COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”

Tercer Año

TEMA: FRACCIONES
¿Qué es una Fracción?

Es una división indicada de dos números enteros. Como en toda división,

el divisor es diferente de cero.

Representación:

Una fracción puede ser representada así:

a a
ó
b b

Donde a y b son términos de la fracción (b ≠ 0) y reciben el nombre de

Numerador y Denominador respectivamente.

Si a y b  N; además a  b, podemos dar a una fracción la siguiente

interpretación:

“Una Fracción” expresa una porción de Unidad, donde el Numerador

indica la cantidad de partes que se toma de la Unidad y el Denominador
indica la cantidad de partes en que se ha dividido a la Unidad.

Ejemplo: Si dividimos en 6 Partes iguales la pizarra del salón (que

será la Unidad) y pintamos sólo 5 partes, entonces la parte pintada la
representamos así:

RAZONAMIENTO MATEMATICO 1
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

5
Esta se representa
6

Problemas de Aplicación: Una Caja de Herramientas en un taller pesa

55 Kg. más los 6/11 de su peso total. ¿Cuánto pesa la caja de herramientas?

Solución:
6
Sea el Peso Total “x” entonces: x = 55 Kg. + x
11
Pero: el Peso Total tiene 11/11. Esto significa que 55 Kg. Corresponde a
5/11 del peso total.

5
 55 = x  x = 121 Kg.
11

RAZONAMIENTO MATEMATICO 2
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1) Indique que el triple de la edad Rpta.:

de Júnior, si el doble
aumentado en su quinta parte 4) César me debe los 3/5 de S/.
es 11. 200; si me paga los 3/8 de S/.
200. ¿Cuánto me debe?
Rpta.:
Rpta.:
2) En un restaurante consumen 5) Una pelota pierde las dos
100 Kilos mensual de arroz; si quintas partes de su altura en
ya han usado 7/20, indicar la cada rebote que da. Si se le
cantidad de arroz sin usar. deja caer desde un metro de
altura; ¿Qué altura en cm.
Rpta.:
alcanzará Después del tercer
rebote?
3) En una sección de 20 alumnos,
las 3/4 partes tienen buzos
Rpta.:
deportivos. ¿Qué fracción de
los que tienen buzos, no tienen
6) De una cierta cantidad de
buzos?
dinero, se gasta la mitad y
luego los 2/3 de lo que queda,

RAZONAMIENTO MATEMATICO 3
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

resultando un saldo de 40
soles de 40 soles. ¿Cuánto
tenía inicialmente?
Rpta.:
7) Si tengo los Nueve Quintos de
200 y debo comprar un artículo
que vale 8/7 de 210 ¿Cuánto
de vuelto recibo?
Rpta.:
8) Si la cuarta parte de los 2/5 de
un número, se le agrega los 2/5
de sus 3/8 y se le resta los 3/8
de su Quinta parte, se obtiene
21. ¿Cuál es el número?
Rpta.:
10) Un jugador después de haber
perdido consecutivamente los
4/5 de su dinero, 2/7 del resto y
4/11 del nuevo resto, gana 420
dólares y de esta manera la
pérdida queda reducida a 1/5
del dinero original. ¿Cuál es la
fortuna?
Rpta.:
11) En cuánto excede la Novena
parte de los 6/5 de los 3/2 de
80, a la tercera parte de los 4/5
de los 3/4 de 100.

Rpta.: Rpta.:

9) La edad de Elizabeth es los 4/7

de la edad de Víctor y las 2/3
partes de la edad de Walter. Si
al sumar las tres edades nos
resulta 102 años: ¿Cuál es la
edad de Elizabeth?

RAZONAMIENTO MATEMATICO 4
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

12) En un salón de la academia perder 1/6 de lo que logre

solo asisten a un examen los recuperar?
3/4 de los alumnos, y de éstos
aprueban los 4/5; si los Rpta.:
desaprobados son 26.
¿Cuántos alumnos hay en 15) Un padre reparte su herencia
dicha aula? entre sus 3 hijos; el primero le
da la tercera parte; al segundo
Rpta.: la cuarta parte y el tercero el
resto, que es 3000 dólares.
13) El costo de un mini ¿Cuánto recibió el segundo?
componente es los 7/2 de 120
y yo dispongo de los 6/5 de Rpta.:
350. ¿Recibo vuelto?
¿Cuánto? 16) He gastado los 5/8 de mi
dinero, si en lugar de gastar los
Rpta.: 5/8 hubiera gastado los 2/5 de
mi dinero, tendría ahora S/. 72
más de lo que tengo. ¿Cuánto
no gasté?
14) Sabiendo que perdí 2/3 de lo
que no perdí, luego recupero Rpta.:
1/3 de lo que no recupero y 17) En la venta de un artefacto, se
tengo entonces 42 soles. intenta ganar la sexta parte del
¿Cuánto me quedaría luego de precio de costo, sin embargo
sólo se logra vender a los siete
octavos del precio de venta

RAZONAMIENTO MATEMATICO 5
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

ofrecido; si el precio final de y aún le quedó S/. 10. ¿Cuál

venta es 245. ¿Cuál fue el fue la cantidad entregada?
precio de costo?
Rpta.:
Rpta.:
19) Si dejamos caer una pelota
18) Una persona recibe viáticos por desde cierta altura: ¿Cuál es
4 días. El primer día gasto la esta altura sabiendo que
cuarta parte; el segundo día después del cuarto rebote se
gastó 1/6 del resto; el tercer día eleva 32 cm. Y que es en cada
los 4/3 del primer día; el cuarto rebote se eleva 2/3 de la altura
día el doble del segundo día; anterior?

Rpta.:
PROBLEMAS PARA LA CASA

1) El costo de un televisor es los

7/3 de 150 yo dispongo de los a) Nada b) S/. 10
5/4 de 280. ¿Recibo vuelto? c) S/. 25 d) S/. 32
¿Cuánto? e) S/. 28

a) Si, 20 b) No, debo 20 3) Si tengo los ocho séptimos de

c) No, debo 10 d) Si, 10 280 y debo comprar una radio
e) Tengo lo exacto. que vale 7/5 de 200; ¿Cuánto
de vuelto recibo?
2) Marcos me debe los 4/5 de S/.
160; si me paga los 5/8 de S/. a) Nada b) S/. 10
160: ¿Cuánto me debe? c) S/. 20 d) S/. 30

RAZONAMIENTO MATEMATICO 6
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

e) S/. 40 7) David cobra su sueldo y

4) En cuánto excede la tercera
parte de los 2/7 de los tres
medios de 182, a la cuarta
parte de los 3/5 de los cuatro
tercios de 120.
dispone de la tercera parte en
ropa; la cuarta parte en comida
y la sexta parte en movilidad; si
tiene un saldo de 60 soles.
¿Cual es su sueldo?

a) 2 b) 3
a) 200 b) 180
c) 4 d) 6
c) 280 d) 240
e) 9
e) 320
5) En una aula de 30 alumnos, las
2/3 partes tienen buzos 8) Vilma tiene la quinta parte de
deportivos. ¿Qué fracción de los 2/7 de 875; mientras que
los que tienen buzos no tiene Lili tiene los 2/5 de la sexta
buzos? parte de 600. ¿Quién tiene
más? ¿Cuanto?
a) 1/2 b) 1/3
c) 2/5 d) 1/4
a) Vilma 10 b) Lili 10
e) 2/3
c) Tiene Igual d) Lili 20
6) Una casaca cuesta 3/5 de 200 e) Vilma 20
dólares y yo solo tengo 5/3 de
60 dólares. ¿Cuánto me falta?

a) 30 b) 20
c) 10 d) 15
e) 25

RAZONAMIENTO MATEMATICO 7
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

9) Tres hijos reciben la herencia día el doble del segundo día; y

de su padre; al primero le da la aun le quedo S/. 15. ¿Cuál fue
mitad, al segundo la tercera la cantidad entregada?
parte y al tercero el resto, que
a) S/. 50 b) S/. 70
es 2400 dólares. ¿Cuánto
c) S/. 150 d) S/. 45
recibió el segundo?
e) S/. 90
a) 3600 b) 4800
12) Entre Juan y Pedro quieren
c) 6400 d) 7300
comprarse un juego de
e) 6000
“”Fulbito de Mano” cuyo costo
es de 300 dólares; Juan tiene
10) A la academia sólo asisten a un
1/3 de los 2/5 de 1350 mientras
examen los 2/3 de los alumnos;
que Pedro tiene 2/3 de 1/4 de
y de éstos aprueban los 3/7; si
960. ¿Cuánto reciben de
los desaprobados son 24.
vuelto?
¿Cuántos alumnos hay en
dicha academia?
a) 20 b) 30
c) 40 d) 50
a) 24 b) 23
e) 60
c) 36 d) 63
e) 96
13) Manuel compra la mitad de un
rollo de alambre menos 12
11) Oswaldo recibe viáticos por 4
metros, Diego compra un tercio
días; el primer día gastó la
del mismo rollo más de 4
quinta parte, el segundo día
metros, con lo cual recibe 8
gastó 1/8 del resto; el tercer día
metros menos que Manuel.
los 5/3 del primer día, el cuarto

