LAS REVOLUCIONES BURGUESAS

La historia de la humanidad se caracteriza por transformaciones. El ritmo de estas transformaciones suele ser
bastante lento, pero algunas veces se aceleran y en poco tiempo, las cuales dan lugar a una sociedad totalmente
distinta. A estas alteraciones profundas y bruscas, los historiadores las denominas revoluciones. LA BURGUESÍA.
Durante los siglos V al X, la vida europea se caracterizó por las guerras, invasiones y acomodamientos sociales que
consolidaron el orden feudal. En los siglos X y XI, se experimentaron algunos cambios: estabilidad dentro de los
feudos y expansión agrícola, los cuales permitieron el renacimiento del comercio y la producción artesanal. El
renacimiento comercial produjo una forma de riqueza, la mobiliaria, la cual originó la burguesía. Este nuevo grupo
adquirió tal importancia que, en Francia, en el siglo XIV, participó en los estados generales. En el siglo XVIII, la
burguesía dominaba el comercio, la manufactura, participaba de la burocracia en los diferentes estados absolutistas.
CAMBIOS DE EUROPA. Entre 1774 y 1848, Europa vivió cambios económicos, sociales y políticos radicales. La
burguesía fue protagonista de este proceso, porque lideró cambios en: _ Lo económico: liberó tierras para su
compraventa; abolió aduanas internas y la organización cerrada de los gremios que frenaban la producción de los
diferentes artículos de consumo. _ Lo social. Luchó por mayor igualdad entre los diversos grupos sociales
organizados en estamentos casi fijos. _ lo político: logró el reconocimiento de los Estados Absolutistas de la igualdad
de las personas ante la ley, la representación política de los diferentes grupos sociales, la división de poderes y la
libertad de industria y el comercio.

LAS REVOLUCIONES BURGUESAS. Los diversos cambios que promovieron la burguesía y su ascenso al poder de
los Estados, a finales del siglo XVIII y durante la primera mitad del XIX, constituyen el proceso conocido como
revoluciones burguesas. Estas revoluciones se sustentaron en la ilustración y el liberalismo.

LA ILUSTRACION. Este movimiento intelectual predominó durante el siglo XVIII en las acciones europeas,
defendido, entre otros, por pensadores como Diderot, Rousseau, D´Alambert y Voltaire, quienes exaltaron que la
razón y la ciencia serían los elementos a través de los cuales el ser humano alcanzaría la felicidad, y no mediante la
fe religiosa como la afirmaba la iglesia. La palabra Ilustración significó luz y razón contra la oscuridad. Como los
filósofos ilustrados estaban convencidos de que el progreso de las sociedades dependía de la educación, la ciencia y
la razón, crearon la enciclopedia, con el fin de recopilar los avances del pensamiento y plantearon algunos cambios
dentro de los Estados absolutistas, pero sin tener en cuenta a las masas, porque consideraban que sólo las personas
ilustradas estaban en capacidad de gobernar a los desposeídos y sin educación. Pese a que gran parte de los
filósofos ilustrados participaron en las monarquías del antiguo régimen, sus ideas sobre la razón, los derechos
naturales, la ciencia y el progreso fueron utilizadas por la burguesía en las revoluciones burguesas.

EL LIBERALISMO. La ideología liberal buscaba el reconocimiento de los derechos naturales de las personas ante la
ley, la libertad de comercio, de industria, la división de poderes, la representación en el gobierno de los diferentes
sectores sociales, el ejercicio de las libertades personales, como el de prensa, reunión, asociación, la validez de las
constituciones escritas y las leyes para controlar el poder y evitar excesos de los gobiernos y los Estados. En el
liberalismo se distinguieron dos corrientes: Liberalismo Político el cual se basó en la concepción de que la sociedad
era creada por un contrato hecho entre todas las personas que la componen y no por Dios. Por tanto, la sociedad
tenía derecho a gobernarse por sí misma y a ejercer a su soberanía. Liberalismo económico, desarrollado por Adam
Smith, Robert Malthus y David Ricardo, el cual concibió la libertad en todas sus formas como garantía de crecimiento
económico. Si los individuos gozaban de libertad, podían trabajar en los oficios en los que se sintieran competentes a
cambio de un salario. Los bienes se podrían comprar y vender sin restricciones.

