El uso de Técnicas Proyectivas en la

Evaluación Psicológica de personas con

Discapacidad Intelectual

Lic. Verónica Olivera

¿Qué es la evaluación psicológica?
La Evaluación Psicológica es un estudio descriptivo,
comprensivo, explicativo de la integralidad de la
persona, en relación a su contexto e historia
personal. A partir de la aplicación de diversas pruebas
(Test Psicológicos), observaciones, entrevistas a los
padres, profesores, etc. (Leonora Zenequelli)
¿Cuáles son los objetivos de la evaluación
psicológica?
Conocer, describir y comprender a la persona
en su individualidad o particularidad.
Poder explicar lo que sucede con el sujeto e
identificar las causas que originan el problema.
Brindar información integral de la persona para
establecer la forma de intervención a diferentes
niveles (Familiar, educativo, )
Orientar, predecir, prevenir, optimizar
conductas , potencialidades, conducir a la
superación de las necesidades y facilitar la toma
de decisiones en los diferentes niveles del
entorno de la persona.
¿Cuáles son los instrumentos para realizar la
evaluación?

INSTRUMENTOS

Observación directa, Entrevista individual a la

individual y grupal persona, padres, Test Psicológicos:
profesores
 Etapas o momentos del proceso

 Periodo que transcurre entre el periodo de

consulta hasta el momento del encuentro.
 Entrevista inicial
 Análisis de la entrevista (Hipótesis, planificación de
la batería)
 Aplicación de la Batería
 Estudio, análisis y síntesis de todo el material
 Entrevista devolutiva
 Construcción del Informe Psicológico
La observación directa, individual y
Permite poder describir aspectos
grupal
de la persona (comportamientos,
formas de comunicación,
habilidades sociales, etc.) que se
presentan durante el proceso de
evaluación y de acuerdo al caso
en la interacción con su entorno.
 Entrevista Psicológica
• Es el instrumento que posibilita la recolección de información sobre el
supuesto problema, la situación socio familiar de la persona.

Inicio Desarrollo Cierre

Saber que Redondear las

Empatía preguntar y ideas que se
que informar tengan
Clima Cordial
 Entrevista de los padres

Es una técnica de recolección de información donde se establece

una guía de preguntas (abiertas, cerradas o semi pautadas) en base
al motivo de consulta y objetivo de la evaluación.
 Datos Generales de la persona
 Historia del desarrollo (Antecedentes prenatales, perinatales y postnatales)
 Datos Familiares, problemas de salud en la familia, relaciones familiares
(Genograma).
 Independencia personal
 Comportamiento en el hogar que pueden preocupar a los padres
 Aspectos emocionales
 Concepto de su hijo/a
 Datos de su salud
 Expectativas de los padres sobre de su hijo en relación a su discapacidad
En el proceso se debe tomar en cuenta la escucha y empatía
 Entrevista al maestro
De igual forma se establece una guía de preguntas de acuerdo al
objetivo de la evaluación. EJM:

Datos generales del alumno Nombre: Grado:

1.¿Cuáles son las principales características que el niño presenta?
2.¿Qué implicaciones tiene para usted tener un niño con esas dificultades?
3.¿Cuáles son los intentos de solución que ha aplicado?
4.¿Cuál es el estado de animo que mas predomina en el niño dentro del aula?
5.¿ Como se comporta el niño igual en todas las clases (educación física, educación
artística, etc.)?
6.¿Cómo responde el alumno cuando sus necesidades no son cubiertas?
7.¿Se permite en el grupo la expresión de emociones?

No perder el control de la entrevista

Los test proyectivos

Son técnicas que permiten la

interpretación de las
respuestas expresadas ante,
determinados estímulos dados
por las pruebas (Consignas),
que inducen a la proyección de Dibuja
diversos aspectos de la una
persona, de acuerdo al objetivo persona
de cada prueba.
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST EDAD TIPO DE AREAS O ELEMENTOS APLICACION
TEST EXPLORADOS
Dibujo de la 5 -12 Psicométric • Madurez Mental Discapacidad
Figura oy • Conflictos Inconscientes Intelectual Leve a
Humana Proyectivo • Rasgos de Personalidad Moderada
DFH (Koppitz)

