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dinestre@hotmail.com Enero2015

Critical Thinking in Global Challenges

Noticias

Bienvenido al Pensamiento Crítico en los Desafíos Globales!

Bienvenidos y gracias por estar con nosotros!

Durante los próximos 5 semanas, vamos a presentarles a los conceptos esenciales del pensamiento
crítico, y le dará algunas oportunidades para desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico,
utilizando ejemplos de los grandes interrogantes y desafíos globales que enfrenta la sociedad hoy en
día. Este no es un curso sobre los retos globales - usted aprenderá algo sobre los problemas
mundiales en este curso, pero nuestro énfasis está en el uso de ejemplos y ejercicios basados en
estos temas globales para practicar el pensamiento crítico. Usted no necesita ser un experto en los
desafíos globales para disfrutar (y pasa!) Este curso: un equipo de expertos le proporcionará la
información pertinente en cada desafío global para asegurar que usted obtenga el máximo provecho
de los ejercicios.

Aunque este curso tiene una estructura simple, por favor tómese un tiempo para familiarizarse con la
organización del curso antes de comenzar. Hemos reunido toda la información clave sobre el curso
(Objetivos, plan de estudios, la forma de superar la asignatura) en la página "Sobre el curso '.

Le animamos a utilizar los foros de discusión para publicar sus pensamientos y preguntas sobre todos
los aspectos del curso, a partir de preguntas sobre los conceptos y ejercicios a los problemas técnicos.
Por favor, no dude en iniciar discusiones, o contribuir a los debates en curso sobre estos temas,
compartir sus experiencias de aprendizaje, y mantenerse en contacto con sus compañeros de
estudios. Haremos nuestro mejor esfuerzo para responder a las preguntas o los problemas tan pronto
como nos sea posible.

En una nota más personal, es muy emocionante ver a tantos de ustedes matriculado en este curso.
Por favor, ayúdanos a descubrir un poco más sobre usted al completar una breve encuesta.
Esperamos haber lanzado el curso en el nivel adecuado para ser de interés para todos. Su
regeneración y comentarios serán muy bienvenidos, y nos ayudará a refinar el curso para el futuro.

Esperamos que usted disfrute el curso!

Para empezar, utilice los enlaces en la barra de navegación de la izquierda para familiarizarse con la
estructura del curso, y acceder al material para la Semana 1.
El equipo del curso

Mar 06 de enero 2015 11:08 COT

Un foro de discusión muy activa

Los foros de discusión han sido muy activos, con interesantes discusiones, bien informadas y
constructivas que estamos disfrutando siguiente. Está claro que ha entendido la importancia y
beneficios del uso de los foros para mejorar su aprendizaje!

Asegúrese de enviar una pregunta / comentarios en los foros adecuados para que su mensaje es más
fácil de encontrar y seguir.

Te habrás dado cuenta de un foro llamado Los comentarios del equipo de golf. Cada semana, en este
foro, vamos a publicar las respuestas o comentarios sobre los puntos más importantes y las ideas en
discusión en los foros durante esa semana.

Mié 22 de enero 2014 06:35 AM COT

En este curso de introducción en el pensamiento crítico, esperamos que desarrollar y mejorar sus
habilidades para pensar críticamente, evaluar la información de una variedad de fuentes, y desarrollar
argumentos razonados en el contexto de los desafíos globales que enfrenta la sociedad actual.

Este curso no es un curso sobre los retos globales; en cambio, utilizamos ejemplos de actualidad y
que hacen reflexionar a partir de estos importantes desafíos, para practicar el pensamiento crítico.

A medida que transcurre el curso, recuerde que el pensamiento crítico es una habilidad que se puede
realmente aprender mejor a través de hacer y la práctica, y no como aprender a andar en bicicleta. Le
mostraremos los bloques básicos de construcción de pensamiento crítico y guiarlo en la dirección
correcta, pero para desarrollar sus propias habilidades de pensamiento crítico que esperamos va a
comprometerse con los ejercicios de tarea cada semana, y nos involucramos en los foros de discusión
donde se puede intercambiar opiniones, comentarios, argumentos y contra-argumentos con los otros
50.000 estudiantes que realizan este curso de todo el mundo.

