ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA NATURALEZA DE LA ASIGNATURA

Apreciados estudiantes, realicen su actividad cognitiva desde la primera semana, a fin de ser entregada en la semana 8. A continuación la rúbrica de
elaboración y evaluación de las actividades formativas o cognitivas propias de la asignatura.

Actividades formativas –cognitivas – Unidad I.

Actividades/Valoración Excelente Bueno Regular En proceso

4 3 2 1

Act. 1. Resumen: La información es La información La información La información

Introducción: la vida del relatada de relatada es clara relatada es relatada es igual al
hombre: conocer y amar a manera clara, en y el lenguaje es propia pero texto.
Dios y transmitir la fe. lenguaje propio y propio, pero no refleja errores
considera las refleja todas las ortográficos.
ideas principales ideas del texto.
del texto.

Act. 2. Glosario de Descripción clara Utiliza un Utiliza un El lenguaje utilizado

Conceptos: El hombre es y sustancial de lenguaje lenguaje presenta
«capaz» de Dios, -Dios al cada término apropiado y apropiado y incoherencia y no
encuentro del hombre: citando el autor o define cada uno define los define
Hombre, Dios, deseo, fuente de los términos términos del adecuadamente los
conocimiento, teodicea, bibliográfica. del glosario de glosario de términos.
teología natural, vías manera parcial. manera regular.
tomistas, mundo, razón,
trascendencia. –
Revelación, designio
amoroso, etapas de
revelación, mediador,
plenitud de revelación,
transmisión, tradición
apostólica, Sagrada
Escritura, Palabra única,
Canon de las Escrituras.

Act. 3. Esquema: La Contiene el tema Contiene el tema Contiene el tema No evidencia una
respuesta del hombre a central y todas central y la central y muy correcta relación
Dios. las ideas mayoría de las pocas ideas entre las ideas
primarias y ideas primarias y primarias y primarias y
secundarias. secundarias. secundarias. secundarias.

Act. 4. Cuadro sinóptico: La Descripción clara Descripción clara Descripción del Descripción
profesión de la fe cristiana. y sustancial del y sustancial del tema, algunos ambigua del tema,
tema y buena tema y pocos detalles que no sin detalles
cantidad de detalles. clarifican el tema. significativos o
detalles. escasos.

Act. 5. Mapa conceptual: Todos los Algunos Algunos Pocos conceptos

Creo en Dios Padre. – Creo conceptos están conceptos son conceptos están están relacionados
en Jesucristo, Hijo Único de relacionados con relevantes y relacionados de con el tema.
Dios.- Creo en el Espíritu el tema y a la vez están manera
Santo. son relevantes. relacionados con incorrecta.
 el tema.

Nota: 20 15 10 5

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Fecha de entrega domingo, 2 de marzo de 2014, 18:45

Tiempo restante 20 horas 58 minutos

Resumen: Introducción: la vida del hombre: conocer y amar a Dios y transmitir la fe.

Dios, infinitamente perfecto y bienaventurado en sí mismo, en un designio de pura bondad ha creado libremente al hombre
para hacerle partícipe de su vida bienaventurada. Por eso, en todo tiempo y en todo lugar, se hace cercano del hombre: le
llama y le ayuda a buscarle, a conocerle y a amarle con todas sus fuerzas. Convoca a todos los hombres, que el pecado
dispersó, a la unidad de su familia, la Iglesia. Para lograrlo, llegada la plenitud de los tiempos, envió a su Hijo como Redentor y
Salvador. En Él y por Él, llama a los hombres a ser, en el Espíritu Santo, sus hijos de adopción, y por tanto los herederos de su
vida bienaventurada.

Glosario de Conceptos: El hombre es «capaz» de Dios-Dios al encuentro del hombre:

 Hombre:
 Dios:
 Deseo:
 Conocimiento:
 Teodicea:
 Teología:
 Natural:
 Vías tomistas:
 Mundo:
 Razón:
 Trascendencia:
 Revelación:
 Designio amoroso:
 Etapas de revelación:
 Mediador :
 Plenitud de revelación:
 Transmisión:
 Tradición apostólica:
 Sagrada Escritura:
 Palabra única:
 Canon de las Escrituras:
 ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Apreciados estudiantes, realicen su actividad investigación formativa desde la primera semana, a fin de ser entregada en la
semana 8. A continuación la rúbrica de elaboración y evaluación de las actividad de investigación formativa.