Dibujo de la 4 en Proyectivo • Identifica características de Discapacidad

Figura adelante Personalidad Intelectual Leve a
Humana • Identificación Sexual Moderada
DFH • Autopercepción
(Manchover) • Intereses personales
• Problemas o conflictos
profundos
• Capacidad de toma de
decisiones y responsabilidades
•Capacidad de relaciones
interpersonales
•Expresión de emociones
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST EDAD TIPO DE TEST AREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS APLICACION

Familia Niños y Proyectivo • Identifica características de Discapacidad

Adultos Personalidad Intelectual Leve a
• Internalización del modelo Moderada
de pareja.
•Relación o vinculo con pares
•Aceptación familiar por parte
del niño
•Dinámica familiar (alianzas)
•Capacidad de contacto
•Capacidad de escucha y
comunicación familiar
•Preferencias
•Dificultades en la familia
•Ubicación del poder y
jerarquías
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST EDAD TIPO DE TEST AREAS O ELEMENTOS APLICACION
EXPLORADOS
Persona Niños y Proyectivo • Mide responsabilidad, Discapacidad
Bajo la Adultos • Estabilidad emocional Intelectual Leve
Lluvia • Manejo de impulsos a Moderada
•Mecanismos de defensa
• Capacidad de autocuidado

Casa Niños y Proyectivo • Aceptación familiar por parte Discapacidad

Árbol adultos de la persona Intelectual Leve
Persona •Dinámica familiar (alianzas, a Moderada
coaliciones)
•Capacidad de contacto
• Identificación Sexual
•Triada edipica
Naturaleza de los Test Proyectivos

TEST EDAD TIPO DE TEST AREAS O APLICACION

ELEMENTOS
EXPLORADOS
Desiderativo Adolescentes Proyectivo • Características del Discapacidad
Adultos (Shock Psicótico Yo (Fortalezas y Intelectual Leve
Estados debilidades)
depresivos) • Mecanismo de
defensa
• Estructura de
personalidad
T.R.O Adolescentes Proyectivo • Relación consigo Discapacidad
Test de relaciones Adultos Mismo Intelectual Leve
Objetales. • Relaciones de Pareja
(Philipson) • Relaciones Grupales.
Triada Edipica
Naturaleza de los Test Proyectivos

TEST EDAD TIPO DE TEST AREAS O APLICACION

ELEMENTOS
EXPLORADOS
T.A.T Niños Proyectivo • Yo frente a la Discapacidad
Test de Adultos (Diagnóstico de Frustración Intelectual de
Apercepción personalidad para • Relaciones de Leve a moderada
Temática Orientación Pareja
Vocacional) • Relaciones Sociales
• Sexualidad
Triada edipica

Test de Adolescentes Proyectivo • Búsqueda de Discapacidad

Cuadros para Identidad Intelectual Leve
Adolescentes • Identificación
(Sigmonds) Sexual
• Relacionamiento
Social
• Problemática
Edipica
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST EDAD TIPO DE TEST AREAS O ELEMENTOS APLICACION
EXPLORADOS
Juego de Hora Niños Psicométrico • Se aplican Discapacidad
Diagnostica Proyectivo principalmente para Intelectual de
establecer empatía con el Leve a
niño yo el grupo. moderada
• Detectar necesidades
(comunicación,
psicomotricidad,
secuencias lógicas,
traducción de
información,.
• Identificar intereses y
motivaciones
• Situaciones de Conflicto
¿Qué se hace con los resultados de la
evaluación psicológica?
• Informe psicológico: Dirigido a quien realiza la solicitud de la
evaluación y da una información integral de la persona evaluada.
• Orientaciones y Recomendaciones : en los diferentes niveles
involucrados (Familia escuela, comunidad)
• Establecer estrategias de intervención: para dar respuesta a las
necesidades y conflictos identificados
 Entonces…

Las pruebas proyectivas junto con el análisis de todos los

instrumentos aplicados llegan a complementar la evaluación de
personas (niños, adolecentes y adultos) con deficiencia intelectual
(leve, moderado) dando una visión mas integral de su situación
personal, social, familiar, y las bases para las posibles estrategias de
intervención individualizada.