DIFERENTES REVOLUCIONES BURGUESAS. Veamos algunas revoluciones: INGLATERRA. El crecimiento

económico era notable gracias al activo comercio con sus colonias y al paso de la producción artesanal tradicional un
sistema manufacturero. El resultado de la revolución fue que la burguesía, entre 1640 y 1660, pactó con la nobleza
una monarquía parlamentaria, con representación compartida y sin participación popular. TRECE COLONIAS. A
finales del siglo XVIII, los colonos de las trece colonias, liderados por los burgueses, se sublevaron contra las trabas
económicas y políticas inglesas e instauraron un régimen que les permitió desarrollar sus negocios en diferentes
lugares del mundo sin ningún obstáculo. FRANCIA. Su economía era débil por la proliferación de pequeños
productores, tanto en el campo como en la ciudad, y la abundancia de trabas aduaneras impuestas por la nobleza
impedía la unificación del mercado. Políticamente, el gobierno absolutista y centralizado daba participación a la
burguesía

La revolución acabó con el antiguo régimen y se convirtió en el modelo cásico de la revolución política para Europa
entre 1789 y 1848. EUROPA ORIENTAL Y CENTRAL. Su conformación difería del resto de Europa: la burguesía era
escasa y débil; había gran dispersión de reinos y altos tributos feudales. Las revoluciones en estas regiones
sucedieron entre 1815 y 1848, bajo la influencia de la Revolución Francesa. La mayoría fracasó por la represión que
desató la nobleza; sólo se consolidaron los procesos burgueses en Italia y Alemania tras su unificación, en la segunda
mitad del siglo XIX.

2.CONCEPTUALIZACION  Que es revolución?  ¿Qué se entiende por burguesía?  Que cambios se

