Gissel Manzueta Nuñez

14-4433
1-Elabora un esquema de las normas culturales del comportamiento humano.

Normas del
comportamiento humano

Las costumbres
Las tradiciones

Formas para comunicarse, desde el

lenguaje por señas, el escrito, incluso el
oral, entre otras muchas más cosas que
ayudaron a facilitar la vida del ser
humano
2- Explica la naturaleza de la cultura científica.

* El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el

método científico. Conocer es tener noción, es todo aquello capaz de ser adquirido por
una persona en el subconsciente.
* El filósofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad, pero la
ciencia se mide por su capacidad para desenmascarar las doctrinas engañosas y
repudiar las teorías inconsistentes, aceptando sólo provisionalmente las teorías
corroboradas.
Según Imre Lakatos la única forma de justificar el conocimiento científico es a través
de la crítica y contrastabilidad de nuestros ensayos de solución. La crítica consiste en
intentos de refutación.
Según el filósofo de la ciencia Paul Feyerabend cree que “La ciencia es una de las
muchas formas de pensamiento que el hombre ha desarrollado y no necesariamente
la mejor”. La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la
observación y el razonamiento.
El conocimiento sistematizado es elaborado a partir de observaciones y el
reconocimiento de patrones regulares, sobre los que se pueden aplicar
razonamientos, construir hipótesis y construir esquemas metódicamente organizados.

Los científicos utilizan el término modelo para referirse a una descripción de algo. Una
hipótesis es una afirmación que aun no ha sido bien respaldad. Una ley física o ley
natural es una generalización científica basada en observaciones empíricas.
La palabra teoría, formalmente, es un sistema conceptual, general y explicativo,
racional, objetivo y empírico, sobre hechos o sobre algún aspecto de la realidad.

La forma clásica del método de la ciencia ha sido la inducción (formalizada por Franzis
Bacon en la ciencia moderna), pero que ha sido cuestionada como el método de la
ciencia, por Karl Popper, quien sostiene que el método de la ciencia es el hipotético-
deductivo.
Cualquier modo requiere estos criterios: La reproducibilidad, es decir la capacidad de
repetir un determinado experimento en cualquier lugar y por cualquier persona. La
falsabilidad, es decir la capacidad de una teoría de ser sometida a potenciales pruebas
que la contradigan.

En las ciencias empíricas no es posible la verificación. Existen una serie de pasos

inherentes al proceso científico que son: Observación, descripción, inducción,
hipótesis, experimentación, demostración y comparación universal.
La lógica y las matemáticas son esenciales para todas las ciencias porque siempre son
exactas. La función más importante de ambas es la creación de sistemas formales de
inferencia y la concreción e n la expresión de modelos científicos.
La filosofía de la ciencia intenta comprender el carácter y justificación del
conocimiento científico y sus implicaciones étnicas.

3- Describa las principales características de la conformación de la percepción

del conocimiento humano.

Durante la clase de Estructura del conocimiento humano he visto varias corrientes