Escriba un artículo de divulgación donde exprese su análisis crítico de 3 noticias que más le hayan impactado, tratando de
relacionarlo con su vida personal y su contexto social. Las noticias deben ser extraídas de la página
web: http://www.religionenlibertad.com/

Actividades/Valoración Excelente Bueno Regular En proceso No

presentó
4 3 2 1
0

Procesamiento de la La información es La información La información La información No

información relatada de manera relatada es clara y relatada es clara y relatada es copia presentó
clara y en lenguaje no refleja copias refleja algunas literal que no
propio. Se considera textuales. copias textuales. refleja
las ideas más originalidad.
importantes del
tema.
Contenido El contenido es El contenido es El contenido es El contenido es No
relevante, actual y actual y está actual y está muy básico y no presentó
está relacionado parcialmente poco relacionado a presenta relación
con su vida personal relacionado a su su realidad personal con su vida
o su contexto social. realidad personal o o social. personal o social.
social.

Definición adecuada Utiliza un lenguaje Utiliza un lenguaje El lenguaje utilizado El lenguaje No

apropiado y define apropiado y define presenta utilizado no es el presentó
adecuadamente parcialmente los incoherencias y no apropiado.
cada uno de los términos utilizados. define
términos utilizados. adecuadamente los
términos utilizados.

Bibliografía Presenta cuatro (4) Presenta tres (3) Presenta dos (2) Presenta una (1) No
o más citas citas bibliográficas. citas bibliográficas. cita bibliográfica. presentó
bibliográficas.

Ortografía No presenta ningún Presenta menos de Presenta menos de Presenta más de No

error ortográfico. tres errores cinco errores cinco errores presentó
ortográficos. ortográficos. ortográficos.

Total 20 15 10 5 0

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Fecha de entrega domingo, 2 de marzo de 2014, 18:45

Tiempo restante 20 horas 57 minutos

Entrevista a Imma Martínez Vives, joven católica

La fe le ayudó a superar una depresión:

«Cuando estás ´muerta en vida´, el deseo
de Dios te salva»
Una joven rusa en el campo

Actualizado 1 marzo 2014

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Patricia Navas González / Aleteia

“Parece una paradoja, pero en un momento donde has perdido toda fe (digamos humana),
en el que no ves nada, en el que estás “muerta en vida”, en el fondo, quizá sin ser
consciente, de alguna manera sabes que Dios está allí y tu deseo de Él te salva. No sé
como explicarlo, aunque sea un mero deseo de supervivencia, cuando estás perdida en la
oscuridad, esperas, esperas que todo pase”. Así explica la joven española Imma Martínez
Vives su experiencia de fe en medio de la depresión, en la siguiente entrevista a Aleteia.

“Pienso que eso es la fe: creer sin ver, esperar cuando te parece que no se puede
esperar nada”, añade esta joven de 26 años, integradora Social y actualmente estudiante
del Grado Universitario de Educación Social.
- ¿Cuándo empezaste a encontrarte mal y por qué?
- Empecé a encontrarme mal a los 15 años aproximadamente, en el contexto del cambio
personal que supone la adolescencia. Tuve una depresión que fue aumentado en
intensidad con el paso del tiempo.

- ¿Cómo supiste que tenías una depresión?