RAZONAMIENTO MATEMATICO 8
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

¿Cuántos metros compra c) 5h d) 8h

Manuel? e) 4h

a) 52 b) 60 15) El número de alumnos de un

c) 72 d) 44
e) 50
14) De los tres caños que fluyen a
un estanque, uno de ellos lo
puede llenar sólo en 36 horas,
otro en 30 horas y el otro en 20
horas. Abriendo los tres caños
a la vez: ¿En cuánto tiempo se
llenarán las 2/3 partes del
estanque?
aula es menor que 240 y mayor
que 100, se observa que los
2/7 del total usan anteojos y los
5/13 son alumnos de ciencia.
¿Cuál es la suma de los
alumnos que usan anteojos
con los de la especialidad de
ciencia?
a) 160 b) 120
c) 122 d) 148
e) 142

a) 3h b) 6h

TEMA: RAZONAMIENTO LÓGICO

Este capítulo es ameno, que le mostrará lo divertido que es, el

verdadero Razonamiento Lógico – Matemático y a la vez le incentivará
para medir su criterio Lógico para sacar conclusiones (Sin ser erudito
en las Matemáticas y la Lógica).

RAZONAMIENTO MATEMATICO 9
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

Para su mejor entendimiento vayamos a ver algunos

problemas, Pero, antes se recomienda usar el sentido común y parte
de la ordenación de datos.

Ejemplo:

Se cometió un asesinato. Se sospecha de Roberto, José,

Manuel y Luis. De ser Manuel el homicida, el delito fue premeditado. Si
los autores fueran José y Roberto, ocurrió en la noche. Si claro el
asesino es Luis, no ocurrió el día domingo. Como cuestión de hecho
sabemos que el suceso ocurrió el domingo por la tarde. En
consecuencia. ¿Cuál de los mencionados sería el sospechoso
principal?

RAZONAMIENTO MATEMATICO 10
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

Solución:

Del texto se tiene que si el homicida es:

 Manuel  delito Premeditado.

 José y Roberto  ocurrió en la noche

 Luis  no ocurrió el día domingo.

Según Dato: “El suceso ocurrió el domingo por la Tarde” con lo cual
se descarta como sospechoso a José y Roberto, además de Luis.

 El sospechoso principal es: Manuel.

RAZONAMIENTO MATEMATICO 11
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1) Un ladrillo tiene 6 lados,

¿Cuántos lados tendrá el 4) Escalando una montaña
bloque formado por 5 rocosa se encuentran tres
ladrillos del mismo tipo estudiantes. Alberto está
pegados por uno de sus arriba de Daniel, Felipe está

extremos? más arriba que Alberto.

Rpta.:
2) Si Jorge es mayor que
Manuel, Esteban es menor
que Manuel y mayor que
César ¿Quién de ellos es el
mayor de todos?
¿Cuál de los estudiantes se
encuentra entre uno y otro
respecto a la base de la
montaña?
Rpta.:
5) Un edificio tiene 40m. de
altura y 5 pisos; si una
persona se encuentra en el

Rpta.: tercer piso: ¿A qué distancia

del primer piso pisan sus
pies?
3) 4 estudiantes comen 4
melones en 4 minutos Rpta.:
¿Cuánto tiempo empleará
un estudiante en comer 3 6) Mi secretaria demora 10
melones? segundos al escribir una
letra ¿Cuánto tiempo se
Rpta.: demora para escribir ocho?

RAZONAMIENTO MATEMATICO 12
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

Rpta.:
7) Un granjero tenía 180 patos
10) Al trasladarse a la parte
y se le murieron 80:
superior de un muro de 11
¿Cuántos patos le quedan?
metros de altura un caracol
lo hace del siguiente modo:
Rpta.:
Durante el día sube 3
metros y en la noche baja 2.

8) Si necesitamos cercar un ¿En cuántos días subirá el

campo de forma triangular muro?

de modo que en cada lado

aparezcan 7 postes y uno Rpta.:

en cada esquina: ¿Cuántos

postes serán necesarios? 11) Una persona cobra S/. 2 por
cortar un árbol en 2 partes.
Rpta.: ¿Cuánto cobrará por
cortarlo en 5 partes?

9) Si con cada 3 colillas de

Rpta.:
cigarros se puede formar
otro cigarro: ¿Cuántos podrá
fumar un abuelito con 11 12) En una caja hay cierta

colillas de cigarro? cantidad de sapos que no

llegan a 50 ni bajan de 40.

Rpta.: Si cada unos de ellos mira a

44 sapos: ¿Cuántos sapos
hay en la caja?

RAZONAMIENTO MATEMATICO 13
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

Rosa la mitad de lo que le

Rpta.: debe y Rosa le da a Jorge
13) El señor Araujo observó que para un libro ¿Cuánto tienen
sus 4 gallinas pusieron 8 ahora entre ambos?
huevos en 4 horas
¿Cuántos huevos podrán Rpta.:
poner entonces 8 gallinas en
8 horas? 18) Las fachadas de los
edificios, en una calle,
Rpta.: tienen 6 ventanas y 2
puertas. Si en la calle hay 6
14) Ernesto es Diestro y cojo,
edificios en cada acera
entonces es cojo del pie:
¿Cuántas ventanas más que

Rpta.: puertas hay?

Rpta.:
15) ¿Cuántas personas
necesitan como mínimo
19) Si observamos un ángulo de
para formar 6 filas de 4
personas en cada fila? 30° con una lupa que
aumenta 5 veces el tamaño
Rpta.: de los objetos, el ángulo
medirá:
16) Para prender una vela se
necesita: Rpta.:

Rpta.:
20) Si ocho veces la octava
parte de la edad de Esteban
17) Jorge tiene 40 soles y Rosa
25 soles; si Jorge le paga a

RAZONAMIENTO MATEMATICO 14
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

es 13 años: ¿Cuál será su

Rpta.:
edad dentro de 8 años?
PROBLEMAS PARA LA CASA

1) ¿Cuántos números enteros c) 6 d) F. D

existen entre 8 y 38 e) N. A.
incluyendo a 8 y 38?
4) Maria Luisa tiene 3 blusas;
a) 30 b) 31 uno roja, una verde y una
c) 29 d) 28 amarilla; además tiene 2
e) 32 pantalones, uno marrón y
otro azul. ¿De cuantas
2) Si un cubo de hielo de 1m. maneras podrá vestirse
de lado cuesta S/. 1: María Luisa combinando sus
¿Cuánto costara un cubo de prendas?
hielo de 2m. de lado?
a) 5 b) 9
a) S/. 2 b) S/. 4 c) 6 d) 12
c) S/. 6 d) S/. 8 e) 10
e) S/. 16
5) En una laguna se observó a
3) Si hay 20 moscas sobre la varios patos; un pato estaba
mesa y mato 8. ¿Cuántas delante de 2 patos, un pato
quedan? entre 2 patos y un pato atrás
de 2 patos. ¿Cuántos patos
a) 12 b) 8

RAZONAMIENTO MATEMATICO 15
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

hay como mínimo en la 8) Deorinto nació el año 35 a, C

laguna? y murió a los 86: ¿En qué
año ocurrió?
a) 12 b) 3
c) 9 d) 2
e) 6 a) 121d. C. b) 121 a. C.
c) 51 d. C. d) 51 a. C.
6) Dentro de una caja azul se e) 86 a. C.
coloca 3 cajas rojas y dentro 9) Cinco Kilogramos mas medio
de cada caja roja se colocan lingote pesa un lingote.
4 Cajas amarillas. ¿Cuántas ¿Cuánto pesará lingote y
cajas hay en total? medio?

a) 12 b) 36 a) 5 Kg. b) 10 Kg.
c) 15 d) 16 c) 15 Kg. d) F. D.
e) 38 e) N. A.

