Biología - Guia de Preparación - Examen - Global - Acredita - Bach PDF

Guía de preparación para el Examen Global
Acredita-Bach
Área Ciencias Experimentales
Biología
GUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN GLOBAL

ACREDITA – BACH
ÁREA--CIENCIAS EXPERIMENTALES
BIOLOGÍA
Elaborado por: Maestra Beatriz Ayala

Enero, 2019
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Biología
ÍNDICE
Biología
1.Objetivo 5
2. 1 Niveles de organización: químico, celular y ecológico 6
2.2 Biomoléculas 8
2.2.1 Sales Minerales de sodio, potasio, calcio 8
2.2.2 Gases 9
2.2.3 Carbohidratos 10
2.2.4 Lípidos 11
2.2.5 Proteínas 12
2.2.6 Ácidos Nucleicos 14

2.3 Célula 18
2.3.1 Estructura 18
2.3.2 Funciones 20
2.4 Metabolismo 22
2.5 Reproducción 26
2.5.1 Reproducción Asexual 29
2.5.2 Reproducción Sexual 30
2.6 Genética 31
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2.6.1 Primera Ley de Mendel 31
2.6.2 Segunda Ley de Mendel 33
2.6.3Tercera Ley de Mendel 35
2.7 Biotecnología 39
2.7.1 Aplicaciones 40
2.8Taxonomía y Biodiversidad 41
2.8.1 Karl Linneo 41
2.8.2 Robert Whittaker 42
2.8.3 Carl Woese 43
2.9 Evolución 44
2.9.1 Teorías Evolutivas 45
2.9.2 Pruebas de la evolución 48
2.10 Procesos vitales del cuerpo humano 50
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2.10.1 Digestión 51
2.10.2 Respiración 53
2.10.3 Circulación 56
2.10.4 Excreción 60
2.10.5 Sistema Endocrino 62
2.10.6 Sistema Nervioso 64

2.10.7 Sistemas reproductores femenino y masculino 66
3.Glosario 69
4.Referencias 79
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1.OBJETIVO
Al finalizar el curso el sustentante explicará los niveles de organización de la materia reconociendo el nivel al que
pertenece y de los que está formado. Será capaz de explicar la importancia de los procesos fisiológicos y genéticos del
ser humano y reconocerá su adaptación al proceso evolutivo. Además, será capaz de responder con seguridad y certeza
a los diferentes tipos de reactivos del área de Ciencias Experimentales que presentará en el examen de Acreditación
de Conocimientos equivalentes al Bachillerato General
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2.1 NIVELES DE ORGANIZACIÓN QUÍMICO, CELULAR Y ECOLÓGICO
Es importante iniciar mencionando algo que ya conoces: la ciencia que estudia a los seres vivos y lo que tiene que ver con
ellos es la Biología. Ahora bien, definir lo que es la “vida” no resulta nada sencillo pues ha sido una de las interrogantes
que se ha planteado el ser humano a lo largo de su historia. Aunque resulta complicado definirla si somos capaces de
distinguir a la materia viva de la que no tiene vida. Los seres vivos comparten características tales como:
• están formados por células
• poseen una estructura compleja y organizada hecha de sustancias “orgánicas” (carbohidratos, lípidos, proteínas,
ácidos nucleicos) e inorgánicas (agua, sales minerales, etc.)
• se reproducen haciendo uso de su ADN
• crecen
• responden a estímulos provenientes del medio ambiente
• poseen homeostasis
• evolucionan
Alguna vez en tu vida habrás tenido que leer algún libro y al ver el índice te diste cuenta que el libro estaba formado por
capítulos, los capítulos a su vez se dividían en temas y una vez en el tema de interés notaste que lo formaban párrafos.
Continuando así en este sentido, sabes que cada párrafo está conformado por una serie de oraciones, cada una de ellas
por palabras (una o varias) y éstas finalmente por letras.
Así entonces, has visto cómo está organizado un libro y podemos ir desde lo general a lo particular (empezando con el libro
y acabando en las letras) o al revés desde lo particular a lo general (diciendo que las letras forman palabras, las palabras
oraciones, las oraciones párrafos y así sucesivamente hasta llegar al libro). De la misma manera la materia está organizada
en diferentes “niveles” Si vamos de lo más pequeño a lo más grande los niveles son;
Partículas subatómicas, átomo, molécula, organelo, célula, tejido, órgano, aparatos y sistemas, individuo u organismo,
especie, población, comunidad, ecosistema y biósfera.
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Es así entonces que, podemos decir que el Nivel Químico estaría conformado por:
➢ las partículas subatómicas básicas ( electrón, protón y neutrón)
➢ los átomos de los distintos elementos (formados por las partículas subatómicas).
➢ las moléculas (hechas por la combinación química de varios elementos). Si hablamos de los seres vivos, las
biomoléculas importantes son: carbohidratos, lípidos, proteínas o ácidos nucleicos entre otras.
Ahora bien, hablando a Nivel Celular es pertinente comentar que un conjunto de biomoléculas forman a los diversos
➢ organelos celulares (núcleo, mitocondria, lisosoma, etc.), los cuales conforman lo que conocemos como célula.
➢ Los tejidos están compuestos por un grupo de células iguales; dichos tejidos a su vez forman
➢ aparatos y sistemas que seguramente conoces y que en conjunto forman a un individuo u organismo.
Pero, tenemos un tercer nivel; el Ecológico y es aquí donde se estudian a los de seres vivos y los demás niveles que
después se tocarán.
Seguramente sabes que una especie es un conjunto de organismos similares que en potencia pueden cruzarse, de modo
que, cuando hablamos de una
➢ población nos referimos a los miembros de una misma especie que habitan en una misma área así
➢ una comunidad estará integrada por dos o más poblaciones de diferentes especies establecidas en una misma
área. Una comunidad junto con los factores abióticos es decir, aquello que no tiene vida (relieve, clima, presión
atmosférica, etc.) forma
➢ un ecosistema (tundra, selva, sabana, arrecife de coral), finalmente
➢ la biósfera constituye la parte del planeta tierra habitada por los seres vivos. Desde luego, no hay que olvidar que
dichos seres interactúan, con todo lo que carece de vida es decir la materia inerte.
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2.2 BIOMOLÉCULAS
Si hablamos acerca de la composición molecular de los seres vivos hay que decir primero que llamamos moléculas a las
partículas formadas por dos o más átomos (de los elementos) que se mantienen unidos mediante distintos tipos de enlaces
químicos. A final de cuentas estas moléculas son las unidades mínimas que representan a los compuestos; por lo que si
se encuentran en los seres vivos las llamaremos “biomoléculas”. Se dividen en dos grandes grupos: las inorgánicas y las
orgánicas. Las primeras no tienen carbono en su composición salvo sus excepciones y las segundas si lo contienen.
2.2.1Sales Minerales de sodio, potasio, calcio (electrólitos)
Son esenciales para que se lleven a cabo las reacciones químicas en la célula como la fotosíntesis, la transmisión del
impulso nervioso, la contracción muscular y la coagulación sanguínea. Forman parte estructural de conchas, huesos o
exoesqueletos, etc.
2.2.2 Gases
El oxígeno es necesario para todos aquéllos seres vivos denominados aerobios como por ejemplo los seres humanos
El CO2 dióxido de carbono necesario para organismos fotosintéticos como plantas y algunas bacterias
El nitrógeno encontrado como gas en el aire debe tomarse de allí mediante el proceso conocido como “fijación de nitrógeno”
para pasar así a formar parte de las proteínas y ácidos nucleicos de los seres vivos.
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2.2.3 CARBOHIDRATOS
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Están hechos solo de C, H y O. Otros nombres que reciben son glúcidos, hidratos de carbono, azúcares. Se encuentran en
alimentos como las papas, las semillas el plátano y otros alimentos Por lo tanto, tienen como función el proporcionar energía
además de que son estructurales ya que forman parte de la estructura de paredes celulares, conchas, exoesqueletos. Una
clasificación simple los divide en mono oligo y polisacáridos. Muy importante recordar que los monosacáridos se unen unos
con otros a través los enlaces de tipo glucosídico para dar lugar a los oligo y polisacáridos.
A continuación verás algunos ejemplos:
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2.2.4 LÍPIDOS
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Son macromoléculas que contienen en su composición C, H, O, N, S y P. Entre las funciones relevantes están el ser
almacén de energía, regular temperatura, ser parte estructural de algunas hormonas, pigmentos y membranas celulares.
En la siguiente imagen podrás ver los ejemplos de algunos de ellos.
2.2.5 PROTEÍNAS
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Son macromoléculas formadas por largas cadenas de unidades llamadas aminoácidos. Los elementos que contienen son:
C, H, O, N, S y P. Algunos ejemplos de aminoácidos son metionina, valina, treonina, fenilalanina, etc. Las diferentes
combinaciones de ellos forman las distintas proteínas existentes en los seres vivos.
Las proteínas se encuentran en diversos alimentos como leche, huevo, carne etc. y tienen diversas funciones entre las que
destacan la estructural pues son parte del cabello, la piel, uñas, cuernos, lana, pelo en fin. Otra función importante es la
enzimática; pues las diversas reacciones que ocurren en los seres vivos (metabólicas) deben ser reguladas en su velocidad
y para ello existen esas enzimas. Ejemplos de ellas son la ptialina, amilasa, glucosidasa y muchas más que regulan a las
aproximadamente tres mil reacciones que ocurren en la célula del ser humano. Así como los monosacáridos se unen
mediante enlaces glucosídicos; los aminoácidos se unen unos con otros a través de enlaces peptídicos para generar
proteínas. Se considera que se tiene una proteína cuando la cadena contiene 50 o más aminoácidos. Otras funciones las
podemos ver en el siguiente esquema.
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2.2.6 ÁCIDOS NUCLEICOS
Sólo existen dos ácidos nucleicos uno es el ADN (ácido desoxirribonucleico) y el otro es el ARN (ácido ribonucleico). Ambos
están formados por cadenas de nucleótidos. Cada nucleótido está formado a su vez por un azúcar (desoxirribosa o ribosa),
un grupo fosfato y las bases nitrogenadas: Adenina, Guanina, Citosina, Timina y Uracilo (ATGCU). El ADN porta la
información genética, mientras que el ARN es indispensable para la síntesis proteica pues transporta la información para
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ello además de que existe un tipo de ARN necesario para la unión de aminoácidos en dicha síntesis. También forma parte
de la estructura de los ribosomas así como de algunos virus.
Observa las siguientes imágenes a fin de que veas la comparación entre ambos tipos de ácidos nucleicos los cuales fueron
llamados así por haberse aislado por primera vez del núcleo celular .
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[Dibujo de doble cadena de ADN]Recuperado de https://w ww.freepik.es/vector-gratis/icono-quimica-plana_1537578.htm
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[Cadena de ARN Imagen]Recuperado de http://funcionde.com/arn/
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Las vitaminas se tocarán en el tema de alimentos y el ATP se tocará más adelante.
2.3 CÉLULA
Como se mencionó anteriormente todos los seres vivos estamos formados por células las cuales se definen como las
unidades anatómico-funcionales que son la base de cualquier ser vivo. Conocemos seres que se componen sólo por una
célula (unicelulares) mientras que hay otros que poseen varias de ellas (pluricelulares o multicelulares)
La célula puede ser procariota o bien eucariótica. Entre ambos tipos de células hay diferencias; la célula procariota
carece de membranas que rodean a sus estructuras internas como en el caso del núcleo, también la célula procariota es
más pequeña ya que se encuentra en los rangos de 1-10 μ (micras o micrómetros) mientras que la eucariota está en el
rango de 10-100 μ. Ejemplo de células procariotas tenemos a las bacterias.
Ahora bien, como ejemplo de organismo multicelulares eucariotas tenemos a los hongos, plantas como la margarita y
animales como el gato.
2.3.1 Estructura
Dado que una célula es muy pequeña no es posible verla a simple vista y en algún momento de la historia se desarrolló el
llamado microscopio el cual seguramente habrás manejado o por lo menos visto. Dentro de cada célula existen una serie
de estructuras llamadas organelos u orgánulos con funciones muy específicas
Haciendo una analogía podemos pensar que la célula se comporta como una empresa; así pues, esta empresa tiene varios
departamentos los cuales se relacionan entre sí teniendo además cada uno sus propias funciones. Así, cada organelo
celular sería en este caso cada uno de los departamentos. Resultan imprescindibles las acciones específicas y coordinadas
de cada uno de los departamentos que componen a la empresa lo mismo pasa con los organelos. Seguramente te
encuentras laborando para una empresa y es obvio que tus funciones desde luego son también importantes, para cumplir
con la misión de la misma. Los componentes de la célula los podemos dividir en tres grandes grupos :
1.- El sistema de membranas
2.- El Material genético
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3.- Matriz citoplasmática y componentes celulares.

