado la
mayor índice demográfico pues, utilizamos este idioma convirtió en la lengua de la cultu
descollar en el ambiente cultur
conocimiento vigoroso del idion
pudo leer a su antecesor Francisc
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ios. Una buena investigación con mol,
hace desmerecer las mejores
gación jurídica debe estar impreg-je
conforma la infraestructura de nio del
lenguaje propio. no son muy abundantes
los buenos son muchos los que, en una
reseña de habla hispana, pueden recibir
¡on poseedores de un excelente
bulario que obliga constantemente litar
como cotidiano instrumento Española de
la Real Academia Espa-ibecera, ajuicio
nuestro, imprescin-o de una amplia obra
jurídica, idiera presentar el idioma
español e manera: Establecer la
diferencia mos presentes cuando la
empleada .1 preguntaba al alto
funcionario: das anoto en el escrito que
usted • respondió: ponga cualquiera de a
de la certidumbre en la respuesta \e la
Lengua Española y obtuvimos o que
queda a las espaldas de uno, posterior, o
con posterioridad de á una persona o
cosa. Es decir el de referencia y atrás de
un objeto encia.
mpleo del idioma español y dedi-idioma,
al ser interrogados sobre ubear. De esa
manera se justifica :.S" en español.
:studiosa que sea, considerar que
fortalecimiento de su propio idio-rjado
fama de escrupuloso mane-ebe ocupar
lugar preponderante idioma cervantino,
dor jurídico pretende desarrollar lo en el
idioma español, es impres-ctura en lo
que atañe al empleo ol.
tuna de ser el pueblo hispano-ico pues,
utilizamos este idioma
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 89
español noventa y seis millones de mexicanos, según datos oficiales correspondientes.
Además, el español es uno de los cinco idiomas considerados inicialmente por la
Organización de las Naciones Unidas como oficiales de ese alto organismo
internacional. Después se le agregó el árabe.
Cualquier investigador jurídico está obligado a la defensa de su idioma v, aunque
conozca otros idiomas, debe preferir su propio idioma.
Acerca de las citas de pasajes de obras escritas en otros idiomas, nosotros siempre
hemos seguido el sistema de traducir la porción que transcribimos yjuzgamos
inapropiado que se mantenga la transcripción en un idioma ajeno al español.
Reconocemos que ésto es relativamente discutible y que hay opinión distinta en el
sentido de que se haga la transcripción en el idioma original.
5. CONOCIMIENTO DE OTROS IDIOMAS
En principio, siempre ha sido aceptada la idea de que, quien cursa estudios
universitarios de jerarquía profesional, tiene frente a si la exigencia de poseer un
idioma extranjero, de los que oficialmente se establecen para la rama profesional que
corresponda y que pudiera ser, principalmente, el inglés, el francés, el alemán o el
italiano.
En otra época, en lo que hace a los estudios de Derecho, cuando era muy precaria
la situación de libros de texto en español, proliferaban los libros franceses y los
estudiantes de Derecho de esa época, forzadamente terminaban por leer con bastante
fluidez los textos en francés.
Para los investigadores en ciernes, conviene expresarles una frase hecha muy
elocuente: Cada idioma es una ventana al mundo. Consultar a autores extranjeros que
escriben otros idiomas no lleva la finalidad de adornar un trabajo de investigación. Su
objetivo es ensanchar el panorama doctrinal bibliográfico que incremente la
información que puede llegar a obtenerse.
Por supuesto que respecto del conocimiento de idiomas extraños, es factible
mencionar las siguientes consideraciones:
- El idioma recomendable y obligatorio es el idioma propio. Si no fuera así
prevalecería un injustificado criterio extranjerizante. Recordemos como ejemplo que
las clases privilegiadas en Rusia solían adoptar para comunicarse entre sus
componentes el idioma francés;
- Alguna vez, en el pasado la humanidad empleó un idioma que se convirtió en la
lengua de la cultura: el idioma latín. Si alguien aspiraba a descollar en el ambiente
cultural, su preparación se iniciaba con el conocimiento vigoroso del idioma latín.
Gracias al latín, Hugo Grocio pudo leer a su antecesor Francisco de Vitoria. También
el latín permitió
90 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

que la obra de Hugo Crocio se hubiera difundido en todo el mundo, lo que no La Enciclopedia Salvat nos \ y
hubiera sucedido si lo hubiera escrito en holandés; atinado de Ortografía: "Parte
- Somos sabedores de que existen niveles en el conocimiento de una correctamente por el acertado e
lengua extranjera. El nivel del conocimiento, en ocasiones se expresa en liares". 6
porcentaje y se menciona un cincuenta por ciento, un setenta por ciento, un En el Diccionario de la Lengí ñola7
ochenta por ciento o un cien por ciento. Para un investigador, sin grandes se define, en términos sin mática
pretensiones, uno o varios idiomas, a nivel de mera traducción, son más que que enseña a escribir cor las letras
suficientes para los efectos de tomar información de fuentes bibliográficas y de los signos auxiliai Por tanto,
difundidas en los idiomas que él puede utilizar al nivel mencionado de la Ortografía tier escritura y es
traducción; requisito para un b' de sus
- La tenencia de un idioma extranjero, a nivel de escritura en ese idioma o investigaciones, lo haga c(
al grado de exposición de cátedra en esa lengua, ya representan bastante situación de incorrecciones que por
dificultad. Con cierto tiempo en el país del idioma de que se trate pueden la borda su fructífero esfu ante los
obtenerse estas habilidades idiomáticas. Por tanto, es recomendable el demás.
intercambio de juristas y para que el idioma no sea un obstáculo se recomienda De ahí que, en la investigado cas
el estudio de ese idioma en el país respectivo por el jurista destacado de que se se expresan con palabras, el s
trate para que no haya limitantes a la cooperación recíproca entre instituciones personal, deberá conocer la Or La
de cultura; especialista en la mencioi S. 8
- Realizar estudios en el extranjero para jóvenes estudiantes, tal vez ya con señala el objeto de la Ortog
posgrado iniciado o concluido permite la adquisición de algún otro idioma, lo determinar el empleo de las let
que favorece la mayor comunicación en aras del mejoramiento de la cultura errores, sino que se ocupa tam
jurídica; También agrega más adelante q<
- Un servicio muy apreciado, en el ámbito de la literatura jurídica, consiste radica en el grado de atención ) Sin
en que algunos investigadores se orientan hacia la traducción de obras muy embargo, incluso al copiar ten
relevantes en el país de procedencia, de autores muy destacados y que equivocaciones, lo que no de un
representan utilidad en el país de recepción; modelo que se tiene en 1 Es
- Es enteramente válido y, además, recomendable que la persona que sumamente frecuente er damente
obtenga información en idioma que no es el propio se auxilie con diccionarios la mayúscula y tambic trabajos
pues, existen palabras extranjeras que llegan a tener hasta decenas de tengan mala Ortografí;
acepciones y debe buscarse la más acorde con el contexto de la idea que se ha incorrectamente pensamientof
expresado; escritos correctamente.
- Por ser la materia jurídica una rama especializada del saber, en ocasiones, La expresada autora formíen el
es conveniente acudir a diccionarios especializados en terminología jurídica. sentido de que, quien e
recomendable que se forme el
6. ORTOGRAFÍA reglas ortográficas y de esa man
en un mejor aprendizaje de la:
Etimológicamente la expresión Ortografía tiene su origen inmediato en el También, en forma muy acc la
idioma latín orthographia, 3. su vez este vocablo latino procede del idioma Ortografía etimológicament y
griego: orthographia; palabra compuesta de dos términos griegos: orthós, señala que la Ortografía es la
recto, y gráphein, escribir.5
6 ídem.
5
Enciclopedia Salvat, Tomo 10, Salvat Editores, S.A., Barcelona, 1971, p. 2511. 7
19' edición, Editorial Espasa-Calpe
8
Ejercicios de caligrafía, ortografía y
9
Curso Teórico-Práctico de la Lengua
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
iera difundido en todo el mundo, biera
escrito en holandés; i niveles en el
conocimiento de una cimiento, en
ocasiones se expresa cuenta por
ciento, un setenta por cien por ciento.
Para un investiga-o varios idiomas, a
nivel de mera s para los efectos de
tomar infor-ndidas en los idiomas que
él puede ucción;
anjero, a nivel de escritura en ese
:átedra en esa lengua, ya represen-
empo en el país del idioma de que
ilidades idiomáticas. Por tanto, es
ristas y para que el idioma no sea idio
de ese idioma en el país res-[ue se
trate para que no haya limi-ítre
instituciones de cultura; jero para
jóvenes estudiantes, tal ido permite la
adquisición de algún íayor
comunicación en aras del
el ámbito de la literatura jurídica, res
se orientan hacia la traducción
de procedencia, de autores muy ad
en el país de recepción; las,
recomendable que la persona
que no es el propio se auxilie con
xtranjeras que llegan a tener hasta irse
la más acorde con el contexto
i rama especializada del saber, en
diccionarios especializados en ter-
'rtografía tiene su origen inmediato
vez este vocablo latino procede del
compuesta de dos términos griegos:
res, S.A., Barcelona, 1971, p. 2511.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 91
La Enciclopedia Salvat nos proporciona un concepto muy sencillo y
atinado de Ortografía: "Parte de la gramática que enseña a escribir
correctamente por el acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares". 6
En el Diccionario de la Lengua Española, de la Real Academia Española7
se define, en términos similares a la Ortografía: "Parte de la gramática que
enseña a escribir correctamente por el acertado empleo de las letras y de los
signos auxiliares de la escritura".
Por tanto, la Ortografía tiene la gran virtud de la corrección en la escritura
y es requisito para un buen investigador que, escribe resultados de sus
investigaciones, lo haga correctamente y no caiga en un objetable situación de
incorrecciones que, no le pueden ser propias. Sería echar por la borda su
fructífero esfuerzo en la presentación de su trabajo ante los demás.
De ahí que, en la investigación jurídica, máxime que las normasjurídi-cas
se expresan con palabras, el sujeto investigador, en su infraestructura personal,
deberá conocer la Ortografía.
La especialista en la mencionada rama de la gramática Katya Aguilar S. 8
señala el objeto de la Ortografía: "...no se dedica exclusivamente a determinar
el empleo de las letras que pueden prestarse a equívocos o errores, sino que se
ocupa también del uso de acentos y mayúsculas." También agrega más
adelante que: "El mayor problema de la Ortografía radica en el grado de
atención y visualización que pongamos al escribir. Sin embargo, incluso al
copiar un texto breve, hay alumnos que cometen equivocaciones, lo que no
debería suceder tratándose de la copia de un modelo que se tiene en frente".
Es sumamente frecuente en las tesis y tesinas que se use inadecuadamente
la mayúscula y también sue'e ocurrir que los autores de esos trabajos tengan
mala Ortografía y con.eten el grave error de transcribir incorrectamente
pensamientos ajenos que en el texto original estaban escritos correctamente.
La expresada autora formula una recomendación muy aceptable, en el
sentido de que, quien escribe y no tiene buena Ortografía, es recomendable
que se forme el hábito de consultar constantemente las reglas ortográficas y de
esa manera, la constancia lo llevará al interesado en un mejor aprendizaje de
las referidas reglas.
También, en forma muy accesible, Ignacio Loureda9 determina que la
Ortografía etimológicamente equivale a escritura correcta o regular y señala
que la Ortografía es la parte de la gramática que nos enseña a
6
7
ídem.
191 edición, Editorial Espasa-Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 957.
8
Ejercicios de caligrafía, ortografía y redacción, Ediciones Aguilar, 1995, p. 38.
9
Curso Teórico-Práctico de la Lengua Española, Andrés Botas e hijo Editores, México, 1918.
92 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 1NVESTICA(

escribir correctamente el idioma. Señala una reflexión interesante: "Las reglas - El intento más serio de ref<
ortográficas no son caprichosas, sino que se fundan en tres principios capitales, promovió, a principio del siglo X
a saber: nente gramático e intelectual, el ci
"Etimología u origen de la palabra; entre la Ortografía y la pronunc
"Uso de los que mejor han escrito y éxito.
"Pronunciación." De las consideraciones que ;
Este autor también señala que en la Ortografía se toman en .cuenta prácticamente de cabecera, para . la
fundamentalmente: Lengua Española de la Real Aca> a
"Uso de las letras, así mayúsculas como minúsculas; Ortografía, nos sometemos a la
"Acentos; nuestras dudas.
"Puntuación y signos auxiliares." Los abogados que trabajamos
Son muy amplios los conceptos que alrededor de la Ortografía se emiten en nales y clientes, contemplamos qi:
la Enciclopedia Hispánica ]0 y solamente nos concretaremos a puntualizar siones, al igual que su correspondí
algunos de ellos: sumamente vinculados con la O
- Sería forma ideal de la escritura que en cada fonema o sonido articulado bemos tener a la mano el Diccioni
correspondiera una letra o grafema; donado.
- Sin embargo, las normas de la Ortografía intentan mantener tal
correspondencia para facilitar la lectura en cada idioma, al tiempo que se
pretenden conservar los rasgos etimológicos derivados de las formas 7. TAQUIGRAFÍA
ortográficas antiguas;
- La Ortografía es la parte de la gramática que establece la manera correcta Corresponde la denominacic
de escribir las palabras y de emplear los signos auxiliares de puntuación, según cabios griegos: Tachys y gráphein. ü
las reglas de una lengua determinada; es escribir en español. Por tantc que
la Taquigrafía es un sustantiv de
- La Ortografía se inclina por una posición conservadora pero, surgen
escribir tan de prisa como se
problemas cuando evoluciona la lengua hablada;
abreviaturas". n
- Hay un enfrentamiento entre dos fuerzas contrarias en el campo de la
Se nos informa en la Enciele
Ortografía: la de la tradición que presiona para mantener la Ortografía antigua
mental de la Taquigrafía consiste y
de las palabras; y la de la lengua coloquial, en constante evolución, que intenta,
superfluo de la escritura usual no
periódicamente, adecuar la Ortografía a la pronunciación;
articulan.
- Concretamente, respecto del español, en los siglos XVI y XVII se
produjo una notable confusión ortográfica por dos razones: a) El deseo de Se indica en la Enciclopedia r
escribir las palabras como la época precedente siendo que ya habían los romanos fueron los primero
desaparecido antiguos fonemas y surgido nuevos; y b) La tendencia a llamadas Notas tironianas, debid
introducir numerosas voces del latín conservando las letras originarias aunque Marco Tulio Cicerón. En esas not
se pronunciasen de diferente manera; orador y jurista romano.
- En la primera mitad del siglo XVIII, el caos ortográfico se remedió con En 1872, el inglés Samuel Tay
la fundación de la Real Academia Española de la lengua. La Academia elaboró con el nombre de estenografía.
su sede de diccionario y su actividad también se orientó hacia la gramática y La Taquigrafía no solamente
Ortografía; han sido utilizadas máquinas d<
- En general, en todas las tierras de habla española, se aceptaron las imprimen signos taquigráficos y c
normas de la Academia; una para cada dedo.
En México han sido utilizados
Encyclopaedia Britannica Publishers Inc, Enciclopedia Hispánica, México, 1990, pp. 127-128. sistema Pitman y el sistema Gregg
11
Cfr. Enciclopedia Salva!, op.cít, p. 31
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
iala una reflexión interesante: "Las as,
sino que se fundan en tres prin-
>ra; to
y éxito.
i la Ortografía se toman en cuenta
s como minúsculas;
10
que alrededor de la Ortografía se
solamente nos concretaremos
a que en cada fonema o sonido ar-
grafema;
Ortografía intentan mantener tal
rctura en cada idioma, al tiempo JOS
etimológicos derivados de las
gramática que establece la manera s
emplear los signos auxiliares de
lengua determinada;
una posición conservadora pero,
ia la lengua hablada;
los fuerzas contrarias en el campo
ue presiona para mantener la Or-
e la lengua coloquial, en constante
ente, adecuar la Ortografía a la
spañol, en los siglos XVI y XVII se
ráfica por dos razones: a) El deseo i
precedente siendo que ya habían
rgido nuevos; y b) La tendencia a
conservando las letras originarias e
manera;
111, el caos ortográfico se remedió ia
Española de la lengua. La Aca-> y su
actividad también se orientó
le habla española, se aceptaron las
■.iclopedia Hispánica, México, 1990, pp. 127-128.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 93
_ El intento más serio de reforma al margen de la Academia, lo promovió,
a principio del siglo XIX el venezolano Andrés Bello, eminente gramático e
intelectual, el cual propugnaba una total adecuación entre la Ortografía y la
pronunciación. Sus propuestas no tuvieron
De las consideraciones que anteceden derivamos que un libro,
prácticamente de cabecera, para quienes escriben, es el Diccionario de la
Lengua Española de la Real Academia Española. Nosotros, en cuanto a
Ortografía, nos sometemos a la solución que nos brinda para todas nuestras
dudas.
Los abogados que trabajamos por escrito, ante autoridades, tribunales y
y clientes, contemplamos que las normas jurídicas utilizan expresiones, al igual
que su correspondiente exégesis. De esa manera, estamos sumamente
vinculados con la Ortografía y ante cualquier duda, debemos tener a la mano el
Diccionario de la Lengua Española antes mencionado.
7. TAQUIGRAFÍA
Corresponde la denominación de este arte Taquigrafía a dos vocablos
griegos: Tachys y gráphein. Tachys significa: veloz, rápido y gráphein es
escribir en español. Por tanto, su etimología es muy elocuente ya que la
Taquigrafía es un sustantivo femenino que se define como: "Arte de escribir
tan de prisa como se habla, por medio de ciertos signos y abreviaturas". n
Se nos informa en la Enciclopedia Salvat que el principio fundamental de
la Taquigrafía consiste en la supresión de todo lo accesorio y superfluo de la
escritura usual, de todo cuanto los órganos bucales no articulan.
Se indica en la Enciclopedia referida que parece ser un sistema que los
romanos fueron los primeros en practicar pues, son celebres las llamadas
Notas tironianas, debidas a Tirón, Liberto y colaborador de Marco Tulio
Cicerón. En esas notas transcribía los discursos del célebre orador y jurista
romano.
En 1872, el inglés Samuel Taylor renovó el arte de las abreviaciones con
el nombre de estenografía.
La Taquigrafía no solamente es un arte manuscrito pues también han sido
utilizadas máquinas de escribir llamadas estenodáctilas que imprimen signos
taquigráficos y constan de muy pocas teclas, a menudo una para cada dedo.
En México han sido utilizados dos sistemas distintos de Taquigrafía: el
sistema Pitman y el sistema Gregg. Acerca de las bondades o deficiencias
Cfr. Enciclopedia Salvat, op.cit, p. 31-33.
94 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTK

de uno y otro mucho se especula pero, lo cierto es que ambos métodos son de 8. MECANOGRAFÍA
magnífica eficacia siempre y cuando la persona que lo utilice lo haya La palabra Mecanografía tai
aprendido bien y lo haya ejercido con bastante práctica. Lo que sería desastroso expresiones griegas: Mechané,
es que la persona que escribe taquigráficamente no lo haga con la maestría lograría es sinónimo de Mecan*
suficiente para, posteriormente leer con facilidad lo que ha escrito. En esta Para los jóvenes estudiantes
hipótesis los resultados destruyen el pensamiento que se intentó forjar y que se ren incursionar al privilegiado es
frustró en el camino en aras de la rapidez. recomendable que ingresen
Por todos conceptos, es aconsejable que el investigador jurídico, si le es mecanografía pues, sus trabajo? en
posible, como infraestructura preparatoria a su calidad de estudioso, tome forma manuscrita y la prese
lecciones de taquigrafía y practique lo suficiente para tomar con rapidez notas ficación.
de resolucionesjurisdiccionales, de documentación oficial, datos de archivos, Ahora, respecto de un libr«
notas bibliográficas de libros, apuntes de cursos, cursillos, conferencias, actas llevasen a la imprenta o a la ed
de asamblea, etc. La experiencia nos señala qi
Respecto de la Taquigrafía, viene a nuestra memoria que un abogado era un tiempo prolongado en form; bir
Secretario de Actas en las Asambleas de importantísimas empresas y tenía a su en Mecanografía sin emplea tiene
cargo redactar el acta. Intentó gravar las intervenciones de accionistas que que verse el teclado y la ra y el
hicieron uso de la palabra pero el sigilo de los acuerdos de asamblea no estudioso del Derecho d primera
permitían el uso de grabadora alguna que, incluso se prohibió expresamente. oportunidad y al inicio o
En tal situación la Taquigrafía le fue de gran valor para recibir el menor preparatoria.
número posible de objeciones al acta leída en la asamblea subsecuente. La Mecanografía requiere li
Como sucedía con los discursos del genial Cicerón, sus maravillosas academia comercial, la maestr
palabras se hubieran perdido si no hubiera sido por su gran auxiliar que inventó tanta importancia a la pulcriti
la Taquigrafía tironiana, igualmente, grandes lecciones orales de juristas que faltas o enmendaduras, rompía
no escribieron obra o que dieron versión complementaria a su obra escrita se Esta actitud de la maestra es alee
perdería, a menos que se hayan tomado apuntes fieles a lo hablado y ésto un trabajo mecanográfico. No por
solamente es posible a través del empleo de la Taquigrafía. supuesto, en la medida de 1 tesis
Es factible que una persona determinada, con no suficiente práctica en la doctoral, de maestría o d<
taquigrafía pueda aproximarse a la velocidad parlamentaria mediante un Por supuesto que hay algún son
sistema un tanto híbrido en el que se combinen el uso de palabras de enlace los márgenes, los guiones, 1 ció
sencillo, el espacio y medio < En
con abreviaturas muy fáciles de comprender por ser de palabras usuales.
lo tecnológico, antes de i cieron,
En síntesis, nos atrevemos a aseverar que la Taquigrafía es un instrumento
después de las máquina: las
eficaz para conservar brillantísimas ideas que solamente han existido a través máquinas eléctricas de grai
del lenguaje oral. impresas, de una estética sin£
Con la tecnología moderna, los reporteros y estudiantes, cuando les es acoplabes que permitían cam
permitido, pueden acudir a su grabadora, aunque corren el riesgo de alguna surgieron las máquinas de es
falla mecánica, de una ruptura del cásete o de una deformación de las palabras. capaces de reproducir con gra A
Asimismo, el mayor avance de la tecnología ha permitido captar no solamente pesar de que ya existe popularicen
las palabras, sino también las imágenes. las computadoras lenguaje
hablado, el teclado de
conocimientos mecanográfico
12
Enciclopedia Salval, op. cit., tome

CARLOS ARELLANO GARCÍA
ro, lo cierto es que ambos métodos cuando
la persona que lo utilice lo :ido con
bastante práctica. Lo que je escribe
taquigráficamente no lo , posteriormente
leer con facilidad los resultados destruyen
el pensa-; frustró en el camino en aras de
la
ible que el investigador jurídico, si
preparatoria a su calidad de estu-y
practique lo suficiente para tomar
irisdiccionales, de documentación
bliográficas de libros, apuntes de ; de
asamblea, etc. ie a nuestra memoria que
un abo-ambleas de importantísimas
empre-.. Intentó gravar las intervenciones
. palabra pero el sigilo de los acuer-> de
grabadora alguna que, incluso situación la
Taquigrafía le fue de mero posible de
objeciones al acta
leí genial Cicerón, sus maravillosas
hubiera sido por su gran auxiliar
ía, igualmente, grandes lecciones obra o
que dieron versión comple-
ría, a menos que se hayan tomado
nente es posible a través del empleo
minada, con no suficiente práctica rse a la
velocidad parlamentaria lo en el que se
combinen el uso de s muy fáciles de
comprender por
severar que la Taquigrafía es un
)ríllantísimas ideas que solamente -al.
reporteros y estudiantes, cuando
grabadora, aunque corren el riesgo uptura
del cásete o de una defor-I mayor avance
de la tecnología ha dabras, sino también
las imágenes.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 95
IA
8. MECANOGRAF
La palabra Mecanografía también es un vocablo compuesto de dos expresiones
griegas: Mechané, máquina y gráphein, escribir. 12 Dactilografía es sinónimo de
Mecanografía cuando se escribe al tacto.
Para losjóvenes estudiantes de Derecho que, posteriormente, quieren incursionar
al privilegiado campo de la investigación jurídica les es recomendable que ingresen a
una academia en la que se enseñe la mecanografía pues, sus trabajos escolares no son
fácilmente aceptados en forma manuscrita y la presentación tiene importancia para la
calificación.
Ahora, respecto de un libro, sería inusitado que los originales se llevasen a la
imprenta o a la editorial en forma manuscrita.
La experiencia nos señala que resulta, además, muy cansado escribir un tiempo
prolongado en forma manuscrita. También es cansado escribir en Mecanografía sin
emplear todos los dedos de ambas manos pues, tiene que verse el teclado y la rapidez
es menor. Por tanto, el estudiante y el estudioso del Derecho deberán aprender
Mecanografía en la primera oportunidad y al inicio de sus estudios, quizá desde
secundaria o preparatoria.
La Mecanografía requiere limpieza en la escritura. En una modesta academia
comercial, la maestra que enseñaba Mecanografía le daba tanta importancia a la
pulcritud de lo escrito que, si encontraba dos faltas o enmendaduras, rompía la hoja y
tenía que repetirse el ejercicio. Esta actitud de la maestra es aleccionadora para todo
aquél que presente un trabajo mecanográfico. No deberá llevar ni faltas ni
correcciones, por supuesto, en la medida de lo posible y menos aún si se trata de una
tesis doctoral, de maestría o de una tesis profesional.
Por supuesto que hay algunas reglas de la escritura a máquina como son los
márgenes, los guiones, la mayúscula simple o compacta, el espacio sencillo, el espacio
y medio o los dos espacios, así como el subrayado.
En lo tecnológico, antes de que se llegara a las computadoras, aparecieron,
después de las máquinas de escribir mecánicas tan tradicionales, las máquinas
eléctricas de gran suavidad en el teclado y de letras casi impresas, de una estética
singular y después aparecieron los discos acoplabes que permitían cambiar los tipos de
letra y más adelante surgieron las máquinas de escribir con memoria e incluso algunas
capaces de reproducir con gran velocidad párrafos completos.
A pesar de que ya existen las computadoras, mientras no se popularicen las
computadoras que ya pueden registrar por escrito el lenguaje hablado, el teclado de la
computadora requiere insustituibles conocimientos mecanografieos.
12
Enciclopedia Salvat, op. cit., tomo 8, p 2202.
96 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

9. COMPUTACIÓN solamente eso sino que está en quina

que le proporcione exj riqueza a lo
Es innegable que el mundo contemporáneo ha ejercido al máximo su capacidad escrito;
de asombro con maravillosos inventos que le han permitido a los seres humanos VII. Constituye una adverte
incursionar en campos insospechados demostrativos del avance tecnológico. computadora en sus trabajos de
No nos corresponde a nosotros explicar el funcionamiento de los sistemas de nes necesarias para que no se va
cómputo que han permitido a los investigadores entrar al mundo electrónico de la que ser cauteloso para que la r
Informática. Nos limitaremos a formular varias reflexiones acerca de las ventajas que con alguno de los llamados "vi
puede representar para el investigador jurídico el empleo de una computadora: intervención de expertos;
I. El registro de Jas ideas escritas en la computadora, bien sea en el
VIII. No cabe duda de que <
disco duro, en el disco blando o, en ambos, a diferencia de lo escrito
mecanográficamente puede ser enmendado o cambiado, sin necesidad dora y puede depararle al inves
de destruir lo registrado; sorpresas inesperadas, por lo q
II. Cuando se escribe en Mecanografía, la impresión en papel de lo cubriendo los secretos que entr
escrito, es inmediata, mientras que en la computadora, la impresión es IX. En cuanto a escritura,
un proceso posterior al registro de la computadora, lo que puede sig más adecuado tipo de letras con
nificar que solamente se imprime lo que ya está debidamente corregido lizamos e incluso nos permite e
pero, adicionalmente, se puede imprimir para corregir en lo impreso de la tinta que deseamos para 1
y, después con las correcciones anotadas, se puede corregir en la X. Podemos escoger letras
computadora y la impresión queda en condiciones óptimas; siones y también podemos utr
III. Si se prepara un libro en la computadora, ya no es necesario oscurecen los tonos de la tinta p
que vaya a la imprenta, como antaño, en trabajo mecanográfico para renglones que deseamos sobres
ser procesado primero en linotipo y después en offset. Simplemente se XI. Existen diferentes form;
reproduce lo escrito en un disquete y éste se entrega al impresor, quien computadora los espacios en t
ya puede maquilarlo en sus propias máquinas computadoras, sin
número de renglones, así come
necesidad de volverlo a escribir. Esto acelera la tarea de impresión de
XII. A través del denomin
libros;
IV. A través de la computadora se ha logrado mejorar en un grado archivos de aquello que nos int
muy elevado la presentación de los escritos, de los ensayos, de las tesis, no prolifere y abunde en el dis(
de las tesinas, de los libros, etc. Esa situación ha evolucionado acelera puede borrar aquello que ya
damente a tal grado que múltiples trabajos escolares y universitarios, conservó en el disquete antes n
hoy en día se presentan en la computadora; XIII. Cuando así conviene a
V. Se ha llegado a afirmar que, en la actualidad, un estudiante o un el número de capítulo, como la c
estudioso se hallan en una situación similar a aquella en la que se XIV En lo que se refiere a la: que
encontraban quienes, en su época eran analfabetos. Tal vez esta aseve anotemos algunas de las gra: a saber:
ración sea exagerada pero, motiva suficientemente a los investigadores A) La computadora numera gina,
en ciernes y a los jóvenes investigadores para que ingresen al mundo mismas que corresponden ; cada
electrónico de la cibernética y, adquieran los rudimentos esenciales página precisamente lo qi de pie de
para poder vertir su pensamiento ya no en la forma escrita tradicional, página";
sino a través del empleo de computadoras; B) Si posteriormente al revi
VI. Una ventaja adicional que tiene para el investigador novel la crustar alguna o algunas notas d<
computadora es que puede fácilmente corregir lo que ha escrito y no
ticamente corre la numeración r<
alguna nota de pie de página;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
poráneo ha ejercido al máximo su )s
inventos que le han permitido ampos
insospechados demostra-
:plicar el funcionamiento de los do a los
investigadores entrar al ^os limitaremos
a formular varias puede representar
para el inves-nputadora:
a la computadora, bien sea en el imbos,
a diferencia de lo escrito idado o
cambiado, sin necesidad
afía, la impresión en papel de lo la
computadora, la impresión es
computadora, lo que puede sig-ic ya
está debidamente corregido mir para
corregir en lo impreso tadas, se puede
corregir en la i condiciones óptimas;
omputadora, ya no es necesario , en
trabajo mecanográfico para espués en
offset. Simplemente se iste se entrega al
impresor, quien s máquinas
computadoras, sin acelera la tarea de
impresión de
ha logrado mejorar en un grado :ritos,
de los ensayos, de las tesis, uación ha
evolucionado acelera-abajos escolares y
universitarios, adora;
la actualidad, un estudiante o un .
similar a aquella en la que se n
analfabetos. Tal vez esta áseve-
cientemente a los investigadores res
para que ingresen al mundo ieran los
rudimentos esenciales o en la forma
escrita tradicional, loras;
ne para el investigador novel la e
corregir lo que ha escrito y no
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 97
solamente eso sino que está en aptitud de solicitar a la prodigiosa máquina que le
proporcione expresiones sinónimas para, darle más riqueza a lo escrito;
VIL Constituye una advertencia necesaria para todo usuario de la computadora en
sus trabajos de investigación que, tome las precauciones necesarias para que no se
vaya a borrar lo escrito y también tendrá que ser cauteloso para que la máquina de
computación no se afecte con alguno de los llamados "virus", pues si ésto ocurre
requerirá la intervención de expertos;
VIII. No cabe duda de que es muy complejo el uso de la computa
dora y puede depararle al investigador jurídico una gran cantidad de
sorpresas inesperadas, por lo que paulatinamente, tendrá que ir des
cubriendo los secretos que entraña la computación;
IX. En cuanto a escritura, la computadora nos permite elegir el
más adecuado tipo de letras conforme al tipo de investigación que rea
lizamos e incluso nos permite escoger más fuerte o más tenue el tono
de la tinta que deseamos para la impresión;
X. Podemos escoger letras cursivas para destacar algunas expre
siones y también podemos utilizar las denominadas "negrillas" que
oscurecen los tonos de la tinta para subtítulos o para ciertas palabras o
renglones que deseamos sobresalgan;
XI. Existen diferentes formatos para darle a las páginas escritas en
computadora los espacios en blanco, márgenes, tamaño de la letra,
número de renglones, así como cantidad de golpes en cada renglón;
XII. A través del denominado "disco blando" podemos formar
archivos de aquello que nos interesa conservar y que deseamos que ya
no prolifere y abunde en el disco duro de la computadora, del cual se
puede borrar aquello que ya no es útil de inmediato y, además se
conservó en el disquete antes mencionado;
XIII. Cuando así conviene a la impresión, se pueden centrar, tanto el número de
capítulo, como la denominación que se da a cada capítulo;
XIV. En lo que se refiere a las notas de pie de página, es conveniente que
anotemos algunas de las grandes ventajas que tiene la computadora, a saber:
A) La computadora numera las llamadas para la nota de pie de página, mismas
que corresponden a las anotaciones que se hacen al calce de cada página precisamente
lo que justifica la denominación de "notas de pie de página";
B) Si posteriormente al revisar lo escrito surge la necesidad de incrustar alguna o
algunas notas de pie de página, la computadora automáticamente corre la numeración
respectiva. Lo mismo ocurre si se suprime alguna nota de pie de página;
98 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

XV. Las universidades públicas y privadas, en el desempeño de sus escritas y ser llevadas a disco bl
elevadas encomiendas, ya han tenido conciencia del acelerado avance transmitidas a otra computador
de la computación y han establecido para toda la universidad centros deramiento de ideas. Sobre est« joven
de cómputo y, más aún, algunas facultades, de manera autónoma o israelí de dieciocho años '. en el uso de
coordinada con el centro de cómputo general han organizado sus pro computadora y le ; de información de
pios centros de cómputo; otras comp dueños de esa
XVI. En la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autóno información. E condiciones de robarse
ma de México se ha establecido su propio centro de cómputo y en él se datos c incluso su habilidad le llevó
han impartido cursos para estudiantes y para catedráticos de la propia Pentágono Norteamericano, d<
facultad; propios de la seguridad nortean recibir
XVII. En el plan de estudios de la carrera de Licenciado en Derecho un empleo en el ej< informáticas y ha
se ha incluido como materia obligatoria, que es necesario acreditar la recibido ofer como escribir libros y
asignatura referente a "Computación"; figurar e
XVIII. Sobre la marcha se pueden hacer correcciones y enmen XXV. El Senado de la Repi
daduras, lo que modernamente equivale a borrar sin antiestéticos Internet pero, hubo una que j
borrones; pues, hubo "ciberpiratas" con ir
XIX. Si el autor de un libro, o de una tesis, o de una tesina, pretende, al final datos a favor de un grupo subv
preparar un índice por materias, la computadora puede localizar las páginas en las que la República. Este tipo de inva:
aparecen las palabras que podrán buscarse por el lector en el respectivo índice Departamento de Defensa de
analítico. Lo mismo puede hacerse si se desea establecer al final un índice de autores; también han sido víctimas la
XX. Una enorme ventaja es la facilidad con la que puede establecerse al final la Nacional del Agua. Para est;
bibliografía general de autores, mismos que se pueden relacionar en orden alfabético defensas de carácter tecnológ:
de apellidos paternos, a través del provechoso empleo de la computadora; XXVI. Se han perfecciona
XXI. Con ciertas limitaciones pues no se puede obtener seguridad ticular, en el campo del Derec
total, la computadora puede ser un buen auxiliar para aquellos inves utilidad que exista la posibil:
tigadores que todavía no gozan de algún inmejorable manejo de la normas jurídicas legisladas y j
ortografía; y, en especial, de un país déte
XXII. Para el futuro y, en parte, quizás para el presente, se sugiere XXVII. Para quienes así lo
que a los estudiantes se les prepare desde secundaria y preparatoria en de trasladar un párrafo de un
el ámbito de la computación y, algunos van más allá y consideran que, puede intercalar algún texto
en el mundo moderno, desde la escuela primaria deberá capacitarse manera instantánea cambiar ;
en lo que atañe a la computación; se puede imprimir rápidamen
XXIII. Sin que lo hayamos experimentado en lo personal, hemos obtenido la corregir la puntuación o la re
información en el sentido de que es posible instalar algún programa en el que la a imprimir para corregirlo át
computadora identifica la voz y puede recibir dictados orales del investigador jurídico; XXVIII. El Poder Judicial
naturalmente que, este investigador requerirá tener los conocimientos básicos para narios y empleados que labor
poder utilizar sin auxilio la computadora; Judicial de la Federación, Uní
XXIV. Se ha manifestado que la computadora no mantiene el sigilo o discreción 13
Cfr. Martín Carlos Estrada "¡Qué g<
que, en ocasiones, sería necesario conservar pues, se pueden tomar del disco duro de la 14
Bertha Becerra, "Protegerán pág
computadora cuestiones importantes de México, 16 de julio de 1998.
ir
> Cfr. Agustín Gordillo, El Método
82,189 y 190.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
privadas, en el desempeño de sus )
conciencia del acelerado avance ) para
toda la universidad centros cultades, de
manera autónoma o o general han
organizado sus pro-
e la Universidad Nacional Autóno-opio
centro de cómputo y en él se es y para
catedráticos de la propia
carrera de Licenciado en Derecho
oria, que es necesario acreditar la
n";
len hacer correcciones y enmen-
juivale a borrar sin antiestéticos
ina tesis, o de una tesina, pretende, as, la
computadora puede localizar Dalabras
que podrán buscarse por lítico. Lo mismo
puede hacerse si e de autores;
icilidad con la que puede estable-de
autores, mismos que se pueden diidos
paternos, a través del prove-
les no se puede obtener seguridad buen
auxiliar para aquellos inves-algún
inmejorable manejo de la
quizás para el presente, se sugiere lesde
secundaria y preparatoria en nos van más
allá y consideran que, cuela primaria
deberá capacitarse
irimentado en lo personal, hemos do de
que es posible instalar algún a identifica
la voz y puede recibir urídico;
naturalmente que, este Dnocimientos
básicos para poder
:omputadora no mantiene el sigilo rría
necesario conservar pues, se ■mputadora
cuestiones importantes
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 99
escritas y ser llevadas a disco blando y después estas ideas pueden ser transmitidas a
otra computadora, lo que significa el peligro de un apo-deramiento de ideas. Sobre
este particular anotamos el dato de que el joven israelí de dieciocho años Ehud
Tenenbaum,1^ tiene gran talento en el uso de computadora y le agrada ingresar a los
archivos y fuentes de información de otras computadoras, sin el consentimiento de los
dueños de esa información. Es un intruso cibernético que está en condiciones de
robarse datos que son patrimonio de otra personas e incluso su habilidad le llevó a
irrumpir en las computadoras del Pentágono Norteamericano, donde hay una gran
cantidad de secretos propios de la seguridad norteamericana. La persona mencionada
espera recibir un empleo en el ejercito para desplegar sus destrezas informáticas y ha
recibido ofertas para realizar entrevistas pagadas, así como escribir libros y figurar en
películas;
XXV. El Senado de la República, en México, tiene una página en
Internet pero, hubo una que podemos denominar "agresión técnica"
pues, hubo "ciberpiratas" con interferencias para poner en dicha página
datos a favor de un grupo subversivo que se desarrolla en el sureste de
la República. Este tipo de invasiones la sufrieron ya la Casa Blanca y el
Departamento de Defensa de los Estados Unidos y, aquí en México,
también han sido víctimas la Secretaría de Hacienda y la Comisión
Nacional del Agua. Para estas invasiones existe toda una serie de
defensas de carácter tecnológico;14
XXVI. Se han perfeccionado las bases de datos jurídicos. En par
ticular, en el campo del Derecho Comparado es de una extraordinaria
utilidad que exista la posibilidad de obtener información sobre las
normas jurídicas legisladas y jurisprudenciales de Derecho extranjero
y, en especial, de un país determinado;
XXVII. Para quienes así lo necesiten la computadora está en aptitud
de trasladar un párrafo de un lado a otro de algún capítulo escrito. Se
puede intercalar algún texto que resulte conveniente y también, de
manera instantánea cambiar algunas notas de su ubicación y un texto
se puede imprimir rápidamente para repasarlo mejor. También se puede
corregir la puntuación o la redacción y después de corregirla volverlo
a imprimir para corregirlo de nueva cuenta;15
XXVIII. El Poder Judicial de la Federación, a través de los funcio
narios y empleados que laboran en la unidad denominada: Semanario
Judicial de la Federación, Unidad de Consulta, entre los servicios que
ls
Cfr. Martín Carlos Estrada "¡Qué gente!" en Revista de Revistas, No. 4464, Mayo de 1998, p. 11
14
Bertha Becerra, "Protegerán página de Internet del Senado de 'Ciberpiratas'", en El Sol
de México, 16 de julio de 1998.
15
Cfr. Agustín Gordillo, El Método en Derecho, Editorial Civitas, S.A., Madrid, 1988, pp. 81-
82, 189 y 190.
 100
CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC
ofrece al público, por cierto, de una grandísima utilidad, aparece el de realizar
la búsqueda de tesis a través de veintitrés computadoras y una vez localizadas H) Legislación de todos los E
las tesis respectivas se entregan impresas a la persona que ha solicitado la políticas, códigos civiles, códigc
información y las tesis también pueden entregarse vía disco flexible. Asimismo notariado; y
se pueden consultar leyes federales actualizadas hasta el año en que están I) Código Civil correlaciona
computarizadas y nosotros tenemos el dato de que era hasta 1966. También vía J) índices del Diario Oficial
K) Texto completo del Diar.
computadoras se puede consultar el Diario Oficial de la Federación. La
L) Legislación de Comercio
consulta también puede hacerse vía Internet. La unidad de consulta permanece M) Tratados Internacionale
abierta en los periodos vacacionales; N) Legislación para Notario
XXIX. En el catálogo de publicaciones de la Suprema Corte de Jus O) Sistema Legis-Contratos
ticia de la Nación se puede adquirir Cd-Rom/Ius Jurisprudencias y Tesis deres, contratos de compravent
aisladas 1917-1995, que reúne los criterios emitidos por el Poder Ju XXXII. Una ventaja innega
dicial de la Federación de la Quinta a la Novena Épocas del Semanario computación electrónica estriba
Judicial de la Federación y su Gaceta, para que los estudiosos del varios ejemplares de lo que se \
Derecho, mediante el aprovechamiento de la tecnología de los discos ellos les corresponde la magnific
compactos, obtenga la tesis y jurisprudencias que necesitan, de una El investigador puede disponer
manera sencilla y ágil. También está disponible para su adquisición en condiciones óptimas.
para el público el Cd-Rom/Ius Apéndice de Jurisprudencia 1917-1995 que Antes de terminar este apart
ha preparado la Suprema Corte de Justicia de la Nación para facilitar datos referentes a la Cibernétic
la obtención de los criterios jurisprudenciales obligatorios. Este disco I. La Ciencia Cibernética
compacto se diseñó a partir de modernas técnicas computacionales y hombre de penosas y repetitiva:
constituye una herramienta cuyas cualidades permiten alcanzar el mecanismos artificiales muy pod
mejor conocimiento de la obra. Además, se proporcionan los antece II. Es una área de conocimi
dentes de cada tesis, según su reiteración en las diferentes ediciones tica. Abarca la automática y el con
del propio Apéndice, desde la Quinta Época; y aplicaciones son muy reciente
XXX. A través de Internet se puede obtener acceso a una serie de tíficas. Es una ciencia contemp ha
opciones muy completa que permite incorporarse a la era moderna de surgido en la segunda mitad
la informática. ductividad dependen en gran m de
XXXI. Se han puesto a la venta discos compactos muy útiles para aviones, el funcionamiento c<
que el investigador jurídico obtenga la información que le permitirá grandes instalaciones industria
actualizarse en esta reciente época electrónica. Así hay discos compactos dad. La astronáutica ha podido
que contienen: cibernética. Se ha obtenido que
A) Jurisprudencia y tesis aisladas de la Suprema Corte de Justicia de la siderablemente el número de t
Nación; robótica o sea máquinas que su
B) Jurisprudencia del Tribunal Fiscal de la Federación (1936-1996); III. Son numerosos los descí
C) Legislación Federal, 400 leyes y códigos actualizados a marzo de 1997; posible el desarrollo de la Infon
D) Legislación estatal de algunos Estados de la República; La Informática se ha incorpon
E) Sistema de control jurídico de expediente; micas, culturales y sociales de
F) Diccionario de términos jurídicos; tadoras electrónicas se constr
G) Formulario de escritos jurídicos;
"' Cfr. Catálogo de Informática Juridic de
C.V., Insurgentes Sur No. 576, Mezzan
17
Cfr. "Cibernética", en Enciclopedi
Britannica, Publisher, Inc., México, 199' tánica,
Volumen 8, Op. cit., pp. 177-182.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
t grandísima utilidad, aparece el de :s
de veintitrés computadoras y una se
entregan impresas a la persona as tesis
también pueden entregarse ien
consultar leyes federales actúa-
omputarizadas y nosotros tenemos
Tibien vía computadoras se puede
•ración. La consulta también puede
consulta permanece abierta en los
ciones de la Suprema Corte de Jus-Cd-
Rom flus jurisprudencias y Tesis
criterios emitidos por el Poder Ju-a la
Novena Épocas del Semanario ceta,
para que los estudiosos del ento de la
tecnología de los discos prudencias
que necesitan, de una tá disponible
para su adquisición ce de
Jurisprudencia 1917-1995 que
Justicia de la Nación para facilitar
ídenciales obligatorios. Este disco
lernas técnicas computacionales y
cualidades permiten alcanzar el ímás,
se proporcionan los antece-ración en
las diferentes ediciones ta Época;
ede obtener acceso a una serie de
incorporarse a la era moderna de
discos compactos muy útiles para i la
información que le permitirá
:ctrónica. Así hay discos compactos
> de la Suprema Corte de Justicia
scal de la Federación (1936-1996); y
códigos actualizados a marzo de
; Estados de la República;
: expediente;
icos;
os;
ÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 101
H) Legislación de todos los Estados con inclusión de: Constituciones
políticas, códigos civiles, códigos de procedimientos civiles y leyes de
notariado; y
I) Código Civil correlacionado con jurisprudencia;
J) índices del Diario Oficial de la Federación 1917-1996;
K) Texto completo del Diario Oficial de la Federación 1973-1996.
L) Legislación de Comercio Exterior;
M) Tratados Internacionales celebrados por México (1826-1997);
N) Legislación para Notarios;
O) Sistema Legis-Contratos (Formularios de actas de asamblea, poderes,
contratos de compraventa, cesión, mandato, etc.); lfi
XXXII. Una ventaja innegable del empleo de la contemporánea
computación electrónica estriba en el hecho de que se puede imprimir varios
ejemplares de lo que se ha escrito en la computadora y a todos ellos les
corresponde la magnifica presentación propia de los originales. El
investigador puede disponer, por tanto, de varias copias utilizables en
condiciones óptimas.
Antes de terminar este apartado queremos dejar asentados algunos datos
referentes a la Cibernética y a la Informática:17
I. La Ciencia Cibernética permite que las máquinas liberen al hombre de
penosas y repetitivas ocupaciones mediante la creación de mecanismos
artificiales muy poderosos que se consideran "inteligentes";
II. Es una área de conocimiento de desarrollo reciente la cibernética.
Abarca la automática y el control de procesos complejos. Su desarrollo y
aplicaciones son muy recientes con respecto a otras disciplinas científicas. Es
una ciencia contemporánea pues se puede considerar que ha surgido en la
segunda mitad del siglo XX. Algunas ramas de la productividad dependen en
gran medida de la cibernética como: el pilotaje de aviones, el funcionamiento
continuo de refinerías, siderurgias y otras grandes instalaciones industriales
con elevados índices de productividad. La astronáutica ha podido evolucionar
gracias al desarrollo de la cibernética. Se ha obtenido que grandes plantas
fabriles reduzcan considerablemente el número de trabajadores. Sirve para el
empleo de la robótica o sea máquinas que suplen actividades físicas humanas;
III. Son numerosos los descubrimientos e invenciones que hicieron
posible el desarrollo de la Informática en la segunda mitad del siglo XX.
La Informática se ha incorporado a las actividades científicas, econó
micas, culturales y sociales de la humanidad. Las primeras compu
tadoras electrónicas se construyeron después de la segunda guerra
1,1
Cfr. Catálogo de Informática Jurídica, Tecnología en Sistemas y Recursos Ejecutivos, S.A. de C.V.,
Insurgentes Sur No. 576, Mezzanine.
17
Cfr. "Cibernética", en ¡enciclopedia Británica, Vol. 4, Primera edición, Encyclopaedia Britannica,
Publisher, Inc, México, 1990, pp. 92-93. Cfr. "Informática", en Enciclopedia Británica, Volumen 8, Op. cit.,
pp. 177-182.
102 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGAC

mundial y son capaces de efectuar gran número de operaciones a una permanente perfeccionamiento y
considerable velocidad. En sus inicios, las computadoras sólo podían ser abogado cabal. Los hábitos de esl
manejadas por especialistas, consumían gran cantidad de energía eléctrica y frentar lagunas que se descubrirár
presentaban dificultades técnicas para su instalación y además debían real. El Derecho es dinámico por se
refrigerarse mediante sistemas de aire acondicionado. Los transistores y la rezaga sufrirá pérdidas irreparal de
microelectrónica permitieron incorporar en una pequeña pastilla, a la que se abogado completo se habrá d€ Héctor
designó con el nombre de circuito integrado o chip, todos los elementos de la Fix Zamudio destacadc hace
unidad central o procesador de una computadora. La computadoras cada vez referencia a los cursos de aci a los
son más potentes y accesibles y su uso se ha extendido a las aplicaciones más profesionales la oportunidz
diversas. Para evitar extensión excesiva de este trabajo no nos referimos al determinadas disciplinas y para 1<
desarrollo de las computadoras que ya comprende cinco generaciones. Sólo constancia de asistencia. La actus
diremos que la última generación se caracteriza por la aparición de cilla de los estudios de posgrado
computadoras con capacidad de realizar actividades intelectuales similares a flexibilidad en cuanto a disciplin; En
las del ser humano. La memoria ROM permite la lectura de sus datos, época reciente, instituci proliferado
normalmente grabados por el fabricante y cuyo contenido no se puede alterar. los denominados dip constancia
El sistema operativo es el gestor y organizador de todas las actividades que
escrita, a la que se le pu. hace constar
realiza la computadora;
IV.'La Informática ha tenido gran desarrollo en cuanto a tecnología y, que la persona ha < cursos, cursillos o
también, en el terreno de programación y ha tenido una gran incidencia en ciclos de conf. determinadas, en
todas las actividades humanas. Para el investigador es muy importante la alguna discipli a través de cátedras de
Informática en cuanto a bancos de datos, edición de obras y ha permitido el especis temática jurídica y con
acceso de los individuos a cantidades mayores de información. exposicic En la Universidad de
México estructurado tres importantes
ñutos universitarios acrediticios de
10. ESTUDIOS SUPERIORES I. Diversos estudios de Espe
El abogado, con sus estudios profesionales ya concluidos y con su título documento escrito muy valioso
que lo acredita como conocedor de los vericuetos de la ciencia del Derecho, en zación" en determinada rama del
lo teórico y en lo práctico, no ha concluido su itinerario de preparación; es y mediante la presentación de u
conveniente y, además, indispensable que, cada vez que tenga oportunidad II. Diferentes Maestrías, en •
para ello realice estudios superiores complementarios que, además de engrosar los créditos de estudios superio
su curriculum vitae, le otorguen conocimientos de mayor rango, superiores, estudio en vigor, la presentación
que le vigoricen su personalidad intelectual especializada y le den los de una tesis de maestría en una
alicientes y los instrumentos que necesita para su superación personal. han programado estudios de m;
Cuanta razón tenía Eduardo J. Couture, cuando en sus muy difundidos III. También varios Doctora»
Mandamientos del Abogado,18 recomendaba a los abogados: "Io Estudia. El menester obtener los créditos de
Derecho se transforma constantemente. Si no sigues sus pasos serás cada día ren varios semestres y la realiza
un poco menos abogado". de vanguardia sobre temática ji
Acerca de dicho mandamiento hemos comentado que Couture invita al Ángeles Mendieta Alatorre 20
bisoño profesionista de la abogacía para que no abandone su nizan algunas instituciones de
18
Citados por Carlos Arellano García, Manual del Abogado. Práctica Jurídica, Sexta edición, Editorial '9 Cfr. Metodología, docencia e investí
Porrúa, S.A., México, 1988, p. 288.
México, 1997, p. 223.
20
Métodos de Investigación y Manual A
1979, pp. 156-157.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
;ran número de operaciones a una ios,
las computadoras sólo podían ísumían
gran cantidad de energía es técnicas
para su instalación y te sistemas de
aire acondicionado, ca permitieron
incorporar en una ió con el nombre de
circuito inte-: la unidad central o
procesador de ras cada vez son más
potentes y las aplicaciones más
diversas. Para Dajo no nos referimos
al desarrollo prende cinco
generaciones. Sólo se caracteriza por
la aparición de realizar actividades
intelectuales emoria ROM permite la
lectura de »or el fabricante y cuyo
contenido ativo es el gestor y
organizador de :omputadora;
i desarrollo en cuanto a tecnología
mación y ha tenido una gran indianas.
Para el investigador es muy ito a
bancos de datos, edición de is
individuos a cantidades mayores
ofesionales ya concluidos y con su dor
de los vericuetos de la ciencia etico,
no ha concluido su itinerario lemas,
indispensable que, cada vez realice
estudios superiores combar su
curriculum vitae, le otorguen :riores,
que le vigoricen su persona-en los
alicientes y los instrumentos rsonal.
J. Couture, cuando en sus muy do,18
recomendaba a los abogados: ■ma
constantemente. Si no sigues ;nos
abogado".
• hemos comentado que Couture
ibogacía para que no abandone su
'.al del Abogado. Práctica Jurídica, Sexta edición,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 103
permanente perfeccionamiento ya que un abogado empolvado no es abogado
cabal. Los hábitos de estudio del abogado le permitirán enfrentar lagunas que
se descubrirán en el cotidiano contacto con la vida real. El Derecho es
dinámico por su propia naturaleza y si el abogado se rezaga sufrirá pérdidas
irreparables en su profesión y su personalidad de abogado completo se habrá
devaluado.
Héctor Fix Zamudio destacado investigador jurídico universitario 19 hace
referencia a los cursos de actualización cuyo propósito es ofrecer a los
profesionales la oportunidad de renovar sus conocimientos en determinadas
disciplinas y para los cuales solo es posible obtener una constancia de
asistencia. La actualización representa la línea más sencilla de los estudios de
posgrado y tiene como característica una gran flexibilidad en cuanto a
disciplinas jurídicas, extensión y modalidades.
En época reciente, instituciones profesionales y docentes han proliferado
los denominados diplomados que permiten obtener una constancia escrita, a la
que se le puede denominar "diploma", en la que se hace constar que la persona
ha cursado en número crecido de horas cursos, cursillos o ciclos de
conferencias sobre instituciones jurídicas determinadas, en alguna disciplina
jurídica y que le permite conocer, a través de cátedras de especialistas,
renglones importantes en la temática jurídica y con exposición de ideas de la
mayor actualidad.
En la Universidad de México, en los estudios de posgrado, se han
estructurado tres importantes niveles en los que se obtienen documentos
universitarios acrediticios de estudios superiores. Nos referimos a:
I. Diversos estudios de Especialización, en los que se otorga un
documento escrito muy valioso denominado: "diploma de especiali
zación" en determinada rama del Derecho, según los créditos superados
y mediante la presentación de una tesina;
II. Diferentes Maestrías, en varias disciplinas. Es necesario reunir
los créditos de estudios superiores, según los programas y planes de
estudio en vigor, la presentación de examen profesional y la elaboración
de una tesis de maestría en una cierta rama del Derecho en la que se
han programado estudios de maestría;
III. También varios Doctorados, en algunas ramas del Derecho. Es
menester obtener los créditos de estudios correspondientes que requie
ren varios semestres y la realización de una importante tesis doctoral
de vanguardia sobre temática jurídica.
Ángeles Mendieta Alatorre20 hace referencia a los cursillos que organizan
algunas instituciones de cultura superior en los que se invita a
19
Cfr. Metodología, docencia e investigación jurídicas, 61 edición, Editorial Porrúa, S.A.,
México, 1997, p. 223.
20
Métodos de Investigación y Manual Académico, 12* edición, Editorial Porrúa, S.A., México,
1979, pp. 156-157.
104 CARLOS ARELLANO CARCHA
ÉXODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA(
intelectuales ilustres a dictar conferencias en un curso abreviado y que recibe
el nombre de "cursillos". Los que asisten a esos cursillos suelen recibir un 11. SEMINARIOS OBLIGATORIOS
comprobante de asistencia o algún diploma. Los cursillos se dirigen a todo El Seminario tiene, en la acef
aquel interesado cuya pretensión básica es mantener sus conocimientos al día y rística de esencia: está vinculado £n
en situación de constante atención y renovación. efecto, el Diccionario de la Leí
Nosotros hemos formulado los denominados Postulados del Abogado^ y Española 2?1nos indica dos acepcio de
los llamamos de esa manera porque son máximas cuya fuerza lógica la expresión latina: seminarius:
incontrastable hace innecesaria su demostración. En el primero de esos "5. Clase en que se reúne el prc
postulados, indicamos lo siguiente: trabajos de investigación.II 6. Org
"I. Actualiza permanentemente tus conocimientos. El Derecho es diná- trabajo en común de maestros y
mico, no debes empezar a desconocerlo. Quien se empolva, muere lentamente investigación o en la práctica de 2
como profesionista. Realiza los esfuerzos necesarios para enterarte de los Al anterior significado del tér
nuevos ordenamientos, de las reformas, de las adiciones, de la nueva gatoriedad cuando se le llama "S
jurisprudencia y participa en la tarea exegética". compulsivo de la realización de le se
El segundo postulado que hemos propuesto se refiere expresamente a los preparan para adquirir el títu
estudios superiores y reiteramos su contenido: Abogados. Deja de estar sujeto a la
"II. Capacítate a través de los estudios de posgrado. La vida es corta para graduados, asistir o no al organisi
alcanzar el pensamiento pleno, pero debes expandir tus conocimientos a través bajos de investigación conjuntos ce
de estudios de especialización, de maestría y de doctorado. Si no te es posible, irrefragable asistir al Seminario )
por lo menos ilústrate en las obras jurídicas". vestigación.
También hemos hecho referencia expresa a la conveniencia de realización Siendo que las universidades, a
de estudios superiores en algunos de los párrafos del proyecto de protesta que versitarias, han de cumplir con el
hemos publicado en nuestra obra denominada Manual del Abogado 22. tigación, es del todo útil establece:
Transcribirnos dicho párrafo: cuando esto es posible. Será de mi
"La dinámicajurídica inmersa en la ley universal del cambio pudiera gran cupo en los Seminarios o en 1;
colocarnos en una situación de atraso. En tal virtud, deberéis desplegar, en las que no es muy elevada la p
infatigablemente, esfuerzos permanentes de actualización. Esta tarea habrá de Sobre ese particular, a princip
realizarse con voluntad férrea y con el más alto sentido de responsabilidad". propuesta a efecto de que se estal en
La especialización, la maestría y el doctorado son peldaños que permiten la Escuela de Derecho y Ciencia»
ascenso a todo individuo que ha decidido audazmente internarse por los mismos que funcionaron como < que
luminosos senderos del saber. Es recomendable que, si se tiene el propósito de a continuación puntualízame
acceder al mundo de la investigación jurídica, se pongan los medios para llegar 1. Los alumnos de segundo a q
a esa meta. Estos medios, entre otros, están constituidos por los estudios adicional que se denominó: Semi
superiores. 2. Para aprobar esa asignatura
Por supuesto que no desdeñamos la asistencia a ciclos de conferencias, a con un ochenta por ciento de asis un
cursos, seminarios, congresos, simposios o algún otro tipo de reuniones en las trabajo de investigación dirigid
que también se actualizan y se pulen los conocimientos que se hayan adquirido trabajo de investigación requería
con anterioridad. calificado con una escala que iba
21
Cfr. Carlos Arellano García, Manual del Abogado, Op.cit, pp. 301-302.
3. Los alumnos del grupo resp<
22
Ídem, pp. 303-304. que duraba el Seminario Obligai
horas a la semana, al local de la bi
lizar libros para normar su critei
23
19* edición, Editorial Espasa-Calpe, S.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
rucias en un curso abreviado y que que
asisten a esos cursillos suelen a o algún
diploma. Los cursillos se /a pretensión
básica es mantener ion de constante
atención y reno-
enominados Postulados del Aboga-
porque son máximas cuya fuerza ia su
demostración. En el primero uiente:
conocimientos. El Derecho es diná-cerlo.
Quien se empolva, muere liza los
esfuerzos necesarios para ritos, de las
reformas, de las adi-participa en la tarea
exegética". propuesto se refiere
expresamente s su contenido:
:dios de posgrado. La vida es corta pero
debes expandir tus conoci-cialización, de
maestría y de doc-os ilústrate en las
obrasjurídicas". :ia expresa a la
conveniencia de en algunos de los
párrafos del cado en nuestra obra
denominada >s dicho párrafo:
a ley universal del cambio pudiera . En
tal virtud, deberéis desplegar, =ntes de
actualización. Esta tarea rea y con el más
alto sentido de
el doctorado son peldaños que je ha
decidido audazmente inter-saber. Es
recomendable que, si se do de la
investigación jurídica, se meta. Estos
medios, entre otros, iperiores.
la asistencia a ciclos de conferen-,
simposios o algún otro tipo de lizan y se
pulen los conocimientos idad.
igado, Op.cit, pp. 301-302.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 1 05
11. SEMINARIOS OBLIGATORIOS
El Seminario tiene, en la acepción que nos interesa, una característica de esencia:
está vinculado estrechamente con la investigación. En efecto, el Diccionario de la
Lengua Española, de la Real Academia Española23 nos indica dos acepciones del
vocablo Seminario que deriva de la expresión latina: seminarius:
"5. Clase en que se reúne el profesor con los discípulos para realizar trabajos de
investigación.II 6. Organismo docente en que, mediante el trabajo en común de
maestros y discípulos, se adiestran éstos en la investigación o en la práctica de alguna
disciplina."
Al anterior significado del término Seminario se le agrega su obligatoriedad
cuando se le llama "Seminarios obligatorios". Es decir, lo compulsivo de la realización
de los Seminarios está dirigido a quienes se preparan para adquirir el título de
Licenciados en Derecho o de-Abogados. Deja de estar sujeto a la manifestación
volitiva de los futuros graduados, asistir o no al organismo docente en el que se
realizan trabajos de investigación conjuntos con el profesor o maestros. Es un deber
irrefragable asistir al Seminario y ello impulsa forzadamente a la investigación.
Siendo que las universidades, al lado de la docencia y la difusión universitarias,
han de cumplir con el relevante objetivo de realizar investigación, es del todo útil
establecer la obligatoriedad de los Seminarios, cuando esto es posible. Será de mucha
posibilidad en universidades de gran cupo en los Seminarios o en las bibliotecas o
bien, en universidades en las que no es muy elevada la población escolar.
Sobre ese particular, a principios de los años sesentas, formulamos propuesta a
efecto de que se establecieran los seminarios obligatorios en la Escuela de Derecho y
Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora, mismos que funcionaron como
obligatorios, según los lincamientos que a continuación puntualizamos:
1. Los alumnos de segundo a quinto año debían cursar una materia adicional que
se denominó: Seminario Obligatorio;
2. Para aprobar esa asignatura era necesario contar cuando menos con un ochenta
por ciento de asistencias y presentar, al final del curso, un trabajo de investigación
dirigido por el maestro de esa materia. Este trabajo de investigación requería un
mínimo de treinta cuartillas y era calificado con una escala que iba del cero al cien;
3. Los alumnos del grupo respectivo se trasladaban, durante la hora que duraba el
Seminario Obligatorio y que se impartía durante tres horas a la semana, al local de la
biblioteca y ahí, podían solicitar y localizar libros para normar su criterio y reforzar
documentalmente sus
" 19* edición, Editorial Espasa-Calpe, S.A., Madrid, 1970, pp. 1198-1199.
106 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ

puntos de vista. Cualquier duda la resolvía el maestro de esa materia quien, durante esa de vital importancia en las escu
hora atendía al alumnado y les daba las indicaciones necesarias; discrepancia podríamos hacer
4. Por supuesto que los alumnos de años superiores, que ya habían cursado uno o Seminarios no son de carácter d
más anteriores Seminario Obligatorios ya requerían menos orientación del maestro de terística más sobresaliente es i
la asignatura respectiva; La aludida brillante autor misión
5. Los que experimentamos como maestros la experiencia de los Seminarios la hace consistir en la p logia de la
Obligatorios de la Universidad de Sonora tuvimos oportunidad de constatar que había investigación. Con es la fase
verdaderos talentos que prometían futuro en el mundo de la investigación. Algunos preparatoria por mee nocimientos
alumnos de aquella época no han abandonado la inquietud investigatoria y son metodológicos y cualquier trabajo de
reconocidos en sus comunidades; investiga<
6. En el reglamento que redactamos, en esa época, se establecieron los muy Le asigna Aura M. Bavare
positivos objetivos que se asignaron a los Seminarios Obligatorios: enseñar a los alumnos cómo se tal o
A) Acudir a las fuentes bibliográficas originales y permitir que los alumnos se cual cosa y se les deben d via, el
familiaricen con diversos tipos de autores que solían ser citados en clase por los estudiante recibe expli<
maestros y los alumnos no alcanzaban a oír bien los nombres de los autores. investigación que puede con
elaboración de un trabajo ind
Materializaban sus conocimientos teóricos con la versión escrita directa de los
La misma autora consider
tratadistas de diversos lugares del mundo;
individual, a través de Pre-Sen
B) Los estudiantes de Derecho recibían el beneficio inconmensurable de
elemento activo y luchador de
adentrarse en los métodos y técnicas de la investigación documental;
Hacemos nuestros los lucid
C) Eran los Seminarios Obligatorios un medio susceptible de enriquecer la Acerca del papel del profes
literatura jurídica mexicana; señala Aura M. Bavaresco:
D) Los alumnos estaban en aptitud de preparar con tiempo su tesis de la orientador, su consejero, su tu hasta
licenciatura. En el curso de un año escolar podían alistar en su totalidad la tesis. A que se llegue a la culmii buena
mayoría de razón, con varios años de Seminarios Obligatorios, contaban con tiempo y disposición, dedicaciói de la verdad.
oportunidad para preparar su tesis, de tal manera que, al terminar la carrera ya estaba El profesor deb gación.
redactada la tesis. La varias veces aludida m¿
Aura M. Bavaresco de Prieto24 define a los Seminarios como: "...casas para la Obligatorios que se implantare sidad
educación de jóvenes que tienen como finalidad, completar y ampliar la labor de Sonora y manifiesta ■ requisitos
desarrollada en la cátedra". La mencionada autora agrega respecto del concepto de primordiales:
Seminarios: "Es decir, son actividades de carácter docente, siendo de vital importancia "a) Asistencia a las sesione
dentro de las distintas escuelas y facultades universitarias y en especial en los estudios "b) Elaboración de una moi
de las ciencias económicas y sociales". Respecto de los puntos de vista antes referidos, En aquellas universidade
manifestamos nuestra absoluta conformidad, particularmente en cuanto a la Seminario Obligatorio, sería > aquél
observación de que los seminarios completan y amplían la labor desarrollada en la que nosotros vimos fun( sidad de
cátedra. Igualmente convenimos en que son Arizona, en donde, e acudir
24
permanentemente dur Señalaremos
Las Técnicas de la Investigación, 4" edición, South-Western Publishing Co., Cincinnati, Ohio,
algunas carácter
U.S.A.. 1979, p. 11.
I. En el momento en que < cibe
un programa de cada ui una
bibliografía y un calenda
debidamente coordinados c<
lección;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
esolvía el maestro de esa materia
imnado y les daba las indicaciones
ie años superiores, que ya habían
nario Obligatorios ya requerían
asignatura respectiva; ¡o maestros la
experiencia de los rsidad de Sonora
tuvimos oportu-ros talentos que
prometían futuro gunos alumnos de
aquella época /estigatoria y son
reconocidos en
ios, en esa época, se establecieron
ignaron a los Seminarios Obliga-
ficas originales y permitir que los
tipos de autores que solían ser ci-
ilumnos no alcanzaban a oír bien
zaban sus conocimientos teóricos
xatadistas de diversos lugares del
ecibían el beneficio inconmensu-»s y
técnicas de la investigación
ios un medio susceptible de enri-ia;
id de preparar con tiempo su tesis i
año escolar podían alistar en su :on
varios años de Seminarios Obli-
ortunidad para preparar su tesis, :rera
ya estaba redactada la tesis, ne a los
Seminarios como: "...casas :nen
como finalidad, completar y cátedra".
La mencionada autora íinarios: "Es
decir, son actividades mportancia
dentro de las distintas en especial en
los estudios de las Decto de los
puntos de vista antes luta
conformidad, particularmente s programa de cada una de las materias que habrá de cursar, una bibliografía y
seminarios completan y amplían
gualmente convenimos en que son
n, South-Western Publishing Co., Cincinnati,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 107
de vital importancia en las escuelas y facultades universitarias. La única
discrepancia podríamos hacerla consistir en que las actividades en los
Seminarios no son de carácter docente fundamentalmente pues, su carac-
terística más sobresaliente es una actividad distinta: la investigación.
La aludida brillante autora se refiere a los Pre-Seminarios, cuya misión la
hace consistir en la preparación del alumnado en la metodología de la
investigación. Concretamente expresa: "El Pre-Seminario es la fase
preparatoria por medio de la cual los alumnos adquieren conocimientos
metodológicos y técnicos, capacitándolos para efectuar cualquier trabajo de
investigación".
Le asigna Aura M. Bavaresco a los Pre-Seminarios el objetivo de enseñar
a los alumnos cómo se procede metodológicamente para hacer tal o cual cosa
y se les deben dejar diversos ejercicios. En esta fase previa, el estudiante
recibe explicaciones metodológicas y técnicas de la investigación que puede
completar con la práctica, a través de la elaboración de un trabajo individual.
La misma autora considera que el alumno que realiza un trabajo
individual, a través de Pre-Seminario y Seminario, se convierte en un
elemento activo y luchador del saber.
Hacemos nuestros los lucidos comentarios de la mencionada autora.
Acerca del papel del profesor que dirige un Seminario Obligatorio, señala
Aura M. Bavaresco: "El profesor siempre será su guía, su orientador, su
consejero, su tutor". El profesor será el tutor del alumno hasta que se llegue a
la culminación del trabajo y debe tener siempre buena disposición, dedicación,
humor y entrega completa a la causa de la verdad. El profesor debe ser una
persona experta en la investigación.
La varias veces aludida maestra coincide con aquellos Seminarios
Obligatorios que se implantaron en la Escuela de Derecho de la Universidad
de Sonora y manifiesta que los Seminarios deben satisfacer dos requisitos
primordiales:
"a) Asistencia a las sesiones de clase;
"b) Elaboración de una monografía o informe del trabajo realizado."
En aquellas universidades, donde no pueda llevarse a cabo el Seminario
Obligatorio, sería conveniente seguir un sistema similar a aquél que nosotros
vimos funcionar en el College of Law de la Universidad de Arizona, en donde,
el sistema de desarrollo docente obliga a acudir permanentemente durante
todo el curso lectivo a la biblioteca. Señalaremos algunas características de ese
sistema:
I. En el momento en que el alumno se inscribe al curso escolar recibe un
un calendario. En el calendario aparecen los días debidamente coordinados
con los temas que deben verse en cada lección;
108 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG/

II. Con los elementos anteriores, el alumno sabe de antemano qué donara que no diera el dato de pues, si
temas debe ver y en qué fechas. De esa manera, prepara sus clases con lo rompía o no lo concluí que le podía
base en la bibliografía que le entregaron, en el entendido de que en la decir es que estab; quería que le pasara
biblioteca hay ejemplares suficientes de cada libro para todos los lo que le p; de café. Daban conferencias
alumnos de ese curso; en talento inundaba el local y dejaba
III. El día de la clase respectiva, llega el maestro, pasa lista, escoge el nombre de pero, volaban las palabras habk esa
un alumno. Este debe ponerse de pie y exponer la clase desde su lugar, con base en lo inteligencia preclara.
que preparó en la biblioteca. Así, cada alumno es un investigador del temario que De lo anterior obtenemos la tiempo
abarca cada una de las asignaturas que cursa en ese año escolar; diario, éste se utiliza en de se habrá
IV. El maestro, dedicado de tiempo completo a esa materia, invita a otros ganado la vida y se pod: durante ella no
alumnos a que proporcionen ideas complementarias que haya omitido el estudiante son pasos perdi-pasos dejaron huella.
expositor y también los invita para que emitan criterios contradictorios si los hubiese. Sería un acierto para todo in< en
Al final de la clase, da su opinión suficientemente autorizada. las actividades que humanam que, si
tiene vocación investigan la
12. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO confrontación de esas tan imj
William F. Brown25 dedica t<
El ámbito temporal de la vida y de las actividades del ser humano está presente en nistrar el tiempo". Puntualizare!
todos los propósitos que llegue a engendrar el individuo. El hombre se ubica en el I. Es un factor importante ei
tiempo a partir de su nacimiento y permanece hasta llegar a la hora final, a menos que tigación, administrar eficientem
pueda, por ser positivo, perdurar su recuerdo. II. Es difícil controlar el tie
La vida se vive solamente una vez y tenía mucha razón Renato Leduc cuando actividades improductivas y sin i
aseveraba que es una "sabia virtud aprovechar el tiempo". III. El primer paso para apro\ al
El buen investigador actualiza el viejo adagio ranchero: "El que quiere tiempo, que se le asigna el tiempo qu<
tiempo se hace". IV. Si el tiempo se organiza,
En realidad, de las veinticuatro horas que componen el día, solamente ocho horas indicada;
como máximo deben dedicarse al sueño. En esa forma, se puede concluir que hay V. El tiempo de trabajo deb
tiempo disponible para la investigación. descanso. Por ejemplo un desean cada
Somos sabedores que el buen investigador sustrae horas al descanso, obtiene horas hora de estudio o trabajo <
que podría dedicar a la diversión, a la familia. Su ímpetu lo lleva a forjar una disciplina VI. Es mejor estudiar una he
cotidiana que le permite alcanzar metas de auténtico privilegio en lo que atañe a su cinco horas de estudio en un di
producción científica que llega a alcanzar gracias a que ha aprendido a aprovechar el VIL Debe dedicarse el tiem¡ hará
tiempo. lo que entraña mayor fácil
La duración cronológica objetivamente es igual para todos. El desorganizado sufre VIII. El uso del tiempo debe
el paso de las horas, de los días, de las semanas, de los meses, de los años y de la vida IX. Deberá haber un apropi
en forma estéril. Por tanto, es necesario organizarse para que haya productividad y qué al sueño, a la comida, estudi
mejor productividad que luchar para obtener conocimientos científicos a través de la prescindir de la distracción;
investigación. X. Si el tiempo ha sido disti
En una entrevista radiofónica a un escritor mexicano, el conductor del programa le bución;
preguntó a ese genio de la literatura si estaba preparando en particular algún libro. El
XI. Distribuir el tiempo y d<
novelista mexicano contestó que le per-
autodisciplina;
25
Guía de Estudio Efectivo, traducciór
1977, pp. 7-13.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
el alumno sabe de antemano qué sa
manera, prepara sus clases con iron, en el
entendido de que en la ;es de cada libro
para todos los
lega el maestro, pasa lista, escoge
ponerse de pie y exponer la clase 'reparó
en la biblioteca. Así, cada ario que
abarca cada una de las olar;
po completo a esa materia, invita
ideas complementarias que haya
mbién los invita para que emitan
i. Al final de la clase, da su opinión
le las actividades del ser humano s que
llegue a engendrar el indi-mpo a partir de
su nacimiento y nal, a menos que pueda,
por ser
/ tenía mucha razón Renato Leduc virtud
aprovechar el tiempo". 1 viejo adagio
ranchero: "El que
ñoras que componen el día, sola-n
dedicarse al sueño. En esa forma,
isponible para la investigación, stigador
sustrae horas al descanso, i diversión, a la
familia. Su ímpetu ina que le permite
alcanzar metas ñe a su producción
científica que endido a aprovechar el
tiempo, ente es igual para todos. El
desorga-e los días, de las semanas, de los
ma estéril. Por tanto, es necesario vidad y
qué mejor productividad ientos
científicos a través de la
n escritor mexicano, el conductor le la
literatura si estaba preparando ta
mexicano contestó que le per-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 109
donara que no diera el dato del libro que escribía en ese momento pues, si lo rompía o
no lo concluía quedaría como mentiroso. Lo único que le podía decir es que estaba
escribiendo, todos los días pues, no quería que le pasara lo que le pasó a muchos
intelectuales mexicanos de café. Daban conferencias en algunos de los cafés de
México y su talento inundaba el local y dejaba boquiabiertos a los que lo escuchaban
pero, volaban las palabras habladas y no quedaba ninguna huella de esa inteligencia
preclara.
De lo anterior obtenemos la conclusión de que si al organizar el tíempo diario,
éste se utiliza en dejar que corra la palabra escrita, mucho se habrá ganado la vida y se
podrá afirmar que los pasos que se dieron durante ella no son pasos perdidos sino, por
el contrario, que dichos pasos dejaron huella.
Sería un acierto para todo individuo que, dividiera su tiempo diario en las
actividades que humanamente pueda desarrollar, de tal manera que, si tiene vocación
investigatoria, organice parte de su tiempo para la confrontación de esas tan
importantes inquietudes.
William F. Brown 25 dedica todo un capítulo al tema: "cómo administrar el
tiempo". Puntualizaremos algunas de sus consideraciones:
I. Es un factor importante en el éxito escolar, en materia de inves
tigación, administrar eficientemente el tiempo;
II. Es difícil controlar el tiempo pues, es fácil desperdiciarlo en actividades
improductivas y sin ningún objetivo;
III. El primer paso para aprovechar el tiempo es fijarse un programa al que se le
asigna el tiempo que se cree necesitar;
IV. Si el tiempo se organiza, la actividad de vida se hará a la hora indicada;
V. El tiempo de trabajo debe combinarse con periodos cortos de descanso. Por
ejemplo un descanso de cinco o diez minutos después de cada hora de estudio o
trabajo concentrado;
VI. Es mejor estudiar una hora durante cinco días que amontonar
cinco horas de estudio en un día;
VII. Debe dedicarse el tiempo inicial a lo más difícil y después se
hará lo que entraña mayor facilidad;
VIII. El uso del tiempo debe estar planeado;
IX. Deberá haber un apropiado balance del tiempo que se dedica
al sueño, a la comida, estudio, trabajo y diversión, no se puede
prescindir de la distracción;
X. Si el tiempo ha sido distribuido debe haber apego a esa distri
bución;
XI. Distribuir el tiempo y después acatar su distribución requiere
autodisciplina;
25 Guía de Estudio Efectivo, traducción de Lidia Guzmán Zurita, Editorial Trillas, México, 1977, pp.
7-13.
110 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ

XII. Deben formarse hábitos de trabajo después de una plena acción Se recomienda al abogado tigador
sistemática y cuidadosa del tiempo; jurídico que se utilice c que cada
XIII. La programación del tiempo debe ser realista y práctica, si le vez que piadosament importante
falta flexibilidad deben hacerse los ajustes necesarios. respecto del trabaj vaya a suceder
De la manera anterior hemos entendido los numerosos párrafos en los que que se origine deseado olvido. A
creemos encontrar las máximas que hemos enumerado con antelación. la memoria ' se tendrá muy
El célebre novelista colombiano Mario Vargas Llosa, en su obra Cartas a presente aquell Los estudiantes de
un Joven Novelista^ dedica todo un capítulo al tiempo que consideró un Derech< o escuela suelen
aspecto importante de la narrativa pues, tanto los lectores como los autores de comportarse • rales que se
novelas están inmersos en el tiempo cronológico pero, también los personajes desarrollan al lado que acuden.
de ficción están atrapados por el tiempo. Las novelas transcurren en el tiempo Las conferencias, motivo de
y el tema del tiempo, en opinión de Vargas Llosa, ha fascinado a pensadores y interés para la prej tigador. Lo que
creadores. El tiempo existe objetivamente, "con independencia de nuestra se dice en esa no está en letra de
subjetividad". Para este novelista, según afirma el tiempo pasa de prisa molde pero y de valor inaudito
"cuando gozamos y estamos inmersos en experiencias intensas y exaltantes, que pued tomen de lo más
que nos embelesan, distraen y absorben. En cambio, se alarga y parece infinito sobresaliente, tigador debe
-los segundos, minutos; los minutos, horas- cuando esperamos o sufrimos y dejársele un sitio a hacer un
nuestra circunstancia o situación particular (la soledad, la espera, la catástrofe paréntesis en el traba a esos
que nos rodea, la expectativa por algo que debe o no debe ocurrir) nos da una acontecimientos. Esas o veces
conciencia aguda de ese transcurrir que, precisamente por que quisiéramos que tienen la virtud adicioi efectos
se acelerara, parece atrancarse, rezagarse y pararse". Es totalmente cierto lo curriculares. En esa r irán
que observa y manifiesta Vargas Llosa para aconsejar a un principiante de la formando o acrecentand gador
literatura. Sabemos que nadie nace sabiendo y por ello, como infraestructura frecuentemente debe { para
de la investigación hemos mencionado ese factor tan trascendente que se promociones en centre
denomina: tiempo. investigación.
Todo un inciso dedica la
13. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Alatorre '27 a lo que llama la "ore.
que la psicología informa de
Cuando a un Abogado se le preguntó qué era aquello que le era más cualidades innatas, en tanto <
imprescindible en su ejercicio profesional, el interrogador pensó que le diría: educación. Por tanto, si hubie: de
sus códigos, sus leyes, el teléfono, la secretaria, el automóvil, la oficina, la la ejercitación. Agrega que
máquina de escribir, la computadora, el Diario Oficial, el pasante de Derecho, trabajo en el que establecerá de
los libros de consulta, etc. Sin embargo, el Abogado lo pensó bien y contestó: un método puede llevar a te del
la agenda. trabajo.
Efectivamente, la agenda le permite al Abogado anotar sus tareas Dejamos asentado que tod<
cotidianas, mismas que distribuye adecuadamente y con la suficiente programado deberá ser organ se
anticipación. Debe ser realista en la programación de su trabajo y dará vuelve irrealizable.
Nos volveremos a ocupar
prioridad a lo más relevante frente a lo que puede resultar secundario.
concreta, cuando, más adelan
2fi Editorial Planeta, S.A., México, 1998, pp. 71-86. creta a métodos y técnicas de
27
Métodos de Investigación y Manua 1979,
pp. 17-18.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
rabajo después de una plena acción
)o debe ser realista y práctica, si le
ajustes necesarios, ntendido los
numerosos párrafos iximas que hemos
enumerado con
) Mario Vargas Llosa, en su obra a
todo un capítulo al tiempo que la
narrativa pues, tanto los lectores
imersos en el tiempo cronológico ion
están atrapados por el tiempo, o y el
tema del tiempo, en opinión idores y
creadores. El tiempo existe de nuestra
subjetividad". Para este oasa de prisa
"cuando gozamos y s intensas y
exaltantes, que nos cambio, se alarga
y parece infinito tos, horas- cuando
esperamos o ituación particular (la
soledad, la la expectativa por algo que
debe o ncia aguda de ese transcurrir
que, ue se acelerara, parece
atrancarse, cierto lo que observa y
manifiesta icipiante de la literatura.
Sabemos lio, como infraestructura de
la se factor tan trascendente que se
:guntó qué era aquello que le era
profesional, el interrogador pensó
eléfono, la secretaria, el automóvil,
computadora, el Diario Oficial, el
onsulta, etc. Sin embargo, el Abo-
enda.
mite al Abogado anotar sus tareas
decuadamente y con la suficiente
programación de su trabajo y dará . lo
que puede resultar secundario.
71-86.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 111
Se recomienda al abogado y ésto es válido también para el investigador
jurídico que se utilice constantemente la pluma y el papel para que cada vez
que piadosamente la memoria le permita recordar algo importante respecto
del trabajo por realizar ésto quede anotado y no vaya a suceder que se
originen graves daños y perjuicios por un in-deseado olvido. A la memoria
visual se agregará la memoria auditiva y se tendrá muy presente aquello en lo
que debe hacerse hincapié.
Los estudiantes de Derecho y aún los maestros de alguna facultad o
escuela suelen comportarse con indiferencia frente a eventos culturales que se
desarrollan al lado de la actividad docente, en el plantel al que acuden. Las
conferencias, los diplomados, los cursillos, deben ser motivo de interés para la
preparación que debe adquirir todo investigador. Lo que se dice en esas
actividades académicas muchas veces no está en letra de molde pero, sí se
emiten ideas de gran profundidad v de valor inaudito que pueden registrarse
en algunas notas que se tomen de lo más sobresaliente. En el trabajo que se
organice todo investigador debe dejársele un sitio a la expansión de
conocimientos. Se puede hacer un paréntesis en el trabajo cotidiano para
organizar la asistencia a esos acontecimientos. Esas conferencias y actos
académicos, algunas veces tienen la virtud adicional de que se extienda
constancia con efectos curriculares. En esa hipótesis el estudiante y el
investigador irán formando o acrecentando su curriculum vitae. Un buen
investigador frecuentemente debe presentar sus antecedentes curriculares para
promociones en centros universitarios y en instituciones de investigación.
Todo un inciso dedica la autora distinguida Angeles Mendieta Alatorre 27 a
lo que llama la "organización del trabajo intelectual" y apunta que la
psicología informa de la existencia en el individuo de ciertas cualidades
innatas, en tanto que otras se adquieren por medio de la educación. Por tanto,
si hubiese fallas éstas deben solucionarse a través de la ejercitación. Agrega
que el investigador debe trazarse un plan de trabajo en el que establecerá una
jerarquía de los temas. La elección de un método puede llevar a la eficacia e
idoneidad de la buena marcha del trabajo.
Dejamos asentado que todo el libro, tesis, tesina, o trabajo académico
programado deberá ser organizado pues, si así no fuera, prácticamente se
vuelve irrealizable.
Nos volveremos a ocupar de la organización del trabajo, en forma
concreta, cuando, más adelante, en esta obra hagamos referencia concreta a
métodos y técnicas de investigación.
27 Métodos de Investigación y Manual Académico, 12» edición, Editorial Porrúa, S.A., México. 1979,
pp. 17-18.
 112
CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACI

14. FORMACIÓN ÉTICA

ética sino que, desde su niñez ya t
No sería concebible, bajo aspecto alguno, un auténtico investigador cuya conducta suficiente respeto a todo aquello c tanto,
no estuviera impregnada del necesario acatamiento a las reglas de una moralidad no le pertenece.
objetivamente válida, tanto en lo que se refiere a la emisión de su pensamiento propio Un buen investigador es un ser
como al crédito que debe conceder, oportunamente, a la información previa, de morales o éticas que dejen fuera c cutible
carácter ajeno, de la que se sirva. probidad intelectual.
La ética es un sustantivo femenino que deriva del latín aethica, y este vocablo La probidad, del latín probitas,; de
latino a su vez deriva del griego: ethiké. Según su significación meramente gramatical ánimo, la hombría de bien, la ii No puede
que nos reporta el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española28 esperarse menos en un derarlo un hombre
es la "Parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre". probo, en el ai
También se utiliza la expresión ética, adjetivo y significa lo perteneciente a la ética. Desde que el ser humano tiene que es
Nos ilustra la Enciclopedia Salvat 29 con diversos datos, entre los que destacamos sui juris, con plena aptitud abstenerse de
los siguientes: macular su espíritu grarlo es mantener
A) La ética es definida como una ciencia y se ocupa de estudiar las costumbres incólume su p algún reproche justificado.
del hombre;
B) El objeto material de la ética está constituido por los actos humanos; Los nombres están sujetos a (
C) Formalmente enjuicia esos actos de acuerdo con cánones previamente naturaleza:
establecidos; I. Deberes morales;
D) Por tanto, la ética debe tomar como punto de partida algunos conceptos II. Deberes jurídicos;
básicos que le sirvan de base para valorar la conducta humana; III. Deberes religiosos;
E) Se ha llegado a debatir el carácter de la ética como ciencia pues IV. Deberes impuestos por 1¿
se ha sostenido que su lenguaje es emotivo y no verificable, de tal cortesía.
manera que no es apto para la ciencia. Los anteriores deberes integre sea, la
La ética es sinónima de la moral. La moral, del latín moralis 30, en una de sus ciencia de los deberes.
excepciones determina que es la "Ciencia que trata del bien en general, y de las Por supuesto que, el comportz tema
acciones humanas en orden a su bondad o malicia". amplio y profundo que amer: obras sobre
Por tanto, desde una perspectiva meramente gramatical, llámese ética o moral, la
el particular que no cit apartado.
conducta humana debe sujetarse a las reglas que preconicen la bondad y rechazar
aquellas que den cabida a la maldad o malicia. Sólo nos limitaremos a recoge
autores que se han ocupado de la
Nosotros hemos intitulado a est& apartado, dentro de la infraestructura que debe
Advierte Angeles Mendieta Ale de
poseer el investigádBr "la formación ética" porque el investigador, de suyo, como un
los pasantes que laboran su te morales
atributo que posee desde que es un sujeto capaz, deberá estar orientadora la realización
"...invalidaría sin miseric que las
del bien y al rechazo del mal. No se es primero investigador y después viene la
infracciones pueden consií de un libro, en
formación
la bibliografía, q fracción podría consistir
28 19a edición, Editorial Espasa-Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 595. en el "rol El colmo sería una tesis que
29 Tomo 5, Salvat Editores, S.A., Barcelona, 1971, p. 1320. "sea s olvidada, solamente modificando
30
Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 900.
De conformidad con el pensan hace
una tesis profesional es obser "Ante el
joven que mantiene i
3
' ídem, p. 1075.
32
Tesis Profesionales, 3* edición, Editori;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
• alguno, un auténtico investigador ada
del necesario acatamiento a las ite válida,
tanto en lo que se refiere Dio como al
crédito que debe condón previa, de
carácter ajeno, de
ino que deriva del latín aethica, y el
griego: ethiké. Según su signifi-reporta el
Diccionario de la Lengua ola 28 es la
"Parte de la filosofía que ;s del hombre".
También se utiliza a lo perteneciente a la
ética. 29 con diversos datos, entre los que
t ciencia y se ocupa de estudiar las está
constituido por los actos hunos de
acuerdo con cánones pre-
r como punto de partida algunos s base
para valorar la conducta
cter de la ética como ciencia pues
emotivo y no verificable, de tal ia.
La moral, del latín moralis 30, en le es la
"Ciencia que trata del bien 5 en orden a
su bondad o malicia", i meramente
gramatical, llámese ebe sujetarse a las
reglas que pre-las que den cabida a la
maldad o
e apartado, dentro de la infraes-£drjr "la
formación ética" porque ibuto que posee
desde que es un la' realización del bien y
al rechazo lor y después viene la
formación
-íadrid, 1970, p. 595.
971, p. 1320.
Lengua Española, op.cit., p. 900.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 113
ética sino que, desde su niñez ya ha aprendido a comportarse con el suficiente respeto
a todo aquello que es de sus semejantes y que, por tanto, no le pertenece.
Un buen investigador es un ser humano adornado de las cualidades morales o
éticas que dejen fuera de toda duda la que debe ser indiscutible probidad intelectual.
La probidad, del latín probitas, probitatis 3], es la bondad, la rectitud de ánimo, la
hombría de bien, la integridad y la honradez en el obrar. No puede esperarse menos en
un investigador verdadero que considerarlo un hombre probo, en el amplio sentido de
la palabra.
Desde que el ser humano tiene capacidad de ejercicio o sea, desde que es sui juris,
con plena aptitud de reflexión y de conciencia, debe abstenerse de macular su espíritu
o su buen nombre y la forma de lograrlo es mantener incólume su prestigio que, nunca
debe propiciar algún reproche justificado.
Los nombres están sujetos a deberes que pueden ser de diversa naturaleza:
I. Deberes morales;
II. Deberes jurídicos;
III. Deberes religiosos;
IV. Deberes impuestos por las reglas del trato externo o de la cortesía.
Los anteriores deberes integran el contenido de la Deontología o sea, la ciencia de
los deberes.
Por supuesto que, el comportamiento ético de los Abogados es un tema amplio y
profundo que amerita todo un libro y existen magníficas obras sobre el particular que
no citamos porque excederían a un simple-apartado.
Sólo nos limitaremos a recoger algo que han establecido algunos autores que se
han ocupado de la temática investigatoria:
Advierte Ángeles Mendieta Alatorre,32 respecto la ética profesional de los pasantes
que laboran su tesis que una falta grave a las normas morales "...invalidaría sin
misericordia un examen profesional. Juzga que las infracciones pueden consistir en la
mala fe de incluir el nombre de un libro, en la bibliografía, que no se haya
consultado"; otra infracción podría consistir en el "robo de ideas u opiniones de otro
autor. El colmo sería una tesis que "sea simple copia de alguna tesis antigua y
olvidada, solamente modificando algún razonamiento".
De conformidad con el pensamiento de esta autora, la ética de quien hace una tesis
profesional es observada por los preceptores y manifiesta: "Ante el joven que mantiene
su espíritu creador y su voluntad
si ídem, p. 1075.
32
Tesis Profesionales, 3» edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1966, pp. 96-98.
114 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG/

generosidad y renovación, mantendremos siempre nuestra creciente fe, seguros de que No se puede escribir sobre le De lo
no puede defraudarnos". anterior derivamos que jurídico debe ser
Pero, al mismo tiempo emite flamígeros términos contra los malos profesionales, poseedor de ur profundos en la rama o
cuando expresa: "Estamos hartos de los profesionales deshonestos, apáticos,
ramas d< de sus inquietudes
jactanciosos, egoístas y venales".
En opinión del doctor Rafael Moreno González33 la ética de la investigación debe intelectuales intentos se frustrarían y
ceñirse a ciertos criterios o principios que hace consistir en lo siguiente: jamás p de nuevas ideas.
a) Amor a la verdad. Para cumplir con su misión histórica el hombre Los conocimientos pudo hah entre
de ciencia ha de rendir culto a la verdad pues, en la investigación cien las cuales, señalamos las si
tífica una vocación alcanza su más alta cima cuando propende de una A) A través de la realización
madera directa a la búsqueda de la verdad. Hacemos nuestros estos Derecho. Las lecciones invaluabl ción,
pensamientos pues, en efecto, la investigación científica para mante en sus apuntes de clase, le físicamente
nerse dentro de la ciencia ha de encauzarse a la búsqueda de la verdad; en su biblioteca y, er cuántos valiosos
b) Honradez intelectual. Consiste en apegarse estrictamente a los mensajes aflora maestros. Tales
hechos comprobados y respetar los datos observados. Ya nos hemos mensajes llegar-permitirle llegar a ser
referido a la que denominamos probidad intelectual y que la hemos un investí
hecho consistir en que el investigador se va a servir, como un antecedente, B) Los estudios de posgrad
del pensamiento ajeno.pero, no se va a apropiar de ese pensamiento y manera privilegiada, acceder al Doctor
le va a dar el crédito necesario, como base del enunciado de sus propios
en Derecho, le permitie familiarizarse
juicios;
con nuevos métoc científica en el
c) Modestia. El investigador debe acoger la verdad de donde quiera
mundo de lo jui en el posgrado tuvo
que venga, incluso si condena sus propios conceptos. Ha de estimar y
oportunidac que lo orientaron hacia el
respetar los trabajos de otros investigadores. Debe ser consciente de sus
propias limitaciones, debe aceptar sus fracasos y no exagerar el alcance mum pean. Puede conservar sus apun
de sus éxitos. Estamos de acuerdo con estos enjundiosos criterios y daron, mismos que le abrieron h
sólo agregaríamos que la modestia implica que se sea sabedor de que incomparables. Asimismo, me estudios
la naturaleza humana es falible y finita y que es de humanos errar. El monográficos de investí la exploración
investigador debe mantenerse siempre abierto para recibir el señala en el campo de rudimentos de
miento de sus errores y a continuación rectificar. Jamás deberá empe investigación ju nidad de elaborar su
cinarse en sostener lo que se ha demostrado que es insostenible. El tesis profe
investigador es perfectible y debe escuchar los juicios ajenos para me C) Los libros de texto y d
jorar su propio pensamiento. maestros fortalecieron su espíri Cada
Se refiere Felipe Pardiñas34 a un requisito básico en el trabajo científico: la libro leído o consultado pero muy
escrupulosa honradez, no únicamente en lo que atañe a la formulación de los reales en cuanto a los y asimilados. Se
resultados realmente obtenidos, sino al respeto por los datos observados, no embarneció su libro fue un peldaño
deformándolos nunca. para qu< Derecho;
D) La solidez de su formaci<
15. CONOCIMIENTOS JURÍDICOS PROFUNDOS Y AMPLIOS iniciales, también fue resultae
autodidacta. Saboreó las miele libro
Inicialmente, enunciamos una breve reflexión:
que abre le ofrece en sus p
33
La Investigación Científica, Editorial Porrúa, S.A., México, 1986, pp. 50-51. 3,1Metodología y Técnicas de paulatinamente a aprovechar t<
Investigación en Ciencias Sociales, 18* edición, Siglo Veintiuno Editores, S.A., México, 1978, pp. 14-15.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
Iremos siempre nuestra creciente
darnos".
nígeros términos contra los malos
amos hartos de los profesionales
egoístas y venales". >reno González 33
la ética de la in-criterios o principios
que hace
con su misión histórica el hombre dad
pues, en la investigación cien-lta cima
cuando propende de una . verdad.
Hacemos nuestros estos yestigación
científica para mante-tuzarse a la
búsqueda de la verdad; ; en apegarse
estrictamente a los
datos observados. Ya nos hemos
ibidad intelectual y que la hemos se
va a servir, como un antecedente, a a
apropiar de ese pensamiento y base
del enunciado de sus propios
acoger la verdad de donde quiera
opios conceptos. Ha de estimar y
adores. Debe ser consciente de sus s
fracasos y no exagerar el alcance con
estos enjundiosos criterios y mplica
que se sea sabedor de que ita y que es
de humanos errar. El )re abierto para
recibir el señala-ón rectificar. Jamás
deberá empe-mostrado que es
insostenible. El cuchar los juicios
ajenos para me-
requisito básico en el trabajo cien-
únicamente en lo que atañe a la nte
obtenidos, sino al respeto por oíos
nunca.
)S v AMPLIOS
eve reflexión:
ia, S.A., México, 1986, pp. 50-51.
Ciencias Sociales, 18a edición, Siglo Veintiuno
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 115
No se puede escribir sobre lo que no se sabe.
De lo anterior derivamos que primero hay que saber. El investigador
jurídico debe ser poseedor de una acervo de conocimientos amplios y
profundos en la rama o ramas del Derecho que, constituyen el centro de sus
inquietudes intelectuales y aportativas pues, si así no fuera sus intentos se
frustrarían y jamás podría llegar a ser un autor aportativo de nuevas ideas.
Los conocimientos pudo haberlos obtenido de múltiples maneras, entre las
cuales, señalamos las siguientes:
A) A través de la realización de los estudios de la Licenciatura en
Derecho. Las lecciones invaluables de sus maestros, recogidas, con fruición,
en sus apuntes de clase, leídos y releídos, además, conservados físicamente en
su biblioteca y, en su memoria, para siempre. Cuántos y cuántos valiosos
mensajes afloraron de las neuronas cerebrales de sus maestros. Tales mensajes
llegaron a su meta y ahí se conservan para permitirle llegar a ser un
investigador jurídico;
B) Los estudios de posgrado, incluso los que le permitieron, de manera
privilegiada, acceder al más alto grado académico que es el de Doctor en
Derecho, le permitieron adentrarse en niveles superiores y familiarizarse con
nuevos métodos y técnicas para descubrir la verdad científica en el mundo de
lo jurídico. Adicionalmente, quien estudió en el posgrado tuvo oportunidad de
conocer otros destacados maestros que lo orientaron hacia el mundo de la
sabiduría en el que ellos campean. Puede conservar sus apuntes de clase y los
libros que le recomendaron, mismos que le abrieron horizontes luminosos de
conocimientos incomparables. Asimismo, mediante la preparación y entrega de
estudios monográficos de investigación, denominados tesinas, continuó la
exploración en el campo de la investigación jurídica y mejoró sus rudimentos
de investigación jurídica que inició cuando tuvo oportunidad de elaborar su
tesis profesional;
C) Los libros de texto y de consulta que le recomendaron sus maestros
fortalecieron su espíritu y le dotaron de más conocimientos. Cada libro leído o
consultado le permitió conocer maestros etéreos pero muy reales en cuanto a
los conceptos vertidos en esos libros leídos y asimilados. Se embarneció su
espíritu universal y universitario. Cada libro fue un peldaño para que
ascendiera dentro de la ciencia del Derecho;
D) La solidez de su formación, respecto del investigador, en etapas
iniciales, también fue resultado de sus características de auténtico autodidacta.
Saboreó las mieles que abreva todo investigador. Cada libro que abre le ofrece
en sus páginas inesperadas sorpresas y aprende paulatinamente a aprovechar
todo aquello que fortalece su espíritu;
 116 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST
E) Puede acontecerle al joven investigador un fenómeno deseable:
que esté en aptitud circunstancial de iniciarse como docente. Si así Hay en México posibilidad
ocurrió, enhorabuena pues, será el primer estudiante de su clase y facultades de Derecho, así comí
cotidianamente, al cumplir sus tareas, será receptáculo de más y más blica o becas del Conacyt (Con
conocimientos. Además, irá desarrollando su calidad incipiente de Ha habido opúsculos, cata
maestro. Cada año que pase en la docencia, aparentemente sólo signi direcciones de universidades
fica acumular años con el transcurso del tiempo pero no es así del todo becas.
pues estudiar y repasar, con datos nuevos, actuales, al impartir cátedra, Prácticamente tal parecier
cada vez tendrá mayor vigor intelectual; futuro investigador para engr
F) Si el investigador jurídico ya ha logrado acumular los ingre zación de estudios fuera de lu
dientes necesarios para incursionar en el ámbito investigatorio, nunca Sabemos de la voluntad f<
estará satisfecho, su tarea permanente será la búsqueda de conoci considerable de obstáculos pai
mientos amplios y profundos que le permitan, a pesar de su valiosa tranjero, sin desmayos y sin hv
modestia, realizar una misión en la vida: la investigación científica, Hemos tenido la satisfacci
por supuesto, dentro del inacabable universo jurídico. haber llenado formularios y de a
valientes becarios mexicanos
16. BECAS correspondencia como un vín
Es muy satisfactorio para !
Cuando nos referimos a becas, en este apartado, utilizamos la acepción desarrollo como investigadon la
consistente en que se trata de un "estipendio o pensión temporal que se que corresponde a los estu(
concede a uno para que continúe o complete sus estudios". 35 También, centralizada o dt la
Afortunadamente en la época contemporánea y en los distintos países del República han becado a de
mundo se ha desarrollado la posibilidad para los estudiosos de edad no estudiar en la capital de la Re
avanzada de obtener el apoyo económico necesario para iniciar, continuar o Ojalá que todo becario ret
contemplar los estudios en el propio país o en el extranjero. mente de los deseable el caso los
En las embajadas de varios países, sobre todo de Estados desarrollados, es becarios distinguidos sirv<
muy ilustrativa la información que puede obtener un estudiante de instituciones importantes y en donde mostn
universitarias o culturales que pueden brindarle la oportunidad de estímulo ciado y a ese becario se le cor un
pecuniario para emprender hasta maestrías o doctorados. Son múltiples y investigador de nuestro pa
magníficas las oportunidades. No podemos soslayar que, frecuentemente es Desde ángulo diverso, suel
requisito el dominio del idioma del país de destino. Algunas veces, respecto de tranjero y, en lugar de aprovec!
idiomas muy difíciles como el japonés, basta el dominio del idioma inglés. una tendencia bohemia, sup
Asimismo, organismos internacionales como la Organización de las recursos ajenos que debieran que
Naciones Unidas o la Organización de Estados Americanos u otros también después, seguramente, se
tienen fondos que se aplican para favorecer a becarios. Otro comentario que extei
En publicaciones oficiales y en oficinas especializadas universitarias del nes por la precariedad econó su
propio país, según programas de intercambio, se puede obtener información tiempo o parte de su tiempc sus
muy amplia acerca de muchas oportunidades de estudios en el país y en el estudios.
extranjero. En suma, alrededor de las t a
instituciones públicas y pri\
35
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 174. auspiciar económicamente la
Asimismo, cabe que manif<
en los cuales se desvía el cam de
aquellos que pudieran hal
jurídicos.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ivestigador un fenómeno deseable: de
iniciarse como docente. Si así ;1
primer estudiante de su clase y :as,
será receptáculo de más y más -
ollando su calidad incipiente de
Dcencia, aparentemente sólo signi-i
del tiempo pero no es así del todo
íevos, actuales, al impartir cátedra,
tual;
a ha logrado acumular los ingre-en el
ámbito investigatorio, nunca snte será
la búsqueda de conoci-e permitan, a
pesar de su valiosa a vida: la
investigación científica, : universo
jurídico.
i este apartado, utilizamos la acep-n
"estipendio o pensión temporal inúe o
35
complete sus estudios".
:ontemporánea y en los distintos la
posibilidad para los estudiosos apoyo
económico necesario para estudios en
el propio país o en el
, sobre todo de Estados desarrolla-
que puede obtener un estudiante
turales que pueden brindarle la > para
emprender hasta maestrías ficas las
oportunidades. No pode-; requisito el
dominio del idioma especto de
idiomas muy difíciles ü idioma
inglés.
Dnales como la Organización de >n
de Estados Americanos u otros i para
favorecer a becarios, ciñas
especializadas universitarias i cuales se desvía el camino y que frustra los resultados respecto de aquellos que
intercambio, se puede obtener uchas
oportunidades de estudios
le la Lengua Española, op.cit., p. 174.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 117
Hay en México posibilidad de becas de universidades, de escuelas y
facultades de Derecho, así como becas de la Secretaría de Educación Pública o
becas del Conacyt (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología).
Ha habido opúsculos, catálogos y hasta libros que dan noticia de
direcciones de universidades extranjeras que tienen programas de becas.
Prácticamente tal pareciera que sólo se requiere la decisión de un futuro
investigador para engrosar su preparación mediante la realización de estudios
fuera de lugar o país de origen.
Sabemos de la voluntad férrea de quienes han vencido cantidad
considerable de obstáculos para lograr su objetivo de estudiar en el extranjero,
sin desmayos y sin huirle a sacrificios personales y familiares.
Hemos tenido la satisfacción, en nuestra calidad de maestros, de haber
llenado formularios y de haber extendido cartas de presentación a valientes
becarios mexicanos y con algunos de ellos hemos sostenido correspondencia
como un vínculo intelectual con la patria lejana.
Es muy satisfactorio para los becarios haber cimentado su futuro
desarrollo como investigadores en una base muy reconocida como es la que
corresponde a los estudios realizados en el extranjero.
También, centralizada o descentralizadamente, algunos Estados de la
República han becado a destacados estudiantes universitarios para estudiar en
la capital de la República o en algún país extranjero.
Ojalá que todo becario retornara al país pues, se da más frecuentemente de
los deseable el caso de la denominada "fuga de cerebros" y los becarios
distinguidos sirven al país en donde realizaron estudios importantes y en
donde mostraron su talento, mismo que fue muy apreciado y a ese becario se
le contrató y lo perdimos para siempre como un investigador de nuestro país.
Desde ángulo diverso, suele darse el caso de becarios que van al extranjero
y, en lugar de aprovechar al máximo esa oportunidad, les vence una tendencia
bohemia, superficial e improductiva y disfrutan con recursos ajenos que
debieran tener otro fin una época hedonista, de la que después, seguramente,
se arrepentirán.
Otro comentario que externamos es en el sentido de que, en ocasiones por
la precariedad económica de algunas becas, el becario desvía su tiempo o parte
de su tiempo hacia trabajos productivos y desmerecen sus estudios.
En suma, alrededor de las becas expresamos nuestro reconocimiento a
instituciones públicas y privadas que satisfacen una necesidad real: auspiciar
económicamente la formación de investigadores jurídicos.
Asimismo, cabe que manifestemos nuestro pesar para aquellos casos en los
pudieran haber sido y que no fueron investigadores jurídicos.
 118 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG/

Por último, a guisa de comentario final diremos que el hecho de no haber sea que deberá enfocar las cosas l
tenido una beca en el extranjero no significa que en nuestro país no se pueda que debe respetar y obedecer.
forjar un magnífico investigador jurídico. Aceptamos plenamente con
objetividad. Únicamente agrega]
17. CUALIDADES DEL INVESTIGADOR como un criterio del investigadc de
su pesquisa en todo lo relativ su
La cualidad es un sustantivo femenino de origen latino: qualitas, qualitatis modo de pensar o de sentir,
y hace referencia a: "Cada una de las circunstancias o caracteres, naturales o panorama que es exclusivo del
adquiridos, que distinguen a las personas o cosas". En una segunda acepción la
palabra cualidad se refiere a la: "Manera de ser de una persona o cosa".36 prensible a sus semejantes.
Es indudable que la persona física que quiera convertirse en investigador o III. Señala la misma autora .
ya lo sea y desee superarse, debe propender al fortalecimiento de sus debe tener como característica p
caracteres naturales o adquiridos que lo distinguirán de las personas que no mantener alerta su inteligencia
tienen esa pretensión de dedicarse a la investigación. prejuicios de otros". ConveninK el
En aras de marcar algunos de esos elementos característicos hacia los investigador, efectivamente, i ese
cuales debe dirigirse el candidato investigador o el investigador aún no respecto diríamos que tal c
suficientemente fortalecido, tenemos la intención de puntualizar, no mantenerse siempre en estado i
exhaustivamente, algunas de las que nosotros consideramos son cualidades ciegas los puntos de vista ajeno;
positivas y constructivas del investigador, entre ellas, unas son verdaderas sarlos, valorarlos, para aceptarl
virtudes:
I. Dedica Restituto Sierra Bravo 37 todo un capítulo a la creatividad IV. También la profesora Ba
en la investigación. Estima que la creatividad no es el acto de crear, sino tibie cualidad que debe adorna que
la facultad o capacidad de efectuarla. Para él, es el hombre quien posee considera una voluntad te: de
la capacidad de producir algo nuevo. Tal creatividad no procede de la acuerdo en que, dado que prolonga
nada, sino que, como este destacado autor señala tal creatividad deriva en el tiempo, esa tan mente de ahí
de la combinación o modificación de lo ya existente. El hombre para de que el requisii es de esencia para
desarrollar su creatividad requiere descubrir que tiene esas posibili que obtenga
dades y desarrollarlas. En efecto, si el investigador
No basta el hecho de que el ser humano pueda poseer una creatividad en considerable no podrá menos
potencia. Lo importante es que se percate de que es privilegiado poseedor de abandonarlo con mayores o m«
ese don de creatividad y, hecho ésto deberá desarrollar y aprovechar la V. Con el mismo rubro de
creatividad en la investigación.
La creatividad le servirá para dar pasos adelante de los que otros Mendieta Alatorre,40 mención
investigadores hayan aportado previamente y también le será útil para miento.
descubrir nuevos sesgos que tiendan al descubrimiento de la verdad científica. Es verdad que concretar e en
II. Para Aura M. Bavaresco de Prieto38 el investigador debe tener, el investigador pues, se divag a
entre las que ella denomina "características propias", la objetividad o darle valor a sus consideraci con
3li
claridad de detalle lo ese concreto
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 387. es lo único que pued sable.
s7
Tesis Doctorales y Trabajos de investigación Científica, 3a edición, Editorial Paraninfo, S.A.,
Madrid, 1993, pp. 107-118.
38
VI. La autora mencionada
Las Técnicas de la Investigación, 4" edición, South-Western Publisher Co., Cincinnati, Ohio,
U.S.A., 1979, pp. 6-7. una cualidad del investigador
*9 ídem.
*° Métodos de Investigación y Manual
1979, pp. 20-22.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
) final diremos que el hecho de jero
no significa que en nuestro
investigador jurídico.
niño de origen latino: qualitas, na
de las circunstancias o carac-
tinguen a las personas o cosas".
ualidad se refiere a la: "Manera
que quiera convertirse en inves-be
propender al fortalecimiento idos
que lo distinguirán de las i de
dedicarse a la investigación,
elementos característicos hacia >
investigador o el investigador
memos la intención de puntúalas
que nosotros consideramos as del
investigador, entre ellas,
odo un capítulo a la creatividad
vidad no es el acto de crear, sino
ara él, es el hombre quien posee
Tal creatividad no procede de la
ítor señala tal creatividad deriva lo
ya existente. El hombre para
:scubrir que tiene esas posibili-
tiano pueda poseer una creativi-
se percate de que es privilegiado
hecho ésto deberá desarrollar y
pación.
Dasos adelante de los que otros
lente y también le será útil para
il descubrimiento de la verdad
to38 el investigador debe tener,
sticas propias", la objetividad o
la Lengua Española, op.cit., p. 387. Científica,
3* edición, Editorial Paraninfo,
South-Western Publisher Co., Cincinnati,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 119
sea que deberá enfocar las cosas tal y como se ven, es decir eso significa que
debe respetar y obedecer.
Aceptamos plenamente como una cualidad del investigador la objetividad.
Únicamente agregaríamos que entendemos la objetividad como un criterio del
investigador que va a examinar lo que es motivo de su pesquisa en todo lo
relativo al objeto en sí, sin influenciarlo con su modo de pensar o de sentir. La
objetividad permite deslindar el panorama que es exclusivo del autor para
hacerlo extensivo y comprensible a sus semejantes.
III. Señala la misma autora Aura M. Bavaresco39 que el científico debe
tener como característica propia un sentido crítico que le permite mantener
alerta su inteligencia "contra la incredulidad, sectarismo o prejuicios de otros".
Convenimos con la escritora mencionada en que el investigador,
efectivamente, debe ser tenedor de sentido crítico y a ese respecto diríamos
que tal cualidad en el investigador le permite mantenerse siempre en estado de
máxima observación y no aceptar a ciegas los puntos de vista ajenos, sino
siempre estar atento para sopesarlos, valorarlos, para aceptarlos o rechazarlos.
IV. También la profesora Bavaresco de Prieto alude a una indiscutible
cualidad que debe adornar al investigador: la constancia, misma que considera
una voluntad tenaz del científico. Estamos totalmente de acuerdo en que, dado
que el trabajo de un buen investigador se prolonga en el tiempo, esa tarea no se
puede interrumpir constantemente de ahí de que el requisito de que sea
constante el investigador es de esencia para que obtenga la productividad.
En efecto, si el investigador se ha propuesto una obra de volumen
considerable no podrá menos que ser reiterativo en su trabajo y no
abandonarlo con mayores o menores intermitencias.
V. Con el mismo rubro de "cualidades del investigador" Angeles
Mendieta Alatorre,40 menciona una aptitud para concretar el pensa
miento.
Es verdad que concretar el pensamiento constituye una cualidad en el
investigador pues, se divaga y se pierde en circunloquios no llegará a darle
valor a sus consideraciones personales. Necesitará especificar con claridad de
detalle lo esencial de sus apreciaciones escritas y lo concreto es lo único que
puede estar dotado de la precisión indispensable.
VI. La autora mencionada en los dos párrafos anteriores considera
una cualidad del investigador que éste sepa atender al detalle.
M ídem.
40
Métodos de Investigación y Manual Académico, 121 edición, Editorial Porrúa, S.A., México,
1979, pp. 20-22.
 120 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC
CARLOS ARELLANO GARCÍA

Aceptamos esa cualidad pues, lo genérico puede convertirse en vago e impreciso, XI. La fuerza de voluntad es
mientras que la observación detallada, peculiar y concreta, permite profundizar al vestigador. Lo dotará de una fér
grado máximo que sea posible. propósitos investigatorios que I
VII. Sugerimos como una cualidad más del investigador que éste sea poseedor de luntad la inteligencia será supeí
inteligencia. Con esta cualidad queremos destacar que el investigador ha recibido como inteligencia mediana con fuei
un don divino para los creyentes o como un don de la naturaleza para los incrédulos con inteligencia de primera mag
una porción singular de neuronas cerebrales que le permiten una mayor comprensión, le hará frustrar sus posibilidade
con mente clara, de aquello a lo que aplican su inteligencia. Por supuesto que hay XII. Otra cualidad del invest
personas de inteligencia sobresaliente pero que, la mantienen inédita, no han aprendido vestigación es la ciencia y el obj
a utilizarla en las condiciones edificantes que fuera de desearse. El buen investigador, más distante de la burla, del en
además de tener ese don divino de la inteligencia, debe ser poseedor de la facultad de del humorismo intranscendente,
utilizarla en la elevada misión de tratar de descubrir la verdad científica. que la actividad de investigador
VIII. El investigador debe ser trabajador. Es decir deberá mantener una aptitud de sincera, sin doblez, con valor au
complacencia y de aceptación amplia de la posibilidad de destinar sus esfuerzos cosas serias de la vida. No estar
intelectuales a una actividad constante que pudiera pensarse le desgasta pero, una verdadera obra científica e
afortunadamente, los seres humanos, mediante el descanso recuperan el vigor debe tener la seriedad que se es
desgastado y pueden emprender nuevas tareas propias del trabajo fecundo y creador. XIII. Estimamos que el inves o
Ha de rendirse culto al trabajo, naturalmente sin que haya exageración pues, un sea, ha de rendir culto al ord< que le ha
trabajo sobre humano puede deteriorar la salud. El investigador trabajador, lanzará, a de permitir desbrozar el paso franco y
diestra y siniestra, las semillas que, de germinar, le permitirán cosechas siempre más abierto en su t; en los instrumentos
allá de lo que humildemente hubiera esperado. materiak también deberá prevalecer el
IX. Ha de ser el investigador hombre de buena fe. Al realizar sus
investigaciones lo hará sin objetivos predeterminados que pudieran oí adecuadamente y orden deberá
desviarse haciajuícios interesados para favorecer corrientes o políticos auténtico valor y a él debe trata posible
poderosos. todo investigador.
Sabido es que todos los seres humanos llevamos un bumerang en la vida. Lo XIV. El respeto es uno de lo
arrojamos de buena fe, con buenas intenciones y nos retorna preñado de felicidad y externo. No ha de hacerse alg< ésto es
satisfacciones. En cambio, cuando lo cargamos de malas intenciones y de maldad, esa válido en el trato oral o p tenerse el
arma australiana autóctona, arrojadiza, regresa y se estrella estrepitosamente en nuestro respeto hacia los dem pues, ésta
rostro. perdura. Independiei los argumentos
El investigador no está predestinado a teñir sus objetivos con inclinaciones antagónicos en analiza, el individuo
determinadas. Debe actuar de buena fe y esperar los resultados de su investigación, que teng; pensar distinto no le autoriza
siempre lo hará de manera sana. so por el sólo hecho de tratarse de
X. La responsabilidad deberá ser un atributo del buen investigador. Somos de la idea de que d<
Deriva la expresión responsabilidad del verbo latino responderé que sig peyorativo no le va a dar mayor fi
nifica: "hacerfrente a". El investigador nunca pretenderá eludir las con trario, causará grave desdoro en que
secuencias de la emisión de su pensamiento. Por ello no debe actuar a debe cuidar como si se trat
la ligera y debe utilizar la suficiente meditación para concluir con el XV. No es muy frecuente qu<
apoyo a sus puntos de vista o el abandono de ideas que no son soste- siempre un objetivo admirable,
nibles porque carecen de la solidez necesaria para defenderlas. ideas pueden interferir interés
que pretenden injertar falsedad'
contundente capaz de derrib

CARLOS ARELLANO GARCÍA
ínérico puede convertirse en vago ion
detallada, peculiar y concreta, o que sea
posible, id más del investigador que éste
i cualidad queremos destacar que don
divino para los creyentes o i incrédulos
una porción singular :en una mayor
comprensión, con :an su inteligencia.
Por supuesto esaliente pero que, la
mantienen a en las condiciones
edificantes igador, además de tener ese
don ;eedor de la facultad de utilizarla
;ubrir la verdad científica, ijador. Es
decir deberá mantener rptacíón amplia
de la posibilidad :s a una actividad
constante que lunadamente, los seres
humanos, ,or desgastado y pueden
empren-fecundo y creador, aturalmente
sin que haya exage-10 puede deteriorar
la salud. El ;stra y siniestra, las semillas
que, iempre más allá de lo que humil-
»bre de buena fe. Al realizar sus
predeterminados que pudieran a
favorecer corrientes o políticos
anos llevamos un bumerang en la uenas
intenciones y nos retorna En cambio,
cuando lo cargamos irma australiana
autóctona, arrómente en nuestro rostro,
io a teñir sus objetivos con incli-: buena
fe y esperar los resultados e manera
sana.
n atributo del buen investigador. :1
verbo latino responderé que sig-nunca
pretenderá eludir las con-liento. Por
ello no debe actuar a meditación para
concluir con el lono de ideas que no
son soste-:cesaria para defenderlas.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 121
XI. La fuerza de voluntad es un atributo muy necesario para el in
vestigador. Lo dotará de una férrea asiduidad para la realización de los
propósitos investigatorios que haya engendrado. Sin la fuerza de vo
luntad la inteligencia será superflua. Irá más lejos un investigador de
inteligencia mediana con fuerza de voluntad que un investigador
con inteligencia de primera magnitud pero cuya debilidad de voluntad
le hará frustrar sus posibilidades singulares.
XII. Otra cualidad del investigador es la seriedad. La meta de la in
vestigación es la ciencia y el objetivo de la ciencia es la verdad. Nada
más distante de la burla, del engaño, de la comicidad, de la ligereza,
del humorismo intranscendente, de lo chocarrero, de la superficialidad
que la actividad de investigación, misma que debe ser real, verdadera,
sincera, sin doblez, con valor auténtico como son y deben ser todas las
cosas serias de la vida. No estamos reñidos con el buen humor pero,
una verdadera obra científica en lo jurídico, como en otros campos,
debe tener la seriedad que se espera.
XIII. Estimamos que el investigador debe ser un hombre ordenado, o sea, ha de
rendir culto al orden que es equilibrio, que es armonía y que le ha de permitir
desbrozar su camino de estorbos que le impidan el paso franco y abierto en su tareas
cotidianas. Orden deberá haber en los instrumentos materiales que utiliza para su
investigación; también deberá prevalecer el orden mental para que sus ideas fluyan
adecuadamente y orden deberá haber en su escritura. El orden es un auténtico valor y a
él debe tratar de aproximarse en la mayor medida posible todo investigador.
XIV. El respeto es uno de los valores que tiende a obtener el trato externo. No ha
de hacerse algo que pueda ofender al semejante. Si ésto es válido en el trato oral o
personal, con mayor razón deberá mantenerse el respeto hacia los demás cuando se
emplea la palabra escrita pues, ésta perdura. Independientemente de que sean o no
justificados los argumentos antagónicos en relación con un pensamiento que se
analiza, el individuo que tenga ideas discrepantes las emitirá pero, pensar distinto no le
autoriza socavar ese respeto que debe a los demás por el sólo hecho de tratarse de seres
humanos.
Somos de la idea de que denostar a un autor o utilizar lenguaje peyorativo no le va
a dar mayor fuerza a las ideas propias y sí, por el contrario, causará grave desdoro en
quien interfiere esferasjurídicas ajenas que debe cuidar como si se tratara de la esfera
jurídica propia.
XV. No es muy frecuente que se requiera valor porque la ciencia es
siempre un objetivo admirable. Sin embargo, llega a suceder que las
ideas pueden interferir intereses creados, así como manipulaciones
que pretenden injertar falsedades. La investigación puede ser un ariete
contundente capaz de derribar mitos y dogmas. Recuérdese que
122 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST

Galileus Galilei sucumbió a la exposición de su verdad que era valedera cuando Otra frase hecha indica: "L
sostenía que el mundo se movía. Puede ocurrir que un libro, objetivo y válido, tal vez ración es a todas luces atendí! los
de utilidad nacional, no llegue a publicarse por llevar un sentido contrario a tendencias desvíos de su actividad inveí
políticas dominantes. El autor puede saber, de antemano que tiene que ejercer valor, en nuevamente en condiciones id
plena libertad de expresión y quizá hacerse acreedor a las represiones impropias de un damente en las labores propia? sus
régimen totalitario. Nadie puede negar que se ha llegado hasta la quema de libros. etapas.
XVI. El investigador de mayores virtudes, ajuicio nuestro es el que Por tanto, forma parte de h haya
ha recibido el don divino de la escritura. Tal don no se otorga a granel, permanente entrenamier
constituye un don de excepción y quien tiene la gran fortuna de reci
birlo, lo recibe no para jactancia, vanagloria, ostentación u orgullo 19. FlNANCIAMIENTO
mal entendido. Entiende que la recepción de ese don es para servir a
aquella colectividad a la que pertenece. Ese don debe ejercerlo con Destinar fondos pecuniark haga
veracidad, con prudencia, con justicia, con altruismo, con oportunidad. en toda sociedad modern del atraso
En ciertas ocasiones es tan enriquecedor ese don divino que hasta se considera social y económico,
gestador de genialidad. Por ejemplo, en nuestro concepto, Marco Tulio Cicerón fue un Se requerirán partidas pr<
genio. En lo jurídico, aunque humano desde cualquier ángulo, Hans Kelsen también recursos monetarios no falten tiva del
fue genial. país de que se trate.
XVII. Otra cualidad es la vocación verdadera. Entendemos por En los presupuestos públic las
vocación, del latín vocatio, vocationis, la acción de llamar y en una de entidades paraestatales, de empresas
sus acepciones es la: "inclinación a cualquier estado, profesión, o de participación esta versidades, de
carrera."41 los institutos, de de reconocimiento y
De conformidad con esa significación gramatical, habrá vocación para la de elogio ( mación de investigadores
investigación cuando el investigador se sienta, sin forzamientos de ninguna naturaleza, y la i
llamado a la tarea indagatoria en pro de la ciencia. Afortunado será el que realmente
haya nacido con esa vocación o se la haya formado. Será un ser privilegiado cuya vida
20. PUBLICACIÓN
será fructífera siempre y cuando las necesidades materiales de las vivencias cotidianas
no lo alejen de la realización de sus ideales. Un destino esperado, como ción
El auténtico investigador será aquel que ha descubierto, temprano o tarde, una jurídica, es que el trabajo 1 en los
vocación verdadera y no una aparente vocación. archivos públicos o priv; de una obra
editada que puec rales, universitarios,
18. ENTRENAMIENTO estudiar consumirán los ejemplares
de
La frase hecha que reza: "Órgano que no se usa se atrofia" es factible aplicarla El camino mejor es el de la
para investigadores bisónos, lentos o descuidados. editorial y que tiene como obj cado
El investigador debe colocar en un sitio importante de sus tareas normales el que conoce y que le perr
desempeño de sus tareas. Estar entrenado es requisito sine qua non para que los Lo anterior no quiere decir dios
resultados de sus tareas no proyecten inadecuadas malformaciones propias de quien que permiten dar vida im dades de
abandona el entrenamiento. redituar ganancias mí de quienes,
41 mediante esas ayu< que no tienen
Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, p. 1360.
gran aceptaciór
Le ha llegado a ocurrir a r en una
gaveta sus originales,
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ion de su verdad que era valedera Dvía.
Puede ocurrir que un libro, nacional, no
llegue a publicarse idencias políticas
dominantes. El tiene que ejercer valor,
en plena acreedor a las represiones
impro-e puede negar que se ha llegado
ártudes, ajuicio nuestro es el que ira. Tal
don no se otorga a granel, lien tiene la
gran fortuna de reci-anagloria,
ostentación u orgullo :pción de ese don es
para servir a lece. Ese don debe ejercerlo
con i, con altruismo, con oportunidad,
uecedor ese don divino que hasta Por
ejemplo, en nuestro concepto, En lo
jurídico, aunque humano n también fue
genial. :ión verdadera. Entendemos por s,
la acción de llamar y en una de a
cualquier estado, profesión, o
:ación gramatical, habrá vocación tigador
se sienta, sin forzamientos la tarea
indagatoria en pro de la lente haya nacido
con esa vocación ivilegiado cuya vida
será fructífera iteriales de las vivencias
cotidianas ideales.
uel que ha descubierto, temprano o una
aparente vocación.
> que no se usa se atrofia" es factible >s,
lentos o descuidados.
un sitio importante de sus tareas .s. Estar
entrenado es requisito sine us tareas no
proyecten inadecuadas bandona el
entrenamiento.
la Lengua Española, p. 1360.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 1 23
Otra frase hecha indica: "La práctica hace al maestro". Esta aseveración es a todas
luces atendible. Si el investigador deja de practicar, los desvíos de su actividad
investigatoria serán costosos pues, para estar nuevamente en condiciones idóneas,
tendrá que introducirse adecuadamente en las labores propias de todo investigador, en
cualquiera de sus etapas.
Por tanto, forma parte de la infraestructura de la investigación que haya
permanente entrenamiento para cualquier investigador.
19. FlNANCIAMIENTO
Destinar fondos pecuniarios a la investigación es necesario que se haga en toda
sociedad moderna si es que no se quiere soportar el peso del atraso social y
económico, principalmente.
Se requerirán partidas presupuéstales importantes para que los recursos
monetarios no falten y pongan en decadencia la vida productiva del país de que se
trate.
En los presupuestos públicos federales, estatales o municipales, de las entidades
paraestatales, de los organismos descentralizados, de las empresas de participación
estatal, de los centros de cultura, de las universidades, de los institutos, de las
academias, habrá renglones motivo de reconocimiento y de elogio cuando estén
destinados a auspiciar la formación de investigadores y la realización de trabajos de
investigación.
20. PUBLICACIÓN
Un destino esperado, como lógico resultado de una buena investigación jurídica,
es que el trabajo bien realizado, no se quede enclaustrado en los archivos públicos o
privados, sino que vea la luz pública a través de una obra editada que pueda estar al
alcance de los sectores culturales, universitarios, estudiantiles y profesionales que
ávidamente consumirán los ejemplares de una o varias ediciones.
El camino mejor es el de la empresa privada que se dedica a la tarea editorial y
que tiene como objeto difundir obras impresas en un mercado que conoce y que le
permite sobrevivir.
Lo anterior no quiere decir que se contradiga la existencia de subsidios que
permiten dar vida intelectual a obras que no tienen posibilidades de redituar ganancias
materiales pero que satisfacen aspiraciones de quienes, mediante esas ayudas
económicas pueden acceder a libros que no tienen gran aceptación en un mercado
materializado.
Le ha llegado a ocurrir a muchos autores que tienen que guardar en una gaveta sus
originales, sin encontrar la persona física o moral
124 CARLOS ARELLANO GARCÍA

que se interese en difundir su obra. Si tal obra no era merecedora de la publicación

simplemente tuvo su destino natural pero, también suele acaecer que haya
incomprensión circunstancial y que la obra que debió haberse difundido no llegó a
editarse. Algunos autores en esta situación han hecho ediciones privadas de ejemplares
limitados.
El número de ejemplares de cada edición puede llegar hasta a miles de volúmenes
y a decenas de ediciones. No se puede menos que engendrar los mejores deseos y
formular los más fervientes votos en el sentido de que los esfuerzos de todo CAPÍ-
investigador se vean coronados con el buen éxito que se obtendrá cuando sus
inquietudes escritas aparezcan en legibles letra de molde de libros muy aceptados y NORMJ
muy estudiados.

SUMARIO: 1. Constitución Política 2.

Ley Orgánica de la Administraci
Entidades Paraestatales.—4. Ley F
glamento de la Ley Federal del Dei
blación.—7. Reglamento Interior d 8.
Ley Reglamentaria del Artículo . de las
Profesiones en el Distrito Fe
Educación Pública.—10. Código F
sidad Nacional Autónoma de Mé
Politécnico Nacional.—13. Reglan de
la UNAM.—14. Reglamento de
Ciencia y Tecnología.—16. Norm 17.
Acuerdo por el que se establ dores.—
18. Reglamento del Sisten del
Impuesto sobre la Renta.—20. 21. Ley
General de Educación.—25 nico de la
Investigación Científica.-Nacional
Autónoma de México.-de la
Universidad Nacional Aut General de
Estudios Técnicos y Pi de
Exámenes.—27

1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS E

En el Capítulo I, Título Prim

Estados Unidos Mexicanos, intiti en el
artículo 3o se consagra el educación.
El Estado, representado por i cipios,
tiene obligación de impa secundaria.
Sólo son obligatorias
Esa educación al cargo del Es todas
las facultades del ser huma
 CARLOS ARELLANO GARCÍA

. Si tal obra no era merecedora de

destino natural pero, también suele
cunstancial y que la obra que debió e.
Algunos autores en esta situación
emplares limitados, a edición puede
llegar hasta a miles íes. No se puede
menos que engen->s más fervientes
votos en el sentido ador se vean CAPÍTULO VI
coronados con el buen inquietudes
escritas aparezcan en uy aceptados y NORMATIViDAD
muy estudiados.
SUMARIO: 1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.— 2. Ley
Orgánica de la Administración Pública Federal.—3. Ley Federal de Entidades
Paraestatales.—4. Ley Federal del Derecho de Autor.—5. Reglamento de la Ley
Federal del Derecho de Autor.—6. Ley General de Población.—7. Reglamento
Interior de la Secretaría de Educación Pública.— 8. Ley Reglamentaria del
Artículo 5o Constitucional (Relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito
Federal).—9. Manual de la Secretaría de Educación Pública.—10. Código Penal.—
11. Ley Orgánica de la Universidad Nacional Autónoma de México.—12. Ley
Orgánica del Instituto Politécnico Nacional.—13. Reglamento General de Estudios
de Posgrado de la UNAM.—14. Reglamento de Seminarios.—15. Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología.—16. Normas complementarias del
Doctorado.— 17. Acuerdo por el que se establece el Sistema Nacional de
Investigadores.—18. Reglamento del Sistema Nacional de Investigadores.—19.
Ley del Impuesto sobre la Renta.—20. Ley de Impuesto del Valor Agregado.— 21.
Ley General de Educación.—22. Reglamento Interno del Consejo Técnico de la
Investigación Científica.—23. Estatuto General de la Universidad Nacional
Autónoma de México.—24. Estatuto del Personal Académico de la Universidad
Nacional Autónoma de México.—25. Reglamento General de Estudios Técnicos y
Profesionales.—26. Reglamento General de Exámenes.—27. Reformas
legislativas.

1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

En el Capítulo I, Título Primero de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, intitulado "De las Garantías Individuales", en el artículo 3o
se consagra el Derecho de todo individuo a recibir educación.
El Estado, representado por la Federación, los Estados y los Municipios,
tiene obligación de impartir educación preescolar, primaria y secundaria. Sólo
son obligatorias la educación primaria y la secundaria.
Esa educación al cargo del Estado debe desarrollar armónicamente todas
las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor

125
126 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGAC

a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia 2. LA LEY ORGÁNICA DE LA ADMINISTF

y en la justicia.
La educación impartida por el Estado deberá basarse en los resultados del La Ley Orgánica de la Admin:
progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, los fanatismos y cada en Diario Oficial del día 29 d
los prejuicios. ficada por Decretos publicados ei de
Entre otros criterios que orientarán la educación, la fracción V del artículo 15 de mayo de 1996.
3o constitucional establece que el Estado promoverá y atenderá todos los tipos Es objeto fundamental de la
y modalidades educativos -incluyendo la educación superior- necesarios para Pública Federal establecer las ba
el desarrollo de la Nación, apoyará la investigación científica y tecnológica, y tración pública federal centraliza
alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura. Integran la Administración Pú la
En la fracción VII del mencionado artículo 3o constitucional se previene República, las Secretarías de trativos
que las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que y la Consejería Jurídica d<
la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de La Administración Pública
gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar^ difundir la organismos descentralizados, las <
cultura de acuerdo con los principios establecidos en este artículo 3o, instituciones nacionales de crédi
respetando la libertad de cátedra e investigación. cionales de crédito, las institucior y
Es muy interesante y positivo que, en el ordenamiento de mayor jerarquía los fideicomisos.
de nuestro país, como es la Constitución, se plasme, de manera expresa, que es Entre las dependencias estabk del
un deber del Estado apoyar la investigación científica y tecnológica. Esta orden administrativo, el podei
obligación a cargo del Estado nos proporciona noticia de la importancia que se dencias y entre ellas, destaca pa
concede en nuestro país a la investigación científica y tecnológica. Secretaría de Educación Pública.
Por otra parte, en la fracción VII, aunque reconoce autonomía en El artículo 38 de la Ley Orgáni
universidades e instituciones de educación superior, con la facultad y ral puntualiza, en treinta y un frao
responsabilidad de gobernarse a sí mismas, les impone, entre sus tareas la de despachar a la Secretaría de Educ
investigar, con sujeción a los principios del artículo 3o constitucional. aludiremos a las que están relaci que
En forma literal, establece que debe respetarse la libertad de cátedra e es la investigación.
investigación. - En la fracción I se establee*
También, en la parte final de la fracción VII del artículo 3o constitucional, Educación Pública organizar, vig
se establece que las relaciones laborales, tanto del personal académico como ciales, incorporadas o reconocida
del administrativo, de las universidades y demás instituciones de educación Entendemos que si le correspor
superior, se regirán por el apartado A del artículo 123 de la Constitución, en enseñanza superior y profesional, y
los términos y modalidades que establezca la Ley Federal del Trabajo desarrollo se orienten adecuad
conforme a las características propias de un trabajo especial, de manera que - Es muy importante la atribi
concuerden con la autonomía, la libertad de cátedra e investigación. cación Pública, respecto a la temí del
En otros términos, la libertad de investigación debe ser considerada una mencionado artículo 38 de 1 esa
modalidad que deberá respetarse a favor del personal académico que preste sus Secretaría:
servicios en la universidad y demás instituciones de educación superior. "VIII. Promover la creación d y
técnica y el establecimiento de 1; y
demás centros que requieran
secundaria, normal, técnica y su las
dependencias competentes de
Públicas y Privadas el desarroll*
nológica;"
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
olidaridad internacional, en la
1 Estado deberá basarse en los
uchará contra la ignorancia y sus
)S
án la educación, la fracción V del
ue el Estado promoverá y atenderá
:ativos -incluyendo la educación
11o de la Nación, apoyará la inves-
itará el fortalecimiento y difusión
o artículo 3o constitucional se pre-
emás instituciones de educación
tonomía, tendrán la facultad y la
ñsmas' realizarán sus fines de edu-
acuerdo con los principios estable-
0 la libertad de cátedra e investí-
íe, en el ordenamiento de mayor
a Constitución, se plasme, de ma-
1 Estado apoyar la investigación
ción a cargo del Estado nos pro-
ue se concede en nuestro país a la
im
, aunque reconoce autonomía en
.cación superior, con la facultad y
ismas, les impone, entre sus tareas
rincipios del artículo 3o constitu-
be respetarse la libertad de cátedra
fracción VII del artículo 3o cons-
ones laborales, tanto del personal
o, de las universidades y demás
, se regirán por el apartado A del
los términos y modalidades que
jo conforme a las características
manera que concuerden con la
investigación.
nvestigación debe ser considerada
;e a favor del personal académico
írsidad y demás instituciones de
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 127
2 LA LEY ORGÁNICA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
La Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, fue publi-
cada en Diario Oficial del día 29 de diciembre de 1976 y ha sido modi-
ficada por Decretos publicados en 1992, 1993, 1994, 1995 y el último
de 15 de mayo de 1996.
Es
objeto fundamental de la Ley Orgánica de la Administración
Pública Federal establecer las bases de organización de la adminis -
tración pública federal centralizada y paraestatal.
Integran la Administración Pública Centralizada: la Presidencia de
la República, las Secretarías de Estados y Departamentos Adminis-
trativos y la Consejería Jurídica del Ejecutivo Federal,
La Administración Pública Paraestatal está compuesta de los
organismos descentralizados, las empresas de participación estatal, las
instituciones nacionales de crédito, las organizaciones auxiliares na-
cionales de crédito, las instituciones nacionales de seguros y de fianzas
y los fideicomisos.
Entre las dependencias establecidas para el despacho de los asuntos
del orden administrativo, el poder ejecutivo cuenta con diversas depen-
dencias y entre ellas, destaca para los efectos de nuestro estudio la
Secretaría de Educación Pública.
El artículo 38 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Fede-
ra
l puntualiza, en treinta y un fracciones, los asuntos que le corresponde
despachar a la Secretaría de Educación Pública. De esas fracciones sólo
aludiremos a las que están relacionadas con el tema de nuestra obra
que es la investigación.
- En la fracción I se establece que corresponde a la Secretaría de
Educación Pública organizar, vigilar y desarrollar en las escuelas ofi
ciales, incorporadas o reconocidas la enseñanza superior y profesional,
Entendemos que si le corresponde organizar, vigilar y desarrollar la
enseñanza superior y profesional, es indispensable que esa organización
y desarrollo se orienten adecuadamente hacia la investigación;
- Es muy importante la atribución asignada a la Secretaría de Edu-
cación Pública, respecto a la temática investigatoria, en la fracción VIII
del mencionado artículo 38 de la ley citada puesto que se atribu ye a
esa Secretaría:
"VIII. Promover la creación de institutos de investigación científica
y técnica y el establecimiento de laboratorios, observatorios, planetarios
y demás centros que requieran el desarrollo de educación primaria,
secundaria, normal, técnica y superior; orientar, en coordinación con
las dependencias competentes del Gobierno Federal y con las Entidades
Públicas y Privadas el desarrollo de la investigación científica y tec
nológica;"
 128 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESI
Por supuesto que de esta atribución de la Secretaría de Educación Pública se
deriva una importante fuente legislativa que faculta a esa dependencia para actuar en
pro de la investigación científica y técnica y propiciar el desarrollo de esa pues, la inclusión de una en carácter
investigación; oficial que se le conc En las leyes o
- Como la investigación no solamente se produce en el aislado cu decretos reía o el Ejecutivo Federal,
bículo de trabajo del investigador, sino que es necesario establecer reu en su descentralizado se establece]
niones del investigador con sus pares, la fracción IX, del citado artículo domicilio legal, el objeto del <
38, establece esa posibilidad de reunión de investigadores: recursos para integrar su patr: de
"IX. Patrocinar la realización de congresos, asambleas y reuniones, eventos, gobierno y de designar al < ciones
competencias y concursos de carácter científico, técnico, cultural, educativo y del órgano de gobiern vigilancia y
artístico;" sus facultades y, ta taran las
- Un país debe abrirse a las corrientes culturales y, en general, inte relaciones de trabaje
lectuales, que pudieran proceder del extranjero. En esos términos,
resulta acertado que en la fracción X se le dé importancia a las relacio
nes hacia el exterior: 4. LEY FEDERAL DEL DERECHO DE
"X. Fomentar las relaciones de orden cultural con los países extranjeros, con la
La Ley Federal del Derecl del
colaboración de la Secretaría de Relaciones Exteriores;"
día 24 de diciembre de 19<
- Es muy eficaz la fórmula de incrementar el avance investigatorio
en el propio país, mediante la forma consistente en enviar jóvenes siguientes a su publicación m< el
inteligentes al extranjero que puedan abrevar conocimientos en otras Derecho de Autor publicac de 1956,
latitudes: así como sus posteric
"XIII. Otorgar becas para que los estudiantes de nacionalidad mexicana puedan Se ha señalado como obj
realizar investigaciones o completar ciclos de estudios en el extranjero." artículo 28 constitucional:
En forma no limitativa hemos extraído del importante ordenamiento motivo de - La salvaguardia y promo
este apartado las disposiciones más trascendentes en el tema de investigación. - Proteger los derechos d<
ejecutantes así como los editor de
3. LEY FEDERAL DE LAS ENTIDADES PARAESTATALES radiodifusión, en relación c sus
manifestaciones, sus interj sus
La Ley Federal de las Entidades Paraestatales se publicó en Diario Oficial de 14 fonogramas o videogram; derechos
de mayo de 1986 y se modificó por Decreto publicado el 24 de julio de 1992. de propiedad intele
El objeto de la mencionada ley es regular la organización, funcionamiento y Las disposiciones de la ley
control de las entidades paraestatales de la administración pública federal.
social y de observancia genera ción
En materia de educación superior, dispone el artículo 3 o de la citada ley que las administrativa le corr< conducto del
universidades y demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue Instituto Nacioi previstos por la ley,
autonomía, se regirán por sus leyes específicas. del Institi (artículo 2o).
Conforme lo expone el artículo 12 de la ley en estudio, la Secretaría de Hacienda y El reconocimiento de los c xos
Crédito Público publicará anualmente en el Diario Oficial de la Federación, la relación no requiere registro ni do
de las entidades paraestatales que formen parte de la Administración Pública Federal. subordinado al cumplimientc
Esta lista es de utilidad Se entiende por derecho Estado
en favor de todo cread en el artículo
13 de la ley, en \ que el autor goce
de prerrog; personal y patrimonial.
Los pri y los segundos, el
patrimonial
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ción de la Secretaría de Educación
r
uente legislativa que faculta a esa la
investigación científica y técnica
istigación;
mente se produce en el aislado cuno
que es necesario establecer reu-s, la
fracción IX, del citado artículo nión
de investigadores: congresos,
asambleas y reuniones, de carácter
científico, técnico, cul-
entes culturales y, en general, inte-del
extranjero. En esos términos, ■C se le
dé importancia a las relacio-
rden cultural con los países extran-
retaría de Relaciones Exteriores;"
crementar el avance investigatorio ma
consistente en enviar jóvenes in
abrevar conocimientos en otras
estudiantes de nacionalidad mexi-s o
completar ciclos de estudios en
extraído del importante ordena-;
disposiciones más trascendentes
ÍSTATALES
Paraestatales se publicó en Diario
lodificó por Decreto publicado el
:s regular la organización, funcio-
paraestatales de la administración
-, dispone el artículo 3o de la citada
>tituciones de educación superior 2
regirán por sus leyes específicas. 2 de
la ley en estudio, la Secretaría ara
anualmente en el Diario Oficial
tidades paraestatales que formen
Federal. Esta lista es de utilidad
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 129
oues, la inclusión de una entidad en ella dejará fuera de dudas el carácter
oficial que se le concede.
En las leyes o decretos relativos que expida el Congreso de la Unión o el
Ejecutivo Federal, en su caso, para la creación de un organismo
descentralizado se establecerá la denominación del organismo, su domicilio
legal, el objeto del organismo, las aportaciones y fuentes de recursos para
integrar su patrimonio, la manera de integrar el órgano de gobierno y de
designar al director general, las facultades u obligaciones del órgano de
gobierno y del director general, sus órganos de vigilancia y sus facultades y,
también, el régimen laboral a que se sujetarán las relaciones de trabajo.
4. LEY FEDERAL DEL DERECHO DE AUTOR
La Ley Federal del Derecho de Autor, publicada en Diario Oficial del día
24 de diciembre de 1996 y que entró en vigor a los noventa días siguientes a
su publicación mencionada, abrogó la Ley Federal Sobre el Derecho de Autor
publicada en Diario Oficial de 29 de diciembre de 1956, así como sus
posteriores reformas y adiciones.
Se ha señalado como objeto de la citada ley, reglamentaria del artículo 28
constitucional:
- La salvaguardia y promoción del acervo cultural de la Nación;
- Proteger los derechos de los autores, de los artistas intérpretes o
ejecutantes así como los editores, de los productores y de los organismos de
radiodifusión, en relación con sus obras literarias o artísticas en todas sus
manifestaciones, sus interpretaciones o ejecuciones, sus ediciones, sus
fonogramas o videogramas, sus emisiones, así como de los otros derechos de
propiedad intelectual (artículo Io).
Las disposiciones de la ley citada son de orden público, de interés social y
de observancia general en todo el territorio nacional. Su aplicación
administrativa le corresponde al ejecutivo de la unión por conducto del
Instituto Nacional del Derecho de Autor y, en los casos previstos por la ley,
del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (artículo 2o).
El reconocimiento de los derechos de autor y de los derechos conexos no
requiere registro ni documento de ninguna especie ni quedará subordinado al
cumplimiento de formalidad alguna (artículo 5o).
Se entiende por derecho de autor el reconocimiento que hace el Estado en
favor de todo creador de obras literarias y artísticas previstas en el artículo 13
de la ley, en virtud del cual otorga su protección para que el autor goce de
prerrogativas y privilegios exclusivos de carácter personal y patrimonial. Los
primeros integran el llamado derecho moral y los segundos, el patrimonial
(artículo 11).
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTK;
130
El autor es la persona física que ha creado una obra literaria y artística autor, de índole patrimonial. Pas
(artículo 12). aludida, la obra pasará al domir
En cuanto a la referencia de la ley con la investigación científica jurídica, Se faculta al titular de los d
queda fuera de duda el carácter de autor que le corresponde al investigador y la esos derechos patrimoniales u o
naturaleza de derechos de autor que ha de atribuirse a los frutos de su exclusivas. Toda transmisión de
investigación cuando se han traducido en la creación de una obra. onerosa y temporal. Si no hay a
El autor es el único, primigenio y perpetuo titular de los derechos morales ración o del procedimiento pai para
sobre las obras de su creación. El derecho moral está unido al autor y es su pago, habrá una deten
inalienable, imprescriptible, irrenunciable e inembargable y su ejercicio le competentes. Los actos, conveni
corresponde al creador de la obra (artículos 18, 19 y 20). tan los derechos patrimoniales y
El autor, titular de los derechos morales está en condiciones de (artículo invariablemente por escrito, de cho
21): (artículo 30).
Este tipo de disposiciones,
"I. Determinar si su obra ha de ser divulgada y en qué forma, o la de
normativo muy favorable para la
mantenerla inédita; surgido a favor de la investigad de
"II. Exigir el reconocimiento de su calidad de autor respecto la obra por él sus esfuerzos científicos en la
creada y la de disponer que su divulgación se efectúe como obra anónima o aunque el autor de la obra de
seudónima; debidamente protegido, aunqu era
"III. Exigir respeto a la obra, oponiéndose a cualquier deformación, ajena a la búsqueda de esa
mutilación u otra modificación de ella, así como a toda acción o atentado a la La transmisión de derecho.1 del
misma que cause demérito de ella o perjuicio a la reputación de su autor; autor o del titular del derec pación
"IV. Modificar su obra; proporcional en los ing o una
"V. Retirar su obra del comercio, y; remuneración fija y detei de
"VI. Oponerse a que se le atribuya al autor una obra que no es de su irrenunciable (artículo 31).
creación. Cualquier persona a que se pretenda atribuir una obra que no sea de Deberán inscribirse en el RG¡
su creación podrá ejercer la facultad a que se refiere esta fracción." que surtan efectos contra tercen
El artículo antes transcrito parcialmente da a los investigadores una cuales se transmitan los derechc
situación tutelar muy importante, según se desprende de los derechos morales La licencia en exclusiva de
antes enunciados. carácter y atribuirá al licenciata de
Los derechos patrimoniales consisten en que al autor le corresponde el explotar la obra con la exch
derecho de explotar de manera exclusiva sus obras, o de autorizar a otros su otorgar autorizaciones no excl
explotación, en cualquier forma, dentro de los límites que establece la ley en Los derechos patrimonialc
estudio y sin menoscabo de la titularidad de los derechos morales antes aunque pueden ser objeto de e¡
mencionados (artículo 24). Es correcto denominar a estos derechos como que se deriven de su ejercicio i
patrimoniales porque ingresan al patrimonio del investigador que se ha El autor celebra contrato c una
convertido en autor pues, se trata de derechos y bienes que han ingresado a su obra a un editor y éste, a su y
esfera jurídica. venderla cubriendo al titular c
Los derechos patrimoniales del autor estarán vigentes durante toda su vida convenidas. Las partes podrán
y, a partir de su muerte setenta y cinco años más (artículo 29). No cabe duda realizadas por terceros (artícul
que no puede ser más estimulante para un investigador la extensa El contrato de edición de los
prolongación en el tiempo de la vigencia de sus derechos de demás derechos patrimonio podrá
publicar la obra con 2 cualesquiera
otras modificacioi (artículos 44 y
45).

