Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 – Elaborar
mapas conceptuales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Sistemas de Información y Calidad en Salud
curso
Código del curso 151016
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 22 de junio
jueves, 11 de julio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante estará en capacidad de identificar los sistemas de información y
calidad en salud, además de los estándares de interoperabilidad que sirven
para su comunicación.
Temáticas a desarrollar:
Visión general de los sistemas de información y calidad en salud.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 1 – Elaborar mapas conceptuales.
Actividades a desarrollar
El estudiante debe realizar las lecturas sugeridas para la actividad y
posteriormente debe realizar 2 mapas conceptuales en la herramienta
CmapsTools, donde se evidencie:

Mapa conceptual Sistemas de información en salud.

• Cuáles son los sistemas de información en salud.

• Cuáles son los módulos que componen los sistemas de
información en salud.

Mapa conceptual estándares de interoperabilidad.

• Estándares de interoperabilidad semántica.

• Vocabularios controlados.
Entorno de conocimiento.

Donde el estudiante encontrará lecturas asociadas a la

unidad.

Entorno de aprendizaje colaborativo.

Entornos
Donde el estudiante debe socializar los avances en la
para su
actividad para recibir retroalimentación de sus
desarrollo
compañeros y tutor.

Entorno de seguimiento y evaluación.

En el entorno de seguimiento y evaluación el

estudiante deberá realizar la entrega final que será
evaluada.
Individuales:
Productos a
Mapas Conceptuales desarrollados en la herramienta
entregar por
CmapTools.
el estudiante
Colaborativos:
 Ninguno

Uso de Las referencias deben presentarse en norma APA sexta

referencias edición.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante participa en el foro
El estudiante
participa o solo participa la
participa
activamente en el última semana o
esporádicamente en
Participación foro durante toda la sus aportes no son
el foro con aportes 35
activa en el foro actividad con significativos a lo
significativos.
aportes largo de la
significativos. actividad.

(Hasta 35 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)

El estudiante
El estudiante presenta un mapa
presenta un mapa que aborda de El estudiante no
que aborda manera presenta el mapa
correctamente el parcialmente o presenta un
Mapa conceptual
concepto, correcta el mapa que aborda
sistemas de
respetando la concepto, de manera 55
información en
estructura y respetando la completamente
salud.
realizado en la estructura y incorrecta el
herramienta realizado en la concepto.
propuesta. herramienta
propuesta.
(Hasta 55 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
Mapa
presenta un mapa presenta un mapa presenta el mapa
conceptual
que aborda que aborda de o presenta un 55
estándares de
correctamente el manera mapa que aborda
interoperabilidad.
concepto, parcialmente de manera
 respetando la correcta el completamente
estructura y concepto, incorrecta el
realizado en la respetando la concepto.
herramienta estructura y
propuesta. realizado en la
herramienta
propuesta.
(Hasta 55 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante El estudiante
socializa los dos socializa solo un
El estudiante no
Socialización de mapas en el foro, mapa en el foro, en
socializa los
avances en el en formato de formato de imagen 30
mapas en el foro
foro imagen o publica un o publica un enlace
enlace a los mapas. a un solo mapa.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 175