con sus representantes, que muchos de ellos solo se basan en otros filósofos y le
tratan de dar una explicación más razonable a cada teoría o estructuran sus propias
teorías, y varios otros solo son dogmáticos ingenuos, yo para explicar el conocimiento
humano desde mi perspectiva, necesito citar a algunos filósofos que estuve
estudiando durante clases.
El conocimiento humano es puramente singular o particular ya ningún ser humano
piensa igual, y cada quien tiene su criterio, debo antes citar a un filosofo que decía: “la
Filosofía no debe afectar la vida cotidiana del ser común y corriente” ya que toda la
Filosofía es teoría y nada está totalmente comprobado como las matemáticas que es la
única ciencia exacta, aunque hayamos escuchado diferentes teorías acerca del
conocimiento humano, eso no debe cambiar nuestra forma de pensar ni debemos
hacer aun lado nuestras creencias y nuestra Fe. Yo al principio de los cursos me
pensaba que todos los filósofos estaban locos, porque antes de entrar a una clase creía
saber algo, y cuando salía de la clase medaba cuenta que lo que sabia no era cierto,
porque un filosofo decía lo contrario y terminaba muy confundido, conforme
avanzaba el curso fui formando mi propio criterio, y decidí que no o me afectara lo
que escuchaba de los filósofos ya que después llegaba otro a contradecirlo y aunque
me quedo con mi propio pensamiento si me he baso en una corriente para escribir
este ensayo aunque no del todo pero es la que mejor me pareció ala corriente que me
estoy refiriendo es el Fenomenismo.
Mi punto del conocimiento humano lo explicaré contestando a las 3 preguntas del
mismo.
¿Es posible el conocimiento humano?
Si, para mi si es posible el conocimiento humano siempre y cuando se tengan
fundamentos (en este sentido me considero un dogmatico critico).
¿Cuáles son los métodos?
Los seres humanos, nacemos con un conocimiento nato, que es el de supervivencia ya
que al nacer nadie nos dice como respirar, y aunque si nos alimentan,
inconscientemente sabemos o que necesitamos comer para alimentarnos, porque
nuestro cuerpo nos lo pide y ese es uno y nadie nos lo quita. Los demás conocimientos
los vamos adquiriendo mediante la experiencia y el razonamiento, y aunque son 2
corrientes totalmente diferentes el racionalismo y el empirismo, no las podemos
separar, porque él la razón no sirve de nada si no vemos el mundo, si no lo tocamos, si
no lo olemos, si no lo probamos, en pocas palabras, si no tenemos nada que sentir, no
tenemos nada para saber. Y tampoco nos sirven los sentidos si no podemos razonar, si
vemos algo no sabemos que es hasta que razonamos, si olemos algo no lo distinguimos
hasta que usamos la razón para recordar e identificar el objeto, si tocamos algo y solo
sentimos la textura y la forma, no podremos relacionarlo con un objeto que ya
conocíamos hasta que usamos la razón, si probamos algo y no razonamos tampoco
podremos conocer o identificar los alimentos u objetos, en tanto no usemos la razón
no podremos conocer nada y solo nos quedaremos con simples percepciones, así que
para saber algo tenemos que primero que usar los sentidos y después razonar, ya que
estos métodos no sirven si no los usamos juntos.
¿Qué es lo que conocemos?
La respuesta a esta pregunta puede sonar un poco contradictoria ala anterior, pero no
es asi. Lo que conocemos son fenómenos o hechos, no objetos como tales ya que nadie
puede explicar la esencia de las cosas ni lo que son, solamente les damos un nombre y
las describimos mas no decimos lo que son en realidad. Si yo pregunto a alguien que
es un automóvil, casi seguro sé que solo me dirán las características y sus funciones y
no lo que es en realidad son, y también sé que lo que me dirán está basado en sus
experiencias o más bien en lo que están acostumbrados a sentir. Se conocen los
fenómenos y solo eso, no conocemos nada que esta fuera de nuestra mente y aunque
no podamos explicarlas cosas como tal, podemos describirlas en base a nuestros
conocimientos y nuestras, experiencias, o en pocas palabras, en base a nuestra
realidad, como lo mencione al principio, el conocimiento es particular, todos tenemos
percepciones diferentes de las cosas, por eso la realidad es particular al igual que el
conocimiento, por tanto no podemos describir la realidad como tal, por tanto la única
realidad que conocemos es la nuestra, resultado de la suma de nuestras propias
vivencias, como hacemos para saber si la mesa en la que comemos es en realidad
como la conocemos, tendríamos que comparar la realidad en si misma con nuestra
propia realidad para ver si estamos en lo correcto, pero como dice David Hume “yo
nunca puedo salir de mi propia mente para hacer dicha comparación”.
En resumen el conocimiento humano si es posible y lo adquirimos mediante la
experiencia y la razón, y lo que conocemos son fenómenos como resultado de nuestras
costumbres, y yo me conformo con saber que lo que se por lo menos, es mi realidad,
aunque no sea la verdadera realidad no quiere decir que no sea real, y si alguien
conoce la realidad como tal y me dice que mi realidad no es verdadera, que me diga
para ver de a como nos toca, (puedo sonar como un dogmatico ingenuo pero no me
considero así) al decir esto no digo que mi realidad es así nada mas por decir, porque
tengo fundamentos y alguien que tenga una realidad diferente a la mía y me quiera
convencer, tendrá que respaldar su verdad, porque yo respaldare la mía y la voy a
defender, y al final yo decidiré con que verdad me quedo, pero insisto solo será una
realidad particular hasta que alguien me enseñe a salir de mi propia mente para
comparar la realidad como tal con la mía.

4- Investiga en la web acerca del regionalismo del lenguaje dominicano e

identifica las palabras de origen taíno y africano de uso cotidiano en las
diferentes regiones.

Los regionalismos son una forma de hablar en distintos lugares, por lo que una
palabra puede significar algo en determinada región y en otra distinta significar otra
cosa, o nada.
Por lo tanto los regionalismos son la manera de nombrar las cosas pero que en
distintas partes tienen un nombre diferente.
Los regionalismos son a su vez una propensión a tener en cuenta lo local como algo
superior o distinto al resto del país.
Guagua aquí es un transporte en Perú es un bebe recién nacido.
Coro aquí significa nuestros amigos o una cantidad de gente simpático y en otros
países es grupo de personas que canta.
Palabras Tainas usadas por los dominicanos Actualmente
El español es el idioma oficial de la Republica Dominicana pero de alguna forma u otra
hay muchas palabras o nombres que todavía se utilizan en el lenguaje del diario vivir
entre los dominicanos. Aquí una Lista de palabras de origen Taíno aun utilizadas:

1. Ají
2. Ana = Flor
3. Arepa
4. Batata
5. Batey
6. Bija
7. Bohio= Casa
8. Cabuya
9. Canoa=Bote
10. Carey= Especie de Tortuga
11. Caribe
12. Cibao
13. Cocuyo = Luciernaga
14. Colibrí
15. Conuco
16. Guagua
17.Guaraguao
18. Guay = Ouch!
19. Guayo= Rayador de Queso
20. Haití
21. Hamaca
22. Huracán
23. Hutía= jutia (una especie de Animal)
24. Iguana
25. Jagua (una especie de fruta)
26. Jaiba (una especie de cangrejo de agua dulce)
27. Jicotea
28. Mabi
29. Macuto
30.Manatí
31. Maraca
32. Mime
33. Piragua
Casi todos conocemos que muchas de las palabras que usamos a diario son de origen
taíno, como por ejemplo: enagua, barbacoa, arepa, batata, batey, Vieques, bohío,
Borinquén, cabuya, cacique, caníbal, Caribe, carey, colibrí, cucubano, guaraguao,
hamaca, huracán, iguana, jicotea, mabí, manatí, maraca, múcaro, sabana, tiburón, etc.