CARLOS ARELLANO GARCÍA
i ha creado una obra literaria y ar-
ley con la investigación científica
rácter de autor que le corresponde
echos de autor que ha de atribuirse ido
se han traducido en la creación
■ y perpetuo titular de los derechos
ion. El derecho moral está unido al
ble, irrenunciable e inembargable lor
de la obra (artículos 18, 19 y 20). >s
morales está en condiciones de
ser divulgada y en qué forma, o la
le su calidad de autor respecto la que
su divulgación se efectúe como
miéndose a cualquier deformación,
ella, así como a toda acción o aten-) de
ella o perjuicio a la reputación
o, y;
uya al autor una obra que no es de e se
pretenda atribuir una obra que er la
facultad a que se refiere esta
almente da a los investigadores una
egún se desprende de los derechos
isisten en que al autor le corresponda
exclusiva sus obras, o de autorizar ir
forma, dentro de los límites que
Dscabo de la titularidad de los dere-
tículo 24). Es correcto denominar a
porque ingresan al patrimonio del n
autor pues, se trata de derechos y ra
jurídica.
autor estarán vigentes durante toda :nta
y cinco años más (artículo 29). ís
estimulante para un investigador )o de
la vigencia de sus derechos de
ÍÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 131
ítor, de índole patrimonial. Pasados los términos previstos en la forma
ludida, la obra pasará al dominio público.
Se faculta al titular de los derechos patrimoniales para transferir esos
derechos patrimoniales u otorgar licencias de uso exclusivas o no exclusivas.
Toda transmisión de derechos patrimoniales de autor será onerosa y temporal.
Si no hay acuerdo sobre el monto de la remuneración o del procedimiento
para fijarla, así como sobre los términos nara su pago, habrá una
determinación al respecto de los tribunales competentes. Los actos, convenios
y contratos por los cuales se transmitan los derechos patrimoniales y las
licencias de uso, deberán celebrarse invariablemente por escrito, de lo
contrario serán nulos de pleno derecho (artículo 30).
Este tipo de disposiciones, nos dan clara noticia de un ambiente
normativo muy favorable para la tutela de los derechos de autor que han
surgido a favor de la investigación, en relación con su obra, producto de sus
esfuerzos científicos en la búsqueda de la verdad. Prácticamente, aunque el
autor de la obra desconozca este régimen favorable, está debidamente
protegido, aunque realmente su inquietud investigatoria era ajena a la
búsqueda de esa protección recibida.
La transmisión de derechos patrimoniales deberá prever en favor del autor
o del titular del derecho patrimonial, en su caso una participación
proporcional en los ingresos de la explotación de que se trate, o una
remuneración fija y determinada. Este derecho tiene el carácter de
irrenunciable (artículo 31).
Deberán inscribirse en el Registro Público del Derecho de Autor para que
surtan efectos contra terceros los actos, convenios y contratos por los cuales
se transmitan los derechos patrimoniales del autor (artículo 32).
La licencia en exclusiva deberá otorgarse expresamente con ese carácter y
atribuirá al licenciatario, salvo pacto en contrario, la facultad de explotar la
obra con la exclusión de cualquier otra persona y la de otorgar autorizaciones
no exclusivas a terceros (artículo 35).
Los derechos patrimoniales no son embargables ni pignorables aunque
pueden ser objeto de embargo o prenda los frutos o productos que se deriven
de su ejercicio (artículo 41).
El autor celebra contrato de edición cuando se obliga a entregar una obra a
un editor y éste, a su vez se obliga a reproducirla, distribuirla y venderla
cubriendo al titular del derecho patrimonial las prestaciones convenidas. Las
partes podrán pactar que la distribución y venta sean realizadas por terceros
(artículo 42).
El contrato de edición de una obra no implica la transmisión de los demás
derechos patrimoniales del titular de la misma. El editor no podrá publicar la
obra con abreviaturas, adiciones, supresiones o cualesquiera otras
modificaciones, sin consentimiento escrito del autor (artículos 44 y 45).
132 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

Conservará el autor el derecho de hacer a su obra las correcciones, venta los ejemplares no podrá ex
adiciones o mejoras que estime convenientes antes de que la obra esté en momento en que se pone la obra
prensa (artículo 46). El contrato de edición term en
El contrato de edición deberá contener como mínimo los siguientes caso de que la edición objete
elementos: distribuyese la obra en los térn una
"I. El número de ediciones o, en su caso, reimpresiones que comprende; edición, cuando el editor ( para
"II. La cantidad de ejemplares de que conste cada edición; atender la demanda del pí
"III. Si la entrega del material es o no en exclusiva, y Es recomendable para los in de
"IV. La remuneración que debe percibir el autor o el titular de los la ley a que se refiere el pr<
derechos patrimoniales." limitado a favorecer el conocim
Es muy interesante que el investigador conozca los anteriores elementos vantes y, hacer algunos coment;
del contrato de edición para que conozca lo que resulta plausible en ese tipo de
contratos y no se vaya a convertir en víctima de algún editor que cometa
5. REGLAMENTO DE LA LEY FEDERAL
exceso. Sobre todo, un investigador jurídico debe conocer, con mayor detalle y
a mayoría de razón la ley de que nos ocupamos en el presente apartado. En Diario Oficial del día 22 mentó
Los gastos de edición, distribución, promoción, publicidad, propaganda o de la Ley Federal del D< vigor al
por cualquier otro concepto, deberán ser por cuenta del editor (artículo 48). día siguiente de su publ el
El editor que hubiese hecho la edición de obra tendrá derecho de Reconocimiento de Derechos
preferencia, en igualdad de condiciones, para la realización de la siguiente publicado en el Diario Oficial d
edición (artículo 49). Sin duda que fue muy conve ñas
A falta de convenio respecto al precio que los ejemplares deben tener para disposiciones contenidas er El
su venta, le corresponde al editor ejercer la facultad de fijar ese precio artículo 8o del Reglament ción
(artículo 50). económica generada por e
Es obligación del autor responder ante el editor de la autoría y originalidad pretaciones o ejecuciones, fono£
de la obra, así como el ejercicio pacífico de los derechos que le hubiere en cualquier forma o medio.
transmitido (artículo 52). Esta es una parte muy importante en lo que hace a El pago de las regalías al aui v
los deberes del autor o investigador: la originalidad y su autoría. Es de a sus causahabientes se hará e
gravedad inaudita que el autor fuera plagiario, lo que redundaría en graves quienes tengan derecho según trate
daños económicos para el editor. Nos remitimos al capítulo anterior en el (artículo 9o).
apartado en que abordamos el tema de la formación ética. Se consideran ilícitas las <
Si en el contrato no se ha estipulado el término dentro del cual deba quedar videogramas, que han sido fabr los
concluida la edición y ser puestos a la venta los ejemplares, se entenderá que derechos de autor o de los d
este término es de un año contado a partir de la entrega de la obra que se haya tranjero, según el caso (artícul<
presentado lista para su edición. Transcurrido ese lapso sin que el editor haya Se podrá pactar un término i
hecho la edición. El titular de los derechos patrimoniales podrá optar entre misión de derechos patrimonial
exigir el cumplimiento del contrato o darlo por terminado mediante aviso extensión, la publicación impl que
escrito al editor. En uno y otros casos, el editor resarcirá al titular de los comúnmente se pague por
derechos patrimoniales los daños y perjuicios causados. A su vez, el término Habrá de presumirse que <
para poner a la obra para atender la demanda de
seis meses no haya puesto a piares
(artículo 23).
Para los derechos de prefen
edición, el autor deberá dar a\
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
de hacer a su obra las correcciones,
ivenientes antes de que la obra esté
>ntener como mínimo los siguientes
n su caso, reimpresiones que com-
de que conste cada edición; :s o no en
exclusiva, y percibir el autor o el titular
de los
;tigador conozca los anteriores ele-a
que conozca lo que resulta plausi-/aya
a convertir en víctima de algún :>do,
un investigador jurídico debe oría de
razón la ley de que nos ocu-
:ón, promoción, publicidad, propa-3,
deberán ser por cuenta del editor
edición de obra tendrá derecho de
:iones, para la realización de la si-cao
que los ejemplares deben tener litor
ejercer la facultad de fijar ese
er ante el editor de la autoría y ori-
:rcicio pacífico de los derechos que .
Ésta es una parte muy importante :or o
investigador: la originalidad y que el
autor fuera plagiario, lo que nicos para
el editor. Nos remitimos :n que
abordamos el tema de la forado el
término dentro del cual deba uestos a
la venta los ejemplares, se i año
contado a partir de la entrega lista para
su edición. Transcurrido :ho la
edición. El titular de los de-itre exigir
el cumplimiento del con-rte aviso
escrito al editor. En uno y ular de los
derechos patrimoniales su vez, el
término para poner a la
(ÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 133
venta los ejemplares no podrá exceder de dos años, contado a partir del
momento en que se pone la obra a disposición del editor (artículo 55).
El contrato de edición terminará, cualquiera que sea su duración, en caso
de que la edición objeto del mismo se agotase o si el editor no distribuyese la
obra en los términos pactados. Se entenderá agotada una edición, cuando el
editor carezca de los ejemplares de la misma para atender la demanda deL
público (artículo 56).
Es recomendable para los investigadores hacer un estudio acucioso de la
ley a que se refiere el presente apartado. Nosotros nos hemos limitado a
favorecer el conocimiento del contenido de preceptos relevantes y, hacer
algunos comentarios que hemos juzgado pertinentes.
5. REGLAMENTO DE LA LEY FEDERAL DEL DERECHO DE AUTOR
En Diario Oficial del día 22 de mayo de 1998 se publicó el Reglamento de
la Ley Federal del Derecho de Autor, mismo que entró en vigor al día
siguiente de su publicación. Se derogó el Reglamento para el Reconocimiento
de Derechos Exclusivos de Autor, Traductor y Editor, publicado en el Diario
Oficial de 17 de octubre de 1939.
Sin duda que fue muy conveniente el desarrollo en detalle de algunas
disposiciones contenidas en la ley que se reglamente.
El artículo 8o del Reglamento define las regalías como la remuneración
económica generada por el uso o explotación de las obras, interpretaciones o
ejecuciones, fonogramas, videogramas, libros o emisiones en cualquier forma
o medio.
El pago de las regalías al autor, a los titulares de derechos conexos y a sus
causahabientes se hará en forma independiente a cada uno de quienes tengan
derecho según la modalidad de explotación de que se trate (artículo 9o).
Se consideran ilícitas las copias de obras, libros, fonogramas,
videogramas, que han sido fabricadas sin la autorización del titular de los
derechos de autor o de los derechos conexos en México o en el extranjero,
según el caso (artículo 14).
Se podrá pactar un término mayor de quince años respecto de transmisión
de derechos patrimoniales cuando se trate de obras que, por su extensión, la
publicación implique una inversión muy superior a la que comúnmente se
pague por otras de su clase (artículo 17).
Habrá de presumirse que el editor carece de ejemplares de una obra para
atender la demanda del público, cuando durante un lapso de seis meses no
haya puesto a disposición de las librerías tales ejemplares (artículo 23).
Para los derechos de preferencia del editor, respecto de una nueva edición,
el autor deberá dar aviso por escrito al editor, quien tendrá
134 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACI'
un plazo de quince días para manifestar si desea realizar la nueva edición.
Si no lo hace así se entenderá renunciado su derecho y queda libre el autor nue duren sus estudios y el que sea r
para contratar la nueva edición, con quien más convenga a sus intereses tación final escolar respectiva, pudi
(artículo 24). El conocimiento de este precepto es muy importante para el ciento veinte días en total.
investigador que ha producido un libro, mismo que ha editado pues, tendrá que Más importante, desde el punto al
país la calidad de inmigrante. El ley en
respetar ese derecho de preferencia que jurídicamente se denomina derecho del
estudio, inmigrante es el exti el país
tanto pues, si se apresura a editarlo sin tomar en cuenta la preferencia, tendrá con el propósito de radicars de
que responder por daños y perjuicios. inmigrado.
Respecto de obras hechas en coautoria, deberán mencionarse los nombres El artículo 48 de la ley de refer de
de la totalidad de los coautores, aun cuando sea la mayoría la que haga uso o inmigrante y entre ellas, se incl las
explote la obra (artículo 30). actividades están íntimamente Dentro
El Número Internacional Normalizado del Libro es la identificación que de la calidad migratoria d VI, quedan
se le da a un título a una edición de un título de un determinado editor de comprendidas las cara y de técnico.
acuerdo con la costumbre internacional (artículo 93). El científico es el extranjero qi
El conjunto de dígitos debe ir precedido por las siglas ISBN. El Número grante para dirigir o realizar inves sus
Internacional Normalizado del Libro asignado a un determinado titulo o conocimientos científicos, pre bajos
edición de un título, deberá aparecer impreso en la publicación al reverso de la docentes, cuando estas activi
portada, en la página legal o en lugar visible (artículos 94 y 98). desarrollo nacional ajuicio de la .' en
En virtud de los límites que impone la extensión prevista para esta obra, cuenta la información general
nos abstenemos de analizar otros puntos interesantes de reglamento pero, instituciones que estime convenr
formulamos recomendación acerca de la conveniencia de que un investigador investigador, según la fracción V d le
revise el contenido de todo el reglamento. corresponde no solamente inves que
menciona el precepto:
- Dirigir investigaciones cientí
6. LEY GENERAL DE POBLACIÓN
- Difundir sus conocimientos <
La Ley General de Población se publicó en Diario Oficial de 7 de enero - Preparar investigadores; y
de 1974 y entró en vigor a los treinta días naturales después de su publicación - Realizar trabajos docentes. En la
mencionada. Se abrogó la Ley General de Población de 23 de diciembre de fracción VI del artículo 48
1947 y se derogaron sus reformas. jero que se interna como inmigrant
Hemos incluido, en esta obra referente a la investigación jurídica porque dentro de la producción o desemp<
se favorece la inmigración de personas vinculadas con las tareas de la das que no puedan ser prestadas, ají
por residentes en el país. El técni que
investigación científica.
la investigación no sea solamt lo
En efecto, el artículo 42 de la ley aludida establece que es No Inmigrante pragmático en una plena pr<
el extranjero que se interna en el país con permiso de la Secretaría de investigador pero que aparece estr
Gobernación, temporalmente dentro de alguna de las características dentro de la vida real.
migratorias que enumera el propio artículo y entre esas características aparece Otro punto interesante en la Le
la correspondiente a estudiante. del artículo 49 cuando se señala q el
El estudiante es el que se interna al país para iniciar, completar o país de científicos o técnicos ext uno
perfeccionar estudios en planteles educativos o instituciones oficiales o de éstos instruya en su especial
particulares incorporadas o con autorización oficial, con prórrogas anuales y Estamos ciertos que un buen técr
con autorización para permanecer en el país sólo el tiempo cuantitativamente beneficios no i
aunque éstos no puedan contabili
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
nifestar si desea realizar la nueva era
renunciado su derecho y queda /a
edición, con quien más convenga
locimiento de este precepto es muy 2
ha producido un libro, mismo que tar
ese derecho de preferencia que ho del
tanto pues, si se apresura a ferencia,
tendrá que responder por
oautoria, deberán mencionarse los
itores, aun cuando sea la mayoría la
tículo 30).
alizado del Libro es la identificación
ón de un título de un determinado e
internacional (artículo 93). precedido
por las siglas ISBN. El do del Libro
asignado a un deter-ilo, deberá
aparecer impreso en la , en la página
legal o en lugar visible
)one la extensión prevista para esta
otros puntos interesantes de regla-
ídación acerca de la conveniencia
ntenido de todo el reglamento.
e publicó en Diario Oficial de 7 de ;
treinta días naturales después de su ó
la Ley General de Población de 23 Dn
sus reformas.
eferente a la investigación jurídica e
personas vinculadas con las tareas
udida establece que es No Inmigrante
ais con permiso de la Secretaría de tro
de alguna de las características artículo
y entre esas características iante.
na al país para iniciar, completar o
educativos o instituciones oficiales
autorización oficial, con prórrogas
rmanecer en el país sólo el tiempo
«¿TODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 135
nue duren sus estudios y el que sea necesario para obtener la documentación
final escolar respectiva, pudiendo ausentarse del país, hasta por ciento veinte
días en total.
Más importante, desde el punto de vista de la llegada de extranjeros al país
la calidad de inmigrante. En los términos del artículo 44 de la ley en estudio,
inmigrante es el extranjero que se interna legalmente en el país con el
propósito de radicarse en él en tanto adquiere la calidad de inmigrado.
El artículo 48 de la ley de referencia enuncia varias características de
inmigrante y entre ellas, se incluyen dos características en las que las
actividades están íntimamente relacionadas con la investigación. Dentro de la
calidad migratoria de inmigrante, en las fracciones V y VI, quedan
comprendidas las características migratorias de científico y de técnico.
El científico es el extranjero que se interna en el país como inmigrante
para dirigir o realizar investigaciones científicas, para difundir sus
conocimientos científicos, preparar investigadores o realizar trabajos
docentes, cuando estas actividades sean realizadas en interés del desarrollo
nacional ajuicio de la Secretaría de Gobernación se toma en cuenta la
información general que al respecto le proporcionen las instituciones que
estime conveniente consultar. Destacamos que al investigador, según la
fracción V del mencionado artículo 48 de la ley, le corresponde no solamente
investigar, sino realizar cuatro actividades que menciona el precepto:
- Dirigir investigaciones científicas;
- Difundir sus conocimientos científicos;
- Preparar investigadores; y
- Realizar trabajos docentes.
En la fracción VI del artículo 48 se menciona al técnico. Es el extranjero
que se interna como inmigrante para realizar investigación aplicada dentro de
la producción o desempeñar funciones técnicas o especializadas que no
puedan ser prestadas, ajuicio de la Secretaría de Gobernación, por residentes
en el país. El técnico, a través de sus labores, permite que la investigación no
sea solamente una entelequia sino que llega a lo pragmático en una plena
productividad útil. El técnico es un investigador pero que aparece
estrechamente vinculado con la práctica dentro de la vida real.
Otro punto interesante en la Ley General de Población se desprende del
artículo 49 cuando se señala que la internación y permanencia en el país de
científicos o técnicos extranjeros, se condicionará a que cada uno de éstos
instruya en su especialidad a un mínimo de tres mexicanos. Estamos ciertos
que un buen técnico o científico extranjero produce cuantitativamente
beneficios no a tres sino a muchos más mexicanos aunque éstos no puedan
contabilizarse con tanta precisión.
136 CARLOS AREL1.ANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC/

Adicionalmente, el artículo 50 también se refiere a los técnicos y A través de la Dirección menc la

científicos cuando señala que'todos los extranjeros que realicen en México participación de la Secretaría tales
investigaciones o estudios técnicos o científicos, entregarán a la Secretaría de del sector coordinado por el y
Gobernación un ejemplar de dichos trabajos, aun cuando éstos se terminen, eventos internacionales de cara V
perfeccionen o impriman en el extranjero. otros, con la intervención que
Ajuicio nuestro la presencia en México de técnicos y científicos, ciones Exteriores.
investigadores ambos, es de gran aprecio y sería deseable la llegada de muchos Estamos conscientes de que
de ellos pues a través de sus labores hay intercambio intelectual de enorme encerrarse dentro de los límites
utilidad, también existe transferencia de tecnología y estaríamos en presencia estimamos de considerable valo
de una fuga de cerebros al revés o sea que esos cerebros abandonan su lugar de dirección aludida que tenga a «
origen y enriquecen la vida cultural, técnica y científica del país. relaciones científicas y cultúrale las
personas físicas que tienen r. de
investigación.
7. REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Suele suceder que algún est
realice estudios y tareas de invest
Con base en los artículos 17, 18 y 38 de la Ley Orgánica de la Admi- na dicha persona al país, debe
nistración Pública Federal, el Ejecutivo de la Unión expidió el Reglamento requisitos respectivos, de revali
Interior de la Secretaría de Educación Pública, mismo que se publicó en corresponde a la Dirección Gen
Diario Oficial de 26 de marzo de 1994. Revalidación otorgar revalidaci
Nos limitaremos a mencionar a varias de las disposiciones que están excepción de aquellos casos en q a
vinculadas con el tema de la investigación. otras unidades de la Secretan;
La Dirección General de Relaciones Internacionales de la Secretaría de En lo que hace a la regulack la
Educación Pública, conforme a la fracción I del artículo 12 del citado Secretaría de Educación Públic de
Reglamento, tiene la facultad de fomentar, en coordinación con las demás esas atribuciones. Es precisan: ción
autoridades competentes del Ejecutivo Federal, las relaciones de orden cultural Superior a la que le correspe y los
con otros países, e intervenir en la formación de programas de cooperación planes y programas de est impartan
internacional, entre otras materias, en la temática científica y tecnológica. las instituciones educ; de aquellas
Asimismo, con base en la fracción II del mismo precepto, le compete de educación norn actividad
representar a la Secretaría en el cumplimiento de los compromisos que se anterior, ha de promo\ la educación
deriven de los programas de carácter internacional. superior (artículo Es innegable la
Además, es de la incumbencia de la referida Dirección General coordinar importancia le corresponde a la
las actividades que realicen las unidades administrativas de las Secretaría para Dirección G cargo vigilar el
el cumplimiento de convenios internacionales y supervisar su ejecución. ejercicio profesk taria del artículo 5o
En cuanto a investigadores, es relevante la atribución que se le asigna a la Constitucior nes en el Distrito
Dirección General de Relaciones Internacionales (fracción V) pues, le Federal. A la cit de registrar los
corresponde promover y fomentar con la participación que corresponda a otras títulos profesio también expedir las
dependencias y entidades de la administración pública federal, el intercambio cédulas p (artículo 20).
de investigadores, profesionales y alumnos, así como también organizar y No basta, en nuestro sistem;
desarrollar programas de becas y apoyo recíprocos relacionados con el fesional o grado académico, es i la
extranjero. validez de esos galardones p;
expedición necesaria de cédulas
patente.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
3 también se refiere a los técnicos v dos
los extranjeros que realicen en técnicos
o científicos, entregarán a i ejemplar de
dichos trabajos, aun :ionen o impriman
en el extranjero, sn México de técnicos
y científicos iprecio y sería deseable la
llegada de s labores hay intercambio
intelectual iste transferencia de
tecnología y 'uga de cerebros al revés o
sea que ar de origen y enriquecen la
vida lis.
•TARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
i y 38 de la Ley Orgánica de la Admi-
utivo de la Unión expidió el Regla-i
Educación Pública, mismo que se
narzo de 1994.
varias de las disposiciones que están
ligación.
)iies Internacionales de la Secretaría a
fracción I del artículo 12 del citado
fomentar, en coordinación con las el
Ejecutivo Federal, las relaciones s, e
intervenir en la formación de acional,
entre otras materias, en la
n II del mismo precepto, le compete
aplimiento de los compromisos que
ácter internacional, i de la referida
Dirección Generad zcn las unidades
administrativas de to de convenios
internacionales y
s relevante la atribución que se le
elaciones Internacionales (fracción y
fomentar con la participación que ; y
entidades de la administración le
investigadores, profesionales y ar y
desarrollar programas de becas >n el
extranjero.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 137
A través de la Dirección mencionada, se ha de propiciar y organizar la
participación de la Secretaría y de los órganos y entidades paraestatales del
sector coordinado por ella en congresos, reuniones, asambleas v eventos
internacionales de carácter educativo, científico, tecnológico v otros, con la
intervención que corresponda a la Secretaría de Relaciones Exteriores.
Estamos conscientes de que las tareas investigatorias no pueden encerrarse
dentro de los límites territoriales de un solo país por lo que estimamos de
considerable valor que haya una dependencia como la dirección aludida que
tenga a su cargo mantener e incrementar las relaciones científicas y culturales
hacia el exterior y que se dé apoyo a las personas físicas que tienen
posibilidades de desarrollar sus tareas de investigación.
Suele suceder que algún estudioso de alguna rama de la ciencia realice
estudios y tareas de investigación en otros países. Cuando retorna dicha
persona al país, debe contar con la posibilidad, previos los requisitos
respectivos, de revalidar sus estudios. En este ámbito, le corresponde a la
Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación otorgar
revalidación y equivalencias de estudios, con excepción de aquellos casos en
que dicha atribución esté encomendada a otras unidades de la Secretaría
(artículo 15, fracción VII).
En lo que hace a la regulación de la educación superior, existe en la
Secretaría de Educación Pública el órgano idóneo para el desempeño de esas
atribuciones. Es precisamente a la Dirección General de Educación Superior a
la que le corresponde establecer las normas pedagógicas y los planes y
programas de estudio para la educación superior que impartan las instituciones
educativas de la Secretaría, con excepción de aquellas de educación normal y
tecnológica. Al desarrollarse la actividad anterior, ha de promoverse el
mejoramiento de la calidad de la educación superior (artículo 19).
Es innegable la importancia que, para el ejercicio de profesiones le
corresponde a la Dirección General de Profesiones, la que tiene a su cargo
vigilar el ejercicio profesional, en términos de la Ley Reglamentaria del
artículo 5o Constitucional, relativa al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito
Federal. A la citada Dirección se le asigna la atribución de registrar los títulos
profesionales y grados académicos, así como también expedir las cédulas
profesionales con efectos de patente (artículo 20).
No basta, en nuestro sistema jurídico mexicano, tener título profesional o
grado académico, es menester el reconocimiento oficial de la validez de esos
galardones para efectos de ejercicio profesional, y expedición necesaria de
cédulas profesionales que tienen el efecto de patente.
138 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICAC
Asimismo, es de la competencia de la Dirección General de Profesiones,
- Realizar investigaciones con
mantener relaciones de la Secretaría de Educación Pública con los colegios de
destrezas, aptitudes y conocimien
profesionistas, mismos que deben registrarse en dicha Secretaría. Es
cial, especial y básica debe reunir al
recomendable para los profesionistas investigadores que se vinculen al
Estamos de acuerdo con la circ
Colegio de su preferencia, colegiación que, hoy por hoy, en México, es vancia propia de investigación par; y
voluntaria. Y es ventajosa la colegiación porque siempre reporta para establecerle, entre sus atril
conocimientos el contacto permanente con personas que realizan actividades A la Dirección General de Ed
profesionales similares. fija, entre otras la facultad de pr
A la Coordinación General de Universidades Tecnológicas se le asigna la tecnológica industrial.
atribución de vigilar que las atribuciones de docencia, investigación aplicada y Por supuesto que, no tenemc
difusión de la cultura que realizan las universidades tecnológicas, guarden exhaustivo del reglamento interic
relación armónica y complementaria entre ellas y las del sistema de educación mucho los límites de nuestro tral sido
superior. Al mismo tiempo, a esta dependencia le compete desarrollar estudios señalar la importancia que le cación
de investigación orientados a fortalecer la vinculación de las universidades Pública en tema de investi
tecnológicas con los sectores de producción de bienes y servicios (artículo 21). Únicamente, para terminar eí que
Tenemos plena conciencia de que cuando tocamos la temática de la la importante institución educ
investigación, en su concepción genérica incluimos la investigación aplicada Nacional es un órgano desconcei
para mejorar la productividad y, consecuentemente mejorar las posibilidades regido por el instrumento jurídic
de desarrollo de la comunidad a la que debe servirse.
Ya hemos analizado en los apartados 4 y 5 del presente capítulo lo 8. LEY REGLAMENTARIA DEL ARTÍCUL
referente a los derechos de autor y, en especial, corresponde a la Dirección EJERCICIO DE LAS PROFESIONES EN )
General del Derecho del Autor, el ejercicio de varias atribuciones sobre el
particular (artículo 23): La Ley Reglamentaria del Ai
- Proteger el derecho de autor en los términos de la legislación nacional y ejercicio de las profesiones en el
de los convenios o tratados internacionales que nuestro país ha celebrado; Diario Oficial de la Federación del
- Llevar, vigilar y conservar el Registro Público del Derecho de Autor; Las disposiciones de este orde
- Intervenir en los conflictos que se susciten sobre derechos de autor regirán en el Distrito Federal en i
protegidos; República en asuntos de orden f(
- Procurar el desarrollo de actividades que fomenten el reconocimiento y En la ley de referencia se deí
el respeto de los derechos de autor. documento expedido por instituí y
Existe la dependencia denominada: Dirección General de Investigación por instituciones particulares qi
Educativa que, como su nombre lo indica, entre sus atribuciones están las de oficial de estudios, a favor de la pe
(artículo 26): correspondientes o demostrado t<
conformidad con esta ley y otras d
- Realizar investigaciones con el fin de proponer a las unidades
Toda persona a quien legalm<
administrativas competentes de la Secretaría el establecimiento de medidas
sional o grado académico equiva
dirigidas a auxiliar a aquellos grupos y regiones con mayor rezago educativo o
cicio con efectos de patente, siem
que enfrenten condiciones económicas y sociales en desventaja; título o grado (artículo 3o).
- Realizar investigaciones con el fin de identificar y seleccionar las Entre las profesiones que ne
necesidades y potencialidades del educando; incluida la profesión de Licencia
Quien pretende obtener un t ha
cumplido los requisitos acadén
(artículo 8o).
 CARLOS ARELLANO GARCÍ^
:ia de la Dirección General de Pro-la
Secretaría de Educación Pública ;,
mismos que deben registrarse en para
los profesionistas investigadores
■eferencia, colegiación que, hoy por es
ventajosa la colegiación porque
contacto permanente con personas ales
similares.
t Universidades Tecnológicas se le as
atribuciones de docencia, investi-ltura
que realizan las universidades iónica y
complementaria entre ellas uperior. Al
mismo tiempo, a esta lar estudios de
investigación orien-: las universidades
tecnológicas con -S y servicios
(artículo 21). Tenemos :amos la
temática de la investigación, mos la
investigación aplicada para entemente
mejorar las posibilidades i que debe
servirse, tados 4 y 5 del presente
capítulo lo en especial, corresponde a
la Direc-r, el ejercicio de varias
atribuciones
r en los términos de la legislación os
internacionales que nuestro país
gístro Público del Derecho de Autor;
que se susciten sobre derechos de
vidades que fomenten el reconoci-s de
autor.
tada: Dirección General de Investi-bre
lo indica, entre sus atribuciones
el fin de proponer a las unidades
ecretaría el establecimiento de me-
^rupos y regiones con mayor rezago
ones económicas y sociales en des-
1 fin de identificar y seleccionar las
educando;
FTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 139
_ Realizar investigaciones con objeto de describir las habilidades,
destrezas, aptitudes y conocimientos que el alumno de educación inicial,
especial y básica debe reunir al término de los programas de estudio.
Estamos de acuerdo con la circunstancia de que se destaque la relevancia
propia de investigación para denominar a esa Dirección General Y para
establecerle, entre sus atribuciones las que hemos expresado.
A la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial se le fija,
entre otras la facultad de promover y fomentar la investigación tecnológica
industrial.
Por supuesto que, no tenemos la intención de hacer un estudio exhaustivo
del reglamento interior que nos ocupa pues, excedería en mucho los límites de
nuestro trabajo. Nuestra principal intención ha sido señalar la importancia que
le corresponde a la Secretaría de Educación Pública en tema de investigación.
Únicamente, para terminar este apartado, nos permitimos indicar que la
importante institución educativa denominada Instituto Politécnico Nacional
es un órgano desconcentrado de la citada Secretaría y está regido por el
instrumento jurídico de su creación.
8. LEY REGLAMENTARIA DEL ARTÍCULO 5O CONSTITUCIONAL (RELATIVO AL
EJERCICIO DE LAS PROFESIONES EN EL DISTRITO FEDERAL)
La Ley Reglamentaria del Artículo 5o Constitucional, relativo al ejercicio
de las profesiones en el Distrito Federal, fue publicada en el Diario Oficial de
la Federación del 26 de mayo de 1945.
Las disposiciones de este ordenamiento, conforme a su artículo 7o, regirán
en el Distrito Federal en asuntos de orden común, y en toda la República en
asuntos de orden federal.
En la ley de referencia se define el título profesional como: "...el
documento expedido por instituciones del Estado o descentralizadas, y por
instituciones particulares que tengan reconocimiento de validez oficial de
estudios, a favor de la persona que haya concluido los estudios
correspondientes o demostrado tener los conocimientos necesarios de
conformidad con esta ley y otras disposiciones aplicables" (artículo Io).
Toda persona a quien legalmente se le haya expedido título profesional o
grado académico equivalente, podrá obtener cédula de ejercicio con efectos de
patente, siempre que haya previo registro de dicho título o grado (artículo 3o).
Entre las profesiones que necesitan título para su ejercicio, está incluida la
profesión de Licenciado en Derecho.
Quien pretende obtener un título profesional ha de acreditar que ha
cumplido los requisitos académicos previstos para las leyes aplicables
(artículo 8o).
140 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

Si la institución no forma parte del sistema educativo nacional será acto, o la prestación de cualqui
necesario que, con antelación, la Secretaría de Educación Pública revalide, en aunque solo se trate de simple ce
su caso, los estudios correspondientes y que el interesado acredite haber profesionistas por medio de tarjet
prestado el servicio social (artículo 9o). Este precepto tiene plena aplicabilidad quier otro modo.
para aquellos investigadores que han realizado estudios en instituciones del Para ejercer las profesiones
extranjero. tículo 25):
En nuestro país, afortunadamente, la fracción V del artículo 121 "I. Estar en pleno goce y eje:
constitucional establece literalmente: "II. Poseer títulos legalmente
"Los títulos profesionales expedidos por las autoridades de un Estado, con "III. Obtener de la Direcció
sujeción a sus leyes, serán respetados en los otros." ejercicio."
La disposición transcrita tiene la virtud de asegurar el respeto de los títulos De una gran importancia es <
profesionales en todo el país, independientemente de que procedan de alguna pues, es el precepto que establ
carencia de titulo registrado. Pe
institución local de una entidad federativa.
"Las autoridades judiciales )
En cumplimiento del precepto constitucional, el artículo 12 de la cioso-administrativos rechazarán o
legislación que regula las profesiones establece que los títulos profesionales asesores técnicos del o los intei
expedidos por las autoridades de un Estado serán registrados, siempre que su profesional registrado.
otorgamiento se haya sujetado a sus leyes respectivas. Este precepto cita la "El mandato para asunto j
fracción V del artículo 121 constitucional. determinado, sólo podrá ser ot
En el pasado, y antes de las reformas al artículo 15 de la Ley de Pro- título debidamente registrado e
fesiones, los extranjeros no podían ejercer las profesiones establecidas en la "Se exceptúan los casos de lo y
ley. En virtud de las tendencias aperturistas hacia el exterior, según Diario cooperativos y el caso de ampa los
Oficial de 22 de diciembre de 1993, ahora sí se permite el ejercicio profesional artículos 27 y 28 de esta ley.'
a los extranjeros. Dispone textualmente el artículo 15: Las personas que, sin tener ti
"Los extranjeros podrán ejercer en el Distrito Federal las profesiones que actúen habitualmente como pro
son objeto de esta ley, con sujeción a lo previsto en los tratados que establece esta ley, exceptu;
internacionales de que México sea parte. esta ley (artículo 29).
"Cuando no hubiere tratado en la materia, el ejercicio profesional de los Es interesante tomar en cor se
extranjeros estará sujeto a la reciprocidad en el lugar de residencia del contiene en la Ley de Profesi saber
solicitante y al cumplimiento de los demás requisitos establecidos por las leyes que, si está dentro del en para su
mexicanas." ejercicio, previamente 1 cédula
Los títulos expedidos en el extranjero son susceptibles de ser registrados, profesional.
siempre que los estudios comprendidos en el título profesional, sean iguales o El artículo 61 de la Ley de I
similares a los que se impartan en instituciones que formen parte del sistema cuanto a los castigos que se in
educativo nacional. Cuando resulte imposible establecer esa igualdad o delitos que cometan en ejercici
similitud, se establecerá un sistema de equivalencia de estudios y se someterá Cuando una persona se atr
a los interesados, a pruebas o exámenes para la comprobación de sus tener título legal o ejerza los acte
conocimientos. con la sanción que establece el <
Es facultad y obligación de la Dirección General de Profesiones registrar ción de los gestores que señala
los títulos de profesionistas que requieren tal requisito, así como expedir al A quien ofrezca públicamente
interesado su cédula profesional (artículo 23). se le castigará en los términos c
También es consecuencia de
Según el artículo 24 de la ley en estudio, se entiende por ejercicio
sión que la persona que realice ta
profesional la realización habitual, a título oneroso o gratuito, de todo
o autorización, no tendrá derec
 CARLOS ARELLANO GAR(;jA
INVESTIGACIÓN JURÍDICA
del sistema educativo nacional será
icretaría de Educación Pública reva-
Dondientes y que el interesado acre-ai
(artículo 9o). Este precepto tiene
investigadores que han realizado
íjero.
:nte, la fracción V del artículo 121 te:
edidos por las autoridades de un rán
respetados en los otros."
virtud de asegurar el respeto de los
)aís, independientemente de que al de
una entidad federativa.
constitucional, el artículo 12 de la nes
establece que los títulos profe-des de
un Estado serán registrados, lya
sujetado a sus leyes respectivas.
artículo 121 constitucional.
mas al artículo 15 de la Ley de Pro-
ejercer las profesiones establecidas
cias aperturistas hacia el exterior,
:mbre de 1993, ahora sí se permite
ijeros. Dispone textualmente el ar-
• en el Distrito Federal las profesio-
ujeción a lo previsto en los tratados
parte.
la materia, el ejercicio profesional
eciprocidad en el lugar de residen-de
los demás requisitos establecidos
injero son susceptibles de ser regis-
nprendidos en el título profesional,
apartan en instituciones que formen 1.
Cuando resulte imposible estable-
blecerá un sistema de equivalencia
esados, a pruebas o exámenes para
ritos.
Dirección General de Profesiones as
que requieren tal requisito, así üa
profesional (artículo 23). i estudio, se
entiende por ejercicio a título oneroso
o gratuito, de todo
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 141
acto, o la prestación de cualquier servicio propio de cada profesión
aunque solo se trate de simple consulta o la ostentación del carácter del
profesionistas por medio de tarjetas, anuncios, placas, insignas o de cual-
r . „ _______ J^
otro modo.
quier
Para ejercer las profesiones controladas por la ley se requiere (artículo 25):
"I. Estar en pleno goce y ejercicio de los derechos civiles;
"II. Poseer títulos legalmente expedidos y debidamente registrados; y
"III. Obtener de la Dirección General de Profesiones patente de ejercicio."
De una gran importancia es el artículo 26 de la Ley de Profesiones pues,
es el precepto que establece las consecuencias derivadas de la carencia de
titulo registrado. Por su relevancia lo transcribimos:
"Las autoridades judiciales y las que conozcan de asuntos conten-cioso-
administrativos rechazarán la intervención en calidad de patronos o asesores
técnicos del o los interesados, de persona que no tenga título profesional
registrado.
"El mandato para asunto judicial o contencioso-administrativo
determinado, sólo podrá ser otorgado en favor de profesionistas con título
debidamente registrado en los términos de esta ley.
"Se exceptúan los casos de los gestores en asuntos obreros, agrarios y
cooperativos y el caso de amparos en materia penal a que se refieren los
artículos 27 y 28 de esta ley."
Las personas que, sin tener título profesional legalmente expedido, actúen
habitualmente como profesionistas, incurrirán en las sanciones que establece
esta ley, exceptuándose a los gestores a que se refiere esta ley (artículo 29).
Es interesante tomar en consideración la regulación jurídica que se
contiene en la Ley de Profesiones pues, un buen investigador debe saber que,
si está dentro del entorno profesional que requiere título para su ejercicio,
previamente ha de obtener el registro de su título y cédula profesional.
El artículo 61 de la Ley de Profesiones remite al Código Penal en cuanto a
los castigos que se impondrán a los profesionistas por los delitos que cometan
en ejercicio de la profesión.
Cuando una persona se atribuye el carácter de profesionista, sin tener
título legal o ejerza los actos propios de la profesión, se le castigará con la
sanción que establece el artículo 250 del Código Penal, a excepción de los
gestores que señala el artículo 26 antes mencionado.
A quien ofrezca públicamente sus servicios como profesionista sin serlo,
se le castigará en los términos del artículo mencionado (artículo 63).
También es consecuencia de la falta de título para ejercer una profesión
que la persona que realice tal ejercicio, sin la correspondiente cédula o
autorización, no tendrá derecho a cobrar honorarios (artículo 68).
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICA<
142
En opinión nuestra, realizar investigaciones que son propias de alguna "Establecer y desarrollar los m. a los
profesión en particular entrañan ejercicio profesional por lo que, estimamos que un estudiantes incorporarse científica y
buen investigador debe tomar muy en cuenta las disposiciones legales a las que nos tecnológica;
hemos referido. "Prestar servicios de asesoría a y a
los Estados y municipios que rrollo de
9. MANUAL DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA planes y programas de in-
El interesado en un conocimi
El Manual General de Organización de la Secretaría de Educación Pública se Secretaría de Educación Pública
publicó en el Diario Oficial del 16 de diciembre de 1994. completo y para facilitar su localÍ2 de su
Dicho manual tiene como propósitos: dar a conocer los objetivos, funciones y publicación en el Diario O
responsabilidades de cada uno de los órganos que conforman la estructura orgánica de
la Secretaría, para facilitar la coordinación interna entre el personal y las unidades
10. CÓDICO PENAL
administrativas en el cumplimiento de sus programas de trabajo; la interacción con
dependencias y entidades de la administración pública federal Diario Oficial de los El Código Penal para el Distrit< y
gobiernos estatales; y la orientación básica a los particulares que establecen o para toda la República en Mal por
mantienen alguna relación con ella. Pascual Ortíz Rubio, Preside tades
En el manual de referencia, se destaca como importante objetivo general de la extraordinarias y empezó a
Secretaría de Educación Pública: Únicamente haremos referen
"Apoyar la investigación científica y tecnológica, fomentar su desarrollo y situaciones vinculadas con las p< de
competitividad, conforme a las prioridades del país." realizar estudios de Derecho.
En el manual, en el capítulo de estructura orgánica se marcan las diversas El artículo 231 del menciona
funciones que corresponden a las diversas direcciones generales y demás "Se impondrá de dos a seis añ<
dependencias que integran las áreas centrales y los órganos desconcentrados de la multa y suspensión e inhabilitaci pena
Secretaría de Educación Pública. Asimismo aparecen los organigramas que establecen señalada anteriormente pai a los
lajerarquía que corresponde a cada dependencia centralizada o desconcertada de la
patronos, o a los litigantes cinados por
Secretaría de Educación Pública.
abogados, cuando co
En virtud de que ya nos hemos referido con anterioridad, en el Reglamento
"I. Alegar a sabiendas hechos í
Interior de la Secretaría de Educación Pública a las atribuciones de varias
Será delictuosa, por tanto la la
dependencias respecto de la investigación, nos limitaremos a mencionar una breve
precaución de investigar lo n(
referencia al Instituto Politécnico Nacional.
actualizado. Si no lo hace, pudi gadas y
A esta prestigiada institución educativa, denominada Instituto Politécnico
su única defensa sería qi difícil de
Nacional, en el manual, se le señala entre sus objetivos:
demostrar y, además, re que argumentar
"Realizar investigación científica y tecnológica con vista al avance del
ignorancia sien conocimiento de las
conocimiento, al desarrollo de la enseñanza tecnológica y al mejor aprovechamiento
social de los recursos naturales y materiales; leyes.
"Formar profesionales e investigadores, en los diversos campos de la ciencia y la Otro delito que interesa pars es el
tecnología, de acuerdo con los requerimientos del desarrollo económico, político y delito de usurpación de prc ción II del
social del país." Código Penal citado
A su vez, entre las funciones del Politécnico, respecto de investigación anotamos: "Se sancionará con prisión d
cientos días a quien:
"II. Al que sin tener título p alguna
profesión reglamentada, e legalmente
capacitados para ell mentarías del
artículo 5o constii

CARLOS ARELLANO GARCÍA
ivestigaciones que son propias de
rañan ejercicio profesional por lo
igador debe tomar muy en cuenta os
hemos referido.
ICIÓN PÚBLICA
ción de la Secretaría de Educación tal
del 16 de diciembre de 1994. ositos:
dar a conocer los objetivos, a uno de
los órganos que conforman aria, para
facilitar la coordinación :s
administrativas en el cumplimiento
eracción con dependencias y enti-
iederal Diario Oficial de los gobier-a
los particulares que establecen o i.
destaca como importante objetivo ón
Pública:
:ífica y tecnológica, fomentar su me a
las prioridades del país." estructura
orgánica se marcan las en a las
diversas direcciones gene-egran las
áreas centrales y los órga-ia de
Educación Pública. Asimismo >lecen
lajerarquía que corresponde
desconcertada de la Secretaría de
s referido con anterioridad, en el
:aría de Educación Pública a las
s respecto de la investigación, nos
referencia al Instituto Politécnico
ucativa, denominada Instituto Poli-
le señala entre sus objetivos:
a y tecnológica con vista al avance
a enseñanza tecnológica y al mejor
rsos naturales y materiales;
^adores, en los diversos campos de
o con los requerimientos del desa-
del país."
íl Politécnico, respecto de i nv.es ti-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 1 43
"Establecer y desarrollar los medios y procedimientos que permitan a los
estudiantes incorporarse a los programas de investigación científica y
tecnológica;
"Prestar servicios de asesoría a los sectores público, social y privado y a
los Estados y municipios que lo soliciten en la elaboración y desarrollo de
planes y programas de investigación científica y tecnológica...".
El interesado en un conocimiento más profundo del Manual de la
Secretaría de Educación Pública podrá acudir al análisis de su texto completo
y para facilitar su localización hemos dejado asentado el dato de su
publicación en el Diario Oficial de la Federación.
10. CÓDIGO PENAL
El Código Penal para el Distrito Federal en Materia de Fuero Común, y
para toda la República en Materia de Fuero Federal fue expedido por Pascual
Ortíz Rubio, Presidente de la República, en uso de facultades extraordinarias
y empezó a regir el día 17 de septiembre de 1931.
Únicamente haremos referencia a varias disposiciones que regulan
situaciones vinculadas con las personas que han tenido la inquietud de
realizar estudios de Derecho.
El artículo 231 del mencionado ordenamiento penal establece:
"Se impondrá de dos a seis años de prisión, de cien a trescientos días
multa y suspensión e inhabilitación hasta por un término igual al de la pena
señalada anteriormente para ejercer la profesión, a los abogados, a los
patronos, o a los litigantes que no sean ostensiblemente patrocinados por
abogados, cuando cometan alguno de los delitos siguientes:
"I. Alegar a sabiendas hechos falsos, o leyes inexistentes o derogadas;"
Será delictuosa, por tanto la actuación del abogado que no tenga la
precaución de investigar lo necesario para estar permanentemente actualizado.
Si no lo hace, pudiera invocar leyes inexistentes o derogadas y su única
defensa sería que no lo hizo a sabiendas, lo cual será difícil de demostrar y,
además, resultará un tanto ofensivo pues, tendrá que argumentar ignorancia
siendo que su especialidad consiste en el conocimiento de las leyes.
Otro delito que interesa para esta obra sobre investigación jurídica es el
delito de usurpación de profesión que regula el artículo 250 fracción II del
Código Penal citado y que reproducimos a continuación:
"Se sancionará con prisión de uno a seis años y multa de cien a trescientos
días a quien:
"II. Al que sin tener título profesional o autorización para ejercer alguna
profesión reglamentada, expedidas por autoridades u organismos legalmente
capacitados para ello, conforme a las disposiciones reglamentarias del artículo
5o constitucional:
 144 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES
"a) Se atribuye al carácter de profesionista;
"b) Realice actos propios de una actividad profesional, con excepción de Se previene en el articule "Se
lo previsto en el tercer párrafo del artículo 26 de la Ley Reglamentaria de los impondrá prisión de tres mil
Artículos 4o y 5o Constitucionales; días multa:
"c) Ofrezca públicamente sus servicios como profesionista; "I. Al que especule en c
"d) Use un título o autorización para ejercer alguna actividad profesional gratuitos que distribuye la Se
sin tener derecho a ello; y "II. Al editor, productor c
"e) Con objeto de lucrar se una a profesionistas legalménte autorizados,
con fines de ejercicio profesional o administre alguna asociación profesional". números de ejemplares de u
Es frecuente que algunas personas que incluso fueron buenos estudiantes, Derecho de Autor, que los ai
por razón de trabajo excesivo o por alguna otra causa posterguen, por largo La fracción III de este pr
tiempo la elaboración de su tesis profesional y, mientras tanto, se consideran blicado en Diario Oficialas lí
muy cercanos a la obtención de su título profesional y no tienen empacho en desde el día siguiente, india
ostentarse como abogados y reunir los elementos del tipo del delito de "III. A quien produzca, re
usurpación de profesión. Por ello resulta muy elocuente la transcripción del distribuya, venda o arriende <
precepto en esta obra a guisa de advertencia para que no vaya a penetrar al o libros, protegidos por la Le
tenebroso mundo de los delitos. dolosa, a escala comercial y s
Que el abogado haga oportunamente su tesis profesional no es una cosa de la citada Ley deba otorgar el
alto grado de dificultad ni del otro mundo, simplemente requiere una derechos conexos.
coadyuvancia y a ese fin, estimamos que debe contribuir este libro. "Las mismas sanciones se
Al Código Penal para el Distrito Federal se le agregó el título Vigésimo escala comercial y sin la autoi
sexto de los Delitos en Materia de Derechos de Autor, integrado por los
artículos del 424 al 429. Esta adición se publicó en Diario Oficial del 24 de por la mencionada Ley; y
diciembre de 1996 y entraron en vigor a los noventa días posteriores a su "IV. A quien fabrique con
publicación. finalidad sea desactivar los c
En el artículo 2o transitorio del Decreto que adicionó el Título Vigésimo un programa de computacic
sexto se estableció expresamente: En el artículo 426 se estab
"A las personas que hubieren cometido delitos contemplados en la Ley cuatro años y de trescientos a
Federal de Derechos de Autor, publicada en el Diario Oficial de la Federación "I. A quien fabrique, im
el 29 de diciembre de 1956, con anterioridad a la entrada en vigor del presente sistema para descifrar una s
decreto, le serán aplicables las sanciones vigentes al momento en que se gramas, sin autorización del
hubieran realizado dichas conductas. Al efecto, los artículos 135 a 144 de "II. A quien realice con fi
dicha ley, seguirán vigentes y se aplicarán a la persecución, sanción y
ejecución de sentencias por hechos ejecutados hasta antes de la entrada en de descifrar una señal de sat
vigor del TítuloVigésimo sexto que se adiciona al Código Penal para el autorización del distribuido
Distrito Federal en Materia de Fuero Común y para toda la República en En el artículo 427 se dis]
Materia de Fuero Federal por este decreto." "Se impondrá prisión di
Del Título Vigésimo sexto, referente a los delitos en Materia de Derechos tres mil días multa, a quien p
de Autor sólo haremos referencia a aquellas disposiciones que estimamos el nombre del autor por otr
están relacionadas con los investigadores que han adquirido derechos de autor: Las sanciones pecunari;
aplicarán sin perjuicio de la:
ser menor al cuarenta por ci
producto o de la prestació:
alguno de los derechos que
(artículo 428).
Los delitos del título V
querella de parte ofendida
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
rofesionista;
a actividad profesional, con excep-afo
del artículo 26 de la Ley Regla-
institucionales; trvicios como
profesionista; para ejercer alguna
actividad profe-
a profesionistas legalmente autori->nal
o administre alguna asociación
ías que incluso fueron buenos estu-ivo
o por alguna otra causa poster->n de
su tesis profesional y, mientras i la
obtención de su título profesio-rse
como abogados y reunir los ele-ición
de profesión. Por ello resulta ecepto en
esta obra a guisa de adver-al tenebroso
mundo de los delitos, lente su tesis
profesional no es una del otro mundo,
simplemente retí, estimamos que debe
contribuir
Federal se le agregó el título Vigé-i de
Derechos de Autor, integrado adición
se publicó en Diario Oficial Dn en
vigor a los noventa días poste-
'ecreto que adicionó el Título Vigé-
ite:
metido delitos contemplados en la
publicada en el Diario Oficial de la 6,
con anterioridad a la entrada en
aplicables las sanciones vigentes al
zado dichas conductas. Al efecto,
eguirán vigentes y se aplicarán a la
sentencias por hechos ejecutados del
Título Vigésimo sexto que se itrito
Federal en Materia de Fuero Materia
de Fuero Federal por este
nte a los delitos en Materia de De-
incia a aquellas disposiciones que ;
investigadores que han adquirido
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 145
Se previene en el artículo 424 del Código Penal: "Se impondrá prisión de seis
meses a seis años y de trescientos a tres mil días multa:
"I. Al que especule en cualquier forma con los libros de texto gratuitos
que distribuye la Secretaría de Educación Pública;
"II. Al editor, productor o grabador que a sabiendas produzca más números de
ejemplares de una obra protegida por la Ley Federal del Derecho de Autor,
que los autorizados por el titular de los derechos; La fracción III de este
precepto fue reformada, según decreto publicado en Diario Oficial de 19 de
mayo de 1997 y su texto actual, vigente desde el día siguiente, indica:
"III. A quien produzca, reproduzca, importe, almacene, transporte,
distribuya, venda o arriende copias de obras, fonogramas, videogramas o
libros, protegidos por la Ley Federal del Derecho de Autor, en forma dolosa, a
escala comercial y sin la autorización que en los términos de la citada Ley
deba otorgar el titular de los derechos de autor o de los derechos conexos.
"Las mismas sanciones se impondrán quien use en forma dolosa, a escala
comercial y sin la autorización correspondiente obras protegidas por la
mencionada Ley; y
"IV. A quien fabrique con fines de lucro un dispositivo o sistema cuya
finalidad sea desactivar los dispositivos electrónicos de protección de un
programa de computación."
En el artículo 426 se establece que se impondrá prisión de seis meses a cuatro
años y de trescientos a tres mil días multa, en los casos siguientes: "I. A quien
fabrique, importe, venda o arriende un dispositivo o sistema para descifrar una
señal de satélite cifrada portadora de programas, sin autorización del
distribuidor legítimo de dicha señal; y
"II. A quien realice con fines de lucro cualquier acto con la finalidad de
descifrar una señal de satélite cifrada, portadora de programas, sin
autorización del distribuidor legítimo de dicha señal." En el artículo 427 se
dispone:
"Se impondrá prisión de seis meses a seis años y de trescientos a tres mil
días multa, a quien publique a sabiendas una obra sustituyendo el nombre del
autor por otro nombre."
Las sanciones pecunarias previstas en el Título Vigésimo sexto se
aplicarán sin perjuicio de la reparación del daño, cuyo monto no podrá ser
menor al cuarenta por ciento del precio de venta al público de cada producto o
de la prestación de servicios que impliquen violación a alguno de los derechos
que tutela la Ley Federal del Derecho de Autor (artículo 428).
Los delitos del título Vigésimo sexto citado se perseguirán por querella de
parte ofendida, salvo el caso previsto en el artículo 424,
 !«-

146 CARLOS ARELLANO GARCÍA

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ
fracción I, que será perseguido de oficio. Si los derechos de autor ya entraron al
dominio público, la querella la formulará la Secretaría de Educación Pública, desempeñado servicios docente ras de
considerándose como parte ofendida (artículo 429). ejercer tales cargos.
Se hace referencia en el ar
órganos coordinadores de los i
11. LEY ORGÁNICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
tigación Científica y otro de H
En Diario Oficial de la Federación del día 6 de enero de 1945, siendo Presidente Las relaciones entre la univ
de la República el General Manuel Ávila Camacho se expidió la Ley Orgánica de la investigación, docente y admi
Universidad Nacional Autónoma de México. peciales que dictará el Conseje
Conforme al artículo Io de la citada ley orgánica, la Universidad Nacional Tanto las designaciones de
Autónoma de México tiene una naturaleza sui generis, caracterizada por lo siguiente: gadores, deberá hacerse med:
- Es una corporación pública que tiene el carácter de organismo descentralizado igualmente idóneos para comj se
del Estado; atenderá a la creación del ci carrera
- Está dotada de plena capacidad jurídica; (artículo 14).
- Tiene por fines:
a) Impartir educación superior para formar profesionistas, investigadores, 12. LEY ORGÁNICA DEL INSTITUTO
profesores, universitarios y técnicos útiles a la sociedad;
b) Organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones En Diario Oficial de 29 de
y problemas nacionales, y extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la gánica del Instituto Politécni<
cultura. Orgánica del propio instituto
De entrada, es muy acertado el artículo Io pues, se establece la finalidad Conforme al artículo Io de
universitaria de impartir educación superior para formar investigadores y, destaca, técnico Nacional es la institu
entre sus objetivos los de organizar y realizar investigaciones. Además, en su carácter consolidar, a través de la educa'
de universidad nacional, le da prioridad a las investigaciones sobre las condiciones y tífica, tecnológica, cultural y f de la
problemas nacionales. Nación, de acuerdo con 1 Mexicana,
En el artículo 2o de la Ley Orgánica se establece una autonomía típicamente contenidos en la C<
académica pues se determina el derecho para que dicha institución de alta cultura se Es verdad que la creación •
organice como lo estime mejor, por supuesto dentro de los lincamientos generales que permite consolidar la indepeí gica,
señala dicha ley. cultural y política para pi enfatizar
Resalta el derecho que tiene la universidad de México para impartir sus que ésto se logra a tr
enseñanzas y desarrollar sus investigaciones, de acuerdo con el principio de libertad El Instituto Politécnicp N;
de cátedra y de investigación. La libertad es un don de gran valía y el hecho de que se desconcentrado de la Secretar ción
reconozca la libertad de investigación ello constituye un lincamiento, verdadero general corresponde al E tal
patrimonio para que el investigador despliegue libremente todas sus posibilidades. disposición derivamos que obtenido
En la parte final del artículo 5o referente a los miembros de lajunta de Gobierno se otras instituciones e<
establece el requisito de que para ser miembro de dicho órgano es necesario haber El artículo 3o marca las fin nal,
prestado o prestar servicios docentes o de investigación en la universidad. entre las que nos limitareí la
Según lo determina el artículo 11 de la Ley Orgánica los directores de facultades investigación:
y escuelas serán designados entre personas que hayan - Realizar investigación ck del
conocimiento, al desarroll
aprovechamiento social de IOÍ
- Formar profesionales e i la
ciencia y la tecnología, de a rrollo
económico, político y s<
 CARLOS ARELLANO GARCÚ
icio. Si los derechos de autor ya en-a
la formulará la Secretaría de Edu-10
parte ofendida (artículo 429).
NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
del día 6 de enero de 1945, siendo .1
Manuel Ávila Camacho se expidió
•íacional Autónoma de México, itada
ley orgánica, la Universidad e una
naturaleza sui generis, carac-
ue tiene el carácter de organismo
d jurídica;
para formar profesionistas, inves-y
técnicos útiles a la sociedad; :iones,
principalmente acerca de las , y
extender con la mayor amplitud
culo Io pues, se establece la finalidad
uperior para formar investigadores
•rganizar y realizar investigaciones,
lad nacional, le da prioridad a las ÍS y
problemas nacionales, ínica se
establece una autonomía :rmina el
derecho para que dicha : como lo
estime mejor, por supues-ales que
señala dicha ley. íiversidad de
México para impartir •Ligaciones, de
acuerdo con el prin-/estigación. La
libertad es un don onozca la libertad
de investigación rdadero patrimonio
para que el todas sus posibilidades.
:ferente a los miembros de lajunta de
que para ser miembro de dicho o
prestar servicios docentes o de
l de la Ley Orgánica los directores
jnados entre personas que hayan
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 147
desempeñado servicios docentes o de investigación, que sean merecedoras de
ejercer tales cargos.
Se hace referencia en el artículo 12 a la posible existencia de dos órganos
coordinadores de los institutos: los consejos, uno de la Investigación
Científica y otro de Humanidades.
Las relaciones entre la universidad y su personal que puede ser de
investigación, docente y administrativo se regirán por estatutos especiales que
dictará el Consejo Universitario (artículo 13).
Tanto las designaciones definitivas de profesores como de investigadores,
deberá hacerse mediante oposición o por procedimientos igualmente idóneos
para comprobar la capacidad de los candidatos y se atenderá a la creación del
cuerpo de profesores e investigadores de carrera (artículo 14).
12. LEY ORGÁNICA DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
En Diario Oficial de 29 de diciembre de 1981 se publicó la Ley Orgánica
del Instituto Politécnico Nacional misma que abrogó la Ley Orgánica del
propio instituto publicada el 16 de diciembre de 1974.
Conforme al artículo Io de la citada Ley Orgánica, el Instituto Politécnico
Nacional es la institución educativa del Estado creada para consolidar, a
través de la educación, la independencia económica, científica, tecnológica,
cultural y política para alcanzar el progreso social de la Nación, de acuerdo
con los objetivos históricos de la Revolución Mexicana, contenidos en la
Constitución de la República.
Es verdad que la creación de importantes instituciones educativas permite
consolidar la independencia económica, científica, tecnológica, cultural y
política para progresar nacionalmente. Pero, debemos enfatizar que ésto se
logra a través de la investigación.
El Instituto Politécnicp Nacional tiene el carácter de un órgano
desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública y cuya orientación
general corresponde al Estado. Así lo establece el artículo 2o y de tal
disposición derivamos que no se le concede la autonomía que han obtenido
otras instituciones educativas.
El artículo 3o marca las finalidades del Instituto Politécnico Nacional,
entre las que nos limitaremos a destacar aquellas que se refieren a la
investigación:
- Realizar investigación científica y tecnológica con vista al avance del
conocimiento, al desarrollo de la enseñanza tecnológica y al mejor
aprovechamiento social de los recursos naturales y materiales;
- Formar profesionales e investigadores en los diversos campos de la
ciencia y la tecnología, de acuerdo con los requerimientos de desarrollo
económico, político y social del país;
148 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

- Investigar, crear, conservar y difundir la cultura para fortalecer la Por su importancia, a un pr<
conciencia de la nacionalidad, procurar el desarrollo de un elevado sentido de firme propósito de superación de los
convivencia humana y fomentar en los educandos el amor a la paz y los cincuenta y cinco precep
sentimientos de solidaridad hacia los pueblos que luchan por su Asimismo, un investigador j la
independencia; importancia que tiene obtener
- Participar en los programas que para coordinar las actividades de fortalecer su capacitación en es
investigación se formulen de acuerdo con la planeación y desarrollo de la El artículo Io del Reglament
política nacional de ciencia y tecnología. posgrado: son los que se realizan y
Nos parece muy interesante que se hayan establecido expresamente tienen como finalidad la forn del
algunos criterios orientadores respecto de la investigación, según aparece de lo más alto nivel.
establecido dos párrafos arriba. Es decir, se determina como directrices de la Conforme al mismo precepto se
investigación algo que no puede dejar de ser tomado en cuenta, ajuicio otorgarán: grado de maestro, j
nuestro: la conciencia de la nacionalidad. Un autor, no puede renegar de su zación.
origen nacional y no puede prescindir de tratar de favorecer a su propio país Se responsabiliza a las escue
pues, todavía existen fronteras en el mundo. pecto de los programas de po:
Conforme al artículo 4o, el Instituto Politécnico Nacional, para cumplir académicas, para ser considera
con sus finalidades tiene diversas atribuciones. Nos limitaremos a señalar posgrado, deberán tener al mei de
aquellas que están relacionadas con la investigación: carrera acreditados como tut( con
la infraestructura y el pers las
- Establecer y desarrollar los medios y procedimientos que permitan a los
actividades académicas del r.
estudiantes incorporarse a la investigación científica y tecnológica; alumnos y del personal académ
- Prestar servicios de asesoría a los sectores público, social y privado, cuentan, bajo reglas previamen
Estados y Municipios que los soliciten, en la elaboración y desarrollo de planes En cada programa de posgr
y programas de investigación científica y tecnológica para la capacitación del pantes constituirán un comité i la
personal de dichos sectores y entidades; conducción del programa (ai
- Promover y editar obras que contribuyan a la difusión de la cultura y del Los programas de posgrado i
conocimiento científico y tecnológico; ma y el diploma o grado que se
- Estimular a su personal para que participe en la elaboración de material operativas, el número mínimo d-
didáctico, libros de texto y obras técnicas, científicas y culturales; tener las entidades académica:
- Promover el intercambio científico, tecnológico y cultural con entidades académicas participa de
instituciones educativas y organismos nacionales, extranjeros e inter- tutores y profesores (artícuh
nacionales. Es una ventaja para un invest estar
Es un organismo auxiliar del Instituto Politécnico Nacional el Centro de en condiciones de someter que va a
Investigación y de Estudios Avanzados (artículo 9o). estar orientado por tu¡ tutores y
Realiza sus funciones el Instituto Politécnico Nacional a través de sus profesores deben ser in en el
escuelas, centros y unidades de enseñanza y de investigación. ámbito de la investigación El plan
de estudios, debe c< los requisitos
mínimos que debe o tutor (artículo
13. REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA UNAM 5o).
El Reglamento General de Estudios de Posgrado fue aprobado en la sesión Las normas operativas debei
del Consejo Universitario del 14 de diciembre de 1995 y publicado en Gaceta operación del sistema tutoral, ;
académico y sus procedimiento
UNAM el día 11 de enero de 1996.
Para ingresar a un programa
requisitos deberán de mostrar
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
fundir la cultura para fortalecer la
durar el desarrollo de un elevado
nentar en los educandos el amor a dad
hacia los pueblos que luchan
ue para coordinar las actividades ;rdo
con la planeación y desarrollo
Lecnología.
>e hayan establecido expresamente
cto de la investigación, según apa-
rriba. Es decir, se determina como iue
no puede dejar de ser tomado rncia de
la nacionalidad. Un autor, nal y no
puede prescindir de tratar 5, todavía
existen fronteras en el
tituto Politécnico Nacional, para jrsas
atribuciones. Nos limitaremos nadas
con la investigación: ios y
procedimientos que permitan
/estigación científica y tecnológica;
■s sectores público, social y privado,
en, en la elaboración y desarrollo ion
científica y tecnológica para la
sectores y entidades; itribuyan a la
difusión de la cultura ológíco;
|ue participe en la elaboración de y
obras técnicas, científicas y cul-
itífico, tecnológico y cultural con os
nacionales, extranjeros e inter-
tituto Politécnico Nacional el Cen-
vanzados (artículo 9o). 3 Politécnico
Nacional a través de enseñanza y de
investigación.
; DE POSGRADO DE LA UNAM
lios de Posgrado fue aprobado en del
14 de diciembre de 1995 y pule enero
de 1996.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 149
Por su importancia, a un profesionista de la abogacía que tiene el
firme propósito de superación le recomendamos el estudio detenido de los
cincuenta y cinco preceptos que integran el Reglamento.
Asimismo, un investigador jurídico debe tomar conocimiento de la
importancia que tiene obtener preparación superior de posgrado para
fortalecer su capacitación en ese terreno de la investigación jurídica.
El artículo Io del Reglamento que nos ocupa define los estudios de
posgrado: son los que se realizan después de los estudios de licenciatura y
tienen como finalidad la formación de académicos y profesionales del más
alto nivel.
Conforme al mismo precepto, al término de los estudios de posgrado se
otorgarán: grado de maestro, grado de doctor o diploma de especíali-zación.
Se responsabiliza a las escuelas, facultades, institutos y centros respecto de
los programas de posgrado. Estas mencionadas entidades académicas, para ser
consideradas participantes en un programa de posgrado, deberán tener al
menos el número mínimo de académicos de carrera acreditados como tutores
que establezca el programa, contar con la infraestructura y el personal docente
necesarios para realizar las actividades académicas del programa y poner a
disposición de los alumnos y del personal académico del programa los
recursos con que cuentan, bajo reglas previamente convenidas (artículo 2o).
En cada programa de posgrado, las entidades académicas participantes
constituirán un comité académico el cual será responsable de la conducción
del programa (artículo 3 o ).
Los programas de posgrado deben contener: el nombre del programa y el
diploma o grado que se otorga; el plan de estudios; las normas operativas, el
número mínimo de tutores y las características que deben tener las entidades
académicas que participen en el programa; las entidades académicas
participantes y sus responsabilidades; y la lista de tutores y profesores
(artículo 4 o ).
Es una ventaja para un investigador, en una etapa de su preparación, estar
en condiciones de someterse a un programa. Además se entiende que va a
estar orientado por tutores y profesores y, se supone que los tutores y
profesores deben ser investigadores con capacidad reconocida en el ámbito de
la investigación.
El plan de estudios, debe comprender, entre diversas exigencias, los
requisitos mínimos que debe satisfacer una persona como profesor o tutor
(artículo 5o).
Las normas operativas deben establecer los procedimientos para la
operación del sistema tutoral, así como la conformación del comité académico
y sus procedimientos de operación (artículo 6o).
Para ingresar a un programa de posgrado los aspirantes, entre otros
requisitos deberán de mostrar, respecto de estudios de maestría y
 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA
150 CARLOS ARELLANO GARCÍA

Podrá tener el carácter de tui de la

doctorado que tienen por lo menos la comprensión de un idioma diferente al UNAM o de otra instituci<
español, de entre los señalados en el plan de estudios (artículo 7o).
académico y que reúna además 1
En los planes de estudios de especialización y maestría, las actividades
académicas tendrán un valor en créditos (artículo 8o). "Para tutores de maestría:
El plan de estudios deberá establecer las características de la tesis de "a) contar con el grado de m
maestría (artículo 14). "b) estar dedicado a activida
La duración máxima prevista en los planes de estudio de maestría será de cionadas con la disciplina de la r
cuatro semestres para alumnos de tiempo completo. Si se permite la admisión "c) tener una producción
de alumnos de tiempo parcial se podrán fijar para estos alumnos hasta dos demostrada por obra publicada c
semestres adicionales (artículo 16). profesional reconocida;
Es objetivo de los estudios de doctorado preparar al alumno para la "d) y los adicionales que, en 5
realización de investigación original, así como proporcionarle una sólida del programa.
formación disciplinaria, ya sea para el ejercicio académico o el profesional del "Para tutores de doctorado:
más alto nivel (artículo 20). "a) contar con el grado de d<
A cada alumno se le asignarán sus actividades académicas por su tutor "b) estar dedicado conjuntam
principal y las avalará su comité tutoral, y comprenderán la investigación para la formación de recursos hu
original que conduzca a la tesis doctoral. Habrá cursos, seminarios, talleres, "c) tener una producción aca<
actividades docentes y otras que puedan proporcionar formación académica en
publicada de alta calidad, deri
los conocimientos generales de la disciplina y en los campos específicos de
interés del alumno que lo puedan preparar para la candidatura al grado de original;
doctor (artículo 21). "d) y los adicionales que, en :
Un alumno puede ser candidato al grado de doctor cuando demuestra que del programa."
cuenta con una sólida formación académica y capacidad para la investigación. El tutor principal establecerá, de
El procedimiento de evaluación y el plazo para hacerla serán establecidos en el actividades académicas que é:
plan de estudios (artículo 23). estudios, y dirigirá la tesis de gn
Para obtener el grado de doctor se requerirá haber obtenido la candidatura ración del examen general de c<
al mismo y aprobar el examen de grado, en el cual se defenderá la tesis Corresponderá al comité tu tesis
doctoral (artículo 24). y el plan de actividades acad y
Es requisito previo al examen de grado doctoral que, al menos, seis evaluará semestralmente su ale
sinodales hayan emitido una opinión favorable en el sentido de que la tesis Será responsable el comité tu el
reúna los requisitos para ser presentada y defendida en el examen cambio de inscripción de un
correspondiente (artículo 24). viceversa. También determinará
En la maestría y en el doctorado la tesis es elemento indispensable para rado para optar por la candidati ción
obtener los respectivos elevados grados académicos y, naturalmente la tesis del jurado de examen de g
respectiva de maestría o de doctorado ha de ser producto de una plausible
investigación, he ahí la importancia de este libro que se ocupa como tema El comité tutoral estará inte el
básico de la investigación. programa, uno de los cuales se de
Es muy interesante el Capítulo III del Reglamento General de Estudios de doctorado, los comités tuto tutores
Posgrado de la UNAM, pues, estructura el sistema tutoral. de más de una entidad a
A todos los alumnos inscritos en programas de maestría y doctorado se les El Capítulo IV del Regíame
asignará un tutor principal y a los de doctorado, además, un comité tutoral. En comités académicos y nos conc
los programas de maestría, el comité académico podrá asignar comités relevantes.
tutorales si es necesario (artículo 25). En cada programa de maest
tuirse un comité académico que

CARLOS ARELLANO GARCÍA
a comprensión de un idioma dife-los
en el plan de estudios (artículo
)ecialización y maestría, las activi-
en créditos (artículo 8o).
ilecer las características de la tesis
los planes de estudio de maestría ios
de tiempo completo. Si se per-:mpo
parcial se podrán fijar para dicionales
(artículo 16). jctorado preparar al
alumno para nal, así como
proporcionarle una a para el ejercicio
académico o el ulo20).
sus actividades académicas por su
mité tutoral, y comprenderán la i a la
tesis doctoral. Habrá cursos, ntes y
otras que puedan proporcio-
nocimientos generales de la disci-
interés del alumno que lo puedan do
de doctor (artículo 21). al grado de
doctor cuando demues-ación
académica y capacidad para e
evaluación y el plazo para hacerla
udios (artículo 23). e requerirá haber
obtenido la can-ín de grado, en el cual
se defenderá
grado doctoral que, al menos, seis n
favorable en el sentido de que la
asentada y defendida en el examen
i la tesis es elemento indispensable ios
grados académicos y, natural-o de
doctorado ha de ser producto hí la
importancia de este libro que
vestigación.
[I del Reglamento General de Estu-s,
estructura el sistema tutoral.
programas de maestría y doctorado a
los de doctorado, además, un co-
aestría, el comité académico podrá
sario (artículo 25).
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 151
Podrá tener el carácter de tutor cualquier profesor o investigador, de la
UNAM o de otra institución que sea acreditado por el comité académico y
que reúna además los siguientes requisitos (artículo 26):
"Para tutores de maestría:
"a) contar con el grado de maestría o doctorado;
"b) estar dedicado a actividades académicas o profesionales relacionadas
con la disciplina de la maestría;
"c) tener una producción académica o profesional reciente, demostrada
por obra publicada de alta calidad o por obra académica o profesional
reconocida;
"d) y los adicionales que, en su caso, establezca el plan de estudios del
programa.
"Para tutores de doctorado:
"a) contar con el grado de doctor;
"b) estar dedicado conjuntamente a l a docencia y ala investigación, para
la formación de recursos humanos, como actividades principales;
"c) tener una producción académica reciente, demostrada por obra
publicada de alta calidad, derivada de su trabajo de investigación original;
"d) y los adicionales que, en su caso, establezca el plan de estudios del
programa."
El tutor principal establecerá, junto con el alumno el plan individual de
actividades académicas que éste seguirá, de acuerdo con el plan de estudios, y
dirigirá la tesis de grado o supervisará el trabajo de preparación del examen
general de conocimientos (artículo 27).
Corresponderá al comité tutoral conocer y avalar el proyecto de tesis y el
plan de actividades académicas que deberá cumplir el alumno, y evaluará
semestralmente su alcance (artículo 27).
Será responsable el comité tutoral de proponer al comité académico el
cambio de inscripción de un alumno de maestría a doctorado, o viceversa.
También determinará si el alumno de doctorado está preparado para optar por
la candidatura al grado; y de proponer la integración del jurado de examen de
grado (artículo 27).
El comité tutoral estará integrado con tres tutores acreditados en el
programa, uno de los cuales será el tutor principal. En los programas de
doctorado, los comités tutorales deberán estar constituidos por tutores de más
de una entidad académica (artículo 28).
El Capítulo IV del Reglamento en análisis hace referencia a los comités
académicos y nos concretaremos a señalar algunos aspectos relevantes.
En cada programa de maestría y de doctorado tendrá que constituirse un
comité académico que se integrará por (artículo 29):
 152 CARLOS ARELLANO CARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES
"a) los directores de las entidades académicas participantes, quienes podrán
ser representados por un académico que cumpla con los requisitos señalados para los La misión del referido oí
tutores; funcionamiento de los menc
"b) el coordinador del programa; Tienen los Seminarios el ca
"c) un académico de carrera elegido por los tutores acreditados de cada entidad de Derecho en los temas y pr
académica participante, o un académico de carrera elegido por los tutores de cada Se les asigna a los Semina
campo del conocimiento señalado en el plan de estudios, o ambos, de acuerdo con las personal académico y asesor
disposiciones contenidas en el programa. En estas disposiciones podrá establecerse un facultad en la realización de
número mayor de académicos, conservando la equidad en la representación de las Las actividades de los Se
entidades académicas participantes; investigación de las disciplin
"d) dos alumnos elegidos por los alumnos del programa." Los servicios que deberá]
Entre las atribuciones y responsabilidades del comité académico, destacamos las (artículo 3o):
que juzgamos más relevantes dentro del tema central de nuestra obra que es la "a) Dirección, revisión y
investigación (artículo 33). Le corresponde al comité académico: posgrado;
- aprobar la asignación, para cada alumno, del tutor principal y del comité tutoral; "b) Difusión de métodos
- aprobar la incorporación de nuevos tutores y actualizar periódicamente la lista interpretación del Derecho;
de tutores acreditados en el programa; "c) Revisión y actualizaci
- en casos excepcionales, aprobar la dispensa del grado para posibles tutores. "d) Proposición de refor
En cuanto a los estudios de especialización, éstos tienen como objetivo "e) Promoción y desarro
profundizar y ampliar los conocimientos y destrezas que requiere el ejercicio discusión, cursos especiales
profesional en un área específica. Los planes de estudios de especialización deberán "J) Servicio de bibliotecí
tener cuando menos cuarenta créditos (artículo 40).
"g) Servicios de educacií
Cuando se justifique y requiera, habrá tutoría para los alumnos de especialización La relación de servicios
(artículo 43).
los Seminarios de la Faculta
Para obtener el diploma de especialización será necesario haber cubierto los
créditos del respectivo plan de estudios, y cumplir los demás requisitos establecidos gación jurídica.
(artículo 45). Hacemos la observación en la
Es recomendable que todo estudiante de posgrado, así como los tutores, conozcan, Facultad de Derecho ti teca de la
mediante cuidadosa lectura de todos sus preceptos el Reglamento General de Estudios Facultad, en dond que tenía cada
de Posgrado, al que someramente nos hemos referido en este apartado. Seminario.
En el artículo 4o del Re£
narios que se estructuraron Civil,
14. REGLAMENTO DE SEMINARIOS Derecho Constitucior Derecho
Mercantil, Derecr Trabajo y
El Reglamento para el funcionamiento de los Seminarios de la Facultad de
Seguridad Social, Filosofía del
Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México se publicó en el órgano de
Derecho, Socic Derecho Fiscal y
difusión denominado Gaceta UNAM, el día cuatro de mayo de mil novecientos
Finanzas Derechos Romano e
ochenta y siete.
Histori de Autor.
Corresponde al Consej<
crear nuevos seminarios c
démicas (artículo 5o).
En cada Seminario hat
administrativo adscrito a él
tancias lo hacen convenien
respectivamente de los turi
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
.cadémicas participantes, quienes
icadémico que cumpla con los
do por los tutores acreditados de , o
un académico de carrera ele-lel
conocimiento señalado en el con las
disposiciones contenidas :s podrá
establecerse un número la equidad
en la representación intes;
dumnos del programa." bilidades del
comité académico, evantes dentro
del tema central <n (artículo 33). Le
corresponde
la alumno, del tutor principal y
evos tutores y actualizar periódi-
s en el programa;
la dispensa del grado para posi-
Jización, éstos tienen como obje-
nientos y destrezas que requiere
pecífica. Los planes de estudios
lando menos cuarenta créditos
abrá tutoría para los alumnos de
;ialización será necesario haber i de
estudios, y cumplir los demás
ante de posgrado, así como los ;a
lectura de todos sus preceptos i
Posgrado, al que someramente
ento de los Seminarios de la Fa-
Nacional Autónoma de México
¡nominado Gaceta UNAM, el día
henta y siete.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 153
La misión del referido ordenamiento es regular la organización y
funcionamiento de los mencionados Seminarios (artículo Io).
Tienen los Seminarios el carácter de órganos de consulta de la Facultad de
Derecho en los temas y problemas de su especialidad (artículo 2o).
Se les asigna a los Seminarios el objetivo de preparar y actualizar al
personal académico y asesorar a los alumnos y egresados de la propia facultad
en la realización de sus trabajos académicos (artículo 2o).
Las actividades de los Seminarios están basadas en el estudio y la
investigación de las disciplinas jurídicas, (artículo 3o).
Los servicios que deberán prestar los Seminarios son los siguientes
(artículo 3o):
"a) Dirección, revisión y autorización de tesis profesionales o de
posgrado;
"b) Difusión de métodos y técnicas de investigación jurídica y de
interpretación del Derecho;
"c) Revisión y actualización de Programas de Estudio;
"d) Proposición de reformas a los Programas de Estudio;
"e) Promoción y desarrollo de congresos, conferencias, mesas de
discusión, cursos especiales y eventos académicos diversos;
"/) Servicio de biblioteca;
"g) Servicios de educación continúa."
La relación de servicios marcan la trascendencia de las tareas de los
Seminarios de la Facultad de Derecho en lo que atañe a la investigación
jurídica.
Hacemos la observación de que una reorganización interna reciente en la
Facultad de Derecho trasladó el servicio de biblioteca a la biblioteca de la
Facultad, en donde se concentraron los libros especializados que tenía cada
Seminario.
En el artículo 4o del Reglamento en estudio se enuncian los Seminarios
que se estructuraron en la Facultad y son los siguientes: Derecho Civil,
Derecho Constitucional y de Amparo, Derecho Administrativo, Derecho
Mercantil, Derecho Penal, Derecho Procesal, Derecho del Trabajo y Seguridad
Social, Teoría del Estado, Derecho Internacional, Filosofía del Derecho,
Sociología General yjurídica, Derecho Agrario, Derecho Fiscal y Finanzas
Públicas, Estudios Jurídicos Económicos, Derechos Romano e Historia del
Derecho, Patentes, Marcas y Derecho de Autor.
Corresponde al Consejo Técnico de la Facultad la posibilidad de crear
nuevos seminarios cuando lo demanden las necesidades académicas (artículo
5o).
En cada Seminario habrá un Director y el personal académico y
administrativo adscrito a él por el Director de la Facultad. Si las circunstancias
lo hacen conveniente, podrá haber dos Directores, encargados respectivamente
de los turnos matutino y vespertino (artículo 6o).
154
CARLOS ARELLANO GARCÍA
T MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC/

Son requisitos para ser Director de Seminario: ser profesor titular, "XIV. Rendir un informe am
con antigüedad mínima de cinco años y tener amplio conocimiento y El Director de la Facultad, oy
experiencia en la especialidad del Seminario (artículo 7o). apego a lo establecido en el es
El nombramiento y remoción de los Directores de Seminario le corres- UNAM fijará el horario al que del
ponde al Director de la Facultad, con aprobación del Consejo Técnico. En su a los Seminarios (artículo 11).
encargo durarán cuatro años y podrán ser confirmados en su cargo únicamente Si se trata de personal de carn sonal
para un segundo periodo (artículo 8o). deberá presentar el proyeci y rendirá
La remoción de los Directores de Seminario puede producirse si faltan a el informe anual de ac Los
las obligaciones que les impone el Reglamento y, en general la Legislación Seminarios elaborarán u
Universitaria. Podrán ser oídos previamente en su defensa frente a las especifiquen las actividades a re
imputaciones escritas que se les hagan y que se les notificarán. La defensa se responsables de cada actividad. I
hará ante el Director y, posteriormente, ante el Consejo Técnico (artículo 8 o ). bación del Consejo Técnico den año
Los Directores de Seminario tienen atribuciones y deberes, entre ellos (artículo 13).
existen varios que están íntimamente ligados con los trabajos de investigación En el Plan Anual de Trabaja
que se realizan en el Seminario (artículo 10): siguientes puntos (artículo 14): "a)
"I. Dirigir y coordinar los trabajos de Seminario. Investigaciones jurídicas: las
"II. Llevar las relaciones del Seminario con las diversas autoridades de la materias de su especialidad; "b)
Facultad. Celebración de ciclos de ( sos
"III. Asistir al Seminario durante las horas que se les señalen, conforme al especiales, así como, de ser r. "c)
horario fijado por el Director de la Facultad. Tareas concretas de prej académico
"IV. Formular, con el auxilio del personal académico adscrito al
en el estudio de la rea de
Seminario, el Plan Anual de Trabajo, en los términos que establecen los
interpretación del Derecho; "d)
artículos 12 y 13 de este reglamento.
"V. Publicar una lista de temas sugeridos para la elaboración de tesis Actividades de colaborac grado y
profesionales o de grado. con la Secretaría Acadé en el área
"VI. Aprobar los temas de las tesis profesionales o de grado, que incluyan de preparación y actt "e) Proyectos
los puntos básicos de su desarrollo y una bibliografía mínima. de colaboración "J) Programas de
"VIL Nombrar asesores de tesis. elaborado "g) Temas de las
'VIII. Aprobar las tesis profesionales o de grado que reúnan los requisitos reuniones deben celebrarse cuando
reglamentarios. meno "h) Otros puntos que se con
"IX. Acordar individual o colectivamente con el personal académico y No les corresponde a los Din sores
administrativo adscrito al Seminario. adscritos a los mismos es alumnos,
"X. Autorizar la inscripción en el Seminario de alumnos que deseen o negarles el ingreso requisitos
prestar el Servicio Social en dicho organismo y coordinar sus trabajos, y (artículo 15).
registrar aquellos cuyos temas de tesis hayan sido aprobados. Es derecho muy relevante d de
"XI. Proponer al Director de la Facultad la designación de los profesores temario de su tesis siempre qi
que deban adscribirse al Seminario. expedida por las autoridades e
"XII. Coordinar los trabajos académicos de los profesores de carrera licenciatura o posgrado (artícu! Los
adscritos. alumnos que pretendan asesorados
"XIII. Publicar una lista de las tesis en proceso de desarrollo, en la que se por el profesor qu respectivo. En
incluyan el título del tema y los nombres del alumno y del asesor de tesis. cuanto al posgrad (artículo 16).

CARLOS ARELLANO GARCÍA
ie Seminario: ser profesor titular, os
y tener amplio conocimiento y
íminario (artículo 7o). >s Directores
de Seminario le corres-aprobación
del Consejo Técnico. y podrán ser
confirmados en su periodo (artículo
8o). e Seminario puede producirse si
>ne el Reglamento y, en general la :
oídos previamente en su defensa ie se
les hagan y que se les notifi-irector y,
posteriormente, ante el
íen atribuciones y deberes, entre
mente ligados con los trabajos de
eminario (artículo 10):
•s de Seminario.
nario con las diversas autoridades
las horas que se les señalen, con-:or
de la Facultad. 1 personal académico
adscrito al ), en los términos que
establecen nto. ^eridos para la
elaboración de tesis
sis profesionales o de grado, que
arrollo y una bibliografía mínima.
ales o de grado que reúnan los re-
amente con el personal académico io.
Seminario de alumnos que deseen
rganismo y coordinar sus trabajos,
esis hayan sido aprobados, i Facultad
la designación de los Seminario,
imicos de los profesores de carrera
sis en proceso de desarrollo, en la ■s
nombres del alumno y del asesor
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 155
"XIV. Rendir un informe anual de las actividades del Seminario."
El Director de la Facultad, oyendo al Director del Seminario, y con apego
a lo establecido en el estatuto del personal académico de la UNAM fijará el
horario al que deberán sujetarse los profesores adscritos a los Seminarios
(artículo 11).
Si se trata de personal de carrera adscrito a los Seminarios, dicho personal
deberá presentar el proyecto de actividades que pretenda realizar y rendirá el
informe anual de actividades realizadas (artículo 12).
Los Seminarios elaborarán un Plan Anual de Trabajo, en el que se
especifiquen las actividades a realizar, sus fechas y los nombres de los
responsables de cada actividad. Dicho Plan deberá someterse a la aprobación
del Consejo Técnico dentro de los dos primeros meses de cada año (artículo
13).
En el Plan Anual de Trabajo, los Seminarios deberán incluir los siguientes
puntos (artículo 14):
"a) Investigaciones jurídicas sobre temas concretos en relación con las
materias de su especialidad;
"b) Celebración de ciclos de conferencias, mesas de discusión y cursos
especiales, así como, de ser posible, foros o congresos académicos;
"c) Tareas concretas de preparación y actualización del personal
académico en el estudio de la realidad jurídica nacional y en las técnicas de
interpretación del Derecho;
"d) Actividades de colaboración con la División de Estudios de Posgrado
y con la Secretaría Académica de la Facultad, preferentemente en el área de
preparación y actualización del personal académico;
"e) Proyectos de colaboración con las publicaciones de la Facultad; y
"j) Programas de elaboración de material didáctico;
"g) Temas de las reuniones de profesores de la especialidad que deben
celebrarse cuando menos cada tres meses;
"h) Otros puntos que se consideren pertinentes."
No les corresponde a los Directores de los Seminarios ni a los Profesores
adscritos a los mismos establecer requisitos de admisión a los alumnos, o
negarles el ingreso al Seminario por no cumplir con esos requisitos (artículo
15).
Es derecho muy relevante de todo alumno presentar el proyecto de
temario de su tesis siempre que acredite con la constancia respectiva,
expedida por las autoridades escolares que terminó sus estudios de
licenciatura o posgrado (artículo 15).
Los alumnos que pretendan elaborar sus tesis profesionales serán
asesorados por el profesor que designe el Director del Seminario respectivo.
En cuanto al posgrado, se aplicará el Reglamento respectivo (artículo 16).
156 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA»

Los requisitos para registrar a los alumnos que deban elaborar sus tesis 15. CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y
profesionales son los siguientes (artículo 17):
La ley que creó el Consejo >
"a) Que el solicitante haya concluido sus estudios en la Facultad; publicó en Diario Oficial de 29 d<
"b) Que el interesado presente un tema de tesis. Dicho tema deberá Dicho Consejo Nacional de Ci<
desglosarse en un capitulado básico y fundamentarse en una bibliografía características estructurales (artí<
mínima y podrá ser escogido de la lista de temas que publique el Seminario - Es un organismo público de
respectivo; -Tiene personalidad jurídica
"c) La inscripción de los alumnos en los Seminarios tendrá una vigencia - Es un órgano asesor y auxilie
de dos años." instrumentación, ejecución y eval
En el Seminario se registrará al alumno, el tema, el proyecto de desarrollo cía y tecnología.
y la bibliografía mínima en el libro correspondiente. Se le asignará asesor de Son funciones del Consejo r>
Tesis y se publicarán esos datos en la lista correspondiente (artículo 18) que señala el artículo 2o de la Lelas
Es facultad discrecional de los Directores de Seminarios nombrar como de mayor relevancia referente
Asesor de tesis a cualquier profesor de especialidad, pero deberán realizarse - Fungir como asesor del Eje'
las actividades académicas respectivas bajo vigilancia y responsabilidad gramación, coordinación, orienl
(artículo 19). encauzamiento de las actividades
Si el Director de Seminario no aprueba el tema de tesis, el capitulado o la logia, su vinculación al desarrollo n
bibliografía mínima, sugerirá al solicitante los cambios, modificaciones, - Ser órgano de consulta oblig;
agregados o supresiones que a su juicio deban hacerse. Si el alumno atiende Federal, organismos descentraliz
tales proporciones, se dará entrada a la solicitud de inscripción y si aún así no tatal, en materia de inversiones o de
otorga el registro, por escrito fundará y motivará su decisión, en el término de investigación científica y teci
diez días hábiles. De no procederse así, se considerará aprobado el tema y se normas, especificaciones, contro
hará el registro correspondiente (artículo 20). relacionado para el adecuado cu
El Asesor de Tesis dirigirá una comunicación al Director de Seminario que -Asesorar en su materia a los de
el trabajo realizado por el alumno reúna los requisitos reglamentarios la Federación, a los Municipios en
aplicables para el efecto de su aprobación formal (artículo 21). las condiciones que se pacten
Si no hay objeciones escritas del Director del Seminario, en el término de - Elaborar programas indical
nológica, vinculados a los objetive y
quince días hábiles, respecto de la tesis de que se trate, ésta se considerará
social, para ello procurará la m; dad
tácitamente aprobada. Si surge alguna cuestión en relación con este asunto, la científica, así como la cooper
resolverá el Directorsde la Facultad (artículo 21). instituciones de educación supeí
Le compete al Director de la FacultaH._autorizar la elaboración de tesis - Promover la más amplia int<
fuera de los Seminarios y se pueden" designar como asesores a profesores de las instituciones de investigaciói
la especialidad, ya sean de cabrera o de asignatura. Tendrán preferencia en este entre ellas, el estado y los usuaric en
último caso los profesores que sean definitivos (artículo 22). su caso, de su respectiva auto áreas
Estimamos que son atinadas las disposiciones precedentes del Reglamento comunes de investigación minar
que hemos estudiado y su conocimiento es útil para quienes realizan tesis duplicaciones y ayudar
profesionales o de posgrado. Hemos anotado la fecha de publicación y su investigadores;
órgano correspondiente para que, si se juzga necesario, los alumnos o maestros - Fomentar y fortalecer las i:
que se vinculen con las tesis profesionales o de posgrado se apeguen a las aplicadas que se necesiten, y proi
preceptos aplicables. requieran con los institutos del se
centros de investigación y usuar
sector privado;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
s alumnos que deban elaborar sus >
(artículo 17):
uido sus estudios en la Facultad; i
tema de tesis. Dicho tema deberá ) y
fundamentarse en una biblio-le la
lista de temas que publique el
s en los Seminarios tendrá una vi-
alumno, el tema, el proyecto de sn el
libro correspondiente. Se le aran esos
datos en la lista corres-
>irectores de Seminarios nombrar
ssor de especialidad, pero deberán
cas respectivas bajo vigilancia y
prueba el tema de tesis, el capitu-rá al
solicitante los cambios, modi-que a
su juicio deban hacerse. Si s, se dará
entrada a la solicitud de igistro, por
escrito fundará y moti-ez días
hábiles. De no procederse a y se hará
el registro correspon-
nunicación al Director de Semina-
nno reúna los requisitos reglamen-
aprobación formal (artículo 21).
Director del Seminario, en el tér-D de
la tesis de que se trate, ésta se
surge alguna cuestión en relación
:toi\de la Facultad (artículo 21).
ultael^autorizar la elaboración de
uedenv designar como asesores a i de
cabrera o de asignatura. Teñios
profesores que sean definitivos
s disposiciones precedentes del
conocimiento es útil para quienes
rado. Hemos anotado la fecha de nte
para que, si se juzga necesario, en
con las tesis profesionales o de
aplicables.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 157
15. CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
La ley que creó el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología se publicó
en Diario Oficial de 29 de diciembre de 1970.
Dicho Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología tiene las siguientes
características estructurales (artículo I o ) :
- Es un organismo público descentralizado;
-Tiene personalidad jurídica y patrimonios propios;
- Es un órgano asesor y auxiliar del Ejecutivo Federal en la fijación,
instrumentación, ejecución y evaluación de la política nacional de cien
cia y tecnología.
Son funciones del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología las que
señala el artículo 2o de la Ley de creación y sólo puntualizaremos las de
mayor relevancia referentes a la investigación:
- Fungir como asesor del Ejecutivo Federal en la planeación, pro-
gramación, coordinación, orientación, sistematización, promoción y
encauzamiento de las actividades relacionadas con la ciencia y la tecnología,
su vinculación al desarrollo nacional y sus relaciones con el exterior;
- Ser órgano de consulta obligatoria para dependencias del ejecutivo
Federal, organismos descentralizados y empresas de participación estatal, en
materia de inversiones o autorización de recursos a proyectos de investigación
científica y tecnológica, pago de regalías, patentes, normas, especificaciones,
control de calidad y en general, en todo lo relacionado para el adecuado
cumplimiento de sus fines;
- Asesorar en su materia a los gobiernos de los Estados y Territorios de la
Federación, a los Municipios, así como a personas físicas o morales en las
condiciones que se pacten;
- Elaborar programas indicativos de investigación científica y tecnológica,
vinculados a los objetivos nacionales de desarrollo económico y social, para
ello procurará la más amplia participación de la comunidad científica, así
como la cooperación de entidades gubernamentales, instituciones de
educación superior y usuarios de la investigación;
- Promover la más amplia intercomunicación y coordinación entre las
instituciones de investigación y de enseñanza superior, así como entre ellas, el
estado y los usuarios de la investigación, sin menoscabo, en su caso, de su
respectiva autonomía o competencia, para fomentar áreas comunes de
investigación y programas interdisciplinarios, eliminar duplicaciones y ayudar
a la formación y capacitación de investigadores;
- Fomentar y fortalecer las investigaciones básicas, tecnológicas y
aplicadas que se necesiten, y promover las acciones concertadas que se
requieran con los institutos del sector público, instituciones académicas,
centros de investigación y usuarios de la misma, con la inclusión del
sector privado;
158 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTK
- Canalizar recursos adicionales hacia las instituciones académicas y
centros de investigación, provenientes tanto del Estado como de otras fuentes, - Participar en las comisi<
para el fomento y realización de investigaciones, en función de programas y nacionales de ciencia y promove
proyectos específicos; - Integrar bolsas de trabajo
- Promover la creación de nuevas instituciones de investigación y vechamiento de los investigado
proponer la constitución de empresas que empleen tecnologías nacionales para - Investigar, directa y exclus y
la producción de bienes y servicios; para ello deberá:
- Asesorar a la Secretaría de Educación Pública para el establecimiento de "a) Mejorar y actualizar el i
nuevos centros de enseñanza científica o tecnológica, así como para ríales y financieros destinados a
formulación de planes de estudios de los mismos y en la revisión de los planes "b) Captar y jerarquizar las r
de estudio de los centros existentes; nología, estudiar los problemas
- También asesorar a la Secretaría de Relaciones Exteriores en la actividad general del país; est;
celebración y cumplimiento de convenios internacionales sobre ciencia y mación y documentación cient
tecnología; "c) Establecer un servicio na<
- Tomar conocimiento de la investigación realizada por extranjeros en científica."
México y asesorar a las Secretarías de Gobernación y Relaciones Exteriores en Otros preceptos de la ley en
esta materia; del Consejo Nacional de Cien< del
- Gestionar ante las autoridades competentes la internación al país de propio organismo, así come
investigadores y profesores invitados para realizar investigaciones en México En Diario Oficial de 7 de sep
siempre que convenga al interés nacional; Orgánico del Consejo Naciona fue
- Formular y llevar a cabo un programa nacional controlado de becas, y reformado en dos ocasiones: de 31
concederlas directamente, así como intervenir en las que ofrezcan otras de mayo de 1995 y de 23
instituciones públicas nacionales, o los organismos internacionales y También dejamos asentado de
gobiernos extranjeros, en los términos de las convocatorias correspondientes; 1985, se publicó en el Dia;
- Establecer mecanismos de comunicación con el personal o los becarios Coordinar y Promover el Desz que
mexicanos que se encuentren en el extranjero bajo sus auspicios; se encomiendan al Consej
- Fomentar programas de intercambio de profesores, investigadores y funciones de coordinación d
técnicos, con otros países; tecnológico y científico.
- Promover cursos o sistemas de capacitación, especialización y
actualización de conocimientos en ciencia y tecnología; 16. NORMAS COMPLEMENTARIAS DE
- Intervenir ante las autoridades competentes para importar todos los
elementos de trabajo y de apoyo que requiera la investigación científica y En sesión del H. Consejo T
tecnológica; Universidad Nacional Autónor
- Propiciar el establecimiento de servicios de mantenimiento de equipos Complementarias para la Dn
de investigación; Facultad de Derecho, formula*
- Promover las publicaciones científicas mexicanas y fomentar la difusión General de Estudios de Posgrad
sistemática de trabajos realizados por investigadores nacionales o extranjeros las mismas normas se aprobaro de
que residan en el país; Estudios de Posgrado el día
- Asesorar a los centros académicos o de investigación en la elaboración anteriores de 15 de febrero de
de programas, intercambio de profesores o investigadores, otorgamiento de En las mencionadas norma
becas, sistemas de información y documentación, servicios de apoyo como: dios de Posgrado tiene como
bibliotecas, equipos o laboratorios; juristas del más alto nivel acac
 CARLOS ARF.LLANO GARCÍA
hacia las instituciones académicas
ites tanto del Estado como de otras 5n
de investigaciones, en función
as instituciones de investigación y
as que empleen tecnologías nacio-
y servicios;
ucación Pública para el estableci-
za científica o tecnológica, así como
iios de los mismos y en la revisión
ros existentes;
ría de Relaciones Exteriores en la
mios internacionales sobre ciencia
stigación realizada por extranjeros
ías de Gobernación y Relaciones
competentes la internación al país
ados para realizar investigaciones
interés nacional;
>rograma nacional controlado de ¡í
como intervenir en las que ofrez-
nales, o los organismos internacio-os
términos de las convocatorias
nunicación con el personal o los i en
el extranjero bajo sus auspicios; mbio
de profesores, investigadores
.e capacitación, especialización y
:iencia y tecnología; competentes
para importar todos que requiera la
investigación cien-
e servicios de mantenimiento de
sntíficas mexicanas y fomentar la
ados por investigadores nacionales
os o de investigación en la elabora-
rofesores o investigadores, otorga-
iación y documentación, servicios ; o
laboratorios;
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 159
- Participar en las comisiones dictaminadoras de los premios nacionales
de ciencia y promover el establecimiento de nuevos premios;
- Integrar bolsas de trabajo que permitan el mejor y mayor apro-
vechamiento de los investigadores;
- Investigar, directa y exclusivamente, sobre la investigación misma y
para ello deberá:
"a) Mejorar y actualizar el inventario de recursos humanos, materiales y
financieros destinados a la investigación científica y tecnológica;
"b) Captar y jerarquizar las necesidades nacionales en ciencia y tec-
nología, estudiar los problemas que las afectan y sus relaciones con la
actividad general del país; establecer un servicio nacional de información y
documentación científica;
"c) Establecer un servicio nacional de información y documentación
científica."
Otros preceptos de la ley en estudio se refieren a la Junta Directiva del
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y al Director General del propio
organismo, así como a su patrimonio y régimen de trabajo.
En Diario Oficial de 7 de septiembre de 1994 se publicó el Estatuto
Orgánico del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, mismo que fue
reformado en dos ocasiones, según publicaciones en el Diario Oficial de 31 de
mayo de 1995 y de 23 de noviembre de 1995.
También dejamos asentado el dato de que con fecha 21 de enero de 1985,
se publicó en el Diario Oficial de la Federación la Ley para Coordinar y
Promover el Desarrollo Científico y Tecnológico, en la que se encomiendan al
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología las funciones de coordinación del
Programa referente al desarrollo tecnológico y científico.
16. NORMAS COMPLEMENTARIAS DEL DOCTORADO
En sesión del H. Consejo Técnico de la Facultad de Derecho de la
Universidad Nacional Autónoma de México se aprobaron las Normas
Complementarias para la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de
Derecho, formuladas de conformidad con el Reglamento General de Estudios
de Posgrado de la propia Universidad. Igualmente, las mismas normas se
aprobaron por el Consejo Interno de la División de Estudios de Posgrado el
día 18 de enero de 1995 y sustituyeron a las anteriores de 15 de febrero de
1994.
En las mencionadas normas se determina que la División de Estudios de
Posgrado tiene como objetivo fundamental la formación de juristas del más
alto nivel académico, orientados a la docencia y a la
160 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTK

investigación, así como al análisis jurídico profesional, mediante los programas - A quien curse estudios de . tutor
de Especializaciones, Maestrías y Doctorado (artículo Io). individual que lo orier señalamiento
Se puntualizan como finalidades del Posgrado en Derecho (artículo 3 o): de lecturas y dem: la elaboración de su
"A) La formación de investigadores, docentes y profesionales con la más alta tesis o, en (artículo 21);
preparación en el campo de la ciencia del Derecho que, a partir del manejo riguroso y - Para ser tutor académico e: con
metodológico del conocimiento jurídico, participen en forma activa, con una actitud la capacidad docente y de así como ser
analítica, crítica y creativa, en la resolución de los problemas nacionales en ese poseedor de ampli su Especialización
ámbito. (artículo 21'
"B) La formación de especialistas en áreas específicas del Derecho, capaces de - También es requisito pos
dar solución, a través de las mejores técnicas, a problemas específicos del área Derecho de acuerdo al nivel <
correspondiente. (artículo 21);
"C) La Maestría, persigue la formación de juristas y de docentes con un profundo - En virtud de la importan*
conocimiento del Derecho, y preparados para lograr, en forma óptima, la transmisión y tutoría, se preferirá que cada máximo
la enseñanza del Derecho. de cinco estudiantes (;
"D) El Doctorado persigue la formación de investigadores capaces de alcanzar el - Cada semestre, al publi
nivel de conocimiento de frontera para contribuir a través de la investigación, a la Doctorado también se publicaí con
generación de conocimiento nuevo y al desarrollo del pensamiento jurídico nacional." indicación del área de su investigación
Al Director de la Facultad de Derecho, además de las atribuciones que previene el y docencia, así co: en tutoría (artículo
Reglamento General de Estudios de Posgrado le corresponde (artículo 6 o): 22);
"A) Aprobar el programa de trabajo, así como las necesidades materiales y de - Será conveniente que el n hasta
personal académico y administrativo de la División. su culminación. Si por académica
"B) Hacer la designación del personal académico, profesores y tutores de la entre el tutor y el es terminada,
División y aprobar la integración de los Comités de Tutoría por Áreas del Derecho. deberán hacerlo s exprese las razones
Designar al personal administrativo de la División. y se proce< nuevo tutor (artículo 23);
"C) Nombrar a los integrantes de los jurados para exámenes de Especialización, - Si el tutor, por enfermedad
Maestría y Doctorado. sabático o alguna otra razón :
"D) Convocar, presidir y coordinar al Consejo Interno de la División. sustituirá por otro tutor que
"E) Designar a la persona que, en ausencia del Jefe de la División, asista a las investigaciones en curso (artíci
sesiones del Consejo de Estudios de Posgrado." - Entre las atribuciones d
Omitimos, en obvio de extensiones de trabajo otras atribuciones del Director. algunas:
Es interesante hacer referencia a algunas de las disposiciones que rigen a los a) Organizar, conjuntamer
tutores académicos: respectivo;
- Las funciones de tutoría se ejercerán preferentemente por los profesores de b) Asesorar la investigación
carrera y los investigadores que tengan amplia experiencia docente, que se encuentren académicas del alumno;
activos en la investigación, que sean profesores definitivos y que posean el grado c) Supervisar el trabajo d
correspondiente al área de que se trate (artículo 20); académico del alumno;
d) Le corresponde al tutor o a las
que obligatoriamente d< seleccionar
algunas asignatura;
e) El tutor evaluará" trimesi
investigaciones de los estudian
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
urídico profesional, mediante los estrías
y Doctorado (artículo Io). del Posgrado
en Derecho (artículo
>res, docentes y profesionales con > de la
ciencia del Derecho que, a ■lógico del
conocimiento jurídico, actitud analítica,
crítica y creativa, acionales en ese
ámbito. 5 en áreas específicas del
Derecho, las mejores técnicas, a
problemas
mación de juristas y de docentes
Derecho, y preparados para lograr, i
enseñanza del Derecho, mación de
investigadores capaces de frontera para
contribuir a través ón de conocimiento
nuevo y al nacional." recho, además de
las atribuciones ;ral de Estudios de
Posgrado le
abajo, así como las necesidades y
administrativo de la División. »ersonal
académico, profesores y sgración de los
Comités de Tutoría al personal
administrativo de la
de los jurados para exámenes de
do.
r al Consejo Interno de la División.
n ausencia del Jefe de la División,
estudios de Posgrado."
•nes de trabajo otras atribuciones
i algunas de las disposiciones que
ercerán preferentemente por los
stigadores que tengan amplia ntren
activos en la investigación, : posean el
grado correspondiente
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 161
. A quien curse estudios de maestría o doctorado se le asignará un tutor
individual que lo oriente en su formación, investigación, señalamiento de lecturas y
demás actividades académicas, y lo dirija en la elaboración de su tesis o, en su caso,
proponga un director de tesis (artículo 21);
- Para ser tutor académico es necesario que se trate de una persona con la
capacidad docente y .de investigación suficiente para su tarea, así como ser poseedor
de amplios conocimientos en la rama o área de su Especialización (artículo 21);
- También es requisito poseer el grado de Maestro o Doctor en Derecho de
acuerdo al nivel en el que van a desarrollar la tutoría (artículo 21);
- En virtud de la importancia o intensidad que corresponde a la tutoría, se preferirá
que cada tutor oriente la investigación de un máximo de cinco estudiantes (artículo
22);
- Cada semestre, al publicarse la convocatoria de ingreso al Doctorado también se
publicará una relación de tutores académicos, con indicación del área de su
especialización, su experiencia en la investigación y docencia, así como el número de
estudiantes que tiene en tutoría (artículo 22);
- Será conveniente que el mismo tutor oriente las investigaciones hasta su
culminación. Si por causa de fuerza mayor, la relación académica entre el tutor y el
estudiante deba suspenderse o darse por terminada, deberán hacerlo saber a la
División, en un escrito que exprese las razones y se procederá, en su caso a la
designación de un nuevo tutor (artículo 23);
- Si el tutor, por enfermedad o incapacidad, licencia, renuncia, año sabático o
alguna otra razón no puede continuar con su labor, se sustituirá por otro tutor que
continúe con la orientación de las investigaciones en curso (artículo 23);
- Entre las atribuciones de los tutores académicos, señalamos
algunas:
a) Organizar, conjuntamente con el alumno el plan de estudio
respectivo;
b) Asesorar la investigación y el buen desempeño de las actividades académicas
del alumno;
c) Supervisar el trabajo de investigación y el aprovechamiento académico del
alumno;
d) Le corresponde al tutor orientar las actividades extracurriculares a las que
obligatoriamente deberá asistir el alumno y, en su caso, seleccionar algunas
asignaturas que deberá cursar el estudiante;
e) El tutor evaluará trimestral y semestralmente el avance de las
investigaciones de los estudiantes bajo su tutoría.
162 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

Al i nicio del semestre respectivo, el tutor deberá entregar a la División su Si en la Especialización el es

programa de tutoría que debe contener la programación de las sesiones de tutoría, las inferior a ocho, deberá presenta un
actividades académicas obligatorias y de apoyo a las que deben asistir los estudiantes examen global de conocí asignaturas
y los lincamientos particulares de evaluación del tutor (artículo 25). cursadas (artículo 4
A mitad de semestre, el tutor deberá entregar a la División un informe personalizado La Maestría está regulada er
de cada estudiante y al final del semestre presentará un informe detallado de las artículos del 49 al 65. Para los el su
actividades realizadas por los maestrantes o doctorandos que tiene bajo su orientación contenido no sea excesivo, c algunos
(artículo 25). En las normas complementarias se regula al curso propedéutico como un requisitos de egreso de
prerrequisito obligatorio de ingreso a los cursos de Posgrado en los Planes de - Para obtener el grado de re-
Especialización o Maestría, para quienes habiendo aprobado el examen-diagnóstico de cursos del plan de estudios ei
admisión, obtengan una calificación inferior a nueve y para aquellos profesionistas que legislación universitaria; asimisi
provengan de licenciaturas distintas, pero afines a la carrera de Derecho (artículo 32). respectiva; y aprobar el examer por
El curso propedéutico está integrado por cuatro materias sin valor en créditos, que cinco sinodales propietario
deberán aprobarse para ingresar a los cursos de Posgrado en cualquiera de sus áreas - La tesis de Maestría deberá
(artículo 32). cincuenta cuartillas y máxima mínima
Están exceptuados de la o b l i g a c i ó n de r e a l i z a r el c u r s o propedéutico: de veinticinco obras de o de un director
quienes obtengan la calificación de nueve o más en el examen de admisión; los de tesis (artíci
profesores titulares de cátedra por concurso de oposición en Facultades o Escuelas de En las Normas Complem<
Derecho de la UNAM; y los estudiantes que sean licenciados en Derecho y hayan Derecho. Son muy interesantes 1 de
realizado estudios de Maestría afines, en otra universidad y que ingresen directamente extensión a este trabajo, so preceptos:
al Doctorado (artículo 33). - El Doctorado en Derecho ti
Los artículos del 36 al 48 regulan el régimen que corresponde a las diversas para realizar investigaciones or
especializaciones. Es conveniente que el investigador jurídico estudie detenidamente metodología de investigación )
dichos preceptos. Nosotros nos limitaremos a señalar que para egresar de una generar conocimientos nuevos (
especialización se requiere, además de aprobar todas las materias, se les pedirá jurídicos y contribuyan al desari
diploma mediante el requisito de presentar una tesina sobre su especialización (artículo 66);
(artículo 45). Para los efectos de esta obra es pertinente que precisemos los requisitos - Para ingresar a los estudi
que debe tener la tesina de Especialización (artículo 45): 67):
- Debe tener una extensión mínima de cincuenta cuartillas; a) Ser Licenciado en Derec no
- Ha de tener una bibliografía mínima de 22 obras de consulta; inferior a ocho;
- Será avalada por el Director de la tesina. b) Poseer grado de Maestre
La persona que pretenda obtener el diploma de Especialización, además de promedio de nueve o mayor;
aprobar todas las materias del plan de estudio y tener aprobada su tesina, deberá c) Haber realizado alguna e;
someterse a un examen ante un Jurado compuesto por tres propietarios y dos imparten en la Facultad de De
suplentes, o bien, podrá someterse a un examen general de conocimientos sobre los institución de nivel superior pe
contenidos de la Especialización (artículo 45). d) Exponer por escrito y det
revelen la vocación del aspira jurídicas
y expresar el tiempo de doctorales;
e) Presentar constancia de
siguientes: inglés, francés, itali: de
Enseñanza de Lenguas Extr;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
el tutor deberá entregar a la lebe
contener la programación les
académicas obligatorias y de
studiantes y los lincamientos Ttículo
25).
berá entregar a la División un diante y
al final del semestre is actividades
realizadas por los ajo su orientación
(artículo 25). e regula al curso
propedéutico ngreso a los cursos de
Posgrado aestría, para quienes
habiendo de admisión, obtengan una i
aquellos profesionistas que , pero
afines a la carrera de
do por cuatro materias sin valor para
ingresar a los cursos de irtículo 32).
p a c i ó n de r e a l i z a r el curso
lificación de nueve o más en el tillares
de cátedra por concurso de Derecho de
la UNAM; y los recho y hayan
realizado estudios y que ingresen
directamente al
I régimen que corresponde a las nte
que el investigador jurídico tos.
Nosotros nos limitaremos a cialización
se requiere, además s pedirá diploma
mediante el su especialización
(artículo 45). pertinente que
precisemos los Especialización
(artículo 45): la de cincuenta cuartillas;
tima de 22 obras de consulta; a tesina.
el diploma de Especialización, is del
plan de estudio y tener : a un examen
ante un Jurado dos suplentes, o bien,
podrá ocimientos sobre los contenidos
ÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 163
Si en la Especialización el estudiante obtuvo un promedio general inferior a ocho,
deberá presentar, previo acuerdo del Consejo Interno, un examen global de
conocimientos sobre el contenido de las asignaturas cursadas (artículo 45).
La Maestría está regulada en las Normas Complementarias por los artículos del
49 al 65. Para los efectos de este libro conviene, para que su contenido no sea
excesivo, que hagamos referencia únicamente a algunos requisitos de egreso de la
Maestría:
- Para obtener el grado de Maestro es menester acreditar todos los cursos del plan
de estudios en el plazo máximo establecido en la legislación universitaria; asimismo,
deberá elaborarse la tesis de grado respectiva; y aprobar el examen de grado ante un
Jurado compuesto por cinco sinodales propietarios y dos suplentes (artículo 53);
- La tesis de Maestría deberá tener una extensión mínima de ciento cincuenta
cuartillas y máxima de trescientas, con una bibliografía mínima de veinticinco obras
de consulta bajo la dirección de un tutor o de un director de tesis (artículo 53).
En las Normas Complementarias se regula el Doctorado en Derecho. Son muy
interesantes las disposiciones relativas pero, en obvio de extensión a este trabajo,
solamente destacaremos algunos de sus preceptos:
- El Doctorado en Derecho tiene como finalidad preparar al alumno
para realizar investigaciones originales, con una sólida formación en
metodología de investigación y en docencia y con la capacidad para
generar conocimientos nuevos que aporten soluciones a los problemas
jurídicos y contribuyan al desarrollo del pensamiento jurídico nacional
(artículo 66);
- Para ingresar a los estudios de Doctorado se requiere (artículo
67):
a) Ser Licenciado en Derecho, con un promedio de calificaciones no inferior a
ocho;
b) Poseer grado de Maestro o tener la totalidad de créditos con promedio de
nueve o mayor;
c) Haber realizado alguna especialización en Derecho de las que se imparten en la
Facultad de Derecho. Alguna especialización en otra institución de nivel superior
podrá revalidarse si hay equivalencia;
d) Exponer por escrito y detalladamente las razones y objetivos que revelen la
vocación del aspirante para la investigación y docencia jurídicas y expresar el tiempo
de que dispondrá para realizar sus trabajos doctorales;
e) Presentar constancia de traducción de dos idiomas, entre los siguientes: inglés,
francés, italiano o alemán, expedida por el Centro de Enseñanza de Lenguas
Extranjeras;
164 CARLOS ARELLANO GARCÍA ¿TODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA»

f) Entregar el protocolo de investigación escrito relativo al tema de su - La duración mínima del Doc
investigación, el cual será evaluado por su tutor académico; máximo es de ocho semestres. I
g) Presentarse a una entrevista con el autor académico y con el Comité de Tutoría obtenerse el grado. Vencido el pía:
para evaluar aspectos relacionados con sus antecedentes académicos en investigación y hasta por un año más y concluid
docencia, así como para conformar su programa doctoral; I n t e r n o podrá autorizar una últir
h) Cumplir, en su caso, con los prerrequisitos fijados por el tutor académico y el Respecto de los requisitos de
Comité de Tutoría. anotamos lo siguiente (artículo 8
Para permanecer inscrito en el Doctorado, el estudiante deberá asistir a la a) Haber desarrollado, en un n de
reuniones semanales de tutoría y a las mensuales con el Comité de Tu-toría ocho, el programa doctoral c mente con
correspondiente, así como a las actividades académicas que se le fijen y las de apoyo su tutor y aprobado p<
extracurricular que organice la División; presentar los avances de su investigación b) Elaborar una tesis de invest con
según cronograma aprobado por el tutor académico y realizar la presentación pública una extensión mínima de quinientas
de su proyecto ante el Comité de Tutoría; habrá de ser evaluado satisfactoriamente en cuartillas y una bibliogí de consulta;
los semestres de investigación; y presentar los avances de su investigación c) Aprobar el examen de grado ante
públicamente en los eventos académicos que organice para ese efecto la División a un Jurado compuesto por ci se
través de los Comités de Tutoría (artículo 70). establecerán cinco sinodales p
El artículo 73 de las Normas Complementarias establece la manera de llevar a Los Comités de Tutoría están
cabo las sesiones de tutoría: - Se integran por cuando mei
- El tutor debe reunirse con la totalidad de sus alumnos, en las instalaciones de la - Para ser miembro del Con
División. Excepcionalmente pueden celebrarse en los seminarios de la Facultad o en el requisitos que para ser Tutor Acá
Instituto de Investigaciones Jurídicas; - Los Comités de Tutoría se deberán
- Las reuniones conjuntas del tutor con los doctorandos pretende propiciar reunir una vez al mes con del área de la
intercambio de experiencias académicas, información y puntos de vista, sin perjuicio de Ciencia Jurídica investigaciones (artículo
la relación individual entre tutor y cada estudiante; 82);
- Excepcionalmente se pueden autorizar tutorías de personal académico de otras - Los Comités de Tutoría evali y la
dependencias de la UNAM; presentación pública que de 83);
- Las sesiones de tutoría deberán celebrarse cuando menos una vez por semana, - También los Comités de Tute
por un tiempo no inferior a dos horas; respecto de las actividades comp los
- El tutor asesorará la investigación y las actividades académicas de sus alumnos; doctorandos (artículo 83);
- Se supervisará por el tutor el desarrollo de las investigaciones tanto en la - El Comité de Tutoría super el
metodología como en sus aspectos sustantivos; desarrollo académico de cada a nes
- Mensualmente se llevará a cabo una reunión con el Comité, los tutores y correspondientes;
estudiantes de cada una de las áreas correspondientes, a efecto de que los estudiantes - El Comité de Tutoría se o
presenten públicamente el avance de sus proyectos de investigación y puedan recibir Investigaciones, a fin de autor
las orientaciones pertinentes; presentación de la tesis para opta
(artículo 84);
- Corresponde al Comité de
públicas que ante sus pares y pr< harán
las sugerencias método pertinentes
(artículo 84);
 CARLOS ARELLANO CARCÍA
cestigación escrito relativo al tema de uado
por su tutor académico; on el autor
académico y con el Comité relacionados con
sus antecedentes ■cencía, así como para
conformar su
>s prerrequisitos fijados por el tutor i.
el Doctorado, el estudiante deberá de tutoría
y a las mensuales con el iente, así como a
las actividades apoyo extracurricular que
organice e su investigación según
cronograma y realizar la presentación
pública de Tutoría; habrá de ser evaluado es
de investigación; y presentar los :amente en
los eventos académicos )ivisión a través de
los Comités de
•mplementarias establece la manera oría:
a totalidad de sus alumnos, en las
cionalmente pueden celebrarse en 2n el
Instituto de Investigaciones
utor con los doctorandos pretende mcias
académicas, información y a relación
individual entre tutor y
:n autorizar tutorías de personal
le la UNAM;
"án celebrarse cuando menos una
inferior a dos horas;
ion y las actividades académicas de
I desarrollo de las investigaciones
rs aspectos sustantivos;
>o una reunión con el Comité, los
as áreas correspondientes, a efecto
públicamente el avance de sus
edan r e c i b i r las orientaciones
¿TODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 165
- La duración mínima del Doctorado es de tres semestres y el plazo
máximo es de ocho semestres. Dentro de los cinco últimos deberá
btenerse el grado. Vencido el plazo se puede autorizar la reinscripción hasta
por un año más y concluidos los plazos anteriores, el Consejo Interno podrá autorizar
una última reinscripción de un año más.
Respecto de los requisitos de egreso del Doctorado en Derecho, anotamos lo
siguiente (artículo 80):
a) Haber desarrollado, en un mínimo de tres semestres y un máximo de ocho, el
programa doctoral correspondiente, diseñado conjuntamente con su tutor y aprobado
por el Comité de Tutoría;
b) Elaborar una tesis de investigación original y de óptima calidad con una
extensión mínima de doscientas cuartillas y máxima de quinientas cuartillas y una
bibliografía de cuando menos cuarenta obras de consulta;
c) Aprobar el examen de grado sobre el tema de la tesis desarrollada, ante un
Jurado compuesto por c i n c o sinodales para cuya integración se establecerán cinco
sinodales propietarios y dos suplentes.
Los Comités de Tutoría están sujetos a las siguientes reglas:
- Se integran por cuando menos, tres profesores (artículo 81);
- Para ser miembro del Comité de Tutoría se exige los mismos requisitos que para
ser Tutor Académico (artículo 81);
- Los Comités de Tutoría se integran por áreas de Derecho y se deberán reunir
una vez al mes con los estudiantes y Tutores Académicos del área de la Ciencia
Jurídica dentro de la que se realicen las investigaciones (artículo 8 2);
- Los Comités de Tutoría evaluarán el avance de las investigaciones y la
presentación pública que de ellas harán los estudiantes (artículo 83);
- También los Comités de Tutoría conocerán y emitirán sugerencias respecto de
las actividades complementarias que deben llevar a cabo los doctorandos (artículo
83);
- El Comité de Tutoría supervisará en apoyo del tutor individual, el desarrollo
académico de cada alumno y el avance de las investigaciones correspondientes;
- El Comité de Tutoría se constituirá en Comité Revisor de las Investigaciones, a
fin de autorizar, el momento que procede, la presentación de la tesis para optar por el
grado de Doctor en Derecho (artículo 84);
- Corresponde al Comité de Tutoría asistir a las presentaciones públicas que ante
sus pares y profesores realice cada estudiante y se harán las sugerencias metodológicas
o de contenido que sean pertinentes (artículo 84);
166 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACI

- El Comité de Tutoría evaluará la participación de cada estudiante en las Respecto de todas las acüv cronograma
reuniones mensuales y con base en la presentación que realice de su proyecto de y fechas de compromi
investigación (artículo 84); Concluida la investigación, académico
- Se le podrá solicitar al estudiante, si lo estima necesario, copia de alguna parte o y al Director del sem aprobatorios
de todo su trabajo de investigación para hacerle sugerencias y brindarle un apoyo razonados sobre su tra a cada uno de ellos
académico adicional, sin perjuicio de la dirección de la investigación a cargo del tutor un ejemplar no no deberá imprimirse sino
individual (artículo 84). hasta aprobatorios de todos los integra:
Las áreas de investigación son: Derecho Constitucional, Administrativo y
Amparo; Derecho Constitucional, Teoría del Estado y Sociología Jurídica; Filosofía El estudiante deberá atender
del Derecho y Teoría del Derecho; Derecho Penal, Derecho Procesal Penal y formuladas en su oportunidad poi Tutoría y
Criminología; Derecho Civil, Derecho Mercantil, Derecho Procesal y Familiar; el Sínodo del examen de
Derecho del Trabajo y Social; Derecho Internacional y Comercio Exterior; Derecho En los exámenes de Maestría o <
Fiscal y Finanzas Públicas. Cuando el desarrollo de las tesis doctorales lo justifique, la podrá otorgar mención honorífica
división podrá abrir nuevas Áreas de Investigación o modificarlas (artículo 85). (artículo 97):
El tema de investigación se vinculará a la línea más idónea dentro del área a) Que el sustentante, en sus esi dio
correspondiente. El Jefe de la División podrá aprobar que se establezcan líneas de mínimo de nueve;
investigación adicionales a las ya existentes, así como la eliminación de aquellas b) La tesis y el examen oral
suficientemente investigadas o que pierdan relevancia para su estudio (artículo 86). excepcional;
El trabajo doctoral se organizará de la siguiente manera (artículo 87): c) El acuerdo para conferir ta
- PRIMER SEMESTRE. unanimidad, en votación secreta d
Trabajo de Investigación I. Con el visto bueno del tutor, el estudiante presentará d) El sustentante no debe habe los
el protocolo de investigación definitivo, con las referencias bibliohemerográficas estudios de Posgrado la cali] presentado;
básicas y la defición de la metodología y características del trabajo de investigación, e) El sustentante no debe hab<
cualquier nivel;
así como las actividades complementarias a realizar en el primer semestre, adicionales
f) Que los estudios se hayan cor en el
a las que organiza la propia división.
artículo 34 del Reglamento (
- SEGUNDO SEMESTRE.
g) Que el estudiante no haya e<
Trabajo de Investigación II. Se deberá progresar en la tarea y se detallará el índice asignatura.
del proyecto de investigación, se ampliará la bibliografía, se establecerán las fichas de
investigación y se atenderán las actividades complementarias dentro o fuera de la
universidad que señale el tutor individual. 17. ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE :
- TERCER SEMESTRE.
El 25 de julio de 1984 se expidi el
Trabajo de Investigación III. Se deberá avanzar en la redacción del trabajo, se
Sistema Nacional de Investigad* la
perfeccionará una última versión del índice temático de la tesis y se continuará el
Federación correspondiente al di
trabajo, bajo la supervisión permanente del tutor, hasta culminar con las tesis.
El acuerdo de referencia fue ex
Miguel de la Madrid Hurtado, quie I, de la
Constitución federal, así co la Ley
Orgánica de la Administrad 24, fracción
VI de la Ley Federal d-refrendo
ministerial del Secretaria del Secretario de
Educación Públ
 CARLOS ARELLANO GARCjA
. la participación de cada estudiante Dase
en la presentación que realice rtículo 84);
nte, si lo estima necesario, copia de
jo de investigación para hacerle
académico adicional, sin perjuicio
cargo del tutor individual (artículo
son: Derecho Constitucional
Constitucional, Teoría del Estado y !
Derecho y Teoría del Derecho-enal y
Criminología; Derecho Civil sal y
Familiar; Derecho del Trabajo lomercio
Exterior; Derecho Fiscal y sarrollo de las
tesis doctorales lo
nuevas Áreas de Investigación o
:ulará a la línea más idónea dentro e la
División podrá aprobar que se adicionales
a las ya existentes, así uficientemente
investigadas o que (artículo 86). á de la
siguiente manera (artículo
1 visto bueno del tutor, el estudiante ición
definitivo, con las referencias a defición
de la metodología y ligación, así como las
actividades primer semestre, adicionales a
las
deberá progresar en la tarea y se de
investigación, se ampliará la las de
investigación y se atenderán ntro o fuera
de la universidad que
deberá avanzar en la redacción del a
versión del índice temático de la jo la
supervisión permanente del
'TODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 1 67
Respecto de todas las actividades, deberá establecerse un
oerama y fecnas de compromiso aproximadas.
Concluida la investigación, el estudiante solicitará al Tutor
Académico y al Director del seminario correspondiente, los votos
orobatorios razonados sobre su trabajo doctoral, para lo cual entregará
a cada uno de ellos un ejemplar no impreso de la investigación, la cual
io deberá imprimirse sino hasta que se hayan obtenido los votos
aprobatorios de todos los integrantes del Sínodo doctoral (artículo
91).
El estudiante deberá atender las recomendaciones que le sean
formuladas en su oportunidad por el Tutor Académico, el Comité de
Tutoría y el Sínodo del examen doctoral (artículo 91).
En los exámenes de Maestría o de Doctorado en Derecho, el Jurado
podrá otorgar mención honorífica conforme a los siguientes requisitos
(artículo 97):
a) Que el sustentante, en sus estudios, hubiese obtenido un promedio mínimo de
nueve;
b) La tesis y el examen oral deben de haber sido de calidad excepcional;
c) El acuerdo para conferir tal distinción, debe ser tomado por unanimidad, en
votación secreta de los sinodales;
d) El sustentante no debe haber obtenido en alguna disciplina de los estudios de
Posgrado la calificación de No Acreditada o de no presentado;
e) El sustentante no debe haber revalidado alguna asignatura en cualquier nivel;
f) Que los estudios se hayan concluido dentro del plazo establecido en el artículo
34 del Reglamento General de Estudios de Posgrado;
g) Que el estudiante no haya estado inscrito dos veces en la misma asignatura.
37. ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE EL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES
El 25 de julio de 1984 se expidió el Acuerdo por el que se establece el Sistema
Nacional de Investigadores y se publicó en Diario Oficial de la Federación
correspondiente al día 26 de julio de 1984.
El acuerdo de referencia fue expedido por el Presidente de México, Miguel de la
Madrid Hurtado, quien se fundó en el artículo 89, fracción I, de la Constitución
federal, así como los artículos 38, fracción VIII de la Ley Orgánica de la
Administración Pública Federal; V, fracción XI y 24, fracción VI de la Ley Federal de
Educación. Dicho acuerdo llevó el refrendo ministerial del Secretario de
Programación y Presupuesto y del Secretario de Educación Pública. El acuerdo ha
sido reformado
168 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG/

tres veces, según Diarios Oficiales de 6 de febrero de 1986, 24 de marzo de 1988 sus investigadores para ingresar e del
y el 14 de septiembre de 1995. Sistema. Habrá rectoría del la que se
Nos referiremos al texto ya reformado del acuerdo en vigor. sujetarán los organisrm instituciones
El Sistema Nacional de Investigadores, tendrá los siguientes objetivos (artículo proporcionarán lo: el desarrollo de las
Io): investigadora En el Sistema Nacional
I. Fomentar el desarrollo científico y tecnológico del país para fortalecer la de Directivo, con las siguientes furu
investigación en cualesquiera de sus ramas y especialidades, a través del apoyo a los - Establecer los lincamientos
investigadores de las instituciones de educación superior y de investigación en Nacional de Investigadores;
México; - Decidir sobre las propuestas
II. Incrementar el número de investigadores en activo del país, para elevar su nivel - Supervisar el funcionamier
profesional; operación del Sistema Nacional
III. Se estimulará la eficiencia y la calidad de la investigación; - Aprobar los criterios que
IV. Promover la investigación en el país, según las prioridades establecidas en el aspirantes a ingresar, permanecí
Plan Nacional de Desarrollo; - Decidir sobre las propues
V. Apoyar la formación de grupos de investigación en las entidades Comisiones Dictaminadoras; y
federativas; - Aprobar el Reglamento del El
VI. C o n t r i b u i r a la i n t e g r a c i ó n de s i s t e m a s n a c i o n a l e s de Consejo Directivo se integ
información científica y tecnológica por d i s c ip l i n a . - El Presidente, que será el S
Están en a p t i t u d de p a r t i c i p a r en el Sistema N a c i o n a l de Investigadores - El Vicepresidente, que se
(artículo 2o): Nacional de Ciencia y Tecnologí
I. Los investigadores de las instituciones de educación superior v - Un Secretario, que será el :
de investigación del sector público tales como: - Cuatro Vocales, uno de ello la
- Las unidades y órganos desconcentrados de la Secretaría de Educación Pública, Investigación Científica, A.C. del más
así como organismos descentralizados coordinados por la misma; alto nivel del Sistema, sej Presidente del
- Los centros de investigación científica en los que participe la Secretaría de Consejo Directivc
Educación Pública; El Secretario Ejecutivo del Si:
- Los centros de investigación coordinados por el Consejo Nacional de Ciencia y designado por el Secretario de E las
Tecnología; siguientes funciones (artícul<
- Las universidades públicas autónomas o dependientes de los gobiernos de los - Recibir las solicitudes de
Estados que así lo deseen; y Comisiones Dictaminadoras;
- Las dependencias y entidades del sector público que realicen funciones de - Coordinar las actividades d
investigación; - Presentar los dictámenes <
II. Los investigadores de las instituciones de educación superior y Consejo Directivo;
de investigación del sector privado tales como: - Informar al Consejo sobre ■ de
- Universidades, i n s t i t u t o s , colegios y centros que r e a l i c e n actividades de evaluación y de operación ge
investigación científica y tecnológica; - Expedir las convocatorias de los
- Centros de investigación de empresas incorporadas en el registro de investigadores nacionales:
instituciones de investigación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. - Elaborar los proyectos de r<
Los organismos e instituciones antes mencionados, cuando decidan participar, someterlos a la consideración de
celebrarán convenios con el Sistema de Investigadores en los que se estipularán las Hay cuatro Comisiones Dicta
formas y condiciones en que serán evaluados - Ciencias Físico-Matemática
- Ciencias Biológicas, Biomé
 CARLOS ARELLANO CARCj.,
le 6 de febrero de 1986, 24 de marzo
¡995.
ormado del acuerdo en vigor.
:stigadores, tendrá los siguientes
itífico y tecnológico del país para
quiera de sus ramas y especialidades,
"es de las instituciones de educación
cico;
ivestigadores en activo del país, para
y la calidad de la investigación;
en el país, según las prioridades e
Desarrollo; ■os de investigación en las
entidades
ción de s i s t e ma s n a c i o n a l e s de
:a por disciplina, par en el S i s t e m a
Nacional de
tituciones de educación superior y •
tales como:
concentrados de la Secretaría de ismos
descentralizados coordinados
i científica en los que participe la
Dordinados por el Consejo Nacional
autónomas o dependientes de los
i deseen;y
es del sector público que realicen
•tituciones de educación superior y
tales como:
colegios y centros que r e a l i c e n lea
y tecnológica; npresas incorporadas en
el registro iel Consejo Nacional de
Ciencia y
nites mencionados, cuando decidan Dn
el Sistema de Investigadores en
ondiciones en que serán evaluados
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 169
us investigadores para ingresar en éste, de acuerdo con el Reglamento del
Sistema. Habrá rectoría del Sistema Nacional de Investigadores a la que se
sujetarán los organismos e instituciones. Estos organismos e instituciones
proporcionarán los recursos económicos para financiar
I desarrollo de las investigaciones que lleven a cabo sus investigadores. En
el Sistema Nacional de Investigadores habrá un Consejo Directivo, con las
siguientes funciones (artículo 3o):
- Establecer los lincamientos, políticas y programas para el Sistema
Nacional de Investigadores;
- Decidir sobre las propuestas que le formule el Secretario Ejecutivo;
- Supervisar el funcionamiento de los mecanismos de evaluación y
operación del Sistema Nacional de Investigadores;
- Aprobar los criterios que se aplicarán en la evaluación de los aspirantes a
ingresar, permanecer o reingresar en el Sistema;
- Decidir sobre las propuestas de distinciones que le hagan las
Comisiones Dictaminadoras; y
-Aprobar el Reglamento del Sistema.
El Consejo Directivo se integrará por (artículo 4o):
- El Presidente, que será el Secretario de Educación Pública;
- El Vicepresidente, que será el Director General del Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología;
- Un Secretario, que.será el Secretario Ejecutivo del Sistema, y
- Cuatro Vocales, uno de ellos será el Presidente de la Academia de la
Investigación Científica, A.C. y los otros tres serán investigadores del más
alto nivel del Sistema, según el reglamento y designados por el Presidente del
Consejo Directivo.
El Secretario Ejecutivo del Sistema Nacional de Investigadores será
designado por el Secretario de Educación Pública, artículo 5o y tendrá las
siguientes funciones (artículo 6o):
- Recibir las solicitudes de los investigadores y enviarlas a las Comisiones
Dictaminadoras;
- Coordinar las actividades de las Comisiones Dictaminadoras;
- Presentar los dictámenes de las Comisiones Dictaminadoras al Consejo
Directivo;
- Informar al Consejo sobre el funcionamiento de los mecanismos de
evaluación y de operación general del Sistema;
- Expedir las convocatorias anuales para el proceso de selección de los
investigadores nacionales;
- Elaborar los proyectos de reglamento o de reformas, en su caso y
someterlos a la consideración del Consejo Directivo.
Hay cuatro Comisiones Dictaminadoras (artículo 7o):
- Ciencias Físico-Matemáticas;
- Ciencias Biológicas, Biomédicas y Químicas;
170 CARLOS AREI.LANO CARC¡A MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGAC

- Ciencias Sociales y Humanidades; y Dentro del Sistema Nacional se ]

- Ingeniería y Tecnología. en cada una de las categorías, cuyo en
Cada Comisión Dictaminadora se integrará por doce miembros las normas reglamentarias del
designados por el Consejo Directivo de entre los investigadores nacionales de Los estímulos económicos oto
máximo nivel del Sistema (artículo 8o). investigador con la institución don
Durarán en su cargo tres años los miembros de las Comisiones nuará vinculado (artículo 19).
Dictaminadoras (artículo 9o). Las cantidades otorgadas por e
Pueden aspirar a formar parte del Sistema Nacional de Investigadores las estímulo económico y no se consid
personas que realicen investigación en las instituciones mencionadas, según El Secretario Ejecutivo emitiri
las condiciones que especifique el Reglamento (artículo 10). gresar, permanecer o reingresar a
Si el aspirante es investigador de tiempo parcial sólo podrá recibir la (artículo 24).
distinción respectiva sin derecho al estímulo económico (artículo 10). La decisión del Consejo Direc
El investigador que quiera formar parte del Sistema deberá presentar al
Secretario Ejecutivo su solicitud de ingreso, permanencia o reingreso
18. REGLAMENTO DEL SISTEMA NACIÓ
conforme al Reglamento y convocatoria (artículo 11).
Las Comisiones Dictaminadoras evaluarán los méritos académicos de los El Reglamento del Sistema N; el
aspirantes y propondrán la ubicación que corresponda a cada solicitante 23 de julio de 1996 y abrogó el
(artículo 12). febrero de 1997. Dicho Reglameni en
Son criterios para decidir sobre la incorporación al Sistema (artículo 13): el artículo 3o, fracción VI, de Sistema
- La productividad reciente del investigador, tanto en la calidad de sus Nacional de Investigador-por acuerdo
trabajos como en la contribución a la formación de investigadores y de del Consejo Directr 1996.
personal de alto nivel; Según el Reglamento, para s
- La contribución de sus actividades de investigación al desarrollo Nacional de Investigadores es ne<
científico, tecnológico, social y cultural de México. - Ser investigador activo de tie
El Sistema Nacional de Investigadores tendrá dos categorías. La primera, educación superior o de investiga
con tres niveles, estimulará a los investigadores activos; la segunda, tendrá un país, o en un centro de investigad"
sólo nivel para estimular a quienes se inicien en la carrera de investigación Nacional de Ciencia y Tecnología
(artículo 14). - El investigador aspirante a s<
Los requisitos de ingreso, permanencia o reingreso, en cualesquiera de sus un contrato como personal acadí
categorías o niveles se establecerán en el Reglamento del propio Sistema cuarenta horas a la semana y no
(artículo 15). especial.
El aspirante al Sistema de Investigadores, cuya solicitud sea aprobada para Los criterios fundamentales pa de
ingresar a la primera categoría a que se refiere el artículo 14, recibirá la considerar (artículo 2o):
distinción de "Investigador Nacional" y los de la siguiente categoría recibirán - La productividad reciente d
la de "Candidato a Investigador Nacional". Los Investigadores Nacionales que bajos y su contribución a la form;
se encuentren en el nivel más alto del Sistema, que cuenten con sesenta años nivel;
de edad o más y dos renovaciones consecutivas en ese nivel, podrán recibir la - Sus aportaciones al desarrol.
distinción de "Investigador Nacional Emérito", por su extensa y relevante tural de México, sobre todo en 1
labor científica conforme al Reglamento (artículo 17). lincamientos del Plan Nacional <
Ciencia y Tecnología y a la forma
El Sistema tiene dos categorí;
investigador nacional. La última es
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
lacles; y
a se integrará por doce miembros :ctivo
de entre los investigadores istema
(artículo 8o). >s los miembros de las
Comisiones
te del Sistema Nacional de Inves-:n
investigación en las instituciones nes
que especifique el Reglamento
de tiempo parcial sólo podrá recibir 10
al estímulo económico (artículo
formar parte del Sistema deberá u
solicitud de ingreso, permanencia ato y
convocatoria (artículo 11). as evaluarán
los méritos académicos ubicación que
corresponda a cada
la incorporación al Sistema (artículo
1 investigador, tanto en la calidad de
ón a la formación de investigadores
dades de investigación al desarrollo
ltural de México.
igadores tendrá dos categorías. La
lará a los investigadores activos; la
i estimular a quienes se inicien en la
14).
anencia o reingreso, en cualesquiera
ecerán en el Reglamento del propio
nvestigadores, cuya solicitud sea i
categoría a que se refiere el artículo
igador Nacional" y los de la siguiente
lato a Investigador Nacional". Los
encuentren en el nivel más alto del enta
años de edad o más y dos íivel, podrán
recibir la distinción de , por su extensa
y relevante labor -> (artículo 17).
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 171
Dentro del Sistema Nacional se podrán otorgar estímulos económicos en
cada una de las categorías, cuyo monto y condiciones se establecerán en las
normas reglamentarias del Sistema (artículo 18).
Los estímulos económicos otorgados no afectarán la relación del
investigador con la institución donde preste sus servicios, a la que continuará
vinculado (artículo 19).
Las cantidades otorgadas por el Sistema a los investigadores son un
estímulo económico y no se considerarán como un salario (artículo 20).
El Secretario Ejecutivo emitirá anualmente convocatorias para ingresar,
permanecer o reingresar al Sistema Nacional de Investigadores (artículo 24).
La decisión del Consejo Directivo, será inapelable (artículo 24).
18. REGLAMENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES
El Reglamento del Sistema Nacional de Investigadores se expidió el 23 de
julio de 1996 y abrogó el anterior Reglamento de fecha 27 de febrero de 1997.
Dicho Reglamento se expidió conforme a lo dispuesto en el artículo 3o,
fracción VI, del acuerdo por el que se establece el Sistema Nacional de
Investigadores, publicado el 26 de julio de 1984 y por acuerdo del Consejo
Directivo, en la reunión de 23 de abril de 1996.
Según el Reglamento, para solicitar la incorporación al Sistema Nacional
de Investigadores es necesario (artículo Io):
- Ser investigador activo de tiempo completo en una institución de
educación superior o de investigación del sector público o privado del país, o
en un centro de investigación incluido en el registro del Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología;
- El investigador aspirante a ser miembro del Sistema deberá tener un
contrato como personal académico de carrera, con un mínimo de cuarenta
horas a la semana y no tener actividad alguna remunerada especial.
Los criterios fundamentales para la incorporación al Sistema habrán de
considerar (artículo 2o):
- La productividad reciente del investigador, la calidad de sus trabajos y
su contribución a la formación del personal académico de alto nivel;
- Sus aportaciones al desarrollo científico, tecnológico, social y cultural de
México, sobre todo en lo que corresponde a los objetivos y lincamientos del
Plan Nacional de Desarrollo y de los Programas en Ciencia y Tecnología y a
la formación de nuevas generaciones.
El Sistema tiene dos" categorías: candidato investigador nacional e
investigador nacional. La última está dividida en tres niveles (artículo 3o).
 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA
172 (.ARLOS ARF.LLANO GARCÍA