- No tenía una causa específica con la que se suele asociar una depresión, quizás por eso fue
más difícil saber detectar lo que me estaba pasando. Ahora, visto desde lejos, pienso que
aparte de la causa física (pues tengo trastorno bipolar, cosa que me predispone a tener
períodos depresivos), la provocaron fue un cúmulo de cosas: el cambio de la
adolescencia (que algunos chicos y chicas viven con mucha dificultad), el hecho de tener
una carácter muy reservado, la dificultad de expresar todo lo que me pasaba por
dentro y una alta sensibilidad a todo, los complejos que suelen salir en la adolescencia, la
búsqueda del sentido de la vida en una etapa donde se toman decisiones importantes…

Y quizás se agravó por el hecho de no saber ponerle nombre al problema y un

tratamiento. Para saber que tienes una depresión, aparte de los indicativos de la conducta
(tristeza profunda, aislamiento físico y emocional, etc.), es conveniente acudir a un
psicólogo y psiquiatra (en el caso de que sea conveniente la administración de
psicofármacos).

- ¿Qué te ha ayudado a enfrentarla?

- Creo que cuando una depresión es grave, sin medicación no se puede superar.
Evidentemente, la medicación no es una solución mágica, así que no suple el gran
trabajo personal interior de lucha. Básicamente, una lucha con una misma y contra el
sentimiento dominante de tristeza.

Empecé a medicarme. No fue fácil, pues hay que encontrar la medicación adecuada y
la dosis equilibrada… También puede resultar difícil encontrar un buen profesional que
siga una terapia que te guste o te vaya bien según tu manera de ser (pues existen muchos
tipos de terapias y teorías psicológicas muy diferentes entre ellas, algunas casi opuestas,
ysegún cuál elijas puede “estropearte” aún más).

A partir de este paso, la aceptación creo que es lo más importante, pues empiezas a
borrar el sentimiento de culpa profundo que suelen tener las personas con
depresión. Acepté que lo que me pasaba no era culpa mía, que no tenía un problema de
falta de voluntad ni de inmadurez.

Otra parte muy importante para vencer una depresión es tener cerca a personas
que te quieran, que te ayuden (aunque no sepan cómo, pues no es nada fácil tratar a una
persona que sufre depresión, ya que suele rechazar todo tipo de ayuda y encerrarse en sí
misma). Simplemente, personas que estén allí, mostrando su cariño.

En mi caso, no estaría hoy bien sin el apoyo de mi familia y especialmente de una

amiga, que nunca tiró la toalla conmigo.

- ¿Cómo se lo toma la gente?

- Creo que a la gente, en general, le cuesta entender lo que es una depresión (soy consciente
de que cuesta si no se ha vivido en primera persona) y cualquier conducta que la sociedad
tipifica como “no normal”. La gente suele verte como una persona débil, sin
voluntad, es decir, se reduce a la persona a su voluntad, sin tener en cuenta tantos
aspectos físicos y psicológicos. Yo también pensaba algo así y, quizá por eso, me costó tanto
aceptar que tenía una depresión.

Pienso que esto pasa porque aún tenemos demasiados perjuicios e ignorancia respecto a
los trastornos o patologías mentales, especialmente porque no es algo palpable como, por
ejemplo, la persona que tiene la pierna rota. Debemos aprender a ver más allá de la
parte física o conductual de la persona, y verla en toda su plenitud.

Otras personas sí que ven el problema, que algo falla, que no es un tema puramente
conductual pero no saben como actuar o ayudar, pues no es nada fácil. Respecto a
esto,animo a pedir ayuda y consejo a los profesionales, si tienen alguna persona
cercana que padece una depresión. De esta manera, podrán ayudarla de una manera
mucho más eficaz.

- ¿Qué papel juega la fe?

- La fe es básica. Sin ella no se sigue adelante. La fe te da la esperanza. Parece una
paradoja, pero en un momento donde has perdido toda fe (digamos humana), en el que no
ves nada, en el que estás “muerta en vida”, en el fondo, quizá sin ser consciente, de alguna
manera sabes que Dios está allí y tu deseo de Él te salva. No sé como explicarlo, aunque sea
un mero deseo de supervivencia, cuando estás perdida en la oscuridad, esperas, esperas
que todo pase.

Pienso que eso es la fe: creer sin ver, esperar cuando te parece que no se puede
esperar nada. Pues, al fin y al cabo, estamos creados para ser felices amando y siendo
amados y en lo más profundo del corazón este anhelo es tan fuerte que puede más que
cualquier oscuridad

- ¿Cómo te encuentras ahora y qué esperas del futuro?