El idioma español tiene unos centenares de palabras que vienen del idioma Arahuaca
indígena del Caribe. Esas palabras son más que nombres de objetos, lugares, flora y
fauna que no existían en el idioma español, por ejemplo canoa, huracán, hamaca,
caimán, barbacoa, tabaco, maraca, iguana, manatí. También hay muchas palabras y
expresiones que son indígenas en origen y que se usan comúnmente, como; mabí (un
jugo natural), macana (arma de policía), y macuto (mochila de mano). La frase Taína
"un chin" o "chin-chin" significa una cantidad pequeña, y es tan común como la frase
española "un poquito". El uso de esas palabras y expresiones sugieren una relación
compleja entre las culturas.
Muchos, o tal vez la mayoría, de las ciudades, campos, ríos, y lomas de la isla llevan
nombres indígenas, incluyendo: Amina, Bao, Bonao, Cotuí, Cutupu, Dajabón,
Damajagua, Guajaca, Guayubín, Inoa, Jacagua, Licey, Magua, Maguana, Mao, Nagua y
Samaná. La majaría de los ríos tienen nombres Taínos, incluyendo: Haina, Maimón,
Ozama, Sosua, Tireo, y Yaque. La mayoría de los árboles y frutas tienen nombres
Taínos como: Anacajuita, Caimito, Cajuil, Cana, Caoba, Ceiba, Cuaba, Guacima, Guaño,
Guao, Guayaba, Guanábana, y Guayacán. Además de flora, hay cientos de insectos,
aves, peces, y otros animales conocidos por nombres Taínos. Incluyendo: Bibijagua
(hormiga), Comején (termita), Carey (tortuga marina), Hicotea (tortuga de rió),
Guaraguao (águila) y Haiba (cangrejo).
A través del proceso de mestizaje, donde los hombres españoles colonizadores
buscaban esposas Taínas, se formó un sistema de patriarquía. Por esta razón los
apellidos Taínos no sobrevivieron. Pero los Dominicanos usan nombres históricos de
los Taínos para sus hijos. Ejemplos incluyen los políticos Caonabo Polanco y Hatuey
Deschamps; y el músico Guarionex Aquino.
Muchos dominicanos pueden distinguir un nombre Taíno por su sonido. Puede ser
que el dialecto Dominicano de transformar palabras con terminación "-ado" hacia el
sonido "ao" es un vestigio de pronunciación Taína (colorado = colorao). Sin embargo,
de su verdadera historia, es cierto que existe una asociación romanizada con estas
pronunciaciones de los campesinos y Taínos. Otro ejemplo es el uso de la "i" con
palabras que terminan con una "r" (calor = caloi).
Es interesante que algunas palabras Taínas que se usan en otras partes del Caribe no
se usan en la República Dominicana—se usan palabras españolas. Lechosa es un
ejemplo. La palabra indígena es papaya. Aquí se usa la palabra española piña, y no la
palabra indígena, yayama, y la palabra española cotorra en lugar de la indígena iguaca.
Sin embargo, mucha gente sabe los nombres indígenas aunque no las usan. Hay
algunos ejemplos donde se usan las dos palabras—indígenas y españolas—
intercambiablemente, como la palabra española tarántula y la palabra Taína cacata
Algunas palabras indígenas han cambiado a través de los años, por ejemplo, un batey
que originalmente describió una plaza ceremonial Taína, hoy día se refiere al lugar
residencial de los Haitianos en un ingenio de azúcar. Guácara originalmente se refería
a una cueva o caverna y ahora describe un lugar o cosa de antigüedad.

Palabras de origen africano

Abombarse - empezar a corromperse el agua, otros líquidos o comida
Anamú - planta (yerba)
Bachata - jolgorio, parranda, diversión bulliciosa; broma, burla
Bailes de bomba - bailes de origen africano o afroantillano acompañados del tambor
llamado bomba y de los cantos particulares de igual denominación
Balele - baile de tambor de los negros
Baquiné - velorio de carácter religioso-festivo de un niño de corta edad, especialmente
entre negros
Belén o Belén corrido - nombre de baile de bomba
Bembe - labio grueso, particularmente el del negro
Bomba - tambor de madera, con una sola membrana, de cuero de cabra;
Cachimbo - pipa de fumar
Conga - baile de salón de origen afrocubano, alcanzó su mayor boga en Puerto Rico de
1930 al 40

Chévere - algo excelente, de calidad superior, muy satisfactorio

Chimba - montón de leña, cubierto de pajas y tierra, que se quema en un hoyo para
producir carbón vegetal

Chumbo - variedad de plátano.

Dengue - enfermedad epidémica propia de los países cálidos.

Guinea - gallina procedente de Guinea, pequeñita, decresta ósea, cabeza pelada,
plumaje negro azulado con manchas blancas, cola corta y puntiaguda.

Guineo - fruto del banano, de pulpa blanca, que puede comerse crudo cuando ha
madurado

Güiro - planta que produce un calabacín largo y curvo que sirve de vasija en los
campos. También Güícharo y Marimbo.

Guarapo - bebida que se prepara con el jugo de la caña de azúcar

Macaco, ca -se dice peyorativamente de una persona fea, deforme, repugnante, en
alusión a una especie de mono.
Malagueta - árbol silvestre que produce un fruto de olor y sabor
Aromáticos.
Malanga - variedad de yautía.
Mambo - música y baile afrocubanos, extendido a Puerto Rico hacia los comienzos de
1950.
Marifinga -comida también llamada funche.
Marimba - instrumento musical africano traído por los esclavos.
Merengue - baile introducido a Puerto Rico de Santo Domingo y Haití hacia 1842.
Mofongo - comida criolla hecha con plátano verde frito o asado y luego se maja,
añadiéndole sal y pedazos de chicharrón de cerdo.

Mondongo - adefesio, traje o adorno ridículo (no es comida).

Motete - atadijo, lío, envoltorio.

Ñame - raíz tuberculosa comestible.
Ñoco - persona a quien le falta un dedo, una mano o un brazo.
Ñeñeñé - tontería, necedad, irresolución, blandenguería.
Pachangá - baile, fiesta, jolgorio.
Samba - baile de salón de origen afro brasileño, conocido en Puerto Rico desde 1940
aproximadamente.
Taita - padre; se aplicó en el pasado a los negros ancianos.
¡Umjú! - interjección del afroespañol puertorriqueño, que significa asentimiento
(¡Así es!)