El candidato a investigador nacional deberá cumplir con los siguientes - Investigador nacional nive!
fletres nombramientos como n
requisitos (artículo 4 o ):
gencia durante ocho años.
- Satisfacer los requisitos del artículo Io; El artículo 9o del Reglamente
- Tener grado de Maestro y estar inscrito en un programa de doctorado de otorgará por concepto de estímul
reconocido prestigio, habiendo cumplido con los requisitos formales para la proporción al salario mínimo ge
obtención del grado de doctor con excepción de la tesis; Los investigadores que se er
- Demostrar capacidad para realizar investigación científica; goce de sueldo, perderán el dere
- Tener menos de cuarenta años de edad al cierre de la convocatoria. (artículo 10).
La categoría de investigador nacional requiere presentación de sol icit ud El Secretario Ejecutivo del S
y cumplir los siguientes requisitos (artículo 5o): tardar en el mes de febrero, a los: a
- Para el nivel I poseer el doctorado y participar activamente en trabajos investigador cuyas distinciones (
de investigación original de alta calidad, lo que demostrará mediante la tigadores que no estén incorpor que
publicación de trabajos de investigación en revistas científicas de reconocido indique la convocatoria, sus en el
prestigio con arbitraje e impacto internacional, o en libros publicados por Sistema (artículo 12).
editoriales con reconocimiento académico. Así como participar en la A la solicitud de ingreso se 1(
formación de recursos humanos a través de la dirección de tesis de - Documentos que acrediten
- Fotocopias de documentos
Licenciatura o Posgrado y de la impartición de cátedra;
- Sobregiros o fotocopias de
- Para el nivel II, además de cumplir con los requisitos del nivel I, haber sustenten su postulación (ejemp
realizado investigación original, reconocida, apreciable, de manera consistente, - Carta del representante leg
en forma individual o en grupo; deberá contener: nombramient
- Para el nivel III, además de cumplir con los requisitos del nivel II, haber prometido en ellas y vigencia de
hecho investigación que represente una contribución científica o tecnológica
importante, haber realizado actividades sobresalientes de liderazgo en la 19. LEY DEL IMPUESTO SOBRE LA REÍ
comunidad académica (tecnológica o científica) del país, tener reconocimiento
académico nacional e internacional y haber efectuado una destacada labor de - En los términos del artícu
formación de recursos humanos como la dirección de tesis de Doctorado. Renta, las personas físicas y las
Se podrá obviar el requisito de doctorado para investigadores con una impuesto sobre la renta por el h>
trayectoria de excelencia, ajuicio de las comisiones dictaminadoras y con la respecto de todos sus ingresos <
aprobación del Consejo Directivo (artículo 5o). fuente de riqueza de donde pro
El Sistema Nacional de Investigadores confiere la di st i n ci ó n de Asimismo, son sujetos pasivo
"candidato a investigador nacional" o de "investigador nacional", en extranjero que tengan un establ en
el país, respecto de los ingres
cualquiera de sus tres niveles a los aspirantes cuya solicitud sea aprobada
permanente o base fija.
( a r t í c u l o 7o). Adicionalmente, deben pagai tes
La distinciones tendrán validez desde el primero de julio de cada año con en el extranjero, respecto d< de
la siguiente duración (artículo 8 o ): riqueza situadas en territorio i
- Candidato a investigador nacional: tres años. Sin renovación; cimiento permanente o base fija <
- Investigador nacional, nivel I e investigador nacional nivel II, tres años, ingresos no sean atribuibles a és
respectivamente; Si los individuos que se dedic:
de manera subordinada, o en fe son
causantes del impuesto sobr
situación peculiar, sus labores r
 CARLOS ARELLANO GAR(;¡A
nacional deberá cumplir con los
tículo Io;
ar inscrito en un programa de doc-
biendo cumplido con los requisitos ido
de doctor con excepción de la
alizar investigación científica;
ios de edad al cierre de la convo-
íacional requiere presentación de
;quisitos (artículo 5o): orado y
participar activamente en de alta
calidad, lo que demostrará >s de
investigación en revistas cien-arbitraje
e impacto internacional. es con
reconocimiento académico. n de
recursos humanos a través de a o
Posgrado y de la impartición de
mplir con los requisitos del nivel I,
nal, reconocida, apreciable, de majal o
en grupo; mplir con los requisitos del
nivel II,
esente una contribución científica
•alizado actividades sobresalientes
ímica (tecnológica o científica) del co
nacional e internacional y haber
formación de recursos humanos
irado.
doctorado para investigadores con io
de las comisiones dictaminadoras
rectivo (artículo 5o). gadores confiere
la di st i n ci ó n de o de "investigador
nacional", en pirantes cuya solicitud
sea aprobada
desde el primero de julio de cada culo
8o):
onal: tres años. Sin renovación; :
investigador nacional nivel II, tres
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 173
- Investigador nacional nivel III, cuatro años, salvo que, después
de tres nombramientos como nivel III, el nombramiento tendrá vi
gencia durante ocho años.
El artículo 9o del Reglamento establece la cantidad mensual que se
otorgará por concepto de estímulo, misma que se incrementará en igual
proporción al salario mínimo general vigente del Distrito Federal.
Los investigadores que se encuentran en comisión o licencia sin goce de
sueldo, perderán el derecho a percibir el estímulo económico (artículo 10).
El Secretario Ejecutivo del Sistema convocará anualmente, a más tardar en
el mes de febrero, a los investigadores nacionales y candidatos a investigador
cuyas distinciones concluyan ese año, así como a los investigadores que no
estén incorporados, para que presenten en la fecha que indique la
convocatoria, sus solicitudes de ingreso o permanencia en el Sistema (artículo
12).
A la solicitud de ingreso se le acompañarán (artículo 13):
- Documentos que acrediten nacionalidad y edad;
- Fotocopias de documentos que acrediten formación académica;
- Sobregiros o fotocopias de los trabajos científicos y técnicos que
sustenten su postulación (ejemplares completos);
- Carta del representante legal de la institución de adscripción que deberá
contener: nombramiento, funciones asignadas, tiempo comprometido en ellas
y vigencia del contrato del solicitante.
19. LEY DEL IMPUESTO SOBRE LA RENTA
- En los términos del artículo Io de la Ley del Impuesto sobre la
Renta, las personas físicas y las morales están obligadas al pago del
impuesto sobre la renta por el hecho de residir en territorio nacional,
respecto de todos sus ingresos cualquiera que sea la ubicación de la
fuente de riqueza de donde procedan.
Asimismo, son sujetos pasivos de ese impuesto los residentes en el
extranjero que tengan un establecimiento permanente o una base fija en el
país, respecto de los ingresos atribuibles a dicho establecimiento permanente o
base fija.
Adicionalmente, deben pagar el impuesto sobre la renta los residentes en el
extranjero, respecto de los ingresos procedentes de fuentes de riqueza situadas
en territorio nacional, cuando no tengan un establecimiento permanente o base
fija en el país, o cuando teniéndolos dichos ingresos no sean atribuibles a
éstos.
Si los individuos que se dedican a la investigación perciben ingresos, de
manera subordinada, o en forma independiente, hipotéticamente son causantes
del impuesto sobre la renta pero, es factible que, por su situación peculiar, sus
labores realizadas y la fuente de sus ingresos,
174 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG

que se incluyan o no entre los casos de exención previstos por la ley de y las morales que, en territorio n
impuestos sobre la renta.
que previenen las cuatro fraccic
En tal virtud, nos remitimos al artículo 77 del impuesto sobre la renta que Tal vez, pudiera pensarse qu de
establece en su fracción XXX las condiciones en las que se permite la sus obras pudiera caber su ;
exención. servicios independientes (fracci
Establece el artículo 77 lo siguiente: estimarse que otorga el uso o go
"No se pagará el impuesto sobre la renta por la obtención de los siguientes
ingresos: derechos de autor (fracción III
"XXX Los que obtengan por permitir a terceros la publicación de obras No obstante, no es necesar:
escritas de su creación en libros, periódicos o revistas, o bien, la reproducción jurídico que ha producido obra
en serie de grabaciones de obras musicales de su creación, siempre que los mencionadas pues, el artículo 1!
libros, periódicos o revistas, así como los bienes en los que se contengan las Agregado, exenta del referido i
grabaciones, se destinen para la enajenación al público por la persona que Dispone el artículo 15 de la
efectúe los pagos por estos conceptos y siempre que el creador de la obra "No se pagará el impuesto
expida por dichos ingresos el comprobante respectivo que contenga la leyenda vicios:
"ingreso percibido en los términos de la fracción XXX del artículo 77 de la "XVI. Por los que deriven
Ley del Impuesto sobre la Renta." artículos 77 fracción XXX, y 1
"La exención a que se refiere esta fracción no se aplicará en cualquiera de Renta."
los siguientes casos: De esa manera se coordina con
"a) Cuando quien perciba estos ingresos obtenga también de la persona la Ley de Impuesto sobre la en
que los paga ingresos de los señalados en el Capítulo I de este Título. relación con los derechos d<
"b) Cuando quien perciba estos ingresos sea socio o accionista en más del
10% del capital social de la persona moral que efectúa los pagos. 21. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
"c) Cuando se trata de ingresos que deriven de ideas o frases publicitarias,
logotipos, emblemas, sellos distintivos, diseños o modelos industriales, La Ley General de Educacic
manuales operativos u obras de arte aplicado. julio de 1993. Esta nueva ley ab se
"No será aplicable lo dispuesto en esta fracción cuando los ingresos se publicó en el Diario Oficial d
deriven de la explotación de las obras escritas o musicales de su creación en La mencionada ley regula
actividades empresariales distintas a la enajenación al público de sus obras, o nivel federal, de entidades fec
en la prestación de servicios." partida por organismos deseen
Conforme a las disposiciones transcritas, las regalías que puede obtener el autorización o reconocimientc de
investigador jurídico, dentro de las hipótesis mencionadas, resultan exentas del una Ley Federal y sus dispo: social
pago de impuesto sobre la renta. Sin embargo, es necesario que el investigador (artículo Io).
jurídico expida recibo con la leyenda antes mencionada, lo que significa que Son obligatorios los estudn
tiene la obligación fiscal secundaria de poseer un talonario de recibos maria y la secundaria (artículo
autorizados, del cual desprenderá en su oportunidad el recibo respectivo. Se reitera que la educación (
tendrá por completo ajena a cu
20. LEY DEL IMPUESTO AL VALOR AGREGADO Entre los fines que persigu
organismos descentralizados y j
En los términos del artículo Io de la Ley del Impuesto al Valor Agregado, por la fracción VII, del artícul<
están obligadas al pago de ese impuesto, las personas físicas "VIL Fomentar actitudes
innovación científicas y tecnol
Desde el punto de vista de 1<
requieren un importante trab
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ie exención previstos por la ley de
artículo 77 del impuesto sobre la
CXX las condiciones en las que se
nte:
; la renta por la obtención de los
rmitir a terceros la publicación de :>s,
periódicos o revistas, o bien, la ; de
obras musicales de su creación,
revistas, así como los bienes en los e
destinen para la enajenación al : los
pagos por estos conceptos y »ida por
dichos ingresos el compro-eyenda
"ingreso percibido en los tículo 77 de
la Ley del Impuesto
ta fracción no se aplicará en cual-
; ingresos obtenga también de la
señalados en el Capítulo I de este
gresos sea socio o accionista en más
ona moral que efectúa los pagos. ie
deriven de ideas o frases publici-5
distintivos, diseños o modelos obras
de arte aplicado, esta fracción cuando
los ingresos se as escritas o musicales
de su crea-stintas a la enajenación al
público ervicios."
anscritas, las regalías que puede Uro
de las hipótesis mencionadas, ;to
sobre la renta. Sin embargo, es ico
expida recibo con la leyenda :a que
t i e ne la obligación fiscal
de recibos autorizados, del cual
ecibo respectivo.
ADO
de la Ley del Impuesto al Valor e
ese impuesto, las personas físicas
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 175
y las morales que, en territorio nacional, realicen los actos o actividades
que previenen las cuatro fracciones del mismo dispositivo.
Tal vez, pudiera pensarse que un autor que permite la publicación de sus
obras pudiera caber su actividad gravable en la prestación de servicios
independientes (fracción II) , o, bajo ángulo distinto, pudiera estimarse que
otorga el uso o goce temporal de bienes como lo son sus derechos de autor
(fracción I I I ) .
No obstante, no es necesario ubicar la actividad del investigador jurídico
que ha producido obra escrita en una u otra de las fracciones mencionadas
pues, el artículo 15 de la propia Ley del Impuesto al Valor Agregado, exenta
del referido impuesto los ingresos respectivos.
Dispone el artículo 15 de la Ley del Impuesto al Valor Agregado:
"No se pagará el impuesto por la prestación de los siguientes servicios:
"XVI. Por los que deriven ingresos de los comprendidos en los artículos
77 fracción XXX, y 141-C de la Ley del Impuesto sobre la Renta."
De esa manera se coordina la Ley del Impuesto al Valor Agregado con la
Ley de Impuesto sobre la Renta, dentro del supuesto de exención en relación
con los derechos de autor.
21. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
La Ley General de Educación se publicó en Diario Oficial del 13 de julio
de 1993. Esta nueva ley abrogó la Ley Federal de Educación, que se publicó
en el Diario Oficial de 1973.
La mencionada ley regula la educación que imparte el Estado, a nivel
federal, de entidades federativas y municipios, así como la impartida por
organismos descentralizados y por particulares que tienen autorización o
reconocimiento de validez oficial de estudios. Se trata de una Ley Federal y
sus disposiciones son de orden público e interés social (artículo Io).
Son obligatorios los estudios correspondientes a la educación primaria y la
secundaria (artículo 4o).
Se reitera que la educación que imparte el Estado será laica y se man-
tendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa (artículo 5o).
Entre los fines que persigue la educación impartida por el Estado,
organismos descentralizados y particulares destaca también lo señalado por la
fracción VII, del artículo 7o:
"VIL Fomentar actitudes que estimulen la investigación y la innovación
científicas y tecnológicas;"
Desde el punto de vista de los libros de texto gratuitos que, sin duda,
requieren un importante trabajo previo de investigación, el artículo
176 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGAC

12 de la ley en estudio determina que corresponde a la autoridad educativa federal: I. El Coordinador de la Invest
"Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante Consejo;
procedimientos que permitan la participación de los diversos sectores sociales II. El Director de la Facultad d
involucrados en la educación;" Consejero-director;
Bajo ángulo diverso, de la fracción IV del artículo 12 de la citada ley, es necesario III. Los directores de los inst:
recabar autorización cuando alguien haya hecho investigación con destino a libros de citados en el Estatuto General, ;
texto de primaria o secundaria. En efecto, le corresponde a la autoridad educativa directores;
federal: IV. Un consejero representan uno de
"IV. Autorizar el uso de libros de texto para la educación primaria y la
los institutos del área. Se tan te.
secundaria;"
Si los directores de los institu pueden
Un tópico interesante para quienes han realizado tareas tendientes a la
investigación jurídica, en el extranjero, es tener la posibilidad de revalidar los estudios asistir a una sesión, asistirá académicos o
y a la revalidación se refieren los artículos 13, fracción V y 14, fracción III. el secretario gener; voz, pero no voto.
En los términos del artículo 61, los estudios realizados fuera del sistema educativo
nacional podrán adquirir validez oficial, mediante su revalidación siempre y cuando 23. ESTATUTO GENERAL DE LA UN DE
sean equiparables con estudios realizados dentro de dicho sistema. MÉXICO
La Secretaría de Educación Pública determinará las normas y criterios generales,
aplicables en toda la República, a que se ajustarán la revalidación, así como la En el artículo Io del Estatuto
declaración de estudios equivalentes. Las revalidaciones y equivalencia otorgadas en Autónoma de México se le da a es
esa forma tendrán validez en toda la República (artículo 63). poración pública -organismo de: plena
capacidad jurídica. Asimisr
22. RECLAMENTO INTERNO DEL CONSEJO TÉCNICO DE LA INVESTIGACIÓN - Impartir educación superic
CIENTÍFICA tigadores, profesores universitari
- Organizar y realizar investig
Conforme al Reglamento Interno del Consejo Técnico de la Investigación condiciones y problemas naciona posible
Científica, que rige en la Universidad Nacional Autónoma de México es una autoridad los beneficios de la cultuí
universitaria según lo establecen los artículos 3, inciso VI y 12, segundo párrafo, de la Para realizar los fines antes versidad
Ley Orgánica de la UNAM y los correspondientes artículos del Estatuto General de la se inspirará en los princ de cátedra y
UNAM (artículo Io). acogerá en su seno, c e investigación,
En los términos del artículo 10, cuando menos una vez al año el Consejo Técnico todas las corrien de carácter científico y
de la Investigación Científica celebrará una reunión de evaluación en la que se analice social; pe de grupos de política militante,
la evolución de las metas académicas del subsistema de la investigación científica, se ai en aquellas corrientes o tendenc
formulen planes para el siguiente año y se establezcan, en su caso, comisiones Los artículos Io y 2o, a cuyo co a la
adecuadas que se relacionen con diversos aspectos de los planes en cuestión. investigación la relevante ub
El Consejo Técnico de la Investigación Científica está integrado por quienes, en la En el desarrollo de la investí
Universidad, tienen a su cargo la responsabilidad de la investigación y sus integrantes enfoque permanente el servicio al ético y
son las siguientes personas (artículo 2o): de servicio social y se supeí individual
(artículo 3o).
La función docente y la invest:
sidad mediante las Facultades
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
que corresponde a la autoridad
ios los libros de texto gratuitos, tan la
participación de los diversos educación;"
5n IV del artículo 12 de la citada cuando
alguien haya hecho inves-to de primaria
o secundaria. En d educativa federal:
texto para la educación primaria
es han realizado tareas tendientes anjero,
es tener la posibilidad de ción se refieren
los artículos 13,
los estudios realizados fuera del idquirir
validez oficial, mediante in equiparables
con estudios rea-
ica determinará las normas y cri-a
República, a que se ajustarán la de
estudios equivalentes. Las reva-en esa
forma tendrán validez en
TÉCNICO DE LA INVESTIGACIÓN
> del Consejo Técnico de la Inves-
iversidad Nacional Autónoma de i según
lo establecen los artículos e la Ley
Orgánica de la UNAM y Estatuto
General de la UNAM
cuando menos una vez al año el
Científica celebrará una reunión
volución de las metas académicas
;ntífica, se formulen planes para i su
caso, comisiones adecuadas tos de los
planes en cuestión, ción Científica está
integrado por su cargo la
responsabilidad de la siguientes personas
(artículo 2o):
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 1 77
I. El Coordinador de la Investigación Científica, quien preside el
Consejo;
II. El Director de la Facultad de Ciencias, que tendrá el carácter de
Consejero-director;
III. Los directores de los institutos de la Investigación Científica citados en el
Estatuto General, a quienes se denomina consejeros-directores;
IV. Un consejero representante del personal académico de cada uno de los
institutos del área. Se le denominará: Consejero-representante.
Si los directores de los institutos o de la Facultad de Ciencias no pueden asistir a
una sesión, asistirán en su representación los secretarios académicos o el secretario
general respectivamente, quienes tendrán voz, pero no voto.
23. ESTATUTO GENERAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
En el artículo Io del Estatuto General de la Universidad Nacional Autónoma de
México se le da a esta casa de estudios el carácter de corporación pública -organismo
descentralizado del Estado- dotada de plena capacidad jurídica. Asimismo se señala
que sus fines son:
- Impartir educación superior para formar profesionistas, investigadores,
profesores universitarios y técnicos útiles a la sociedad;
- Organizar y realizar investigaciones principalmente acerca de las condiciones y
problemas nacionales, y extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la
cultura.
Para realizar los fines antes mencionados (artículo 2 o), la Universidad se inspirará
en los principios de libre investigación y libertad de cátedra y acogerá en su seno, con
propósitos exclusivos de docencia e investigación, todas las corrientes del
pensamiento y las tendencias de carácter científico y social; pero sin tomar parte en las
actividades de grupos de política militante, aún cuando tales actividades se apoyen en
aquellas corrientes o tendencias.
Los artículos Io y 2o, a cuyo contenido nos hemos referido, otorgan a la
investigación la relevante ubicación que le corresponde.
En el desarrollo de la investigación y la docencia se tendrá como enfoque
permanente el servicio al país y a la humanidad, con un sentido ético y de servicio
social y se superará constantemente cualquier interés individual (artículo 3 o).
La función docente y la investigación ha de desempeñarla la Universidad
mediante las Facultades, Escuelas, Institutos y Centros de
 178 CARLOS ARELLANO CAR(:jA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACK
Extensión Universitaria que se juzgue convenientes, según las necesidades
educativas y los recursos disponibles (artículo 4o). realizar investigación. Además, a ello y
Integra la Universidad sus autoridades, investigadores, técnicos, profesores, proyectos de trabajo del corresp<
alumnos, empleados y los graduados en ella (artículo 7o). Nos complace que a los Los investigadores, conforme al res,
investigadores se les dé el carácter de integrantes de la Universidad lo que resulta forman el personal académico d son
enteramente lógico pues, la misión investigatoria tiene un valor de alto grado en toda académicos tanto los profesore
Universidad. Los profesores o los investigad* las
El artículo 9o, en treinta y ocho fracciones, menciona los institutos y centros en labores permanentes de docenci sores
los que se realiza investigación correspondiente a la UNAM. Dado el tema de esta ordinarios de asignatura o de > res serán
obra, identificamos en la fracción 24 a la importante institución denominada: Instituto siempre de carrera (artíc
de Investigaciones Jurídicas. Se denomina profesores o inves; can a
Según el artículo 9o bis del Estatuto, los Consejos Técnicos de la Investigación la Universidad medio tiempo < de labores
Científica y de Humanidades son auténticas autoridades universitarias y como tales, académicas. Pueden t titulares y en cada
tienen como principal función: coordinar e impulsar la investigación científica en la categoría habrá
Universidad. 24. ESTATUTO DEL PERSONAL ACADÉMI
El fomento y coordinación de proyectos colegiados de investigación corresponde AUTÓNOMA DE MÉXICO
a los órganos que la legislación señala. El Estatuto del Personal Acadéi tivo
Las relaciones oficiales de la Universidad con otros centros docentes o de regular las relaciones entre la l (artículo
investigación corresponderán a una dirección especial cuyo jefe será nombrado y Io).
removido por el Rector (artículo 11).
Son funciones del personal acá
Conforme al artículo 39 del Estatuto, para ser Director de Facultad de su Escuela
- Impartir educación, bajo el p
es menester haberse distinguido en la labor docente, de investigación o de divulgación
investigación;
científica entre las atribuciones.
-Formar profesionistas, investí
Entre las atribuciones otorgadas a los Consejos Técnicos de la Investigación
técnicos útiles a la sociedad;
Científica y de Humanidades, en relación con la investigación, destacamos las
siguientes: - Organizar y realizar investig
- Establecer lincamientos generales para la creación de nuevos institutos y temas y problemas de interés naci<
centros de investigación; Destaca la importancia que se
- Evaluar la investigación que se realiza en los institutos y centros de investigación jurídica.
investigación científicos y proponer medidas para su ampliación y fortalecimiento; La investigación que realice el liarse
- Promover la vinculación entre la investigación y la docencia; en los institutos, en las fac Estatuto
- Aprobar los programas de trabajo de cada uno de los institutos y centros de General de la Universidac y Humanidades
investigación, con apoyo de su correcta realización; y en los centros qi Forman el personal
- Establecer y dar a conocer las políticas de investigación con el fin de estudiar académico de 1 ayudantes de profesor o de
las condiciones del país y proponer solución a los problemas nacionales. investi tigadores (artículo 4o). Es innegal
Es de nuestro agrado esa inclinación nacionalista de algunas disposiciones que inaudita que le corresponde dése
orientan a la universidad al intento de resolver los problemas nacionales. Universidad.
Los directores de institutos, al lado de sus funciones típicamente administrativas, Se reitera en el artículo 6o, ira'
según la fracción V del artículo 53 del Estatuto debe académico al realizar sus actividad de
cátedra e investigación, aunque el
respectivo Consejo Técnico.
25. REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDK
Son estudios técnicos y estudio el
Reglamento General de Estudie se
realizan después del bachillerat
 CARLOS ARELLANO GAR(;jA
juzgue convenientes, según las sos
disponibles ( ar t í c ul o 4o). toridades,
investigadores, técnicos
los graduados en ella (artículo 7o). >res
se les dé el carácter de integran-.
enteramente lógico pues, la misión o
grado en toda Universidad.
> fracciones, menciona los
institutos
igación correspondiente a la UNAM.
icamos en la fracción 24 a la impor-
tituto de Investigaciones Jurídicas,
tatuto, los Consejos Técnicos de la
inidades son auténticas autoridades
como principal función: coordinar
ca en la Universidad.
royectos colegiados de investigación
egislación señala.
iversidad con otros centros docentes
i a una dirección especial cuyo jefe
Rector (artículo 11).
atuto, para ser Director de Facultad
distinguido en la labor docente, de
ítífica entre las atribuciones.
> a los Consejos Técnicos de la
Inves
tes, en relación con la investigación,
erales para la creación de nuevos
¡e realiza en los institutos y centros
Dner medidas para su ampliación y
e la investigación y la docencia; bajo
de cada uno de los institutos y D de su
correcta realización; políticas de
investigación con el fin f proponer
solución a los problemas
:ión nacionalista de algunas disposi-al
intento de resolver los problemas
lado de sus funciones típicamente / del
artículo 53 del Estatuto debe
4ÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 1 79
-ealizar investigación. Además, a ellos les corresponde elaborar los planes i
proyectos de trabajo del correspondiente Estatuto (artículo 53).
Los investigadores, conforme al artículo 73, al lado de los profesores
forman el personal académico de la Universidad. En otros términos, son
académicos tanto los profesores como los investigadores.
Los profesores o los investigadores ordinarios tendrán a su cargo las
labores permanentes de docencia o investigación. Pueden ser profesores
ordinarios de asignatura o de carrera. En cambio, los investigadores serán
siempre de carrera (artículo 77).
Se denomina profesores o investigadores de carrera a quienes dedican a la
Universidad medio tiempo o tiempo completo en la realización de labores
académicas. Pueden tener la categoría de asociados o ululares y en cada
categoría habrá tres niveles: A, B y C.
24. ESTATUTO DEL PERSONAL ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
El Estatuto del Personal Académico de la UNAM tiene como objetivo
regular las relaciones entre la Universidad y el personal académico (artículo
Io).
Son funciones del personal académico (artículo 2o) las siguientes:
- Impartir educación, bajo el principio de libertad de cátedra y de
investigación;
- Formar profesionistas, investigadores, profesores universitarios y
técnicos útiles a la sociedad;
- Organizar y realizar investigaciones principalmente acerca de temas y
problemas de interés nacional.
Destaca la importancia que se le concede, justificadamente, a la
investigación jurídica.
La investigación que realice el personal académico ha de desarrollarse en
los institutos, en las facultades y escuelas que enumera el Estatuto General de
la Universidad, en las coordinaciones de Ciencias y Humanidades y en los
centros que dependan de ellas (artículo 3o). Forman el personal académico de
la Universidad: técnicos académicos, ayudantes de profesor o de investigador,
así como profesores e investigadores (artículo 4o). Es innegable el papel
principal, de relevancia inaudita que le corresponde desempeñar a los
investigadores en la Universidad.
Se reitera en el artículo 6o, fracción I del Estatuto que el personal
académico al realizar sus actividades goza con el principio de libertad de
cátedra e investigación, aunque sujeto a los programas que apruebe el
respectivo Consejo Técnico. 25. RECLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS
TÉCNICOS Y PROFESIONALES
Son estudios técnicos y estudios profesionales, en la UNAM, según el
Reglamento General de Estudios Técnicos y Profesionales, los que se realizan
después del bachillerato.
180 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

Es objeto de tales estudios enriquecer y hacer aplicables los conocimientos En el doctorado deberá pres nal
adquiridos en los niveles de estudio anteriores pero, existe el propósito de de alta calidad y sustentarse
capacitar científicamente al estudiante, o técnicamente, dentro del campo de Los jurados para exámenes de
sus estudios para que, como técnico profesional, profesor o investigador pueda maestría se integrarán con i decide
prestar servicios útiles a la sociedad (artículo 2o). así, este número podrá se o escuela
26. REGLAMENTO GENERAL DE EXÁMENES correspondiente (arti
Para el grado de doctor los si
El Reglamento General de Exámenes de la Universidad Nacional general de conocimientos como
Autónoma de México fue aprobado en la sesión del Consejo Universitario el Las tesis, profesionales y para
día 26 de noviembre de 1969. se presentarán mecanografiada los
El Capítulo IV del Reglamento antes referido se refiere a los exámenes sinodales propietarios y su facultad
profesionales y de grado y abarca los artículos del 18 al 31. o escuela y dos más (ai
Son objetivos de los exámenes profesionales y de grado: valorar en Cuando se requiera una tesis
conjunto los conocimientos generales del sustentante en su carrera o antes de conceder al alumno el los
especialidad; éste demostrará su capacidad para aplicar los conocimientos sinodales otorguen su acep
adquiridos y que posee criterio profesional (artículo 18). comprometerá el voto del sinoc
Respecto de la Licenciatura, el título se expedirá, a petición del interesado, El resultado del examen se
cuando haya cubierto el plan de estudios correspondiente y haya sido aprobado aprobado o suspendido. En cas
en su examen profesional (artículo 19). otro examen antes de seis mese
El examen profesional comprende una prueba escrita y una oral. Los Si el examen es de calidad
consejos técnicos de las facultades o escuelas podrán resolver que la prueba antecedentes académicos, el jur
oral se haga por escrito. Si la índole de la carrera lo amerita habrá, además, una ésta se justificará por escrito ar
prueba práctica (artículo 19).
La prueba escrita podrá ser una tesis susceptible de sustituirse, si lo 27. REFORMAS LEGISLATIVAS
establece el consejo técnico correspondiente, bien sea por un trabajo elaborado En el periodo transcurrido ha
en un seminario, laboratorio o taller, que forme parte del plan de estudios operado una transformaciór por
respectivo o un informe satisfactorio sobre el servicio social, si éste se realiza algún interesado en ella, ra a
después de que el alumno haya acreditado todas las asignaturas de la carrera continuación se recoge una r
correspondiente, y si implica la práctica profesional (artículo 20). enunciado de las fechas de lo: que
El examen profesional puede versar principalmente sobre la tesis, o sobre aparecen publicas, para fa<
conocimientos generales de la carrera o especialidad, según lo determine el 1. 13 de abril de 1999.-Aci
consejo técnico respectivo. En todo caso, deberá hacer una exploración general blece el Sistema Nacional de In
de los conocimientos del estudiante, de su capacidad para aplicarlos y de su 2. 30 de abril de 1999.-Reg
criterio profesional. Podrá realizarse en una o varias sesiones, según lo Consejo Nacional de Fomento
establezca el consejo técnico. El examen sobre conocimientos generales se 3. 21 de mayo de 1999.- Le
ajustará a los lincamientos que apruebe el mismo consejo (artículo 21). Científica y Tecnológica.
Si se trata de maestría, se exigirá una tesis y su réplica en examen oral o, 4. 21 de mayo de 1999.- D(
con aprobación de la división de estudios superiores en el consejo técnico, un Consejo Nacional de Ciencia y
examen general con los lincamientos fijará, para cada especialidad el propio - '5. 28 de mayo de 1999.- Reg
consejo (artículo 22). Consejo Nacional de Ciencia y
Para el doctorado se exigirá el cumplimiento de los requisitos que 6. 2 de junio de 1999.-Araño
determine el consejo técnico de la facultad, de acuerdo con la división de de Derechos de Autor.
estudios superiores correspondiente ^artículo 23). 7. 2 de junio de 1999.- Lista en
Procedimiento Arbitral del 1
8. 8 de junio de 1999.- Re
Educación Pública.
 r
CARLOS ARELLANO GARCÍA
quecer y hacer aplicables los cono-de
estudio anteriores pero, existe lente al
estudiante, o técnicamente, ira que,
como técnico profesional, :star
servicios útiles a la sociedad
ES
menes de la Universidad Nacional
D en la sesión del Consejo Univer-
}69.
antes referido se refiere a los exá-
barca los artículos del 18 al 31.
'rofesionales y de grado: valorar en
les del sustentante en su carrera o
acidad para aplicar los conocimien-
profesional (artículo 18).
ítulo se expedirá, a petición del in-
)lan de estudios correspondiente y
profesional (artículo 19).
ide una prueba escrita y una oral.
des o escuelas podrán resolver que
»i la índole de la carrera lo amerita
i (artículo 19).
a tesis susceptible de sustituirse, si
spondiente, bien sea por un trabajo
torio o taller, que forme parte del
orme satisfactorio sobre el servicio
ue el alumno haya acreditado todas
pondiente, y si implica la práctica
:rsar principalmente sobre la tesis, la
carrera o especialidad, según lo :ctivo.
En todo caso, deberá hacer
nocimientos del estudiante, de su
iterio profesional. Podrá realizarse
blezca el consejo técnico. El examen
istará a los lincamientos que aprue-
á una tesis y su réplica en examen de
estudios superiores en el conse-los
lincamientos fijará, para cada
culo 22).
umplimiento de los requisitos que
acuitad, de acuerdo con la división
ente ^artículo 23).
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 181
En el doctorado deberá presentarse una tesis de investigación original
de alta calidad y sustentarse la réplica sobre la misma (artículo 23).
Los jurados para exámenes profesionales y para obtener el grado de
maestría se integrarán con tres sinodales. Si el consejo técnico lo decide así,
este número podrá ser aumentado hasta cinco en la facultad o escuela
correspondiente (artículo 24).
Para el grado de doctor los sinodales serán cinco, tanto en el examen
general de conocimientos como en la réplica de la tesis (artículo 24).
Las tesis, profesionales y para obtener el grado de maestro o de doctor, se
presentarán mecanografiadas, con un número de copias igual al de los
sinodales propietarios y suplentes, otra para la biblioteca de la facultad o
escuela y dos más (artículo 26).
Cuando se requiera una tesis, en exámenes profesionales o de grado, antes
de conceder al alumno el examen oral, será necesario que todos los sinodales
otorguen su aceptación por escrito. Esta aceptación no comprometerá el voto
del sinodal en el examen (artículo 28).
El resultado del examen se expresará mediante la calificación de aprobado
o suspendido. En caso de suspensión, no se podrá conceder otro examen antes
de seis meses (artículos 29 y 30).
Si el examen es de calidad excepcional, tomando en cuenta los
antecedentes académicos, el jurado podrá otorgar mención honorífica, ésta se
justificará por escrito ante el director de la facultad o escuela.
27. REFORMAS LEGISLATIVAS
En el periodo transcurrido de la primera a la segunda edición se ha
operado una transformación legislativa que pudiera ser consultada por algún
interesado en ella, razón por la que, para facilitar esa tarea, a continuación se
recoge una relación de nuevas disposiciones con el enunciado de las fechas de
los Diarios Oficiales de la Federación, en que aparecen publicas, para
facilitar su localización:
1. 13 de abril de 1999.- Acuerdo que reforma el diverso que establece el
Sistema Nacional de Investigadores.
2. 30 de abril de 1999.- Reglas de Operación de los Programas del
Consejo Nacional de Fomento Educativo.
3. 21 de mayo de 1999.- Ley para el Fomento de la Investigación
Científica y Tecnológica.
4. 21 de mayo de 1999.- Decreto que reforma la Ley que Crea el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología.
5. 28 de mayo de 1999.- Reglas de Operación de los Programas del
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
6. 2 de junio de 1999.-Arancel del Procedimiento Arbitral en Materia de
Derechos de Autor.
7. 2 de junio de 1999.- Lista de personas autorizadas como Arbitro en
Procedimiento Arbitral del Derecho de Autor.
8. 8 de junio de 1999.- Reglamento Interior de la Secretaría de Educación
Pública.
 r

182 CARLOS ARELLANO GARCÍA

9. 9 de julio de 1999.-Aviso de horarios del Instituto Nacional del

Derecho de Autor.
10. 22 de noviembre de 1999.- Reglamento Interior del Instituto Nacional del
Derecho de Autor.
11. 27 de enero de 2000.- Aviso de cambio de domicilio del Instituto Nacional
del Derecho de Autor.
12. 3 de marzo de 2000- Decreto que Reforma el Reglamento Interior de la CA
Secretaría de Educación Pública.
13. 14 de marzo de 2000.- Reglas de Operación de los Programas del Consejo ELECCIÓN DE TEMA PAR
Nacional de Fomento Educativo.
14. 16 de marzo de 2000.- Reglas de Operación de los Programas del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología. SUMARIO: 1. Sistemática Jurídic Ramas
del Derecho.—4. Subrar cas.—6.
15. 29 de marzo de 2000- Lista de personas autorizadas como Arbitros conforme Investigaciones interdi mas del
a la Ley Federal de Derecho de Autor. Derecho.—8. Directrio investí
16. 29 de marzo de 2000.- Arancel del Procedimiento Arbitral de Derechos de
Autor.
17. 19 de abril de 2000.- Oficio Circular que establece los Formatos para 1. SISTEMÁTICA JURÍDICA
Trámites ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor.
18. 8 de junio de 2000.-Ley de Fomento para la Lectura y el Libro. Gramaticalmente, el vocabl
19. 12 de junio de 2000- Decreto por el que se reforman los párrafos primero y maticus. Este término deriva de que
segundo del artículo 41 de la Ley General de Educación. sigue o se ajusta a un sistei
20. 28 de julio de 2000- Estatuto Orgánico del Consejo Nacional de Fomento En una primera acepción e
Educativo. referencia a un conjunto de reg zados
21. 16 de agosto de 2000.- Acuerdo por el que se reconocen Entidades entres sí, según lo determi de la Real
Paraestatales del Sistema SEP-CONACYT, como Centros Públicos de Investigación. Academia Española, de por sistema
22. 29 de agosto de 2000.- Decreto que reestructura el Centro de Investigaciones un "conjunto c das entre sí
y Estudios Superiores en Antropología Social. contribuyen a det(
23. 29 de agosto de 2000.- Decreto que reestructura el Centro de Investigaciones Dentro del ámbito jurídia hace
Científica y de Educación Superior de Ensenada. referencia a la Jurisprud objeto la
24. 29 de agosto de 2000.- Decreto por el que se reestructura el Colegio de la exposición ordenada que se hallan en
Frontera Sur. vigor en una é dio de los problemas
25. 30 de agosto de 2000.- Decreto por el que se reestructura el Instituto de relativos a que la Jurisprudencia
Investigaciones Doctor José María Luis Mora. Técnica ellas suele denominarse
26. 11 de septiembre de 2000.- Acuerdo por el que se reconocen entidades Sistem Técnica Jurídica o Doctrina
paraestatales del Sistema SEP-CONACYT, como Centros Públicos de Investigación. de Según el mismo autor, la Si poner,
27. 9 de octubre de 2000- Aclaración a la Declaración de caducidad de reserva de de manera ordenada y diñarías o
Derechos al Uso Exclusivo del Instituto Nacional del Derecho de Autor. legales, que integra
28. 19 de octubre de 2000- Oficio circular que cambia formatos para trámites
1
ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor. 19" edición, Editorial Espasa-Calp<
2
ídem.
29. 30 de octubre de 2000.-Acuerdo que establece normas para la Revalidación 3
Introducción al Estudio del Derecho
de Estudios en el Extranjero. 134-138.
30. 30 de noviembre de 2000.- Reforma a la fracción I, inciso d) del artículo 38 y
adición de la fracción XXX bis del artículo 38 de la Ley Orgánica de la
Administración Pública Federal.
 CARLOS ARE LLANO GARCÍA
rarios del Instituto Nacional del
íglamento Interior del Instituto
cambio de domicilio del Instituto
]ue Reforma el Reglamento Inte-
Dlica.
de Operación de los Programas
ucativo.
de Operación de los Programas
znología.
personas autorizadas como Árbi-
echo de Autor.
1 del Procedimiento Arbitral de
cular que establece los Formatos íal
del Derecho de Autor, nento para la
Lectura y el Libro. 3r el que se
reforman los párrafos la Ley
General de Educación. Orgánico del
Consejo Nacional
)or el que se reconocen Entidades
ZYT, como Centros Públicos de
o que reestructura el Centro de
en Antropología Social.
o que reestructura el Centro de
:ión Superior de Ensenada.
to por el que se reestructura el
Dor el que se reestructura el Insti-
ría Luis Mora.
:uerdo por el que se reconocen P-
CONACYT, como Centros Pú-
jn a la Declaración de caducidad
isivo del Instituto Nacional del
o circular que cambia formatos
al del Derecho de Autor.
io que establece normas para la
jero.
rforma a la fracción I, inciso d)
n XXX bis del artículo 38 de la
blica Federal.
. CAPÍTULO VII ELECCIÓN DE TEMA
PARA LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
SUMARIO: 1. Sistemática Jurídica.—2. División i n i c i a l del Derecho.— 3. Ramas del
Derecho.—4. Subramas del Derecho.—5. Instituciones Jurídicas.—6. Investigaciones
interdisciplinarias.—7. Relaciones entre las ramas del Derecho.—8. Directrices prácticas para la
elección del tema de investigación jurídica.
1. SISTEMÁTICA JURÍDICA
Gramaticalmente, el vocablo sistemática deriva de la voz latina syste-
maticus. Este término deriva de la palabra griega sistemáticos. Significa que
sigue o se ajusta a un sistema.
En una primera acepción el término sistema, del latín systema hace
referencia a un conjunto de reglas o principios sobre una materia enlazados
entres sí, según lo determina el Diccionario de la Lengua Española, de la Real
Academia Española.1 En un segundo significado2 se entiende por sistema un
"conjunto de cosas que ordenadamente relacionadas entre sí contribuyen a
determinado objeto".
Dentro del ámbito jurídico, el maestro Eduardo García Maynez3 hace
referencia a la Jurisprudencia Técnica y señala que: "tiene por objeto la
exposición ordenada y coherente de los preceptos jurídicos que se hallan en
vigor en una época y un lugar determinados, y el estudio de los problemas
relativos a su interpretación."Juzga García Maynez que la Jurisprudencia
Técnica se divide en dos ramas: la primera de ellas suele denominarse
Sistemática Jurídica, y, a la segunda se le llama Técnica Jurídica o Doctrina
de la Aplicación del Derecho.
Según el mismo autor, la Sistemáticajurídica tiene por objeto: "exponer, de
manera ordenada y coherente, las disposiciones, consuetudinarias o legales,
que integran cada sistema jurídico".
1
19* edición, Editorial Espasa-Calpe, S.A., Madrid, p. 1218.
2
ídem.
:i
Introducción al Estudio del Derecho, 3* edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1949, pp. 134-138.
183
 r

184 CARLOS ARELLANO GARCÍA

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 1NVESTIC
En concepto nuestro, tiene una enorme virtud la Sistemática Jurídica:
ordena coherentemente las normas jurídicas. Sería una pesadilla magna si la
los pueblos sin distinción de naci
pluralidad inenarrable de normasjurídicas se presentasen desordenadamente;
las reglas especiales dentro de c
sería imposible su aprehensión intelectual y, concomitan-tentemente, su
Otra división del Derecho a
enseñanza y aprendizaje. En la ordenación coherente de las normasjurídicas
diferencia entre Derecho Escrit jus
reposa la aptitud para realizar un estudio ordenado y un conocimiento
non scriptum. El Derecho Es< el
adecuado de las normasjurídicas.
legislador, mientras que el De el
La sistemática jurídica permite que las normasjurídicas se dividan
uso, por la tradición. No imp
inicialmente en grandes sectores, como lo veremos en el apartado siguiente, y
hubiese consignado en los texte
después de esa división i ni ci al del Derecho habrá otras divisiones se-
No es sencillo hacer referen
cundarias y, a su vez, se podrán realizar subdivisiones.
La elección que haga el investigador jurídico de su tema susceptible de cho en Derecho Público y Der
investigar, escogerá alguno de los temas que aparecen en las divisiones y escisión inicial del Derecho exi.
subdivisiones de lo jurídico. - Un sector monista que em el
Derecho es un conjunto unití que
no tiene para que dividirse, tar que
2. DIVISIÓN INICIAL DEL DERECHO si no encontramos un cr guir entre
La tradicional división del Derecho se produce desde la época romana. En normas de Derecho ¡ que ser
primer término, según los romanos, se divide en Derecho Público y Derecho monistas y que el Derec
Privado, a los que llamaban jus publicum y jus privalum.* Comprendía el jus - Un sector dualista estable cho
publicum el gobierno del Estado, la organización de las magistraturas y lo Público y Privado. El reto d criterio
sacerdotal, a lo que en particular se le llamaba el jus sacrum; también regulaba plausible que permita di que,
las relaciones de los ciudadanos con los poderes públicos. El jus privalum tenemos el correspondien mamos
tenía por objeto regular las relaciones entre los particulares. que es acertado. Por supi vidades
Conforme a los datos que proporciona el citado autor Eugéne Petit, en el existentes sobre el par hemos
Digesto de Justiniano aparecen las definiciones de Ulpiano, tanto de Derecho propuesto para este libro que sobre
Público, como de Derecho Privado. Para Ulpiano el Derecho Público o el tema publicamos e i pie de
publicum jus est quod ad statum rei romanae spectat; y, el Derecho Privado o página.
privatum quod ad singulorum utilitalem. El Derecho Público, para nos
En el Derecho Romano había subdivisiones, de tal manera que, el Derecho que regulan las relaciones supra<
privado se subdividía en jus naturale, jus gentium y jus civile o sea: Derecho des soberanas, así como las reía
Natural, Derecho de Gentes y Derecho Civil. El Derecho Natural, según la entidades soberanas y entidades i
concepción de Ulpiano estaba integrado por la leyes que la naturaleza ha nes de sub a supraordenación e
impuesto a todos los seres animados pero, solo el hombre tiene derechos y soberanas.
deberes porque es el único ser de la creación que está dotado de la razón y de Por supuesto que, la entida la
conciencia y, por tanto, está llamado a responder de la moralidad de sus actos. entidad no soberana está en u dad
El Derecho de Gentes, denominado modernamente Derecho Internacional, para soberana, lo que es crucial ¡ en la
los romanos y, en particular para Ulpiano era el conjunto de reglas aplicadas en existencia dos planos: el s que se
todos instauran entre sujetos <
4
Cfr. Eugéne Petit, Tratado Elemental de Derecho Romano, traducción de José Fernández González, La entidad soberana es aq
Editorial Saturnino Calleja, S.A., Madrid, 1924, pp. 20-22. imponer su voluntad con, cont
relación jurídica. La entidad sob<
"• Cfr, Carlos Arellano García, "La Ese
Derecho de México, Tomo XII, Enero-marz
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
irme virtud la Sistemáticajurídica:
"ídicas. Sería una pesadilla magna
jurídicas se presentasen desorde-
:nsión intelectual y, concomitan-e.
En la ordenación coherente de para
realizar un estudio ordenáis normas
jurídicas, e las normas jurídicas se
dividan o veremos en el apartado
siguiente, erecho habrá otras
divisiones se-ar subdivisiones. >r
jurídico de su tema susceptible
lemas que aparecen en las divi-
se produce desde la época romanos,
se divide en Derecho Público in jus
publicum y jus privatum.* rno del
Estado, la organización o que en
particular se le llamaba ilaciones de
los ciudadanos con nía por objeto
regular las relacio-
ona el citado autor Eugéne Petit, is
definiciones de Ulpiano, tanto
Privado. Para Ulpiano el Derecho
im rei romanae spectat; y, el Dere-
lorum utilitatem. divisiones, de tal
manera que, el atúrale, jus genlium
y jus civile o ites y Derecho Civil.
El Derecho tno estaba integrado por
la leyes los seres animados pero,
solo el [ue es el único ser de la
creación iencia y, por tanto, está
llamado s. El Derecho de Gentes,
denomi-acional, para los romanos y,
en ito de reglas aplicadas en todos
ho Romano, traducción de José Fernández ,
1924, pp. 20-22.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 185
los pueblos sin distinción de nacionalidad. El Derecho Civil comprendía
las reglas especiales dentro de cada pueblo, de cada Estado.
Otra división del Derecho a la que se refería Ulpiano, establecía la
diferencia entre Derecho Escrito y Derecho no Escrito: ius scñptum et jus non
scriptum. El Derecho Escrito era el que había promulgado por el legislador,
mientras que el Derecho no Escrito estaba integrado por el uso, por la
tradición. No importaba que este último Derecho no se hubiese consignado en
los textos, pues, su origen es la costumbre.
No es sencillo hacer referencia actual a la división inicial del Derecho en
Derecho Público y Derecho Privado pues, alrededor de esta escisión inicial del
Derecho existen tres tendencias:5
- Un sector monista que emite puntos de vista en el sentido de que el
Derecho es un conjunto u n i t a r i o de normas que no pude dividirse o que no
tiene para que dividirse. Acerca de esta postura, debemos asentar que si no
encontramos un criterio objetivamente válido para distinguir entre normas de
Derecho Público y Derecho Privado, tendremos que ser monistas y que el
Derecho no puede dividirse de esa manera;
- Un sector dualista establece una división del Derecho en Derecho
Público y Privado. El reto de esta división estriba en el logro de un criterio
plausible que permita distinguir ambos Derechos. Por supuesto, que, tenemos
el correspondiente criterio di st i nt i vo que, nosotros estimamos que es
acertado. Por supuesto que, no examinamos todas las actividades existentes
sobre el particular pues, excedería los l í mi t es que hemos propuesto para este
libro. Nos remitimos al estudio monográfico que sobre el tema publicamos en
el año de 1962 y cuyos datos aparecen
a pie de página.
El Derecho Público, para nosotros, es el conjunto de normas jurídicas que
regulan las relaciones supraordenadas de coordinación entre entidades
soberanas, así como las relaciones de supra a subordinación entre entidades
soberanas y entidades no soberanas. También regula las relaciones de sub a
supraordenación entre entidades no soberanas y entidades soberanas.
Por supuesto que, la entidad soberana está en un plano superior y la
entidad no soberana está en un plano inferior. Podemos definir la entidad
soberana, lo que es crucial para poder aceptar este criterio fundado en la
existencia dos planos: el superior y el inferior; y, en las relaciones que se
instauran entre sujetos de los dos planos diversos.
La entidad soberana es aquella que, en Derecho Interno, puede imponer su
voluntad con, contra o sin la voluntad del otro sujeto de la relación jurídica. La
entidad soberana, en Derecho Internacional, es aque-
•"' Cfr. Carlos Arellano García, "La Escisión inic ia l del Derecho"', en Revista de la Facultad de
Derecho de México, Tomo XII, Enero-marzo de 1962, Núm. 45, pp. 11-21.
 r
186 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 1NVESTIG/

Ha que da relevancia a su voluntad en la creación de la norma jurídica Lo anterior es lo que puede s<
internacional, expresamente a través de los tratados internacionales y Derecho en dos grandes sectore;
tácitamente, en la costumbre internacional. - Derecho Público, frente al
A su vez, el Derecho Privado regula las relaciones subordinadas de - Derecho Social o Tutelar, fr
coordinación entre entidades no soberanas.
telar.
Esta teoría de los dos diversos planos y las diversas relaciones jurídicas
Adicionalmente a lo antes es
permite tener una distinción entre Derecho Público y Derecho Privado de
grandes divisiones iniciales del D
carácter ontológico, es decir, haciendo abstracción de fines y contenidos de las todas las ramas del Derecho. De
normasjurídicas y tomando en consideración exclusivamente características de recho sustantivo y Derecho adjet
dos sujetos que se relacionan entre sí y los dos diversos planos superior o
integración de normasjurídicas de
inferior en que pueden colocarse. derechos y obligaciones, mié una
— El sector tripartita es aquel que, en forma intermedia, entre el Derecho
composición de normas pro para
Público y el Derecho Privado coloca al Derecho Social.
obtener la efectividad de e? ramas
Nosotros no somos partidarios de que en la división inicial del Derecho se del Derecho, al lado de su: tencia
coloque el Derecho Social entre el Derecho Público y el Derecho Privado. La paralela de esa misma rarr De esa
razón de nuestra posición antagónica deriva del hecho de que, el Derecho manera puede aludirse a D a
Público y el Derecho Privado atienden a un criterio clasificador mientras que el
Derecho del Trabajo y Derecho
Derecho Social se basa en diverso criterio de clasificación. En efecto la
Derecho Procesal Penal; a Derec
división del Derecho en Público y Privado está fundamentada en las
Administrativo; a Derecho Fisca
características ontológicas de las normasjurídicas, mientras que el Derecho
Es factible también hacer una
Social se basa en criterios, por una parte metajurídicos y por otro lado pectiva de considerar una rama
ideológicos, como se desprende de la definición de Derecho Social que nos
normativo. En este aspecto pue<
proporciona Lucio Mendieta y Núñez: 6 "el Derecho Social es el conjunto de Constitucional y del Derecho Co de
leyes y disposiciones autónomas que establecen y desarrollan diferentes
la ciencia del Derecho Interi como
principios y procedimientos protectores en favor de las personas, grupos y
conjunto normativo; de la recho
sectores de la sociedad integrados por individuos económicamente más débiles Procesal como conjunto r
para lograr su convivencia con las otras clases sociales dentro de un orden Otra posible gran división d del
justo".
Derecho, en forma general c< mos
Este concepto de Derecho Social pudiera ser criticable desde el punto de hablar de la teoría del Dere Derecho
vista de su denominación pues, no existe Derecho que no sea social, de tal
Administrativo; de la te del
manera que, en realidad la verdadera denominación que pudiera corresponderle
Derecho Civil.
es la de Derecho Tutelar. Desde otro ángulo, el Derecho Social no tiene nada
que ser como elemento intermedio entre el Derecho Público y el Derecho
Privado pues, no atiende a la naturaleza propia de las relaciones jurídicas y a 3. RAMA DEL DERECHO
los diversos planos en que los sujetos se encuentran sino que toma la
perspectiva económica y la finalidad de proteger a los económicamente Después de dividir el Derecl
débiles. apartado que antecede, existe 1;
Lo anterior no quiere decir que neguemos la existencia del Derecho Social. ramas.
Hay Derecho Social pero, sus normas pueden ser de Derecho Público o Los sectores de Derecho Públ
Derecho Privado. Debemos entender que únicamente se oponen a un Derecho de ellos en varias ramas, denom
no social o a un Derecho no tutelar. Conforme a este criterio, se suel
Público, entre otras, las siguie
6
El Derecho Social, Editorial Porrúa, S.A., México, 1953, pp. 66-67. 7
Cfr. Eduardo García Maynez, op.cit.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
la creación de la norma jurídica de
los tratados internacionales y
"ional.
a las relaciones subordinadas de i
ranas.
nos y las diversas relaciones jurí-
ítre Derecho Público y Derecho ir,
haciendo abstracción de fines
ornando en consideración exclu->s
que se relacionan entre sí y los r en
que pueden colocarse. , en forma
intermedia, entre el ) coloca al
Derecho Social. [ue en la división
inicial del Dere-el Derecho Público
y el Derecho antagónica deriva del
hecho de 10 Privado atienden a un
critc-D Social se basa en diverso
criterio del Derecho en Público y
Privado as ontológicas de las
normas jurí-e basa en criterios, por
una parte >s, como se desprende de
la defini-rciona Lucio Mendieta y
Núñez: 6 es y disposiciones
autónomas que ncipios y normativo; de la ciencia del Derecho Procesal y del Derecho Procesal como
procedimientos protec-sectores de
la sociedad integrados .ébiles para
lograr su convivencia un orden
justo", diera ser criticable desde el
punto ) existe Derecho que no sea
so-a verdadera denominación que
cho Tutelar. Desde otro ángulo, ser
como elemento intermedio o
Privado pues, no atiende a la rídicas
y a los diversos planos en : toma la
perspectiva económica Tucamente
débiles. Ruemos la existencia del
Derecho ■rmas pueden ser de
Derecho Pú-;nder que únicamente
se oponen o no tutelar.
ico, 1953, pp. 66-67.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 187
Lo anterior es lo que puede sostenerse, en cuanto a una división del
Derecho en dos grandes sectores.
- Derecho Público, frente al Derecho Privado;
- Derecho Social o Tutelar, frente a un Derecho no Social o no Tutelar.
Adicionalmente a lo antes establecido, nos encontramos con otras grandes
divisiones iniciales del Derecho y aplicables, en su extensión, a todas las
ramas del Derecho. De esa manera podemos mencionar: Derecho sustantivo y
Derecho adjetivo. El Derecho sustantivo tendrá una integración de normas
jurídicas materiales o de fondo, consagradoras de derechos y obligaciones,
mientras que el Derecho adjetivo tendrá una composición de normas
procesales que regulen el procedimiento para obtener la efectividad de esos
derechos y obligaciones. Todas las ramas del Derecho, al lado de sus normas
sustantivas, permiten la existencia paralela de esa misma rama contemplada
procedimentalmente. De esa manera puede aludirse a Derecho Civil y a
Derecho Procesal Civil; a Derecho del Trabajo y Derecho Procesal del
Trabajo; a Derecho Penal y Derecho Procesal Penal; a Derecho Administrativo
y Derecho Procesal Administrativo; a Derecho Fiscal y Derecho Procesal
Fiscal, etc.
Es factible también hacer una gran división del Derecho bajo la pers-
pectiva de considerar una rama en su aspecto científico o en su aspecto
normativo. En este aspecto puede hablarse de la ciencia del Derecho
Constitucional y del Derecho Constitucional como conjunto normativo; de la
ciencia del Derecho Internacional y del Derecho Internacional como conjunto
conjunto normativo, etc.
Otra posible gran división del Derecho pudiera enfocar las ramas del
Derecho, en forma general como teoría y como práctica. Así podríamos hablar
de la teoría del Derecho Administrativo y de la práctica del Derecho
Administrativo; de la teoría del Derecho Civil y de la práctica del Derecho
Civil.
3. RAMA DEL DERECHO
Después de dividir el Derecho en amplios sectores descritos en el apartado
que antecede, existe la posibilidad de dividir al Derecho en ramas.
Los sectores de Derecho Público y Privado suelen dividirse, cada uno de
ellos en varias ramas, denominadas disciplinas jurídicas especiales.1
Conforme a este criterio, se suele aseverar que pertenecen al Derecho Público,
entre otras, las siguientes ramas: Derecho Administrativo,
7
Cfr. Eduardo García Maynez, op.cit., pp. 146-147.
1 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICAC

Derecho Penal, Derecho Procesal, Derecho Fiscal, etc. A su vez, pertenecen Derecho de Títulos y Operacione.
al Derecho Privado, principalmente, el Derecho Civil y el Derecho Mercantil. Suspensión de Pagos, etc. En Der
Una cuestión de interés es tener los elementos necesarios para considerar Derecho Internacional Público, De de
que estamos en presencia de una rama del Derecho. En ese aspecto, cobra los Tratados, Derecho de los Org
autonomía una cierta rama del Derecho cuando el conjunto de normas que la jvíar, Derecho Diplomático, Dere( Es
integran poseen autonomía. positivo saber que el Derech< cuando
La autonomía de las ramas del Derecho emerge bajo varias perspectivas: ha de elegirse tema para 1 se toma en
- Se dice que una rama del Derecho tiene autonomía científica cuando cuenta la existencia d< puede ser
tiene un objeto propio; motivo de especial at< determinada
- A su vez, una rama del Derecho tiene autonomía legislativa cuando el del Derecho.
legislador, no logra adherir la normatividad correspondiente a una rama del
Derecho preexistente y tiene que darle una segregación lógica, desde el punto 5. INSTITUCIONES JURÍDICAS
de vista de las normas que emite para regir esa rama del Derecho;
- Por otra parte, una rama del Derecho posee autonomía didáctica cuando El maestro Eduardo García M¿
para comprender la problemática que emerge de la normatividad especializada partes generales de las diferentes c
ha menester de estructurar separadamente la enseñanza de esa rama del sistema que se forma mediante 1 en
Derecho. instituciones.
- Atinadamente, la mera significación gramatical de la palabra rama, alude Para el destacado jurista ante
a:8 "Cada una de las partes que nacen del tronco o tallo principal de la planta y núcleo de preceptosjurídicos que
en las cuales brotan por lo común las hojas, las flores y los frutos." En sentido raleza".
figurado es la parte que se deriva de otra principal. El gran tronco es el A continuación, menciona eje
Derecho y las ramas son las diversas disciplinas jurídicas o ramas del Derecho teca, matrimonio, filiación, cont etc.
que se desprenden de ese tronco principal. Asevera García Maynez que 1
Guillermo Cabanellas1' señala que pueden mencionarse las ramas del principales o secundarias. Las se<
Derecho como: "Cada una de las ciencias con personalidad o carácter dentro primarias.
de la Enciclopedia jurídica, con independencia teórica, y más aún si ha logrado Aceptamos los ejemplos de in
substantividad legislativa. maestro García Maynez y podríam
jurídicas como: divorcio, tutela,
4. SlJBRAMAS DEL DERECHO venta, convenio, etc. pero, sustenta
otro concepto de institución jurí'
Después de dividido el Derecho en ramas, cabe la posibilidad de fincar ponemos:
nuevas subdivisiones a las que sería válido denominar subramas. La institución jurídica es un (
Así, en Derecho Civil podríamos enunciar algunas subramas: Derecho rídicas cuya unidad se obtiene pe de
Familiar, Derecho Sucesorio, Derecho Patrimonial, Derecho de las una finalidad común. De esa m
Obligaciones, Derecho Contractual, Derecho de Sociedades, etc. En Derecho relaciones jurídicas y todas ellas es
Mercantil cabría aludir a Derecho de Sociedades Mercantiles, común: la formación de una con
8
Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, 19* edición. Editorial Espasa-Calpe,
hijos o sin hijos. En la patria varias
S.A., Madrid, 1970, p. 1100. relaciones jurídicas y su ol tural a
,J
Diccionario Enciclopédico de Derecho Usual, Tomo V, 14a. edición. Editorial Hcliasia, S.R.L., favor de los ascendientes incapaz,
Buenos Aires, 1979, p. 552. con incapacidad de ejei
10
Op.cit., p. 138
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
irecho Fiscal, etc. A su vez, pertene-
snte, el Derecho Civil y el Derecho
s elementos necesarios para conside-
i rama del Derecho. En ese aspecto,
el Derecho cuando el conjunto de
)nomía.
erecho emerge bajo varias perspec-
rrecho tiene autonomía científica
• tiene autonomía legislativa cuando
rmatividad correspondiente a una íe
que darle una segregación lógica, ías
que emite para regir esa rama
erecho posee autonomía didáctica
itica que emerge de la normatividad
turar separadamente la enseñanza
.ción gramatical de la palabra rama, e
nacen del tronco o tallo principal r lo
común las hojas, las flores y los rte
que se deriva de otra principal, ramas
son las diversas disciplinas
desprenden de ese tronco principal, ue
pueden mencionarse las ramas
ciencias con personalidad o carác-ica,
con independencia teórica, y d
legislativa.
i ramas, cabe la posibilidad de fincar
válido denominar subramas. nunciar
algunas subramas: Derecho cho
Patrimonial, Derecho de las , Derecho
de Sociedades, etc. En 'erecho de
Sociedades Mercantiles,
Lengua Española, 19' edición. Editorial Espasa-romo
V, 14a. edición, Editorial Hc li a s t a, S.R.L..
1ÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 189
Derecho de Títulos y Operaciones de Crédito, Derecho de Quiebras y
Suspensión de Pagos, etc. En Derecho Internacional podríamos citar: Derecho
Internacional Público, Derecho Internacional Privado, Derecho de los
Tratados, Derecho de los Organismos Internacionales, Derecho del Mar,
Derecho Diplomático, Derecho Consular, etc.
Es positivo saber que el Derecho puede dividirse en subramas porque,
cuando ha de elegirse tema para la investigación jurídica, no solamente se
toma en cuenta la existencia de diversas ramas del Derecho sino que puede ser
motivo de especial atención incursionar en una subrama determinada del
Derecho.
5. INSTITUCIONES JURÍDICAS
El maestro Eduardo García Maynez10 considera que cada una de las partes
generales de las diferentes disciplinas especiales puede poseer un sistema que
se forma mediante la agrupación de las reglas jurídicas en instituciones.
Para el destacado jurista antes mencionado, la institución es: "El núcleo de
preceptosjurídicos que reglamentan relaciones de igual naturaleza".
A continuación, menciona ejemplos de instituciones jurídicas: hipoteca,
matrimonio, filiación, contrato de seguros, sociedad mercantil,
etc.
Asevera García Maynez que las instituciones jurídicas pueden ser
principales o secundarias. Las secundarias se agrupan en torno de las
primarias.
Aceptamos los ejemplos de instituciones jurídicas que menciona el
maestro García Maynez y podríamos ejemplificar con otras instituciones
jurídicas como: divorcio, tutela, patria potestad, testamento, compraventa,
convenio, etc. pero, sustentamos el criterio de que podría intentarse otro
concepto de institución jurídica como el que a continuación proponemos:
La institución jurídica es un cúmulo o pluralidad de relaciones jurídicas
cuya unidad se obtiene porque todas ellas se agrupan en virtud de una
finalidad común. De esa manera, el matrimonio vincula muchas relaciones
jurídicas y todas ellas logran unidad por la finalidad que le es común: la
formación de una nueva familia que puede ser familia con hijos o sin hijos. En
la patria potestad hay también unificación de varias relaciones jurídicas y su
objetivo es tener la representación natural a favor de los ascendientes directos,
dado que el menor hijo es incapaz, con incapacidad de ejercicio. En el amparo,
también hay un
10
Op.cit., p. 138
190 CARLOS ARELLANO GARC¡A
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG/

conjunto de relaciones jurídicas y su integración unitaria deriva de la finalidad civilistas, mercantilistas, laboríst;
común que es proteger a los gobernados frente a los actos unilaterales, imperativos y nacionalistas, agraristas, constiti
coercibles de la autoridad estatal, cuando tales actos se indica que exceden las filósofos del Derecho, etc.
facultades legales de actuación de dicha autoridad y se pretende que afectan la esfera No obstante lo anterior, no s que en
jurídica de los gobernados. aras de una presunta espe< pretendiera
Desde el punto de vista de la investigación jurídica, es posible que se elijan una o ignorar ramas que i terminada. Por
varias instituciones jurídicas o una o varias partes de una institución jurídica para ejemplo, que ui las otras ramas del
ocuparse de todos los detalles que permitan su conocimiento, con la utilización como Derecho, lo < fensa penal tuviera que
medio de la citada investigación jurídica. estar bas \]n ejemplo esclarecerá el
antei pado está acusado de despojo p
6. INVESTIGACIONES INTERDISCIPLINARIAS propiedad. Estos títulos, de ser ap pues,
si no se objetan pudieran objeción de
No existe razón alguna para considerar que la investigación jurídica que se tales títulos estará r< y profundos del
emprenda no ha de exceder los linderos de una cierta rama del Derecho, de una Derecho Civil.
determinada subrama jurídica o de una sola institución jurídica. Desde otro ángulo, es frecuer de un
Y no únicamente dejamos asentado que puede suceder y es válido que una tema que ha sido seleccio nada
investigación jurídica sobre un tema determinado incursione en varias ramas del investigación jurídica, el ir sus
Derecho, o en varias subramas del Derecho, o, en varias institucionesjurídicas, sino inquietudes científico jurídi' resulten
que es absolutamente indispensable que, si una figura jurídica elegida para constituir relacionadas entre sí.
el centro de atención investigatoria requiere trasladarse a varias ramas del Derecho, o a
varias subramas o a varias institucionesjurídicas, es inconcuso que no debe ser motivo
8. DIRECTRICES PRÁCTICAS PARA LA F
de inhibición penetrar en ramas, subramas o instituciones, tantas como lo exija el
JURÍDICA
pleno conocimiento del tema que es motivo de las tareas investigatorias.
En consecuencia, podemos concluir que no debe preocupar tener la necesidad de Sin duda que la persona quí bajo
abordar el tema de investigación en varias ramas, subramas o institucionesjurídicas. La de investigación jurídica te
investigación que se emprenda en estas circunstancias de mayor alcance, será A) En primer término, ese en
considerada una investigación interdisciplinaria. donde quede ubicado el tem pondiente;
B) En segundo lugar, ya pre el
7. RELACIONES ENTRE LAS RAMAS DEL DERECHO gran apartado o la instituciói que se
investigará.
Si hemos sostenido previamente que la autonomía didáctica de una rama del Estimamos que pueden proj
Derecho permite que un conjunto normativo adquiera la autonomía necesaria para ser máticas que faciliten la elecció
considerada una disciplinajurídica independiente de otras, eso no debe interpretarse, Enunciaremos algunas orientac
bajo concepto alguno, en el sentido de que las ramas del Derecho deben permanecer I. Para no dejar de considera cho,
aisladas. respecto de las cuales se p1 es factible
Es verdad que conviene que un profesional del Derecho puede llegar a convertirse tener a la vista un libi los programas de
en un especialista y de esa manera puede hablarse de: las asignatura.' carrera de Licenciado
en Derec amplio contenido de esas
ramas • no la rama del Derecho hacia
la nación.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
su integración unitaria deriva de la a los
gobernados frente a los actos les de la
autoridad estatal, cuando s facultades
legales de actuación de afectan la esfera
jurídica de los go-
/estigación jurídica, es posible que se
rídicas o una o varias partes de una de
todos los detalles que permitan i como
medio de la citada investi-
os
isiderar que la investigación jurídica los
linderos de una cierta rama del ma
jurídica o de una sola institución
tado que puede suceder y es válido e un
tema determinado incursione varias
subramas del Derecho, o, en [ue es
absolutamente indispensable >ara
constituir el centro de atención i varias
ramas del Derecho, o a varias irídicas, es
inconcuso que no debe ;n ramas, subramas
o instituciones, :imiento del tema que es
motivo de
cluir que no debe preocupar tener de
investigación en varias ramas, La
investigación que se emprenda :ance, será
considerada una investi-
LRECHO
: que la autonomía didáctica de una i
conjunto normativo adquiera la :rada una
disciplinajurídica indepen-retarse, bajo
concepto alguno, en el ho deben
permanecer aisladas. )rofesional del
Derecho puede llegar de esa manera puede
hablarse de:
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 191
civilistas, mercantilistas, laboristas, administrativistas, fiscalistas, inter-
nacionalistas, agraristas, constitucionalistas, procesalistas, amparistas, filósofos del
Derecho, etc.
No obstante lo anterior, no sería en manera alguna recomendable que en aras de
una presunta especialización, un profesional del Derecho pretendiera ignorar ramas
que no son propias de su especialidad determinada. Por ejemplo, que. un penalista
pretendiera ignorar todas las otras ramas del Derecho, lo cual sería muy inconveniente
si la defensa penal tuviera que estar basada en alguna otra rama del Derecho. Un
ejemplo esclarecerá el anterior aserto: supongamos que un inculpado está acusado de
despojo por quien exhibe presuntos títulos de propiedad. Estos títulos, de ser
apócrifos o insuficientes deben objetarse pues, si no se objetan pudieran adquirir valor
probatorio pleno. La objeción de tales títulos estará respaldada por conocimientos
amplios y profundos del Derecho Civil.
Desde otro ángulo, es frecuente que, para tener conocimiento cabal de un tema
que ha sido seleccionado para ser motivo de una determinada investigación jurídica,
el investigador está obligado a desarrollar sus inquietudes científico jurídicas a través
de ramas del Derecho que resulten relacionadas entre sí.
8. DIRECTRICES PRÁCTICAS PARA LA ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
JURÍDICA
Sin duda que la persona que emprenderá la realización de un trabajo de
investigación jurídica tendrá que hacer una doble elección:
A) En primer término, escogerá la rama o ramas del Derecho en donde quede
ubicado el tema que le motiva la investigación correspondiente;
B) En segundo lugar, ya precisará la subrama jurídica, el capítulo, el gran
apartado o la institución jurídica referente al tema específico que se investigará.
Estimamos que pueden proponerse algunas consideraciones pragmáticas que
faciliten la elección del tema de investigación jurídica. Enunciaremos algunas
orientaciones sobre el particular:
I. Para no dejar de considerar el mayor número de ramas del Derecho, respecto de
las cuales se puede hacer una investigación jurídica, es factible tener a la vista un
libro, de uno o varios tomos que compilen los programas de las asignaturas que
integran el plan de estudios de la carrera de Licenciado en Derecho. A continuación
deberá revisarse el amplio contenido de esas ramas del Derecho y escoger, en primer
término la rama del Derecho hacia la cual el investigador siente mayor inclinación.
192 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGAí

II. Si se trata de una tesina de especialización, el panorama que X. Preferirá el investigador, p<
deberá examinarse, respecto de ramas del Derecho se reduce pues, la del Derecho y correspondiente te
investigación se circunscribirá a las materias vinculadas a la especiali elegido le dará oportunidad de h
zación que se haya cursado; XI. No excluimos la posibilida(
III. Cuando la Maestría o el Doctorado no sean generales, sino que estén algún jurista de grandes vuelos y
marcados hacia una especialización determinada, no habrá razón para emprender una una doble orientación: sugerir un
búsqueda más allá de las materias que comprendan los estudios especializados propios una opinión acerca del tema que
de los estudios superiores mencionados; XII. El hecho de que respecto
IV. Si la persona que habrá de realizar la investigación jurídica posee vasta directa aprovechable no significa
experiencia en una disciplina jurídica determinada hará mal en pretender abrir brecha siempre hay bibliografía indirect
en alguna rama del Derecho o en algún tema respecto del cual sus conocimientos materias que apoyan como cimen
teóricos y prácticos resultan precarios; XIII. En una situación realista
V. En el caso de que se trate de una rama del Derecho o de un tema cimiento que si se adscribe a un de
muy explorado por el investigador y que, incluso, lo ha visto reiterada el tema elegido, se imponen requis
mente, en la Licenciatura, en la Especialización, en la Maestría y en el hasta a ser obstaculizantes. En esa
Doctorado, indudablemente que habrá desarrollado en condiciones es que cambie de tema y con el ni
óptimas sus conocimientos y tendrá autoridad suficiente para poder XIV. Como lo veremos más ad
llegar a hacer aportaciones de valor considerable; ración de la tesis profesional es ur las
VI. Le cabe un lugar de honor a los buenos Maestros que han sabido cosas y, para algunos alumnos, e puede
imbuir en sus pupilos el cariño hacia una disciplina jurídica y varias de decirse en cuanto a las ne< de Maestría o
sus instituciones. Con esa base sólida, el estado anímico de los investi de Doctorado o tesii si no hay un buen
gadores discípulos de esos buenos catedráticos queda influenciado y asesor en el tei diverso;
es muy posible que exista preferencia por las materias enseñadas tan XV. En la hipótesis de que q tesina
magistral mente; no tenga ideas claras sobre primer paso
VIL La experiencia teórica y práctica dentro de una rama del Derecho o inmersa que debe dar, por sí asesor es aclarar sus
en algunas de las instituciones jurídicas de esa disciplina jurídica, constituye factor ideas. Con du ninguna parte;
favorable para hacer un trabajo con mayor conocimiento de causa, en el que se puede XVI. La motivación sobre un t
aprovechar las circunstancias de haber recorrido previamente varios caminos; sentada por la preexistencia de o
VIII. Puede suceder que el investigador sea un aportador nato y que nados. Secretarías de Estado, or£
le agrade sobremanera verificar sus tareas investigatorias en una rama organizaciones empresariales han 1
todavía explorada limitadamente por la doctrina o, tal vez hasta carente profesionales y algunos estudiante
de exploración doctrinal. Para él un campo nuevo constituye el mejor de sus tesis en dichos concursos y,
de los retos y será de mucho agrado para él ser de los autores precurso premiados;
res de una determinada rama del Derecho, subrama o instituciones XVII. La amplia gama de ran
jurídicas novedosas; instituciones jurídicas abre un aba
IX. Si el investigador es especialista con estudios formales o sin nes, así que algún tema tuviera un
ellos pero, al fin y al cabo especialista, no tendrá que emprender grandes ya alguna otra persona investiga el
búsquedas, sino que su vereda ya está trazada de antemano y su conoci tema más idóneo;
miento de vericuetos y detalles, le proporcionan autoridad suficiente XVIII. No se excluye la circunsí
para hacer una buena investigación; que quiera realizar su tesis profesi
servir para abrirse camino en algúr
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
especialización, el panorama que mas del
Derecho se reduce pues, la s materias
vinculadas a la especiali-
'Ctorado no sean generales, sino que
¿ación determinada, no habrá razón
allá de las materias que comprendan
de los estudios superiores mencio-
salizar la investigación jurídica posee i
jurídica determinada hará mal en rama del
Derecho o en algún tema DS teóricos y
prácticos resultan pre-
una rama del Derecho o de un tema y que,
incluso, lo ha visto reiterada-pecialización,
en la Maestría y en el habrá desarrollado
en condiciones rá autoridad suficiente para
poder DT considerable;
. los buenos Maestros que han sabido :ia
una disciplina jurídica y varias de da, el
estado anímico de los investi-> catedráticos
queda influenciado y ncia por las materias
enseñadas tan
áctica dentro de una rama del Dere-
stituciones jurídicas de esa disciplina le
para hacer un trabajo con mayor 2 puede
aprovechar las circunstancias arios
caminos;
stigador sea un aportador nato y que is
tareas investigatorias en una rama <or la
doctrina o, tal vez hasta carente in campo
nuevo constituye el mejor
0 para él ser de los autores precurso-
1 Derecho, subrama o instituciones
cialista con estudios formales o sin ta, no
tendrá que emprender grandes stá trazada
de antemano y su conoci-: proporcionan
autoridad suficiente >n;
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
193
X. Preferirá el investigador, por ser más conveniente, alguna rama
del Derecho y correspondiente tema jurídico, cuando él intuya que lo
elegido le dará oportunidad de hacer importantes aportaciones;
XI. No excluimos la posibilidad de que se acuda por el investigador a
algún jurista de grandes vuelos y prestigio reconocido que puede dar
una doble orientación: sugerir un buen tema de investigación o, emitir
una opinión acerca del tema que tentativamente se haya elegido;
XII. El hecho de que respecto de un tema casi no haya bibliografía
directa aprovechable no significa que el tema deba abandonarse pues,
siempre hay bibliografía indirecta para los temas conexos y para las
materias que apoyan como cimentación el tema respectivo;
XIII. En una situación realista, un pasante de Derecho tiene conocimiento que si
se adscribe a un determinado Seminario al que recaería el tema elegido, se imponen
requisitos no plausibles y que pueden llegar hasta a ser obstaculizantes. En esas
condiciones, lo más recomendable es que cambie de tema y con el nuevo tema se vaya
a otro Seminario;
XIV. Como lo veremos más adelante, el asesoramiento en la elaboración de la
tesis profesional es una buena oportunidad de hacer bien las cosas y, para algunos
alumnos, es totalmente indispensable. Lo mismo puede decirse en cuanto a las
necesidad de asesoría respecto de tesis de Maestría o de Doctorado o tesinas de
Especialización. En tal virtud, si no hay un buen asesor en el tema elegido podría
optarse por tema diverso;
XV. En la hipótesis de que quien pretende elaborar una tesis o
tesina no tenga ideas claras sobre el tema que pretende investigar, el
primer paso que debe dar, por sí solo o con la ayuda de un maestro
asesor es aclarar sus ideas. Con dudas y con divagaciones no podrá ir a
ninguna parte;
XVI. La motivación sobre un tema determinado suele estar repre
sentada por la preexistencia de concursos de tesis en temas determi
nados. Secretarías de Estado, organismos descentralizados estatales,
organizaciones empresariales han llegado a organizar concursos de tesis
profesionales y algunos estudiantes aspiran a ser galardonados a través
de sus tesis en dichos concursos y, como es natural algunos han salido
premiados;
XVII. La amplia gama de ramas del Derecho, de subramas y de
instituciones jurídicas abre un abanico magno de posibles investigacio
nes, así que algún tema tuviera un pero, como puede suceder cuando
ya alguna otra persona investiga el mismo tema, simplemente toma un
tema más idóneo;
XVIII. No se excluye la circunstancia de que un pasante de Derecho
que quiera realizar su tesis profesional escoja un tema que le pudiera
servir para abrirse camino en algún renglón determinado, durante esas
194 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 1NVESTIGAC

difíciles etapas de inicio de la actividad profesional o de la consecución de un Derecho elegida para que le sugie lo
empleo. Por ejemplo, tiene deseos de hacer carrera burocrática en alguna anterior, escuchar de su asesor
dependencia gubernamental y desea que su tesis sobre las atribuciones de esa presenta mejor oportunidad para
dependencia sea un medio para abrir puertas y darse a conocer; XXV. Es transcendente que se tesis
XIX. A nuestro juicio, para los estudiantes de Derecho que prepa profesional, para tesina de es o tesis
ran su tesis profesional, así como para los estudiantes de posgrado que doctoral pues, de esa elecc tesis o
quieren iniciar su tesina de especialización, su tesis de Maestría o su tesina y sobre todo, que los nidad
tesis Doctoral, es menester formularles una importante advertencia: obtener el título o grado re
sus estudios son jurídicos y no de otra rama del saber humano, conse
cuentemente, que no pretendan incursionar en algún tema de una
disciplina no jurídica. La razón es muy sencilla, su preparación esjurí-
dica. No es económica, no es sociológica, no es biológica, no es contable,
no es ingenieril, no es política, no es matemática, no es religiosa. Por
tanto, debe desenvolverse dentro del ámbito jurídico;
XX. Una mala elección del tema de tesis, desde un principio, permite
vaticinar que la tesis no se puede escribir o bien que se confrontarán
una gran cantidad de escollos que pueden conducir hacia la frustra
ción;
XXI. Un aspecto que puede diagnosticar un maestro con experien
cia respecto del tema elegido es el que se refiere a la riqueza o pobreza
del tema. Hay temas tan breves en su tratamiento que no justificarían
una tesis profesional. Por tanto, no son propios para ese objetivo. Por
el contrario, existen temas tan extensos que excederán considerable
mente el tamaño de una tesis profesional y la intención del estudiante
es hacer una tesis y no un libro. Claro, si puede hacer el libro, enhora
buena, pero, si su capacidad todavía no le permite hacer un libro, no
hará el libro ni la tesis;
XXII. En el caso de que el estudiante que pretende realizar su tesis
profesional, tenga alguna actividad remunerada que no le permita con
tar con el tiempo que el deseara para hacer una singular investigación,
con el auxilio de su asesor puede buscar un tema más ligero que no
entrañe alto grado de dificultad;
XXIII. Si se le ha dificultado al estudiante de Derecho elegir un tema para
su tesis profesional pero, ya ha escogido la materia sobre la que quiere
investigar, se recomienda que lea el índice de un libro bien escrito sobre esa
rama del Derecho y seleccione unos tres temas que juzgue ventajosos para su
investigación. A continuación, acudirá a su futuro asesor para someter a su
consideración esos temas elegidos a efecto de que determine cuál de ellos es el
mejor y si ninguno de ellos fuera adecuado, si el asesor está en condiciones de
formularle sugerencias;
XXIV. De ninguna manera está excluida la opción de que el estudiante de
Derecho consulte con uno o varios maestros de la rama del
CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 195
d profesional o de la consecución de tos de hacer carrera burocrática en il y
desea que su tesis sobre las atri-n medio para abrir puertas y darse

estudiantes de Derecho que prepa-ira los estudiantes de posgrado que

alización, su tesis de Maestría o su arles una importante advertencia: tra rama
del saber humano, conse-ncursionar en algún tema de una nuy sencilla, su
preparación es jurídica, no es biológica, no es contable, es matemática, no es
religiosa. Por leí ámbito jurídico; de tesis, desde un principio, permite iscribir
o bien que se confrontarán pueden conducir hacia la frustra-

gnosticar un maestro con experien-\ue se refiere a la riqueza o pobreza su

tratamiento que no justificarían > son propios para ese objetivo. Por ensos que
excederán considerable-:sional y la intención del estudiante iro, si puede hacer
el libro, enhora-ía no le permite hacer un libro, no

liante que pretende realizar su tesis remunerada que no le permita contra hacer
una singular investigación, buscar un tema más ligero que no

il estudiante de Derecho elegir un /a ha escogido la materia sobre la que : lea

el índice de un libro bien escrito ccione unos tres temas que juzgue L
continuación, acudirá a su futuro ción esos temas elegidos a efecto de ejor y si
ninguno de ellos fuera ademes de formularle sugerencias; í excluida la opción
de que el estuno o varios maestros de la rama del
Derecho elegida para que le sugieran temas de investigación y hecho lo
anterior, escuchar de su asesor consideraciones sobre el tema que presenta
mejor oportunidad para ser investigado;
XXV. Es transcendente que se haya elegido un tema idóneo para tesis
profesional, para tesina de especialización, para tesis de maestría o tesis
doctoral pues, de esa elección dependerá que haya una nueva tesis o tesina y
sobre todo, que los resultados permitan, en su oportunidad obtener el título o
grado respectivo.
 CAPÍTULO VIII

LA HIPÓTESIS

SUMARIO: 1. Significación gramatical.—2. Exploración doctrinal.—3. Naturaleza y concepto

de la hipótesis. 4.—Elementos de la hipótesis.— 5. Diferentes clases de hipótesis.—6.
Exigencia de la hipótesis.—7. Consideraciones personales sobre la hipótesis.

1. SIGNIFICACIÓN GRAMATICAL
Estimamos que el punto de partida para abordar el tema de la hipótesis que
debe tomarse en cuenta en toda investigación jurídica debe estar en la
significación gramatical de la expresión hipótesis.
Sobre el particular, el Diccionario de la Lengua Española1 nos indica que
el vocablo hipótesis deriva del latín: hypothésis y esté término deriva del
griego.
La hipótesis se define por el citado diccionario como: "Suposición de una
cosa sea posible o imposible, para sacar de ella una consecuencia".
A su vez, la palabra "suposición", del latín suppositío, -onis, es la acción y
efecto de suponer, y en una segunda acepción lo que se supone o se da por
asentado. El verbo latino supponere, en español suponer significa dar por
sentada y existente una cosa.
Lo que se da por sentado o existente sirve para obtener ciertas con-
secuencias pero, tal suposición resulta apriorística y es menester que a
posteriori se compruebe si es factible sostener lo que se dio por supuesto o por
asentado desde un principio.
Se le da un gran uso a la hipótesis en el terreno de la investigación. De esa
manera, en la Enciclopedia Hispánical¿ se asevera que en el ámbito de la
especulación científica y filosófica, una decisión se debe tomar según las bases
de datos útiles pero, son tolerables algunos grados de incertidumbre sobre la
veracidad de la decisión tomada.
Si el modelo de probabilidad, a partir de datos observados, es conocido,
puede experimentarse la hipótesis sobre ese modelo, lo que conduce
1
Real Academia Española, 19* edición, Madrid, 1970, p. 716.
2
Encyclopaedia Britannica Publishers, INC, tomo 7, p. 390.

197
 198 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGAC
a preguntar si un conjunto de datos puede proceder del modelo si la hipótesis es
correcta. a) Porque ejercita el entendim
Acertadamente, en la mencionada Enciclopedia Hispánica, se considera que la variedad a la unidad; o
hipótesis es una suposición previa con respecto a una situación desconocida cuya b) Porque el conocimiento de de las
verdad está sujeta a investigación con un método adecuado, "bien sea por deducción causas reales.
lógica de consecuencias comprobables, investigación experiemental directa, o Manifiesta Balmes que no con tesis
búsqueda de hechos no conocidos y sugeridos por la hipótesis". En ella resulta por si sólo no prueba nada e
fundamental la indagación sobre su verdad objetiva. En el ejemplo analizado pude
Sin embargo, con frecuencia sólo es posible estimar la verdad de una hipótesis afectado por la mala voluntad del ( éste
sobre una base de probabilidad. no haya intervenido y que, poi hay
dimanado de la imprudente ( de un
2. EXPLORACIÓN DOCTRINAL encargado, de los manejos
Las suposiciones ingeniosas pue
No es nueva la alusión a la hipótesis pues, Aristóteles, en sus Tratados de Lógica^ frecuentemente nos alucinan y n< tanto
en la parte correspondiente a lo que se llaman Segundos Analíticos y, en donde se en la ciencia como en los n
ocupa específicamente: "De la Demostración", menciona el importante vínculo de la
Debe tomarse en cuenta que r dad y
hipótesis o suposición con la necesidad de la demostración y, en su caso llegar a la
la realidad. Debemos por ta lo que es.
demostración correspondiente, bien sea para corroborar que la hipótesis existe y que
fue correcta o para comprobar que, a la larga la hipótesis resulto falsa o incorrecta. Para ello es muy necesar son en sí; y si
De esa manera, Aristóteles manifiesta que: "...es demostración mejor la que se estos hechos se nos < nuestra ignorancia
compone de un menor número de postulados, de hipótesis o de proposiciones..." Para que alucinarn< ductos de nuestro
Aristóteles las demostraciones pueden ser afirmativas o negativas. La demostración ingenio.
afirmativa supone que la cosa es cierta y existe y la negativa puede demostrar que En forma sumamente sencill Sergio
cierta cosa existe y que otra cosa no existe. Sería muy interesante intentar mayores Montero5 establecen que plj tentativa al
datos y detalles de la opinión de Aristóteles pero, la extensión prevista para esta obra problema que se hay elaboración de una
haría excesivo detenernos indefinidamente en el pensamiento de Aristóteles. tesis. Estos a maestro Romualdo López
Otro filósofo que conviene consultar, en relación con la hipótesis es el religioso en lo qi de la hipótesis: "La hipótesis
Jaime Balmes4 quien, ha sostenido que la hipótesis "...es una suposición de que nos enla: se busca". Agregan los mencionad"
valemos para explicar alguna cosa". Por ejemplo, un negocio que se hallaba en buen ble de comprobación o desecham:
estado se ha echado a perder repentinamente y se ignora la causa de tal situación. No tigación. En concepto de ellos, la la
obstante se conjetura que ha intervenido la mala voluntad de un enemigo que está en realidad y exponerla en supue probar o
relación con quien debía conducir el negocio a un término favorable. Conforme el no.
pensamiento de Balmes ésta es una hipótesis. Conforme al pensamiento de 1 hecha
Para Balmes el uso de hipótesis, si se le emplea con sobriedad, puede ser la investigación, la hipótes hipótesis
provechoso por dos razones: válidas.
3
3a edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1975, pp. 186 y 1
Susana González Reyna,6 bajo tesis
98.
4
Filosofía elemental, Editorial Porrúa, S.A., México, 1973, pp. de trabajo" indica que la hip< posible
pp. 64 y ss.
respuesta a un cuestionam: sito en
delimitar el objeto de estud provisional
que indique una posil orientar al
investigador en la sele
5
Tesis en 30 Días, Editores-Mexicanos L fi Manual
de Redacción e Investigación d< 1983, p. 125.
 CARLOS ARELLANO GARcjA
Los puede proceder del modelo si la
ada Enciclopedia Hispánica, se consi-ción
previa con respecto a una situa-sujeta a
investigación con un método ógica de
consecuencias comprobables i, o búsqueda
de hechos no conocidos ella resulta
fundamental la indagado es posible estimar
la verdad de una .bilidad.
3tesis pues, Aristóteles, en sus Trata-
>ondiente a lo que se llaman Segun-i
específicamente: "De la Demostra-ínculo
de la hipótesis o suposición i y, en su caso
llegar a la demostración orroborar que la
hipótesis existe y ir que, a la larga la
hipótesis resulto
íifiesta que: "...es demostración mejor
úmero de postulados, de hipótesis o :les las
demostraciones pueden ser -ación
afirmativa supone que la cosa le demostrar
que cierta cosa existe y interesante intentar
mayores datos y les pero, la extensión
prevista para ¡ indefinidamente en el
pensamiento
isultar, en relación con la hipótesis i, ha
sostenido que la hipótesis "...es para
explicar alguna cosa". Por ejem-buen
estado se ha echado a perder i de tal
situación. No obstante se con-'oluntad de
un enemigo que está en • el negocio a un
término favorable. íes ésta es una hipótesis.
, si se le emplea con sobriedad, pue-
o, 1975, pp. 186 y 198.
., México, 1973, pp. 64 y ss.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 199
a) Porque ejercita el entendimiento, acostumbrándole a reducir la variedad a la
unidad; o
b) Porque el conocimiento de las causas posibles prepara a veces el de las causas
reales.
Manifiesta Balmes que no conviene perder de vista que una hipótesis por si sólo
no prueba nada en favor de la realidad.
En el ejemplo analizado pudo suceder que el negocio se hubiese afectado por la
mala voluntad del enemigo, pero también es posible que éste no haya intervenido y
que, por el contrario, la desgracia del negocio hay dimanado de la imprudente
oficiosidad de un amigo, de la torpeza de un encargado, de los manejos ocultos de un
rival.
Las suposiciones ingeniosas pueden tener vicios de probabilidad pero,
frecuentemente nos alucinan y nos pueden conducir a graves errores, tanto en la
ciencia como en los negocios comunes de la vida.
Debe tomarse en cuenta que hay mucha distancia entre la posibilidad y la
realidad. Debemos por tanto, buscar no lo que puede ser, sino lo que es. Para ello es
muy necesaria la observación de los hechos como son en sí; y si estos hechos se nos
ocultan, mejor es conocer y confesar nuestra ignorancia que alucinarnos, tomando
como realidades los productos de nuestro ingenio.
En forma sumamente sencilla, la doctora Guillermina Baena y Sergio Montero 5
establecen que plantear una hipótesis es dar la respuesta tentativa al problema que se
haya seleccionado y delimitado para la elaboración de una tesis. Estos autores citan
las consideraciones del maestro Romualdo López en lo que se refiere a la siguiente
explicación de la hipótesis: "La hipótesis enlaza el saber existente con el saber que se
busca". Agregan los mencionados autores que la hipótesis es susceptible de
comprobación o desechamiento según los resultados de la investigación. En concepto
de ellos, la hipótesis es una manera de observar la realidad y exponerla en supuestos
que la investigación ha de comprobar o no.
Conforme al pensamiento de los autores mencionados, si ya ha sido hecha la
investigación, la hipótesis o conjunto de hipótesis se vuelven hipótesis válidas.
Susana González Reyna,6 bajo el rubro: "Planteamiento de la hipótesis de trabajo"
indica que la hipótesis es un enunciado que plantea la posible respuesta a un
cuestionamiento determinado. Consiste su propósito en delimitar el objeto de estudio,
a efecto de ofrecer una explicación provisional que indique una posibilidad de
resolución del problema y orientar al investigador en la selección de las pruebas
pertinentes.
3
Tesis en 30 Días, Editores Mexicanos Unidos, S.A., México, 1988, pp. 33-38. 6 Manual de Redacción e
Investigación documental, Editorial Trillas, S.A. de C.V., México, 1983, p. 125.
200 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGAC

En opinión de Miguel López Ruiz,7 si el estudio que se emprende sólo se mente a la pregunta formulada e para
l i m i t a a la descripción o al enunciado de su evolución pudiera prescindir de formular la hipótesis es nec mente el
la hipótesis. En cambio, si el estudio tiene elementos de exploración o problema. La hipótesis c hipotética y
diagnóstico, debe recomendarse al investigador que incluya en su plan de la especificación hipo e
trabajo una o varias hipótesis si éstas están relacionadas con el problema que independientes. Es menester qu< bles
se ha planteado. y que se identifique cuáles soi
El autor antes mencionado precisa que para comprender mejor la función En opinión de Rafael Moreno ■ el
de la hipótesis en el trabajo de investigación, es menester indicar que no toda centro de la actividad cognoscitiva en
conjetura o suposición constituye una hipótesis. el sentido de que en la vida ord
Esa es la razón por la que existen ciertos requisitos para la formulación de hipótesis puesto que el mundo nur
la hipótesis y sobre el particular, Miguel López Ruiz especifica que una sotros. Según este autor: "La hipól
hipótesis científica ha de apoyarse en conocimientos científicamente orientar la investigación." Aún en nea
comprobados, organizados y sistematizados. A través de la hipótesis se hace puede resultar, a veces, muy p
una relación entre dos o más variables para predecir algunos fenómenos Sostiene Felipe Pardiñas'' que la ciada
probables que le interesan, en el caso de que se compruebe la relación para responder tentativame un
establecida. En la hipótesis se dan meras respuestas tentativas al problema conjunto de palabras que exprés les,
planteado pero, en el curso de la investigación se pueden desechar o modificar relacionados entre sí por un ve que
las referidas hipótesis. proponemos la respuesta sin chos o
datos, la comprobarán o de Juzga
Respecto de la importancia que pudiera corresponderé a la hipótesis, José Pardiñas que debe insisi términos de
Martínez Pichardo8 estima que es la parte más relevante de la investigación y la hipótesis como una ce tigación
le da el carácter de columna vertebral que articula todo el proceso de puesto que si los término: vidad,
investigación. Más todavía, estima que no se puede proceder a realizar un fidedignidad y validez, el in cuál es el
trabajo de investigación sin elemento lógico que consiste en la formulación de objeto del trabajo que d'
la hipótesis. Nos ilustra Raúl Rojas Soriano las
Según el autor antes mencionado, a la hipótesis de trabajo debe primeras versiones de la hipót<
conseguírsele como un acercamiento a la realidad y su formulación ha de enunciar el problema. Al analizar ei
hacerse en al ámbito de la experiencia y con apoyo en la teoría. Se vincularán surgen supuestos preliminares, m
juicios surgidos a posterior! con juicios a priori. También se podría hacer complementa y profundiza el plan
vinculación de teoría con práctica. En la formulación de la hipótesis se tendrá En opinión del mismo autor, la
en cuenta la eficacia y validez de las normas jurídicas respecto de un marco con el problema de investigación,
histórico, pretérito y actual. inicia la formulación del mismo pue
El autor de referencia asevera que si se carece de hipótesis no existirá se modifican al avanzar el proceso c
investigación y lo que se escriba no será investigación, o porque el resultado A medida que se desarrollan la« y
de la investigación probará o no la hipótesis y ello estará en las conclusiones. alcanzan un nivel superior como hi ser
La hipótesis que sustente a la investigación deberá contrastarse con la negado es decir dejan de ser p
realidad. Las hipótesis tienen que apoyar
Para el doctor Salvador Mercado H.9 la hipótesis se concibe como: "...Una cuando éstos existen, como infoi
proposición enunciativa que pretende responder, tentativa- Soriano.
10
7
Elementos //ara la Investigación (Metodología y redacción), Universidad Nacional Autóno La Investigación Científica, E d i t o r i a l Po
11
ma de México, México, 1995, pp. 21-23. Metodología y Técnicas de Investigación e.
8
Lincamientos para la Investigación Jurídica, 2* edición, Editorial Porrúa, S.A., México. Editores, S.A., México, 1978, pp. 149-258.
12
1996, pp. 37-40. Guía fiara realizar Investigaciones Soctalt
,J
¿Cómo hacer una Tesis?, Editorial Limnsa, S.A. de C.V., México, 1997, pp. 52-53. 1996, pp. 91-99.
 CARLOS ARELLANO CARcjA
Uñz,7 si el estudio que se emprende
enunciado de su evolución pudiera bio,
si el estudio tiene elementos de
ecomendarse al investigador que in-
/arias hipótesis si éstas están relacio-
planteado.
^cisa que para comprender mejoría o de
investigación, es menester indicción
constituye una hipótesis. ten ciertos
requisitos para la formu--ticular, Miguel
López Ruiz especifica apoyarse en
conocimientos científi-ios y Aún en el caso de que la hipótesis sea errónea puede resultar, a veces, muy
sistematizados. A través de la re dos o
más variables para predecir le interesan,
en el caso de que se comía hipótesis se
dan meras respuestas pero, en el curso
de la investigación is referidas
hipótesis. t pudiera corresponderle a la
hipóte-a que es la parte más relevante
de la olumna vertebral que articula todo
el v'ía, estima que no se puede proceder
.ón sin elemento lógico que consiste
íado, a la hipótesis de trabajo debe to a
la realidad y su formulación ha de icia y
con apoyo en la teoría. Se vincu-n
juicios a priori. También se podría
)ráctica. En la formulación de la hi-acia
y validez de las normas jurídicas retento
y actual.
que si se carece de hipótesis no exista
no será investigación, o porque el ■ara
o no la hipótesis y ello estará en e
sustente a la investigación deberá
do H.9 la hipótesis se concibe como:
que pretende responder, tentativa-
logía y redacción), Universidad Nacional Autóno-dica,
21 edición, Editorial Porrúa, S.A., México, sa. S.A. de
C.V., México, 1997, pp. 52-53.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 201
mente a la pregunta formulada en el planteamiento del problema", para
formular la hipótesis es necesario establecer y plantear previamente el
problema. La hipótesis completa debe incluir la afirmación hipotética y la
especificación hipotética de las variables dependientes e independientes. Es
menester que la hipótesis contenga las dos variables y que se identifique cuáles
son.
En opinión de Rafael Moreno González10 las hipótesis constituyen el
centro de la actividad cognoscitiva de los seres humanos. Emite opinión en el
sentido de que en la vida ordinaria, elaboramos constantemente hipótesis
puesto que el mundo nunca ha sido dado por entero para nosotros. Según este
autor: "La hipótesis tiene como función primordial orientar la investigación."
productiva.
Sostiene Felipe Pardiñas '' que la hipótesis "...es una proposición enun-
ciada para responder tentativamente a un problema. Proposición es un
conjunto de palabras que expresan un sujeto y sus atributos gramaticales,
relacionados entre sí por un verbo. El adverbio tentativamente dice que
proponemos la respuesta sin saber aún si las observaciones, hechos o datos, la
comprobarán o desaprobarán".
Juzga Pardiñas que debe insistirse en una clara definición de los términos
de la hipótesis como una condición para el desarrollo de la investigación
puesto que si los términos de la hipótesis carecen de operati-vidad,
fidedignidad y validez, el investigador no sabrá a ciencia cierta cuál es el
objeto del trabajo que desarrolla.
Nos ilustra Raúl Rojas Soriano12 sobre la hipótesis pues asevera que las
primeras versiones de la hipótesis emergen desde el momento de enunciar el
problema. Al analizar el fenómeno relativo a la investigación surgen
supuestos preliminares, mismos que se superan conforme se complementa y
profundiza el planteamiento del problema.
En opinión del mismo autor, las hipótesis se encuentran vinculadas con el
problema de investigación. Surgen de ese problema cuando se inicia la
formulación del mismo pues se generan hipótesis de trabajo que se modifican
al avanzar el proceso de construcción del conocimiento.
A medida que se desarrollan las hipótesis, manifiesta Rojas Soriano y
alcanzan un nivel superior como hipótesis científicas, el problema podrá ser
negado es decir dejan de ser problema de investigación.
Las hipótesis tienen que apoyarse, tanto en conocimientos teóricos,
cuando éstos existen, como información empírica, establece Rojas Soriano.
10
La Investigación Científica, Editorial Porrúa, S.A., México, 1986, p. 101.
1
Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales, 18' edición, Siglo Veintiuno,
Editores, S.A., México, 1978, pp. 149-258.
12
Guia fiara realizar Investigaciones Sociales, 18' edición, Plaza y Valdéz, SA. de C.V., México,
1996, pp. 91-99.
202 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACI

Advierte Rojas Soriano que, en la práctica, muchas investigaciones Se ocupan Edgar Antonio Tena en
carecen de hipótesis debido a que faltan datos empíricos o elementos teóricos. un subcapítulo de plantear las hip de
Las hipótesis deben sustentarse en conocimientos teóricos y empíricos antes ellos la hipótesis es básicamente
de pasar a su comprobación. primaria. En particular, comprendf
Recomienda Rojas Soriano que se planteen una o más hipótesis rectoras investigador. En términos teóricos i
vinculadas lógicamente con el problema central y de las cuales se deriven requiere ser traducido a términos ■
otras más particulares que respondan a las preguntas "específicas. Así se llamar hipótesis. La hipótesis de una a
facilita el desarrollo de la investigación. la pregunta primaria, expresada e
Puntualiza Rojas Soriano que las hipótesis intentan reproducir en el rimento debe diseñarse correctam<
pensamiento los aspectos más relevantes de la realidad que se estudia. ciado completo que plantea la reía la
En el proceso de elaboración de hipótesis, expone Rojas Soriano, debe teoría.
tomarse en cuenta que la realidad concreta está compuesta por relaciones Inmediatamente después de la José
entre fenómenos complejas y contradictorias, esenciales y secundarias. Manual Vargas Menchaca15 co
El pensamiento emitido por Restituto Sierra Bravo13 tiene la virtud de investigación y plantear, cuando m
acudir a la etimología de la palabra hipótesis. Dicha expresión tiene su origen, precisar el punto de destino de la i han
en su concepto, en los términos griegos thesis, que significa lo que se pone, e de prepararse para conocer el puede
hipo partícula que equivale a debajo. Por tanto, determina que hipótesis, complementarse con hipóte capítulo, e
literalmente, es, por tanto, lo que se pone debajo o se supone. incluso de manera más tados o incisos
Para él, desde el punto de vista de su etimología, las hipótesis son de cada capítulo.
suposiciones. Igualmente, las hipótesis científicas, en lo general, también son Considera el mencionado auto
suposiciones. requiere ser extensa y conviene se r<
Así, las hipótesis científicas, son enunciados teóricos supuestos, no En dicha cuartilla deberá explica
verificados pero probables, referentes a variables o a relación entre variables. objeto de estudio, para presentar a •
En concepto de Sierra Bravo las hipótesis se pueden definir como ción o situaciones problemáticas q su
soluciones probables, previamente seleccionadas, al problema planteado, que aplicación o fenomenología. Po
el científico propone para ver, a través de todo el proceso de la investigación, nativas de solución que pudieran r
si son confirmadas por los hechos. para mejorar su desempeño.
Decidido lo que ha de investigarse, el investigador deberá procurar la
El mismo autor explica que la h
solución o soluciones probables a la cuestión planteada y para ello ha de
las anomalías, defectos o alterad»
efectuar, entre las diversas explicaciones posibles del fenómeno, la elección
de aquella o aquellas que le parezcan más plausibles o verosímiles, a fin de ción, un fenómeno, un objeto, ten¿
proceder a la comprobación en la investigación de su validez. situación la investigación se orient tas
Representan las hipótesis una forma de concretar el tema de investiga- anomalías a través de alternad' o sea,
ción, son necesarias para proceder ordenadamente en la comprobación antes del inicio de la investiga to en
científica. Orientan la búsqueda de explicación al problema planteado. conocimientos y experienci que al
Iluminan el proceso de la investigación en sus distintas fases. combinarse con la razón, p-
En concepto del doctor Vargas de
13
Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica, Editorial Paraninfo, S.A., Madrid. 1993, la observación del funcionamien y
pp. 348-356.
con el auxilio de conocimientos]
14
Manual de Investigación Experimental.
na, Plaza y Valdéz, S.A. de C.V.,-México, 1994,
15
Manual fiara la Elaboración de Tesis Pro
C.V., México, 1993, pp. 20-23.

CARLOS ARELLANO GARCÍA
i la práctica, muchas investigaciones :
faltan datos empíricos o elementos
entarse en conocimientos teóricos y
íprobación.
i se planteen una o más hipótesis rec-el
problema central y de las cuales se 2
respondan a las preguntas específi-: la
investigación.
as hipótesis intentan reproducir en el
ovantes de la realidad que se estudia. de
hipótesis, expone Rojas Soriano, ;alidad
concreta está compuesta por plejas y
contradictorias, esenciales y
.estituto Sierra Bravo13 tiene la virtud
labra hipótesis. Dicha expresión tiene
términos griegos thesis, que significa íe
equivale a debajo. Por tanto, deteres, por
tanto, lo que se pone debajo o
ta de su etimología, las hipótesis son
tesis científicas, en lo general, también
on enunciados teóricos supuestos, no
rentes a variables o a relación entre
las hipótesis se pueden definir como ite
seleccionadas, al problema plan-para ver,
a través de todo el proceso madas por los
hechos, ^arse, el investigador deberá
procurar les a la cuestión planteada y
para ello explicaciones posibles del
fenómeno, 5 que le parezcan más
plausibles o ve-comprobación en la
investigación de
forma de concretar el tema de investiga-
ir ordenadamente en la comprobación de
explicación al problema planteado,
igación en sus distintas fases.
gación Científica, Editorial Paraninfo, S.A., Madrid.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 203
Se ocupan Edgar Antonio Tena Zuck y Bernardo Turnbull Plaza,14 en un
subcapítulo de plantear las hipótesis de la investigación. En opinión de ellos la
hipótesis es básicamente una posible respuesta a la pregunta primaria. En
particular, comprende la respuesta que la teoría sugirió al investigador. En
términos teóricos es el problema de investigación que requiere ser traducido a
términos experimentales para que se le pueda llamar hipótesis. La hipótesis de
una investigación es la posible respuesta a la pregunta primaria, expresada en
términos experimentales. El experimento debe diseñarse correctamente. La
hipótesis debe ser un enunciado completo que plantea la relación entre
variables propuestas por la teoría.
Inmediatamente después de la elección del tema, según el doctor José
Manual Vargas Menchaca15 corresponde identificar el objeto de la
investigación y plantear, cuando menos, una hipótesis, cuya misión es precisar
el punto de destino de la investigación. Una o varias hipótesis han de
prepararse para conocer el propósito de la investigación, lo que puede
complementarse con hipótesis particulares que se elaboren por capítulo, e
incluso de manera más específica por cada uno de los apartados o incisos de
cada capítulo.
Considera el mencionado autor que la redacción de la hipótesis no
requiere ser extensa y conviene se realice en una cuartilla a lo máximo. En
dicha cuartilla deberá explicarse, brevemente, una-referencia al objeto de
estudio, para presentar a continuación los defectos, imperfección o situaciones
problemáticas que acarrea o provoca ese objeto en su aplicación o
fenomenología. Posteriormente se plantearán las alternativas de solución que
pudieran modificar o corregir esos problemas para mejorar su desempeño.
El mismo autor explica que la hipótesis debe plantear concisamente las
anomalías, defectos o alteraciones causantes de que una institución, un
fenómeno, un objeto, tengan desempeño inadecuado. En esta situación la
investigación se orienta a corregir, modificar, suprimir estas anomalías a
través de alternativas de solución presentadas a priori o sea, antes del inicio
de la investigación pero que, tienen su fundamento en conocimientos y
experiencias previamente adquiridas, mismas que al combinarse con la razón,
permite formular la hipótesis.
En concepto del doctor Vargas Menchaca, la hipótesis es producto Qe la
observación del funcionamiento deficiente de un objeto de estudio y con el
auxilio de conocimientos y experiencias adquiridas, el investi-
14
Manual de Investigación Experimental. FAaboración de Tesis, Universidad Iberoamerica
na, Plaza y Valdéz, S.A. de C.V.,-México, 1994, pp. 44-46.
15
Manual para la Elaboración de Tesis Profesionales, Gráfica, Creatividad y Diseño, S.A. de
C.V., México, 1993, pp. 20-23.
204 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA'

gador queda habilitado para proponer soluciones tendientes a mejorar o Empezaremos por dejar estal
corregir ese mal funcionamiento. pánica 17 se sugiere el siguiente c<
Pero, anota el autor mencionado que la hipótesis no siempre tiene sición previa con respecto a una
propósitos correctivos pues, sobre un determinado objeto de estudio puede queda, por tanto sujeta a investig; sea
por deducción lógica de const
llegarse a señalar alguna imposibilidad derivada de alguna ley de la naturaleza. experimental directa, o búsqueda por
De una manera sencilla pero profunda, el destacado investigador jurídico, la hipótesis. En ellas resulta verdad
Jorge Witker16 nos indica que la hipótesis es una herramienta el método objetiva. Sin embargo, cor verdad de
científico que supone una conjetura que se hace alrededor de un tema, misma una hipótesis sobre un
que consta de dos partes: una objetiva y otra subjetiva, y que sirve para Es tan clara y tan orientadora
resolver problemas científicos. díamos adherirnos a ella pero, esti
Según Witker, en el campo de lo jurídico, la hipótesis tiene la misma ger otros conceptos puesto que n
función que en otras ciencias y su empleo es ampliamente conveniente en los ideas sobre la naturaleza y el con
trabajos de investigación y, por ende, en la tesis de grado. La doctora Guillermina Baen la
Cualquiera de las interrogantes que suscite el problema de la tesis, hipótesis es la respuesta tentativ cara
conforme al pensamiento de Witker puede asumir el papel de hipótesis. con nuestra investigación. B; es el
La importancia de la hipótesis no sólo nos ha orillado a que le dediquemos supuesto diferente a lo qu antes de la
el presente capítulo sino que, en este apartado hemos recogido una gran investigación es un su
variedad de puntos de vista de quienes, con gran responsabilidad, han Sugiere Guillermina Baena qu<
coadyuvado a esclarecer aspectos interesantes de la hipótesis. Al recoger los para construir las hipótesis es pn la
respuesta más general porque
relevantes puntos de vista de esos escritores que han tocado el tema de la
mación. No es una pregunta, aur
hipótesis, no hemos querido emitir nuestros personales puntos de vista, ni Se asevera por la economista .
hemos deseado polemizar puesto que, todas sus consideraciones son útiles hipótesis es una tentativa de gener;
para que el investigador en ciernes absorba las diversas perspectivas de varios que tenga validez. Para ella es la ¡
pensamientos y pueda captar los denominadores comunes que le forjarán el posible de la que se saca una con
mejor manejo de las hipótesis. investigación. Es la verdad supue
Nos hemos reservado para un apartado especial, al final de este capítulo la Sandra Luz Hernández Estéve la
emisión de nuestras consideraciones personales que giran en torno de la hipótesis como la afirmación p
hipótesis. Sostiene el doctor Leoncio L;
Nuestro mejor objetivo en este apartado, como su denominación señala, ha definir como una suposición que
sido el de realizar una exploración en la amplia doctrina que se ha formado éstas y el problema por resolver y <
alrededor de la hipótesis. Tal doctrina no es tan nueva pues nos hemos establecer esa relación y explicar
remontado hasta la época de Aristóteles. Para nosotros la hipótesis es el
establecido apriorísticamente en drá
que investigarse para compro
3. NATURALEZA Y CONCEPTO DE LA HIPÓTESIS tentativamente bajo la base de ci ese
Al recorrer la cauda de autores que nos ilustraron con sus conocimientos planteamiento de un supues mientos
en el apartado anterior, no tomamos todas sus aportaciones pues, para este preexistentes.
apartado reservamos los conceptos que han propuesto de hipótesis. >7 Op.cit., p. 390.
18
Instrumentos de Investigación, op.cit., ,<J
"' La Investigación Jurídica, McGraw-Hill/Interamericana de México, S.A. de C.V., México. 1995, p. Las Técnicas de la Investigación, op.ci
29. 20
Técnicas de la Investigación Jurídica, c
21 Procesos de Investigación Jurídica, op.<
 CARLOS ARELLANO
GARCÍA
oner soluciones tendientes a
mejorar
o.
do que la hipótesis no siempre tiene
; un determinado objeto de estudio
nposibilidad derivada de alguna lev
orofunda, el destacado investigador a
que la hipótesis es una herramienta ina
conjetura que se hace alrededor dos
partes: una objetiva y otra subje-)lemas
científicos, o jurídico, la hipótesis tiene
la misma empleo es ampliamente
conveniente por ende, en la tesis de
grado, i que suscite el problema de la
tesis, ■ puede asumir el papel de
hipótesis. 10 sólo nos ha orillado a que
le dedi-ue, en este apartado hemos
recogido ta de quienes, con gran
responsabili-pectos interesantes de la
hipótesis. Al a de esos escritores que
han tocado el ido emitir nuestros
personales puntos ir puesto que, todas
sus consideracio-idor en ciernes
absorba las diversas >s y pueda captar
los denominadores manejo de las
hipótesis, ipartado especial, al final de
este ca-deraciones personales que giran
en
: apartado, como su denominación
ploración en la amplia doctrina que
ótesis. Tal doctrina no es tan nueva la
época de Aristóteles.
)TESIS
; que nos ilustraron con sus conoci-10
tomamos todas sus aportaciones >s los
conceptos que han propuesto
'Interamericana de México, S.A. de C.V., México.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 205
Empezaremos por dejar establecido que en la Enciclopedia Hispánica 17 se
sugiere el siguiente concepto de hipótesis: "...es una suposición previa con
respecto a una situación desconocida cuya verdad queda, por tanto sujeta a
investigación por un método adecuado, bien sea por deducción lógica de
consecuencias comportables, investigación experimental directa, o búsqueda
de hechos no conocidos y sugeridos por la hipótesis. En ellas resulta
fundamental la indagación sobre su verdad objetiva. Sin embargo, con
frecuencia sólo es posible estimar la verdad de una hipótesis sobre una base de
probabilidad".
Es tan clara y tan orientadora la definición que antecede que, podíamos
adherirnos a ella pero, estimamos que es muy conveniente recoger otros
conceptos puesto que nos permitirán redondear las mejores ideas sobre la
naturaleza y el concepto de la hipótesis.
La doctora Guillermina Baena,18 en forma muy breve, nos dice que la
hipótesis es la respuesta tentativa a nuestro problema, la cual se ratificará con
nuestra investigación. Bajo una perspectiva lógica, la hipótesis es el supuesto
diferente a lo que es motivo de nuestra búsqueda, y antes de la investigación
es un supuesto posible o de trabajo.
Sugiere Guillermina Baena que el procedimiento más recomendable para
construir las hipótesis es preguntarse y contestar hasta descubrir la respuesta
más general porque la hipótesis se emite como una afirmación. No es una
pregunta, aunque se origina de una pregunta.
Se asevera por la economista Aura M. Bavaresco de Prieto 19 que la
hipótesis es una tentativa de generalización que deberá demostrarse para que
tenga validez. Para ella es la hipótesis una suposición de una cosa posible de
la que se saca una consecuencia. Es la base de acción de la investigación. Es la
verdad supuesta pero, aún no comprobada.
Sandra Luz Hernández Estévez y Rosalio López Duran20 entienden la
hipótesis como la afirmación provisional acerca de un hecho.
Sostiene el doctor Leoncio Lara Sáenz21 que la hipótesis se puede definir
como una suposición que permite establecer relaciones entre éstas y el
problema por resolver y cuyo valor radica en su capacidad para establecer esa
relación y explicar porque se produce la misma.
Para nosotros la hipótesis es el planteamiento de un supuesto previo,
establecido apriorísticamente en relación con una situación que tendrá que
investigarse para comprobar la veracidad de lo que se previno tentativamente
bajo la base de cierta probabilidad. Por supuesto que ese planteamiento de un
supuesto previo debe fundarse en conocimientos preexistentes.
17
18
Op.nl., p. 390.
Instrumentos de Investigación, op. c i t. , p. 19.
1<J
Las Técnicas de la Investigación, op.cit., p. 20.
20
Técnicas de la Investigación Jurídica, op.cit., p. 67.
21
Procesos de Investigación Jurídica, o p . c i t . , p. 129.
206 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACI

4. ELEMENTOS DE LA HIPÓTESIS - La variable independiente, qi

Son abundantes los enunciados doctrínales que tienden a precisar los plica, tentativamente a la variable c
elementos de la hipótesis. El investigador universitario Le
En primer término cabe mencionar que Raúl Rojas Soriano,22 quien ñas nociones sobre la hipótesis cien su
menciona que las hipótesis contienen tres elementos estructurales, a saber: precisión:
1. Las unidades de análisis que pueden ser los individuos, grupos, - "Es una explicación supuesta
viviendas, instituciones, etc. le sirven de soporte;
2. Las variables, o sea, las características o propiedades cualitativas o - "Es la categoría científica de
cuantitativas que presentan las unidades de análisis. - "Es una suposición que se ba
3. Los elementos lógicos que relacionan las unidades de análisis con las - "Es una conjetura que permil y
variables y éstas entre sí. la capacidad de aquella para este
José Martínez Pichardo23 se refiere a los elementos que debe reunir un De las anteriores nociones, Lee
argumento para ser considerado como hipótesis. De manera somera nos hipótesis y menciona que son:
referiremos a tales elementos que sugiere: "1) La base, que es el conjunto
1. La atingencia, consistente en que la hipótesis debe contener una datos de observación que sirven d
conjetura o suposición de un objetivo al que pueda llegarse a través de un
método; tura. También se le llama marco ti
2. La probabilidad, consistente en que la hipótesis tiende a la búsqueda de "2) El cuerpo, que está constituí
una verdad posible; cación provisional por comprobar
3. La disprobabilidad, consistente en que el investigador, a través de la Nos corresponde a nosotros es sis,
investigación encuentra condiciones diferentes a su planteamiento original y según nuestro modesto criterit
concluye que su objetivo es incierto pero, su trabajo llegó a obtener concepto de hipótesis que hemos De
aportaciones válidas; esa manera, los elementos de 1
4. La posibilidad de contrastar, consistente en que para la validez del 1. El supuesto.
estudio debe presentarse a la luz de la realidad con el propósito de comprobar Entendemos por supuesto una
la verosimilitud y eficacia de lo investigado; que no debe ser arbitrario ni ilusc
5. La posibilidad de falsear un argumento, consistente en que todas las observaciones cuidadosas, en date
verdades son relativas y se puede falsear una verdad que se consideraba mientos preexistentes de mayor o
eterna. De esa manera en lo jurídico, mediante la investigación puede 2. Lo apriorístico.
corroborarse que una normajurídica ha dejado de ser eficaz o que su aplicación El enunciado del supuesto no en
resulta injusta; observaciones y conocimientos f
6. La condición dialéctica en cuya virtud la hipótesis puede ser sometida a resulta anticipada, ya que le falta de
pruebas de verosimilitud, credibilidad, pertinencia, validez y eficacia jurídica .
Juzga el doctor Salvador Mercado H.24 que la hipótesis tiene dos elementos estudios y de experiencias que
importantes: previamente indicado. Porsupues1
- La variable independiente que es aquella parte de la hipótesis que se ción serán a posteriori;
conoce claramente, pero de la cual se desconocen los elementos que la 3. La investigación.
producen, modifican o influyen sobre ellas; El medio para llegar a la exper
tigación. Esta se haya considerad; De
22 Guía para Realizar Investigaciones Sociales, op.cit., p. 106. esa manera la hipótesis enuncia para
2S I.ineamienlos jiara la Investigación Jurídica, o p . c it. , pp. 38-40. que se emprenda la investig; desechar
24
¿Cómo hacer una tesis?, o p . c it . , p. 52.
la hipótesis inicial;
2j
Procesos de Investigación Jurídica, op.c
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
5 doctrinales que tienden a precisar
•nar que Raúl Rojas Soriano,22 quien
nen tres elementos estructurales, a
pueden ser los individuos, grupos,
terísticas o propiedades cualitativas
nidades de análisis.
relacionan las unidades de análisis
iere a los elementos que debe reunir )
como hipótesis. De manera somera que
sugiere:
que la hipótesis debe contener una ivo
al que pueda llegarse a través de
en que la hipótesis tiende a la bús-
nte en que el investigador, a través
ciones diferentes a su planteamiento •
es incierto pero, su trabajo llegó a
, consistente en que para la validez iz
de la realidad con el propósito de cia
de lo investigado; irgumento,
consistente en que todas e falsear una
verdad que se conside-jurídico,
mediante la investigación jurídica ha
dejado de ser eficaz o que
uya virtud la hipótesis puede ser so-
credibilidad, pertinencia, validez y
o H.24 que la hipótesis tiene dos ele-
; es aquella parte de la hipótesis que
cual se desconocen los elementos jyen
sobre ellas;
les, op.cit., p. 106. ira,
op.cit., pp. 38-40.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 207
_ La variable independiente, que es la parte de la hipótesis que explica,
tentativamente a la variable dependiente y sus posibles cambios.
£1 investigador universitario Leoncio Lara Sáenz,25 establece algunas
nociones sobre la hipótesis científica, mismas que reproducimos por su
precisión:
- "Es una explicación supuesta que depende de ciertos hechos que le
sirven de soporte;
- "Es la categoría científica de lo que es probable;
- "Es una suposición que se basa en la observación;
- "Es una conjetura que permite establecer relaciones entre hechos y la
capacidad de aquella para establecerlos y explicarlos."
De las anteriores nociones, Leoncio Lara deriva los elementos de la
hipótesis y menciona que son:
"1) La base, que es el conjunto de circunstancias, conocimientos y datos
de observación que sirven de soporte para formular una conjetura. También se
le llama marco teórico.
"2) El cuerpo, que está constituido por los supuestos que como expli-
cación provisional por comprobar se aplica a la conjetura formulada."
Nos corresponde a nosotros establecer los elementos de la hipótesis, según
nuestro modesto criterio y esos elementos los derivamos del concepto de
hipótesis que hemos propuesto en el apartado anterior. De esa manera, los
elementos de la hipótesis son:
1. El supuesto.
Entendemos por supuesto una conjetura, es decir un juicio emitido que no
debe ser arbitrario ni ilusorio. Por el contrario está basado en observaciones
cuidadosas, en datos perceptibles y se funda en conocimientos preexistentes
de mayor o menor jerarquía;
2. Lo apriorístico.
El enunciado del supuesto no es prematuro porque está fundado en
observaciones y conocimientos pero, es apriorístico porque su emisión resulta
anticipada, ya que le falta recorrer al investigador un camino de estudios y de
experiencias que llevan como objetivo comprobar lo previamente indicado.
Por supuesto que la investigación y la comprobación serán a posteriori;
3. La investigación.
El medio para llegar a la experiencia y a la comprobación es la inves-
tigación. Ésta se haya considerada desde que se establece la hipótesis. De esa
manera la hipótesis enuncia el supuesto como un punto de partida para que se
emprenda la investigación y se llegue o no a reafirmar o a desechar la
hipótesis inicial;
25
Procesos de Investigación Jurídica, op.cit., pp. 131-132.
 208 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA(
4. La comprobación.
Acreditar que el supuesto inicial es válido y reforzar las razones de esa bles independientes produce un
validez, se realiza a través de la investigación. La comprobación es dependiente;
contingente, es decir, puede llegarse a ella o por el contrario puede suceder 3. Hipótesis que relacionan dos
que el estudio como ingrediente de la investigación lleve a la imposibilidad de dencia. Según el autor citado est;
comprobación; permiten explicar, con ciertos m; les.
5. La veracidad. Estas hipótesis adquieren esp<
La investigación que se emprenda sigue un itinerario para llegar a vestigación social pues si un fenc
determinar si el supuesto sugerido en la hipótesis ha sido eficaz y válido. En susceptible de controlarse.
caso afirmativo, hubo fortuna en el señalamiento inicial de la hipótesis. En caso Alude Leoncio Lara Sáenz27 a
negativo, la hipótesis resultó útil pues, permitió que se pisara terreno firme y a) La de carácter explicativo. A
hubiera apego a la verdad. Precisamente, el objetivo de la investigación es la tiene una suposición acerca de la
búsqueda de la verdad y la verdad admite o rechaza el supuesto apriorístico; explicación del o de los fenómen
6. La probabilidad. b) La de carácter descriptivo. E
Consiste la probabilidad en que, en sus inicios, el supuesto se estimaba las características de un fenómen< de
plausible, se consideraba válido pero, faltaba la investigación para constatar si una norma, a fin de desprend ten
esa probabilidad coincidía o no con la verdad.
Los elementos antes indicados de la hipótesis nos permiten esclarecer la verificar que el supuesto desc
importancia de ella respecto de toda investigación que pueda emprenderse. c) La de carácter analógico. Es
fenómeno de lógica en el cual, lo q
menos puede ser válido para otro c
5. DlFERENTEC CLASES DE HIPÓTESIS
tos son similares a los primeros. E es
Un buen complemento al estudio concreto de algún tema en particular, la respuesta provisional que re< la
después de haberlo definido y reflexionado acerca de sus elementos es intentar correspondencia de las relación de
su clasificación con objeto de conocer ese mismo tema bajo diferentes dos conjuntos diferentes de pi
perspectivas. Se refiere Guillermina Baena* y
Por tanto, respecto de la hipótesis, abordaremos la referencia que hacen las secundarias.
algunos autores de diversos tipos de hipótesis para intentar nosotros, después, La principal está constituida pe
realizar una clasificación. pregunta y contestación que tiende
Sobre el particular señala Raúl Rojas Soriano26 que las hipótesis, en la
investigación social, son de tres tipos: Esa respuesta más general es la hi
1. Hipótesis descriptivas que involucran una sola variable. Se caracterizan Al lado de la hipótesis princip
por señalar la presencia de ciertos hechos o fenómenos en la población objeto Las hipótesis secundarias son prc
de estudio. Son simples afirmaciones sujetas a comprobación y no permiten apoyen o fundamenten el juicio £
explicar los hechos o fenómenos en cuestión. Su único valor es probar la Algunas hipótesis las denomir.
existencia de una característica o cualidad en un grupo social determinado y tivas y son aquellas en las que se re:
abrir el camino para sugerir hipótesis explicativas de los fenómenos; bilidad que incluye la hipótesis, es en
2. Hipótesis descriptivas que relacionan dos o más variables en forma de que aparezcan variables indep-son
asociación. En esta clase de hipótesis un cambio en una o más varia- una respuesta al mismo prot En otras
palabras, se formulan var vas sujetas
2,1
Guía para realizar Investigaciones Sociales, op.cit., pp. 103-105. a diferentes variables.
Otras hipótesis las denomina una
hipótesis formulada para ser dística
de la muestra que se debe
27
Procesos de Investigación Jurídica, UN/
28
Instrumentos de Investigación, op.cit., |
29
Metodología y Técnicas de Investigador.
 CARLOS ARELLANO GARciA
1 es válido y reforzar las razones de
investigación. La comprobación es se
a ella o por el contrario puede liente
de la investigación lleve a la
da sigue un itinerario para llegar a ín
la hipótesis ha sido eficaz y váli-ía en
el señalamiento inicial de la esis
resultó útil pues, permitió que go a la
verdad. Precisamente, el ob-ida de la
verdad y la verdad admite
en sus inicios, el supuesto se esti-)
pero, faltaba la investigación para iía
o no con la verdad. le la hipótesis nos
permiten escla-) de toda investigación
que pueda
concreto de algún tema en particu-
lexionado acerca de sus elementos )
de conocer ese mismo tema bajo
abordaremos la referencia que hale
hipótesis para intentar nosotros,
ojas Soriano26 que las hipótesis, en
DOS:
ucran una sola variable. Se carac-
rtos hechos o fenómenos en la po-es
afirmaciones sujetas a comprólos o
fenómenos en cuestión. Su ? una
característica o cualidad en el
camino para sugerir hipótesis
onan dos o más variables en forma
sis un cambio en una o más varia-
op.cit., pp. 103-105.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 209
bles independientes produce un cambio proporcional en la variable
dependiente;
3. Hipótesis que relacionan dos o más variables en términos de depen-
dencia. Según el autor citado estas hipótesis son de relación causal y permiten
explicar, con ciertos márgenes de error, los procesos sociales. Estas hipótesis
adquieren especial importancia en el campo de investigación social pues si un
fenómeno se puede explicar, podrá ser susceptible de controlarse.
Alude Leoncio Lara Sáenz27 a tres diversos tipos de hipótesis:
a) La de carácter explicativo. Aquella que, en su formulación, contiene
una suposición acerca de la existencia de algo, lo cual permite la explicación
del o de los fenómenos analizados.
b) La de carácter descriptivo. Es la hipótesis que tiende a relacionar las
características de un fenómeno, hecho o de una conducta histórica de una
norma, a fin de desprender, de ella, conclusiones que permiten verificar que el
supuesto descrito es válido.
c) La de carácter analógico. Es la que atiende a la analogía como un
fenómeno de lógica en el cual, lo que es válido para un conjunto de fenó-
menos puede ser válido para otro conjunto de fenómenos cuyos elementos son
similares a los primeros. En esa virtud, una hipótesis analógica es la respuesta
provisional que requiere comprobarse y que se basa en la correspondencia de
las relaciones entre características o propiedades de dos conjuntos diferentes
de procesos.
Se refiere Guillermina Baena28 a dos tipos de hipótesis, la principal y las
secundarias.
La principal está constituida por el procedimiento en el que hay una
pregunta y contestación que tiende a descubrir la respuesta más general. Esa
respuesta más general es la hipótesis principal.
Al lado de la hipótesis principal se manejan hipótesis secundarias. Las
hipótesis secundarias son proposiciones a manera de juicios que apoyen o
fundamenten el juicio general.
Algunas hipótesis las denomina Felipe Pardiñas29 hipótesis alternativas y
son aquellas en las que se responde a un problema y ante la probabilidad que
incluye la hipótesis, es conveniente proponer otras hipótesis en que aparezcan
variables independientes. Estas hipótesis alternativas son una respuesta al
mismo problema y puede escogerse entre ellas. En otras palabras, se formulan
varias hipótesis como posibles alternativas sujetas a diferentes variables.
Otras hipótesis las denomina Pardiñas como hipótesis nula que es una
hipótesis formulada para ser rechazada como resultado de la estadística de la
muestra que se debe únicamente a la casualidad.
27
Procesos de Investigación Jurídica, UNAM, México, 1991, pp. 132-133.
28
Instrumentos de Investigación, op.cit., p. 19.
29
Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales, op.cit., pp. 157-159.
 r

210 CARLOS ARELLANO CARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC/

En tercer término, Pardiñas menciona las hipótesis de trabajo y estima que son V. Desde el punto de vista de
hipótesis propuestas provisionalmente para la investigación, en una etapa anterior a la pu ede ser acertada o desacertad;
investigación definitiva. sultado. Por ello debe desplegars que
Manifiesta José Manuel Vargas Menchaca30 que la hipótesis puede presentarse de se realiza el planteamiento error desde
dos tipos: un primero en el que se tenga una posición afirmativa y otro en el que se los inicios del trabaj
dirija con orientación negativa o de tal manera que presente los defectos, anomalías, VI. Desde el punto de vista d'
carencias o efectos negativos. Las primeras son hipótesis afirmativas y las segundas hipótesis más trascendentes, a 1;
son hipótesis negativas. diferencia de otras hipótesis que
El licenciado Sergio Alberto Campos Chacón31 sugiere tres tipos de hipótesis: demos llamar secundarias;
1. Hipótesis descriptivas que involucran una sola variable; VIL Desde el punto de vista c
2. Hipótesis descriptivas que relacionan dos o más variables asociadas; proceder, podemos hablar de d<
3. Hipótesis que relacionan dos o más variables en términos de dependencia. prácticas;
Las enunciadas en primer término son aquellas que señalan la existencia de VIII. Desde el punto de vista ser:
ciertos hechos o fenómenos en la población que se estudia. provisionales o definitivas.
Las citadas en segundo lugar son aquellas en las que si se produce un cambio o
alteración en una o más variables independientes hay un cambio proporcional en 6. EXICENC1A DE LA HIPÓTESIS
sentido directo o inverso.
En concepto del doctor José
Las terceras son hipótesis de relación causal que permiten explicar y predecir, con
ciertos márgenes de error, los procesos sociales. teamiento de la hipótesis es de ca ficar,
Nosotros clasificamos las hipótesis desde diversos ángulos: al elaborarse, la finalidad ésto significa
I. Desde el punto de vista de la cantidad de hipótesis que se tomen que es una exigenci plantear hipótesis,
como punto de partida para la investigación podemos mencionar: hi una o varias, p los objetivos de la
pótesis única o hipótesis múltiples; investigación.
II. Desde el punto de vista de la relación de unas hipótesis con otras Es frecuente que en investiga de
podemos hablar de hipótesis aisladas o hipótesis conjuntas. Estas últimas enseñanza profesional y de p< para el
pueden tener una relación coordinada, o sea, al mismo nivel o una alumnado, antes de aproba de
relación de diversa jerarquía, de supra o subordinación. Es decir, unas investigación que hagan una o de las
hipótesis pueden estar subordinadas a otras; diversas hipótesis que sil de
III. Desde el punto de vista de los resultados que lleguen a obtenerse en la investigación.
investigación, en relación con las hipótesis concebidas apriorísti-camente, las hipótesis Pero, por otra parte, pódeme se
pueden ser comprobadas o rechazadas. Estimamos que pudiera agregarse el tipo de requiere formular el carácter gador al
hipótesis que podríamos llamar corregidas; emprender una tarea ii
IV. Desde el punto de vista de su alcance, las hipótesis pueden abarcar todo el Formular hipótesis será san<
tema de investigación o sea, todo el capitulado, referirse a todo un capítulo o meditación y reflexión profund algo el
solamente vincularse con uno o varios apartados en los que se ha subdividido un análisis que hemos realiz
capítulo;
7. CONSIDERACIONES PERSONALES SO
3° Manual para la Elaboración de Tesis Profesionales, op.cit., pp. 22-23. 31 Enseñanza del Derecho y
Metodología Jurídica, Chihuahua, Chihuahua, México, 1981, pp-114-115. Por la importancia que corre to de
pretender la mayor elaríe
consideraciones personales aire
y¿
Manual para la Elaboración de Tesis
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
:iona las hipótesis de trabajo y estima
íionalmente para la investigación ción
definitiva.
íenchaca30 que la hipótesis puede o en el
que se tenga una posición con orientación
negativa o de tal nomalías, carencias o
efectos nega-rmativas y las segundas son
hipóte-
ipos Chacón31 sugiere tres tipos de
<lucran una sola variable;
ionan dos o más variables asociadas;
más variables en términos de depen-
10 son aquellas que señalan la exis-os en
la población que se estudia, n aquellas en
las que si se produce is variables
independientes hay un
ecto o inverso.
ición causal que permiten explicar
error, los procesos sociales, sis desde
diversos ángulos: antidad de hipótesis que
se tomen stigación podemos mencionar:
hi-
elación de unas hipótesis con otras o
hipótesis conjuntas. Estas últimas íada, o
sea, al mismo nivel o una >ra o
subordinación. Es decir, unas s a otras;
resultados que lleguen a obtenerse las
hipótesis concebidas apriorísti-nprobadas
o rechazadas. Estimamos )ótesis que
podríamos llamar corre-
lcance, las hipótesis pueden abarcar Lodo
el capitulado, referirse a todo con uno o
varios apartados en los
sionales, op.cit., pp. 22-23.
ca, Chihuahua, Chihuahua, México, 1981, pp.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 211
V. Desde el punto de vista de su planteamiento inicial, la hipótesis
puede ser acertada o desacertada. Esto es independiente del futuro re
sultado. Por ello debe desplegarse la máxima atención y cuidado desde
que se realiza el planteamiento de la hipótesis para evitar caer en el
error desde los inicios del trabajo;
VI. Desde el punto de vista de su importancia, suele haber algunas
hipótesis más trascendentes,, a las que puede llamársele principales, a
diferencia de otras hipótesis que, por ser de menor relevancia las po
demos llamar secundarias;
VII. Desde el punto de vista de su esencia, así como de su forma de
proceder, podemos hablar de dos clases de hipótesis: las teóricas y las
prácticas;
VIII. Desde el punto de vista de su duración, las hipótesis pueden
ser: provisionales o definitivas.
6. EXIGENCIA DE LA HIPÓTESIS
En concepto del doctor José Manuel Vargas. Menchaca3'2 el planteamiento de la
hipótesis es de capital importancia pues, permite identificar, al elaborarse, la finalidad
de la investigación. A nuestro juicio ésto significa que es una exigencia propia de un
trabajo de investigación plantear hipótesis, una o varias, para identificar previa y
oportunamente los objetivos de la investigación.
Es frecuente que en investigaciones reglamentadas en instituciones de enseñanza
profesional y de posgrado, se establezca como exigencia para el alumnado, antes de
aprobarles la realización del respectivo trabajo de investigación que hagan una
determinación precisa de la hipótesis o de las diversas hipótesis que sirven de
sustentación a su futuro trabajo de investigación.
Pero, por otra parte, podemos darle a la existencia de hipótesis que se requiere
formular el carácter de una autoexigencia en todo investigador al emprender una tarea
investigatoria.
Formular hipótesis será sano y aportativo y se logrará, a través de meditación y
reflexión profundas. Ojalá que para ello contribuya en algo el análisis que hemos
realizado en este capítulo.
7. CONSIDERACIONES PERSONALES SOBRE LA HIPÓTESIS
Por la importancia que corresponde a la hipótesis y con el propósito de pretender
la mayor claridad posible, puntualizaremos algunas consideraciones personales
alrededor de la hipótesis:
32
Manual para la Elaboración de Tesis Profesionales, op.cit., p. 23.
212 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTK

I. La expresión hipótesis está correctamente empleada cuando nos XV. Las variables en la híp<
referimos a la institución de la hipótesis en el campo de la investigación pábulo a una posible fluctuack
en general y, por tanto dentro de la investigación jurídica pues, se hace gación no pueden preverse toda
una suposición previa de algo que puede ser posible o imposible en su bre lo indica son variables.
inicio pero que, a posteriori podrá hacerse la comprobación respectiva. XVI. Es acertado el criterio
II. La hipótesis será siempre apriorística al iniciarse el trabajo de singular en toda investigación ]
investigación y será comprobable o desechable a posteriori. la investigación.
III. La hipótesis opera en toda especulación científica y filosófica. XVII. La hipótesis debe tra
Está fundada en datos útiles y conocimientos preexistentes. una investigación no puede est:
IV. La hipótesis se formula con suficiente seriedad académica y cientí especulaciones no susceptibles
fica, lo que es independiente de resultado final en cuanto a la veracidad XVIII. La hipótesis está res
de su exposición. por experiencia real.
V. Toda la hipótesis debe tener un cierto grado de probabilidad, lo XIX. El investigador debe u
que no significa que sea necesariamente comprobable pues, también poner las hipótesis más válidas
lleva consigo cierto grado de incertidumbre. XX. Las hipótesis pueden
VI. Al momento de formularse la hipótesis, antes de la investigación, temática que es motivo de invest se
existe necesariamente desconocimiento del resultado final. Para ello refieran a un determinado ca varios de
se emprende la investigación que indagará sobre la verdad objetiva. los apartados o incisoí capítulo.
VIL Emitir una o varias hipótesis suponen la necesidad de la futura demostración XXI. Es ventajoso qué el pl;
de la misma y si no se logra se debe a que la hipótesis resultó falsa o incorrecta. forma concisa y clara.
VIII. Las hipótesis deben emplearse con sobriedad y prudencia pues, XXII. La hipótesis debe est
no deben formularse hipótesis vanas o descabelladas. Por tanto las hipóte de la investigación correspond
sis deben establecerse con el empleo de datos a la mano y de conocimien tivas a temas diferentes.
tos existentes anteriormente. Si no fuera así se llegaría a graves errores. XXIII. La hipótesis es part< a la
IX. Siempre hay distancia entre la posibilidad de la hipótesis y la investigación, lo que no ( métodos
realidad a la que se llegará a través de la investigación. experimentales.
X. Toda hipótesis debe estimarse que es tentativa, es decir en su inicio, XXIV. Los autores de libros de
cuando se expresa al principio es una conjetura fundada con seriedad importancia a la hipótesis, presente
capítulo. Por supuest de en mucho
pero no se sabe previamente si al final estará dotada de la veracidad
con los puntos de hemos adherido, en
deseada.
su oportun querido intentar enunciar
XI. Las hipótesis llegan a una encrucijada: siguen el camino de la com
nue
probación o la ruta del desechamiento, según los resultados obtenidos
XXV La hipótesis es el pía
de la investigación. hemos establecido apriori per< en
XII. La hipótesis es provisional antes de la investigación y los jui relación con los conocimie mitido
cios que contiene, negativos o positivos, son definitivos al concluirse la formular la hipótesis.
investigación. XXVI. La hipótesis es apiri*
XIII. El papel de la hipótesis es el de orientar al investigador en la búsqueda de la que es a posteriori.
verdad y requiere la adecuada selección y empleo de los elementos comprobatorios de XXVII. La hipótesis debe eí
la veracidad de la hipótesis. debe tener cierto margen de \
XIV. En el plan de trabajo del investigador habrá una o varias hipótesis XXVIII. En cuanto a los el
principales pero, también emergerán hipótesis secundarias. aquellos que establecimos en el
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
rectamente empleada cuando nos :sis en
el campo de la investigación ivestigación
jurídica pues, se hace íede ser posible o
imposible en su cerse la comprobación
respectiva iorística al iniciarse el trabajo
de desechable a posteriori. >peculación
científica y filosófica, imientos
preexistentes, iciente seriedad académica
y cientí-Itado final en cuanto a la
veracidad
n cierto grado de probabilidad, lo ente
comprobable pues, también dumbre.
lipótesis, antes de la investigación, nto
del resultado final. Para ello Jagará sobre
la verdad objetiva, suponen la necesidad
de la futura ogra se debe a que la
hipótesis resé con sobriedad y prudencia
pues, descabelladas. Por tanto las hipóte-
e datos a la mano y de conocimien-2ra
así se llegaría a graves errores, la
posibilidad de la hipótesis y la le la
investigación, ue es tentativa, es decir en
su inicio, a conjetura fundada con
seriedad aal estará dotada de la
veracidad
icijada: siguen el camino de la com-to,
según los resultados obtenidos
mies de la investigación y los jui-os, son
definitivos al concluirse la
1 de orientar al investigador en la
adecuada selección y empleo de
veracidad de la hipótesis, ^stigador
habrá una o varias hipó-gerán hipótesis
secundarias.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 213
XV. Las variables en la hipótesis son las circunstancias que darán
pábulo a una posible fluctuación de resultados. Al iniciarse la investi
gación no pueden preverse todas esas circunstancias que, como su nom
bre lo indica son variables.
XVI. Es acertado el criterio que le asigna a la hipótesis relevancia
singular en toda investigación pues, es elemento siempre presente en
la investigación.
XVII. La hipótesis debe tratar de aproximarse a la realidad pues,
una investigación no puede estar constituida de esperanzas vanas o de
especulaciones no susceptibles de ser demostradas.
XVIII. La hipótesis está respaldada por conocimientos teóricos y
por experiencia real.
XIX. El investigador debe usar una adecuada perspicacia para proponer las
hipótesis más válidas, más plausibles y más verosímiles.
XX. Las hipótesis pueden ser globales cuando abarquen toda la temática que es
motivo de investigación o pueden ser particulares cuando se refieran a un determinado
capítulo o más aún, que se refieran a uno o varios de los apartados o incisos en los que
puede dividirse algún cierto capítulo.
XXI. Es ventajoso que el planteamiento de las hipótesis se haga en
forma concisa y clara.
XXII. La hipótesis debe estar vinculada con la materia que es objeto
de la investigación correspondiente pues, no interesan hipótesis rela
tivas a temas diferentes.
XXIII. La hipótesis es parte de la metodología científica aplicable a la
investigación, lo que no excluye el seguimiento de pragmáticos métodos
experimentales.
XXIV. Los autores de libros sobre la investigación conceden un sitial de
importancia a la hipótesis. Por ello, nosotros le hemos dedicado el presente capítulo.
Por supuesto que nuestra posición personal coincide en mucho con los puntos de vista
de los autores citados pero, no nos hemos adherido, en su oportunidad a sus puntos de
vista porque hemos querido intentar enunciar nuestro enfoque personal.
XXV. La hipótesis es el planteamiento de un supuesto previo que hemos
establecido a priori pero, aún siendo a priori, resulta a posteriori en relación con los
conocimientos y datos anteriores que nos han permitido formular la hipótesis.
XXVI. La hipótesis es a priori, en cuanto a su futura comprobación
que es a posteriori.
XXVII. La hipótesis debe estimarse tentativa pero no arbitraria pues
debe tener cierto margen de probabilidad.
XXVIII. En cuanto"a los elementos de la hipótesis nos remitimos a
aquellos que establecimos en el apartado número 4 del presente capítulo.
 !**■

214 CARLOS ARELLANO GARCÍA

XXIX. En cuanto a las diversas clases de hipótesis, sometemos a la

consideración de los investigadores las diferentes perspectivas que
hemos planteado.
XXX. Deseamos que nuestras modestas ideas, tal vez mal perge
ñadas, orienten a los jóvenes investigadores a los que cada día más se
les exige, cuando inician una investigación, que determinen su o sus
hipótesis.
CAÍ

ELABORACIÓr

SUMARIO: 1. Concepto de capitulad<

y aportación.—4. Dos sistemas: tr:
ción.—6. Modelos de capitulado.—
de la correspondiente rama del E
tación de ideas para extraer prol
cambiará a medida que se desar
índice como requisito para inscri] del
asesor para el pulimento de
capitulado.—13. En el anteproyec
14. Anteproyecto tipie

1. CONCEPTO DE CAPITULADO
La palabra capitulado es ur
vocablo éste que procede del la
En una de sus acepciones e propio
que corresponde a la pr la "división
que se hace en los li mejor orden y
más fácil intelige
El significado antes mención; tro
libro. Pretendemos ocúpame en el
sentido de dividir el traba como sean
necesarios y, a su ve: tados que
convenga establecer Lo anterior no
obstaculiza la r. apartado pueda
dividirse en in« en subincisos.
Formular un anteproyecto c
designar como anteproyecto de dice es
una labor que debe re< determinada
rama del Derech*
1
Real Academia Española, Diccionario
Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 255.
 CARLOS ARELLANO GARQA

:lases de hipótesis, sometemos a la ÍS

las diferentes perspectivas qUe
nodestas ideas, tal vez mal perge-
igadores a los que cada día más se
Ligación, que determinen su o sus
• CAPÍTULO IX

ELABORACIÓN DEL CAPITULADO

SUMARIO: 1. Concepto de capitulado.— 2. Contenido lógico.— 3. Originalidad y

aportación.—4. Dos sistemas: tradicional y decimal.—5. Libertad de elección.—6.
Modelos de capitulado.—7. Revisión del índice de una obra general de la
correspondiente rama del Derecho.—8. Meditación constante y anotación de ideas
para extraer problemática.—9. El anteproyecto de índice cambiará a medida que se
desarrolla el trabajo.—10. El anteproyecto de índice como requisito para
inscripción oficial de la tesis.—11. Intervención del asesor para el pulimento del
plan de trabajo.—12. Importancia del capitulado.—13. En el anteproyecto de
índice debe incluirse la casuística.— 14. Anteproyecto típico en la investigación
jurídica.

1. CONCEPTO DE CAPITULADO
La palabra capitulado es un derivado de la expresión "capítulo", vocablo
éste que procede del latín capitulum.1
En una de sus acepciones el término capítulo le da el significado propio
que corresponde a la presente obra. Entendemos por capítulo la "división que
se hace en los libros y en cualquier otro escrito para el mejor orden y más fácil
inteligencia de la materia".
El significado antes mencionado es el idóneo para esta parte de nuestro
libro. Pretendemos ocuparnos de la tarea que realiza el investigador en el
sentido de dividir el trabajo de investigación en tantos capítulos como sean
necesarios y, a su vez, cada capítulo se dividirá en los apartados que convenga
establecer como subdivisiones de cada capítulo. Lo anterior no obstaculiza la
posibilidad de que, por su parte, cada apartado pueda dividirse en incisos y los
incisos puedan fraccionarse en subincisos.
Formular un anteproyecto de capitulado, al que también podemos designar
como anteproyecto de plan de trabajo o anteproyecto de índice es una labor
que debe realizarse después de haber elegido una determinada rama del
Derecho en la que se hará la investigación y
1
Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, 19' edición, Editorial Espasa-Calpe,
S.A., Madrid, 1970, p. 255.