Objetivos de aprendizaje:

Al final del curso usted será capaz de entender mejor:

• ¿Qué es el pensamiento crítico, y por qué es importante.
• Información Dónde confiable viene.
• ¿Cómo evaluar la credibilidad y la pertinencia de las pruebas presentadas para apoyar argumentos.
• Los pasos clave en la evaluación de argumentos.
• Los puntos clave a tener en cuenta en el desarrollo de sus propios argumentos.

Vistazo al curso:

Semana Fecha de inicio Tema cubierto

 19 de enero 2015 los conceptos esenciales en el pensamiento crítico

 26 de enero 2015 Evaluación de pruebas: la credibilidad y relevancia

 02 de febrero 2015 argumentos Evaluación (parte 1)

 09 de febrero 2015 Evaluación de argumentos (parte 2)

 16 de febrero 2015 El desarrollo de sus propios argumentos

 Trabajo final (debido al 23 de febrero 2015)

 27 de febrero 2015 se cierra curso

Estructura del curso:

Este curso tiene una estructura simple.

Cada semana, se le presentará con un vídeo corto sobre un tema específico. Para comprobar su
comprensión de los mensajes clave que se presentan en cada vídeo, usted debe intentar hacer la
prueba opinión directamente después de ver el video. Para ayudarle a saber cómo se está haciendo,
usted recibirá información sobre por qué cada respuesta es correcta o incorrecta directamente
después de la presentación de sus respuestas. Puede intentar cada prueba opinión tantas veces como
quieras. Estas pruebas de revisión se clasifican para ayudar a controlar su desempeño; pasar todas
estas pruebas no es necesaria para aprobar la asignatura (aunque hay que todas ellas ha intentado
por el final del curso (23/02/2015)).

Una vez que estés seguro con los conceptos presentados en el video, usted debe trabajar en la serie
de ejercicios de tarea prevista. Estos ejercicios han sido diseñados para poner a prueba su capacidad
de poner en práctica lo que ha aprendido durante la semana. Asegúrese de leer las instrucciones que
figuran al comienzo de cada ejercicio. Después de enviar sus respuestas, recibirá comentarios sobre
cada pregunta para ayudar a identificar lo que hizo bien y qué necesita más atención. Estos ejercicios
se clasifican para ayudar a controlar su rendimiento, sino que pasa a todos estos ejercicios no es
obligatorio para aprobar la asignatura (aunque esperamos que va a todos ellos ha intentado por el final
del curso (02/23/2015)). Estos ejercicios se puede intentar tantas veces como quieras.

Global Challenges temas

Los problemas mundiales son grandes contextos para practicar el pensamiento crítico. Ellos nos
afectan a todos, y no tienen soluciones claras "correctas": por ejemplo, el riesgo de epidemias de
enfermedades infecciosas graves en las sociedades modernas, las consecuencias del aumento de la
población humana sobre los recursos mundiales, la energía, el medio ambiente y el clima, y los
desafíos de la humana la salud y el bienestar en el mundo moderno. Posibles soluciones a los
problemas que estos temas globales causan son muy debatido, y darle el lugar perfecto para practicar
el reconocimiento y la evaluación de los hechos, las ideas, opiniones y argumentos.

En las semanas 3 y 4, usted elegirá un desafío global para trabajar. Los expertos en estos temas han
diseñado ejercicios que ambos cumplen su interés en el tema elegido y poner a prueba su capacidad
de utilizar sus habilidades de pensamiento crítico. Cada ejercicio se acompaña de un video de
introducción sobre el tema elegido. La información pertinente para cada desafío global también se
proporciona para asegurarse de que puede completar los ejercicios.

Le recomendamos que elija un tema por semana y que elija el mismo tema de la semana siguiente.

Pero usted puede elegir trabajar en tantos temas como desee, siempre y cuando usted mira el vídeo
de introducción antes de intentar hacer el ejercicio correspondiente.

Para obtener más información sobre los desafíos globales, acuda a la página Global desafíos.
Plazos de línea de tiempo del curso y Asignaciones

Los materiales y actividades (video; Quiz Revisión, Tareas) para la semana 1 ya son accesibles (ver
semana 1). Materiales y actividades para las siguientes semanas se dará a conocer al inicio de cada
semana de la siguiente manera:

Materiales Semana liberados cuestionarios y ejercicios plazo de presentación

 26 de enero 2015 23 de febrero 2015
 02 de febrero 2015 23 de febrero 2015
 09 de febrero 2015 23 de febrero 2015
 16 de febrero 2015 23 de febrero 2015
 16 Examen Final de febrero de 2015 23 de febrero 2015

El acceso a los cuestionarios de examen y ejercicios se cerrará a finales de la semana 5 del curso
(02/23/2015).

