PLANIFICACIÓN DIARIA (AREA CELEBRATIVA)

SUBSECTOR RELIGION N° DE HORAS 2 HRS. TIEMPO 16 HRS TOTALES CURSO 2º BÁSICO A

TEMA DIOS PADRE CREADOR, FUENTE DE AMOR Y VIDA PROFESOR RICHAR A. PARRA ROBLEDO
OBJETIVOS  Formación Ética, OBJETIVO Alabar a Dios Padre por las maravillas que ha creado, a través de la
TRANSVERSALES  Crecimiento y Autoformación Personal, FUNDAMENTAL oración, signos y gestos litúrgicos que usamos los cristianos.
 Persona y su Entorno.
APREN. ESPERADO Expresan la alabanza y el agradecimiento a Dios Padre como conducta propia de todo cristiano.
HABILIDADES  Cantan con alegría y ánimo para alabar a Dios.
 Expresan la alabanza a Dios, sea personal o comunitariamente, sin sentir vergüenza.
 Expresan el cariño que sienten por Dios Padre con cantos y gestos.
 Reconocen en la Iglesia diversas manifestaciones que expresan la alabanza al Padre Dios.

FECHA Nº DE HRS CONTENIDOS OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES, RECURSO Y EVALUCIÓN

03/08 4 HRS. La contemplación Cantan con alegría y ánimo para Inicio. Leen la letra de las canciones pegadas en la pizarra. Posteriormente escuchan las
10/08 y el alabar a Dios. mismas canciones entregadas.
agradecimiento a Desarrollo. Repiten en varias ocasiones la letra de la canción. Luego cantan las canciones
Dios por la leídas en forma grupal.
Creación y la vida. Cierre. Ilustran la letra de las canciones en las hojas entregadas para ello. Evaluación de
Proceso.
17/08 2 HRS. La contemplación Expresan la alabanza a Dios, sea Inicio. Leen la letra de las canciones pegadas en la pizarra. Posteriormente escuchan las
y el personal o comunitariamente, mismas canciones entregadas.
agradecimiento a sin sentir vergüenza. Desarrollo. Repiten en varias ocasiones la letra de la canción. Luego cantan las canciones
Dios por la leídas en forma grupal. Ilustran la letra de las canciones en las hojas entregadas para ello.
Creación y la vida. Cierre. Comentario grupal sus ilustraciones. Evaluación de Proceso.
24/08 2 HRS. La contemplación Reconocen en la Iglesia diversas Inicio. Leen la letra de las canciones pegadas en la pizarra. Posteriormente escuchan las
y el manifestaciones que expresan mismas canciones entregadas. Repiten en varias ocasiones la letra de la canción. Luego
agradecimiento a la alabanza al Padre Dios. cantan las canciones leídas en forma grupal.
Dios por la Desarrollo. Ilustran la letra de las canciones en las hojas entregadas para ello. Comentario
Creación y la vida. grupal sus ilustraciones.
Cierre. Cantan las canciones y alabanzas del mes. CIERRO DE PROCESO.
APREN. ESPERADO Manifiestan actitudes de maravilla y asombro por lo que Dios Padre ha creado.
HABILIDADES  Observan con admiración lo que se refiere al Universo, la naturaleza o el cuerpo humano.
 Señalan que es Dios Padre quien ha creado todo, de un modo en que lo investigan los científicos.
 Recitan y aprecian algunos salmos de alabanza a Dios Padre creador.
 Valoran las diversas especies que habitan la tierra como maravillas de Dios Padre.
 Describen la naturaleza como la fiesta de la creación de Dios.
 Representan de modo plástico algunas de las obras que Dios ha creado en la naturaleza (pájaros, animales, peces…).

FECHA NºDE HRS CONTENIDOS OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES, RECURSO Y EVALUCIÓN

31/08 2 HRS. La contemplación Recitan y aprecian algunos Inicio. Motivación sobre los salmos. Leen en forma grupal salmos seleccionados y pegados
y el salmos de alabanza a Dios en la pizarra.
agradecimiento a Padre creador. Desarrollo. Completan guía de los Salmos escogidos como signo de alabanza a Dios.
Dios por la Colorean imágenes asociadas a las frases de los salmos.
Creación y la vida. Cierre. Repetición grupal de los salmos revisados. Evaluación de Proceso.
07/09 2 HRS. La contemplación Describen la naturaleza como la Inicio. Escuchan relato bíblico de la creación.
y el fiesta de la creación de Dios. Desarrollo. Recortan, pega y colorean imágenes de la creación. Describen la naturaleza
agradecimiento a creada por Dios. Repiten en forma oral los días de la creación.
Dios por la Cierre. Plantan porotos en vaso, para observación de su crecimiento semanal. Evaluación de
Creación y la vida. Proceso.
14/09 2 HRS. La contemplación Señalan que es Dios Padre Inicio. Observación de documental sobre la creación del mundo.
y el quien ha creado todo, de un Desarrollo. Enuncian 7 cosas creadas por Dios, que aparecen en el documental, de un
agradecimiento a modo en que lo investigan los modo en que lo investigan los científicos.
Dios por la científicos. Cierre. Ilustran la lista de enunciados de la creación de cosas creadas por Dios. Dibujan un
Creación y la vida. invento creado por ellos para hacerse participes de la creación de Dios y cooperar con el
plan divino. Observación de la plantación de porotos realizada por ellos. Evaluación de
Proceso.
21/09 2 HRS. La contemplación Representan de modo plástico Inicio. Observan un plan de ejecución de un invento. Comentan en forma grupal.
y el algunas de las obras que Dios Desarrollo. Arman su invento creado por ellos para hacerse participes de la creación de
agradecimiento a ha creado en la naturaleza. Dios y cooperar con el plan divino.
Dios por la Desarrollo. Presentan su invento a sus compañeros en una exposición al grupo curso.
Creación y la vida. CIERRE DE PROCESO.
 PLANIFICACIÓN DIARIA (AREA COMUNITARIA)