5- Realiza un informe de lectura de la atracción sexual y las dimensiones

sensoriales en los humanos.

La atracción sexual hace referencia a la capacidad para atraer el interés sexual de

potenciales parejas reproductivas. En el ser humano se entiende como la habilidad
para generar interés erótico en otras personas. Recientemente un estudio coordinado
por Jim Pfaus, profesor de neurociencia y psicología de la Universidad Concordia
(Canadá)(Concordia University) y en el que han participado especialistas de la
Universidad de Siracusa (Syracuse University), Universidad de Virginia Occidental
(West Virginia University) y del Hospital universitario de Ginebra (Suiza) (Hôpitaux
Universitaires de Genève) y publicado en “Journal of Sexual Medicine”1 han
descubierto que en el sistema límbico, incluyendo el hipocampo y la amígdala, es
decir, situado en la arquicorteza, es donde se localiza tan poderoso proceso fisio-
psicológico.2
En este sentido, la atracción puede ser potenciada por elementos tales como la
vestimenta, los olores (p.ej. perfume), forma de moverse... Según los resultados
actuales, existen componentes genéticos, psicológicos y culturales, entre otros, tanto
en los estímulos que generan atracción física y sexual como en las respuestas
manifiestas de atracción.
1 Atracción sexual generalmente en el reino animal
2 La atracción sexual en humanos
2.1 La atracción sexual y enamoramiento
2.2 La atracción sexual y el amor
2.3 Situaciones que generan atracción sexual
3 La atracción sexual y las dimensiones sensoriales
4 Véase también
5 Referencias
6 Enlaces externos
Atracción sexual generalmente en el reino animal

La atracción sexual depende de una amplia variedad de factores. A menudo hay un

elemento del cuerpo del animal que se ha adaptado para ser sexualmente atractivo al
sexo opuesto: las plumas brillantes y las crestas de algunas especies de pájaros, por
ejemplo.
Muchas especies muestran comportamientos que refieren un tipo de adaptación para
el despliegue sexual. Algunos de estos atributos indican estar en "buena forma",
saludable; por ejemplo, cuando el macho demuestra una cualidad ostentosa siempre
con función de supervivencia (Fisher). Esta adaptación, entonces, se manifiesta en el
género que la despliega, en paralelo a la relación con el otro género. Es posible que la
adaptación sea costosa en los términos de, por ejemplo, estar en buena forma, pero
esto mantiene en vigencia la capacidad de supervivencia, especialmente cuando -como
en el alce- se involucra un elemento competitivo directo.
Frecuentemente (sobre todo en los insectos) las señales químicas son usadas para
generar el interés sexual y localizar a parejas potenciales. Estas señales, conocidas
como feromonas, pueden producir un profundo efecto sobre el comportamiento de un
animal, incluso cuando están presentes en cantidades diminutas.
La atracción sexual en humanos

Atracción física/sexual se refiere al proceso de generación de actitudes positivas hacia

una persona, favorecida porque tal persona posee o muestra determinadas
características físicas y sexuales deseables. Es una atracción basada
fundamentalmente en el interés que su aspecto físico genera en la otra persona y en el
deseo sexual que suele ser natural durante el enamoramiento y las primeras fases del
proceso amoroso. Si bien la necesidad de afiliación es la que nos lleva a establecer
relaciones interpersonales, el deseo sexual (originado de la necesidad de tener
relaciones sexuales) es la que permite la aparición de la atracción sexual, base sobre la
que se establece todo el fenómeno amoroso. En un primer lugar, se trata de impulsos
sexuales indiscriminados que nos empujan a buscar pareja sexual, que se
transforman, posteriormente, en atracción sexual selectiva por individuos concretos.
La atracción sexual y enamoramiento
La atracción física y sexual por una persona va a generar unas expectativas sobre la
posible ocurrencia de eventos que producen placer y gratificación (Careño, 1991). En
este momento se unen la excitación producida por los deseos sexuales y la producida
por las expectativas sociales aprendidas y se enfocan hacia una misma persona,
apareciendo el estado que llamamos de enamoramiento. Este estado puede verse
potenciado si existe una reciprocidad de atracción y una disponibilidad mutua. Es la
primera etapa de las relaciones amorosas en nuestra cultura.
La atracción sexual y el amor
A diferencia del enamoramiento, que puede ser unilateral, el amor aparece tras una
fase de enamoramiento recíproco debido principalmente al desarrollo activo de un
extraordinario grado de intimidad (apoyo emocional y material, complementariedad
de necesidades, comprensión mutua, comunicación íntima… y un progresivo
compromiso). Se entiende como un estado que incluye cierto grado de atracción
sexual recíproca, una intimidad muy especial y un fuerte compromiso mutuo. Autores
como Helen Fisher (1992) han propuesto la atracción física y sexual como una etapa
fundamental en el proceso de emparejamiento humano.[editar]Situaciones que
generan atracción sexual
Los estímulos que producen atracción se centran principalmente en: 1) características
que, bien de forma natural o bien por costumbres socioculturales, diferencian a uno y
otro sexo (pechos, caderas, tacones, faldas, etc.), 2) signos de salud y juventud y
rechazo los signos de enfermedad y vejez, y 3) cualidades externas (por ejemplo, la
forma de vestir).
Otros pilares básicos de la atracción sexual son la posesión de características
deseables y la semejanza. De hecho, los aspectos deseables por los hombres en el sexo
opuesto se centran en belleza física, erotismo, afectividad y habilidades sociales,
mientras que las características preferidas por las mujeres en el sexo opuesto están
relacionadas con liderazgo, competencia laboral y estatus socio-económico-cultural.
Probablemente, lo que produce mayor atracción personal en un primer momento es la
similitud de actitudes, opiniones e intereses (porque posiblemente aumenta las
expectativas de reciprocidad de atracción al facilitar la interacción).
La atracción sexual y las dimensiones sensoriales