El plazo para presentar el trabajo final es el lunes el 23/02/2015 a las 12:00 GMT.

Las respuestas a esta asignación serán publicadas el 24 de febrero de 2015.

Pasando el Curso

Para aprobar la asignatura se debe:

• Haber presentado todas las pruebas de revisión antes de fin de curso (02/23/2015)
• Haber presentado todos los ejercicios de tarea en la semana 1 y 2, y al menos uno desafíos globales
ejercer en la semana 3 y uno en la semana 4 antes del final del curso (23/02/2015).

• Obtener una calificación de por lo menos el 60% en el examen final. La asignación se dará a conocer
en el 16 de febrero 2015 a través de la página Examen Final. Usted debe presentar su asignación
antes de la fecha límite del lunes 23 de febrero (12:00 GMT). No se considerarán las misiones
presentadas fuera de plazo.

Curso reconocimiento finalización

Los estudiantes que completen con éxito la clase se les ofrecerá una Declaración de Cumplimiento
suscrito por los instructores.
Esta semana, comenzamos hablando de los bloques de construcción fundamentales del pensamiento
crítico - hechos, afirmaciones, opiniones, argumentos.

Vídeo Conferencias y revisar la prueba de esta semana:

Usted debe primero ver las dos conferencias de video para esta semana:

1. "Bienvenida e introducción al curso" y

2. "conceptos esenciales en el pensamiento crítico ', en la página de vídeo conferencias

A continuación, revise su comprensión de los conceptos clave de esta semana:

Cuestionario de repaso 1

Y, por último, la tarea de esta semana:

Esta semana, se le pedirá que identificar las razones que apoyan y conclusión (s) de argumentos
válidos.

Hay 4 ejercicios para presentar.

Haga clic en la ficha Tareas de la izquierda, para intentar la tarea de esta semana.

Tenga en cuenta que para completar satisfactoriamente el curso, se espera para completar el
cuestionario de opinión y los deberes ejercicios antes de que finalice el curso. (Consulte Acerca del
curso para obtener más información sobre cómo pasar el curso).

Recuerde: el pensamiento crítico es una habilidad que se puede realmente aprender mejor a través de
hacer y la práctica, y no como aprender a andar en bicicleta. Esperamos que este curso le enseñará
los bloques básicos de construcción de pensamiento crítico, sino para desarrollar sus propias
capacidades críticas le animamos a participar con los ejercicios de tarea cada semana, e involucrarse
en los foros de discusión para intercambiar opiniones, comentarios, discusiones y contador:
argumentos con sus 50.000 compañeros estudiantes de todo el mundo.

Recursos adicionales para las semanas 1 y 2: • En el Pensamiento Crítico: Visite el sitio web
Visionlearning que proporciona numerosos ejercicios. Echa un vistazo a VII especialmente módulo.
Ideas para la ciencia: teoría, hipótesis y leyes.

• El Instituto de Desarrollo Académico de la Universidad de Edimburgo ofrece asesoramiento y

recursos sobre el pensamiento crítico.

• Wikipedia tiene una revisión amplia e interesante del pensamiento crítico. En este curso sin embargo,
deliberadamente tomamos una mirada más experto=pragmático centrado en habilidades de
pensamiento crítico y la evaluación de los argumentos en torno a los desafíos temas globales.

• En problemas globales: Echa un vistazo a través de la 'Nuestro Mundo Cambiante' Ciclo de

conferencias, en los desafíos globales que enfrenta la sociedad y el papel de la ciencia y la academia
en su tratamiento, organizado por la Universidad de Edimburgo.

Esta serie anual de conferencias públicas acaba de terminar su cuarto año, y la colección de libre
disposición de 35 Conferencias cubre una amplia gama de temas en el geociencias, la medicina y la
biología, y las humanidades.

Además, la serie incluye OCW Lectures "Ilustración", a cargo de eminentes oradores incluyendo Jon
Snow ("A Media Cambio en un Mundo Cambiante"), el Prof. Mary Robinson ("Derechos Humanos en
el Mundo Moderno"), el Prof. Aubrey Manning ("Población - ¿Podemos empezar a hablar con sensatez
") y el profesor Robert Winston (" Medicina, ética y sociedad ")?.