experimentaron en el siglo X y XI  Explique los cambios que se dieron en Europa  Que buscaba la ideología liberal 
Que caracterizaba a las revoluciones burguesas 
 3. COMPRENSION LAS REVOLUCIONES BURGUESAS Existieron 3 olas revolucionarias después de la Revolución
Francesa de 1789. Se caracterizaron porque: - fueron planeadas y estudiadas - se oponían a los inadecuados
sistemas políticos vigentes - se oponían a la monarquía absoluta, a la Iglesia y a la aristocracia. Estas tres olas fueron:
Primer ciclo revolucionario - 1820-1821: estas revoluciones se concentraron en torno al Mediterráneo: estallaron en
España, Nápoles, y Grecia. Las primeras dos fueron sofocadas, la tercera terminó con la independencia de Grecia en
1821. Se producen durante el período de la Restauración (de las monarquías) luego de la derrota de Napoleón.
Segundo ciclo revolucionario - 1830: se sucedieron en tres regiones diferentes: 1. En Europa al oeste del Rin se
impone el liberalismo moderado: - En Inglaterra - En Francia caen los Borbones - Bélgica se independiza de Holanda
(1830) Además: - En Suiza se instala el liberalismo - Irlanda se separa religiosamente de Gran Bretaña por el Acta de
Reforma (1831) - En España y Portugal se producen cruentas luchas civiles - Se producen luchas en Italia y Alemania
En Europa el este del Rin todas las revoluciones fueron duramente reprimidas: E s u n E s u n l u g a r - las naciones
estaban desunidas o fragmentadas en múltiples y pequeños estados: Alemania, Italia, Polonia. - Existían aún grandes
imperios multinacionales: Austro-húngaro, ruso, turco. En Estados Unidos: democracia ilimitada de Jackson. Esta
segunda oleada revolucionaria marcó la caída de la aristocracia en manos de la burguesía. Durante 50 años, los
gobiernos estuvieron en manos de la “Gran Burguesía”: grandes banqueros, industriales, y altos funcionarios. Fueron
permanentemente acosados por la “Pequeña Burguesía”. En Francia, Inglaterra, y Bélgica surgen instituciones
liberales partidarias de la democracia de voto culto y rico. En Francia e Inglaterra, además surgen dos nuevos
movimientos sociales: la clase trabajadora como fuerza política independiente, y los nacionalismos. En el plano
político se produce la primera separación en moderados y liberales. Entre 1830 y 1848 Se inician grandes cambios
económicos: se producen la industrialización y la urbanización en Europa occidental y en Estados Unidos, las grandes
migraciones, y en Europa occidental, una gran crisis social que desemboca en la última ola revolucionaria.
Políticamente, el movimiento revolucionario de descentraliza, y entonces, por un lado, se originan tres tendencias: -
moderados liberales: formada por la aristocracia liberal y la clase media alta (Gran Burguesía). Querían una
monarquía constitucional con un parlamento oligárquico y voto restringido por la riqueza. Estaban inspirados en la
Primera Constitución Francesa de 1791. Su principal bandera es la defensa de la propiedad. Consideran importante la
igualdad social, pero no la igualdad política. - radical democráticos: compuesto por la clase media baja (Pequeña
Burguesía). Se oponían a los ricos y proponían un Estado de Bienestar. Estaban inspirados en la Constitución
Jacobina de 1793. Creen en la capacidad del pueblo para autogobernarse por medio del sufragio y las asambleas.
Son partidarios de la libertad política y el sufragio universal. - Socialistas: formada por los trabajadores pobres, y
obreros industriales. Se oponían a las clases medias y los ricos. Se inspiraban en la Revolución del Año II. Luchan por
la igualdad política como medio para alcanzar la igualdad social. Utopías socialistas: el mundo industrializado es un
mundo injusto y desigual, pero imaginan un mundo mejor que está por llegar. Pero, por otro lado, la diferente
evolución de cada nación y las distintas condiciones sociales y económicas imperantes en cada una de ellas, hizo que
las revoluciones perdieran unidad, diferenciándose de ahora en adelante, por países. Tercer ciclo revolucionario -
1848: son el producto de la crisis social imperante; es la extensión a nivel continental de la Revolución Francesa de
1789. - estalló y triunfó en Francia, Italia, los Estados Alemanes, el Imperio Habsburgo, Suiza - con menor fuerza en
España, Dinamarca, y Rumania - de forma esporádica en Inglaterra, Grecia, e Irlanda. El fin de las revoluciones
burguesas Con el triunfo de estas revoluciones se produce la gran expansión económica de 1850.

El gran debate del momento dentro de la clase burguesa era: ¿hay que apelar a las masas populares, o no? En
Europa occidental se temía a los pobres urbanos descontentos, y en Europa del Este se temía a los campesinos
empobrecidos. Finalmente, la revolución de 1848 en Francia marca la ruptura definitiva entre la burguesía y las clases
bajas como frente de lucha común. Antes de esa fecha, ambos grupos sociales lucharon juntos en contra de la
aristocracia y sus privilegios feudales; mientras que la burguesía hacía las veces de conducción, las capas bajas
ocupaban las calles. Sin embargo, de allí en más, la clase burguesa una vez que logró hacerse con el poder político,
se vuelve conservadora en pos del orden social y los sectores populares abandonan la lucha armada y se organizan
en sindicatos y partidos políticos. Los próximos años estarían marcados por los reclamos, ahora organizados, de las
clases trabajadoras en contra la burguesía, ahora en el poder.  En cuantos ciclos se divide las revoluciones
burguesas

 Que se entiende por liberalismo moderado  Como estaba compuesto el radical moderado  Que ocurre con el
triunfo de estas revoluciones

4. ANALISIS Realice un ensayo donde exprese con ideas propias de qué manera las revoluciones burguesas
contribuyeron al desarrollo y progreso de los pueblos. Recuerde que un ensayo debe contener: título, introducción,
desarrollo de ideas, conclusión.

5. SINTESIS En un cuadro sinóptico sintetice las características económicas, políticas, sociales, culturales, religiosas
e ideológicas de las revoluciones burguesas.

6. APLICACIÓN Consulte los principales inventos que se llevaron a cabo en la revolución industrial y diga que
beneficios nos prestan hoy en día y como se ha sido su desarrollo a través de la tecnología.

7. PLENARIA Puesta en común de la guía, participación activa de los estudiantes.