A continuación se especifica qué organelos constituyen cada grupo
a) Sistema de membranas
• Membrana celular
• Retículo endoplásmico liso y rugoso
• Aparato de Golgi
• Vacuolas
• Vesículas
b) Material genético.
• Núcleo
• Nucléolo
[Imagen de célula]Recuperada de http://www.edupic.net/cells.htm
c) Matriz citoplasmática y componentes celulares.

• Citoplasma (cloroplastos, ribosomas, mitocondrias, lisosomas)
• Citoesqueleto
2.3.2. Funciones
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Organelo Función
Pared celular Por fuera de la membrana plasmática y da protección y rigidez bacterias,

vegetales, hongos.
Membrana Celular Limita, da forma, comunica, y transporta sustancias.
Retículo Endoplásmico Liso: Síntesis de lípidos de membrana.

Rugoso: Transporte de proteínas de modo intracelular
Aparato de Golgi Serie de vesículas. Secreción de proteínas por exocitosis. Forma membrana
de lisosomas
Vacuola Es el almacén de sustancias nutritivas y de desecho de la célula.
Núcleo Cerebro de la célula. Contiene a los ácidos nucleicos, manda el mensaje de

síntesis de proteínas, tiene que ver con procesos de división.
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Nucleolo Sintetiza ribosomas
Mitocondria Central eléctrica. Procesos: Ciclo de Krebs, transporte electrónico, fosforilación

oxidativa. Conversión de energía en forma de ATP.
Lisosomas Digestión de sustancias introducidas por fagocitosis o pinocitosis y de

componentes celulares tras la muerte celular.
Ribosomas Centro de síntesis de proteínas.
Cloroplasto Centro donde se lleva a cabo la fotosíntesis contiene al pigmento clorofila.
Citoesqueleto Tiene que ver con el movimiento lateral de las proteínas y fosfolípidos de
membrana y la fluidez de la membrana
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A fin de que repases la estructura celular se recomienda que ingreses a las siguientes ligas donde verás las imágenes de
una célula procariota, una eucariota animal y una eucariota vegetal. Se señalan en cada caso sus organelos y si das clic
en el nombre de cada uno aparece información importante sobre ellos.
http://www.objetos.unam.mx/biologia/_celulaProcariota/
http://www.objetos.unam.mx/biologia/_celulaEucariota/
c.4 METABOLISMO
Habrás escuchado muchas veces la frase: “tienes un metabolismo lento o tu metabolismo es rápido”.
Seguramente, relacionas la palabra con la alimentación y con la subida o bajada de peso. Y por supuesto hay una relación.
La célula obtendrá la energía de todo lo que comemos es como la gasolina para un auto.
Da clic en la siguiente liga y observa el video y elabora el ejercicio que se recomienda.

http://www.objetos.unam.mx/biologia/metabolismoCelular/index.html#
Ahora bien, el metabolismo se define como:

“la serie de reacciones bioquímicas que se llevan a cabo dentro de la célula”
Las reacciones celulares se encadenan en secuencias llamadas Vías Metabólicas. Todo esto se regula mediante
a) Uso de enzimas
b) Acoplamiento de reacciones exergónicas y endergónicas
c) Generación y uso de ATP (adenosintrifosfato)
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Las enzimas son moléculas de naturaleza proteica; se dice que son los biocatalizadores. Un catalizador es una sustancia
que sin alterarse de forma permanente aumenta la velocidad de una reacción química aunque quizá lo más correcto es
decir que regulan las velocidades de las reacciones. Aumenta la velocidad 106 (veces, seg o min) en vez de horas o días.
La velocidad se define como la cantidad de producto formado por unidad de tiempo. En si las enzimas actúan disminuyendo
la energía de activación. Ésta es la energía mínima que poseen las moléculas de reactivo que chocan y se reacomodan.
Las reacciones pueden ser catabólicas o anabólicas dependiendo si son reacciones para construcción o degradación de
sustancias. Las reacciones catabólicas liberan energía al degradarse las sustancias que han entrado a la célula y esta
energía, será la necesaria para que las reacciones anabólicas puedan generar esas nuevas sustancias que requiere el
organismo a fin de cuentas. Un ejemplo de reacción anabólica es lo que sucede con la glucosa una vez que entra a la
célula. En los siguientes esquemas observarás lo que sucede dentro del citoplasma de la célula una vez que entran
sustancias a ella y lo que pasa en la mitocondrias a fin de que se genere energía.
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Y un ejemplo de anabólica sería la fotosíntesis pues a partir de ella se generan carbohidratos para las plantas. Así estos
organismos al elaborar su propio alimento se denominan autótrofos. Por otro lado, los organismos heterótrofos son los que
deben alimentarse de sustancias sintetizadas por otros organismos para obtener energía; pueden ser los animales, hongos
y algunos organismos unicelulares.
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2.5 REPRODUCCIÓN
La reproducción es una característica general de los seres vivos; gracias a ella hay continuidad de la vida pues se da origen
a descendientes del mismo tipo. En términos llanos significa hacer más de lo mismo; las células y los organismos
multicelulares se reproducen. Como sabrás existen de manera general dos tipos de reproducción: la asexual y la sexual.
En el primer caso no se requiere de la existencia de gametos femeninos y masculinos mientras que en el segundo caso sí.
Antes de seguir avanzando es necesario que quede claro que existe lo que llamamos “el ciclo celular” que se presenta
en los eucariotas. Se divide en dos fases principales: la interfase y la división celular mitótica (mitosis)
Durante la vida de una célula se llevan a cabo una serie de pasos entre una división y otra. Estos pasos se denominan así:
G1 al lapso comprendido entre el término de la mitosis y el inicio de la replicación
S a la replicación
G2 al periodo comprendido entre el fin de la replicación y el inicio de la mitosis
M a la mitosis que consta de profase, metafase, anafase y telofase.
Citocinesis a la división del citoplasma y los organelos en dos células hijas.
Interfase Comprende G1, S y G2 en esta etapa la célula crece se mueve y absorbe nutrimentos
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Mediante fisión binaria es que la célula procariota se divide. En los eucariotas, la división celular se da mediante mitosis o
meiosis.
La división celular mitótica constituye la base de la reproducción asexual en los eucariotas. Hace posible la el desarrollo,
crecimiento, mantenimiento y reparación de los tejidos corporales de los eucariotas. La mitosis consta de profase,
metafase, anafase y telofase. En cada una de estas fases ocurren cambios dentro de la célula
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[Fases de la mitosis imagen]Recuperado de http://www.edupic.net/cells.htm
En tanto que la división celular meiótica constituye la base de la reproducción sexual en los eucariotas
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2.5.1Reproducción asexual
Este tipo de reproducción no requiere de ambos tipos de progenitores. Dado que su velocidad de propagación y gestación
es muy alta, el incremento en el número de individuos es elevado y en poco tiempo. Sin embargo, como no hay intercambio
genético si hubiera un defecto, este se transmite a toda la descendencia. La célula procariota puede presentar un proceso
de división celular conocido como: fisión binaria o bipartición. Consiste en la producción de dos células genéticamente
idénticas; obviamente se debe duplicar el material genético y la membrana plasmática se parte en dos en su punto medio
de tal modo que forma dos células hijas. Por supuesto, para que suceda esto la célula debió crecer lo suficiente y tomar los
nutrimentos pertinentes. Ciertas bacterias como E. coli o S. tiphy sufren este proceso. Al igual que las amibas o ciertas
algas unicelulares.
Ciertos seres como la hidra, las esponjas o los corales o bien las levaduras generan una especie de protuberancia
denominada “yema” la cual se separa y formará a un ser independiente. Este proceso en el que una yema toma parte se
denomina gemación.
Existe la esporulación en la que toman parte las llamadas “esporas” que producirán un nuevo organismo al dividirse por
mitosis sin fusión con otra célula. La espora es parte importante de los ciclos vitales ciertas algas, musgos, helechos y
hongos.
Reproducción o multiplicación vegetativa: algunas plantas superiores se propagan a partir de estructuras especiales de
la planta progenitora, como hojas (enredaderas), estolones (fresas), bulbos (cebolla, gladiola, ajo), estacas (vid, rosal,
hiedra, geranio), - Gran variedad de plantas y hongos se reproducen tanto asexual como sexualmente
La mitosis constituye la base de la reproducción asexual; se sabe que organismos unicelulares como ciertos protozoarios
y las levaduras se reproducen por mitosis.
2.5.2 Reproducción sexual
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En este caso como ya se había mencionado se requiere de gametos femenino y masculino (óvulo y espermatozoide) y el
origen de estos gametos es la meiosis que se lleva a cabo en 8 fases las cuales son: profase, metafase, anafase, telofase,
profase II, metafase II, anafase II y telofase II. Los gametos se forman en un lugar específico del ser vivo y tienen en su
núcleo la mitad del número de cromosomas de la especie en cuestión. En el caso del ser humano estos gametos poseen
23 cromosomas por lo que son células haploides. Cuando se fecunda el óvulo con el espermatozoide se forma un huevo o
cigoto que es diploide pues tiene 46 cromosomas. Este nuevo ser tiene una mezcla de material genético por lo que no será
idéntico a sus progenitores y tanto plantas como animales con este tipo de reproducción tienen la capacidad de adaptarse
a diferentes medios y se propagan de manera lenta en comparación con las bacterias por ejemplo.
Ahora bien, los seres vivos que se reproducen de manera sexual, pueden ser vivíparos como un venado, ovíparos como
los pollos o bien ovovivíparos. Estos últimos se desarrollan en el interior de un huevo que se encuentra dentro del cuerpo
de la madre y nacen directamente vivos este es el caso de algunas especies de tiburones y peces.
Se te recomienda para ahondar aún más entrar a la siguiente liga