 Celine Caquineau.
 Mayank Dutia.

Durante las próximas cinco semanas, vamos a introducir a algunos conceptos esenciales en pensamiento crítico
y desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico que utilizan algunos ejemplos de preguntas de la vida real y
retos a los que nos enfrentamos hoy en día.

El pensamiento crítico es la capacidad de reunir y evaluar la información en un modo lógico, equilibrado y

reflexivo, a ser capaz de llegar a una conclusión que son justificadas por el argumento razonable.

Vivimos en un momento emocionante, donde información sobre prácticamente cualquier tema es ampliamente
y fácilmente disponible en muchas diversas maneras.

Es crucial para poder evaluar este información, a pensar por nosotros mismos, y para pensar de manera
independiente.

También nos enfrentamos a algunas de las más cuestiones mundiales desafiantes que tenemos

Alguna vez has enfrentado. De la amenaza del mundial epidemias a las implicaciones de los cambios en el clima
global y las presiones de un siempre creciente población humana.

Estos son retos complejos sin respuestas correctas o incorrectas, y que es muy importante para nosotros ser
capaces de pensar y entender estas cuestiones de una manera racional y manera lógica.

Sin embargo, esto no es un curso sobre mundial desafíos.

Vamos a utilizar ejemplos de éstos desafíos globales con el que practicar el pensamiento crítico.

Nosotros le apunte a las fuentes donde se pueden aprender más acerca de estos mundial retos, pero el enfoque
del curso es un enfoque pragmático de crítica pensando.
Al final del curso, usted será capaz de entender mejor de dónde información proviene de, entender mejor la
naturaleza de la evidencia.

Usted será capaz de evaluar argumentos y para desarrollar su propio argumento.

A lo largo de este curso, que tendrá numerosas oportunidades para evaluar ejercicios para practicar y mejorar
su habilidades de pensamiento crítico.

Aquí está el plan para el curso sobre las próximas cinco semanas.

En la semana 1, usted aprenderá acerca del clave concepto involucrado en el pensamiento crítico.

En la Semana 2, usted aprenderá cómo evaluar pruebas presentadas para apoyar los argumentos y teorías.

En la semana 3 y 4, usted aprenderá cómo evaluar los argumentos que utilizan corriente mundial retos como la
base para practicar sus habilidades de pensamiento crítico.

Por último, en la Semana 5, usted aprenderá cómo desarrollar sus propios argumentos.

Tenga en cuenta que de que este es un curso básico, informal y muy pragmática que se centra en que para
llegar a pensar de forma racional y críticamente acerca de la evidencia y no tiene intención de enseñar acerca de
la lógica, el razonamiento y el conocimiento de una manera formal.

El curso consta de conferencias semanales cortos asociado con pruebas de examen.

Cada semana, hay un ejercicio adicional para que usted practique, y asimilar los conceptos clave tratados en esa
semana.

En las semanas 3 y 4, le pediremos que centrarse en uno de los cuatro retos globales.

Hemos seleccionado cuatro temas que esperamos usted encontrará estimulante.

El reto de la obesidad en todo el mundo, la cambio en el clima global, humana crecimiento de la población, y la
amenaza de enfermedades infecciosas en el mundo moderno.

La información básica pertinente para cada uno de estos desafíos globales habrá proporcionada por nuestros
colegas, el Dr. John Menzies,

Dr. Kim z y el Dr. Richard Milne, con su experiencia en estas diferentes áreas.

Esperamos que usted elija uno de estos cuatro temas que se centran en y aplican su habilidades de pensamiento
crítico a algunas de las pruebas y argumentos en estas áreas.

Y finalmente, en la Semana, 5 hay una trabajo final opcional para los de ustedes que quiere completar el
certificado premio para este curso.

Esperamos que usted disfrute de hacer este curso y estamos muy interesados en saber cómo que está
recibiendo y lo que estás haciendo.

Por lo tanto, asegúrese de iniciar sesión en la discusión foro del curso para publicar sus comentarios y preguntas
y para discutir ideas con sus compañeros de estudios del curso de en todo el mundo.
Por lo tanto, creo que ahora, es el momento de iniciar el curso.

Por lo tanto, vamos a empezar con mi propia visión general en el concepto esencial de la crítica.