La atracción sexual en humanos y otros animales tienen en común el instinto

biológico, los sentimientos, emociones y pensamientos que involucran un significado
importante en la atracción. Depende mucho de la percepción de los sentidos, la idea
propia de lo que una persona considere sexualmente atractivo y los comportamientos
del individuo.
Un primer encuentro exitoso entre ambos sexos dependerá en gran medida de la
percepción de cada sentido. Si se demuestra la compatibilidad entre ambos individuos
se logrará llegar al acto sexual, determinante para la conservación de la especie. Gran
parte de la atracción sexual humana es dirigida por el atractivo físico. Esto involucra
los sentidos, sobre todo, en el comienzo:
Vista. La percepción visual llega a la retina y el nervio óptico traslada esta información
a la corteza cerebral. Una vez allí se decodifica la información y se produce la
interrogante: ¿es atractivo(a) o no? La mayoría de las mujeres, por lo general,
concentra su vista en el rostro, espalda, brazos, manos y pies de un hombre; por otra
parte, los hombres se fijan más en el rostro, senos, caderas, trasero y piernas de una
mujer (en especial los muslos).
Audición. Las ondas sonoras llegan al oído y la energía mecánica es transformada en
energía bioeléctrica. Aquí se produce una vibración que llega a la corteza cerebral y es
decodificada relacionando sonido con imagen, lo que crea una imagen acústica. El
cerebro compara la información con lo que se considera atractivo, si existen
coincidencias se generará atracción sexual.
Olfato. El olfato es un sentido muy sensible y poderoso. Es el único que viaja
directamente a la corteza cerebral, por lo cual es el sentido más rápido de todos. Éste
determinará, según el olor, considerar a alguien agradable o repulsivo; un resultado
positivo será fundamental en el proceso de atracción.
Tacto. La piel alberga al sentido del tacto, el más extenso de todos. Las yemas de los
dedos junto con los labios constituyen las áreas más sensibles y con más nervios
perceptivos del cuerpo. Una estrategia sería entonces estimular la piel del otro
individuo, con respeto y ternura. Sin embargo, es importante cuidar la primera
impresión, al momento de conocer a la persona; si se comete un abuso puede resultar
perjudicial en el proceso de atracción.
Gusto. La lengua posee entre 5 y 12 mil papilas gustativas y puede distinguir cinco
sabores: dulce, salado, agrio, amargo y umami. Si en la interacción con el sexo opuesto
se presentan comidas con sabores agradables el cerebro puede relacionar el momento
y el sabor agradable con la persona; en consecuencia, se desarrolla la atracción sexual.
Aunque los gustos y preferencias sexuales de cada persona suelen ser muy variados
en relación a otros individuos, una mezcla de buenas impresiones a los sentidos puede
generar un "disparo" de atracción sexual.

6- Elabora un mapa conceptual de las prácticas sexuales en los seres humanos.

Mapa Conceptual
 Inicio de las Relaciones Sexuales.

El inicio en las relaciones sexuales es un componente importante en los seres

humanos, es uno de los factores que influye desde diferentes puntos de vista en
la vida de los adolescentes.Ya que En la adolescencia se dan muchos casos para
lamentar algunas enfermedades que se contraen en el sexo,relacionan con las
prácticas sexuales de los adolescentes a través de diferentes fuentes de
información, encontrando que en la adolescencia para el inicio precoz de
relaciones sexuales son:

* La situación familiar.
* Problemas económicos en el hogar
* Problemas psicológicos.
* Conflictos familiares.
* Ausencia de los padres.
* Creencias.

Las relaciones sexuales pueden ser penetrativas o no penetrativas.

Las relaciones sexuales penetrativas incluyen además de besos, abrazos y

caricias contacto genital (pene - vagina, pene - ano, pene – boca) o penetración
con otro tipo de elementos u objetos.

Las no penetrativas incluyen caricias, besos, abrazos y masturbación, entre

otras actividades, sin llegar a la penetración.

Tipos de relaciones sexuales:

Relación heterosexual: la relación heterosexual es la relación sexual que se

lleva a cabo entre dos individuos de distinto sexo.

Relación homosexual: la relación homosexual es la relación sexual que se

realiza entre dos individuos del mismo sexo, gays o lesbianas.

Trío o ménage à trois: la relación entre tres personas del mismo o distinto sexo.
Intercambio de pareja: el intercambio de parejas (en inglés swing, «balancearse,
columpiarse, hamacarse, oscilar») implica que dos parejas establecidas se
intercambian y tienen relaciones sexuales al mismo tiempo pero en lugares
diferentes (que pueden ser dos habitaciones o dos camas contiguas). No es lo
mismo que sexo en grupo.

Relación zoofilia: es la relación sexual

oral, vaginal o anal entre un sujeto humano y otro de otra especie. Hombre-
oveja; hombre-gallina; hombre-yegua; hombre-mono; mujer-perro; mujer-
caballo; etc.

Sexo en grupo: el sexo grupal también es conocido como orgía: varios individuos
del mismo o distinto sexo tienen relaciones sexuales (sexo oral, coito vaginal o
coito anal) al mismo tiempo y en el mismo lugar.

Relación sexual sin coito: conocida como magreo, faje o petting, implica todo el
juego erótico y sensual con la exclusión del coito, vaginal o anal. Consiste
principalmente en caricias, no sólo en genitales; y besos.