http://objetos.unam.mx/biologia/reproduccionCelular/index.html
Navega y lee la historia dando clic a todos los términos que tienen un link que lleva a más información importante sobre
los temas de mitosis y meiosis.
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2.6 GENÉTICA
Cuando hablamos de Genética nos referimos a la ciencia que estudia la transmisión de los caracteres de un ser a otro es
decir, la herencia.
Gregorio Mendel era un monje austriaco encargado del jardín de la abadía donde vivía; es así que las leyes propuestas
fueron gracias a los trabajos realizados con plantas de chícharo las cuales se auto-polinizan pero también se puede
aplicar la polinización cruzada. Mendel estudió caracteres (o rasgos) individuales, siguió la herencia de caracteres durante
varias generaciones contando el número de descendientes con cada tipo de característica.
2.6.1 PRIMERA LEY DE MENDEL Ley del Carácter dominante

“Cuando se cruzan dos líneas puras todos los descendientes son iguales”
Mendel cruzó una planta de chícharo de flor morada MM con una de flor blanca mm
Para representar este cruce se emplean los cuadros de Punnett.
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1. En el cuadro de Punnett se colocan las letras por fuera del cuadro una letra en cada fila y la otra en cada columna. Estas
representan a los alelos. En el caso del ejemplo se están cruzando plantas de raza pura una de flor morada que
representaremos como MM y otra de flor blanca representada como mm.
2. Cuando se hace el cruce en el cuadrante 1 se pone el resultado de hacer el cruce M con m lo cual da Mm (se acostumbra
poner la mayúscula primero y luego la minúscula) luego en el cuadrante dos resulta Mm también. El mismo resultado se
tendrá en los cuadrantes 3 y 4. Es decir, al cruzar esas dos plantas de raza pura del chícharo, el 100% de los descendientes
(a los que se les denomina Generación Filial F1) serán híbridos Mm y todos de color morado ya que todos tienen M el cual
es el gen dominante.
Cuando un organismo tiene dos alelos diferentes uno de ellos (alelo dominante) puede enmascarar la expresión del otro
(alelo recesivo) Pero ambos se transmiten a los gametos del individuo. Es decir los hijos tienen el gen que codifica para el
color blanco de la flor aunque no se exprese.
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Veamos qué sucede cuando se cruzan dos de los descendientes de la primera generación Filial F1 representados como
Mn. Usaremos el cuadro de Punnett
2.6.2 Segunda Ley de Mendel: Ley de la segregación independiente
“Los alelos recesivos que no se manifiestan en la primera generación F1, reaparecen en la segunda generación al cruzar
los individuos de la primera”
En este caso cada gameto recibe un sólo alelo de cada par de genes durante la meiosis
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Como puedes observar tres de los descendientes son de flor morada mientras que uno es de flor blanca. Debe quedar
claro que no quiere decir que sólo se generan 4 descendientes los cuadros de Punnett sirven para hacer una representación
general del cruce. Lo que sí es posible observar es que el 75% son morados ya que tienen la M mayúscula y el 25% son
de flor blanca pues no tienen M sino solo mm dos letras minúsculas. Entonces en la generación Filial F2 tenemos 1
homocigoto dominante MM (flor morada), un homocigoto recesivo mm (flor blanca) y dos heterocigotos dominantes Mm
(flor morada).
Más adelante Mendel empezó a cruzar plantas que diferían en dos rasgos por ejemplo color de la semilla (verde o amarilla)
y forma de la semilla (lisa o rugosa).
De modo que representaremos esos rasgos o caracteres de la siguiente manera:
Alelo dominante liso S recesivo rugoso s Alelo dominante amarillo Y recesivo verde y
Cruzó una planta de raza pura con semillas lisas y amarillas SSYY
Con otra planta de raza pura con semillas rugosas y verdes ssyy
El 100% de las descendientes en F1 tuvieron el genotipo SsYy
Y su fenotipo fue: lisas amarillas como lo puedes observar en el siguiente esquema
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Permitió la autopolinización de las descendientes en F1 y tras analizar los resultados emitió su
2.6.3 TERCERA LEY DE MENDEL: Ley de la distribución independiente
“Cuando en un híbrido se combinan varios genes o caracteres, éstos se transmiten a los gametos independientemente”
Esta ley toma en cuenta a los rasgos que se heredan de forma independiente a otros rasgos o características. O sea que
no hay relación entre estos rasgos, ya que se encuentran zonas distintas del cromosoma. Por un lado está la forma de los
ojos y por otro el color de la piel. Es decir, cuando se generan los rasgos (y dan un fenotipo determinado) no hay influencia
en el desarrollo de unos con otros. De modo que cada rasgo o característica que se hereda, se transmite sin afectar a otro.
En el caso de los chícharos de Mendel nada tiene que ver el color de los mismos con por ejemplo el color o forma de las
flores cada rasgo es independiente.
2.6.4 Genética Postmendeliana
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Por allí del año 1970 se descubrió que las Leyes del Mendel no siempre cumplían al 100%. Así, todos los estudios
posteriores a los hechos por Gregorio Mendel y que se hicieron sobre Genética al paso de los siglos constituyen lo que se
conoce como Genética Postmendeliana. Ya en el siglo XX personajes como Hugo de Vries, Carlos Correns y Thomas H.
Morgan empezaron a trabajar sobre la transmisión de los rasgos de padres a hijos y se reconoce a los cromosomas como
cuerpos que contienen la información genética. Se encontró que los alelos pueden exhibir una dominancia incompleta, en
la que el fenotipo de los heterocigotos es un intermedio entre los fenotipos de los homocigotos. Esto se puede notar con la
flor del dragoncillo donde los descendientes pueden ser de color rosa cuando se cruzan dragoncillos de flor roja con blanca.
En 1902 W. S. Sutton estableció los inicios de la Teoría Cromosómica. Esta teoría propone que los cromosomas son los
portadores de la información genética y sus puntos principales son:
a) Los genes están situados en los cromosomas. (Este hecho lo demostró Thomas Hunt Morgan )
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b) La ordenación de los genes en los cromosomas es lineal. (Este hecho fue demostrado en 1913 por Sturtevan; se
sabe que los genes están uno detrás del otro a lo largo del cromosoma y el lugar o sitio que ocupa un gen en el
cromosoma se denomina locus.)
c) El sobrecruzamiento o intercambio de segmentos cromosómicos es la causa de la recombinación genética. (Lo
anterior fue demostrado por Creighton y McClintock usando para ello maíz)
Thomas Hunt Morgan y su grupo, en los inicios del siglo XX, trabajando en la Universidad de Columbia con las moscas de
la fruta Drosophila melanogaster descubre la existencia de moscas macho con ojos de color blanco; este hecho provocó
que hicieran una serie de cruzas que terminaron en la formulación de una hipótesis: “que el gen del color de los ojos
debía estar en el cromosoma X y que el cromosoma Y no tenía un gen correspondiente”.
Se sabe que existen enfermedades características que tienen que ver con la herencia ligada al sexo dos de ellas son la
hemofilia y el daltonismo
Antes de terminar es importante hablar de mutaciones seguramente has escuchado que los virus mutan y que “no es el
mismo que causó la influenza del año pasado” Cuando hay una mutación lo que sucede es que hay cambios en la secuencia
de bases del ADN y puede deberse a un error en el apareamiento de bases durante la replicación cuando la célula está
lista para dividirse. Esos errores a final de cuentas generarán un mensaje con equivocaciones lo que provocará la síntesis
de proteínas con diferente funcionamiento o bien con una forma distinta; de modo que podría reflejarse en el fenotipo del
ser vivo en cuestión. También se pueden dar las mutaciones a nivel de cromosomas.
A veces las mutaciones se dan sólo por el azar y sin causa aparente. En el caso del famoso “síndrome de Down” llamado
trisomía 21 hay una mutación en el par 21; vaya en vez de ser un par hay un trío cromosomas. Lo que implica que el ser
humano en cuestión en lugar de tener 23 pares de cromosomas es decir, un total 46 cromosomas tiene 47.
Lo anterior provoca que su fenotipo sea diferente al resto de las personas, pues como seguramente lo habrás notado tienen
ojos rasgados, estatura baja discapacidad cognitiva, bajo tono muscular, cuello corto, en fin tales características se notan
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Biología
fácilmente y no así las el que tienen cierta incidencia a padecer varias enfermedades como por ejemplo: cardiacas. Se ha
relacionado este síndrome con la edad de la madre o bien mayor a los 35 años o bien edades muy tempranas en las que
aun la mujer no está suficientemente desarrollada.
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Biología
2.7 BIOTECNOLOGÍA
Es todo uso comercial o alteración de organismos, células o moléculas biológicas para alcanzar metas específicas. La
Biotecnología engloba conocimientos de microbiología, bioquímica, genética molecular, ingeniería industrial, inmunología,
farmacología, ciencias medioambientales, e informática. En realidad, aunque pareciera que la palabra biotecnología hace
referencia a algo reciente y novedoso, no es así, pues es casi tan antigua como la civilización humana. Una de las primeras
formas de manipulación humana es el cultivo o crianza selectiva de plantas y animales. Se sabe que la elaboración de vino
y cerveza proviene de culturas ancestrales como los egipcios quienes lo hacían usando levaduras y de una manera muy
parecida a la de hoy en día. Es común en la biotecnología moderna la aplicación de la ingeniería genética, es decir, la
modificación del material genético para un fin específico.
´ [Biotecnología Imagen] Recuperado de<a