215
216 CARLOS ARKLLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTK

también posteriormente a la determinación del tema que será motivo de la indagación C) En hoja separada anotan haya
jurídica. También la elaboración del capitulado tendrá verificativo después de haber extraído de la revisión de disciplina o
planteado las hipótesis principales y secundarias que haya suscitado la amplia y asignatura de su te
profunda reflexión sobre la temática que gira alrededor del trabajo de investigación. D) Todos esos temas extraíd
El capitulado, plan de trabajo o proyecto de índice contendrá el desarrollo que el integrar su anteproyecto de ínc
investigador pretenderá darle a su trabajo de investigación. E) Agregará todas las cuestii
Podemos anticipar que el investigador deberá esforzarse de la mejor manera
se de los temas extraídos y tam
posible y con el mayor esmero en la elaboración del capitulado pues, como lo hemos
F) Reflexionará profúndame
aseverado con anterioridad en nuestra obra Manual del Abogado:'1 estamos
esa temática todo aquello que <
plenamente convencidos que la elaboración de un buen plan de trabajo producirá una
meditación;
buena tesis. En cambio, un inadecuado plan de trabajo impedirá escribir el
correspondiente trabajo de investigación o, si se llega más allá producirá un trabajo G) No hay inconveniente en
deficiente. varias obras generales y de vari;
Consideramos que el estudiante de Derecho, a nivel licenciatura o a nivel de el proyecto de capitulado.
posgrado debe esforzarse en la elaboración del proyecto correspondiente pero, si Desde otro ángulo es factib dieran
cuenta con un buen director de tesis, con un buen asesor o con un buen tutor, someterá resultar orientadores par lógico al
el anteproyecto que él haya desarrollado a la revisión de su director de tesis, asesor o capitulado.
tutor quien puede coadyuvar con él para pulir el anteproyecto de plan de trabajo. En tal sentido, nos permití con
También, el estudiante de Derecho, acerca de su anteproyecto de capitulado puede intención orientadora:
someterlo a la revisión de un buen maestro que enseñe la materia respectiva, mismo I. El estudiante de Derecho hubo
que podrá hacer observaciones y recomendaciones o, por lo menos emitirle alguna en el pasado? La respuesta de
opinión constructiva. institucionesjurídicas similare nocer
un tema ampliamente ob do en etapas
anteriores en la ' histórico del país
2. CONTENIDO LÓGICO
propio.
El contenido del anteproyecto de capitulado, también llamado plan de trabajo o La Historia es la ciencia que
anteproyecto de índice debe tener un contenido producto de un buen desarrollo lógico. mientos con tres características
Para este efecto, nos permitimos, en primer término sugerir a quienes preparan una A) Hechos registrados a tr< no
tesis de licenciatura, una tesina de especialización, una tesis de maestría o una tesis fuera así sería prehistoria;
doctoral tomar medidas apropiadas, entre las que podemos proponer las siguientes: B) Hechos pretéritos, que es
A) El estudiante de licenciatura o posgrado revisará cuidadosamente el índice C) Hechos notables pues, la
general de un manual o tratado sobre la materia en la que piensa realizar su trabajo de relevante y no de todo lo acaec
investigación; Si existen antecedentes histó gado
B) En la lectura antes mencionada, el referido estudiante pondrá su pensamiento a explorarlos en su trabaj< ha servido
en el tema de su tesina o tesis, con el objeto de extraer, por asociación de ideas, la de base a las instituí
problemática jurídica que esté vinculada con el tema del trabajo recepcional; Tal desentrañamiento de la 1
nocer a fondo la evolución del t
2
Carlos Arellano García, Manual del Abogado. Práctica Jurídica, 6' edición, Editorial Porrúa, S.A., contestará a la pregunta inicial
México, 1998, pp. 142-143.
Habrá ocasiones en las que de no
profundizar demasiado ei cho a
limitarse únicamente a c en lo
normativo y, en esa sitúa guíente:
¿Cuáles son los ordene de los
vigentes?
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
inación del tema que será motivo a
elaboración del capitulado ten-nteado las
hipótesis principales y plia y profunda
reflexión sobre la ajo de investigación,
proyecto de índice contendrá el derá
darle a su trabajo de investi-
tdor deberá esforzarse de la mejor ) en la
elaboración del capitulado anterioridad
en nuestra obra Malte convencidos que
la elaboración á una buena tesis. En
cambio, un escribir el correspondiente
trabajo i producirá un trabajo deficiente,
le Derecho, a nivel licenciatura o : en la
elaboración del proyecto un buen
director de tesis, con un eterá el
anteproyecto que él haya :tor de tesis,
asesor o tutor quien anteproyecto de plan
de trabajo, cerca de su anteproyecto de
capi-de un buen maestro que enseñe
>drá hacer observaciones y recolé
alguna opinión constructiva.
capitulado, también llamado plan ebe
tener un contenido producto efecto, nos
permitimos, en primer ia tesis de
licenciatura, una tesina :stría o una tesis
doctoral tomar >demos proponer las
siguientes: josgrado revisará
cuidadosamente atado sobre la materia
en la que ición;
i, el referido estudiante pondrá su tesis,
con el objeto de extraer, por urídica que
esté vinculada con el
Práctica Jurídica, 6* edición, Editorial Porrúa,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 217
C) En hoja separada anotará toda la problemática y cuestiones que haya
extraído de la revisión del índice de una obra general sobre la disciplina o asignatura
de su tesis;
D) Todos esos temas extraídos deberá ordenarlos lógicamente para integrar su
anteproyecto de índice;
E) Agregará todas las cuestiones jurídicas que puedan desprender
se de los temas extraídos y también las ordenará lógicamente;
F) Reflexionará profundamente sobre toda la temática y agregará a
esa temática todo aquello que obtenga como producto de su labor de
meditación;
G) No hay inconveniente en que puedan consultarse los índices de
varias obras generales y de varias obras monográficas para enriquecer
el proyecto de capitulado.
Desde otro ángulo es factible hacer varios planteamientos que pudieran resultar
orientadores para la formulación de un buen contenido lógico al capitulado.
En tal sentido, nos permitimos proponer los siguientes criterios con intención
orientadora:
I. El estudiante de Derecho se puede preguntar a sí mismo: ¿Qué hubo en el
pasado? La respuesta a este interrogando lógico dará noticia de institucionesjurídicas
similares que existieron en épocas pretéritas. Conocer un tema ampliamente obliga a
voltear la mirada hacia lo ocurrido en etapas anteriores en la vida de la humanidad o
en el devenir histórico del país propio.
La Historia es la ciencia que tiene por objeto el estudio de acontecimientos con
tres características, a saber:
A) Hechos registrados a través de documentos escritos porque si no fuera así
sería prehistoria;
B) Hechos pretéritos, que es una característica propia de la Historia;
C) Hechos notables pues, la Historia sólo retiene la memoria de lo relevante y no
de todo lo acaecido.
Si existen antecedentes históricos, el estudiante de Derecho está obligado a
explorarlos en su trabajo de investigación para exponer lo que ha servido de base a las
instituciones actuales.
Tal desentrañamiento de la Historia le será de gran utilidad para conocer a fondo
la evolución del tema de su tesina o tesis y de esa manera contestará a la pregunta
inicial: ¿Qué hubo en el pasado?
Habrá ocasiones en las que la extensión del trabajo o la intención de no
profundizar demasiado en la Historia lleve al estudiante de Derecho a limitarse
únicamente a desarrollar los antecedentes históricos en lo normativo y, en esa
situación la pregunta a formularse es la siguiente: ¿Cuáles son los ordenamientos que
estuvieron en vigor antes de los vigentes?
218 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG

La investigación histórica-normativa se le puede facilitar al estudiante de la

- Conceptos legislativos;
siguiente manera:
- Conceptos jurisprudencia]
- Irá a las disposiciones transitorias del ordenamiento vigente y alguna de ellas lo
- Concepto o definición qu<
remitirá al ordenamiento anterior que se derogó o abrogó;
- Elementos del concepto p
- Analizará ese ordenamiento anterior y tomará información de él, a continuación
- Clasificación en relación c
revisará las disposiciones transitorias que lo remitirán al ordenamiento anterior que se
Determinar la naturaleza jui
abrogó o derogó;
que se investiga, bajo la perspeci
- Así, sucesivamente, podrá ir de ordenamiento en ordenamiento hasta llegar al
ubicar aquello que es motivo de dica
que primero estuvo en vigor o al primero que pudo localizar.
que le corresponda.
El capítulo histórico puede satisfacerse de dos maneras distintas:
III. Una tercera pregunta que
a) Acudir a las obras jurídicas de Historia del Derecho o a la parte de los textos
co en el anteproyecto de capitul;
jurídicos que analizan antecedentes históricos;
yecto de plan de trabajo, podri
b) Acudir a las fuentes históricas originales, aunque en este terreno somos
¿Qué opiniones doctrinales de 2
sabedores de que el estudiante de Derecho no es un especialista en la Historia.
jeros se han emitido en relació
No podemos menos que dejar asentado que el capítulo histórico no es
tesis o instituciones relacionada
imprescindible, de tal manera que no siempre es forzoso incluirlo en un trabajo de
La respuesta a la pregunta an tífica
investigación. En otros términos, no le podemos dar el carácter obligatorio a un
que proporciona material podría
capítulo histórico o histórico-legislativo.
denominarse: "la doctrii
Otro punto que debemos dejar establecido es el consistente en que cuando se
El anterior capítulo podría (
desarrolla un capítulo de antecedencia histórica o histórica-legislativa, la intención
destinada a los autores naciona'
nunca será la de hacer antecedentes históricos generales sino que los antecedentes
Cuando se trate de temas qu cho,
respectivos deberán referirse concretamente al tema concreto de la investigación y no
el capítulo doctrinal pudie la siguiente
a los antecedentes generales de la rama del Derecho respectiva.
manera:
II. En segundo término, desde el punto de vista de un orden lógico, cabe que el
-Autores de Derecho Consí
estudiante de Derecho se pregunte: ¿Qué es aquello que en forma central es motivo de
- Autores de Derecho Admi
la tesina o de la tesis y qué es aquello que en forma complementaria origina la tesis o
- Autores de Teoría del Esta
tesina? En otros términos: ¿Cuál es la naturaleza jurídica y el conceptos o conceptos
- Autores de Ciencia Polític
que deben establecerse alrededor del tema de la tesis?.
- Autores de Derecho Comj
De esa manera, por razones indiscutiblemente lógicas, un segundo capítulo,
- Autores de Derecho Interi
después del de antecedentes históricos o históricos-legislativos, podría referirse ?
IV. Un cuarto interrogando
naturaleza jurídica y conceptos o definiciones. En tal segundo capítulo, se buscará el
pondiente se presentaría en la s
ontos, o sea, el ser mismo de aquello que requiera ser ubicado en alguna figura
mativo o cuál es el régimen leg;
jurídica (naturaleza jurídica) o ser debidamente conceptuado.
constituyen la temática de la tes
Ese segundo capítulo, en el que pensamos, podría mencionar cada una de las
duce a un cuarto capítulo que r.
instituciones jurídicas que requieren ser definidas y respecto de ellas, para la
el Derecho vigente mexicano".«
obtención de una buena definición, se podría seguir el siguiente itinerario:
mativo en el Derecho vigente rr
- Significación gramatical;
Ese capítulo podría subdivid:
- Conceptos doctrinales;
manera:
1. Constitución Política de 1
2. Ley Orgánica de la Admii
3. Ley de Entidades Paraest;
4. Código Civil;
5. Código de Comercio;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
íativa se le puede facilitar al estu-
ias del ordenamiento vigente y algu-ito
anterior que se derogó o abrogó; iterior y
tomará información de él, iones
transitorias que lo remitirán >rogó o
derogó;
Drdenamiento en ordenamiento has-jor o
al primero que pudo localizar, sfacerse de
dos maneras distintas: i Historia del
Derecho o a la parte de tecedentes
históricos; s originales, aunque en este
terreno te de Derecho no es un especialista
asentado que el capítulo histórico que no
siempre es forzoso incluirlo otros
términos, no le podemos dar o histórico o
histórico-legislativo. establecido es el
consistente en que i antecedencia histórica
o histórica-la de hacer antecedentes
históricos respectivos deberán referirse
concre-/estigación y no a los antecedentes
respectiva.
ü punto de vista de un orden lógico, > se
pregunte: ¿Qué es aquello que esina o de la
tesis y qué es aquello ina la tesis o tesina?
En otros térmi-:a y el conceptos o
conceptos que ema de la tesis?.
iscutiblemente lógicas, un segundo es
históricos o históricos-legislativos, ica y
conceptos o definiciones. En ontos, o sea,
el ser mismo de aquello figura jurídica
(naturaleza jurídica)
: pensamos, podría mencionar cada je
requieren ser definidas y respecto buena
definición, se podría seguir
«ÉXODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 219
_ Conceptos legislativos;
_ Conceptos jurisprudenciales;
- Concepto o definición que se propone;
- Elementos del concepto propuesto;
- Clasificación en relación con el tema conceptuado. Determinar la naturaleza
jurídica significará: saber que es aquello
que se investiga, bajo la perspectiva jurídica y en este campo habrá que ubicar aquello
que es motivo de conceptuación en alguna figura jurídica que le corresponda.
III. Una tercera pregunta que permite el desarrollo de un orden lógi
co en el anteproyecto de capitulado, anteproyecto de índice o antepro
yecto de plan de trabajo, podría enunciarse de la siguiente manera:
¿Qué opiniones doctrinales de autores nacionales y de autores extran
jeros se han emitido en relación con las instituciones centrales de la
tesis o instituciones relacionadas con ella?
La respuesta a la pregunta anterior proporcionará información científica que
proporciona material suficiente para un tercer capítulo que podría denominarse: "la
doctrina nacional y extranjera".
El anterior capítulo podría dividirse en dos secciones, una de ellas destinada a los
autores nacionales y la otra a los autores extranjeros.
Cuando se trate de temas que abarquen más de una rama del Derecho, el capítulo
doctrinal pudiera integrarse, ejemplificativamente, de la siguiente manera:
-Autores de Derecho Constitucional;
- Autores de Derecho Administrativo;
- Autores de Teoría del Estado; -Autores
de Ciencia Política;
- Autores de Derecho Comparado;
- Autores de Derecho Internacional.
IV. Un cuarto interrogando que puede conducir al capítulo corres
pondiente se presentaría en la siguiente forma: ¿Cuál es el marco nor
mativo o cuál es el régimen legal de la institución o instituciones que
constituyen la temática de la tesina o de la tesis? La respuesta nos con
duce a un cuarto capítulo que podría denominarse: "La temática... en
el Derecho vigente mexicano". O podría determinarse: "El marco nor
mativo en el Derecho vigente mexicano de la institución X".
Ese capítulo podría subdividirse, a guisa de ejemplo, de la siguiente manera:
1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos;
2. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal;
3. Ley de Entidades Paraestatales;
4. Código Civil;
5. Código de Comercio;
220 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA"

6. Código Penal; oficina de la Suprema Corte de

7. Código de Procedimientos Civiles; etc. Oficina de Compilación de Leyes
V. Una pregunta adicional a las anteriores podría formularse en el VI. Si la temática tiene relaci
siguiente sentido: ¿Cómo se ha regulado en otros países la temática propia de cuentemente sucede, será pertin los
la tesis o tesina? aspectos internacionales de la
La respuesta al interrogando anterior permitirá integrar un capítulo de Ese capítulo internacional puec la
Derecho Comparado, cuyo título tentativo podría ser "La temática X en el primera de ellas referente a IOÍ o
Derecho Comparado". multilaterales que se han celebí
Siendo que nuestro país priva un sistema federal, es válido que el capítulo luciones que pudiesen existir de <
de Derecho Comparado pueda abarcar dos aspectos: VIL En capítulos subsecuente
- La regulación jurídica que se ha expedido en las entidades federativas; cada uno de los problemas que se
- La regulación jurídica que se ha emitido en otros países, tantos como sea gura el tema central de las tesis.
posible investigar y que representen ideas interesantes que den noticia de VIII. Todavía es posible que s
aspectos novedosos. sante, podría ser aquel que aborda
El capítulo relativo de Derecho Comparado podría dividirse en dos que corresponde a la investigació
secciones, la primera para ocuparse del Derecho Extranjero y la segunda para IX. Después de todos los capít
abordar las legislaciones de las entidades federativas. pondrá al final:
El desarrollo de ese capítulo referente al Derecho Comparado podría "Conclusiones.
presentarse de la siguiente manera: "Bibliografía.
"Sección Primera. Derecho extranjero. "índice".
"1. (nombre del país). El temario, capitulado, proye«
"2. (nombre del país). trabajo, elaborado lo mejor que í
"3. (nombre del país). miento del director de tesis, o del de
"4. (nombre del país), etc. la materia, o de un maestro ads
"Sección Segunda. Legislaciones locales. sentará ante el Seminario, ante la i
"1. (nombre de la entidad federativa). deba registrarse oficialmente par
"2. (nombre de la entidad federativa). autorizada que puede investigars<
"3. (nombre de la entidad federativa).
"4. (nombre de la entidad federativa), etc." 3. ORIGINALIDAD Y APORTACIÓN
No se excluye la posibilidad de que el Derecho de un país determinado se
pueda conocer a través de las obras de los autores nacionales de ese país que La originalidad es aquello que
hacen referencia, en sus estudios, a las normas jurídicas vigentes de su país. labra "original" deriva del vocablc
También puede realizarse una investigación de campo en la embajada o significa: "lo perteneciente al ori¿
consulado de ese país. Respecto de obras científicas otro
El Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Nacional género, se dicen que son orig tamente
Autónoma de México tiene una importante sección llamada de Legislación por su autor, sin ser copi
yjurisprudencia, en la que pueden consultarse ordenamientos vigentes en otros El capitulado será original cuai
países. refleje su inteligencia, su talento,
La legislación de las entidades federativas puede consultarse en oficinas de reflexiones para realizar la mejor f de
representación en la capital de la República, de los distintos Estados de la índice, anteproyecto de plan d
República y también puede consultarse en una importante anteproyecto de capitulado.
s
Diccionario de la Lengua Española, op.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
viles; etc.
interiores podría formularse en el
ulado en otros países la temática
:rior permitirá integrar un capítulo »
tentativo podría ser "La temática
n sistema federal, es válido que el
leda abarcar dos aspectos:
i expedido en las entidades federa-
smitido en otros países, tantos como
snten ideas interesantes que den
Comparado podría dividirse en dos e
del Derecho Extranjero y la se-s de las
entidades federativas, trente al
Derecho Comparado po-íera: anjero.
> locales.
ativa).
ativa).
ativa).
ativa). etc."
ue el Derecho de un país determi-
is obras de los autores nacionales de
as estudios, a las normas jurídicas
ivestigación de campo en la emba-
rídicas de la Universidad Nacional
iortante sección llamada de Legis-
ueden consultarse ordenamientos
iterativas puede consultarse en ofi-e
la República, de los distintos Estale
consultarse en una importante
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 221
0flcina de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, denominada: Oficina de
Compilación de Leyes.
VI. Si la temática tiene relación con lo internacional, lo que fre-
cuentemente sucede, será pertinente incluir un capítulo referente a los
aspectos internacionales de la temática de la tesina o tesis.
Ese capítulo internacional puede, también, dividirse en dos secciones: la
primera de ellas referente a los tratados internacionales bilaterales 0
multilaterales que se han celebrado y la segunda, relativa a las resoluciones
que pudiesen existir de organismos internacionales.
VIL En capítulos subsecuentes podrán tratarse, en especial, todos y cada
uno de los problemas que se deriven de la institución que configura el tema
central de las tesis.
VIII. Todavía es posible que se incluya un capítulo último intere
sante, podría ser aquel que abordase la casuística vinculada con el tema
que corresponde a la investigación.
IX. Después de todos los capítulos que resulten, la tesina o la tesis,
pondrá al final:
"Conclusiones.
"Bibliografía.
"índice".
El temario, capitulado, proyecto de índice o proyecto de plan de trabajo,
elaborado lo mejor que sea posible, y pulido, con el asesora-miento del
director de tesis, o del asesor, o del tutor, o de un maestro de la materia, o de
un maestro adscrito al Seminario respectivo, se presentará ante el Seminario,
ante la autoridad administrativa o ante quien deba registrarse oficialmente
para que, ya se sepa, a ciencia cierta y autorizada que puede investigarse sobre
el tema de la tesis o tesina.
3. ORIGINALIDAD Y APORTACIÓN
La originalidad es aquello que tiene el carácter de original. La palabra
"original" deriva del vocablo latino originalis. Es un adjetivo que significa:
"lo perteneciente al origen".3
Respecto de obras científicas, artísticas, literarias o de cualquier otro
género, se dicen que son originales cuando son producidas directamente por
su autor, sin ser copia, imitación o traducción de otra.
El capitulado será original cuando el futuro autor de la tesis o tesina refleje
su inteligencia, su talento, su imaginación, sus inquietudes, sus reflexiones
para realizar la mejor formulación posible del anteproyecto de índice,
anteproyecto de plan de trabajo, anteproyecto de temario o anteproyecto de
capitulado.
s
Diccionario de la Lengua Española, op. cit., p. 955.
222 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICAC1

A su vez, el capitulado tendrá el carácter de aportativo cuando el autor de gación que intenta realizarse y que s
la tesis o tesina sea capaz de crear algo nuevo sobre lo preexistente. Que sea previamente, debemos dejar asent;
apto para proporcionar, para dar, para proponer ideas nuevas. Que sus pasos, tendrá que dividirse en partes y cae
inicialmente pasen por las huellas dejadas por autores anteriores pero, después Más aún, todavía es susceptible de
le llega el momento de dejar sus propias huellas. Si el trabajo de investigación fi
Ya hemos afirmado en otra parte de esta obra que lo ideal es que el extensión, podríamos dividir en j
investigador pueda llegar a ser un creador de ideas propias y, entre más ejemplo: PRIMERA PARTE, SEGUNDA PA
aportación personal pueda proporcionar, mayor será la consideración del valor Cada una de esas partes podrían
de su obra conforme a la visión de los demás. emplear un orden numérico, en ni
La aportación es una consecuencia de la creatividad y la creatividad es la:4 parte los respectivos capítulos que 1
"Actitud del individuo ante el mundo que le rodea caracterizada por la CAPÍTULO II, CAPÍTULO III.
capacidad de descubrir nuevas relaciones, modificar acertadamente las normas Un capítulo puede dividirse en el
establecidas, hallar nuevas soluciones a los problemas y enfrentarse Diccionario de la Lengua Españ, uno
positivamente con los nuevos contribuyendo al progreso de la realidad social. de los párrafos o serie de éstos En
La creatividad es una actitud compleja constituida por una serie de virtud de esta significación gra a las
propiedades como sensibilidad, originalidad, fantasía, espontaneidad, divisiones de un capítulo. Para
capacidad de reflexión, sentido crítico, etc., muchas de las cuales son sus- veniente en que al dividir un capí es
ceptibles de ulterior desarrollo por medio de una adecuada educación". muy frecuente en obras jurídica:
Al desarrollarse un trabajo de investigación, en cada uno de los diversos arábigos. De esa manera, la divisi-dría
pasos que comprende, el investigador debe intentar, en la medida de lo posible quedar de la siguiente maner demás
realizar aportaciones originales. Estas serán aquellas que están basadas en los números respectivos, segú: nuación
conocimientos anteriores que se han adquirido y en la cita de los autores que
del número arábigo se pe cada
se han consultado. A continuación, los comentarios que se hagan, objetivos y
apartado. Puede tenerse com principio
debidamente razonados, alrededor del pensamiento ajeno ya es una manera de
aportar y si a continuación se descubren nuevos senderos con imaginación y de este capítulo, mismo
originalidad, se asientan los posibles personales descubrimientos y se cumplen Posteriormente, si el desarroll
satisfactoriamente los requerimientos del binomio originalidad y aportación. prudente y aconsejable que cada ;
Por supuesto que debe desecharse cualquier idea que pudiera conducir al utilizarse dos o más incisos para d
negativo camino de perder la originalidad y aportación y limitarse a recoger este caso, para relacionar los incis
pensamiento ajeno sin intentar la emisión de pensamiento propio. cula del alfabeto, en el orden que
Naturalmente, debe fomentarse, profundizarse y ampliarse la capacidad emplear a continuación de la leí
personal creativa de originalidad y aportación. Indudablemente, todo paréntesis, por ejemplo: A), B), C con
investigador está obligado a darle el respectivo crédito al pensamiento ajeno su correspondiente cierre de lo del
que le sirve de punto de partida para la emisión de sus ideas originales y para inciso correspondiente.
el logro de sus aportaciones. Mucho del valor de las aportaciones personales Si todavía se requiere una subincisos.
deriva de la originalidad. Para dividir los subin< minúscula
acompañada del ciern b), c), d), e),
4. Dos SISTEMAS: TRADICIONAL Y DECIMAL etc. Después de cada 5 subtítulo
correspondiente a ese si En el
Respecto del capitulado, plan de trabajo, índice o esquema, que son las supuesto de que quieran volverse a
diversas denominaciones al diseño genérico del trabajo de investi- utilizar para las subdivi manos,
números arábigos o hasta
4
Cfr. Diccionario de Psicología, Ediciones Orbis, S.A., 2a edición, Barcelona, 1986, pp. 70-71.
"' Real Academia Española, op. cit., p. 10
 CARLOS ARELLANO CARCÚ
ácter de aportativo cuando el autor
algo nuevo sobre lo preexistente \
dar, para proponer ideas nuevas or
las huellas dejadas por autores mentó
de dejar sus propias huellas de esta
obra que lo ideal es que el creador de
ideas propias y, entre porcionar,
mayor será la conside-e a la visión de
los demás, i de la creatividad y la
creatividad es ndo que le rodea
caracterizada por iones, modificar
acertadamente las aciones a los
problemas y enfrentar-buyendo al
progreso de la realidad compleja
constituida por una serie ginalidad,
fantasía, espontaneidad, >, etc.,
muchas de las cuales son sus-edio de
una adecuada educación",
/estigación, en cada uno de los di-
igador debe intentar, en la medida
riginales. Éstas serán aquellas que
anteriores que se han adquirido y
onsultado. A continuación, los co-
iebidamente razonados, alrededor ira
de aportar y si a continuación se
;inación y originalidad, se asientan
:os y se cumplen satisfactoriamente
inalidad y aportación, cualquier idea
que pudiera condu-ginalidad y
aportación y limitarse entar la
emisión de pensamiento arse,
profundizarse y ampliarse la inalidad
y aportación. Indudable-
>a darle el respectivo crédito al pen-
>de partida para la emisión de sus us
aportaciones. Mucho del valor a de la
originalidad.
trabajo, índice o esquema, que son io
genérico del trabajo de investi-
4
DÍS, S.A., 2 edición, Barcelona, 1986, pp. 70-71.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 223
gación que intenta realizarse y que se elabora en forma de anteproyecto,
previamente, debemos dejar asentado que un trabajo de investigación tendrá
que dividirse en partes y cada parte, a su vez podrá subdividirse. Más aún,
todavía es susceptible de fraccionarse la división.
Si el trabajo de investigación fuera planeado en muy considerable
extensión, podríamos dividir en partes y podríamos establecer, por ejemplo:
PRIMERA PARTE, SEGUNDA PARTE, TERCERA PARTE.
Cada una de esas partes podríamos dividirla en capítulos y podríamos
emplear un orden numérico, en números romanos para poner en cada parte los
respectivos capítulos que le integran, por ejemplo: CAPÍTULO I, CAPÍTULO II,
CAPÍTULO III.
Un capítulo puede dividirse en apartados. En una de sus acepciones, el
Diccionario de la Lengua Española5 señala que el apartado es cada uno de los
párrafos o serie de éstos en el que puede dividirse un escrito. En virtud de esta
significación gramatical, podemos llamar apartados a las divisiones de un
capítulo. Para seguir un orden lógico, no hay inconveniente en que al dividir
un capítulo en apartados, utilicemos, como es muy frecuente en obras
jurídicas generales importantes, los números arábigos. De esa manera, la
división de un capítulo en apartados podría quedar de la siguiente manera: 1,
2, 3, 4, 5 y progresivamente los demás números respectivos, según el número
de apartados. A continuación del número arábigo se pondría el subtítulo que
corresponda a cada apartado. Puede tenerse como modelo el sumario que
tenemos al principio de este capítulo, mismo que hemos dividido de esa
manera.
Posteriormente, si el desarrollo de la investigación lo requiere, es prudente
y aconsejable que cada apartado se divida en incisos. Puede utilizarse dos o
más incisos para dividir el apartado de un capítulo. En este caso, para
relacionar los incisos se puede utilizar una letra mayúscula del alfabeto, en el
orden que marca el mismo alfabeto y se puede emplear a continuación de la
letra mayúscula un cierre con medio paréntesis, por ejemplo: A), B), C), D),
E), etc. Después de cada letra con su correspondiente cierre de paréntesis
puede contenerse el título del inciso correspondiente.
Si todavía se requiere una nueva subdivisión, se acude a los subincisos.
Para dividir los subincisos se puede hacer uso de la letra minúscula
acompañada del cierre de un paréntesis, por ejemplo: a), b), c), d), e), etc.
Después de cada subinciso también puede ir o no algún subtítulo
correspondiente a ese subinciso.
En el supuesto de que quieran hacer nuevas subdivisiones, pueden
volverse a utilizar para las subdivisiones de los subincisos números romanos,
números arábigos o hasta simples guiones.
"' Real Academia Española, op. cit., p. 100.
224 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA'

Estimamos que no hay base alguna para implantar con rigor letras «ama infinita de combinaciones. C en
mayúsculas para apartados y números arábigos para incisos como algunos el sistema decimal. Sirve, no también
autores pretenden. para los párrafos mismo:
Las proposiciones de diseño de un anteproyecto de índice, o anteproyecto En el sistema decimal, el capí tul
de capitulado o anteproyecto de plan de trabajo o anteproyecto de esquema de ¿os de ese capítulo llevan númei el
trabajo para una investigación relativa a tesis de la Licenciatura, tesina de número de capítulo, por ejemp
Especialización, tesis de Maestría o tesis de Doctorado, estimamos que son capítulo irán numerados: 1.1, 1.2
válidas porque están respaldadas en la fuerza incontrastable de la lógica y segundo capítulo se enumerarán:
representa la comodidad de la escritura y conco-mitantemente de la lectura. incisos en que se divide un aparta<
Si revisamos muchas obras de todos los tiempos, nos encontramos con De esa manera los incisos se repres'
que los párrafos anteriores recogen un sistema que podemos llamar, en virtud manera, respecto del primer capí
de lo añejo de su establecimiento, sistema tradicional. pecto del segundo capítulo los ii
Humberto Ruiz Torres y José Luis Soberanes Fernández,6 destacados guíente forma: II.1.1, II.1.2, II. 1 .í
investigadores del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Los subincisos, en el sistema
Nacional Autónoma de México, se ocupan de la estructura de un trabajo de número. Por ejemplo, respecto del
investigación y bajo el rubro de: "Numeración de los encabezamientos" 1.1.1.4, etc. Respecto del segundo
mencionan la existencia de dos sistemas: a. El sistema convencional y b. El rían de la siguiente manera: 11.1.!
sistema decimal. Si después se requiriera una s
Dichos autores, respecto del sistema convencional sugieren que según la zaría otro punto y otro número y ; las
jerarquía de los encabezamientos, el orden a seguir es el siguiente: cifras crecerían.
Io Números romanos; En opinión del autor italiano
2o Letras mayúsculas; índice hipotético que también llai tico
3o Números arábigos; debe ser ramificado para ser si que
4o Letras minúsculas; surgen pero que pueden ser
5o Números arábigos en inciso; y Podríamos establecer con este au
6o Letras minúsculas en inciso. ordenación de ideas. Ese índice-hip
La única diferencia con el sistema que hemos llamado tradicional consiste cosas que deben hacerse. Tal indi
en que nosotros usamos números arábigos para los apartados y letras lógica de la tesis en capítulos, pa
mayúsculas para los incisos y después letras minúsculas para los subíncisos. sante una aseveración que hace L
No hay razón alguna para que se imponga uno u otro sistema. Estimamos pueden evitar largas explicacione; su
que lo único que se requiere es uniformidad en el trabajo de investigación, propio libro.
conforme al sistema que se haya adoptado para el anteproyecto de capitulado. Nosotros podríamos decir come el
Tampoco existe, ajuicio nuestro, argumento alguno para que algún estudio propio de este libro con: pero,
investigador se sienta obligado a ceñirse al sistema que hemos llamado en el que hemos seguido el si y no
tradicional, o al sistema que se llama convencional o al sistema decimal, al que convencional y que, por supu es de
a continuación nos referiremos. nuestra personal simpatía sil lo
Acerca del otro sistema que se denomina: "sistema decimal", Humberto adopten con la natural libertad Entre
Ruiz Torres y José Luis Soberanes manifiestan que el sistema decimal es la paréntesis señalamos qu Eco se
manera más sencilla de encabezar un trabajo y la que ofrece una adopta el sistema decimal p hace
6
Lincamientos Prácticos para la presentación de originales (en Materia de Investigación Jurídica), excesivas subdivisiones y, por t
Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1982, pp. 5-8. cifras.
7
Cómo se hace una tesis. Técnicas y Pro
Versión castellana de Lucía Baranda y Alberto (
México, 1991, pp. 137-140.
 f
CARLOS ARELLANO GARCÍA
¡na para implantar con rigor letras 3S
arábigos para incisos como algu-
i anteproyecto de índice, o antepro-de
plan de trabajo o anteproyecto
stigación relativa a tesis de la Licen-
¡is de Maestría o tesis de Doctorado,
;tán respaldadas en la fuerza incon-
comodidad de la escritura y conco-
DS lostiempos, nos encontramos con i
un sistema que podemos llamar,
imiento, sistema tradicional.
Soberanes Fernández,6 destacados
gacionesjurídicas de la Universidad
upan de la estructura de un trabajo
Numeración de los encabezamien-
istemas: a. El sistema convencional
na convencional sugieren que según ;,
el orden a seguir es el siguiente:
na que hemos llamado tradicional
meros arábigos para los apartados
y después letras minúsculas para
imponga uno u otro sistema. Esti-s
uniformidad en el trabajo de inves-
íaya adoptado para el anteproyecto
, argumento alguno para que algún
irse al sistema que hemos llamado
zonvencional o al sistema decimal,
ios.
>mina: "sistema decimal", Humberto
íanifiestan que el sistema decimal
zar un trabajo y la que ofrece una
de originales (en Materia de Investigación Juri-o,
México, 1982, pp. 5-8.
¡MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 225
gama infinita de combinaciones. Como su nombre lo indica, está basado,
en el sistema decimal. Sirve, no sólo para los encabezamientos, sino también
para los párrafos mismos.
En el sistema decimal, el capítulo lleva un número romano. Los apartados
de ese capítulo llevan números arábigos progresivos, incluyendo el número de
capítulo, por ejemplo, los diversos apartados del primer capítulo irán
numerados: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4. A su vez los apartados del segundo capítulo se
enumerarán: II.1, II. 2, II.3, II. 4. Por su parte, los incisos en que se divide un
apartado llevarán otro punto y otro número. De esa manera los incisos se
representarían por ejemplo, de la siguiente manera, respecto del primer
capítulo: 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, etc. Respecto del segundo capítulo los
incisos estarían encabezados en la siguiente forma: II.1.1, II.1.2, II.1.3; II.1.4,
etc.
Los subincisos, en el sistema decimal, llevarían otro punto y otro número.
Por ejemplo, respecto del primer capítulo: 1.1.1.1,1.1.1.2,1.1.1.3, 1.1.1.4, etc.
Respecto del segundo capítulo los subincisos se encabezarían de la siguiente
manera: II.1.1.1, II.1.1.2, II.1.1.3, II.1.1.4, etc.
Si después se requiriera una subdivisión de los subincisos, se utilizaría otro
punto y otro número y así sucesivamente, de tal manera que las cifras
crecerían.
En opinión del autor italiano Umberto Eco7 hace referencia a un índice
hipotético que también llama plan de trabajo. Ese índice hipotético debe ser
ramificado para ser suficientemente analítico y lleva títulos que surgen pero
que pueden ser cancelados y sustituidos por otros. Podríamos establecer con
este autor que ese índice hipotético es una ordenación de ideas. Ese índice-
hipótesis está indicado entre las primeras cosas que deben hacerse. Tal índice
establece cuál será la subdivisión lógica de la tesis en capítulos, parágrafos y
subparágrafos. Es interesante una aseveración que hace Umberto Eco en el
sentido de que se pueden evitar largas explicaciones mediante una remisión al
índice de su propio libro.
Nosotros podríamos decir como Umberto Eco que hemos subdividido el
estudio propio de este libro conforme a nuestro leal saber y entender pero, en
el que hemos seguido el sistema que hemos llamado tradicional y no
convencional y que, por supuesto no es el sistema decimal que no es de
nuestra personal simpatía sin que pretendamos criticar a los que lo adopten
con la natural libertad que les corresponde.
Entre paréntesis señalamos que en el índice de la obra de Umberto Eco se
adopta el sistema decimal pero tiene la característica de que no hace excesivas
subdivisiones y, por tanto, su numeración no tiene muchas cifras.
7
Cómo se hace una tesis. Técnicas y Procedimiento de Estudio, Investigación y Escritura, Versión
castellana de Lucía Baranda y Alberto Clavería Ibañez, Gedisa Editorial, 13* reimpresión, México, 1991,
pp. 137-140.
 CARLOS ARELLANO CARCj,\ MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA
226
La doctora Guillermina Baena8 bajo el rubro de clasificación de 2.5.2.2.
encabezados menciona como tipos de clasificación más usuales: el con- 2.5.2.3.
vencional y el decimal. 2.5.2.3.1.
Caracteriza el sistema convencional por una combinación de letras y 2.5.2.3.2.
números en la que la división principal se hace en números romanos; la 2.5.2.3.3.
siguiente en arábigos; la siguiente en letras minúsculas y dos subdivisiones 2.5.2.3.4."
más, una en arábigos seguida por medio paréntesis y la otra en letra de
minúsculas bastardillas seguida también por medio paréntesis. Apunta que La economista Aura M. Bavar
puede haber número ilimitado de números romanos, todas las letras del sición del tema es la parte o cue se
alfabeto y todos los números arábigos que se quieran poner. dividirá en: partes, capítulos, si uno
Después se refiere la expresada doctora Baena al sistema decimal y apunta con su numeración y agrega mente
que permite una clasificación amplísima pero, advierte que lo fundamental es llevan números romanos números
cuidar que los números sean claros y que no vayan a producirse arábigos y letras minúscí ciones y
equivocaciones en el manejo de la jerarquización. Estima que, igual que como párrafos. Atihgentemente
sucede en la clasificación convencional sería ilógico partir de un entero y Hace la señora Bavaresco un
quedar como entero en la clasificación decimal. tamente aceptar: el investigadoi
Muy elocuente en cuanto a la presentación del sistema decimal con más explícita sea su exposición
números abundantes es el esquema de sistema decimal que presenta la doctora prensión y orientación.
Baena y que a continuación reproducimos para que se vea que pueden ser También estamos de acuerde a
exageradamente abundantes los números respectivos: que el esquema o índice provi; de
"1. capitulado, debe elaborarlo e llama
1.1. provisorio porque puede : consultan
1.2. las fuentes. Terminad grafía y el
1.3. índice general deja d
1.3.1. Menciona la referida autora un
1.3.2. índice: la que llama mixta in
1.3.2.1. denomina numérica o decimal i
1.3.2.2. arábigos.
1.3.2.2.1. Apunta que en la manera mi
1.3.2.2.2. bigos, así como letras mayúscuL se
1.3.2.2.3. u t i l i za n , al igual que las letras
"2. Los números arábigos y letras r
2.1. ciones.
2.2. En el sistema numérico o dec
2.3. gos que se terminan con un pin
2.4.
2.5.
2.5.1. 5. LIBERTAD DE ELECCIÓN
2.5.2. La elección del tema de inv
2.5.2.1. obra y la elección de un antep
temario es consecuencia de una
8
Instrumentos de Investigación, Editores Mexicanos Unidos, S.A., 13* edición, México. 1988. pp. 24- '■' Las Técnicas de la Investigación, Mar 4'
26. edición, South-Westhern Publishing. Co
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
* bajo el rubro de clasificación de ie
clasificación más usuales: el con-
>nal por una combinación de letras
:ipal se hace en números romanos; i en
letras minúsculas y dos subdivi-a por
medio paréntesis y la otra en aida
también por medio paréntesis,
ilimitado de números romanos, to->s
números arábigos que se quieran
doctora Baena al sistema decimal y ón
amplísima pero, advierte que lo :ros
sean claros y que no vayan a pro-jo de
lajerarquización. Estima que, ficación
convencional sería ilógico > entero en
la clasificación decimal. resentación
del sistema decimal con 1a de sistema
decimal que presenta ción
reproducimos para que se vea
bundantes los números respectivos:
exicanos Unidos, S.A., 13* edición, México, 1988.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 227
2.5.2.2.
2.5.2.3.
2.5.2.3.1.
2.5.2.3.2.
2.5.2.3.3.
2.5.2.3.4."
La economista Aura M. Bavaresco de Prieto9 considera que la exposición
del tema es la parte o cuerpo principal del trabajo, misma que se dividirá en:
partes, capítulos, subcapítulos, secciones o párrafos, cada uno con su
numeración y agrega que las partes y los capítulos generalmente llevan
números romanos o letras mayúsculas, mientras que los números arábigos y
letras minúsculas se emplean en los subcapítulos secciones y párrafos.
Atihgentemente aclara que ésta no es la forma única.
Hace la señora Bavaresco una consideración que podemos perfectamente
aceptar: el investigador deberá tener presente que mientras más explícita sea
su exposición, más agradable será su lectura, comprensión y orientación.
También estamos de acuerdo con la autora mencionada en cuanto a que el
esquema o índice provisorio, como ella llama al anteproyecto de capitulado,
debe elaborarlo el alumno al iniciar su investigación. Lo llama provisorio
porque puede sufrir modificaciones a medida que se consultan las fuentes.
Terminada la investigación se redacta la monografía y el índice general deja
de ser provisorio.
Menciona la referida autora que existen dos maneras de preparar un
índice: la que llama mixta integrada por letras y numeras y la que denomina
numérica o decimal integrada exclusivamente con números arábigos.
Apunta que en la manera mixta se ut i l i zan números romanos y arábigos,
así como letras mayúsculas y minúsculas. Los números romanos se utilizan, al
igual que las letras mayúsculas para las partes y capítulos. Los números
arábigos y letras minúsculas para las restantes clasificaciones.
En el sistema numérico o decimal sólo se emplean los números arábigos
que se terminan con un punto.
5. LIBERTAD DE ELECCIÓN
La elección del tema de investigación, según capítulo VII de esta obra y la
elección de un anteproyecto de capitulado, de índice o de temario es
consecuencia de una importante libertad, que es equiparable
y
Las Técnicas de la Investigación, Manual para elaboración de Tesis, Monografías, Informes, 41 edición, South-
Westhern Publishing. Co., USA, 1979, pp. 44-56.
 228 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTK
en otro ámbito a la libertad de cátedra y que en este caso es la libertad de
investigación. Sáen/-13 hace referencia a las c<
No deberá imponerse bajo concepto alguno el sistema que ha de adoptarse señala que es requisito en el im
para la elaboración del capitulado provisional que servirá de base para el miento para poderse sustraer
posterior desarrollo de la tesis de Licenciatura, de la tesina de Especialización, prec a c
de la tesis de Maestría, de la tesis Doctoral o del libro que represente el oncebidas".
esfuerzo humano en el honrosísimo campo de la investigación. El doctor Bernardo A. Hou existir
El vocablo "libertad", del latín libertas-libertatis es un sustantivo fe- libertad de investigado orientación
menino que se refiere a la facultad natural que tiene el hombre de obrar de una científica ha de sei doctrinas o
manera o de otra y dado que es su prerrogativa personal, en ejercicio de esa tesis científicas no d deriva que
libertad el hombre es responsable de sus actos. "> nuestras universidat presión
Tomamos un interesante significado de libertad que nos proporcionan los política o de prejuicios Juzga Ario
expertos en Filosofía:] • la libertad para Kant es la autonomía o Garza Mercado,1 El Colegio de
autodeterminación de los seres racionales se agrega que el ser humano tiene un México que un < tener como
sentimiento que experimenta en el momento de su decisión o posteriormente, características: sen de expansión,
de que su decisión es libre y de que podría, si quisiera, decidir otra cosa. La precisión, exhau de manejo y
libertad como libre albedrío es la libertad de elección alternativa como balance en la estru sabilidad del
supuesta capacidad de la gente de elegir entre posibilidades alternativas de investigador, en e: cambiar los
acción. puntos de vista pe puede hacerse y
Tal libertad que hemos intentado precisar se extiende en la elección del hasta debe haa tos de colaboración
tema de investigación y en la presentación de esa investigación por lo que, es o coadyuva
de enorme trascendencia que jamás debe imponerse al investigador un En la construcción del plan
determinado esquema de desarrollo de su trabajo de investigación. El ción, es a cargo del investigador c
investigador es autónomo, es soberano y es independiente en la elaboración de tunidad, creatividad, originalñ a
su anteproyecto de capitulado que será el punto de partida para llegar al índice investigar, objetivos de su tral
final después de toda su investigación. nadie debe pretender imponei sus
En la Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho, personales puntos de vista zara la
celebrada en la Ciudad de México, del 26 al 30 de abril de 1959, se formuló investigación. Como ind
una Declaración de Principios y Recomendaciones aprobadas, en ella, se Villalobos 16 el diseño de un pía el
estableció que es función de las facultades de Derecho la formación de camino y el tiempo de desan gran
docentes e investigadores pero, bajo el principio de mantenimiento y respeto el trabajo, así como el nivel ción y
tanto a la libertad de cátedra como libertad de investigación. En la misma esos son aspectos personal
conferencia, al abordarse el tema de la metodología y control de la enseñanza rechazarse toda influencia extra
se reiteró que debe mantenerse y respetarse la libertad de cátedra y la libertad cios o durante su desarrollo al
de investigación.12 El investigador, en opiniói
Cuando el ilustre miembro del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la dez, María Christen, EnriqueJ
Universidad Nacional Autónoma de México Leoncio Lara Luz Elena Zamudio Rodríguez
ls
10
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 806. Procesos de Investigación Jurídica, .
11 1991, p. 47.
Dagobert D. Ruñes, Diccionario de Filosofía, Editorial Grijalbo, S.A., México, 1981, p. 216.
12 14
Cfr. el texto de la mencionada Declaración de Principios de Rafael de Pina, Pedagogía La Investigación Científica, Edito!
Universitaria, Ediciones Botas, México, 1960, pp. 135 y ss. '"' Manual de Técnicas de Investigad
México, México, 1971, pp. 40-41.
''• Orientaciones para la elaboración
México, 1993, pp.42-43.
17
Técnicas actuales de investigación n
torial Trillas, S.A. de C.V., México. 1991,
 CARLOS ARELLANO GARCjA
:dra y que en este caso es la libertad
tcepto alguno el sistema que ha de
:apitulado provisional que servirá de la
tesis de Licenciatura, de la tesina
víaestría, de la tesis Doctoral o del
imano en el honrosísimo campo de
'.ibertas-libertatis es un sustantivo fe-
d natural que tiene el hombre de do
que es su prerrogativa personal, bre es
responsable de sus actos. "' cado de
libertad que nos proporcio-bertad para
Kant es la autonomía o onales se
agrega que el ser humano ;nta en el
momento de su decisión ón es libre y
de que podría, si qui-
como libre albedrío es la libertad :sta
capacidad de la gente de elegir acción.
D precisar se extiende en la elección
;entación de esa investigación por lo
ue jamás debe imponerse al inves-
desarrollo de su trabajo de investiga-
es soberano y es independiente en le
capitulado que será el punto de espués
de toda su investigación, acultades
Latinoamericanas de De-éxico, del 26
al 30 de abril de 1959, cipios y
Recomendaciones aproba-íción de las
facultades de Derecho ^adores pero,
bajo el principio de
libertad de cátedra como libertad
írencia, al abordarse el tema de la nza
se reiteró que debe mantener-a y la
libertad de investigación.12 [nstituto de
Investigaciones Jurídi-
tónoma de México Leoncio Lara
de la Lengua Española, op.cit., p. 80(5. ía, Editorial
Grijalho, S.A., México, 1981, p. 216. ón de Principios de
Rafael de Pina, Pedagogía . 135 y ss.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DF. LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 229
Sáenz13 hace referencia a las condiciones de la investigación jurídica
señala que es requisito en el investigador: "ser autónomo en su pensamiento
para poderse sustraer a corrientes, ideas o circunstancias y teorías
preconcebidas".
El doctor Bernardo A. Houssay H asevera atinadamente que debe-existir
libertad de investigación y agrega que ninguna conclusión u orientación
científica ha de ser dictada por los poderes públicos. Las doctrinas o tesis
científicas no deben ser proscritas ni prescritas. De ahí deriva que nuestras
universidades deben desenvolverse libres de toda presión política o de
prejuicios o dogmas religiosos o raciales.
Juzga Ario Garza Mercado,]r> quien fue Director de la Biblioteca de El
Colegio de México que un esquema ideal en la investigación debe tener como
características: sencillez, claridad, flexibilidad, capacidad de expansión,
precisión, exhaustividad, orden, uniformidad, facilidad de manejo y balance en
la estructura. Llenar estos requisitos es responsabilidad del investigador, en
esa virtud no debe pretenderse, por nadie cambiar los puntos de vista
personales del investigador. Lo más que puede hacerse y hasta debe hacerse es
someter a su consideración intentos de colaboración o coadyuvancia pero,
nunca imponerle limitantes.
En la construcción del plan de trabajo o anteproyecto de investigación, es a
cargo del investigador cuidar la proyección social, novedad, oportunidad,
creatividad, originalidad, precisión, especialidad del asunto a investigar,
objetivos de su trabajo. Esa es su responsabilidad, por ello nadie debe
pretender imponer cambios o establecer imperativamente sus personales
puntos de vista pues, eso le corresponde a quien realizará la investigación.
Como indican Marcela Chavarría Olarte y Marveya Villalobos l6 el diseño de
un plan de anteproyecto de investigación señala el camino y el tiempo de
desarrollo de cada uno de los puntos que integran el trabajo, así como el nivel
de profundidad que requiere la información y esos son aspectos personalísimos
del investigador. En esa virtud debe rechazarse toda influencia extraña que
pretenda interferir, desde sus inicios o durante su desarrollo al trabajo de
investigación.
El investigador, en opinión de los autores Laura Cazares Hernández,
María Christen, Enrique Jaramillo Levi, Leticia Villaseñor Roca y Luz Elena
Zamudio Rodríguez,17 debe ser poseedor de cualidades para
ls
Procesos de. Investigación Jurídica, I n s t i t u t o de Investigaciones Jurídicas, UNAM, México, 1991, p. 47.
14
La Investigación Científica, Editorial Columba, S.A. C.I. Buenos Aires, 1960, p. 47.
'"' Manual de Técnicas de. Investigación para Estudiantes de Ciencias Sociales, El Colegio de México, México,
1971, pp. 40-41.
1,1
Orientaciones para la elaboración y presentación de tesis, Editorial Trillas, S.A. de C.V., México, 1993, pp.42-43.
17
Técnicas actuales de investigación documental, Universidad Autónoma Metropolitana, Edit o r i a l Trillas, S.A. de
C.V., México, 1991, p. 71.
230 CARLOS ARELLANO GARCÍA 1ÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA

hacer un buen bosquejo de trabajo o esquema inicial, entre ellas: capacidad de 6 MODELOS DE CAPITULADO
estudio, disciplina, habilidad para relacionar ideas, capacidad de análisis, reflexión y Como en este libro emitimo: mos
síntesis, imaginación, sentido de la realidad, capacidad de organización. Por tanto, considerado que lo más idói iector los
realiza su propia obra, bajo su propia responsabilidad y es indebido pretender interferir personalísimos capitul respectivas tesis
su esfera jurídica con exigencias que pudieran intentar modificar las que serán sus pro- de la licenciatur; hemos sostenido el
pias aportaciones. capitulado e tor, desarrollado en ejercicio
José Bullejos18 indica que, en la segunda etapa del trabajo de investigación, ha de d( propia responsabilidad.
elaborarse un plan inicial o esquema de la tesis, lo cual ha resultado de varias Es verdad que, en más de cua de
operaciones preliminares o ensayos y surgen cuestiones que requiere modificar las tesis, hemos imprimido parte ajenos,
ideas primarias, rectificar conceptos, cambiar el sentido de argumentos o corregir nunca con imposiciones ] cooperación y
conclusiones. Esta es una misión del alumno y los resultados serán sus méritos o sus
esas tesis tienen a intenciones pero, la
frustraciones, por ello no debe haber injerencia de terceros pues, no olvidar que se
libertad y U Licenciados en Derecho,
trata de su trabajo de investigación y no del trabajo de investigación de otros. Cada
Especial y Doctores en Derecho. Por esa
investigador tiene derecho a imprimir su sello personal y no es hoja en blanco en
este apartado modelos ajenos y i de
donde van a imprimirse consideraciones ajenas.
índices de la tesis de la licenc: también
Bien dice Carlos Bosch García19 que la investigación es, por lo general, un trabajo
propia a la crítica justif
personal en el que, desde un principio, se combinan el acervo de material y la
subjetividad del autor, quien debe poner, a través de ella parte de sí mismo. Esto lo
I. índice de la Tesis de Licenciatu
interpretamos como un fenómeno personalísimo del autor trazar su propio itinerario.
Ya concretamente en lo que se refiere a los sistemas de elaboración del LA QUEJA POR EXCESO O DEFECTO
anteproyecto de capitulado, es muy sostenible el criterio de la doctora Guillermina AMPARO. (México, 1954, Facultad d
Baena20 cuando atribuye como misión de cada investigador o estudiante la tarea de Autónoma de México).
escoger cualquiera de las dos clasificaciones respecto del esquema, ya sea el
convencional o el decimal, ya sea el que mejor entienda o que el mejor maneje e
incluso los dos sistemas, de acuerdo al tipo de trabajo: por ejemplo un programa en IN
clasificación convencional y un proyecto administrativo en clasificación decimal.
A manera de conclusión debemos establecer una importante máxima: un tutor en
doctorado por investigación, un director de tesis o tesina, un asesor, un Comité de PRÓLOGO
tutoría o un sinodal están autorizados para hacer sugerencias, observaciones y
proponer coadyuvancia pero, debe entenderse claramente que están impedidos para PR1M
imponer sus ideas personales en el anteproyecto de capitulado o en la transformación
de éste pues, afectarían la libertad de investigación que es prerrogativa y Gen
responsabilidad de quien realiza el trabajo de investigación. INTF

18
Método para la redacción de tesis profesionales, 3a edición, Instituto de Investigaciones CAPÍTULO I- EL PARTICULAR Y LA AU
Económicas, Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1966, pp. 15-16.
19
La técnica de investigación documental, Escuela Nacional de Ciencias Políticas y Sociales.
2.- Referencia histórica: A) Primi mo.
UNAM, México, 1959, pp. 11-12. D) Época Actual. 3.- El Am
20
Instrumentos de investigación, op.cit., p. 27.
CAPÍTULO II.- ANTECEDENTES HISTÓ
DEFECTO- 1.- Ley de 30 de novie: 1869.
3.- Ley de 14 de diciembre
 CARLOS ARELLANO GARCj
esquema inicial, entre ellas: capa-para
relacionar ideas, capacidad ción, sentido
de la realidad, capa-liza su propia obra,
bajo su propia nder interferir su esfera
jurídica r modificar las que serán sus
pro-
igunda etapa del trabajo de inves-icial o
esquema de la tesis, lo cual preliminares
o ensayos y surgen is ideas primarias,
rectificar coritos o corregir conclusiones.
Esta es os serán sus méritos o sus
frustrada de terceros pues, no olvidar
que / no del trabajo de investigación de
D a imprimir su sello personal y no
primirse consideraciones ajenas, ue la
investigación es, por lo gene-:sde un
principio, se combinan el :1 autor, quien
debe poner, a través terpretamos como
un fenómeno )pio itinerario.
ilere a los sistemas de elaboración '
sostenible el criterio de la doctora orno
misión de cada investigador o iera de las
dos clasificaciones res-cional o el
decimal, ya sea el que eje e incluso los
dos sistemas, de pío un programa en
clasificación irativo en clasificación
decimal, establecer una importante
máxima: :ión, un director de tesis o
tesina, n sinodal están autorizados para
roponer coadyuvancia pero, debe
ipedidos para imponer sus ideas itulado
o en la transformación de ivestigación
que es prerrogativa y rabajo de
investigación.
ales, 3* edición, In s t i t ut o de Investigaciones
México, México, 1966, pp. 15-16.
tela Nacional de Ciencias Políticas y Sociales.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 231
5 MODELOS DE CAPITULADO
Como en este libro emitimos nuestro pensamiento personal, hemos considerado
que lo más idóneo es someter a la consideración del lector los personalísimos
capitulados que desarrollamos en nuestras respectivas tesis de la licenciatura y del
doctorado, dado que, como lo hemos sostenido el capitulado entraña el personalísimo
sello del autor, desarrollado en ejercicio de su libertad y bajo el alcance de su propia
responsabilidad.
Es verdad que, en más de cuarenta años de dirigir hasta centenares de tesis, hemos
imprimido parte de nuestros esfuerzos en capitulados ajenos, nunca con imposiciones
pero siempre con espíritu altruista de cooperación y esas tesis tienen algo de
resultados de nuestras buenas intenciones pero, la libertad y la responsabilidad han
sido de los hoy Licenciados en Derecho, Especialistas en Derecho, Maestros en
Derecho y Doctores en Derecho. Por esa razón no nos atrevemos a poner en este
apartado modelos ajenos y nos exponemos con nuestros modelos de índices de la tesis
de la licenciatura propia y de la tesis de doctorado también propia a la crítica
justificada que habrá de venir.
I. índice de la Tesis de Licenciatura del autor de este libro:
LA QUEJA POR EXCESO O DEFECTO EN LA EJECUCIÓN DE LAS RESOLUCIONES DE AMPARO.
(México, 1954, Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de
México).
ÍNDICE
PRÓLOGO
PRIMERA PARTE
Generalidades
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO L- EL PARTICULAR Y LA AUTORIDAD- 1- Acepción de los términos. 2-
Referencia histórica: A) Primitivismo. B) Monarquismo. C) Liberalismo. D) Época
Actual. 3.- El Amparo y la Queja por exceso o defecto.
CAPÍTULO II.- ANTECEDENTES HISTÓRICO-LEGISLATIVOS DE LA QUEJA POR EXCESO O
DEFECTO.- 1- Ley de 30 de noviembre de 1861. 2-Ley de 20 de enero de 1869. 3.- Ley
de 14 de diciembre de 1882. 4.- Código de Procedimientos
232 CARLOS ARELLANO CARCÍA METO DOS Y TÉCNICAS DF. LA INVESTICAC

Federales de 1897. 5.- Código de Procedimientos Civiles (Federal) de 1907. 6- Ley de 5-Juzgador. 7.- Queja contra Jue legiado
18 de octubre de 1919. 7.- Ley de Amparo de 1936. de Circuito y contra las aut< cido del
amparo. 8.- Queja contr ponsables.
SEGUNDA PARTE Naturaleza de la CAPÍTULO V- EL TÉRMINO DE LA QUEJ/
León Orantes. 3.- Opinión persoí
queja por exceso o defecto
CAPÍTULO VI.- EFECTOS QUE PRODUCE
CAPÍTULO I.- CRITERIO DE JURISCONSULTOS MEXICANOS EN CUANTO A I A QUEJA POR cuanto a la resolución que debe ej( cia
EXCESO O DEFECTO.- 1.- Ignacio L. Vallarta. 2.- S. Moreno. 3.- Romeo León Orantes. impugnada. 3.- Suspensión d' cuanto a los
4.- Ignacio Burgoa. 5.- Nuestro comentario. sujetos.
CAPÍTULO II.- Los RECURSOS.- 1.- Conceptos. 2.- ¿Es la queja por exceso o defecto de CAPÍTULO VIL- RESOLUCIONES PROTEC 1
ejecución un recurso? 3.- La queja por exceso o defecto en los procedimientos - Resoluciones definitivas. A) n< ciones
comunes. de suspensión. 3.- Resoluc
CAPÍTULO III.- Los INCIDENTES Y LAS ACCIONES INCIDENTALES.- 1.- Concepto de CAPÍTULO VIII.- SUBSTANCIACIÓN PROC
incidente. 2.- ¿Es la queja por exceso o defecto un incidente? 3.- Concepto de acción 1- Competencia. 2- Formas de ii cias. 3-
incidental. Decisión de la queja por ex
CAPÍTULO IV.- 1.- NUESTRO PUNTO DE VISTA- 1.- Análisis de las críticas a la queja por inconstitucionalidad del procedimi
exceso o defecto como recurso. 2- La queja por exceso o defecto como medio de
control de la ejecución exacta de las resoluciones de amparo. 3.- La queja como medio CUAR:
subsidiario de control de la constitucionalidad y legalidad de los actos de autoridad.
Conclusiones Bibliografía y
CAPÍTULO V.- ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE IA QUEJA POR EXCESO O DEFECTO Y EL
INCIDENTE DE INEJECUCIÓN- 1.- Antecedentes. 2- Diferencias. autores

TERCERA. PARTE II. índice de la Tesis Doctoral del a

Estudio particular DERECHO DE PESCA (Facultad de
Autónoma de México, México, 1<
CAPÍTULO I.- LAS RESOLUCIONES DE AMPARO Y SU EJECUCIÓN.- 1.- Resoluciones.
Concepto. 2.- Las resoluciones en el amparo. 3.- Ejecución de las resoluciones de
amparo. Concepto de ejecución. 4.- Personas que intervienen en la ejecución. 5.- íN
Término para la ejecución de las resoluciones de Amparo.
CAPÍTULO II.- LA QUEJA POR EXCESO.- 1.- Concepto de exceso en la ejecución. 2.-
Problemas. CAPÍ EL

CAPÍTULO III.- LA QUEJA POR DEFECTO.- 1.- Concepto de defecto en la ejecución. 2.- DEREC
Problemas.
SUMARIO
CAPÍTULO IV.- SUJETOS EN LA QUEJA POR EXCESO O DEFECTO.- 1.- Agraviado. 2.-
Autoridad responsable. 3.- Tercero perjudicado. 4.- El tercero extraño y el principio de 1. Situación del Derecho de Pesca.
economía de los juicios. 5.- Ministerio Público. 2. Definición y denominación del D
3. Autonomía del Derecho de Pesca
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
rocedimientos Civiles (Federal) de 919.
7.- Ley de Amparo de 1936.
\PARTE por exceso o
defecto
ros MEXICANOS EN CUANTO A IA QUEJA L.
Vallarta. 2.- S. Moreno. 3.- Ro-goa. 5.-
Nuestro comentario.
iceptos. 2.- ¿Es la queja por exceso 3.-
La queja por exceso o defecto
IONES INCIDENTALES.- 1.- Concepto de o
defecto un incidente? 3- Concep-
ISTA.-1.- Análisis de las críticas a la :rso.
2- La queja por exceso o defec-:cución
exacta de las resoluciones :dio subsidiario
de control de la s actos de autoridad.
"RE LA QUEJA POR EXCESO O DEFECTO Y EL
Jentes. 2.- Diferencias.
i PARTE
articular
RO Y su EJECUCIÓN.- 1.- Resoluciones,
amparo. 3.- Ejecución de las resolu-ución.
4.- Personas que intervienen i ejecución
de las resoluciones de
.- Concepto de exceso en la ejecu-
- 1.- Concepto de defecto en la eje-
t EXCESO o DEFECTO.- 1.- Agraviado. ero
perjudicado. 4.- El tercero ex-los juicios.
5.- Ministerio Público.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 233
6-Juzgador. 7.- Queja contra Jueces de Distrito. Contra Tribunal Colegiado de
Circuito y contra las autoridades que conozcan o hayan conocido del amparo. 8.-
Queja contra las autoridades ejecutoras no responsables.
CAPÍTULO V- EL TÉRMINO DE LA QUEJA.- 1.-Antecedentes. 2.-Opinión de León
Orantes. 3.- Opinión personal.
CAPÍTULO VI.- EFECTOS QUE PRODUCE LA QUEJA POR EXCESO O DEFECTO.- 1.- En
cuanto a la resolución que debe ejecutarse. 2.- En cuanto a la providencia impugnada.
3.- Suspensión de la providencia impugnada. 4.- En cuanto a los sujetos.
CAPÍTULO VIL- RESOLUCIONES PROTEGIDAS EN LA QUEJA POR EXCESO O DEFECTO.-1.-
Resoluciones definitivas. A) negatorias. B) concesorias. 2.-Resoluciones de
suspensión. 3.- Resoluciones de sobreseimiento.
CAPÍTULO VIII.- SUBSTANCIACIÓN PROCESAL DE LA QUEJA POR EXCESO O DEFECTO.-1
- Competencia. 2.- Formas de interposición de la queja y consecuencias. 3.- Decisión
de la queja por exceso o defecto. 4.- La insuficiencia de inconstitucionalidad del
procedimiento en la queja por exceso o defecto.
CUARTA PARTE
Conclusiones Bibliografía y autores
II. índice de la Tesis Doctoral del autor de este libro.
DERECHO DE PESCA (Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma
de México, México, 1959).
ÍNDICE
CAPÍTULO I EL DERECHO
DE PESCA
SUMARIO
1. Situación del Derecho de Pesca.
2. Definición y denominación del Derecho de Pesca.
3. Autonomía del Derecho de Pesca.
234 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG/

4. Modernidad del Derecho de Pesca. 7. Antecedentes legislativos.

5. Relaciones del Derecho de Pesca con otras ciencias. 8. Antecedentes doctrinales.
9. Antecedentes internacionales.
CAPÍTULO II ANTECEDENTES E IMPORTANCIA 10. Importancia Nacional del Derec
11. Importancia Internacional del I
DEL DERECHO DE PESCA SUMARIO

1. Antecedentes históricos. CAPÍ SUJETOS EN

2. Antecedentes geográficos.
EL SUMARIO
A) El mar.
B) Situación mexicana. 1. Estado.
I. Ubicación. 2. Pescadores.
II. Límites. 3. Cooperativas.
III. Litorales. 4. Sindicatos.
IV. Superficie. 5. Armadores.
V. Plataforma continental. 6. Comerciantes.
VI. Golfo de California. 7. Consumidores.
VIL Bahías en los litorales mexicanos. 8. Financieros.
3. Antecedentes biológicos. 9. Industriales.
4. Antecedentes económicos. 10. Técnicos, investigadores y cient
Agricultura. 11. Vigilantes.
Ganadería. 12. Terceros.
Bosques. 13. Extranjeros.
Minería. 14. Piscicultores.
Petróleo. 15. Empleados y funcionarios públi
Electricidad. 16. Comisión Nacional Consultiva c
Industria.
Pesca.
5. Antecedentes Sociológicos. CAP:BIENES EN
Educación. EL I
Civismo.
Raza. SUMARIO
Religión.
1. Clasificación.
Alimentación.
2. Productos biológicos acuáticos.
6. Antecedentes Políticos.
3. Embarcaciones diversas.
I. Política educativa.
4. Aperos de pesca.
II. Política alimentaria.
5. Capitales.
III. Política financiera.
6. Astilleros y puertos.
IV. Política moralizadora.
7. Empacadoras y congeladoras.
V. Política fiscal.
8. Transportes.
VI. Política demográfica.
9. Mercados.
VIL Política de comunicaciones.
VIII. Política de conservación. 10. Concesiones y permisos.
IX. Política integral. 11. Combustibles y materias primas.
12. Instrumentos de estudio e inves
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 235

7. Antecedentes legislativos.
i otras ciencias. 8. Antecedentes doctrinales.
9. Antecedentes internacionales.
10. Importancia Nacional del Derecho de Pesca.
I LO II
11. Importancia Internacional del Derecho de Pesca.
:iA DEL DERECHO DE PESCA
CAPÍTULO III
SUJETOS EN EL DERECHO DE PESCA
SUMARIO

1. Estado.
2. Pescadores.
3. Cooperativas.
4. Sindicatos.
5. Armadores.
6. Comerciantes.
7. Consumidores.
anos. 8. Financieros.
9. Industriales.
10. Técnicos, investigadores y científicos.
11. Vigilantes.
12. Terceros.
13. Extranjeros.
14. Piscicultores.
15. Empleados y funcionarios públicos.
16. Comisión Nacional Consultiva de Pesca.

CAPITULO IV BIENES EN
EL DERECHO DE PESCA
SUMARIO
1. Clasificación.
2. Productos biológicos acuáticos.
3. Embarcaciones diversas.
4. Aperos de pesca.
5. Capitales.
6. Astilleros y puertos.
7. Empacadoras y congeladoras.
8. Transportes.
9. Mercados.
10. Concesiones y permisos.
11. Combustibles y materias primas.
12. Instrumentos de estudio e investigación.
236 CARLOS ARELLANO GARCÍA .MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICA<

CAPITULO V EL PROBLEMA SECCIÓ1

INTERNACIONAL Excepciones y crítica :

SUMARIO
SECCIÓN PRIMERA Planteamiento SUMARIO
1. Excepciones.
1. Interferencia. I. Bahías.
I. Aguas interiores. II. Estrechos.
II. Mares. III. Líneas de Base.
2. Equilibrio interestatal. IV. Zona contigua.
I. Incapacidad de los organismos internacionales. V. Pesquerías.
II. Carencia de una norma internacional uniforme. VI. Mar territorial.
III. Soluciones parciales. VIL Plataforma continental.
IV. Ilícito internacional. 2. Crítica.
V. Divisiones del mar.
SECCIÓ
SECCIÓN SEGUNDA Evolución histórica de las tesis sobre
Esfuerzos colectivos para deter
el mar SUMARIO SUMARIO
1. Antes de Roma. 1. Esfuerzos anteriores a las Naciont
2. Derecho Romano. I. Congreso Hispano Portugués A
3. Bula ínter coetera. II. Instituto de Derecho Internaci
4. Francisco de Vitoria. III. Instituto Americano de Derec
5. Fernando Vázquez de Menchaca. IV. Comité de Expertos para la Ce
6. Hugo Grocio. V. Proyecto de la Universidad de '.
7. Fray Serafín de Freitas. VI. Conferencia de la Haya.
8. John Selden. VIL Conferencia de Panamá.
9. Fray Pablo Sarpi. VIII. Conferencia de la Habana.
10. Pedro Calixto Ramírez. 2. Esfuerzos dentro de las Naciones
11. Bartolo de Saxoferrato. I. Comisión de Derecho Internac:
12. Valín. II. Organización de las Nacione
13. Guillermo de Perno. Agricultura.
14. Cornelius Van Bynkershoek. III. Conferencia técnica para los i
15. Galiani. IV UNESCO
16. Franco Florio. V Conferencia de Ginebra, 1958.
17. José Luis Azcárraga. A) Convención sobre alta mar.
18. Reversión inglesa. B) Convención sobre mar terri
19. Consecuencias de la tesis de las tres millas. C) Convención sobre plataforn
D) Convención sobre pesca y Cor VI.
Conferencia de Ginebra, 196C
3. Esfuerzos dentro de la Organizaci
I. Consejo Interamericano de Jur;
II. Conferencia especializada int
Recursos Naturales.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 237

LO V TERNACIONAL SECCIÓN TERCERA Excepciones y crítica a

la tesis de las tres millas
'RIMERA
SUMARIO
liento
1. Excepciones.
I. Bahías.
II. Estrechos.
III. Líneas de Base.
IV. Zona contigua.
V. Pesquerías.
VI. Mar territorial.
ernacionales. onal VIL Plataforma continental.
uniforme. 2. Crítica.

SECCIÓN CUARTA Esfuerzos colectivos para determinar el

régimen jurídico del mar SUMARIO
EGUNDA 1. Esfuerzos anteriores a las Naciones Unidas.
las tesis sobre el mar I. Congreso Hispano Portugués Americano.
II. Instituto de Derecho Internacional.
III. Instituto Americano de Derecho Internacional.
IV. Comité de Expertos para la Codificación del Derecho Internacional.
V. Proyecto de la Universidad de Harvard.
VI. Conferencia de la Haya.
VIL Conferencia de Panamá.
VIII. Conferencia de la Habana.
2. Esfuerzos dentro de las Naciones Unidas.
I. Comisión de Derecho Internacional.
II. Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura.
III. Conferencia técnica para los recursos vivos del mar.
IV. UNESCO
V. Conferencia de Ginebra, 1958.
A) Convención sobre alta mar.
B) Convención sobre mar territorial y zona contigua.
C) Convención sobre plataforma continental.
D) Convención sobre pesca y Conservación de los recursos vivos de alta mar.
VI. Conferencia de Ginebra, 1960.
3. Esfuerzos dentro de la Organización de los Estados Americanos.
I. Consejo Interamericano de Jurisconsultos.
II. Conferencia especializada interamericana sobre preservación de los
s millas. Recursos Naturales.
238 CARLOS ARELLANO CAR(;jA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICA

SECCIÓN QUINTA Nada impide que se intente ideas en

Posición marítima internacional mexicana la etapa de la investigaci índice.
El investigador mantiene su en el
SUMARIO
trabajo que piensa elaborar la lectura del
1. Tratados índice de una obra que pertenece su
I. De límites con Estados Unidos. tema de investí; todos los puntos
II. De límites con Guatemala. susceptibles de < derivado de la lectura
III. De límites con la Gran Bretaña. del índice
IV. De navegación con Ecuador. Todavía, después de realizado ( tica
V. De navegación con República Dominicana. a tratar, está en condiciones ■ otras
VI. De reglamentación de la Caza de la Ballena. obras generales sobre la dis temática
VII. De aguas. que se propone investí^
VIII. Convención para el establecimiento de una Comisión Internacional Por supuesto que, una utilidac obra
para la investigación Científica del Atún.
IX. Conferencia de Santo Domingo. monográfica cercana al tems
X. Conferencia de Ginebra de 1958.
CONCLUSIONES 8. MEDITACIÓN CONSTANTE Y ANOTACI

BIBLIOGRAFÍA La palabra "meditación", en la y

efecto de meditar. A su vez "med
procede del latín: meditan y su sigí claro
de la actividad humana pens atención el
Nos hemos tomado la libertad de reproducir los índices definitivos de nuestras
pensamiento a la ce sobre los medios de
respectivas tesis de la Licenciatura en Derecho y del Doctorado en Derecho sabedores
conocerla o
de que la obra perfecta no ha sido escrita y la única ventaja de esa transcripción es la
Sin duda que la meditación e
existencia real de ambos trabajos de investigación que fueron instrumentos existentes provocar el desempeño de la activ
para obtener, en su momento el título de Licenciado en Derecho y el grado de Doctor vechan de la mejor manera los n
en Derecho. Esos dos trabajos de investigación, ajuicio de los distinguidos maestros y mediante la memoria, en las rece
juristas que integraron los Sínodos correspondientes, ameritaron respectivas Dagobert D. Ruñes, en su Diccio
menciones honoríficas. memoria es un conocimiento sii pasado
o emociones, sentimient sujeto. Es
7. REVISIÓN DEL ÍNDICE DE UNA OBRA GENERAL DE LA CORRESPONDIENTE RAMA DEL función de la memori: dada.
DERECHO Para enriquecer el índice, el yecto
una y otra vez. Los sorpr intelectuales
Es un fenómeno innegable de la naturaleza del ser humano, en lo mental, que las no se harán espera siempre obtendrá
ideas surjan por la denominada: "asociación de ideas". Esto lo han confirmado los algo.
psicólogos como lo constatamos en el Diccionario de Psicología^ cuando se nos A efecto de dejar constancia
ilustra que la asociación mental es un fenómeno por el que una imagen determinada constante, anotará las ideas qu creadora
excita a otra con la que está consciente o inconscientemente relacionada y la hace provocada aportará cu< trabajo de
aparecer en el campo de la conciencia. Las imágenes que han estado en la conciencia investigación.
simultáneamente se asocian, y, por tanto tienden a excitarse. 22
Cfr. Diccionario de la Lengua Españt
23
21 a
Ediciones Orbis, S.A., 2 edición, Barcelona, 1985, pp. 30-31. Traducción de Ana Domenec, Sara
ción, Editorial Grijalbo, S.A., México, 1981
 r
CARLOS ARELLANO CAR(;jA
XJINTA
rnacional mexicana
nnicana.
la Ballena.
snto de una Comisión Internacional leí
Atún.
reproducir los índices definitivos
enciatura en Derecho y del Docto-i obra
perfecta no ha sido escrita >n es la
existencia real de ambos
instrumentos existentes para ob-enciado
en Derecho y el grado de s de
investigación, a j u i c i o de los ntegraron
los Sínodos correspon-:iones
honoríficas.
MERAL DE LA CORRESPONDIENTE RAMA
naturaleza del ser humano, en lo
nominada: "asociación de ideas". >s
como lo constatamos en el Dic-»s ilustra
que la asociación mental n determinada
excita a otra con la nte relacionada y la
hace aparecer ágenes que han estado en
la con-y, por tanto tienden a excitarse.
a, 1985, pp. 30-31.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 239
Nada impide que se intente la asociación mental o asociación de ideas en la etapa
de la investigación que consiste en la elaboración del índice.
El investigador mantiene su pensamiento, con gran meditación, en el trabajo que
piensa elaborar y para que las ideas fluyan procede a la lectura del índice de una obra
general, en la rama del Derecho a la que pertenece su tema de investigación. A
continuación, toma nota de todos los puntos susceptibles'de análisis en su
investigación que se han derivado de la lectura del índice de la obra general.
Todavía, después de realizado el trabajo anterior que le inspirará temática a tratar,
está en condiciones de revisar índices de alguna o algunas otras obras generales sobre
la disciplina jurídica donde está inmersa la temática que se propone investigar.
Por supuesto que, una utilidad similar le puede proporcionar alguna obra
monográfica cercana al tema que corresponde a su investigación.
8. MEDITACIÓN CONSTANTE Y ANOTACIÓN DE IDEAS PARA EXTRAER PROBLEMÁTICA
La palabra "meditación", en latín meditatio, meditationis, es la acción y efecto de
meditar. A su vez "meditar" es un verbo infinitivo que también procede del latín:
meditan y su significado gramatical es exageradamente claro de la actividad humana
pensante. Meditar es "Aplicar con profunda atención el pensamiento a la
consideración de una cosa, o discurrir sobre los medios de conocerla o conseguirla". 22
Sin duda que la meditación es una fórmula sumamente idónea para provocar el
desempeño de la actividad creadora del investigador. Se aprovechan de la mejor
manera los reductos de conocimientos archivados, mediante la memoria, en las
recónditas neuronas de la mente humana. Dagobert D. Ruñes, en su Diccionario de
Filosofía2* nos informa que la memoria es un conocimiento sin inferencia de objetos
percibidos en el pasado o emociones, sentimientos o estados de consciencia pasados
del sujeto. Es función de la memoria revivir o reproducir la imagen recordada.
Para enriquecer el índice, el investigador medita sobre su anteproyecto una y otra
vez. Los sorprendentes resultados de sus esfuerzos intelectuales no se harán esperar,
serán más o menos fructíferos pero siempre obtendrá algo.
A efecto de dejar constancia escrita del resultado de su meditación constante,
anotará las ideas que emerjan y de esa manera, su tarea creadora provocada aportará
cuestiones dignas de ser analizadas en su trabajo de investigación.
22
Cfr. Diccionario de la Lengua Española, op.ci t., p. 867.
23
Traducción de Ana Domenec, Sara Estrada, García Barrón y Manuel Sacristán, 3 J edi
ción, Editorial Grijalbo, S.A., México, 1981, p. 247.
240 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG

El investigador intuitivamente realiza la meditación constante, lo que vención del asesor a la que nos
no excluye que actúe con plena conciencia y procure, de esa manera, ofrecer procederá a realizar los requisiu
los óptimos frutos a los futuros lectores de su trabajo de investigación. tema quede registrado junto co:
Debemos tomar nota de que cn
9. EL ANTEPROYECTO DE ÍNDICE CAMBIARÁ A MEDIDA QUE SE DESARROLLA EL
esta etapa de la elaboración
TRABAJO
importantísima decisión: entre v de
investigación deberá escoger ma de
El primer intento que realiza el investigador respecto de la elaboración del investigación elegido será c De uno
capitulado es su anteproyecto de índice o esquema provisional. Por supuesto a otro título que tentativ no cabe
que dicho anteproyecto lo habrá pulido el propio investigador y a ese duda que cambiará el a
pulimento, tal vez, haya contribuido el asesor, el tutor, el director de tesis, En el curso del desarrollo d< el
algún maestro coadyuvante pero, aunque con su respectivo contenido haya anteproyecto, es lógico que ta
sido registrado oficialmente, eso no quiere decir que sea el capitulado investigación.
definitivo. De lo anterior se desprende c
Cualquier investigador que ya haya incursionado en trabajos anteriores de ción inicial de la tesis de licenc tesis
investigación sabe de buena fuente y por experiencia propia que su capitulado doctoral, o de la tesina de es
es un plan de trabajo, mismo que no debe padecer ninguna rigidez que pudiera concluir el trabajo con otro índ que
paralizarlo e impedir su desarrollo en todas y cada una de las etapas se haya hecho otro trabajo (
posteriores. confirmación de que el futuro si
Es decir, cuando el investigador, en una etapa posterior, se dedique a la trayecto que ha seguido hasta II
recopilación de datos bibliográficos, se topará forzosamente con la necesidad Puede acontecer que el Cor
de adaptar su anteproyecto de índice a sus nuevos conocimientos. alumno de posgrado haya ínter
Igualmente, si el investigador ya se encuentra en la etapa ulterior de reflexione sobre las observacione.
redacción de su trabajo, no estará anquilosado por la estructura de un tanto su anteproyecto de índice
anteproyecto de índice, sino que gozará de la flexibilidad necesaria para
adaptar el anteproyecto de índice a todos los ajustes que le dicten sus esfuerzos denominación a su trabajo de ir
de redacción conforme una lógica totalmente natural.
Nadie se atreverá a exigirle al investigador que, como si fuera una camisa 11. INTERVENCIÓN DEL ASESOR PARA
de fuerza, quede circunscrito su trabajo a lo que, simplemente, en su
oportunidad, fue un anteproyecto. Si bien el investigador que h su
esquema provisional puede <
planteamiento no le causa desd
10. EL ANTEPROYECTO DE ÍNDICE COMO REQUISITO PARA INSCRIPCIÓN OFICIAL DE LA
El director de la tesis, su ase"
TESIS
cualquier interveniente con co
Suele establecerse en las universidades como un requisito para iniciar los injerencia para hacerle observat
trámites de recepción en la Licenciatura, Especialización, Maestría y También cualquier maestro ii
Doctorado, así como exigencia para iniciar alguna tutoría de investigación, que formular observaciones y sugerí
se de a conocer el tema que se investigará con un título determinado y que se Las observaciones y sugerer
redacte el anteproyecto de índice. mentó en el que el interesado e
A ese respecto, el interesado en la investigación correspondiente trabajará proyecto de plan de trabajo.
para elaborar su anteproyecto inicial. Después de la inter- El sentido de las observacio los
que, enseguida, puntualizara
- Recomendar al alumno
anteproyecto, al efecto, le señal
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
realiza la meditación constante, lo a
conciencia y procure, de esa ma-DS
futuros lectores de su trabajo de
Á A MEDIDA QUE SE DESARROLLA EL
investigador respecto de la elabora-to
de índice o esquema provisional. :to lo
habrá pulido el propio inves-íaya
contribuido el asesor, el tutor,
coadyuvante pero, aunque con su
istrado oficialmente, eso no quiere vo.
haya incursionado en trabajos an-aena
fuente y por experiencia protrabajo,
mismo que no debe pade-•aralizarlo e
impedir su desarrollo osteriores.
en una etapa posterior, se dedique a
eos, se topará forzosamente con la cto
de índice a sus nuevos conoci-
a se encuentra en la etapa ulterior á
anquilosado por la estructura de :
gozará de la flexibilidad necesaria ice
a todos los ajustes que le dicten íe una
lógica totalmente natural, ivestigador
que, como si fuera una o su trabajo a
lo que, simplemente, yecto.
REQUISITO PARA INSCRIPCIÓN OFI-
iades como un requisito para iniciar
nciatura, Especialización, Maestría ra
iniciar alguna tutoría de investi-ia que
se investigará con un título teproyecto
de índice, i la investigación
correspondiente yecto inicial. Después
de la inter-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 241
vención del asesor a la que nos referiremos en el apartado siguiente,
procederá a realizar los requisitos oficiales que se le exijan para que su tema
quede registrado junto con su pían inicial de investigación.
Debemos tomar nota de que, es recomendable que el investigador, cu esta
etapa de la elaboración del anteproyecto de índice tome una importantísima
decisión: entre varías opciones de título para su trabajo de investigación
deberá escoger la que estime más idónea. Según el teína de investigación
elegido será el contenido del anteproyecto de índice. De uno a otro título que
tentativamente se piense para la investigación no cabe duda que cambiará el
anteproyecto de índice.
En el curso del desarrollo de la investigación, si se puede cambiar el
anteproyecto, es lógico que también pueda cambiarse el título de la
investigación.
De lo anterior se desprende que, independientemente de la inscripción
inicial de la tesis de licenciatura, de la tesis de maestría o de la tesis doctoral,
o de la tesina de especialización, posteriormente se puede concluir el trabajo
con otro índice y con otro título. Esto no significa que se haya hecho otro
trabajo de investigación sino únicamente es la confirmación de que el futuro
sustentante ha evolucionado en todo el trayecto que ha seguido hasta llegar a
la conclusión de su trabajo.
Puede acontecer que el Comité de Tutoría al que está inscrito el alumno de
posgrado haya intervenido para que el futuro sustentante reflexione sobre las
observaciones que le han formulado y pueda cambiar tanto su anteproyecto de
índice como el título con el que le ha dado denominación a su trabajo de
investigación.
11. INTERVENCIÓN DEL ASESOR PARA EL PULIMENTO DEL PLAN DE TRABAJO
Si bien el investigador que ha trazado su anteproyecto de índice o su
esquema provisional puede estar en aptitud de elaborar un buen planteamiento
no le causa desdoro alguno el hecho de ser asesorado.
El director de la tesis, su asesor, su tutor, su maestro coadyuvante o
cualquier interveniente con conocimientos suficientes puede tomar injerencia
para hacerle observaciones y sugerencias.
También cualquier maestro integrante del Comité de Tutoría puede
formular observaciones y sugerencias que conviene tomar en cuenta.
Las observaciones y sugerencias pueden producirse desde el momento en
el que el interesado en la investigación da a conocer su anteproyecto de plan
de trabajo.
El sentido de las observaciones y sugerencias puede ser alguno de los que,
enseguida, puntualizamos:
- Recomendar al alumno que procure, él mismo, mejorar su anteproyecto,
al efecto, le señalan renglones imperfectos o débiles;
 "''■BF'

242 CARLOS ARELLANO CAR(;iA

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC
- Indicar al alumno que cubra algunos temas necesarios que ha
omitido; Acudir a los casos reales, cu
- Señalar al alumno la necesidad de que haya una mejor concordancia den ser aludidos en sus caracte
entre el título propuesto de la investigación y el desarrollo del anteproyecto de ilustrativo en cualquier trabajo
índice; La casuística puede ser consi
-Agregar uno o varios capítulos o bien, añadir uno o varios apartados de método deductivo que va de lo de
esos capítulos o adicionar uno o varios incisos en los que se dividen los comprobar, en la vida real, q rales
apartados; tienen validez a través de 1
- Marcar puntos que se estiman erróneos a través de los argumentos esgrimidos Estimamos que la casuística, ■
por quienes asesoran el trabajo de investigación; mayor valor a un trabajo de inv de
- Cambiar, si esto es necesario, o, por lo menos mejorar, el título de la la casuística desde que se in cluirse
tesis, los títulos de los capítulos, los subtítulos de los apartados y de los incisos la casuística en el antepi
correspondientes. Puede suceder que, el punte
Expresado lo anterior en forma sintética: es misión, en la labor coad-
sido precisamente la casuística sus
yuvante de quien asesora al investigador de una tesis o tesina intervenir, en la
forma más constructiva posible, en aras de pulir el trabajo de investigación, acciones para diseñar su tía
tanto en sus inicios como en su desarrollo. La casuística, principalmem
mos olvidar el antiguo principie
naba: da mihi factum, dabo tibí j daré
12. IMPORTANCIA DEL CAPITULADO el Derecho". La casuística
La experiencia de quienes han intervenido reiteradamente en la La casuística puede origin
conducción de trabajos de investigación ha incrustado la acertada idea de que casuística nos lleva a culminar (
es sumamente relevante formular y pulir el anteproyecto en el capitulado hasta censo del mundo de lo científic
obtener, en los inicios de la investigación, el mejor capitulado posible.
Para recalcar la trascendencia del capitulado, nos atrevemos a exponer dos 14. ANTEPROYECTO TÍPICO EN LA IN'
máximas:
I. Un capitulado deficiente, a pesar de todos los esfuerzos que se Únicamente con la intenció
desarrollen posteriormente llevará a un trabajo de investigación pre oriente para la elaboración de v.
cario o, peor aún, habrá tantos obstáculos que el trabajo no se podrá trabajo o de esquema provisiona
escribir; posible contenido típico de un
II. Un buen capitulado será un factor positivo, susceptible de ser
una magnífica guía para la obtención de un trabajo decoroso.
Si las dos máximas que anteceden son válidas, el investigador no CA ANTECEDEr
escatimará los esfuerzos que sean necesarios para insistir una y otra vez en el
mejoramiento de su capitulado, ante el proyecto de índice, temario o esquema 1. Época antigua.
inicial. A) Egipto.
B) China.
C) Pueblo hitita.
13. EN EL ANTEPROYECTO DE ÍNDICE DEBE INCLUÍRSE LA CASUÍSTICA D) India.
En una de sus acepciones, la casuística es la consideración de los diversos casos E) Babilonia.
2. Grecia.
particulares que se pueden prever en determinada materia.'2"'
3. Roma.
24
Cfr. Diccionario de. la Lengua Española, op. cit., p. 278. 4. Edad Media.
5. Época Moderna.
 CARLOS ARELLANO GAR(;jA
lgunos temas necesarios que ha
de que haya una mejor concor-i
investigación y el desarrollo del
)ien, añadir uno o varios apartados irios
inciso s en los que se dividen
róñeos a través de los argumentos "abajo
de investigación; Dor lo menos mejorar,
el título de subtítulos de los apartados y
de los
itética: es misión, en la labor coador de
una tesis o tesina intervenir, e, en aras
de pulir el trabajo de mo en su
desarrollo.
ntervenido reiteradamente en la ón ha
incrustado la acertada idea ular y pulir
el anteproyecto en el s de la
investigación, el mejor capi-
1 capitulado, nos atrevemos a ex-
sar de todos los esfuerzos que se . un
trabajo de investigación pre-iculos que
el trabajo no se podrá
actor positivo, susceptible de ser n de un
trabajo decoroso. :n son válidas, el
investigador no ecesarios para insistir
una y otra lado, ante el proyecto de
índice,
INCLUIRSE LA CASUÍSTICA
tica es la consideración de los diver-
prever en determinada materia.21
it., p. 278.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 243
Acudir a los casos reales, cuando éstos se tienen conocidos y pueden ser
aludidos en sus características esenciales, resulta sumamente ilustrativo en cualquier
trabajo de investigación.
La casuística puede ser considerada como fruto de la aplicación del método
deductivo que va de lo general a lo particular y es una forma de comprobar, en la vida
real, que las especulaciones científicas generales tienen validez a través de la
ejemplificación.
Estimamos que la casuística, cuando sea posible llegar a ella, le dará mayor valor
a un trabajo de investigación y si se sabe de la existencia de la casuística desde que se
inicia la investigación, puede y debe incluirse la casuística en el anteproyecto del plan
de trabajo.
Puede suceder que, el punto de partida de elección del tema haya sido
precisamente la casuística la que motivó al alumno a emprender sus acciones para
diseñar su trabajo de tesis o de tesina.
La casuística, principalmente está integrada de hechos y no podemos olvidar el
antiguo principio romano que, en lo jurídico, determinaba: da mihi factum, dabo Ubi
jus, que significa: "dame los hechos, te daré el Derecho". La casuística puede darnos
los hechos.
La casuística puede originar la investigación pero, también la casuística nos lleva
a culminar el trabajo de investigación con un descenso del mundo de lo científico al
terreno de la realidad.
14. ANTEPROYECTO TÍPICO EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
Únicamente con la intención de establecer un posible modelo que oriente para la
elaboración de un anteproyecto de índice o de plan de trabajo o de esquema
provisional, nos permitimos proponer el siguiente posible contenido típico de un
anteproyecto de índice:
CAPÍTULO I ANTECEDENTES
HISTÓRICOS
1. Época antigua.
A) Egipto.
B) China.
C) Pueblo hitita.
D) India.
E) Babilonia.
2. Grecia.
3. Roma.
4. Edad Media.
5. Época Moderna.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
Mexicanos.
244

6. Antecedentes históricos en México.

A) Época prehispánica.
B) Época colonial.
C) México independiente.
7. Antecedentes histórico-legislativos.
A) Constitución de 1824.
B) Leyes Constitucionales de 1836.
C) Bases Orgánicas de 1843.
D) Constitución de 1857.
E) Constituyente de Querétaro.

CAPITULO II CONCEPTOS Y
NATURALEZA JURÍDICA
1. Etimología y significación gramatical.
2. Conceptos doctrinales.
3. Concepto legislativo.
4. Concepto jurisprudencial.
5. Concepto que se propone.
6. Elementos del concepto propuesto.
7. Naturaleza jurídica.
A) Acto jurídico.
B) Institución jurídica.
8. Criterios clasificativos.

CAPITULO III CONSIDERACIONES

DOCTRINALES
Sección Primera. Doctrina extranjera
1. (nombre del autor extranjero).
2. (nombre del autor extranjero).
3. (nombre deL autor extranjero).
4. (nombre del autor extranjero).
Sección Segunda. Doctrina mexicana.
1. (nombre del autor nacional).
2. (nombre del autor nacional).
3. (nombre del autor nacional).
4. (nombre del autor nacional).

CAPITULO IV RÉGIMEN EN EL DERECHO

VIGENTE MEXICANO 1. Constitución Política de los Estados Unidos
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICA(

9 Ley Orgánica de la Administraciói

3 Ley de Entidades Paraestatales.
4 Ley Federal de Procedimiento Adi
5. Código Civil.
6. Código de Comercio.
7. Ley de Amparo.
8. Ley Orgánica del Poder Judicial F-(La enumeración de las leyes antes m< ejemplo
pues, se procurará establecí bles).

CAPÍ ORGANIZACIÓN
1. Carta de la Organización de las N;
2. Carta de la Organización de Estad
3. Resoluciones de la Asamblea Gen<
4. Resoluciones del Consejo Económ
5. Resoluciones del Consejo de Segu

CAPÍ: RÉGIMEN JURÍDK

1. Tratados multilaterales.
A) (denominación del tratado).
B) (denominación del tratado).
C) (denominación del tratado).
D) (denominación del tratado).
2. Tratados bilaterales.
A) (denominación del tratado).
B) (denominación del tratado).
C) (denominación del tratado).
D) (denominación del tratado).

CAPÍ!
SITUACIÓN EN EL D
Sección Primera. Derecho extranjer<
1. (nombre del país).
2. (nombre del país).
3. (nombre del país).
4. (nombre del país).
Sección Segunda. Legislación local. 1. (nombre de la entidad federativa)
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 245

9 Ley Orgánica de la Administración Pública Federal.

3 Ley de Entidades Paraestatales.
4 Ley Federal de Procedimiento Administrativo.
5 Código Civil.
6. Código de Comercio. 7_ Ley
de Amparo.
8. Ley Orgánica del Poder Judicial Federal.
(La enumeración de las leyes antes mencionadas tiene el carácter de un simple ejemplo pues, se
procurará establecer los verdaderos ordenamientos aplicables).

CAPÍTULO V ORGANIZACIÓN

ULO II INTERNACIONAL
URALEZA JURÍDICA 1. Carta de la Organización de las Naciones Unidas.
2. Carta de la Organización de Estados Americanos.
al.
3. Resoluciones de la Asamblea General de las Naciones Unidas.
4. Resoluciones del Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas.
5. Resoluciones del Consejo de Seguridad.

CAPÍTULO VI RÉGIMEN JURÍDICO

CONVENCIONAL

1. Tratados multilaterales.
A) (denominación del tratado).
B) (denominación del tratado).
C) (denominación del tratado).
JLO III D) (denominación del tratado).
ES DOCTRINALES 2. Tratados bilaterales.
A) (denominación del tratado).
B) (denominación del tratado).
C) (denominación del tratado).
D) (denominación del tratado).

CAPÍTULO VII SITUACIÓN EN EL DERECHO

COMPARADO Sección Primera. Derecho extranjero.

1. (nombre del país).
2. (nombre del país).
3. (nombre del país).
4. (nombre del país).
Sección Segunda. Legislación local. 1. (nombre
JLO IV
de la entidad federativa).
IO VIGENTE MEXICANO

Unidos Mexicanos.
246 CARLOS ARELLANO GARCÍA

2. (nombre de la entidad federativa).

3. (nombre de la entidad federativa).
4. (nombre de la entidad federativa).

CAPÍTULO VIII JURISPRUDENCIA

DE TRIBUNALES FEDERALES CAP
1. Jurisprudencia del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.
2. Jurisprudencia de Salas de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. RECOPILACIÓN DE IV
3. Jurisprudencia de Tribunales Colegiados de Circuito.

SUMARIO: 1. Reglas para la recopilac 3.

CAPÍTULO IX ESTUDIO Fichas para futuras notas de pie to
PARTICULAR propio.—5. Fichas para libre
hemerográfíco.—7. Fichas para fotc
1. Sujetos. legislación.—9. Anotación de pen: 10.
Transcripción selectiva.—11. In 13.
2. Objeto. Entrevistas.—14. Publicacione la
3. Fines. Federación.— 16. Colección de tr; 18.
4. Actos. Bibliotecas.—19. Adquisición d 21.
5. Procedimiento. CD-ROM.—22. Legislación extr
6. Recursos. Corte.—24. Obras extranjeras y na<
7. Problemas. 26. Fichas de
8. Soluciones.
CONCLUSIONES 1. REGLAS PARA LA RECOPILACIÓN DE
BIBLIOGRAFÍA
En este primer apartado prop<
ÍNDICE general que sugerimos en la etap;
material para la tesis pues, los line; para
los apartados subsecuentes.
I. El investigador procederá
todo el trabajo de investigación,
material referente a un capítulo <
se desprende del hecho de que si
calizar una parte no interesan dai
parte de la tesis o del trabajo de i
se piensa que posteriormente se ve
cer que cuando se busca una cosa
aprecio y cuando se vuelve a bust
lo recomendable es que la búsqi
material que se encuentre deber
capturado;
II. Si el investigador tiene acc
teca, tratará de localizar material
 CIARLOS ARELLANO GARCÍA

ULO VIII
TRIBUNALES FEDERALES . CAPÍTULO X RECOPILACIÓN DE
)rema Corte de Justicia de la Nación, ema
Corte de Justicia de la Nación, giados de MATERIAL PARA LA TESIS
Circuito.

SUMARIO: 1. Reglas para la recopilación de material.—2. Fichas de libros.— 3.

"ULO IX Fichas para futuras notas de pie de página.—4. Fichas para pensamiento propio.—
'ARTICULAR 5. Fichas para libros propios.—6. Fichas para material hemerográfico.—7. Fichas
para fotocopias.—8. Fichas correspondientes a la legislación.—9. Anotación de
pensamiento propio en fichas autorales.— 10. Transcripción selectiva.—11.
Investigación de campo.—12. Encuestas.— 13. Entrevistas.—14. Publicaciones
oficiales.—15. Semanario Judicial de la Federación.— 16. Colección de tratados
internacionales.—17. Archivos.— 18. Bibliotecas.—19. Adquisición de libros.—
20. Embajadas extranjeras.— 21. CD-ROM.—22. Legislación extranjera.—23.
Compilación de leyes de la Corte.—24. Obras extranjeras y nacionales.—25.
Fichas de diccionarios.— 26. Fichas de obras colectivas.

USIONES
1. REGLAS PARA LA RECOPILACIÓN DE MATERIAL
)GRAFÍA
En este primer apartado propondremos unas reglas de carácter muy general que
DICE
sugerimos en la etapa correspondiente a la recopilación de material para la tesis pues,
los lincamientos particulares los reservaremos para los apartados subsecuentes. Dichas
reglas son las siguientes:
I. El investigador procederá a la búsqueda de material relativo a
todo el trabajo de investigación. Esto quiere decir que no procurará
material referente a un capítulo o un apartado. La razón de esta regla
se desprende del hecho de que si se busca el material por partes, al lo
calizar una parte no interesan datos que se encuentra referentes a otra
parte de la tesis o del trabajo de investigación pues, equivocadamente
se piensa que posteriormente se volverán a encontrar pero, suele aconte
cer que cuando se busca una cosa se encuentra otra y a ésta no se le hace
aprecio y cuando se vuelve a buscar ya no se encuentra. En esa virtud,
lo recomendable es que la búsqueda se refiera a todo el trabajo y el
material que se encuentre deberá ser oportunamente aprehendido o
capturado;
II. Si el investigador tiene acceso directo a los libros de una biblio
teca, tratará de localizar material de investigación a través de un reco-

247
 wr-

248 Í:ARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA

rrido detallado de cada estante de los luneros correspondientes. Revisará los libros a su localizar bibliotecas en las que pu su
alcance siguiendo un orden de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Verá los títulos trabajo de investigación.
de las obras y sí considera que puede traer un libro material para su investigación, X. Las primeras fichas que se r.
revisará el índice del libro. En caso de que confirme que el libro, según su índice, es tes a los libros y a los autores, coi
susceptible de aportar material para su investigación, le hará una ficha a ese libro, pie de página, serán mostradas po
según los lincamientos que anotaremos en un apartado posterior. A continuación hará de tesis, o maestro coadyuvante pz
tantas fichas para notas de pie de página como apartados o incisos de su investigación tamente. En el supuesto negativo,
estén relacionados con los datos contenidos en el libro. Hecha la ficha del libro y todas hará conforme a los lincamiento:
las fichas de nota de pie de página que el libro puede producir, ya no se requerirá XI. Cuando el alumno ya ha
volver a tocar ese libro pues, ya produjo lo que estaba en condiciones de aportar. material bibliográfico, en lo gene
III. Si no se tiene acceso directo a los libros y la búsqueda puede hacerse a través conviene que en una fotocopia d
de tarjeteros organizados por materia, el investigador elegirá los libros, cuya materia material bibliográfico con él que <
esté vinculada con los temas de su investigación y pedirá que le muestren el libro, apartado. En ese momento, si h;
revisará su contenido y procederá conforme a lo dispuesto en la regla anterior. investigación en que no haya mai
IV. Existen bibliotecas organizadas de manera más moderna y la búsqueda la la búsqueda particular de los ten-
puede realizar el usuario mediante sistema computarizado. Localizado un libro con puede consultar a su director de t-
presunto contenido relativo a los temas de la investigación se solicitará el libro, se yuvante sobre una orientación pa
revisará su índice. En caso positivo, en el sentido de que el libro tenga material XII. El alumno se abstendrá <
aprovechable, se le hará ficha al libro y se sacarán las fichas para notas de pie de haya concluido la etapa de recopil;
página. respectiva. El trabajo de investiga
V. Se recomienda al investigador que, en caso de tener alguna bi por etapas y no se podrá pasar a 1
blioteca propia, empiece por la localización de los libros de su propiedad no ha concluido la etapa de reco
que pueda aprovechar para recabar material referente a su investigación. XIII. Los antecedentes histór
VI. Es factible hacer una relación de bibliotecas a las cuales se pueda puede ser emprendida en forma
acudir. En tal situación, para evitar dispersión de esfuerzos, es convenien especializada.
te que no se vaya a otra biblioteca hasta que se agote la revisión de todos XIV De la misma manera, el n rado,
los libros que se puedan localizar en una biblioteca determinada. en relación con datos que i extranjeros,
VII. Las bibliotecas frecuentemente cuentan con personal que tiene también puede ser después de concluida
la misión de coadyuvar con los lectores en la búsqueda de libros idóneos la búsqued
al tema o temas que se investigan. El investigador, con la cortesía nece XV. En términos similares, u
saria, solicitará el auxilio de la persona o personas adecuadas. de material puede estar orientade
VIII. Si el tema que se pretende respaldar bibliográficamente resulta de diccionarios o enciclopedias.
muy novedoso es indudable que no será abundante el material de apoyo XVI. En las tareas propias de re<
que pueda localizar. En esa virtud procurará obtener elementos biblio investigador puede espccialment
gráficos indirectos o sea, material sobre puntos conexos. queda de material en revistas juríc
IX. El alumno que pretende elaborar una tesina, una tesis de Licen que no se pase a otra revista sino h¿
ciatura, una tesis de Maestría o una tesis de Doctorado, está en posibilidad en los índices de una sola revista
de consultar con su asesor, con su director de tesis, con su tutor, con el XVII. En otra época, al estu<
maestro que coadyuve con él, a efecto de solicitar su orientación para para la realización de su tesina o t
so a tesis profesionales o de grac
temática de investigación. Sin em
de instituciones de preparación f
y se piensa que ésto se hizo para m
 CARLOS ARELLANO GARcj
DS libreros correspondientes. Rev¡ n
orden de izquierda a derecha y dc as
obras y si considera que puede stigación,
revisará el índice del 1¡. 1 libro, según su
índice, es suscen-estigación, le hará una
ficha a ese-notaremos en un apartado
poste-:has para notas de pie de página
tigación estén relacionados con los la
ficha del libro y todas las fichas puede
producir, ya no se requerirá iujo lo que
estaba en condiciones
a los libros y la búsqueda puede íados
por materia, el investigador vinculada
con los temas de su in-1 el libro, revisará
su contenido y ;n la regla anterior, las de
manera más moderna y la
mediante sistema computarizado.
mtenido relativo a los temas de la
"evisará su índice. En caso positivo,
material aprovechable, se le hará >ara
notas de pie de página. • que, en caso de
tener alguna bi-ación de los libros de su
propiedad aterial referente a su
investigación, de bibliotecas a las cuales
se pueda persión de esfuerzos, es
convenien-ta que se agote la revisión de
todos
una biblioteca determinada, ite cuentan
con personal que tiene s en la búsqueda
de libros idóneos investigador, con la
cortesía nece-na o personas adecuadas.
:spaldar bibliográficamente resulta irá
abundante el material de apoyo >curará
obtener elementos biblio-bre puntos
conexos. >rar una tesina, una tesis de
Licen-s de Doctorado, está en
posibilidad ector de tesis, con su tutor,
con el o de solicitar su orientación para
ÍÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURIDIC.-' :A 249
localizar bibliotecas en las que puede encontrar lib ro s de respaldo para sU
trabajo de investigación.
X. Las primeras fichas que se preparen por el alumno, tanto referen
tes a los libros y a los autores, como las relativas a las futuras notas de
nie de página, serán mostradas por el alumno a su asesor, tutor, director
[je tesis, o maestro coadyuvante para revisar si se han formulado correc
tamente. En el supuesto negativo, corregirá las fichas y las siguientes las
hará conforme a los lincamientos que le hayan sido proporcionados.
XI. Cuando el alumno ya ha recopilado presuntamente todo el
material bibliográfico, en lo general, para su trabajo de investigación,
conviene que en una fotocopia de su anteproyecto de índice anote el
material bibliográfico con el que cuenta para cada capítulo y para cada
apartado. En ese momento, si hay huecos referentes a puntos de su
investigación en que no haya material bibliográfico, sí podrá intentar
la búsqueda particular de los temas faltantes. En tal sentido, también
puede consultar a su director de tesis, a su asesor, tutor o maestro coad
yuvante sobre una orientación para la búsqueda particular.
XII. El alumno se abstendrá de escribir sobre la tesis mientras no
haya concluido la etapa de recopilación de material para la investigación
respectiva. El trabajo de investigación, necesariamente, debe realizarse
por etapas y no se podrá pasar a la etapa de redacción si previamente
no ha concluido la etapa de recopilación de material.
XIII. Los antecedentes históricos son de los temas cuya búsqueda
puede ser emprendida en forma particular pues, se trata dc temática
especializada.
XIV. De la misma manera, el material referente al Derecho Compa
rado, en relación con datos que no hayan sido localizados en autores
extranjeros, también puede ser motivo de una búsqueda concreta,
después de concluida la búsqueda general.
XV. En términos similares, un sector de búsqueda especializada
de material puede estar orientado a la obtención de datos procedentes
de diccionarios o enciclopedias.
XVI. En las tareas propias de recopilación de material bibliográfico, el
investigador puede especialmente orientar su investigación a la bús
queda de material en revistas jurídicas. En esta hipótesis, se recomienda
que no se pase a otra revista sino hasta que se haya concluido la búsqueda
en los índices de una sola revista a través de sus diversos ejemplares.
XVII. En otra época, al estudiante que investigaba lo necesario
para la realización dc su tesina o tesis correspondiente se le daba acce
so a tesis profesionales o de grado vinculadas temáticamente con su
temática de investigación. Sin embargo, disposiciones administrativas
de instituciones de preparación profesional limitaron esa posibilidad
y se piensa que ésto se hizo para mantener la mayor originalidad posible
250 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICAí

en los trabajos de investigación realizados. Este es un tema que puede ser XXVI. Suele hablarse de fuer
sometido a consideración. Son fuentes de primera mano cuar
XVIII. Algunas veces, los alumnos actúan muy lentamente en las miento propio. Son fuentes de se
tareas de recopilación de material. Juzgamos que no hay un verdadero referencia a una obra consultada q
motivo para actuar con pausas pues, la tarea de recopilación de material miento. El investigador debe darl
posee la gran virtud de iluminar el pensamiento. En una frase hecha mano y sólo acudir a las citas bib
de algún destacado jurista mexicano se señalaba: "el investigador va respecto a otro autor cuando no s<
de sorpresa en sorpresa". Dicho en otro tenor lo anterior, la búsqueda podemos menos que recomendar
bibliográfica y la localización constante de datos representa una gran autor consultado y dar la aparien
satisfacción en lo que atañe a la obtención de conocimientos útiles XXVII. Si el ambiente de la
para la investigación. puede utilizarse una grabadora coi
XIX. En la medida de lo posible, el investigador deberá acudir a aquello que en otras circunstanc
obras en idioma extranjero pues, a nivel de Licenciatura y de Posgrado una ficha de trabajo. Por supuest'
suelen exigirse uno o varios idiomas extranjeros, por lo menos en situa lenguaje escrito lo que se ha rece
ción de traducción. Respecto de datos obtenidos en libros escritos en XXVIII. Entre las obras escrit
idioma extranjero, se recomienda que el alumno haga dos fichas: la que acopio de material bibliográfico, ■
contenga la transcripción literal y la que recoja su propia traducción. de honor el Diccionario de. la Le.
Por supuesto que no hay impedimento alguno para que utilice diccio Española pues, anticipadamente,
nario. oficial que le corresponde a la t(
XX. No queda descartada la idea consistente en que el alumno en la redacción del trabajo de im
haga un recorrido en librerías denominadas de libros viejos o antiguos XXIX. Al realizar el investigac
para emprender la búsqueda de datos vinculados con el tema que pre suceder que en el material que rí
tende investigar. Igualmente puede ir a importantes librerías, recorrer
de escribir alguna expresión o ak
estantes, revisar tarjeteros, buscar datos en medios electrónicos y soli
esa redacción, entre paréntesis,
citar el auxilio de un buen dependiente informado.
significa así y ello quiere decir qi
XXI. La evolución científica permite a los iniciados en ello obtener
XXX. En la búsqueda de obra
valiosa información a través del sistema denominado de Internet.
ramente se van a consultar much
XXII. El investigador tiene plena conciencia de que el antepro
material para el trabajo de investí
yecto de índice está sujeto a modificaciones posteriores. Precisamente,
la localización de información bibliográfica novedosa puede inducirlo consultados no se les hará tarjeta
a la modificación del índice para incluir nuevos temas. bibliografía general del trabajo r
XXIII. Si algunos temas incluidos en el anteproyecto de índice no son XXXI. La búsqueda que hag
localizados o si la importancia de algunos temas incluidos se ha desvanecido, a través tipos de obras, entre ellas, nos pe
de la investigación, puede haber supresión de algunos tópicos. En estos casos no está materia o materias afines relacioi
por demás, si es posible, consultar con el asesor, con el director de tesis, con el tutor, o obras monográficas, instrumentos
con la persona coadyuvante. dencia, tratados internacionales,
XXIV. En la etapa de recopilación de material bibliográfico no sólo se obtiene colectivas, diccionarios, enciclot
material sino que el investigador aprende de cada uno de los autores que ha dejado su bibliográficas, etc.
ciencia y sus conocimientos en sus libros. XXXII. Tendrá preferencia er
XXV. Cada uno de los autores de cada uno de los libros es un autén la que pertenece el tema del trac
tico maestro que enseña al investigador aquello en lo que puso su máximo gran cantidad de trabajos de inve
esfuerzo cuando escribió la obra respectiva. en lo que atañe a: Historia del Der
Interno o Derecho Internaciona
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
izados. Este es un tema que puede
os actúan muy lentamente en las
uzgamos que no hay un verdadero la
tarea de recopilación de material
pensamiento. En una frase hecha o se
señalaba: "el investigador va )tro tenor lo
anterior, la búsqueda inte de datos
representa una gran btención de
conocimientos útiles
e, el investigador deberá acudir a íivel de
Licenciatura y de Posgrado extranjeros,
por lo menos en situa-tos obtenidos en
libros escritos en le el alumno haga dos
fichas: la que i que recoja su propia
traducción, ito alguno para que utilice
diccio-
ea consistente en que el alumno minadas
de libros viejos o antiguos os vinculados
con el tema que pre-ir a importantes
librerías, recorrer atos en medios
electrónicos y soliente informado.
mite a los iniciados en ello obtener íma
denominado de Internet. ia conciencia de
que el antepro-iciones posteriores.
Precisamente, )gráfica novedosa puede
inducirlo cluir nuevos temas. >s en el
anteproyecto de índice no de algunos
temas incluidos se ha ación, puede haber
supresión de tá por demás, si es posible,
consul-esis, con el tutor, o con la persona
de material bibliográfico no sólo se £ador
aprende de cada uno de los us
conocimientos en sus libros.
cada uno de los libros es un autén->r
aquello en lo que puso su máximo
;pectiva.
-a
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 251
XXVI. Suele hablarse de fuentes de primera y de segunda mano.
Son fuentes de primera mano cuando el autor de la obra emite su pensa
miento propio. Son fuentes de segunda mano cuando un autor hace
referencia a una obra consultada que le sirvió de instrumento de conoci
miento. El investigador debe darle preferencia a las obras de primera
mano y sólo acudir a las citas bibliográficas de un autor que formula
respecto a otro autor cuando no sea posible acudir al autor original. No
podemos menos que recomendar que sería antiético tomar la nota del
autor consultado y dar la apariencia de que esa obra fue consultada.
XXVII. Si el ambiente de la biblioteca lo permite, en voz baja
puede utilizarse una grabadora con el objeto de acelerar el contenido de
aquello que en otras circunstancias se escribiría como contenido de
una ficha de trabajo. Por supuesto que, después tendría que pasarse a
lenguaje escrito lo que se ha recogido oralmente en la grabadora.
XXVIII. Entre las obras escritas de importantísima consulta, en el
acopio de material bibliográfico, ocupa, en concepto nuestro, un lugar
de honor el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia
Española pues, anticipadamente, nos da noticia de la significación casi
oficial que le corresponde a la terminología que después se utilizará
en la redacción del trabajo de investigación.
XXIX. Al realizar el investigador la recopilación de material, puede
suceder que en el material que recoge encuentre alguna forma distinta
de escribir alguna expresión o alguna frase y si no está de acuerdo con
esa redacción, entre paréntesis, se pone la expresión latina: sic, que
significa así y ello quiere decir que así aparece en lo transcrito.
XXX. En la búsqueda de obras para el respaldo bibliográfico, segu
ramente se van a consultar muchos libros pero, si de ellos no se toma
material para el trabajo de investigación, aunque esos libros hayan sido
consultados no se les hará tarjeta bibliográfica y no se les citará en la
bibliografía general del trabajo respectivo.
XXXI. La búsqueda que haga el investigador abarcará diferentes
tipos de obras, entre ellas, nos permitimos citar: obras generales de la
materia o materias afines relacionadas con el trabajo de investigación;
obras monográficas, instrumentos internacionales, legislación, jurispru
dencia, tratados internacionales, tesis profesionales o de grado, obras
colectivas, diccionarios, enciclopedias, revistas jurídicas, colecciones
bibliográficas, etc.
XXXII. Tendrá preferencia en la investigación la rama del Derecho a
la que pertenece el tema del trabajo a realizar pero, en lo general, en
gran cantidad de trabajos de investigación cabe que se realice búsqueda
en lo que atañe a: Historia del Derecho, Derecho Comparado, Derecho
Interno o Derecho Internacional.
252 CARLOS ARELLANO GAR(;jA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

XXXIII. El investigador siempre enfrenta una incógnita recurrente que se Como la tarjeta de la ficha número
despejará cuando pueda hacerlo. Esta permanente situación le esclarecerá dudas y de datos, pueden utiliz: más pequeñas,
localizará cuestiones que no sabía o que, por 10 menos, no dominaba. normalmente de y en dicha tarjeta se
XXXIV. Puede suceder que el investigador, durante el trayecto de sus tareas se anotará lo s
vea en la necesidad de modificar el título de su tesis. A juicio nuestro ésto es válido - En la parte superior izquie
pues ya ha adquirido madurez y mayores conocimientos sobre el tema de su correspondientes al libro que h;
investigación. El único problema aparente es que ya tiene registrado un título pero, en - Los datos del libro que se ;
la dependencia o institución en que se haya hecho el registro, debe haber tolerancia en A) Apellidos del autor con rr drá
este aspecto pues, en aras de la verdad la ciencia no admite posiciones rígidas que una coma, y después el nom mayúscula
serían anticientíficas. inicial;
XXXV. El investigador acrecentará su acervo bibliográfico conforme desarrolle B) Título de la obra, tomado se
su actividad y, ya sea desde un principio o, posteriormente cuando haya concluido su sintetice, sino de la página int y otros
tarea de recopilación de material para la tesis, organizará su material obtenido y la datos. Este título de la c máquina de
mejor forma de hacerlo es agrupar ese material por capítulos, por apartados y por escribir irá subraya» pone en
incisos. computadora, el título
XXXVI. De una a otra persona es variable su capacidad de recopila _ión de C) Razón social de la editori se
material, depende mucho de la habilidad personal del investigador. Existen escriba completa tal razón so-así puede
investigadores que despliegan gran facilidad en la obtención de material, mientras que dar lugar a confusíon<
otros tienen mayor dificultad en esta etapa. D) Si se trata de una obra tra el
XXXVII. Es necesario dejar asentado que el tiempo de recopilación nombre de o de los traductor
de material no debe ser excesivo pues, pudiera transcurrir toda una vida E) Número de edición, si se
en la localizacion de datos bibliográficos. Por tal motivo, en la etapa rior edición, si es la primera edi
de recopilación de material, debe haber aceleramiento de actividad y F) Si la obra tiene dos o más
poner límites a la investigación. el tomo o volumen al que corre?
XXXVIII. El investigador debe establecer prioridades respecto al G) Nombre de la ciudad en ]
material que pretende utilizar y ha de desechar aquello que tenga im H) Año de la edición;
portancia menor. I) Número de páginas que c<
Páginas". El número romano an< cial
que suele utilizarse en algur
2. FICHAS DE LIBROS
J) Existen ocasiones en los q datos
En una de sus acepciones, la palabra "ficha" se refiere a aquella cédula de complementarios, a saber: se anotará el
cartulina o papel fuerte que puede ser clasificada con otras y también puede ser nombre de la colé Sepan Cuantos...".
guardada verticalmente en cajas.' Esta es la acepción en la que utilizamos la expresión Igualmente, j encuadernado en rústica o
"ficha" en este apartado. La caja en la que se guardan las fichas se denominan ficheros. en t< nes facsimilares.
El investigador, cuando constata que utilizará un libro como fuente de datos para
su investigación, procederá a formarle su respectiva ficha bibliográfica, en la tarjeta
3. FICHAS PARA FUTURAS NOTAS DE PI
correspondiente.
1
Ya hemos dejado establecido índice
Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, 19* edición, Editorial Espasa-Calpe,
Madrid, 1970, p. 620.
y leídas rápidamente las ] el índice,
contiene datos sobre fichas de trabajo
que serán útil página.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
enfrenta una incógnita recurrente, :erlo.
Esta permanente situación le tiones que
no sabía o que, por lo
nvestigador, durante el trayecto de e
modificar el título de su tesis. A a ha
adquirido madurez y mayores
investigación. El único problema un
título pero, en la dependencia o
registro, debe haber tolerancia en lad la
ciencia no admite posiciones
ara su acervo bibliográfico confor-ssde un
principio o, posteriormente i recopilación
de material para la do y la mejor forma de
hacerlo es por apartados y por incisos,
ariable su capacidad de recopilación
habilidad personal del investiga-
despliegan gran facilidad en la e otros
tienen mayor dificultad en
tado que el tiempo de recopilación s,
pudiera transcurrir toda una vida áficos.
Por tal motivo, en la etapa laber
aceleramiento de actividad y
establecer prioridades respecto a! de
desechar aquello que tenga im-
alabra "ficha" se refiere a aquella jue
puede ser clasificada con otras talmente
en cajas. • Esta es la acep->n "ficha" en
este apartado. La caja ^nominan ficheros.
. que utilizará un libro como fuente :derá
a formarle su respectiva ficha ndiente.
Lengua Española, 19* edición, Editorial Espasa-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 253
Como la tarjeta de la ficha bibliográfica contendrá un reducido número de
datos, pueden utilizarse para fichas bibliográficas tarjetas más pequeñas, normalmente
de 12.5 cm. de largo por 7.5 cm. de altura y en dicha tarjeta se anotará lo siguiente:
- En la parte superior izquierda de la tarjeta se anotarán los datos
correspondientes al libro que ha sido fichado;
- Los datos del libro que se anotarán son:
A) Apellidos del autor con mayúsculas compactas, después se pondrá una coma,
y después el nombre de pila del autor únicamente con mayúscula inicial;
B) Título de la obra, tomado no de la pasta donde es frecuente que se sintetice,
sino de la página interior que establece el título de la obra v otros datos. Este título de
la obra, escrito en letra manuscrita o en máquina de escribir irá subrayado. Si la tarjeta
se pasa en limpio y se pone en computadora, el título de la obra se pondrá en letra
cursiva;
C) Razón social de la editorial de que se trate. Se recomienda que se escriba
completa tal razón social de la editorial pues, si no se hace así puede dar lugar a
confusiones con otras editoriales similares;
D) Si se trata de una obra traducida, a continuación debe anotarse el nombre de o
de los traductores y poner: "Traducida por";
E) Número de edición, si se trata de la segunda edición o de ulte
rior edición, si es la primera edición no se anota;
F) Si la obra tiene dos o más tomos o volúmenes, deberá anotarse
el tomo o volumen al que corresponde el libro respectivo;
G) Nombre de la ciudad en la que se hizo la edición;
H) Año de la edición;
I) Número de páginas que contiene el libro, por ejemplo: "XI-257 Páginas". El
número romano anotado corresponde a un paginado inicial que suele utilizarse en
algunos libros;
J) Existen ocasiones en los que es necesario anotar algunos otros datos
complementarios, a saber: Si el libro es parte de una colección, se anotará el nombre
de la colección, como por ejemplo "Colección Sepan Cuantos...". Igualmente, puede
anotarse si se trata de un libro encuadernado en rústica o en tela y, en ocasiones, se
trata de ediciones facsimilares.
3. FICHAS PARA FUTURAS NOTAS DE PIE DE PÁGINA
Ya hemos dejado establecido que si un libro, después de revisar su índice y leídas
rápidamente las partes correspondientes marcadas en el índice, contiene datos sobre la
tesis, es necesario preparar varias fichas de trabajo que serán utilizadas como futuras
notas de pie de página.
254 CARLOS ARELLANO CAR(;j,v MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA

Tales fichas para futuras notas de pie de página se desarrollarán conforme a 4 FICHAS PARA PENSAMIENTO PROPIO
los siguientes lincamientos:
- Como será mayor el contenido de estas fichas de trabajo, y si estamos en el Conforme se desarrolla el tr: de
supuesto de que el investigador tiene letra grande manuscrita, puede recomendarse el recopilación de material para su tesis,
empleo de tarjetas de mayor tamaño, por ejemplo de un largo aproximado de 19.5 cm. tesina u obra, está concen te afloran a su
y de una altura de 12.5 cm. También puede optar por el tamaño de tarjetas a las que mente ideas pror indiferencia pues, tales
nos referimos en el apartado anterior; ideas pue ¿c la inspiración suele ser
capri. esa virtud, lo recomendable esqu
- En las fichas de trabajo para futuras notas de pie de página, se harán las
miento propio.
anotaciones que se precisarán a continuación:
El contenido de esas fichas puc
A) En el extremo superior izquierdo se pondrá el nombre del autor y, en primer A) En el extremo superior izqi y
término los apellidos con mayúscula compacta, después una coma y posteriormente el apellidos del propio investigad'
nombre de pila del autor; B) Por supuesto que no se reqi
B) Abajo del dato anterior se pondrá la página o páginas donde se encontraron C) En el extremo superior de que
los datos que se transcribirán, que se sintetizarán o se mencionarán; corresponde al capítulo, o al
C) Si es un autor que tiene varias obras, antes de poner el número o números de anteproyecto de índice del traba
páginas correspondientes, se pondrá el título de la obra. No es necesario repetir los D) Al centro, en la parte infe que
demás datos puesto que los demás datos ya fueron anotados en la ficha bibliográfica a hayan emergido, reforzadas que se
la que nos referimos en el apartado anterior; estimen convenientes.
D) En el extremo superior derecho se anotará el subtítulo correspondiente al
inciso, subinciso, apartado o capítulo. Si es necesario poner el subtítulo del apartado 5. FICHAS PARA LIBROS PROPIOS
del inciso o subinciso, así se hará;
E) Al centro de la tarjeta se transcribirá aquello que se haya localizado Es de suponerse que una per dor
en la obra del autor respectivo y que es referente a lo que se anotó en está muy vinculado a los lib biblioteca
el extremo superior derecho. Si no es transcripción literal, se anotará más o menos nutrida libros propios,
lo que se ha sintetizado o lo que se ha transformado en palabras pro respecto de los ci beneficios.
pias. Naturalmente que el investigador esclarecerá si la transcripción Sabemos que hay un binomio En
es literal, si se trata de una síntesis o si se ha recogido el pensamiento alguna época anterior de su i buen
ajeno a través de palabras propias; lector. De ahí que derivem< libros
F) Cada vez que se tomen datos de una página distinta, en la tarjeta propios, mismos que puec disposición,
se anotará la página a la que corresponde lo transcrito. para cierto trabajo su correspondiente
- Es recomendable para el investigador que realice previamente a la preparación fichaje.
de la tarjeta una lectura rápida de aquello que ha encontrado y que piensa recoger en la En tales términos, sugerimo. de
ficha a efecto de buscar lo más esencial para que la tarjeta no resulte excesiva en su libros propios:
transcripción; - En el libro, al margen de 1< el
tema a que se refiere la ficha, s< la
- Es válido que si excepcionalmente se requiere una transcripción más larga, lo
parte del libro que contiene el sistema
transcrito puede continuar en otra y otras tarjetas adicionales que pueden engraparse
de subrayar esa parte. A plumín de
con la primera, numerando progresivamente las tarjetas adicionales;
color amarillo o nar; una parte en algún
- Las tarjetas pueden ser colocadas en recipientes que se denominan ficheros.
libro;
- A continuación se hará la fi
elementos:
 CARLOS ARELLANO GAR(;¡A
le pie de página se desarrollarán
tos:
de estas fichas de trabajo, y si esta-idor
tiene letra grande manuscrita .rjetas de
mayor tamaño, por ejem-i cm. y de una
altura de 12.5 cm
de tarjetas a las que nos referimos
uturas notas de pie de página, se
irán a continuación:
rdo se pondrá el nombre del autor
:on mayúscula compacta, después
)re de pila del autor;
ndrá la página o páginas donde se
cribirán, que se sintetizarán o se
s obras, antes de poner el número ites, se
pondrá el título de la obra, itos puesto
que los demás datos ya 'áfica a la que
nos referimos en el
o se anotará el subtítulo correspon-• o
capítulo. Si es necesario poner o
subinciso, así se hará; "ibirá aquello que
se haya localizado t es referente a lo que
se anotó en es transcripción literal, se
anotará ha transformado en palabras pro-
dor esclarecerá si la transcripción > si se
ha recogido el pensamiento
de una página distinta, en la tarjeta
ponde lo transcrito.
tigador que realice previamente a
ra rápida de aquello que ha encon-
a a efecto de buscar lo más esencial
va en su transcripción;
mte se requiere una transcripción
uar en otra y otras tarjetas adiciona-
mera, numerando progresivamente
is en recipientes que se denominan
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 255
4 FICHAS PARA PENSAMIENTO PROPIO
Conforme se desarrolla el trabajo de investigación, en esta etapa de recopilación
de material para la tesis, el investigador que trabaja en su tesis, tesina u obra, está
concentrado en su temática y constantemente afloran a su mente ideas propias y frente
a ellas no debe mostrar indiferencia pues, tales ideas pueden desaparecer y no volver.
La musa de la inspiración suele ser caprichosa y presentarse una sola vez. En esa
virtud, lo recomendable es que se hagan fichas destinadas al pensamiento propio.
El contenido de esas fichas puede desplegarse de la manera siguiente:
A) En el extremo superior izquierdo se pondrán las siglas del nombre y apellidos
del propio investigador;
B) Por supuesto que no se requiere anotar ningún número de página;
C) En el extremo superior derecho de la tarjeta se pondrá el tema que corresponde
al capítulo, o al apartado, o al inciso, o al subinciso del anteproyecto de índice del
trabajo de investigación;
D) Al centro, en la parte inferior de la tarjeta se anotarán las ideas que hayan
emergido, reforzadas por todos los argumentos de apoyo que se estimen convenientes.
5. FICHAS PARA LIBROS PROPIOS
Es de suponerse que una persona que tenga vocación de investigador está muy
vinculado a los libros y seguramente ya ha formado su biblioteca más o menos nutrida
o más o menos modesta pero, posee libros propios, respecto de los cuales ha cobrado
afecto y ha recibido beneficios.
Sabemos que hay un binomio que podemos llamar: lectura-escritura. En alguna
época anterior de su vida, un buen investigador ha sido un buen lector. De ahí que
derivemos que un investigador es poseedor de libros propios, mismos que puede
utilizar pero, aunque los tenga a su disposición, para cierto trabajo de investigación es
necesario realizar su correspondiente fichaje.
En tales términos, sugerimos lo siguiente para elaborar las fichas de libros
propios:
- En el libro, al margen de los párrafos que interesan y que tratan el tema a que se
refiere la ficha, se pondrá una línea vertical para marcar la parte del libro que contiene
el dato útil. También se puede seguir el sistema de subrayar esa parte. Asimismo, se
puede resaltar con algún plumín de color amarillo o naranja que suele utilizarse para
resaltar una parte en algún libro;
- A continuación se hará la ficha de libro propio con los siguientes
elementos:
 "WF*

256 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS y TÉCNICAS DE LA INVESTIG,

A) En el extremo superior izquierdo de la tarjeta se anotarán los apellidos y E) Si se trata de revista de di

el nombre del autor; términos similares al inciso ante
B) Abajo de ese nombre se pondrá el número de página o páginas del libro en el F) Si se trata de revista especi
que se haya hecho el mareaje o señalamiento ; que corresponde esa revista, y la
C) No se requerirá transcripción alguna; ejemplo se inscribe: "Abril-Junic
D) En el extremo superior derecho de la tarjeta se anotará el capítulo, o el G) En el extremo superior d<
apartado, o el inciso, o el subinciso que corresponde al anteproyecto de índice. tulo, el apartado, el inciso o sub
Entre mayor sea el número de libros que tenga el investigador, de su propiedad, denominación del tema;
mayor será el número de tarjetas correspondientes a libros propios. H) Si se trata de una revista e cubre
el artículo respectivo o la pí
6. FICHAS PARA MATERIAL HEMEROGRÁFICO I) Al centro de la tarjeta se h< el
enunciado con palabras prop:
Se ha aseverado que la hemerografía es un arte efímero porque su trascendencia
es menor que la que corresponde a los libros, sobre todo si se trata de periódicos. Sin
7. FICHAS PARA FOTOCOPIAS
embargo, existen datos actuales y muy recientes que todavía no han llegado a
integrarse a libro alguno. Por tal razón, un buen trabajo de investigación debe Respecto de obras jurídicas ( con
incursionar en el ámbito de los periódicos. libros que están fuera del J que, en
Pero, también lo hemerográfico abarca las revistas, algunas de ellas de difusión algunas bibliotecas haya
general y periódica, en situación parcialmente similar a la de los periódicos. No De esa manera, el investiga(
obstante, existen revistas especializadas en ramas de la ciencia, entre ellas destacan, páginas de libros que le interesa
por su relevancia, las revistas jurídicas que se publican en el país y en el extranjero. En esta situación, es muy rec
Normalmente las revistas contienen estudios monográficos que pueden ser bastante fotocopias de algunas partes de saquen
novedosos por lo que es muy recomendable la búsqueda de material bibliográfico en fotocopia de la carátula hace así las
revistas jurídicas especializadas. fotocopias que obtei
Cuando el investigador ha localizado datos importantes para su trabajo en Se ha dado el caso de investí; de
periódicos o revistas, debe proceder a elaborar las fichas para el correspondiente fotocopias relativas a la prcp
material hemerográfico. Las fichas mencionadas tendrán el siguiente planteamiento: conseguido un número crecido
A) En el extremo superior izquierdo se pondrá el nombre del autor del artículo, identificadas con sus respectivaí en un
columna, reportaje, editorial o ensayo; grueso volumen, especial este supuesto,
B) Abajo del dato anterior, entre comillas, se pondrá el título del artículo, es imprescindible fico para la tesis
columna, reportaje, editorial o ensayo; doctoral, integ índice para localizar
C) Abajo de lo anterior, se pondrá subrayado o con cursivas el nombre del cada uno d relativa correspondiente a la
periódico, de la revista de difusión general o de la revista jurídica especializada; tes
D) Si se trata de periódico se puede anotar la fecha de ese periódico. Si se desea Siempre que se tengan copi; chas
hacer más detallado se puede poner el año con números romanos y el número del para las futuras notas de p fotocopias.
periódico con números arábigos pero, la fecha es suficiente para identificar el Las fichas para fotocopias se
periódico; A) En la parte superior izqui* del
autor, primero por apellidos
B) A continuación abajo de obra y
se subrayará sí se hace en Si se
imprime mediante el uso c cursivas
para el título de la obra
 CARLOS ARELLANO GARC¡A
ierdo de la tarjeta se anotarán los
irá el número de página o páginas
mareaje o señalamiento ; n
alguna;
10 de la tarjeta se anotará el capítulo iriso
que corresponde al antepro-
ibros que tenga el investigador, de ro de
tarjetas correspondientes a
rafia es un arte efímero porque su
orresponde a los libros, sobre todo rgo,
existen datos actuales y muy i a
integrarse a libro alguno. Por tal :ión
debe incursionar en el ámbito
abarca las revistas, algunas de ellas
tuación parcialmente similar a la de i
revistas especializadas en ramas <r su
relevancia, las revistas jurídicas tranjero.
Normalmente las revistas ue pueden ser
bastante novedosos •úsqueda de material
bibliográfico
íado datos importantes para su tra-
)roceder a elaborar las fichas para
ográfico. Las fichas mencionadas
rdo se pondrá el nombre del autor
itorial o ensayo;
e comillas, se pondrá el título del
ial o ensayo;
subrayado o con cursivas el nombre
ón general o de la revista jurídica
de anotar la fecha de ese periódico, puede
poner el año con números on números
arábigos pero, la fecha ódico;
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 257
E) Si se trata de revista de difusión general se puede proceder en
términos similares al inciso anterior;
F) Si se trata de revista especializada, se anota el tomo y volumen al
que corresponde esa revista, y la ubicación cronológica, en la que por
ejemplo se inscribe: "Abril-Junio de 1998";
G) En el extremo superior derecho de la tarjeta se pondrá el capí
tulo, el apartado, el inciso osubinciso que corresponda, a través de la
denominación del tema;
H) Si se trata de una revista especializada se anotan las páginas que cubre el
artículo respectivo o la página de la que se tomó la cita, o ambas;
I) Al centro de la tarjeta se hará la transcripción literal, la síntesis o el enunciado
con palabras propias.
7. FICHAS PARA FOTOCOPIAS
Respecto de obras jurídicas que ya se agotaron o bien, en relación con libros que
están fuera del mercado, frecuentemente, es factible que, en algunas bibliotecas haya
servicio de fotocopiado.
De esa manera, el investigador puede obtener algunas copias de páginas de libros
que le interesan en su investigación.
En esta situación, es muy recomendable que el alumno, al obtener fotocopias de
algunas partes de determinado libro, no olvide que le saquen fotocopia de la carátula
identificadora del libro pues, si no lo hace así las fotocopias que obtenga quedarán sin
identificación.
Se ha dado el caso de investigadores que han logrado la obtención de fotocopias
relativas a la preparación de su tesis doctoral que han conseguido un número crecido
de fotocopias de libros, debidamente identificadas con sus respectivas carátulas y que
las ha encuadernado en un grueso volumen, especialmente referido a su tesis doctoral.
En este supuesto, es imprescindible que ese tomo con material bibliográfico para la
tesis doctoral, integrado por copias fotostáticas, lleve un índice para localizar cada uno
de los libros fotocopiados para la parte relativa correspondiente a la tesis doctoral.
Siempre que se tengan copias fotostáticas, es necesario hacerle fichas para las
futuras notas de p ie de página en lo que atañe a dichas fotocopias.
Las fichas para fotocopias se harán en la siguiente forma:
A) En la parte superior izquierda de la tarjeta se anotará el nombre del autor,
primero por apellidos y después el nombre de pila;
B) A continuación abajo de ese nombre se pondrá el título de la obra y se
subrayará si se hace en forma manuscrita o mecanografiada. Si se imprime mediante el
uso de computadora se podrán usar letras cursivas para el título de la obra;
258 CARLOS ARELLAN0 GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA

C) En el extremo superior derecho de la tarjeta, la nota bibliográfica se Las fichas correspondientes

identificará mediante el señalamiento del subtítulo que corresponda al capítulo, al conforme a las siguientes indica(
apartado, al inciso o al subinciso del anteproyecto de índice de la tesis o trabajo de A) Si se trata de un código o 1< la
investigación; tarjeta respectiva se anota el n escriben
D) A continuación, al centro de la tarjeta se pondrá: fotocopias, página "X". los apellidos y a contii continuación, con
En las fotocopias respectivas se hará el mareaje o subrayado como si se tratase de subrayamientc tulo en caso de que lo
libro propio. tenga, el i la editorial, la ciudad de la
Además, se le hará una tarjeta al libro, en la forma que hemos indicado en el edicic recho se anotarán el subtítulo del
apartado 2 de este capítulo. ■ del subinciso relativo al anteproy la
tarjeta se anotarán el artículo c
tunamente al desarrollarse el ira
(S. FICHAS CORRESPONDIENTES A LA LEGISLACIÓN B) Si se trata de una ley, códi
Para el investigador jurídico existe como camino obligado, constantemente, norma oficial mexicana, en el e) la
realizar la exégesis de legislación federal o local de nuestro país e incluso legislación denominación oficial de ese o se anotará
comparada o antecedentes históricos legislativos. Por tanto, enfrenta la necesidad de el diario oficial o gac< ahí mismo se
elaborar fichas bibliográficas de ordenamientos localizados y que están conectados anotará la fecha coi ese diario o gaceta;
con su temática de investigación. C) En la tarjeta referida en e anotará
Es pertinente advertir que el investigador debe desplegar su mayor cuidado si es el subtítulo del capítulo, o ciso del
que estima que está frente a ordenamientos legislativos vigentes pues sería delicado proyecto de índice o cap
cometer el error de considerar vigentes disposiciones que ya han sido derogadas. D) En la misma tarjeta antes
Sobre el particular, recordamos que el artículo 231 del Código Penal para el precepto o preceptos referentes
Distrito Federal establece una penalidad de dos a seis años de prisión, de cien a superior derecho de la tarjeta;
trescientos días multa e inhabilitación hasta por un término igual al de la pena E) Cuando se trate de dispos
señalada anteriormente para ejercer la profesión, a los abogados, cuando cometan tengan a la mano en la biblioteca
alguno de los delitos que prevé ese artículo en sus cuatro fracciones. En la primera los preceptos que interesen o se p
fracción es delito: posiciones legales correspondier
"I. Alegar a sabiendas hechos falsos, o leyes inexistentes o derogadas;" F) Si se trata de ediciones de
En los términos del d elito antes referido, estimamos que la única defensa que superior izquierdo de la tarjeta la
tiene el abogado es indicar que la invocación de leyes derogadas no se hizo a ción, abajo, el título de la obra, coi
sabiendas. Es decir, debe argumentar ignorancia siendo que su profesión de abogado ciudad y año de la edición y, en S'
está íntimamente ligada con el manejo de las leyes. en las que se encuentre el ordena
La localización de las leyes vinculadas con el tema que se investiga ha de hacerse G) Si uno o varios preceptos 1
mediante la acuciosa revisión de los índices de los correspondientes diarios oficiales y adicionados, derogados parcialm
si se trata de legislación de los Estados, mediante la revisión de las gacetas o diarios rados, deberán anotarse los dato
oficiales de las entidades federativas correspondientes. Existen catálogos de ciones normativas. Lo mismo se 1
informática jurídica en los que puede encontrarse legislación federal y legislación de
entidades federativas.
9. ANOTACIÓN DE PENSAMIENTO PROP
Conforme el investigador av; través
de la búsqueda y localizad cimientos se
fortalecen, su critei
 CARLOS ARELLANO GARcj.
10 de la tarjeta, la nota bibliográfica
iento del subtítulo que correspon.
o al subinciso del anteproyecto de
igación;
e la tarjeta se pondrá: fotocopias
hará el mareaje o subrayado co mo
libio, en la forma que hemos indi-ilo.
•LACION
;te como camino obligado, constan-
islación federal o local de nuestro a o
antecedentes históricos legisla-id de
elaborar fichas bibliográficas stán
conectados con su temática de
estigador debe desplegar su mayor "ente
a ordenamientos legislativos el error de
considerar vigentes clisas.
ue el artículo 231 del Código Penal ía
penalidad de dos a seis años de íulta e
inhabilitación hasta por un da
anteriormente para ejercer la :ometan
alguno de los delitos que cciones. En la
primera fracción es
>s, o leyes inexistentes o derogadas;" ;
referido, estimamos que la única ar que la
invocación de leyes dero-ecir, debe
argumentar ignorancia lo está
íntimamente ligada con el
dadas con el tema que se investiga evisión
de los índices de los corres-rata de
legislación de los Estados, iarios oficiales
de las entidades fede-tálogos de
informática jurídica en i federal y
legislación de entidades
4ÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN J U R Í D I C A 259
Las fichas correspondientes a legislación pueden ser preparadas onforme a las
siguientes indicaciones:
A) Si se trata de un código o ley comentada, en la parte superior de la tarjeta
respectiva se anota el nombre del autor y en primer lugar se escriben los apellidos y a
continuación el nombre de pila. Abajo, a continuación, con subrayamiento se anota el
título de la obra, el subtítulo en caso de que lo tenga,.el número de edición, la razón
social de la editorial, la ciudad de la edición y el año de la edición. Del lado derecho
se anotarán el subtítulo del capítulo, o del apartado, o del inciso, o del subinciso
relativo al anteproyecto de índice. En la parte central déla tarjeta se anotarán el
artículo o artículos cuya exégesis se hará oportunamente al desarrollarse el trabajo de
investigación;
B) Si se trata de una ley, código, constitución, reglamento, circular, norma oficial
mexicana, en el extremo superior izquierdo se pondrá la denominación oficial de ese
ordenamiento. A continuación, abajo se anotará el diario oficial o gaceta oficial y se
subrayará. Igualmente ahí mismo se anotará la fecha completa en la que se publicó esa
ley en ese diario o gaceta;
C) En la tarjeta referida en el inciso anterior, del lado derecho se anotará el
subtítulo del capítulo, o del apartado, o del inciso, o del subinciso del proyecto de
índice o capitulado;
D) En la misma tarjeta antes mencionada, al centro se anotarán el precepto o
preceptos referentes a la temática anotada en el extremo superior derecho de la tarjeta;
E) Cuando se trate de disposiciones de ordenamientos que no se
tengan a la mano en la biblioteca propia, podrán sacarse fotocopias de
los preceptos que interesen o se podrán transcribir literalmente las dis
posiciones legales correspondientes;
F) Si se trata de ediciones de leyes, deberá anotarse en el extremo
superior izquierdo de la tarjeta la denominación de la ley y a continua
ción, abajo, el título de la obra, con indicación abajo de la editorial, de la
ciudad y año de la edición y, en su caso, se anotará la página o páginas
en las que se encuentre el ordenamiento anotado en la tarjeta relativa:
C) Si uno o varios preceptos han sido posteriormente reformados, adicionados,
derogados parcialmente o derogados totalmente, o aclarados, deberán anotarse los
datos de publicación de esas transformaciones normativas. Lo mismo se hará si existe
fe de erratas.
9. ANOTACIÓN DE PENSAMIENTO PROPIO EN FICHAS AUTORALES
Conforme el investigador avanza en el conocimiento del tema, a través de la
búsqueda y localización de datos bibliográficos, sus conocimientos se fortalecen, su
criterio forzosamente ha de volverse más
260 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICAÍ

objetivo y en tal hipótesis, cada vez que examina el pensamiento de un autor, respecto El investigador que se propon^
de un tema de su trabajo de investigación, le surgen ideas. saldrá de su cubículo de trabajo a < je
Esas ideas que emergen no deben perderse. Si son meros comentarios surgidos al rodea en aquellos reductos qr propósitos.
calor del conocimiento del pensamiento de un autor determinado cuando lo consulta y Llevará como bagaje hojas en
le hace su ficha bibliográfica, después de anotar las transcripciones, síntesis o directas, así como los datos que k haya
reproducción de pensamientos, a continuación expresará que se trata de sus accedido directamente.
comentarios y anotará sus propios comentarios. Supongamos que el investigado al
La anotación de comentarios propios en las fichas bibliográficas correspondientes abastecimiento de artículos de
a los autores ya es un avance de lo que después constituirá la etapa de redacción. determinada. Su investigación ser destine
el tiempo que sea necesai que ocurre, por
ejemplo, en una c abiertos a las
10. TRANSCRIPCIÓN SELECTIVA percepciones surgi< observación se
expandirá para c; capacidad todo aquello
Sí el investigador transcribiera todo lo que trae un autor en relación con su tema
que in cid ción. Sus notas reflejarán los
de tesis, ulteriormente, su trabajo presentaría exceso de transcripción lo que suele no
logre al lector hacia esos niveles de cor
ser bien visto y quizá con alguna razón porque se trata de trabajo propio y no de
incursionó.
trabajo ajeno. Un gran procesalista será totí cienda al
Por tal motivo, desde que se preparan las fichas de los autores, ha de procurarse, rico escenario de un juzg; reales. Si es
cuidadosamente, hacer una selección muy meditada de lo que se transcribe para que una persona con tale amplios y
la transcripción no sea muy extensa. profundos, sus conocir realidad y
La reducción de lo transcrito presenta también la ventaja de que se reduce el accederá a ciertos ámbii La absorción de
tiempo de trabajo en el recorrido de las obras de los diferentes autores. imágenes, de situ tancias le inyectarán
Para reducir la transcripción, el investigador debe leer la parte del libro de que se reflexiones i En virtud de lo anterior, poc
trate y limitarse a transcribir lo más esencial. que encontramos presentes en la la
Después cuando llegue la etapa de redacción, enlazará los conceptos que haya u t i l i d a d que, sin duda permite
transcrito aisladamente con ánimo de evitar largas reproducciones de pensamiento I. Un investigador acucioso q
ajeno. en sus aspectos pragmáticos está <
ción de campo. Sin ésta su trabajo
II. El investigador debe tenei
11. INVESTIGACIÓN DE CAMPO
en que momento de su ínvestigack
Las diligencias tendientes a descubrir algo constituyen la esencia de la po y también tendrá que determi
investigación. Tales diligencias no se agotan en la búsqueda de material para la tesis de campo y en donde ha de realí:
profesional, la tesina de especialización, la tesis de maestría o la tesis doctoral, en las III. Cuando haya decidido el ii
aportaciones bibliográficas de autores diversos, sino que es factible que el investigador campo, deberá anotar alguno de su
se movilice en su entorno para recabar información. Tal información puede obtenerla investigación para que ésta se
IV. Debe saber el investigado!
en fábri cas, almacenes, rancherías, organizaciones empresariales, dependencias
cuando emprende la investigacic
gubernamentales, legislaturas, tribunales, agencias del ministerio público, mercados,
racionalmente y no simplemente si se
organismos internacionales, organizaciones no gubernamentales, etcétera.
tratase de una mera aventur;
V. Ha de tener conciencia el i
observación deben estar perman
 CARLOS ARELLANO GAR(;jA
ue examina el pensamiento de un jo de
investigación, le surgen ideas. Derderse.
Si son meros comentarios el
pensamiento de un autor deter-
su ficha bibliográfica, después de
reproducción de pensamientos, a
de sus comentarios y anotará sus
opios en las fichas bibliográficas m
avance de lo que después cons-
o lo que trae un autor en relación su
trabajo presentaría exceso de ¡n visto y
quizá con alguna razón 10 de trabajo
ajeno. >aran las fichas de los autores, ha
:r una selección muy meditada de
iscripción no sea muy extensa, enta
también la ventaja de que se rrido de las
obras de los diferentes
nvestigador debe leer la parte del
iscribir lo más esencial, redacción,
enlazará los conceptos ánimo de evitar
largas reproduc-
ubrir algo constituyen la esencia no se
agotan en la búsqueda de ;sina de
especialización, la tesis de rtaciones
bibliográficas de autores nvestigador se
movilice en su en-información puede
obtenerla en naciones empresariales,
dependen-ibunales, agencias del
ministerio rnacionales, organizaciones
no
ÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN J U R Í D I C A
kíE
261
£1 investigador que se proponga realizar una investigación de campo saldrá de su
cubículo de trabajo a enfrentar el mundo de la realidad que je rodea en aquellos
reductos que haya elegido libremente para sus propósitos.
Llevará como bagaje hojas en blanco para anotar sus experiencias directas, así
como los datos que le hayan proporcionado o a los que él hava accedido directamente.
-
Supongamos que el investigador estudia el régimen jurídico referente al
abastecimiento de artículos de primera necesidad a una población determinada. Su
investigación será teórica hasta el momento en el que destine el tiempo que sea
necesario para cobrar conciencia real de lo que ocurre, por ejemplo, en una central de
abastos. Sus sentidos estarán abiertos a las percepciones surgidas externamente y su
capacidad de observación se expandirá para captar en lo posible, según su propia
capacidad todo aquello que incida alrededor de su tema de investigación. Sus notas
reflejarán los logros obtenidos y conducirán de la mano al lector hacia esos niveles de
conocimiento pragmático en los que él incursionó.
Un gran procesalista será totalmente un t e ó r i c o mientras no descienda al rico
escenario de un juzgado donde se dirimen las controversias reales. Si es una persona
con talento y sus conocimientos teóricos son amplios y profundos, sus conocimientos
los referirá al universo de la realidad y accederá a ciertos ámbitos que él nunca
imaginó que existen. La absorción de imágenes, de situaciones, de experiencias, de
circunstancias le inyectarán reflexiones inesperadas y sorpresivas.
En virtud de lo anterior, podemos establecer algunos elementos que encontramos
presentes en la investigación de campo, en cuanto a la utilidad que, sin duda permite
obtener tal tipo de investigación:
I. Un investigador acucioso que desea completar su investigación
en sus aspectos pragmáticos está obligado a incursionar en la investiga
ción de campo. Sin ésta su trabajo se concretará a lo meramente teórico;
II. El investigador debe tener la iniciativa suficiente para decidir
en que momento de su investigación ha de realizar investigación de cam
po y también tendrá que determinar si es una o varias investigaciones
de campo y en donde ha de realizar dicha investigación práctica;
III. Cuando haya decidido el investigador realizar la investigación de campo,
deberá anotar alguno de los puntos hacia los cuales orientará su investigación para que
ésta se halle debidamente diseñada;
IV. Debe saber el investigador, a ciencia cierta, lo que se propone cuando
emprende la investigación de campo y para ello debe actuar racionalmente y no
simplemente adentrarse en tal investigación como si se tratase de una mera aventura;
V. Ha de tener conciencia el investigador de que sus facultades de
observación deben estar permanentemente alertas para retener todo
 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA
262 CARLOS ARELLANO CARCjA

aquello que, no solamente debe ser visto sino comprendido por él y por - Conocer los edificios públi
sus futuros lectores; dencias oficiales y ver de cerca si
VI. La investigación de campo tiene la virtud de ser indiscutiblemente - Examinar los expedientes q
mites burocráticos.
realista y la realidad es más rica en hipótesis que el cerebro más imaginativo
de un novelista inspirado y prolífico; Cuánta razón tenía Francisco
VIL Las normas jurídicas, además de tener una validez formal que cuando aseveraba que las profesi y
consiste en tener vigencia en una época y lugar determinados, y también, al cincuenta por ciento práctica.
lado de su validez intrínseca en cuanto a que realicen valores, dichas normas Quien tiene a su cargo la doc<
jurídicas deben tener una validez real, es decir, una facticidad en el ámbito de propender a dejar de ser un mei vida
la realidad. En la investigación de campo, el investigador verifica si las real.
normas jurídicas tienen acatamiento en el mundo real;
VIII. El investigador ha de ir forzosamente al terreno de los he 12. ENCUESTAS
chos. Hasta podría aseverarse que la mejor manera de redondear una
investigación es mediante ese traslado físico del investigador de su La encuesta pretende realiza
cubículo de trabajo donde teoriza al ámbito de la vida real; recóndita finalidad es utilizar ci<
IX. Recordamos lo interesante y útil que ha sido en algunos trabajos justificado de saber.
La encuesta es un método de
de investigación, muy serios y de gran jerarquía, que el investigador se
como nos ilustra la Enciclopedia S,
desprenda de los libros y de las reflexiones para ir a observar y participar; rosos casos particulares realizadc
X. A cualquiera que haya proyectado su presencia al sector realista entre un sector de la población j
de la investigación de campo se le podrá preguntar sobre los resultados muestra.
de su intento y siempre contestará que ha sufrido una transformación La encuesta ha de realizarse d«
positiva, tanto en lo personal, como en su trabajo de investigación; éstos es una finalidad de trascend de
XI. Tendrá un lugar de honor en su trabajo de investigación el población sobre algún aspect
apartado o apartados que hayan recogido los frescos datos de vivencias En el trabajo de investigación de
reales que se obtienen a través de la investigación de campo; su temario puede quedar suj< sus
XII. Como ejemplos de investigación de campo podemos enunciar resultados formarán parte de
los siguientes: La encuesta debe preparars(
- Asistir a una audiencia en un juzgado de paz, en un juzgado de primera anticipación. Anotamos como el<
instancia de ramo civil, en un juzgado de primera instancia de lo familiar, en - Propósitos de la encuesta;
un juzgado penal, en una junta de conciliación y arbitraje, en una sala del - Determinación del sector o
Tribunal Fiscal de la Federación; practicará la encuesta;
- Acudir a una reunión de trabajo de varios funcionarios federales o - Cuestionarios que se entrec
locales que integran comisiones íntersecretariales; sector o de esos sectores de la se
- Estar presente en una asamblea de ejidatarios, de cooperativistas, de encuesta;
socios de una asociación civil, de una cámara de comercio o de una cámara de - Reparto de los cuestionario
industria, o de una asociación de productores; - Recuperación de los cuesti<
- Ocupar un lugar destinado al público en una sesión de algún organismo - Análisis de las respuestas a
internacional o en un congreso local o, en una sesión de la cámara de - Estadísticas referentes a las
diputados o de la cámara de senadores; - Conclusiones de la encuest
- Tener la oportunidad de presenciar los trabajos de una comisión que - Relatividad, en cuanto a ce
prepara un proyecto de ley; cuesta;
- Observar de cerca un mitin o una manifestación de protesta de un sector
'-' Salvat Editores, S.A., Tomo 5, Barcclo
de inconformes entre los integrantes de una comunidad;
 CARLOS ARELLANO GARc¡A
er visto sino comprendido por él v
;ne la virtud de ser indiscutiblemente
hipótesis que el cerebro más imapi-
prolífico;
las de tener una validez formal que oca
y lugar determinados, y también :uanto
a que realicen valores, dichas validez
real, es decir, una facticidad
/estigación de campo, el investigador
en acatamiento en el mundo real;
brzosamente al terreno de los hela
mejor manera de redondear una dado
físico del investigador de su al ámbito
de la vida real; útil que ha sido en
algunos trabajos an jerarquía, que el
investigador se dones para ir a
observar y participar; ctado su
presencia al sector realista >odrá
preguntar sobre los resultados que ha
sufrido una transformación D en su
trabajo de investigación;
en su trabajo de investigación el
:ogido los frescos datos de vivencias a
investigación de campo; ación de
campo podemos enunciar
juzgado de paz, en un juzgado de
i un juzgado de primera instancia
al, en una junta de conciliación y
Fiscal de la Federación;
jo de varios funcionarios federales
ntersecretariales;
de ejidatarios, de cooperativistas, de
ma cámara de comercio o de una
ación de productores;
1 público en una sesión de algún
■ ngreso local o, en una sesión de la
a de senadores;
•nciar los trabajos de una comisión
una manifestación de protesta de
integrantes de una comunidad;
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 263
- Conocer los edificios públicos donde están asentadas las depen-
dencias oficiales y ver de cerca su trabajo cotidiano;
- Examinar los expedientes que se integran en tan abundantes trámites
burocráticos.
Cuánta razón tenía Francisco Larroyo, el gran pedagogo mexicano cuando
aseveraba que las profesiones son cincuenta por ciento teoría y cincuenta por
ciento práctica.
Quien tiene a su cargo la docencia y la investigación jurídicas, debe
propender a dejar de ser un mero teórico y asomarse al mundo de la vida real.
12. ENCUESTAS
La encuesta pretende realizar pesquisas o averiguaciones pero, su
recóndita finalidad es utilizar ciertos medios para enriquecer el afán
justificado de saber.
La encuesta es un método de investigación de los hechos sociales, como
nos ilustra la Enciclopedia Salvat2 y se basa en el análisis de numerosos casos
particulares realizado a través de cuestionarios repartidos entre un sector de la
población previamente escogido a través de una muestra.
La encuesta ha de realizarse de conformidad con sus objetivos, entre éstos
es una finalidad de trascendencia conocer la opinión de ese sector de
población sobre algún aspecto que interesa al investigador.
En el trabajo de investigación que realiza el alumno, algún apartado de su
temario puede quedar sujeto a la metodología de la encuesta y sus resultados
formarán parte del trabajo respectivo.
La encuesta debe prepararse detalladamente y con la suficiente
anticipación. Anotamos como elementos de la encuesta los siguientes:
- Propósitos de la encuesta;
- Determinación del sector o sectores de la sociedad en los que se
practicará la encuesta;
- Cuestionarios que se entregarán entre las personas físicas de ese sector o
de esos sectores de la sociedad entre los que se practicará la encuesta;
- Reparto de los cuestionarios;
- Recuperación de los cuestionarios debidamente contestados;
- Análisis de las respuestas a los cuestionarios;
- Estadísticas referentes a las respuestas obtenidas;
- Conclusiones de la encuesta;
- Relatividad, en cuanto a certidumbre de los resultados de la encuesta;
- Salvat Editores, S.A., Tomo 5, Barcelona, 1971, p. 1 lí
264 CARLOS ARELLANO GARCj*
M£TODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA

- Se les aconseja que el cuestionario no lleve tendencia a ejercer - Si lo permite el entrevistado

influencia alguna en los encuestados;
dora para que haya mayor fidelic
- Es indudable que la encuesta tiene como base un acto de cortesía y de
colaboración por parte de los encuestados; entrevista;
- La encuesta se hace en uno o varios sectores de la población porque si - Si no se le permite el uso de
la pretensión fuera abarcar toda la población no sería encuesta sino plebiscito. respuestas y si le es posible hacei al
entrevistado para que éste mai
- Si son varias las personas a
13. ENTREVISTA haga cada entrevista por separad
El valor de las entrevistas est las
La palabra "entrevista" es de origen francés pues, procede del vocablo personas entrevistadas. Al inv«
gálico entrevue y alude a la reunión de dos o más personas en cierto lugar, cione muy bien a las personas qu
para tratar asuntos o negocios.s
En la investigación, el alumno puede acudir a las entrevistas con dos o favorable de que hayan aceptado
más personas a efecto de recoger las impresiones personales y opiniones de ampliamente reconocido, el trat
individuos preparados que le proporcionen luces acerca del trabajo que
realiza. 14. PUBLICACIONES OFICIALES
Por supuesto que las personas elegidas para las entrevistas deben ser muy
conocedoras y autorizadas en el tema que se investiga o en la rama del Las diversas dependencias g
Derecho a la que pertenece la temática de investigación. federal, estatal y municipal tiene
Quien realiza la entrevista, de ninguna manera debe actuar en forma gunas de esas dependencias del 1
improvisada. Se recomienda que lleve un cuestionario escrito bien meditado, especializados en ello se encarg
bien redactado, sumamente claro y con preguntas lógicas, cuya respuesta también de realizar publicación
conduzca a conocer mejor el sector del conocimiento que le interesa en dades.
relación con la obra que prepara. El investigador, sabedor de 1; y
Conviene que puntualicemos algunos aspectos de la entrevista: dado que su trabajo de investig
- El investigador ha de acercarse a la persona o personas con las que funciones que desempeña algún
piensa realizar la entrevista para informarles de sus intenciones y cor-tesmente taría del gobierno de una entid las
pedirle su valiosa cooperación; publicaciones oficiales existe
- En caso de que la persona que ha de entrevistarse acepte la entrevista, dependencia gubernamental tie
deberá fijarse día, hora y lugar para que tenga verificativo dicha reunión; Acontece, en ocasiones, que
- La entrevista no debe ser improvisada. El investigador llevará por federal o local, publique ejempk
escrito un cuestionario y si le es posible dicho cuestionario debe hacerse llegar está prohibida al público. Estos c
antes al entrevistado para que pueda analizarlo y preparar sus respuestas. Esto narios y ciertos sectores de la soci el
es lo recomendable; investigador puede lograr qu juzga
- El investigador, en su trabajo, reproducirá, con gran fidelidad las él le es de utilidad para nut jor
preguntas que formuló y las respuestas que obtuvo; conocimiento de aquello sobn
- Es válido que después de transcribir las preguntas y respuestas, Si la dependencia gubernam se
resultado de la entrevista, pueda hacer comentarios acerca de los conceptos encarga de vender las publicad te
vertidos por el entrevistado; enterarse acerca de las publi costo y
Cfr. /•; •'.nrirlopedin Salvat, op. cit., p. 1204.
si así es procedente, las ]
Existen entidades paraestata
también realizan diversas publie ser
similar a la que antes hemos

CARLOS ARELLANO CARgí
íario no lleve tendencia a ejercer
s;
ene como base un acto de cortesía
ncuestados;
arios sectores de la población por-
da la población no sería encuesta
en francés pues, procede del voca-ón
de dos o más personas en cierto
de acudir a las entrevistas con dos o ;
impresiones personales y opinio-le
proporcionen luces acerca del
legidas para las entrevistas deben :n
el tema que se investiga o en la e la
temática de investigación, ^una
manera debe actuar en forma eve un
cuestionario escrito bien ite claro y
con preguntas lógicas, mejor el sector
del conocimiento )ra que prepara,
junos aspectos de la entrevista: a la
persona o personas con las que
armarles de sus intenciones y cor-
:ión;
ha de entrevistarse acepte la en tre-
para que tenga verificativo dicha
►visada. El investigador llevará por
le dicho cuestionario debe hacerse e
pueda analizarlo y preparar sus
eproducirá, con gran fidelidad las tas
que obtuvo;
scribir las preguntas y respuestas, :er
comentarios acerca de los con-
IÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN J U R Í D I C A 265
-Si lo permite el entrevistado, el investigador podrá utilizar grabadora para
que haya mayor fidelidad en el apego a los resultados de la
entrevista;
- Si no se le permite el uso de grabadora, deberá tomar nota de las
respuestas y si le es posible hacer ll egar la relación de esas respuestas al
entrevistado para que éste manifieste su conformidad;
- Si son varias las personas a entrevistarse, se recomienda que se haga
cada entrevista por separado.
El valor de las entrevistas está en función directa del prestigio de las
personas entrevistadas. Al investigador se le recomienda que seleccione muy
bien a las personas que ha de entrevistar y si tiene el factor favorable de que
hayan aceptado ser entrevistadas personas de prestigio ampliamente
reconocido, el trabajo adquirirá mayor relevancia.
14. PUBLICACIONES OFICIALES
Las diversas dependencias gubernamentales, en sus tres niveles: federal,
estatal y municipal tienen asignadas diversas atribuciones. Algunas de esas
dependencias del Estado, a través de uno de sus órganos especializados en ello
se encargan de la difusión de sus actividades y también de realizar
publicaciones un tanto vinculadas con sus actividades.
El investigador, sabedor de la existencia de publicaciones oficiales y dado
que su trabajo de investigación puede estar relacionado con las funciones que
desempeña alguna Secretaría de Estado o alguna Secretaría del gobierno de
una entidad federativa, a de indagar acerca de las publicaciones oficiales
existentes en los catálogos que la respectiva dependencia gubernamental tiene
respecto de sus publicaciones.
Acontece, en ocasiones, que alguna dependencia gubernamental, federal o
local, publique ejemplares de distribución gratuita, cuya venta está prohibida al
público. Estos ejemplares se distribuyen entre funcionarios y ciertos sectores
de la sociedad pero, mediante gestiones escritas, el investigador puede lograr
que le proporcione algún ejemplar que juzga él le es de utilidad para nutrir de
datos su investigación y tener mejor conocimiento de aquello sobre lo cual
hace una indagación científica. Si la dependencia gubernamental tiene
organizada una oficina que se encarga de vender las publicaciones, al
investigador le basta únicamente enterarse acerca de las publicaciones que
están a la venta y de su costo y si así es procedente, las puede comprar.
Existen entidades paraestatales y organismos descentralizados que
también realizan diversas publicaciones y la manera de proceder suele ser
similar a la que antes hemos determinado.
266 CARLOS ARELLANO GARCJA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICAC

Hay publicaciones periódicas, como revistas que se pueden adquirir a De trascendencia es la obra c México
través de suscripción con un costo determinado y algunas de ellas son de que publican conjúntame Secretaría
distribución gratuita pero, se hacen llegar solamente a personas que, por sus de Relaciones Exterior recogen
méritos, se sabe que las aprovecharán idóneamente. También, en estos casos, instrumentos internado: rácter de Alta
puede gestionarse la obtención de suscripción gratuita. Parte Contratante. La Cámara de
Entre las publicaciones oficiales, para un abogado que debe estar Diputados del ( no interno
actualizado en la constante transformación legislativa, ha de señalarse el denominado Institutc realiza
Diario Oficial de la Federación que se publica de lunes a viernes y que publicaciones muy interés los
presenta en cada ejemplar un índice en donde aparecen destacadas las trabajos escritos que se preser foros
Secretarías de Estado, el Banco de México y otros órganos gubernamentales de consulta y también publi El
con una relación de los acuerdos, decretos, leyes, avisos, resoluciones, normas Senado de la República ta valiosas,
sociales mexicanas, los comentarios a ellas y las respuestas a dichos entre las que también des opiniones
comentarios, así como los avisos judiciales y generales. Entre esos avisos, de ciudadanos prepar en foros de
frecuentemente se publican convocatorias a licitaciones públicas nacionales e consulta sobre temas d< opiniones de
internacionales. expertos.
Cuando se desea realizar una búsqueda en el Diario Oficial de la Tanto la Cámara de Diputado
Federación pueden utilizarse los índices de ese diario que se publican cada Congreso de la Unión, publican í son
mes o bien, en los índices anuales que también se publican por la institución sumamente proyectadores ace
que tiene a su cargo la publicación del Diario Oficial. respecto de leyes.
La lectura diaria del Diario Oficial de la Federación es una obligación En algún sexenio anterior, la una
irrefragable que tiene a su cargo todo abogado que quiere estar actualizado y obra de enorme utilidad par minó: El
no caer en la invocación de disposiciones derogadas o leyes ya abrogadas. A Marco Legislativo para i textos
mayoría de razón el investigador jurídico debe estar al tanto de la evolución literales de las iniciativas respectiva
legislativa correspondiente. o de las comisiones u pues el
Entre las normas jurídicas que también aparecen publicadas en el Diario dictamen de las comisioi los debates
Oficial de la Federación para los efectos de su correspondiente iniciación de habidos alrededor de publicado en el
vigencia, en los términos de los artículos 3o y 4o del Código Civil están los Diario Oficial di abogados y los
decretos de promulgación de los tratados y convenciones internacionales. La investigadores jurí para que volviera
obligatoriedad para los gobernados de los tratados internacionales requiere de a publicarse ui Algunas
la publicación en el mencionado Diario Oficial. publicaciones oficia de
En cuanto a estadísticas, son muy importantes las publicaciones del dependencias oficiales central
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI). Los datos escritos de colaboradores y si s
ahí registrados dan noticia al investigador de muchos aspectos de la situación exigen algunos requisitos muy exj
en que se encuentra nuestro país, en diversas regiones del territorio nacional. ejemplo la revista denominada <
Las Secretarías de Estado suelen publicar sus correspondientes informes Nacional del Comercio Exterior
de actividades durante los periodos que consideran pertinentes. Por ejemplo, dores, entre las que destacamos
en alguna época, anualmente se publicaron las memorias de la Secretaría de I. El envío de un trabajo a la n
Relaciones Exteriores, hoy en día se publica el denominado "informe de del autor de no someterlo simull
labores" que se divide en diversos capítulos y los capítulos se dividen en publicaciones en español.
apartados, conforme a la presentación que quiera dárseles. II. Los autores conceden a la
su material se difunda en antoloc
III. Los trabajos deben referi:
general de otras ciencias sociale
 CARLOS ARELLANO CARcú
uno revistas que se pueden adquirir a
eterminado y algunas de ellas son de
llegar solamente a personas que, p0r
¡charán idóneamente. También, en
btención de suscripción gratuita. :s,
para un abogado que debe estar
rmación legislativa, ha de señalarse e
se publica de lunes a viernes y que ice
en donde aparecen destacadas de
México y otros órganos guberna-
icuerdos, decretos, leyes, avisos, re-
:anas, los comentarios a ellas y las sí
como los avisos judiciales y gene-
mente se publican convocatorias a
nternacionales.
búsqueda en el Diario Oficial de la
dices de ese diario que se publican ales
que también se publican por la
publicación del Diario Oficial, al de la
Federación es una obligación •do
abogado que quiere estar actua-::
disposiciones derogadas o leyes ya
investigador jurídico debe estar al
rrespondiente.
también aparecen publicadas en el i los
efectos de su correspondiente ios de
los artículos 3o y 4o del Código ación
de los tratados y convenciones 1 para
los gobernados de los trata-ublicación
en el mencionado Diario
muy importantes las publicaciones a,
Geografía e Informática (INEGI). :ia al
investigador de muchos aspec-ntra
nuestro país, en diversas regio-
publicar sus correspondientes infor-
riodos que consideran pertinentes,
mente se publicaron las memorias de
)res, hoy en día se publica el deno-se
divide en diversos capítulos y los ;,
conforme a la presentación que
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 267
De trascendencia es la obra denominada Tratados Celebrados por
¡Aéxico que publican conjuntamente el Senado de la República y la Secretaría
de Relaciones Exteriores pues, en varias decenas de tomos, recogen
instrumentos internacionales en los que México tiene el carácter de Alta Parte
Contratante.
La Cámara de Diputados del Congreso de la Unión tiene un órgano interno
denominado Instituto de Investigaciones Legislativas que realiza
publicaciones muy interesantes como pueden ser, entre otras los trabajos
escritos que se presentan como ponencias en sus diversos foros de consulta y
también publica revistas de aparición periódica.
El Senado de la República también ha hecho publicaciones muy valiosas,
entre las que también destacan las recopilaciones de las diversas opiniones de
ciudadanos preparados que han presentado ponencias en foros de consulta
sobre temas de interés nacional en donde se recaban opiniones de expertos.
Tanto la Cámara de Diputados, como la Cámara de Senadores, del
Congreso de la Unión, publican sus respectivos diarios de debates que son
sumamente proyectadores acerca de la ratio legis que ha concurrido respecto
de leyes.
En algún sexenio anterior, la Secretaría de la Presidencia publicó una obra
de enorme utilidad para todo investigador jurídico, se denominó: El Marco
Legislativo para el Cambio. En esa obra se recogían los textos literales de las
iniciativas de leyes, el dictamen de la comisión respectiva o de las comisiones
unidas de la Cámara de origen y después el dictamen de las comisiones
respectivas de la Cámara revisora, los debates habidos alrededor de las
iniciativas de leyes y su texto final publicado en el Diario Oficial de la
Federación. Sería deseable que los abogados y los investigadores jurídicos
realizaran los máximos esfuerzos para que volviera a publicarse una obra de
esa naturaleza.
Algunas publicaciones oficiales, de organismos descentralizados y de
dependencias oficiales centralizadas, incluyen en sus páginas trabajos escritos
de colaboradores y si se trata de publicaciones prestigiadas exigen algunos
requisitos muy explicables y fundados. De esa manera, por ejemplo la revista
denominada Comercio Exterior que publica el Banco Nacional del Comercio
Exterior establece Instrucciones para colaboradores, entre las que destacamos
varias de ellas:
I. El envío de un trabajo a la mencionada revista supone la obligación
del autor de no someterlo simultáneamente a la consideración de otras
publicaciones en español.
II. Los autores conceden a la revista el permiso automático para que
su material se difunda en antologías y medios magnéticos y fotográficos.
III. Los trabajos deben referirse a la economía o a asuntos de interés
general de otras ciencias sociales y se sujetarán al dictamen del comité
268 CARLOS ARELLANO CARC¡A MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

editorial. Se aceptan colaboraciones sobre otras disciplinas siempre y cuando se en indeseadas omisiones y una r
vinculen a las mencionadas. excedería los límites de este tra
IV. Cada colaboración debe i n c l u i r una hoja con la siguiente información: a)
Título del trabajo, de preferencia breve, sin sacrificio de la claridad, b) Un resumen de
15. SEMANARIO JUDICIAL DE LA FEDE
su contenido, de 40 a 80 palabras aproximadamente, c) Nombre del autor, con una
concisa referencia académica o de trabajo relacionada con la colaboración, d) El Semanario Judicial de la desde el
Domicilio, teléfono u otros datos que permitan a la revista comunicarse fácilmente año de 1870 y ha compí implicó la
con el autor. reanudación del Serr la vigencia de la
V. Los trabajos han de ajustarse a diversas normas, entre las que solamente Constitución < primero de junio de
anotamos las siguientes: 1917 y abar Época se inició el primero
a) Extensión hasta de 30 cuartillas (máximo 52 000 caracteres). de ju CXXXVIII. La Séptima Época o
b) Si el material se elaboró en computadora enviar el disquete del texto, los de Justicia y la de los Tribunale: sus
cuadros y las gráficas junto con dos impresiones en papel. bases se aprobaron al inici volumen 1 y
b.l Especificar el nombre del archivo y del procesador de palabras (de preferencia a la fecha de la pub publicado hasta el
Word)- volumen núi La Quinta Época se divide
b.2 Enviar, impresos, todos los datos necesarios para construir las gráficas. e manos. La Sexta Época se divic con
b.3 Si las gráficas se elaboran en Excel o Lotus favor de i n c l u i r los archivos de números romanos. La Séptii en
las hojas de cálculo en el disquete (además de la versión impresa de las mismas). volúmenes pero se numera c las tres
c) El formato de las cuartillas es a doble espacio y sin cortes de palabras
épocas.
(alrededor de 27 renglones de 64 caracteres).
Se han publicado diversos a dientes a
d) Las referencias bibliográficas se deben disponer en la forma conven-
los años de 1917 a 19.' 1917 a 1945, de
cionalmente establecida en español. Es decir, en el cuerpo del texto se indican sólo
1917 a 1948, di a 1975, de 1917 a
con un número, y al pie de página (o agrupadas al final) las fichas completas
correspondientes. La bibliografía adicional se agrupa, sin numeración, al final del 1985, de 19K de 1995 y que abarca
artículo. lajurispn El Semanario Judicial de la
VI. El orden de los datos en las fichas es el siguiente: oficial de las tesis, jurisprudenci rales,
1. Nombre y apellido del autor; y de los acuerdos tanto de de la Nación
2. Título del artículo (entrecomillado); como del Consej mensualmente para
3. Nombre de la revista o libro donde apareció (en cursivas o subrayado); o poner la in le sirva de sustento para la
t í t u l o del libro (en cursivas o subrayado); prác A medida que avanzan los a mún
4. Quien edita; con competencia local, co tado la
5. Ciudad; invocación reiterada de de Justicia de
6. Año de edición del libro, o fecha, número y volumen de la revista; la República, coi jurisprudencia de los
7. Número de páginas o páginas de referencia. Tribunales tigador jurídico también
VII. Se debe proporcionar, al menos, la primera vez, la equivalencia debe d la jurisprudencia.
completa de las siglas empleadas en el texto, en la bibliografía y en los También la Suprema Corte en
cuadros y las gráficas. varios tomos la obra que d-ción de
VIII. La revista se reserva el derecho de hacer los cambios editoria Tesis, Octava Época. En e; ticamente,
les que considere convenientes. las resoluciones y t(
IX. No se devuelven los originales.
Nos abstenemos de hacer referencia a publicaciones importantísimas de
dependencias oficiales por dos razones: no queremos incurrir
 CARLOS ARELLANO
GARc.j.
:s sobre otras disciplinas siempre y
das.
uir una hoja con la siguiente infor-
eferencia breve, sin sacrificio de la
nido, de 40 a 80 palabras aproxima-
una concisa referencia académica
iboración. d) Domicilio, teléfono u
:omunicarse fácilmente con el autor t
a diversas normas, entre las que
las (máximo 52 000 caracteres).
Dmputadora enviar el disquete del o
con dos impresiones en papel, chivo y
del procesador de palabras
latos necesarios para construir las
Excel o Lotus favor de i n cl u i r los
el disquete (además de la versión
:s a doble espacio y sin cortes de
s de 64 caracteres).
deben disponer en la forma conven-
. Es decir, en el cuerpo del texto se
e de página (o agrupadas al final)
s. La bibliografía adicional se agru-
culo.
fichas es el siguiente:
illado);
donde apareció (en cursivas o su-
ivas o subrayado);
ía, número y volumen de la revista;
de referencia.
nos, la primera vez, la equivalencia el
texto, en la bibliografía y en los
cho de hacer Los cambios editoria-
es.
ncia a publicaciones importantísi-
los razones: no queremos i n c u r r i r
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 269
IA
en indeseadas omisiones y una reseña de tantas publicaciones oficiales
excedería los límites de este trabajo.
15. SEMANARIO JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN
El Semanario Judicial de la Federación fue creado por decreto, desde el
año de 1870 y ha comprendido siete Épocas. La Quinta Época implicó la
reanudación del Semanario Judicial de la Federación, bajo la vigencia de la
Constitución de 1917. La Quinta Época se inició el primero de junio de 1917
y abarca los tomos del I al CXXXII. La Sexta Época se inició el primero de
j ul i o de 1957 y abarca los volúmenes I al CXXXVIII. La Séptima Época
comprende las tesis de la Suprema Corte de Justicia y la de los Tribunales
Colegiados, a partir de 1969, aunque sus bases se aprobaron al iniciarse el año
de 1971. Se inició con el volumen 1 y a la fecha de la publicación del
Apéndice de 1975 se había publicado hasta el volumen número 72.
La Quinta Época se divide en tomos, numerados con números romanos. La
Sexta Época se divide en volúmenes, numerados también con números
romanos. La Séptima Época, al igual que la Sexta se divide en volúmenes pero
se numera con números arábigos así se distinguen las tres épocas.
Se han publicado diversos apéndices de jurisprudencia correspondientes a
los años de 1917 a 1932, de 1917 a 1936, de 1917 a 1940, de 1917 a 1945, de
1917 a 1948, de 1917 a 1954, de 1917 a 1965, de 1917 a 1975, de 1917 a
1985, de 1917 a 1988 y el último que es el apéndice de 1995 y que abarca la
jurisprudencia de 1917 a 1995.
El Semanario Judicial de la Federación es el órgano de difusión oficial de
las tesis, jurisprudencias y ejecutorias de los Tribunales Federales, y de los
acuerdos tanto del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación como
del Consejo de la Judicatura Federal, se publica mensualmente para poner la
información al servicio del foro para que le sirva de sustento para la práctica
judicial.
A medida que avanzan los años, tanto los tribunales del orden común con
competencia local, como los tribunal federales, han acrecentado la invocación
reiterada de lajurisprudencia del máximo Tribunal de Justicia de la República,
con jurisprudencias de Salas o Pleno y la jurisprudencia de los Tribunales
Colegiados de Circuito. Por eso el investigador jurídico también debe de
concederle esa importancia moderna a lajurisprudencia.
También la Suprema Corte de Justicia de la Nación ha publicado en varios
tomos la obra que denomina Jurisprudencia por Contradicción de Tesis,
Octava Época. En esta obra se presenta, ordenada y sistemáticamente, las
resoluciones y tesis, producto de las decisiones que la
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
270 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

Suprema Corte ha asumido al estudiar y dirimir la colisión de criterios Acerca de los tratados intern su
contradictorios dictados durante la Octava Época del Semanario Judicial de la c o n t r o l , en el seno de la Sec
Federación y de su Gaceta. Igualmente, en varios tomos se ha publicado la Consultoría Jurídica, dependeni los
Jurisprudencia por Contradicción de Tesis, Novena Época. Esta publicación datos relativos a los tratado:
se actualiza periódicamente y pone al alcance de los interesados las publicó, la fecha de ratificación,
jurisprudencias y ejecutorias emitidas durante los años de 1995 y 1996. Unidas, la adhesión de México
En varios tomos aparecen publicados los índices del Semanario Judicial reservas y declaraciones que ha nes
de la Federación, Octava Época que sistematizan por materias las tesis y por otros Estados, etcétera.
jurisprudencias emitidas durante la vigencia de esa época y facilitan la Para la localización de los
consulta general del Semanario Judicial de la Federación. Exteriores ha publicado una ob
Ya han aparecido los índices Semestrales del Semanario Judicial de la Tratados en Vigor, 1993.^
Federación y su Gaceta, Novena Época, mismos que constituyen una im- La obra antes mencionada
a r t í c ul o 9o, fracción VIII, del R
portante herramienta que simplifica la localización de los criterios emitidos Relaciones Exteriores. Se hace
por el Poder Judicial de la Federación. tructurada por países y por mate
Ha aparecido un manual o folleto de Épocas para dar a conocer a los cian los tratados que nuestro
funcionarios jurisdiccionales, litigantes, estudiosos del Derecho y público en internacionales. Aparecen igua
general las diversas Épocas del Semanario Judicial de la Federación y los separado se asientan las reserv
periodos que abarcan, así como el Reglamento de la Coordinación General de mulado, así como las objecionc
Compilación y Sistematización de Tesis, en el que se establecen su estructura formuladas por otros países,
orgánica y sus funciones; así como las reglas para la elaboración de las tesis multilaterales respecto de los ci
aisladas y jurisprudenciales. sitario y los tratados multilaten
tante. De la misma manera se r< de
las dependencias del Ejecu' nales de
1(5. COLECCIÓN DE TRATADOS INTERNACIONALES las entidades federath
Hace varias décadas se emitió una publicación de la Secretaría de
Relaciones Exteriores que daba a conocer los tratados y convenciones que 17. ARCHIVOS
nuestro país había celebrado con otros países y con organismos
internacionales. En la cultura occidental los de
Posteriormente, el Senado de la República publicó, en veinte tomos la época griega. La palabra ;
tratados internacionales bilaterales y multilaterales, desde la independencia de término latino deriva del grieg a la
México hasta el año de 1973 con el rubro de Tratados Ratificados y Convenios custodia de documentos pi se
Ejecutivos Celebrados por México. En realidad, el tomo XX fue una guardan además mapas, cint;
compilación de los índices de los diecinueve tomos anteriores. etcétera.r>
Hoy en día, los tratados se publican conjuntamente, en tomos posteriores Algunos archivos deben reco
por el Senado de la República y la Secretaría de Relaciones Exteriores. Esta una obligatoriedad derivada d<
obra avanza en números de volúmenes o tomos conforme pasan los años. Por motivos del archivo son de car
supuesto que es una obra de consulta sumamente necesaria para los Respecto a lo jurídico, era
investigadores jurídicos pues, no existe rama del Derecho que prescinda de la Suprema Corte de Justicia de 1;
referencia a normas jurídicas internacionales que inciden en el contenido de t o r i a indicaba las tesis que la
esa rama del Derecho. 4
Secretaría de Relaciones Exterior (o,
1993.
■"• Cfr. Enciclopedia Salval Diccionario
 CARLOS ARELLANO CARC¡A
r y d i r i m i r la colisión de criterios
tava Época del Semanario Judicial
mente, en varios tomos se ha pu-
eden (Le Tesis, Novena Época. Esta
ite y pone al alcance de los inte-ias
emitidas durante los años de
.dos los índices del Semanario Ju-
¡ue sistematizan por materias las te
la vigencia de esa época y faci-io
Judicial de la Federación. ¿rales del
Semanario Judicial de la mismos
que c o ns t i t u ye n una im-
la localización de los criterios
ederación.
de Épocas para dar a conocer a
antes, estudiosos del Derecho v
del Semanario Judicial de la Fe-,
así como el Reglamento de la n y
Sistematización de Tesis, en ;ániea
y sus funciones; así como sis
aisladas y jurisprudenciales.
ALES
publicación de la Secretaría de )cer
los tratados y convenciones i otros
países y con organismos
pública publicó, en veinte tomos
nultilateralcs, desde la indepen-\
con el rubro de Tratados Rati-por
México. En realidad, el tomo s de
los diecinueve tomos ante-
1 conjuntamente, en tomos pos-a y
la Secretaría de Relaciones >s de
volúmenes o tomos confor-jna
obra de consulta sumamente dícos
pues, no existe rama del a a
normas jurídicas internacio-;sa
rama del Derecho.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 271
Acerca de los tratados internacionales, la dependencia idónea para su
control, en el seno de la Secretaría de Relaciones Exteriores es la Qonsultoría
Jurídica, dependencia ésta que tiene a su cargo tener al día j 0s datos relativos a
los tratados en vigor, el Diario Oficial en que se publicó, la fecha de
ratificación, el número de registro ante las Naciones Unidas, la adhesión de
México a algunos tratados multilaterales, las reservas y declaraciones que ha
formulado nuestro país, las ratificaciones por otros Estados, etcétera.
Para la localización de los tratados, la Secretaría de Relaciones Exteriores
ha publicado una obra importantísima: México: Relación de Tratados en
Vigor, 1993.^
La obra antes mencionada se ha publicado en cumplimiento del artículo 9o,
fracción VIII, del Reglamento Interior de la Secretaría de Relaciones
Exteriores. Se hace una relación de tratados bilaterales estructurada por países
y por materias. También, separadamente se enuncian los tratados que nuestro
país ha celebrado con organizaciones internacionales. Aparecen igualmente los
tratados multilaterales. Por separado se asientan las reservas y declaraciones
que México ha formulado, así como las objeciones de México a reservas o
declaraciones formuladas por otros países. También se relacionan los tratados
multilaterales respecto de los cuales México realiza funciones de depositario y
los tratados multilaterales de los que México es Parte Contratante. De la
misma manera se relacionan acuerdos interinstitucionales de las dependencias
del Ejecutivo Federal y acuerdos interinstitucionales de las entidades
federativas.
17. ARCHIVOS
En la cultura occidental los archivos vienen de antiguo pues datan de la
época griega. La palabra archivo deriva del latín: archivum y este término
latino deriva del griego: archeion y significa: Lugar destinado a la custodia de
documentos públicos o privados. En la época moderna se guardan además
mapas, cintas magnetofónicas, rollos de microfilme, etcétera.5
Algunos archivos deben recopilar documentos públicos o privados por una
obligatoriedad derivada de prescripciones legales. Otras veces los motivos del
archivo son de carácter comercial, estadístico o histórico.
Respecto a lo jurídico, era muy ilustrativo acudir al archivo de la Suprema
Corte de Justicia de la Nación pues, lajurisprudencia obligatoria indicaba las
tesis que la habían integrado y cada tesis tenía el
4
S ec r et a rí a de Relaciones Exteriores, México: Relación de '¡'miados en Vigor, 1993, México, 1993.
"' Cfr. Encielo],cdia Salvnl Di c c i o n a r i o , Tomo 1. Salvat Editores, S.A.. Barcelona, 1971, p. 263.
272 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA

número de expediente respectivo. Con ese número de expediente, el La Secretaría de Relaciones E santes
abogado podía presentarse en el archivo de la Corte y pedir los cinco publicaciones tiene las refen histórico
expedientes donde aparecían las cinco tesis que habían integrado la diplomático. El 20 de en de la
jurisprudencia y podían revisar la demanda de amparo y la sentencia dictada en Secretaría de Relaciones E nalizó la
el mismo. Con esta revisión podía constatar que la jurisprudencia estaba bien publicación de obras de histórico
redactada y que concordaba con los expedientes en los que se habían dictado diplomático, lo que pern listas en la
las tesis que habían integrado la jurisprudencia. Además, podía comparar la materia, conocer pas; diplomáticos
demanda de amparo que había formulado en el asunto relativo con las mexicanos y asunt< para la
demandas en los amparos cuyas resoluciones formaron jurisprudencia. consolidación y mantenir Al interior
En el archivo de la Cámara de Diputados, se daba acceso al investigador de la Secretaría, c Acervo Histórico
para consultar el expediente formado en dicha Cámara en relación con Diplomático ha gada de clasificar,
determinada ley anterior o ley vigente y en ese expediente podía revisar las conservar y difu gráficos. De esa
iniciativas legales referentes a esa ley y sus reformas, así como los debates que manera, en más de investigaciones
originaron y los dictámenes correspondientes. históricas del a dios actuales del
También, mediante investigación de campo, algunas veces se contaba con devenir internac títulos.
la colaboración de funcionarios de la Secretaría de Relaciones Exteriores que Se han realizado investigacio que
permitían revisar expedientes relativos a interesantes cuestiones cuenta el Acervo Histórico abarcan
internacionales. Solamente cuando las circunstancias del momento o el sigilo algún aspecto de las reí; neas, como
propio del asunto no lo permitían, los funcionarios se excusaban de colaborar en el caso de las publ de Estudios
con el investigador. Sin embargo, hasta la fecha es posible que el investigador Diplomáticos. Tales in\ consulta para
pueda contar con la colaboración de funcionarios y empleados en cuestiones las personas de acti envolvimiento de
que no estén reservadas por alguna razón especial. nuestro país er Cuando se trata de
En alguna época, cuando el autor de esta obra tuvo a su cargo un grupo de una inveí tificado criterio en el
una materia que se denominó: Clínica Procesal de Derecho Privado, estimó sentido de qc quienes dan una
que el estudio de la práctica forense no debería ser una teoría de la práctica y versión deform. ello, es de un valor
mediante comunicaciones escritas se dirigió a los jueces de lo civil y lo inaudito forj mentos. Es verdad que
familiar para que prestarán a cada uno de los cincuenta alumnos integrantes del los docum contenido una verdad real,
grupo siete expedientes terminados de la materia civil, siete expedientes puedei nada pero, los documentos
terminados de la materia mercantil y siete expedientes terminados de la siempr su contenido. A nosotros, en
materia familiar. La mayor parte de los jueces que recibieron la comunicación par sobresaliente una obra sobre Hisi
del maestro de esa materia colaboraron y les prestaron a los alumnos los loria Documental de México.ñ
expedientes terminados, lo que les permitió adquirir conocimientos invaluables La información que sobre los la
acerca de la realidad en el ejercicio profesional. Los alumnos copiaron en Enciclopedia de México1 es de si
forma manuscrita las partes más importantes del expediente, o fotocopiaron el lízamos lo siguiente:
expediente y después hicieron comentarios y trabajos alrededor de los I. Se define el archivo como u
expedientes consultados. Al maestro, esa oportunidad de ver muchos cumentos manuscritos, mecano
expedientes, a través de los alumnos, le dio una noticia muy clara de la procedimientos fotográficos, qu<
situación en la que se encontraba el foro de abogados, así como le otorgó una
6
perspectiva del ejercicio profesional real en la Ciudad de México. Instituto de Investigaciones Históricas
co, 1957.
7
Enciclopedia de México, Director José
ciclopedia de México, S.A. de C.V., México,
 CARLOS ARELLANO GARC¡/\
n ese número de expediente, el ivo
de la Corte y pedir los cinco o tesis
que habían integrado la aanda de
amparo y la sentencia
podía constatar que lajurispru-
oncordaba con los expedientes ue
habían integrado la jurispru-
lemanda de amparo que había
demandas en los amparos cuyas
Lados, se daba acceso al investiga-
.do en dicha Cámara en relación
ente y en ese expediente podía a
esa ley y sus reformas, así como
nenes correspondientes, campo,
algunas veces se contaba de la
Secretaría de Relaciones dientes
relativos a interesantes i cuando las
circunstancias del 10 lo permitían,
los funcionarios stigador. Sin
embargo, hasta la eda contar con la
colaboración :iones que no estén
reservadas
de esta obra tuvo a su cargo un nó:
Clínica Procesal de Derecho
>ráctica forense no debería ser
municaciones escritas se dirigió
que prestarán a cada uno de los )o
siete expedientes terminados
•minados de la materia mercan-
nateria familiar. La mayor parte
ación del maestro de esa materia
os los expedientes terminados,
entos invaluables acerca de la DS
alumnos copiaron en forma del
expediente, o fotocopiaron ntarios
y trabajos alrededor de esa
oportunidad de ver muchos dio una
noticia muy clara de la ~oro de
abogados, así como le •ofesional
real en la Ciudad de
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 273
La Secretaría de Relaciones Exteriores, entre sus diversas e intere-
santes publicaciones tiene las referentes a obras documentales del archivo
histórico diplomático. El 20 de enero de 1923 cuando era Oficial Mayor de la
Secretaría de Relaciones Exteriores, Genaro Estrada institucionalizó la
publicación de obras documentales del mencionado archivo histórico
diplomático, lo que permitió al público en general y a especialistas en la
materia, conocer pasajes de la vida profesional de ilustres diplomáticos
mexicanos y asuntos que han tenido vital importancia para la consolidación y
mantenimiento de la soberanía nacional.
Al interior de la Secretaría, desde 1968, la Dirección General del Acervo
Histórico Diplomático ha sido la Unidad Administrativa encargada de
clasificar, conservar y difundir los fondos documentales y bibliográficos. De
esa manera, en más de veinticinco años, como resultado de investigaciones
históricas del acervo documental existente y de estudios actuales del devenir
internacional, ha publicado alrededor de 250 títulos.
Se han realizado investigaciones en los tres grandes archivos con que
cuenta el Acervo Histórico Diplomático, así como aquellas que abarcan algún
aspecto de las relaciones internacionales contemporáneas, como en el caso de
las publicaciones del Instituto Matías Romero de Estudios Diplomáticos. Tales
investigaciones son materiales valiosos de consulta para las personas de
actividad intelectual para conocer el desenvolvimiento de nuestro país en
relación con el mundo.
Cuando se trata de una investigación histórica, existe el muy justificado
criterio en el sentido de que la historia la escriben los vencedores, quienes dan
una versión deformada de lo que realmente acaeció. Por ello, es de un valor
inaudito forjarse un criterio que se base en documentos. Es verdad que los
documentos también en lugar de tener como contenido una verdad real, pueden
contener una verdad formal distorsionada pero, los documentos siempre
respaldan los hechos que constituyen su contenido. A nosotros, en particular,
nos pareció de una veracidad sobresaliente una obra sobre Historia, en dos
tomos denominada: Historia Documental de México.^
La información que sobre los archivos mexicanos nos proporciona la
Enciclopedia de México 7 es de singular valor y respecto de ella, puntua-
lizamos lo siguiente:
I. Se define el archivo como un conjunto de "series o fondos de do-
cumentos manuscritos, mecanografiados o reproducidos mediante
procedimientos fotográficos, que se han reunido y preservado en un
'' In s t i t u t o de Investigaciones Históricas, Universidad Nacional Autónoma de México, México,
1957.
7
Enciclopedia de. México, Director José Rogelio Alvarez, Tomo I, Compañía Editora de Enciclopedia
de México, S.A. de C.V., México, 1987, pp. 514-518.
274 CARLOS ARELLANO GAR(;¡ MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA ÍNYESTICAC

XIL El edificio que actualmei

determinado lugar con fines administrativos, de conservación, ordenación,
pación fue, hasta 1976 la Penitenc
utilización y consulta";
a 1900. Existía la necesidad de co
II. Por extensión, también se designa como archivo al local que puede
sola unidad y surgió la idea de instal
ser un edificio, salones o sala, o simplemente a la estantería o gaveta
£1 27 de mayo de 1977, por decrete
con documentos;
namiento del edificio para su nuc
III. En la época prehispánica, existieron depósitos de documentos pintados con
de la Secretaría de Gobernación;
caracteres figurativos, simbólicos, ideográficos y aún fonéticos que los indígenas
XIII. Existen archivos estatales
empleaban para conservar memoria de aquello que lo requería;
siásticos y parroquiales y archivos
IV. Frayjuan de Zumárraga, Obispo de México, en Texcoco, y Frav Diego de
la Universidad Nacional Autónon
Landa, Obispo de Yucatán, en Maní, ordenaron destruir y quemar esos archivos e
archivo histórico que data del sigl
incluso intervinieron de modo personal;
De acuerdo con el a r t í c u l o 27
V. No obstante esa quema de documentos se conservó cierto número
ción Pública Federal, entre los as
regular de documentos pictográficos, que han permitido reconstruir
de Gobernación, en la fracción
parcialmente el pasado de esos pueblos;
"Manejar el Archivo General de 1;
VI. El Archivo General de la Nación tuvo su origen en la documen
A su vez, le corresponde a la
tación proveniente de la Secretaría del Virreinato, y conserva infor
según la fracción IX del artículo '
mación histórica desde los primeros años de la dominación española
tración Pública Federal, fracción
hasta nuestros días, fue iniciado en tiempos del Virrey Antonio de-
toda clase de documentos diplou
Mendoza (1535-1550). En 1624 y 1692 sufrió incendios y por ello hay
Conforme al Reglamento Int
escasez de documentos correspondientes a los siglos XVI y XVII;
Exteriores, publicado en Diario
VIL En 1793 se elaboró un Reglamento que se puso en práctica y se logró una
atribución de la Consultoría Juri
eficiente organización;
Exteriores, artículo 9o, fracción X:
VIII. El archivo se incrementó de 1823 a 1848 pero muchos docu
internacionales celebrados por Mé
mentos fueron vendidos y otros se sustrajeron;
denuncias. Mantener iguales regis
IX. En 1840, 1847 y 1848 el archivo sufrió pérdidas irreparables
nales celebrados por las depender
pero, José María Lafragua, Ministro de Relaciones Exteriores le dio
Pública Federal, Estatal o Munici
nuevo impulso mediante un reglamento que estuvo vigente de 1846 a
En la Ley de Notariado, publi
1913;
de 1980, dedica los artículos del 14<
X. En 1909 se reorganizó el archivo, se amplió el local y se dotó de
el artículo 147 de la citada ley, el
muebles y personal. Esta tarea la encabezó Luis González Obregón;
"I. Con los documentos que \>
XI. Por decreto presidencial, el 24 de abril de 1980 se le asignaron
tan a éste, según las prevencione
al Archivo General de la Nación los siguientes cometidos, entre otros:
"II. Con los protocolos cerrad
1. Realizar estudios para elevar la eficiencia de los archivos federales, mediante la
que los notarios puedan conserv;
implantación de sistemas, procedimientos y normas técnicas;
"III. Con los sellos de los not;
2. Emitir normas, políticas y lincamientos generales para fijar las relaciones operativas
zarsc conforme a las disposicion<
internas y externas; 3. Asesorar y apoyar a las dependencias en el diseño de sus
"IV. Con los expedientes, mai
procedimientos internos para el manejo de la administración de sus documentos; 4.
entregados a su custodia, o que í
Vigilar y evaluar el cumplimiento de normas para regular el manejo, transferencia,
servicio del archivo."
conservación o eliminación de documentos; 5. Ser el órgano de apoyo, supervisión y
El Archivo General de Notarí
promoción de la formación de archivos históricos; 6. Gestionar la recuperación de los
cumentos que lo integran con mí ellos
archivos públicos; y 7. Promover y apoyar informaciones históricas, así como difundir
expedirá copias certificada exceptuando
y publicar la información que lo amerite;
aquellos document tación o prohibición
(artículo lz
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 275

strativos, de conservación, orde irmación que lo amerite;

ina-
;na como archivo al local que puede
íplemente a la estantería o gaveta

:istieron depósitos de documentos

iimbólicos, ideográficos y aún foné-
•ara conservar memoria de aquello

ispo de México, en Texcoco, y Fray

n, en Maní, ordenaron destruir y
rvinieron de modo personal;
Límenlos se conservó cierto número
3S, que han permitido reconstruir
blos;
:ión tuvo su origen en la documen-i
del Virreinato, y conserva infor-•s
años de la dominación española n
tiempos del Virrey Antonio de 692
sufrió incendios y por ello hay ientes
a los siglos XVI y XVII; lamento que
se puso en práctica y

le 1823 a 1848 pero muchos docu-

iustrajeron;
chivo sufrió pérdidas irreparables
o de Relaciones Exteriores le dio
tentó que estuvo vigente de 1846 a
íivo, se amplió el local y se dotó de
icabezó Luis González Obregón; 24
de abril de 1980 se le asignaron
siguientes cometidos, entre otros:
ficiencia de los archivos federales, i,
procedimientos y normas técnicas;
íntos generales para fijar las relacio-
\sesorar y apoyar a las dependencias
internos para el manejo de la admi-
gilar y evaluar el cumplimiento de
ísferencia, conservación o elimina-) de
apoyo, supervisión y promoción :os;
6. Gestionar la recuperación de
y apoyar informaciones históricas,
 XII- El edificio que actualmente los acuerdos institucionales celebrados por las dependencias o entidades de la
ocupa el Archivo General de la Administración Pública Federal, Estatal o Municipal.
Nación fue, hasta 1976 la En la Ley de Notariado, publicada en Diario Oficial de 8 de enero de
Penitenciaria de México, construido 1980, dedica los artículos del 146 al 150 del Archivo de Notarías. Según el
de 1885 a 1900. Existía la necesidad artículo 147 de la citada ley, el Archivo de Notarías se formará:
de concentrar el archivo nacional en "I. Con los documentos que los notarios del Distrito Federal remitan a
una sola unidad y surgió la idea de éste, según las prevenciones de esta Ley;
instalarlo en lo que fue centro de "II. Con los protocolos cerrados y sus anexos, que no sean aquellos que
reclusión. El 27 de mayo de 1977, por los notarios puedan conservar en su poder;
decreto presidencial se ordenó el "III. Con los sellos de los notarios que deban depositarse o i n ut i l i zarse
acondicionamiento del edificio para conforme a las disposiciones de esta Ley;
su nueva función, bajo la "IV. Con los expedientes, manuscritos, libros y demás documentos
responsabilidad de la Secretaría de entregados a su custodia, o que sean utilizados para la prestación del servicio
Gobernación; del archivo."
XIII. Existen archivos estatales, El Archivo General de Notarías es público respecto a todos los do-
archivos municipales, archivos ecle- cumentos que lo integran con más de setenta años de antigüedad, y de ellos
siásticos y parroquiales y archivos de expedirá copias certificadas a las personas que así lo soliciten, exceptuando
las universidades. En particular, la aquellos documentos sobre los que la ley imponga limitación o prohibición
Universidad Nacional Autónoma de (artículo 148).
México cuenta con un valioso archivo
histórico que data del siglo XVI.
De acuerdo con el artículo 27 de
la Ley Orgánica de la Administración
Pública Federal, entre los asuntos que
competen a la Secretaría de
Gobernación, en la fracción XVIII se
le señala la atribución de: "Manejar el
Archivo General de la Nación".
A su vez, le corresponde a la
Secretaría de Relaciones Exteriores,
según la fracción IX del artículo 28 de
la Ley Orgánica de la Administración
Pública Federal, fracción IX:
"Coleccionar los autógrafos de toda
clase de documentos diplomáticos".
Conforme al Reglamento Interior
de la Secretaría de Relaciones
Exteriores, publicado en Diario
Oficial de 28 de agosto de 1998, es
atribución ele la Consultoría Jurídica
de la Secretaría de Relaciones
Exteriores, artículo 9o, fracción X:
"Mantener los registros de los tratados
internacionales celebrados por
México, así como de sus
modificaciones o denuncias.
Mantener iguales registros respecto a
276 CARLOS ARELLANO CARCjA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST

18. BIBLIOTECAS III. A través de los libros en ha

adquirido cierta habilidad
El vocablo "biblioteca", procede de la voz latina bibliolheca y, a su vez, procede señalamiento del alcance y ser
del griego: bibliotheke. Biblioteca es una palabra compuesta ele biblion, libro y theke, IV. La biblioteca permite a!
caja; ambas, son expresiones de origen griego8 y, según el Diccionario de la Lengua dación del destacado procesali
Española** la biblioteca es el local donde se tiene considerable número de libros proponía al abogado que estu no
ordenados para la lectura. nacerlo, cada día sería mei
En ese local donde hay libros en número considerable, según la ya citada V. La biblioteca propia de
Enciclopedia Salvat se han de suministrar aquellos libros que se so liciten para plitud, siempre le rendirá frut
facilitar su lectura, ya sea en el mismo local o fuera, mediante un sistema de préstamo. consultar las obras que posee,
Para hacer más rápido el préstamo de libros se requiere una adecuada clasificación de
para iluminar su camino de ac
los libros en cierto orden que permita su localización.
VI. Por supuesto que si se
Nos abstenemos de recoger importantísimos datos históricos de gran interés
blioteca será jurídica por anto
acerca de las bibliotecas que han trascendido en las páginas de la Historia pues,
excedería los límites de este trabajo. dad de adherir a esa bibliotec
Respecto del tema de bibliotecas en nuestro país, recomendamos ampliamente la cíales, vinculadas, en cierta m<
lectura de la voz "bibliotecas" en la obra magna Enciclopedia de México™ que VIL Hemos de recordar qi crita
proporciona notables datos acerca del desarrollo histórico de las bibliotecas en para su hijo hacia refere decía:
México, desde los libros de los antiguos mexicanos hasta algunas bibliotecas "Ynosotros mismos, tod pública (si
mexicanas que fueron vendidas al extranjero. También en la mencionada obra se hace es que algo hemos h por los maestros
un señalamiento de las bibliotecas públicas que están en operación en todo el territorio y su enseñáis se hallen presentes
mexicano, así como una relación de las bibliotecas especializadas y de las principales instruyen sino que ésto mismo lo
materias de su acervo. consigu-Esto significa que en el
El tema de las bibliotecas es amplio y profundo, por ello, según las exigencias conté nos proporcionan instrucción
inherentes a esta obra, sólo nos limitaremos a puntualizar algunas reflexiones: un verdadero maestro. De ahí
I. Hemos sostenido que todo abogado debe poseer una biblioteca encierra una pléyade de autéi
VIII. Unabibliotecajurídicí
y que, como mínimo debiera integrarse, en lo doctrinal, con un libro de
texto por cada una de las asignaturas del plan de estudios de la carrera pensamientos que pudieron e
de Licenciado en Derecho;11 de su vida como estudiosos de
II. La biblioteca del abogado le permitirá acudir a la interpretación IX. Para el gran pedagogo bra
doctrinal de las normas jurídicas y de esa manera puede reforzar las impresa a título de libro, fe dica, se
argumentaciones de sus ocursos cuando patrocina alguna de las par ha mostrado, hasta ah las ideas;
tes en determinado procedimiento pero, si aún conserva inquietudes X. Entre mayor sea el ace
de investigación, le permitirá incursionar en sus obras para el logro de disponible pero, también se ■
mayor madurez en su pensamiento; biblioteca si no se cuenta con j puede
volverse ardua la locali ello, algún
K
Cfr. Enciclopedia Salvat Diccionario, Tomo 2, Salvat Editores, S.A., Barcelona, 1971, pp. 478-479. jurista, tenedor de llegado a afirmar
9
Real Academia Española, 19a Edición, Editorial Espasa-Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 180.
i» Op. cit., Tomo II, pp. 967-972.
que era má actualiza el viejo adagio
11
Cfr. Carlos Arellano García, Manual del Abogado, Práctica jurídica, 6a Edición, Editorial Porrúa, chine cosa hace la felicidad, muchas
S.A., México, 1998, pp. 119-128.
'- De los deberes, UNAM, México, lí 13
Pedagogía de la Enseñanza Superi
 ' Wff?

CARLOS ARELLANO GARc¡A MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 277

III. A través de los libros enjundiosos de su biblioteca el investigador ha

ede de la voz latina bibliotheca y, a su e.
Biblioteca es una palabra compuesta ?as, son
expresiones de origen griego^ rúa Española^
la biblioteca es el local ñero de libros
ordenados para la lee-
en número considerable, según laya
de suministrar aquellos libros que se
ya sea en el mismo local o fuera, me->ara
hacer más rápido el préstamo de i
clasificación de los libros en cierto •n.
importantísimos datos históricos de ecas que
han trascendido en las pági-a los límites de
este trabajo, ecas en nuestro país,
recomendamos
"bibliotecas" en la obra magna Encima
notables datos acerca del desarro-4éxico,
desde los libros de los antiguos ;as
mexicanas que fueron vendidas al onada
obra se hace un señalamiento án en
operación en todo el territorio
de las bibliotecas especializadas y de
rvo.
mplio y profundo, por ello, según las
, sólo nos limitaremos a puntualizar
abogado debe poseer una biblioteca jrarse,
en lo doctrinal, con un libro de ras del plan
de estudios de la carrera
e permitirá acudir a la interpretación y de
esa manera puede reforzar las :uando
patrocina alguna de las parió pero, si aún
conserva inquietudes rsionar en sus obras
para el logro de o;
mo 2, Salva! Editores, S.A., Barcelona, 1971. pp.
ditorial Espasa-Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 180. I
adquirido cierta habilidad en el escarceo intelectual que suscita el senalamiento del
alcance y sentido de las normas jurídicas;
IV. La biblioteca permite al abogado cumplir con la gran recomendación del
destacado procesalista uruguayo Eduardo J. Couture quien proponía al abogado que
estudiara constantemente so pena que, de no nacerlo, cada día sería menos abogado;
V. La biblioteca propia de un investigador, de mayor o menor am
plitud, siempre le rendirá frutos apreciables pues, podrá leer, releer y
consultar las obras que posee, mismas que siempre estarán disponibles
para iluminar su camino de acercamiento a la cultura y la ciencia;
VI. Por supuesto que si se trata de un investigador jurídico, su bi
blioteca será jurídica por antonomasia, lo que no riñe con la posibili
dad de adherir a esa biblioteca algunas otras obras de las ciencias so
ciales, vinculadas, en cierta medida, con el Derecho;
VIL Hemos de recordar que Marco Tulio Cicerón 12 en la obra escrita para su hijo
hacia referencia a la gran utilidad de los libros y le decía: "Ynosotros mismos, todo
cuanto hemos hecho en bien de la República (si es que algo hemos hecho), lo hicimos
instruidos y preparados por los maestros y su enseñanza. Y no solamente mientras
estén vivos y se hallen presentes instruyen y enseñan a los deseosos de aprender, sino
que ésto mismo lo consiguen después de su muerte con sus escritos". Esto significa
que en el contenido de cada libro hay enseñanzas que nos proporcionan instrucción y
preparación y que en cada libro hay un verdadero maestro. De ahí la importancia de
una biblioteca pues, encierra una pléyade de auténticos maestros;
VIII. Una bibliotecajurídica contiene una compilación de los mejores
pensamientos que pudieron externar los juristas en la parle productiva
de su vida como estudiosos del Derecho.
IX. Para el gran pedagogo mexicano Francisco Larroyo 13 toda palabra impresa a
título de libro, folleto, revista especializada, prensa periódica, se ha mostrado, hasta
ahora como la mejor manera de transmitir las ideas;
X. Entre mayor sea el acervo de libros, es mayor la información disponible pero,
también se vuelve más difícil la organización de la biblioteca si no se cuenta con
personal especializado y, en ciertos casos puede volverse ardua la localización de
algún libro en particular. Por ello, algún jurista, tenedor de una cuantiosa acumulación
de libros ha llegado a afirmar que era más feliz con menor número de libros. Se
actualiza el viejo adagio chino del dominio público que asevera: "Una cosa hace la
felicidad, muchas cosas lo convierten a uno en esclavo de
''-' De los deberes, UNAM, México, 1958, p. 133.
13
Pedagogía de la Enseñanza Superior, Editorial Porrúa, México, 1959, p. 165.

Abogado, ¡'radica jurídica, 6a Edición, Editorial

 278 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC/
las cosas". Lo de menos sería cortar el flujo de libros a la biblioteca propia pero,
esta determinación no es conveniente pues, toda biblioteca requiere una constante XVIII. Por supuesto que las r
actualización y ésto se logra a través de la adquisición de nuevos libros; en toda biblioteca del investiga<
XI. Tenía mucha razón el pedagogo mexicano antes citado, Francisco monográficos que profundizan la
Larroyo, cuando expresaba: "...la palabra impresa cierra un círculo lización de conocimientos;
intelectual, imprescindible en la vida académica. El libro propicia el XIX. Es factible que, se cons
saber e impulsa la investigación. Del investigador viene, por conducto tamente en la biblioteca respec el
del libro, la nueva verdad, pero ésta fue conquistada por un trabajo servicio de préstamo de libros tigador
precedente, que la palabra impresa, el libro hizo, en parte, posible" 14; adquiere la trascendente a tiempo y en
XII. Para el mismo Francisco Larroyo en la universidad hay transmi el mismo estado < cosas ajenas deben
sión de saber, por una parte, y, por otra parte investigación creadora. cuidarse más < prestar a domicilio
Estas funciones no se conciben sin abundantes colecciones de libros y obras de grai deran insustituibles. No
ricos acervos de documentos, debidamente organizados. Las bibliotecas cabe di persona que obtiene la posibilid
y los archivos constituyen elementos esenciales en las instituciones de domicilio;
enseñanza superior; ,5 XX. En las bibliotecas se pi
XIII. En opinión de Ario Garza Mercado lfi la biblioteca tiene por objeto "la cambio, de préstamo de libros a
conservación, difusión y transmisión del conocimiento, por medio de la selección, servicio de fotocopiado. Si el fot ca es
adquisición, organización, mantenimiento, promoción y circulación de los materiales responsabilidad del persor ser
bibliográficos y similares que requiere la comunidad a la que sirve". Agrega: "La fotocopiados. Hay bibliotecí pias en
biblioteca es un instrumento de trabajo, no un almacén de libros intocables";
algún lugar cercano. En para que no se
XIV. La biblioteca no debe convertirse en un simple almacén de libros, por tanto,
dañen los libros
se requiere una selección cuidadosa de las obras que pueden reportar mayor utilidad,
XXI. Normalmente, en las t
según las inclinaciones del investigador;
XV. En la biblioteca del estudioso del Derecho, es necesario que ellas, comisionan a algunas per
haya una sección en la que se ubiquen los ordenamientos legales. Este cias, para orientar a los usuarios e
apartado de la biblioteca ha de conservar leyes ya abrogadas o derogadas libros que ellos requieren;
para hacer referencia a la evolución histórica. Por supuesto que, el XXII. El maestro de alguna
buen investigador jurídico debe desplegar el mayor esmero para tener rector de la tesis, el tutor, el ab
siempre al día sus colecciones de leyes y no incurrir en el grave pecado orientar al investigador para q
de citar disposiciones normativas que ya perdieron su vigor; ñas bibliotecas importantes resj
XVI. En términos similares, el abogado debe tener al día las publi ejemplo si la investigación jurí
caciones oficiales referentes a la evolución jurisprudencial pues, ello nal, al investigador se le puede
ha cobrado importancia para realizar la interpretación de las normas como pueden ser, las bibliotecas
jurídicas. Por supuesto que también es de gran utilidad para el investi res; b) Casa del Risco (donada ]
gador jurídico; Don Isidro Fabela, ubicada en la
XVII. Es recomendable que en la biblioteca se dedique un lugar na de Información de la Organb
especial a los diccionarios y enciclopedias jurídicas, por su alcance que (ubicada en la Avenida Preside
se extiende a varias disciplinas en el campo del Derecho; ciones Jurídicas; e) Colegio de
Estudios Diplomáticos (ubicac
H ídem.
,r
' ¡bídem. del Pulque, en la esquina que f<
1,1
Manual de Técnicas de Investigación, El Colegio de México, México, 1971, pp. 42-43. de la República; h) Biblioteca .
Embajada Norteamericana);
XXIII. Las bibliotecas pued< el
acceso a las bibliotecas prn
 "TA-
CARLOS ARELLANO CAR(;jA
r el flujo de libros a la biblioteca es
conveniente pues, toda biblio-ación y
ésto se logra a través de la
50 mexicano antes citado, Francisco
ialabra impresa cierra un círculo la
académica. El libro propicia el
investigador viene, por conducto a
fue conquistada por un trabajo el libro
hizo, en parte, posible" U; royo en la
universidad hay transmi-otra parte
investigación creadora, bundantes
colecciones de libros y mente
organizados. Las bibliotecas ;
esenciales en las instituciones de
ercado lfi la biblioteca tiene por ob-
nisión del conocimiento, por medio
ición, mantenimiento, promoción
Dgráficos y similares que requiere :
"La biblioteca es un instrumento
intocables";
;rtirse en un simple almacén de li-ión
cuidadosa de las obras que pue-las
inclinaciones del investigador; so del
Derecho, es necesario que in los
ordenamientos legales. Este var leyes
ya abrogadas o derogadas n histórica.
Por supuesto que, el alegar el mayor
esmero para tener 2S y no incurrir en
el grave pecado le ya perdieron su
vigor; logado debe tener al día las
publi-)lución jurisprudencial pues,
ello ir la interpretación de las normas
es de gran utilidad para el investi-
la biblioteca se dedique un lugar
edias jurídicas, por su alcance que
campo del Derecho;
jlegio de México, México, 1971, pp. 42-43.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 279
XVIII. Por supuesto que las revistas deben también tener un lugar
e n toda biblioteca del investigador jurídico pues, contienen estudios
monográficos que profundizan la temática y, además, permiten la actua
lización de conocimientos;
XIX. Es factible que, se consulten, se revisen y se lean obras directamente
en la biblioteca respectiva pero, algunas bibliotecas ofrecen el servicio de
préstamo de libros a domicilio. En esta hipótesis, el investigador adquiere la
trascendente responsabilidad de devolver los libros a tiempo y en el mismo
estado en que los recibió. La regla es que las cosas ajenas deben cuidarse más
que las propias. Una biblioteca no debe prestar a domicilio obras de gran
valor, que por su naturaleza se consideran insustituibles. No cabe duda que
hay una gran facilidad para la persona que obtiene la posibilidad de llevar en
préstamo un libro a su domicilio;
XX. En las bibliotecas se prestan servicios de consulta, de intercambio, de
préstamo de libros a domicilio, y también llega a prestarse servicio de
fotocopiado. Si el fotocopiado se hace en la propia biblioteca es
responsabilidad del personal de ésta que no se dañen los libros al ser
fotocopiados. Hay bibliotecas que prestan libros para sacar fotocopias en algún
lugar cercano. En este caso, se debe extremar el cuidado para que no se dañen
los libros al ser fotocopiados;
XXI. Normalmente, en las bibliotecas, entre el personal adscrito a
ellas, comisionan a algunas personas muy conocedoras de las existen
cias, para orientar a los usuarios en lo que se refiere a la localización de los
libros que ellos requieren;
XXII. El maestro de alguna asignatura jurídica en particular, el di
rector de la tesis, el tutor, el abogado asesor, están en condiciones de
orientar al investigador para que reciba indicaciones acerca de algu
nas bibliotecas importantes respecto a la investigación que realiza. Por
ejemplo si la investigación jurídica se refiere al Derecho Internacio
nal, al investigador se le puede sugerir ir a bibliotecas especializadas
como pueden ser, las bibliotecas de: a) Secretaría de Relaciones Exterio
res; b) Casa del Risco (donada por el gran internacionalista mexicano
Don Isidro Fabela, ubicada en la Plaza San Jacinto en San Ángel); c) Ofici
na de Información de la Organización de las Naciones Unidas en México
(ubicada en la Avenida Presidente Mazaryk); d) Instituto de Investiga
ciones Jurídicas; e) Colegio de México;/) Instituto Matías Romero de
Estudios Diplomáticos (ubicada en el antiguo edificio de la Aduana
del Pulque, en la esquina que forman Reforma y Peralvillo); g) Senado
de la República; h) Biblioteca Benjamín Frankiin (dependencia de la
Embajada Norteamericana);
XXIII. Las bibliotecas pueden ser públicas o privadas. Naturalmente
el acceso a las bibliotecas privadas está restringido y, en algunas de
280 CARLOS ARELLANO CARCjA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA

ellas, solamente una vinculación personal cercana pudiera dar la posibilidad de acceso tintas a ese horario de la bibliote< ciario
a ella. Muchas de las restricciones de acceso a bibliotecas privadas se han engendrado de la misma;
por la falta de ética de algunos usuarios que han traicionado la confianza y se han XXXI. Es conveniente que ei
apoderado de libros o los han mutilado; búsqueda de obras en biblioteca
XXIV. Desde otro ángulo, las bibliotecas pudieran clasificarse en de una a otra biblioteca. Debe p<
generales y especializadas; por supuesto que estas últimas son de una que agote la consulta de los libro:
considerable utilidad para el investigador que tiene un tema sumamen ser de utilidad. A continuación ]
te especializado; de igual manera;
XXV. Los libros de una biblioteca deben ordenarse fundamental XXXII. No hay identidad e:
mente a través de dos grandes clasificaciones primarias: a) clasificación hemerotecas son bibliotecas en
por materia y, b) clasificación por autores; sirven al público diarios y otras pu
XXVI. Si pensáramos en una subclasificación de obras jurídicas, se organizan en secciones distint
en una determinada rama del Derecho, por ejemplo en el Derecho turarse separadamente de las bib
Penal, podríamos pensar en: a) obras generales del Derecho Penal de revistas, denominado hemerográ^
autores extranjeros; b) obras generales del Derecho Penal de autores porque puede perder actualidac
nacionales; c) obras monográficas de Derecho Penal de autores extran utilidad de la investigación hemer<
jeros; d) obras monográficas de Derecho Penal de autores mexicanos; que pueden obtenerse pues, lo IT
e) obras de Derecho Penal sustantivo: f) obras de Derecho Penal en su libros y, en cambio si suele ser re
aspecto procesal; g) obras de Derecho Penal relativas a prácticas y refe XXXIII. En las bibliotecas im
rentes a práctica forense; h) obras de Derecho Penal Internacional; implantar sistemas de seguridad algún
i) obras de Derecho Penitenciario;^) obras de Derecho Penal relativas sector mínimo de persona* de dañar
a menores infractores; k) obras de Ciencias Auxiliares del Derecho Penal libros o sustraerlos;
XXXIV. La generosidad de va
como: Criminología, Criminalística, o Medicina Legal;
formar importantes bibliotecas ] o
XXVII. En una biblioteca es de importancia establecer la ubicación
legados de sus costosas bibliot<
que se le ha asignado a cada uno de los libros pues, de nada serviría
bibliotecas privadas han sido adq
saber que se tiene en catálogos una obra si ésta no puede ser oportuna
destacados o a sus familiares en < de
y rápidamente localizada; esas bibliotecas privadas y por zadas en
XXVIII. Una regla lógica que debe acatarse en toda biblioteca con secciones o salones esp que llegan hasta
siste en que el lector o consultor de una obra, físicamente está impedido conservar el no
para leer al mismo tiempo más de un libro por lo que, debe asignarse Antes de terminar este apartar.
un número limitado de libros a una sola persona en alguna determina algunos datos referentes a la Bil de
da sesión; Derecho de la Universidad Nac en la
XXIX. En algunas instituciones donde hay investigadores, los li que el autor de esta obra Doctorado y,
bros de la biblioteca suelen prestarse a los investigadores y cuando en donde ha presta drático durante más
personas del público en general pretenden consultar esas obras se les de treinta ai boletín de la Facultad de
informa que está en manos de algún investigador sin precisar cuál para DerecI manera:
que no se le infieran molestias y es el caso que, tal vez ese libro esté por I. Por su acervo y su sistematiz una
semanas en el cubículo del investigador, quien no usa el libro pero lo de las bibliotecas más destac; noma de
distrae de la posibilidad de aprovechamiento de investigadores ajenos México;
a la institución;
XXX. El investigador debe informarse del horario de actividades i? Facultad de Derecho, Universidad N
de la biblioteca a la que pretende acudir y ajustar sus actividades dis- Dfrrrho, Número 163, Io de agosto de 1998
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 281

tintas a ese horario de la biblioteca para estar en aptitud de ser beneficiario de

la misma;
XXXI. Es conveniente que el investigador organice su trabajo de
búsqueda de obras en bibliotecas. No debe saltar desordenadamente
de una a otra biblioteca. Debe perseverar en una sola biblioteca hasta
que agote la consulta de los libros que haya localizado y que le puedan
ser de utilidad. A continuación podrá ir a otra biblioteca y proceder
de igual manera;
XXXII. No hay identidad entre bibliotecas y hemerotecas. Las
hemerotecas son bibliotecas en las que principalmente se guardan y sirven al
público diarios y otras publicaciones periódicas. Generalmente se organizan en
secciones distintas de las bibliotecas o pueden estructurarse separadamente de
las bibliotecas. El contenido de periódicos y revistas, denominado
hemerográfico es considerado un arte efímero porque puede perder actualidad
con rapidez. Sin embargo, la gran utilidad de la investigación hemerográfica
estriba en lo actual de los datos que pueden obtenerse pues, lo más reciente
todavía no aparece en los libros y, en cambio si suele ser registrado en
periódicos y revistas;
XXXIII. En las bibliotecas importantes ha surgido la necesidad de
implantar sistemas de seguridad y vigilancia pues, lamentablemente, algún
sector mínimo de personas, carecen de honestidad y son capaces de dañar
libros o sustraerlos;
XXXIV. La generosidad de valiosos intelectuales que han llegado a formar
importantes bibliotecas personales ha producido donaciones o legados de sus
costosas bibliotecas. Asimismo, en ocasiones algunas bibliotecas privadas han
sido adquiridas en compraventa a intelectuales destacados o a sus familiares en
calidad de herederos. Por el prestigio de esas bibliotecas privadas y por su
valor, en ocasiones han sido organizadas en secciones o salones especialmente
dedicados a esos acervos que llegan hasta conservar el nombre de la persona
que los formó.
Antes de terminar este apartado no podemos menos que puntualizar
algunos datos referentes a la Biblioteca Antonio Caso de la Facultad de
Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México, institución en la
que el autor de esta obra es egresado de la Licenciatura y del Doctorado y, en
donde ha prestado sus modestos servicios como catedrático durante más de
treinta años. Estos datos los hemos tomado del boletín de la Facultad de
Derecho 17 y los sintetizamos de la siguiente manera:
I. Por su acervo y su sistematización electrónica es considerada como una
de las bibliotecas más destacadas de la Universidad Nacional Autónoma de
México;
17
Facultad de Derecho, Universidad Nacional Autónoma de México, Boletín Facultad de Derecho,
Número 163, Io de agosto de 1998.
282 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

II. Presta ser vicio anualmente a un millón ciento sesenta mil ciento Sin egoísmos mal entendido:
catorce lectores en promedio; aquellos que se toman el atrevim pues
III. En el periodo 1996-1997, cuatro mil cuatrocientos cuarenta y siete lectores lamentablemente suele sur de que haya
visitaron diariamente sus instalaciones y consultaron, de manera interna, tres millones personas que piden propietario, a veces
quinientos ochenta mil doscientos noventa y un libros, con un promedio diario de trece no exige su < le prestó el libro o exhibe
mil seiscientos sesenta y un obras consultadas; timii libros que ha facilitado a persor
IV. Únicamente en el año de 1997 la biblioteca se enriqueció con cuatro mil La adquisición de libros es ui
novecientos noventa y un volúmenes, mismos que se dieron a conocer mediante once gador. Cuando camina por la vía si
exposiciones; tiene tiempo para ello, no esca estantes
V. Se adquirieron CD-ROMS, con información en base de datos y y a veces tiene la suerte
contenedores de información jurídica sobre el Diario Oficial, Jurispru En algunas librerías de existe tir
dencia y tesis aisladas, así como tratados internacionales celebrados entrar a lo que puede denomi te pueda
por México; buscar alguna obra en terminar con la
VI. El edificio destinado a la biblioteca de la Facultad tiene una adquisición de ;
superficie total de mil quinientos metros cuadrados y un espacio útil Existen librerías que tienen ma
para prestar servicios bibliotecarios de cinco mil doscientos cuarenta nica de datos por autores, por n
metros cuadrados; localización y compra ulterior d<
VII. La biblioteca cuenta con departamentos destinados a: Hemero Periódicamente, editoriales
teca, Área de Procesos Técnicos, Banco de Datos, Área de Libros Anti publicaciones recientes y datos este
guos, Área de Colección de Particulares, Área de Colección Especial, sentido el Boletín Bibliográ Hermanos
Área de préstamos a domicilio, Área de Consulta, Área de Fotocopia- y Cía, S.A. de C.V.18) investigadores de
do y Área de Cubículos de Estudio; sus existencia décadas. Este boletín
VIII. A manera de reglamentación existe el llamado "Instructivo hace una re bimestre correspondiente
de los Servicios Bibliotecarios", integrado por veintiocho artículos y en la dica". Asimismo, contiene una re
cuyo texto está reproducido en el Boletín ya mencionado de la Facul así como de los códigos de los Es cados
tad de Derecho. Igualmente, en ese mismo boletín se publica el ins- en el bimestre. Tiene tamc series de
(ructivo de la Comisión de Biblioteca de la Facultad de Derecho de la libros como: a) Biblk Historia c)
UNAM, integrado por trece artículos. Colección de escriti Cuantos..." y sus
diversos diccio hace una breve reseña
19. ADQUISICIÓN DE LIBROS de los libi sección contiene información
adquirirse y se hace una relació también
Se puede ser o no bibliófilo pero, un investigador, dentro de sus recursos, amplios de obras que tiene la li
o modestos, debe adquirir un mínimo de obras de cierta importancia dentro de su El investigador tiene que h; que
especialidad. adquiere pues, son numero: y no hay
La biblioteca del investigador debe estar integrada con obras básicas, obras suficiente dinero, ni lu que son de
generales y obras de su especialidad. interés y que pudiei científica. También
La formación de una biblioteca requiere, fundamentalmente, en nuestro concepto, su capacid; seres humanos tenemos
de años y años para su formación, distracción de recursos pecuniarios con mayor o nuestr
menor sacrificio, lugar para colocar los libreros, así como organización de los libros.
Desde luego que los libros que se lleguen a adquirir debe conocerlos lo mejor 18
Librería de Porrúa Hermanos y Cí LVIII,
posible su propietario. Los libros no se compran para ser guardados. Mayo-Junio, 1998, 96 páginas. Se tra
 CARLOS ARELLANO CAR(;jA
un millón ciento sesenta mil ciento
atro mil cuatrocientos cuarenta y ;us
instalaciones y consultaron, de itos
ochenta mil doscientos nóvenlo de
trece mil seiscientos sesenta
97 la biblioteca se enriqueció con
volúmenes, mismos que se dieron
íes;
n información en base de datos y
:a sobre el Diario 0/¿daZ, Jurispru-
itados internacionales celebrados
blioteca de la Facultad tiene una
tetros cuadrados y un espacio útil de
cinco mil doscientos cuarenta
artamentos destinados a: Hemero-íco
de Datos, Área de Libros Anliares,
Área de Colección Especial, i de
Consulta, Área de Fotocopia-
ón existe el llamado "Instructivo
agrado por veintiocho artículos y
oletín ya mencionado de la Facul-:
mismo boletín se publica el ins-
a de la Facultad de Derecho de la
'S.
o, un investigador, dentro de sus
adquirir un mínimo de obras de
ecialidad.
e estar integrada con obras básicas,
alidad. requiere, fundamentalmente,
en
>ara su formación, distracción de
enor sacrificio, lugar para colocar
ie los libros.
lleguen a adquirir debe conocerlos
ibros no se compran para ser guar-
MÉTOOOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 283
Sin egoísmos mal entendidos, los bibliófilos son desconfiados frente
aquellos que se toman el atrevimiento de solicitarles préstamos de libros pues
lamentablemente suele surgir la olvidadiza o desviada costumbre de que haya
personas que piden prestados libros y no los devuelven. El propietario, a veces
no exige su devolución y otras veces olvida a quien le prestó el libro o exhibe
timidez y no reclama que le retornen los libros que ha facilitado a personas
que traicionan su confianza;
La adquisición de libros es una tarea permanente para todo investigador.
Cuando camina por la vía pública y ve una librería bien dotada, si tiene tiempo
para ello, no escatima parte de su tiempo en recorrer los estantes y a veces
tiene la suerte de encontrar obras de enorme valor.
En algunas librerías de existencias considerables se le puede permitir
entrar a lo que puede denominarse la trastienda para que físicamente pueda
buscar alguna obra en particular o satisfacer su curiosidad y terminar con la
adquisición de algún libro.
Existen librerías que tienen magníficos tarjeteros o recopilación electró-
nica de datos por autores, por materias o por títulos, lo que facilita la
localización y compra ulterior de obras muy útiles para el investigador.
Periódicamente, editoriales importantes publican catálogos de sus
publicaciones recientes y datos de sus acervos. Tiene importancia en este
sentido el Boletín Bibliográfico que publica la Librería de Porrúa Hermanos y
Cía, S.A. de C.V.18y que ha informado idóneamente a los investigadores de sus
existencias bibliográficas durante más de cinco décadas. Este boletín hace una
relación de las obras que se publican en el bimestre correspondiente en la
sección denominada "Biblioteca jurídica". Asimismo, contiene una relación de
las leyes y códigos de México, así como de los códigos de los Estados de la
República Mexicana publicados en el bimestre. Tiene también organizada la
publicación de otras series de libros como: a) Biblioteca juvenil, b) Biblioteca
Porrúa de Historia c) Colección de escritores mexicanos, d) Colección "Sepan
Cuantos..." y sus diversos diccionarios de gran utilidad. Asimismo, se hace
una breve reseña de los libros que se publican cada bimestre. Otra sección
contiene información sobre libros extranjeros que pueden adquirirse y se hace
una relación de la nueva bibliografía mexicana y también de obras que tiene la
librería en distribución.
El investigador tiene que hacer una buena selección de las obras que
adquiere pues, son numerosísimas las que se hallan en el mercado y no hay
suficiente dinero, ni lugar para comprar tantas y tantas obras que son de
interés y que pudieran permitirle satisfacer su curiosidad científica. También
su capacidad de lectura es finita pues, todos los seres humanos tenemos
nuestro tiempo limitado y requerimos aten-
18
Librería de Porrúa Hermanos y Cía, S.A. de C.V., Boletín Bibliográfico Mexicano, Año LVIII,
Mayo-Junio, 1998, 96 páginas. Se trata de la publicación más reciente.
284 CARLOS ARELLANO GARCÍA VfÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST1G/

der nuestras actividades productivas y prestarle también atención a la gran tradición en la capital de 1
familia. pranklin.
No podemos dejar de mencionar las denominadas en nuestro medio
mexicano "librerías de viejo" en donde se puede invertir cierto tiempo para
21. CD-ROM
descubrir alguna vez una que otra obra por supuesto agotada y de valor tanto
objetivo como subjetivo. Ya pasó la época en la que se adquirían grandes En el moderno mundo de la i
gangas pues, los libreros no pueden perder en sus tareas mercantiles. han tenido una evolución acelen
Algunas instituciones realizan diversas exposiciones y ventas de libros en hoy en día ha surgido incluso un
lo que a veces se denominan ferias, en las que participan importantes narse: Derecho Informático.^
editoriales, con ejemplares que suelen venderse con descuento pero que, El Derecho Informático ha su de
permiten al investigador enterarse de las última novedades de varias las computadoras personales tas
editoriales. Podemos mencionar en lo particular la Feria del Libro que tiene comunes a manos de los inves la
verificativo cada año en el denominado Palacio de Minería y en donde el presentación de sus trabajos,
acervo de libros es cuantiosísimo. En lo jurídico, la Facultad de Derecho de la trabajos escritos.
Universidad Nacional Autónoma de México, cada semestre organiza la Sin embargo, además de esa j
llamada "Semana del Libro Jurídico" y en donde son numerosos los editores tigadores a sus trabajos de invest:
que adquieren el carácter de expositores. recopilación de datos para el tra en
Por último, cabe mencionar que algunos libros antiguos relativamente cuenta la información jurídk nos
maltratados y algunos libros nuevos a la rústica, para su mejor conservación medios electrónicos.
requieren el auxilio de un buen encuadernador que auxilie al adquiriente de los Las informaciones se contiei
libros que, con el contacto cotidiano con los valiosos libros, cada vez expande banco de datos o sea el almacén que
más su capacidad de investigación. contienen amplia informa< leyes,
reglamentos, jurisprudenc sistema,
20. EMBAJADAS EXTRANJERAS la información puede s<
La informática puede ahorr
Un magnífico medio de obtener información sobre el Derecho vigente en tareas investigatorias.
otro país del orbe puede consistir en acudir a una embajada extranjera o a un El significado de las siglas C
consulado extranjero. En dicho lugar, con toda la cortesía del caso, se puede glés: compact dish, read only men
pedir cooperación para conocer, respecto de alguna disciplina determinada del compacto con memoria sólo de
Derecho, el ordenamiento y ordenamientos aplicables. Esta es una manera de información que está limitada a
penetrar en el difícil ámbito del Derecho Comparado. aptos para añadir información a los
En algunas embajadas o consulados extranjeros existe personal en su datos que pueden contener
carácter de agregados culturales que tienen a bien orientar al investigador, almacenamiento.20
después de que éste se ha presentado a si mismo y ha informado de su labor Ya se ha creado un mercado
investigatoria. Ante el incremento de actos hostiles contra embajadas, éstas han máticajurídica. De esa manera, < se
tomado medidas de seguridad interna que requerirán la identificación del encarga de difundir informac que le
investigador. da amplia difusión. 21
En particular, la embajada norteamericana tiene una dependencia de gran
utilidad para los investigadoresjurídicos en cuanto a la posibilidad de consultar 19 Cfr. Julio Téllez Valdés, Derecho Info
co, Instituto de Investigaciones Jurídicas, Ni
doctrina norteamericana, legislación norteamericana y jurisprudencia también 20
Cfr. Restituto Sierra Bravo, Tesis Do
de ese país. Se trata de la biblioteca, con rial Paraninfo, S.A., Madrid, 1993, pp. 205-
21 Cfr. Catálogo de informática Jurídica,
de C.V., Año 3, No. 4, 1998.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
prestarle también atención a la
s denominadas en nuestro medio i
se puede invertir cierto tiempo i
obra por supuesto agotada y de
pasó la época en la que se adquino
pueden perder en sus tareas
>as exposiciones y ventas de libros
en las que participan importan-len
venderse con descuento pero rse de
las última novedades de en lo
particular la Feria del Libro
enominado Palacio de Minería y
osísimo. En lo jurídico, la Facul-
onal Autónoma de México, cada i
del Libro Jurídico" y en donde eren
el carácter de expositores, algunos
libros antiguos relativa-jevos a la
rústica, para su mejor n buen
encuadernador que auxi-)n el
contacto cotidiano con los su
capacidad de investigación.
nformación sobre el Derecho vi-
ísistir en acudir a una embajada
ro. En dicho lugar, con toda la
peración para conocer, respecto
Derecho, el ordenamiento y or-
nanera de penetrar en el difícil
)s extranjeros existe personal en .e
tienen a bien orientar al inves-
sentado a si mismo y ha informa-
ncremento de actos hostiles con-
didas de seguridad interna que
ligador.
nericana tiene una dependencia
ísjurídicos en cuanto a la posibi--
icana, legislación norteamerica-lís.
Se trata de la biblioteca, con
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 285
gran tradición en la capital de la República, denominada: Benjamín
pranklin.
91. CD-ROM
En el moderno mundo de la informáticajurídica, las computadoras han
tenido una evolución acelerada y sorprendente, de tal manera que hoy en día
ha surgido incluso una nueva disciplina que puede denominarse: Derecho
Informático.iy
El Derecho Informático ha surgido con motivo del generalizado uso de las
computadoras personales que ya han llegado como herramientas comunes a
manos de los investigadores jurídicos quienes han variado la presentación de
sus trabajos, dada la facilidad de impresión de sus trabajos escritos.
Sin embargo, además de esa posibilidad de salida que dan los inves-
tigadores a sus trabajos de investigación, en este capítulo referente a la
recopilación de datos para el trabajo de investigación, debemos tomar en
cuenta la información jurídica que puede obtenerse de los modernos medios
electrónicos.
Las informaciones se contienen en lo que puede considerarse un banco de
datos o sea el almacenamiento en los CD-ROMs o disquetes que contienen
amplia información jurídica y que pueden compilar leyes, reglamentos,
jurisprudencia o doctrina. Según la capacidad del sistema, la información
puede ser sumamente amplia.
La informática puede ahorrar tiempo y espacio para realizar las tareas
investigatorias.
El significado de las siglas CD-ROM equivale a las palabras en inglés:
compact disk, read only memory, que, en español, significa: "disco compacto
con memoria sólo de lectura". Son discos que almacenan información que está
limitada a ser consultada en ellos pero, no son aptos para añadir información
adicional. Son de gran utilidad porque los datos que pueden contener suelen
ser de una gran capacidad de almacenamiento.20
Ya se ha creado un mercado importante en lo que atañe a la infor-
máticajurídica. De esa manera, existen CD-ROMs de una empresa que se
encarga de difundir información jurídica a través de su catálogo al que le da
amplia difusión. 21
19
Cfr. Julio Téllez Valdés, Derecho Informático, Universidad Nacional Autónoma de Méxi
co, Instituto de Investigaciones Jurídicas, México, 1991.
20
Cfr. Restítuto Sierra Bravo, Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica, Edito
rial Paraninfo, S.A., Madrid, 1993, pp. 205-206.
21
Cfr. Catálogo de Informáticajurídica, Tecnología en Sistemas y Recursos Ejecutivos, S.A.
deC.V., Año 3, No. 4, 1998.
28(5 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGAC1

En dicho catálogo se mencionan relevantes discos compactos con ¡-jas v extraordinarias, sesión, asocis
información jurídica, de diferentes denominaciones: También incluye modelos de conti tiles y
I. Nueva versión del CD BUFETE JURÍDICO que contiene: jurisprudencia mercantiles. Contiene más c
y tesis aisladas de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de 1917 a VIII. Disco compacto con los ín
noviembre de 1997, jurisprudencia del Tribunal Fiscal de la Federación dal de la Federación, con inclusión
(1 936-1997), Legislación Federal, 450 leyes y códigos actualizados (fe ciembre de 1994 a 1997;
brero 1998), Sistema de Control Jurídico de Expedientes, Diccionario IX. Disco compacto referente 2
de Términos Jurídicos, Formularios de Escritos Jurídicos, Legislación texto completo de 1973 a 1997;
de 23 Entidades Federativas; X. Disco compacto relativo a la 1
II. Nuevo disco compacto de legislación ecológica, que compren contiene: leyes y reglamentos, cor
de, tratados internacionales, leyes, reglamentos y decretos, entidades acuerdos, manual de operación 2
gubernamentales, programas, instrumentos y procedimientos, normas exportación correlacionadas, resol
oficiales mexicanas, informes de gobierno, informes sectoriales e infor no arancelarias, tratados de libre c
mes institucionales. Relación de empresas de gestión que comprenden celánea y resoluciones fiscales, sist
Asociación Latinoamericana de In
asesorías, consultorías y peritos ambientales, infraestructura y tecno
La Suprema Corte de Justicia d
logía ambiental;
aprovechado la tecnología para p
III. Nuevo disco compacto de tratados internacionales celebrados por México de
profesionales del Derecho varias v< los
1823-1997, tanto los vigentes como los que han perdido su vigencia, respecto de que citamos los siguientes:
diversas materias, susceptibles de ser consultados por palabra o frase dentro de los I. CD-ROM IUS7 Jurispruden.
índices o rubros de los tratados; prende el período de junio de 191'
IV. Disco compacto de jurisprudencia y tesis aisladas de la Suprema Corte de diseñado para correr en sistema wit
justicia de la Nación de 1917 a 1997, relativas de la Quinta a la Novena Épocas del a consulta de manera simultánea,
Semanario Judicial de la Federación y obras complementarias como apéndices, rios;
informes y gaceta, desde junio de 1917 hasta el 30 de septiembre de 1997. Incluye II. CD-ROM IUS Apéndice de
Salas y Tribunales tanto Colegiados como Unitarios de Circuito; del cual la Suprema Corte de Justii
V. Disco compacto referente al Código Civil para el Distrito Federal obtención de los criterios jurispru
correlacionado con jurisprudencia para uso del notariado mexicano, abo el Poderjudicial de la Federación,
gados, jueces, magistrados y catedráticos. Comprende las tesis y jurispru permitir el mejor conocimiento de
dencias generadas alrededor de las controversias federales vinculadas ta hasta la Octava Época (3 de feb
con el Código Civil y abarca los 66 años de vigencia del Código; III. CD-ROM Código Civil y su de la
VI. Disco compacto referente a la compilación jurídica mexicana, Federación que pretende ser u ejercicio
versión 1998 que incluye: jurisprudencia y tesis aisladas de la Suprema profesional del Derecho él. Contiene
Corte de Justicia de la Nación, jurisprudencia del Tribunal Fiscal de la compilación de tesis ] disposiciones del
Federación, legislación federal con 440 leyes y reglamentos actualizados a Código Civil par toda la República en
febrero de 1998, legislación de 22 entidades federativas, constituciones Materia Feder; desde la Quinta hasta la
políticas, códigos civiles, códigos de procedimientos civiles y leyes del Novena É
notariado de todos los Estados de la República, sistema legis-contratos IV. CD-ROM Código Penal y su de
que incluye modelos de contratos civiles, mercantiles, laborales y fi la Federación. Comprende tes-i 1917 hasta
nancieros, diccionario de términos jurídicos español-inglés-francés. 1997 vinculadas con la consulta a partir de
VII. Sistema legis-contratos que contiene formularios de contratos lectura secuei de los artículos que lo
de compraventa, poderes, constitución de sociedades y asociaciones componen tan, y localización temática de
civiles, incluyendo estatutos, formularios, acta de asambleas ordina- las guiadas por el Derecho Penal;

CARLOS ARELLANO GARCj^
n relevantes discos compactos con
denominaciones:
RÍDICO que contiene: jurisprudencia de
Justicia de la Nación de 1917 a
leí Tribunal Fiscal de la Federación
50 leyes y códigos actualizados (fe-ídico
de Expedientes, Diccionario
; de Escritosjurídicos, Legislación
yislación ecológica, que compren-
reglamentos y decretos, entidades
ímentos y procedimientos, normas lierno,
informes sectoriales e infor-jresas de
gestión que comprenden bientales,
infraestructura y tecno
atados internacionales celebrados /igentes
como los que han perdido rias,
susceptibles de ser consultados dices o
rubros de los tratados; encia y tesis
aisladas de la Suprema '17 a 1997,
relativas de la Quinta a icial de la
Federación y obras com-mes y gaceta,
desde junio de 1917 . Incluye Salas y
Tribunales tanto lito;
ódigo Civil para el Distrito Federal ra uso
del notariado mexicano, abo-cos.
Comprende las tesis yjurispru-
controversias federales vinculadas iños
de vigencia del Código; la compilación
jurídica mexicana, :ncia y tesis aisladas
de la Suprema >rudencia del Tribunal
Fiscal de la 0 leyes y reglamentos
actualizados a itidades federativas,
constituciones procedimientos civiles y
leyes del i República, sistema legis-
contratos :iviles, mercantiles, laborales y
fi-¡urídicos español-inglés-francés,
ontiene formularios de contratos :ión de
sociedades y asociaciones larios, acta de
asambleas ordina-
¿TODOS Y TÉCNICAS DE l.A INVESTIGACIÓN JURÍDICA
ME
287
,-¡as v extraordinarias, sesión, asociaciones religiosas, mandato, etcétera. También
incluye modelos de contratos laborales, Financieros o bursátiles y mercantiles.
Contiene más de 80 modelos diferentes;
VIII. Disco compacto con los índices de 1917 a 1997 del Diario Ofi
cial de la Federación, con inclusión de textos completos de enero a di
ciembre de 1994 a 1997;
IX. Disco compacto referente al Diario Oficial de la Federación con
texto completo de 1973 a 1997;
X. Disco compacto relativo a la legislación de Comercio Exterior que
contiene: leyes y reglamentos, convenios fiscales, normas, decretos y
acuerdos, manual de operación aduanera, tarifas de importación y
exportación correlacionadas, resoluciones antidumping, obligaciones
no arancelarias, tratados de libre comercio con diferentes países, mis
celánea y resoluciones Fiscales, sistema generalizado de preferencias y
Asociación Latinoamericana de Integración.
La Suprema Corte de Justicia de la Nación se ha modernizado y ha aprovechado
la tecnología para poner a disposición de estudiosos y profesionales del Derecho
varias versiones en discos compactos, entre los que citamos los siguientes:
I. CD-ROM IUS7 Jurisprudencia y tesis aisladas 1917-1997, com
prende el período de junio de 1917 a septiembre de 1997. El disco está
diseñado para correr en sistema windoius, lo cual hace posible el acceso
a consulta de manera simultánea, por una cantidad ilimitada de usua
rios;
II. CD-ROM IUS Apéndice de Jurisprudencia 1917-1995, a través
del cual la Suprema Corte de Justicia de la Nación, tiende a facilitar la
obtención de los criterios jurisprudenciales obligatorios dictados por
el Poder Judicial de la Federación. Pretende ser una herramienta para
permitir el mejor conocimiento de su contenido. Abarca desde la Quin
ta hasta la Octava Época (3 de febrero de 1995);
III. CD-ROM Código Civil y su Interpretación por el Poder Judicial de la
Federación que pretende ser una herramienta de apoyo al estudio y ejercicio
profesional del Derecho y de las funciones relacionadas con él. Contiene compilación
de tesis y jurisprudencia que interpretan las disposiciones del Código Civil para el
Distrito Federal, así como para toda la República en Materia Federal. Comprende tesis
yjurisprudencias desde la Quinta hasta la Novena Época (septiembre de 1997);
IV. CD-ROM Código Penal y su Interpretación por el Poder Judicial de la
Federación. Comprende tesis de jurisprudencias emitidas desde 1917 hasta 1997
vinculadas con la materia penal y ofrece opciones de consulta a partir de lectura
secuencial o búsqueda por palabra, tanto de los artículos que lo componen como de las
tesis que los interpretan, y localización temática de las diferentes Figuras e
instituciones reguladas por el Derecho Penal;
 CARLOS ARELLANO GARC|'A MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGAi
288
V. CD-ROM Compila. Este disco compacto se editó para obsequiarse información correspondiente pu
con la compra del CD-ROM IUS7. Contiene legislación federal y reglamentos extranjeras, a cuyo efecto nos re este
federales que pueden consultarse alfabéticamente, bajo los rubros de título, capítulo.
categoría y entidad, así como mediante la búsqueda individualizada de
artículos y palabras. Su edición es limitada y el obsequio ocurrirá hasta agotar 23. COMPILACIÓN DE LEYES DE LA COR
existencias.
Por supuesto que el investigador jurídico estará atento a la aparición de Recordamos con gratitud el er
nuevos discos compactos con información de gran ut i l i d ad y que importante dependencia de la Su
representan la enorme ventaja de ahorro de espacio. Adicionalmente debemos denominada: Compilación de leyes
anotar que, el investigador deberá actualizarse en lo que atañe al uso de los prestaron expedientes relativos a 1
modernos medios electrónicos. nal de sus normas, así como todas s y
pudimos conocer directamente de
22. LEGISLACIÓN EXTRANJERA leyes federales sino también d
En un trabajo de investigación
El Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Nacional permitía desarrollar fehacienten
Autónoma de México tiene una sección denominada: Legislación y sobre antecedentes históricos legií
Jurisprudencia que, durante varios lustros, a través de programas de mos para tesis de Licenciatura, d<
intercambio, ha formado un acervo importante que permite consultar oficina de compilación de leyes.
ordenamientos jurídicos extranjeros, de rango constitucional y secundario que La Suprema Corte de Justicia c
han regido erí el pasado o que están actualmente vigentes en otros países. El en día tiene todo un Centro de E
investigador interesado en los ordenamientos de otro u otros países acudirá a cabo acopio de información para y el
dicha institución en donde seguramente recibirá atenciones e información. patrimonio histórico-docume ción.
Si se trata de legislación extranjera en otros idiomas requerirá traducir las Asimismo le corresponde h vos para
disposiciones normativas que rigen en el país de que se trate pero, será garantizar su utilización está
necesario que esté a nivel de traducción en el idioma extranjero respectivo. integrado por cuatro direcci de la
En cuanto a legislación extranjera, siempre cabe la duda acerca de la Ciudad de México, Direcci Dirección
verdad y vigencia de las disposiciones consultadas pues, no se tiene de Biblioteca y Direcci
certificación de su vigencia, ni tampoco datos acerca de posibles reformas que La mencionada Dirección de ( de
haya sufrido. En este sentido la información no obtenida puede considerarse las colecciones normativas má
precaria pero, ello no le priva de utilidad respecto de posibilidades prende información constitucior de
comparativas con el derecho propio para un investigador que tiene como la Federación como de los Est
principal intención tomar ideas importantes de los llamados prados ajenos. Asimismo, es importantísimo s:
Es diferente la situación en la que podría encontrarse un abogado que sí ción de Leyes dispone de la gran n
requiera de información completa relativa a legislación extranjera y en ese en que ha intervenido nuestro pai
caso sería oportuno que consultara la Convención Interameri-cana sobre buena parte de las exposiciones <
Prueba e Información acerca del Derecho Extranjero que se publicó en Diario Todavía conserva la citada Dii
Oficial del día veintinueve de abril de mil novecientos ochenta y tres y legislación colonial y republicana
respecto la cual nuestro país es parte. Hoy en día, los sistemas de a
Pudiera tener información sobre legislación extranjera la Consul-toría administrados mediante modern
Jurídica de la Secretaría de Relaciones Exteriores y también, la 22
Suprema Corte de Justicia de la Naci<
funcionamiento. Retrospectiva, edición de la 124.
 Y"
CARLOS ARELLANO CARCjA
;ompacto se editó para obsequiarse
lontiene legislación federal y regla-
sultarse alfabéticamente, bajo los d,
así como mediante la búsqueda •ras.
Su edición es limitada y el ob-icias.
jurídico estará atento a la aparición
tformación de gran utilidad y que
.horro de espacio. Adicionalmente r
deberá actualizarse en lo que atañe
itrónicos.
Jurídicas de la Universidad Nacio-i
sección denominada: Legislación »s
lustros, a través de programas de
importante que permite consultar >s,
de rango constitucional y secun-
o que están actualmente vigentes
teresado en los ordenamientos de
institución en donde seguramente
era en otros idiomas requerirá trague
rigen en el país de que se trate-de
traducción en el idioma extran-
:ra, siempre cabe la duda acerca de
ones consultadas pues, no se tiene co
datos acerca de posibles reformas a
información no obtenida puede le
priva de utilidad respecto de po-"echo
propio para un investigador ■n tomar
ideas importantes de los
ue podría encontrarse un abogado
Dieta relativa a legislación extranjera
nsultara la Convención Interameri-
icerca del Derecho Extranjero que
sintinueve de abril de mil novecien-
nuestro país es parte, 'e legislación
extranjera la Consul-.elaciones
Exteriores y también, la
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 289
información correspondiente pudiera gestionarse en las Embajadas
extranjeras, a cuyo efecto nos remitimos al apartado número 20 de este
capítulo.
23. COMPILACIÓN DE LEYES DE LA CORTE
Recordamos con gratitud el enorme servicio que obtuvimos en una
importante dependencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación
denominada: Compilación de leyes de la Corte. En esa dependencia nos
prestaron expedientes relativos a leyes, en donde aparecía el texto original de
sus normas, así como todas sus reformas, adiciones y derogaciones y pudimos
conocer directamente la evolución normativa no solamente de leyes federales
sino también de leyes de entidades federativas.
En un trabajo de investigación jurídica, la dependencia mencionada,
permitía desarrollar fehacientemente el capítulo de varios trabajos sobre
antecedentes históricos legislativos. Frecuentemente recomendamos para tesis
de Licenciatura, de Maestría y de Doctorado acudir a la oficina de
compilación de leyes.
La Suprema Corte de Justicia de la Nación se ha modernizado y hoy en día
tiene todo un Centro de Documentación y Análisis, que lleva a cabo acopio de
información para integrar el acervo jurídico-cultural y el patrimonio histórico-
documental del Poder Judicial de la Federación. Asimismo le corresponde la
conservación adecuada de los acervos para garantizar su utilización
permanente. El Centro mencionado está integrado por cuatro direcciones:
Dirección del Archivo General de la Ciudad de México, Dirección de
Archivos Judiciales Foráneos, Dirección de Biblioteca y Dirección de
Compilación de Leyes.22
La mencionada Dirección de Compilación de Leyes cuenta con una de las
colecciones normativas más completas de la República, así comprende
información constitucional, legislativa y reglamentaria, tanto de la Federación
como de los Estados y del Distrito Federal.
Asimismo, es importantísimo saber que dicha Dirección de Compilación
de Leyes dispone de la gran mayoría de los tratados internacionales en que ha
intervenido nuestro país. En su acervo también condene una buena parte de las
exposiciones de motivos de leyes federales.
Todavía conserva la citada Dirección un volumen importante de la
legislación colonial y republicana anterior a 1917.
Hoy en día, los sistemas de acopio y difusión están organizados y
administrados mediante modernos sistemas de informática.
22
Suprema Corte de Justicia de la Nación, Poder Judicial de la Federación, su integración y
funcionamiento. Retrospectiva, edición de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, pp. 117-124.
290 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ'

Indudablemente que el investigador jurídico está en aptitud de obtener No podemos omitir el hech<
datos en la mencionada dependencia de nuestro más alto tribunal de justicia. to central es la venta de libros c
auspiciadas con recursos proce es
24. OBRAS EXTRANJERAS Y NACIONALES difundir la cultura del país c
En concepto nuestro no del:
El buen investigador jurídico no se siente totalmente satisfecho si se ha tienda a darle mayor valor a las c
abstenido de incursionar en obras extranjeras. Hay librerías que son les. El libro vale no sólo por el p
poseedoras de ejemplares que adquieren de editoriales extranjeras, que las constatar la valía intrínseca de 1;
incluyen en sus catálogos para ser vendidas dentro de nuestro país. dad y profundidad del pensan
En otra época, cuando la moneda mexicana era estable y se consideraba trate.
divisa fuerte, los precios de los libros extranjeros eran sumamente accesibles y Ha de suponerse que un in\ de
hubo juristas que adquirieron magníficas obras procedentes del extranjero. su carácter de nacional de u bien
Algunas instituciones universitarias no solamente adquirieron obras se presume que es un conc virtud,
extranjeras en librerías que las importaban sino que directamente escribían a no puede negarse que su nada de
las editoriales extranjeras y hacían importantes pedidos basados en catálogos las luces que le propoi la luz
que recibían. pública en su propio par ser
El deterioro reiterado que ha sufrido la moneda mexicana ha repercutido indiferente a la evolución d< se
en mayores dificultades para que un mayor número de investigadores jurídicos producen en el país de su ni
pueda adquirir obras en el extranjero o adquirirlas en nuestro país a un precio Más todavía, el jurista de <
mayor. En esa virtud, la precariedad económica trasciende a una disminución método de conocimientos llam
versal, para intentar conocer tan y
del alcance de la cultura jurídica.
tantas legislaciones de tantos nará
Bajo esa perspectiva, el investigador de recursos medianos requiere ser
con un aterrizaje en los re de su
muy selectivo y adquirir obras extranjeras en el país o en el extranjero de propio sistema jurídico n
forma muy limitada.
No desconocemos que, aunque son escasos, hayjuristas de considerables
recursos económicos que pueden darse el lujo de ir a otros países y recorrer 25. FICHAS DE DICCIONARIOS
librerías y escoger libros extranjeros contenedores de las llamadas Nosotros siempre hemos re la
investigaciones de punta o de vanguardia. Asimismo, han recorrido librerías investigación jurídica a los sobre
de anticuarios para adquirir obras muy anteriores pero, de valor permanente y todo a los que tienen el c alguna
de naturaleza clásica. Esta situación es óptima pero, frecuentemente no está al rama del Derecho detei
alcance de los ingresos de un investigador que fundamentalmente realiza un Nuestra admiración se ha e que
apostolado y no está orientado hacia la adquisición de grandes recursos el autor o autores han desj
pecuniarios. Consideramos un singular he
Naturalmente que las obras extranjeras pueden ser consultadas en en el Diccionario Jurídico Me)
bibliotecas públicas de instituciones universitarias que han destinado parte de Jurídicas.
sus recursos a la adquisición de libros en el exterior y que están disponibles Nos ha asombrado el gran '
para los buenos investigadores. clopedia Jurídica OMEBA y com
Otra limitante que puede surgir con respecto a las obras extranjeras Usual de Guillermo Cabanellas
consiste en que las personas que las consultan debe estar en aptitud de traducir tras expresiones de reconocimi
el idioma en el que estén escritas. Cuando el investigador encu
las fichas respectivas deben, a ju
manera:
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
idor jurídico está en aptitud de ob-
idencia de nuestro más alto tribunal
D se siente totalmente satisfecho si as
extranjeras. Hay librerías que son
uieren de editoriales extranjeras ira
ser vendidas dentro de nuestro
la mexicana era estable y se consi->
libros extranjeros eran sumamente
rieron magníficas obras proceden-
:iones universitarias no solamente
•rerías que las importaban sino que
ales extranjeras y hacían importan-íe
recibían.
TÍ do la moneda mexicana ha reper-a
que un mayor número de inves->ras
en el extranjero o adquirirlas en isa
virtud, la precariedad económi-:1
alcance de la cultura jurídica, ador de
recursos medianos requiere
■ctranjeras en el país o en el extran-
son escasos, hayjuristas de conside-
len darse el lujo de ir a otros países y
tranjeros contenedores de las llama-
mguardia. Asimismo, han recorrido rir
obras muy anteriores pero, de ásica.
Esta situación es óptima pero, de los
ingresos de un investigador
apostolado y no está orientado ha-sos
pecuniarios.
"anjeras pueden ser consultadas en :s
universitarias que han destinado i de
libros en el exterior y que están
gadores.
con respecto a las obras extranjeras
consultan debe estar en aptitud de
escritas.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 291
No podemos omitir el hecho de que suele haber librerías cuyo objeto
central es la venta de libros de un país determinado e incluso, están
auspiciadas con recursos procedentes de su país y su principal objetivo es
difundir la cultura del país de procedencia.
En concepto nuestro no debe existir un prurito extranjerizante que tienda a
darle mayor valor a las obras extranjeras que a las obras nacionales. El libro
vale no sólo por el prestigio del autor sino que es necesario constatar la valía
intrínseca de la obra desde el punto de vista de la claridad y profundidad del
pensamiento contenido en la obra de que se trate.
Ha de suponerse que un investigador jurídico no puede prescindir de su
carácter de nacional de un Estado determinado. De ahí que también se
presume que es un conocedor de la doctrina en su país y en esa virtud, no
puede negarse que su investigación jurídica debe estar impregnada de las
luces que le proporcionen las obras jurídicas que salgan a la luz pública en su
propio país. Mal haría el investigador jurídico en ser indiferente a la evolución
doctrinal reflejada en obrasjurídicas que se producen en el país de su
nacionalidad.
Más todavía, el jurista de cierto país está obligado a emplear el método de
conocimientos llamado ecléctico que empieza por ser universal, para intentar
conocer tantos autores de tantos países como pueda y tantas legislaciones de
tantos países como le sea posible pero terminará con un aterrizaje en los
recovecos que se deriven del conocimiento de su propio sistema jurídico
nacional.
25. FICHAS DE DICCIONARIOS
Nosotros siempre hemos rendido pleitesía a los diccionarios y en la
investigación jurídica a los diccionarios y enciclopedias jurídicas, sobre todo a
los que tienen el carácter de generales y no solamente de alguna rama del
Derecho determinada.
Nuestra admiración se ha engendrado en el indiscutible esfuerzo que el
autor o autores han desplegado.
Consideramos un singular honor haber participado con algunas voces en el
Diccionario Jurídico Mexicano del Instituto de Investigaciones Jurídicas.
Nos ha asombrado el gran valor intrínseco de obras como la Enciclopedia
Jurídica OMEBA y como el Diccionario Enciclopédico de Derecho Usual de
Guillermo Cabanellas. Tal vez nos quedemos cortos en nuestras expresiones
de reconocimiento a su gran utilidad.
Cuando el investigador encuentra datos en los diccionarios jurídicos, las
fichas respectivas deben, ajuicio nuestro, prepararse de la siguiente manera:
292 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

- En el extremo superior izquierdo de la tarjeta correspondiente a la ficha - En el renglón de abajo, en

se pondrá el nombre del autor de la voz; colectiva, en letra cursiva o subr
- Inmediatamente abajo del anterior renglón se pondrá entre comillas la - Se escribirá, abajo, el nún
voz, por ejemplo: "Anatocismo"; número de edición si es la seguí
- En el renglón siguiente, abajo se pondrá con cursivas o subrayado el - Enseguida, también en la p
título del diccionario o enciclopedia respectivos; zón social de la editorial;
- A continuación, en la parte inferior se pondrá el tomo o volumen y el - Después, vendrá la ciudad
número de edición; edición;
- Se asentará, enseguida, abajo, la razón social de la editorial; - Por último, en el extremo gina
- Se pondrá la ciudad y el año de edición; o páginas correspondiente:
- Por último se pondrá, en esa parte superior izquierda la página o páginas - En el extremo superior de del
que reporten el contenido de la voz; apartado al que correspond;
- En el extremo superior derecho de la tarjeta o ficha se pondrá el apartado - Al centro de la tarjeta se ha
al que corresponde la ficha formulada; Sarniento del autor individual.
- Al centro de la tarjeta o ficha se transcribirá o aludirá al contenido de la Se harán tantas fichas de c
voz del diccionario o enciclopedia que ha sido localizada. temario puedan enriquecerse ce
individuales que integran el libr
26. FICHAS DE OBRAS COLECTIVAS
En las obras colectivas suele haber un coordinador que toma a su cargo la
organización de ellas. Ese coordinador concibe la idea central de la obra para
asignarle la pertenencia a una rama del Derecho y una temática determinada.
Asimismo, decide que personas pudieran colaborar con estudios jurídicos
individuales para la realización del libro colectivo y se pone de acuerdo con
dichas personas para determinar cuál pudiera ser el tema del trabajo individual.
Es factible que el autor del estudio monográfico decida el tema concreto pero,
dentro de la idea general y puede someterlo a la consideración del coordinador
.
El coordinador también decide sobre la extensión aproximada de cada
trabajo individual, así como la extensión de toda la obra y el número de
colaboradores.
Son muy acertadas y justas las obras colectivas en uno o más tomos que
tienen la misión de rendir homenaje en vida o post mortem a juristas de
prestigio nacional y a veces también internacional.
Cuando el investigador prepara una ficha referente a una obra colectiva, en
nuestra opinión puede sujetarse a los siguientes lincamientos:
- En el extremo superior izquierdo de la tarjeta se pondrá el nombre del
autor de la obra individual;
- Dentro del renglón inmediatamente inferior se establecerá
entrecomillado el título del trabajo individual;
- A continuación, se puede poner el nombre del coordinador de la obra
colectiva;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
lo de la tarjeta correspondiente a
DV de la voz;
ior renglón se pondrá entre comi-
pondrá con cursivas o subrayado el
respectivos; ¡rior se pondrá el tomo
o volumen
a razón social de la editorial;
: edición;
rte superior izquierda la página o
e la voz;
> de la tarjeta o ficha se pondrá el
i formulada;
transcribirá o aludirá al contenido
dia que ha sido localizada.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
293
- En el renglón de abajo, enseguida, se pondrá el título de la obra
colectiva, en letra cursiva o subrayado;
- Se escribirá, abajo, el número de tomo o volumen, así como el número
de edición si es la segunda o ulterior;
- Enseguida, también en la parte inferior, se anotará completa la razón
social de la editorial;
- Después, vendrá la ciudad donde se hizo la edición y el año de edición;
- Por último, en el extremo superior izquierdo se expresará la página o
páginas correspondientes;
- En el extremo superior derecho de la tarjeta se pondrá el tema del
apartado al que corresponda la ficha para nota de pie de página;
- Al centro de la tarjeta se hará la transcripción o la alusión al pensamiento
del autor individual.
Se harán tantas fichas de obras colectivas como apartados del temario
puedan enriquecerse con los datos contenidos en los trabajos individuales que
integran el libro colectivo.

zr un coordinador que toma a su

ordinador concibe la idea central cia
a una rama del Derecho y una cide
que personas pudieran cola-íales
para la realización del libro dichas
personas para determinar ndividual.
Es factible que el autor ema concreto
pero, dentro de la consideración del
coordinador . obre la extensión
aproximada de extensión de toda la
obra y el nú-ras colectivas en uno o
más tomos maje en vida o post
mortem a juris-mbién internacional.
una ficha referente a una obra 2
sujetarse a los siguientes linea-

D de la tarjeta se pondrá el nombre

tamente inferior se establecerá

individual;
r el nombre del coordinador de la
 CAPÍTULO XI

REDACCIÓN

SUMARIO: 1. Reglas de redacción.—2. Errores más frecuentes.—3. Empleo de

mayúsculas.—4. Repetición de vocablos.—5. Gerundios.— 6. Puntuación.—7.
Frases y oraciones.—8. Claridad.—9. Primera persona de singular o de plural.—
10. Autointerrupción.—11. Espontaneidad.—12. Uso del diccionario.—13.
Estilo.—14. Abreviaturas.—15. Llamadas para pie de página.—16. Latinismos.—
17. Nota de pie de página.—18 Expresiones extranjeras.—19. Horario para la
redacción.

1. REGLAS DE REDACCIÓN
El vocablo redacciones una expresión que procede del latín: redactio,
redactionis y es un sustantivo femenino que significa: "Acción y efecto de
redactar".1 A su vez, redactar es poner por escrito cosas pensadas con
anterioridad.2
Precisamente, en este capítulo habremos de referirnos a importantes
reflexiones relativas a la puesta por escrito de todo aquello que se ha obtenido
como fruto de investigación.
En el proceso de investigación es una relevante etapa la que corresponde a
la redacción. Todavía no son los toques finales de la labor investigadora pero,
es un acercamiento a la obtención de los frutos deseados en esa tarea científica
que desarrolla el ser humano.
Este apartado, consideramos conveniente dedicarlo a establecer
lincamientos generales para el desempeño de las tareas propias de la redacción
y de esa manera emitimos las siguientes reglas:
I. La etapa de redacción nunca debe iniciarse por el investigador antes de
que concluya la etapa anterior de recopilación de material para la tesis. Si se
quiere expresar una razón de apoyo a esta recomendación se diría: El
investigador se ha dedicado a obtener información y ha adquirido pericia en
esa tarea. Tal habilidad debe aprovecharla en ese terreno. Cuando ya esté
inmerso en la nueva etapa de redacción
1
Real Academia Española, Qiccionario de la Lengua Española, 191 edición, Editorial Espasa-Calpe, S.A.,
Madrid, 1970, p. 1125. « ídem.

295
296 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG
adquirirá nuevas habilidades y no debe interrumpir su nuevo trabajo para
retroceder a la búsqueda de material de apoyo; A) Utilizará breves palabras i
II. Todo el material bibliográfico obtenido durante la etapa de reco pensamiento ajeno aplicable;
pilación debe ser ordenado. La manera de ordenarlo es agrupar todas las B) A continuación, transcrib
fichas bibliográficas conforme a los capítulos que integran el plan de conforme lo que ha recogido en '.
trabajo modificado. Después de ordenar las fichas por capítulo, se pro C) Enseguida, enunciará sus rios
cederá a ordenarlas por apartados. Si hay incisos importantes también alrededor de los conceptos o
las fichas bibliográficas se pueden ordenar por incisos y hasta por VIL En aquello en lo que r tenga el
subincisos. La importancia de esta sistematización es que ya no tendrá carácter de aportación g de pie de
que buscarse el material que corresponde a cada capítulo, apartado, página pues, normal apoyo
inciso o subinciso, sino que directamente se irá a las fichas ya debida bibliográfico. Lo que si es asentar ideas
mente ordenadas cuando se pretende escribir; de datos que no se que pudieran tener
III. El alumno de Licenciatura o de Posgrado, no actuará arbitrariamente en su base en ur puede precisarse su origen.
actividad de escribir. Deberá seguir, por cuestión de orden, exactamente el orden Por ocurrió en la edad media, épo
progresivo que corresponda a los capítulos del anteproyecto de índice ya modificado y tendrá que buscarse el respaldo no es
ajustado a los datos que ha obtenido. Sería un desorden saltar arbitrariamente de uno a válido vertir consideracic cual se
otro capítulo o de uno a otro apartado y después intentar recorrer salteado un camino; carece de respaldo bibli
IV. Antes de escribir, el investigador deberá estudiar todas y cada una de las VIII. Cualquier intento de d a base
fichas del apartado que intentará escribir. Esto le permitirá reafirmar sus del uso de muchas págin espacios en
conocimientos y conocer, a ciencia cierta el material científico de que dispone y tendrá blanco, resulta inad es que se
un conocimiento inmediato sobre lo que habrá de escribir pues, nadie puede escribir demuestra ignorancia corresponde a
sobre lo que no sabe. Ya sabemos que el estudio es la base del conocimiento; una cuartilla. U: glones y 64 golpes en
V. Lo que el investigador habrá de escribir no es una composición frente a unas cada reng volumen amplio a un trabajo
hojas en blanco sino ha de abordar temas que ya ha estudiado conforme al punto que
d< grandes espacios en blanco sen de a
antecede pero, antes de escribir debe diseñar el contenido del apartado que ha decidido
la realidad y un futuro may
escribir. Naturalmente que este diseño parte del referido estudio anterior, así como del
Los renglones a los que nos
análisis y meditación de la temática de ese apartado concreto. En este sentido,
recordamos que el análisis es una actividad intelectual descubierta desde los griegos en computadora, deben seguir el 5
forma consciente y que consiste en distinguir y separar las partes de un todo hasta IX. Por supuesto que es req
llegar a conocer sus principios o elementos.3 Por su parte, la meditación, que es la abstenga de escribir sobre algo
acción y efecto de meditar o sea, aplicar con profunda atención el pensamiento a la lisfactoriamente. Psicológicam
consideración de lo que se trata de escribir, para conocerla lo mejor posible; 4 hablar o escribir. Si se escribe si
VI. Una vez hecho el diseño anterior, el investigador, al redactar contra la redacción y contra la:
aprovechará las fichas bibliográficas que tiene a su disposición. La verdaderos galimatías;
manera de aprovechar tales fichas requiere tres movimientos: X. Durante el proceso de re*
futuro, deberá escribir un pról<
s
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española , op. cit., p. 83 4 ídem., p. mente las ideas que surjan y qu
867.
XI. El estudiante que prep:
sabedor de que sus pretensioneí
definitiva desde el primer int<
deberán ser considerados com<
siones y perfeccionamiento has
se totalmente;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ebe interrumpir su nuevo trabajo
aterial de apoyo;
obtenido durante la etapa de reco-ra
de ordenarlo es agrupar todas las
capítulos que integran el plan de ?nar
las fichas por capítulo, se pro-Si hay
incisos importantes también
ordenar por incisos y hasta por
istematización es que ya no tendrá
¡ponde a cada capítulo, apartado,
Tiente se irá a las fichas ya debida-de
escribir;
de Posgrado, no actuará arbitraria-
berá seguir, por cuestión de orden, íe
corresponda a los capítulos del ido y
ajustado a los datos que ha
rbitrariamente de uno a otro capí-
Dués intentar recorrer salteado un
ador deberá estudiar todas y cada
itentará escribir. Esto le permitirá er,
a ciencia cierta el material cien-
conocimiento inmediato sobre lo íede
escribir sobre lo que no sabe. : del
conocimiento; de escribir no es una
composición a de abordar temas que
ya ha estu-cede pero, antes de escribir
debe que ha decidido escribir.
Natural-:ferido estudio anterior, así
como tica de ese apartado concreto.
En lálisis es una actividad intelectual
rma consciente y que consiste en n
todo hasta llegar a conocer sus e, la
meditación, que es la acción y
profunda atención el pensamien-rata
de escribir, para conocerla lo
terior, el investigador, al redactar as
que tiene a su disposición. La equiere
tres movimientos:
le la Lengua Española , op. cit., p. 83
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 297
A) Utilizará breves palabras introductorias para hacer referencia al
pensamiento ajeno aplicable;
B) A continuación, transcribirá o aludirá a ese pensamiento ajeno
conforme lo que ha recogido en la correspondiente ficha bibliográfica;
C) Enseguida, enunciará sus consideraciones personales o comentarios
alrededor de los conceptos contenidos en el pensamiento ajeno;
VII. En aquello en lo que no se tenga apoyo bibliográfico y que
tenga el carácter de aportación genuina del investigador no habrá notas
de pie de página pues, normalmente, en ese terreno se carecerá de
apoyo bibliográfico. Lo que si es necesario advertir es que no se pueden
asentar ideas de datos que no son resultado del pensamiento propio y
que pudieran tener base en un conocimiento respecto del cual no
puede precisarse su origen. Por ejemplo, si se pretende decir que algo
ocurrió en la edad media, época en la que no vivió el investigador,
tendrá que buscarse el respaldo bibliográfico y si éste no se encuentra
no es válido vertir consideraciones sobre aquello en relación con lo
cual se carece de respaldo bibliográfico;
VIII. Cualquier intento de darle grosor al trabajo de investigación,
a base del uso de muchas páginas pero, cada una de ellas con grandes
espacios en blanco, resulta inadecuado pues, lo que realmente ocurre
es que se demuestra ignorancia en lo que se refiere al contenido que
corresponde a una cuartilla. Una cuartilla está integrada por 27 ren
glones y 64 golpes en cada renglón. Lo único que conseguirá quien de
volumen amplio a un trabajo de investigación mediante el recurso de
grandes espacios en blanco será de una apariencia que no correspon
de a la realidad y un futuro mayor costo en la impresión de su trabajo.
Los renglones a los que nos referimos, mecanográficamente, o por
computadora, deben seguir el sistema de doble espacio;
IX. Por supuesto que es requisito de esencia que el investigador se
abstenga de escribir sobre algo que previamente no ha entendido sa
tisfactoriamente. Psicológicamente, es primero entender y después
hablar o escribir. Si se escribe sin antes entender se pecará gravemente
contra la redacción y contra las futuros lectores quienes toparán con
verdaderos galimatías;
X. Durante el proceso de redacción, el investigador sabe que, en el
futuro, deberá escribir un prólogo. De esa manera, anotará oportuna
mente las ideas que surjan y que sean aplicables al prólogo;
XI. El estudiante que prepara su tesis profesional o de grado, es
sabedor de que sus pretensiones no son las de escribir de manera firme y
definitiva desde el primer intento. Por tanto, sus primeros escritos
deberán ser considerados como un borrador que estará sujeto a revi
siones y perfeccionamiento hasta que la tesis pueda llegar a terminar
se totalmente;
298 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 1NVESTIG

XII. Si el joven investigador cuenta con un director de tesis, asesor capítulo pudiera escribirse con n con
o tutor, deberá consultar, tantas veces como sea necesario con la per negrillas o mecanografican apartados
sona que de manera altruista le auxilia para esclarecer cualquier duda podría ir también cor tarlas con
que pudiera llegar a tener; negrillas o sin subraya mayúscula
XIII. El alum no que trabaja en su tesis de Licenciatura, Maestría o Doctorado, o inicial y después mir cursiva o con
Tesina de Especialización trabajará en el primer capítulo hasta concluirlo. Cuando ésto subrayamientos;
haya ocurrido procurará a su asesor, director de tesis, tutor o maestro coadyuvante XIX. Si la persona que escrib en
para solicitarle revise el primer capítulo y le haga todas las observaciones que un diálogo, la idea que quie enunciado
encuentre con su mirada más experta. De estas observaciones tomará nota dicho alum- escrito aparezca des! a explicarlo y a
no y las tomará en cuenta para no incurrir en las mismas deficiencias al escribir los continuación es
siguientes capítulos; XX. Es ampliamente sabido
XIV. Puede seguirse el sistema de que el alumno continúe la escritura de su actividades de los seres humane
trabajo de investigación, después de hecho, revisado y observado el primer capítulo, escritor ha de ser un buen lector sable
hasta concluir con la redacción de todos los capítulos. Este sistema tiene la ventaja de para edificar la construcciór a todo
que no se detiene al alumno en su marcha redactora. Ya habrá oportunidad posterior investigador que increm< lectura y si
de corregir los demás capítulos pero, ya habrá una importante base que se habrá no tiene tal hábito e al máximo su
logrado sin interrupciones; tiempo de lectura
XV. Existen dos sistemas respecto de la dirección de tesis: en uno XXI. El investigador debe par los
de ellos, el orientador de la tesis revisa minuciosamente cada capítulo seres humanos no somos pe mana sería
y aprueba capítulo por capítulo; en el segundo sistema, solamente se divina. En consecu haya escrito el libro
revisa el primer capítulo para hacer observaciones pero, sin aprobarlo y perfecto. I de la mejor manera posibile
no se revisarán ni se observarán los demás capítulos y por tanto, la y c se haya escrito, aun así habrá d
tesis no se aprueba por capítulos sino en su integridad. Nosotros so XXII. Es deseable que el ese
mos partidiarios de este segundo sistema porque le encontramos la la subjetividad y que su pensarr
ventaja de que no se frena al alumno en sus tareas de redacción; objetividad que le sea posible. L
XVI. Cuando se trata de una investigación jurídica es pertinente jetiva es útil pero, para intentar
que, el investigador, tome una decisión genérica para actuar unifor XXIII. La lógica es la gran
memente respecto a su trabajo de investigación. Habrá de decidir si la consideraciones personales ten
palabra Derecho, cuando hace referencia a esa expresión como conjun dura y la plausibilidad que son
to de normas objetivas o como ciencia del Derecho, si ha de escribir está centrado cuando actúa con
esa palabra con mayúscula o con minúscula. Hemos visto que hay ju de una disposición natural del ¡
ristas que lo escriben con minúscula. Nosotros hemos decidido usar la sea con o sin el auxilio de la 1Ó£
mayúscula porque Derecho es el nombre propio de todo un conjunto las leyes, modos y formas del c<
normativo y de toda una ciencia; XXIV. Si hay acontecimient
XVII. Pudiera suceder que el investigador en ciernes tuviera precariedades en los que se refiere el investigad(
ortografía, en el manejo del idioma español, o en la redacción. En este supuesto será ción de esos hechos, conforme
indispensable que adquiera y estudie breves manuales de esos sectores: ortografía, XXV. La exposición de las id
español, y redacción; una secuela forzosa que abarca i
XVIII. En aspectos formales de lo que se redacta en el trabajo de investigación lio y conclusión. Es decir, se sugi
es necesario hacer el siguiente señalamiento: deben recalcarse los títulos y los que giran alrededor de ese prol
subtítulos. De esa manera, el título de un
Cfr. Real Academia Española, Diccit
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ta con un director de tesis, asesor ÍS
como sea necesario con la per-ia para
esclarecer cualquier duda
i tesis de Licenciatura, Maestría o ion
trabajará en el primer capítu-ra ocurrido
procurará a su asesor, idyuvante para
solicitarle revise el )bservaciones que
encuentre con vaciones tomará nota
dicho alum-ícurrir en las mismas
deficiencias
2 que el alumno continúe la escri-espués
de hecho, revisado y obser-uir con la
redacción de todos los ja de que no se
detiene al alumno portunidad posterior
de corregir ina importante base que se
habrá
o de la dirección de tesis: en uno isa
minuciosamente cada capítulo el segundo
sistema, solamente se >bservaciones
pero, sin aprobarlo y s demás capítulos y
por tanto, la no en su integridad. Nosotros
so-istema porque le encontramos la o en
sus tareas de redacción; vestigación
jurídica es pertinente isión genérica para
actuar unifor-ivestigación. Habrá de
decidir si la ncia a esa expresión como
conjun-ícia del Derecho, si ha de escribir
inúscula. Hemos visto que hay ju-t.
Nosotros hemos decidido usar la nbre
propio de todo un conjunto
investigador en ciernes tuviera nanejo
del idioma español, o en la iispensable
que adquiera y estudie rtografía, español,
y redacción; lo que se redacta en el
trabajo de ü siguiente señalamiento:
deben >s. De esa manera, el título de un
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 299
capítulo pudiera escribirse con mayúsculas compactas y quizá resaltarse con
negrillas o mecanograficamente con subrayado. El título de los apartados podría ir
también con mayúsculas compactas pero sin resaltarlas con negrillas o sin subrayar .
El título de los incisos podría ir con mayúscula inicial y después minúsculas, resaltado
ese título con letra cursiva o con subrayamientos;
XIX. Si la persona que escribe está en aptitud de explicar oralmente, en un
diálogo, la idea que quiere escribir, resulta inexpicable que su enunciado escrito
aparezca deshilvanado. Lo que debe hacer es volver a explicarlo y a continuación
escribirlo como si lo explicara;
XX. Es ampliamente sabido que hay un binomio forzoso entre dos actividades de
los seres humanos: lectura-escritura. Por tanto, el buen escritor ha de ser un buen
lector. La lectura es la cimentación indispensable para edificar la construcción de lo
escrito. De ahí que se recomiende a todo investigador que incremente en cantidad y
calidad su hábito de lectura y si no tiene tal hábito es de carácter urgente que
incremente al máximo su tiempo de lectura;
XXI. El investigador debe partir de una base real. Es un ser humano y los seres
humanos no somos perfectos porque si así fuera la pasta humana sería divina. En
consecuencia, no ha habido ser humano que haya escrito el libro perfecto. Lo más que
se puede lograr es escribir de la mejor manera posibile y corregir y volver a corregir
todo lo que se haya escrito, aun así habrá deficiencias involuntarias;
XXII. Es deseable que el escritor jurídico trate de desprenderse de
la subjetividad y que su pensamiento trate de aproximarse a la mayor
objetividad que le sea posible. La ciencia es objetiva y la actuación sub
jetiva es útil pero, para intentar y a veces lograr llegar a la objetividad;
XXIII. La lógica es la gran compañera de todo investigador. Sus
consideraciones personales tendrán siempre como directrices la cor
dura y la plausibilidad que son fruto de la lógica pues, el ser humano
está centrado cuando actúa con lógica es decir, cuando tiene el disfrute
de una disposición natural del ser humano para discurrir con acierto,
sea con o sin el auxilio de la lógica. La lógica es la ciencia que expone
las leyes, modos y formas del conocimiento científico; 5
XXIV. Si hay acontecimientos ocurridos en momentos diferentes a
los que se refiere el investigador, deberá también seguir en la exposi
ción de esos hechos, conforme a un orden cronológico;
XXV. La exposición de las ideas, a través de la escritura, ha de seguir
una secuela forzosa que abarca tres elementos: planteamiento, desarro
llo y conclusión. Es decir, se sugiere el problema, se mencionan los datos
que giran alrededor de ese problema y se llega a obtener un corolario;
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 818.
300 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC/

XXVI. El escritor jurídico no debe pecar de exceso ni de defecto. XXXIV. Es propio del invest:
Esto quiere decir que no abundará artificiosamente en palabrería pues de poner en claro, descubrir y i
caería en la redundancia y su escritura sería excesiva. Tampoco, debe impugnar opiniones distintas per
pecar de tal brevedad que caiga en tal concisión que llegue a lo lacónico respetuosamente pues, puede se
y aparezca el defecto del laconismo; nión ajena y no en la opinión pr.
XXVII. El joven investigador jurídico, ante las sugerencias de su XXXV. Cuando aproveche el
director de tesis, tutor, maestro coadyuvante o asesor, debe reflexionar debe incurrir en una excesiva ex
pero nunca debe entender que las sugerencias son mandatos o exigen Sarniento ajeno. Para ello recom
cias. Él es el responsable y en su pensamiento no hay mando externo. que se buscara la esencia en ese p
Eso no quiere decir que no considere lo que expone su orientador con que no hubiera excesiva amplitu
mayor experiencia que la que él posee; de otros autores;
XXVIII. Lo escrito debe ser suficientemente meditado por el in XXXVI. Ha llegado a suceder
vestigador pues, toda palabra escrita perdura a través del tiempo y del putadora algo de lo escrito por fa
espacio. Para no arrepentirse de lo escrito y asumir una resposnabilidad sentarse. Debe estar siempre ale
ulterior, no debe pecar el escritor jurídico de ligereza. La reflexión trabajo que nunca volverá a quec
constante es su mejor instrumento para hacer las cosas con esmero; XXXVII. Es regla obligatoria
XXIX. Ojalá que el investigador novel tome conciencia de la tras- de investigación, se haga en mecaí
cendencia que tiene toda aportación personal. Así, dentro de sus posibilidades espacio pues, eso permite suficien
en formación, intentará ser creador, ser aportativo para ello actuará en ejercicio XXXVIII. Debe haber unifon
de sus mayores capacidades personales y su mejor esfuerzo; ción respecto del tipo de letra que
XXX. El investigador que se incia no es un oráculo pues, como humano asentado que no deben ser empl
no es poseedor de toda la verdad, la sabiduría, la ciencia o la doctrina. En tales madas mayúsculas compactas pu(
circunstancias siempre debe expresarse con cortesía y con respeto cuando es correcto;
opine discrepantemente de algún autor a cuyo pensamiento se refiera. El XXXIX. Si el trabajo se escril
Derecho es siempre opinable pues, no es ciencia exacta como la aritmética o putadora con un sistema de cin
como las matemáticas; mejor mediante el empleo de cir
XXXI. Si se trata de investigación jurídica es enteramente natural XL. Acertadamente establece
que la teminología del investigador encierra una lexicología jurídica genes son los espacios en blanco ;
y, por tanto tendrá que darle lugar destacado a la acepción forense página. Los márgenes laterales r de
que se presenta en multitud de palabras; "lomo"; el de la derecha, el non el de
XXXII. En caso de que el investigador jurídico se haya apegado a abajo "pie". La función de 1« La
la recomendación que oportunamente formulamos en capítulo ante medida de los márgenes latei cepto,
rior en el sentido de que formará fichas a su pensamiento propio que es de tres centímetros. Áng
emergiera durante el curso de recopilación de material bibliográfico márgenes laterales de tres centí
para su trabajo de investigación, tendrá parte del camino andado y Pichardo 8 sugiere un margen lat<
sólo redactará su pensamiento en el lugar adecuado de su anteproyecto margen lateral derecho de dos CÍ rior
de índice ya modificado y adaptado a su desarrollo; de cuatro centímetros y un r
XXXIII. Pretender la premura en la investigación jurídica en ma XLI. En otro aspecto, es pertir al
nera alguna es aconsejable. Las prisas producirán mal resultado. Toda empezar cada párrafo debe útil
actividad que el hombre emprende requiere exactamente el tiempo
apropiado. Si no se cuenta con el tiempo necesario debe aplazarse la 0
Tesis Doctorales y Trabajos de Investigan Madrid,
1970, p. 434.
investigación; 7
Tesis Profesionales, 3* edición, Editoria
8
I.ineamientos para la InvestigaciónJurit
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
be pecar de exceso ni de defecto,
rtificiosamente en palabrería pues ara
sería excesiva. Tampoco, debe 1
concisión que llegue a lo lacónico
rídico, ante las sugerencias de su
lyuvante o asesor, debe reflexionar
jgerencias son mandatos o exigen-
isamiento no hay mando externo, e lo que
expone su orientador con see;
Icientemente meditado por el in-a perdura
a través del tiempo y del scrito y asumir
una resposnabilidad jurídico de ligereza.
La reflexión para hacer las cosas con
esmero; r novel tome conciencia de la
tras-n personal. Así, dentro de sus posi-er
creador, ser aportativo para ello
capacidades personales y su mejor
icia no es un oráculo pues, como verdad,
la sabiduría, la ciencia o la mpre debe
expresarse con cortesía pantemente de
algún autor a cuyo
0 es siempre opinable pues, no es
) como las matemáticas;
ón jurídica es enteramente natural •r
encierra una lexicología jurídica ir
destacado a la acepción forense labras;
Jugador jurídico se haya apegado a ente
formulamos en capítulo ante-fichas a su
pensamiento propio que opilación de
material bibliográfico tendrá parte del
camino andado y
1 lugar adecuado de su anteproyecto
o a su desarrollo;
en la investigación jurídica en ma-isas
producirán mal resultado. Toda ie requiere
exactamente el tiempo tiempo necesario
debe aplazarse la
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 301
XXXIV. Es propio del investigador jurídico argumentar pues, ha
de poner en claro, descubrir y probar sus puntos de vista e incluso
impugnar opiniones distintas pero, insistimos en que ello debe hacerlo
respetuosamente pues, puede ser que la certidumbre esté en la opi
nión ajena y no en la opinión propia;
XXXV. Cuando aproveche el investigador el pensamiento ajeno no
debe incurrir en una excesiva" extensión a las transcripciones del pen
samiento ajeno. Para ello recomendamos, desde el capítulo anterior
que se buscara la esencia en ese pensamiento ajeno y que se procurara
que no hubiera excesiva amplitud en la producción del pensamiento
de otros autores;
XXXVI. Ha llegado a suceder que el investigador pierda en la com
putadora algo de lo escrito por factores involuntarios que llegan a pre
sentarse. Debe estar siempre alerta para evitar tal desperdicio de su
trabajo que nunca volverá a quedar igual;
XXXVII. Es regla obligatoria que, en la presentación de un trabajo
de investigación, se haga en mecanografía o en computación haya doble
espacio pues, eso permite suficiente claridad para su oportuna lectura;
XXXVIII. Debe haber uniformidad en todo el trabajo de investiga
ción respecto del upo de letra que haya sido elegido. Es pertinente dejar
asentado que no deben ser empleadas puras mayúsculas, también lla
madas mayúsculas compactas pues, este sistema, ortográficamente, no
es correcto;
XXXIX. Si el trabajo se escribiera mecanográficamente o en com
putadora con un sistema de cinta, debe advertirse que la lectura es
mejor mediante el empleo de cinta en buen estado de uso;
XL. Acertadamente establece Restituto Sierra Bravo6 que los márgenes son los
espacios en blanco a cada uno de los cuatro lados de una página. Los márgenes
laterales reciben, el de la izquierda el nombre de "lomo"; el de la derecha, el nombre
de "corte"; el de arriba, "cabeza" y el de abajo "pie". La función de los márgenes es
enmarcar la escritura. La medida de los márgenes laterales izquierdo y derecho, en su
concepto, es de tres centímetros. Angeles Mendieta Alatorre, 7 señala unos márgenes
laterales de tres centímetros. Por su parte, José Martínez Pichardo 8 sugiere un margen
lateral izquierdo de tres centímetros; un margen lateral derecho de dos centímetros y
medio, un margen superior de cuatro centímetros y un margen inferior de tres
centímetros;
XLI. En otro aspecto, es pertinente recomendar al investigador que al empezar
cada párrafo debe utilizar una sangría o sea, que la primera
ü
Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica, 3* edición, Editorial Paraninfo, S.A.,
Madrid, 1970, p. 434.
7
Tesis Profesionales, 3* edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1966, p. 110.
8
Untamientos para la Investigación Jurídica, 21 edición, Editorial Porrúa, S.A., 1996, p. 90.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG,
302
letra quede más adentro del texto respecto de los siguientes renglones El de cuartillas y, por supuesto se ción
espacio de sangría puede ser equivalente a cinco o diez letras; cultural o universitaria de (
XLII. Aparentemente, una recomendación en el sentido de que toda L. Todo lo que un investigad
transcripción literal de cualquier autor debe ir entrecomillada pudiera escriba correctamente y ésto se
interpretarse como un consejo relativo a la forma de redacción pero este reglas preexistentes de la Gram;
aspecto es de mayor relevancia, pues hay implicaciones de fondo. En efecto, LI. Cuando el investigador h
si no se hiciera de esa manera podría considerarse apropiación del cuanto a fondo o forma, debe d<
pensamiento ajeno. Desde otro ángulo, otra forma de proceder con respecto al hasta que consiga la plausibilids
pensamiento ajeno es darle el crédito necesario al pensamiento ajeno y LII. El trabajo de tesis que
redactar mediante paráfrasis o sea, una explicación del texto ajeno para Posgrado tiene una virtud impoi
expresarlo con las palabras propias para ampliarlo, hacerlo más claro o fesional pues, forma parte del c de
supuestamente más inteligible; presentación;
XLIII. Existe una recomendación de carácter práctico pero, de gran Lili. La capacidad de redacci rarse
previsión. El investigador, además del original de su borrador debe tener, por nata pero, aun en este case tanto, si
lo menos, una copia de su trabajo para fines de resguardo; el investigador intenta redacción
XLIV. Se sugiere al investigador que, trate de ser minucioso en lo que ello resultará muy p< lecturas, de
atañe a su trabajo de investigación. Con ello queremos decir que si hubiera un cursos, cursillos, di que contará
detalle susceptible de ser opinado que lo aborde pues, muchas veces el valor también la constan breves y de fácil
de un trabajo de aportación está en el cuidado que se da a lo que aparece como acceso que ori< Estas reglas de
pequeño pero que es de utilidad;
redacción nc apartados posteriores
XLV. No es negativo, en ningún caso, ejemplificar pues además de la
seguirerr redacción.
casuística se atiende a la sugerencia en tal sentido que hacia Séneca cuando
expresaba: "El camino de la teoría es largo y oscuro, en cambio, el camino del
ejemplo es corto y claro"; 2. ERRORES MÁS FRECUENTES
XLVI. El investigador no debe despreciar ni minimizar ninguna parte de
su trabajo pues, en su totalidad, él responde por el contenido de cualquier Un antiguo profesor a quie
párrafo escrito y dado que la palabra escrita permanece en cuanto al tiempo y llevaba un libro para manifest;
se proyecta en cuanto al espacio, sus escritos permiten aquilatar su prestigio; concretarse a manifestar su agí al
XLVII. Todo investigador debe tener en cuenta que la palabra hablada es revisar el índice del libro, le
volátil y le falta la certidumbre de los vocablos empleados puede ser negada. yusculitis. Este defecto de excesc
En cambio dada la perennidad y proyección de la palabra escrita, es más adelante estableceremos te
conveniente que dichos términos escritos sean cuidados con esmero al Otro error frecuente es qu< o
máximo pues lo escrito no puede negarse ni tampoco cabe que se culpe a sea que se aborden cuestiones
alguien de ello. Cada palabra es responsabilidad del escritor; inconexas y que sean de difícil a
XLVII I. El investigador jurídico debe dar el crédito que corresponda a en párrafos sumamente extens
cada conductor de su pensamiento, sea que haya obtenido la orientación claro, unas veces por defectos * de
directa o indirectamente o, en forma general o en concreto. Así lo exige la fondo.
ética y el Derecho. Si contraviene esta norma pudiera recibir el anatema de ser Un tercer error frecuente e
plagiario; terrupción". En virtud de esta una
XLIX. El autor de una tesis de Licenciatura, de Maestría, de Doctorado, o o varias ideas pero, utiliz: antes de
de una tesina de Especialización, habrá de averiguar el número de cuartillas concretar su pensami dable es que
mínimas que se requiera, o también, el número máximo se usen frases y <
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
specto de los siguientes renglones,
aivalente a cinco o diez letras;
omendación en el sentido de que uier
autor debe ir entrecomillada, ejo
relativo a la forma de redacción
rvancia, pues hay implicaciones de le
esa manera podría considerarse >.
Desde otro ángulo, otra forma de :nto
ajeno es darle el crédito nece-:tar
mediante paráfrasis o sea, una
xpresarlo con las palabras propias )
supuestamente más inteligible; n de
carácter práctico pero, de gran
del original de su borrador debe su
trabajo para fines de resguardo; r que,
trate de ser minucioso en lo ción. Con
ello queremos decir que e ser opinado
que lo aborde pues, o de aportación
está en el cuidado equeño pero que es
de utilidad; i caso, ejemplificar pues
además de cia en tal sentido que hacia
Séneca
teoría es largo y oscuro, en cambio,
aro";
despreciar ni minimizar ninguna
lidad, él responde por el contenido que
la palabra escrita permanece en uanto
al espacio, sus escritos permi-
tener en cuenta que la palabra ha-)re
de los vocablos empleados puede
ennidad y proyección de la palabra
:érminos escritos sean cuidados con >
puede negarse-ni tampoco cabe que
.bra es responsabilidad del escritor;
debe dar el crédito que corresponda ito,
sea que haya obtenido la orien-en
forma general o en concreto. Así
raviene esta norma pudiera recibir el
Licenciatura, de Maestría, de Doc-
zación, habrá de averiguar el número
ira, o también, el número máximo
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 303
de cuartillas y, por supuesto se ajustará a las exigencias de la institución
cultural o universitaria de que se trate;
L. Todo lo que un investigador escriba deberá propender a que se escriba
correctamente y ésto se logra mediante el acatamiento a las reglas
preexistentes de la Gramática;
LI. Cuando el investigador haya escrito algo que no le satisfaga en cuanto
a fondo o forma, debe detener su marcha y no seguir adelante hasta que
consiga la plausibilidad que busca;
LII. El trabajo de tesis que realiza un alumno de Licenciatura o Posgrado
tiene una virtud importante en el mundo de la actividad profesional pues,
forma parte del curriculum vitae y constituye una carta de presentación;
Lili. La capacidad de redacción excepcionalmente pudiera considerarse
nata pero, aun en este caso requiere su desarrollo y práctica. Por tanto, si el
investigador intenta el fortalecimiento de su capacidad de redacción ello
resultará muy positivo y eso puede hacerlo a través de lecturas, de cursos,
cursillos, diplomados o talleres. Indudablemente que contará también la
constante escritura. Igualmente, existen libros breves y de fácil acceso que
orientan en las actividades de redacción.
Estas reglas de redacción no son exhaustivas pues, en varios de los
apartados posteriores seguiremos con otras reflexiones acerca de la redacción.
2. ERRORES MÁS FRECUENTES
Un antiguo profesor a quien su alumno de bastantes años atrás le llevaba
un libro para manifestarle su admiración y aprecio no quiso concretarse a
manifestar su agradecimiento, sino quiso favorecerlo y, al revisar el índice del
libro, le dijo que en ese índice pecaba de ma-yusculitis. Este defecto de
exceso de mayúsculas debe ser corregido pues, más adelante estableceremos
las reglas para el empleo de mayúsculas.
Otro error frecuente es que el texto de lo escrito resulte farragoso o sea
que se aborden cuestiones superfluas y que estén mal ordenadas o inconexas y
que sean de difícil asimilación. Lo farragoso puede emerger en párrafos
sumamente extensos y, en donde el pensamiento no esté claro, unas veces por
defectos de forma y otras ocasiones por defectos de fondo.
Un tercer error frecuente es el que puede denominarse de "autoin-
terrupción". En virtud de esta deficiencia, el alumno quiere expresar una o
varias ideas pero, utiliza varias frases u oraciones intermedias antes de
concretar su pensamiento. Para evitar este error lo recomendable es que se
usen frases y oraciones ordenadas respectivamente a
304 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG
cada parte del pensamiento, divididas con puntos y coma o con puntos seguidos.
Muy grave es que un casi profesionista en la tesis de la Licenciatura o un caótica de la Ortografía y manif se
posgraduado, en la tesis Doctoral o de Maestría, presente su trabajo faltas de mayúscula en los siguientes c
ortografía. No es válido que se culpe a una secretaria pues el responsable es Io. Al iniciar un escrito y des pues
directamente el abogado en ciernes o al abogado titulado y con estudios de Posgrado. de los dos puntos;
Salvador Mercado H.9 señala que suelen emplearse mal los acentos y establece 2o. En los nombres o sobren y los
una serie de reglas ortográficas para el buen empleo de los mismos. En opinión de cargos de autoridad y jei el Papa, el
nuestra, si hay mal empleo de acentos, es recomendable que el investigador jurídico Rey, el Duque;
repase en un buen manual de Ortografía las reglas respectivas. 3o. Se usa mayúscula en los no
Ocurre también que el escritor jurídico, en sus primeros trabajos se refiera a accidentes geográficos, astros o
circunstancias y épocas que requieren forzosamente apoyo bibliográfico. De esa 4o. Se escriben con mayúscu de
manera o elimina los renglones respectivos o procura tener el respectivo apoyo instituciones y títulos de obr
bibliográfico. 5o. Se usa mayúscula en las [ tas
Para darle una mayor amplitud a su trabajo de investigación ha llegado a ocurrir en abreviatura como; "EXCIT letras se
que el alumno deje grandes espacios en blanco y utilice en lugar de doble espacio tres puede usar mayúscula c
espacios o dos espacios y medio. 6o. Ha dejado de usarse ma
La puntuación defectuosa y el mal uso de frases y oraciones son errores
numerales;
frecuentes en el escritor jurídico novel, por ello para estos dos temas hemos reservado
7o. También ha caído en des
unos apartados ulteriores.
nombres de los meses, de los d:
El trabajo de investigación debe ser escrito uniformemente. Esto quiere decir que
8o. Los signos dobles come
el investigador escoge, en casos de algunos vocablos que pueden llevar mayúscula
mayúscula el primero de ellos.
convencional, la mayúscula o la minúscula pero, deben de mantener su elección a
Lo anterior es una síntesis ¡
través de todo el trabajo.
vestigador lea detenidamente 1;
Moliner.
3. EMPLEO DE MAYÚSCULAS Es audaz que nosotros haga fica
En el Diccionario de la Lengua Española 10 se define la letra mayúscula como en la que no somos periu con las
aquella que con mayor tamaño y distinta figura, por regla general, que la minúscula se reservas del caso y sug( en los
emplea: siguientes casos;
- como inicial de todo nombre propio; I. Al inicio de cada párrafo
- en principio de periodo; puntos o después de punto y o
- después de punto final; y II. En la primera palabra al
- en otros casos. III. Después de punto y seg
Por supuesto que María Moliner11 es sumamente detallada y se refiere a la letra IV. En el uso de nombres p
mayúscula de manera muy amplia y empieza por señalar que el uso de letra mayúscula optado por la mayúscula para h o al
en la inicial de ciertas palabras es la más Derecho corno conjunto n
V. Puede usarse la mayúscí
9
¿Cómo Hacer una Tesis?, Editorial Limusa, S.A. de C.V., México, 1997, pp. 121-122. en que así lo decida el escritoi
10
1
Real Academia Española, 191 edición, Editorial Espasa-Calpc, S.A., Madrid, 1970, p. 804. expresión como: Iglesia Católi
Diccionario de Uso del Español, Editorial Gredos, S.A., Tomo II, Madrid, 1992, pp. 370-
372. tivo, Poder Ejecutivo, Poder Jr
Alrededor de la mayúscula de
Latín en la Facultad de Juri:

