REPORTAJE

JULIETH ANDREA ALVIS RODRÍGUEZ

SAIDID ANDREA PRIETO HERNÁNDEZ
ERIKA CUBIDES CRUZ
ADRIANA AGÁMEZ ESPINOSA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CONTADURÍA PÚBLICA
COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES
BOGOTÁ, D.C.
2019
 TABLA DE CONTENIDO ii
Pág.
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1
REPORTAJE....................................................................................................................... 2
CONCLUSIONES .............................................................................................................. 4
BIBLIOGRAFÍA. ................................................................................................................ 5
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INTRODUCCIÓN

En este trabajo se exhiben los resultados de una breve encuesta realizada a algunas
personas con el objetivo de conocer algunos aspectos con relación a la lectura, esta
encuesta, permitió descubrir cómo la lectura influye en las personas hoy en día.
Leer permite obtener diversos conocimientos y se obtienen grandes beneficios para la
mente, además permite desarrollar la imaginación, la creatividad y ejercitar la memoria,
entre otros.

A continuación, se describe un breve reportaje investigativo que permite conocer como

es el proceso de lectura de cada una de las personas, indicando los libros que les gustan
leer, cuáles son las técnicas de lecturas, para qué leen, de qué manera lo hacen, entre
otros aspectos.
Este tipo de reportaje permite identificar también que el surgimiento de las nuevas
tecnologías tiene ventajas a la hora de leer por la variedad de formatos y plataformas en
las que se puede disfrutar de un libro.
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LA LECTURA COMO FUNDAMENTO PARA ALIMENTAR LA MENTE

Adriana Agámez Espinosa

Bogotá, D.C.

La lectura, como muchas otras actividades en la vida, ha ido adaptándose gradualmente a

la tecnología, poco a poco las personas han aprendido a relacionarse con las plataformas
digitales y de un momento a otro pasaron de la lectura gutemberiana a la kindleana, de la
carta al mail, del periódico impreso al nanoblogging, y de bibliotecarios a infotecarios,
entre otros.
Teniendo en cuenta que la mayoría de las personas coincide con que “La lectura es
generadora de conocimiento” se han recopilado algunos datos que permiten ahondar en
esa afirmación.
Los datos fueron obtenidos del entorno familiar de un pequeño grupo de estudiantes
universitarios, con una muestra de 8 encuestas aplicadas a mayores de edad que arrojaron
los siguientes resultados:

¿Cuáles son los hábitos de lectura de las personas de su hogar o de su entorno?

El 88% de las personas encuestadas comentó que, aunque considera que la lectura es una
actividad importante no tiene el hábito de leer, detallando que, normalmente cuando
inicia una lectura difícilmente la termina, no tiene establecido un horario regular para
dedicarse a la lectura y finalmente cuando lee, lo hace por compromisos laborales o
educativos, concuerdan en que la “falta de tiempo” impide dedicarse habitualmente a la
lectura, al contrario del 12% que enfatiza que disfruta de la lectura y tiene establecidas
rutinas que van desde un horario establecido para leer, el lugar propicio para hacerlo y el
uso de un diccionario que le permite ampliar su vocabulario y entender las palabras
desconocidas. (Lagos). Por otro lado, al preguntar: ¿Cuáles son las preferencias que
tienen a la hora de leer? El 50% de los encuestados coincide en que prefiere leer en un
espacio tranquilo, cómodo y silencioso que le permita comprender el texto y
especialmente sumergirse en la experiencia de estar viviendo e imaginando lo que lee, el
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50% restante, comenta que al momento de leer lo hace de manera superficial y selectiva,
tratando de extraer del texto lo que considera importante o lo que realmente le llama la
atención, enfocándose en introducciones, títulos y conclusiones. (Destefanis).

En relación con la pregunta: ¿Qué tipo de textos les gusta leer? El 88% concluye que los
textos narrativos como obras literarias y novelas son sus preferidos, ya que les permite
visualizar, imaginar y recrear en sus mentes las historias, y el 12% restante, comenta que
prefiere textos periodísticos y científicos ya que aportan conocimiento, actualidad e
incrementan la curiosidad. (Corbin).

Por último, el 100% de los encuestados informó que tiene libros impresos en su hogar en
un número muy superior a los de formato digital, respondiendo a la pregunta: ¿Hay
libros impresos en su hogar o la mayoría son en formatos digitales? argumentando que
es debido a la facilidad que supone tomar un libro en sus manos ya que consideran que el
diseño de los digitales supone un esfuerzo mayor al sentarse frente a un computador para
leer, ya que; los dispositivos como tabletas y celulares son un poco densos y agotan la
visión debido a la luz que emiten. (Chile)

Si bien es cierto que algunos encuentran apasionante sumergirse en la lectura con un

ejemplar impreso en sus manos, no se puede negar que la tecnología ha ampliado el
horizonte permitiendo “navegar” sin límites, y teniendo en cuenta que el mundo virtual
dejó de ser una utopía para convertirse en realidad, cada persona debe buscar la manera
de potencializar sus conocimientos no sólo para adaptarse al mundo digital sino para
hacer de la lectura un hábito, dando lugar a la premisa: “Leer abre las puertas del
conocimiento y da alas a la inspiración e imaginación”. (Baratz, 2017)
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CONCLUSIONES

 Con lo expuesto en esta actividad se puede concluir que la dificultad se basa en la

forma de realizar las preguntas a los encuestados, ya que, sin una investigación
realizada de forma correcta, no se hubiese podido realizar el reportaje, por lo tanto,
no sería de forma objetiva, teniendo en cuenta que la información plasmada debe
estar basada en el resultado que se evidencia en la indagación previa.
 Después de haber analizado el proceso de las encuestas lo más complicado del
trabajo fue redactar las preguntas para que otras personas las entendiera y nos
ayudara de manera asertiva con la recolección de los datos y concluir que no les
gusta la lectura.
 Uno de los aspectos más interesantes y valorados en el desarrollo de este trabajo
fue reafirmar que el trabajo colaborativo hace más potente y sustentado el
resultado, el aporte de cada uno de los integrantes y de su entorno familiar
fortaleció significativamente la actividad.
 En suma, el desarrollo de la actividad incrementó en el grupo el espíritu
investigativo, ya que con el objeto de tener bases sólidas de información que
permitieran sustentar el reportaje fue necesario ahondar en todos los aspectos
posibles, con relación a cada una de las preguntas.
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BIBLIOGRAFIA

Baratz, C. (25 de Septiembre de 2017). Obtenido de Noticias y Actualidad del sector de

la información: https://www.comunidadbaratz.com/blog/20-razones-por-las-que-
la-lectura-es-importante-para-nuestras-vidas/
Chile, U. d. (s.f.). Guía Digital. Obtenido de http://www.guiadigital.gob.cl/articulo/que-
es-la-usabilidad.html
Corbin, J. A. (s.f.). Psicología y Mente. Obtenido de
https://psicologiaymente.com/cultura/tipos-de-texto
Destefanis, A. J. (s.f.). Teseopress. Obtenido de
https://www.teseopress.com/culturaescrita/chapter/gustos-y-preferencias-
literarias/
Franco, G. (s.f.). Cómo escribir para la web.
García, J. A. (s.f.). Lion Creative. Obtenido de http://scopeo.usal.es/lectura-digital-y-
aprendizaje-las-nuevas-alfabetizaciones/
Lagos, A. (s.f.). Entrepreneur. Obtenido de https://www.entrepreneur.com/article/274561
Viñas, C. S.-M. (2015). Fomento de la lectura a través de las redes sociales. Letras, 29-
36.