href="https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/tecnologia">Vector de tecnología creado por macrovector - www.freepik.es</a>
2.7.1 APLICACIONES
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Biología
Varias son las aplicaciones que se han logrado y las que siguen en investigación. Entre dichas aplicaciones está:
a) La producción de plantas con ventajas terapéuticas por ejemplo papas que se podrían comer crudas y conferir
resistencia a la diabetes tipo I
b) Mejorar animales domésticos (organismos transgénicos)
c) Producción de proteínas terapéuticas mediante DNA recombinante. Usando tinas llenas de bacterias o levaduras
que contienen y expresan genes humanos se producen dichas proteínas como por ejemplo la vacuna contra
Hepatitis esto sucedió en 1989
d) Inseminación Artificial
e) Fertilización in vitro
f) Diagnóstico prenatal y evaluación génica ; con lo anterior se ayuda a determinar el riesgo de heredar alguna
anormalidad a los hijos
g) Proyecto genoma humano para determinar la secuencia de nucleótidos de cada uno de los 35000 genes humanos
y poder así prevenir anormalidades genéticas al remplazar un gen defectuoso por uno sano.
h) Clonación: con este procedimiento se obtiene un organismo idéntico al progenitor. En febrero de 1997 se publicó
acerca de la primera clonación de un mamífero a partir del núcleo de una célula adulta de otro individuo. Se hace
referencia a la oveja Dolly la cual murió a una edad temprana de una enfermedad que se presentaba sólo en las
ovejas viejas.
i) Células madre: este tipo de células pueden ser dirigidas para diferenciarse en neuronas, hepatocitos, condrocitos
y otras más que podrían renovar o reparar cualquier tejido u órgano dañado.
j) Trasplante de órganos: Muchas personas esperan por años alguna estructura como riñón, córneas, hígado,
corazón de personas vivas o que acaban de morir a fin de mejorar su calidad de vida o simplemente seguir con vida.
El trasplante de órganos ha mejorado gracias a la biotecnología.
k) Nanotecnología: En este tipo de ciencia o técnica se trabaja a niveles de moléculas y átomos pues 1 nanómetro
(nm) es la millonésima parte del milímetro (mm). Con ella se podrían crear máquinas o sensores con la capacidad
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Acredita-Bach
Biología
de detectar o destruir células cancerígenas o bien mandar medicamentos directamente a una zona específica del
cuerpo sin dañar alguna otra zona del organismo.
Por supuesto, en varios de los procedimientos señalados es importante considerar las implicaciones éticas, sociales o
morales que se presenten.
2.8 TAXONOMÍA Y BIODIVERSIDAD
Dado que hay muchas y muy variadas especies diferentes de seres vivos en nuestro planeta (biodiversidad) fue necesario
recurrir a la clasificación de allí que se desarrollara una rama de la biología precisamente dedicada a este trabajo: la
Taxonomía.
A quien se considera fundador de esta rama es al inglés John Ray. Le gustaba trabajar con plantas por lo que durante el
siglo XVII clasificó a un gran número de ellas de acuerdo a sus características estructurales. Otros taxonomistas
reconocidos en la historia son:
2.8.1 Karl Linneo (sueco)

En 1753 publicó una obra llamada Species Plantarum donde describió a las plantas y las catalogó. Propuso también reglas
de clasificación de animales en 1758 en una obra llamada Systema Naturae. Aunque sólo tomó en cuenta las
características externas de los seres vivos que había en su tiempo, el avance fue extraordinario. A Linneo se debe la
existencia de taxas o grupos. También propuso el uso del nombre científico (sistema binomial) para homogeneizar; ya
que los nombres comunes para cada ser eran diferentes según el idioma de cada país. El nombre científico se encuentra
en latín y consta de dos palabras; la primera es el género (cuya primera letra va en mayúscula) y la segunda es la especie
la cual se escribe en minúsculas. Se encontrará el nombre científico en el tipo de letra cursiva. Dos ejemplos de nombre
científico son:
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Biología
Homo sapiens para el ser humano y Canis familiaris para el perro por supuesto esos nombre son los mismos en todo
el mundo y no depende del idioma que en cada país se hable. Todos los biólogos del mundo sabrán de qué ser vivo se
trata con el nombre científico.
2.8.2 Robert Whittaker (estadounidense)

Este botánico junto con su grupo en 1969 propuso un sistema de clasificación basado en 5 reinos el cual fue muy
aceptado. Antes de esto se consideraba que bacterias, hongos y protistas eran animales.
En este caso los seres vivos y sus respectivos reinos son: animales (animalia), plantas (plantae o vegetal), bacterias
(monera), hongos (fungi), protozoarios y algas (protista).
Dentro del reino animal tenemos ejemplos: como esponjas, medusas, caracoles, gusanos, insectos y perros; en el
reino vegetal girasoles, planta del café, las secuoyas o los robles, dentro de los protistas están las amibas o las
algas verde-azules en cuanto a las bacterias está la del cólera o la Escherichia coli.
Finalmente hablando del reino fungi tenemos a los champiñones o los
hongos que causan el pie de atleta.
[Los 5 reinos fotografías] Recuperado de http://www.edupic.net/
2.8.3 Carl Woese (estadounidense)
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Biología
Este microbiólogo al estudiar ampliamente el ARN encontrado en los ribosomas de los integrantes del reino monera
llegó a la conclusión de que en realidad habían dos grupos de seres en ese reino: las bacterias y los arqueos. Por
ello propuso una clasificación en tres dominios: Bacteria, Archaea y Eukarya. En este último dominio se incluyen
animales, plantas, hongos y protistas.
En el siguiente cuadro podrás ver ejemplos de la clasificación de algunos seres vivos utilizando algunos grupos o
taxa.
Nombre común Ser humano Mosca de la fruta Secuoya

Dominio Eukarya Eukarya Eukarya
Reino Animalia Animalia Plantae
Filo Chordata Arthropoda Coniferophyta
Clase Mammalia Insecta Coniferosida
Orden Primate Diptera Coniferales
Familia Hominidae Drosophilidae Taxodiaceae
Género Homo Drosophila Sequoiadendron
Especie sapiens melanogaster giganteum
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2.9 EVOLUCIÓN
En diversas ocasiones el ser humano se ha preguntado cómo surgió la vida en la tierra. Otra incógnita que se ha dado es
si los actuales seres vivos son producto de cambios que se han dado a lo largo de millones de años. Muchos han sido los
científicos que han propuesto explicaciones sobre este tema.
La palabra evolución indica “el cambio a través del tiempo de en la constitución genética de una población debido a la
Selección Natural”
Freevector Evolución [Imagen] Recuperado de https://www.freepik.es/vector-gratis/evolucion_550083.htm
A lo largo de la historia del hombre se han dado diversas explicaciones sobre este concepto de evolución. A continuación
información sobre teorías pre evolutivas
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Acredita-Bach
Biología
FIJISMO
Establece que los seres vivos jamás han cambiado. El mundo es estático. De ello hablaron tanto Aristóteles como Linneo
Georges Cuvier (1769-1832). Este personaje estableció que tras diversas catástrofes se creaban nuevas especies con
mayor grado de perfección. A esto se le llamó Catastrofismo y se considera de alguna manera como una variante del
fijismo.
2.9.1 TEORÍAS EVOLUTIVAS