- Ahora me encuentro bien. He aprendido de mi experiencia, especialmente,
he aprendido a empatizar con las personas que sufren y tengo una sensibilidad
especial hacia ellas. Más que empatía me gusta más usar el término compasión, que
significa sufrir con el otro. Lo que pasa, es que actualmente este término se asocia con una
actitud negativa, respecto a ver el otro como ser inferior y realmente pienso que no es así.

Creo que es por eso que me dedico a trabajar y a formarme en el campo social. Pienso que
cualquier dificultad, por muy grave que sea, aunque no sea nada fácil, se puede superar
si uno quiere. Con la ayuda de Dios, por supuesto, que se manifiesta de tantas
maneras, ¡en tantas personas! Quizás a veces no nos damos cuenta de que está, porque
esperamos un milagro espectacular y Él es muy discreto, está, solo hay que fijarse
bien.

Creo que el milagro más grande es la capacidad de amar del ser humano y, en mi
caso más particular, haber superado una fuerte depresión.
Del futuro espero poder aportar más que un granito de arena para construir un mundo
mejor, mirar de una manera más humana a las personas, buscar lo que nos une y rechazar
la dinámica actual de la confrontación. Por lo referente a la profesión, espero ser
Educadora Social y trabajar en este ámbito.

Y, sobretodo, a nivel personal, espero poder afrontar cualquier adversidad que

llegue y valorar tantas cosas maravillosas que tengo.
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Falleció en enero con una serenidad asombrosa

Un padre que va a morir de cáncer deja un

impactante vídeo para su bebé y llora de
amor a Dios
Nick consideraba cada momento con su hija una bendición de Dios.
Actualizado 27 febrero 2014
Compartir:
ReL
A Nick Magnotti le diagnosticaron un cáncer y
supo por los dolores y por el fracaso de la
quimioterapia que la enfermedad acabaría ganando
la batalla.
Pero no la guerra. Porque decidió dejar para su
pequeña Austin, apenas una recién nacida, diversos
recuerdos para que la acompañen a lo largo
de toda la vida que no podrá vivir con él.
Entre esos recuerdos, un vídeo donde explica su
| Imprimir | Corregir | Enviar | Comentar 3
Unilever da razones para la esperanza con su
vídeo «¿Por qué traer un hijo a este mundo?»
Gran canción, efectista vídeo: un ex miembro
de la mítica banda Kansas se luce contra el
aborto
¿Hijos? ¡Bendita locura! Un spot comercial
anima a tenerlos con una descarada apuesta
por la vida
Uno de los anuncios más bellos de la historia:
5 millones de visitas en Youtube en una
semana
situación y cómo vive los días que aún le quedan, por los que da gracias a Dios porque
podrá despedirse de los suyos y pasar con ellos a plena dedicación sus últimas semanas.

Además del elemento emotivo y dramático de la situación en sí, en el vídeo destaca la

actitud serena de Nick, cargada además de religiosidad. Él atribuye a Dios la paz que
siente, y se le escapan las lágrimas al explicar su encuentro con Él. Como cristiano, dice, no
teme a la muerte porque espera la salvación tras ella. Y ofrece argumentos de por qué no
tiene sentido desesperarse por -aparentemente- perderlo todo en el mejor momento.
Acoger el «destello de vida» de los bebés más frágiles

«¿Cómo? ¿La niña se está muriendo y en

la sala hay alegría?»: historia de 3 madres
y 3 doctoras

La neonatóloga Elvira Parravicini fomenta en EEUU e Italia la acogida a los bebés que viven poco... y a sus familias
Actualizado 25 febrero 2014

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Benedetta Frigerio / Tempi.it

«Señora, es necesario el aborto terapéutico».