SUBSECTOR RELIGION N° DE HORAS 2 HRS TIEMPO 14 HRS TOTALES CURSO 2º BÁSICO A

TEMA DIOS PADRE CREADOR, FUENTE DE AMOR Y VIDA PROFESOR RICHAR A. PARRA ROBLEDO
OBJETIVOS  Formación Ética, OBJETIVO Descubrir que la familia, la comunidad escolar y los amigos son
TRANSVERSALES  Crecimiento y Autoformación Personal, FUNDAMENTAL instancias para amar y crecer de acuerdo a la invitación que nos
 Persona y su Entorno. hace el Señor Jesús, el Hijo Amado del Padre Dios.
APREN. ESPERADO Descubren en los gestos amorosos de la mamá y del papá la presencia del Padre Dios.
HABILIDADES  Describen los gestos de cariño que realizan los papás con sus hijos.
 Expresan con movimientos y mímicas los gestos de cariño que los padres realizan con sus hijos.
 Relacionan los gestos de cariño y aprecios de sus padres con la presencia amorosa del Padre Dios.
 Describen una imagen de Jesús con San José y la Virgen María.
FECHA NºDE HRS CONTENIDOS OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES, RECURSO Y EVALUCIÓN
28/09 2 HRS. La familia y la Describen los gestos de cariño Inicio. Se realiza un dibujo en la pizarra y los estudiantes mencionan gestos de cariño que
comunidad que realizan los papás con sus sus padres tienen con ellos.
escolar, lugares hijos. Desarrollo. Se lee la lista con los gestos de cariño enumeradas por las y los estudiantes,
privilegiados para cada uno de los niños elige uno de los gestos y realiza un dibujo en su cuaderno con el
amar y ser gesto elegido.
amados. Cierre. Evaluación de proceso de la actividad realizada pos los estudiantes de acuerdo a
pauta de cotejo.
05/10 2 HRS La familia y la Expresan con movimientos y Inicio. Retroalimentación de la actividad realizada la clase previa, las y los estudiantes
comunidad mímicas los gestos de cariño recuerdan los gestos mencionados la clase anterior.
escolar, lugares que los padres realizan con sus Desarrollo. En grupos de trabajo, las y los estudiantes eligen uno de los gestos ya trabajados
privilegiados para hijos. y lo representan ante sus compañeros.
amar y ser Cierre. Evaluación de proceso de la actividad realizada por los equipos de trabajo de
amados. acuerdo a pauta de cotejo.
12/10 2 HRS. La familia y la Relacionan los gestos de cariño Inicio. Las y los estudiantes escuchan atentamente un pasaje de la biblia que muestra el
comunidad y aprecios de sus padres con la cariño de Dios padre.
escolar, lugares presencia amorosa del Padre Desarrollo. En forma individual las y los niños comparan la lectura previamente realizada
privilegiados para Dios. por el profesor con los gestos de cariño de sus padres para con ellos.
amar y ser Cierre. Las y los estudiantes realizan un dibujo dónde aplican la comparación realizada,
amados. evaluación de proceso con aplicación de los contenidos de la clase de acuerdo a pauta de
evaluación.
19/10 2 HRS. La familia y la Describen una imagen de Jesús Inicio. Observación de una imagen de la sagrada familia.
comunidad con San José y la Virgen María. Desarrollo. Las y los estudiantes aplican técnica de puntillismo en papel para dar color a la
escolar, lugares imagen de la sagrada familia que cada uno de ellos posee.
privilegiados para Cierre. En el espacio asignado, las y los estudiantes describen brevemente la familia que
amar y ser observan y la comparan con su propia familia. CIERRE DE PROCESO.
amados.

APREN. ESPERADO Comprenden que Dios Padre ayuda a que las familias vivan en paz, unidad y alegría.
HABILIDADES  Describen con sus palabras cuándo una familia tiene paz, unidad y alegría.
 Dibujan una familia que construye la paz, la unidad y alegría en su hogar.
 Comparan acciones de familia que están en paz y familias que están peleando y desunidas.
 Buscan o crean signos que representen la paz, la unidad y la alegría.