Necrofilia: tipo de relación sexual entre un individuo y un ser humano sin vida.

Pedofilia: tipo de relación sexual entre un individuo adulto y un menor de edad.

El primer encuentro sexual en la adolescencia puede ser crucial para el futuro,

significa lanzarse por un camino nuevo y desconocido en la vida amorosa,
horizonte en el cual es deseable que sea una experiencia bien planeada. Sin
embargo no suele ser así, no te hagas muchas ilusiones porque la primera
relación sexual no suele ocurrir en las mejores circunstancias. El sueño de un
momento de felicidad se convierte en un instante de culpabilidad, dudas y
miedos.

El problema de la primera vez no es hacer bien el amor, siempre las próximas

veces será mejor porque la experiencia te dará alegrías futuras en el sexo. Al
iniciar tu vida sexual tienes que saber para acabar con un embarazo indeseado
o contrayendo una de las infecciones de transmisión sexual (ITS), incluido el
mortífero VIH del SIDA.
7- Realiza un ensayo de no más de tres páginas que comprenda la orientación
sexual en el ser humano.

Un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las
identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la
reproducción y la orientación sexual. Se vive y se expresa a través de pensamientos,
fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y
relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no
obstante, no todas ellas se vivencian o se expresan siempre. La sexualidad está
influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos,
políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales.
La característica del sexo desarrollado, comprende el grado en que se vivencia la
pertenencia a una de las categorías dimórficas (femenino o masculino). Es de suma
importancia en la construcción de la identidad, parte de la estructura sexual, basado
en el sexo, incluye todas las construcciones mentales y conductuales de ser hombre o
mujer. Hay que tener en cuenta que es muy importante que sepamos cuales son
nuestras actitudes más personales e íntimas hacia la sexualidad.
Uno de los productos de la interacción de estos olores es la orientación sexual. En
efecto, cuando interactúan el erotismo (la capacidad de sentir deseo, excitación,
orgasmo y placer), la vinculación afectiva (la capacidad de sentir, amar o enamorarse)
y el género (lo que nos hace hombres o mujeres, masculinos o femeninos) obtenemos
alguna de las orientaciones sexuales a saber: la bisexualidad, la heterosexualidad y la
homosexualidad.
La definición de trabajo propuesta por la orienta también la necesidad de atender y
educar la sexualidad humana. Para esto es de suma importancia, reconocer los
derechos sexuales:

El derecho a la libertad sexual.

El derecho a la autonomía, integridad y seguridad sexuales del cuerpo.
El derecho a la privacidad sexual.
El derecho a la equidad sexual.
El derecho al placer sexual.
El derecho a la expresión sexual emocional.
El derecho a la libre asociación sexual.
El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables.
El derecho a información basada en el conocimiento científico.
El derecho a la educación sexual integral.
El derecho a la atención de la salud sexual.

REPRODUCCIÓN.
La reproducción es un proceso biológico que permite la creación de nuevos
organismos, siendo una característica común de todas las formas de vida conocidas.
Las dos modalidades básicas de reproducción se agrupan en dos tipos, que reciben los
nombres de asexual o vegetativa y de sexual o generativa.Reproducción asexual
La reproducción asexual está relacionada con el mecanismo de división mitótica. Se
caracteriza por la presencia de un único progenitor, el que en parte o en su totalidad
se divide y origina uno o más individuos con idéntica información genética. En este
tipo de reproducción no intervienen células sexuales o gametos, y casi no existen
diferencias entre los progenitores y sus descendientes, las ocasionales diferencias son
causadas por mutaciones.2
En la reproducción asexual un solo organismo es capaz de originar otros individuos
nuevos, que son copias exactas del progenitor desde el punto de vista genético. Un
claro ejemplo de reproducción asexual es la división de las bacterias en dos células
hijas, que son genéticamente idénticas. En general, es la formación de un nuevo
individuo a partir de células maternas, sin que exista meiosis, formación de gametos o
fecundación. No hay, por lo tanto, intercambio de material genético (ADN). El ser vivo
progenitor respeta las características y cualidades de sus progenitores.
Reproducción sexual
En la reproducción sexual la información genética de los descendientes está
conformada por el aporte genético de ambos progenitores mediante la fusión de las
células sexuales o gametos; es decir, la reproducción sexual es fuente de variabilidad
genética.La reproducción sexual requiere la intervención de un cromosoma, genera
tanto gametos masculinos como femeninos o dos individuos, siendo de sexos
diferentes, o también hermafroditas. Los descendientes producidos como resultado de
este proceso biológico, serán fruto de la combinación del ADN de ambos progenitores
y, por tanto, serán genéticamente distintos a ellos. Esta forma de reproducción es la
más frecuente en los organismos complejos. En este tipo de reproducción participan
dos células haploides originadas por meiosis, los gametos, que se unirán durante la
fecundación.

8- Explica brevemente en que consiste la recreación, destacando tipos y

características de cada una.

La recreación puede ser activa o pasiva. la recreación activa implica acción, dícese en
específico de la persona que mientras presta unos servicios disfruta de los mismos.
Por el otro lado, la recreación pasiva ocurre cuando el individuo recibe la recreación
sin cooperar en ella, porque disfruta de la recreación sin oponer resistencia a ella. Por
ejemplo, ir al cine. Por el otro lado, los campamentos estimulan las posibilidades
físicas e intelectuales del joven.

* Juegos: Estos juegos pueden ser desarrollados en cada uno de los deportes
individuales y colectivos. Entre estos juegos tenemos los tradicionales, los
predeportivos, los intelectuales y los sociales.

