sin embargo, no los podemos catalogar como un todo, dentro de las evaluaciones,

se toma posiblemente la esencia de ellos, pero no en su totalidad, pues vemos

cambios y mejoras en los modelos actuales. Por lo tanto considero que la
aplicabilidad de los modelos clásicos en la actualidad funcionan, recordando que
con sus adecuaciones a la cultura y a las necesidades actuales.

“México sufre una crisis en el sistema educativo”, así lo reconoce también el

Programa para la Evaluación internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en
inglés), luego de que diera a conocer a finales de 2013 que los estudiantes
nacionales no alcanzan a competir con los jóvenes del extranjero, por lo que el nivel
de educación en nuestro país y de los mecanismos de enseñanza y aprendizaje
quedan en duda. Retomado en http://www.sinembargo.mx/07-04-2014/952542 el
día 25/02/2016, en este sentido los métodos de evaluación aplicados a nuestro país
considero que tendrían que estar mas enfocados al contexto en el que se
desenvuelven las y los estudiantes .Sin embargo, la contribución más importante
que la evaluación puede hacer a la calidad de la educación es aquella que tiene
como propósito determinar su relevancia, eficacia, efectividad, congruencia y
eficiencia, que son las dimensiones explicativas-relacionales de la calidad. Scriven
menciona que tales juicios son los residuos carnosos que quedan como producto
de una actividad sistemática de evaluación. Expresiones como «bueno», «malo»,
«superior», «mejor que», «peor que», «suficiente», etc. son ejemplos de ello. Así,
la evaluación de la calidad de la educación se expresar como un juicio de valor
sobre un atributo o un conjunto de atributos acerca de los insumos, procesos,
resultados o productos educativos, o de las relaciones entre ellos.
http://rieoei.org/rie21a06.htm

Como hemos podido observar, podría comentar que los modelos clásicos están
presentes en la actualidad, ya que el objetivo principal del mismo es el de
perfeccionar la calidad de la educación, dejando de ser una simple medición, si
analizamos, a la fecha se utiliza para llegar al objetivo planteado, considero que es
la base de los actuales modelos de evaluación; sin embargo, no los podemos
catalogar como un todo, dentro de las evaluaciones, se toma posiblemente la
esencia de ellos, pero no en su totalidad, pues vemos cambios y mejoras en los
modelos actuales. Por lo tanto considero que la aplicabilidad de los modelos
clásicos en la actualidad funcionan, recordando que con sus adecuaciones a la
cultura y a las necesidades actuales.