7) El abuelo del hijo del tío de

mi hijo es mi: 10) Si estudio apruebo el
examen; si veo televisión no
estudio; entonces, si no veo
a) Tío b) Hijo televisión:
c) Padre d) Sobrino
e) Primo

RAZONAMIENTO MATEMATICO 16
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

a. Estudio y apruebo el a) 140 Pg. b) 170 Pg.

examen. c) 70 Pg. d) 70 Hojas
b. Estudio y no apruebo el e) Más de una es correcta
examen.
c. No estudio y apruebo el 13) Si una mesa de 4 esquinas
examen. se le corta una esquina:
d. No estudio y no apruebo el ¿Cuántas esquinas quedan?
examen.
a) 3 b) 4
e. No se puede asegurar nada.
c) 5 d) 6
e) 7
11) En un Ómnibus viajan 30
14) Sabiendo que un hombre
hombres y 17 mujeres.
puede construir una casa en
¿Cuántas personas deben
un terreno de 100 m2 en 100
bajar como mínimo para
días, entonces 10 000
poder estar seguros de que
hombre se demorarán:
han bajado un hombre y una
mujer?
a) 1 día b) Medio día
a) 18 b) 19 c) 10 días d) 100 días
c) 30 c) 31 e) N. A.
e) 3
15) Karina no tiene todavía edad
12) Un cuaderno tiene 200 para votar. Karina tiene cejas
páginas. Si se arrancan 30 pobladas, por tanto:
hojas ¿Cuántas páginas
quedan? a. Karina es de baja estatura
b. Karina es Bonita.

RAZONAMIENTO MATEMATICO 17
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

c. Karina es menor de edad.

d. Karina talvéz voto.
e. Karina es de ojos rasgados.

TEMA: RAZONES Y PROPORCIONES

El resultado de comparar dos cantidades, ya sea a través de una

diferencia o a través de un cociente, recibe el nombre de razón.

Así Tenemos:

Razón Aritmética ( r ) Donde : a – b = r

Razón Geométrica (K) Donde : a / b =K

Donde: a antecedente y b consecuente

Proporción: Es la igualdad de dos razones, sean estas aritméticos o

geométricos. Así tenemos:

Proporción Proporción
Aritmética Geométrica

RAZONAMIENTO MATEMATICO 18
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

a–b =c- d a/b = c/d

Propiedad
Propiedad
axd=cxb
a+d=c+b
Donde: a, d Términos extremos.

b, c Términos medios.

Tipos de Proporciones:

 Discreta: Cuando los medios son diferentes.

 Continua: Cuando los medios son iguales.
Entonces:

D Proporción Proporción
I Aritmética Geométrica
S
35 / 7 = 25 / 5
C
19 – 17 = 13 – 11
R
5 Cuarta Proporcional
E
11 Cuarta Diferencial
T
A
C 32 / 8 = 8 / 2
O 24 – 20 = 20 – 16

RAZONAMIENTO MATEMATICO 19
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

N
T
I 16  Tercera diferencial 2  Tercera Proporcional
N
U 20  Media diferencial 8  Media Proporcional.
A

Serie de Razones Equivalentes: Cuando igualamos más de dos razones

geométricas se forma una serie de razones geométricas equivalentes:

Así tenemos:
a c e
   ...  K
b d f

Donde:
a; c; e; … Son los antecedentes;
b; d; f; … Son los consecuentes
K es la constante de Proporcionalidad.

Luego; en toda serie se cumple las siguientes Propiedades:

a c e
Si:   K
b d f
Entonces:

RAZONAMIENTO MATEMATICO 20
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

ace a c e
1° K  
bdf b d f

a P cP eP
2° Si: P
 P  P  KP
b d f

a P  cP  eP
Entonces:  KP
b d f
P P P

3° Como son tres razones geométricas iguales,

entonces:

a x c x e = K 3  Indica el número de
bxdxf razones geométricas.

a 7
Ejemplo: Si se sabe que:  y a  b  108
b 11

Hallar b2 - a2

Solución:

Como a y b son proporcionales a 7 y 11 podemos expresar c/ u de ellos

de la siguiente forma: a = 7 K y b = 11 K.

RAZONAMIENTO MATEMATICO 21
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

Luego: a + b = 108
 7 K + 11K = 108
K = 6
Es decir: a = 7 x 6 = 42 y b = 11 x 6 = 66

Finalmente: b2 + a2 = 662 + 422 = 2592

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1) La razón aritmética de dos

números es 12. Si uno de ellos
es el cuádruple del otro, hallar
la suma de dichos números.
Rpta.:
4) Dos números están en razón
de 3 es a 2. Si la suma de
dichos números excede a la
diferencia de los mismos en 80,
hallar el mayor de los números.

2) La razón aritmética de dos Rpta.:

números es 20 y su razón
geométrica es 2. El numero
mayor es:
Rpta.:
3) La razón de dos números es
3/5. Determinar la diferencia
entre ellos, sabiendo que se su
suma es 72.
5) La razón geométrica entre la
suma y la diferencia de dos
números es 5/3. Si la suma del
mayor con el triple del menor
es 14. Hallar la suma de los
cuadrados de los números.
Rpta.:

Rpta.:

RAZONAMIENTO MATEMATICO 22
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

6) Si 10) En una serie de 3 razones

geométricas equivalentes y
a b c
  ; y ; a  2b  80 continuas, el primer
2 3 5
Hallar C: antecedente es 64 veces el
último consecuente. Hallar el
Rpta.: valor de la constante de
proporcionalidad.
a b c
7) Si   Además:
3 5 7
Rpta.:
2a + b + c = 54
Hallar: A = a + 2b + c.

Rpta.: 11) En una proporción aritmética,

la suma de los extremos es
a b c igual a 22. Si los términos
8) Si   , calcular
2 3 5 medios se diferencia 2

3a  8b unidades, el menor de estos

2c  a  b medios es:

Rpta.:
Rpta.:
9) Los ángulos de un triángulo
12) En una proporción aritmética
son entre si como los números
continua, la media diferencial
4; 7 y 9. Hallar el menor de los
es igual a 16 si la razón
ángulos.
aritmética de los extremos es
8, hallar el producto de los
Rpta.:
extremos.

RAZONAMIENTO MATEMATICO 23
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

Rpta.:
16) José y Juan tienen $ 700 entre
ambos, lo que tiene José es lo
13) En una proporción geométrica, que tiene Juan como 4 es a 3.
la suma de los términos medios ¿Cuánto tiene José?
es 16 y la razón aritmética de
los mismos es 4. Hallar el Rpta.:
producto de los extremos.
17) En un salón hay 40 varones y
Rpta.: 30 mujeres. ¿Cuántas parejas
deben retirarse para que los
varones que quedan sean a
14) La suma de la media las mujeres que quedan como
diferencial de 28 y 12 con la 7 es a 5?
cuarta diferencial de 18, 12 y
10 es igual a ; Rpta.:

Rpta.:

15) Si m es la media proporcional 18) El producto de los cuatro

de 9 y 4; n es la cuarta términos de una proporción
proporcional de 8, m y 12. geométrica es 576. Si el
Hallar m + n. segundo término es 8. Hallar el
tercer término.
Rpta.:

RAZONAMIENTO MATEMATICO 24
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Robert Letourneau”
Tercer Año

Rpta.: 20) Dos números son

proporcionales a 2 y 5. Si se
19) La suma de los extremos de aumenta 175 a uno de ellos y
una proporción geométrica 115 al otro, se obtienen
continua es 15 y su diferencia cantidades iguales. ¿Cuál es el
es 9. Hallar la media menor?
proporcional.
Rpta.:

Rpta.:

PROBLEMAS PARA LA CASA

RAZONAMIENTO MATEMATICO 25
1) La suma, la diferencia y el
producto de dos números
están en la misma relación que a) 31 b) 29
los números 4; 2 y 15. ¿Cuál c) 28 d) 25
es el mayor de los números? e) 24

a) 4 b) 10 4) Los antecedentes de varias

c) 14 d) 15 razones geométricas iguales
e) 16 son 2; 3; 4 y 5; el producto del
primer antecedente y los
últimos consecuentes es
2) A una fiesta asistieron 140 41160, la suma de los
personas entre hombres y consecuentes es:
mujeres. Por cada 3 mujeres
hay 3 hombres. Si se retiraron
20 parejas. ¿Cuál es la razón a) 94 b) 98
entre el número de mujeres y c) 95 d) 96
el número de hombres que se e) 97
quedan en la fiesta?
5) El producto de los 4 términos
a) 2/3 b) 4/5 de una proporción discreta es
c) 1/3 d) 3/4 15876. Si el primero de estos
e) 5/3 términos es 7, calcular el
3) La razón geométrica de dos producto de los términos
números cuya suma es 65, se medios.
invierte si se añade 17 al
mayor. ¿Cuál es el menor de a) 120 b) 122
dichos números? c) 126 d) 127
 e) 128 a) 8 b) 10
c) 12 d) 15
6) En una proporción geométrica e) 16
la suma de los dos primeros
términos es 20 y la suma de 9) Si la suma de los 4 términos
los dos últimos términos es 25. de una proporción es 65;
Calcular el menor de los cada uno de los tres últimos es
términos medios si la suma de a los 2/3 del precedente. Cuál
los consecuentes es 27. es el último término.

a) 10 b) 12
a) 6 b) 7
c) 14 d) 16
c) 8 d) 19
e) 18
e) 10

a b
7) Si  ; a  2b  c  144
b c
10) En una proporción
Hallar: a c geométrica continua la suma
a) 12 b) 24 de los 4 términos es 64 y la
c) 36 d) 72 diferencia entre los extremos
e) 8 es 48. Hallar la suma de los
extremos.
a b
8) Si   k con a; b y c
b c a) 49 b) 72
Enteros positivos y c) 50 d) 85
a  2b  c  50 . e) 63
Hallar el valor de b.
 a 7 e) 16
11) Si se sabe que:  y
b 11
a + b = 108; Hallar: b2 – a2 14) La media diferencial de una
proporción es 24. Hallar la
a) 2196 b) 2240
razón de la proporción si el
c) 2396 d) 2592
primer extremo es el doble del
e) 2764
segundo.
12) Calcular la media proporcional
de la media diferencial de 10 y a) 2 b) 4
14, y la tercera proporcional de c) 6 d) 8
3 y 9. d) 10
a) 12 b) 15
c) 16 d) 18 15) La media geométrica de una
d) 20 proporción es de 15. hallar la
a b suma de los extremos si la
13) Si  y a2 + b2 = 2664
5 7 razón de la proporción es 1/3.
hallar: b – a
a) 40 b) 45
a) 6 b) 8
c) 50 d) 55
c) 10 d) 12
e) 60.

TEMA: RELACIONES Y FUNCIONES

Para estudiar este tema tenemos que recordar:

 PRODUCTO CARTESIANO
 Dados dos conjuntos A y B no vacíos, el producto Cartesiano A x B es
otro conjunto de todos los pares ordenados (a; b) que se puedan formar con
los elementos de ambos conjuntos donde a  A  y b  B.

Si escribimos por comprensión el conjunto Producto Cartesiano,

tendremos:
A x B = (a; b) / a  A  b  B 

Recordemos que respecto de los pares ordenados, se cumple que:

(a; b) ≠ (b; a)

Es decir, el orden es importante; por ejemplo:

(5, 9) ≠ (9; 5)

Asimismo, si: (a; b) = (c; d)

Entonces: a = c  b = d
Veamos un ejemplo de producto cartesiano:

 Dados los conjuntos A = 1; 2; 3 y B = 4; 5 el producto cartesiano A

x B será:

A x B = (1; 4), (1; 5), (2; 4), (2; 5), (3; 4), (3; 5)

Gráficamente A x B se representa por medio del siguiente Diagrama

Sagital o de Flechas:
 RELACIÓN.

Una Relación R de A en B (o También R: A  B), es un subconjunto del

Producto Cartesiano A x B, de modo que R  A x B.

Aquí el conjunto A se llama Conjunto de Partida y el conjunto B se llama

Conjunto de Llegada.
En A x B del ejemplo anterior podemos establecer las siguientes
relaciones:

R1 = {(1; 4); (2; 5)}

R2 = {(2; 4); (3; 5)

R3 = {(3; 4)}

Si seguimos observando el ejemplo veremos que:

 En R, la segunda componente de cada par resulta de sumar 3 a la
primera componente, o:

y = x + 3 ¡Regla de correspondencia!

En R2, la segunda componente de cada par resulta de sumar 2 a la

primera componente, o:

y = x + 2 ¡Regla de Correspondencia!

En R3, la segunda componente de cada par resulta de sumar 1 a la

primera componente, o:

y = x + 1 ¡Esta es la Regla de Correspondencia!

Los diagramas sagitales de las relaciones R1; R2 y R3 serán:

R1

R2 R3

Recordemos que al conjunto de las primeras componentes de los pares

ordenados en una relación se le llama DOMINIO DE LA REALCION (R)

Así mismo al conjunto de las segundas componentes de los pares

ordenados en una relación se llama RANGO DE LA RELACION R (R)

 FUNCIÓN

Si en una Relación R: A  B ocurre que no existen dos o más pares

ordenados con la misma primera componente; tal Relación recibe el nombre
de Función f.

Expresado de otro modo:

 Una función f es una correspondencia entre dos conjuntos A y B tales
que a cada elemento a  A le corresponde un único elemento de B.

Ejemplo:

Como la función es también una relación, será también un conjunto de

pares ordenados. En este caso, según la gráfica, la función f será:

f = (7; t), (5; r), (1; t)}

Recordemos también que el DOMINIO de una función f o simplemente

D (F) es el conjunto de las primeras componentes de los pares ordenados
de la función.

En el ejemplo: D (F) = {7; 5; 1}

Así mismo, el RANGO de una función f o simplemente R (F), es el
conjunto de las segundas componentes de los pares ordenados de la
función.
En el ejemplo: R (F) = {t; r}

Veamos otro ejemplo:

Dados los conjuntos A = {5; 9} y B = {1; 5}, entonces el diagrama sagital de

la función f: A  B con regla de correspondencia y = x – 4 es:

Dominio 5. .1 Rango
de f de f
9. .5

Conjunto Conjunto
de partida de llegada

Podemos observar que cada elemento del rango le corresponde un único

elemento del dominio, entonces se denomina FUNCIÓN INYECTIVA.
También el rango de f es el mismo conjunto de llegada, entonces se trata de
una FUNCIÓN SOBREYECTIVA; luego por ambas características, la función
se denomina BIYECTIVA.
 GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN.

Siendo f una función real de variable real, la gráfica de f esta formada

por el conjunto de puntos del plano que representa al conjunto de pares
ordenados de la función.
 Debemos considerar que la gráfica de una función en el plano
cartesiano es un trazo continuo sólo si la función es real de variable real. Si
no es así, la gráfica esta formada por puntos que no conforman un trazo
continuo.
Ejemplo: Graficar la función:

F = {(x; y) / x e y  R  y = x + 1}

Establezco una tabla de valores de x (dominio) y determinemos los

correspondientes valores de y (rango).

x -4 -3 -2 -1 1 2 3
y -3 -2 -1 0 2 3 4

Graficamos los puntos determinados en el cuadro y se tendrá:

Y
 4
3
2
1
X
... -4 -3 -2-1 1 2 3 4 ...
-1
-2
-3
-4

La gráfica quedaría así, si se nos hubiera dicho que la función es f: Z  Z;

pero como la función es f: R R, entonces debe ser una línea continua; así:
Y

4
3
2
1
X
... -4 -3 -2-1 1 2 3 4 ...
-1
-2
-3
-4

 FUNCIONES ESPECIALES.

1. Función lineal.
Es aquella cuya gráfica siempre es una línea recta y cuya regla de
correspondencia tiene la siguiente forma general:

y=ax+b Función Lineal o a fin.

Donde: a, es la pendiente de la recta

b, es el intercepto de la gráfica con el eje y.
 y

D=R
R=R
b y = ax + b

2. Función Constante.

Es aquella cuya representación gráfica es una línea paralela al eje de

las abscisas y cuya regla de correspondencia es:

y = c; c es constante

D=R
R = {c}
3. Función Identidad.
Es aquella cuya regla de correspondencia es la siguiente:
f (x) = x ó y = x

Es decir todos los puntos de su representación gráfica tienen la forman

(h ; n) para todo n  R; veamos:

y=x D=R
3 R=R
2
-1
x
23
1

4. Función Valor Absoluto.

Recordemos que: * Entonces la función valor

Absoluto será:

x; si x  0
x =  Y = x ó f (x) =x

 x; si x  0
Donde:
 x; si x  0
F (x) =x = 

 x; si x  0
Gráficamente:
y

D=R
R = 0; +  

y = -x y =x
x
5. Función Cuadrática.