* Expresión Cultural y Social: Se encargan de la elaboración de objetivos creativos,

representaciones y organización de equipos a través de los clubes deportivos y
recreativos. Estos tienen el fin de organizar, planificar y dirigir la ejecución de una
actividad deportiva o recreativa determinada de acuerdo a sus fines y objetivos.
Ejemplo de estos clubes son: Los de excursionismo y montañismo.

* Vida al aire libre: Son aquellas actividades que se desarrollan en un medio natural,
permitiendo la integración del individuo con la naturaleza, preservando los recursos
naturales y haciendo buen uso del tiempo libre. Sus características son: Conocimiento
sobre parques naturales, Parques recreacionales y monumentos naturales, arreglo del
morral y carpas, conservación y reforestación, conocimiento de las características y
equipos para excursiones y campamentos
¿Qué es Recreación?
El concepto recreación surge como una necesidad debido a que la complejidad
creciente de la vida moderna exige que recreación y trabajo se complementen, a fin de
que el individuo pueda rendir una fructífera jornada de trabajo sin que tenga que
agotarse física y moralmente. Como su nombre indica, esta diversión re-crea energías
del músculo y del cerebro, mediante el oportuno descanso proporcionado por una
actividad que será tanto más beneficiosa cuanto más se aparte de la obligación diaria.
La palabra recreación se deriva del latín: recreativo y significa "restaurar y
refrescar la persona". Tradicionalmente la recreación se a considerado ligera y pasiva
y más como algo que repone al individuo del peso del trabajo. No obstante, hoy en día,
se conceptualiza a la recreación como cualquier tipo de actividad agradable o
experiencias disfrutables (pasivas o activas), socialmente aceptables, una vida rica,
libre y abundante, desarrolladas durante el ocio (ya sea individualmente o
colectivamente), en la cual el participante voluntariamente se involucra (se participa
por una motivación instrínseca), con actitudes libres y naturales, y de la cual se deriva
una satisfacción inmediáta, i.e., son escogidas voluntariamente por el participante en
su búsqueda de satisfacción, placer y creatividad; el individuo expresa su
espontaneidad y originalidad, puesto que las ha escogido voluntariamente, y de las
cuales él deriva un disfrute o placer. En otra palabras, se practican actividades
recreativas por el goce personal y la satisfacción que produce; son, pues, actividades
motivadas por las satisfacciones personales que resulta de ellas. Por consiguiente, su
importancia se fundamenta en la satisfacción que se genera de la actividad recreativa.
Puede ser una forma específica de actividad, una actitud o espíritu, fuera del trabajo,
una expresión de la naturaleza interna del ser humano, un sistema social, una fase de
la educación, una salida para la necesidad creativa, un medio para levantar las alas del
espíritu. Es divertida, refrescante. Una vez más, Es una respuesta emocional personal,
una reacción psicológica, una actitud, un enfoque una manera de vivir. Ofrece una
salida para las potencias físicas, mentales o creativas. que es libre, placentera, su
propia atracción. Estas actividades de tipo recreativas son, entonces, experiencias
personales voluntarias de las cuales se deriva un sentido de bienestar personal,
disfrute y placer que eventualmente ayuda al desarrollo y logro de un equilibrio en las
dimensiones físicas, mentales, emocionales, espirituales y sociales del individuo. Esta
actitud se convierte en esparcimiento para el individuo porque despierta en él una
respuesta placentera y satisfactoria. Podemos observar, entonces, que la recreación se
centraliza en la persona; la actitud de la persona hacia la actividad es todo lo que
importa.
 La recreación es una actividad que relaja a los seres humano de la fatiga del
trabajo, a veces proveiéndole un cambio, distracción, diversión y restaurándolas para
el trabajo. Hoy en día la recreación no es ligera ni pasiva y no involucra física, mental y
emocionalmente más en la recreación que en el trabajo. Actualmente hay una
población que no trabaja y hay que hacerle un programa también para ellos. La
recreación enriquece la calidad de vida y es esencial para el bienestar individual y
colectivo.
La naturaleza individual de la recreación indica que las actividades recreativas
son tan diversas como los intereses del ser humano. Las horas destinadas a la
recreación se deben vivir lo más integradamente.
La teoría de la recreación como una auto-expresión reconoce la naturaleza del
hombre, su estructura anatómica, su inclinación psicológica, su capacidad de
sentimiento y su deseo de auto-expresión. La teoría toma en consideración que el
hecho de que las formas de actividad a través del cual el hombre alcanza su disfrute
son condicionadas por sus posibilidades mecánicas (habituales) de comportamiento,
su condición física, y sus actitudes y hábitos. Además, la inclinación del ser humano
hacia aquellas actividades recreativas voluntarias (y las satisfacciones que se derivan
de éstas) en un tiempo particular son también influenciadas por la abundancia
disponible de su energía física o de la naturaleza de su deseo para la gratificación
mental o emocional. De acuerdo con esta teoría, la recreación es aquella condición que
resulta cuando un individuo se involucra en una actividad que produce una
experiencia caracterizada por un sentido de bienestar personal y auto-expresión. Es
por medio de la recreación que el ser humano encuentra la satisfacción de sus deseos
de logro, compartir, crear, ganar una aprobación y expresar su personalidad.
La recreación social es surge de una necesidad, de la complejidad de la vida
moderna, para complementar el trabajo. El objetivo es que el individuo pueda rendir
una fructífera jornada de trabajo sin que tenga que agotarse física y moralmente.
Las definiciones de recreación caen en una de las siguientes tres categorías, a
saber:
• Se percibe como una actividad que se desarolla bajo ciertas condiciones o con ciertas
motivaciones.