Ahora bien, cuando se habla de cambio ya no se considera como algo de tipo fijista. En este sentido se habla entonces de
una teoría a la que llamaron: Transformismo lo que implicaba que los actuales seres vivos han cambiado a través del
tiempo.
En 1801 se da a conocer la Hipótesis de Lamarck ésta establece que los organismos evolucionan mediante “la herencia de
caracteres adquiridos”; los organismos vivos sufren modificaciones en función del uso o desuso de algunas de sus partes
y heredan estas modificaciones a sus descendientes. Un ejemplo de lo anterior lo explicaron con las jirafas. Se decía que
las primeras jirafas tuvieron cuellos cortos pues alcanzaba el alimento bastante bien pero cuando escaseó tuvieron que
hacer lo posible para alcanzar las hojas de los árboles más grandes y al paso del tiempo los cuellos se fueron alargando
hasta tener la longitud que hoy conocemos, según esta teoría las jirafas transmitieron este cambio a sus descendientes y
aquellas que no se pudieron adaptar al proceso murieron.
TEORÍA DE CHARLES DARWIN- ALFRED WALLACE
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Acredita-Bach
Biología
En 1859 se publicó la obra conocida como: “El Origen de las Especies por Medio de la Selección Natural” En esta obra
se habla de “variabilidad de las poblaciones y selección natural” la variabilidad explica que en una población pertenecient e
a una especie determinada hay una gran variedad de individuos diferentes, cada uno se adapta de diferente manera a un
ambiente determinado, de tal manera que unos se adaptan mejor que otros, lo que influye en la cantidad de descendientes
que pueden tener, así los adaptados tienen más descendientes, por lo que son seleccionados por la naturaleza para vivir
y tener más hijos. “Los mejor adaptados al medio tienen mayor posibilidad de subsistir y reproducirse” Las mutaciones
genéticas se consideran fuerzas evolutivas que ayudan a la selección natural y son las que provocan cambios graduales
en los seres vivos lo que al final influye en la que aparición de nuevas especies. Así el proceso de transformación gradual
de una especie en otra nueva se denomina evolución biológica o darwiniana. Ambos personajes no pudieron explicar cómo
es que había tal variedad de individuos en las poblaciones y como es que algunas características si se heredaban y otras
no. Fue más adelante cuando se publicaron los trabajos de Gregorio Mendel; los cuales explicaban en parte lo anterior.
Otra de las teorías es el Neodarwinismo (teoría sintética de la evolución)
Esta teoría fue desarrollada entre la década de 1920 a la de1940 por el genetista Dobzhansky, el zoólogo Mayr, el
paleontólogo Simpson, y el biólogo Huxley. Ellos en esta teoría
• Incorporan a la teoría de Darwin las bases genéticas como fuente de cambios evolutivos de las poblaciones
• Aceptan que la diversidad de caracteres heredados permanecen si propician su adaptación al medio y tienden a
incrementarse de generación en generación y los que no favorecen se eliminan.
• Reconocen a las mutaciones y recombinaciones genéticas como fuentes de variabilidad en las poblaciones
TEORÍA SALTACIONISTA O TEORÍA DEL EQUILIBRIO PUNTUADO
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Biología
El biólogo Stephen Jay Gould y algunos paleontólogos no están del todo de acuerdo con el Neodarwinismo en lo que a la
velocidad a la que se producen los cambios en las poblaciones se refiere. Ellos al ver los registros fósiles observaron que
los cambios se producen más de prisa de lo que las otras teorías indican. Lo que proponen es que los cambios se dan muy
rápido y en muy pocas generaciones de modo que es como si la evolución avanzara a saltos.
Es recomendable que ingreses a la siguiente liga para ahondar en las teorías evolutivas así como sus más reconocidos
exponentes
Ingresa a la siguiente liga http://www.objetos.unam.mx/biologia/antecedentesEvolucion/index.html
Lee la información y realiza las actividades interactivas de las pestañas Antecedentes y Teorías Modernas de las Evolución.
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Se refiere a la existencia de grupos de especies parecidas, emparentadas y que habitan en lugares próximos. Ejemplo de
ellos son los llamados pinzones; aves que fueron estudiadas por Darwin en las Islas Galápagos.
2.9.2 PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN
Pruebas Paleontológicas
Se ha encontrado gran cantidad de fósiles tanto de plantas como de animales, éstos han servido para reconstruir la manera
en que se fueron adaptando esos seres a las condiciones cambiantes del medio ambiente. Se tiene el ejemplo del caballo
pues se han encontrado varios fósiles que muestran el cambio que han tenido a través de los años.
Pruebas Anatómicas
Con estas pruebas se han dado cuenta que existen muchas especies que se parecen pues poseen órganos y estructuras
muy parecidas. Ejemplo de ello son la aleta de un delfín y el ala de un murciélago a éstos se les llama órganos homólogos
tienen la misma estructura interna pero sus funciones son diferentes.
Ahora bien, el ala de un ave y la de una mariposa son órganos análogos tienen la misma función aunque su constitución
anatómica es diferente.
Pruebas Embriológicas
Éstas se relacionan con las anatómicas, es notorio que las primeras fases del desarrollo son iguales para todos los
vertebrados siendo imposible diferenciarlos hasta que llegan a cierta fase en donde sí es posible notar el parecido con las
especies emparentadas.
Pruebas bioquímicas
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En este caso se estudian moléculas como ADN y proteínas de la sangre en donde se comparan y entre más se parezcan
las diferencias evolutivas serán menores.
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2.10 PROCESOS VITALES DEL CUERPO HUMANO
En el ser humano existen procesos que le permiten mantener la vida y continuarla para ello hay funciones vitales que
son:
Se encuentra la nutrición puesto que con ella el organismo tiene un aporte de energía constante que le permite realizar
las demás funciones que le permiten estar con vida. Además reponer estructuras que se deben eliminar ya que han
cumplido su tiempo. Para todo lo anterior, están involucrados los siguientes aparatos: digestivo, respiratorio, excretor
y circulatorio. En cuanto a la función de relación coordina los procesos haciendo que funcione como una unidad. Están
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Biología
involucrados los sistemas nervioso y endocrino. Por último, en la función de reproducción se involucran los aparatos
reproductivos femenino y masculino.
2.10.1 DIGESTIÓN
Una de las funciones que caracterizan a los seres vivos es precisamente que se nutren con esto obtienen la materia
prima necesaria para que lleven a cabo funciones como: crecimiento, desarrollo, reproducción etc. Cuando hablamos
de organismos multicelulares los nutrientes antes de ser aprovechados deben ser transformados en formas asimilables
para todas las células de ese organismo. Lo anterior es en sí el proceso de digestión.
Hablando sobre la digestión humana, sabemos de debemos tener una alimentación balanceada; para conservar una
salud adecuada. Por supuesto, el ritmo de vida que llevamos hoy en día hace difícil cumplir con una correcta
alimentación y esto provoca diversos trastornos en nuestro sistema digestivo. Como los demás sistemas que nos
forman está constituido por una serie de órganos que trabajan coordinadamente y todo con el fin de que los alimentos
sean transformados y puedan entonces ser aprovechados por cada una de las células.
Haz un ejercicio mental: imagina que comes una rica torta el cual está hecho básicamente de carbohidratos, algo de
lípidos (mayonesa) y quizás un poco de proteína (jamón). Le das una mordida y ésta empieza a ser digerida en la boca
pues en la saliva existen ciertas enzimas con la función de desintegrar, además la lengua y dientes proveen una gran
ayuda en dicho proceso. Ese alimento convertido ahora en bolo alimenticio baja por tu esófago hasta llegar al estómago
donde se muele, exprime y bate con ayuda de los jugos gástricos hasta convertirse en una especie de crema espesa.
Allí permanecerá por alrededor de 3 a 4 horas. Después, pasará al intestino delgado donde tendrá una digestión final
pues es allí donde las grasas se digieren con la ayuda de la famosa bilis. Finalmente las moléculas más pequeñas
posibles en que fueron convertidos los carbohidratos, lípidos y proteínas, es decir, monosacáridos, ácidos grasos y
aminoácidos serán absorbidas por células especializadas del intestino delgado para después pasar a la sangre donde
serán transportadas a todas las células del organismo donde se requieran. Aquello que el organismo no digiere y no
es aprovechable pasará al intestino grueso para posteriormente salir en forma de heces fecales. Es importante
mencionar que es en este intestino donde también se absorbe la mayor parte del agua que se consume. Como ya leíste
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Biología
el alimento sigue todo un camino pasando por procesos de tipo mecánico y químico. El sistema digestivo está provisto
de órganos auxiliares por donde propiamente no pasa el alimento pero que ayudan en su transformación; entre ellos
están glándulas salivales, el hígado, páncreas y vesícula biliar ¿No es esto y todo lo que tu organismo hace digno de
admiración?
Observa a continuación el siguiente esquema del aparato digestivo y algo de información al respecto.
Proyecto Biosfera Aparato digestivo [Imagen] Recuperado de