Bebé prematura salvada de que la dejaran
morir porque alguien olvidó unas tijeras donde
Estas son las palabras con las que fue acogido por no debía

los médicos el embarazo de Concetta Mallitti.
Palabras que ella rechazó, aunque su hija fuera a
morir poco después de nacer.
Los diez días que vivió el bebé Zion
conmueven al mundo y «acercan el cielo» a sus
padres y hermanos
Nació con 19 semanas y vivió unos minutos:
«Lo abracé mientras su corazón latía», dice su
madre

La eutanasia es descontrol: matan a una

Es más: esas palabras empujaron a Concetta incluso enferma psíquica que ni era terminal ni sufría
al límite
a moverse para llevar al hospital en el que daría a
luz el “comfort care” neonatal, para que los
pequeños “pacientes” sin ninguna esperanza de supervivencia, como su hija Benedetta,
pudieran ser atendidos en cada instante de su breve vida con todas las medidas
necesarias para aliviar el dolor.

Una hija bendecida

Benedetta (“Bendita” en español, N.d.T.) nació el 26 de octubre de 2012 y murió el 28.

El 5 de julio pasado su madre Concetta relató a Tempi.it su durísimo recorrido, explicando

que dar a luz a un hijo «significa darle la dignidad de ser humano, con un nombre y una
identidad, aunque sea por pocas horas; significa bautizarlo y darle la dignidad de
cristiano; significa hacerle morir en el amor de los padres, de los abuelos, de
los tíos y de los familiares, entre los mimos, los cuidados y la atención de todos, con un
funeral y todo lo que cada ser humano debería recibir por derecho».

Concetta, sin embargo, guardaba en su corazón el deseo de poder ayudar a otras

madres que esperan hijos destinados a vivir poco, hacer algo que pudiera animarlas a
rechazar, como hizo ella, la vía del aborto.

"Lo que yo quería, ella ya lo hacía"

«Después de la publicación de mi historia – cuenta hoy la mujer a tempi.it – me contactó
una doctora de los Estados Unidos, Elvira Parravicini».

La Dra. Parravicini es la fundadora en el Columbia University Medical Center en Nueva

York del primer centro neonatal en el que se lleva a cabo el “confort care”.

«No podía creerlo, hacía lo que soñaba hacer yo: y me dijo que me ayudaría».

Concetta, después de la llamada telefónica, volvió al hospital en el que había dado a luz, el
Villa Betagna de Nápoles, para buscar a Assia, la comadrona que le había hecho
nacer esa idea. «Hasta que nadie lo pida no podemos empezar», respondió
Assia.

Poco después Concetta recibió otra llamada decisiva. Era Imma, su mejor amiga: «“Mi
hija no vivirá mucho”, me dijo. El diagnóstico es malformación craneal con
anencefalia, le prometí que Assia la ayudaría».

Estar cerca... y bautizar

La comadrona, junto a otros compañeros de trabajo, decidió empezar a probar el recorrido
del “comfort care” neonatal con la ayuda de Elvira Parravicini: «Habíamos hecho lo mismo
con Benedetta y sus padres, pero esta vez se trataba de estar mejor estructurados»,
explica la comadrona a Tempi.it.

«Todo empezó con la cercanía mía, de Elvira y de un psicólogo a la familia.

Después se añadieron el jefe de servicio de neonatología, la coordinadora de enfermería de
terapia infantil neonatal y de un equipo de enfermería dedicado a la familia. Acabamos
organizando también la misa del funeral».

El día en el que Imma dio a luz a Marta Maria, el 17 de enero de 2014, hace un mes, había
una enfermera pediátrica para acogerla: «Le hicimos el calco de la manita y de los
pies. Un médico fue un fotógrafo improvisado. Después, llevaron la niña a su padre. Imma
se unió a ellos y se celebró el bautismo».

"En esa habitación, ¡hay alegría!"

Alrededor de la habitación de Imma, un equipo de enfermeros estaba dedicado a ella: «La
dirección sanitaria nos permitió organizar turnos extraordinarios, y la familia y los
amigos podían entrar en la habitación 24 horas al día», continúa Assia.
«Marta Maria ha podido vivir cinco días intensos y largos, atendida y amada
como una reina».