Hola a todos y bienvenidos de nuevo. En esta sesión me gustaría presentar algunos conceptos fundamentales
para el pensamiento crítico. Pensar lógicamente sobre estos conceptos fundamentales ayudará a organizar y
evaluar la información de manera sistemática.

El concepto más fundamental y el punto de partida para el pensamiento crítico es realmente entender qué es lo
que estamos hablando. En otras palabras, ¿qué es lo que en realidad sabemos? Un hecho es algo que es una
verdad demostrable. Es algo que pueden ser revisados y verificados y confirmado para ser verdad. Por ejemplo,
es una hecho de que el sol sale cada mañana en un dirección que llamamos Oriente. Y se pone todas las noches
en una dirección llamado Oeste. Es un hecho que el agua fluye cuesta abajo y que las plantas crecen hacia la luz
del sol. El punto de partida en el análisis información es entender cuáles son los hechos que son relevantes para
la discusión.

Una afirmación es una declaración que se mantiene a ser verdad. Pero lo que no es en realidad un hecho porque
no es o no puede probarse para ser verdad. Por ejemplo, es posible afirmar que la mayoría de la gente en su
barrio comió pizza, pero muchos no ser capaz de realmente probar que a menos que pedir cada persona sola. A
menudo es muy importante para comprender si algo es un hecho o una afirmación.

Las afirmaciones pueden estar equivocadas, pero los hechos, por definición, son verdaderos. No hace
demasiado tiempo, la gente creía que la Tierra era el centro del universo y el sol fue alrededor de la Tierra. Y
esto fue aceptado como un hecho. Sin embargo, esto fue sólo una afirmación y se demostró a ser falso cuando
descubrimos más información sobre el sistema solar y el universo que vivimos.

Por último, una opinión es más débil que una afirmación. Es una declaración de algo que cree que es verdadera
pero es subjetiva. Y es dependiente en el punto de vista de la persona que las realizan los juicios.

Como usted sabe, diferentes personas pueden tener diferentes opiniones sobre las cosas al mismo tiempo y la
gente puede cambiar sus opiniones. Es siempre importante entender cuando alguien está expresando su
opinión en lugar de afirmar un hecho, que es una verdad demostrable.

Así que estos son los bloques de construcción fundamentales para el pensamiento crítico. Pruebe el siguiente
cuestionario y ver si se puede distinguir entre los hechos, afirmaciones y opiniones. Vale, bien hecho. El
siguiente concepto es quizás el más importante y también el más ampliamente concepto mal entendido en el
pensamiento critico. Usted puede haber oído la gente dice es sólo una teoría, o es su teoría en una manera
despectiva, como si fuera sólo una conjetura o una suposición. Pero este es una falta de comprensión de lo que
es una teoría en realidad es.

Una teoría es un intento de una explicación. Una teoría es nuestro mejor intento explicar algo en el mundo
natural basada en nuestro conocimiento actual y entendimiento. Esto vale la pena destacar. Una teoría trata de
explicar lo que algo es o cómo funciona algo, teniendo en cuenta toda la información que nos Actualmente
saber.

Pero siempre estamos descubriendo cosas nuevas y comprensión nuestro mundo mejor y más completa. y esto
significa, por lo tanto, que una teoría no es fijo e invariable. Por el contrario, una teoría puede seguir
evolucionando y mejorando como se descubra nueva información que pueda ayudar a hacer la explicación
mejor que antes. A veces, puede haber varios diferentes teorías que intentan explicar una fenómeno en el
mundo natural. y esto a menudo el caso cuando estamos tratando con fenómenos complejos, como el mundial
desafíos que vamos a utilizar como ejemplos de este curso. Debido a que la información relevante acerca de
estos fenómenos es a menudo incompleta o no está disponible. así cuando tenemos varias teorías que compiten
¿Cómo podemos juzgar lo bueno que una teoría es. la valor y la utilidad de una teoría es medida en el extremo
del día por una sola cosa, ¿qué tan bien se corresponden con realidad. En primer lugar una teoría válida debe
estar respaldada por pruebas, es decir que debe basarse en hechos que conocemos en mundo natural. Si la
teoría no de acuerdo con nuestra comprensión actual de la el mundo que la explicación de que proporciona, no
puede posiblemente ser correcta. para ejemplo, durante gran parte de la historia humana en muchas diferentes
culturas epilepsia era se explica como un ataque por un espíritu maligno o un demonio. Y esa fue la aceptaron
teoría para la explicación de epiléptico encaja. Pero, ahora que sabemos de los avances en la biología y la
medicina lo que sucede en el cerebro durante un ataque de epilepsia. Y estamos capaz de controlar la epilepsia
con moderna medicamentos. La vieja teoría ya no encaja con nuestra comprensión del mundo y por lo tanto
tiene que ser descartado.

