PRUEBA DE COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL N°5

Nombre: RUN: Nota:

Curso: 6° Básico Fecha: 26 – 09 - 2017 P. Total: 35 P. Obtenido:

Nombre: Hua-yi Hsu D1:

Unidad IV: “Recursos energéticos renovables y no renovables” (5 puntos)
Contenido: Las manifestaciones de la energía, propiedades de la energía, cambios en la D2:
materia y los tipos de recursos naturales de Chile (8 puntos)
Periodo de tratamiento del contenido: 24 de julio – 25 de septiembre D3:
Objetivo de Aprendizaje: OA.11 (10 puntos)
Habilidad lingüística transversal: Reflexionar sobre la forma D4:
(12 puntos)

I. Dimensión de aprendizaje: Conocimiento–Recuerdo–Recuperación / Habilidad de la

asignatura: Observar

1. Selección múltiple: Encierra con un circulo la alternativa correcta: (3 puntos)

1. ¿De los siguientes, ¿qué recurso energético 2. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una
corresponde a un recurso energético no renovable? VENTAJA de la energía eólica?

A) Agua A) Presenta un bajo impacto sobre el paisaje

B) Petróleo B) No emite gases tóxicos al medio ambiente
C) Viento C) Su obtención es constante en todas las horas del día
D) Sol D) No requiere de grandes construcciones

3. La energía eólica proviene del: 4. La principal fuente natural de la energía es:

A) Sol A) Luz solar

B) Agua B) Ampolleta
C) Luna C) Lámpara
D) Viento D) Luna

5. Una medida para el uso responsable de la energía es: 6. Un león corriendo presenta:

A) Preferir la iluminación natural (luz solar) A) E. cinética

B) Usar ampolleta de bajo consumo B) E. eólica
C) Apegar luces encendidas que no se utilicen C) E. lumínica
D) Todas las anteriores D) E. hidroeléctrica

2. Definir los siguientes conceptos: (2 puntos)

a. Recurso energético:

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b. Energía renovable:

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II. Dimensión de aprendizaje: Comprensión / Habilidad de la asignatura: Comprender

1. Lee comprensivamente el siguiente texto luego responde las preguntas:

Energía geotérmica en Chile: un desafío para el país.

El terremoto y posterior tsunami ocurrido en marzo del 2011 en Japón ha renovado el debate sobre la posibilidad de
que, en un futuro inmediato, Chile pueda instalar en su territorio una central nuclear, a fin de poder suplir la
necesidad energética que, como país, se plantean para los próximos años. El Gobierno de Chile apostó a que en el
año 2020, un 20% de la energía utilizada en Chile esté alimentada por recursos energéticos renovables no
convencionales (por ejemplo, la energía eólica, la energía solar, la energía nuclear, entre otras.)

Sin lugar a dudas, la singularidad geográfica y climática de Chile permite vislumbrar que las energías solar y eólica
podrían aportar a la diversificación, pero hay otra fuente de energía renovable no convencional en la que nuestro
país presenta un panorama excepcional: la energía geotérmica

Chile tiene la oportunidad de mostrar al mundo que, invirtiendo en ciencia, se puede avanzar en el desarrollo social
y económico, utilizando energías limpias que respetan el medioambiente. Es una excelente oportunidad y no hay que
dejarla escapar.

a.- ¿De qué se trató el texto anterior? (2 puntos)

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b.- ……” Chile pueda instalar en su territorio una central nuclear, a fin de poder suplir la necesidad energética
que, como país, se plantean para los próximos años.” ¿Qué significa la palabra suplir dentro de este párrafo? (2
puntos)

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2. Verdadero o Falso: Justifica las falsas, de lo contrario, no serán evaluadas (4 puntos)

_______ 1. La energía es capaz de generar cambios en el movimiento y la posición de un objeto

_______ 2. La luz solar corresponde una energía eólica

_______ 3. La energía no se crea ni se transforma, solo se destruye

_______ 4. La energía química se encuentra almacenada en sustancia cono los alimentos

III. Dimensión de aprendizaje: Análisis / Habilidad de la asignatura: analizar

1. Lee la siguiente información sobre las centrales nucleares y luego evalúa el impacto de estas en el medio ambiente.

“Las centrales nucleares utiliza el calor generado por una reacción nuclear para producir una gran cantidad
de energía, lo que produce desechos radiactivos que demoran miles de años en degradarse y cuyo tratamiento
y almacenamiento tienen un elevado costo. Además, producto de alguna catástrofe natural, como un
terremoto, se podría liberar radiación al ambiente, lo que causaría graves daños por generaciones completas a
las personas.”

¿Te gustaría que Chile tuviera una central nuclear que proporciona la energía eléctrica para todas las poblaciones
del país? Fundamenta tu respuesta. (4 puntos)

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2. Lee el siguiente texto e identifica los errores en él. Completa la tabla indicando el error y argumentando por qué
es un error. (6 puntos)

“Los recursos energéticos no renovables son aquellos que no se puede producir de manera artificial y cuya
capacidad de renovación prácticamente no existe. En general, los recursos no renovables se consume menos rápido
que su ritmo de crecimiento. Por esta razón, con el paso del tiempo, estos terminarían por agotarse de manera
definitiva. Algunos ejemplos de éste son: el sol, el viento, el agua y la biomasa”

Error Argumento
D. Dimensión de aprendizaje: Utilización-Aplicación / Habilidad de la asignatura: Comunicar

1. Responde las preguntas con desarrollo en el espacio indicado:

a. Propón 3 medidas de ahorro energético que puedas implementar en tu colegio: (6 puntos)

Medida n°1:
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Medida n°2:

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Medida n°3:

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2. Elige uno de los recursos renovables estudiados en esta unidad y diseña un afiche informativo que incluya las
características del recurso y las ventajas y desventajas de su utilización en la producción de energía.

Pauta de evaluación:

Creatividad 2 puntos /

Limpieza y claridad 2 puntos/

Composición temática 2 puntos/