Assia recuerda un comentario asombrado del médico: «Me dijo: “Pero, ¿cómo? ¿La niña
se está muriendo y en esa habitación hay alegría? ¡Incluso se ríen!”. Le respondí
que Marta Maria estaba viva como nosotros y que me enseñaba a vivir al máximo cada
instante. Porque todos moriremos, tal vez antes que ella».

El doctor «se alegró de lo que había podido ver. Como todo el personal que se había
prestado a acoger a la familia».
Bebé especial, habitación para la familia
Unos meses antes de estos hechos, el 1 de octubre de 2013, en el hospital Santa Úrsula de
Bolonia, nacía Giacomo. El diagnostico de los médicos al tercer mes de embarazo había
sido el mismo: anencefalia. La madre, Natascia, y el padre, Mirco, pidieron ayuda a una
neonatóloga del hospital, Chiara: «Había estado en Nueva York con Elvira Parravicini –
explica la doctora a tempi.it – y desde hacía tiempo quería realizar aquí el mismo
recorrido, pero por una razón u otra aún no había empezado nada».

Y fue precisamente la llegada de Natascia lo que impulsó a la neonatologa a retomar los

contactos con la Dra. Parravicini: «Lo primero que pedí fue una habitación del
hospital solo para la familia, y el servicio de ginecología me la dio. Después la
supervisora de enfermería me ofreció toda su disponibilidad. También mi jefe me ha
apoyado en todo».

Al final incluso quien se había mantenido a distancia se unió al

equipo:«Muchos, viendo la serenidad de Natascia se quedaban asombrados. Hubo quien
me ayudó con la terapia del dolor para Giacomo, quien fotografió al pequeño, quien le
tomó las huellas».

Junto a la familia había siempre un gran número de amigos que rezaba y

pasaba a ver a Giacomo al hospital: «Las enfermeras no podían creer que tanta personas
vinieran aquí por aquel niño».
Dar a conocer el "comfort care” neonatal
De la colaboración entre Elvira, Concetta, Assia, Chiara y sus compañeros de trabajo ha
nacido la idea de un congreso en Italia sobre el “comfort care” neonatal.

«Tendrá lugar el 12 de abril en Bolonia – anuncia Chiara – y será un acontecimiento a nivel

nacional gracias a la iniciativa de mi jefe, que ha decidido pedir el patrocinio de la Sociedad
Italiana de Neonatología. El título debía ser: “Acompañar al final de la vida”. Pero
mi jefe ha preferido cambiarlo así: “Vivir un destello de vida”».

Se hablará de cómo llevar a cabo la revolución de un recorrido en el que la madre y el hijo

estén acompañados hasta el final «tal vez haciendo intervenir a mujeres que han pasado
por la misma experiencia, para que después del diagnóstico ninguna mujer en esta
situación oiga que le dicen que tiene que elegir sola».
La novedad está también en la investigación de una estudiante de psicología, de la que
emerge que el “comfort care” neonatal es siempre una experiencia
enriquecedora tanto para la familia como para todo el personal médico-
sanitario.

«Tenía miedo de hacer un congreso, tenía miedo de que se instrumentalizara por parte de
quien empieza a hablar ahora incluso de eutanasia infantil. Pero mientras estaba pensando
en ello, se me acercó una compañera de trabajo, que no tiene fe ni convicciones morales en
mérito y que me dijo que tenía su total disponibilidad. Me confesó que después de haber
visto a Natascia, ese difícil camino ya no le parece imposible de recorrer».

(Traducción de Helena Faccia Serrano, Alcalá de Henares)

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ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL O PASTORAL UNIVERSITARIA

Apreciados estudiantes, realicen su actividad de responsabilidad social o de pastoral universitaria desde la primera semana, a fin
de ser entregada en la semana 8. A continuación la rúbrica de elaboración y evaluación de la responsabilidad social.