La forma general de la regla de correspondencia de la función

cuadrática es:
y = ax2 + b x + c; a ≠ o

* Si a  0 * Si a < 0

Y
y

VÉRTICE
v x x

Las coordenadas del vértice se determinan mediante:

  b 4ac  b 2 
V    ; 
 2a 4a 
6. Función Máximo Entero.

Es aquella en la que a cada número real x se le asocia un número

entero n, por medio de la notación x de la siguiente manera:

n x  n + 1  x = n

Su representación gráfica es:

Y
D=R
R=Z
2

1
-2-1 1 2 3 X
-1
-2
 PROBLEMAS PARA LA CLASE

1) Sean los conjuntos: A gráficas de las funciones: Y

= {1; 2; 3; 4}; = 3; Y = X, con el eje de
B = {1; 2; 3; 4; 5; 10} y la coordenadas.
relación R = {(a; b)
 A x B/ b = a 2 + 1}. Rpta.:
Determinar el número de
elementos del rango de dicha 5) Determinar el área del
relación. triángulo que se genera al
interceptar los gráficos de las
Rpta.:
relaciones: X = 4; Y = 2; Y
= 2x.
2) Para qué valor de a, la
relación: R = {(7; a), (3a2– 1,
Rpta.:
-3), (7; 8 - 3a)} es una
fracción:
6) Dada la función:
Rpta.:
f:(x)= x + 3  - x + 6 Hallar:
f (5) – f (-5)
3) Sea la relación: R = {(3; y + 5),
(6; x – 3), (x; 1 +3y), (6; 6 – 2x)}
Rpta.:
Determinar el valor de :
S = x2 + y2 si es una función:
7) Si se sabe que f es una
fracción lineal, tal que;
Rpta.:
f(5) = 27; f (-2) =6 Determinar:
4) Determinar el área de la
f(1) + f(2)
Región determinada por las
 12) Sea F la función tal que:
Rpta.: F(x + 1) = 3x + F(x). Además:
f (5) = 6; Hallar f (3)

8) Determinar el rango de la
siguiente función: f(x) = x + |x| Rpta.:

Rpta.: 13) Para qué valor de m; la

relación: A = {(5 – m; 6); (8;

9) Indicar el mínimo valor de la 3m – 5); (23; m + 13)}. Resulta

función cuadrática f si: una función.
2
f(x) = 2(2x – 6x + 7)
Rpta.:
Rpta.:

14) Indicar el valor de a, si se sabe

que: B = {(2; m – 1); (3; a); (2;
10) Si una función cuadrática es
5 – m); (m; 5) } es una función:
tal que: f (0) = 2; f (1) = 6; f
(2)=16 .Determine: f (3) + f (4).
Rpta.:

Rpta.:
15) Se da la relación:
11) Cuál es el máximo valor que F = {(5 + n; n 2 – 12), (9; 6 + n),

puede tomar la función: (5 + n; n(n – 3))}. Hallar el

f(x) = 24x – 7 -9x2 valor de: R = (1 – nn) 1/2 Si F

es una función.

Rpta.:
Rpta.:
16) El rango de la función 19) Si la relación:
mostrada es: E = {(6; n + 5),
(6; 9 – 3n) , (n; n)} 
N   2 ;
2n  1  
3  
 ;  2;
n2
 ,
4 
 6; 2

Rpta.: Es una función; determinar su
Rango:
17) Cuántos pares ordenados
conforman la relación R, Rpta.:
si: R = {(a; b) / a  b  Z  a +

+ b = 12}
20. Sea la función F, cuya regla de
correspondencia es: Y = ax +
Rpta.:
b; si los valores de la función
18) Sabiendo que: f(x) = para X = 5 y x = 1 son 22 y 10
respectivamente. Hallar:
 2x  1
 3  Hallar: f(4) + f(5) + S  a  b 1

f(6) Rpta.:

Rpta.:

¡¡¡¡ U n a E d u c a c ió n d e C a lid a d !! !
PROBLEMAS PARA LA CASA
01) Calcular el rango de la función a) {4; 8} b) {1; 2; 3}
mostrada: c) {1; 4; 8} d) R

F    2a  3;1 ,  6; 3a  1 ,  6; 8  e) {1; 8}
2) Determinar el Rango de la 5) Hallar el punto de intersección
Función F, si: de las gráficas de las
F    6  m; m 2  25 ;  6  m m  5  funciones lineales: Y = 4x + 6;

a) {5} b) {25} Y = 2x – 8; Dar como

c) {50} d) {} respuesta la ordenada.
e) 
a) -20 b) -60
3) Determinar la función lineal c) 0 d) -7
que pasa por el origen de e) -22
coordenadas y por el punto
(3; 15).

6) Hallar la regla de la
a) X = 5Y b) Y = 5x
correspondencia de la función
c) Y = X c) X = 2Y
e) Y = X + 5 lineal que pasa por los puntos:
(-2; 3); (4; 33)
4) Si el punto (2, 0) pertenece a
la gráfica de la función cuya a) x = 5y + 13 b) x = 13y

regla de correspondencia es: Y c) x = 5y + 1 d) y = 5x + 13

e) y = x + 5
= 5x – mx2 + 6. Hallar el valor
de A = 19 – m2

7) Se sabe que le punto (3; 38)

a) 3 b) 4
pertenece a la gráfica de la
c) 16 d) 9 función: Y = 3x2 + 2x + a.
e) 4 Determinar el valor de a.

a) 3 b) 4
c) 6 d) 5
 e) 8 e) 28

8) Si los puntos (2; 11) y (3; 18)

11) Determinar el rango de la
pertenecen a la gráfica de la
función mostrada: {(2; 3),
función cuya regla de
(5; 7), (2; a + 1), (a; b +2)}
correspondencia es:
a) {3; 7} b) {5}
Y = x2 + nx + m; hallar
c) {7} d) {2}
R = m2+ n2 – m n.
e) {2; 5}
a) 6 b) 7
c) 8 d) 9
e) 10
12) Si una función lineal f pasa por
el origen de coordenadas y por
9) Si una función lineal f es tal el punto (2; 8); determinar:
que su gráfica pasa por los f (1) + f(3) + f(5) + f(7)
puntos (1; 5) y (3; 1); hallar:
R = f (2) + f (4).
a) 48 b) 60
a) 2 b) 3 c) 56 d) 64
c) 4 d) 5 e) 60
e) 6
13) Si un punto de la
10) Se sabe que la gráfica de la representación gráfica de la
función cuya regla es: función; P(x) = 2x2 + 3x + m;
Y = ax2 + b x + 2; contiene a es (m; 12); hallar: (m + 1)2.
los puntos (2; 22) y (3; 47):
hallar el valor de: S = ab +2a. a) 5 b) 6
c) 7 d) 8
a) 10 b) 12 e) 9
c) 26 d) 13
14) Si: (m; n) pertenece a la
gráfica de la función 15) Hallar el punto de intersección
f (x) = 3x2 + 5. Hallar: de la función lineal: Y = x + 6
con la función constante:
2 Y = 4.
 n2 
 2 
 m 1
a) (4; 0) b) (6; 2)
a) 9 b) 6
c) (-2; 4) d) 1
c) 4 d) 2
e) 0
e) 12
TEMA: RAZONAMIENTO GEÓMETRICO

En este tema recordaremos los conceptos básicos de la geometría:

¡¡¡¡ U n a E d u c a c ió n d e C a lid a d !!!

 Segmento: Es la porción de recta, determinada entre dos puntos que se

encuentran en la misma.


Recta L  AB  L

 Ángulos: Es la porción de un plano situado entre dos semirectos,

llamados lados, que tiene un origen común, denominada vértice.