FECHA NºDE HRS CONTENIDOS OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES, RECURSO Y EVALUCIÓN

26/10 2 HRS. La familia y la Describen con sus palabras Inicio. En base a lo previamente trabajado por las y los estudiantes en clase, se pregunta las
comunidad cuándo una familia tiene paz, características de la sagrada familia.
escolar, lugares unidad y alegría. Desarrollo. Las y los estudiantes dibujan una familia que construye la paz, la unidad y
privilegiados para alegría en su hogar.
amar y ser Cierre. Las y los estudiantes responden brevemente en sus cuadernos cuando una familia
amados. tiene paz, unidad y alegría, evaluación de proceso de acuerdo a rubrica de evaluación.
02/11 2 HRS. La familia y la Comparan acciones de familia Inicio. Retroalimentación de los contenidos previamente revisados, se pregunta a las y los
comunidad que están en paz y familias que estudiantes la diferencia entre las familias unidas y las desunidas.
escolar, lugares están peleando y desunidas. Desarrollo. Las y los estudiantes dibujan una familia unida y una familia desunida en su
privilegiados para cuaderno, de acuerdo a lo explicado por el profesor.
amar y ser Cierre. Revisión de la actividad realizada por las y los estudiantes de acuerdo a pauta de
amados. revisión. Evaluación de proceso.
09/11 2 HRS. La familia y la Crean signos que representen la Inicio. Se pregunta al conjunto del grupo curso que entienden por paz, unidad y alegría.
comunidad paz, la unidad y la alegría. Desarrollo. De acuerdo a las definiciones dadas por las y los estudiantes, ellos mismos crean
escolar, lugares signos que representan los conceptos previamente revisados con materiales reciclables.
privilegiados para Cierre. Revisión del trabajo realizado de acuerdo a pauta de evaluación. Evaluación de
amar y ser proceso.
amados.
 PLANIFICACIÓN DIARIA (AREA SERVICIAL)

SUBSECTOR RELIGION N° DE HORAS 2 HRS TIEMPO 10 HRS TOTALES CURSO 2º BÁSICO A

TEMA DIOS PADRE CREADOR, FUENTE DE AMOR Y VIDA PROFESOR RICHAR A. PARRA ROBLEDO
OBJETIVOS  Formación Ética, OBJETIVO Descubrir que, al amar al prójimo y al cuidar el entorno,
TRANSVERSALES  Crecimiento y Autoformación Personal, FUNDAMENTAL colaboramos con el Padre Dios, y nos asemejamos a su Hijo.
 Persona y su Entorno.
APREN. ESPERADO Colaboran con Dios protegiendo y cuidando la creación.
HABILIDADES  Asocian el cuidado ecológico en su forma de expresar su ser cristiano.
 Señalan modos de cuidar el medio ambiente.
 Manifiestan agradecimiento a Dios Padre por la naturaleza a través de dibujos, campañas, oraciones, etc.
 Interpretan que la irresponsabilidad humana en ciertos desastres o accidentes es un dominio abusivo sobre lo creado, no querido por Dios
Padre.
 Recortan imágenes de la naturaleza que señalan el cuidado que se ha tenido e imágenes en que no se ha realizado tal cuidado.
 Cuidan la naturaleza que rodea su entorno como lo es su casa, su barrio y su colegio.
FECHA NºDE HRS CONTENIDOS OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES, RECURSO Y EVALUCIÓN
16/11 2 HRS. Cuidar y Asocian el cuidado ecológico en Inicio. Motivación para la película.
embellecer la su forma de expresar su ser Desarrollo. Observar y analizan extracto de la película “Planeta Tierra”. Posteriormente
Creación, junto al cristiano. trabajan con guía de profundización del tema.
Padre Dios. Cierre. Confeccionar en forma grupal un mural de acción solidaria para desarrollar en su
comunidad (creación de basureros para reciclaje) Evaluación de Proceso.
23/11 2 HRS. Cuidar y Cuidan la naturaleza que rodea Inicio. Observan y analizan imágenes pegadas en la pizarra del ser humano y los animales.
embellecer la su entorno como lo es su casa, Desarrollo. Hacen listado con las diferencias entre el ser humano y los animales. Recortan
Creación, junto al su barrio y su colegio. imágenes de la naturaleza que señalan el cuidado que se ha tenido e imágenes en que no
Padre Dios. se ha realizado tal cuidado. Señalan modos de cuidar el medio ambiente.
Cierre. Lluvia de ideas sobre las diferencias entre criaturas. CIERRE DEL PROCESO
SEMESTRAL.
30/11 2 HRS. CIERRE DE SEMESTRE
EVALUACIONES PENDIENTES
CASOS ESPECIALES.

07/12 2 HRS FERIADO RELIGIOSO INMACULADA CONCEPCIÓN.

14/12 2 HRS JORNADA FINAL DE REFLEXION DE LOS TEMAS TRATADOS EN EL SEMESTRE.