UNIVERSIDAD DEL VALLE

Facultad de salud
Bacteriología y Laboratorio clínico
Franja en salud IV

A.A. Valencia

La salud es un derecho fundamental por el cuál a nivel mundial, en organizaciones,

instituciones y profesionales, buscan entender el contexto sobre el que esta gira,
construyendo conocimientos desde los diferentes ámbitos sociales y de manera colectiva, que
permiten enriquecer el concepto para así optimizarlo en la vivencia y hacerlo valer.

Al tomar de manera individual y como única dimensión, no se logra cumplir con la necesidad
de fondo, así como a través de los años se ha visualizado en la práctica, donde las
enfermedades, discapacidades y defunciones son solo componentes de un todo mayor
(Gómez, 2002). Por el contrario, al llegar al fondo de esas repercusiones, se logra ver
problemas sociales (entorno familiar, territorial, cultural, entre otras), económicos, político
donde se entiende que no se ve al individuo como ente social, si no hace parte de un contexto,
de una colectividad que génera un impacto en su individualidad, y dependiendo de ello, así
mismo logra una salud óptima o no.

Se entiende por lo tanto que salud no es falta de enfermedad, si no un factor que depende de
cómo se mueve en las otras dimensiones y es allí donde lo que le rodea, serán determinantes
que contribuyen al proceso individual, por lo tanto, es un área que compete y se vuelve de
todos, allí nace el hecho de velar por ese derecho apropiandólo como tarea, partiendo de
trasformar el conocimiento generado en acciones públicas que mejoren sensiblemente la
salud de las poblaciones (Ildefonso Hernández-Aguado, 2007). Hablando entonces de un
todo se fortalecen y estructuran normatividades que hagan un impacto en lo colevtivo, se
realizán procesos de investigación sobre determinantes, incluso en el territorio se busca el
desarrollo al acceso sanitario, acueducto, cobertura a las diferentes situaciones economicas
del país, a demás de accequibilidad al sistema de salud porque problemas de salud indica la
necesidad de adoptar ciertas políticas sobre el entorno social y medioambiental.

Es un hecho que las poblaciones deben optar por apropiarse de sus determinantes y hacerle
frente de la mejor manera, no se trata de vivir como toca, si no ser consientes y por lo tanto,
es la importancia de la educación y consientización del autocuidado, al hacer esto como grupo
marcan diferencia en su territorio (entendiendolo como sector, población, barrio), esto puede
llegar a convertirse en hábito, y así tener prevención a ciertas conductas que más adelante
pueden ser riesgos para la salud.
El objeto de la Salud colectiva son las necesidades sociales de salud de los grupos sociales y
no apenas los problemas de salud, que se limitan a riesgos, agravios, enfermedades y muertes.
(Paim, 2006). Hay comunidades demograficamente en cada país que tiene un contexto social
donde estan expuestos a una creciente de peligros sociales que enmarcan en esas poblaciones
ciertos comportamientos, de violencia, drogadicción, desintegración familiar, hacinamiento,
entre otros. Son individuos que crecen viviendo en ese entorno pesado y a su vez, no
acostumbrados muchas veces al aseo personal, a una buena alimentación, sin estudio básicos
y muchas otras condiciones, que para otro individuo puede ser normal, pero estas situaciones
se vuelven factores determinantes de condiciones que afectan la salud como un todo, por las
formas particulares de inserción social de sus miembros, como se viene hablando, la salud
viene acompañada de cada componente que construye al ser humano.

Aunque existan poblaciones difíciles en el marco demográficos, pueden existir otras con
mejores condiciones económicas y más estudiados, pero desconocedores de lo que puede
influir ciertos comportamientos por sus ideologías, saber o prácticas.

La producción y reproducción social determinarán el acceso al trabajo y el curso que tome la

vida de las personas, manifestada de modos específicos, lo que se traduce en grupos con
especificidades en el trabajo y en la vida, con consecuencias en el proceso salud-enfermedad
(Bertolozzi, 2012), es ahí como hecho público radica la importancia de brindar escuelas y/o
programas formadoras que en medio de su contexto rescaten el velar por la salud partiendo
de cada uno de sus déficits que los ponen en incompetencias del saber y por lo tanto de
prevención, por lo mismo es una tarea definitivamente de todos.

Bibliografía
[1]. Gómez, R. D., 2002. La noción de “salud pública”: consecuencias de la polisemia. [En
línea]
Available at: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12020109
[Último acceso: 07 07 2019].

[2]. Ildefonso Hernández-Aguado, P. F.-C., 2007. Políticas de salud y salud pública. [En
línea]
Available at: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0213-
91112007000400003
[Último acceso: 07 07 2019].

[3]. Bertolozzi, M. R., 2012. Salud colectiva: fundamentos conceptuales. [En línea]
Available at: file:///Users/alejandravalencia/Downloads/309-323-1-PB.pdf
[Último acceso: 08 07 2019].
[4]. Paim, J. S., 2006. Desafios para la saúde colectiva no Século siglo XXI. [En línea]
Available at:
https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/7078/1/Paim%20J.%20Desafio%20da%20Saude%
20Coletiva.pdf
[Último acceso: 08 07 2019].