Á n g u lo Á n g u lo
no convexo convexo
 Clasificación:

L la n o R e c to O b tu s o
Agudo

 Ángulos entre Rectos Paralelos: Según la figura:

Si L1 // L2
P

a b
L 1
d c

e
f
L 2
g h

Entonces:

 a; b; g; h  ángulos exteriores.
 c; d; e; f  ángulos interiores.
 a y h; b y g  ángulos alternos externos.
Donde: a = h y b = g
 c y f; d y e  ángulos alternos internos.
Donde: c = f y d = e.
 a y g; b y h  ángulos conjugados externos.
Donde: a + g = 180° y b + h = 180°
 c y e; d y f  ángulos conjugados internos.
Donde: c + e = 180° y d + f = 180
 a y e; b y f; c y g; d y h  ángulos correspondientes.
Donde: a = e; b = f; c = g; d = h
EJERCICIOS PARA LA CLASE
1) En la figura:
BC = 3AB y AC = 20; Hallar
A B C D AB

¿Qué figura resulta de: Rpta.:

AC  BD 4) En la figura, M es punto medio
de FA ; calcular el valor de x:
Rpta.:
X-2 10 - x
F
2) En la figura: M

A B C Rpta.:

AC = 48 y AB = 2BC; calcular
BC 5) Los puntos P, Q, R y S son
colineales y consecutivos.
Rpta.:
PQ = RS = QR + 2 y PS = 37
Calcular QR:
3) En la figura mostrada:

Rpta.:
A B
 B
6) Calcular “x” en el siguiente
gráfico: 160° M
X

A 0 C

x
52° 70°
Rpta.:
Rpta.:

10) Calcular “x” en el gráfico

7) Calcular “x” si: siguiente:

127° X + 20º X
X 0

Rpta.:
Rpta.:

11) Calcular “x”: Si L1 // L2

8) En el gráfico calcular “x”.

56° L1
160º
X
X
125º 51°
L2

Rpta.:
Rpta.:
9) Calcular “x” si: OM . Bisectriz
12) Hallar “x” en: Si L1 // L2
del  BOC.
 L3 17) Un prisma tiene en total 20
vértices. ¿Cuántas caras tiene
L3 L1
L1 en total?
X
135°
L2
Rpta.:

18) ¿Cuál es el área total de un

Rpta.:
cubo cuya arista mide 2 cm?
13) En el gráfico hallar “x”:L1 // L2
2x L1 Rpta.:
Rpta.: 80°
3x L2
19) Una pirámide tiene en total 12
14) Hallar “x” en: Si L1 // L2 aristas. ¿Hallar el número total

105° de caras?
L1
X
L2 Rpta.:
Rpta.:

20) ¿Cuántas caras tiene una

15) Calcular “x” en el gráfico
pirámide cuya base es el
siguiente Si L1 // L2
pentágono?
L1

Rpta.:
Rpta.: X
70°
16) Las longitudes de todas las
L2
aristas de un cubo suman 36 cm.
¿Cuánto mide cada arista?

Rpta.:
¡¡¡¡ U n a E d u c a c ió n d e C a lid a d !!!

PROBLEMAS PARA LA CASA

1) En la figura:
 A que es igual: PQ  QR e) 94°

4) Un prisma tiene en total 10

a) OR b) PR
caras ¿Cuántos lados tiene la
c) OQ d) QR
base?
e) .N . A

a) 8 b) 7
2) En el siguiente gráfico calcular c) 6 d) 5
“x”: e) 4

5) El área de un cuadrado es
160° 81 cm2. Calcular el perímetro.
x

a) 34 cm. b) 36 cm.
OB : Bisectriz del  AOC; c) 38 cm. d) 32 cm.

OD : Bisectriz del  COE e) N. A.

6) En la figura:
a) 72° b) 71°
D E F
c) 70° d) 69°
e) N. A EF = DE + 10 y DF = 60
Calcular: DE
a) 23 b) 24
3) Hallar “x” en: L1 // L2
c) 25 d) 26
L1 e) 27
X +12°
200° - X
7) En el gráfico:
L2
P Q R S

a) 90° b) 91° PQ = QR = RS y PR + QS =
c) 92° d) 93° 100 Calcular: PS
 a) 73 b) 75 c) 5 d) 10
c) 77 d) 79 e) N. A.
e) N. A.

11) ¿Cuántos vértices tiene una

8) Hallar “x” en: Si OM :
pirámide cuya base es un
bisectriz  AOB
hexágono?
B
M
a) 7 b) 8
x 3x c) 9 d) 16
A 0 E e) N. A.
a) 35° b) 36° 12) A, B y C son tres puntos
c) 37° d) 38° consecutivos de una recta. AC
e) N. A. = 120 y AB = BC + 10 Calcular
9) En la figura hallar “x”,Si L1 // L2
BC.

160º L1
x a) 65 b) 75
2x
33º c) 60 d) 55
72º
e) 50.
L2

a) 31° b) 32° 13) Calcular “x”:

c) 33°° d) 34°
e) 35°
x

10) La base de un prisma es un 112°

pentágono regular, ¿Cuántas
aristas tiene dicho prisma?
a) 58° b) 68°
c) 69° d) 59°
a) 14 b) 15
e) N. A. 14) En el gráfico calcular “x”
L1 // L2

40°
L1
a) 75° b) 80°
X
c) 85° d) 90°
e) N. A. L2
60°

15) ¿Cuántas caras tiene un

cubo.?

a) 4 b) 6
c) 8 d) 10
e) 2.
 TEMA: ÁREAS SOMBREADAS
Para solucionar problemas sobre áreas sombreadas es necesario conocer algunas
formulas de áreas de algunas figuras para lo cual te presentamos una lista de figuras
con sus respectivas fórmulas, para luego solo ponernos a aplicar dichas fórmulas.

AREAS DE FIGURAS PLANAS

01. TRIANGULO 06. CUADRADO

b.h A  l2
h A
2 d 1 d2
A
b 2
1
02. TRIANGULO RECTANGULO 07. RECTANGULO

a.c
A
a 2
h A  b.h
c

03. T. FORMULA TRIGONOMETRICA b

08. PARALELOGRAMO (Romboide)

a a.b Sen A  b.h

A h
2
b
b
04. TEOREMA DE HERON 09. ROMBO

A p ( p  a )( p  b)( p  c)
Donde:
abc d D.d
a C p= A
2 2
P: semiperimetro D
b
05 TRIÁNGULO EQUILATERO 10. TRAPECIO

l h
r
°
AP r
 l2 3
A
4 b A  m.h

Donde:
h2 3 m
A bB
3 m
B
2
11. POLIGONO REGULAR 17. LONGITUD DE CIRCUNFERNCIA

A  p. Ap
Donde: C  2r
p: Semiperimetro
Ap: Apotema C  D

18. L. DE ARCO DE
12. CÍRCULO
CIRCUNFERENCIA
A  r 2 l   r .r
D 2
r
r  
D A ° l l
r 4 180
Donde:
r 

1.r  180
A
13. SECTOR CIRCULAR 19. T. EN FUNCION DEL INRADIO
2
r
A  p.r
° l
a
r 2 
b

A
r
Donde:
360 c
P=a+b+c
2
20. T. EN FUNCION DEL
14. SEGMENTO CIRCULAR
CIRCUNRADIO.

a.b.c
a b A
A  A  A 4R
D
c

15. CORONA CIRCULAR 21.TRIANGULO RECTANGULO

 B A   (R2  r 2 ) A  m.n
r
r
R m n
A

16. TRAPECIO CIRCULAR 22. TRIANGULO RECTANGULO

r
°  ( R 2  r 2 )  A  r (r  2 R)
A
R 360
R

En donde veremos algunas aplicaciones:

Ejemplo:
* Hallar el área de la siguiente figura si:

R=7yr=4

r
O
R

Solución:
Sabemos que: A =  (R2 – r2)

 A=  (72 – 42)

A=  33
EJERCICIOS PARA LA CLASE
Calcular el área de la región
sombreada, en cada uno de los
siguientes casos: Rpta.:

1)
05)

a B C
S1
S3
S2
Rpta.: A E D

2) Si AE = ED Rpta.:
B C

6) Si AD = 3 y AF = 1
A E D

A E B
Rpta.:

03)
D C

Rpta.:
07)

Rpta.:

04)
2
Rpta.:
08)

Rpta.: Rpta.:

Hallar el área sombrada, si el lado 12) hallar el área de la región

de los cuadrados de las figuras
sombreada, si el área del
siguientes mide 4 cm.
cuadrado es 24

9)

Rpta.:
13)
Rpta.:
10)

Rpta.:

Rpta.:
14)

11)
 Rpta.: Rpta.:

15) Hallar el área sombreada, si el 18) Hallar el área sombreada, si el

diámetro mayor es 4 cm. diámetro mayor es 8 cm.