• Se enfoca como un proceso o una manera de ser que sucede dentro de ser humano,
cuando usted se involucra en actividades y tiene una expectaciones (espera que
suceda algo de esa actividad)
• Se proyecta como una institución social, unos conocimientos fundamentales o una
profesión.
Características de la Recreación
La recreación posee los siguientes atributos o características:
• Ocurre principalmente en el tiempo libre. El tiempo de la recreación ocurre fuera de
las horas de trabajo, cuando el individuo se encuentra libre para escoger su actividad
deseada. Por consiguiente, la recreación se practica durante el ocio (se aparta de las
obligaciones diarias).
• Es voluntaria la persona la elige sin compulsión de imaginación. La recreación no es
compulsiva, i.e., proviene de una motivación instrínsica. La persona es libre para
seleccionar el tipo de actividad que más le interesa y que le provea satisfacción
personal.
• La recreación provee goce y placer. Las actividades recreativas se disfrutan a
plenitud. La recreación es en esencia una experiencia personal voluntaria a través de
la cual se deriva directamente disfrute y satisfacción. El individuo incurre en una
actividad recreativa porque recibe satisfacción o placer de las mismas o porque
percibe valores sociales o personales.
• Ofrece satisfacción inmediáta y directa. La única recompensa para el individuo es la
satisfacción que proveen las actividades recreativas. El impulso o deseo que conduce
a los participante en las actividades recreativas proviene del disfrute y placer que se
obtiene inmediátamente de la propia actividad.
• Se expresa en forma espontanea y original. Es lúdica, ya que incluye expresiones
espontáneas e instintivas, la cual ha de ser del agrado de la persona, es decir, que de
dicha actividad se obtendrá satisfacción o placer interno y externo. Se deriva placer de
la misma (resulta en satisfacción inmediáta e inherente al individuo)
• Ofrece oportunidad de auto-expresión y de ella extrae la diversión. De la recreación
se reciben respuestas placenteras y gratificantes.
• Le dá la oportunidad al individuo de manifestar su creatividad. La recreación ayuda
a la renovación del espíritu. Provee un medio positivo para el mejoramiento de las
dimensiones físicas, mentales y morales del individuo.
• Provee un cambio de ritmo de la vida cotidiana. Se refresca el individuo permite
mantener un equilibrio de sus dimensiones físicas, mentales, emocionales, sociales y
espirituales. Contribuye a una vida satisfaciente, disfrutable y abundante.
• La recreación es sana, constructiva y socialmente aceptable. Esto puede ser un área
de controversia, puede lo que es sano para una cultura o país, puede ser denigrante en
otro lugar del mundo. Esto implica que las normas morales locales dictan las pautas
para lo que son actividades recreativas aceptables y constructivas y aquellas que no lo
son. La recreación mejora y enriquece la vida personal.
• Incluye actividades tanto pasivas como activas
• Puede ser novedosa
El Movimiento de la Recreación
La salud de un pueblo se puede medir por la forma en que se recrea. En Puerro
Rico estamos viviendo un período de desorientación social, y la recreación es una
esperanza, porque el ser humano que crea, escribe, pinta, toca un instrumento, canta o
juega al aire libre, está en contacto con la naturaleza y no le queda tiempo para
destruir su vida construtiva, la recreación lo hace amar a la gente, desea el
mejoramiento de sus semejante, ayuda a su pueblo le interesa lo que pasa a su
alrededor y no es diferente.
La recreación fortalece al espíritu, ayuda a formar la personalidad, hace creer al
hombre en ideales, amar a la naturaleza y encontar satisfacción en lo que hace. La
recreación alcanza en el mundo el rol que le corresponde como profesión porque, "El
niño que se le niega la libre expresión del juego, será un hombre infeliz toda su vida y
una carga para la sociedad"
En Puerto Rico no se debe esperar que los hogares haya un alcohólico, un pre-
delincuente, un adicto a drogas o un enfermo mental. A través de un variado programa
de recreación pasivo y activo se ayuda a prevenir estos males sociales y formar una
nueva generación física, social y mentalmente con ideales positivos. La recreación es
la felicidad por la cual el hombre no se cansa de luchar. Hoy en día mientras la
juventud quema sus energías en el alcohol, la sexualidad y las drogas, muchos líderes
recreativos dedican sus horas de sueños a trabajar por una sociedad mejor para que la
fuerza creadora del individuo sea utilizada en beneficio del ser Humano. Así es como
cada día hombres y mujeres se unen al movimiento de la recreación. hay que hacer
pausa y pensar sobre el futuro de nuestra juventud puertorriqueña y dedicarnos en
cuerpo y alma a la recreación. Hay que creer, y el que cree se salva.
Razones para Participar en Actividades Recreativas
Las personas se involucran en experiencias recreativas por uno más de las
siguientes razones:
• Relacionarse con otros informal y abiertamente.
• Intereses comunes.
• Competir en deportes, juego o arte.
• Interés por explorar y descubrir nuevas dimensiones
• El placer de observar algo.
• Búsqueda de experiencias sensoriales como un fin.
• Deseo de expresión física sin enfatizar la competencia.
Las horas destinadas a la recreación son aquellas que deberíamos vivir más
integradamente, pero muchas veces las perdemos en forma trivial o en actividades
que emplean comportamiento de riesgo (e.g. ingerir alcohol). Por tal motivo el
gobierno y un gran número de instituciones privadas organizan diversas actividades
que permiten aprovechar al máximo las vacaciones y días festivos.
Tipos de Recreación
La recreación puede ser activa o pasiva. la recreación activa implica acción, dícese
en específico de la persona que mientras presta unos servicios disfruta de los mismos.
Por el otro lado, la recreación pasiva ocurre cuando el individuo recibe la recreación
sin cooperar en ella, porque disfruta de la recreación sin oponer resistencia a ella. Por
ejemplo, ir al cine. Por el otro lado, los campamentos estimulan las posibilidades.