12 Curso Teórico-Práctico de Lengua I:

pp. 194-195.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
s con puntos y coma o con puntos
nista en la tesis de la Licenciatura al o
de Maestría, presente su tra-ue se culpe
a una secretaria pues el ado en ciernes o
al abogado titu-
e suelen emplearse mal los acen-gráficas
para el buen empleo de los al empleo de
acentos, es recomen-pase en un buen
manual de Orto-
urídico, en sus primeros trabajos ue
requieren forzosamente apoyo ía los
renglones respectivos o pro-tgráfico.
a su trabajo de investigación ha íje
grandes espacios en blanco y s espacios
o dos espacios y medio, nal uso de frases
y oraciones son dico novel, por ello para
estos dos dos ulteriores.
ser escrito uniformemente. Esto oge, en
casos de algunos vocablos ncional, la
mayúscula o la minús-ección a través de
todo el trabajo.
apañóla 10 se define la letra mayús-amaño
y distinta figura, por regla i: Dropio;
11
es sumamente detallada y se re-muy
amplia y empieza por señalar nicial de
ciertas palabras es la más
. S.A. de C.V., México, 1997, pp. 121-122. torial
Espasa-Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 804. Gredos,
S.A., Tomo II, Madrid, 1992, pp. 370-
MÉTODOS YTFXNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 305
caótica de la Ortografía y manifiesta que preceptivamente ha de usarse mayúscula
en los siguientes casos:
10. Al iniciar un escrito y después de cada punto; puede usarse des
pués de los dos puntos;
2o. En los nombres o sobrenombres propios de personas o animales y los de
cargos de autoridad yjerarquía que hacen papel de tales como el Papa, el Rey, el
Duque;
3o. Se usa mayúscula en los nombres propios de cosas, como ciudades, accidentes
geográficos, astros o constelaciones;
4o. Se escriben con mayúscula los nombres y adjetivos de los títulos de
instituciones y títulos de obras;
5o. Se usa mayúscula en las palabras de tratamiento, si están inscritas en
abreviatura como; "Excmo., Sr., D., D.A. Si se utilizan todas las letras se puede usar
mayúscula o minúscula, por ejemplo: Su Majestad;
6o. Ha dejado de usarse mayúsculas en las letras empleadas como numerales;
7o. También ha caído en desuso el empleo de la mayúscula para los nombres de
los meses, de los días de la semana y el de las estaciones;
8o. Los signos dobles como "ch" y "11", solamente se escribe con mayúscula el
primero de ellos.
Lo anterior es una síntesis pero, es recomendable que el buen investigador lea
detenidamente las reglas anteriores en la obra de María Moliner.
Es audaz que nosotros hagamos referencia a una cuestión ortográfica en la que no
somos peritos pero, queremos emitir una opinión con las reservas del caso y
sugerimos, en cuanto a mayúsculas, su uso en los siguientes casos:
I. Al inicio de cada párrafo sea después de punto, después de dos puntos o
después de punto y coma;
11. En la primera palabra al inicio de una parte de la obra escrita;
III. Después de punto y seguido o de punto y aparte;
IV. En el uso de nombres propios. En ese sentido, nosotros hemos optado por la
mayúscula para hacer referencia a la ciencia del Derecho o al Derecho como conjunto
normativo;
V. Puede usarse la mayúscula en forma convencional, en los casos
en que así lo decida el escritor para resaltar la importancia de alguna
expresión como: Iglesia Católica; Estado; Constitución; Poder Legisla
tivo, Poder Ejecutivo, Poder Judicial, etcétera.
Alrededor de la mayúscula, opina Ignacio Loureda, 12 Catedrático de Latín en la
Facultad de Jurisprudencia, considera que la Ortografía
12
Curso Teórir.o-Práctico de. Lengua Española, Andrés Botas e Hijo Editores, México, 1920, pp.
194-195.
 306 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG-
se ocupa de tres aspectos del idioma: uso de las letras mayúsculas o minúsculas; los
acentos; así como la puntuación y signos auxiliares. para ser más vanado el discurso y juzga
El citado autor establece para el empleo de mayúsculas las siguientes reglas: que la Sinonimia es la pa vocablos, que
A) Se escriben con letra mayúscula, todas ellas, las portadas y los títulos de las tienen diferente < significación. Estima
divisiones;
que en nin pero, la sinonimia enriquece
B) Se usará inicial mayúscula, en principio de dicción y después de punto final;
la fuente inagotable de términos <
C) Se escribirá con mayúscula todo nombre propio y toda palabra que tenga valor
de tal; lengua y la fortifican.
D) Los atributos divinos se escribirán con mayúscula; El profesor y periodista Gom
E) También la mayúscula servirá para las abreviaturas de tratamientos do, al escribir, se repite mucho ur
como: usted, don y señor. Si se escriben con todas sus letras, no deben de pobreza de vocabulario o de :
llevar mayúscula; la repetición deba evitarse a tod
F) Ciertos nombres colectivos, cuando tienen equivalencia de pro tiene que repetir, hacerlo bien, e
pios, como República se escriben con mayúscula; Considera que para evitar la re
G) Los nombres de instituciones, como "Universidad Nacional" se
escriben con mayúscula; acudir al diccionario en busca (
H) También ha de usarse la mayúscula para sustantivos y adjetivos que se utilicen sinónimos la repetición puede
en el título de una obra; resultar pedante. Estima que p<
I) También irán con mayúscula las palabras que expresan poder público como: ñas, inusitada, poco adecuadas
"Diputado", "Senador"; Este autor establece que la repc
J) Si la palabra comienza por consonante doble ch o // se pondrá sólo mayúscula
debilita el estilo y sólo se justil
en la primera letra.
para modificar la primera, ya se
la repetición de palabras convi
4. REPETICIÓN DE VOCABLOS palabras están demasiado prÓ5
repetición sea intencional par;
En la denominada "lectura dinámica" que no es otra cosa sino abarcar toda una
página en una sola mirada, resaltan los vocablos que se repiten. Estimamos que no Las opiniones antes vertida
deben volverse a utilizar las mismas palabras si ya fueron utilizadas pues, ello se mos acertada en el sentido de
considera como pobreza del lenguaje. pobreza de lenguaje y debe e^
La manera de evitar reiteración de vocablos e incluso abusar de frases que se evidente cuando los términos r
convierten en estribillos es sustituir lo que entraña una repetición. Para obtener auxilio
sobre este particular es factible utilizar un diccionario de sinónimos. Si se escribe en
5. GERUNDIOS
computadora, los programas usuales en las diversas marcas de aparatos, proporcionan
los respectivos sinónimos que, a través de los mandos necesarios, aparecen en La palabra "gerundio" pro es el
pantalla. sustantivo masculino qu< bal
En opinión de la maestra María Caso Andrade, ,3 los sinónimos son numerosísimos invariable del modo infin en los
en todas las lenguas y aunque no hay sinónimos perfectos, en multitud de casos, verbos de la primera co tercera; por
pueden emplearse unos vocablos por otros ejemplo: amando, verbo en abstracto
13
María Caso, 20 Lecciones de Español para Estudiantes y Maestros, Textos de la Escuela de Verano,
y, por lo c pero puede referirse a
Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1958, pp. 143-144. cualqu y número, según el sentido
d<
14
Gonzalo Martín Vivaldi, Curso <
Estilo, Editorial Paraninfo, Madrid, 197
'"■ Real Academia Española, Dicción-
Calpe, S.A., Madrid, 1970, p. 668.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
.: uso de las letras mayúsculas o
iuntuación y signos auxiliares.
Tipleo de mayúsculas las siguien-
la, todas ellas, las portadas y los
'rincipio de dicción y después de
o nombre propio y toda palabra
rán con mayúscula;
ra las abreviaturas de tratamientos
;n con todas sus letras, no deben
indo tienen equivalencia de pro-
mayúscula; como "Universidad
Nacional" se
scula para sustantivos y adjetivos
ra;
as palabras que expresan poder
sonante doble ch o // se pondrá
ca" que no es otra cosa sino abar-
ida, resaltan los vocablos que se
erse a utilizar las mismas palabras
sidera como pobreza del lenguaje.
de vocablos e incluso abusar de s es
sustituir lo que entraña una este
particular es factible utilizar scribe
en computadora, los pro-s de
aparatos, proporcionan los le los
mandos necesarios, apare-
iso Andrade,13 los sinónimos son y
aunque no hay sinónimos per-
mplearse unos vocablos por otros
ludíanles y Maestros, Textos de la Escuela de :o,
México, 1958, pp. 143-144.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 307
para ser más variado el discurso y para que no resulte pobre y monótono.
Juzga que la Sinonimia es la parte de la Lexicología que estudia los vocablos,
que tienen diferente estructura y una misma o equivalente significación.
Estima que en ninguna lengua hay sinónimos perfectos pero, la sinonimia
enriquece la lengua y convierte el idioma en una fuente inagotable de términos
que dan vigor al habla, embellecen la lengua y la fortifican.
El profesor y periodista Gonzalo Martín Vivaldi14 asevera que, cuando, al
escribir, se repite mucho una palabra o una idea, se da la impresión de pobreza
de vocabulario o de inexperiencia. Eso no quiere decir que la repetición deba
evitarse a todo trance pues lo recomendable es si se tiene que repetir, hacerlo
bien, evitando la cacofonía o la machaconería. Considera que para evitar la
repetición no siempre ha de procurarse acudir al diccionario en busca de
sinónimos pues, aunque se busquen sinónimos la repetición puede ser excesiva
y el rebuscamiento puede resultar pedante. Estima que pedante es quien
emplea palabras extrañas, inusitada, poco adecuadas al estilo y tono del
escritor en cuestión. Este autor establece que la repetición de ideas hay que
evitarla porque debilita el estilo y sólo se justifica cuando la segunda
expresión sirve para modificar la primera, ya sea para alterarla o corregirla.
Sugiere que la repetición de palabras conviene evitarla, sobre todo, cuando
dichas palabras están demasiado próximas la una de la otra a menos que la
repetición sea intencional para dar fuerza o emoción a la frase.
Las opiniones antes vertidas complementan una visión que estimamos
acertada en el sentido de que la repetición de vocablos entraña pobreza de
lenguaje y debe evitarse. Tal pobreza de lenguaje es más evidente cuando los
términos reiterados están ubicados cercanamente.
5. GERUNDIOS
La palabra "gerundio" procede de la expresión latina gerundium y es el
sustantivo masculino que gramaticalmente alude a la forma verbal invariable
del modo infinitivo, cuya terminación regular es ando en los verbos de la
primera conjugación, y iendo en los de la segunda y tercera; por ejemplo:
amando, temiendo, partiendo. "Denota la idea del verbo en abstracto y, por lo
común, como ejecutándose de presente; pero puede referirse a cualquier
tiempo así como a cualquier género y número, según el sentido de la frase de
que forme parte"; 15
H Gonzalo Martín Vivaldi, Curso de Redacción. Teoría y Práctica de la Composición y del Estilo,
Editorial Paraninfo, Madrid, 1974, pp. 155-156.
Ir
' Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, 191 edición, Editorial Espasa-Calpe,
S.A., Madrid, 1970, p. 668.
 •■JIM

308 CARLOS ARELLANO GARCÍA

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA'
Después de la precisión anterior del significado de gerundio, es muy interesante la
advertencia que se contiene en el Pequeño Larousse Ilustrado 16 del ilustre profesor de no estemos muy seguros de que si
la Universidad de París, Ramón García-Pelayo y Gross, en el sentido de que: "El "Siempre será posible recurrir a < A
empleo del gerundio sin su carácter propio provoca innumerables incorrecciones" y través de la experiencia en dacción de
agrega que: "Es particularmente censurable el empleo de dos gerundios seguidos". La tesis de Licenciatura Especialización,
erudita María Moliner 17 emite muy autorizadas ideas alrededor del gerundio y dadas hemos corrobor; cimiento de las reglas
las dimensiones de esta obra no estamos en aptitud de recoger sus brillantes conceptos necesarias por esa razón, sin que seamos
alrededor del gerundio. Por tanto, remitimos al investigador jurídico a la obra de María exp algunas de las ideas expuestas pe
Moliner. Nosotros nos limitamos a recoger algunas consideraciones que advierten las formularles a los alumnos las sig
dificultades implícitas en el mal uso del gerundio. Con referencia al gerundio dice I. Los investigadores en ciern
María Moliner que: "Su manejo es uno de los puntos delicados del uso del español; el gerundio es una expresión de di
abuso de él revela siempre pobreza de recursos y su uso en algunos casos es alambicadas reglas tendientes a s
francamente incorrecto". Más adelante, en relación con el gerundio agrega que si no II. El gerundio sólo debe útil
parece justo condenar a rajatabla construcciones gramaticales con gerundio si se debe
normalmente no es indispensabl
poner en guardia para no abusar del gerundio.
También, María Moliner expresa que el uso de los gerundios en serie, en III. El gerundio al inicio del ]
cualquier caso, es malsonante. IV. Cuando el gerundio se si
En la obra de Manuel Seco,18 después de explicar los diferentes tipos de gerundios oraciones y párrafos en que se i
con especificación de sus usos correctos así como de los incorrectos hace un lenguaje;
señalamiento que marca el peligro del uso del gerundio cuando afirma: "En general, la V. El mal uso del gerundio d>
abundancia de frases de gerundio en una oración, aún en el caso de que sean gramaticales;
gramaticalmente correctas, denota falta de elegancia y pobreza de estilo, sobre todo VI. En los ocursos de los abo
cuando la única finalidad de su uso es estirar la oración, convirtiendo en un solo cuente el uso de gerundio y por
periodo larguísimo lo que lógicamente habría de ser una serie de oraciones práctica profesional incipiente, e
independientes más cortas". sitarios suelen caer en el uso d<
Concluye Gonzalo Martín Vivaldi,I9 después de ocuparse, en la Lección 6, de: el miento de las reglas de su corree
Gerundio Correcto y el Incorrecto, que el gerundio se emplea muchas veces mal, lo VIL Por las razones que han er que
que ha producido que muchos realicen denotados esfuerzos para eludir el gerundio al hacemos nuestras, siempre r< de los
escribir. Adicionalmente menciona que es muy difícil que el alumno, al escribir, cuales ejercemos direcció que sean
retenga en la memoria todas las reglas que él ha dado acerca del gerundio. Por ello sabedores de las reglas no las saben que
recomienda seguir la pauta del conocido aforismo: "En la duda abstente" y con ello sustituyen el gei ello se constata que el
quiere decir que no debemos usar el gerundio cuando gerundio
10
Ramón García-Pelayo y Gross, Pequeño Larousse Ilustrado, Ediciones Larousse, México. 1983, p.
502. ,7
María Moliner, Diccionario del Uso del Español, Tomo I, Editorial Gredos, S.A., Madrid, 1992, pp. 6. PUNTUACIÓN
1393-1395.
18
Manuel Seco, Diccionario de Dudas y Dificultades de la Lengua Española, Aguilar, S.A. de Ediciones,
Madrid, 1982. pp. 178-180. I» Op. CU., pp. 50-53. La puntuación, según el Dice
acción y efecto de puntuar y en signos
que sirven para puntuar.
A su vez, "puntuar", que pro(
punto, significa: "Poner en la es< rios
para distinguir el valor proí las
oraciones y de cada uno de s

so Op.cit., p. 1093.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
del significado de gerundio, es
contiene en el Pequeño Larousse
iversidad de París, Ramón García-"El
empleo del gerundio sin su s
incorrecciones" y agrega que: •leo de
dos gerundios seguidos", nuy
autorizadas ideas alrededor de esta
obra no estamos en apti-os alrededor
del gerundio. Por ico a la obra de
María Moliner. as consideraciones que
advierten o del gerundio. Con
referencia Su manejo es uno de los
puntos so de él revela siempre pobreza
:s francamente incorrecto". Más }
agrega que si no parece justo
gramaticales con gerundio si se r del
gerundio, e el uso de los gerundios en
serie,
;pués de explicar los diferentes de sus
usos correctos así como ito que marca
el peligro del uso eral, la abundancia
de frases de so de que sean
gramaticalmente Dbreza de estilo,
sobre todo cuan-irar la oración,
convirtiendo en camente habría de ser
una serie :as".
3
después de ocuparse, en la Lec-
Incorrecto, que el gerundio se
Droducido que muchos realicen indio
al escribir. Adicionalmente umno, al
escribir, retenga en la io acerca del
gerundio. Por ello cido aforismo: "En
la duda abs-ebemos usar el gerundio
cuando
us.se Ilustrado, Ediciones Larousse, México, lol.
Tomo I, Editorial Gredos, S.A., Madrid, ades de.
la Lengua Española, Aguilar, S.A. de
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 309
no estemos muy seguros de que su empleo es correcto sobre todo que: "Siempre
será posible recurrir a otra forma verbal".
A través de la experiencia en la lectura de muchos ensayos en redacción de tesis
de Licenciatura, Maestría o Doctorado y Tesinas de Especialización, hemos
corroborado que los alumnos no tienen conocimiento de las reglas necesarias para el
uso correcto del gerundio y, por esa razón, sin que seamos expertos en Gramática
pero, basados en algunas de las ideas expuestas por los expertos, nos hemos atrevido a
formularles a los alumnos las siguientes recomendaciones:
I. Los investigadores en ciernes deben estar conscientes de que el
gerundio es una expresión de difícil empleo dadas sus abundantes y
alambicadas reglas tendientes a su uso correcto;
II. El gerundio sólo debe utilizarse cuando es indispensable pero,
normalmente no es indispensable y casi nunca es indispensable;
III. El gerundio al inicio del párrafo es incorrecto;
IV. Cuando el gerundio se sustituye por otras expresiones, en las oraciones y
párrafos en que se utilizó se constata mayor riqueza del lenguaje;
V. El mal uso del gerundio denota pobreza del lenguaje y errores
gramaticales;
VI. En los ocursos de los abogados ante los tribunales es muy fre
cuente el uso de gerundio y por ello, los estudiantes que acuden a la
práctica profesional incipiente, en la redacción de sus trabajos univer
sitarios suelen caer en el uso de gerundio a pesar de su desconoci
miento de las reglas de su correcto empleo;
VIL Por las razones que han emitido tan prestigiados autores, mismas que
hacemos nuestras, siempre recomendamos a los alumnos respecto de los cuales
ejercemos dirección de tesis, asesoría en tesis, o tutoría que sean sabedores de las
reglas de empleo correcto del gerundio y si no las saben que sustituyen el gerundio
por expresiones idóneas y con ello se constata que el gerundio no era necesario.
6. PUNTUACIÓN
La puntuación, según el Diccionario de la Lengua Española, 20 es la acción y
efecto de puntuar y en otra acepción es el conjunto de los signos que sirven para
puntuar.
A su vez, "puntuar", que procede del latín punctum y que significa punto,
significa: "Poner en la escritura los signos ortográficos necesarios para distinguir el
valor prosódico de las palabras y el sentido de las oraciones y de cada uno de sus
miembros."
'M Oft.rit., p. 1093.
310 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 1NVESTICAC

Según Vivaldi,21 cualquier Gramática elemental nos proporcionará reglas La maestra María Caso, 25 con
de puntuación pero, en los buenos escritores, se observan diferencias de lengua y literatura española, nos el
puntuación alguno pone "punto" donde otro escribe "coma" y otro "punto y buen uso de la coma. Enuncian
coma". Esto es demostrativo de que la puntuación puede ser un tanto elástica - Se usa la coma para separar '
pero deben conocerse las reglas de puntuación y luego adaptarlas a nuestro
temperamento. Lo que no puede hacerse es despreciar esas reglas. Los signos tical, como verbos, sustantivos, ati
de puntuación, intercalados en la escritura, ayudan a la mente a seguir el - Se usa para separar frases d(
pensamiento del que escribe. Si en una página literaria se quitara la - Se usa para separar oracion<
puntuación comprobaríamos el gran trabajo que costaría seguir el hilo del - Se usa para separar toda p;
discurso. mentáneamente el periodo, con e que
En la obra de los editores Reader's Digest México, S.A. de C.V., deno- se dice;
minada: Hablar y Escribir bien. La Llave del Éxito1® se enuncia que, en la - Se utiliza para separar el VOÍ
lengua escrita, la puntuación representa lo que la respiración en la lengua - Se pone coma después de 1
hablada. No se puede hablar sin una interrupción de vez que cuando, lo que precede a la principal.
nos permite recobrar el aliento. La puntuación, en el lenguaje escrito realiza Las anteriores no son todas 1 nos
lógica y oportunamente los cortes necesarios, De esa manera, les corresponde hemos abstenido, en obvio d cer
a los signos de puntuación una función necesaria y así lo escrito puede leerse ejemplos pero, nos remitim< que
en voz alta sin que al lector le falte aire. realiza la autora citada.
Los signos de puntuación son: la coma, el punto y coma, los dos puntos, el Gonzalo Martín Vivaldi, 26 Co
punto, los puntos suspensivos, el asterisco, el signo de interrogación, el signo
escritor considera que la coma ti
de admiración, el paréntesis, el corchete, el guión, las rayas y las comillas.
"Io Separar elementos análoj; u
Haremos una breve referencia a esos diversos signos de puntuación:
oraciones.
A) La coma ( ,) "2o Separar elementos que ti
oración."
Gramaticalmente la coma, del latín comma significa corte, parte de un De una manera sencilla, en 1
periodo y es el signo ortográfico que sirve para indicar la división de las frases Digest,27 se considera que la ce
o miembros más cortos de la oración o del período.23 pausa más breve y a continuado
En concepto de María Moliner24 la coma "es el signo de puntuación de uso casos en que ha de utilizarse:
más arbitrario. Representa una pausa del lenguaje hablado en que no se - Para separar los elementos
suspende totalmente la voz, entre partes del discurso relacionadas no sólo - Para separar varias proposi
ideológica, sino también gramaticalmente." Sin embargo, el uso de la coma es - Para destacar el vocativo e:
complejo y recomendamos consultar en la obra de María Moliner las reglas - Para ocupar el lugar de un
negativas, los casos de coma obligada, los casos de coma no siempre obligada - Para separar, dentro de la
y algunos casos en que puede usarse coma y puede también, en escritura - Para separar dos sujetos di En
menos rigurosa, ser omitida. Los límites de ese trabajo no nos permiten un magnífico cuadro refei
profundizar tan variada y tan importante gama de aplicaciones de la coma Diccionario Larousse28 se sinteti
como signo de puntuación. que indica una pausa breve y se
21 Op. cit., pp. 18-23. indicar la división de las frases <
22
Reader's Digest, Hablar y Escribir bien. La Llave del Éxito, Reader's Digest México, S.A. del período. Se indican los uso;
de C.V., México, 1994, pp. 265-267.
23
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 328. 25
24
María Moliner, Diccionario de Uso del Español, Tomo II, Editorial Gredos, S.A., Madrid, María Caso, 20 Lecciones de Español
1992, pp. 889-892. Verano, Universidad Nacional Autónoma <
20
Curso de Redacción, Paraninfo, Mac
27
Reader's Digest, Hablar y Escribir l
de C.V., México, 1994, p. 265.
28
Ramón García-Pelayo y Gross, Edic
\
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ca elemental nos proporcionará nos
escritores, se observan dife-into"
donde otro escribe "coma" ativo de
que la puntuación puede cerse las
reglas de puntuación y ento. Lo
que no puede hacerse ; puntuación,
intercalados en la el pensamiento
del que escribe, puntuación
comprobaríamos el o del discurso.
)igest México, S.A. de C.V., deno-
e del Éxito1?* se enuncia que, en la
lo que la respiración en la lengua
nterrupción de vez que cuando, >.
La puntuación, en el lenguaje te los
cortes necesarios, De esa :
puntuación una función necesa-ilta
sin que al lector le falte aire, ma, el
punto y coma, los dos pun-el
asterisco, el signo de interro-
éntesis, el corchete, el guión, las
»s diversos signos de puntuación:
i comma significa corte, parte de |ue
sirve para indicar la división e la
oración o del período.23 coma "es el
signo de puntuación a pausa del
lenguaje hablado en entre partes del
discurso relacio-1
gramaticalmente." Sin embargo,
endamos consultar en la obra de
casos de coma obligada, los casos
nos casos en que puede usarse
nenos rigurosa, ser omitida. Los :n
profundizar tan variada y tan coma
como signo de puntuación.
.lave del Éxito, Reader's Digcst México, S.A.
; la Lengua Española, op.cit., p. 328.
ol. Tomo II, Editorial Credos, S.A., Madrid,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 311
La maestra María Caso,25 con su autoridad de quien ha enseñado
lengua y literatura española, nos proporciona magníficas reglas para el buen
uso de la coma. Enunciamos únicamente varias de ellas:
- Se usa la coma para separar vocablos de la misma especie gramatical,
como verbos, sustantivos, atributos y pronombres;
- Se usa para separar frases de corta extensión;
- Se usa para separar oraciones cortas y paralelas;
- Se usa para separar toda palabra o frase que interrumpe, mo-
mentáneamente el periodo, con el fin de explicar, aclarar o ampliar lo que se
dice;
- Se utiliza para separar el vocativo del resto de la oración;
- Se pone coma después de la oración subordinada, cuando ésta precede a
la principal.
Las anteriores no son todas las reglas que propone María Caso y nos
hemos abstenido, en obvio de extensión a este trabajo de establecer ejemplos
pero, nos remitimos al importante estudio de la coma que realiza la autora
citada.
Gonzalo Martín Vivaldi,26 con toda su experiencia de periodista y escritor
considera que la coma tiene dos usos principales:
"Io Separar elementos análogos de una serie, sean palabras, frases u
oraciones.
"2o Separar elementos que tienen carácter incidental dentro de la oración."
De una manera sencilla, en la obra que ya hemos citado Reader's Digest,27
se considera que la coma es el signo correspondiente a la pausa más breve y a
continuación, de manera breve, se establecen los casos en que ha de utilizarse:
- Para separar los elementos de una numeración o lista;
- Para separar varias proposiciones sucesivas;
- Para destacar el vocativo en medio de una frase;
- Para ocupar el lugar de un verbo ausente;
- Para separar, dentro de la frase, alguna aclaración;
- Para separar dos sujetos distintos en una misma frase.
En un magnífico cuadro referente a la puntuación, que aparece en el
Diccionario Larousse28 se sintetiza la referencia a la coma y se establece que
indica una pausa breve y se le señala como utilidad que sirve para indicar la
división de las frases o miembros más cortos de la oración o del período. Se
indican los usos de la coma:
25
María Caso, 20 Lecciones de Español para Estudiantes y Maestros, Textos de la Escuela de Verano,
Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1958, pp. 176-181. 20 Curso de Redacción, Paraninfo,
Madrid, 1974, pp. 19-21.
27
Reader's Digest, Hablar y Escribir Bien la Llave del Éxito, Reader's Digest, México, S.A.
de C.V., México, 1994, p. 265.
28
Ramón García-Pelayo y Gross, Ediciones Larousse, México, 1983, pp. 854-855.
 312 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG

- En las enumeraciones; En la obra que nos hemos r

- Para separar las palabras que están en vocativo; tendencia al menospreciar el us ha
- Para separar las diversas oraciones de un período, palabras o frases pasado de moda pero, éste punto y
explicativas;
- Cuando se invierte el orden natural de la cláusula y se pone la oración coma tiene una misión escrita entre
que debe ir después. los seres humanos.
Recomendamos al investigador jurídico que pudiera tener dudas en el De manera muy breve pero,
empleo de la coma que acuda a la ejemplificación que se contiene en las obras empleo de los signos que nos ]
que hemos citado sintéticamente. trado'M se indica que el punto y
Sólo dejamos asentado que es muy importante el uso de la coma pues, coma y se agrega que sirve para tre
puede cambiar el sentido del pensamiento que se pretende expresar. sí, pero subordinadas a la ui
Un ejemplo que hemos recogido de la tradición oral y del que des- Para aquellos que deseen prc
conocemos su origen señala que la diversa ubicación de una coma puede, establecidas para el uso del pun
incluso, hacer depender de la coma una vida humana. Se dice que con respecto reglas que, en número de once
a una pena de muerte decretada se envió un telegrama de solo tres palabras Es más detallada la exposic
pero, la variación del lugar de la coma significaba, respectivamente el punto y coma que realiza la aci
mantenimiento o la pérdida de la vida de una persona. Las dos versiones del ñola María Moliner y nos remiti
telegrama eran las siguientes: nes deseen profundizar en el u:
- Indulto, imposible,ejecuten;
- Indulto imposible, ejecuten. C) Los dos puntos (:)
Nos remitimos a la transcripción que hace María Caso 29 de una décima Los dos puntos son indicativ le
que manifiesta tomó de la Teoría de la Lectura de José Mariano Vallejo. La
corresponde al punto y come
puntuación referente a esa décima cambia y en virtud de sus cambios el hemos referido del Pequeño Lai
significado varía de tal manera que hay cuatro versiones diferentes en la
puntos han de usarse:
manera de entender la décima. Era un caballero que visitaba tres hermanas
- Cuando se citen palabras
pero no mostraba inclinación por alguna de ellas. El padre exigió que el - Cuando a una o varias or
caballero manifestará cuál de las tres prefería. Dicho joven entregó la décima aclaración o demostración de l
respectiva sin puntuación. Cada una de las hijas colocó la puntuación a su
- En exposiciones, solicituc
manera y cada una de ellas era la elegida. No obstante, ante la permanencia de - Después del encabezarme
la incertidumbre se decidió que el caballero fuera quien puntuará la décima y,
Con mayor detalle, María C
al hacerlo, se esclareció que dicha persona no aspiraba a la mano de ninguna
cer el uso de los dos puntos:
de las tres señoritas. - Se emplean después de l
B) El punto y coma (;) - Se usarán los dos punto
enumerativa que luego se desa
Lo difícil puede simplificarse y es posible establecer reglas sencillas del - Los dos puntos se ponen
uso del punto y coma. 30 Ha de emplearse: seguida de otra que da la caus;
- Cuando, sin finalizar la frase, es conveniente hacer una pausa de - Cuando una cláusula con
separación más prolongada que la coma pero, sin que corresponda el por coma, y por punto y coma, de
punto, porque la idea no se ha expresado totalmente; dos puntos.
- Cuando distintas proposiciones independientes van unidas úni
camente por el sentido.
31 Of). cit.
:v
- Cfr. 20 Lecciones de Español para t
2'-» Op.cit., pp. 173-176. 3S
Cfr. Diccionario de Uso del Español.
30
Cfr. Reader's Digest, Hablar y Escribir Bien. La ¡.lave del Éxito, op.cit., p. 265. M Op.cit.
»•"> Op.cit., pp. 188-190.

CARLOS ARELLANO GAR(;jA
án en vocativo;
es de un período, palabras o fra-
:ural de la cláusula y se pone la
rídico que pudiera tener dudas
ejemplificación que se contiene
:amente.
nportante el uso de la coma pues,
iento que se pretende expresar. e la
tradición oral y del que des-iiversa
ubicación de una coma coma una
vida humana. Se dice : decretada
se envió un telegrama del lugar de
la coma significaba, a pérdida de la
vida de una per-eran las siguientes:
e hace María Caso 29 de una déci-:
Lectura de José Mariano Vallejo.
ambia y en virtud de sus cambios
hay cuatro versiones diferentes ra
un caballero que visitaba tres m
por alguna de ellas. El padre
de las tres prefería. Dicho joven
:ión. Cada una de las hijas colocó :
ellas era la elegida. No obstante,
bre se decidió que el caballero
íacerlo, se esclareció que dicha
*una de las tres señoritas.
posible establecer reglas senci-
emplearse:
onveniente hacer una pausa de ía
pero, sin que corresponda el do
totalmente; ndependientes van
unidas úni-
.a Llave del Éxito, op.cit., p. 265.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 313
En la obra que nos hemos referido se señala la existencia de una tendencia
al menospreciar el uso del punto y como y se pretende que ha pasado de moda
pero, éste es un prejuicio injustificado pues, el punto y coma tiene una misión
que desempeñar en la comunicación escrita entre los seres humanos.
De manera muy breve pero, acertada, en el magnífico cuadro del empleo
de los signos que nos proporciona el Pequeño Larousse Ilustrado^ se indica
que el punto y coma indica pausa algo mayor que la coma y se agrega que
sirve para separar cláusulas independientes entre sí, pero subordinadas a la
unidad lógica del pensamiento.
Para aquellos que deseen profundizar más ampliamente en las reglas
establecidas para el uso del punto y coma, conviene que consulten las reglas
que, en número de once, proporciona María Caso Andrade.32
Es más detallada la exposición de consideraciones alrededor de punto y
coma que realiza la acuciosa investigadora de la lengua española María
Moliner y nos remitimos a sus valiosas opiniones para quienes deseen
profundizar en el uso del punto y coma.33
C) Los dos puntos (:)
Los dos puntos son indicativos de una pausa todavía mayor a la que le
corresponde al punto y coma. En el magnífico cuadro al que ya nos hemos
referido del Pequeño Larousse Ilustrado 34 se sugiere que los dos puntos han
de usarse:
- Cuando se citen palabras textuales;
- Cuando a una o varias oraciones siga otra que es consecuencia,
aclaración o demostración de lo que antecede;
- En exposiciones, solicitudes, sentencias, decretos, etcétera;
- Después del encabezamiento de una carta.
Con mayor detalle, María Caso35 expone ocho reglas para establecer el uso
de los dos puntos:
- Se emplean después de toda frase que anuncia una cita textual;
- Se usarán los dos puntos cuando se enuncie una proposición
enumerativa que luego se desarrolla por miembros del periodo;
- Los dos puntos se ponen después de una proposición principal seguida
de otra que da la causa o razón de la primera;
- Cuando una cláusula consta de varios miembros, divididos éstos por
coma, y por punto y coma, dichos miembros se separan por medio de dos
puntos.
:
" Op. cit.
*2 Cfr. 20 Lecciones de. Español para Estudiantes y Maestros, op.cit., pp. 185-188.
M Cfr. Diccionario de Uso del Español, Tomo II, Op. cil., pp. 891-892.
»< Op.cit.
» Op.cit., pp. 188-190.
314 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICAC

Anota María Moliner que detrás de los dos puntos, generalmente se emplea letra En el cuadro que hemos elogi; se
minúscula, pero está también autorizado el uso de establece que los tres puntos susj niente
mayúscula. 36 dejar la oración incomplet; ha de
utilizarse si en una cláusula s sando temor
D) El punto (.) o duda, o para sorpreí a las que deben
Existen dos clases de puntos: el punto y seguido, así como el punto y aparte. constituir el seni cita un texto y se estima
El punto y seguido se pone dentro del párrafo sin ponerle fin. Le corresponde que no es esta hipótesis los puntos
marcar una pausa más prolongada que la coma, que el punto y coma y que los dos suspensb en medio de la frase.
puntos. Se utiliza cuando las oraciones sucesivas se relacionan estrechamente entre
sí.37 F) El asterisco (*)
A su vez, el punto y aparte se usa para separar los párrafos, entendidos éstos
La palabra "asterisco" deriva d está
como las divisiones de un escrito señaladas con letra mayúscula al principio y que
generalmente enuncian ideas totalmente desarrolladas. 38 en el griego y significaba en sustantivo
masculino que tiene el se emplea para
Es necesario señalar que el punto también suele utilizarse al final de las
abreviaturas. llamada a notas y uso convencional.42
En el muy bien ponderado cuadro del Pequeño Larousse Ilustrado,^9 en relación Otra vez hacemos referencia 3
con el punto se mencionan las dos clases de puntos a que nos hemos referido y se Pequeño Larousse Ilustrado 43 en <
expresa que el punto indica una pausa completa y ha de emplearse después de un emplea en los tres casos siguiente
periodo con sentido completo. El punto y seguido separa frases independientes dentro - Para llamar la atención sobr al pie
de un mismo párrafo. En cambio, el punto y aparte separa los diferentes párrafos. de la página;
Igualmente se advierte que suele utilizarse en las abreviaturas y después de cada - Para indicar la fecha de na(
elemento de una sigla. - Para sustituir, después de X
indicarse.
E) Los puntos suspensivos ( . . . )
En forma sumamente clara, en la obra de Reader's Digest40 se enuncian muy G) El signo de interrogación (¿ ?
breves consideraciones acerca de los puntos suspensivos: En nuestro idioma español el; de
- Están formados únicamente por tres puntos, con ningún punto adicional; dos partes. La primera parte
- Son un signo ortográfico que denota que ha quedado incompleto el sentido de característica de que inicia la fraf punto
algún enunciado; hacia abajo concluye la in
- Que hay alguna expresión de incertidumbre, temor o duda; En otros idiomas como el frai el
- No deben escribirse después de la palabra etcétera; signo de apertura de interroga de cierre
- Si aparecen al final de una frase, hacen inútil el punto final; de la interrogación.44
- En alguna cita, se utilizan para señalar un corte, cuando la cita va La interrogación también pi mular
entrecomillada. una pregunta sino tambi ambos casos,
se usan las dos forn apertura y el cierre
de la interre
3,i 41
Op. cit., p. 892. Op.cit.
37 42
Cfr. Reader's Digest, op. cit., p. 265. Cfr. Real Academia Española, Diccio
38 43
ídem. Op.cit.
39 Op.cit. 44
Cfr. Hablar y Escribir Bien, op.cit., r
40
Op.cit. p. 266. 45
Cfr. Pequeño Larousse Ilustrado, pp.
 "▼"
CARLOS ARELLANO GARCÍA
s de los dos puntos, generalmente stá
también autorizado el uso de
punto y seguido, así como el punto
:ro del párrafo sin ponerle fin. Le s
prolongada que la coma, que el >s. Se
utiliza cuando las oraciones ite entre
sí. 37
a para separar los párrafos, entendi-
scrito señaladas con letra mayúscula
auncian ideas totalmente desarroto
también suele utilizarse al final
adro del Pequeño Larousse Ilustra-
íncionan las dos clases de puntos a :sa
que el punto indica una pausa de un
periodo con sentido comple-
ndependientes dentro de un mismo
irte separa los diferentes párrafos,
itilizarse en las abreviaturas y des-i.
i obra de Reader's Digest40 se enun-
:erca de los puntos suspensivos: >or
tres puntos, con ningún punto
denota que ha quedado incompleto
incertidumbre, temor o duda; de la
palabra etcétera; ise, hacen inútil el
punto final; i señalar un corte, cuando
la cita va
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 315
En el cuadro que hemos elogiado del Pequeño Larousse Ilustrado** se
establece que los tres puntos suspensivos se emplean cuando es conveniente
dejar la oración incompleta o el sentido en suspenso. Asimismo, ha de
utilizarse si en una cláusula se necesita detenerse un poco, expresando temor o
duda, o para sorprender al lector con palabras contrarias a las que deben
constituir el sentido. También se utilizan cuando se cita un texto y se estima
que no es imprescindible copiarlo integro. En esta hipótesis los puntos
suspensivos pueden ir también al principio o en medio de la frase.
F) El asterisco (*)
La palabra "asterisco" deriva del latín asteriscus y, a su vez su origen está
en el griego y significaba en este último idioma: estrella. Es un sustantivo
masculino que tiene el carácter de un signo ortográfico que se emplea para
llamada a notas y también se le puede dar algún otro uso convencional.42
Otra vez hacemos referencia al tanta veces mencionado cuadro del
Pequeño Larousse Ilustrado43 en el que se expresa que el asterisco se emplea
en los tres casos siguientes:
- Para llamar la atención sobre alguna nota aclaratoria que se pone al pie
de la página;
- Para indicar la fecha de nacimiento de una persona;
- Para sustituir, después de X, un nombre o palabra que no quiere
indicarse.
G) El signo de interrogación (¿ ?)
En nuestro idioma español el signo de interrogación está compuesto de
dos partes. La primera parte lleva el punto hacia arriba y tiene la característica
de que inicia la frase interrogadora. La parte que lleva el punto hacia abajo
concluye la interrogación.
En otros idiomas como el francés, el inglés y el alemán no se utiliza el
signo de apertura de interrogación y sólo se emplea al final el signo de cierre
de la interrogación. 44
La interrogación también puede utilizarse no solamente para formular una
pregunta sino también para expresar alguna duda.45 En ambos casos, se usan
las dos formas a que nos hemos referido o sean la apertura y el cierre de la
interrogación.
"i Op.cit.
42
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 134.
« Op.cit.
44
Cfr. Hablar y Escribir Bien, op.cit., p. 266.
45
Cfr. Pequeño Larousse Ilustrado, pp. 854-855.
316 CARLOS ARELLANO CARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG/

Adicionalmente, se puede utilizar la forma de cierre de la interro- paréntesis hay un proceso ment
gación, entre paréntesis para señalar la incertidumbre de un dato. interpone una idea que el escrit
Para María Caso 46 el signo de interrogación, en español, se usa al réntesis. Si se abusa del párente? a
principio y al final de una oración, que está en forma de pregunta. Para ella un adicional esfuerzo mental c
son dos signos interrogativos: el signo que se abre, al principio de la oración
(¿), y el signo que se cierra al final de la oración (?). J) El guión (-) y las rayas (_ )

H) El signo de admiración o de exclamación (¿!) En su correspondiente acepci

gua Española 50 establece que el del
Al igual que en el signo de interrogación hay dos partes integrantes del cual se pone fin al renglón i cuya
signo de admiración: la que abre (¡) y la que cierra (!). otra parte, por no caber en
Nos ilustra María Caso 47 acerca de los diversos supuestos en que puede Otra forma de uso del guión
utilizarse el signo de admiración: palabra compuesta como: histór
- Al principio y al final de toda oración enfática admirativa, que expresa Además, según se indica en
diferentes estados de ánimo; usarse guiones más largos para s no
- Si hay varias oraciones admirativas, de corta extensión, todas irán se ligan con ninguno de los
encerradas entre admiraciones; y, a partir de la segunda, se escribirán con aseverarse que lo que se llama
minúscula; algunos como la "raya".
- Si las admiraciones, en serie, son extensas, todas deben comenzar con Ese guión más largo también
mayúscula; cuándo habla cada interlocutor, cias,
- Cuando hay una serie de oraciones pequeñas, admirativas, y cada una y para suplir al principio d mejantes,
por sí misma forma una cláusula, habrá de repetirse el signo de admiración en el vocablo con que ini
cada una de ellas; En la obra de Reader's Dige;
- Si todas las oraciones forman una cláusula, en la primera se abrirá la final de un renglón, si no cabe la te
admiración y se cerrará en la última; se termina de escribir dicha p tre
adjetivos compuestos como: t
I) El paréntesis () En esta obra mencionada en (
signo ortográfico a la raya cuya
Al igual que como sucede con la interrogación y con la admiración, el guión y a la que le asigna la utilk
signo ortográfico denominado paréntesis tiene dos partes: la apertura del car algo o para completar lo que
paréntesis ( y el cierre del paréntesis ). oración que se enuncia. Se aseve
Según el Pequeño Diccionario Larousse48 el paréntesis se emplea: sustituirse por un paréntesis. Lo
- Para cortar el sentido del discurso con una oración incidental, de sentido ortográfico se usa doble, es deci se
independiente de la anterior; por lo que, en el subtítulo de sino
- Para intercalar fechas u otros datos aclaratorios; las rayas.
- Para las acotaciones y los apartes en las obras dramáticas. En otros casos, las rayas enci
Juzga Gonzalo Martín Vivaldi 49 que el paréntesis es un signo ponde desempeñar la misma fu
acomodaticio porque al escritor le permite introducir entre las frases que Reader's Digest.
redacta una idea aclaratoria que se le ocurre. En la mecánica del En el interesante y útil cuad
tratan separados el guión y la r
40
20 Lecciones de Español para Estudiantes y Maestros, op.cit., p. 192.
47
Op.cit., pp. 194-196. 5° Real Academia Española, op.cit. p. 6'
« Op.cit. 51 Op.cit., p. 266.
49 52 Op.cit., p. 855.
Curso de Redacción, op.cit., p. 163.
 CARLOS ARELLANO GARC¡A
zar la forma de cierre de la interro-lar
la incertidumbre de un dato,
nterrogación, en español, se usa al n,
que está en forma de pregunta ivos: el
signo que se abre, al princi-i se cierra
al final de la oración (?)
damación (¡!)
arrogación hay dos partes integran-
: abre (¡) y la que cierra (!).
a de los diversos supuestos en que
ición:
a oración enfática admirativa, que
10;
tivas, de corta extensión, todas irán
i partir de la segunda, se escribirán
on extensas, todas deben comenzar
iones pequeñas, admirativas, y cada
ula, habrá de repetirse el signo de
una cláusula, en la primera se abri-
última;
la interrogación y con la admira-íado
paréntesis tiene dos partes: la i del
paréntesis ). arousse48 el paréntesis se
emplea: ¡curso con una oración
incidental, lerior;
datos aclaratorios; rtes en las
obras dramáticas.
49
que el paréntesis es un signo
permite introducir entre las frases íe se
le ocurre. En la mecánica del
y Maestros, op.cit., p. 192.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 317
paréntesis hay un proceso mental del que escribe pero, de pronto se interpone
una idea que el escritor introduce mediante el uso del paréntesis. Si se abusa
del paréntesis por el escritor, éste obliga al lector a un adicional esfuerzo
mental que no siempre es recomendable.
J) El guión (-) y las rayas (_ )
En su correspondiente acepción gramatical, el Diccionario de la Lengua
Española 50 establece que el guión es el signo ortográfico en virtud del cual se
pone fin al renglón que termina con parte de una palabra cuya otra parte, por
no caber en él, se ha de escribir en el siguiente.
Otra forma de uso del guión sirve para unir las dos partes de alguna
palabra compuesta como: histórico-legislativo.
Además, según se indica en el mencionado diccionario, pueden usarse
guiones más largos para separar las oraciones incidentales que no se ligan con
ninguno de los miembros del período. Bien puede aseverarse que lo que se
llama guión más largo es considerado por algunos como la "raya".
Ese guión más largo también se utiliza para indicar en los diálogos cuándo
habla cada interlocutor, evitando así la repetición de advertencias, y para
suplir al principio de línea, en índices y otros escritos semejantes, el vocablo
con que inicia otra línea anterior.
En la obra de Reader's Digest51se reitera que el guión se utiliza al final de
un renglón, si no cabe la palabra entera y en el renglón siguiente se termina de
escribir dicha palabra.También se pone el guión entre adjetivos compuestos
como: técnico-administrativo, físico-químico.
En esta obra mencionada en el párrafo que antecede se señala como signo
ortográfico a la raya cuya característica es ser más larga que el guión y a la
que le asigna la utilidad, igual que el paréntesis para explicar algo o para
completar lo que se dice pero que no forma parte de la oración que se enuncia.
Se asevera que, en ocasiones, las rayas podrían sustituirse por un paréntesis.
Lo que debe resaltarse es que este signo ortográfico se usa doble, es decir son
dos rayas que encierran una frase por lo que, en el subtítulo de este inciso no
mencionamos la raya, sino las rayas.
En otros casos, las rayas encierran una oración incisa y les corresponde
desempeñar la misma función que la coma, según el libro de Reader's Digest.
En el interesante y útil cuadro del Pequeño Larousse Ilustrado5"2- se
tratan separados el guión y la raya. Respecto del guión se indica que
50
Real Academia Española, op.cit. p. 691.
51
Op.cit., p. 266.
52 Op.cit., p. 855.
318 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC/

su empleo es para dividir una palabra que va al final de línea y que no cabe K) Las comillas ("")
entera en ella. Asimismo, se utiliza entre dos palabras que, sin llegar a Las comillas constituyen un que
fundirse, forman una compuesta como: teórico-práctico. los signos de interrogación, d (") y
El cuadro de referencia, respecto de la raya expresa que sirve para indicar se cierran ("). Se abren al incluyen
diálogo, para sustituir un paréntesis y para separar los enunciados de un como citas o ejemplos e principio
programa y para evitar, a principio de línea, la repetición de una palabra o de todos los renglones len
concepto. emplearse con el mismo ofic índices
Desde el punto de vista gráfico, en su respectiva presentación, el guión y en otros escritos semej
aparece como una pequeña línea horizontal, mientras que la raya es una línea De una manera siempre acc del
horizontal más larga. Ambas van a mitad del espacio que ocupan las letras. Pequeño Larousse Ilustrado51 para:
María Molinera hace referencia al punto y raya que se emplea para - Transcribir un texto o pala
separar un epígrafe del desarrollo enunciado en él. María Moliner les da el - Para señalar el título de ur
mismo significado al guión y a la raya pero, distingue el llamado por ella Recordamos lo útiles que so
guión pequeño. Al guión o raya les da el empleo al que nos hemos referido jurídicos pues, es obligatorio em
respecto a la raya mientras que, al guión pequeño le señala como objetivo el nes literales de pensamiento aje En
que le hemos señalado con anterioridad al guión. la obra de Reader's Dige: al que
La maestra María Caso54 distingue entre dos clases de guiones: el guión antes nos hemos referid persona.
menor y el guión mayor. A ambos les asigna diferentes usos. Se usa el guión También se indica quf que todavía
menor, en su concepto: nos es de uso comú
- Para separar las sílabas de una palabra, cuando éstas no pueden entrar
todas en una misma línea; L) La diéresis (")
- Para unir los elementos de las palabras compuestas.
El guión mayor, al que también se denomina la raya según María Caso, se En el Diccionario de la Lengí
usa: ñola,59 se le asigna gramaticaln
- En las frases explicativas, si son de alguna extensión; en este caso hace ortográfico (") que se pone sobre
el mismo oficio que el paréntesis, y se le da el nombre de guión de paréntesis; que esta letra debe pronunciar:
- Se usa para indicar, en los diálogos los diferentes interlocutores; argüir, por ejemplo.
También Gonzalo Martín Vivaldi 55 manifiesta que debe distinguirse el
"guión menor", que sirve para indicar al final del renglón que una palabra no M) Los corchetes [ ]
ha terminado y se continua en el siguiente. Asimismo se usa en determinados La expresión corchete es de
compuestos que no indican fusión como: "hispanoamericano". Mientras que el significa ganchillo60 Gramática!
"guión mayor" o "raya" se utiliza para separar los elementos intercalados en Lo mencionamos en plural un
una oración y representan un grado mayor de separación que las dos comas signo de apertura [ y un sig
que encierran, por ejemplo, la oración incidental. En el cuadro, tan repetido <
Ilustrado61 se menciona que IOÍ
53 Diccionario de Uso del Español, Tomo II, p. 892.
""' Cfr. Real Academia Española, Dic.ci
54 20 Lecciones de Español para Estudiantes y Maestros, pp. 201-206. 53 Curso de
57 Op.cil., p. 855.
Redacción, o p . c it. , p. 28.
5« Op.cit., p. 266-267.
59 Op.cit., p. 478.
60
Cfr. Diccionario de la Lengua Españ
«">" Op.cit., 855.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
I que va al final de línea y que no
iliza entre dos palabras que, sin esta
como: teórico-práctico. de la raya
expresa que sirve para réntesis y
para separar los enun-i principio de
línea, la repetición
u respectiva presentación, el guión
rizontal, mientras que la raya es Das
van a mitad del espacio que
1 punto y raya que se emplea para
unciado en él. María Moliner les a
raya pero, distingue el llamado raya
les da el empleo al que nos entras
que, al guión pequeño le os
señalado con anterioridad al
le entre dos clases de guiones: el
bos les asigna diferentes usos. Se
palabra, cuando éstas no pueden
>alabras compuestas.
;e denomina la raya según María
de alguna extensión; en este caso ;is,
y se le da el nombre de guión
gos los diferentes interlocutores; 55
manifiesta que debe distinguir-.dicar
al final del renglón que una íua en el
siguiente. Asimismo se no indican
fusión como: "hispano-lyor" o
"raya" se utiliza para separar oración
y representan un grado as que
encierran, por ejemplo, la
92.
■¡estros, pp. 201-206.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 319
K) Las comillas ("")
Las comillas constituyen un signo ortográfico dual que, al igual que los
signos de interrogación, de admiración y los paréntesis, se abren (") y se
cierran ("). Se abren al principio y al fin de las frases que se incluyen como
citas o ejemplos en impresos o manuscritos y, a veces, al principio de todos
los renglones que estas frases ocupan. También suelen emplearse con el
mismo oficio que el guión en los diálogos en los índices y en otros escritos
semejantes.56
De una manera siempre accesible, en el cuadro de tanta utilidad del
Pequeño Larousse Ilustrado*1 se señala que las comillas se emplean par
a:
- Transcribir un texto o palabra dicha o escrita por alguien;
- Para señalar el título de una obra, periódico, etcétera. Recordamos lo
útiles que son las comillas para los investigadores
jurídicos pues, es obligatorio emplearlas cuando se hacen transcripciones
literales de pensamiento ajeno.
En la obra de Reader's Digest58 se le concede a las comillas el uso al que
antes nos hemos referido, es decir, al citar una frase de otra persona. También
se indica que sirven para encerrar alguna palabra que todavía nos es de uso
común.
L) La diéresis ( ")
En el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Espa-
ñola,59 se le asigna gramaticalmente a la diéresis el carácter de signo
ortográfico (") que se pone sobre la u de las sílabas gue, gui, para indicar que
esta letra debe pronunciarse, como en las palabras: vergüenza o argüir, por
ejemplo.
M) Los corchetes [ ]
La expresión corchete es de origen francés, procede de crochet, que
significa ganchillo60 Gramaticalmente es un signo de puntuación.
Lo mencionamos en plural porque al igual que el paréntesis tiene un signo
de apertura [ y un signo de cierre ].
En el cuadro, tan repetido en este apartado, del Pequeño Larousse
Ilustrado^1 se menciona que los corchetes se utilizan para:
50
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., pp. 330-331.
"-7 Op.cit., p. 855.
'•« Op.cit., p. 266-267.
"''-' Op.cit., p. 478.
1,0
Cfr. Diccionario de. la Lengua Española, op.cit., p. 363.
"i Op.cit., 855.
320 CARLOS ARELLANO GARCÍ/v
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC
- Sustituir, conjeturamente lo que falta de inscripción, códice o referencia;
- Para encerrar una frase que ya tiene un paréntesis o para evitar la repetición Opina Gonzalo Martín Vival
seguida de dos paréntesis. tienen en su estructura básica d £1
Se ocupa también de los corchetes María Moliner62 a los que llama paréntesis predicado es lo que se dice e se dice
cuadrados y según ella sirven para: algo.
- Encerrar las palabras o los finales de palabra suplidos al transcribir, por En realidad, nuestra intenci rente a
ejemplo las leyendas de las monedas, los documentos antiguos, o los datos de las las frases y oraciones pi Nuestra
portadas de los libros; intención fundament; ñalamientos
- Enlazar una línea impresa con alguna palabra o final de palabra que, por no
útiles para el invesl oraciones:
caber en ella, se pone inmediatamente encima o debajo de su final.
I. Debe haber armonía entr
María Moliner agrega que en ocasiones los corchetes sustituyen a los paréntesis efecto, si el sujeto aparece redact
redondos y sostiene que a veces se utiliza como la "llave" para abarcar varias cifras, en su conjugación al singular y e
palabras, renglones, notas musicales, etcétera. dencia en singular. Lo mismo p<
singular se ha empleado el plur:
M) La llave {
equilibrio en el plural del sujet
Según el Pequeño Diccionario Larousse Ilustrado^ la llave se emplea para II. Las frases y oraciones qu
abrazar varios conceptos, partidas de una cuenta, divisiones, etcétera, que guardan ser fácilmente comprensibles y a
relación entre sí y forman un grupo que se diferencia de los demás. ten demasiado largas. Es preferil
nes, una tras otra, separadas med
sea coma, o punto y coma, o puní
7. FRASES Y ORACIONES
separadas están unidas intelectu
Son diferentes las frases a las oraciones. La palabra "frase" deriva del latín phrásis que permite unificarlas pero, sil
y este vocablo se desprende del griego phrásis y significa, en su carácter de sustantivo III. Es recomendable que el con
femenino: "conjunto de palabras que basta para formar sentido, aunque no lleguen a ligereza, ni con prisas sino c ser
constituir una oración formal".64 En otra acepción, la frase es una "Locución enérgica", previamente meditada tant para que
y por lo común metafórica con la que se significa más de lo que se expresa, u otra cosa concuerde con el pen
de lo que indica la letra". 65 Suele hablarse de fraseología cuando se hace referencia al IV. La facilidad de lectura
modo de ordenar las frases, lo que es peculiar de cada escritor. 66 mucho, del tino que se haya ob ciones;
V. Por supuesto que el escri
En cambio, la oración, en su significado gramatical es la palabra o conjunto de
viamente en su idioma maten
palabras con que se expresa un concepto cabal. 67
notare que tiene deficiencias, d
fi
z Op.cit., p. 892. 113 Op.cit., p. 855. M Cfr. Enciclopedia Salval, Diccionario, Tomo 6, Salvat Editores, de Gramática que lo orienten. I:
S.A., Barcelona, 1971, p. frases y oraciones, puede estar {
1474 cuestionara de dónde procede
153
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 639. parte de su tiempo e incluso pai
,ifi
ídem.
"W Ibidem, p. 951. lectura y ha recibido los benefi
VI. No hay impedimento p¿
oraciones y escoger la mejor frs
sibilidad de perfeccionar, pulii
hayan utilizado;

Curso de Redacción, op.cit., pp. 77-

 CARLOS ARELLANO GARcjA
: falta de inscripción, códice o
ne un paréntesis o para evitar la
María Moliner62 a los que llama tn
para:
de palabra suplidos al transcribir
das, los documentos antiguos, o
Iguna palabra o final de palabra
mediatamente encima o debajo
mes los corchetes sustituyen a los
:ces se utiliza como la "llave" para
íes, notas musicales, etcétera.
usse Ilustrado63 la llave se emplea
s de una cuenta, divisiones, etcé-
orman un grupo que se diferen-
ciones. La palabra "frase" deriva
Drende del griego phrásis y signi-
:nino: "conjunto de palabras que no
lleguen a constituir una ora-rase es
una "Locución enérgica", ue se
significa más de lo que se la letra".65
Suele hablarse de fra-il modo de
ordenar las frases, lo
ificado gramatical es la palabra o
resa un concepto cabal. 67
> 6, Salvat Editores, S.A., Barcelona, 1971, p. le
la Lengua Española, op.cit., p. 639.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 321
Opina Gonzalo Martín Vivaldi68que tanto la oración como la frase
tienen en su estructura básica dos elementos: el sujeto y el predicado. £]
predicado es lo que se dice en la oración y el sujeto aquello de que se dice
algo.
En realidad, nuestra intención no es profundizar en el tema referente a las
frases y oraciones pues, excedería los límites de esta obra. Nuestra intención
fundamental es, simplemente hacer algunos señalamientos útiles para el
investigador jurídico en cuanto a las frases y oraciones:
I. Debe haber armonía entre el sujeto, el verbo y el predicado. En
efecto, si el sujeto aparece redactado en singular, el verbo corresponderá
en su conjugación al singular y el predicado también tendrá correspon
dencia en singular. Lo mismo podemos decir si, en lugar de emplear el
singular se ha empleado el plural ya que en esa hipótesis deberá haber
equilibrio en el plural del sujeto, del verbo y del predicado;
II. Las frases y oraciones que emita el investigador jurídico deben
ser fácilmente comprensibles y a ese efecto, es desaconsejable que resul
ten demasiado largas. Es preferible una yuxtaposición de frases y oracio
nes, una tras otra, separadas mediante la puntuación que corresponda, ya
sea coma, o punto y coma, o punto y seguido. Aunque están relativamente
separadas están unidas intelectualmente por el sentido del pensamiento
que permite unificarlas pero, sin que el pensamiento resulte farragoso;
III. Es recomendable que el escritor jurídico, al redactar, no actúe con
ligereza, ni con prisas sino que cada frase u oración que emita debe ser
previamente meditada tanto para su corrección gramatical como para que
concuerde con el pensamiento que quiere externar;
IV. La facilidad de lectura de lo que se haya escrito depende, en mucho,
del tino que se haya obtenido en el enunciado de frases y oraciones;
V. Por supuesto que el escritor jurídico debe estar preparado pre
viamente en su idioma materno para expresarse correctamente. Si
notare que tiene deficiencias, deberá auxiliarse con el estudio de obras
de Gramática que lo orienten. Intuitivamente, en cuanto a redacción de
frases y oraciones, puede estar preparado el investigador jurídico y si se
cuestionara de dónde procede su preparación la respuesta es simple:
parte de su tiempo e incluso parte de su vida la ha invertido en la buena
lectura y ha recibido los beneficios del binomio lectura-escritura;
VI. No hay impedimento para buscar varias alternativas de frases y
oraciones y escoger la mejor fraseología. A ello se puede agregar la po
sibilidad de perfeccionar, pulir o retocar las frases y oraciones que se
hayan utilizado;
08
Curso de Redacción, op.cit., pp. 77-79.
322 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIG,
VII. Las frases y oraciones son la vestimenta que presenta el pensa-
miento a través de la palabra escrita: Por ello la importancia de la buena que rectifique el camino y siga u
fraseología. claridad.
Cuando arriba la claridad r
8. CLARIDAD lector no siente el paso de las h
pero, si lo escrito es oscuro, segí
Un gran elogio que puede recibir un escrito de poca extensión pero, rá abandonar lo más pronto qu<
importante, un trabajo jurídico, una tesina, una tesis o todo un libro, puede La claridad permite hilvanar
consistir en la manifestación de que utiliza un lenguaje claro, por tanto que es sencilla. Lo ampuloso y lo rebu¡
inteligible y que es susceptible de ser adecuadamente comprendido. Si lo escrito es claro se obtei
La claridad, expresión de origen latino claritas claritatis, significa que de las ideas como del externam
tiene la calidad de claro. 69 La claridad tiene la enorme virtud de eliminar Pueden ser elementos para
cualesquier impedimento que conduce al ofuscamiento. Es claro aquello que y la lógica. Es necesario poner o
se entiende bien, que por su limpieza, por su pureza aparece desembarazado haya recabado, poner orden en te
de confusiones o de malos entendidos. mejor entendimiento de aquel
La claridad tiene dos aspectos: uno interno y el otro externo. El interno es ese orden estará orientado por te
el mental, está inmerso en el pensamiento. Racionalmente se sabe lo que cario reiteradamente. El saldo
quiere decirse y puede darse cualquier explicación al respecto. El elemento aquel que logre implantar la cía
externo está conformado por el lenguaje que expresa ese pensamiento. De esa tigación. Acerca del orden, nos
manera, puede emitirse muy brevemente la conjunción de los aspectos interno orden tiene gran importancia p;
y externo en todo mensaje escrito: se recomienda mente clara y lenguaje claro. el orden fundamental, es prec
Esta es la forma más óptima de realizar cualquier trabajo escrito. No debe para construir una frase deben
escribirse antes de hacer luz en la mente y, después lo que se escriba debe construcción armoniosa."71
La maestra Angeles Mendi de las
utilizar las palabras idóneas que mantengan la transparencia necesaria del
cualidades internas que sional.
pensamiento ya purificado. Mente clara y palabra clara deben ser siempre, Entre ellas, incluye la el En
tanto las metas como las directrices de cualquier investigador que se enfrente a concepto del profesor ! de colocar
la redacción. ordenadas sus idea cada una de
El prestigio de un investigador jurídico dependerá en considerable medida ellas en un lengua
de la claridad de su pensamiento y de la claridad de su escritura. En efecto, si
un autor resulta oscuro en el pensamiento o en el lenguaje no se le podrá citar
y los posibles lectores, ante las dificultades de comprensión de ese autor no 9. PRIMERA PERSONA DE SINGULAR
permitirán, de facto, que haya nuevas ediciones de algún libro oscuro que se El escritor jurídico se enfi
haya publicado. redacción de su investigación la
Si un jurista conoce bien su especialidad y ha dedicado a ella lustros y primera persona de plural.
quizás décadas, nunca debe considerarse poseedor de ideas ocultas. Sus En el curso de esta obra hen y
reflexiones pueden ser profundas pero, ello no debe obstaculizar su difusión esa elección la hemos mante
ante jóvenes que están ávidos de aprender y de abrevar los conocimientos de respectiva. Estimamos que así
quienes los han precedido. Por tanto, si el sendero de ese jurista no ha sido siguiente regla:
iluminado por la claridad, ya es tiempo de
70
Curso de Redacción, op.cit., p. 75. 7'
69
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, p. 310. ídem, p. 85.
72
Ángeles Mendieta Alatorre, Tesis
co, 1966, p.148.
73
Salvador Mercado H., ¿Cómo hacen
Editores, México, 1997, p. 121.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
vestimenta que presenta el pensa-'or
ello la importancia de la buena
un escrito de poca extensión pero, i
tesina, una tesis o todo un libro
de que utiliza un lenguaje claro
susceptible de ser adecuadamente
i latino claritas claritatis, significa
laridad tiene la enorme virtud de que
conduce al ofuscamiento. Es que por
su limpieza, por su pureza mes o de
malos entendidos, o interno y el otro
externo. El inter-ensamiento.
Racionalmente se sabe cualquier
explicación al respecto, io por el
lenguaje que expresa ese i emitirse
muy brevemente la consterno en todo
mensaje escrito: se claro. Esta es la
forma más óptima
No debe escribirse antes de hacer ;
escriba debe utilizar las palabras
rencia necesaria del pensamiento
clara deben ser siempre, tanto las
aier investigador que se enfrente a
iirídico dependerá en considerable
ento y de la claridad de su escritura,
en el pensamiento o en el lenguaje
tores, ante las dificultades de com-de
facto, que haya nuevas ediciones
ublicado.
cialidad y ha dedicado a ella lustros
derarse poseedor de ideas ocultas, las
pero, ello no debe obstaculizar vidos
de aprender y de abrevar los
precedido. Por tanto, si el sendero D
por la claridad, ya es tiempo de
> de la Lengua Española, p. 310.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 323
que rectifique el camino y siga un itinerario de luz en el que impere la
claridad.
Cuando arriba la claridad huye el estilo farragoso y cansado. El lector no
siente el paso de las horas en la lectura de lo comprensible pero, si lo escrito
es oscuro, seguirá un itinerario escabroso que deseará abandonar lo más
pronto que le sea posible.
La claridad permite hilvanar las ideas de una manera espontánea y
sencilla. Lo ampuloso y lo rebuscado son enemigos de la claridad.
Si lo escrito es claro se obtendrá adicionalmente la precisión, tanto de las
ideas como del externamiento de tales puntos de vista.
Pueden ser elementos para obtener la claridad necesaria el orden y la
lógica. Es necesario poner orden en el material informativo que se haya
recabado, poner orden en las neuronas cerebrales que conduzcan al mejor
entendimiento de aquello que se pretenda escribir y siempre ese orden estará
orientado por la lógica. Sabido ésto, es necesario practicarlo reiteradamente.
El saldo final será de enorme satisfacción para aquel que logre implantar la
claridad en los frutos escritos de su investigación. Acerca del orden, nos dice
Gonzalo Martín Vivaldi70 que el orden tiene gran importancia para la claridad
de un escrito cualquiera y el orden fundamental, es precisamente el orden
lógico. Agrega que para construir una frase deben tomarse en cuenta el orden
lógico y la construcción armoniosa.71
La maestra Ángeles Mendieta Alatorre T1 hace una enumeración de las
cualidades internas que debe presentar una buena tesis profesional. Entre
ellas, incluye la claridad.
En concepto del profesor Salvador Mercado H.,7S el redactor ha de colocar
ordenadas sus ideas y después puede proceder a explicar cada una de ellas en
un lenguaje que sea asequible.
9. PRIMERA PERSONA DE SINGULAR O DE PLURAL
El escritor jurídico se enfrenta a una doble opción: elegir en la redacción
de su investigación entre la primera persona de singular o la primera persona
de plural.
En el curso de esta obra hemos elegido la primera persona de plural y esa
elección la hemos mantenido a lo largo de toda la investigación respectiva.
Estimamos que así debe ser y nos atrevemos a establecer la siguiente regla:
70
Curso de Redacción, op.cit., p. 75.
71
ídem, p. 85.
72
Ángeles Mendieta Alatorre, Tesis Profesionales, 3* edición, Editorial Porrúa, S.A., Méxi
co, 1966, p.148.
7:1
Salvador Mercado H., ¿Cómo hacer una Tesis?, Editorial Limusa, S.A. de C.V., Grupo Noriega
Editores, México, 1997, p. 121.
 324 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA
Quien escribe está en aptitud de escoger entre la primera persona de
singular o la primera persona de plural pero, una vez determinada la opción, "Es lo que los gramáticos llaman que
debe haber homogeneidad en la redacción de la tesis de Licenciatura, la de es recomendable meditar mi ra
Maestría o la de Doctorado y siempre se usará, a lo largo de toda investigación persona del plural o del singí primera
la primera persona de singular o de plural por la que se haya optado. Lo no
persona del plural siemp ojuicio que,
válido es fluctuar caprichosamente entre primera persona de singular y
en primera persona
primera persona de plural.
Sin que se considere que, en los últimos tiempos, prevalezca alguna moda Se ocupa la maestra Angeles í
sobre el particular, no podemos menos que observar que el mayor número de rente a redacción, de la situación de
los más enjundiosos autores, en sus diversos libros, han optado por el empleo su tesis profesional e indica qi mera
de la primera persona del plural. A lo largo de nuestras modestas persona de singular o por actualidad,
investigaciones proyectadas en varios libros de nuestra autoría hemos decidido la primera persona c para evitar la
el uso de la primera persona del plural. suficiencia un poc personalización
Cuando hemos tenido la oportunidad y el honor de dirigir tesis de la diría: "ahora pro lugar de "ahora
Licenciatura, de la Maestría o del Doctorado, o tesinas de Especiali-zación, procederé..." "te
hemos advertido a los jóvenes investigadores que elijan entre primera persona La maestra citada formula la c
de singular o primera persona de plural y una vez tomada esta decisión tante, misma que transcribimos:
deberán mantener su elección a lo largo de todo su trayecto investigatorio. "Toda la tesis deberá sostener
Hemos juzgado erróneo que se pierda la homogeneidad y que el rrollo de la redacción.
investigador pase, sin justificación alguna, de la primera persona del singular a "Las formas generales para rec
la de plural y viceversa. El doctor José Manuel Vargas
Lo que si es tolerable es que toda la investigación se haya hecho mediante terminante, indica que en la red; en
el empleo de la primera persona de plural y que el prólogo, más personalizado, la primera persona de plural tros o de
pueda ser presentado en una forma de singularización y de personalización a nos.
través de la primera persona de singular. Umberto Eco77 aborda al pro
Sin embargo, como no queremos pecar de dogmáticos, tomamos algunas mediante una simple interrogaci
consideraciones de varios autores alrededor de este tópico: determina que es más honrado u
El profesor Gonzalo Martín Vivaldi74 sugiere eliminar, siempre que se algunos creen. Sin embargo, a ce así
pueda, al principio de un escrito al enfático yo. Esta eliminación no obedece a que el plural se emplea porq ma
una falta modestia sino, como él indica a motivos de sencillez de familiaridad puede ser compartido por lo
con el lector. Eso no significa la eliminación de la primera persona del
singular. Se conjuga el verbo en primera persona de singular y el predicado
estará acorde con esa primera persona del singular. Más adelante, menciona 10. AUTOINTERRUPCIÓN
que en los artículos y ensayos debe emplearse la primera persona del plural
Hay una situación paradójica
porque se escribe el nombre de una institución o empresa, en los artículos de
fondo o editoriales de un periódico, porque quien escribe no lo hace en nombre palabra se siente afectada si alg muy
propio, sino como portavoz de un equipo de pensamiento. Adicionalmente frecuente, en quienes reali
establece que se suele emplear primera persona del plural en los artículos interrumpan su pensamiento, e
firmados o en los libros didácticos. La primera persona del plural dice: diante frases y oraciones que int< su
pensamiento completo.
74
Curso de Redacción, op.cit., pp. 147-150.
75
Tesis Profesionales, op.cit., pp. 131-1:
7fi
Josc Manuel Vargas Menchaca, Manx
ca, Creatividad y Diseño, S.A. de C. V., Méxi 77
Umberto Eco, Cómo se hace una Tesis
Ibañez, Editorial Gedisa, S.A., 13a. reimpre:
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
de escoger entre la primera persona ie
plural pero, una vez determinada íidad
en la redacción de la tesis de le
Doctorado y siempre se usará, a lo ñera
persona de singular o de plural
válido es fluctuar caprichosamente r y
primera persona de plural. >s últimos
tiempos, prevalezca alguna ios menos
que observar que el mayor autores, en
sus diversos libros, han :ra persona del
plural. A lo largo de proyectadas en
varios libros de nues-
de la primera persona del plural,
lunidad y el honor de dirigir tesis de el
Doctorado, o tesinas de Especialices
investigadores que elijan entre rimera
persona de plural y una vez itener su
elección a lo largo de todo
;e pierda la homogeneidad y que el i
alguna, de la primera persona del
toda la investigación se haya hecho
ersona de plural y que el prólogo, más
do en una forma de singularización
primera persona de singular.
nos pecar de dogmáticos, tomamos
autores alrededor de este tópico:
aldi74 sugiere eliminar, siempre que
o al enfático yo. Esta eliminación no
, como él indica a motivos de senci-
Eso no significa la eliminación de la
onjuga el verbo en primera persona
icorde con esa primera persona del
que en los artículos y ensayos debe
plural porque se escribe el nombre
3S artículos de fondo o editoriales de
e no lo hace en nombre propio, sino
pensamiento. Adicionalmente esta-
a persona del plural en los artículos
La primera persona del plural dice:
M¿TODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 325
"Es lo que los gramáticos llaman el 'plural de modestia"'. Manifiesta que
es recomendable meditar mucho antes de decidirse por la primera persona del
plural o del singular y sostiene que será aceptable la primera persona del
plural siempre que se trate de emitir una opinión o j ui ci o que, en
primerajpersona, pudieran resultar presuntuosos.
Se ocupa la maestra Angeles Mendieta Alatorre,7-1" en el tema referente a
redacción, de la situación en la que se encuentra un elaborador de su tesis
profesional e indica que el estudiante puede optar por primera persona de
singular o por primera de plural. Añade que, en la actualidad, la primera
persona del plural es un refugio de modestia para evitar la suficiencia un poco
molesta del "yo" y en lugar de esa personalización diría: "ahora
procederemos..." "tenemos la idea..." en lugar de "ahora procederé..." "tengo
la idea...".
La maestra citada formula la que considera una observación importante,
misma que transcribimos:
"Toda la tesis deberá sostener una sola forma durante todo el desarrollo de
la redacción.
"Las formas generales para redactar la tesis no deben ser variadas...".
El doctor José Manuel Vargas Menchaca,76 de manera escueta pero,
terminante, indica que en la redacción de toda la tesis debe escribirse en la
primera persona de plural y sugiere omitir el nombre de nosotros o de nos.
Umberto Eco77 aborda al problema que nos ocupa en este apartado
mediante una simple interrogación: ¿Yo o nosotros? Sobre el particular
determina que es más honrado utilizar el yo en lugar del plural, según algunos
creen. Sin embargo, a continuación manifiesta que ésto no es así que el plural
se emplea porque se supone que aquello que se afirma puede ser compartido
por los lectores.
10. AUTOINTERRUPCIÓN
Hay una situación paradójica, cuando una persona hace uso de la palabra
se siente afectada si algún individuo la interrumpe pero, es muy frecuente, en
quienes realizan un trabajo de investigación que interrumpan su pensamiento,
ellos mismos, una o varias veces, mediante frases y oraciones que intercalan
antes de terminar de expresar su pensamiento completo.
75
Tesis Profesionales, op.cit., pp. 131-132.
76
José Manuel Vargas Menchaca, Manual para la Elaboración de Tesis Profesionales, Gráfi
ca, Creatividad y Diseño, S.A. de C. V., México, 1993, pp. 95-96.
77
Umberto Eco, Cómo se hace una Tesis, Traducción de Lucía Baranda y Alberto Clavería
Ibañcz, Editorial Gedisa, S.A., 13a. reimpresión, México, 1991, p. 187.
 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICAC
326 CARLOS ARELLANO GARCÍA
Por supuesto que no invitamoj
Expresado lo anterior en tenor diverso: los jóvenes investigadores quieren tampoco a que se enuncien consi<
expresar su pensamiento e inician un párrafo mediante la mención de sujeto y mos insistir es que haya naturalid;
verbo pero, antes de poner el predicado, utilizan varias frases intermedias, dora de naturaleza jurídica.
mediante las cuales se autointerrumpen, y al concluir esas frases olvidan poner Reconocemos que no es freci
el predicado o ponen el predicado pero ya no se entiende a que oración investigación documental, que se n
correspondía ese predicado. que hemos denominado "espont
utilizado en los asesoramientos d(
En esas circunstancias, el consejo es que se ponga la oración completa y, a
ridad del joven investigador le hei
continuación abundar con otras frases y oraciones todo aquello que sea opiniones con su lenguaje propio
necesario pero, separando las ideas con puntos y comas o con puntos y actúe con naturalidad y objetivida
seguidos, de tal manera que lo que se quiera decir se diga claramente. siones rebuscadas. Si es capaz en i
Sabemos que interrumpir es cortar la continuación de algo. Cuando pensamiento no hay razón alguna se
utilizamos el prefijo "auto", antes de la palabra "interrupción", expresamos trata de darle forma escrita a ; claras
simplemente que la indebida interrupción no procede de otro sujeto sino del er. u fuero interno.
propio sujeto que quiere expresar ideas pero que él mismo las corta antes de
concluirlas.
12. USO DEL DICCIONARIO

11. ESPONTANEIDAD Se le concede mucho valor a ur

pío". Esta frase significa que una p
La espontaneidad, en una primera acepción es lo que tiene la calidad de dilador de almas sino que, cuand
espontáneo pero, la segunda acepción de la misma palabra nos indica la razón sentido de que alguien actúe de <
del título de este apartado. En efecto, según el Diccionario de la Lengua ampliamente convencido de que u
Española de la Real Academia Española,78 la espontaneidad es la: "Expansión conveniente y recomendable.
natural y fácil del pensamiento". Lo anterior viene a colación ¡
El investigador jurídico es una persona que tiene tras de sí la preparación forma más amplia y sin la más mír
de toda una carrera profesional especializada cuando procede a la elaboración jurídico tenga como libro de cab buen
de la tesis de la Licenciatura. Y si ya ha realizado estudios de Posgrado y su diccionario o varios que le
deseo es realizar la preparación de una tesina de Especialización, o de una tesis proporcione el auténtico significí
de Maestría o de una tesis de Doctorado, ha incrementado, en mayor medida, permita tener riqueza de lenguajt
el cultivo de su espíritu, de su talento y su preparación se ha acrisolado. Por Hemos obtenido innumerables
tanto, si es poseedor de importantes conocimientos en lo jurídico, es nario, a través de múltiples tareas :
conveniente que él mismo se permita explayarse para darle forma escrita a su uso reiterado no hacemos más qu< de
propio pensamiento. No hay razón alguna para impostar su propia personalidad toda duda o discusión.
y pretender actuar en forma distinta a su propia naturaleza. La palabra "diccionario" deriv
En otros términos, el investigador jurídico tiene su propia forma de ser, de origen latino dictio, dictionis que si de
pensar y de expresarse. No debe tratar de imitar a alguien y pretender ser sonidos articulados que exprés
persona diferente a la que realmente es. Por lo menos, que se de su propia conforme a lo que establece el Dii
oportunidad de actuar conforme a su personal manera de ser. Eso es lo que Real Academia Española80 es el "L
queremos decir cuando hemos intitulado a este apartado con la expresión alfabético se contienen y explica:
idiomas, o las de una ciencia, fací
"espontaneidad".
79
Real Academia Española, Diccionario a so
" Op.át., p. 579. ídem.

CARLOS ARELLANO GARCÍA
iiverso: los jóvenes investigadores ;
inician un párrafo mediante la es de
poner el predicado, utilizan as cuales
se autointerrumpen, y al I predicado
o ponen el predicado n correspondía
ese predicado, o es que se ponga la
oración com-)tras frases y oraciones
todo aquello as ideas con puntos y
comas o con ; lo que se quiera decir
se diga cla-
ar la continuación de algo. Cuando
: la palabra "interrupción", expre-
interrupción no procede de otro
[uiere expresar ideas pero que él
:ra acepción es lo que tiene la cali-
acepción de la misma palabra nos
artado. En efecto, según el Diccio-•al
Academia Española,78 la espon-' fácil
del pensamiento", írsona que tiene
tras de sí la prepa-nal especializada
cuando procede ínciatura. Y si ya ha
realizado estu-:ar la preparación de
una tesina de aestría o de una tesis de
Doctorado, la, el cultivo de su
espíritu, de su Diado. Por tanto, si es
poseedor de rídico, es conveniente
que él mismo na escrita a su propio
pensamiento. u propia personalidad y
pretender i naturaleza.
lor jurídico tiene su propia forma o
debe tratar de imitar a alguien y a que
realmente es. Por lo menos, de actuar
conforme a su personal nos decir
cuando hemos intitulado
spontaneidad".
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
327
Por supuesto que no invitamos a nadie a caer en el subjetivismo, ni
tampoco a que se enuncien consideraciones críticas. En lo que queremos
insistir es que haya naturalidad y objetividad en la actividad creadora de
naturaleza jurídica.
Reconocemos que no es frecuente, en las obras de técnica de la
investigación documental, que se mencione un desarrollo de la cualidad que
hemos denominado "espontaneidad". Esta expresión la hemos utilizado en los
asesoramientós de trabajos jurídicos y para mayor claridad del joven
investigador le hemos señalado que trate de emitir sus opiniones con su
lenguaje propio tal y como él las ha concebido y que actúe con naturalidad y
objetividad y sin la tendencia a localizar expresiones rebuscadas. Si es capaz
en el lenguaje hablado que explique su pensamiento no hay razón alguna para
que sufra inhibiciones cuando se trata de darle forma escrita a sus
especulaciones que las tiene tan claras er. u fuero interno.
12. USO DEL DICCIONARIO
Se le concede mucho valor a una frase hecha: "Predicar con el ejemplo".
Esta frase significa que una persona no es simplemente un encan-dilador de
almas sino que, cuando hace una atenta sugerencia en el sentido de que
alguien actúe de determinada manera es porque está ampliamente convencido
de que una conducta de esa manera es lo más conveniente y recomendable.
Lo anterior viene a colación porque queremos recomendar en la forma más
amplia y sin la más mínima reserva que el joven investigador jurídico tenga
como libro de cabecera, durante su investigación, un buen diccionario o varios
que le esclarezca todas sus dudas, que le proporcione el auténtico significado
de las palabras y que también le permita tener riqueza de lenguaje a través de
los sinónimos.
Hemos obtenido innumerables ventajas del frecuente uso del diccionario, a
través de múltiples tareas investigadoras y si recomendamos su uso reiterado
no hacemos más que reconocer su utilidad que está fuera de toda duda o
discusión.
La palabra "diccionario" deriva del vocablo "dicción", expresión de origen
latino dictio, dictionis que significa: "palabra, sonido o conjunto de sonidos
articulados que expresan una idea". 79 En sí el diccionario, conforme a lo que
establece el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia
Española80 es el "Libro" en que por orden comúnmente alfabético se contienen
y explican todas las dicciones de uno o más idiomas, o las de una ciencia,
facultad o materia determinada".
79
Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 476. «o
Jdem.
328 CARLOS ARELLANO GARCÍA
UÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTICAC
Precisamente, a través del establecimiento del significado de la palabra
diccionario, constatamos las enormes y útiles luces que constantemente - Por otra parte, los diccionari
obtenemos del empleo del diccionario. acepciones que corresponde a alg
En especial, recomendamos al investigador jurídico el constante uso del porcionar su origen etimológico;
Diccionario de la Lengua Española, de la Real Academia Española pues, - Surge la noción de diccionai
usualmente, al lado del significado de las expresiones, cuando hay un cionario y enciclopedia. El diccio tras
significado forense también nos lo proporciona. Este diccionario que que la enciclopedia aporta inf« rama
recomendamos ampliamente tiene cierta aceptación oficial en lo jurídico pues, del saber humano.
uno de los métodos más adecuados de interpretación es el que se denomina: Estamos convencidos del gran la
"interpretación gramatical". Mediante la interpretación gramatical se tiende a elaboración de un diccionario buto a
desentrañar el sentido de la norma jurídica. Tanta importancia tiene, en esa aportación del intelect
México, la interpretación gramatical que está prevista en el artículo 14
constitucional cuando establece:
"En los juicios del orden civil, la sentencia definitiva deberá ser conforme 13. ESTILO
a la letra o a la interpretación jurídica de la ley, y a falta de ésta se fundará en La palabra estilo tiene asignac de
los principios generales del Derecho." la Lengua Española de la Real A nes
Actuar conforme a la letra de la ley es atender a la interpretación solamente haremos referencia
gramatical en primer término y nada mejor que realizar una interpretación vocablos españoles la palabra estih
gramatical con base en el Diccionario de la Lengua Española de la Real cabio que a su vez procede del gric
Academia Española, de tan enorme prestigio y de utilidad tan vasta. con el cual escribían los antigüe
Si se trata de traducir expresiones de idiomas diferentes al español, se extendida acepción alude al mod que
utilizarán diversos diccionarios que nos permitan encontrar la palabra más pretendemos referirnos en e ñera de
idónea dentro de nuestro propio idioma. escribir o de hablar, no esenciales y
En lo jurídico, es posible acudir a diccionarios especializados, realizados permanentes del lengí riable y
por uno o por varios autores. En la bibliografía de esta obra aparecen muchas característico del modo di frases y
voces de diccionarios jurídicos que nos han sido de valiosa utilidad. cláusulas o periodos pai antiguos
En la Enciclopedia Hispánica81 aparecen datos de singular relevancia retóricos, divídese en U grave o
pero, nos concretamos a puntualizar algunos: sublime; y aplícansele oí los distintos
- El diccionario es el libro que engloba genéricamente las significaciones géneros, tonos o a acomodarse, o
del léxico; porque se puede oratorio, festivo,
- Se denomina diccionario a toda obra de consulta cuyo contenido consta irónico, patétio tera".
en secciones separadas, de las palabras y los significados de una lengua o una Otra acepción que hace refer
determinada área de conocimiento o bien de la terminología de una disciplina cionario de la Lengua Española e:
científica; peculiar y primitiva de un escritc
- El prototipo de diccionario es aquel en el que se registran, generalmente cial que, en cuanto al modo de < sus
por orden alfabético, los distintos significados de las palabras de una lengua; obras, y es como sello de su {
- Los diccionarios bilingües o plurilingües proporcionan las traducciones No podemos menos que ren
que corresponden a otros idiomas; brillantes ideas orientadoras par do y
alcance del estilo.
«i Op.cit., pp. 163-166.
Adicionalmente, podemos e; o
sea el sello personal que cada i

82 Op.cit., pp. 587-588.

83 ídem.
 CARLOS ARELLANO GAR(;¡A
blecimiento del significado de la
enormes y útiles luces que cons-del
diccionario.
investigador jurídico el constante
'.ñola, de la Real Academia Españo-
ificado de las expresiones, cuando os
lo proporciona. Este diccionario ene
cierta aceptación oficial en lo :ás
adecuados de interpretación es
gramatical". Mediante la interpre-
xañar el sentido de la norma jurí-
íxíco, la interpretación gramatical
institucional cuando establece: la
sentencia definitiva deberá ser ción
jurídica de la ley, y a falta de íerales
del Derecho." ley es atender a la
interpretación a mejor que realizar
una interpre-■cionario de la Lengua
Española de morme prestigio y de
utilidad tan
íes de idiomas diferentes al espa-os
que nos permitan encontrar la :ro
propio idioma, a diccionarios
especializados, rea-rs. En la
bibliografía de esta obra rios
jurídicos que nos han sido de
arecen datos de singular relevancia
r algunos:
:ngloba genéricamente las signifi-
obra de consulta cuyo contenido ¡
palabras y los significados de una
Dnocimiento o bien de la termino-
:ruel en el que se registran, general-
tintos significados de las palabras
ílurilingües proporcionan las tra-s
idiomas;
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 329
- Por otra parte, los diccionarios pueden proporcionar las diversas
acepciones que corresponde a algunos vocablos y también suelen proporcionar
su origen etimológico;
- Surge la noción de diccionario enciclopédico de la fusión de diccionario
y enciclopedia. El diccionario proporciona conceptos, mientras que la
enciclopedia aporta informaciones generales dentro de cada rama del saber
humano.
Estamos convencidos del gran cúmulo de esfuerzo que representa la
elaboración de un diccionario y, no podemos menos que rendir tributo a esa
aportación del intelecto humano.
13. ESTILO
La palabra estilo tiene asignadas diez acepciones en el Diccionario de la
Lengua Española de la Real Academia Española.82 De esas acepciones
solamente haremos referencia a algunas de ellas. Al igual que tantos vocablos
españoles la palabra estilo tiene su origen en el latín stilus, vocablo que a su
vez procede del griego. Se denominaba "estilo" al punzón con el cual escribían
los antiguos en tablas enceradas. En una muy extendida acepción alude al
modo, manera o forma y el significado al que pretendemos referirnos en este
apartado es el que alude a:83 "Manera de escribir o de hablar, no por lo que
respecta a las cualidades esenciales y permanentes del lenguaje, sino en cuanto
a lo accidental, variable y característico del modo de formar, combinar y
enlazar los giros, frases y cláusulas o periodos para expresar los conceptos.
Según los antiguos retóricos, divídese en tenue o sencillo, medio o templado, y
grave o sublime; y aplícansele otros muchos calificativos tomados de los
distintos géneros, tonos o cualidades a que puede pertenecer o acomodarse, o
porque se puede distinguir; como didáctico, epistolar, oratorio, festivo,
irónico, patético, amanerado, elegante, florido, etcétera".
Otra acepción que hace referencia al estilo, en el mencionado Diccionario
de la Lengua Española expresa: "Manera de escribir o de hablar peculiar y
primitiva de un escritor o de un orador, o sea carácter especial que, en cuanto
al modo de expresar los conceptos, da un autor a sus obras, y es como sello de
su personalidad literaria".
No podemos menos que rendir tributo a quienes elaboraron tan brillantes
ideas orientadoras para que hayamos entendido el significado y alcance del
estilo.
Adicionalmente, podemos establecer que hay un estilo de dicción o sea el
sello personal que cada quien tiene en su manera de hablar o
82 Op.cit., pp. 587-588.
83
ídem.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGAC
330
escribir, considerada como buena o mala según el acertado o desacertado vestigador jurídico quien quiera a
empleo de las palabras y construcciones. En este sentido, el mejor estilo debe revise acuciosamente cada una de
ser el que encierre en la escritura una dicción buena, clara y limpia. 84 Ario Garza Mercado 86 hace c del
Si partimos de la premisa de que cada persona tiene su propio estilo estilo, reproducimos algunas
puesto que es una característica de sus atributos como ser humano, distinto a - Debe escribirse con correcci
todos los demás, debemos llegar a la conclusión de que una persona no gramaticales se puede sospechar <
requiere ser imitador de nadie y lo único que puede hacer por sí mismo es teria;
mejorar su estilo para tener una dicción hablada o escrita buena, clara y - Ha de emplearse un lengu; que
limpia. se evite la imitación delibera
Así como todo ser viviente racional tiene sus propias características que lo - Debe prevalecer la naturalic ne,
distinguen del resto de los seres humanos, debe aceptar que su personalidad pesado, aburrido, contencios
personal trascenderá, con su propio estilo, hacia el exterior y el estilo de hablar - Han de evitarse las exagerac
y de escribir será su propio estilo. Naturalmente que si está plagado su estilo abuso de los superlativos;
de incorrecciones y de pobreza de lenguaje requerirá corregir sus defectos y - Conviene que se prefiera el
sus vicios. Tendrá que adquirir conocimientos para estar en condiciones de En una forma breve, el doctc
autocorregirse. cualidades del estilo y aunque re que
Es innegable que una persona puede tener varios estilos, según el auditorio se tengan en cuenta las sigui
o los destinatarios de su obra escrita. Si se trata de una investigación jurídica, - Claridad que consiste en ha
su estilo no puede ser ligero ni coloquial pues debe estar impregnado de la -- Precisión que significa red;
suficiente seriedad académica. pueda formar el lector un juicio
A efecto de completar las ideas antes expresadas, estimamos pertinente - Propiedad que reposa en el
recoger algunas consideraciones emitidas alrededor del estilo: - Concisión que se obtiene m
Gonzalo Martín Vivaldi85 recoge interesantes definiciones que permiten con el menor número de palabn
tener un delineamiento de lo que es el estilo: - Sencillez que es una natur;
- Es la manera propia que cada uno tiene para expresar su pensamiento rebuscamiento;
por medio de la escritura o la palabra.; - Cortesía que entraña un trat
- El estilo es una creación perpetúa;
Acerca del estilo, podemos a
- Es la manera que cada uno tenemos de crear expresiones para
I. Uno mismo no se conoce 1
comunicar nuestro pensamiento;
su propio juez. De esa manera, si
- Es el reflejo del corazón, del cerebro y del carácter;
tuosos o diatribas exageradas, p
- Es el orden y el movimiento a que se somete lo que pensamos;
conocedora haga un diagnóstico
- Es el esfuerzo por medio del cual la inteligencia y la imaginación
ramente constructivos;
encuentra los matices, las relaciones de las expresiones y de las imágenes, en
II. Los seres humanos somos
las ideas y en las palabras o en las relaciones entre unas y otras;
- El estilo es el ropaje del pensamiento. estamos convencidos de que no :
Concluye Vivaldi con la idea de que el buen estilo literario ha de reunir fecta. En tal virtud, sabedores d(
diversas cualidades, entre las que coloca: la claridad, la concisión, la sencillez, humano, lo más que podemos :
la naturalidad, la objetividad y la originalidad. En particular se refiere a cada corregir nuestros errores y núes
una de estas cualidades y nosotros remitimos al in- III. La sinceridad consistent
84
del investigador jurídico, sin ir
Cfr. la voz dicción, en Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española,
op.cit., p. 476. 80
85
Curso de Redacción, Paraninfo, Madrid, 1974, pp. 256-257. Manual de Técnicas de Investigación
México, México, 1971, pp. 126-127.
" ¿Cómo hacer una Tesis?, op.cit., pp.

CARLOS ARELLANO GARCÍA
a según el acertado o desacerta-
ones. En este sentido, el mejor
ritura una dicción buena, clara
da persona tiene su propio estilo
is atributos como ser humano :gar
a la conclusión de que uria idie y
lo único que puede hacer a tener
una dicción hablada o
tiene sus propias características
; humanos, debe aceptar que su
su propio estilo, hacia el exterior
su propio estilo. Naturalmente
cciones y de pobreza de lenguaje
cios. Tendrá que adquirir cono-
e autocorregirse.
de tener varios estilos, según el
i escrita. Si se trata de una inves-
:r ligero ni coloquial pues debe
ídad académica.
es expresadas, estimamos perti-
s emitidas alrededor del estilo:
teresantes definiciones que per-
ue es el estilo:
10 tiene para expresar su pensa-
palabra.;
ia;
irnos de crear expresiones para
ebro y del carácter; te se somete lo
que pensamos; I la inteligencia y la
imaginación e las expresiones y de
las imágelas relaciones entre unas
y otras; iento.
ue el buen estilo literario ha de ;
coloca: la claridad, la concisión, id
y la originalidad. En particular ides
y nosotros remitimos al in-
ua Española de la Real Academia Española, 1,
pp. 256-257.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 331
vestigador jurídico quien quiera adquirir el buen estilo literario a que revise
acuciosamente cada una de esas cualidades.
Ario Garza Mercado86 hace diversas recomendaciones alrededor del estilo,
reproducimos algunas de ellas:
- Debe escribirse con corrección, precisión y claridad. Si hay faltas
gramaticales se puede sospechar de ignorancia en el lenguaje y la materia;
- Ha de emplearse un lenguaje personal, directo y simple, en el que se
evite la imitación deliberada, o el rodeo innecesario;
- Debe prevalecer la naturalidad y así ha de evitarse el tono solemne,
pesado, aburrido, contencioso, sarcástico o emotivo;
- Han de evitarse las exageraciones, las falsas generalizaciones o el abuso
de los superlativos;
- Conviene que se prefiera el uso de cláusulas y párrafos cortos.
En una forma breve, el doctor Salvador Mercado H.87 alude a las
cualidades del estilo y aunque reconoce libertad en el mismo sugiere que se
tengan en cuenta las siguientes cualidades:
- Claridad que consiste en hacer comprensible lo que se expresa;
- Precisión que significa redactar las ideas de tal manera que se pueda
formar el lector un juicio cabal y justo;
- Propiedad que reposa en el uso de términos y giros adecuados;
- Concisión que se obtiene mediante la redacción de ideas breves, con el
menor número de palabras;
- Sencillez que es una naturalidad que aparta de la afectación o
rebuscamiento;
- Cortesía que entraña un trato adecuado respecto de otras personas.
Acerca del estilo, podemos anotar algunas reflexiones finales:
I. Uno mismo no se conoce lo suficiente y es difícil convertirse en
su propio juez. De esa manera, si la intención de recibir elogios infruc
tuosos o diatribas exageradas, puede recomendarse que una persona
conocedora haga un diagnóstico del propio estilo y ésto con fines ente
ramente constructivos;
II. Los seres humanos somos falibles por naturaleza y con esta base
estamos convencidos de que no somos capaces de escribir la obra per
fecta. En tal virtud, sabedores de nuestras imperfecciones propias del
humano, lo más que podemos intentar es tratar de superarnos y de
corregir nuestros errores y nuestros defectos;
III. La sinceridad consistente en el apego a la real manera de ser
del investigador jurídico, sin imitaciones, sin imposturas, permitirá
S(
> Manual de Técnicas de Investigación para Estudiantes de Ciencias Sociales, El Colegio de
México, México, 1971, pp. 126-127.
87
¿Cómo hacer una Tesis?, op.cit., pp. 118-119.
332 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTK

crear, desarrollar y perfeccionar, en lo posible, un estilo propio puesto que esa A su vez, del Pequeño Larou. no
singularidad es típica del estilo; existe regla absoluta para la f adoptan
IV. Si se sufriera la desgracia de un estilo oscuro, críptico o casi las primeras letras de la una
críptico, sin duda que ese mal camino tendría que abandonarse pues, consonante, y se cierra la abi agregan,
quien sufre de ese defecto se convierte en ininteligible y, consecuente en caracteres más pee de la voz.
mente en autor de obra de difícil lectura o, más aún de imposible lec Atingentemente, se adviert general,
tura; fuera de las abreviatu abreviar tanto
V. No cabe duda que en el binomio lectura-escritura, un lector asi que no pueda ad de acuerdo con esta
duo habrá avanzado mucho en el terreno del buen estilo. advertenci En el mencionado
VI. Debe liberarse una luz permanente que tienda al mejoramiento diccionari con un considerable número
del estilo personal; d nemos las
VII. Consideramos que el estilo abarca todos los aspectos que co - a.m. - siguientes:
A.C. -a.de Ante m
rresponden a la redacción;
J.C. Año de
VIII. El estilo está sujeto a la ley universal del cambio. En esa for
- Admón. Antes c
ma, una persona puede cambiar su estilo, bien sea para mejorar o para
- atto. Admini
empeorar;
- cap. Atento:
IX. Se recomienda que cualesquiera que sea el estilo que corres
- cta. Capítul
ponda al investigador jurídico, éste debe abstenerse de quitarles su -Dr. Cuenta
sentido propio a las palabras y pretender que estas tengan un sentido - etc. Doctor
subjetivo de carácter convencional; -f.c. Etcéter
X. La frase hecha de que la práctica hace al maestro es totalmente Ferroc;
- gral-
valedera con respecto al estilo. A través de lo pragmático el investiga Genera
- ibíd o ib.
dor jurídico ascenderá en su calidad de estilo; Ibídem
-id -lie.
XI. Existen talleres de redacción en los que personas conocedoras ídem (
-Mr.
pudieran comentar los rasgos particulares del estilo de un investigador Licenci
-N°, núm. -
jurídico y formularle observaciones que propendan al mejoramiento pág. Míster
de su estilo. " P- eJ- Númer
-P.M. Página:
-P.O. Por eje
14. ABREVIATURAS
- pral. Post m<
La palabra "abreviatura" deriva del idioma latín: abbreviatura y es un sustantivo -P. S. - Por ore
femenino que alude a la: "Representación de las palabras en la escritura con sólo S. A. Princip
varias o una de sus letras, empleando a veces únicamente mayúsculas y poniendo - Sr. Sres. Post sci
punto después de la parte escrita de cada vocablo". 88 - Sra. Socied;
En el Diccionario de la Lengua Española se ponen varios ejemplos de - Srta. -S. Señor,
S. - Señora
abreviatura, entre ellos:
v.g.,v.gr. Señoril
- afrno., por afectísimo;
Su San
- id., por ídem;
Verbigí
- U., o Ud., por usted.
8'J Ramón García-Pe layo y Gross, Peqi
88
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la lengua Española, op.cit., p. 7. 1964, pp. 6-7.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 333

o posible, un estilo propio puesto A su vez, del Pequeño Larousse Ilustrado^9 tomamos el dato de que no
ilo; existe regla absoluta para la formación de abreviaturas. En general se adoptan
un estilo oscuro, críptico o casi o las primeras letras de la palabra, terminando de preferencia con una
tendría que abandonarse pues, :e en consonante, y se cierra la abreviatura con un punto. En ocasiones, se agregan,
ininteligible y, consecuente-tura o, en caracteres más pequeños y en alto, la o las últimas letras de la voz.
más aún de imposible lec- Atingentemente, se advierte en el diccionario Larousse que, en general,
fuera de las abreviaturas admitidas por el uso, conviene no abreviar tanto que
io lectura-escritura, un lector asi- no pueda adivinarse el sentido. Estamos totalmente de acuerdo con esta
advertencia.
reno del buen estilo. En el mencionado diccionario Larousse aparece un cuadro completo con
nente que tienda al mejoramiento un considerable número de abreviaturas, a guisa de ejemplo, ponemos las
siguientes:
ibarca todos los aspectos que co- - a.m. Ante meridiem (antes de medio día);
universal del cambio. En esa for- -A.C. Año de Cristo, Acción Católica;
-a.deJ.C. Antes de Jesucristo;
tilo, bien sea para mejorar o para - Admón. Administración;
- atto. Atento;
iera que sea el estilo que corres- - cap. Capítulo;
debe abstenerse de quitarles su ider - cta. Cuenta;
que estas tengan un sentido -Dr. Doctor;
- etc. Etcétera;
ica hace al maestro es totalmente -f.c. Ferrocarril;
/és de lo pragmático el investiga-de - gral. General;
estilo; - ibíd o ib. Ibídem {en el mismo lugar);
en los que personas conocedoras -id ídem (lo mismo);
lares del estilo de un investigador -lie. Licenciado;
que propendan al mejoramiento -Mr. Míster {señor, en inglés);
-N°, núm. Número;
-pág. Página;
-p. ej. - Por ejemplo;
P.M. Post meridiem (después de mediodía);
leí idioma latín: abbreviatura y es -P.O. Por orden;
la: "Representación de las pala- - pral. - Principal; Post
i una de sus letras, empleando a P. S. scriptum;
endo punto después de la parte -S. A. Sociedad Anónima;
- Sr. Sres. Señor, Señores,
pañola se ponen varios ejemplos - Sra. Señora;
- Srta. Señorita;
-S. S. Su Santidad;
-v.g.,v.gr. Verbigracia;

»'-> Ramón García-Pelayo y Gross, Pequeño Larousse Ilustrado, Ediciones Larousse, México, 1964,
\e la Lengua Española, op.cit., p. 7. pp. 6-7.
334 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA
-V°B° Visto Bueno;
-X Anónimo, un X, desconocido. -cfr. confer (c<
Bajo el rubro de siglas, Gonzalo Martín Vivaldi90 hace referencia a una -ed. edición;
sigla o letra inicial de una palabra empleada como abreviatura v pone como - edit. editor;
ejemplos: N que es la sigla de Norte, y ONU, que es la sigla de la - íb, ibíd. Ibidem (1
Organización de las Naciones Unidas. -id. ídem (el
El citado autor plantea el problema de las siglas que hace consistir no en - infra. Debajo, ;
el uso, sino el abuso de las mismas. Asevera que vivimos bajo el imperio de - op.cit. opere cite
las siglas, y manifiesta que es raro el escrito periodístico o científico en el que - ob.cit. obra cita
no aparecen una o varias siglas con la pretensión de constituirse en vocablos -P- pagina;
independientes. Admite que las siglas son cada día más numerosas por lo que, -ps. paginas;
en el momento de escribir debe valorarse su popularidad y debe determinarse -pag. pagina;
si la sigla necesita o no ser traducida para su comprensión. Establece que hay
siglas que no necesitan traducirse porque son del domino público. Todos - pags. paginas;
sabemos lo que significa la ONU pero respecto de otras siglas, como OCDE, - supra mas arri
- sic. asi, texti
recomienda poner entre paréntesis -siquiera una vez en el texto- lo que indican
cada una de esas iniciales (Organización de Cooperación y Desarrollo - tr. traducid
Económico). Complementariamente tomarr
Según Vivaldi, el valor significativo de la sigla dependerá del círculo de cionan, en el terreno de la inve:
lectores a quienes nos dirigimos al escribir. Humberto Ruiz Torres yjosé Lu
Héctor Raúl Sandler,9I profesor de la Escuela Nacional de Estudios - bibl. bibliogr;
Profesionales Acatlán, hace referencia a algunas abreviaturas que se ut i l i za n - cap. capítulo
en las notas bibliográficas: - compl. compila
- op.cit. Locución latina que significa, opus citatus, y -Ed. editorial
en español, obra citada; -ed. edición,
- ibíd Locución latina que se traduce como: lo mismo. - eds. edicionc
Esta expresión última se utiliza inmediatamente - ms. manuscí
después de la nota que hace referencia al mismo - mss. manuscí
autor y obra; - n. nota, nc
- loc.cit. Locución latina que significa: locus citatus, que -N.T. nota del
significa: lugar citado en español; -P- página;
- supra Locución latina que remite a lo que antes se ha
escrito; -pp. páginas:
- infra Locución latina que remite al lector a lo que se - pról, prol prólogo
establecerá, en la escritura, más adelante. - pub. publicaí
Posteriormente, el mismo autor Héctor Raúl Sandler92 proporciona una lista de - ss. siguient
abreviaturas que suelen utilizarse en el idioma español y de esa lista tomamos -s/f sin fech
algunas abreviaturas: -s/l sin luga
- sup. suplem<
'■'" Gonzalo Martín Vivaldi, Curso de Redacción, Paraninfo, Madrid, 1974, pp. 62-64. - sups. suplerru
'•" Manual de Técnicas de investigación para preparar la Tesis Profesional de Derecho, Escuela -1. tomo, t<
Nacional de Estudios Profesionales Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1983, - v., vol., volume:
pp. 104-105,
1,2
Op.cit., pp. 109-116. - vols. volúme
*J3 Lincamientos Prácticos para la Pres
Jurídica), Universidad Nacional Autónoma
 CARLOS ARELLANO GARQA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 335

K, desconocido. irtín Vivaldi90 hace -cfr. - confer (compárese) (confróntese);

referencia a a empleada como ed. edición;
abreviatura y de Norte, y ONU, que - edit. editor;
es la sigla íidas. - ib, ibíd. Ibidem (lo mismo);
a de las siglas que hace consistir -id. ídem (el mismo)
las. Asevera que vivimos bajo el es - infra. Debajo, abajo, más adelante;
raro el escrito periodístico o D - op.cit. opere citato (en la obra citada);
varias siglas con la pretensión - ob.cit. obra citada;
entes. Admite que las siglas son n - p. página;
el momento de escribir debe - ps. páginas;
minarse si la sigla necesita o no - pág. página;
'".stablece que hay siglas que no - págs. páginas;
[omino público. Todos sabemos o - supra más arriba en la parte anterior;
de otras siglas, como OCDE, - sic. así, textual;
siquiera una vez en el texto- lo - tr. traducido.
(Organización de Cooperación Complementariamente tomamos algunas abreviaturas que nos propor-
cionan, en el terreno de la investigación, los investigadores jurídicos
> de la sigla dependerá del círcu-s
al escribir. Humberto Ruiz Torres y José Luis Soberanes Fernández: 93
e la Escuela Nacional de Estudios - bibl. bibliografía;
1a a algunas abreviaturas que se - cap. capítulo;
- compl. compilador;
na que significa, opus citalusty bra - Ed. editorial;
citada; - ed. edición, editor, editado por;
ía que se traduce como: lo mismo. i - eds. ediciones, editores;
última se utiliza inmediatamente - ms. manuscrito;
nota que hace referencia al mismo - mss. manuscritos;
- n. nota, nota de pie de página;
na que significa: locus citatus, que - N.T. nota del traductor;
ar citado en español; - p- página;
na que remite a lo que antes se ha - pp. páginas;
- pról, prol prólogo, prologuista;
na que remite al lector a lo que se :n - pub. publicado, publicación, publicado por;
la escritura, más adelante, lector - ss. siguientes;
Raúl Sandler92 proporcio-:n - s/f sin fecha de publicación;
utilizarse en el idioma español - s/1 sin lugar de edición;
laturas: - sup. suplemento;
- sups. suplementos;
Paraninfo, Madrid, 1974, pp. 62-64. 'ejiarar la Tesis
- t. tomo, tomos; -v.,
Profesional de Derecho, Escuela rsidad Nacional
Autónoma de México, Méxi- vol., volumen;
- vols. volúmenes;
93
Lineamientos Práclicos para la Presentación de Originales (En Materia de Investigación Jurídica), Universidad
Nacional Autónoma de México, México, 1982, pp. 90-93.
336 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC

- Apud. (apud): apoyado por; (cfr.): La expresión "llamada", ade en

- Confere
confróntese; (cit.pos.): citado una segunda acepción se utili ficado
- Citatum pos
por; (e.g.): por ejemplo; que corresponde a la red Esta
- Exemplia gratia
(op. cit.) obra citada. Es acompañado de supra segunda acepción nos la pi
- Opus citatum
o infray del número de la nota en que se men Española de la Real Academia E
cionan los datos completos de una determinada "Señal que en impresos o ma
obra; desde un lugar hacia otro en que
- Videtur (vid.): véase; tencia."
Sugiere la maestra Ángeles Mendieta Alatorre94 que debe emplearse un En el concepto transcrito ei
mínimo de abreviaturas. Nosotros coincidimos con este punto de vista que, en tamente expresada la función q la
cierta medida, forma parte del estilo. En realidad, según puede observarse en función de llamar la atención
esta obra, las abreviaturas solamente las utilizamos en las notas de pie de trabajo de investigación para es
página. capítulo, el respaldo documen
Sostiene Restituto Sierra Bravo,95 que la norma generalmente aceptada es durante la etapa de recopilado)
que "en las tesis y trabajos científicos no deben utilizarse abreviaturas, con la Las llamadas para las notas d<
excepción de las bibliográficas. En cuanto a las siglas tampoco, salvo que se cer una indicación que remite a
vayan a emplear repetidamente en el texto. En este caso, se debe escribir la respectivas. En opinión del doct de
primera mención con las palabras completas, seguidas de la sigla pie de página utilizan, para i página,
correspondiente entre paréntesis y después utilizar sólo la sigla. Cuando las números, letras o asteri esas
siglas son muchas, se suele ofrecer también un índice de siglas". llamadas puede ser arábiga o bien
Aceptamos en su integridad las consideraciones transcritas del distinguido independiente en cada deben ser
autor español antes mencionado. más de cuatro. Agreg de la obra un
Respecto de la expresión "sigla", ésta es un vocablo que procede del anexo denomina este último sistema
idioma latín: sigla y su significado es: cifras, abreviaturas. Es un sustantivo tiene la desv bibliográfica al
femenino que alude a la letra inicial que se emplea como abreviatura de una alcance inmedia se de la nota y
palabra. Por ejemplo: S.D.M., son por ejemplo, las siglas de Su Divina dejar de conoce
Majestad.9* Juzgamos que es muy recom
correcta utilizar el sistema de n
15. LLAMADAS PARA PIES DE PÁGINA página de la investigación para
utilizan a lo largo del trabajo d El
Al redactar determinado apartado de un capítulo de la tesis, cuando el maestro universitario H nota
trabajo está debidamente documentado, se hace necesario establecer el apoyo bibliográfica se compone
documental bibliográfico correspondiente y se pondrá al calce, o al final del propiamente dicha". Expone q éste
capítulo la correspondiente nota de pie de página. Sin embargo, para ubicar se emplea cuando hay p niente es
adecuadamente la respectiva nota de pie de página será menester establecer la que no puede ser numerada que se
llamada para la correspondiente nota de pie de página. identifica p que la llamada debe ir
después
94
Tesis Profesionales, 3" edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1966, p. 136.
95
Restituto Sierra Bravo, Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica, 3' Edición, " Op.cit., P. 825.
Editorial Paraninfo, S.A., Madrid, 1993, p. 433. 98
¿Cómo hacer una Tesis?, Editorial Li
96
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 1212. 1997, p. 107.
99
Manual de Técnicas de Investigado
Nacional de Estudios Profesionales Acatl'
co, 1983, pp. 102-104.
 ■"T
CARLOS ARELLANO GARCÍA
o por;
ese;
) por;
íplo;
:itada. Es acompañado de supra
mero de la nota en que se men-
s completos de una determinada
i Alatorre94 que debe emplearse
coincidimos con este punto de e
del estilo. En realidad, según
eviaturas solamente las utilízale la
norma generalmente acep-.íficos
no deben utilizarse abre-gráficas.
En cuanto a las siglas
repetidamente en el texto. En
mención con las palabras comente
entre paréntesis y después s son
muchas, se suele ofrecer
sideraciones transcritas del dis-
ado.
sta es un vocablo que procede
) es: cifras, abreviaturas. Es un
tra inicial que se emplea como
lo: S.D.M., son por ejemplo, las
le un capítulo de la tesis, cuando
tado, se hace necesario estable-
correspondiente y se pondrá al
endiente nota de pie de página. :nte
la respectiva nota de pie de imada
para la correspondiente
úa, S.A., México, 1966, p. 136.
tajos de Investigación Científica, 31 Edición,
a Lengua Española, op.cit., p. 1212.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 337
La expresión "llamada", además de ser la acción y efecto de llamar, en
una segunda acepción se utiliza tal vocablo precisamente en el significado que
corresponde a la redacción de un trabajo de investigación. Esta segunda
acepción nos la proporciona el Diccionario de la Lengua Española de la Real
Academia Española97 de la siguiente manera:
"Señal que en impresos o manuscritos sirve para llamar la atención desde
un lugar hacia otro en que se pone cita, nota, corrección o advertencia."
En el concepto transcrito encontramos, con gran precisión, exactamente
expresada la función que se le asigna a la "llamada". Realiza la función de
llamar la atención del lector, hecha por quien redacta el trabajo de
investigación para establecer, a pie de página o al final del capítulo, el
respaldo documental bibliográfico que se ha obtenido durante la etapa de
recopilación de material.
Las llamadas para las notas de pie de página tienen el objetivo de hacer
una indicación que remite a cada una de las notas de pie de página respectivas.
En opinión del doctor Salvador Mercado H.98 las llamadas de pie de página
utilizan, para indicar cada una de las notas de pie de página, números, letras o
asteriscos. Considera que la numeración de esas llamadas puede ser arábiga y
progresiva en cada página del libro, o bien independiente en cada capítulo. Si
se emplean asteriscos no deben ser más de cuatro. Agrega que también suele
colocarse al final de la obra un anexo denominado "notas de la obra".
Manifiesta que este último sistema tiene la desventaja de que el lector no tiene
la nota bibliográfica al alcance inmediato de su vista por lo que puede olvidar-
se de la nota y dejar de conocer alguna aclaración importante.
Juzgamos que es muy recomendable en una investigación jurídica correcta
utilizar el sistema de numeración arábiga progresiva en cada página de la
investigación para identificar las diversas llamadas que se utilizan a lo largo
del trabajo de investigación.
El maestro universitario Héctor Raúl Sandler99 considera que la nota
bibliográfica se compone de dos partes. "La llamada" y "la nota propiamente
dicha". Expone que la llamada puede ser un asterisco y éste se emplea cuando
hay pocas notas en el texto. Su gran inconveniente es que no puede ser citado
como tal, a diferencia de una nota numerada que se identifica por su
correspondiente número. Sugiere que la llamada debe ir después del signo de
puntuación que termina
97
Op.cit., p. 825.
98
¿Cómo hacer una Tesis?, Editorial Limusa, S.A. de C.V., Grupo Noriega Editores, México,
1997, p. 107.
99
Manual de Técnicas de Investigación para Preparar la Tesis Profesional de Derecho, Escuela
Nacional de Estudios Profesionales Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de México, Méxi
co, 1983, pp. 102-104.
 338 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ

la frase o palabra. La llamada a la nota de pie de página puede ponerse Por supuesto que, la llamz
entre paréntesis. Sin embargo, el autor citado, pone el ejemplo de que la número, con letra o con asteri: de
llamada a la nota de pie de página es colocada exactamente después del
nombre del autor. página y ésta, a su vez, lleva
En concepto de Restituto S:
No obstante lo anterior, Sandler recomienda que la llamada debe preferirse
tuna en el lugar del texto al que
al final de la frase y la razón que da es que de esa manera se entorpece menos
del lugar donde debe colocarst de
la lectura. Nosotros, sobre este particular consideramos que sí se cita un autor,
es recomendable, de una vez, expresar la llamada para la nota de pie de página pie de página, a efecto de ■ mada
pues, tal llamada remite a la correspondiente nota de pie de página en la que se sea oportuna.
determinan los datos de la obra de ese autor. No debe estimarse que se Bajo el rubro de "enumera
entorpece la lectura pues, el lector hace un paréntesis y ve los datos de la nota trabajo del impresor, nos dice
de pie de página y continua la lectura. Si no quiere perder la continuidad de su sugiere que esa enumeración :
lectura, en ese momento, hará caso omiso de la nota de pie de página. Además, - Numerar progresivamen y
puede suceder que no se cite solamente un autor, sino varios, antes de llegar al al final de cada capítulo escr
punto, por tanto, cada autor que se cite tendrá la llamada para su - Numerar progresivamen
correspondiente nota de pie de página. cas y al final de todo trabajo ii
Por otra parte, Héctor Raúl Sandler opina que a cada llamada debe - Hacer la numeración pr< al
corresponder una sola nota. Discrepamos un tanto de este criterio pues, en pie de página.
ocasiones una llamada, respecto a un tema que es comentado por varios El autor chileno Aníbal Ba
autores, requiere mencionar en la respectiva nota de pie de página, los datos de relación con las llamadas par;
varios autores y, aunque se trate de una sola nota en ella hay datos que nomina: llamado. Su pensamií
entrañan las referencias a varios autores. - La llamada figurará al fi
Tiene razón Héctor Raúl Sandler cuando comenta que la numeración de - Es aconsejable que los s
las llamadas puede hacerse en forma corrida dentro de la página, del capítulo o frase, pues distraen inoportu
de la obra completa. Emite criterio en ese sentido de que, en principio, ésto es comprobación;
indiferente pero, aclara que la tendencia actual de los editores es poner las - La comprobación es el o
notas al final de la obra y suelen numerarlas de corrido en toda la obra. La menciona los datos de las fue
numeración corrida presenta la ventaja de que otros autores, a través del - Las llamadas se establee
número puedan remitir a las correspondientes citas. entre paréntesis o, cuando es tipo
En forma sintética el maestro Leoncio Lara Sáenz 10° hace referencia a la menor de escritura;
llamada de nota bibliográfica y expresa que la llamada consiste en - Sugiere dar continuida
"...incorporar en el texto, un símbolo, regularmente un paréntesis abierto y ción corrida, en lugar de rein
cerrado, dentro del cual se ubica otro símbolo regularmente numérico y de investigación.
tradicionalmente arábigo, que permite seriar o identificar con precisión la La maestra venezolana Ai
cita...". Respecto de estas consideraciones, hacemos notar que puede versos lugares en donde pu(
emplearse también un número en la parte superior del renglón, generalmente bibliográfica:
con caracteres más pequeños como puede observarse en la presente obra. - Al mencionar un autor
100
- Al finalizar la mención
Procesos de Investigación Jurídica, Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1991, p.
183.
"" 7V.íÍ5 Doctorales y Trabajos de I
S.A.. Madrid, 1993, p. 423.
10
- Tesis Profesionales, Editorial Pe
,ÜS
Aníbal Bascuñán Valdés, Manu
dica de Chile, Santiago, 1961, p. 159.
104
Las Técnicas de la Investigación
 "I
CARLOS ARELLANO GARCÍA
a de pie de página puede ponerse •r
citado, pone el ejemplo de que :s
colocada exactamente después
ecomienda que la llamada debe i
que da es que de esa manera se ,
sobre este particular considera-
endable, de una vez, expresar la na
pues, tal llamada remite a la na en la
que se determinan los )e estimarse
que se entorpece la tesis y ve los
datos de la nota de no quiere perder
la continuidad caso omiso de la nota
de pie de no se cite solamente un
autor, por tanto, cada autor que se
cite líente nota de pie de página, sr
opina que a cada llamada debe nos
un tanto de este criterio pues, i un
tema que es comentado por n la
respectiva nota de pie de pá-ique se
trate de una sola nota en ;ncias a
varios autores, cuando comenta que
la numera-n forma corrida dentro de
la pá-eta. Emite criterio en ese
sentido nte pero, aclara que la
tendencia iotas al final de la obra y
suelen a. La numeración corrida
presen-ravés del número puedan
remitir
mcio Lara Sáenz 10° hace referen-y
expresa que la llamada consiste )olo,
regularmente un paréntesis ubica
otro símbolo regularmente >, que
permite seriar o identificar : estas
consideraciones, hacemos un
número en la parte superior teres
más pequeños como puede
dad Nacional Autónoma de México, México,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 339
Por supuesto que, la llamada de pie de página, identificada con
número, con letra o con asterisco, sirve para identificar la nota de pie de
página y ésta, a su vez, llevará el mismo número, letra o asterisco.
En concepto de Restituto Sierra Bravo,lül la llamada debe ser oportuna en
el lugar del texto al que corresponda. Es de relevancia ocuparnos del lugar
donde debe colocarse cada una de las llamadas para las notas de pie de página,
a efecto de cumplir con ese requisito de que la llamada sea oportuna.
Bajo el rubro de "enumeración de citas" y con el fin de facilitar el trabajo
del impresor, nos dice la maestra Angeles Mendieta Alatorre 1()2 sugiere que esa
enumeración se haga conforme a varias formas:
- Numerar progresivamente las llamadas a las notas bibliográficas y al
final de cada capítulo escribir su referencia;
- Numerar progresivamente las llamadas de las notas bibliográficas y al
final de todo trabajo incluir la lista;
- Hacer la numeración progresiva y poner las notas al calce o sea, al pie
de página.
El autor chileno Aníbal Bascuñán Valdés 103 aborda varios temas en
relación con las llamadas para notas de pie de página a las que el denomina:
llamado. Su pensamiento lo resumimos en la siguiente forma:
- La llamada figurará al final de las citas textuales;
- Es aconsejable que los signos respectivos no vayan en mitad de frase,
pues distraen inoportunamente la atención del lector hacia la comprobación;
- La comprobación es el contenido de la nota de pie de página que
menciona los datos de las fuentes citadas;
- Las llamadas se establecen mediante números arábigos colocados entre
paréntesis o, cuando es posible los números se escribirán en un tipo menor de
escritura;
- Sugiere dar continuidad a las llamadas mediante una numera
ción corrida, en lugar de reiniciarla en cada página o parte del trabajo
de investigación.
La maestra venezolana Aura M. Bavaresco de Prieto104 sugiere diversos
lugares en donde puede establecerse la llamada para la nota bibliográfica:
- Al mencionar un autor o autores;
- Al finalizar la mención de un libro;
"" Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica, 3* Edición, Editorial Paraninfo, S.A.,
Madrid, 1993. p. 423.
'"- Tesis Profesionales, Editorial Porrúa, S.A., México, 1966, p. 131.
i°:'Aníbal Bascuñán Valdés, Manual de Técnica de la Investigación Jurídica,, Editorial Jurídica de
Chile, Santiago, 1961, p. 159.
">4 I.as Técnicas de la Investigación, South Western Publishing. Co., Cincinnati, 1979, p. 80.
 340 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ
- Al terminar la idea de un texto, sea directa o de paráfrasis.
Desde ángulo diverso, la maestra de referencia propone varias formas del libro, puede mencionar el i a
de numerar las llamadas: cierta nota de pie de página;
- Consecutiva o individualmente por página y la numeración se inicia y VIII. Convenimos en que, •
termina en cada página; notas de pie de página, en un a
- Consecutivamente, por capítulos, comenzando con la nota número 1 al dico que no sea de extensión c<
principio de cada capítulo; y ésto es enteramente valido;
- Consecutivamente, a través de todo el trabajo. Emite el criterio de que
este sistema es recomendable para trabajos cortos y no para estudios largos; IX. Otra forma que exist<
- El sistema que se elija será utilizado en todo el trabajo. cortos, se pude prescindir de la
Acerca de las llamadas de notas de pie de página, es pertinente el dato bibliográfico entre par
enunciar las siguientes consideraciones: X. Si se ha adoptado deten
I. En algunos investigadores existe la costumbre de poner siempre las para notas de pie de página, es
llamadas de notas de pie de página al terminar el párrafo. Este sistema senté uniformidad en el sisten
presenta el inconveniente de que desvincula al autor a que se refiere- a la XI. Debe considerarse que
llamada respecto de los datos que corresponden a su obra. Además, es un respectiva debe ir en el lugar ac
sistema arbitrario que no tiene fundamento lógico; tir en que haya varias opinione:
• II. Estimamos que si en el desarrollo del texto, al redactar, citamos a un En este aspecto, sugerimos c(
autor, es imperativo conforme a la lógica, poner inmediatamente después del lógico y resulta lógico:
nombre del autor la llamada para la nota de pie de página, pues de esa manera - Colocar la llamada de no
se complementan los datos bibliográficos que corresponden a ese autor; del autor si es que en el texto i
III. Si se establece la alusión al pensamiento de un autor o varios obra;
autores, cuyo nombre o nombres no se citan en el texto redactado - Si se menciona el autor y 2
(paráfrasis), al finalizar ese texto puede ponerse la llamada para la
nota de pie de página y en la respectiva nota de pie de página se pon el título de la obra, la llamada
drá la confrontación con el nombre de ese autor o los nombres de esos título de la obra;
autores; - Si no se menciona el títul se
IV. Si el trabajo se realiza mecanográficamente y no hay diferentes emplean palabras introdi
tamaños de números, se sugiere que la nota de pie de página tenga como transcribirá textualmente, la que
llamada un número arábigo progresivo entre paréntesis; se emplean con anteriori<
V. Cuando la redacción se verifica a través de la computadora personal, - Al aludirse al pensamiei
misma que proporciona múltiples recursos, la llamada de pie de página llamada para el pie de página
simplemente lleva número arábigo correspondiente de menor tamaño; alusión pero, si se emplean pal los
VI. Puede estimarse que es indiferente hacer una numeración corrida con dos puntos, la llamada pa:
números arábigos de toda una obra. Por supuesto que si se trata de una obra después de los dos puntos;
voluminosa, suficientemente documentada, los números correspondientes a las XII. De ninguna manera s
llamadas alcanzarán cifras grandes pero, sí el trabajo se hace en computadora emitidas, simplemente se som
la numeración corrida se hace automáticamente en cierta medida; dico, quien seguirá su propic
VII. En caso de una numeración corrida en toda una tesis o en un haya uniformidad en el estilo
libro, se presenta la ventaja de que quien cite a ese autor de la tesis o

16. LATINISMOS
Acerca del idioma latín, p
- Es la Lengua del Lacio c
- La Iglesia Católica consí el
idioma latín por lo que no
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
directa o de paráfrasis, rencia
propone varias formas
agina y la numeración se inicia
con la nota número
o el trabajo. Emite el criterio ara
trabajos cortos y no para
o en todo el trabajo, pie de
página, es pertinente
costumbre de poner siempre . al
terminar el párrafo. Este e
desvincula al autor a que se ; que
corresponden a su obra.
tiene fundamento lógico; del
texto, al redactar, citamos ógica,
poner inmediatamente a para la
nota de pie de pági-n los datos
bibliográficos que
amiento de un autor o varios :
citan en el texto redactado e
ponerse la llamada para la nota
de pie de página se pon-se autor
o los nombres de esos
ficamente y no hay diferentes
nota de pie de página tenga esivo
entre paréntesis; través de la
computadora per-recursos, la
llamada de pie de 50
correspondiente de menor
tte hacer una numeración co-1
obra. Por supuesto que si se
emente documentada, los nú-
Icanzarán cifras grandes pero, .
numeración corrida se hace
rida en toda una tesis o en un n
cite a ese autor de la tesis o
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 341
del libro, puede mencionar el número de la llamada que corresponde a
cierta nota de pie de página;
VIII. Convenimos en que, cuando es muy reducido el número de
notas de pie de página, en un artículo de revista o en otro trabajo jurí
dico que no sea de extensión considerable suelen emplearse asteriscos
v ésto es enteramente valido;
IX. Otra forma que existe en artículos o trabajos jurídicos muy
cortos, se pude prescindir de la llamada a pie de página y suele ponerse
el dato bibliográfico entre paréntesis;
X. Si se ha adoptado determinado sistema para hacer las llamadas
para notas de pie de página, es recomendable que todo el trabajo pre
sente uniformidad en el sistema;
XI. Debe considerarse que la llamada para la nota de pie de página
respectiva debe ir en el lugar adecuado pero, el problema puede consis
tir en que haya varias opiniones alrededor de cuál es el lugar adecuado.
En este aspecto, sugerimos como lugar adecuado aquel que resulte
lógico y resulta lógico:
- Colocar la llamada de nota de pie de página después del nombre del
autor si es que en el texto redactado no se menciona el título de la obra;
- Si se menciona el autor y a continuación se expresa en la redacción el
título de la obra, la llamada de nota de pie de página irá después del título de
la obra;
- Si no se menciona el título de la obra ni el nombre del autor pero se
emplean palabras introductorias al pensamiento ajeno que se transcribirá
textualmente, la llamada irá después de los dos puntos que se emplean con
anterioridad a la transcripción textual;
- Al aludirse al pensamiento ajeno, sin transcripción textual. La llamada
para el pie de página puede ir inmediatamente después de la alusión pero, si se
emplean palabras introductorias y después se utilizan los dos puntos, la
llamada para la nota de pie de página irá también después de los dos puntos;
XII. De ninguna manera se pretende imponer las consideraciones
emitidas, simplemente se someten a la reflexión del investigador jurí
dico, quien seguirá su propio estilo y lo único recomendable es que
haya uniformidad en el estilo adoptado.
16. LATINISMOS
Acerca del idioma latín, puntualizamos algunos datos:
- Es la Lengua del Lacio que hablaban los antiguos romanos;
- La Iglesia Católica conservó durante siglos, en sus diversos ritos, el
idioma latín por lo que no puede considerarse una Lengua muerta
342 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES'
y, en épocas recientes se ha reducido su uso en lo religioso pero, no ha
desaparecido y todavía los integrantes del clero se preparan amplia y - En la investigación jurídi
profundamente en ese idioma; lo hemos constatado, a travé: que
- El idioma latín constituye el idioma del que se deriva la Lengua hemos utilizado y media
española. Un porcentaje altísimo de expresiones castellanas tienen su apartado anterior referente ;
origen etimológico en vocablos latinos; forma amplia el idioma latín.
- El latín vulgar es el hablado por el vulgo de los pueblos latinos y se - En lo jurídico suelen ut
distinguió del clásico en virtud de tener una sintaxis menos complicada y usar conocer su significado.
de voces usualmente no empleadas en éste; Por latinismo, sustantivo m de
- Nosotros tenemos la convicción de una misión sobresaliente que cumplió hablar propio y privativo i
el latín en épocas pretéritas. Fue el idioma de la inteligencia. Los doctos, los acepción se señala que el lati en
eruditos, los humanistas, los grandes pensadores expusieron sus profundos y otro idioma. De aquí entend
amplios razonamientos en el idioma latín y en virtud de este idioma español pero, se introducen t
traspasaron las fronteras y los argumentos científicos se universalizaron. latín, empleamos tales expresi
Estimamos que significó un retroceso para la humanidad haber abandonado el sión referida a los "latinismos No
latín como idioma de la cultura, de la civilización y de la inteligencia. debe confundirse el la sión
Constituyó un portento que los hombres cultos de la época del latín peyorativa que se utiliza rencia a
generalizado se leyeran recíprocamente a pesar de ser individuos de diferentes voces o frases latina; latín pero
latitudes y de diversos idiomas. Hugo Grocio, holandés, pudo leer, por no de manera adec En el Pequeño
supuesto en latín a Francisco de Vittoria y, al mismo tiempo, difundir su Larousse II; que el latín es la
pensamiento a través del idioma latín pues, en holandés difícilmente hubiera lengua madr idioma no deriva del
sido leído y comprendido; latín clás hablada por el pueblo y
- En lo jurídico, el gran legado de ese gran monumento que fue el Derecho por '. romano. El latín vulgar
Romano se produjo en el idioma latín y todavía en el mundo es válido traer a preseí que se combinaban con las
colación máximas del Derecho Romano y ponerlas en el idioma latín, caso en tra donde se implantaba el latín v
el que se recomienda poner a continuación su traducción. Si se conservara la do el latín vulgar original de 1 se
proliferación de estudios del idioma latín, no sería necesario que la traducción recibió al idioma latín.
siguiera a la mención de la fraseología latina; En el Pequeño Larousse Ilu.
- Recordamos que, en nuestra época, de hace varias décadas, en la cada a recoger locuciones latir
Escuela Nacional Preparatoria de la Universidad Nacional Autónoma de ción y se ponen ejemplos de
México se estudiaban dos cursos de latín, con duración cada uno de ellos de escrita en idioma español. A
un año y también se estudiaban etimologías griegas y latinas durante un año; española es a lo que se denom
- En el lenguaje jurídico de la doctrina, del Derecho Comparado, así como extensa de esas locuciones lat
de los ocursos y resoluciones judiciales solían invocarse frases latinas de uso útiles al investigador jurídico:
bastante reiterado; Ab initio E
- Hoy en día, en México, en los códigos procesales, se ha establecido la Ab origine E
exigencia de que los escritos y las resoluciones que se hagan dentro del A contrariis P
proceso utilicen el español. Este requisito no excluye la posibilidad de utilizar Ad libitum A.
el latín si se establece su traducción en español, aunque lo único que valga sea Ad litteram A
el español;
105
Real Academia Española, Diccioi
ios ídem.
'o? Op.cit., p. 617.
'08 Op.cit., pp. I-XV, parte central d<
 7
CARLOS ARELLANO GARCÍA
so en lo religioso pero, no ha si
clero se preparan amplia y
a del que se deriva la Lengua
resiones castellanas tienen su
vulgo de los pueblos latinos y tr
una sintaxis menos compli-
ileadas en éste; una misión
sobresaliente que e el idioma de
la inteligencia, los grandes
pensadores expu-ientos en el
idioma latín y en iteras y los
argumentos cientí-significó un
retroceso para la :omo idioma de
la cultura, de :uyó un portento
que los hórrido se leyeran
recíprocamente a titudes y de
diversos idiomas, supuesto en
latín a Francisco r su
pensamiento a través del inte
hubiera sido leído y com-
;e gran monumento que fue el na
latín y todavía en el mundo
'erecho Romano y ponerlas en
lenda poner a continuación su
ración de estudios del idioma ón
siguiera a la mención de la
a, de hace varias décadas, en la
íiversidad Nacional Autónoma
atín, con duración cada uno de in
etimologías griegas y latinas
riña, del Derecho Comparado,
judiciales solían invocarse fra-
gos procesales, se ha establecido
oluciones que se hagan dentro
isito no excluye la posibilidad de
ón en español, aunque lo único
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 343
- En la investigación jurídica y en la investigación en general, como
lo hemos constatado, a través de las diversas notas de pie de página que hemos
utilizado y mediante las reflexiones que anotamos en el apartado anterior
referente a las abreviaturas, se utiliza todavía, en forma amplia el idioma latín.
- En lo jurídico suelen utilizarse términos latinos y, es pertinente conocer
su significado.
Por latinismo, sustantivo masculino, entendemos el "Giro o modo de
hablar propio y privativo de la lengua latina.105 En una segunda acepción se
señala que el latinismo es el empleo de vocablos latinos en otro idioma. De
aquí entendemos que, cuando se habla o se escribe en español pero, se
introducen esporádicamente expresiones en idioma latín, empleamos tales
expresiones como latinismos. Así, con la expresión referida a los "latinismos"
hemos intitulado el presente apartado.
No debe confundirse el latinismo con el latinajo que es una expresión
peyorativa que se utiliza de manera despectiva para hacer referencia a voces o
frases latinas cuando se habla o se escribe parte en latín pero no de manera
adecuada. 106
En el Pequeño Larousse Ilustrado,107 se determina acertadamente que el
latín es la lengua madre del español y se indica que este último idioma no
deriva del latín clásico sino del latín vulgar que era la lengua hablada por el
pueblo y por los soldados que colonizaron el mundo romano. El latín vulgar
presentaba ya notables diferencias regionales que se combinaban con las
transformaciones que sufrieron en los países donde se implantaba el latín
vulgar, de tal manera que se fue separando el latín vulgar original de los
idiomas hablados en regiones donde se recibió al idioma latín.
En el Pequeño Larousse Ilustradoras se incluye una útil sección dedicada a
recoger locuciones latinas y extranjeras con su respectiva traducción y se
ponen ejemplos de su aplicación incrustada en fraseología escrita en idioma
español. A esta incrustación dentro de fraseología española es a lo que se
denominan latinismos. De la relación un tanto extensa de esas locuciones
latinas recogemos algunas que pueden ser útiles al investigador jurídico:
Ab initio Desde el principio.
Ab origine Desde el origen.
A contrariis Por lo contrario.
Ad libitum A voluntad, a elección.
Ad litteram A la letra.
105
Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 795.
i» ídem.
lo' Op.cit., p. 617.
'°8 Op.cit., pp. I-XV, parte central de la obra.

344
Ad pedem litterae Ad
referendum Ad rem Ad
valorem A la tere Alma
mater A novo Aperto
libro Bona fide Casus
belli Cogito, ergo sun
Consummatum est
Corpus de lie ti Cuique
suurn De cujus De
Jacto De jure
De motu proprio Dura lex,
sed lex Errare humanum est
Ex aequo Es consesu
Exempli gratia Hic et nunc
Homo homini lupus Id est
In abstracto In aeternum In
extenso In extremis In illo
tempore In memoriam In
nomine ínter nos In vitro lía
est Jure e Jacto Jus est ars
boni et aequi
Jus gentium Jus
privatum Jus
publicum Lato
sensu
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST
CARLOS ARELLANO GARCÍA
Stricto sensu Magister dixit
Al pie de la letra. Mano militari Men sana in
Bajo condición de informar. corpore sano Nemine
A la cosa. discrepante Nihil obstat O
Según el valor. témpora! O mores! Prima Ja cié
Del lado, de cerca. Quid pro quo Quod scripsi
Madre nutricia. scripsi Res nulius
de nuevo. Si vis pacem, para bellum Suo
A libro abierto. tempore
De buena fe. Testis unus, testis nulius Urbi et
Caso de guerra. Orbi Uti possidetis Vade in pace
Pienso, luego existo. Verbi gratia Vox populi, vox Dei
Todo está acabado. Modesto Seara Vázquez,1( do en
Cuerpo del delito. México, realiza una exp utilizados
A cada cual lo suyo. en Derecho Interna gemos algunos
De aquel, de aquella, de quien. latinismos: A novo
De hecho.
De derecho. Ad hoc
De propia iniciativa. Ad hominem
Dura es la ley, pero es la ley.
Es propio del hombre equivocarse.
Con igual mérito. Ad litem
Con el consentimiento.
Por ejemplo. Ad literam Ad usum
Aquí y ahora. Bonum commune
El hombre es un lobo para el hombre. Bellum justum Casus
Esto es. belli Comitas gentium
En lo abstracto. De le ge Jerenda
Para siempre.
Por entero, con todos sus pormenores. Delicia juris gentium
En el último momento.
En aquel tiempo. loy
Derecho Internacional Público, 673-
Para recuerdo. 675.
Nominalmente.
Entre nosotros.
En el vidrio.
Así es.
De derecho y de hecho.
El derecho es el arte de lo bueno y
de lo justo.
Derecho de gentes.
Derecho Privado.
Derecho Público.
En sentido lato.
 T

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 345

CARLOS ARELLANO GARCÍA
Stricto sensu
En sentido estricto.
)ie de la letra. D condición de Magister dixit
El maestro lo ha dicho.
informar, i cosa, ún el valor, lado, de Mano militari
Por mano militar,
cerca, iré nutricia, luevo. bro Men sana in corpore sano
Mente sana en cuerpo sano.
abierto, buena fe. o de guerra, riso, Nemine discrepante
Sin que nadie discrepe.
luego existo. lo está acabado. :rpo Nihil obstat
Nada se opone.
del delito, ada cual lo suyo, aquel, O témpora! O mores!
¡Oh tiempos! ¡Oh costumbres!
de aquella, de quien, hecho, derecho, Prima facie
Quid pro quo A primera vista.
propia iniciativa. :a es la ley, pero es
Quod scripsi scripsi Una cosa por otra.
la ley. propio del hombre
Lo escrito, escrito está.
equivocarse, i igual mérito, i el Res nulius
Cosa de nadie.
consentimiento, ejemplo, íí y ahora. Si vis pacem, para bellum
Si quieres la paz, prepara la guerra.
lombre es un lobo para el hombre. 3 Suo tempore
A su tiempo.
es. Testis unus, testis nulius
Urbi et Orbi Un testigo, testigo nulo.
lo abstracto, a
Uti possidetis A la ciudad (Roma) y al universo.
siempre.
Como poseéis.
entero, con todos sus pormenores, el Vade in pace
Ve en paz.
último momento, aquel tiempo. a Verbi gratia
Por ejemplo.
recuerdo, minalmente. re nosotros, Vox populi, vox Dei
Voz del
el vidrio, es.
pueblo, voz de Dios. Modesto Seara
derecho y de hecho, lerecho es el
Vázquez,1()9 ilustre internacionalista español radicado en México, realiza una
arte de lo bueno y io justo.
explicación de términos latinos comúnmente utilizados en Derecho
echo de gentes,
Internacional. De la enumeración que hace escogemos
echo Privado, A novo algunos latinismos:
echo Público,
De nuevo; asuntos iniciados de nuevo ante un Tribunal
sentido lato. Ad hoc distinto. Especial, a propósito. Argumento en el que más
Ad hominem que atacar a los argumentos del adversario, se orienta contra
sus faltas personales. Para el proceso
concreto de que se trate.
Al pie de la letra. Según la costumbre. El bien común.
Ad litem La guerra justa. Causa de guerra. La cortesía
internacional. Que no corresponde al Derecho actual,
Ad literam Ad sino como debería de ser. Delitos contra el derecho de
usum Bonum gentes.
commune Bellum
justum Casus belli
Comitas gentium
De lege juris
Delicia ferenda
gentium

l<» Derecho Internacional Público, 13* edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1991, pp.
673-675.
 IF

346 CARLOS ARELLANO GARCÍA

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTK
Desuetudo Desuso.
Dixi He dicho. Terminación normal de la Con respecto a reglas, máxin
exposición de pruebas. ro, en versión tanto latina como
Ex aequo et bono Según la equidad. mente la obra del profesor de la de
Ex cathedra Ex Desde la cátedra. Barcelona Jaime M. Mans Pi
consensu Ex lege Con el consentimiento. transcripciones de expresiones 1
lata Según el derecho tal cual es y no las dimensiones de esta obra.
como se propone que sea. Nos hemos referido a los latii
Imperium in imperio Un poder en el poder. en las obras que se consultan, fi en
In limine litis En el lumbral del proceso cuando va a latín que suele incrustarse e
comenzar.
Ipso facto Jus Inmediatamente.
cogens ]' ° Jus in Derecho coercitivo. 17. NOTAS DE PIE DE PÁGINA
bello Jus inter Derecho de la guerra. La nota de pie de página tie
gentes Jus soli Derecho entre pueblos. tamente aplicable en una de h
Lex naturalis Derecho del lugar o del suelo. explica el Diccionario de la Len
Modus vivendi Ley natural. "Advertencia, explicación, com en
Non bis in idem Arreglo provisional. impresos o manuscritos van : los
No es posible dos veces en la misma folios, ya al fin de la obra oportuna
Nullum crimen nulla poena cosa. llamada en el lugar d
No hay delito ni pena sin una ley an- No podemos menos que rece
sine lege terior to que hemos transcrito del Dic de
Opinio juris sive necessitatis que la establezca. El uso responde a la que es muy completo. Práctic;
idea de que es obligatorio jurídicamente. elementos esclarecedores que ]
Pacta sunt servanda Persona Los acuerdos deben ser respetados. Que A) Efectivamente, en el cont<
grata (non grata) una persona es aceptable (no lo es). una advertencia explicación, c<
Reciprocidad. Si las cosas siguen igual. ticia consiste en los datos que h
Quid pro quo Rebus sic Cosa abandonada. Una cosa que queda que le da apoyo a lo que se ha
stantibus Res derelicta fuera del comercio. B) Es plausible que se diga <
Res extra commercium Un acuerdo sólo produce efectos entre nuscritos. En efecto, es un rec
las partes. investigador para hacer aclarac
Res inter alios acta C) Otra característica es qui
Cosa de nadie, que carece de dueño.
interrumpe la lectura de lo ese
Más allá de sus facultades, de lo que ha comprobación de la nota se va a
Res nullius sido autorizado a hacer. Fuerza mayor.
Ultra vires escritores suelen enviar mucha
este es un sistema que está vincu
Vis maior no somos partidarios de él;
D) En cuanto a la ubicaciór
cepto transcrito se indican vari
a) Al pie de los folios, lo qi
denominado nota de pie de pág
11(1
El llamado jus cogens es la norma jurídica general, abstracta, imperativa que está por encima de la 111
voluntad de los Estados. Conforme el tiempo pasa se incrementan las normas jurídicas propias del jus Jaime M. Mans Puigarnau, Los P. S.A.,
cogens. Barcelona, 1979. H2 Op.cit., p. 930.