Elabora un proyecto de actividad de pastoral, siguiendo los siguientes pasos:

 1. Diagnóstica la problemática de su entorno social, a través de medios radiales, escritos y
televisivos.
2. Reporta noticias de problemática local, nacional e internacional.
3. Escoja un problema de su entorno donde podría brindar ayuda social.
4. Coordina con el docente tutor su proyecto, fijando el lugar y la fecha, según formato.
5. Ejecuta el proyecto.
6. Elabora su informe de proyecto, reportando su experiencia personal.
7. Coloca, en su informe, a modo de anexo, evidencias de la ejecución del proyecto (fotos, firmas,
etc.).
8. Envía por plataforma el informe de la ejecución de su proyecto de responsabilidad social.
Sugerencias de actividades SPES previa coordinación con el Docente Tutor.

Actividades de Voluntariado (Cárcel, asilos, hospitales, I. E. Especiales, etc.):

- Voluntariado al Hogar de la Paz, Chimbote.

- Voluntariado al Asilo de Casma

- Voluntariado en I. E. Especial Fe y Alegría 042

Actividades de Formación Cristiana (Para que sean consideradas como tales, tiene que cumplir con la cantidad de personas):

- Peregrinación al Santuario Señor de la Vida, Cerro de la Paz de Chimbote. Invitar a 10 personas.

- Jornada Espiritual (invitar a 5 personas), previa inscripción.

- Cine Social (invitar a 2 personas).

Actividades/Valoración Excelente Bueno Regular En proceso No
presentó
4 3 2 1
0

Elabora un El diagnóstico El diagnóstico se El diagnóstico se El diagnóstico es No

diagnóstico de su tiene sustento basa en evidencias basa en evidencias en base al presentó
entorno social. científico, ej. noticiosas, citas las opinables: parecer personal.
Datos fuentes. Entrevistas, etc.
estadísticos, etc.

Identifica el problema El problema social El problema social El problema social El problema No

social. afecta afecta de manera afecta al propio social es de presentó
significativamente. parcial. vecindario. afección familiar,
personal o amical.

Elige la acción de La acción pastoral La acción pastoral La acción pastoral La acción pastoral No
pastoral a realizar: es de gran elegida es de a elegir es de es de poca presentó
Dónde, cuándo, con envergadura por el mediana envergadura regular envergadura tanto
quién y frecuencia. número de tanto en número de envergadura tanto en los
beneficiados (más beneficiados (menos en los beneficiados beneficiados
de 12 personas), de 12 personas), (menos de 9 (menos de 6
frecuencia (4 Frecuencia (3 veces) personas), personas),
veces) y por la y mediana frecuencia (2 frecuencia (1
complejidad de la complejidad de veces), como en su vez) y no tiene
situación (cárcel, situación (pueblo complejidad complejidad
(ámbito personal
 asilo, etc.). joven, etc.) (vecindario, etc.) o familiar).

Ejecuta la acción La acción pastoral La ejecución de la La ejecución de la La ejecución de la No

pastoral. se ha ejecutado acción pastoral ha acción pastoral ha acción pastoral ha presentó
de acuerdo a lo alcanzado menos de alcanzado menos alcanzado a
planificado, tanto 12 personas, o ha de 9 beneficiados o menos de 6
en el número de tenido un frecuencia ha tenido una personas o se ha
Nota: Las posibles beneficiados (más de 3 veces (3 frecuencia de 2 tenido una
combinaciones se de 12 personas), o personas por vez =9) veces (3 personas frecuencia de 1
determina por el la frecuencia es y de mediana por vez =6) y de vez (3 personas)
impacto de la de 4 veces (3 complejidad alta regular y tiene poca
actividad según personas por vez (pueblo joven, etc.) complejidad complejidad
criterio del docente =12) y de alta (vecindario, etc.), (ámbito personal
tutor. complejidad o familiar).
(cárcel, asilo, etc.)

Presenta evidencias. Presenta cuatro Presenta tres Presenta dos Presenta una No
evidencias de los evidencias de los evidencias de los evidencia de los presentó
beneficiados. beneficiados beneficiados beneficiados

Total 20 15 10 5 0

Atentamente,

Docente tutor.

Estado de la entrega
Estado de la No se ha enviado nada en esta tarea
entrega

Estado de la Sin calificar

calificación

Fecha de entrega domingo, 2 de marzo de 2014, 18:45

Tiempo restante 20 horas 56 minutos