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/nutrisalu/contenido3.htm
La digestión inicia en la boca y la amilasa es la enzima de la saliva que actúa sobre el almidón presente en algunos
alimentos como el pan. La lengua, dientes y los movimientos peristálticos elaboran una digestión de tipo mecánico. En
el tracto digestivo hay moco cuya función es la lubricación y protección de los conductos y sitios por donde pasa el
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alimento. La digestión de tipo químico se ve apoyada por las diversas enzimas, la bilis así como los jugos gástricos y
pancreáticos. Otra enzima importante es la gastrina pues estimula la secreción de HCl (ácido clorhídrico) mismo que
mata bacterias, disuelve minerales y provee de un medio ácido para un mejor ataque de las enzimas estomacales
pepsina y lipasa. La bilis que es generada por el hígado y almacenada en la vesícula biliar ayuda a la digestión al
emulsionar las grasas. La enzima que ayuda en la digestión de proteínas es la pepsina. Seguramente habrás oído del
píloro que es una válvula colocada a la salida del estómago para dar paso al duodeno que es la prim era parte del
intestino delgado el cual mide entre 6.7 y 7.6 m. Continúa el intestino grueso que mide entre 1.5 y 1.8 m de largo; allí
existen gran cantidad de bacterias que llevan a cabo procesos de fermentación y es donde se absorbe el agua y
nutrientes de tipo inorgánico.
2.10.2 RESPIRACIÓN
Cuando decimos la palabra respiración necesitamos hacer distinción entre respiración celular y lo que denominaremos
ventilación (respiración) que es el intercambio de gases: oxígeno –dióxido de carbono en el que intervienen los órganos
del sistema respiratorio como los bronquios, alvéolos o pulmones. Recuerda que en este proceso inhalamos oxígeno
que se encuentra en el aire proveniente de organismos fotosintéticos y exhalamos dióxido de carbono el cual es
necesario para la vida de los mismos.
La respiración celular es un proceso por medio del cual las células liberan energía tras las reacciones catabólicas en
las que participan los carbohidratos, lípidos o proteínas y para ello se requiere del oxígeno. Ahora bien, el sistema
respiratorio está muy estrechamente relacionado con el circulatorio, nervioso, digestivo y endocrino de hecho todos los
sistemas que nos componen trabajan de manera coordinada. Una vez digerido el alimento; el sistema circulatorio entra
en acción; piensa que la sangre es como un río que transporta los nutrientes hacia su destino final : cada una de las
células que nos forman. Como te podrás dar cuenta todo en un ser vivo está finamente entrelazado y relacionado; nada
funciona aisladamente todo trabaja al mismo tiempo y de una manera maravillosamente armónica.
El sistema respiratorio está formado por órganos con funciones específicas: trata de imaginar todo el camino que sigue
el oxígeno. El aire tiene oxígeno y entra por las fosas nasales, (o bien por la boca) en los cornetes de la nariz se calienta,
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Biología
humedece y limpia lo más que se puede; acto seguido pasa por faringe laringe y tráquea. Ésta última estructura la
puedes sentir en tu cuello a manera de una serie de anillos cartilaginosos; la tráquea se divide en dos bronquios que
como si fueran las ramas de un árbol a su vez se subdividen en estructuras denominadas bronquiolos. Los bronquiolos
terminan en los alvéolos lugar donde se intercambia oxígeno por dióxido de carbono. Por supuesto, aquí es donde hace
su entrada el sistema circulatorio pues los alvéolos son como unos sacos de aire revestidos por una sola capa de células
próximas a una red de capilares con gran cantidad de glóbulos rojos. Es necesario aclarar que los bronquios están
dentro de los pulmones.
A continuación el esquema del aparato respiratorio:
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Biología
Proyecto Biosfera. Aparato respiratorio [Imagen] Recuperado de

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/diges/contenidos8.htm
2.10.3 CIRCULACIÓN
Nuestro sistema circulatorio es cerrado pues la sangre circula por todo un sistema de tubos ramificados llamados vasos
sanguíneos. Al momento ya te has percatado de que el sistema circulatorio tiene gran relación con los sis temas respiratorio
y digestivo pues por la sangre circulan tanto los nutrientes como el oxígeno. También por la sangre circulan las hormonas
y una gran cantidad de sustancias cuyas concentraciones ayudan a determinar si todo está bien o si algún desorden ha
ocurrido. Esto te ha de quedar claro pues date cuenta cómo en gran cantidad de enfermedades se pide el análisis de una
muestra de sangre. También la sangre ayuda a la regulación del calor en el cuerpo.
A continuación un esquema que muestra la composición de la sangre:
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La parte líquida de la sangre se denomina plasma y la sólida está compuesta por glóbulos blancos (leucocitos) glóbulos
rojos (eritrocitos) y plaquetas (trombocitos).
Como ya lo sabes el corazón es el órgano principal del sistema circulatorio pues es el que hace el trabajo de bombear
la sangre; sin embargo, debemos mencionar que los vasos sanguíneos también son de suma importancia pues por ellos
es por donde corren los aproximadamente 5 - 6 litros de sangre que tiene un adulto en promedio.
Las arterias tienen paredes más gruesas que las venas y éstas tienen mayor calibre que las primeras. Tantos las arterias
como las venas se ramifican; las primeras en arteriolas y las segundas en vénulas para después ambas ramificarse
nuevamente en capilares.
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Acredita-Bach
Biología
Un médico y científico inglés llamado William Harvey (1578-1657) fue quien descubrió la circulación sanguínea. Él se dio
cuenta de cómo latía el corazón y que éste funcionaba como una bomba; que tenía válvulas en las venas y que el flujo de
la sangre era en realidad en “círculo”. En este dibujo están representadas las 4 cámaras del corazón:
AD= aurícula derecha AI= aurícula izquierda VD= ventrículo derecho VI= ventrículo izquierdo
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Biología
Proyecto Biosfera. Corazón [Imagen] Recuperado de

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/contenidos4.htm
A continuación el circuito que sigue la sangre en su paso por las cuatro cámaras del corazón
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Biología
2.10.4 EXCRECIÓN
Es tan importante como los demás sistemas, pues sin él simplemente no podríamos eliminar las sustancias tóxicas a través
de la orina. La excreción de sustancias a través de pulmones, orina o heces fecales es parte de los sistemas homeostáticos
del organismo, pues aseguran la estabilidad interna del mismo.
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Biología
Órganos del sistema excretor

En el ser humano los riñones forman parte del sistema excretor pues a través de ellos se filtra la sangre con el fin de eliminar
tanto la urea como el ácido úrico o alguna otra sustancia que sea necesario sacar del organismo como por ejemplo: cuando
tomamos ciertos medicamentos suelen eliminarse los metabolitos que se producen a través de la orina. Se dice que los
riñones filtran, reabsorben y excretan pues cada uno de ellos cuenta con cerca de un millón de pequeñas unidades
llamadas nefronas. Éstas a su vez están formadas por todo un complejo que se dedica a filtrar la sangre para excretar
los desechos o bien reabsorber las sustancias nutritivas.
Observa el siguiente esquema en que se presenta el sistema excretor.
Proyecto Biosfera. Aparato excretor [Imagen] Recuperado de

A continuación el esquema del interior de un riñón y de las nefronas:
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Biología
Proyecto Biosfera. Riñón [Imagen] Recuperado de

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Biología
2.10.5 SISTEMA ENDÓCRINO

Alguna vez ¿has ido al endocrinólogo? sería excelente que contestaras que “no” pues querría decir que tuviste un
trastorno hormonal algo nada deseable por supuesto. Los endocrinólogos son especialistas que se dedican a todo lo
que tiene que ver con las glándulas y con las sustancias que producen y secretan: las hormonas.
Ciertas enfermedades son causadas por la deficiencia o el exceso de hormonas y debemos estar al pendiente al
respecto.
Pero cabe mencionar que existen también glándulas exocrinas en el organismo las cuales cuentan con conductos por
medio de los cuales conducen sus secreciones. Ejemplos son las glándulas salivales, mamarias o sudoríparas las cuales
no secretan sus productos a la sangre como sí lo hacen las endocrinas.
Glándulas endocrinas
El sistema endocrino está formado por glándulas que secretan sus hormonas directamente a la sangre vía los vasos
sanguíneos que rodean a la glándula y es por ello que se denominan endocrinas. Éstas tienen la misión de generar
hormonas las cuales poseen funciones específicas y no precisamente en la misma zona del organismo donde son
producidas. Dentro de las distintas glándulas encontradas en el ser humano podemos mencionar las siguientes:
1.- Hipófisis o pituitaria

2.- Tiroides
3.- Paratiroides
4.- Suprarrenales
5.- Páncreas
6.- Testículos
7.- Ovarios
Fue después de 1902 que se descubrió la existencia de hormonas y la glándula estudiada en esa ocasión fue el
páncreas. Las hormonas son catalogadas como mensajeros químicos; cuando las glándulas en cuestión producen una
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Acredita-Bach
Biología
cantidad baja o bien un exceso de hormonas el resultado es una serie de trastornos severos que si no se atienden
pueden hasta causar la muerte.
A continuación visualiza la información que aparece en el cuadro:
GLÁNDULA ENDOCRINA HORMONA(S) PRODUCIDA (S)
Hipófisis o pituitaria Hormona del crecimiento (somatotropina)