CARLOS ARELLANO GARCÍA
ISO.
icho. Terminación normal de la
■sición de pruebas, ín la equidad, de
la cátedra.
el consentimiento, án el derecho tal
cual es y no o se propone que sea.
poder en el poder. :1 lumbral del
proceso cuando va menzar.
.ediatamente. echo coercitivo, echo
de la guerra, echo entre pueblos,
echo del lugar o del suelo.
natural.
eglo provisional, es posible dos
veces en la misma
íay delito ni pena sin una ley an-)r
la establezca.
so responde a la idea de que es
gatorio jurídicamente.
acuerdos deben ser respetados. :
una persona es aceptable (no
s).
iprocidad.
is cosas siguen igual.
a abandonada.
i cosa que queda fuera del coció.
acuerdo sólo produce efectos
:e las partes.
a de nadie, que carece de dueño,
allá de sus facultades, de lo que
ido autorizado a hacer.
rza mayor.
general, abstracta, imperativa que está por el
tiempo pasa se incrementan las normas
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 347
Con respecto a reglas, máximas y aforismos jurídicos, en gran núme-
ro, en versión tanto latina como española recomendamos muy especialmente
la obra del profesor de la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona
Jaime M. Mans Puigarnau.111 Nos abstenemos de hacer transcripciones de
expresiones latinas porque excede considerablemente las dimensiones de esta
obra.
Nos hemos referido a los latinismos pues, en la investigación jurídica, en
las obras que se consultan, frecuentemente encontramos fraseología en latín
que suele incrustarse en la redacción en idioma español.
17. NOTAS DE PIE DE PÁGINA
La nota de pie de página tiene una significación gramatical perfectamente
aplicable en una de las acepciones que para el vocablo nota explica el
Diccionario de la Lengua Española.112 Indica que nota es la "Advertencia,
explicación, comentario o noticia de cualquier clase que en impresos o
manuscritos van fuera del texto, ya al pie o al margen de los folios, ya al fin de
la obra o de cada una de sus divisiones, con oportuna llamada en el lugar del
texto a que corresponda".
No podemos menos que reconocer lo acertado que resulta el concepto que
hemos transcrito del Diccionario de la Lengua Española, además de que es
muy completo. Prácticamente es una definición con magníficos elementos
esclarecedores que puntualizamos a continuación:
A) Efectivamente, en el contenido de la nota de pie de página se hace una
advertencia explicación, comentario o noticia. En este caso la noticia consiste
en los datos que hacen referencia al aporte bibliográfico que le da apoyo a lo
que se ha escrito;
B) Es plausible que se diga que la nota se coloca en impresos o ma-
nuscritos. En efecto, es un recurso de aquellos con los que cuenta el
investigador para hacer aclaraciones cuando escribe;
C) Otra característica es que la nota va fuera del texto. Es decir, no
interrumpe la lectura de lo escrito y solamente el que quiera hacer la
comprobación de la nota se va a la nota, en la inteligencia de que algunos
escritores suelen enviar muchas reflexiones a notas de pie de página; este es
un sistema que está vinculado con el estilo y, nosotros en particular no somos
partidarios de él;
D) En cuanto a la ubicación de la nota de pie de página, en el concepto
transcrito se indican varias hipótesis:
a) Al pie de los folios, lo que justifica plenamente que le hayamos
denominado nota de pie de página;
"' Jaime M. Mans Puigarnau, Los Principios Generalas del Derecho, Bosch, Casa Editorial, S.A.,
Barcelona, 1979. H2 Op.nl., p. 930.
 «r

348 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTK

b) Al margen de los folios; ésto solamente es posible cuando los márgenes investigación. Se requiere local
son muy amplios. Este era un sistema seguido por los glosadores que hacían viamente el camino, después to a
comentarios marginales a las normas jurídicas del Derecho Romano; continuación, el investigador ( cia y así
c) Al final de la obra; ésto es factible cuando se trata de una obra pequeña, como se hace ciencia. En la n< siguió ese
pudiera ser un trabajo jurídico a nivel de artículo pequeño para revista jurídica; camino científico;
d) Al final de cada una de las divisiones de la obra. Es muy usual que se siga el V. Logra el investigador, a tn
sistema de poner las notas de pie de página al final de cada capítulo; mencionar autores y obras, los
E) En el concepto transcrito se menciona que en el lugar del texto se asienta una un investigador que llegue desp
oportuna llamada. Con anterioridad nos hemos ocupado de las llamadas de pie de directamente en el autor citad
página. localice algún dato que le pasó
primer comentarista;
La maestra venezolana Aura M. Bavaresco de Prieto 1 13 se ocupa ampliamente
VI. Existe con anterioridad
de las notas de pie de página y nos remitimos a su obra. Solamente tomamos algunas
previo de localizar y encontrar
funciones que, en su concepto, cumplen las notas de pie de página:
como apoyo documental a los
- La principal función es reconocer el mérito de quienes examinaron un problema
humano siempre es digno de re
dado antes de que lo hiciera el autor;
Vil. Permite la nota de pie ( un
- Informan al lector sobre la forma y naturaleza exacta del problema y le indican
investigador jurídico el mate y también
dónde puede localizar y aprender más cosas;
conocer la calidad hemerográfica
- Las notas sirven para hacer la distinción entre el aporte propio y el realizado por
obtenida;
investigadores anteriores. VIII. En ocasiones la nota de
Si es dable emitir opinión sobre la misión que desempeñan las notas de pie de frontación de ideas vinculadas c
página, nosotros anotaríamos los siguientes objetivos de las expresadas notas: de la nota de pie de página. En <
I. A través de las notas de pie de página se da crédito al autor de las opiniones distintas o compleme
ideas y conceptos que han servido para lograr un apoyo bibliográfico frontar;
o hemerográfico; IX. Las notas de pie de pági
II. El reconocimiento a la existencia del pensamiento ajeno se logra la obra que las contiene satisfaa
a través de la nota de pie de página y ese reconocimiento es síntoma de investigación documental.
de probidad intelectual pues, elimina cualquier posibilidad de apro En cuanto al lugar donde det la
piación de ideas ajenas; profesora universitaria Guillen
III. La nota de pie de página permite que el lector tome noticia de los esfuerzos - Dentro del texto; en este ca
anteriores del investigador, quien recorrió amplio camino bibliográfico para paréntesis. Se considera que esi debe
informarse y, posteriormente, opinar con base en autorizadas opiniones que le han abusarse de ella;
servido de ilustración y apoyo; - Al final de cada página. Son para
IV. La nota de pie de página es demostrativa de que el investigador jurídico ha el autor cuando escribe. De misma
seguido un adecuado camino científico. Se hace ciencia, en primer término, mediante página y no se pasen a o
la búsqueda de las opiniones de los que han precedido al investigador en el estudio del - La posición de la nota de p:
tema materia de la capítulo. En este caso, la numera con
cada capítulo;
- Se pueden colocar al final de pir
al lector pero, si quiere con la
referencia al final del libro.
114
Instrumentos de Investigación, Edite
lls
Las Técnicas de la Investigación, op.cit., pp. 80-102. 100.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
olamente es posible cuando los ra
un sistema seguido por los
íarginales a las normas jurídicas
ble cuando se trata de una obra o
jurídico a nivel de artículo pe-
nsiones de la obra. Es muy usual
Dtas de pie de página al final de
¡nciona que en el lugar del texto i
anterioridad nos hemos ocupa-
Bavaresco de Prieto 113 se ocupa
agina y nos remitimos a su obra, es
que, en su concepto, cumplen
er el mérito de quienes examínalo
hiciera el autor; ia y naturaleza
exacta del proble-ir y aprender más
cosas; istinción entre el aporte propio
y ores.
misión que desempeñan las notas
ios los siguientes objetivos de las
agina se da crédito al autor de las ira
lograr un apoyo bibliográfico
ia del pensamiento ajeno se logra y
ese reconocimiento es síntoma ia
cualquier posibilidad de apro-
nite que el lector tome noticia de lor,
quien recorrió amplio camino
teriormente, opinar con base en vido
de ilustración y apoyo; mostrativa de
que el investigador mino científico.
Se hace ciencia, jueda de las
opiniones de los que I estudio del
tema materia de la
>p. 80-102.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 349
investigación. Se requiere localizar a los autores que recorrieron previamente
el camino, después tomar nota de sus ideas más relevantes y a continuación, el
investigador da pasos adelante. Así progresa la ciencia y así se hace ciencia.
En la nota de pie de página se constata que se siguió ese camino científico;
V. Logra el investigador, a través del uso de la nota de pie de página
mencionar autores y obras, los que pueden representar interés para
un investigador que llegue después. El investigador posterior verificará
directamente en el autor citado las ideas expuestas y puede ser que
localice algún dato que le pasó desapercibido al investigador que es
primer comentarista;
VI. Existe con anterioridad a la nota de pie de página el esfuerzo
previo de localizar y encontrar autores que proporcionen tanto luces
como apoyo documental a los lectores de la obra escrita. El trabajo
humano siempre es digno de reconocimiento;
VII. Permite la nota de pie de página saber de que manera utilizó
un investigador jurídico el material bibliográfico que tuvo a su alcance
y también conocer la calidad de la documentación bibliográfica o
hemerográfica obtenida;
VIII. En ocasiones la nota de pie de página sugiere al lector la con
frontación de ideas vinculadas con el tema en donde se hizo la llamada
de la nota de pie de página. En esa hipótesis, el lector sabe que existen
opiniones distintas o complementarias en el autor que se invita a con
frontar;
IX. Las notas de pie de página permiten constatar que el autor de
la obra que las contiene satisface o no las reglas que impone la técnica
de investigación documental.
En cuanto al lugar donde deben colocarse las notas de pie de página, la
profesora universitaria Guillermina Baena114 sugiere cuatro supuestos:
- Dentro del texto; en este caso la nota tiene que ser breve y va entre
paréntesis. Se considera que esta forma es incompleta por lo que no debe
abusarse de ella;
- Al final de cada página. Son recomendables aunque son incómodas para
el autor cuando escribe. Debe procurarse que las citas vayan en la misma
página y no se pasen a otra página para no distraer al lector;
- La posición de la nota de pie de página se produce al final de cada
capítulo. En este caso, la numeración de las notas se iniciará y finalizará con
cada capítulo;
- Se pueden colocar al final del texto. Tienen la ventaja de no interrumpir
al lector pero, si quiere consultarlas tiene que ir a la búsqueda de la referencia
al final del libro.
14
Instrumentos de Investigación, Editores Mexicanos Unidos, S.A., México, 1988, pp. 99-
100.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA M£TODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC.
350
El exceso de notas de pie de página, tanto en tesis como en libros en opinión I. Indican la fuente por lo que
de Umberto Eco,115 puede ser considerado como "ejemplo de esnobismo erudito y A. través de ellas el autor da cuer
además un intento de echar una cortina de humo a los ojos del lector". Agrega que no que no es de su propia invenció
se descarta que muchos autores utilizan abundantes notas para conferir un tono pensamiento de otra persona. A
importante a su elaboración personal. Juzga inadecuado que muchos autores amon- II. En otro tipo de notas, que
tonen notas de información no esenciales. Estima que la justa medida no se puede autor puede realizar el esclarecí
decir porque ello depende del tipo de tesis. utilizado un neologismo o si a un
Umberto Eco,116 en varios párrafos hace referencia a los objetivos que persiguen para no perturbar la lectura sen;
las diversas notas de pie de página y, entre ellos, expresamos los siguientes: También la nota aclaratoria pue<
I. Las notas sirven para indicar el origen de las citas. Si se indicaran
o precisiones referidas al texto p
en el texto, se dificultaría la lectura;
el texto perturbarían la concern
II. Las notas pueden ser utilizadas para añadir a un tema discutido
III. Puede haber notas amplk que
el texto de otras indicaciones bibliográficas de refuerzo, cuando en la
nota se indica: "...sobre este tema ver también tal libro"; es parco en el texto de la in de página
III. Las notas se emplean para realizar referencias externas e internas. En la nota para ampliar la idea, en lugar de
puede ponerse la abreviatura "cfr." que equivale a "confróntese" y así se remite a otro ampliar a pie de páj pliación apareciera
libro o a otro capítulo o apartado del propio trabajo de investigación; en el texto <
IV. A través de las notas se puede introducir una cita de refuerzo que estorbaría IV. Existen las notas llamad
en el texto. De esta manera se hace una aseveración en el texto y se pasa a la siguiente propio autor hace alusión a oti tema ya
afirmación para que no se pierda la secuela pero detrás de la primera afirmación se se trató en otra parte de solamente se
remite a la nota en la que un reconocido autor confirma esa afirmación; envía a esa parte d( También, si el tema
V. Sirven también las notas para ampliar las aseveraciones hechas en se tratará i esta parte futura de la propia
el texto. En esta forma no se apelmaza el texto con observaciones perifé ir
ricas al argumento o bien, se trata de observaciones que aluden a un pun Abunda Restituto Sierra Br las
to de vista diferente del que se sostiene en el trabajo de investigación; notas de pie de página y le ¡
VI. En el texto de la investigación se hacen afirmaciones pero se sabe siguientes:
que alguien no está de acuerdo con ellas y se remite al conocimiento I. Son demostrativas de que
del otro punto de vista. Esto se hace así por lealtad científica; teóricas y prácticas, realizadas c
VII. También, a través de las notas se puede ofrecer la traducción que res sobre el tema tratado;
era esencial se proporcionase de lo establecido en idioma extranjero; II. Se mencionan los textos
VIII. Si a través de la cita se señala al autor que ha proporcionado
de estudio, análisis o interpretí
una idea o una información, en realidad, se paga la deuda a ese autor.
III. Para ilustrar, apoyar o s
Alude Héctor Raúl Sandler'17 a varias de las misiones fundamentales de las notas:
puntos de vista se expresan las
llr IV. Las notas evitan el plagi
' Umberto Eco, Cómo se hace una tesis, Gedisa E di t ori a l, 13a. Reimpresión, México, 1991.
pp.201-202. presentamos como nuestras las do en
'"> ídem., pp. 202-204.
117
las obras de otros autores
Héctor Raúl Sandler, Manual de Técnicas de Investigación para Preparar la Tesis Profesional de
Derecho, Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de México,
entrecomillada.
México, 1983, pp. 100-102. A continuación, de manera notas
bibliográficas, enumerai página:

US Restituto Sierra Bravo, Tesis docto

Eitorial Paraninfo, S.A., Madrid, 1994. pp

CARLOS ARELLANO GARCÍA
i, tanto en tesis como en libros ;er
considerado como "ejemplo tentó de
echar una cortina de ue no se
descarta que muchos
conferir un tono importante a ado que
muchos autores amon-les. Estima
que la justa medida = del tipo de
tesis.
hace referencia a los objetivos de
página y, entre ellos, expre-
igen de las citas. Si se indicaran
tara añadir a un tema discutido ficas
de refuerzo, cuando en la ambién tal
libro"; '.ar referencias externas e
inter-atura "cfr." que equivale a "con-
a otro capítulo o apartado del
ntroducir una cita de refuerzo era se
hace una aseveración en ición para
que no se pierda la íación se remite a
la nota en la afirmación;
)liar las aseveraciones hechas en
texto con observaciones perifé-
srvaciones que aluden a un punen el
trabajo de investigación; hacen
afirmaciones pero se sabe as y se
remite al conocimiento í por lealtad
científica; puede ofrecer la
traducción que ablecido en idioma
extranjero; al autor que ha
proporcionado d, se paga la deuda a
ese autor, as de las misiones
fundamenta-
edi t oria l, 13a. Reimpresión, México, 1991,
nvesligación para Preparar la Tesis Pro/esto-
onales Acatlán, Universidad Nacional Au-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 351
I. Indican la fuente por lo que pueden denominarse notas indicativas.
A través de ellas el autor da cuenta de todo enunciado de importancia
que no es de su propia invención y, por tanto, indica que se trata del
pensamiento de otra persona. Así cumple con un deber científico;
II. En otro tipo de notas, que pueden denominarse aclaratorias, el
autor puede realizar el esclarecimiento que estime necesario. Así si ha
utilizado un neologismo o si a un vocablo le da un sentido convencional,
para no perturbar la lectura señala el significado del término utilizado:
También la nota aclaratoria puede contener explicaciones, limitaciones
o precisiones referidas al texto principal, mismas que si se pusieran en
el texto perturbarían la concentración del lector;
III. Puede haber notas ampliatorias, en las que el investigador juzgue que es
parco en el texto de la investigación y aprovecha la nota de pie de página para ampliar
la idea. Esto no siempre es conveniente pues, en lugar de ampliar a pie de página
quizás fuera adecuado que la ampliación apareciera en el texto del trabajo;
IV. Existen las notas llamadas de referencia cruzada en las que el propio autor
hace alusión a otras partes de su trabajo. Es decir, si el tema ya se trató en otra parte
de la investigación no tiene que repetirse y solamente se envía a esa parte del trabajo
en el que el tema sea tratado. También, si el tema se tratará más adelante, se hace una
remisión a esta parte futura de la propia investigación.
Abunda Restituto Sierra Bravo118 en consideraciones alrededor de las notas de
pie de página y le señala varias funciones, entre ellas, las siguientes:
I. Son demostrativas de que se conocen las aportaciones autorales,
teóricas y prácticas, realizadas con anterioridad por otros investigado
res sobre el tema tratado;
II. Se mencionan los textos de las fuentes primarias que son objeto
de estudio, análisis o interpretación en la investigación;
III. Para ilustrar, apoyar o servir de punto de partida de nuestros puntos de vista
se expresan las ideas de otros autores;
IV. Las notas evitan el plagio pues, de esa manera aparece que no presentamos
como nuestras las ideas ajenas que hemos tomado o leído en las obras de otros
autores. Si la transcripción es textual deberá ir entrecomillada.
A continuación, de manera breve, para precisar el contenido de las notas
bibliográficas, enumeraremos varios tipos de notas de pie de página:
118
Restituto Sierra Bravo, Tesis doctorales y Trabajos de Investigación Científica, 3' edición. Eitorial
Paraninfo, S.A., Madrid, 1994. pp. 423-424.
352 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 1NVEST

I. Tomamos, en primer término, las Instrucciones para Colaboradores relación bibliográfica general título
que se contienen en la revista Comercio Exterior, 119en lo que atañe a de la obra;
las referencias bibliográficas, en las que se establece lo siguiente: - Después del nombre del
"...Las referencias bibliográficas se deben disponer en la forma siguiente con el empleo de un to
convencionalmente establecida en español. Es decir, en el cuerpo del texto se el título de la obra. Si la c
indican sólo con un número, y al pie de página (o agrupadas al final) las fichas importante, es recomendable i
completas correspondientes. La bibliografía adicional se agrupa, sin completa de la obra de que s(
numeración, al final del artículo. mecanográfícamente deberá i
"...El orden de los datos de las fichas es el siguiente: dora, se emplearán letras curs
"i) Nombre y apellido del autor; ii) t í t u l o del artículo (entrecomillado) y - A continuación, después
nombre de la revista o libro donde apareció (en cursivas o subrayado) o título crita originalmente en idioma
del libro (en cursivas o subrayado); iii) quién edita; iv) ciudad; v) año de relativo a la traducción, gene del
edición del libro, o fecha, número y volumen de la revista; vi) número de traductor, mismo que se pe obra y
páginas o páginas de referencia. Ejemplos: los datos de traducción nes, la
"Mateo Magariños, Diálogos con Raúl Prebisch, Banco Nacional de traducción se hace iris como
Comercio Exterior-Fondo de Cultura Económica, México, 1991, 260 páginas. pudiera ser una Faculta
"Eduardo Bustelo y Ernesto A. Isuani, 'El ajuste en su laberinto: fondos Extranjeras, un Instituto de Ii
sociales y política social en América Latina', Comercio Exterior, vol. 42, Derecho Comparado o una d(
núm. 5, México, mayo de 1992, pp. 428-432. - Si se trata de una segund de
"Rodrigo Gómez, 'El fomento del intercambio comercial en la ALALC: edición a que corresponda rior y
un paso hacia el mercado común latinoamericano', en medio siglo de del posterior se hace m<
fínanciamiento y promoción del comercio exterior de México, t II: Ensayos - En caso de que la obra te
conmemorativos, Banco Nacional del Comercio Exte-rior-El Colegio de pondrá el número del tomo c
México, México, 1987, pp. 61-69." bibliográfica;
II. En segundo término, debemos dejar establecido que, al enun - Para identificar adecuad
ciar, a continuación diversos modelos de notas de pie de página, de que se exprese en la nota bib
ninguna manera pretendemos que haya rigorismo. Por el contrario Recomendamos que esa razói
sustentamos la opinión de que puede haber flexibilidad y variantes en pudiera producir confusión,
cuanto al contenido de las notas de pie de página; "Porrúa" quedaría la duda si
III. Hacemos referencia al contenido que llevará la nota bibliográ Porrúa, S.A., por Librería Po
Porrúa o por Manuel Porrúa;
fica que corresponde a la cita de un libro:
- Después de la razón soc
- En primer término se pondrá el nombre del autor de la obra. Si ya está
publicada la obra de que se tr
expresado el nombre del autor en el texto de la investigación, no es necesario - Por último, se pondrá la la
repetirlo. En ocasiones se repite si ese nombre no está completo en el texto de cita bibliográfica respectiva
referencia. También puede repetirse el nombre en la nota de pie de página por IV. En caso de que la cita de
razones prácticas cuando conviene hacerlo así para que la computadora pueda una revista jurídica, el con
incluir los datos completos del autor de la obra en la bibliografía general de la - Se pondrá el nombre de
tesis. Igualmente, si el investigador trabaja mecanográfícamente, también se le - A continuación se pond
facilita la monográfico, artículo de revi
119
- Enseguida, se pondrá, d
Comercio Exterior, Revista publicada mensualmente por el Banco Nacional de Comercio Exterior,
S.N.C., México.
escribirá: el vocablo "en" e in
denominación de la revista re o
en letras cursivas;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
Instrucciones para Colaboradores
0 Exterior, 119 en lo que atañe a
e se establece lo siguiente:
e deben disponer en la forma añol.
Es decir, en el cuerpo del y al pie
de página (o agrupadas idientes.
La bibliografía adicio-del artículo,
as es el siguiente: itor; ii) título del
artículo sta o libro donde apareció
(en n cursivas o subrayado); iii)
quién ibro, o fecha, número y
volumen 'aginas de referencia.
Ejemplos: 3.aúl Prebisch, Banco
Nacional a Económica, México,
1991, 260
íani, 'El ajuste en su laberinto:
nérica Latina', Comercio Exte-
1992, pp. 428-432.
1 intercambio comercial en la
iún latinoamericano', en medio
del comercio exterior de Méxi-
:o Nacional del Comercio Exte-
87, pp. 61-69."
dejar establecido que, al enun-de
notas de pie de página, de iva
rigorismo. Por el contrario laber
flexibilidad y variantes en e de
página;
do que llevará la nota bibliográ-
bro:
nombre del autor de la obra. Si en
el texto de la investigación, s se
repite si ese nombre no está imbién
puede repetirse el nom-ones
prácticas cuando conviene ueda
incluir los datos completos general
de la tesis. Igualmente, amenté,
también se le facilita la
mente por el Banco Nacional de Comercio
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 353
relación bibliográfica general si el nombre del autor se halla junto al título
de la obra;
- Después del nombre del autor se hará una separación del dato siguiente
con el empleo de una coma, y, enseguida, se pondrá completo el tí tul o de la
obra. Si la obra tiene título y después un subtítulo importante, es recomendable
incluir ambos pues, se tiene una idea más completa de la obra de que se trata.
El título de la obra, si se escribe mecanográficamente deberá ir subrayado y si
se escribe en computadora, se emplearán letras cursivas;
- A continuación, después del título de la obra, si ésta ha sido escrita
originalmente en idioma diferente al español, se pondrá el dato relativo a la
traducción, generalmente la traducción lleva el nombre del traductor, mismo
que se pondrá. La separación entre el título de la obra y los datos de traducción
se hace a través de una coma. En ocasiones, la traducción se hace
institucionalmente por alguna institución como pudiera ser una Facultad de
Derecho, un Instituto de Lenguas Extranjeras, un Instituto de Investigaciones
Jurídicas, un Instituto de Derecho Comparado o una determinada editorial;
- Si se trata de una segunda o ulterior edición se pondrá el número de
edición a que corresponda y también la separación del dato anterior y del
posterior se hace mediante el uso del signo de la coma;
- En caso de que la obra tenga varios tomos o varios volúmenes, se pondrá
el número del tomo o del volumen de donde procede la cita bibliográfica;
- Para identificar adecuadamente la obra que se cita, es menester que se
exprese en la nota bibliográfica la razón social de la editorial. Recomendamos
que esa razón social vaya completa pues, si no es así pudiera producir
confusión, verbigratia si únicamente se pusiera: "Porrúa" quedaría la duda si el
libro ha sido editado por Editorial Porrúa, S.Á., por Librería Porrúa Hermanos,
S.A., por Miguel Ángel Porrúa o por Manuel Porrúa;
- Después de la razón social, se pondrá la ciudad donde apareció publicada
la obra de que se trate, así como el año de edición;
- Por último, se pondrá la página o páginas a las que corresponde la cita
bibliográfica respectiva.
IV. En caso de que la cita bibliográfica corresponda a un artículo de una
revista jurídica, el contenido de la nota será el siguiente:
- Se pondrá el nombre del autor del artículo de revista;
- A continuación se pondrá, entre comillas, el título del estudio
monográfico, artículo de revista, que se ha publicado;
- Enseguida, se pondrá, después de lo anterior y a continuación, se
escribirá: el vocablo "en" e inmediatamente después se establecerá la
denominación de la revista respectiva, nombre éste que irá subrayado o en
letras cursivas;
354 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ

- Después seguirá la ciudad donde se publica la revista, y a cont inuación Si en el t e x t o de la investigación

los datos de identificación de la revista como son: el volumen, el número, el |a nota de pie de página se po nal,
mes y el año de esa revista; lo que no es jactancioso sii
- A continuación, se establecerá la página en la que aparece la referencia responsabilidad en la traducci
bibliográfica que sirvió de base para la cita. XII. En el supuesto de que
V. El mismo sistema anterior se seguirá cuando se trate de una obra la investigación propia, se útil
individual inmersa en un libro colectivo. escribió antes e infra para lo c
VI. También el sistema que se ha establecido en el punto IV que la cita bibliográfica.
antecede se seguirá en el supuesto de alguna voz de diccionario jurídi
co o diccionario general o especializado. XIII. En la hipótesis de qu
VII. Si se trata de una nota de remisión al pensamiento contrario o ídem, en algunos casos Ibídem
complementario de algún autor se utilizará, en la nota bibliográfica, la mos ocupado del significado c
abreviatura "Cfr." que significa: "confróntese" y a continuación de esa abre
viatura se pondrán los datos que correspondan según se trate de una 18. EXPRESIONES EXTRANJERAS
obra unitaria, de una obra colectiva, de un artículo de revista o de la
voz de un diccionario. Denominamos como expi
VIII. Si se trata de una nota bibliográfica aclaratoria o complementa extranjerismos, a esas voces, fr?
ria, se argumentará lo necesario en la correspondiente nota, por ejemplo: se emplean en el idioma espai
"El autor X ha emitido opinión adversa a las consideraciones que hemos Acerca de los extranjerisi
emitido y sus razonamientos están enunciados en su obra: ..."
"En nuestro sistemajurídico tendrían aplicación los artículos X, X, X de la flexiones.
Constitución, así como los artículos X, X, X de la Ley Orgánica de la I. Algunas veces la fraseólo^
Administración Pública Federal..." la manera de decirlo está infli
O se puede poner la aclaración o argumentos complementarios que se ra, por influencia del idioma ii
estimen procedentes. contesta: "Cuarto para la una
Como puede verificarse a través de la presente obra, nosotros no somos menos cuarto". Asimismo, su
muy partidiarios del empleo de las notas aclaratorias o complementarias. en vez de preguntar: "¿Cómo
Preferimos incluir argumentos aclaratorios o complementarios en el texto de la II. Otra indebida importa
obra de investigación. ma español existe el verbo ul
IX. Es cuestión de estilo personal ser excesivo, ser parco o ser equi por influencia del idioma
librado en lo que atañe al número de notas bibliográficas. Nosotros optimizarían. También se em
somos partidarios de no incurrir en defecto o en exceso. Las notas de III. Para recoger pensami
pie de página las utilizamos principalmente para dar crédito al autor o rentes a la lengua española es
autores que nos han ilustrado y que nos han dado elementos para en
que traducir es expresar en u
riquecer nuestro trabajo de investigación.
X. Frecuentemente se acude, en las notas bibliográficas, a la reco sado antes en otra. »2S En oca
mendación de la revisión de alguna obra de otro autor y entonces se presenta dificultades de e
puede utilizar alguno de los vocablos siguientes: "v.", "V.", "Vid", o "Véa idioma que no permiten la
se". Expresión o abreviatura muy elocuente en cuanto a la remisión al ductor debe adaptar el signi
pensamiento ajeno. A continuación se pondrá el nombre del autor,
120
título de la obra general o monográfica, según los datos complementarios Cfr. Real Academia Española, /
anteriores a los que nos hemos referido. 121 Cfr. Reader's Digest, Hablar y /•
S.A de C.V., México, 1994, p. 261.
XI. Si uno, en su calidad de investigador, tiene textos en idioma ex 122 ídem.
tranjero, la nota de pie de página puede servir para poner la traducción. '23 Cfr. Real Academia Española, 124
Cfr. Reader's Digest, op.cil., p.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
: se publica la revista, y a contila
revista como son: el volumen ta;
Dágina en la que aparece la refe-
para la cita.
íirá cuando se trate de una obra /o.
establecido en el punto IV que
.lguna voz de diccionario jurídi-lo.
iión al pensamiento contrario o
izará, en la nota bibliográfica, la
tese" y a continuación de esa abre-
spondan según se trate de una le un
artículo de revista o de la
áfica aclaratoria o complementa-
rrespondiente nota, por ejemplo:
versa a las consideraciones que tan
enunciados en su obra: ..." an
aplicación los artículos X, X, :ulos
X, X, X de la Ley Orgánica
• argumentos complementarios
e la presente obra, nosotros no i
notas aclaratorias o complemen-
aclaratorios o complementarios
er excesivo, ser parco o ser equi-;
notas bibliográficas. Nosotros
afecto o en exceso. Las notas de
íente para dar crédito al autor o os
han dado elementos para en-ión.
is notas bibliográficas, a la recobra
de otro autor y entonces se
guientes: "v.", "V.", "Vid", o "Véa-
jente en cuanto a la remisión al e
pondrá el nombre del autor, según
los datos complementarios lo.
*ador, tiene textos en idioma ex-i
servir para poner la traducción.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 355
Si en el texto de la investigación se ha hecho una traducción personal, en
la nota de pie de página se pondrá que se trata de traducción personal, lo que
no es jactancioso sino todo lo contrario, es decir, se trata de responsabilidad
en la traducción.
XII. En el supuesto de que uno mismo haga referencia al texto de
la investigación propia, se utilizarán los vocablos supra para lo que se
escribió antes e infra para lo.que escribe después al lugar donde está
la cita bibliográfica.
XIII. En la hipótesis de que la obra ya haya sido citada se pondrá
ídem, en algunos casos Ibídem y también se pondrá Op.cit... Ya nos he
mos ocupado del significado de estos vocablos y abreviaturas.
18. EXPRESIONES EXTRANJERAS
Denominamos como expresiones extranjeras, también llamados
extranjerismos, a esas voces, frases o giros de un idioma extranjero que se
emplean en el idioma español. 12°
Acerca de los extranjerismos, es conveniente anotar algunas reflexiones.
I. Algunas veces la fraseología la emitimos en el idioma español pero,
la manera de decirlo está influenciada por otro idioma. De esa mane
ra, por influencia del idioma inglés, una persona al preguntarse la hora
contesta: "Cuarto para la una", siendo que debería contestar: "La una
menos cuarto". Asimismo, suele preguntarse: "¿Cuál es tu n.ombre?",
en vez de preguntar: "¿Cómo te llamas?"; 121
II. Otra indebida importación determina que, aunque en el idio
ma español existe el verbo ultimar y el sustantivo optimación, también
por influencia del idioma i n g l é s s u e l e n establecer: optimizar y
optimización. También se emplea legitimizar, en lugar de legitimar; v¿,¿
III. Para recoger pensamientos humanos expuestos en idiomas dife
rentes a la lengua española es necesario acudir a la traducción y sabemos
que traducir es expresar en una lengua lo que está escrito o se ha expre
sado antes en otra. v¿?> En ocasiones la traducción de un idioma a otra
presenta dificultades de exactitud pues, hay ciertos matices en cada
idioma que no permiten la exactitud. En esas circunstancias, el tra
ductor debe adaptar el significado de uno a otro idioma;124
120
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 604.
121
Cfr. Reader's Digest, Hablar y Escribir Bien. La Llave del Exiío, Reader's Digcst México,
S.A de C.V., México, 1994, p. 261.
122 ídem.
12:
* Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, p. 1293. >2< Cfr.
Reader's Digest, op.cit., p. 261.
 356 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC
IV. Debemos recordar que el investigador jurídico, a nivel de Licen
ciatura, de Maestría, de Especialización y de Doctorado, ha superado uso jurídico de algunas expresi utiliza
la exigencia de traducción de uno o dos idiomas, según la normatividad como una típica frase d intérprete
de la institución de estudios superiores donde haya cursado sus estudios. desconocedor de lo blica pero, su
Por tanto, cuando investiga en alguna obra extranjera se ve precisado traducción corree sería: orden público.
a realizar la traducción. Al hacerla, recomendamos que a todas las pala Asimismo, a' como ley y su traducción
bras les asigne el correspondiente significado en español y que no con correa ley en el idioma inglés sería: ac
serve expresiones en idioma extranjero. Por ejemplo, se designa en IX. Respecto de traducción* a un
alemán vereinbarung al acuerdo de voluntades o consentimiento. Sería libro que es traducción de traducción
impropio que el investigador dijera que es una expresión sin traduc conocida de ese aut zar uno mismo la
ción y que se refiriese al vereinbarung como expresión no susceptible correspondie tancia sino
de ser traducida en español; responsabilidad, po traducción propia;
V. Algunos investigadores, en aras de respetar presuntamente la mayor fidelidad X. Una regla que el invest que,
entre la obra de la que toman una cita y lo que ellos escriben, reproducen la cita, hasta
cuando se vea precisado i cualquier
de uno o varios párrafos, en el idioma original y pueden argumentar que su obra está
expresión extranjera italiano, en latín,
destinada a personas muy cultas que no pueden desconocer el idioma extranjero.
en náhuatl, poner dicha expresión, si
Nosotros discrepamos de este punto de vista y sugerimos que si se desea conservar el
texto parcial en idioma extranjero, ésto debe hacerse únicamente a pie de página y en su tr su trabajo es en computadora d
el desarrollo deberá hacerse en el idioma propio; letra cursiva;
VI. Otro problema que suele surgir acerca de expresiones en idioma extranjero es XI. Respecto a palabras exl
que existen, respecto de obras de autores traducidos, dos opciones: a) Acudir a la obra incorporado a nuestro idioma y
escrita en el idioma original, o, b) Consultar la traducción de esa obra en el idioma reglas de nuestro propio idion
propio. Pareciera que el resultado es el mismo pero, no es así pues, en las dos XII. En ciertas circunstanci
opciones, los resultados son diferentes de forma y algunas veces esas diferencias de el propio idioma, pueden ser ut:
forma se convierten en diferencias de contenido. Por ejemplo, los autores que han particular nos dice Angeles M
leído, directamente, en el idioma alemán a Federico Carlos de Savigny mencionan que extranjeros refuerzan la signif
un punto importante en una de sus teorías es buscar la sede de cada institución y XIII. En opinión de Ángel
cuando se acude a la versión española no se encuentra esa frase. De aquí que es ideal términos extranjeros para ui
acudir a la obra original, si es posible que el investigador pueda traducir ese idioma rechazarse los términos que, s ta de
pero, el idioma alemán tiene la peculiaridad que es un idioma de bastante difícil ciudadanía en nuestro ic lente en
traducción; español;^
VII. El dominio de un idioma extranjero no es de fácil obtención. XIV. Asevera Angeles Mend la
Además de los estudios gramaticales y de vocabulario, así como de cons traducción de las citas en sustentante
trucción de frases y oraciones, en ocasiones modismos, es necesaria la domina la traduce opinión diversa y
fluidez en la lectura y en el habla y, por supuesto la rápida comprensión. estimamos q párrafo en idioma
Todos estos escollos pueden salvarse mediante el traslado por una tempo extranjero, dor jurídico y la
rada prudentemente larga a un país en el que se utilice ese idioma. Si traducción o
no es así, siempre se correrá el riesgo de inexactitud en la traducción;
12:
VIII. El vocabulario jurídico tiene giros propios de lo jurídico y > Cfr. María Eloísa Álvarez del Rea
suele darse el caso de que intérpretes parlamentarios desconozcan el S.A. México, 1986, p. 291.
12,i
Tesis Profesionales, op . c i t . , p. 13
12' Op.cit., p. 137. 121 ídem.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
jador jurídico, a nivel de Licen-i
y de Doctorado, ha superado
idiomas, según la normatividad
onde haya cursado sus estudios.
>bra extranjera se ve precisado
mendamos que a todas las pata-
leado en español y que no con-o.
Por ejemplo, se designa en
intades o consentimiento. Sería e
es una expresión sin traduc-omo
expresión no susceptible
de respetar presuntamente la :
toman una cita y lo que ellos o o
varios párrafos, en el idioma >bra
está destinada a personas :1
idioma extranjero. Nosotros
trimos que si se desea conservar
¡to debe hacerse únicamente a
hacerse en el idioma propio; cerca
de expresiones en idioma bras de
autores traducidos, dos
el idioma original, o, b) Con-
ioma propio. Pareciera que el
pues, en las dos opciones, los
junas veces esas diferencias de
ontenido. Por ejemplo, los au-
el idioma alemán a Federico into
importante en una de sus ion y
cuando se acude a la ver-. De
aquí que es ideal acudir a
vestigador pueda traducir ese
peculiaridad que es un idioma
íjero no es de fácil obtención,
vocabulario, así como de cons-
>nes modismos, es necesaria la
apuesto la rápida comprensión,
ante el traslado por una tempo-el
que se utilice ese idioma. Si i
inexactitud en la traducción; ^iros
propios de lo jurídico y
arlamentarios desconozcan el
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 357
uso jurídico de algunas expresiones. Por ejemplo, publie policy que se
utili za como una típica frase de Derecho Internacional Privado, un intérprete
desconocedor de lo jurídico la traduciría como política pública pero, su
traducción correcta en la mencionada rama del Derecho sería: orden público.
Asimismo, alguien traduciría la palabra inglesa law como ley y su traducción
correcta es: Derecho pues, la denominación de ley en el idioma inglés sería:
act;
IX. Respecto de traducciones, existen dos posibilidades: a) Acudir a un
libro que es traducción de un autor extranjero; o, b) Si no existe traducción
conocida de ese autor extranjero, en la parte relativa realizar uno mismo la
correspondiente traducción. En este caso no es jact a n c i a sino
responsabilidad, poner a pie de página que se trata de una traducción propia;
X. Una regla que el investigador jurídico jamás debe soslayar es que,
cuando se vea precisado a poner en el texto de su investigación cualquier
expresión extranjera, en alemán, en francés, en inglés, en italiano, en latín, en
náhuatl, en griego, en árabe, etcétera, deberá poner dicha expresión, si su
trabajo es mecanográfico, subrayada y si su trabajo es en computadora deberá
poner la expresión extranjera en letra cursiva;
XI. Respecto a palabras extranjeras, existen algunas que ya se han
incorporado a nuestro idioma y, en este supuesto, se acentúan, según las
reglas de nuestro propio idioma. Por ejemplo, memorándum, París;12"'
XII. En ciertas circunstancias, cuando no hay traducción exacta en
el propio idioma, pueden ser utilizados los términos extranjeros-. Sobre el
particular nos dice Ángeles Mendieta Alatorre 126 que esos términos
extranjeros refuerzan la significación precisa en ciertos párrafos;
XIII. En opinión de Ángeles Mendieta Alatorre 127 son válidos los términos
extranjeros para una tesis de altos estudios pero, deben rechazarse los términos
que, siendo extranjeros, pretenden tener carta de ciudadanía en nuestro idioma,
cuando existe el término equivalente en español;^
XIV. Asevera Ángeles Mendieta Alatorre 128 que no es necesario hacer la
traducción de las citas en otro idioma, porque se supone que el sustentante
domina la traducción del mismo. Nosotros hemos emitido opinión diversa y
estimamos que si se emplea una frase u oración o un párrafo en idioma
extranjero, éste debe ser traducido por el investigador jurídico y la traducción
o el vocabulario extranjero pueden ir en-
I2S Cfr. María Eloísa Álvarez del Real, Aprenda a Redactar Correctamente, Editorial América, S.A.
México, 1986, p. 291.
I2<"> Tesis Profesionales, op.cit., p. 130.
i'" Op.cit., p. 137. 12» ¡dem.
 METODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA
358 CARLOS ARELLANO GARCÍA
podrá argüir cualquier pretexto
tre paréntesis o en nota de pie de página. Las razones que apoyan este criterio
las hemos expuesto en algún punto anterior; ¡ñeros pretextos y el trabajo pu
nunca le vea el final, lo que resu
XV. Sustentamos el criterio de que el investigador jurídico debe ser un
defensor de su propio idioma y máxime si ese idioma es el idioma nuestro que Naturalmente que, las ideas :
es el español pues, este idioma es uno de los idiomas oficiales de las Naciones e l sentido de que debe tomarse u
Unidas. Tenemos esa gran suerte y, más aún demográficamente México es el Es indispensable intercalar el des
país que tiene el mayor número de hispanoparlantes. Creemos que debe el dinamismo la tarea que se ha;
repudiarse cualquier posición esnobista que utilice términos extranjerizantes de la investigación. El tiempo d
de manera innecesaria. nadie que trabaje en forma enfe
deben ser alternados, al igual qi
tiempo que tendrá que dedicars'
19. HORARIO DIARIO PARA LA REDACCIÓN te obtener el sustento pues, la i
El aprovechamiento óptimo del tiempo es un requisito de esencia para alimenta el espíritu y no el cuerp
que, en la etapa de la redacción, se puedan obtener resultados fructíferos como dedicado a la investigación, desj
los desea el investigador jurídico. puede ser destinado a la realizac
Lo aconsejable es utilizar una gran cualidad humana, sin la cual no se tigación.
pueden intentar las empresas valiosas. Esa cualidad es la que se denomina: La abulia debe ser erradicad: su
fuerza de voluntad. La fuerza, en psicología es la capacidad de acción que salud física y mental. Créeme
proviene de fuerzas internas del individuo, entre otras fuentes 129 y la voluntad, continuas dedicadas a la investí esa
también entendida psicológicamente es: "Energía psíquica que permite traducir situación, debe cambiarse d bajo
en actos los sentimientos y el pensamiento. Es una función psicológica fecundo y creador.
imprescindible en el desarrollo total de la vida psíquica del individuo". 13°
La inteligencia por sí sola puede implicar desperdicio, a menos que se
complemente con la fuerza de voluntad que permite encauzarla así por
senderos de creación material o espiritual.
Con base en la fuerza de voluntad, nos permitimos recomendar al novel
investigador jurídico que se discipline a un horario cotidiano en el que utilice
el tiempo disponible de la mejor manera posible. Si pretendiera argumentar
que carece de tiempo, se le podría recordar un adagio ranchero que dice: El
que quiere tiempo, tiempo se hace. Somos sabedores de que el día tiene
veinticuatro horas y de que el buen investigador jurídico debe tomar tiempo
que podría estar destinado al descanso, al esparcimiento, a la familia, a la
presunta recuperación de fuerzas o a otros menesteres. Puede significar la toma
de tiempo un sacrificio para él o para sus familiares cercanos pero, nadie puede
cosechar sin previamente sembrar.
En tal virtud, el investigador jurídico debe destinar horas del descanso
semanario u horas diarias difícilmente disponibles pero, al fin disponibles a la
realización de sus metas investigatorias. Si no lo hace

Cfr. Diccionario de Psicología, Ediciones Orbis, S.A., 2a edición, Barcelona, 1985, p. 132. •so ídem, p.
129

329.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 359

ia. Las razones que apoyan este
unto anterior;
: el investigador jurídico debe
áxime si ese idioma es el idioma
orna es uno de los idiomas ofi-3S
esa gran suerte y, más aún, |ue
tiene el mayor número de
repudiarse cualquier posición
cantes de manera innecesaria.
npo es un requisito de esencia se
puedan obtener resultados or
jurídico.
ualidad humana, sin la cual no isa
cualidad es la que se denomi-
ología es la capacidad de acción
díviduo, entre otras fuentes129
lógicamente es: "Energía psí-
ientimientos y el pensamiento,
ble en el desarrollo total de la
podrá argüir cualquier pretexto pero como lo hemos indicado serán meros
pretextos y el trabajo puede alargarse demasiado, tanto que nunca le vea el
final, lo que resultará frustante.
Naturalmente que, las ideas anteriores no deben interpretarse en el sentido
de que debe tomarse una actitud negativa hacia el descanso. Es indispensable
intercalar el descanso para volver a acometer con todo el dinamismo la tarea
que se haya propuesto la persona en el ámbito de la investigación. El tiempo
debe ser dosificado. No se propone a nadie que trabaje en forma enfermiza. El
descanso y el esparcimiento deben ser alternados, al igual que el tiempo
dedicado a la familia y el tiempo que tendrá que dedicarse a la actividad
productiva que permite obtener el sustento pues, la investigación jurídica
frecuentemente alimenta el espíritu y no el cuerpo; deben ser alternados con el
tiempo dedicado a la investigación, después de que se reflexione que horario
puede ser destinado a la realización de metas en el ámbito de la investigación.
La abulia debe ser erradicada y el buen investigador debe fortalecer su
salud física y mental. Creemos que después de tres o cuatro horas continuas
dedicadas a la investigación, la mente suele fatigarse y en esa situación, debe
cambiarse de actividad para después volver al trabajo fecundo y creador.

triplicar desperdicio, a menos

)luntad que permite encauzar-1 o
espiritual.
ios permitimos recomendar al -
line a un horario cotidiano en
mejor manera posible. Si pre-npo,
se le podría recordar un .' tiempo,
tiempo se hace. Somos o horas y
de que el buen inves-■odría estar
destinado al descan-esunta
recuperación de fuerzas i toma de
tiempo un sacrificio ero, nadie
puede cosechar sin

o debe destinar horas del des-

nente disponibles pero, al fin s
investigatorias. Si no lo hace

S.A., 2a edición, Barcelona, 1985, p. 132.

 CAPÍTULO XII

TERMINACIÓN Y PULIMENTO

SUMARIO: 1. Corrección de defectos de forma en el borrador.— 2. Corrección de

defectos del contenido en el borrador.— 3. Prólogo.— 4. Introducción.— 5.
Conclusiones.— 6. índice.— 7. Agradecimientos.— 8. Dedicatorias.— 9.
Portada.— 10. Bibliografía general.— 11. Aprobación por el Seminario.— 12.
Número de ejemplares.— 13. Los votos escritos.— 14. El examen profesional o de
grado.— 15. Apéndices.

1. CORRECCIÓN DE DEFECTOS DE FORMA EN EL BORRADOR

Si tomamos como punto de partida el hecho de que el escritor jurídico ha
concluido la redacción de todos los capítulos y apartados que integran su
trabajo de investigación, ya está en aptitud de proceder a la terminación de los
aspectos faltantes incluidos en este capítulo de la presente obra y tendrá que
empezar por corregir los defectos de forma en el correspondiente borrador.
El alumno que ha escrito el capitulado de una tesis de Licenciatura, de
Maestría, de Doctorado o una tesina de Especialización, u otro trabajo jurídico,
estimamos que lo ha hecho en calidad de borrador. Por borrador entendemos
aquello que se escribe de primera intención, en el que se hacen o pueden
hacerse adiciones, supresiones o enmiendas. '
Es útil que el trabajo se haya realizado con el carácter de borrador pues, de
esa manera, el investigador jurídico está en aptitud de marchar
indefinidamente del principio al fin en la redacción de todo el capitulado, sin
interrupciones, para efectos de corrección, lo que representa la ventaja de que
no se ha frenado su actividad productiva.
Ya terminado todo el borrador, está en aptitud de proceder a la corrección
y pulimento de apartado por apartado y de capítulo por capítulo.
En esa tarea, que debe ser cuidadosa, de corrección, tendrá que separar dos
clases de correcciones, a saber:
1
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 196.

361
362 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES':

A) Corrección de defectos de forma; XVII. Notas de pie de pá

B) Corrección de defectos de contenido. edición, lugar de la edición y
Ambas correcciones deben hacerse por separado para que, al corregirse la forma, en lugar de hacerse con com;
no haya distracción que pudiera engendrarse respecto de cuestiones de fondo o de XVIII. Títulos de obra qi
contenido. Ya hecha la corrección de forma se puede proceder a la corrección de ficamente, o, en cursivas, si s<
defectos de fondo o de contenido. XIX. Frases en las que se
Las correcciones a los defectos de forma se harán sobre el mismo borrador pues, XX. Palabras en las que se
sería trabajo improductivo pasar en limpio el borrador para volver a realizar involuntariamente alguna otr
correcciones. El trabajo de investigación se pasará en limpio hasta que se hayan hecho XXI. La repetición de pe
todas las correcciones de forma y de fondo. en estribillo;
Para proceder a la corrección de defectos de forma, el investigador jurídico XXII. Falta de uniformid;
intentará una detenida y cuidadosa lectura de todo el trabajo de investigación, sin fatiga XXIII. Pobreza en el leng
y sin prisas, capítulo por capítulo, apartado por apartado, hoja por hoja. Agudizará su XXIV. Carencia de la sufi
sentido de observación y de percepción. Las correcciones las puede anotar entre líneas XXV. Títulos y subtítulos <
y lo que se suprima lo testará con una línea horizontal. Las enmendaduras que anote puesto con mayúsculas comj
deberán ser muy claras para evitar futuros errores. quedar destacados;
A continuación, enumeramos algunos de los defectos de forma que suelen XXVI. Cualesquiera otro
presentarse: entendido que esta enumera'
I. Faltas de ortografía; Para corregir los defectos en
II. Errores mecanografíeos; ciernes que, antes de la le enmienda
III. Mal uso de mayúsculas y de minúsculas; al borrador, repas< puesto en
IV. Repetición de vocablos; capítulo anterior.
V. Empleo inadecuado de gerundios; Recordamos una antigua que
VI. Frases u oraciones incompletas; hemos leído en alguna p en esta
VIL Falta de correspondencia entre llamadas de nota de pie de página y las obra la correspondiei mos prescindir
correspondientes notas bibliográficas; de ella, dada
VIII. Errónea construcción de frases u oraciones, ya sea porque el "Para que un trabajo escri
sujeto esté en singular y el predicado o verbo en plural o porque se veces."
utilice un predicado femenino para sustantivo o sujeto en masculino; Lo anterior nos parece u que,
IX. La puntuación puede presentar deficiencias que deberán ser entre mayor sea el tiemr. serán más
enmendadas; fructíferos.
X. Es frecuente encontrar errores consistentes en palabras indebi En la tarea de corrección co
damente acentuadas y expresiones que deben ir acentuadas; debe auxiliarse frecuente valioso
XI. Párrafos exageradamente amplios; para esclarecer las du
XII. Indebido empleo de la primera persona de singular y la primera Cuando el investigador jur
persona del plural; ocasiones podrá acudir a él pa ción
XIII. Redundancia exagerada y de mal gusto; del trabajo de investiga<
XIV. Utilización de abreviaturas innecesarias; Estimamos de utilidad ce
XV. Frases entrecomilladas en las que se abren comillas y se olvidan recoger algunas orientaciones
de cerrarlas o viceversa; destacados autores:
XVI. Transcripción incompleta o errónea de nombre de autores; I. Restituto Sierra Bravo2 tesis,
releerlo detenidamente
2
Restituto Sierra Bravo, Tesis Docta)
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
íido.
por separado para que, al coque
pudiera engendrarse res-enido. Ya
hecha la corrección ion de defectos
de fondo o de
>rma se harán sobre el mismo /o
pasar en limpio el borrador abajo de
investigación se pasa-idas las
correcciones de forma
ectos de forma, el investigador losa
lectura de todo el trabajo ipítulo por
capítulo, apartado iu sentido de
observación y de anotar entre líneas
y lo que se >ntal. Las enmendaduras
que r futuros errores. ■s de los
defectos de forma que
ísculas;
: llamadas de nota de pie de
iográficas;
u oraciones, ya sea porque el
■ verbo en plural o porque se
antivo o sujeto en masculino;
deficiencias que deberán ser
•nsistentes en palabras indebi-
deben ir acentuadas;
>s;
ersona de singular y la primera
tal gusto; ^cesarías; : se abren
comillas y se olvidan
ónea de nombre de autores;
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 363
XVII. Notas de pie de página en las que los datos de autor, obra,
edición, lugar de la edición y año de la misma se separan con puntos,
en lugar de hacerse con comas;
XVIII. Títulos de obra que no se ponen subrayados mecanográ-
ficamente, o, en cursivas, si se imprimieron en computadora;
XIX. Frases en las que se omitió una palabra o varias;
XX. Palabras en las que se omitió alguna letra o en las que apareció
involuntariamente alguna otra letra;
XXI. La repetición de pequeñas frases hechas que se convierten
en estribillo;
XXII. Falta de uniformidad en el estilo adoptado;
XXIII. Pobreza en el lenguaje;
XXIV. Carencia de la suficiente seriedad académica;
XXV. Títulos y subtítulos que pasan desapercibidos por no haberse
puesto con mayúsculas compactas, subrayados o con negrillas para
quedar destacados;
XXVI. Cualesquiera otro tipo de errores. En este aspecto dejamos
entendido que esta enumeración no pretende ser exhaustiva.
Para corregir los defectos de forma, recomendamos al investigador en ciernes que,
antes de la lectura que habrá de realizar con fines de enmienda al borrador, repase las
reglas de redacción que hemos propuesto en capítulo anterior.
Recordamos una antigua frase de Miguel de Cervantes Saavedra que hemos leído
en alguna parte y que no localizamos para establecer en esta obra la correspondiente
nota de pie de página pero, no podemos prescindir de ella, dada su elocuencia:
"Para que un trabajo escrito quede bien, es necesario escribirlo cien veces."
Lo anterior nos parece una exageración pero, debemos entender que, entre mayor
sea el tiempo dedicado a la corrección los resultados serán más fructíferos.
En la tarea de corrección, no cabe duda que, el investigador jurídico debe
auxiliarse frecuentemente con un diccionario autorizado y valioso para esclarecer las
dudas que tenga.
Cuando el investigador jurídico novel cuente con un asesor, en ciertas ocasiones
podrá acudir a él para orientarse en la realización de la corrección del trabajo de
investigación, en lo que hace a defectos de forma.
Estimamos de utilidad complementaria para el presente apartado recoger algunas
orientaciones que, sobre el particular nos proporcionan destacados autores:
I. Restituto Sierra Bravo2 señala que hecho el texto definitivo de la tesis, releerlo
detenidamente para corregir los errores que pueda conte-
'-' Restituto Sierra Bravo, Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica, op.cit., p. 435.
364 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST

ner y para verificar el cumplimiento de las reglas ortográficas y mecanográficas.

III. En caso de que la tran
Deberán cotejarse las citas y su entrecomillado;
literal, se revisará que se haya
II. Sugiere Angeles Mendieta Alatorre3 que el trabajo realizado ha
IV. Al leerse a sí mismo el :
de corregirse dos o tres veces, antes de entregarlo al asesor y éste es
si su lenguaje coincide con la i
quién puede, si es necesario, ordenar mayor número de correcciones;
III. Propone Salvador Mercado H . 4 que se revise, en un trabajo de investigación tivo deberá proceder a una nu
la redacción y la ortografía, la presentación adecuada de títulos y de subtítulos, la V. Cuando el investigador j
enumeración de las páginas y que ésto se haga antes de transcribir en limpio el trabajo; amplios o que resulten farragc
IV. Considera José Manual Vargas Menchacar> que la tesis profesional deberá ser lugar de corregirlos, de plano
revisada tres veces: VI. Si un argumento no tiei
a) En una primera lectura se identificarán errores ortográficos y el autor se mirle, deberá volverlo a escrib
cerciorará acerca de si es explícita la explicación; el enunciado de sus considera
b) La segunda revisión verificará la puntuación y, en particular, el uso de las VII. En el supuesto de que
comas. Eliminará el uso excesivo de la expresión "que", misma que puede empobrecer diera resultar equivoca, es m<
la exposición. Se tendrá cuidado en los tiempos de los verbos. precisas y no se presten a conj
c) En una tercera revisión, se verificarán los encabezados de cada capítulo para VIII. Si de la nueva lectura
que estén escritos correctamente y correspondan al índice presentado. Se comprobará reciese que lo escrito no reflej
la adecuada numeración. Asimismo, se confirmará que las citas textuales estén entre volver a escribir la parte respe
comillas y que las citas tengan su correspondiente llamada. IX. Como la lectura de todo no
deberán subsistir contradi' del trabajo
de investigación fr lizado. Deberá
2. CORRECCIÓN DE DEFECTOS DEL CONTENIDO EN EL BORRADOR
definir cuál de
En su respectivo orden, primero se hará la corrección de defectos de forma según X. Si hubiera parte del tra el
lo hemos dejado establecido en el primer apartado de este capítulo. Cuando el pensamiento ajeno y no se
investigador jurídico haya terminado satisfactoriamente la corrección de los defectos comentarios idóneos, tendrá c ta para
de forma, procederá a practicar una nueva lectura, también detenida y cuidadosa, de que su trabajo no sea s ajeno;
todo el trabajo de investigación para rectificar defectos de fondo o de contenido. XI. La visión de conjunto c
Brevemente, enlistamos a continuación lo que es susceptible de corregirse en que el investigador enfrente te
cuanto a fondo o contenido: las partes de su investigación \
I. Se constatará que el desarrollo de un apartado determinado co para hacer los ajustes que se v
incide con el enunciado que se contiene en el título o subtítulo al que XII. Siempre, todo trabaje
corresponde; pues, los seres humanos somo;
II. Se verificará que, si se ha utilizado pensamiento ajeno se haya somos divinos, el trabajo de in
dado el crédito necesario al autor o autores que han engendrado aque perfectible y, consecuentemer
llo que ha sido transcrito o aludido; XIII. Todas las corrección
contenido deberán glosarse o
'Ángeles Mendieta Alatorre, Tesis Profesionales, op . c i t . , p. 138. 4 pasará en limpio hasta que con
Salvador Mercado H., ¿Cómo hacer una Tesis? op. cit., p. 127.
"'José Manuel Vargas Menchaca, Manual para la Elaboración de Tesis Profesionales, op.cit.. pp, 97-
surgido pues, si no se hace a:
99. veces, lo que significa pérdida
Por supuesto que, la enu ficativa
por lo que, podrán h contenido no
incluidas en la perfectible.
 CARLOS ARELLANO CAR(;jA
> de las reglas ortográficas y citas y
su entrecomillado; ■re3 que el trabajo
realizado ha i entregarlo al asesor y
éste es íayor número de correcciones-
que se revise, en un trabajo de a, la
presentación adecuada de i de las
páginas y que ésto se rabajo;
enchacar> que la tesis profesio-
icarán errores ortográficos y el ícita
la explicación; puntuación y, en
particular, el ¡ivo de la expresión
"que", mis-ón. Se tendrá cuidado en
los
:arán los encabezados de cada
tamente y correspondan al indiada
numeración. Asimismo, *n entre
comillas y que las citas
) EN EL BORRADOR
hará la corrección de defectos ¡cido
en el primer apartado de !dico haya
terminado satisfacto-e forma,
procederá a practicar
cuidadosa, de todo el trabajo ; de
fondo o de contenido, ción lo que es
susceptible de do:
un apartado determinado co-s en el
título o subtítulo al que
do pensamiento ajeno se haya •res
que han engendrado aque-
o p . c i t . , p. 138. jp. cit., p. 127. Elaboración
de Tesis Profesionales, op.cit.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 365
III. En caso de que la transcripción de algún autor o autores sea
literal, se revisará que se haya puesto el entrecomillado necesario;
IV. Al leerse a sí mismo el investigador jurídico, podrá corroborar
si su lenguaje coincide con la idea que intentó expresar. En caso nega
tivo deberá proceder a una nueva redacción;
V. Cuando el investigador jurídico se tope con párrafos demasiado
amplios o que resulten farragosos u oscuros, es recomendable que, en
lugar de corregirlos, de plano, los vuelva a redactar;
VI. Si un argumento no tiene la plausibilidad que ha querido impri
mirle, deberá volverlo a escribir y, al hacerlo, se esmerará en vigorizar
el enunciado de sus consideraciones;
VII. En el supuesto de que la interpretación de sus opiniones pu
diera resultar equivoca, es menester que sus frases y oraciones sean
precisas y no se presten a conjeturas o varias interpretaciones;
VIII. Si de la nueva lectura para efectos de corregir contenido apa
reciese que lo escrito no refleja apego a sus ideas, también tendrá que
volver a escribir la parte respectiva;
IX. Como la lectura de todo el borrador le da una visión de conjunto,
no deberán subsistir contradicciones entre lo expuesto en una parte
del trabajo de investigación frente a otra parte del mismo trabajo rea
lizado. Deberá definir cuál debe ser el criterio prevaleciente;
X. Si hubiera parte del trabajo de investigación en donde se recoge
el pensamiento ajeno y no se ha emitido pensamiento propio con los
comentarios idóneos, tendrá que incrustarse su personal punto de vis
ta para que su trabajo no sea simplemente recolector de pensamiento
ajeno;
XI. La visión de conjunto de todo su trabajo de investigación, hará
que el investigador enfrente la necesidad de coordinación entre todas
las partes de su investigación por lo que, ese es el momento adecuado
para hacer los ajustes que se vea que son indispensables;
XII. Siempre, todo trabajo es susceptible de corregirse de fondo
pues, los seres humanos somos falibles por naturaleza y puesto que no
somos divinos, el trabajo de investigación no será perfecto pero, si será
perfectible y, consecuentemente habrá motivo de mejoramiento;
XIII. Todas las correcciones que se hagan en cuanto al fondo o
contenido deberán glosarse o contenerse en el borrador y el trabajo se
pasará en limpio hasta que concluyan todas las rectificaciones que hayan
surgido pues, si no se hace así, el trabajo tiene que escribirse varias
veces, lo que significa pérdida de tiempo.
Por supuesto que, la enumeración anterior es meramente ejempli-ficativa por lo
que, podrán hacerse otras correcciones de fondo o de contenido no incluidas en las
anteriores. La idea es perfeccionar lo perfectible.
 366 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEi
u
3. PRÓLOGO X. En opinión de José MÍ
como propósito explicar la m
La palabra "prólogo" deriva del latín: prologus y este vocablo, a su vez, se detallar una breve semblanz
desprende del griego: prólogos, que es una palabra compuesta de pro, antes, y logos,
incluir los agradecimientos a
discurso. Por tanto, se entiende por prólogo el: "Discurso antepuesto al cuerpo de la
bajo de investigación;
obra en un libro de cualquier clase, para dar noticia al lector del fin de la misma obra o
XI. Opina José Manuel \
para hacerle alguna otra advertencia". 6
prescindirse del prólogo pue
Respecto del prólogo, nos permitimos puntualizar algunas reflexiones:
el requisito que se impone r.
I. El prólogo puede ser hecho por el mismo investigador jurídico;
rrespondiente;
II. Se puede solicitar a una persona, generalmente reconocida, que
adquiera la calidad de prologuista y redacte el prólogo cuando el tra XII. Nos ilustra el maes
bajo de investigación ya esté terminado y, para efectos de publicación. sobre el tema del prólogo y r
En este sentido, el prologuista debe ser una persona dinámica pues, se en el lugar donde se expre;
ha llegado al caso de que el prologuista destacado peque de desidia y personales, el sentir del pass
se pierda un tiempo valioso que pudiera poner hasta en peligro la ac de confesión para señalar la
tualidad de la obra; que'hubo que superar para
III. Desde un punto de vista pragmático, se recomienda al investigador jurídico el prólogo expresa las inquií
que, cuando lea la obra para los efectos de corrección de contenido o de fondo, en hoja final la tesis.
aparte, anote ideas para el prólogo; A manera de modelo de ¡ tra
IV. Asimismo, a lo largo del desarrollo de todo el trabajo de investigación, tesis de Licenciatura que
durante la recopilación de datos bibliográficos y durante la redacción, no hay Licenciado en Derecho en < Queja
inconveniente para que el investigador jurídico dedique parte de su pensamiento a la por Exceso o Defectc paro". 10 El
anotación oportuna de ideas que, posteriormente, podrán integrarse al prólogo; texto literal de e
V. Hay una peculiaridad especial que resaltamos en cuanto al pró
logo, éste va al principio de la obra pero, se escribe cuando el trabajo
de investigación ha quedado terminado; "Si acaso se puede ser pa en
VI. Puede ser válido que, aunque la obra, en su integridad, ha sido el amparo, institución ju y respeto
escrita en primera persona de plural, el prólogo pudiera permitir a su al gobernado. Se < hermética de
autor, por excepción que éste se haga en primera persona de singular; tutela. El legi cadamente aflora
VII. Algunas obras de investigación jurídica pudieran tener dos cuando s legalidad y
prólogos: a) El del propio autor; y, b) El prólogo de algún jurista reco constitucionalid
nocido; "El amparo constituye u total
VIII. En las tesis profesionales o de grado, así como las tesinas, no se de espíritu pragmáticc aún más
utiliza un prólogo diferente al del propio autor; perfeccionado cua: bre libre.
IX. No deberá confundirse el prólogo con la introducción. El pró "Llevados de nuestro in presa
logo es el discurso antepuesto al cuerpo de la obra, mientras que la superior en todo a nue escribir
introducción es la entrada a la temática de la obra, aunque, en ciertos sobre la instituciói
casos a la introducción puede empleársele en su acepción de exordio
o preámbulo a una obra escrita; ' José Manuel Vargas Menchaca pp.
28-29.
" Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 1079. " ídem.
'< J u l i á n Gñitrón Fuentevilla, Te¡
pp. 237-238.
io Carlos Arellano García, La Q
Amparo, México, 1954.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
n: prologus y este vocablo, a su
}ue es una palabra compuesta o,
se entiende por prólogo el: >bra
en un libro de cualquier e la
misma obra o para hacerle
nos puntualizar algunas refle-
1 mismo investigador jurídico;
generalmente reconocida, que
lacte el prólogo cuando el tra-y,
para efectos de publicación, jna
persona dinámica pues, se
destacado peque de desidia y a
poner hasta en peligro la ac-
.tico, se recomienda al investi-ara
los efectos de corrección de .note
ideas para el prólogo; lo de todo
el trabajo de inves-tos
bibliográficos y durante la ue el
investigador jurídico de-tación
oportuna de ideas que, ólogo;
e resaltamos en cuanto al pró-),
se escribe cuando el trabajo
)bra, en su integridad, ha sido
prólogo pudiera permitir a su i
primera persona de singular;
jurídica pudieran tener dos
prólogo de algún jurista rcco-
ado, así como las tesinas, no se
10 autor;
o con la introducción. El pró-o
de la obra, mientras que la de la
obra, aunque, en ciertos sle en su
acepción de exordio
'..engua Española, op . ci i ., p. 1079.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 367
X. En opinión de José Manuel Vargas Menchaca 7 el prólogo tiene
como propósito explicar la motivación referente a la elección del tema,
detallar una breve semblanza de quien escribió y también se pueden
i n cl ui r los agradecimientos a las personas que coadyuvaron para el tra
bajo de investigación;
XI. Opina José Manuel Vargas Menchaca8 que en las tesis puede
prescindirse del prólogo pues, es motivo principal de ellas cumplir con
el requisito que se impone para la obtención del diploma o título co
rrespondiente;
XII. Nos ilustra el maestro y Doctor Julián Güitrón Fuentevilla9
sobre el tema del prólogo y menciona que el prólogo se ha convertido
en el lugar donde se expresan: "...las razones subjetivas, los motivos
personales, el sentir del pasante, del investigador, del escritor, a manera
de confesión para señalar las vicisitudes, los problemas, los obstáculos
que hubo que superar para lograr un trabajo adecuado". Agrega que
el prólogo expresa las inquietudes que han producido como resultado
final la tesis.
A manera de modelo de prólogo, transcribimos el prólogo de nuestra tesis
de Licenciatura que presentamos en el examen profesional de Licenciado en
Derecho en el año de 1954. La tesis se denominó: "La Queja por Exceso o
Defecto en la Ejecución de las Sentencias de Amparo". 1() El texto literal de ese
prólogo es el siguiente:
"PRÓLOGO
"Si acaso se puede ser patriota en el derecho, se es cuando se medita en el
amparo, institución jurídica nacional, paradigma de protección y respeto al
gobernado. Se decanta por propios y extraños la plenitud hermética de tutela.
El legítimo orgullo del jurista mexicano, justificadamente aflora cuando se
alude al genial medio de control de la legalidad y constitucionalidad de los
actos de autoridad.
"El amparo constituye un mentís a la tesis que sostiene la carencia total de
espíritu pragmático en el latino. El latino también lo posee, y aún más
perfeccionado cuando está de por medio su dignidad de hombre libre.
"Llevados de nuestro irreflexivo entusiasmo, acometemos una empresa
superior en todo a nuestra incipiente culturajurídica. Pretendemos escribir
sobre la institución del amparo en modesto trabajo plagado
7
José Manuel Vargas Menchaca, Manual para la Elaboración de Tests Profesionales, Op.cit. pp. 28-
29.
H
ídem.
' ' J u li á n Güitrón Fuentevilla, Tesis, Promociones Jurídicas y Culturales, S.C., México, 1991, pp. 237-
238.
10 Carlos Arellano García, La Queja por Exceso o Defecto en la Ejecución de las Resoluciones de
Amparo, México, 1954.
 368 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIC
de imperfecciones, hecho con premura y desarrollado con escaso, por no
decir nulo, contacto con la experiencia práctica; queremos aportar nuestras "Las disposiciones legales, i abe
inquietudes quizás más, para satisfacer un recóndito deseo de ser patriotas en gacía, están dispersas en ord
la ciencia jurídica, que por creer aumentar con algo novedoso, el ya cuantioso estimado de utilidad compilarlas
acervo de estudios sobre el juicio de garantías. fundamentales de nuestro plan
"Sin embargo, en nuestro ilusorio intento, tal vez lo único que logremos preceptos es vital dado que exis tido
sea, profanar un templo sagrado destinado exclusivamente a los privilegiados. de que el abogado conoce con la
"En virtud de lo expuesto, apelo a Ustedes, Señores Maestros, miembros realidad, ante el desbord ta de
del Honorable Jurado para que juzguéis con benevolencia el ensayo que técnica legislativa que ubi
presento para optar por el título de Licenciado en Derecho." lógicamente podrían ser localiz
Tomamos como modelo de prólogo de un libro, el que formulamos, en el "Hemos considerado, por otr; dir de
año de 1979 para la obra denominada Manual del Abogado. Práctica Jurídica, una base de sustentación c nuestros
n
mismo que procedemos a transcribir: personales puntos de \ jurídica que
nos hemos allegado para
"PRÓLOGO concederles el derecho d con sus
"La idea central, que inspiró la realización de esta obra, deriva de una propias palabras. Para e las páginas
verdad incontrovertible: toda profesión requiere teoría y práctica. de conspicuos autor países, y hemos
"En la noble profesión de la abogacía se ha incurrido en un abandono -no recibido las lee que han dejado
total, pero sí muy pronunciado- de la enseñanza de lo pragmático jurídico. Para huella en el ace que los estudiantes
cubrir alguna porción de ese hueco se ha elaborado este trabajo. que reviseí juristas que iluminaron
"La experiencia, de veinticinco años en el ejercicio profesional, de más de nuestre "Juzgamos que el apoyo
veintiún años en la cátedrajurídica, así como de varios años en lajudicatura bibli le ahorra al estudiante la ardu;
como juez y magistrado, le permite al autor recoger datos recibidos de contenido muy variado, en 1; de
que le indica la existencia d ampliar
directamente de la vida real que quiere volcar en beneficio de los jóvenes que
el tema analizado. Al cu Sarniento
estudian la Carrera de Licenciado en Derecho y que desean una orientación en jurídico existente, a currir en
el mundo de la profesión para cual se han preparado teóricamente. dogmatismos y en pre tiempo se
"Hace varios lustros, cuando el destino colocó al autor como maestro de la descubrió.
asignatura denominada "Práctica Forense" y como Director de un Bufete "Tenemos el convencimien la
Jurídico Gratuito, palpamos la necesidad de libros que difundieran las vida es la mejor maestra pero
lecciones que la vida real imparte al profesional. Deseamos coadyuvar a la emitir reflexiones que llevan h
atención de ese requerimiento. davía, a pesar de los años que
"Por tanto, el objetivo básico de este estudio, que se somete a la carrera, hemos aprendido asp en
consideración de los futuros colegas, hoy jóvenes estudiantes de Derecho, es realidad, ignorábamos.
sumar a las orientaciones de sus maestros y a los escarceos que sobrevendrán "Algunos temas, como, por
en su próximo contacto con la realidad, ciertos elementos escritos que les del respeto a la ley por los ju<
puedan mostrar una perspectiva de lo real y un modo de pensar sobre prácticos. No obstante, los he
tendencias a la superación profesional. futuros abogados, quienes vay;
Poder Judicial o quienes vay;
11
Carlos Arellano García, Manual del Abogado. Práctica Jurídica, 6* Edición, Editorial Porrúa, S.A. de postulantes con los integrantes
C.V., México, 1998, pp. VII-IX.
indudable que les interesará la de
dirimir controversias. Aden del
tema, en los análisis corres reales.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
desarrollado con escaso, p0r .
práctica; queremos aportar cer
un recóndito deseo de ser ier
aumentar con algo nove-Dbre
el juicio de garantías. :nto, tal
vez lo único que lo-destinado
exclusivamente a
ies, Señores Maestros, miem-
léis con benevolencia el ende
Licenciado en Derecho." ■e
un libro, el que formula-
niñada Manual del Abogado.
>s a transcribir:
ción de esta obra, deriva de •n
requiere teoría y práctica, la
incurrido en un abandono
enseñanza de lo pragmático ;
hueco se ha elaborado este
i el ejercicio profesional, de .,
así como de varios años en
rmite al autor recoger datos :
quiere volcar en beneficio e
Licenciado en Derecho y de la
profesión para cual se
colocó al autor como maes-a
Forense" y como Director
la necesidad de libros que
imparte al profesional. De-
uerimiento.
estudio, que se somete a la
óvenes estudiantes de Dere-
aestros y a los escarceos que
la realidad, ciertos elemen-
perspectiva de lo real y un
eración profesional.
ártica Jurídica, 6' Edición, Editorial
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 369
"Las disposiciones legales, muy vinculadas con el ejercicio de la abr.gacía,
están dispersas en ordenamientos disímbolos, por ello hemos estimado de
utilidad compilarlas temáticamente al examinar los tópicos fundamentales de
nuestro plan de trabajo. El conocimiento de algunos preceptos es vital dado
que existe la presunción juris tantumen el sentido de que el abogado conoce la
ley, lo que no siempre concuerda con la realidad, ante el desbordamiento
legislativistay ante alguna falta de técnica legislativa que ubica dispositivos
fuera del lugar en que lógicamente podrían ser localizados.
"Hemos considerado, por otra parte, que la práctica no puede prescindir de
una base de sustentación doctrinal. En consecuencia, respaldamos nuestros
personales puntos de vista con una revisión de la bibliografía jurídica que nos
hemos allegado. En frecuentes ocasiones los tratadistas para concederles el
derecho de que sus argumentos sean conocidos con sus propias palabras. Para
el desarrollo de esta obra hemos abierto las páginas de conspicuos autores, de
diferentes épocas y de diferentes países, y hemos recibido las lecciones de los
maestros vivos y muertos que han dejado huella en el acervo cultural jurídico.
Es nuestro deseo que los estudiantes que revisen este libro, reciban las luces de
estos juristas que iluminaron nuestro camino.
"Juzgamos que el apoyo bibliográfico que le damos a nuestro estudio, le
ahorra al estudiante la ardua tarea de búsqueda en obras jurídicas de contenido
muy variado, en la que invertimos algunos meses, además de que le indica la
existencia de obras de consulta en las que pueden ampliar el tema analizado.
Al cumplir con el deber de examinar el pensamiento jurídico existente, a
nuestro modesto alcance, evitamos incurrir en dogmatismos y en presuntos
descubrimientos de lo que hace tiempo se descubrió.
"Tenemos el convencimiento de que, en el terreno de lo práctico, la vida es
la mejor maestra pero, ello no es óbice para que dejemos de emitir reflexiones
que llevan la mejor intención de ser útiles. Más todavía, a pesar de los años
que tenemos en el ejercicio cotidiano de la carrera, hemos aprendido aspectos
que creíamos conocer pero que, en realidad, ignorábamos.
"Algunos temas, como, por ejemplo, el del silogismo jurídico, o el del
respeto a la ley por los jueces, pudieran parecer filosóficos y no prácticos. No
obstante, los hemos incluido porque, habrá, entre los futuros abogados, quienes
vayan a dedicar toda su vida a servir a un Poder Judicial o quienes vayan a
estar vinculados como abogados postulantes con los integrantes de
lajudicatura. En estos supuestos, es indudable que les interesará la aplicación
de la Lógica al noble oficio de dirimir controversias. Además, para mitigar en
parte, lo filosófico del tema, en los análisis correspondientes, hacemos
referencia a casos reales.
 370 CARLOS ARELLANO CARG¡A
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ
"En la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de
México, se ha incluido, en el Plan de Estudios de la Carrera de Licenciado en un país que se precie de defen los
Derecho, una asignatura denominada Clínicajurídica, a la que se dedicarán que podemos citar: indepen
cursos en dos semestres. Respecto a esa materia se han elaborado programas dignidad y respeto.
que hemos tomado en cuenta para abarcar lo fundamental en la temática y "De conformidad con el D es
desarrollo de esta obra. obsecuente a brindar coope nidad
"Estamos plenamente conscientes de lo falible que es la naturaleza del crimen pero, no ha-
humana. Sabemos que si la pretensión fuera el libro perfecto, no nos prerrogativas, sino que debe ha
atreveríamos a escribir. Pergeñamos el contenido de esta obra jurídica con la ción compatible con sus derec
esperanza de que se nos hagan constructivas observaciones que contribuirán a entre la persecución del delitc chos
rectificar los errores en los que, sin duda, hemos incurrido." fundamentales de un pa
Conviene que transcribamos un prólogo que formulamos, en nuestro aristotélico, mediante la coop< "La
carácter de prologuistas, para la obra de otra persona como lo es el prólogo al cooperación internad" cisión
libro de la doctora Lucinda Villarreal, denominado: "La Cooperación volitiva del país al que s< si no
Internacional en Materia Penal." I2 El texto del prólogo es el siguiente: contraría sus derechos y no se
detenga porque el globc ranos con
"PRÓLOGO sus respectivas fron "Los
"La doctora Lucinda Villarreal Corrales se halla en una etapa magnifica de destinatarios de la obr; de la
producción literaria-jurídica y a través de este prólogo me permite participar actividad diplomática y < al libro
del júbilo que corresponde a la tarea de presentación. los jueces y también k "Estamos
"En la obra denominada "La Cooperación Internacional en Materia Penal", ciertos de que la minucioso de
muchos aspect materia penal pero,
se constata una gran verdadjurídica: el Derecho Internacional por medio de su
correspondiente normatividad penetra las diversas ramas del Derecho. En el también sa Sin embargo por la
estudio enjundioso de la distinguida autora, se hace un recorrido de la importanci trabajo, en el futuro
tendrá qi ta para abarcar otros
fenomenologíajurídica internacional en el sentido de que la justicia no debe
detenerse ante los límites marcados por las fronteras de los países. temas qi "Formulamos votos porqi
investigatorias y porque mant
"Tiene el mérito la obra de la doctora Villarreal de hacer un planteamiento
idóneo. Ha de perseguirse al delincuente sin menoscabo del debido respeto a la
soberanía, mediante la solicitud de la cooperación. Sería contrario a la 4. INTRODUCCIÓN.
soberanía de un Estado de exigirle que permita la acción extranjera del "brazo
En una de sus acepciones,
largo" que afectaría la no intervención y la autodeterminación de los pueblos.
do, la introducción es el exo obra
Además, sería lesivo al principio de inmunidad de jurisdicción. Los agentes literaria o científica.13 1 nes que
extranjeros carecen de ius puniendi en el territorio del país que no es de ellos y ya hacen referencia,
no deben ser dotados de fuerza compulsiva pues lajusticia penal internacional, A pesar de que la introdu de
bajo ningún concepto, debe basarse en el deterioro de la esfera jurídica de investigación jurídica, inm no se
12
Cfr. Lucinda Villarreal, La Cooperación lnle.rnac.umal en Materia Penal, Editorial Pac, S.A. de escribe desde el inicio, sea ha
C.V., México, 1997. terminado la labor nv
Deben extremarse los cu
ducción pues, implica la entr
una redacción clara y corree
mala impresión.
i* Real Academia Española, Dircit
 CARLOS ARELLANO GARCÍ,
niversidad Nacional Autónoma i
de Estudios de la Carrera de a
denominada Clínicajurídica
nestres. Respecto a esa materia )s
tomado en cuenta para abar-
sarrollo de esta obra, le lo falible
que es la naturaleza
fuera el libro perfecto, no nos
contenido de esta obra jurídica
onstructivas observaciones que
los que, sin duda, hemos incu-
>logo que formulamos, en nues-ra
de otra persona como lo es el la
Villarreal, denominado: "La .
Penal." 12 El texto del prólogo
;o
orrales se halla en una etapa dica y
a través de este prólogo
>rresponde a la tarea de presen-
ración Internacional en Materia
ídica: el Derecho Internacional
matividad penetra las diversas
idioso de la distinguida autora, gía
jurídica internacional en el nerse
ante los límites marcados
a Villarreal de hacer un plantea-
ncuente sin menoscabo del debi-
>licitud de la cooperación. Sería
de exigirle que permita la ac-
.fectaría la no intervención y la
lemas, sería lesivo al principio
ntes extranjeros carecen de ius no
es de ellos y no deben ser sticia
penal internacional, bajo íterioro
de la esfera jurídica de
'.cional en Materia Penal, Editorial Pac, S.A.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 371
un país que se precie de defender sus derechos fundamentales, entre los que
podemos citar: independencia, soberanía, libertad, autonomía, dignidad y
respeto.
"De conformidad con el Derecho interno mexicano, nuestro país es
obsecuente a brindar cooperación para que no prevalezca la impunidad del
crimen pero, no hay razón alguna para que se afecten sus prerrogativas, sino
que debe haber una apreciaciónjusta de su colaboración compatible con sus
derechos fundamentales. La compatibilidad entre la persecución del delito por
una parte y el respeto de los derechos fundamentales de un país, por la otra, se
obtiene en ese justo aristotélico, mediante la cooperación internacional.
"La cooperación internacional en materia penal deriva de una decisión
volitiva del país al que se le solicita ayuda y accede a la petición, si no
contraría sus derechos y sus intereses, en aras de que la justicia no se detenga
porque el globo terráqueo está dividido en países soberanos con sus
respectivas fronteras.
"Los destinatarios de la obra deberán ser los funcionarios encargados de la
actividad diplomática y de la consular. Asimismo deben acceder al libro los
jueces y también los internacionalistas y los penalistas.
"Estamos ciertos de que la autora ha hecho un estudio detenido y
minucioso de muchos aspectos de la cooperación internacional en materia
penal pero, también sabemos que no pretende la exhaustividad. Sin embargo
por la importancia que tiene en la actualidad el tema de su trabajo, en el futuro
tendrá que aumentar el volumen de su obra escrita para abarcar otros temas
que han surgido con vigor muy singular.
"Formulamos votos porque el buen éxito corone sus inquietudes
investigatorias y porque mantenga el ritmo creador."
4. INTRODUCCIÓN.
En una de sus acepciones, que es la que nos interesa en este apartado, la
introducción es el exordio de un discurso o preámbulo de una obra literaria o
científica.,3 En la introducción se emplean expresiones que ya hacen
referencia, inicialmente, al contenido de la obra.
A pesar de que la introducción suele colocarse al inicio del trabajo de
investigación jurídica, inmediatamente después del prólogo, su texto no se
escribe desde el inicio, sino que también se escribe una vez que sea ha
terminado la labor investigatoria.
Deben extremarse los cuidados en la buena redacción de la introducción
pues, implica la entrada al trabajo de investigación y si no hay una redacción
clara y correcta, la lectura del trabajo empieza con una mala
763,
impresión.
1:1
Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, o p . c i t . . p
 372 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGA
En la obra que hemos citado de Reader's DigestI4 se sugiere que la introducción
debe mostrarse atractiva e interesante para el lector, a efecto de que éste continúe la I. Exponer el tema de la tesis
lectura del resto del trabajo. Debe escribirse en estilo interesante y ligero. En la II. Justificar la elección del t<
introducción ha de exponerse el objetivo y los límites de la investigación.
Propone José Martínez Pichardo15 que el investigador utilice la introducción para III. Explicar la motivación d<
resumir la división del trabajo y sus aspectos más relevantes. En ella puede precisar la IV. Indicar las hipótesis juríd
metodología utilizada y la manera como se realizó la investigación. V. Mencionar las técnicas de
Localizamos varias reflexiones acerca de la introducción en la obra del doctor VI. Señalar los objetivos de 1;
Salvador Mercado H.16 y las puntualizamos de la siguiente manera: VII. Aludir a las limitacione:
I. La introducción tiene la misión de conducir al lector al tema; de la tesis;
II. En la introducción se presenta el propósito del trabajo, la forma VIII. Comentar brevemente
como se realizó, los métodos y procedimientos empleados; En opinión nuestra debe hal
III. Si el prólogo puede ser elaborado por persona distinta al autor, la introducción, dado que ella d: tenido
la introducción corresponde que la haga el propio autor; y el desarrollo del trabaj' A
IV. Es posible considerar a la introducción como un capítulo. continuación, nos permit ción a una
Considera Felipe Pardiñas ,7 que la introducción corresponde a la tesis de Licenciatura, a nuestra tesis de
exposición inicial de la estructura científica de la investigación y en ella podrán Licenciatura de por Exceso o Defecto
destacarse las siguientes partes: en la Ejecu<
I. Observaciones que propiciaron el surgimiento del problema;
II. Enunciado preciso y claro del problema. De esa manera también "INTR
quedarán claros los objetivos generales y.particulares del estudio;
III. Mención de las hipótesis alternativas; "Algunos artículos de la Ley
IV. Diseño de la comprobación de la hipótesis; derosamente nuestra atención,
V. También se expresarán en la introducción los postulados básicos necesario, destacarlos, para for cional
de la investigación, las teorías en las que basa su estudio y un análisis, intentamos desarrollar.
bien seleccionado de los tratamientos anteriores sobre el tema. "En efecto, hemos meditad por
Juzga Jorge Witker18 que la introducción es fundamental en toda tesis de grado en exceso o defecto en la ejec la reflexión
Derecho y suele utilizarse para proporcionar información previa y suficiente del nos ha señalado ur que, no ha habido
contenido de la misma. No debe confundirse con el prólogo en el que pueden abordarse una carencia es ésta muy raquítica,
asuntos ajenos de la tesis y que puede ser elaborado por una tercera persona. La intro- para la g tema se proyecta.
ducción ha de redactarse posteriormente a la terminación de la tesis. Sugiere como "Su sola enunciación hace s de
lincamientos de la introducción los siguientes: amparo concluido cuya resoli la
autoridad encargada del cur
14
Reader's Digest, Hablar y Escribir Bien. La Llave del Éxito, op.cit., p. 221. '"'José Martínez Pichardo, establecido en la sentencia, o 1 su
Lincamientos para la Investigarían Jurídica, 2* edición, Editorial Porrúa, S.A., México, 1996, p. 72.
"'Salvador Mercado H., ¿Cómo Hacer una Tesis?, op.cit., pp, 129-130. labor a desempeñar, incurre "Si
17
Felipe Pardiñas, Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales, 18s edición, pensamos en la cantida tiene que pasar
Siglo 18
Veintiuno Editores, S.A., México, 1978, pp. 183-184.
Jorge Witker, La Investigación Jurídica, McGraw Hill/Interamericana de México, S-A. de para obtener que niegue una violación
C.V., México, 1995, pp. 55-56.
coní del acto reclamado; si pensam
tener una sentencia favorable, sidad de
que, ese fallo, sea lie autoridad a quien
correspond una fuerza superior a ella,
con

l'J Op.cit., pp. 15-16.

 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ader's Digest H se sugiere que la i e
interesante para el lector, a leí resto
del trabajo. Debe escri-la introducción
ha de exponer-dación.
jue el investigador utilice la intro-ajo
y sus aspectos más relevantes. .
utilizada y la manera como se
ca de la introducción en la obra ;
puntualizamos de la siguiente
le conducir al lector al tema;
propósito del trabajo, la forma
mientos empleados; lo por persona
distinta al autor, ga el propio autor;
lucción como un capítulo.
introducción corresponde a la uífica
de la investigación y en irtes:
1 surgimiento del problema; >blema.
De esa manera también , y.particulares
del estudio; ativas; a hipótesis;
)ducción los postulados básicos ie
basa su estudio y un análisis,
interiores sobre el tema, icción es
fundamental en toda zarse para
proporcionar infor-do de la misma.
No debe con-;n abordarse asuntos
ajenos de una tercera persona. La
miróte a la terminación de la tesis,
lucción los siguientes:
ve, del Éxito, op.cit., p. 221.
ivestigación Jurídica, 2' edición, Editorial
op. cit. , pp. 129-130. ¡ligación en Ciencias
Sociales, 18s edición. 184. j Hill/Interarncricana
de México, S.A. de
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 373
I. Exponer el tema de la tesis;
II. Justificar la elección del tema;
III. Explicar la motivación del tema o problema jurídico elegido;
IV. Indicar las hipótesis jurídicas formuladas;
V. Mencionar las técnicas de investigación jurídica empleadas;
VI. Señalar los objetivos de la tesis;
VII. Aludir a las limitaciones encontradas durante la elaboración
de la tesis;
VIII. Comentar brevemente las fuentes jurídicas.
En opinión nuestra debe haber gran cuidado en la elaboración de la introducción,
dado que ella da una idea general previa sobre el contenido y el desarrollo del trabajo
de investigación.
A continuación, nos permitimos, a guisa de modelo de introducción a una tesis de
Licenciatura, transcribir la respectiva introducción a nuestra tesis de Licenciatura del
año de 1954 sobre el tema: "La Queja por Exceso o Defecto en la Ejecución de las
Resoluciones de Amparo".19
"INTRODUCCIÓN
"Algunos artículos de la Ley Adjetiva de Amparo, han llamado poderosamente
nuestra atención, hasta el grado de hacernos considerar necesario, destacarlos, para
formar el tema que en este trabajo recep-cional intentamos desarrollar.
"En efecto, hemos meditado la posible trascendencia de la queja por exceso o
defecto en la ejecución de las resoluciones de amparo, y la reflexión nos ha señalado
un rico filón, en el que, si bien es cierto que, no ha habido una carencia absoluta de
especulación científica, sí es ésta muy raquítica, para la gran importancia que, del
mencionado tema se proyecta.
"Su sola enunciación hace suponer, entre otras cuestiones, un juicio de amparo
concluido cuya resolución definitiva hay que cumplimentar, y la autoridad encargada
del cumplimiento, haciendo caso omiso de lo establecido en la sentencia, o bien,
interpretando de manera distinta su labor a desempeñar, incurre en exceso o incurre en
defecto.
"Si pensamos en la cantidad enorme de vicisitudes por las que se tiene que pasar
para obtener una resolución definitiva que afirme o que niegue una violación
constitucional, o que ordene la suspensión del acto reclamado; si pensamos en el gran
esfuerzo que significa obtener una sentencia favorable, no podemos menos que, sentir
la necesidad de que, ese fallo, sea llevado a cabo en sus términos de que, la autoridad a
quien corresponda su realización material, actúe sujeta a una fuerza superior a ella,
consistente en una resolución que ya no es
i'J Op.at., pp. 15-16.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
374 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST
susceptible de la más mínima modificación; sin embargo, la autoridad
ejecutante, sin cambiar términos, sin rebatir argumentos, pues no puede Entendemos por conclusió
hacerlo ya, modifica la sentencia al realizarla, haciendo más o menos de lo que conclusionis, la acción y efecto
la Justicia Federal le ordena. palabra conclusión, tiene otras el
"Que grave es la hipótesis planteada, pues en ella se ve flaquear a nuestro significado de las conclusió
prestigiado juicio constitucional de garantías, a causa de una cuestión de mera - Fin y terminación de un;
técnica procesal, que permite su conculcación. A esto se podría responder que, - Resolución que se ha toi
no hay tal punto débil, que existe para evitar una realización material diferente berla ventilado;
a la ordenada en una sentencia de amparo, un llamado recurso de queja por - Aserto o proposición qu<
exceso o defecto de ejecución. Tenemos diversas considei
"Pero, esa queja, a la que a priori, no queremos calificar como recurso, no I. Las conclusiones son un
está lo suficientemente elaborada, para que resuelva este problema de vista personales que han surgi
protección de sentencias en forma completa. gación;
"Se desprende de allí, que la laguna existe, y por tanto deseamos, inquirir II. A efecto de no omitir i
por elementos y factores que desprendidos tanto de nuestras leyes, como incluyan todas las conclusiones
supremo maestro, como de nuestros antecedentes legislativos y opiniones tigación, reiteramos la recom<
doctrinarias de autores mexicanos, nos sirvan para apuntar con mayor claridad o trabajo de investigación, que
el sentido y alcance de esa queja por exceso o defecto de ejecución, para que de corregir los defectos de coi
de esa manera, contemos con una verdadera coraza protectora de esa brecha quien revisa todo el trabajo pa
abierta por la vida práctica, que es prolifera en situaciones no previstas que, deberá anotar todos aquellos
pudieran mermar la infalibilidad de nuestro genial juicio de garantías. opiniones personales, a lo lar
"Cuando la autoridad ejecutante cambia los términos de la resolución de
esas anotaciones estará el ger
amparo al cumplir inexactamente, tal parece que opone un postrer recurso que,
podríamos identificar con el antiguo recurso novo-hipánico consuetudinario de, III. Las conclusiones que ;
"obedézcase pero no se cumpla", ya que obedece, escucha pacientemente lo de ellas deberá referirse a un ]
ordenado en la resolución pero, no le da eficacia real. Nada más que, aquel ción. En otras palabras, una
antiquísimo recurso tutelaba un orden de derecho superior, y la ejecución puntos de vista u opiniones ]
inexacta actual, por el contrario, vulnera ese mismo orden." deberá formularse su propia
La introducción no tiene el carácter de obligatoria. Con lo anterior IV. Las conclusiones se ex
queremos significar que no va en demérito del trabajo de investigación jurídica sin incluir palabras introduc que
que no se le redacte una introducción. contienen deben llevar gi
En las obras voluminosas la introducción puede tener el carácter de amplia enunciado;
pero, es recomendable que no haya excesos en lo que atañe a su extensión. V. No deberá pretenderse
surgido de última hora y que
rrollado en el trabajo de inv(
5. CONCLUSIONES drían denominarse: "huérfan:
Mencionamos en plural las conclusiones porque un trabajo de inves- debió haberse desarrollado er
tigación jurídica abarca múltiples aspectos, de tal manera que conduce, Lo que sí es factible es que, si s
forzosamente, no a una, sino a varias conclusiones. da en el trabajo, tal conclusi
que desarrolle la temática de
VI. Las conclusiones debe
rados numerados progresivar
individualidad;

2" Cfr. Real Academia Española, D

 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ion; sin embargo, la autoridad
jatir argumentos, pues no pue-
■ealizarla, haciendo más o mena.
i, pues en ella se ve flaquear a il
de garantías, a causa de una e
permite su conculcación. A il
punto débil, que existe para : a la
ordenada en una senten-queja por
exceso o defecto de
0 queremos calificar como re
arada, para que resuelva este
:n forma completa.
existe, y por tanto deseamos,
aprendidos tanto de nuestras
nuestros antecedentes legisláis
mexicanos, nos sirvan para
alcance de esa queja por excesa
manera, contemos con una na
abierta por la vida práctica, stas
que, pudieran mermar la
garantías.
ibia los términos de la resolu-ite,
tal parece que opone un ir con el
antiguo recurso novóse pero no
se cumpla", ya que enado en la
resolución pero,
1 antiquísimo recurso tutelaba
ución inexacta actual, por el
le obligatoria. Con lo anterior to
del trabajo de investigación
acción.
xión puede tener el carácter
haya excesos en lo que atañe
es porque un trabajo de inves-s,
de tal manera que conduce,
iclusiones.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 375
Entendemos por conclusión, vocablo derivado del latín: conclusio,
conclusionis, la acción y efecto de concluir o concluirse. Asimismo, la palabra
conclusión, tiene otras acepciones que son útiles para precisar el significado de
las conclusiones:20
- Fin y terminación de una cosa;
- Resolución que se ha tomado sobre una materia después de haberla
ventilado;
- Aserto o proposición que se defiende en las escuelas.
Tenemos diversas consideraciones alrededor de las conclusiones:
I. Las conclusiones son una recapitulación de todos los puntos de
vista personales que han surgido a través de todo el trabajo de investi
gación;
II. A efecto de no omitir ninguna posible conclusión y de que se
incluyan todas las conclusiones que hayan surgido en el trabajo de inves
tigación, reiteramos la recomendación de que, en la lectura de la tesis
o trabajo de investigación, que se haga por segunda vez, con el propósito
de corregir los defectos de contenido, a los que ya nos hemos referido,
quien revisa todo el trabajo para hacer esas correcciones, en hojas aparte
deberá anotar todos aquellos pensamientos que haya emitido como
opiniones personales, a lo largo de todo el trabajo de investigación. En
esas anotaciones estará el germen de sus conclusiones;
III. Las conclusiones que se formulen deben ser breves y cada una de ellas
deberá referirse a un punto concreto abordado en la investigación. En otras
palabras, una conclusión no debe yuxtaponer varios puntos de vista u
opiniones personales pues, para cada una de éstas deberá formularse su propia
conclusión;
IV. Las conclusiones se expresarán de manera contundente o sea, sin
incluir palabras introductorias o de enlace pues, los argumentos que contienen
deben llevar gran fuerza derivada de lo razonable de su enunciado;
V. No deberá pretenderse incluir entre las conclusiones un juicio
surgido de última hora y que no esté basado en aquello que se ha desa
rrollado en el trabajo de investigación. Este tipo de conclusiones po
drían denominarse: "huérfanas" pues, carecen del apoyo necesario que
debió haberse desarrollado en alguna parte del trabajo de investigación.
Lo que sí es factible es que, si surgiera alguna posible conclusión no basa
da en el trabajo, tal conclusión requerirá una ampliación del trabajo
que desarrolle la temática de la que se desprenderá la conclusión;
VI. Las conclusiones deben expresarse en pequeños párrafos sepa
rados numerados progresivamente y cada conclusión tendrá su propia
individualidad;
20
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op.cit., p. 339.
376 CARLOS ARELLANO GARCÍA

VII. Cuando, al meditarse sobre una conclusión en particular, apa

rezca que se concluye algo discrepante, en alguna medida, con lo ex
puesto en el desarrollo del trabajo de investigación, el investigador
deberá retrotraerse a la parte relativa a la conclusión y adaptar su trabajo
de investigación a lo que dispone la conclusión;
VIII. Las conclusiones son una parte muy vulnerable de una tesis
de Licenciatura, de Maestría, de Doctorado o de una tesina de Espe-
cialización pues, los sinodales designados, tanto para emitir su voto,
como para realizar su replica en el examen respectivo, suelen dedicar
especial atención a la revisión de las conclusiones ya que éstas contienen
puntos de vista sintetizados que dan cuenta con los criterios manifestados
por el sustentante. De ahí que, deberá haber singular esmero en su
formulación y en su pulimento;
IX. Si quien realiza la tesis correspondiente tiene un director, asesor
o tutor de la tesis, es muy conveniente que haya una revisión conjunta
de todas y cada una de las conclusiones que se hayan formulado;
X. Sería muy grave que las conclusiones llevaran faltas de ortogra
fía o fallas mecanográficas o una redacción oscura que dificultara su
comprensión. Por tanto, tendrá que cuidarse, de manera muy especial,
la buena redacción de todas y cada una de las conclusiones;
XI. Si se aglutinaran varias ideas en una conclusión, es recomendable
dividir esa conclusión en varias conclusiones, una por cada una de las
consideraciones que resultan aportativas;
XII. Habrá de respetarse el criterio personal de quien ha formulado
las conclusiones pero, ello no es óbice para que se invite al sustentante
para que reflexione y determine si sostiene esa conclusión, en el enten
dido de que si se empecinara en mantener una conclusión dubitable u
objetable, ésto le puede originar problemas en su examen profesional;
XIII. No es previsible el número de conclusiones que se enunciarán
en alguna tesis de las diversas especies a que nos hemos referido. Puede
ser un número amplio o un número reducido. La extensión depende
rá de la enjundia en cuanto a las aportaciones realizadas por su autor.
Por la importancia que tienen las conclusiones, haremos referen-cía a
algunos puntos de vista alrededor de ellas y que obtenemos de varias obras, a
saber:
I. En la obra de Reader's Digest21 se asevera que las conclusiones
deberán ser minuciosas pues, ello enriquece la discusión y la explica
ción de los resultados;
II. Propone Felipe Pardiñas22 que las conclusiones deben tener tres
cualidades: modestia, claridad y precisión;
2' Reader's Digest, Hablar y Escribir Bien. La Llave del Éxito, op.cit., p. 221. 22
Op.cit., p. 180.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
conclusión en particular, apa-en
alguna medida, con lo ex-
investigación, el investigador
conclusión y adaptar su trabajo
clusión;
2 muy vulnerable de una tesis
rado o de una tesina de Espe-os,
tanto para emitir su voto, íen
respectivo, suelen dedicar
lusiones ya que éstas contienen a
con los criterios manifestados
haber singular esmero en su
diente tiene un director, asesor
ue haya una revisión conjunta
que se hayan formulado; nes
llevaran faltas de ortogra-:ión
oscura que dificultara su arse, de
manera muy especial, de las
conclusiones; a conclusión, es
recomendable ones, una por cada
una de las
i',
ersonal de quien ha formulado
ira que se invite al sustentante le
esa conclusión, en el enten-er
una conclusión dubitable u ñas
en su examen profesional;
onclusiones que se enunciarán
que nos hemos referido. Puede
ucido. La extensión depende-
ñones realizadas por su autor,
'iiclusiones, haremos referen-de
ellas y que obtenemos de
asevera que las conclusiones
uece la discusión y la explica-
conclusiones deben tener tres n;
e del Éxito, op.cit., p. 221.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 377
III. El doctor José Manuel Vargas Menchaca23 les da a las conclu-
siones la calidad de resultado de la investigación y sugiere que en las
conclusiones se viertan explicaciones, motivos, justificaciones, directrices y
lincamientos, mismos que mantendrán correspondencia con lo expuesto en la
hipótesis;
IV. A través de las conclusiones, estimajosé Martínez Pichardo,24 Se
pueden apreciar los resultados.de la investigación;
V. Acerca del lugar que le corresponde en la tesis a las conclusiones,
expone Jorge Witker'25 que las conclusiones deben ir al final de la tesis
y en ellas han de manifestarse las explicaciones o las soluciones al proble
ma propuesto en la introducción. Indica que las conclusiones deben
responder al capitulado de la tesis y no a afirmaciones subjetivas;
VI. También Salvador Mercado H.26 vincula las conclusiones con la
introducción pues, según su punto de vista, la conclusión responde
apropiadamente a la cuestión que plantea la introducción;
VIL Opina Julián Güitrón Fuentevilla27 que las conclusiones deben
cumplir con los requisitos de ir numeradas y han de coincidir con el desarrollo
de cada capítulo. En su concepto, las conclusiones sintetizan la esencia de la
investigación. Coincidimos con el requisito de sintéticas que se les atribuye a
las conclusiones, así como con el hecho de que deben ir numeradas y coincidir
con lo sustentado en la tesis.
6. ÍNDICE
Cuando el trabajo de investigación ha sido concluido, lo que constituyó
simplemente un anteproyecto de índice o capitulado, al que nos referimos
ampliamente, se convierte en el índice definitivo.
El índice definitivo se formula mediante un recorrido, página por página,
ele lo que se ha escrito en toda la obra, fruto de la investigación. Así, en el
índice se menciona cada capítulo, cada apartado en los que se divide ese
capítulo, así como los incisos cuando su extensión así lo amerita. Dicho índice
debe ir paginado para que el índice cumpla con su misión de ser un indicador
del lugar de la obra en donde se encuentra cada uno de los temas
desarrollados. A este índice se le denomina: índice general.
Si el índice está bien concebido permitirá la localización rápida de cada
uno de los temas que se abordan en el trabajo de investigación.
'-':1 José Manuel Vargas Menchaca, Manual para la Elaboración de Tesis Profesionales, Gráfica
Creatividad y Diseño. S.A., México, 1993, p. 46.
-'< Opal., p. 63.
-•"' La Investigación Jurídica, op.cit., pp. 56-57.
'-"> Op.cit., p. 131.
-7 J u l i á n Güitrón Fuentevilla, Tesis, Promociones Jurídicas y Culturales. S.C., México. 1991. pp.
240-241.
378 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST

El lugar de ubicación del índice, respecto del trabajo de investigación —El índice general, mediai
presenta una doble opción: puede ir al principio de la obra o se puede colocar obra y se señala la página en
al final. La elección de una u otra opción es indistinta e incluso puede dejarse a equivalencia entre el índice g<
la decisión de la empresa editorial respectiva, según la costumbre. El lector rrollo del trabajo que ya ha ad
busca el índice donde éste se encuentre, ya sea al principio o al final de la tesis —Se denomina índice onor
o del libro. nombres que pueden ser de ; llevar
En concepto del maestro, doctor Julián Güitrón Fuentevilla28 el índice un orden alfabético;
señala al lector la ubicación de las páginas de cada uno de los temas tratados. —El índice temático hace reí
Estima que el índice es mejor que se coloque al final ya que al terminarse el tenido de la obra;
libro se tendrán las guías para ir a los temas que puedan interesar al lector. —A su vez, el índice analíti
Advierte Umberto Eco29 que en el índice habrán de figurar todos los requiere más trabajo para su r del
capítulos, subcapítulos y parágrafos del texto con la misma numeración, las índice onomástico con el t
mismas páginas y las mismas palabras. Para él, a través del índice se Emite criterio Felipe Pardi por
proporciona un servicio tanto al lector como a uno mismo pues, se permite pequeño que sea, debe lie índice
localizar rápidamente determinado tema. Respecto de la ubicación del índice general, así como a los í que el
considera que puede colocarse al principio o al final y establece que los libros contenido del libro en 1 se
españoles, italianos y franceses suelen tenerlo al final. Los libros en inglés y inmediatamente después de otros
muchos en alemán presentan el índice en la parte inicial. Determina que países europeos, no de r tenido del
muchos editores de países latinos han adoptado este criterio. Él opina que los libro aparece al finí se coloca al
índices al principio son más cómodos pues, se hojean las primeras páginas y se principio del libro, de lo que trata
encuentra el índice. Si el índice está al principio debe estarlo así realmente el libro. Recon elaborar los
pues algunos libros anglosajones suelen ponerlo después del prefacio. En su índices de materi bres y materias
obra, inmediatamente después de la portada y los datos ídentificadores de la deberán segui:
misma al dorso de la portada aparece el índice de su libro. A manera de comentario í
La maestra Angeles Mendieta Alatorre30 considera que el índice integra el que, en los libros extensos, los
contenido numerado del trabajo y después de reconocer que la inclusión del vamente, entrañan mayor gra de
índice al final es la forma tradicional, mientras que, cuando se coloca en las tratarse de una obra extensí nal
primeras páginas, es la forma moderna de colocación del índice. por parte del impresor qu dientes
Se refiere Héctor Raúl Sandler,31 en plural, a los índices y manifiesta que a los autores y a las m;
son indispensables pues dan al lector una idea del contenido de un trabajo;
compara el índice con un plano de una ciudad desconocida que nos permite
orientarnos en ella. Asevera que una obra decae mucho en valor sin el índice 7. AGRADECIMIENTOS
mientras que el valor de una obra se incrementa si hay varios índices.
Según el Diccionario de la la
Menciona Héctor Raúl Sandler32 cuatro tipos de índices:
acción y efecto de agradece A
28 ídem, pp. 241-242. través de la palabra, se expr
23
Umberto Eco, Cómo se fiare una Tesis, 13* reimpresión, Editorial Gedisa, S.A., México, 1991, pp. 257-259.
30
Tesis Profesionales, o p . c it. , p. 104.
cimiento permite corresponde
:tI
Héctor Raúl Sandler, Manual de Técnicas de Investigación para Preparar la Tesis Profesional de Derecho, realizar o mejorar la actividac
Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1983, pp. 106-109. haya sido elaborado.
»2 ídem.
De manera literal, al prin<
las personas que, en alguna fe
que, en los agradecimientos r
3:1
Metodología y Técnicas de Investí). ,4 Real
Academia Española, Dicción
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
:to del trabajo de investigación
rincipio de la obra o se puede i
opción es indistinta e incluso .
editorial respectiva, según la ie
éste se encuentre, ya sea al
lian Güitrón Fuentevilla28 el s
páginas de cada uno de los ejor
que se coloque al final ya guías
para ir a los temas que
.ice habrán de figurar todos los
xto con la misma numeración,
Para él, a través del índice se
como a uno mismo pues, se ado
tema. Respecto de la ubi-
Dlocarse al principio o al final
mos y franceses suelen tenelín
alemán presentan el índice ios
editores de países latinos e los
índices al principio son ras
páginas y se encuentra el starlo
así realmente pues algu-spués
del prefacio. En su obra, y los
datos identificadores de el índice
de su libro. •re30 considera que
el índice bajo y después de
reconocer t forma tradicional,
mientras >áginas, es la forma
moderna
)lural, a los índices y manifies-
tor una idea del contenido de no
de una ciudad desconocida sra
que una obra decae mucho or de
una obra se incrementa
itro tipos de índices:
presión, Editorial Gedisa, S.A., México,
•estigacién para Preparar la Tesis Profesio-rxico,
México, 1983, pp. 106-109.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 379
- El índice general, mediante el cual se indica el contenido de la obra y se
señala la página en donde comienza cada contenido. Hay equivalencia entre el
índice general, por una parte y el plan de desarrollo del trabajo que ya ha
adquirido el carácter de definitivo;
- Se denomina índice onomástico al que hace un señalamiento de nombres
que pueden ser de autores o de lugares. Este índice debe llevar un orden
alfabético;
- El índice temático hace referencia a los temas que integran el contenido
de la obra;
- A su vez, el índice analítico tiene mayor contenido informativo y
requiere más trabajo para su realización. Equivale a una combinación del
índice onomástico con el temático.
Emite criterio Felipe Pardiñas 33 en el sentido de que todo trabajo, por
pequeño que sea, debe llevar un índice y alude a la existencia del índice
general, así como a los índices de materias y de autores. Apunta que el
contenido del libro en los países de habla inglesa suele colocarse
inmediatamente después del prólogo, mientras que, en Francia y en otros
países europeos, no de habla inglesa, sobre todo del sur, el contenido del libro
aparece al final, después de la bibliografía. Si el índice se coloca al principio
del libro, se da inmediatamente una idea al lector de lo que trata el libro.
Reconoce que es un trabajo laborioso y arduo elaborar los índices de materias
y de nombres. Tales índices de nombres y materias deberán seguir un orden
alfabético.
A manera de comentario final, respecto de los índices, señalamos que, en
los libros extensos, los índices de autores y de materias respectivamente,
entrañan mayor grado de dificultad precisamente en virtud de tratarse de una
obra extensa y también requiere de un trabajo adicional por parte del impresor
que requiere ubicar las páginas correspondientes a los autores y a las materias.
7. AGRADECIMIENTOS
Según el Diccionario de la Lengua Española** el agradecimiento es la
acción y efecto de agradecer. A su vez, agradecer es sentir gratitud. A través
de la palabra, se expresa gratitud o, se dan gracias. El agradecimiento permite
corresponder al trabajo proporcionado por otros para realizar o mejorar la
actividad aportada respecto del libro o tesis que haya sido elaborado.
De manera literal, al principio de la obra, se establece el nombre de las
personas que, en alguna forma, han contribuido a la misma por lo que, en los
agradecimientos hay un doble contenido:
33
Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales, op.cit., pp. 195-196. -,4 Real Academia
Española, Diccionario de la Lengua Española, o p . c it . , p.36.
380 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ

a) El nombre de la persona o institución a la que se le agradece su XIV. En obras colectivas, el

contribución; agradecimiento a todos los aut<
b) La especificación de aquello en que ha consistido la cooperación. permitido la integración total <
Respecto de personas que han contribuido a la elaboración de la
tesis, tesina o libro, podemos enunciar algunas de ellas: 8. DEDICATORIAS
I. La persona que asesoró, en uno o varios temas a quien hizo la
tesis, tesina o libro; Entendemos por dedicatori a una
II. El director de la tesis, tesina o libro, quien, a lo largo de todo el persona o institución a 1;
trabajo realizó esfuerzos para que se llegase a la meta propuesta; Las dedicatorias deben que Queda
III. A las personas que permitieron acceso a sus bibliotecas privadas o que al criterio del autor de varias
proporcionaron libros para obtener información sobre la obra investigada; dedicatorias o prescindií
IV. A las personas que permitieron ser objeto de entrevistas o encuestas; Las dedicatorias pueden esta o
V. A quienes proporcionaron documentos valiosos e información cualquier otra persona. Se re que no
relevante; debe excederse en exte para incluir las
VI. A las personas o instituciones que financiaron, de alguna ma dedicatorias y¿ de la tesis.
nera, la realización del trabajo; La maestra Angeles Mendie que
VIL Al corrector o correctores de estilo que mejoraron la presentación del trabajo; constituyen aspectos exter sis y entre
VIII. A quienes brindaron su ayuda auxiliar y desinteresada en el éstos aspectos no prin de las
trabajo mecanográfico o de computadora; dedicatorias emite algún
IX. También debe mostrarse gratitud hacia las instituciones que - Se han hecho críticas a te
han proporcionado becas para el sostenimiento del autor de la tesis, - El sustentante está eufórii todas
tesina o libro, durante un tiempo útil en la elaboración de la investigación las personas debe parte d su tesis a
y que han permitido al investigador sostenerse, sin la distracción que instituciones y escuel hermanos y
entraña realizar trabajos para el necesario sustento; demás parientes, resultar cursi;
X. Existen importantes cooperaciones de personas conocedoras de - Sin embargo, manifiesta porque
la redacción y del idioma que coadyuvan con la lectura de todo el trabajo el agradecimiento es ur no es el lugar,
y hacen sugerencias para su mejoramiento o, de plano, desempeñan la ni el momento pa Sugiere que este
misión de eliminar errores. A ellos debe dársele especiales muestras compromiso p critas en algunos de los
de gratitud; ejempL nalmente, antes o después del
XI. También hemos visto que, en la parte i n i c i a l de la tesis, tesina o atención especial;
libro, se formula agradecimiento a la institución universitaria que for - Reconoce la libertad del que
mó al investigador; guste, mismas que puede tos o los
XII. Asimismo, hemos visto que existen autores que muestran grati términos más escueto importante que
tud a sus familiares, quienes se han visto privados de la obligada atención en alguna ded agradecimiento a
durante todo el tiempo que hubo de emplearse en el trabajo de inves quienes lo h rante toda su carrera;
tigación, como pueden ser: el cónyuge, los hijos u otros familiares;
XIII. Además, suelen agradecerse orientaciones y consejos dados '& Cfr. Diccionario de. la Lengua Espa
36 Hablar y Escribir Bien. La Llave, d 31
por personas expertas en cualquier etapa de la investigación o, más Tesis Profesionales, op.cit., p. 99. 38
aún, a través de la realización de todo el proceso de investigación; ídem, op. cit. , pp. 103-104.

CARLOS ARELLANO CAR(:jA
:ión a la que se le agradece su
ha consistido la cooperación
ibuido a la elaboración de la
Igunas de ellas: varios temas a
quien hizo la
o, quien, a lo largo de todo el
;ase a la meta propuesta; icceso a
sus bibliotecas priva-ibtener
información sobre la
er objeto de entrevistas o en-
.entos valiosos e información e
financiaron, de alguna maulo
que mejoraron la presen-auxiliar
y desinteresada en el a;
d hacia las instituciones que
imiento del autor de la tesis,
elaboración de la investigación
enerse, sin la distracción que io
sustento;
s de personas conocedoras de
Dn la lectura de todo el trabajo o
o, de plano, desempeñan la -
dársele especiales muestras
arte inicial de la tesis, tesina o
titución universitaria que for-
n autores que muestran grati-
ivados de la obligada atención
Dlearse en el trabajo de inves-os
hijos u otros familiares;
ientaciones y consejos dados )a
de la investigación o, más
proceso de investigación;
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 3§1
XIV. En obras colectivas, el coordinador de ellas puede expresar su
agradecimiento a todos los autores de estudios monográficos que han
permitido la integración total de ese tipo de libros.
8. DEDICATORIAS
Entendemos por dedicatoria aquella pequeña nota escrita dirigida a una
persona o institución a la que se dedica una obra.35
Las dedicatorias deben quedar al principio de la tesis, tesina o libro. Queda
al criterio del autor del trabajo de investigación poner una o varias dedicatorias
o prescindir de ellas.
Las dedicatorias pueden estar dirigidas a familiares, maestros, amigos o
cualquier otra persona. Se recomienda en la obra Reader's Digest36 que no debe
excederse en extensión la parte de la tesis que se emplea para incluir las
dedicatorias ya que, objetivamente, no forman parte de la tesis.
La maestra Angeles Mendieta Alatorre 37 expresa que existen partes que
constituyen aspectos externos, de carácter secundario, en una tesis y entre
éstos aspectos no principales incluye a las dedicatorias. Acerca de las
dedicatorias emite algunas consideraciones:38
- Se han hecho críticas a tesis que tienen dedicatorias extensas;
- El sustentante está eufórico y, en esos momentos, concluye que a todas
las personas debe parte de su carrera. De ahí que decide dedicar su tesis a
instituciones y escuelas, a maestros y compañeros, a padres, hermanos y
demás parientes. Juzga la citada autora que ésto puede resultar cursi;
- Sin embargo, manifiesta que no prefiere tesis sin dedicatorias porque el
agradecimiento es una cualidad obligada pero, concluye que no es el lugar, ni
el momento para demostrarle gratitud a todo el mundo. Sugiere que este
compromiso puede satisfacerse con unas frases manuscritas en algunos de los
ejemplares, mismo que puede ser llevado personalmente, antes o después del
examen, a quien se cree que merece una atención especial;
- Reconoce la libertad del sustentante para poner las dedicatorias que
guste, mismas que pueden contener los más floridos pensamientos o los
términos más escuetos. Emite criterio en el sentido de que es importante que en
alguna dedicatoria el pasante deje constancia de su agradecimiento a quienes lo
hayan ayudado muy particularmente durante toda su carrera;
35
Cfr. Diccionario de la Lengua Española, op.c it ., p. 427. :,,"> Hablar y
Escribir Bien. La Llave del Éxito, op.cit., p. 221.
37
Tesis Profesionales, op.cit., p. 99.
38 ídem, op.cit., pp. 103-104.
382 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ

- Si no se puede ser original en las dedicatorias, es mejor el empleo de una estricta 9. PORTADA
sobriedad que sustituya adjetivos sentimentales por una o dos frases.
La portada es la primera n pone el
Nos corresponde formular algunas reflexiones alrededor de las dedicatorias:
título del libro, el non presión, según
I. El autor de la tesis, tesina o libro no debe actuar con ligereza res
nos ilustra el L Real Academia
pecto de las dedicatorias. Debe meditar acerca de las personas a las Española.3-'
que estarán destinadas. Igualmente debe pensar detenidamente sobre Alrededor de una tesis pr
la redacción que corresponde a cada dedicatoria; exterior hacia dentro, se indic
II. Suscribimos, en todas sus partes, las recomendaciones acerca trabajo de tesis se in ic ia con la
de la cualidad de breves que debe corresponder a las dedicatorias; nombre del instituto, la unive:
III. Coincidimos, en lo que atañe al lugar donde han de ubicarse las dedicatorias pertenece el estudiante; el títu
en el sentido de que éstas deben ir al principio del trabajo de investigación, después de el grado que se obtendrá con 1
la carátula; la fecha en que se preparó o s<
IV. Las dedicatorias son muy visibles por lo que deben ser consecuencia de una Expresajosé Martínez Picha
esmerada redacción e inclusive sustentamos la idea de que el asesor, tutor o director de rentes formas según el tipo de tr
la tesis o tesina no debe dejar de examinar las dedicatorias pues, suelen tener errores los siguientes datos: a) Institucu
de puntuación o de redacción, lo que no debe suceder; tulo del trabajo; c) Nombre com
V. Las dedicatorias deben tener la cualidad de ser respetuosas y el trabajo; e) Fecha. Existe coinc
autor y aquellos que hemos mei
suficientemente serias;
A la portada también suel<
VI. No se recomienda una dedicatoria a una persona con la que se
según señalajosé Manuel Varg
tiene una relación sentimental pues, ésta puede ser transitoria y más expresar son: la universidad o e
adelante, habrá arrepentimiento; de la tesis, alumno que la preser
VIL No es la dedicatoria una expresión que tienda al inadecuado halago pues, no presentación sugiere que se e:
es propio de las dedicatorias; Se refiere Angeles Mendie
VIII. Es factible que la dedicatoria involucre también aspectos de o carátula. Señala que el sustc
gratitud y, en este aspecto se confunde con los que hemos denomina bre de la casa donde termina :
do agradecimientos, de los que nos hemos ocupado en el apartado an mayúsculas en la parte superio
terior; bre de la facultad, colegio, ii
IX. A lo largo de varias décadas, en las que nos hemos ocupado de escuela autónoma incorporad
la labor de asesoramiento de tesis, hemos visto una enorme variedad Se pondrá también, segur
de dedicatorias y no podemos menos que reconocer que el texto de sis, y alguna frase obligada ce
alguna de ellas lo hemos considerado muy valioso de fondo y de forma para optar el título o grado d-
y nos ha causado magnífica impresión; Complementariamente a 1
algunas consideraciones:
X. Por tanto, formulamos recomendación en el sentido de que las
I. No se menciona en las den
dedicatorias deben hacerse con el mayor esmero posible;
que es muy usual que, en el escudo
XI. Por supuesto que, una buena dedicatoria a la universidad, a los de la universidad < Sobre este
maestros en general o algunos en especial, a los padres, a los hermanos, a particular, respect de México existe
la esposa, a los hijos y hasta a los nietos, es motivo de agrado en los un Regíame
lectores de buena fe.
»*J Op.cit., p. 1058.
10
Hablar y Escribir Bien. La Llave de
41
Lineamienlos para In Investigarían
4
2 Manual para la Elaboración de Tes
*3 Tesis Profesionales, op.cit-, pp. 99-
 TT
CARLOS ARELLANO GARCÍA
icatorias, es mejor el empleo de
vos sentimentales por una o dos
reflexiones alrededor de las
o debe actuar con ligereza res-r
acerca de las personas a las e
pensar detenidamente sobre
:dicatoria;
, las recomendaciones acerca
rsponder a las dedicatorias; lugar
donde han de ubicarse is deben ir
al principio del tra-átula;
s por lo que deben ser conse-
iclusive sustentamos la idea de o
tesina no debe dejar de exa-tr
errores de puntuación o de
cualidad de ser respetuosas y
ia a una persona con la que se •ta
puede ser transitoria y más
;ión que tienda al inadecuado
torias;
nvolucre también aspectos de con
los que hemos denominaos
ocupado en el apartado anas que
nos hemos ocupado de ios visto
una enorme variedad |ue
reconocer que el texto de uy
valioso de fondo y de forma
ación en el sentido de que las r
esmero posible; icatoria a la
universidad, a los , a los padres, a
los hermanos, a s, es motivo de
agrado en los
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA
INVESTIGACIÓN JURÍDICA
383
9. PORTADA
La portada es la primera plana de los libros impresos, en que se pone el
título del libro, el nombre del autor y el lugar y año de la impresión, según nos
ilustra el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española.39
Alrededor de una tesis profesional o de grado, considerada del exterior
hacia dentro, se indica en la obra de Reader's Digest40 dicho trabajo de tesis se
inicia con la portada, en la que debe aparecer "...el nombre del instituto, la
universidad, la escuela o la facultad a la que pertenece el estudiante; el título
del trabajo; una leyenda que indique el grado que se obtendrá con la tesis; el
nombre del autor; la ciudad, y la fecha en que se preparó o se terminó el
escrito".
Expresa José Martínez Pichardo41 que la portada puede presentar dife-
rentes formas según el tipo de trabajo de que se trate pero, debe contener los
siguientes datos: a) Institución para la cual se elabora el trabajo; b) Título del
trabajo; c) Nombre completo del autor; d) Lugar donde se elabora el trabajo; e)
Fecha. Existe coincidencia entre los datos que menciona este autor y aquellos
que hemos mencionado en el párrafo que antecede.
A la portada también suele dársele la denominación de carátula, según
señalajosé Manuel Vargas Menchaca42 y los elementos que debe expresar son:
la universidad o escuela, área, especialidad o carrera, título de la tesis, alumno
que la presenta y fecha de presentación. En la fecha de presentación sugiere
que se establezca únicamente el mes y el año.
Se refiere Angeles Mendieta Alatorre43 a lo que denomina portada o
carátula. Señala que el sustentante tiene derecho a utilizar el nombre de la
casa donde termina sus estudios y que dicho nombre irá con mayúsculas en la
parte superior. Debajo de ese título se pondrá el nombre de la facultad,
colegio, instituto o seminario. Si se trata de una escuela autónoma incorporada,
ese dato se pondrá en la portada.
Se pondrá también, según Angeles Mendieta, el nombre de la tesis, y
alguna frase obligada como la que expresa: "Tesis que presenta para optar el
título o grado de..."
Complementariamente a lo antes indicado, nos permitimos anotar algunas
consideraciones:
I. No se menciona en las aportaciones bibliográficas que anteceden que es
muy usual que, en las portadas de las tesis suele imprimirse el escudo de la
universidad de que se trata y en ocasiones su lema. Sobre este particular,
respecto de la Universidad Nacional Autónoma de México existe un
Reglamento del Escudo y Lema de la UNAM, pu-
¡»'J Op.rit., p. 1058.
w
Hablar y Escribir Bien. La Llave del Éxito, op. cit., p. 221.
■" Lineamientos para la Investigación Jurídica, op. c it . , p. G8.
■<'-' Manual para la Elaboración de Tesis Profesionales, op. cit., pp. 25-26.
*> Tesis Profesionales, op.cit., pp. 99-100.
 CARLOS ARELI.ANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 1NVEST
384
blicado en la Gaceta UNAM, el día 12 de febrero de 1979. En dicho Reglamento, VIL Es conveniente que, < sustentante,
se establece que los miembros de la comunidad universitaria podrán hacer uso del se informe acere incluirse en la carátula
Escudo y del Lema de la Universidad, sin necesidad de autorización previa; o port; que corresponde la tesis de lie
II. En tesis profesionales de otras instituciones o universidades donde mendable que tenga a la vista VIII.
existe escuela o facultad de Derecho, hemos constatado que también se Hemos encontrado v respecto de tesis
imprimen los correspondientes escudos de esas instituciones o universi de la Faculta^ nen: Director de Tesis: y
dades; a conl dirigió la tesis y otros no inclu
III. Hemos observado que en algunas tesis suele incluirse en la porta variedad en cuanto al lugar: i cen:
da el seminario en el que se elaboró la tesis profesional correspondiente; Ciudad Universitaria, oti Universitaria
¡TV. Como dato adicional incluido en la portada, algunos sustentantes mencionan D.F. y otros son m taña, México,
que la tesis fue dirigida por ciertas persona cuyo nombre mencionan como director de Distrito Federal. las leyendas son
la tesis. Esto constituye, ajuicio nuestro un acto de justicia a quien coadyuvó en la válidas y no t< IX: También son
elaboración del trabajo y, al mismo tiempo, se permite a los demás sinodales conocer a equivaler tesis se "presenta" o se
quien tuvo a su cargo la orientación necesaria para la elaboración de la tesis profesio- "suster escrito y un examen se presen
nal o de grado; nen el mismo significado.
V. Estimamos de contenido bastante superfluo debatir sobre el Para concluir este apartad de
hecho de que en la leyenda que se pone en la portada debe determi carátula:
narse que la tesis se elabora para "obtener el grado de o el título de" o
que se elabora para "optar por el grado de o el título de"; es indistinto
establecer las expresiones: obtener u optar pues, ambos infinitivos cons UNIVERSIDAD NACIC
tituyen objetivos muy similares. Obtener es: alcanzar, conseguir y lograr
una cosa que se merece, solicita o pretende44 y optar es: entrar en la FACUL1
dignidad, empleo u otra cosa a la que se tiene derecho. El objetivo del
sustentante es obtener u optar, con significado totalmente equivalente. Seminario de Derecho
Lograr ese objetivo es la pretensión correcta, por eso se dice: para optar
o para obtener el grado de o el título de y eso no significa que se asegure la LA QUEJA POR EXCESC
obtención o la opción, pues, debe aprobarse el examen escrito consisten DE LAS RESO
te en la tesis y también aprobarse el examen profesional o de grado;
VI. Otro punto que debe esclarecerse es si al sustentante de una tesis
profesional se le puede dar o no la denominación de pasante en la porta
da de la tesis. Tal denominación es válida si ya concluyó la carrera y se en QUE PARA OÍ
cuentra en una transición que lo llevará de estudiante a profesionista.
También suele ser válida pues, según disposiciones universitarias puede LICENCI
presentar la tesis quien ha concluido la carrera y, por tanto, se le conside
ra pasante. Igualmente, la Ley Reglamentaria del Artículo 5 o Constitucio
nal para el Distrito Federal, aplicable en toda la República en Materia
Federal, conocida como ley de profesiones, considera pasantes a quienes,
en carreras de cinco años o más han concluido las asignaturas corres CARLOS
pondientes al tercer año. Sin embargo, debe estarse a las disposiciones
reglamentarias de la institución o universidad de que se trate; M

** Cfr. Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, op. cit., p. 939.

CARLOS ARELLANO GAR(:jA
! de febrero de 1979. En dicho íbros
de la comunidad universi-lel Lema de
la Universidad, sin
tituciones o universidades donde ímos
constatado que también se . de esas
instituciones o universi-
s tesis suele incluirse en la porta-isis
profesional correspondiente; : la
portada, algunos sustentantes iertas
persona cuyo nombre men-constituye,
ajuicio nuestro un aboración del
trabajo y, al mismo ales conocer a
quien tuvo a su elaboración de la tesis
profesio-
ite superfluo debatir sobre el ne en la
portada debe determi-ner el grado de
o el título de" o i de o el título de"; es
indistinto !arpues, ambos infinitivos
cons-■ es: alcanzar, conseguir y
lograr tende44 y optar es: entrar en la
e tiene derecho. El objetivo del
íificado totalmente equivalente, ecta,
por eso se dice: para optar ;so no
significa que se asegure la arse el
examen escrito consisten-amen
profesional o de grado; z es si al
sustentante de una tesis ,-ninación de
pasante en la porta-i si ya concluyó la
carrera y se en-á de estudiante a
profesionista, sposiciones
universitarias puede arrera y, por
tanto, se le conside-taria del Artículo
5o Constitucio-n toda la República en
Materia es, considera pasantes a
quienes, incluido las asignaturas
corres-debe estarse a las disposiciones
ersidad de que se trate;
Lengua Española, op. cit., p. 939.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 385
VII. Es conveniente que, a efecto de evitar problemas, el futuro
sustentante, se informe acerca de los elementos usuales que suelen
incluirse en la carátula o portada, en la institución o universidad a la
que corresponde la tesis de licenciatura o de grado y también es reco
mendable que tenga a la vista tesis de presentación reciente;
VIII. Hemos encontrado variedad en cuanto a ciertos datos. Así,
respecto de tesis de la Facultad de Derecho de la UNAM, algunos po
nen: Director de Tesis: y a continuación el nombre de la persona que
dirigió la tesis y otros no incluyen al director de la tesis. También hay
variedad en cuanto al lugar: unos ponen: México, D.F., otros estable
cen: Ciudad Universitaria, otros lo determinan abreviadamente: Cd.
Universitaria D.F. y otros son más explícitos y señalan: Ciudad Universi
taria, México, Distrito Federal. Sobre el particular estimamos que todas
las leyendas son válidas y no tenemos objeción especial que formular;
IX: También son equivalentes las expresiones que aluden a que la tesis se
"presenta" o se "sustenta" pues, la tesis equivale a un examen escrito y un examen se
presenta o se sustenta. Ambas expresiones tienen el mismo significado.
Para concluir este apartado, nos permitimos presentar un formato de carátula:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE DERECHO
Seminario de Derecho Constitucional y Administrativo
LA QUEJA POR EXCESO O DEFECTO EN LA EJECUCIÓN DE
LAS RESOLUCIONES DE AMPARO
TESIS
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE:
LICENCIADO EN DERECHO
PRESENTA
CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉXICO, D.F.
1954
386 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES'

10. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

si se desea que el libro qued< título
La bibliografía general suele ser colocada después de las conclusiones, en la tesis de la obra se puede es< ción la
profesional o de grado y, en ella, se hace una relación de los libros, documentos o editorial, así como el De manera
escritos que se utilizaron como apoyo de la investigación jurídica. estricta, la ma tadamente, señala:
La bibliografía puede presentarse de manera unitaria bajo el rubro de bibliografía "Nunca deberá menciona es
general también puede utilizarse un rubro único de: bibliografía de obras generales y parte de la solvencia mora de todo
monográficas. profesional."
No hay inconveniente en que la bibliografía pueda dividirse en varios rubros, Debemos dejar asentado q
entre los que podemos señalar los siguientes: medirse por el número de o número
A) Bibliografía de obras generales y monográficas; exagerado de obras i tampoco un
B) Diccionarios y enciclopedias; número reducid la investigación
C) Legislación; jurídica pue abundante y otros en
D) Hemerografía; £) donde autor de gran erudición perc
Jurisprudencia; En cambio, puede presenta: apoye
F) Discursos; en una bibliografía esj creador.
G) Resoluciones de Organismos Internacionales; Lo importante es que la
H) Documentos; atingencia y que resulte idón
I) Tratados Internacionales; jurídica que se ha realizado.
/) Datos de Internet; A los rubros que hemos ■
K) Entrevistas; dieran agregar los manuscri
L) Encuestas; los archivos. En esa hipótesis
M) Otras fuentes. nará: Documentos ele Archivo.
Por supuesto que, solamente se abrirán los rubros que hayan sido utilizados en la documento en el archivo co
tesis. Respecto de libros de di
No es válido que se haga una relación de obras consultadas pues, solamente deben los sinodales le pidiera al ai
incluirse los rubros que hayan sido realmente utilizados en el trabajo de investigación información acerca del luga
jurídica. Un punto que puede se
La manera de citar los libros para la bibliografía general es la siguiente: antiguos y recientes. Nosot)
- Se expresan en orden alfabético, los apellidos y nombre de los diversos autores; por ningún motivo debe coi
- Se escriben con mayúscula compacta los dos apellidos y se empieza con el de ser antigua pues, cuando
apellido paterno; jetividad los asertos que se r
- A continuación de los dos apellidos se escribe el nombre de pila del autor y y del espacio. Si no fuera así
solamente la inicial llevará mayúscula; pensadores de la época grie
- Después de los apellidos y del nombre del autor se pone punto y seguido. Con Tampoco debe de recog
letra cursiva si el trabajo se hace en computadora o se trata de un libro impreso, o en válida es la reciente y, si es po
forma subrayada, se pondrá el título de la obra;
escrita en otros idiomas. Toi
- Es optativo i n c l u i r o no otros datos de la obra pues, los demás datos ya los trabajos de investigación.
aparecen en las correspondientes notas de pie de página pero, tor de obra jurídica. Sobre te

Tesis Profesionales, o p . c i t . , p.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ida después de las conclusio-;n
ella, se hace una relación >e
utilizaron como apoyo de
ñera unitaria bajo el rubro de
rse un rubro único de: biblio-
liografía pueda dividirse en alar
los siguientes: onográficas;
nacionales;
m los rubros que hayan sido
i de obras consultadas pues, :
hayan sido realmente utili-ica.
bibliografía general es la si-
•s apellidos y nombre de los
. los dos apellidos y se empieza
se escribe el nombre de pila
lyúscula;
re del autor se pone punto y
: hace en computadora o se
ayada, se pondrá el título de
• de la obra pues, los demás
notas de pie de página pero,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 387
si se desea que el libro quede mejor identificado, a continuación del título de la
obra se puede escribir el número de edición, a continuación la editorial, así
como el lugar y año de la publicación.
De manera estricta, la maestra Angeles Mendieta Alatorre,45 acer-
tadamente, señala:
"Nunca deberá mencionarse un libro que no hayamos consultado, es parte
de la solvencia moral que conforma una exigencia ineludible de todo
profesional."
Debemos dejar asentado que el valor objetivo de una obra no puede
medirse por el número de obras que incluya la bibliografía pues, un número
exagerado de obras no es garantía del talento del investigador y tampoco un
número reducido de libros engendra desdén respecto de la investigación
jurídica pues, hay temas en los que la bibliografía es abundante y otros en
donde la misma resulta escasa. Puede haber un autor de gran erudición pero
con muy pocas aportaciones personales. En cambio, puede presentarse el
fenómeno de un autor que no se apoye en una bibliografía espectacular pero
que tiene un gran talento creador.
Lo importante es que la bibliografía haya sido seleccionada con atingencia
y que resulte idónea para el tipo de trabajo de investigación jurídica que se ha
realizado.
A los rubros que hemos dejado establecidos con antelación se pudieran
agregar los manuscritos inéditos o documentos localizados en los archivos. En
esa hipótesis se abrirá el rubro respectivo que mencionará: Documentos de
Archivos y se pondrán los datos para localizar ese documento en el archivo
correspondiente.
Respecto de libros de difícil acceso, no es remoto que alguno de los
sinodales le pidiera al autor de la tesis de licenciatura o de grado información
acerca del lugar donde localizó esa preciada obra.
Un punto que puede ser materia de debate es el relativo a libros antiguos y
recientes. Nosotros sostenemos el punto de vista de que, por ningún motivo
debe considerarse obsoleta una obra por el hecho de ser antigua pues, cuando
hay vigor en la argumentación y gran objetividad los asertos que se hayan
escrito perduran a través del tiempo y del espacio. Si no fuera así ya habrían
desaparecido importantísimos pensadores de la época griega o romana.
Tampoco debe de recogerse el dogma de que la única bibliografía válida
es la reciente y, si es posible, la procedente de países desarrollados, escrita en
otros idiomas. Tomar ese criterio dogmático para minimizar los trabajos de
investigación, es un atentado contra el esfuerzo del escritor de obra jurídica.
Sobre todo, existen críticos severos que pretenden
*~' Tesis Profesionales, op.cii., p. 108.
 388 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTÍ
minimizar la investigación jurídica ajena cuando ellos no han hecho
aportaciones al mundo de la investigación jurídica. No se olvide que es más plausibilidad necesaria para m
fácil criticar que construir y que, como sostuvo José Ingenieros, la única crítica Seminario o de la institución s
válida a un libro es hacer un libro mejor. En el Seminario, donde la te
No se le puede exigir a un autor de obra jurídica que deseche libros de director del mismo procederá
lustros o décadas anteriores y que su bibliografía única sea la de nuevo cuño. mendará a un maestro adscritc de
No hay ninguna autoridad lógica que respalde esa pretensión y, además, ello la tesis a efecto de que se c ser
atenta contra la libertad de investigación que es equivalente a la libertad de motivo de aprobación.
cátedra. Naturalmente que, tanto el i
Exigencias injustificadas de gran rigor, respecto a la bibliografía, podrían quien se encomendó la revisi
volver vulnerable cualquier obra de investigación jurídica, aun las más hacer sugerencias para que s<
valiosas y encomiables. En consecuencia, no debe exagerarse la puesta de presentar la tesis a pesar de t< que
obstáculos a quienes han realizado un trabajo meritorio, desde un punto de sus condiciones fueran óp
vista objetivamente válido. Mientras no presenten las
En materia bibliográfica las bibliotecas suelen crecer desmesuradamente rector del Seminario o del ma< a
con los años y no se puede frenar ese crecimiento en virtud de que deben estar nombre del Seminario, no ¡ tesis
actualizadas. sea impresa y, en su caso, en
Se considera erróneo adelgazar las existencias de una biblioteca mediante examen profesional o de g
la creencia equivocada de que el paso de los años vuelve obsoletas las obras. Objetivamente queda fuer:
En nuestro criterio ésto no es así pues, la profundidad de las ideas permite que tesis por el Seminario tiene co
el pensamiento perdure validamente a través del tiempo y del espacio.
démico de la institución o i
verificativo el examen profesk la
11. APROBACIÓN POR EL SEMINARIO tesis de una persona detern para
ello. La tesis emerge en
El investigador en ciernes que ha elaborado su tesis de la Licenciatura en cumpliera los requisitos neces
Derecho, de la Maestría en Derecho o del Doctorado en Derecho, o bien que ha mica de los estudios realizado
concluido su tesina de Especialización ha extremado su cuidado para que el Damos por hecho que el c
trabajo de investigación adquiera las condiciones óptimas que son necesarias loga y que el maestro adscritc
para que le sea favorable una evaluación posterior a la que será rigurosamente taculizar, casi burocráticamei
sometido. adquirir el título profesional ■
No es el asesor, el director de la tesis o el tutor quien realizará la última Simplemente ellos cuidan el pr de
evaluación. Por supuesto que, quien asesora, dirige o como tutor conduce, a la facultad o escuela, en la nal o
través de todo el trabajo de investigación, al joven investigador, está en cierta de grado.
medida involucrado en la necesidad de que la obra investigada tenga los En el Reglamento para el
atributos necesarios para que la evaluación final sea favorable. Estamos en la Facultad de Derecho de la Un
certeza de que quien ha orientado en la elaboración de la tesis está involucrado publicado en Gaceta UNAM c
porque aparece como el director de la tesis y, aunque no lo quisiera así, si su artículo 3o que los Seminarios y
intervención ha sido oficial y documentada, no puede soslayar su autorización de tesis profes en
responsabilidad. ese precepto aparece el ói la
En esa virtud, la persona que ha dirigido la tesis, revisará una y otra vez el atribución que les encomi tesis
respectivo trabajo de investigación hasta que adquiera la profesionales o de posgr
Conforme al artículo 6o < uno de
los Seminarios especia rá
atendido por un Director;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
cuando ellos no han hecho i
jurídica. No se olvide que mo
sostuvo José Ingenieros, in
libro mejor, bra jurídica que
deseche li-su bibliografía
única sea la lógica que
respalde esa pre-Dertad de
investigación que
-, respecto a la bibliografía,
e investigación jurídica, aun
uencia, no debe exagerarse
izado un trabajo meritorio,
ido.
s suelen crecer desmesura-
r ese crecimiento en virtud
istencias de una biblioteca el
paso de los años vuelve • no
es así pues, la profundi-nto
perdure validamente a
ado su tesis de la Licenciatu-
lel Doctorado en Derecho, o
ialización ha extremado su n
adquiera las condiciones a
favorable una evaluación
itido.
i el tutor quien realizará la
asesora, dirige o como tutor
estigación, al joven investi-en
la necesidad de que la rios
para que la evaluación le que
quien ha orientado lo porque
aparece como el a así, si su
intervención ha yar su
responsabilidad. ) la tesis,
revisará una y otra >n hasta
que adquiera la
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 389
plausibilidad necesaria para merecer ser sometida a la aprobación del
Seminario o de la institución sucedánea correspondiente.
En el Seminario, donde la tesis fue oportunamente inscrita, el propio
director del mismo procederá a examinar el trabajo de tesis o encomendará a
un maestro adscrito al Seminario que proceda a la revisión de la tesis a efecto
de que se determine si cumple los requisitos para ser motivo de aprobación.
Naturalmente que, tanto el director del Seminario como el maestro a quien
se encomendó la revisión de la tesis en el Seminario pueden hacer sugerencias
para que se corrijan las deficiencias que pudiera presentar la tesis a pesar de
todos los esfuerzos que se hicieron para que sus condiciones fueran óptimas.
Mientras no presenten las condiciones requeridas, ajuicio del director del
Seminario o del maestro al que se le encomendó la revisión a nombre del
Seminario, no se otorgará la autorización para que la tesis sea impresa y, en su
caso, se pueda imprimir para ser presentada en examen profesional o de grado.
Objetivamente queda fuera de duda que la revisión definitiva de la tesis
por el Seminario tiene como objetivo resguardar el prestigio académico de la
institución o universidad en donde habrá de tener verificativo el examen
profesional o de grado. No se trata nada más de la tesis de una persona
determinada, dirigida por quien tiene aptitud para ello. La tesis emerge en
cierta universidad o institución y si no cumpliera los requisitos necesarios
quedaría en duda la calidad académica de los estudios realizados en el
respectivo centro de enseñanza.
Damos por hecho que el director del Seminario o institución análoga y que
el maestro adscrito, de ninguna manera pretenderían obstaculizar, casi
burocráticamente, la marcha del procedimiento para adquirir el título
profesional o el grado académico correspondientes. Simplemente ellos cuidan
el prestigio de la universidad, de la institución, de la facultad o escuela, en la
que se vaya a presentar la tesis profesional o de grado.
En el Reglamento para el Funcionamiento de los Seminarios de la
Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México,
publicado en Gaceta UNAM de 4 de mayo de 1987, se establece, en el artículo
3o que los Seminarios tendrán a su cargo la dirección, revisión y autorización
de tesis profesionales o de posgrado. Luego entonces, en ese precepto aparece
el órgano competente que es el Seminario y la atribución que les encomendara
de dirigir, revisar y autorizar las tesis profesionales o de posgrado.
Conforme al artículo 6o del reglamento antes mencionado, cada uno de los
Seminarios especializados que menciona el artículo 4o estará atendido por un
Director y el personal académico y administrativo
390 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST

adscrito a él por el Director de la Facultad. Si las circunstancias lo per- en reserva para corresponder dad
miten podrá haber dos Directores del Seminario, uno se encargará del turno que afortunadamente to<
matutino y otro del vespertino. pertenece.
Entre las atribuciones y deberes de los directores de Seminario, según el Más todavía, la tesis profesi y, por
artículo 10 del citado reglamento, aparece la de dirigir y coordinar los trabajos tanto, es recomendable ser
del Seminario. Asimismo le compete: utilizados como una impoi bajo al
- Nombrar asesores de tesis; que se aspire y que sea El
- Aprobar las tesis profesionales o de grado que reúnan los requisitos sustentante futuro no i
reglamentarios; seguramente se presentarán, algún
- Publicar una lista de la tesis en proceso de desarrollo, en la que se ejemplar de su tesis.
incluyan el título del tema y los nombres del alumno y del asesor de tesis. Consecuentemente, si sus y en
Estimamos nosotros que la aprobación por Seminario de una tesis resguardo de algo previst decidir
profesional o de grado nunca podrá pretender la realización del trabajo imprimir, ajuicio nue; De ninguna
manera se des trabajo aportativo
perfecto pues, ello no es humanamente posible. Realmente lo que debe exigirse
enriqueced la cual debiera haber
es la mayor corrección posible, la seriedad académica, el cumplimiento de los ejempla públicas de mayor
requisitos propios de la técnica de investigación documental y el cumplimiento renombre, j tigador jurídico que
de los requisitos reglamentarios que sean aplicables. redacte u o varios ejemplares a
Opinamos que la aprobación de la tesis debe ser respetuosa en cuanto a la alguna importante.
libertad de investigación en lo que atañe a la adopción de un índice tradicional En cuanto al costo de la im
o decimal y en lo que se refiere al enunciado de opiniones personales del de ellos abarata los costos por se
futuro sustentante. la impresión de cierta cant
En cuanto a requisitos reglamentarios nos remitimos al capítulo de esta relativo a la posibilidad de imj
obra referente a la normatividad. número de ejemplares.
En ocasiones, es muy grai
12. NÚMERO DE EJEMPLARES establecimiento en donde se i En
consecuencia, deben pregu
El alumno que ha concluido su tesis profesional o de grado, deberá
informarse, en las ventanillas de las dependencias de la institución o 13. Los VOTOS ESCRITOS
universidad en la que vaya a obtener su título o grado, acerca del número de
ejemplares que deberá entregar para cumplir con los requisitos necesarios. Con Cuando la tesis profesión
este dato tendrá información del número mínimo de ejemplares que requiere. Seminario o institución análog
Sin embargo, queda fuera de duda que haya exigencias sociales en el trativa correspondiente de la
sentido de que está obligado a obsequiar algún ejemplar a quien le ha brindado hace la designación de sinod
apoyo a lo largo de los estudios. De esa manera, agregará los ejemplares que mente, su voto escrito.
requiera para corresponder a las gentiles atenciones de que ha sido objeto. El autor de la tesis deber
Pero, el gesto amistoso consistente en obsequiar un ejemplar de la tesis es dales y entregarles ún ejemp
de valor sobresaliente por lo que, el estudiante de Derecho, en estudios cuidadosamente, procedan
profesionales o de posgrado, bien hará en tener ejemplares aprobatorio o reprobatorio.
La posibilidad de un voto
tos, obliga a quien elabora u al
máximo de sus capacidade
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
Si las circunstancias lo per-
nario, uno se encargará del
s directores de Seminario, ,
aparece la de dirigir y cono le
compete:
ado que reúnan los requisito
de desarrollo, en la que del
alumno y del asesor de
por Seminario de una tesis
nder la realización del tra-:
posible. Realmente lo que e,
la seriedad académica, el la
técnica de investigación
uisitos reglamentarios que
sis debe ser respetuosa en que
atañe a la adopción de : se
refiere al enunciado de :e. nos
remitimos al capítulo
)fesional o de grado, deberá
tdencias de la institución o ulo
o grado, acerca del nú-ra
cumplir con los requisitos ion
del número mínimo de
haya exigencias sociales en :
algún ejemplar a quien le s.
De esa manera, agregará nder
a las gentiles atencio-
•bsequiar un ejemplar de la
estudiante de Derecho, en
i hará en tener ejemplares
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 391
en reserva para corresponder a tantas y tantas muestras de generosidad
que afortunadamente todavía hay en la comunidad a la que se pertenece.
Más todavía, la tesis profesional o de grado tiene un valor curricular y, por
tanto, es recomendable que se tengan ejemplares que pueden ser utilizados
como una importante tarjeta de presentación en un trabajo al que se aspire y
que sea de mucho aprecio.
El sustentante futuro no puede prever múltiples situaciones que
seguramente se presentarán, en las que convendrá tener a la mano algún
ejemplar de su tesis.
Consecuentemente, si sus condiciones pecuniarias se lo permiten, y en
resguardo de algo previsto en los párrafos que anteceden, deberá decidir
imprimir, ajuicio nuestro, por lo menos unos cien ejemplares. De ninguna
manera se desecha la idea de que la tesis pueda ser un trabajo aportativo
enriquecedor de la literatura jurídica, situación en la cual debiera haber
ejemplares de la tesis en las bibliotecas jurídicas públicas de mayor renombre,
para lo cual se recomienda al novel investigador jurídico que redacte un escrito
para hacer la donación de uno o varios ejemplares a alguna o varias bibliotecas
con acervo jurídico importante.
En cuanto al costo de la impresión de ejemplares, un mayor número de
ellos abarata los costos por unidad. En esa virtud, antes.de ordenarse la
impresión de cierta cantidad de unidades, deberá auscultarse lo relativo a la
posibilidad de impresión de cincuenta, de cien o de mayor número de
ejemplares.
En ocasiones, es muy grande la diferencia de costo de uno a otro
establecimiento en donde se imprimen tesis profesionales o de grado. En
consecuencia, deben preguntarse precios en varios establecimientos.
13. LOS VOTOS ESCRITOS
Cuando la tesis profesional o de grado ya ha sido aprobada por el
Seminario o institución análoga y se ha impreso, la dependencia administrativa
correspondiente de la facultad o escuela de Derecho respectiva, hace la
designación de sinodales, quienes deberán emitir, individualmente, su voto
escrito.
El autor de la tesis deberá entrevistarse con cada uno de los sinodales y
entregarles ún ejemplar de la tesis para que, una vez revisada cuidadosamente,
procedan a emitir su voto escrito que puede ser aprobatorio o reprobatorio.
La posibilidad de un voto reprobatorio, indeseable por todos conceptos,
obliga a quien elabora una tesis profesional o de grado a esmerarse al máximo
de sus capacidades y también constituye una señal de adver-
 *