En segundo lugar, una teoría válida debe hacer predicciones que pueden probarse contra realidad. Es decir,
predicciones comprobables que se puede comprobar y muestra para ser verdad, verificado o falsificado. Una
predicción basada en la teoría que se llama una hipótesis. la última prueba real de lo bien que una teoría es
radica en las hipótesis o predicciones, que puede hacer. Una buena teoría hará predicciones comprobables que
la voluntad consistentemente ser demostrado ser correcta. la predicciones más correctas que se hacen por una
teoría, la más creíble es, y la más probable es que la explicación que ofrece es la correcta. por Por el contrario,
una teoría que no hace ninguna predicciones comprobables, una teoría que no puede ser probado de esta
manera, no sirve de nada en absoluto, ya que realmente no ayuda a explicar nada. ¿Qué hacemos cuando el
predicciones de una teoría resultan ser mal? En ese caso, la teoría es obviamente incorrecto en su forma actual
porque la explicación que se ofrece no encaja con el mundo real. Luego, tiene dos opciones. La teoría debe ya
sea cambiar y evolucionar para que se ajuste mejor con la realidad o, si esto no es posible, entonces la teoría
debe ser abandonada y un nueva teoría, una nueva y mejor explicación, tiene que ser encontrado. He aquí, pues
es un diagrama que muestra la relación entre las teorías e hipótesis comprobables. y la importancia de la
evidencia, en el apoyo o refutación, la teoría y su predicciones. Usted aprenderá más sobre pruebas y la forma
de evaluar la credibilidad de la evidencia de Celine próxima semana. para el Actualmente, este diagrama
muestra cómo pruebas pueden apoyar y verificar la las predicciones de una teoría, o, el plomo a la cambiar en la
evolución de la teoría a la mejor se corresponden con la realidad. O, de hecho, llevar al rechazo y el abandono
de la teoría a favor de una nueva explicación. A menudo nos encontramos con diferentes y explicaciones que
compiten por las cosas que pasar a nosotros ya nuestro alrededor. Por ejemplo, diferentes teorías de por qué el
mundial clima está cambiando. Es causado por el hombre o es no es así? Y es importante entender la rol de la
evidencia, y cómo podemos utilizar pruebas para evaluar la credibilidad de estas diferentes teorías.
Exploraremos esta semana próxima más. Por el momento, permítanme dejarles con un concepto más esta
semana, que es el concepto de un argumento. Un argumento es una serie de declaraciones lógicas que
persuaden a seguir de una manera razonada a una feria conclusión. La conclusión debería ser apoyado por las
razones expuestas en el argumento y que debe ser un lógico deducción o inferencia que se sigue de Un
argumento válido se basa en uno o más premisas o puntos de partida que pueden ser hechos relevantes,
observaciones o supuestos El argumento consiste entonces en declaraciones lógicas sobre la base de estas
premisas que en conjunto llevan a la conclusión. He aquí un ejemplo de un argumento simple. sabemos que los
antibióticos son eficaces para matar las bacterias pero no son eficaces contra los virus. Eso es nuestra primera
premisa. También sabemos que el resfriado común es causado por un infección viral. Esa es nuestra segunda
premisa. Desde estos puntos de partida, podemos concluir, por tanto, que los antibióticos no lo hará ser eficaz
en la curación del resfriado común. Debido a que podemos estar seguros de que nuestros dos locales son
correctas y la lógica de que los vincula a la conclusión de correcto entonces también podemos estar seguros de
que el argumento de que Enlaces ellos es válida. En términos generales, la validez de un argumento depende en
sus locales, y el razonamiento lógico que se basa en estos puntos de partida. Si alguno de los locales se puede
demostrar que es incorrecta, o si el razonamiento lógico es defectuoso, entonces el argumento no puede ser
válido, y debe ser rechazada. La fuerza de un argumento depende de la evidencia que lo apoya

La evidencia es la prueba - hechos, observaciones o resultados experimentales que apoya las premisas y el
razonamiento lógico que conforman el argumento. Un argumento convincente a menudo con el apoyo de varias
líneas de evidencia por ejemplo: observaciones de los fenómenos naturales y resultados de los experimentos.
Un argumento que se apoya en poco o nada evidencia no es convincente. En el pensamiento crítico,; s valioso y
esencial habilidad para ser capaz de presentar sus propios argumentos en un persuasivo y forma lógica y de
escuchar y tener en cuenta los argumentos de los demás Bien, hemos cubierto un buen montón de tierra con el
básico conceptos de pensamiento crítico. Gracias. Nos vemos la próxima semana!