Hormona adrenocorticotrófica ACTH
Tirotropina TSH
Folículo estimulante FSH
Luteinizante LH
Prolactina
Tiroides Tiroxina
Triyodotironina
Calcitonina
Paratiroides Paratiroidea
Suprarrenales Epinefrina o adrenalina
Páncreas Insulina
Glucagón
Cortisol (cortisona)
Somatostatina
Aldosterona
Testículos Andrógenos (ejemplos: testosterona,
androsterona)
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Biología
Ovarios Estrógenos
Progesterona
Relaxina
2.10.6 SISTEMA NERVIOSO
Una vez revisados los temas anteriores podemos decir que todos los demás sistemas están influenciados, controlados o
coordinados por el “famoso” sistema nervioso. Una de las funciones de los seres vivos es la irritabilidad o sea la capacidad
de reaccionar ante diversos estímulos; así, el sistema nervioso y el endocrino entrarán en acción cuando por ejemplo te
encuentres frente a frente con ese perro al que le temes y que siempre te ladra. Se generará adrenalina y estarás en
capacidad de responder ante la información recibida en ese momento por todos tus sentidos. ¡Serás capaz de correr los
100 m planos mejor que el más reciente campeón olímpico!
Observa el siguiente esquema donde se especifica cómo se divide en sistema nervioso.
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Biología
El Sistema Nervioso Central está conformado por el cerebro y la médula espinal; en el cráneo se aloja el primero y en la
columna vertebral la médula pues esos huesos son sus protectores. El sistema nervioso central se comunica con el
periférico a través de la red de nervios.
El sistema nervioso periférico está conformado por una red de nervios conectados al sistema nervioso central. Como sabes
todo nuestro cuerpo está totalmente inervado. Este sistema periférico se compone de nervios craneales, autónomos y
espinales. Por ello la subdivisión en: somático y autónomo.
Los nervios craneales (12) se extienden desde la cabeza y el cuello hasta el cerebro; ciertas funciones dependen de estos
nervios como por ejemplo: audición, visión, sentido del equilibrio y gusto. También dependen de dichos nervios funciones
motoras de los ojos, lengua, cabeza, laringe y los músculos de la masticación y la deglución.
Los nervios espinales (31) se asocian a la médula espinal ya que la conectan con los músculos y la piel.
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Acredita-Bach
Biología
Los nervios autónomos se llaman así porque controlan acciones involuntarias. Por ejemplo: no podemos hacer que nuestro
corazón lata lenta o rápidamente cuando queramos. En cambio podemos mover un brazo o una pierna en el momento
deseado cuestión que está relacionada con el sistema periférico somático. Haciendo alusión a los nervios simpáticos y
parasimpáticos recordemos que controlan funciones contrarias mantienen la homeostasis de ciertos órganos pues controlan
las funciones de los sistemas respiratorio, circulatorio, digestivo, reproductivo y excretor. Podemos decir, de manera
general que los simpáticos producen impulsos que pueden liberar energía en caso de una emergencia y los parasimpáticos
tienden a conservarla al inhibir esos impulsos; a fin de cuentas sus funciones son antagónicas. Por ejemplo: el sistema
parasimpático controla la contracción de la pupila mientras que el simpático tiene que ver con la dilatación de la misma.
2.10.7 SISTEMAS REPRODUCTORES MASCULINO Y FEMENINO

Estos sistemas permiten que la especie se perpetúe. En los seres humanos la mujer libera un óvulo maduro cada mes y
los hombres producen espermatozoides continuamente. Las gónadas (ovarios y testículos), además de ser cons ideradas
como glándulas son dos órganos básicos en lo que a reproducción se refiere pues es en ellos donde se generan los gametos
(óvulos y espermatozoides); que han de fusionarse para dar origen a un nuevo ser de tipo diploide. En la etapa embrionaria
de una mujer se lleva a cabo el proceso de ovogénesis es decir la formación de óvulos; y al momento de nacer la bebé ya
cuenta con millones de ovocitos primarios los cuales van muriendo día a día de modo que cuando llega a la pubertad
quedan alrededor de unos 400 000 . Los ovocitos primarios se convierten en ovocitos secundarios los cuales durante la
ovulación viajan por las trompas de Falopio buscando ser fecundados. El ovocito secundario ovulado ya se denomina óvulo.
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Acredita-Bach
Biología
Por otro lado, la producción de espermatozoides (espermatogénesis) pasa por etapas primero son espermatocitos
primarios luego espermatocitos secundarios después espermátidas para convertirse al final en espermatozoides
haploides. Ninguno de los dos gametos vive mucho; si no hay
fecundación los espermatozoides son reabsorbidos y el óvulo muere.
En condiciones ideales el gameto masculino podría sobrevivir hasta dos
días y el óvulo no fecundado podría ser viable por un día. Los aparatos
reproductores femenino y masculino poseen tanto órganos internos
como órganos externos con funciones específicas.
Proyecto Biosfera. Aparato reproductor femenino [Imagen] Recuperado de

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/apararep/anafem.htm
Aparato reproductor masculino
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Biología
Proyecto Biosfera. Aparato reproductor masculino [Imagen] Recuperado de

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/apararep/anamasc.htm
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Biología
3.GLOSARIO
Adaptación
Proceso que seres vivos llevan a cabo de manera que adquieren la capacidad para sobrevivir y reproducirse
Alelos
Son las formas diferentes de un gen
Anafase
En esta etapa las cromátidas hermanas de cada cromosoma se separan una de otra y se desplazan hacia los polos
opuestos de la célula. En la meiosis I se separan los cromosomas homólogos y en la meiosis II las cromátidas hermanas
de cada cromosoma se separan una de otra y se desplazan hacia los polos
Antígeno
Sustancia que introducida a un organismo animal, da lugar a la formación de anticuerpos.
Anticuerpo
Es la sustancia producida en el organismo animal, por la introducción de un antígeno o incluso ya existente en él.
Anemia
Alteración de la sangre, la cual es producida por la disminución de glóbulos rojos o de la hemoglobina.
Aparato
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Biología
Está constituido por órganos heterogéneos o diferentes en su estructura y origen ejemplo: aparatos locomotor, digestivo,
respiratorio, urinario, genital, endocrino y circulatorio.
ARN
Ácido ribonucleico es uno de los dos ácidos nucleicos encontrado en los seres vivos. Está presente en los ribosomas y
hay varios tipos como por ejemplo: el ARN ribosomal, ARN de transferencia o ARN mensajero. Cada uno con diferentes
funciones.
Biodiversidad
Es como se le conoce a la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otros, los ecosistemas
terrestres, marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la
diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas.
Bioelemento
Tipo de materia encontrada exclusivamente en los seres vivos.
Bioquímica
Ciencia que estudia la serie de transformaciones (reacciones) que se llevan a cabo dentro de la célula
Biotecnología Se le conoce así a toda aplicación tecnológica, que utilice recursos biológicos, organismos vivos o sus
derivados para la creación o modificación de productos o procesos para usos específicos.
Catástrofe
Se le llama así a un hecho normalmente inesperado y desastroso
Célula
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Biología
Es la unidad estructural, fisiológica y genética de los seres vivos que mantiene vida propia.
Célula somática
Cualquier célula del organismo que no sea reproductiva es decir ni óvulo ni espermatozoide entran en esta categoría
Cigoto
Célula que resulta de la unión de las dos células sexuales óvulo y espermatozoide (fecundación). Se le denomina también
huevo.
Citoplasma
Parte de la célula de aspecto fluido y homogéneo, delimitada por la membrana plasmática y que rodea al núcleo.
Cuadro de Punnett
En una representación que fue diseñada por Reginald Punnett. Es empleado por los biólogos y permite observar la
probabilidad que tendrá un genotipo específico. Los alelos dominantes se representan con letra mayúscula y los recesivos
con letra minúscula
Cromátidas
Cada una de las dos cadenas idénticas de DNA y proteína que constituyen un cromosoma replicado. Las cromátidas están
unidas por el centrómero.
Cromosoma
Es el conjunto formado por una doble hélice individual de ADN y las proteínas que ayudan a organizarlo (histonas)
Diploide
Que tiene dos juegos de cromosomas
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Biología
Elemento natural Los elementos físicos, químicos y biológicos que se presentan en un tiempo y espacio determinado sin
la inducción del hombre.
Energía
Capacidad para realizar un trabajo, los seres vivos necesitan energía para poder vivir y hacer todas las funciones propias
de cada especie.
Enzima
Sustancia de carácter proteico (proteína) que ayuda a regular la velocidad de las reacciones en los seres vivos. Ejemplos
de ellas son la catalasa, la ptialina, o la amilasa. Ellas lo que hacen es disminuir la energía de activación durante los
procesos metabólicos
Especie
Conjunto de seres vivos que se pueden cruzar entre si dando lugar seres fértiles
Eucariota
Célula u organismos constituidos por células, en los cuales el núcleo y el citoplasma se encuentran bien diferenciados.
Excretar
Acción de expeler las sustancias elaboradas por las glándulas.
Fenotipo
Cualquier característica observable o posible de medir, aspecto externo, tipo sanguíneo, enzimas, comportamiento
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Acredita-Bach
Biología
Fósil
Restos de lo que una vez fue un ser vivo, pueden ser huesos, conchas, huevos o incluso todo el organismo completo
atrapado en ámbar o en hielo. Se han encontrado heces fecales fosilizadas a las que se les llama coprolitos
Gameto
Es la célula reproductora, cuyo núcleo solo contiene un cromosoma de cada par, que cuando se une con otra de su misma
especie y sexo distinto, da origen a un nuevo organismo.
Gen
Número de nucleótidos de la molécula de ADN que determina un rasgo característico. Hay genes dominantes y genes
recesivos
Genotipo
Su constitución genética, la combinación de alelos.
Glándula Endocrina
Órgano que vierte sus hormonas directamente a la sangre. Ejemplo páncreas
Glándula Exocrina
Órgano que cuentan con conductos por medio de los cuales conduce sus secreciones pero nunca a la sangre Ejemplos
son las glándulas salivales, mamarias o sudoríparas.
Gónada
Es una glándula sexual que elabora las células reproductoras y secretas hormonas.
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Biología
Haploide
Que tiene la mitad del número de cromosomas de la célula que le dio origen
Hemofilia
Enfermedad hereditaria caracterizada por la falta de un factor que interviene en la coagulación sanguínea por lo que el
afectado presenta hemorragias que le pueden causar la muerte.
Heterocigoto
Organismo cuyos dos cromosomas homólogos tienen diferentes alelos en un locus de un gen específico.
El organismo con esta característica se dice que es un Híbrido lo representamos Nn
Homeostasis
Capacidad que poseen los seres vivos de autorregular su sistema interno para mantenerse en un estado de equilibrado.
Ejemplo de autorregulación es la capacidad que tenemos de regulación de la temperatura del organismo.
Homocigoto
Organismo cuyos dos cromosomas homólogos tienen el mismo alelo en un locus de un gen específico lo representamos
NN raza pura
Hormona
Mensajero químico generado por las glándulas de los seres vivos. Ejemplo; insulina la cual es generada por el páncreas
o bien la tiroxina generada por la tiroides.
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Acredita-Bach
Biología
Inmunidad celular En esta los mediadores son células, es decir linfocitos T, Esta actúa contra microorganismos
intracelulares.
Inmunidad humoral
En esta los mediadores, son los anticuerpos. Esta actúa contra microorganismos extracelulares, aunque siempre estará
ligada a la inmunidad celular.
Interfase
Etapa del ciclo celular en la que la célula crece se mueve y absorbe nutrimentos
Levadura
Es un ser vivo unicelular perteneciente al reino fungi. La levadura de cerveza se utiliza precisamente en su elaboración
pues produce enzimas capaces de provocar la fermentación alcohólica de los hidratos de carbono.
Locus
Es el lugar físico específico que en un gen ocupa un cromosoma. El plural de locus es loci
Material genético
Es todo material de origen vegetal, animal, microbiano o de otro tipo, que contenga unidades funcionales de herencia.
Metafase
Durante esta etapa los cromosomas unidos a las fibras del huso en los cinetocoros, se acomodan en el ecuador de la célula
Micrómetro o micra
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Biología
Medida de longitud que equivale a la millonésima parte del metro
Molécula
Es la agrupación ordenada y definida de átomos, que constituye la parte más pequeña en que puede dividirse una sustancia,
conservando todas sus propiedades.
Organelo
Cada uno de los componentes internos de la célula con actividades específicas que ayudan al crecimiento, reproducción y
nutrición de la misma. Ejemplos lisosoma, mitocondria, cloroplasto, aparato de Golgi, etc.
Ósmosis
Es aquel fenómeno de difusión de un disolvente, a través de una membrana semipermeable que separa dos disoluciones
de concentraciones diferentes.
Población
Conjunto de seres vivos de la misma especie que habitan en un área determinada.
Preservación
Son el conjunto de políticas y medidas para mantener las condiciones que propicien la evolución y continuidad de los
ecosistemas y hábitat naturales, así como conservar las poblaciones viables de especies en sus entornos naturales y los
componentes de la biodiversidad fuera de sus hábitats naturales.
Procariota
Se le conoce por este nombre, al organismo unicelular desprovisto de membrana nuclear, por lo que le genoma se
encuentra libre en el citoplasma.
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Biología
Profase
Primera etapa de la mitosis en las que los cromosomas empiezan a hacerse visibles como hebras engrosadas y
condensadas, se forma el huso acromático, se elimina la envoltura nuclear. También es la primera parte de la meiosis aquí
los cromosomas homólogos se aparean en intercambian información en los quiasmas. Durante la meiosis II el huso se
forma de nuevo y los cromosomas se unen al microtúbulo.
Proteína
Molécula biológica (biomolécula) formada por largas cadenas de aminoácidos tales como alanina, valina, fenilalanina entre
otros.
Recursos biológicos
Son aquellos recursos genéticos, organismos o partes de ellos, las poblaciones u otros componentes bióticos de los
ecosistemas con valor o utilidad real o potencial para el ser humano.
Recursos Genéticos
Son aquellos materiales genéticos, con valor real o potencial que provengan de origen vegetal, animal, microbiano, o de
cualquier otro tipo y que contenga unidades funcionales de la herencia.
Replicación
El ADN se replica para generar dos dobles hélices idénticas de ADN para las células hijas.
Sistema
Un sistema está compuesto por órganos homogéneos o semejantes por su estructura y origen, pues en su estructura
predomina un mismo tipo de tejido originado de una determinada hoja germinativa ejemplo: sistemas óseo, muscular y
nervioso.
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Acredita-Bach
Biología
Secretar
Acción de verter al exterior sustancias que realizan su función fuera de la célula. Expulsión de una sustancia específica
por actividad de una glándula.
Taxón
Se refieren a un grupo de organismos emparentados, que en una clasificación dada han sido agrupados, asignándole al
grupo un nombre en latín. En este caso familia, género y especie son categorías taxonómicas, mientras que Hominidae,
Homo y sapiens
Son ejemplo de taxones de esas categorías.
Telofase
Es la etapa final en la que se vuelve a formar la envoltura nuclear para cada célula hija. Desaparece el huso y los
cromosomas se tornan difusos. En la meiosis I pasa lo mismo pero durante la meiosis II los cromosomas se tornan difusos
y pasan a su estad extendido se forman de nuevo las envolturas nucleares y se efectúa la citocinesis.
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Acredita-Bach
Biología
4.Referencias
Audesirk, T. (2012). Biología, Ciencia y naturaleza. Ciudad de México: Pearson Educación.
Audesirk T. (2013). BIOLOGIA 1: UNIDAD EN LA DIVERSIDAD. Ciudad de México: Prentice Hall Educación.
Castellano Santana, Encarnación. Las Palmas de Gran Canaria : Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio
de Publicaciones y Difusión Científica, [2015] 1 recurso en línea (189 páginas)
ERICE, E. D. (2012). BIOLOGIA, LA CIENCIA DE LA VIDA . México: MCGRAW HILL HIGHER EDUCATION.
Ministerio de Eduación y Ciencia . (10 de Noviembre de 2017). Proyecto Biosfera . Obtenido de
http://contenidos.educarex.es/cnice/biosfera/index.htm
Higashida, H. B. (2013) Ciencias de la salud, México: McGraw-Hill Interamericana
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (2018 ). España: Proyecto Bisofera .