Rpta.:
Rpta.: 19) Hallar el área sombreada, si
16) Hallar el área sombreada, si el el lado del sector circular
área del triangulo es 16 u2. mayor es 8 cm.

Rpta.:
Rpta.:
17) Hallar el área sombreada, si el
lado del rombo mide 6 cm. Y
su menor ángulo es 60°.
20) Hallar el área sombreada, si el
lado del sector circular mayor
es 4 cm.

Rpta.:
 PROBLEMAS PARA LA CASA

1) Hallar el área de la región 4) Hallar el área de la región

sombreada sombreada, si el lado del
cuadrado mide 8m.

12
Rpta.:
a) b) c) d) e) Rpta.:

2) Hallar el perímetro de la región

5) Hallar el área de la región
sombreada.
sombrada, si el lado del
triangulo equilátero mide 8 cm.

4
Rpta.:
Rpta.:
3) Hallar el área de la región
sombreada. El lado del 6) Hallar el perímetro de la región
cuadrado es 6 cm. sombreada.

18
2

8
2
2 2

Rpta.: Rpta.:
7) Si el lado del cuadrado es 4
cm., hallar el área de la región
sombreada.

Rpta.:

11) El área sombreada es al área

Rpta.: del cuadrado ABCD como:
A B
8) Hallar el área de la región
sombreada, si el lado del
cuadrado es 4 cm.
D C

Rpta.:

12) El área sombreada es 2. ¿Cuál

Rpta.: es el área del paralelogramo

ABCD?
9) Hallar el área de la región B C

sombreada.

53° A
D

37° Rpta.:

100 13) Calcular el área de la región

Rpta.: sombreada; si el lado del

10) Hallar el área de la región cuadrado mide 4.

sombreada.1
3
3 1
1 3
 15) Hallar el área de la región
sombreada.

Rpta.:
6U

14) Calcular el área de la región

sombreada.
6U

Rpta.:

Rpta.:
 TEMA: PERÍMETROS

Para solucionar problemas de este tipo es necesario saber que el

perímetro viene a ser la distancia que hay alrededor de cualquier figura.

Por lo tanto tendremos:

1. El primer perímetro de un polígono es la suma de longitudes de todos

sus lados:
b c

P=a+b+c+d+e a d
e

2. La longitud de un circunferencia de radio “r” es:

0 r

L=2x  x r

3. La longitud de un arco AB, de ángulo central con medida “” en una

circunferencia de radio “r” es:
A

r B
  
L AB  2 x  r x  
 360  r
0
4. Al semiperímetro se le cono con una letra “P” y representa la mitad del
perímetro.

P
Ósea: P
2

Ahora veamos algunos ejemplos:

 El Perímetro de un cuadrado es 24 cm. Calcular la longitud de la

circunferencia inscrita.
Solución:

Grafiquemos la figura:
A B

0 r

D C
Sea el cuadrado ABCD, si P = 24

Entonces el lado es = 6 Entonces el diámetro = 6

a. Si el lado = 6 Donde el radio =3

En consecuencia: L=2xxr
L=2xx3
L=6
 EJERCICIOS PARA LA CLASE

1) Hallar el perímetro de un (2x – 7) cm. Calcular el

rectángulo cuya base es doble perímetro.
de la altura, sabiendo que esta
última mide 5 cm. Rpta.:

Rpta.:
6) El área de un rectángulo es 15
2) Hallar el perímetro de un cm2 y sus lados tienen por
rectángulo, cuya altura mide longitudes números enteros de
10 cm. y la base 3 cm. más. cm. Hallar el perímetro de
dicho rectángulo, sabiendo
Rpta.: que es el mayor posible.

3) Dos lados de un cuadrado Rpta.:

miden (12 – 3x) cm. y (14 – 4x)
cm. Calcular el perímetro.
7) Calcular la longitud de una
Rpta.: circunferencia de diámetro

4) El área de un rectángulo es 24 1 cm.


2
cm y la altura mide 4 cm.
Calcular el perímetro.
Rpta.:

Rpta.:
8) Calcular el perímetro de la
5) Dos lados de un triángulo
figura sombreada.
equilátero miden (x + 3) cm. y

1 cm.
 Rpta.:

12) Hallar el perímetro del

Rpta.: cuadrado ABCD; si M es punto
medio del lado CD y AM =
9) Calcular el perímetro de la 5
B C
figura sombreada, si las
semicircunferencias tienen M
radios iguales a 2 cm.
A D

Rpta.:

Rpta.: 13) El área de la cruz de la figura

formada por cuadrados iguales
10) Calcular el perímetro de la es 80 cm2. ¿Cual es el
región sombreada, si r = 2 cm. perímetro de la cruz?

r r

r Rpta.:
Rpta.: 14) En la figura se muestran los
11) Calcular el perímetro de: cuadrados A, B y C Hallar:
Perímetro de A + Perímetro de B
Perímetro de C
3

4
 A 17) En la figura la razón entre el
C

B
perímetro del rectángulo ABCD
y el perímetro del rombo ECFD
es:
Rpta.: B C

E 30°
F
15) Dado el cuadrado ABCD y el
triangulo Isósceles EGF de A D
lados EF = FG = a. Hallar el
Rpta.:
perímetro de la región
sombreada en la figura.
18) Hallar el perímetro de la región
sombreada si las semi
B C
circunferencias son iguales.

E F
P
R

A Q D

G Rpta.:
Rpta.: 19) Si el perímetro de la figura es
45, el lado mayor mide:
16) Hallar el perímetro de la figura
sombreada, si ABCD es rectángulo. X

B a a C
2X X+8

a a 2X +7

A a a D

Rpta.: Rpta.:
 20) El perímetro de un rombo lado es la tercera parte
es 60 cm. ¿Cuánto mide el del lado del rombo.
área del cuadrado cuyo
Rpta.:

EJERCICIOS PARA LA CASA

1) El perímetro del cuadrado es

28 cm. ¿Cuánto mide el lado a) 48 cm. b) 76 cm.
de un rombo, si excede el lado c) 19 cm. d) 18 cm.
del cuadrado en 12 cm? e) 20 cm.
 c) 60 cm. d) 29 cm.
2) ¿Cuánto mide el área del e) N. A.
rectángulo donde el largo es el
doble del ancho y que 6) El perímetro de un triángulo
perímetro es 36 cm? equilátero cuyo lado mide 1/6
m es:
2 2
a) 32 cm b) 64 cm 1
a) 0,5 m b) m
c) 128 cm 2
d) 16 cm 2
3
e) 72 cm2 2 1
c) m d) cm
3 12
3) Hallar el área de un cuadrado
e) 2 m.
cuyo perímetro es 28 cm.:
7) Los lados de un cuadrilátero
son 4 números consecutivos y
a) 7 m2 b) 9 m2
su perímetro mide 26 cm. El
c) 16 m2 d) 37 m2
lado mayor mide:
e) 49 m2

4) Hallar el área del rectángulo a) 6 cm. b) 9 cm.

en el cual el largo excede en c) 7 cm. d) 8 cm.
12 cm. al ancho y su e) 10cm.
perímetro es 56 cm.

a) 100 m2 b) 120 cm2

8) Si el perímetro de un triángulo
c) 60 m2 d) 120 m2
equilátero mide 12 cm., su
e) 110 m2
lado tiene:
5) ¿Cuánto mide el lado de un
triangulo equilátero cuyo a) 3 cm. b) 36 cm.
perímetro mide 63 m? c) 4 cm. d) 6 cm.
e) 8 cm.
a) 69 cm. b) 21 cm.
 suma es 54. ¿Cuánto mide el
9) Los lados de un triángulo lado intermedio del triángulo?
miden: x/2, x – 7 y x/3 y su
perímetro 15. Su lado mayor a) 17 b) 19
mide: c) 16 d) 18
e) 20
a) 12. b) 6 13) Un terreno de cultivo tiene
c) 5 d) 4 60m de largo por 40m de
e) 9 ancho. ¿Cuántas parcelas
10) Hallar el área de un cuadrado
cuadradas de 5m de lado se
cuyo lado mide igual que el
podrán obtener?
lado de un triángulo equilátero
cuyo perímetro es 9m.
a) 94 b) 95
c) 96 d) 98
a) 4 m2 b) 6 cm2
c) 81 m2 d) 16 m2 e) 97

e) 9 m2
14) El perímetro de un triángulo
11) Los lados de un triángulo
miden: a, a + 2 y a – 3 y su equilátero mide 36 cm.