En-video cuestionario: hechos, afirmaciones y opiniones

 El planeta Marte es más pequeño en diámetro que la Tierra.

¿Es esta declaración un hecho, una afirmación o una opinión?

a. hecho

b. afirmación

c. opinión

d. No lo sé

 Marte fue llamado así por el dios romano de la guerra, porque tiene aspecto rojizo.
Es esto Declaración de un hecho, una afirmación o una opinión?

a. hecho

b. afirmación
 c. opinión

d. No lo sé

3. Marte es hermoso. ¿Es esta declaración un hecho, una afirmación o una opinión?

a. hecho

b. afirmación

c. opinión

d. No lo sé

4. En la historia humana, el cambio climático ha sido la causa de la disminución y extinción de

civilizaciones. ¿Es esta declaración un hecho, una afirmación o una opinión?

a. hecho

b. afirmación

c. opinión

d. No lo sé

Respuestas:

1: (a), este es un hecho, que puede demostrarse mediante la observación y la medición.

2: (b), Esta es una afirmación: es una explicación razonable (y generalmente aceptada) de la

origen del nombre del planeta, pero no es posible demostrar de forma objetiva mediante la observación,

experimentación o medición.

3: (c), esto es claramente una opinión; que puede ser compartido por muchas personas, pero no
necesariamente por todos,

y por lo tanto sigue siendo una opinión.

4: (b), esta es una afirmación. Es una afirmación fuerte, ya que se apoya en arqueológica

evidencia. Sin embargo, la interpretación de la evidencia se puede discutir, por lo que si bien es

casi seguro que sigue siendo, en sentido estricto, un assertio

REPASO Semana 1 Ayuda. La fecha límite para esta prueba es de lunes 23 de febrero 2015 07 a.m. COT.

Ponga a prueba su comprensión de los conceptos clave que se presentan en la conferencia "Los conceptos
esenciales en el pensamiento crítico"

En conformidad con el Código de Honor Coursera, I (DINA DIAZ) Certifico que las respuestas aquí son mi propio
trabajo.

Pregunta 1. ¿Cuál de las siguientes frases describe 'pensamiento crítico' el mejor?

El pensamiento crítico es la capacidad de encontrar argumentos en contra contra el punto de vista de otra
persona.

El pensamiento crítico es la capacidad de razonar, basado en opiniones y emociones.

El pensamiento crítico es la capacidad de reconocer los argumentos pobres, incluso cuando éstas apoyen su
propio punto de vista.

Pregunta 2. Una teoría es:

Una explicación sugerida por algo, basado en la comprensión de cómo funciona el mundo natural.

Una ley que define la forma en que algo debe suceder en el mundo natural.

Una descripción de algo que sucede en el mundo natural.

Pregunta 3. Análisis crítico de un argumento o teoría implica:

Evaluar si el argumento es apoyado por sus creencias personales.

Evaluar si una hipótesis específica está de acuerdo con el resultado deseado.

La evaluación de la evidencia creíble, pertinente.

Pregunta 4. Una teoría es errónea si:

No hay evidencia para apoyarla

Hay evidencia de que refuta se

Un político respetado o figura pública no está de acuerdo con ella

Pregunta 5. Una teoría:

Cambios para adaptarse a las nuevas pruebas

No puede ser probado

Es subjetiva

Pregunta 6. Un argumento:

No es válido si cualquiera de sus premisas es incorrecto

Es correcta (válida) si todos los supuestos realizados (las premisas) se demostró ser correcta

Es válido si cualquiera de sus premisas es correcta, y el razonamiento es lógicamente sonido

Pregunta 7. Un argumento es más convincente si:

Es apoyada por una o más piezas de evidencia, a partir de observaciones o experimentos.

Es nueva y emocionante, y ofrece una nueva solución a un problema.

Se cree por el principal experto en el campo.