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/.
SOLOMON, E. P. (2014). Biología . México: CENGAGE LEARNING.
Timbarlake, K. C. (2013). Química General , Ogánica y Biológica: Estructuras de la Vidai . Ciudad de México: Pearson
Educación .
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Biología
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Guía de preparación para el Examen Global

GUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN GLOBAL

Elaborado por: Maestra Beatriz Ayala

2.2.6 Ácidos Nucleicos 14

2.5.2 Reproducción Sexual 30

2.6.1 Primera Ley de Mendel 31

2.6.2 Segunda Ley de Mendel 33

2.6.3Tercera Ley de Mendel 35

2.8.1 Karl Linneo 41

2.8.2 Robert Whittaker 42

2.8.3 Carl Woese 43

2.9.1 Teorías Evolutivas 45

2.9.2 Pruebas de la evolución 48

2.10 Procesos vitales del cuerpo humano 50

2.10.5 Sistema Endocrino 62

2.10.6 Sistema Nervioso 64

2.1 NIVELES DE ORGANIZACIÓN QUÍMICO, CELULAR Y ECOLÓGICO

2.2.1Sales Minerales de sodio, potasio, calcio (electrólitos)

A continuación verás algunos ejemplos:

2.2.6 ÁCIDOS NUCLEICOS

[Dibujo de doble cadena de ADN]Recuperado de https://w ww.freepik.es/vector-gratis/icono-quimica-plana_1537578.htm

[Cadena de ARN Imagen]Recuperado de http://funcionde.com/arn/

Las vitaminas se tocarán en el tema de alimentos y el ATP se tocará más adelante.

3.- Matriz citoplasmática y componentes celulares.

c) Matriz citoplasmática y componentes celulares.

Pared celular Por fuera de la membrana plasmática y da protección y rigidez bacterias,

Membrana Celular Limita, da forma, comunica, y transporta sustancias.

Retículo Endoplásmico Liso: Síntesis de lípidos de membrana.

Vacuola Es el almacén de sustancias nutritivas y de desecho de la célula.

Núcleo Cerebro de la célula. Contiene a los ácidos nucleicos, manda el mensaje de

Nucleolo Sintetiza ribosomas

Mitocondria Central eléctrica. Procesos: Ciclo de Krebs, transporte electrónico, fosforilación

Lisosomas Digestión de sustancias introducidas por fagocitosis o pinocitosis y de

Ribosomas Centro de síntesis de proteínas.

Cloroplasto Centro donde se lleva a cabo la fotosíntesis contiene al pigmento clorofila.

Da clic en la siguiente liga y observa el video y elabora el ejercicio que se recomienda.

Ahora bien, el metabolismo se define como:

G2 al periodo comprendido entre el fin de la replicación y el inicio de la mitosis

M a la mitosis que consta de profase, metafase, anafase y telofase.

Citocinesis a la división del citoplasma y los organelos en dos células hijas.

[Fases de la mitosis imagen]Recuperado de http://www.edupic.net/cells.htm

2.5.2 Reproducción sexual

Se te recomienda para ahondar aún más entrar a la siguiente liga

2.6.1 PRIMERA LEY DE MENDEL Ley del Carácter dominante

2.6.2 Segunda Ley de Mendel: Ley de la segregación independiente

De modo que representaremos esos rasgos o caracteres de la siguiente manera:

El 100% de las descendientes en F1 tuvieron el genotipo SsYy

Y su fenotipo fue: lisas amarillas como lo puedes observar en el siguiente esquema

Permitió la autopolinización de las descendientes en F1 y tras analizar los resultados emitió su

2.6.3 TERCERA LEY DE MENDEL: Ley de la distribución independiente

2.6.4 Genética Postmendeliana

´ [Biotecnología Imagen] Recuperado de<a

2.8 TAXONOMÍA Y BIODIVERSIDAD

2.8.1 Karl Linneo (sueco)

2.8.2 Robert Whittaker (estadounidense)

[Los 5 reinos fotografías] Recuperado de http://www.edupic.net/

2.8.3 Carl Woese (estadounidense)

Nombre común Ser humano Mosca de la fruta Secuoya

Freevector Evolución [Imagen] Recuperado de https://www.freepik.es/vector-gratis/evolucion_550083.htm

2.9.1 TEORÍAS EVOLUTIVAS

TEORÍA DE CHARLES DARWIN- ALFRED WALLACE

Otra de las teorías es el Neodarwinismo (teoría sintética de la evolución)

TEORÍA SALTACIONISTA O TEORÍA DEL EQUILIBRIO PUNTUADO