392 CARLOS ARELLANO GARCÍA

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVE.
tencia para quien dirija la tesis pues, debe cumplir con su misión de la
mejor manera posible. Somos de la opinión en el sentido de que debe ser - Si el lenguaje jurídico de
sumamente mesurada la emisión de voto reprobatorio pues la tesis profesional cualidades en la redacción cidos
o de grado, cuando es sometida a los sinodales ya pasó por el tamiz del y hasta elogiados;
director de tesis y del Seminario. Realmente, se podría decir que sólo - El sinodal que emite el de
situaciones muy graves, como por ejemplo el plagio de otra tesis o libro, tesis los sugieran, no deb<
justificarían plenamente un voto reprobatorio. Sin duda que, si este fuera el encomio y no debe escatima
caso, quien emite el voto reprobatorio debe argumentar ampliamente la razón - En algunas institucion<
o razones que lo justifiquen. que el sinodal, ante trabajos
En relación con tesis de Maestría, tesis de Doctorado o tesinas de publicación de la tesis por 1;
Especialización, la costumbre ha implantado fórmulas convenientes. Como la - El sinodal puede emii
tesis o trabajo ya es de posgrado, generalmente se supone que hay mayor rigor, presentado el examen, la tes un
por tanto, pudiera ser muy vulnerable respecto devotos reprobatorios. En tal libro. Esto es más frecue
situación, se ha implantado como válida la costumbre de que cada sinodal
revisa el ejemplar de la tesis que le ha sido entregado y lo revisa 14. EL EXAMEN PROFESIONAL O
minuciosamente y sugiere al sustentante que supere las deficiencias
localizadas, mismas que se ponen a consideración de ese sustentante pues, las En los términos del artícu
presuntas deficiencias deben ser reales y objetivas y no producto de alguna constituyen objetivos de los
consideración subjetiva. Si las observaciones que se formulen para mejorar el - Valorar en conjunto lo en
trabajo están debidamente fundadas, el sustentante suele agradecerlas y su carrera o especialidac
creemos que ésto es lo mejor que puede hacer. - Que el sustentante der
Las observaciones de los sinodales, muchas veces coincidentes y otras cimientos adquiridos;
diversas, atendidas por el autor de la tesis de grado, contribuyen al - Debe demostrar el sus
mejoramiento del trabajo y permiten que éste adquiera la categoría necesaria, Es requisito en el examei
en aras del prestigio académico de la institución que otorgará un grado sobre la tesis, o sobre conoc
académico de Maestría o de Doctorado o que concederá un diploma de lidad, según lo determine el
Especialización. caso, deberá ser una explor
Para emitir el voto escrito correspondiente a una tesis profesional o de tudiante, de su capacidad \
grado, el sinodal habrá de revisar diversos aspectos de la tesis, entre los que (artículo 21 del Reglament
nos permitimos destacar los siguientes, entre otros: Para el examen profesk
- Determinar si el tema de tesis es de trascendencia; tesis de investigación origi
- Considerar si la bibliografía utilizada ha sido atingentemente se- sobre la misma (artículo 25
leccionada;
En la Universidad Naci
-Tomar en cuenta el capitulado, fundamentalmente en lo que se refiere a la examen profesional y de gi
exploración lo más completa posible del tema monográfico que ha sido dales. Para el grado de Do< en
materia de la investigación respectiva; el examen general de ce
- Analizar la redacción del trabajo de tesis, sobre todo para verificar si Además, en los diversos ca
satisface las exigencias de la técnica de investigación documental; (artículos 24 y 25 del refer
- Revisar las conclusiones para aquilatar el grado de aportaciones Las tesis profesionales, el
personales que se hayan obtenido durante el trabajo de tesis realizado; grado de Maestro o de D
- Reconocer los méritos, especialmente en aquellos trabajos que permiten deberán presentarse mecaí
constatar que existe madera de jurista; sinodales propietarios y sup
escuela y dos más. Este req
granadas, no es un requ
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
>e cumplir con su misión de la
ion en el sentido de que debe oto
reprobatorio pues la tesis ida a
los sinodales ya pasó por inario.
Realmente, se podría orno por
ejemplo el plagio de Ue un voto
reprobatorio. Sin lite el voto
reprobatorio debe ones que lo
justifiquen, sis de Doctorado o
tesinas de nado fórmulas
convenientes. , generalmente se
supone que • muy vulnerable
respecto de ha implantado como
válida la ejemplar de la tesis que
le ha te y sugiere al sustentante
que i que se ponen a
consideración eficiencias deben
ser reales y eración subjetiva. Si
las obser-el trabajo están
debidamente rías y creemos que
ésto es lo
muchas veces coincidentes y la
tesis de grado, contribuyen que
éste adquiera la categoría i de la
institución que otorgará octorado
o que concederá un
diente a una tesis profesional
diversos aspectos de la tesis, )s
siguientes, entre otros: ;
trascendencia; da ha sido
atingentemente se-
idamentalmente en lo que se
posible del tema monográfico
espectiva;
esís, sobre todo para verificar si
nvestigación documental; atar el
grado de aportaciones : el trabajo
de tesis realizado; :nte en
aquellos trabajos que e jurista;
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 393
- Si el lenguaje jurídico es apropiado y el sustentante es tenedor de
cualidades en la redacción, tales elementos son dignos de ser reconocidos y
hasta elogiados;
- El sinodal que emite el voto escrito, cuando los méritos del trabajo de
tesis los sugieran, no debe ser parco en la emisión de fraseología de encomio y
no debe escatimar la emisión de su felicitación;
- En algunas instituciones o universidades, existe la posibilidad de que el
sinodal, ante trabajos valiosos, esté en aptitud de recomendar la publicación de
la tesis por la propia institución o universidad;
- El sinodal puede emitir criterio en el sentido de que, una vez
presentado el examen, la tesis se perfeccione y se pueda publicar como
un libro. Esto es más frecuente cuando se trata de tesis de grado.
14. EL EXAMEN PROFESIONAL O DE GRADO
En los términos del artículo 18 del Reglamento General de Exámenes,
constituyen objetivos de los exámenes profesionales y de grado:
-Valorar en conjunto los conocimientos generales del sustentante en su
carrera o especialidad;
- Que el sustentante demuestre su capacidad para aplicar los cono
cimientos adquiridos;
- Debe demostrar el sustentante que posee criterio profesional.
Es requisito en el examen profesional oral que verse principalmente
sobre la tesis, o sobre conocimientos generales de la carrera o especialidad,
según lo determine el consejo técnico correspondiente.' En todo caso, deberá
ser una exploración general de los conocimientos del estudiante, de su
capacidad para aplicarlos y de su criterio profesional (artículo 21 del
Reglamento citado).
Para el examen profesional de Doctorado deberá presentarse una tesis de
investigación original de alta calidad y sustentarse la réplica sobre la misma
(artículo 23 del Reglamento mencionado).
En la Universidad Nacional Autónoma de México, los jurados de examen
profesional y de grado en Maestría se integran con tres sinodales. Para el
grado de Doctor los sinodales deberán ser cinco, tanto en el examen general de
conocimientos como en la replica de la tesis. Además, en los diversos casos se
nombraran dos sinodales suplentes (artículos 24 y 25 del referido
Reglamento).
Las tesis profesionales, así como las que se presentan para obtener el
grado de Maestro o de Doctor, según el artículo 26 del Reglamento deberán
presentarse mecanografiadas, con un número igual al de los sinodales
propietarios y suplentes, otra para la biblioteca de la facultad o escuela y dos
más. Este requisito de que las tesis se presenten mecanografiadas, no es un
requisito inexcusable pues, con la evolución
394 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVE

cibernética, en épocas recientes lo usual es que las tesis no se presenten A continuación, formula:
mecanografiadas sino impresas a través del uso de la computación. diante que presentará su ex
Realmente la razón de que se mencione que las tesis deben mecanografiarse es I. El estudiante de Licen
debido a que no deben publicarse tesis de posgrado hasta que hayan sido aprobadas en rado deberá estar tranquilo
los votos escritos y en el examen de grado correspondiente. conocimientos. Se ha afirm;
Las calificaciones de los examenes profesionales y de grado se producen a través debe partir de la base de qu
del voto individual de cada uno de los sinodales. La calificación es de: aprobado o
tura o Posgrado no son para
suspendido (artículo 29 del Reglamento).
obtener un permanente ba¿
En el supuesto de que haya habido calificación de suspendido no podrá
II. Se sugiere al alumno
concederse otro examen antes de seis meses (artículo 30 del Reglamento).
nal o de grado que interve
Si el examen profesional o de grado es de calidad excepcional, siempre que los
profesional no se fije en fe>
antecedentes académicos lo permitan, el jurado podrá otorgar mención honorífica, que
corre el riesgo de no obtene
justificará por escrito ante el director de la facultad o escuela (artículo 31 del
votos escritos de los sinoda
Reglamento).
para el mencionado exame:
Es misión de los sinodales, en el examen profesional o de grado, en el momento en
III. Solamente una sitv.
el que les corresponda su intervención, formular su correspondiente réplica oral. En
mayor, por supuesto nada i
este sentido es conveniente recordar que la réplica corresponde en gran medida a su
estudiante interesado. En i
significación gramatical. Conforme el Diccionario de la Lengua Española46se entiende
durante varias décadas, en 1
por réplica la acción de replicar. A su vez, el vocablo "replicar", procede del término
tido contemplar la falta de
latino replicare y consiste en argüir contra el argumento. Por tanto, la réplica, en el
IV. Lo que sí ha llegado
examen profesional o de grado consiste en la posibilidad de que cada sinodal arguya
cuencia de lo deseable es q
sus diversos puntos de vista que le ha sugerido la lectura y conocimiento de la tesis
suplentes la situación se su dan,
profesional o de grado. Esto es una gran oportunidad para el sustentante de conocer
precisamente para la s sinodal
argumentos autorizados de personas muchas veces reconocidas como son los sinodales
propietario;
en relación con su tesis que han leído y conocido. Tal vez, en su futura vida profesional
V. Para que no ocurra 1
o académica no vuelva a tener oportunidad de conocer consideraciones alrededor de su
mendarse al interesado qu<
tesis.
examen o el día del exame mada
El sustentante podrá, a su vez emitir sus puntos de vista, acerca de los argumentos
telefónica de la fech intensa
del sinodal, lo que de ninguna manera debe ser estimado como una confrontación
actividad profesión en principio se
áspera del todo desaconsejable. Se pueden sustentar argumentos antagónicos con la
supone que examen cotidiano de
suficiente cortesía y con la prudencia necesarias para que se entable una discusión
su ag<
tendiente a la obtención de la verdad. No obstante, se recomienda mucho al sustentante
VI. La puntualidad es un
que, sin llegar a la obsecuencia, entienda bien los argumentos que hace valer el
tísima y sobre todo si se trat
sinodal, reflexione rápidamente sobre de ellos y si son contundentes no tendrá más
o de grado. Por tanto, sería
remedio que admitirlos y, posteriormente podrá mejorar su tesis.
diadamente el tiempo que
46
Real Academia Española, op.cit., p. 1142.
en la que tendrá lugar el
anticipar con gran margen <
evento negativo imponden
VIL Pudiera suceder qi
grado sintiera agudo nervio
ramos un acontecimiento to frase
hecha de que los más ser
nerviosos. Lo que se r(
 T
CARLOS ARELI.ANO CARCÍA
que las tesis no se presenten 1 uso
de la computación, que las tesis
deben mecano-arse tesis de
posgrado hasta itos y en el
examen de grado
r
esionales y de grado se pro-o de
los sinodales. La califica-) 29 del
Reglamento), lificación de
suspendido no is meses (artículo
30 del Re-
e calidad excepcional, siem-
permitan, el jurado podrá i por
escrito ante el director
jglamento).
en profesional o de grado, u
intervención, formular su do es
conveniente recordar a a su
significación gramati-
Española46se entiende por
/ocablo "replicar", procede rgüir
contra el argumento, onal o de
grado consiste en sus diversos
puntos de vista > de la tesis
profesional o de i el sustentante
de conocer ías veces reconocidas
como le han leído y conocido.
Tal íica no vuelva a tener opor-
edor de su tesis, puntos de vista,
acerca de los i manera debe ser
estimado desaconsejable. Se
pueden suficiente cortesía y con
la ma discusión tendiente a la
comienda mucho al susten-ienda
bien los argumentos lamente
sobre de ellos y si que admitirlos
y, posterior-
IÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 395
A continuación, formulamos algunas recomendaciones para el estudiante que
presentará su examen profesional o de grado:
I. El estudiante de Licenciatura, Especialización, Maestría y Docto
rado deberá estar tranquilo pues, está respaldado por la solidez de sus
conocimientos. Se ha afirmado y con razón que el estudiante siempre
debe partir de la base de que los estudios que realiza a nivel Licencia
tura o Posgrado no son para acreditar materias sino para aprenderlas y
obtener un permanente bagaje de conocimientos;
II. Se sugiere al alumno que deberá presentar su examen profesio
nal o de grado que intervenga oportunamente para que el examen
profesional no se fije en fecha demasiado cercana pues, si lo hiciera
corre el riesgo de no obtener tiempo suficiente para obtener todos los
votos escritos de los sinodales y de no prepararse, en cierta medida,
para el mencionado examen;
III. Solamente una situación excepcional de inesperada fuerza
mayor, por supuesto nada deseable, podría impedir la asistencia del
estudiante interesado. En realidad, nuestra experiencia profesional,
durante varias décadas, en la aulas universitarias, nunca nos ha permi
tido contemplar la falta de asistencia del sustentante;
IV. Lo que sí ha llegado a ocurrir, lamentablemente con mayor frecuencia de lo
deseable es que falte algún sinodal. Si se han designado suplentes la situación se
supera siempre y cuando los suplentes acudan, precisamente para la situación aleatoria
de que pudiera faltar un sinodal propietario;
V. Para que no ocurra la inasistencia de algún sinodal suele recomendarse al
interesado que les recuerde el día anterior a la fecha de examen o el día del examen a
los sinodales, mediante una simple llamada telefónica de la fecha de realización del
examen, dado que la intensa actividad profesional del sinodal pudiera distraerlo
aunque, en principio se supone que un buen profesional del Derecho realiza el examen
cotidiano de su agenda;
VI. La puntualidad es una cualidad humana de realización importan
tísima y sobre todo si se trata de la verificación del examen profesional
o de grado. Por tanto, sería insólito que el estudiante no calculase ade
cuadamente el tiempo que requiere para llegar a la escuela o facultad
en la que tendrá lugar el mencionado examen. Más todavía deberá
anticipar con gran margen el momento de llegada para cubrir cualquier
evento negativo imponderable;
VIL Pudiera suceder que el candidato a examen profesional o de grado sintiera
agudo nerviosismo. Esto no debe preocuparle, lo consideramos un acontecimiento
totalmente normal. Hasta podríamos invocar la frase hecha de que los más finos y
mejores caballos se caracterizan por ser nerviosos. Lo que se requiere es combatir
cualquier situación de
 396 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 1NVES
nerviosismo mediante una mejor dedicación a la preparación del examen,
naturalmente, sin exagerar. Los grandes acontecimientos de la vida siempre se riores al examen profesional ■
enfrentan con nerviosismo. Lo que sí sería negativo es que se exagerase dicho alimentos de difícil digestión ser
nerviosismo; saludable por entero;
VIII. Sin duda que el examen profesional o de grado es un acto XVI. En otras épocas, el ai
solemne en lo académico puesto que entraña la culminación de unos profesionales, en la mesa desti
estudios de Licenciatura o de Postgrado. Esto no debe engendrar temor el estudiante, se colocaban lo
sino, por el contrario, satisfacción y orgullo. Que sea un acto solemne más utilizada. En la época re<
no significa que sea un formulismo meramente. Es un examen y todo tanto, se recomienda que el e
examen se enfrenta con preparación; da y relacionada con el tema
IX. Sería de un riesgo mayúsculo que el estudiante siguiese algún que recurrir a determinado j
mal consejo en el sentido de ingerir algún tranquilizante, recomenda
blema para cuya solución ten
do tal vez de buena fe. Pudieran presentarse efectos secundarios en un
XVII. Es válido que el estu
momento tan importante y hasta podría sentir que él no es la persona
que se examina; pueda invocar una parte det
algún pasaje de la misma. Es
X. El estudiante que presenta examen profesional o de grado espe
que lea literalmente algún pá
ra que la réplica de los sinodales se realice alrededor de su tesis, lo que
explique o amplíe lo ahí estar,
es muy frecuente que suceda. Sin embargo, sabedor de la especialidad
de los diversos sinodales no sería superfluo que repasase algunos de diante llevar un ejemplar de
los conceptos básicos de la rama de Derecho en la que está más espe XVIII. Puede suceder que
cializado alguno de los sinodales; de una mensión honorífica o ;
XI. Si el sustentante sufriera insomnios por la proximidad del exa los requisitos académicos e>
men profesional, tal situación no deberá preocuparle excesivamente. Sin embargo, generalmente,
Simplemente, la vigilia nocturna no debe egendrarle pesimismo, por votación unánime de todos 1<
el contrario podrá emplear magníficas horas en la lectura de su tesis y de miembro del jurado para qu
las obras jurídicas que él haya seleccionado para preparar el examen equivalente. Por tanto, el es
profesional o de grado; sentirse frustado pues, pudo
XII. El sustentante deberá conocer su tesis a fondo y estará en apti no otorgársele ésta por consi
tud de localizar cualquier tema relacionado con el texto de la misma. justificadas de algún sinodal
Para ello llevará un ejemplar de la tesis. Algunos estudiantes llevan XIX. Un punto que suel<
adheridas algunas marcas en el paginado de la tesis que facilitan la cial de su examen profesior
localización de temática trascendente; debe o no invitar a sus sinodí
XIII. Por otra parte, el estudiante deberá repasar conceptos jurídicos básicos preparado para momentos d
pues, sería muy penoso que denotara impreparación respecto de ellos. Tal vez, no deramos que es muy satisfact
estaría de más hojear páginas de su antiguo libro de Introducción al Estudio de sencia de sus sinodales, lo q
Derecho o su libro de Filosofía del Derecho; intensa agenda profesional c
XIV. En la preparación del estudiante para el examen mencionado será muy útil por las dificultades propias d
volver sobre lo de mayor importancia en una obra general de la rama del Derecho todo caso, creemos que los r
correspondiente al tema de su tesis e incluso, si hay ramas del Derecho conexas será a través de una pequeña not
de utilidad repasar lo más sobresaliente en las obras de esas asignaturas; XX. Si el sustentante, baj
XV. El antiguo axioma de que hay mente sana en cuerpo sano tiene su examen profesional, desp
una certeza fuera de discusión. En esa virtud, desde varios días ante- de encomendar alguna pers(
una cámara de video y recorc
ha experimentado en acto ta
no se oponen a ello, puede
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
5n a la preparación del examen,
ÍS acontecimientos de la vida ,o
que sí sería negativo es que
:sional o de grado es un acto
.traña la culminación de unos
Esto no debe engendrar temor
jilo. Que sea un acto solemne
amenté. Es un examen y todo
e el estudiante siguiese algún m
tranquilizante, recomenda-irse
efectos secundarios en un sentir
que él no es la persona
ti profesional o de grado espe-:e
alrededor de su tesis, lo que go,
sabedor de la especialidad fluo
que repasase algunos de echo en
la que está más espe-
os por la proximidad del exa-á
preocuparle excesivamente. >e
egendrarle pesimismo, por ras en
la lectura de su tesis y de ado
para preparar el examen
i tesis a fondo y estará en apti-
ado con el texto de la misma, s.
Algunos estudiantes llevan io de
la tesis que facilitan la
irá repasar conceptos jurídicos
Dtara impreparación respecto
páginas de su antiguo libro de
ibro de Filosofía del Derecho; i
para el examen mencionado
portancia en una obra general :
al tema de su tesis e incluso,
utilidad repasar lo más sobresté
sana en cuerpo sano tiene irtud,
desde varios días ante-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 397
riores al examen profesional o de grado, el estudiante no debe ingerir
alimentos de difícil digestión o irritantes. Su dieta alimenticia deberá ser
saludable por entero;
XVI. En otras épocas, el aula destinada a la realización de examenes
profesionales, en la mesa destinada a los sinodales y en la preparada para
el estudiante, se colocaban los tomos correspondientes a la legislación
más utilizada. En la época reciente cayó en desuso esa costumbre. Por
tanto, se recomienda que el estudiante lleve la legislación más adecua
da y relacionada con el tema de su tesis para el caso de que él tenga
que recurrir a determinado precepto o, un sinodal le plantee un pro
blema para cuya solución tenga que consultar la legislación;
XVII. Es válido que el estudiante, frente a la pregunta de un sinodal
pueda invocar una parte determinada de su tesis e incluso hasta leer
algún pasaje de la misma. Es bastante usual que algún sinodal le pida
que lea literalmente algún párrafo de alguna página de la tesis para que
explique o amplíe lo ahí establecido. Por tanto, no debe olvidar el estu
diante llevar un ejemplar de la tesis;
XVIII. Puede suceder que el estudiante aspire a obtener el galardón
de una mensión honorífica o algún equivalente. Esto es legítimo si reúne
los requisitos académicos exigidos para tal tipo de reconocimiento.
Sin embargo, generalmente, se incluye entre los requisitos que haya
votación unánime de todos los sinodales y basta la disidencia de algún
miembro del jurado para que no se otorgue la mención honorífica o
equivalente. Por tanto, el estudiante debe prever esta situación y no
sentirse frustado pues, pudo haber merecido la mención honorífica y
no otorgársele ésta por consideraciones subjetivas no suficientemente
justificadas de algún sinodal;
XIX. Un punto que suele preocupar al estudiante, en el día espe
cial de su examen profesional o de grado es orientarse acerca de si
debe o no invitar a sus sinodales a un acto social de celebración que ha
preparado para momentos después de celebración del examen. Consi
deramos que es muy satisfactorio para el sustentante contar con la pre
sencia de sus sinodales, lo que no siempre es factible en virtud de la
intensa agenda profesional de sus sinodales y, en las grandes ciudades,
por las dificultades propias de recorrido de distancia. Sin embargo, en
todo caso, creemos que los más conveniente es formular la invitación
a través de una pequeña nota, después de verificado el examen;
XX. Si el sustentante, bajo su propio riesgo, desea conservar vivido
su examen profesional, después de recabar el permiso para ello, pue
de encomendar alguna persona de su amistad o a un profesional llevar
una cámara de video y recordar imperecederamente, los momentos que
ha experimentado en acto tan trascendental. También, si los sinodales
no se oponen a ello, puede utilizar una grabadora alguna persona de
398 CARLOS ARELLANO GARCÍA

su amistad y también, se puede utilizar una cámara fotográfica o cinematográfica;

XXI. Acerca de las personas que invitará el estudiante a su examen
profesional o de grado, en lo que hace a calidad o cantidad, ello quedará
a su entero criterio y a su manera de ser. Los que hemos sido sinodales
en numerosas ocasiones solemos encontrar un aula pletórica de asis
tentes, algunas veces, mientras que, en otras ocasiones, nada más se
encuentra el sustentante. Por supuesto que es satisfactorio ver qué entre
el público están los padres del sustentante, quienes, se han esforzado
para proporcionar educación profesional y de posgrado a su vastago,
en quien han depositado toda su confianza;
XXII. En ciudades grandes, como lo es la Ciudad de México, no
debe el estudiante pensar en recordar personalmente a los sinodales
la celebración de su examen. Sería una carga exagerada y es suficiente
con que el estudiante haga un recordatorio telefónico y deje recado a
la persona que conteste el teléfono del sinodal que corresponda, sin
tener que insistir en que el mensaje telefónico se haga personalente
con cada sinodal;
XXIII. El sustentante, en examen profesional o de grado, no va a
librar una batalla en la que necesariamente debe salir vencedor; debe
escuchar con atención los argumentos de las diferentes réplicas de los
sinodales y si son plausibles y razonables no se empecinará en sostener
lo contrario y mucho menos incurrir hasta en necedad. No va a sufrir
desdoro por admitir un argumento contrario a lo que sostuvo en su
tesis o por admitir un error pues, debe partir de la base de que es un
ser humano, de carácter no divino. No debe prestar oídos a los malos con
sejos en el sentido de que debe sostenerse a toda costa en sus personales
puntos de vista. Una posición en este sentido podría ser contraproducen
te y hasta ponerlo en peligro respecto del resultado del examen. Esto
no debe interpretarse en el sentido de que va a ser obsecuente y no hacer
valer su propio pensamiento;
XXIV. Si el estudiante entra a un terreno de debate con algún sinodal, siempre
deberá ser respetuoso con el respeto que todo estudiante le debe a sus mayores y a sus
maestros y, habrá de sujetarse a las insustituibles reglas que impone la cortesía;
XXV. En caso de que el sustentante no haya comprendido bien algún problema
planteado por un miembro del sínodo, no habrá inconveniente en que solicite se le
repita la pregunta pues, malamente puede contestarse una pregunta que no ha sido
comprendida;
XXVI. Partimos de la premisa de que el sustentante no es un sabio
de tal manera que, si alguna pregunta mostrara alguno de sus vacíos,
no le quedará más remedio que reconocer en ese aspecto sus propias
deficiencias, lo cual no es una tragedia pues, no existe ser humano
perfecto.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
INVESTIGACIÓN JURÍDICA
a cámara fotográfica o ciñera
el estudiante a su examen idad
o cantidad, ello quedará os que
hemos sido sinodales ar un
aula pletórica de asis-tras
ocasiones, nada más se es
satisfactorio ver que entre t,
quienes, se han esforzado y de
posgrado a su vastago, :a;
"s la Ciudad de México, no
rsonalmente a los sinodales ga
exagerada y es suficiente o
telefónico y deje recado a
nodal que corresponda, sin
ónico se haga personalente
fesional o de grado, no va a :e
debe salir vencedor; debe las
diferentes réplicas de los
0 se empecinará en sostener
a en necedad. No va a sufrir
ario a lo que sostuvo en su
i r t i r de la base de que es un
prestar oídos a los malos con-
. toda costa en sus personales
3 podría ser contraproducen-
resultado del examen. Esto a a
ser obsecuente y no hacer
de debate con algún sinodal,
peto que todo estudiante le \ de
sujetarse a las insustitui-
iio haya comprendido bien )
del sínodo, no habrá incon-
anta pues, malamente puede
zomprendida;
1 sustentante no es un sabio
■strara alguno de sus vacíos,
r en ese aspecto sus propias
>ues, no existe ser humano
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 399
15. APÉNDICE
Los apéndices son los elementos adjuntos, accesorios o agregados que se
hacen a la tesis o trabajo de investigación. Se colocan al final y su presencia se
justifica por alguna circunstancia peculiar.
Es sinónimo de la palabra apéndice la expresión anexo. El anexo, del latín
annexus47 alude a aquello que va unido o agregado a otra cosa con dependencia
de ella.
Llámensele apéndices o anexos, algunas veces, es importante agregar a la
tesis o libro, fruto de la investigación jurídica ciertos documentos, tratados o
leyes que han sido obtenidos después de una investigación de campo o a través
de singulares esfuerzos. Al lector se le brinda la oportunidad de poder conocer
esos textos documentales que son de utilidad para comprender mejor la
temática de la tesis o libro de que se trate.
En la obra de Reader's Digest48 se expresa que en los apéndices o anexos
se agregue información complementaria, como datos, cifras, cuestionarios,
estadísticas, tablas, ilustraciones, fotografías, etcétera, así como índices de
autores o glosarios.
Umberto Eco49 emite varias consideraciones sobre los apéndices, mismas
que puntualizamos de la siguiente manera:
- Existen tesis en las que los apéndices resultan indispensables;
- Un texto raro hallado y transcrito puede ser una aportación original que
le da valor a un libro;
- En una tesis jurídica en la que se debate una ley requerirá que el texto de
esa ley se incluya en el apéndice;
- En el apéndice pueden incluirse cuadros, diagramas o datos estadísticos;
- Es mejor poner en el apéndice datos y documentos que si se incluyeran
en el texto harían difícil su lectura.
En lo jurídico, encontramos que constantes reformas y adiciones
legislativas obligan al autor de un libro, para no trastornar el texto de la obra y
para que el lector tenga conocimiento de las novedades en cuanto a
transformación de leyes a enviar a la sección de apéndices los nuevos
ordenamientos ya sean leyes, decretos, acuerdos u otra clase de disposiciones
generales.
Hay mucha dispersión en cuanto a la evolución de documentos
internacionales por lo que puede ser muy útil encontrar en los apéndices de
una obrajurídica el texto de tratados internacionales, de resoluciones de
organismos internacionales, de actas finales de conferencias
47
Cfr. Real Academia Española, Diccionario de. la Lengua Española, op.cit., p. 87.
48
Hablar y Escribir Bien. La Llave del Exilo, op.cit., p. 221.
v
' Cómo se hace una Tesis, op. cit., pp. 254-257.
400 CARLOS ARELLANO GARCÍA

internacionales o declaraciones realizadas en reuniones verificadas en la cumbre entre

jefes de Estado.
Documentos históricos de difícil localización, de gran valor, subirán la utilidad de
un libro si es posible encontrar en una sección de apéndices, como joya estimable,
tales documentos.
La sensibilidad del autor de la obra jurídica permite que dicho autor tenga el
C EL AS
acierto de incluir apreciados documentos en el apéndice y evitará al lector tener que
emprender búsquedas que, a veces, no serán fructíferas como lo fueron para el autor
del libro que incluyó el material respectivo en el apéndice o apéndices. SUMARIO: 1. Conceptos.— 2. C;
A través de los apéndices se puede obtener información sobre la evolución 4. Reflexiones.— 5. Modelos
normativa que ha regido durante cierto tiempo al tema investigado. miento.— 6. Diversos modele
Ciertos ordenamientos extranjeros e incluso precedentes jurisdiccionales que preparan su tesis de Lice
extranjeros podrán dar una idea muy cercana del sistema jurídico que impera en otro mentos relacionados con la
país. Nos podemos enterar de los datos que se desprenden de sus documentos a través
de útiles apéndices:
Incluir o no documentos, leyes o tratados internacionales en los apéndices es una 1. CONCEPTOS
decisión propia del investigador, que no tiene más límite que la extensión de la obra Desde un punto de vista
que pudiera afectar las estimaciones presupuéstales del editor. asesoramiento la acción y ef( pecto,
Alrededor de los apéndices, sustentamos el criterio de que su texto no debe ser el asesoramiento abar
mayor que el destinado a la obra principal pues, si fuera así lo accesorio no serían los A) Proporcionar el asesoí
apéndices sino lo serían los resultados de la investigación jurídica. B) Recibir el asesoramier
Debe haber prudencia en la decisión de incluir apéndices. Somos del criterio de Consecuentemente, en e
que existen obras cuyo grosor solamente se ha hecho posible a base de inclusión de el que da asesoramiento y el A su
numerosos y extensos apéndices que suelen incluir hasta más de la mitad del paginado vez, asesorar signifk guio activo o
de la obra. desde una pos letrado asesor, o
consultar s una persona de otra, o
ilustr
El asesor, del latín assesst
ayuda a otro, es quien aseso)
conocimientos incumbe acó vicios.
Conforme a su significad
concepto de asesoramiento:
El asesoramiento es la a« que
ilustra, da su parecer, di nada
asesorado, sobre aquel
Desde el punto de viste
denominaciones referentes jar,
ayudar, coadyuvar, coop
1
Real Academia Española, Diccii -
ídem.
 f
CARLOS ARELLANO GARCÍA
:n reuniones verificadas en
ción, de gran valor, subirán
ar en una sección de apén-
os.
irídica permite que dicho
.ocumentos en el apéndice y
íedas que, a veces, no serán
1libro que incluyó el mate-
ener información sobre la cierto
tiempo al tema inves-
uso precedentes jurisdiccio-
cercana del sistema jurídico
iterar de los datos que se útiles
apéndices, dos internacionales
en los itigador, que no tiene más
;ra afectar las estimaciones
s el criterio de que su texto >ra
principal pues, si fuera »lo
serían los resultados de
2 incluir apéndices. Somos
¡or solamente se ha hecho
y extensos apéndices que
ginado de la obra.
CAPÍTULO XIII EL
ASESORAMIENTO
SUMARIO: 1. Conceptos.— 2. Características.— 3. Opiniones doctrinales.— 4.
Reflexiones.— 5. Modelos de documentos en relación con el asesora-miento.— 6.
Diversos modelos de instrucciones del asesor a los alumnos que preparan su tesis
de Licenciatura o de grado.— 7. Modelos de documentos relacionados con la
tutoría en el Doctorado por investigación.
1. CONCEPTOS
Desde un punto de vista meramente gramatical, entendemos por asesoramiento la
acción y efecto de asesorar o asesorarse.1 En este aspecto, el asesoramiento abarca dos
enfoques:
A) Proporcionar el asesoramiento;
B) Recibir el asesoramiento.
Consecuentemente, en el asesoramiento intervienen dos sujetos: el que da
asesoramiento y el que recibe dicho asesoramiento.
A su vez, asesorar significa: 2 dar consejo o dictamen desde un ángulo activo o
desde una postura pasiva equivale a tomar consejo del letrado asesor, o consultar su
dictamen. Asesorarse es tomar consejo una persona de otra, o ilustrarse con su parecer.
El asesor, del latín assessor, assessoris, de assidere, es el que asiste o ayuda a
otro, es quien asesora. Es el letrado a quien, por razón de sus conocimientos incumbe
aconsejar o ilustrar a quien requiere de sus servicios.
Conforme a su significación gramatical, podemos emitir el siguiente
concepto de asesoramiento:
El asesoramiento es la acción de una persona denominada asesor que ilustra, da su
parecer, dictamen o consejo a otra persona denominada asesorado, sobre aquello en
que ha sido consultado.
Desde el punto de vista terminológico pueden emplearse otras denominaciones
referentes al asesoramiento como: consultar, aconsejar, ayudar, coadyuvar, cooperar,
dirigir, contribuir, asistir o guiar.
1
Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española,op.cit., p. 130.
- ídem.
401
 402 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST
De esa manera al asesor también se le puede denominar: consultor, consejero,
coadyuvante, guía, director o tutor. VII. En las tareas de asesoí
En el asesoramiento, el asesor aporta sus conocimientos para conducir al asesor le corresponde dirigir
asesorado, le da su parecer, le otorga su consejo, le resuelve sus dudas, le emite encauzar, guiar y no sustituirsi
dictamen, discurre para esclarecer el pensamiento del asesorado, le ayuda a que se la tesis de Licenciatura o de g
inspire, le presta cooperación, le ayuda con su esfuerzo propio, le facilita los medios VIII. No es obligatorio par
para logro de alguna meta, obra conjuntamente con él, le asiste y contribuye en causa nes establecidos por el asesor,
común a la obtención de las metas que el asesorado se haya fijado. dictamen de su asesor; puede
forme lo considere pertinente
2. CARACTERÍSTICAS IX. El asesoramiento no es
Anotaremos algunas de las características que constituyen atributos del tener las cualidades necesarias
asesoramiento: cometido. Si el asesor no tuvier;
I. El asesoramiento es útil. Su función básica está en producir una utilidad al servicios realmente debe con?
asesorado, a través de los esfuerzos para brindarle conocimientos complementarios que X. Es opcional el asesoran
le permitirán la obtención de los objetivos que el asesorado se haya propuesto; sorado quien decida el mome
II. El asesoramiento puede ser singular o plural. Será singular cuando sea temas acerca de los cuales se j
proporcionado por una sola persona y será plural cuando haya dos o más asesores; XI. En el sistema de tutorí
III. El asesoramiento normalmente es solicitado por el asesorado y concedido por tutor. Tal sistema se ha impL
elasesor. Es decir, desde el punto de vista volitivo, no es impuesto al asesor, ni al Universidad Nacional Autóno
asesorado;
tigación. En este sistema la pr-
IV. Sin embargo, desde perspectiva diversa, el asesoramiento puede ser
ble. De esta manera en ciert:
obligatorio en el sentido de que, quien va a hacer su tesis profesional o de grado, ha de
obligatorio;
procurarse de un asesor. Sobre este particular, recordamos que la fracción VII, del
XII. Generalmente, en la d
artículo 10 del Reglamento para el Funcionamiento de los Seminarios de la Facultad de
Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México establece que es facultad de al estudiante que prepara su
los Directores de Seminario: "nombrar asesores de tesis". Lo que no indica la persona que ha sido nombrade
disposición es que sea obligatorio tener un asesor; y, en esa virtud, ha de consid<
V. El asesoramiento, desde el punto de vista cronológico, tiene el XIII. El hecho de que hay;
carácter de transitorio pues, durará durante el tiempo que el asesora pudiera haber asesoramientc uno o
do requiera para concluir su tesis profesional o de grado; varios temas de la tesis, rizadas para
VI. Debe ser susceptible de sustitución el asesoramiento. Tiene el guiarlo, situaciói en asesores
asesoramiento un matiz personaiísimo, de tal manera que, juzgamos extraoficiales. No la existencia de
que no debe ser obligatorio continuar con el mismo asesor cuando el tutores extra"
asesorado, por alguna causa que debe ser respetable, manifiesta su XIV. El asesoramiento de
deseo de cambiar de asesor. Puede sucederle que la situación le sea asesor debe conducir el traba ción
imputable y el mismo sufrirá las consecuencias de haber cambiado de viable. En esa virtud nc requisitos
asesor en favor de una persona de eficiencia menor del asesor que que no sean supen
tenía con anterioridad;
3. OPINIONES DOCTRINALES
El destacado investigador tarea
básica a cumplir por u
:1
La Investigación Jurídica, McGra
1995, p. 12.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
puede denominar: consultor,
tutor.
us conocimientos para condu-ga
su consejo, le resuelve sus
esclarecer el pensamiento del
presta cooperación, le ayuda os
para logro de alguna meta,
ntribuye en causa común a la se
haya fijado.
icas que constituyen atributos
i básica está en producir una
erzos para brindarle conocían la
obtención de los objeti-
o plural. Será singular cuando /
será plural cuando haya dos
solicitado por el asesorado y
punto de vista volitivo, no es
¡versa, el asesoramiento pue-
jien va a hacer su tesis profe-
asesor. Sobre este particular, lo
10 del Reglamento para el i
Facultad de Derecho de la ico
establece que es facultad ir
asesores de tesis". Lo que torio
tener un asesor; le vista
cronológico, tiene el nte el
tiempo que el asesora-onal o de
grado; n el asesoramiento.
Tiene el le tal manera que,
juzgamos n el mismo asesor
cuando el er respetable,
manifiesta su lerle que la
situación le sea ncias de haber
cambiado de incia menor del
asesor que
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 403
VII. En las tareas de asesoramiento debe quedar bien claro que al
asesor le corresponde dirigir y no hacer por lo que su tarea es la de
encauzar, guiar y no sustituirse a la labor que es propia de quien hace
la tesis de Licenciatura o de grado;
VIII. No es obligatorio para el asesorado seguir fielmente los cáno
nes establecidos por el asesor. Queda a su mejor criterio acatar o no el
dictamen de su asesor; puede seguirlo parcialmente o adaptarlo con
forme lo considere pertinente;
IX. El asesoramiento no es un formulismo por lo que el asesor debe
tener las cualidades necesarias para estar en aptitud de desempeñar ese
cometido. Si el asesor no tuviera la capacidad que ha menester ese tipo de
servicios realmente debe considerarse que no es un auténtico asesor;
X. Es opcional el asesoramiento; ésto quiere decir que será el ase
sorado quien decida el momento en que requiere ser asesorado y los
temas acerca de los cuales se producirá el asesoramiento;
XI. En el sistema de tutoría, al asesor se le da la denominación de
tutor. Tal sistema se ha implantado en la Facultad de Derecho de la
Universidad Nacional Autónoma de México en el Doctorado por Inves
tigación. En este sistema la presencia del tutor es requisito indispensa
ble. De esta manera en ciertas hipótesis el asesoramiento puede ser
obligatorio;
XII. Generalmente, en la documentación que le expide el Seminario
al estudiante que prepara su tesis profesional o de grado aparece la
persona que ha sido nombrada como tutor por el Director del Seminario
y, en esa virtud, ha de considerarse que el asesoramiento es oficial;
XIII. El hecho de que haya un asesoramiento oficial no impide que
pudiera haber asesoramientos extraoficiales y que el estudiante, en uno o
varios temas de la tesis, o en todos, consulte con personas autorizadas para
guiarlo, situación en la cual se convertirán dichos sujetos en asesores
extraoficiales. No es necesario informar al tutor oficial de la existencia de
tutores extraoficiales;
XIV. El asesoramiento debe ser positivo y no negativo. Es decir, el asesor
debe conducir el trabajo de tesis con el objetivo de una realización viable. En
esa virtud no pondrá obstáculos el asesor, ni exigirá requisitos que no sean
superables con esfuerzo normal del asesorado.
3. OPINIONES DOCTRINALES
El destacado investigador jurídico Jorge Witker-S considera que es tarea
básica a cumplir por una escuela o facultad de Derecho tener
:i
La Investigación Jurídica, McGraw-Hill/Interamericana de México, S.A. de C.V., México, 1995, p.
12,
 404 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES1
una planta mínima de maestros de tiempo completo o medio tiempo en
cada una de las áreas fundamentales de la ciencia jurídica, a efecto de que Manifiesta el doctor José h
haya personal disponible para asesorar a los estudiantes en la elaboración de la deraciones referentes a las fi
tesis Tomamos notas de varios de s
Ajuicio de Jorge Witker'i los asesores deben ser competentes y ca - En las escuelas se exig(
paces, asi como conocedores y expertos en las principales disciplinas
jurídicas. / r ir asesor o director, al que le ce
Entre las funciones concretas que ha de desempeñar el asesor o director de trabajo tenga adecuada estruc
tesis, Jorge WitkerS marca varias de ellas y, nosotros tomamos algunas: especializados con un mínim<
- Orientar al alumno en la elaboración de hipótesis, índice y desa- - El asesor puede aconsej del
11 olio capitular o sea, en lo que se denomina el esquema provisional; diálogo, hace que el alurr
- ruar en la planeación y ejecución de investigaciones de campo, distintos;
con mclusión de encuestas o entrevistas; - Asimismo instruye al est
- Proporcionar bibliografía básica; - Puede proponer algún
Kevisar los capítulos que produzca el alumno e indicarle las correcciones situación puede surgir el erre ese
necesarias; tema la motivación neces:
-Otorgar aprobación final al trabajo satisfactoriamente realizado. - Le da al asesor el caráct
bajo el rubro de "papel del asesor de la tesis", el doctor Salvador ncr los argumentos de la tesi;
M ►aereado H.o manifiesta que el asesor es el guía del estudiante en los
- Las reuniones con el as<
diveisos pasos de su investigación y se convierte en crít ico en cuanto a la roí trega y recepción de capítulo:
malidad de la tesis y de la consistencia de sus argumentos. Lo que no debe sulta sobre determinados ten
hacer el asesor es realizar parte del trabajo ni tratar de imponer su criterio. - El trato continuo entre
Corresponde al asesor estar pendiente del desarrollo de la tesis para orientar al nocer el avance del trabajo, c(
alumno acerca de los métodos y técnicas que deberá emp eai. í ugerirá el orden clusiones;
de la investigación y verificará que no se omitan aspectos importantes. En - Por tanto, el asesor no s<
suma, al asesor le compete vigilar que todos los pasos en el trabajo de tema sino existe una labor ce
investigación sean correctos para obtener resultados válidos y satisfactorios. - El asesor debe tener atr
juzga la maestra Angeles Mendieta Alatorre7 que es un derecho del disponible, experiencia sobn
sustentante elegir a un asesor o consejero de la tesis, salvo que esa labor este metodología y debe ser una r. de
encomendada a los seminarios. En su opinión, el objeto del asesora-miento es ideas;
encauzar el trabajo del estudiante y orientarlo para la realización de su tesis y - Una buena elección de
al efecto le proporcionará las indicaciones pertinentes que le permitan resolver el buen camino.
sus problemas. Conforme a su punto de vista, el pasante sabe que tiene un Por supuesto que, en grai
asesor pero que el trabajo debe desarrollarlo el solo y únicamente debe acudir ideas enunciadas por los dist
al consejero al principio de la tesis, después cuando requiera orientaciones y tica referente a la investigaci
resolución de dudas y, al final, para obtener su aprobación.
4

5
Ídem. 4. REFLEXIONES PERSONALES
1b ídem.
* ¿Cómo Hacer una Tesis?, op. c¡t.. p. 22
Al meditar sobre la exist
investigación jurídica, estima
flexiones personales:
I. Las entrevistas entre a
realicen en la facultad o ese

Manual para Elaboración de Tesi

 CARLOS ARELLANO GARCÍA
po completo o medio tiempo de
la ciencia jurídica, a efecto
sesorar a los estudiantes en la
s deben ser competentes y caen
las principales disciplinas
.a de desempeñar el asesor o
irias de ellas y, nosotros toma-
ón de hipótesis, índice y desa-
mina el esquema provisional; de
investigaciones de campo,
el alumno e indicarle las co-
■ satisfactoriamente
realizado.
e la tesis", el doctor Salvador
el guía del estudiante en los
nvierte en crítico en cuanto a :ia
de sus argumentos. Lo que ú
trabajo ni tratar de imponer
)endiente del desarrollo de la
métodos y técnicas que deberá
ción y verificará que no se omi-
isesor le compete vigilar que :ión
sean correctos para obte-
latorre7 que es un derecho del de
la tesis, salvo que esa labor
opinión, el objeto del asesorare y
orientarlo para la realizará las
indicaciones pertinentes
Conforme a su punto de vista,
■ que el trabajo debe
desarro-
il consejero al principio de la
ones y resolución de dudas y,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 405
Manifiesta el doctor José Manuel Vargas Menchaca8 diversas consi-
deraciones referentes a las funciones del asesor o director de tesis. Tomamos
notas de varios de sus puntos de vista:
- En las escuelas se exige que la tesis sea dirigida por un tutor, asesor o
director, al que le corresponde la responsabilidad de que el trabajo tenga
adecuada estructuración y maneje conceptos o términos especializados con un
mínimo de requisitos;
- El asesor puede aconsejar la búsqueda de bibliografía y, a través del
diálogo, hace que el alumno reflexione y advierta puntos de vista distintos;
-Asimismo instruye al estudiante con documentos o información;
- Puede proponer algún tema de tesis, de buena fe pero en esta situación
puede surgir el error de que el alumno no tiene respecto de ese tema la
motivación necesaria y el interés personal;
- Le da al asesor el carácter de un compañero para apoyar y sostener los
argumentos de la tesis;
- Las reuniones con el asesor deben tener continuidad para la entrega y
recepción de capítulos o parte de la tesis, así como para la consulta sobre
determinados temas;
- El trato continuo entre asesor y alumno les permite a ambos conocer el
avance del trabajo, corregirlo, afinar criterios y modificar conclusiones;
- Por tanto, el asesor no sólo interviene para autorizar y aprobar el tema
sino existe una labor continua;
- El asesor debe tener atributos determinados, entre ellos: tiempo
disponible, experiencia sobre la materia de la tesis; conocimientos de
metodología y debe ser una persona abierta al diálogo y a la discusión de
ideas;
- Una buena elección de asesor habrá de conducir al alumno por el buen
camino.
Por supuesto que, en gran medida, coincidimos con algunas de las ideas
enunciadas por los distinguidos escritores alrededor de la temática referente a
la investigación.
4. REFLEXIONES PERSONALES
Al meditar sobre la existencia de asesoramiento en las tareas de
investigación jurídica, estimamos constructivo puntualizar algunas reflexiones
personales:
I. Las entrevistas entre asesor y estudiante es conveniente que se realicen
en la facultad o escuela a la que pertenecen el maestro y el
8
Manual para Elaboración de. Tesis, op. cit., pp. 6-8.
 406 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES1

alumno, en el supuesto de que el asesor sea maestro de esa institución. En este sentido,
respecto de profesores de carrera, suele asignársele a ellos un cubículo donde pueden X. No puede el asesor vi<
desempeñar esas tareas de dirección de tesis; más que puede hacer es reco
II. El asesorado puede ser una persona agradecida o un individuo para que no se prolongue de
de los que no reconocen el auxilio que se les brinda. Esto lo sabe el somos sabedores de que el ast
asesor y él cumple con un deber universitario, desinteresadamente y muy recomendable para el as<
no le importa la actitud del asesorado. El asesor también está conven da de tiempo por parte del al
cido de que es mejor dar que recibir y no tiene empacho en hacer gala XI. Reiteramos que es un c
de su generosidad; de asesor. Es tan cercana la r
III. El paso de los años le permite al asesor, con años de docencia y de nefasto que el alumno contin
investigación, adquirir una experiencia invaluable que pone con desprendimiento en hay compatibilidad de caractei
beneficio de los asesorados; XII. El asesor debe tener la
IV. Existen estudiantes de bajas calificaciones, algunas veces porque su
pues, si fuera blando en apro
capacidad es ciertamente limitada pero, al igual que los estudiantes brillantes, deben
hacer su tesis. En este caso el asesor no desechará asesorar a estas personas que no durez necesaria para obtener
culminarán con un trabajo sobresaliente; lugar a que el Seminario rec
V. Cuando toca las puertas de un asesor experimentado un estudiante con las consecuencias negatr
brillante, puede darse la hipótesis de abordar un tema en el que hay haber aprobaciones prematu
concursos con premios para el estudiante y resulta muy satisfactorio XIII. El asesor no es un co
para el director de la tesis que ese estudiante haya obtenido algún singu subsisten errores y, en consec
lar galardón; ocasiones en que el asesor p estilo
VI. Por supuesto que el asesor, entre sus orientaciones puede incluir la conjuntamente con el i para el
misión de recomendar libros que el estudiante debe consultar sobre el asesor que tiene que d su
tema de la tesis. Si se percata de que existen deficiencias formativas en sostenimiento y el de su f
el estudiante le puede recomendar el estudio de libros de: XIV. Debe entenderse qu
A) Ortografía; lismo, es una actividad acadé
B) Español;
tiempo invertido por parte d
C) Redacción;
XV. El asesoramiento no
D) Técnica de la investigación documental;
adquiere una responsabilida tendrá
VII. También el asesor de tesis le puede recomendar al estudiante que
se forme un hábito de lectura y le puede recomendar algunos libros que cumplir idóneam leal saber y
forjadores de cultura, en el entendido de que, la escritura es resultado entender;
de un binomio entrelazado vigorosamente entre sí. Ese binomio es: XVI. La intervención del
lectura-escritura. Una persona que no ha sido lectora no será, mientras o facultad de que se trate, lo
no lo sea, buena escritora. El asesor puede recomendar también la la credencial del Seminario,
lectura de periódicos y revistas; de tesis. En otras oportunida
VIII. El sustentante debe recibir la indicación del asesor en el sen y al director de la tesis en el q
tido de que debe conocer las normas jurídicas que en la institución tor de la tesis;
respectiva rijan los requisitos para la presentación de una tesis de la XVII. Constituye una op
Licenciatura o de grado;
partes de la tesis o aprobarte
IX. Ha de ponerse de acuerdo el estudiante y el asesor acerca del
teléfono y lugar en que este último puede ser localizado por el alumno rios de que la tesis se aprueb
para concertar, cada vez que sea necesario, una cita; manera, no se frena al estudi
por capítulo, sino se le deja
se pulirá y corregirá en su te
el asesor al examinar toda \z
 CARLOS A RELLANO GARCÍA
ía maestro de esa institución, e
carrera, suele asignársele a eñar
esas tareas de dirección
ia agradecida o un individuo >e
les brinda. Esto lo sabe el itario,
desinteresadamente y asesor
también está conven-tiene
empacho en hacer gala
>esor, con años de docencia y
:ia invaluable que pone con
;orados;
iciones, algunas veces porque ),
al igual que los estudiantes ;o el
asesor no desechará ase-on un
trabajo sobresaliente;
experimentado un estudiante
:>rdar un tema en el que hay e y
resulta muy satisfactorio te
haya obtenido algún singu-
orientaciones puede incluir la
iante debe consultar sobre el en
deficiencias formativas en udio
de libros de:
en tal;
recomendar al estudiante que i
recomendar algunos libros que,
la escritura es resultado ite entre
sí. Ese binomio es: sido lectora
no será, mientras ede
recomendar también la
iicación del asesor en el sen-
rídicas que en la institución
sentación de una tesis de la
.diante y el asesor acerca del
ser localizado por el alumno o,
una cita;
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 407
X. No puede el asesor violentas los esfuerzos del sustentante, lo
más que puede hacer es recomendarle asiduidad y trabajo reiterado
para que no se prolongue demasiado la elaboración de la tesis pero,
somos sabedores de que el asesor va al ritmo del estudiante y lo que es
muy recomendable para el asesor es que nunca le sea imputable pérdi
da de tiempo por parte del alumno;
XI. Reiteramos que es un derecho fundamental del alumno cambiar
de asesor. Es tan cercana la relación entre alumno y asesor que sería
nefasto que el alumno continuara con un asesor respecto del cual no
hay compatibilidad de caracteres;
XII. El asesor debe tener la firmeza necesaria en beneficio del alumno
pues, si fuera blando en aprobar una tesis que todavía no tiene la ma
durez necesaria para obtener la aprobación del Seminario, puede dar
lugar a que el Seminario rechace la tesis y que nombre a otro asesor
con las consecuencias negativas para el asesorado. Por tanto, no debe
haber aprobaciones prematuras;
XIII. El asesor no es un corrector de estilo. Se concreta a señalar que
subsisten errores y, en consecuencia, el alumno debe corregirlos. Hay
ocasiones en que el asesor puede excederse en su tarea y corregir el estilo
conjuntamente con el alumno pero, ésto lleva un tiempo valioso para el asesor
que tiene que desempeñar actividades profesionales para su sostenimiento y el
de su familia;
XIV. Debe entenderse que el asesoramiento no es un mero formulismo, es
una actividad académica importante que requiere esfuerzo y tiempo invertido
por parte del asesor;
XV. El asesoramiento no debe hacerse sobre la rodilla. El asesor adquiere
una responsabilidad y si ha aceptado la dirección de la tesis tendrá que cumplir
idóneamente con sus funciones, de acuerdo con su leal saber y entender;
XVI. La intervención del asesor debe documentarse en la escuela
o facultad de que se trate, lo que frecuentemente se hace, a través de
la credencial del Seminario, en la que aparece el nombre del director
de tesis. En otras oportunidades, se le extiende un oficio al sustentante
y al director de la tesis en el que se contiene el nombramiento de direc
tor de la tesis;
XVII. Constituye una opción para el director de la tesis aprobar
partes de la tesis o aprobarla en su totalidad. Nosotros somos partida
rios de que la tesis se apruebe por el asesor en su totalidad pues, de esa
manera, no se frena al estudiante para que proceda a corregir capítulo
por capítulo, sino se le deja continuar la etapa de redacción y la tesis
se pulirá y corregirá en su totalidad. También existe la ventaja de que
el asesor al examinar toda la tesis no pierda la visión de conjunto;
408 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST

XVIII. El asesor y el estudiante se entrevistarán tantas veces como parte, por esta razón, respect fija a
sea necesario. Es necesario realizar entrevistas, en diversas etapas de cada tutor un número li
avance de la tesis, entre las que anotamos las siguientes: XXII. Los asesores pueder
A) Entrevista inicial para calibrar la importancia del tema elegido o a elegirse XXIII. El asesor puede ser ] sor
para la tesis; de carrera. Sabemos de prc destinan
B) Entrevista para examinar el anteproyecto de índice, esquema de investigación, considerable tiempo
capitulado o temario. En esta entrevista se pulirá conjuntamente ese capitulado; XXIV. El profesor encarga
C) Entrevista para firmar un ejemplar autorizado por el asesor del anteproyecto de fesor de carrera o de asignan debe
capitulado y para firmar la carta de aceptación del asesoramiento, dirigida al tener la categoría de def de
Seminario; Seminarios de la Facultad Autónoma
de México;
D) Entrevista para revisar la bibliografía tentativa elegida por el
XXV. También se dará pr<
estudiante, la que se enriquecerá con la sugerencias del asesor;
ción de la tesis a un profesor
E) Entrevista para proporcionar al estudiante las orientaciones necesa
tema de la tesis. A este respe<
rias para la recopilación de material bibliográfico y para la elaboración de
como especialista en la rama d
las fichas de autores y las fichas que se utilizarán en las notas bibliográ
la tesis, es factible que el mae
ficas de pie de página;
que haya recorrido en la corr
F) Entrevista para que el asesor oriente al estudiante acerca de pun el director del Seminario dec
tos importantes para el mejor logro de la redacción. A ésto le podría penar el carácter de asesor de
mos llamar instrucciones para la redacción; el maestro, respecto a la mate
G) Entrevista entre estudiante y asesor para esclarecer dudas del penal pero que tiene alguno;
estudiante, cada vez que este último lo considere pertinente; tesis profesional o de grado, i
H) Entrevista para revisar la tesis terminada en cuanto a capítulos, apartados e elementos de conocimiento e
incisos; - Que tuvo la fortuna de t
I) Entrevista para encomendar al estudiante la corrección y pulimento de toda la listas, autores de obra jurídic Silva,
tesis, en los ángulos de forma y de fondo, con señalamiento de orientaciones para el Carlos Franco Sodi y C<
mejor desarrollo de esas tareas; - Que desempeñó el carge
J) Entrevista para orientar al estudiante con respecto a la mejor forma de redactar - Que fue Magistrado en
las conclusiones, las que, según hemos establecido con anterioridad, constituyen una federativa y resolvió cuestión
parte muy vulnerable de la tesis; - Que tuvo el carácter d del
K) Entrevista para orientar al alumno en detalles finales, como portada, Distrito Federal;
dedicatorias, bibliografía general, o apéndices; - Que ha dictado confe
L) Entrevista para entregar al alumno el oficio de aprobación de la tesis; Derecho Procesal Internado
XIX. Tenemos la convicción de que un buen asesor no debe incurrir - Que durante cuarenta a
en exigencias rigurosas que pueden desalentar al estudiante; inculpados;
XX. El asesor debe esmerarse en revisar acuciosamente todas y cada - Que ha defendido pen
una de las conclusiones que ha redactado el estudiante pues, si los - Que tiene una bibliotec
sinodales observan deficiencias, las críticas respectivas, quiérase o no, obras;
alcanzan al asesor; - Que ha opinado sobre
XXI. Por razones de tiempo y de capacidad humana, un buen ase Estos datos ejemplifica
sor no está en condiciones de dirigir un número ilimitado de tesis. En maestro que imparta la m
penalista, está en aptitud de todo si
tiene experiencia en
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
trevistarán tantas veces como
evistas, en diversas etapas de s las
siguientes: mportancia del tema
elegido
oyecto de índice, esquema de esta
entrevista se pulirá con-
- autorizado por el asesor del ir la
carta de aceptación del
afía tentativa elegida por el
sugerencias del asesor; liante las
orientaciones necesa-;ráfico y para
la elaboración de lizarán en las
notas bibliográ-
; al estudiante acerca de pun-L
redacción. A ésto le podría-
Dr para esclarecer dudas del
>nsidere pertinente;
tinada en cuanto a capítulos,
lidiante la corrección y puli-brma y
de fondo, con señala-jsarrollo de
esas tareas; nte con respecto a la
mejor ue, según hemos establecido
nuy vulnerable de la tesis; 10 en
detalles finales, como d, o
apéndices; el oficio de aprobación
de la
buen asesor no debe incurrir lentar
al estudiante; r acuciosamente todas
y cada io el estudiante pues, si los
is respectivas, quiérase o no,
cidad humana, un buen ase-úmero
ilimitado de tesis. En
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 409
parte, por esta razón, respecto del Doctorado por investigación se le fija a cada
tutor un número limitado a cinco de pupilos;
XXII. Los asesores pueden o no estar adscritos a un Seminario -
XXIII. El asesor puede ser profesor de asignatura o puede ser profesor de
carrera. Sabemos de profesores de asignatura muy generosos que destinan
considerable tiempo a la dirección de tesis;
XXIV. El profesor encargado de fungir como asesor puede ser profesor de
carrera o de asignatura y si es de asignatura, de preferencia debe tener la categoría de
definitivo, según exigencia del Reglamento de Seminarios de la Facultad de Derecho
de la Universidad Nacional Autónoma de México;
XXV. También se dará preferencia para el asesoramiento o direc
ción de la tesis a un profesor de la especialidad sobre la que verse el
tema de la tesis. A este respecto, cuando el asesor no sea reconocido
como especialista en la rama del Derecho en cuya temática está inmersa
la tesis, es factible que el maestro informe al alumno sobre el camino
que haya recorrido en la correspondiente rama del Derecho para que
el director del Seminario decida si nombra a ese maestro para desem
peñar el carácter de asesor de la tesis. Por ejemplo, puede determinar
el maestro, respecto a la materia penal que no ha impartido la materia
penal pero que tiene algunos elementos que le permiten dirigir una
tesis profesional o de grado. Así, puede puntualizar las experiencias y
elementos de conocimiento en esa rama del Derecho, verbigratia:
- Que tuvo la fortuna de tener como maestros a distinguidos penalistas, autores de
obra jurídica de trascendencia como: Manuel Rivera Silva, Carlos Franco Sodi y
Celestino Porte Petit;
- Que desempeñó el cargo de Juez Tutelar de Menores Infractores;
- Que fue Magistrado en un Tribunal de Justicia de una entidad federativa y
resolvió cuestiones civiles y penales;
- Que tuvo el carácter de defensor particular de la Penitenciaría del Distrito
Federal;
- Que ha dictado conferencias sobre Práctica Forense Penal y sobre Derecho
Procesal Internacional;
- Que durante cuarenta años, entre otros asuntos, ha patrocinado a inculpados;
- Que ha defendido penalmente a dieciséis abogados;
- Que tiene una biblioteca personal debidamente conocida de 1300
obras;
- Que ha opinado sobre proyectos de leyes en la materia penal.
Estos datos ejemplificativos señalan que aunque no se trate de un
maestro que imparta la materia penal y no sea reconocido como penalista, está en
aptitud de dirigir una tesis en la materia penal, sobre todo si tiene experiencia en la
técnica de investigación documental.
410 CARLOS ARELLANO GARCÍA

Otro ejemplo que pudiera invocarse sería el de un maestro que no imparte

la materia de Derecho Ecológico y que, consideramos que está en aptitud de
dirigir tesis de grado en esta materia ecológico-jurídica, por algunas razones,
entre las que podríamos anotar las siguientes:
- Independientemente del éxito final, emprendió una campaña de
reforestación universitaria, y mostró de esa manera su preocupación por la
temática de conservación del habitat;
- Ha dirigido tesis, a nivel Licenciatura y también tesis de grado sobre
problemas de carácter ambiental;
- Ha participado en tres Congresos de doctores en Derecho con ponencias
ecológicas;
- Posee una biblioteca de 500 volúmenes sobre Ecología;
- Aunque se encuentran aún inéditas, ha escrito poco menos de
cuatrocientas cuartillas sobre lo jurídico-ecológico;
- Ha publicado artículos monográficos sobre Ecología;
XXVI. El alumno tiene un término de vigencia de dos años, compu
tados a partir de la inscripción de su tesis en el Seminario, según el
Reglamento respectivo que rige en la Facultad de Derecho de la Uni
versidad Nacional Autónoma de México, por lo que, el asesor de tesis
cuidará que el alumno no pierda tiempo que le pudiera ser imputable;
XXVII. Conforme al Reglamento de Seminarios de la Facultad de
Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México, hay profeso
res adscritos a los diversos Seminarios y una de sus principales funciones
es dedicarse al asesoramiento de tesis. Esta situación no excluye la
posibilidad de que una persona externa al Seminario que correspon
da se encargue del asesoramiento si es nombrado por el director del
Seminario. Ello no impide que una persona que no sea maestro y que
no sea nombrado por el director del Seminario, le pueda auxiliar
extraoficialmente;
XXVIII. Estimamos que tiene considerable relevancia que un profe
sor de la materia o un profesor nombrado como asesor, o un profesor
adscrito al Seminario pueda tener la misión de dirigir una tesis profe
sional o de grado. En virtud de dicha trascendencia en esa función,
opinamos que tiene valor curricular para el asesor de la tesis de Licen
ciatura o de grado el haber dirigido tesis de una o varias personas. Está
en aptitud de incluirlo en su curriculum vitae, así como en los infor
mes que rinda de sus actividades universitarias;
XXIX. La aprobación de la tesis por el asesor es una decisión sub
judice pues, es previa a la aprobación del director del Seminario mis
ma que puede producirse de inmediato, que puede diferirse hasta que
se hagan correcciones, que puede encomendarse a un maestro adscrito
al Seminario para su revisión o que puede negarse la aprobación del
director del Seminario.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ría el de un maestro que no que,
consideramos que está materia
ecológico-jurídica, nos anotar las
siguientes: emprendió una
campaña de 5a manera su
preocupación it; ra y también tesis
de grado
doctores en Derecho con po-
íes sobre Ecología; , ha escrito
poco menos de ;cológico; 5 sobre
Ecología; igencia de dos años,
compu-s en el Seminario, según el
litad de Derecho de la Uni-)or lo
que, el asesor de tesis ue le
pudiera ser imputable; eminarios
de la Facultad de orna de México,
hay profeso-de sus principales
funciones sta situación no excluye
la
1 Seminario que correspon-
■mbrado por el director del
ía que no sea maestro y que
minario, le pueda auxiliar
ible relevancia que un profe-como
asesor, o un profesor >n de dirigir
una tesis profe-scendencia en esa
función, :1 asesor de la tesis de
Licen-
2 una o varias personas. Está
Htae, así como en los infor-
arias;
1 asesor es una decisión sub
director del Seminario mis-ae
puede diferirse hasta que idarse a
un maestro adscrito ; negarse la
aprobación del
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 411
5. MODELOS DE DOCUMENTOS EN RELACIÓN CON EL ASESORAMIENTO
Formulamos varios modelos de documentos relativos a las tareas propias del
asesoramiento:
A) Modelo de carta dirigida por el asesor al Director del Seminario
correspondiente por la que acepta hacerse cargo de la dirección de una tesis de
Licenciatura.
Lie. _________________________________ .
Director de Seminario de ____________________
Facultad de Derecho,
Universidad Nacional Autónoma de México,
Presente.
Muy distinguido Maestro:
A petición del alumno ________________________________ , me permito dis
traer su atención para hacer de su conocimiento que el suscrito no tiene inconve
niente en hacerse cargo de la orientación necesaria para la elaboración de la
tesis de Licenciatura que se denominará: " ____________________ ".
Lo anterior se lo comunico para todos los efectos académicos y escolares a que
haya lugar.
Reitero a Usted las seguridades de mi elevada consideración. DR.
B) Modelo de oficio dirigido por el Jefe de la División de Estudios de Posgrado
de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México a un
maestro para encomendarle la dirección de una tesis doctoral.
FACULTAD DE DERECHO
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE
POSGRADO Of. No.
DR. _______________________ .
Presente.
Muy distinguido profesor:
Me permito comunicar a usted que el Licenciado, ________________________ ,
ha concluido sus estudios de Doctorado en Derecho en esta División y se propo-
412 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVEST

ne elaborar su tesis de grado sobre el tema: " _____________________________________ __". D) Modelo de carta por la qu de
Al efecto, con agrado, le encomiendo la dirección de ese trabajo. Estudios de Posgrado la acep
En caso de que tenga a bien aceptar, le agradeceré comunicar al Semina
rio de ______________________________________ , de esta facultad su aceptación
para los efectos de los artículos 10, fracción VIII y 15 del Reglamento de Seminarios.
Saludo a usted muy cordialmente. DR._____________________________
Jefe de la División de Estudios d(
POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU. Facultad de Derecho, Universidad
Cd. Universitaria, D.F., a _________________________ Nacional Autónoma P r e s e n t e .

Distinguido Doctor:
DR.
Jefe de la División Recibí su atento oficio núm< por el
que se sirve designar al suscí la tesis
doctoral que elaborará el en el Seminario
de Derecho Pena
C) Modelo de carta por la que el maestro comunica al Director del Seminario que se hará
cargo de la dirección de tesis de grado que se le ha encomendado.
Acepto hacerme cargo de la de
grado.
México, D.F., a Mi aceptación la he comunica'
Director del Seminario de Dere artículos
I)R. ___________________________ , 10, fracción VIII, y 15 c
Director de Seminario de ____________________ ,
Facultad de Derecho, Aprovecho la oportunidad pa
Universidad Nacional Autónoma de México, consideración.
P resente.
DR.
Muy distinguido Doctor:

Me permito distraer su atención para hacer de su conocimiento que he acep

tado la designación hecha a mi favor por el Doctor ___________________________________ , E) Modelo de credencial exf.
Jefe de la División de Estudios de Posgrado, para hacerme cargo de la direc inscripción de la tesis, con ind.
ción de la tesis de grado, a nivel de Doctorado en Derecho, que elaborará el
Licenciado ____________________________________________________ , sobre el tema: UNIVERSID¿

Lo anterior se lo comunico para los efectos de lo:, artículos 10, fracción VIII, y 15 del FACL
Reglamento de Seminarios.
Fotografía México,
Aprovecho la oportunidad para reiterarle las seguridades de mi elevada consideración.
D.F., a
DR.
Inscripción en el Seminario de _______

___________________________ natu
(Apellidos y Nombre)
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
:cción de ese trabajo.
¡padeceré comunicar al Semina-de
esta facultad su aceptación VIII y
15 del Reglamento de Se-
^o comunica al Director del Sede
tesis de grado que se le ha
de conocimiento que he acep-
su •ara hacerme cargo de la
tor
direc-
D enDerecho, que elaborará el
_____________ , sobre el tema:
os de lo:, artículos 10, fracción
las seguridades de mi elevada
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
413
D) Modelo de carta por la que el maestro comunica al Jefe de la División de
Estudios de Posgrado la aceptación de la dirección de tesis doctoral.
México, D. F., a
DR. __________________________ ,
Jefe de la División de Estudios de Posgrado,
Facultad de Derecho,
Universidad Nacional Autónoma de México,
Presente.
Distinguido Doctor:
Recibí su atento oficio número ___________ del día doce del mes en curso,
por el que se sirve designar al suscrito para que me haga cargo de la dirección de
la tesis doctoral que elaborará el Licenciado
____________________________________________________________________
,
en el Seminario de Derecho Penal de esta Facultad, sobre el tema: " ___________
Acepto hacerme cargo de la orientación del mencionado trabajo de tesis de grado.
Mi aceptación la he comunicado al Doctor ______________________________ ,
Director del Seminario de Derecho
., para los efectos de los
artículos 10, fracción VIII, y 15 del Reglamento de Seminarios.
Aprovecho la oportunidad para reiterarle las seguridades de mi más atenta
consideración.
DR.
E) Modelo de credencial expedida por el Seminario, en la que consta la
inscripción de la tesis, con indicación del Maestro que asesorará.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA
DE MÉXICO
FACULTAD DE DERECHO
Sello del Seminario
Fotografía México, D.F., a
Inscripción en el Seminario de
 natural de
(Apellidos y Nombre) (Población o Estado)
414 CARLOS ARELLANO GARCÍA

de _______ años de edad, con domicilio en _________________________________

_________ _______ Teléfono ___________________ queda inscrito en el
Seminario que a r r i b a se menciona, para la elaboración de su tesis de
(Licenciatura o Doctorado)
con el maestro ___________________________________ Tema de la Tesis

Número de credencial _________________ Número de inscripción ______________

Advertencia: En caso de discrepancia entre la tarjeta del Seminario y la del alumno, hará
fe la primera, salvo prueba en contrario.

Firma del Alumno Firma del Director del Seminario

(AL DORSO DE LA CREDENCIAL)

REGISTRO DE ASISTENCIAS
FECHA FIRMA DEL PROFESOR FECHA FIRMA DEL PROFESOR

F) Modelo de carta dirigida al Director del Seminario, en la que el asesor

comunica que la tesis ha quedado concluida bajo su dirección.

México, D.F., a _______________________________ -

LIC. _____________________________________ ,
Director del Seminario de __________________________ ,
Facultad de Derecho,
Universidad Nacional Autónoma de México,
Presente.

Distinguido señor Director:

La alumna _____________________________________ ha concluido, bajo la
dirección del suscrito, su tesis profesional denominada: " ______________________ "■

CARLOS ARELLANO GARCÍA
queda inscrito en el
la elaboración de su tesis de
torado)
Tema de la Tesis
ñero de inscripción _____________
la tarjeta del Seminario y la del n
contrario.
ma del Director del Seminario
.EDENCIAL
TEN CÍAS
ÍA F I R M A DEL PROFESOR
:tor del Seminario, en la que el
concluida bajo su dirección.
o.
ha concluido, bajo la
lominada:
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 415
Lo anterior se lo comunico para todos los efectos escolares y académicos a que
haya lugar.
Reitero a Usted las seguridades de mi atenta consideración.
DR. _________________________________
G) Modelo de carta dirigida por el asesor al Jefe de la División de Estudios de
Posgrado para comunicar que se concluyó la tesis doctoral y se emite voto
aprobatorio razonado.
México, D.F., a __________ .
DR. _________________________ ,
Jefe de la División de Estudios de Posgrado,
Facultad de Derecho,
Universidad Nacional Autónoma de México,
Presente.
Distinguido Doctor:
Me permito distraer su atención para hacer de su conocimiento que la
Licenciada _____________________________________________ , concluyó, bajo
mi asesoría la tesis doctoral denominada:
En acatamiento al artículo 89 de las Normas Complementarias para la División de
Estudios de Posgrado de la Facultad de Derecho, me permito emitir respecto de la
mencionada tesis: voto razonado probatorio, con base en las siguientes
consideraciones:
cumple
1. La tesis de la Licenciada
satisfactoriamente con todos los requisitos normativos y académicos que corresponden
a una tesis doctoral;
2. El tema abordado en la referida tesis ha sido desarrollado con originalidad y
está respaldado en abundantes elementos bibliográficos, así como en importantes
documentos recientes, lo que revela una minuciosa y valiosa investigación;
3. La investigación doctoral recogida en la correspondiente tesis se ha realizado
con suficiente seriedad académica y se han satisfecho idóneamente las exigencias
establecidas por la técnica de la investigación documental;
4. El trabajo de tesis está apoyado en numerosas citas que confirman vigo-
rosamente los puntos de vista personales que emite la sustentante a través de su
estudio;
5. El tema de la tesis es de relevancia actual y la exégesis respectiva tiene
trascendencia internacional. Cubre precariedades que requerían ser debidamente
cubiertas en matices bien seleccionados por la sustentante.
416 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INV

6. La sustentante demuestra esmero en el pulimento de su trabajo de grado, tanto en la da a la tesis que les será prese sional.
forma como en el contenido;
Ciudad Universitaria, D.F.
7. Las conclusiones propuestas por la Licenciada ________________________________
han sido debidamente meditadas y oportunamente mejoradas.
POR MI
A reserva de ampliar el contenido de este voto razonado, de naturaleza aprobatoria, si ello El,
fuese necesario, me es grato reiterarle las seguridades de mi elevada consideración.
LIC.
DR. Promedio:
Director de Tesis: LIC.

H) Modelo de nombramiento de Jurado, en el que se incluye al asesor de la tesis: I) Modelo de designación con
inclusión del asesor, entre
FACULTAD DE DERECHO
SECRETARÍA GENERAL
SECRETARÍA DE EXÁMENES PROFESIONALES
FOLIO N°_______ .

(ESCUDO) LIC. _________________________

UNIVERSIDAD NACIONAL Jefe de la Unidad de Registro de la
AUTÓNOMA DE MÉXICO Secretaría ejecutiva del I Estudios de
Posgrado de la U. Presente.
C. DIRECTOR GENERAL DE LA
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR. Nos referimos al examen tesis
P resen t e. denominada: "
sustentará la Licenciada
Comunico a Usted que, con fundamento en los artículos 18, 19, 25 y 28
Al efecto, la Dirección a m que
ae exámenes, la uneccion cíe la raciman ue ueieuiu integrarán como Sinodah
ha autorizado a con numero
de cuenta , quien presenta la tesis intitulada: Presidente: DR. __
a sustentar su Examen Primer Vocal: DR. _
Profesional el día a las horas, Segundo Vocal: DR. __
Tercer Vocal: DR. __
con el siguiente jurado:
Secretario: DR. __
NOMBRE FIRMA
Y como Sinodales Suplen!
PRESIDENTE n»
DR._ DR._
VOCAL I.IC.
LIC.
A
SECRETARIO
"POR MI
SUPLENTE DR.
Cd.Univen
SUPLENTE i ir.
DR.
En los términos del artículo 56 del Estatuto del Personal Académico, se ruega a los señores Director (
sinodales elaboren personalmente el voto que correspon-
 r
CARLOS ARELLANO GARCÍA
pulimento de su trabajo de i*
iada _____________________
ente mejoradas.
voto razonado, de naturaleza 5
reiterarle las seguridades de
?n el que se incluye al asesor
CHO
IAL
LOFESIONALES
:n los artículos 18, 19, 25 y 28
:ión de la Facultad de Derecho
______________ con número
is intitulada:
a sustentar su Examen
a las __^_ ____ horas,
FIRMA
o del Personal Académico, se
lmente el voto que correspon-
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 417
da a la tesis que les será presentada y su puntual asistencia al examen profesional.
Ciudad Universitaria, D.F., a _______ _____
Atentamente
'POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU'
El Secretario General.
LIC.
Promedio: _______
Director de Tesis: LIC.
I) Modelo de designación de Jurado para examen de grado de Doctorado, con
inclusión del asesor, entre los sinodales.
FACULTAD DE DERECHO
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE
POSGRADO.
Of. No. _______________ .
LIC.
Jefe de la Unidad de Registro e Información de la
Secretaría ejecutiva del Consejo de Estudios de
Posgrado de la U.N.A.M. Presente.
Nos referimos al examen de grado de Doctora en Derecho, que con la
tesis denominada: " ___________________________________________________ ",
sustentará la Licenciada ________
Al efecto, la Dirección a mi cargo ha designado el jurado correspondiente, que
integrarán como Sinodales Propietarios los señores profesores:
Presidente: DR
Primer Vocal: DR
Segundo Vocal: DR
Tercer Vocal: DR
Secretario: DR
Y como Sinodales Suplentes, los señores profesores:
DR. __________________________
DR.
Atentamente
"POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU'
Cd.Universitaria, D.F., a __________
DR.
Director de la Facultad de Derecho.
418 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVE

J) Modelo de voto emitido por el asesor respecto de tesis de la Licenciatura. K) Modelo de oficio de ur que se
menciona el nombre de
México, D.F., a ________________________________________ .

C. DIRECTOR GENERAL DE LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR. (ESCUDO)

Universidad Nacional Autónoma de México, UNIVERSIDAD NACIONAL
Presente. AUTÓNOMA DE MÉXICO.
Distinguido señor Director:
Cd. Univ
En relación con la tesis profesional denominada: " _____________________
que ha presentado la alumna __________________________________________ C. DIRECTOR GENERAL DE LA
me permito hacer de su conocimiento que, después de haberla revisado detenidamente, he ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
llegado a la conclusión de que amerita mi VOTO APROBATORIO, entre otras, por las siguientes P resente.
razones:
Estimado señor Director:
A) Cumple satisfactoriamente con las exigencias establecidas para trabajos de índole
recepcional; El C. ______________
Tesis Profesional para optar p
B) La bibliografía consultada por la sustentante ha sido amplia, moderna y atingentemente " _________________ ", dirigidz
seleccionada; quien ya dio la aprobación d(

C) El trabajo está bien redactado y ha sido escrito con la necesaria seriedad académica; El señor _________________
trabajo referido, el cual llena por lo
D) La alumna realiza aportaciones interesantes, respaldados por la pre que estando a cargo d< CIÓN, para
via investigación documental que realizó y, por tanto, sus puntos de vista re todos los efectos a
sultan sostenibles; Me es grato hacerle presi
E) El tema central de la tesis presenta interés relevante y todo el trabajo / "POR M
de tesis ha de estimarse de actualidad.
DIRE<
Sin más de momento, le reitero las seguridades de mi elevada consideración. DR. _ LIC.

6. DIVERSOS MODELOS DE INS"

PREPARAN SU TESIS DE LICE:

En forma sintética, en t
trucciones del asesor a los
realización de su tesis de I que, en
capítulos anterior sos que deben
darse en la
/. Modelo de instrucción
A) Se recomienda al í
tema de técnica de la invi
 T
CARLOS ARELLANO GARCÍA
especio de tesis de la Licencia-
*ACION ESCOLAR.
ada: "
espués de haberla revisado de-e
amerita mi VOTO APROBATORIO,
jencias establecidas para traba-
itante ha sido amplia, moderna
) escrito con la necesaria serie-
santes, respaldados por la pre->r
tanto, sus puntos de vista re-
erés relevante y todo el trabajo
des de mi elevada consideración.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 4\Q
K) Modelo de oficio de un Seminario con aprobación de la tesis en la que se
menciona el nombre del asesor.
FACULTAD DE DERECHO
SEMINARIO DE DERECHO INTERNACIONAL
(ESCUDO)
UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO.
Cd. Universitaria, a
C. DIRECTOR GENERAL DE LA
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
Presente.
Estimado señor Director:
El C.
, elaboró su
Tesis Profesional para optar por el grado de Licenciado en Derecho, titulada:
" ________________ ", dirigida por el Doctor ______________________________ ,
quien ya dio la aprobación de la tesis en cuestión, con fecha ____________________
El señor ___________________________________________ , ha concluido el
trabajo referido, el cual llena los requisitos exigidos para este tipo de ensayos, por lo
que estando a cargo de este Seminario, me permito otorgar la APROBACIÓN, para todos
los efectos académicos correspondientes.
Me es grato hacerle presente mi consideración.
A t e n t a m e n t e . "POR MI
RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU"
DIRECTOR DEL SEMINARIO.
LIC.
6. DIVERSOS MODELOS DE INSTRUCCIONES DEL ASESOR A LOS ALUMNOS QUE
PREPARAN SU TESIS DE LICENCIATURA O DE GRADO
En forma sintética, en este apartado, incluimos varios modelos de instrucciones
del asesor a los alumnos que desean el asesoramiento para la realización de su tesis de
Licenciatura o de grado, en la inteligencia de que, en capítulos anteriores ya se han
detallado, con amplitud, los pasos que deben darse en las diversas etapas de la
investigación jurídica:
/. Modelo de instrucciones al inicio de la investigación. A) Se recomienda al alumno
la lectura de un libro que aborde el tema de técnica de la investigación documental;
 420 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INV1
B) Se le indicarán al alumno los seminarios en los que puede ser asesorado
para la elaboración de su tesis. Este requisito se establece en razón de que el asesor - Un buen anteproyectc
frecuentemente no está en aptitud de dirigir tesis en todos los seminarios; - En cambio, un antepn los
C) Elegida la rama del Derecho por el alumno, dicho estudiante deberá revisar el esfuerzos que se realizar aún no
índice de una obra general de la materia para escoger tres o cuatro temas de su interés, se podrá escribir;
que pudieran servir para elaborar la tesis profesional. Asimismo, existen seminarios en E) Si el alumno y el ases(
los que, al alumno se le permite consultar una lista de temas que en ese seminario las de capitulado, debidamente
personas adscritas han formulado para el efecto de sugerir tema de tesis; original y dos copias para e!
D) El alumno informará al asesor cuáles son los temas en los que él estima que ginal será firmado por el a
podría reposar su tema de tesis; Una de las copias es para <
E) El asesor, con base en su experiencia, le expresará al alumno si los personal y la copia restante
temas elegidos por él son apropiados para el tipo de tesis que pretende F) El alumno llevará al s<
prepararse. Tales temas no deberán pecar de exceso o de defecto; una carta, también hecha e
F) Si ninguno de los temas elegidos por el futuro sustentante es director del seminario par
apropiado para tesis profesional o de grado, el asesor así se lo señalará respectiva;
al estudiante y lo invitará a la búsqueda de otros temas, en el entendido G) El estudiante realiz
de que también le puede sugerir uno o varios temas; gestionar y obtener una ere
G) El asesor podrá preguntar al alumno su promedio de calificacio título de la tesis y el nombr
nes para sugerir un tema que no presente alto grado de dificultad si las H) Si el seminario lo e ción
calificaciones no son muy altas; de autores y obras qu< tesis. En
H) Si el asesor y el alumno ya están de acuerdo en un tema determinado, dicho este caso, el asesor gráfica
estudiante procederá a sugerir una o varias denominaciones como título tentativo de la formulada;
tesis. Asimismo, el asesor también podrá sugerir varios títulos a la tesis y el alumno I) Una vez que el alumn
escogerá uno de ellos; sacara una fotocopia que e el
I) Cuando ya haya un acuerdo entre asesor y alumno acerca del título de la tesis expediente del maestro as
profesional o de grado, el alumno estará en aptitud de pasar a la etapa siguiente proporcionar al alumno las rial.
conforme a nuevas instrucciones.
III. Modelo de instrucci
II. Instrucciones del asesor al alumno que ya ha elegido tema de tesis y cuenta
recopilación de material bibi
con título tentativo de la tesis.
A) Procederá el alumno a la elaboración de un anteproyecto de capitulado; A) El alumno buscará n
B) Cuando el estudiante presente al asesor el anteproyecto de capitulado, el formación bibliográfica sol este
mencionado asesor procederá a revisarlo y a hacerle al futuro sustentante todas las método de trabajo esti a un
observaciones que procedan respecto del anteproyecto de índice presentado; capítulo, no le interés u otros
C) A continuación, el alumno elaborará un nuevo anteproyecto de capitulado en capítulos y pensará zación.
el que se tomen en cuenta las observaciones formuladas por el asesor y lo someterá, de Contrariamente a localice el
nueva cuenta al análisis del asesor; material que en lo que se busca
D) En esta oportunidad, el asesor puede coadyuvar para mejorar no se encí cosas;
el anteproyecto de capitulado sobre la base de que existe un principio B) Deberá el alumno bi su
aplicable que es el siguiente: tema de tesis en una d( material
en esa institución teca diversa.
En otros ten una a otra biblioteca
pues « der el control en su búsqu
 r
CARLOS ARELLANO GARCÍA
narios en los que puede ser
Lste requisito se establece en o
está en aptitud de dirigir
imno, dicho estudiante debela
materia para escoger tres o
servir para elaborar la tesis 5
en los que, al alumno se le n
ese seminario las personas
sugerir tema de tesis; :s son los
temas en los que él s;
le expresará al alumno si los el
upo de tesis que pretende de
exceso o de defecto; >or el
futuro sustentante es o, el
asesor así se lo señalará otros
temas, en el entendido rios
temas;
> su promedio de calificacio-
ilto grado de dificultad si las
cuerdo en un tema determi-una
o varias denominaciones o, el
asesor también podrá escogerá
uno de ellos; asesor y alumno
acerca del ilumno estará en
aptitud de /as instrucciones.
e ya ha elegido tema de tesis y
ion de un anteproyecto de
sor el anteproyecto de capi-
ivisarlo y a hacerle al futuro
cedan respecto del antepro-
i un nuevo anteproyecto de s
observaciones formuladas ta al
análisis del asesor; de
coadyuvar para mejorar : de
que existe un principio
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 421
- Un buen anteproyecto de índice producirá una buena tesis;
- En cambio, un anteproyecto de capitulado deficiente, a pesar de los
esfuerzos que se realizarán, la tesis resultará de baja calidad o peor aún no se
podrá escribir;
E) Si el alumno y el asesor ya están de acuerdo con un anteproyecto
de capitulado, debidamente pulido, el alumno lo pasará en limpio, en
original y dos copias para el.registro de la tesis en el seminario. El ori
ginal será firmado por el asesor, de conformidad, para el seminario.
Una de las copias es para que el alumno lo integre a su expediente
personal y la copia restante es para el archivo del maestro;
F) El alumno llevará al seminario el texto de su capitulado, así como
una carta, también hecha en tres tantos, en la que el asesor se dirige al
director del seminario para hacerle saber que acepta dirigir la tesis
respectiva;
G) El estudiante realizará los trámites que sean necesarios para
gestionar y obtener una credencial del seminario en la que aparezca el
título de la tesis y el nombre del asesor como director de la misma;
H) Si el seminario lo exige, el alumno deberá preparar una relación de
autores y obras que les servirán de bibliografía inicial para su tesis. En este
caso, el asesor le pondrá su visto bueno a la relación bibliográfica formulada;
I) Una vez que el alumno ha obtenido la credencial del seminario, le
sacara una fotocopia que entregará al asesor para integrar debidamente el
expediente del maestro asesor y, el asesor podrá, en una etapa siguiente
proporcionar al alumno las instrucciones para la recopilación de material.
III. Modelo de instrucciones del asesor al alumno en relación con la
recopilación de material bibliográfico.
A) El alumno buscará material sobre toda la tesis. No se buscará in-
formación bibliográfica sobre cada capítulo en particular. La razón de este
método de trabajo estriba en que, si el alumno busca lo referente a un capítulo,
no le interesará si las obras localizadas se refieren a otro u otros capítulos y
pensará que después podrá volver a hacer la locali-zación. Contrariamente a
esta idea es fácil que le suceda que ya no localice el material que en cierto
momento lo tuvo a la mano. A veces lo que se busca no se encuentra y al
buscar algo se encuentran otras cosas;
B) Deberá el alumno buscar todos los libros que pudiera haber sobre su
tema de tesis en una determinada biblioteca hasta que ya no haya material en
esa institución. Cuando ésto ocurra podrá ir a otra biblioteca diversa. En otros
términos, no deberá saltar arbitrariamente de una a otra biblioteca pues esa
situación entraña desorganización y perder el control en su búsqueda;
 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA IN
422 CARLOS ARELLANO GARCÍA

C) Según el sistema implantado en cada biblioteca, el alumno buscará físicamente N) Si el alumno, al hac
en los estantes, o emprenderá su búsqueda en tarjeteros o utilizará la computadora, en algún pensamiento propio i
su caso, o recibirá el auxilio del personal especializado de la biblioteca; autor, ese es el momento op
D) El alumno revisará el índice del libro que le proporcionen y si no trae nada propias ideas, lo que signifr que
aprovechable para su tema de tesis lo desechará. En cambio, cuando revise el índice y anotará que se trata d< las con
se encuentre con que ese libro trae material útil para su tesis, procederá a hacer una las nociones expuc
ficha bibliográfica de ese libro, como lo indicamos en la parte respectiva de esta obra; Ñ) Por supuesto que e! ter
E) Hecha la ficha bibliográfica del libro, el estudiante procederá a de anteproyecto, comí conforme
elaborar, respecto del libro localizado tantas fichas para nota de pie de avance la inforr ser adicionado o
página como temas de capítulos o de apartados traiga ese libro; reducidc debe tomarse parecer al
F) Cuando haya terminado el fichaje del libro y la toma de fichas a:
de contenido, ya no requerirá volver a tocar ese libro; O) Cualquier duda que de
G) Si en la biblioteca que le ha brindado auxilio al alumno existe la material, se pondrá en del
facilidad de sistema de fotocopiadb, el alumno obtendrá tantas copias mencionado asesor;
como requiera de las partes del libro vinculadas con su tema de tesis P) Ya concluida la etap la
pero, no debe olvidar sacarle fotocopia a la carátula o portada de ese etapa siguiente que es 1;
libro, lo que le servirá tanto para citar posteriormente la obra como
para que las fotocopias estén debidamente identificadas; IV. Modelo de instruca
H) Adicionalmente, deberá hacer varias fichas bibliográficas para pie de página de redacción de la tesis.
la obra fotocopiada. En estas fichas el alumno, en lugar de transcribir el pensamiento A) El material bibiográi se
ajeno, se remitirá a las fotocopias y podrá marcar en ellas la parte que corresponda a la ordenará alfabéticamen la
ficha; bibliografía general;
I) El mismo procedimiento, antes señalado para las fotocopias, seguirá el alumno B) Todo el material coi
para los libros de su propiedad. Es decir, les hará ficha al libro y les hará fichas para las página se ordenará por ca
futuras notas de pie de página pero, en lugar de transcribir pensamiento ajeno, se C) No habrá desorden que
limitará a señalar que se trata de obra propia y en el libro marcará la parte relativa a la tesis se escribirá exa vo,
cada una de las fichas que haya formado; mismo que pudiera tod en
J) Si el alumno tuviera un número crecido de fotocopias, podría encuadernar o concepto del alumno;
engargolar en un sólo volumen todas las fotocopias, con su respectiva carátula o D) Conviene que el al
portada. En este caso deberá hacer un índice del volumen de fotocopias para la un libro de técnica de inv(
localización de las mismas; tructivas que mejor pudie
K) No deberá redactarse ninguna parte de la tesis hasta que el estudiante haya E) Cuando el alumno
concluido con la tarea de recopilar material para toda la tesis; apartado determinado, el
ficas referentes a ese apar
L) Cuando el alumno haya hecho las primeras tarjetas de libros y las primeras
F) Estudiadas las fichas
tarjetas para notas de pie de página, se las mostrará al asesor para verificar que estén
bir, se diseñará el contenid
bien hechas. Esta comprobación es para que cualquier deficiencia se corrija respecto
en una hoja los puntos que
de tarjetas posteriores;
G) Hecho lo anterior, e
M) En el caso de que el alumno no encuentre material respecto de capitulo o
do se le recomienda al al
apartado determinado, consultará con el asesor para que le oriente en la búsqueda de
a explicar verbalmente, q
material faltante;
ni utilizar un lenguaje ri
- Mente clara;
- Palabras claras;
- Espontaneidad;

CARLOS ARELLANO GARCÍA
¡a biblioteca, el alumno bus-derá
su búsqueda en tarjete-;o, o
recibirá el auxilio del
3 que le proporcionen y si no
sis lo desechará. En cambio,
i que ese libro trae material
:ha bibliográfica de ese libro,
de esta obra;
o, el estudiante procederá a
as fichas para nota de pie de
Lados traiga ese libro;
leí libro y la toma de fichas
ar ese libro;
o auxilio al alumno existe la
mno obtendrá tantas copias
uladas con su tema de tesis
la carátula o portada de ese
>steriormente la obra como
2 identificadas;
as fichas bibliográficas para
. estas fichas el alumno, en
se remitirá a las fotocopias y
)onda a la ficha;
lado para las fotocopias, se-
ídad. Es decir, les hará ficha
otas de pie de página pero,
, se limitará a señalar que se
la parte relativa a cada una
ícido de fotocopias, podría lumen
todas las fotocopias,
este caso deberá hacer un
ocalización de las mismas;
de la tesis hasta que el estu-opilar
material para toda la
primeras tarjetas de libros y ;
página, se las mostrará al . Ésta
comprobación es para :to de
tarjetas posteriores; uentre
material respecto de irá con el
asesor para que le e;
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
423
N) Si el alumno, al hacer fichas para nota de pie de página tuviera algún
pensamiento propio en relación con las opiniones de determinado autor, ese es el
momento oportuno para que en la misma tarjeta anote sus propias ideas, lo que
significará un adelanto en su trabajo. Naturalmente que anotará que se trata de ideas
propias no sea que vaya a confundirlas con las nociones expuestas con el autor de que
se trate;
Ñ) Por supuesto que el anteproyecto de capitulado tiene el carácter de
anteproyecto, como su nombre lo indica, y, en consecuencia, conforme avance la
información bibliográfica, el anteproyecto podrá ser adicionado o reducido o
cambiado. En cualquiera de estos casos debe tomarse parecer al asesor;
O) Cualquier duda que tenga el alumno en la etapa de recopilación de material, se
pondrá en contacto con el asesor para recibir opinión del mencionado asesor;
P) Ya concluida la etapa de recopilación de material podrá pasarse a la etapa
siguiente que es la que corresponde a la redacción de la tesis.
IV. Modelo de instrucciones del asesor al alumno en relación con la redacción de
la tesis.
A) El material bibiográfico relativo a las fichas de los libros utilizados se ordenará
alfabéticamente por apellidos y será la base para elaborar la bibliografía general;
B) Todo el material contenido en las fichas para las notas de pie de página se
ordenará por capítulos y por apartados;
C) No habrá desorden en la redacción de la tesis. Esto quiere decir que la tesis se
escribirá exactamente en el orden del capitulado definitivo, mismo que pudiera todavía
cambiarse si la redacción así lo exigiese, en concepto del alumno;
D) Conviene que el alumno examine lo referente a redacción en
un libro de técnica de investigación documental y tome las ideas cons
tructivas que mejor pudieran orientarlo;
E) Cuando el alumno ya vaya a proceder a la elaboración de un
apartado determinado, el alumno deberá estudiar las fichas bibliográ
ficas referentes a ese apartado;
F) Estudiadas las fichas bibliográficas del apartado que se intenta escri
bir, se diseñará el contenido del mismo. Esto quiere decir que se pondrán
en una hoja los puntos que se van a tratar en la redacción de ese apartado;
G) Hecho lo anterior, el interesado procederá a escribir. En este senti
do se le recomienda al alumno que exprese su pensamiento como lo fuera
a explicar verbalmente, que no intente rebuscar expresiones difíciles
ni utilizar un lenguaje rimbombante. Su guía debe ser la siguiente:
- Mente clara;
- Palabras claras;
- Espontaneidad;
424 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INV

- Sencillez;
G) Las correcciones de que
H) Puede sugerirse para facilitar el material bibliográfico recopilado, seguir el
se utilizará como borr asesor
siguiente procedimiento:
considere que ya no
- Utilizar palabras introductorias para aludir al pensamiento ajeno
H) Ya superadas las defi
que aparece en el material recopilado;
nueva lectura a toda la tesi: que
- Transcribir o aludir al pensamiento ajeno. Si se trata de trans
verá si su pensamientc
cripción, lo que haya sido transcrito deberá ir entrecomillado -y a pie
plausibilidad en sus punto
de página se pondrá la nota bibliográfica respectiva. Si sólo es alusión,
cambios necesarios y podrá
el alumno se limitará a poner los datos de la ficha bibliográfica respec
Nuevamente se insiste en q que
tiva, a pie de página;
así lo considere oportí
- A continuación, el estudiante formulará sus propios comentarios
/) Simultáneamente a h el
sobre el pensamiento del autor que ha transcrito o al que ha aludido;
interesado anotará toda<
I) El asesor pudiera seguir el sistema de aprobar cada capítulo terminado.
llevadas a conclusiones;
Nosotros en ese aspecto seguimos el sistema de no aprobar ningún capítulo, nos
J) También, el interesa
reservamos a la aprobación de toda la tesis para evitar que el alumno pierda tiempo en
K) Acerca de las conch
corregir cada capítulo y para tener una visión de conjunto. Ya habrá posteriormente
- Las conclusiones sor de
oportunidad de corrección de todos los capítulos de la tesis;
vista personales emitid*
J) En el momento en que el alumno haya concluido su primer capítulo, se
- Las conclusiones se r
apersonará con el asesor para que éste revise ese capítulo y le haga las observaciones
separados, numerados pro
que juzgue convenientes. El alumno tomará en cuenta esas observaciones para no
inconveniente de que pue
incurrir en deficiencias señaladas en la redacción de los capítulos siguientes;
- Las conclusiones so:
K) En el caso de que el alumno haya concluido la redacción de todos los capítulos
vigorosas a las que se Ueg< que
procurará entrevistarse con el asesor para la siguiente etapa que es de terminación y
se refieren. Por tanto, presiones
pulimento.
de enlace;
V. Instrucciones del asesor al alumno para la terminación y pulimento de la tesis - Las conclusiones son ñera
de Licenciatura o de grado. breve, aparecen los f razón,
A) En el supuesto de que el alumno haya redactado todos los capítulos de la tesis, conviene que el ases y cada una
le mostrará lo escrito al asesor y éste revisará lo escrito; de las conclusi
B) El alumno redactará la carátula o portada a la tesis; - El asesor revisará acu
C) Deberá el estudiante hacer un índice paginado de toda la tesis; bos por ser partes de la tesi
D) Procederá el estudiante a redactar la introducción, o el prólogo, o ambos, si esa principio, aunque se escri
es su intención; visada;
E) Formulará el alumno las dedicatorias para que las revise el asesor L) Cuando la tesis ya eí
y verifique éste que no haya algún error en las mismas; todamente, el asesor dar: mentó
F) A continuación, el alumno deberá leer detenida y cuidadosa aprobatorio de la i
mente toda la tesis para corregir defectos de forma como: mayúsculas, M) No se recomienda vaya
faltas de ortografía, errores mecanografieos, falta de respaldo bibliográ a ser prematura pues rio y hasta
fico, repetición de vocablos, uso inadecuado de gerundios, etcétera. se le podría de
Para saber lo que tiene que corregir se recomienda al estudiante que N) Si hubiera alguna haría
repase las reglas de redacción que aparezcan en alguna obra de técnica saber al asesor, lo qi cada
de investigación documental; cabeza es un munde
Ñ) Después, cuando
alumno podrá mandar in
profesional o de grado;
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
rial bibliográfico recopilado,
iludir al pensamiento ajeno
ajeno. Si se trata de trans-rá ir
entrecomillado y a pie
espectiva. Si sólo es alusión, a
ficha bibliográfica respec-
irá sus propios comentarios
nscrito o al que ha aludido; i
aprobar cada capítulo ter->s el
sistema de no aprobar bación
de toda la tesis para *ir cada
capítulo y para tener rmente
oportunidad de co-
a concluido su primer capí-
éste revise ese capítulo y le
entes. El alumno tomará en r
en deficiencias señaladas
concluido la redacción de :on
el asesor para la siguien-o.
a la terminación y pulimento
t redactado todos los capítu-or
y éste revisará lo escrito;
>rtada a la tesis; e paginado de
toda la tesis; introducción, o el
prólogo,
para que las revise el asesor t
las mismas;
leer detenida y cuidadosa-e
forma como: mayúsculas, ,
falta de respaldo bibliográ-do
de gerundios, etcétera,
omienda al estudiante que n
en alguna obra de técnica
M ÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 425
G) Las correcciones deberán hacerse en un ejemplar de la tesis que
se utilizará como borrador y no se pasará en limpio hasta que el asesor
considere que ya no hay errores de forma;
H) Ya superadas las deficiencias de forma, el estudiante le dará una nueva
lectura a toda la tesis para que corrija defectos de fondo, en los que verá si su
pensamiento es claro, si no hay contradicciones, si hay plausibilidad en sus
puntos de vista. Podrá anotar en el borrador los cambios necesarios y podrá
cambiar hojas si es necesaria la rectificación. Nuevamente se insiste en que no
pasará en limpio el trabajo sino hasta que así lo considere oportuno el asesor;
I) Simultáneamente a la revisión del fondo de la tesis, en hoja aparte, el
interesado anotará todas las ideas personales que estime pueden ser llevadas a
conclusiones;
f) También, el interesado podrá redactar sus conclusiones;
K) Acerca de las conclusiones, conviene puntualizar lo siguiente:
- Las conclusiones son una recapitulación general de los puntos de vista
personales emitidos a lo largo de toda la tesis;
- Las conclusiones se redactan en forma breve, en párrafos cortos,
separados, numerados progresivamente con números arábigos. No hay
inconveniente de que puedan utilizarse números romanos;
- Las conclusiones son contundentes, es decir son afirmaciones vigorosas
a las que se llegó después del análisis respectivo del tema a que se refieren.
Por tanto, prescinden de palabras introductorias o expresiones de enlace;
- Las conclusiones son sumamente vulnerables pues, en ellas, de manera
breve, aparecen los puntos de vista del autor de la tesis. Por esta razón,
conviene que el asesor revise conjuntamente con el alumno todas y cada una
de las conclusiones;
- El asesor revisará acuciosamente el prólogo, la introducción o ambos por
ser partes de la tesis muy importantes y que además aparecerán al principio,
aunque se escribirán cuando la tesis ya esté terminada y revisada;
L) Cuando la tesis ya esté totalmente terminada y corregida satisfac-
toriamente, el asesor dará al alumno, debidamente firmado el documento
aprobatorio de la tesis dirigido al seminario;
M) No se recomienda que la aprobación de la tesis por el asesor vaya a ser
prematura pues, la tesis podría ser rechazada por el seminario y hasta se le
podría designar otro asesor;
N) Si hubiera alguna observación del seminario el alumno se la haría saber
al asesor, lo que no va en desdoro del asesoramiento pues, cada cabeza es un
mundo y la tesis perfecta no ha sido escrita;
Ñ) Después, cuando se obtenga la aprobación del seminario, el alumno
podrá mandar imprimir la tesis y prepararse para su examen profesional o de
grado;
426 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA IN\

O) Debemos recordar que si se trata de una tesis doctoral o de maestría, se B) Otro modelo de instrv
ha implantado la costumbre de que los sinodales pueden hacer sugerencias. do, en una de las entrevista
1. El tutor ha tomado r en
7. MODELOS DE DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA TUTORÍA EN EL el desarrollo de su tesi:
DOCTORADO POR INVESTIGACIÓN
semestral, en el cual no hv,
2. El tutor se da por en
A) Modelo de instrucciones semanarias proporcionadas por el tutor al redacción de la tesis docto
doctorando. apartado para el desarroll<
1. Revisar instrucciones e informes anteriores, para extraer directrices 3. Al examinarse el gra<
todavía vigentes; que sólo falta para conclu
2. Acudir a la ventanilla correspondiente de la división de estudios de capítulo, sin perjuicio de q
posgrado para obtener información acerca de trabajos extracurricu-lares o proporcionará reglas para
complementarios que se consideran obligatorios para los alumnos que realizan toral;
doctorado por investigación; 4. El doctorando debe
3. Observar el grado de avance con referencia específica al crono-grama e número de semestres que
informar al tutor del camino que ya se ha recorrido y lo que falta. faltarían o, en caso dado,
4. Es conveniente que el alumno revise el ordenamiento del posgrado presentar su tesis doctoral
denominado: normas complementarias; 5. En la etapa de pulin
5. Se recuerda al alumno la relevancia que tienen las instrucciones escritas torando procederá a la el las
del tutor, así como los informes semanarios de actividades que rinde el orientaciones previas c
6. Se recomienda por < la
doctorando al tutor pues, posteriormente, se rinde informes a la división de
División de Estudios de des
estudios de posgrado para la correspondiente evaluación;
extracurriculares que
6. En el doctorado por investigación se le da especial importancia a las semestre;
hipótesis referentes a la tesis doctoral. Por tanto, se recomienda al doctorando
7. Se le recuerda al alu
que, en las sesiones de tutoría ponga especial atención a las preguntas y
me semanario respectivo;
respuestas de otros doctorandos sobre el tópico de las hipótesis;
8. Es oportuno que el de
7. Conforme a las nuevas nociones que el doctorando se forme acerca de Tutoría tome nota de a el
las hipótesis, debe proceder a la revisión de sus documentos para examinar lo
desarrollo de su tesis y t que
que ha escrito acerca de sus propias hipótesis y meditar lo necesario sobre este
tema; convenga hacer exte futuro
informe de activid
8. En la medida de lo posible, el alumno debe tener a la mano sus puntos
de vista personales para contestar con fluidez acerca de los aspectos de C) Modelo de informe .
vanguardia o de punta que presenta la temática de su tesis doctoral; con sus actividades en la s
9. El tema de tesis del doctorando tiene una parte importante referente a la En la semana transcu
casuística, por lo que deberá estar atento a las informaciones hemerográficas presente mes de __________
acerca de casos recientes vinculados con su tema de tesis. En esa virtud, se le cribe realizó diversas act
recomienda al doctorando que mantenga lecturas periódicas de algún diario y mismas que se puntualiza
de alguna revista. 1. El doctorando tern
doctoral, que somete a la
2. El alumno asistió a
diente al mes de _________
3. En el Comité de Tu
gación hizo presentación
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
ia tesis doctoral o de maes-)s
sinodales pueden hacer
:ON LA TUTORÍA EN EL
iporcionadas por el tutor al
riores, para extraer direc-
de la división de estudios a
de trabajos extracurricu-
ligatorios para los alumnos
encia específica al crono-a
se ha recorrido y lo que
el ordenamiento del pos-
e tienen las instrucciones
marios de actividades que
inte, se rinde informes a la
respondiente evaluación; e
da especial importancia or
tanto, se recomienda al
>onga especial atención a
dos sobre el tópico de las
el doctorando se forme
visión de sus documentos i
propias hipótesis y medi-
debe tener a la mano sus n
fluidez acerca de los as-íta
la temática de su tesis
na parte importante refe-r
atento a las informacio-s
vinculados con su tema
octorando que mantenga na
revista.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 427
B) Otro modelo de instrucciones del tutor, proporcionadas al
doctorando, en una de las entrevistas semanarias.
1. El tutor ha tomado nota del avance logrado por el doctorando en el
desarrollo de su tesis doctoral, durante el tiempo del intervalo semestral, en el
cual no hubo entrevistas semanarias;
2. El tutor se da por enterado de los avances del doctorando en la
redacción de la tesis doctoral, en el sentido de que solamente falta un apartado
para el desarrollo total del penúltimo capítulo;
3. Al examinarse el grado de adelanto de la tesis doctoral se constata que
sólo falta para concluir la tesis doctoral el desarrollo del último capítulo, sin
perjuicio de que, al terminarse el último capítulo, el tutor proporcionará reglas
para la terminación y pulimento de la tesis doctoral;
4. El doctorando deberá revisar su cronograma y determinará el número
de semestres que ya ha cumplimentado y los semestres que le faltarían o, en
caso dado, si cronológicamente ya está en aptitud de presentar su tesis
doctoral;
5. En la etapa de pulimento y complementación de la tesis, el doctorando
procederá a la elaboración de las conclusiones, conforme a las orientaciones
previas que le dará el tutor;
6. Se recomienda por el tutor al doctorando que en las oficinas de la
División de Estudios de Posgrado se informe acerca de las actividades
extracurriculares que se consideran obligatorias para el presente semestre;
7. Se le recuerda al alumno por el tutor que debe preparar su informe
semanario respectivo;
8. Es oportuno que el doctorando, durante su asistencia al Comité de
Tutoría tome nota de aquello que pueda resultar orientador durante el
desarrollo de su tesis y también que si hubiera alguna consideración que
convenga hacer extensiva al tutor, incluya la información en su futuro informe
de actividades semanales.
C) Modelo de informe del doctorando, dirigido a su tutor, en relación con
sus actividades en la semana precedente.
En la semana transcurrida del día ______________, al día ________ , del
presente mes de ___________ del año de ________ , el doctorando que sus
cribe realizó diversas actividades, en relación con su tesis doctoral,
mismas que se puntualizan a continuación:
1. El doctorando terminó de redactar el sexto capítulo de la tesis doctoral,
que somete a la revisión del tutor;
2. El alumno asistió a la reunión del Comité de Tutoría correspondiente al
mes de ____________________ del año en curso;
3. En el Comité de Tutoría, una alumna del doctorado por investigación
hizo presentación formal de su tesis doctoral;
428 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA IN\

4. Los diversos maestros integrantes del Comité de Tutoría hicieron E) Modelo de comunica*
observaciones a la tesis doctoral. Sobre ese particular se tomó nota de algunas General de Administración
consideraciones que pudieran ser aplicables a la tesis del suscrito doctorando; alumno en el doctorado por ma
5. Se recogieron constancias de inscripción relativas al presente semestre; de México).
6. Se recogió constancia de acreditación de la materia de ; _____
___________ , impartida por el Doctor _____________________________________ ,
con duración de dos semestres, que se consideró obligatoria y que el suscrito, en esas
circunstancias, hubo de llevar la asignatura; SR. . ______________________
7. Respecto de actividades extracurriculares para el presente semestre Director General de la Admi
que pudieran considerarse obligatorias, me informaron en las oficinas de Presente.
la División que todavía no se habían fijado y que estuviese pendiente.
D) Otro modelo de informe semanario rendido por el doctorando al tutor. El licenciado _______________
Estudios de Posgrado, inscri]
En la semana transcurrida del día __________________ al día __________, del al DOCTORADO EN DERECHO POR
de mes No. de cuenta No. de ex
del año en curso, el suscrito doctorando realizó las
siguientes actividades:
1. Se continuó la consulta de libros en la Biblioteca del Instituto de (Aquí se pondrá el
Investigaciones Jurídicas; título de
2. Mientras no se agote la consulta de obras disponibles sobre el tema de la tesis Se anexa la documentación c
doctoral, el suscrito doctorando continuará su tarea de búsqueda bibliográfica en la con el Reglamento General •
mencionada biblioteca;
Ciudad Universitaria, a ______
3. Se ha realizado la formulación de fichas referentes a los libros consultados y de
fichas que posteriormente serán utilizadas para las correspondientes notas de pie de
página. Las fichas se han elaborado conforme a las reglas de recopilación de material
proporcionadas por el tutor; Lie. _
4. En la biblioteca de referencia existe servicio de fotocopiado y he obtenido Secret
fotocopias de los temas vinculados con mi tesis, en la inteligencia de que he
fotocopiado la portada o carátula de cada libro para la identificación de las obras en las
partes fotocopiadas. Asimismo, les he hecho fichas a las copias fotostáticas obtenidas; Firma del alumno de
5. Durante la semana transcurrida se revisó uno de los diarios publicados en la
Ciudad de México y se recortaron algunos artículos y reportajes sobre el tema de tesis,
con la identificación de la fecha y características del autor y la denominación del F) Modelo de comuni la
periódico; UNAM a un maestro de ría en
6. Se tuvo en cuenta el sistema implantado en el sentido de agotar todo lo que un doctorado por inves
libro traiga acerca de la tesis doctoral y no pasar otro libro hasta que no haya más datos
en esa obras;
7. El suscrito doctorando desarrolló el mayor cuidado en seleccionar
lo más representativo de las opiniones vertidas en el libro consultado
para que el material recogido no fuera excesivo. Es decir se procuró DR. ___________________
seleccionar el material bibliográfico respecto a los elementos de mayor Presente.
esencia.
Estimado Doctor:
Como es de su vienen
realizando a través
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 429

Comité de Tutoría hicie-'.se E) Modelo de comunicación de la Facultad de Derecho a la Dirección General

particular se tomó nota er de Administración Escolar en relación con la inscripción de un alumno en el
aplicables a la tesis del doctorado por investigación (Universidad Nacional Autónoma de México).

ición relativas al presente FACULTAD DE DERECHO

e la materia de _____________ SR. _________________________________ ,

Director General de la Administración Escolar,
;ideró obligatoria y que el var la Presente.
asignatura; ÍS para el presente
semestre formaron en las El licenciado ha solicitado, ante esta División de
oficinas de / que estuviese Estudios de Posgrado, inscripción para el plan de estudios correspondiente
pendiente. al DOCTORADO EN DERECHO POR INVESTIGACIÓN para el semestre
No. de cuenta No. de expediente. Entidad Programa.
io por el doctorando al tutor.
PROYECTO.
_ al día _________ , del mes
(Aquí se pondrá el título de la tesis doctoral)
to doctorando realizó las
Se anexa la documentación que justifica el trámite de inscripción, de acuerdo con el
Biblioteca del Instituto de Reglamento General de Estudios de Posgrado;
Ciudad Universitaria, a ______________________________ .
)bras disponibles sobre el
ando continuará su tarea Atentamente.
a biblioteca;
Lie. ________________________ .
; referentes a los libros con-
Secretario de Asuntos Escolares
i utilizadas para las corres-
>e han elaborado conforme
rcionadas por el tutor; Firma del alumno de conformidad.
rvicio de fotocopiado y he
s con mi tesis, en la inteli-
arátula de cada libro para F) Modelo de comunicación de la División de Estudios de Posgrado de la UNAM
>tocopiadas. Asimismo, les
a un maestro de la Facultad de Derecho proponiéndole una tutoría en doctorado por
enidas;
investigación.
/isó uno de los diarios pu-
rtaron algunos artículos y FACULTAD DE DERECHO. DIVISIÓN DE
entificación de la fecha y ESTUDIOS DE POSGRADO.
del periódico;
do en el sentido de agotar DR. _________________________________
s doctoral y no pasar otro Presente.
•ras;
lyor cuidado en seleccionar Estimado Doctor:
das en el libro consultado Como es de su conocimiento, desde 1992 los estudios de Doctorado se vienen
esivo. Es decir se procuró realizando a través de la elaboración de un trabajo de investigación
> a los elementos de mayor
430 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INV]

bajo la orientación de un Tutor Académico. De acuerdo con la Convocatoria Tutor Académico del citado p
para el proceso de admisión correspondiente al semestre _____________ , los tutores sobre el tema: " ______________
académicos deberán emitir un dictamen sobre los proyectos de investigación
propuestos por los aspirantes, como condición para su aceptación al Programa de Lo anterior se hace de su (
Doctorado. académicos a que haya lugar.

Consecuentemente, nos dirigimos a Usted para someter a su considera Reitero a Usted las segurii
ción, el protocolo de investigación que con el tema intitulado " __________________
_____________________________ ", que propone el licenciado ________________ DR. ____
_________________ , para su análisis y subsecuente dictamen académico.
Si lo considera de utilidad, y a fin de apoyar el dictamen académico que se sirva
Usted rendir con el rigor intelectual que lo distingue, le enviamos una Guía para la
evaluación de protocolos, la cual se refiere a los principales contenidos y requisitos
institucionales de este último.
Le rogamos nos comunique su respuesta tanto por lo que hace al dictamen
académico como por lo que toca a la aceptación de la Tutoría Académica que
se le propone. Asimismo, le solicitamos nos haga llegar su respuesta a más
tardar el día ____ de ____________ del año en curso a efecto de concluir el pro
ceso de selección de aspirante y proceder a realizar los registros y trámites
administrativos conducentes.
Agradeciendo su atención, le reiteramos nuestra consideración más distinguida.
ATENTAMENTE "POR MI RAZA
HABLARÁ EL ESPÍRITU"
Universitaria, D.F., ________________ .
El Jefe de la División de Estudios de Posgrado. DR.

G) Modelo de carta del tutor que contiene aceptación de la tutoría.

México, D. F., a _________________________

DR. _____________________________ ,
Jefe de la División de Estudios de Posgrado,
Facultad de Derecho, .
Universidad Nacional Autónoma de México,
Presente.

Distinguido Doctor:

Me refiero a la solicitud de registro para ingresar al doctorado que ha

formulado el licenciado ____________ . ______________________ - y sobre ese
particular, comunico a Usted que no tengo inconveniente en fungir como
 CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 431

acuerdo con la Convocatoria Tutor Académico del citado profesionisla, quien elaborará su tesis doctoral
.1 semestre______ , los tutores sobre el tema: " ______________________________________________________ ".
os proyectos de investigación
Lo anterior se hace de su conocimiento para todos los efectos escolares y
para su aceptación al Progra-
académicos a que haya lugar.
Reitero a Usted las seguridades de mi elevada consideración.
para someter a su considéra
la intitulado " ______________
DR.
el licenciado ______________
ite dictamen académico.
■ el dictamen académico que ue
lo distingue, le enviamos ¡al se
refiere a los principales ltimo.
D por lo que hace al dictamen de
la Tutoría Académica que ga
llegar su respuesta a más o a
efecto de concluir el pro-ilizar
los registros y trámites

íestra consideración más dis-

ESPÍRITU"

de Posgrado.

aceptación de la tutoría.

igresar al doctorado que ha

___________ - y sobre ese
onveniente en fungir como
 BIBLIOGRAFÍA DE OBRAS GENERALES Y
MONOGRÁFICAS.

AGRAMONTE, Roberto. Sociología de la Universidad.

AGUILAR S., Katya. Ejercicios de Caligrafía, Ortografía y Redacción.
ALVAREZ DEL REAL, María Eloísa. Aprenda a Redactar Correctamente.
ARELLANO GARCÍA, Carlos. "La Escisión Inicial del Derecho", Revista de la Facultad de
Derecho de México.
------------. Derecho Internacional Privado.
------------. La Queja por Exceso o Defecto en la Ejecución de las Resoluciones de
Amparo, Tesis profesional.
------------ . Manual del Abogado.
ARISTÓTELES. Tratados de Lógica.
BADENES GASSET, Ramón. Metodología del Derecho.
BAENA, Guillermina y MONTERO, Sergio. Tesis en 30 Días.
BAENA, Guillermina. Instrumentos de Investigación.
BALMES, Jaime. Filosofía Elemental.
BANCO NACIONAL DE COMERCIO EXTERIOR, Comercio Exterior.(Revista).
BARRÉ, André. Platón.
BASCUÑAN VALDÉS, Aníbal. Manual de Técnica de la Investigación Jurídica.
BAVARESCO DE PRIETO, Aura M. Las Técnicas de la Investigación.
BECERRA, Bertha. "Protegerán página de Internet del Senado de 'Ciberpiratas' ", Sol de México.
BOSCH GARCÍA, Carlos. La técnica de investigación documental.
BROWN, Willian F. Guía de Estudio Efectivo.
BULLEJOS, José. Método para la redacción de tesis profesionales.
CABANELLAS, Guillermo. Diccionario Enciclopédico de Derecho Usual.
CAMPOS CHACÓN, Sergio Alberto. Enseñanza del Derecho y Metodología Jurídica.
CASO, María. 20 Lecciones de Español para Estudiantes y Maestros.
CAZARES HERNÁNDEZ, Laura, María CHRISTEN, Enrique JARAMILLO LEVI, Leticia VILLASEÑOR
ROCA y Luz Elena ZAMUDIO RODRÍGUEZ. Técnicas actuales de investigación documental.
CERVANTES SAAVEDRA, Miguel de. El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.
CICERÓN, Marco Tulio. De los Deberes.
COMTE, Augusto. La Filosofía Positiva.
COUTURE, Eduardo J. Mandamientos del Abogado.
CHAVARRÍA OLARTE, Marcela y Marvella VILLALOBOS, Orientaciones para la elaboración y
presentación de tesis.

433
 434 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA 1NVES
CARLOS ARELLANO GARCÍA

DE PINA, Rafael. Pedagogía Universitaria. MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio. El l

DESCARTES, Rene. Discurso del Método. MERCADO H., Salvador. ¿Cómo
DICCIONARIO DE PSICOLOGÍA. MEZZERA ÁLVAREZ, Rodolfo. Pri
DUNCKER BICGS, Federico. Derecho Internacional Privado. ñas de Derecho. MOLINER,
Eco, Umberto. Cómo se hace una Tesis. Técnicas y Procedimiento de Estudio, María. Diccionario d MORENO
Investigación y Escritura. GONZÁLEZ, Rafael. La NOISSET, Paúl.
ENCICLOPEDIA DE MÉXICO. La Grecia Clási OFICINA
ENCICLOPEDIA HISPÁNICA. INTERNACIONAL DE UNÍ
ENCICLOPEDIA JURÍDICA OMEBA. superior", Revista Univers
ENCICLOPEDIA SALVAT. PALLARES, Eduardo. Primera C<
ESTRADA, Martín Carlos. "¿Qué gente!, Revista de Revistas. FACULTAD DE DERECHO, UNAM. recho. PARDIÑAS, Felipe.
Boletín Facultad de Derecho. FACULTAD DE DERECHO, UNAM. Planes y Programas de Estudio Metodología PETIT, Eugéne. Tratado
de la Facultad de Eleme PONCE DE LEÓN ARMENTA,
Derecho. Luis READER'S DIGEST. Hablar y Ese
FIX-ZAMUDIO, Héctor. Metodología, docencia e investigación jurídicas. GARCÍA MAYNEZ, REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Dict
Eduardo. Introducción al Estudio del Derecho. GARCÍA-PELAYO Y GROSS, Ramón. Pequeño RODRÍGUEZ-ARIA BUSTAMANTE, !
Larousse Ilustrado. GARZA MERCADO, Ario. Manual de técnicas de Investigación para ROJAS SORIANO, Raúl. Guía pa
Estudiantes de Ciencias Sociales. ROMANO MUÑOZ, José. Direccu Ruiz
GONZÁLEZ REYNA, Susana. Manual de Redacción e Investigación Documental. GONZÁLEZ Y
TORRES, Humberto y José I
GONZÁLEZ, Luis. Técnicas de Investigación y Estudio. GORDILLO, Agustín. El Método en
Derecho. GÜITRÓN FUENTE VILLA, Julián. Tesis. para la presentación de ori¡
HERNÁNDEZ ESTÉVEZ, Sandra Luz y Rosario LÓPEZ DURAN. Técnicas de la Investigación Jurídica. RUÑES, Dagobert D. Dicciona.
HOUSSAY, A. Bernardo. La Investigación Científica. INGENIEROS, José. El Hombre Mediocre. SANDLER, Héctor Raúl. Manu
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES HISTÓRICAS, UNAM. Historia Documental de México. Tesis Profesional de Derech
JIMÉNEZ RUEDA, Julio. Historia Jurídica de las Universidades de México. SAVIGNY, Friedrich Karl Von.
LARA SÁENZ, Leoncio. Procesos de Investigación Jurídica. SCHREIER, Fritz. Conceptos y fo
LEPP, F.H. y G. Martín B. "La idea de la Universidad", Revista Humboldt. SEARA VÁZQUEZ, Modesto. Dei
LIBRERÍA DE PORRÚA HERMANOS Y CÍA., S.A. DE C.V., Boletín Bibliográfico Mexicano. SECO, Manuel. Diccionario de
LÓPEZ RUIZ, Miguel. Elementos para la Investigación (Metodología y Redacción). SECRETARÍA DE RELACIONES EXI
LOUREDA, Ignacio. Curso Teórico-Práctico de la Lengua Española. SENADO DE LA REPÚBLICA. Trata
LLERAS, Alberto. "La Universidad Latinoamericana", Revista Visión. por México. SIERRA BRAVO,
----------- . "La Universidad Latinoamericana", Revista Visión. Restituto. Tesi. Sistema Legis-
MANS PUIGARNAU, Jaime M. Lógica para Juristas. Contratos. Ca STAMMLER, Rudolf.
------------ . Los Principios Generales del Derecho. Modernas Suprema Corte de Justicia
MANTOVANI, Juan. "La Educación Universitaria, Revista Universidades. MANÚ. Leyes de d< integración y funcionamie;
Manú.
TELLES VALDÉZ, Julio. Derecho
MARTÍNEZ KLEISE, Luis. Refranero General Ideológico Español.
TENA ZUCK, Edgar Antonio y
MARTÍNEZ PICHARDO, José. Lineamientos para la Investigación Jurídica.
gación Experimental. Elab TUNC,
MAX, Hermann. Investigación Económica, su Metodología y su Técnica.
André y Suzanne TUN Universidad
MENDIETA ALATORRE, Angeles. Métodos de Investigación y Manual Académico,
------------ . Tesis Profesionales. de Sonora. Reg Universidad
Nacional Autói VALLET DE
GOYTISOLO, Juan, J VARGAS LLOSA,
Mario. Cartas VARGAS MENCHACA,
José Man sionales.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA
d Privado.
as y Procedimiento de Estudio,
i de Revistas.
' de Derecho.
as de Estudio de la Facultad de
ivestigación jurídicas.
lio del Derecho.
sse Ilustrado.
nvestigación para Estudiantes
e Investigación Documental, ración
y Estudio.
DURAN. Técnicas de la Investi-
\M. Historia Documental de
diversidades de México,
iridica.
idad", Revista Humboldt. oletín
Bibliográfico Mexicano, ón
(Metodología y Redacción), engua
Española. ana", Revista Visión.
Revista Visión.
, Revista Universidades.
ico Español, nvestigación Jurídica,
todología y su Técnica, gación y
Manual Académico,
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
435
MENDIETA Y NUÑEZ, Lucio. El Derecho Social. MERCADO H.,
Salvador. ¿Cómo Hacer una Tesis?
MEZZERA ÁLVAREZ, Rodolfo. Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho.
MOLINER, María. Diccionario de Uso del Español.
MORENO GONZÁLEZ, Rafael. La Investigación Científica.
NOISSET, Paúl. La Grecia Clásic.a.
OFICINA INTERNACIONAL DE UNIVERSIDADES. "El planteamiento de la enseñanza superior",
Revista Universidades.
PALLARES, Eduardo. Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho.
PARDIÑAS, Felipe. Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales.
PETIT, Eugéne. Tratado Elemental de Derecho Romano.
PONCE DE LEÓN ARMENTA, Luis. Metodología del Derecho.
READER'S DIGEST. Hablar y Escribir Bien. La Llave del Éxito.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Diccionario de la Lengua Española.
RODRÍGUEZ-ARIA BUSTAMANTE, Lino. Ciencia y Filosofía del Derecho.
ROJAS SORIANO, Raúl. Guía para realizar Investigaciones Sociales.
ROMANO MUÑOZ, José. Direcciones Concretas de la Conducta.
RUIZ TORRES, Humberto y José Luis SOBERANES FERNÁNDEZ. Lineamientos Prácticos para la
presentación de originales (en Materia de Investigación Jurídica).
RUÑES, Dagobert D. Diccionario de Filosofía.
SANDLER, Héctor Raúl. Manual de Técnicas de Investigación para preparar la Tesis Profesional
de Derecho.
SAVIGNY, Friedrich Karl Von. Metodología Jurídica.
SCHREIER, Fritz. Conceptos y formas fundamentales del Derecho.
SEARA VÁZQUEZ, Modesto. Derecho Internacional Público.
SECO, Manuel. Diccionario de Dudas y Dificultades de la Lengua Española.
SECRETARÍA DE RELACIONES EXTERIORES. México: Relación de Tratados en Vigor.
SENADO DE LA REPÚBLICA. Tratados Ratificados y Convenios Ejecutivos Celebrados por México.
SIERRA BRAVO, Restituto. Tesis Doctorales de Investigación Científica.
Sistema Legis-Contratos. Catálogo de Informática Jurídica.
STAMMLER, Rudolf. Modernas Teorías del Derecho y del Estado.
Suprema Corte de Justicia de la Nación. Poder Judicial de la Federación, su integración y
funcionamiento. Retrospectiva.
TELLES VALDÉZ, Julio. Derecho Informático.
TENA ZUCK, Edgar Antonio y Bernardo TURNBULL P LAZA. Manual de Investigación
Experimental. Elaboración de Tesis.
TUNC, André y Suzanne TUNC, El Derecho de los Estados Unidos de América.
Universidad de Sonora. Reglamento de Seminarios Obligatorios.
Universidad Nacional Autónoma de México, Gaceta UNAM.
VALLET DE GOYTISOLO, Juan. Metodología Jurídica.
VARGAS LLOSA, Mario. Cartas a un Joven Novelista.
VARGAS MENCHACA, José Manuel. Manual para la Elaboración de Tesis Profesionales.
436 CARLOS ARELLANO GARCÍA

VILLARREAL, Lucinda. La Cooperación Internacional en Materia Penal.

VILLORO TORANZO, Miguel. Teoría General del Derecho.
VIVALDI, Gonzalo Martín. Curso de Redacción. Teoría y Práctica de la Composición y del
Estilo.
WITKER, Jorge. La Investigación Jurídica.
ZACAPA, Francisco. Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho.
 CARLOS ARELLANO GARCÍA

nal en Materia Penal.

trecho.
zoría y Práctica de la Composi-

tades Latinoamericanas de De-

ÍNDICE
PRÓLOGO ............................................................................................................................. vu

CAPÍTULO I MISIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

JURÍDICA

1. Preparación de los estudiantes universitarios................................................................. ]

2. Búsqueda de la verdad como denominador común ....................................................... 3
3. Breve referencia histórica ............................................................................................... 5
4. Directrices filosóficas ..................................................................................................... 8
5. Reflexiones de universitarios .......................................................................................... 10
6. El Derecho como ciencia ................................................................................................ 16
7. Nexos de la investigación jurídica con la enseñanza del Derecho .................................. 17

CAPÍTULO II LA INVESTIGACIÓN
JURÍDICA. CONCEPTOS Y CLASES

1. Concepto de investigación ............................................................................................. 23

2. Diversas clases de investigación .................................................................................... 28
3. Atribución del carácter jurídico a la investigación ......................................................... 33
4. La literatura jurídica ....................................................................................................... 36

CAPÍTULO III
MÉTODOS

1. Concepto de método ....................................................................................................... 47

2. Concepto de metodología ............................................................................................... 55
3. Diversas clases de métodos ............................................................................................ 60
4. Diferencias entre método y técnica ................................................................................ 72

CAPÍTULO IV
TÉCNICAS

1. Concepto de técnica ....................................................................................................... 75

2. Concepto de tecnología .................................................................................................. 80
3. Diversas clases de técnicas ............................................................................................ 80

439
 440
CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INV)

CAPÍTULO V INFRAESTRUCTURA PARA LA 18. Reglamento del Sistema N

INVESTIGACIÓN 19. Impuesto sobre la Renta...
20. Ley del Impuesto del Valo;
1. Preparación inicial del investigador ............................................................................. 83 21. Ley General de Educación
2. Conclusión de estudios................................................................................................. 84 22. Reglamento Interno del C tífica ..
3. La investigación durante los estudios jurídicos ............................................................ 86 23. Estatuto General de la Uni
4. Conocimiento y fortalecimiento del idioma propio ................................................... 87 24. Estatuto del Personal Aca< noma
5. Conocimiento de otros idiomas .................................................................................... 89 de México ...................................
6. Ortografía ..................................................................................................................... 90 25. Reglamento General de E
7. Taquigrafía .................................................................................................................. 93 26. Reglamento General de E
8. Mecanografía ............................................................................................................... 95 27. Reformas legislativas ................
9. Computación ............................................................................................................... 96
10. Estudios superiores ...................................................................................................... 102
11. Seminarios obligatorios ................................................................................................ 105 ELECCIÓN DETEM;
12. Organización del tiempo .............................................................................................. 108
13. Organización del trabajo .............................................................................................. 110 1. Sistemática Jurídica ......................
14. Formación ética ............................................................................................................ 112 2. División inicial del Derech<
15. Conocimientos jurídicos profundos y amplios ............................................................ 114 3. Ramas del Derecho .......................
16. Becas ............... '. .......................................................................................................... 116 4. Subramas del Derecho ..................
17. Cualidades del investigador ......................................................................................... 118 5. Instituciones jurídicas ...................
18. Entrenamiento .............................................................................................................. 122 6. Investigaciones interdiscip
19. Fin andamiento............................................................................................................. 123
7. Relaciones entre las ramas
20. Publicación................................................................................................................... 123
8. Directrices prácticas para rídica ...

CAPÍTULO VI
NORMATIVIDAD

1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos .............................................. 125

2. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal ................................................... 127 1. Significación gramatical ...
3. Ley Federal de las Entidades Paraestatales .................................................................. 128 2. Exploración doctrinal..................
4. Ley Federal del Derecho de Autor ............................................................................... 129 3. Naturaleza y concepto de 1
5. Reglamento de la Ley Federal del Derecho de Autor................................................... 133 4. Elementos de la hipótesis.
6. Ley General de Población ............................................................................................ 134 5. Diferentes clases de hipót<
7. Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública ......................................... 136 6. Exigencia de la hipótesis .
8. Ley Reglamentaria del Artículo 5° Constitucional...................................................... 139 7. Consideraciones personal
9. Manual de la Secretaría de Educación Pública ........................................................... 142
10. Código Penal ................................................................................................................ 143
11. Ley Orgánica de la Universidad Nacional Autónoma de México ................................ 146
12. Ley Orgánica del Instituto Politécnico Nacional .......................................................... 147 ELARO:
13. Reglamento General de Estudios de.Posgrado de la UNAM ....................................... 148
14. Reglamento de Seminarios ........................................................................................... 152 1. Concepto de capitulado
15. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología .................................................................. 157 2. Contenido lógico .....................
16. Normas complementarias del doctorado ...................................................................... 159 3. Originalidad y aportació
17. Acuerdo por el que se establece el Sistema Nacional de Investigadores ...................... 4. Dos sistemas: tradicional
 *

CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 441

18. Reglamento del Sistema Nacional de Investigadores .................................................. 191

19. Impuesto sobre la Renta .............................................................................................. 173
INVESTIGACIÓN
20. Ley del Impuesto del Valor Agregado ........................................................................ 174
21. Ley General de Educación .......................................................................................... 175
................................................... 83
22. Reglamento Interno del Consejo Técnico de la Investigación Científica .................... 176
................................................... 84
23. Estatuto General de la Universidad Nacional Autónoma de México.... 177
dicos.......................................... 86
24. Estatuto del Personal Académico de la Universidad Nacional Autónoma de México.. 179
na propio ................................... 87
25. Reglamento General de Estudios Técnicos y Profesionales ......................................... 179
.................................................. 89
26. Reglamento General de Exámenes ............................................................................... 180
.................................................. 90
27. Reformas legislativas .................................................................................................. 181
.................................................. 93
.................................................. 95 CAPÍTULO VII ELECCIÓN DE TEMA PARA
.................................................. 96
LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
.................................................. 102
............................................. 105
1. Sistemática Jurídica ....................................................................................................... 183
.................................................. 108
2. División inicial del Derecho .......................................................................................... 184
.................................................. 110
3. Ramas del Derecho ......................................................................................................... 187
................................................. 112
4. Subramas del Derecho .................................................................................................... 188
Dlios ........................................ 114
5. Instituciones jurídicas ..................................................................................................... 189
................................................. 116
6. Investigaciones interdisciplinarias .................................................................................. 190
................................................. 118
7. Relaciones entre las ramas del Derecho.......................................................................... 190
................................................. 122
8. Directrices prácticas para la elección del tema de investigación ju
................................................. 123
rídica ............................................................................................................................... 191
................................................. 123

) CAPÍTULO VIII

os Mexicanos ........................... 125 LA HIPÓTESIS

:a Federal ................................. 127
1. Significación gramatical ................................................................................................ 197
; ................................................ 128
2. Exploración doctrinal ..................................................................................................... 198
................................................. 129
3. Naturaleza y concepto de la hipótesis ............................................................................. 204
o de Autor ............................... 133
4. Elementos de la hipótesis ............................................................................................... 206
................................................. 134
5. Diferentes clases de hipótesis ......................................................................................... 208
ducación Pública .................... 136
6. Exigencia de la hipótesis ................................................................................................ 211
ucional .................................... 139
7. Consideraciones personales sobre la hipótesis ............................................................... 211
)lica ......................................... 142
................................................ 143
A.utónoma de México ............. 146 CAPÍTULO IX ELARORACIÓN DEL
:ional ....................................... 147 CAPITULADO
adodelaUNAM ........................ 148
........................................... 152 1. Concepto de capitulado ................................................................................................ 215
.......................................... 157 2. Contenido lógico.......................................................................................................... 216
................................................ 159 3. Originalidad y aportación ............................................................................................ 221
ía Nacional de Investiga- 4. Dos sistemas: tradicional y decimal ............................................................................. 222
................................................ 167
 442 CARLOS ARELLANO GARCÍA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVES7
5. Libertad de elección ..................................................................................................... 227
6. Modelos de capitulado ................................................................................................ 231
7. Revisión del índice de una obra general de la correspondiente rama
del Derecho.................................................................................................................. 238
8. Meditación constante y anotación de ideas para extraer problemática. 239 1. Reglas de redacción .........................
9. El anteproyecto de índice cambiará a medida que se desarrolla el trabajo ................... 240 2. Errores más frecuentes .....................
10. El anteproyecto de índice como requisito para inscripción oficial dé 3. Empleo de mayúsculas ....................
la tesis .......................................................................................................................... 240 4. Repetición de vocablos ....................
11. Intervención del asesor para el pulimento del plan de trabajo ....................................... 241 5. Gerundios ........................................
12. Importancia del capitulado ........................................................................................... 242 6. Puntuación .......................................
13. En el anteproyecto de índice debe incluirse la casuística ............................................. 242 7. Frases y oraciones ............................
14. Anteproyecto típico en la investigación jurídica .......................................................... 243 8. Claridad ...........................................
9. Primera persona de singular
10. Autointerrupción .............................
11. Espontaneidad .................................
12. Uso del diccionario ..........................
13. Estilo...............................................
CAPÍTULO X RECOPILACIÓN DE 14. Abreviaturas ...................................
1 MATERIAL PARA I A TESIS 15. Llamadas para pie de páginí
2 16. Latinismos ......................................
3 . Reglas para la recopilación del material ....................................................................... 247 17. Notas de pie de página ....................
4 . Fichas de libros............................................................................................................. 252 18. Expresiones extranjeras ..................
5 . Fichas para futuras notas de pie de página ................................................................... 253 19. Horario diario para la redac
6 . Fichas para pensamiento propio ................................................................................... 255
7 . Fichas para libros propios ............................................................................................. 255
8 . Fichas para material hemerográfico.............................................................................. 256
TERMIN.
9 . Fichas para fotocopias .................................................................................................. 257
10. . Fichas correspondientes a la legislación ....................................................................... 258 1. Corrección de defectos de f
11. . Anotación de pensamiento propio en fichas autorales .................................................. 259 2. Corrección de defectos del
12. Transcripción selectiva ................................................................................................... 260 3. Prólogo ..........................................
13. Investigación de campo .................................................................................................. 260 4. Introducción ..................................
14. Encuestas ....................................................................................................................... 263 5. Conclusiones .................................
15. Entrevistas ...................................................................................................................... 264 6. índice ............................................
16. Publicaciones oficiales .................................................................................................. 265 7. Agradecimientos ...........................
17. Semanario Judicial de la Federación ............................................................................. 269 8. Dedicatorias ..................................
18. Colección de Tratados Internacionales .......................................................................... 270 9. Portada ..........................................
19. Archivos ........................................................................................................................ 271
10. Bibliografía general .......................
20. Bibliotecas ..................................................................................................................... 276
11. Aprobación por el Seminar:
21. Adquisición de libros..................................................................................................... 282
12. Número de ejemplares...................
22. Embajadas extranjeras ................................................................................................... 284
13. Los votos escritos ..........................
23. CD Rom ........................................................................................................................ 285
14. El examen profesional o de
24. Legislación extranjera ................................................................................................... 288
15. Apéndice .......................................
25. Compilación de Leyes de la Corte ................................................................................. 289
26. Obras extranjeras y nacionales ...................................................................................... 290
Fichas de diccionarios ................................................................................................... 291
Fichas de obras colectivas ............................................................................................ 292
 "

CARLOS ARELLANO GARCÍA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 443

.............................................. 227 CAPÍTULO XI

.............................................. 231 REDACCIÓN
la correspondiente rama
.............................................. 238 1. Reglas de redacción..................................................................................................... 295
ira extraer problemática. 239 2. Errores más frecuentes ................................................................................................ 303
lida que se desarrolla el 3. Empleo de mayúsculas ................................................................................................ 304
.............................................. 240 4. Repetición de vocablos................................................................................................ 306
ara inscripción oficial de 5. Gerundios ..................................................................................................................... 307
.............................................. 240 6. Puntuación.................................................................................................................... 309
del plan de trabajo ................. 241 7. Frases y oraciones ........................................................................................................ 320
.............................................. 242 8. Claridad ........................................................................................................................ 322
la casuística ........................... 242 9. Primera persona de singular o de plural ....................................................................... 323
dica....................................... 243 10. Autointerrupción ......................................................................................................... 325
11. Espontaneidad ............................................................................................................. 326
12. Uso del diccionario ...................................................................................................... 327
13. Estilo ............................................................................................................................ 329
'ARA I A TESIS 14. Abreviaturas ................................................................................................................. 332
15. Llamadas para pie de página ........................................................................................ 336
.............................................. 247 16. Latinismos .................................................................................................................... 341
.............................................. 252 17. Notas de pie de página ................................................................................................. 347
.............................................. 253 18. Expresiones extranjeras................................................................................................. 355
.............................................. 255 19. Horario diario para la redacción .................................................................................... 358
.............. , .............................. 255
.............................................. 256
CAPÍTULO XII TERMINACIÓN Y
.............................................. 257
............................................. 258 PULIMENTO
has autorales ......................... 259
.............................................. 260 1. Corrección de defectos de forma en el borrador .......................................................... 361
.............................................. 260 2. Corrección de defectos del contenido en el borrador................................................... 364
.............................................. 263 3. Prólogo ........................................................................................................................ 365
.............................................. 264 4. Introducción ............................................................................................................... 371
.............................................. 265 5. Conclusiones ............................................................................................................... 374
.............................................. 269 6. índice ........................................................................................................................... 377
.............................................. 270 7. Agradecimientos........................................................................................................... 379
8. Dedicatorias.................................................................................................................. 381
.............................................. 271
9. Portada ......................................................................................................................... 383
.............................................. 276
.............................................. 282 10. Bibliografía general ...................................................................................................... 386
.............................................. 284 11. Aprobación por el Seminario........................................................................................ 388
............................................. 285 12. Número de ejemplares .................................................................................................. 390
............................................. 288 13. Los votos escritos ......................................................................................................... 391
14. El examen profesional o de grado ................................................................................ 393
............................................. 289
15. Apéndice ...................................................................................................................... 399
............................................. 290
............................................. 291
............................................. 292
444 CARLOS ARELLANO GARCÍA

CAPÍTULO XIII EL
ASESORAMIENTO
1. Conceptos .......................................................................................................... 401
2. Características ................................................................................................... 402
3. Opiniones doctrinales ........................................................................................ 403
4. Reflexiones personales ..................................................................................... 405 ESTE LIBRO Fl
5. Modelos de documentos en relación con el asesoramiento ............................... 411 EL 4 DE AGOS1
6. Diversos modelos de instrucciones del asesor a los alumnos que preparan su tesis de
licenciatura o de grado ....................................................................................... 419 FUEh
Centei
7. Modelo ............................................................................................................... 426

BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................... 436

 í

LIBRERÍA PORRUA
DESDE 1900
JUSTO SIF.RKA Y AKt.KOTINA CIUDAD DE MLXICO