perímetro 20. ¿Cuánto mide el ¿Cuánto mide en metros el

lado menor? perímetro de un rectángulo
cuyo ancho es igual al lado del
a) 4 b) 9 triángulo y cuyo largo es el
c) 7 d) 5 triple de su ancho?
e) 3

12) Las medidas de los lados de a) 0,95 m b) 0,92 m.

un triángulo son números c) 0,94 m. d) 0,96 m.
enteros consecutivos cuya
e) 0,90 m.
15) Los lados de un cuadrilátero
miden: x – 1, x + 3, 2x + 1 y
2x – 3 y su perímetro 48.
¿Cuánto mide el lado mayor?

a) 13 b) 17
c) 11 d) 7
e) 8

MISCELANEAS DE PROBLEMAS

1) La edad de Marco es los 2/3 confío. ¿Qué parte de lo que le

de 1/4 de 144 y la de Andrea queda restituirá lo pedido?

es ¾ de 1/6 de 128. ¿Qué

a) 6/49 b) 1/6
edad tenia Marco cuando
c) 1/7 d) 1/8
Andrea nació?
e) 1/5

a) 8 b) 6
3) Rosario gasta en alimentos la
c) 4 d) 2
mitad de lo que gana y los 2/3
e) 9
de lo que resta lo gasta en
otras necesidades. Al cabo de
2) Al tesorero de una sección le
dos años, ahorró S/. 1600.
falta 1/7 del dinero que se le
¿Cuánto gana por mes?
 d) Es mi amiga
a) S/. 500 b) S/. 400 e) Es mi hermana
c) S/. 450 d) S/. 350
e) S/. 470 7) Si la base de un rectángulo

mide 16 cm y su altura los ¾

4) En 5 y 8 manzanas pesan un
de la base, el perímetro del
kilogramo. ¿Cuánto pasearán
rectángulo mide:
como mínimo 8 docenas de
manzanas? a) 28 cm b) 56 cm
c) 30 cm d) 60 cm
a) 10 Kg. b) 8 Kg. e) 58cm
c) 5 Kg. d) 12 Kg.
8) En la figura adjunta, el
e) 13 Kg.
semiperimetro mide:

5) Si se duplicara tu estatura y
tus otras dimensiones: ¿Por
cuánto habría que multiplicar a
tu peso?

a) 2 b) 8 b
c) 6 d) 4 ab
a) a  b b)
e) 5 2
c) 2a  b d) 3a  b
6) Yéssica es la hija de la esposa
del hijo único de mi abuela. ¿Qué e) 2a  2b

parentesco me une a Yéssica?

a) Es mi prima 9) Si la longitud de una

b) Es mi cuñada circunferencia mide 31,40 cm,

c) Es mi esposa entonces su radio mide:

 ( = 3,14) 12) La suma, la diferencia y el
producto de dos números
a) 8 cm b) 6 m están en la misma relación que
c) 5 m d) 4 cm los números 11; 3 y 560. hallar
e) 4,5 cm uno de los números.

a) 85 b) 90
10) Dos números son entre si
c) 110 d) 120
como 5 es a 8, si la suma de
e) 140
sus cuadrados es 712 su
diferencia es: 13) Dados los conjuntos:
A = { 2; 3; 4; 5 } y
a) 9 2 b) 3 2 B = { 3; 6; 7; 10 } con la
c) 6 2 d) 8 2 relación:
e) 4 2 R = { (x, y)  A x B / “y” divide
a “x” exactamente }
. Los pares ordenados que

11) En una proporción geométrica satisfacen la relación R son:

discreta la diferencia entre los

a) (3 ; 3) (2 ; 6) (2 ; 10) (5 ; 10)
medios es 14. hallar uno de los
b) (3 ; 4) (6 ; 4)
términos medios si se sabe
c) (4 ; 7) (4 ; 10)
que el producto de los cuatro
d) (4 ; 3) (3 ; 3) (5 ; 3)
términos de la proporción es
e) (4 ; 7) (5 ; 6) (3 ; 7) (3 ; 10)
2601.

14) Dados los conjuntos:

a) 4 b) 2
A = { 1; 2; 3; 4 } y
c) 1 d) 3
B = { 1; 4; 6; 9 } y la relación:
e) 5
R = { (x , y)  A x B / y = x2 }
 ¿Cuántos pares ordenados A
satisfacen la relación “R”?

a) 1 b) 2
c) 3 d) 4 B E
e) 5
M N
15) Hallar: “a” para que el conjunto
de pares ordenados. C
F = { (2 ; 3) , (-1 ; -3) ,
(2; a + 5) } a) 4 m2 b) 6 m2
c) 8 m2 d) 10,6 m2
Se una función: e) Faltan datos
a) 2 b) -2
c) 1 d) 3 17) Hallar el área del trapecio
e) N.A ABCD; si: el área del  ABH =
8 m2, además
16) Calcular el área del  AMN de CD  AH  24 m 2
la figura si: ABCE es un rombo
A B
con M y N puntos medios y
cuya área es igual a 16 m2.

D H C

a) 20 m2 b) 24 m2
c) 30 m2 d) 32 m2
e) 16 m2
18) Calcular “x” si los cuadrados
son congruentes.
X
a) 30° b) 37°
c) 53° d) 16°
e) 15°
19. Hace 10 años la edad de
César era el triple que la de
Carlos. Si actualmente César
dobla en edad a Carlos.
¿Cuál será la edad de César
dentro de 12 años?
Rpta.:
20. El Señor López y su hijo
tienen edades cuya suma es
10 años. Si la edad del señor
López es disminuida en 20
años se obtendría el doble
de la de su hijo. ¿cuántos
años cumplió su hijo el año
pasado?
Rpta.:
21. Dentro de 8 años la edad de
José será el doble de la de
Jorge. Si actualmente la
edad de José es el triple de
la de Jorge; hallar la edad
actual de Jorge.
Rpta.:
22. Si la edad de Felipe es 3
veces la de Pablo y juntos
suman 52 años; dentro de
cuántos años, será la edad
de Pablo la mitad de la
Felipe.
Rpta.:
23. Hace 30 años la sexta parte
de la edad que tiene ahora.
¿Qué edad tendrá dentro de
4 años?
Rpta.:
24. Dentro de 40 años, Arturo
tendrá el quintuple de su
 edad actual. ¿Qué edad 12 años tendré solo el doble.
tenía hace 3 años? ¿Qué edad tienes?
Rpta.: Rpta.:

25. Manuel tiene el triple de la 29. Yo tengo el doble de tu edad,

pero él tiene el triple de la
edad de Sara que tiene 12
mía, si dentro de 56 años él
años. ¿Cuántos años
va a tener el cuadruple de tu
pasarán para que la edad de
edad. ¿Dentro de cuántos
Manuel sea el doble de la
años tendré 30 años?.
edad de Sara?
30. Cuando Yo nací, mi padre
Rpta.:
tenía 38 años. ¿Qué edad
26. Dentro de 4 años, el
tiene mi padre, si
cuadrado de la edad de
actualmente nuestras edades
Javier será 4 veces la edad
suman 80 años?
que tiene aumentada en 28
años. ¿Cuál es su edad de
31. Dentro de 10 años tendré 3
Javier?
Rpta.: veces la edad que tenía hace
10 años. ¿Cuántos años
27. La edad de Diana dentro de tenía hace 5 años?
4 años será un cuadrado Rpta.:
perfecto. Hace 8 años su
edad era la raíz de ese 32. Si sumo de dos en dos las
cuadrado perfecto. ¿Qué edades de mis tres hijas
edad tendrá Diana dentro de obtengo 13, 17 y 24 años.
8 años? ¿Qué edad tiene Nataly,
Rpta.:
siendo ella mayor?
Rpta.:
28. Actualmente tengo el triple
de tu edad, pero dentro de
33. La edad de un padre y su tendrían la misma edad.
hijo suman 35 años si el Determinar cuántos años
padre tuviera 17 años menos tiene el padre?
y el hijo 8 años más; los dos Rpta.:

Índice

 Fracciones 03

 Razonamiento Lógico 11

 Razones y Proporciones 19

 Relaciones y Funciones 29

 Razonamiento Geométrico 47

 Áreas Sombreadas 55
 Perímetros 65